總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的目標(biāo)和方向,，有助于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,。寫總結(jié)時(shí)要注重事實(shí)依據(jù)和具體數(shù)據(jù)，增加可信度,。以下是一些總結(jié)范文,，供大家參考與學(xué)習(xí)。

初二數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)與反思篇一

小數(shù)乘小數(shù)本來(lái)是純數(shù)學(xué)化,、格式化內(nèi)容,，學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生厭倦的情緒。為了保證學(xué)生思維的高效性,，避免計(jì)算枯燥無(wú)味的感覺(jué),。如何讓一堂計(jì)算課上得既有數(shù)學(xué)味又生動(dòng)有趣，既具實(shí)效性又講發(fā)展性呢,？因本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是小數(shù)乘小數(shù)計(jì)算法則的探討過(guò)程,，由于學(xué)生初步學(xué)會(huì)了小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能通過(guò)已獲取的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法,，我為學(xué)生提供了豐富和具有吸引力的現(xiàn)實(shí)情境,，大膽放手，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，討論中尋找策略解決問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結(jié)方法,，讓學(xué)生經(jīng)歷了獲取知識(shí)的全過(guò)程，初步完善并總結(jié)出計(jì)算法則,。

學(xué)生有了以上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)后,我接下來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行有層次的計(jì)算練習(xí),。雖然都是平時(shí)常用到的改錯(cuò)、判斷,、計(jì)算題,，但為了讓學(xué)生的思維認(rèn)識(shí)再次升華，在練習(xí)中出現(xiàn)了逆向思維練習(xí)題如：3.已知:367×58=21286給下式的因數(shù)點(diǎn)小數(shù)點(diǎn):367×58=212.86367×58=212.86367×58=212.86367×58=212.86367×58=212.86367×58=212.86如何讓這些等式成立呢,？同學(xué)們陷入了思考中……,。課后劉濮龍?jiān)谒臄?shù)學(xué)日記這樣寫到：沒(méi)寫時(shí)，我還以為多簡(jiǎn)單,，其實(shí)不簡(jiǎn)單,，有一定的難度。剛寫完三道才發(fā)現(xiàn)難處,，心想：“咦,？可以點(diǎn)的都點(diǎn)了，還有三道怎么點(diǎn)啊”,。想了半天想不出來(lái),，老師公布答案了,，老師笑著用鼠標(biāo)把其它三道題剪切了。我一看,，才知道我自己上當(dāng)了,，看來(lái)還是要認(rèn)真思考……這堂課使我知道學(xué)數(shù)學(xué)不難,只要用心就會(huì)成功。在本節(jié)課的教學(xué)中,，我緊緊抓住積的變化規(guī)律來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解確定積的.小數(shù)點(diǎn)的位置的方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神。注重加強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用的思維含量,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),。一節(jié)課下來(lái)，我雖然有不少的收獲,，但教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),。我還是感到有些困惑：目前我開展計(jì)算課的小組合作學(xué)習(xí)仍在探索階段，還沒(méi)找到最佳的切和點(diǎn),，我僅僅還是停留在要求學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá),、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)思考的層次上,。

初二數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)與反思篇二

請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成,。(共48道計(jì)算題)。

1×4=2×3=5×7=9×2=3×5=4×7=,。

9×3=2×7=1×1=5×8=8×3=7×5=,。

1×7=5×5=4×8=3×8=9×4=6×1=。

2×2=5×9=2×4=3×9=9×1=6×3=,。

8×4=4×9=2×1=5×3=4×6=3×7=,。

2×5=1×8=5×4=5×7=2×6=3×3=。

4×4=5×6=7×4=9×5=6×4=1×5=,。

2×8=7×3=1×3=3×4=3×6=4×5=,。

對(duì)道錯(cuò)()道沒(méi)做()道。

初二數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，本人擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo),。以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,。另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)潛力,。透過(guò)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退，不曠會(huì),。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率,。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),。了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè))，備寫每一篇教案,。在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,。在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,。在自習(xí)課上，用心落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),。同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，用心參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來(lái),，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四,、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平。

本學(xué)年,，本人參加省級(jí)教研課題“開放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,，用心撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并用心在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，用心推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五,、正視自我，明確今后努力方向,。

本次期末考試,，我所帶班成績(jī)相對(duì)其它平行班而言，有必須的差距,，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高,。

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,。

3,、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上,。

4,、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生,。

下學(xué)期改善的措施,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

來(lái)自 sevw.cn

2,、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的潛力,。

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，本期來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在廣大教師的.支持下,，我在工作中取得了較好的成績(jī)，同時(shí)自身素質(zhì)也得到了較大的提高,，為了能更好地做好今后的工作,，現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)如下。

一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

開學(xué)時(shí),，任初二8班班主任和初二年級(jí)7班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。開學(xué)時(shí),。除認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度外,，把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生閱讀,、理解、掌握教材,，在教材上作眉批,，教會(huì)學(xué)生做練習(xí)和核對(duì)答案的方法和要求，并作出示范,。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一,、課前準(zhǔn)備工作。

認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外,，還要深入了解學(xué)生,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,，避免盲目性,。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái),，確定課堂上要講的主要內(nèi)容,。

二、課堂工作,。

(1)首先搞好組織教學(xué),，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。

新課程數(shù)學(xué)的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不同,，我們知道,，組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來(lái)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，更多地是教師將學(xué)生的注意力集中在教師的講授上,，但是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，一般地,，初中學(xué)生,，特別是低年級(jí)學(xué)生的注意力容易分散，注意的集中是相對(duì)的,，分散是絕對(duì)的,，因此，組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中,。在組織教學(xué)中,，教師要能真正起作用，達(dá)到目的,，師生之間的感情因素非常重要,，因此，教師的威信將起到較大作用,。教師既要親切又要嚴(yán)肅,，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過(guò)度焦慮,，使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,，高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(2)其次是復(fù)習(xí)舊課，引入新課,。

根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況以及涉及本課的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，要簡(jiǎn)明扼要，抓住要點(diǎn),，點(diǎn)穿實(shí)質(zhì),，然后，自然過(guò)渡,，引入新課,，簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)課題，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容,，明確學(xué)習(xí)要求,，以保證教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃性和完整性。充分地照顧了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異,，這樣學(xué)生可以快者快學(xué),，慢者慢學(xué)，達(dá)到了班集體與個(gè)別化相結(jié)合,。

(3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),。

在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果,，自己不能解決的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,。對(duì)于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實(shí)的學(xué)生，要注意用具體的事例,，通過(guò)嚴(yán)格要求,，逐漸培養(yǎng)他們的踏實(shí)品質(zhì);對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者，應(yīng)指導(dǎo)他們向深度,、廣度發(fā)展,，向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的要求，并具體落實(shí),，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時(shí)間,，充分發(fā)揮其潛力，提高效率,，超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù),，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維不敏捷的學(xué)生,，加強(qiáng)重點(diǎn)輔導(dǎo),。在這里教師掌握每個(gè)學(xué)生的情況和把握整個(gè)課堂，始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)非常重要,。

三,、課后輔導(dǎo)工作,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。

在輔導(dǎo)工作中,，我善于根據(jù)學(xué)生的不同情況,，設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，采用不同的方式,，主動(dòng)地去引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生，可問(wèn)他是怎樣想的?怎樣理解的?聽一聽他們的見(jiàn)解掌握他們的情況,，并進(jìn)行有針對(duì)性,，切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo)，真正做到因材施教,。這對(duì)于提高差生,，大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會(huì)起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的,，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注意的問(wèn)題,。只要老師堅(jiān)持不懈，會(huì)逐漸增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

在教學(xué)教研上我積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，博覽群書，不斷拓寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語(yǔ)言平緩,，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

初二數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)與反思篇四

大多數(shù)學(xué)生的觀察力、記憶力,、思維能力符合年齡及年級(jí)特點(diǎn),，具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心較強(qiáng);學(xué)生分析能力有一定的提高,。由于各種原因部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，同時(shí)分析問(wèn)題的能力,、靈活性解決問(wèn)題的方面也欠缺,，需要下大力量來(lái)培養(yǎng)訓(xùn)練。同時(shí)也存在個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，家長(zhǎng)配合不到位現(xiàn)象,，影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度。本班的學(xué)生能夠聽從老師的教導(dǎo),，但是自主創(chuàng)新的意識(shí)還是比較缺乏,，針對(duì)這現(xiàn)象在教學(xué)中對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)培養(yǎng)自主探究意識(shí)及能力;對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、家長(zhǎng)常于疏忽的學(xué)生,，應(yīng)在課內(nèi)課外加以幫助,，使其樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并同時(shí)提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

二,、教材分析。

學(xué)階段第一次正式教學(xué)代數(shù)的初步知識(shí);圖形與幾何安排的教學(xué)內(nèi)容是第二單元位置,，初步滲透直角坐標(biāo)系的思想,，以及第六單元多邊形的面積;統(tǒng)計(jì)與概率安排的是第四單元可能性;還有滲透數(shù)學(xué)思想方法的第七單元數(shù)學(xué)廣角植樹問(wèn)題;綜合實(shí)踐活動(dòng)安排了擲一擲。

與原實(shí)驗(yàn)教材相比主要變化有以下幾點(diǎn)：

1.從六年級(jí)上冊(cè)移來(lái)“位置”單元,，“觀察物體”移到五年級(jí)下冊(cè),。

2.“可能性”單元根據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行了調(diào)整。

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初二數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本節(jié)課主要是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)了三角形面積計(jì)算后安排的練習(xí)課,。在本節(jié)課的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。學(xué)生對(duì)三角形面積計(jì)算掌握情況比較好，知道求三角形面積需要知道底和高,，也知道要除以2。但在具體的解決實(shí)際問(wèn)題方面掌握情況不理想,。比如說(shuō)利用三角形和平行四邊形的'關(guān)系解決問(wèn)題,，學(xué)生在理解和具體運(yùn)用時(shí)有一定的困難。從這也反映了學(xué)生對(duì)基本概念還是不夠清晰,，綜合運(yùn)用能力較差,。另外，學(xué)生動(dòng)手畫圖的能力也不理想,。針對(duì)這些問(wèn)題,，覺(jué)得要從兩個(gè)方面入手：一是需要通過(guò)各種形式的練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化；二是在進(jìn)行概念教學(xué)時(shí)要加大教學(xué)的力度,，尤其是在學(xué)生較難理解的地方,，要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容采取各種形式進(jìn)行強(qiáng)化，加深學(xué)生的理解和掌握,。

求三角形的面積,，高和底必須是相對(duì)應(yīng)的，這一點(diǎn),，應(yīng)該作為練習(xí)的重點(diǎn),。練習(xí)設(shè)計(jì)得很好，出示了幾個(gè)三角形,，告訴了底和高的數(shù)據(jù),，其中有一個(gè)三角形已知的數(shù)據(jù)不是對(duì)應(yīng)的底和高，可以讓學(xué)生把得出的三角形面積公式應(yīng)用在練習(xí)中,。學(xué)生對(duì)于最后一個(gè)人圖形大多得到了答案,，老師再組織學(xué)生討論，學(xué)生恍然大悟,，連稱上當(dāng),。對(duì)于直角三角形,，兩條直角邊就可以作為底和高。在學(xué)生的思維中,，斜邊才是底,，這應(yīng)該是由于慣性，在這一知識(shí)點(diǎn)上,，老師也應(yīng)該設(shè)計(jì)一些練習(xí),，突破難點(diǎn)。

初二數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)與反思篇六

商定變量成正比,，積定變量成反比,。

變化過(guò)程商一定，兩個(gè)變量成正比,。

變化過(guò)程積一定,，兩個(gè)變量成反比。

判斷四數(shù)成比例,。

四數(shù)是否成比例,，遞增遞減先排序。

兩端積等中間積,，四數(shù)一定成比例,。

判斷四式成比例。

四式是否成比例,，生或降冪先排序,。

兩端積等中間積，四式便可成比例,。

比例中項(xiàng),。

成比例的四項(xiàng)中，外項(xiàng)相同會(huì)遇到,。

有時(shí)內(nèi)項(xiàng)會(huì)相同,，比例中項(xiàng)少不了。

比例中項(xiàng)很重要,，多種場(chǎng)合會(huì)碰到,。

成比例的四項(xiàng)中，外項(xiàng)相同有不少,。

有時(shí)內(nèi)項(xiàng)會(huì)相同,，比例中項(xiàng)出現(xiàn)了。

同數(shù)平方等異積,，比例中項(xiàng)無(wú)處逃,。

根式與無(wú)理式。

表示方根代數(shù)式,，都可稱其為根式,。

根式異于無(wú)理式,，被開方式無(wú)限制。

被開方式有字母,，才能稱為無(wú)理式,。

無(wú)理式都是根式，區(qū)分它們有標(biāo)志,。

被開方式有字母,，又可稱為無(wú)理式。

求定義域,。

求定義域有講究,，四項(xiàng)原則須留意。

負(fù)數(shù)不能開平方,，分母為零無(wú)意義,。

指是分?jǐn)?shù)底正數(shù)，數(shù)零沒(méi)有零次,。

限制條件不唯一,，滿足多個(gè)不等式。

求定義域要過(guò)關(guān),，四項(xiàng)原則須注意,。

負(fù)數(shù)不能開平方,，分母為零無(wú)意義,。

分?jǐn)?shù)指數(shù)底正數(shù)，數(shù)零沒(méi)有零次,。

限制條件不唯一,，不等式組求解集。

解一元一次不等式,。

先去分母再括號(hào),，移項(xiàng)合并同類項(xiàng)。

系數(shù)化1有講究,，同乘除負(fù)要變向,。

先去分母再括號(hào)，移項(xiàng)別忘要變號(hào),。

同類各項(xiàng)去合并,，系數(shù)化1注意了。

同乘除正無(wú)防礙,，同乘除負(fù)也變號(hào),。

解一元一次不等式組。

大于頭來(lái)小于尾,，大小不一中間找,。

大大小小沒(méi)有解,，四種情況全來(lái)了。

同向取兩邊,，異向取中間,。

中間無(wú)元素，無(wú)解便出現(xiàn),。

幼兒園小鬼當(dāng)家,，(同小相對(duì)取較小)。

敬老院以老為榮,，(同大就要取較大),。

軍營(yíng)里沒(méi)老沒(méi)少。(大小小大就是它),。

大大小小解集空,。(小小大大哪有哇)。

解一元二次不等式,。

首先化成一般式,，構(gòu)造函數(shù)第二站。

判別式值若非負(fù),，曲線橫軸有交點(diǎn),。

a正開口它向上，大于零則取兩邊,。

代數(shù)式若小于零,，解集交點(diǎn)數(shù)之間。

方程若無(wú)實(shí)數(shù)根,，口上大零解為全,。

小于零將沒(méi)有解，開口向下正相反,。

初二數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)與反思篇七

一,、能讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。

教學(xué)前,，我了解了學(xué)生在這節(jié)課前已有的知識(shí)背景,，直接出示例題，讓學(xué)生自己去嘗試解答,，然后匯報(bào)個(gè)性化的解題方法,。在不斷的交流匯報(bào)中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了有特殊關(guān)系的兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的求法,。教師又讓學(xué)生舉實(shí)例進(jìn)行驗(yàn)證,。公因數(shù)只有1的兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是它們的乘積。有倍數(shù)關(guān)系的兩個(gè)數(shù)最小公倍數(shù)是它們中的較大數(shù)。再應(yīng)用這一發(fā)現(xiàn)進(jìn)行試一試的練習(xí),。讓學(xué)生經(jīng)歷了觀察,、思考、比較,、反思等活動(dòng)中,，逐步體會(huì)到了數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過(guò)程,。

二,、教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。

在教學(xué)有特殊關(guān)系的兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)時(shí),，教師讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)每組數(shù)最小公倍數(shù)有什么不同,？學(xué)生在經(jīng)歷求的過(guò)程后，又仔細(xì)觀察,，認(rèn)真思考,，匯報(bào)自己的想法，把被動(dòng)的認(rèn)知改成了主動(dòng)探究,。在教學(xué)求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的異同時(shí),，教師出示了求20和48的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的.題目。讓學(xué)生自己嘗試后,，小組討論求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。在同學(xué)之間的討論、交流,、探索中,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了新知識(shí)的特點(diǎn)，又在不斷的比較中,，知道了新知識(shí)和舊知識(shí)之間的異同,。就這樣,，在整理,、歸納、交流的活動(dòng)中豐富了數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，提高了解決問(wèn)題的能力,，學(xué)生在這堂課中成為了學(xué)習(xí)的主人。

三,、存在不足,。

1、對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),、激勵(lì)性的形式比較單一,，沒(méi)有真正起到多大作用。

2,、開頭的引入比較牽強(qiáng),，由于師生緊張,，走了彎路。應(yīng)深入研究,，因?yàn)殚_頭的引入很重要,。

3、過(guò)渡語(yǔ)的使用教師進(jìn)行了精心設(shè)計(jì),，但對(duì)于課堂教學(xué)沒(méi)多大的激勵(lì)作用,。應(yīng)用樸實(shí)的語(yǔ)言。

4,、第1個(gè)例題讓學(xué)生板演,，限制了學(xué)生個(gè)性化的解題方法，不應(yīng)該這樣操作,，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用更多的方法,。

5、“說(shuō)一說(shuō)”的內(nèi)容沒(méi)必要讓學(xué)生討論,，應(yīng)讓學(xué)生充分說(shuō),，展示個(gè)性化的思路。

6,、“議一議”的內(nèi)容時(shí)間不夠充分,，沒(méi)有讓學(xué)生真正深入地討論。

7,、多媒體的使用缺乏實(shí)效性,，用小黑板比較合適。

8,、對(duì)“教材建議”理解的不到位,，“說(shuō)一說(shuō)”和“議一議”不一樣，“求”和“計(jì)算”是兩個(gè)不同的概念,，理解不到位,。

9、對(duì)于“新授內(nèi)容”可以讓學(xué)生說(shuō),，教師板書,，起到強(qiáng)化知識(shí)的作用。

初二數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)與反思篇八

一學(xué)期來(lái),，充分利用體育教研組全體教師的智慧和力量,，踏踏實(shí)實(shí)地搞好體育教學(xué)工作，積極開展群體活動(dòng),，認(rèn)真抓好業(yè)余體育訓(xùn)練工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想。

以素質(zhì)教育和陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)為前提,，全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康,，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，傳播了各方面體育知識(shí),，培養(yǎng)了體育欣賞能力,，從情感方面滲透培養(yǎng)各方面的精神品質(zhì)，有組織的開展多樣性的競(jìng)賽活動(dòng),，豐富學(xué)生的體育生活,，使普及與提高協(xié)調(diào)發(fā)展。平素不斷提高政治思想觀念和覺(jué)悟,，經(jīng)常武裝自己的頭腦,，保持敏銳的政治立場(chǎng)，嚴(yán)格自律,，不斷自省,，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心學(xué)校發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),，嚴(yán)格遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真干好本職工作,，盡心盡力地完成學(xué)校安排的一切任務(wù),。

二、主要工作,。

1,、教學(xué)方面。

以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的體能狀況,，合理制定學(xué)學(xué)期與單元計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，有質(zhì)量有效果的上好每一堂課,。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。做到內(nèi)容充實(shí),，運(yùn)動(dòng)量適宜,，滲透分層次,、情感教育,、創(chuàng)新教育等多種教學(xué)方法。同時(shí),，我們?cè)谡n堂中還重視體育特長(zhǎng)生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng)新改革。以實(shí)事求是，腳踏實(shí)地的作風(fēng),。首先讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣,，改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎(chǔ)上全面提高素質(zhì),，達(dá)到真正全員健身的效果,。充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，健康第一的指導(dǎo)思想,，切實(shí)提高學(xué)生的多種興趣,。

2、競(jìng)賽方面,。

我校的乒乓球,、羽毛球、籃球等社團(tuán)活動(dòng)開展得有聲有色,。成功舉辦了教師籃球賽,、教職工和學(xué)生乒乓球賽。通過(guò)舉辦鎮(zhèn),、校運(yùn)動(dòng)會(huì)系列體育比賽,，活躍了校園文化活動(dòng)，提高了師生身體健康水平,，推動(dòng)了我校各項(xiàng)體育工作全面高效的開展,。

3、群體方面,。

加強(qiáng)兩操兩活動(dòng),，大課間操活動(dòng)展示活動(dòng)獲得縣局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課外活動(dòng)開展得有聲有色,。進(jìn)行了廣播操《舞動(dòng)青春》匯操比賽,，收到了很好的效果。

4,、體育科研,。

組內(nèi)幾位教師的論文在各級(jí)各類刊物上發(fā)表。加強(qiáng)體育教研活動(dòng),，聽同事的課和爭(zhēng)上觀摩課,。同事之間多探討多交流，做到不恥下問(wèn),。去參加校外說(shuō)課聽課的比賽,。多看有關(guān)教育報(bào)紙雜志，進(jìn)行自我充電,。

5,、體育中考,。

體育中考成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。

三,、改進(jìn)措施,。

1、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力,、水平的提高,，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破,。

2,、認(rèn)真抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作，認(rèn)真制定相應(yīng)的措施和管理制度,。

3,、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，嚴(yán)格訓(xùn)練,，嚴(yán)格管理,，爭(zhēng)取在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

四,、相關(guān)建議,。

加強(qiáng)學(xué)校體育圖書和教學(xué)資料的建設(shè),，購(gòu)置必需的教材,、參考書、教學(xué)掛圖和教學(xué)軟件,。

初二數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期按學(xué)校的工作安排,，由我擔(dān)任初二物理的教學(xué)工作任務(wù)。為更好地完成教學(xué)工作,，開學(xué)初,，根據(jù)我校的實(shí)際情況制定出了相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃,。一學(xué)期以來(lái),，按時(shí)按量按質(zhì)地完成了教學(xué)工作任務(wù),，取得了比較好的教學(xué)效果,。

教學(xué)時(shí)間上的安排,。按開學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃,，本學(xué)期的教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)為37課時(shí)，但由于我校學(xué)生實(shí)際返校比較慢,，加上國(guó)慶節(jié),、元旦以及臺(tái)風(fēng)等各種原因放假，造成實(shí)際上課時(shí)間無(wú)法達(dá)到預(yù)定的計(jì)劃,，為按時(shí)按量按質(zhì)地完成教學(xué)工作任務(wù),，我充分利用其它時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，而不是為了趕進(jìn)度,，把兩節(jié)課的內(nèi)容只用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué),。

學(xué)校人員配備不足，沒(méi)有專門的實(shí)驗(yàn)教師,、儀器管-理-員,，也沒(méi)有專門的實(shí)驗(yàn)教室。在授課過(guò)程中,，我總是提前到物理實(shí)驗(yàn)儀器室去準(zhǔn)備好教學(xué)儀器,，盡可能地充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。若遇到學(xué)生實(shí)驗(yàn)課,，如：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度,、用溫度計(jì)測(cè)水的溫度、觀察水的沸騰,、研究凸透鏡成像規(guī)律,、用天平稱固體和液體的質(zhì)量、用天平和量筒測(cè)定固體和液體的密度等實(shí)驗(yàn),，我也到物理儀器室去準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器,，讓上課班級(jí)的班干部提前到儀器室去領(lǐng)取儀器到教室去進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。每完成一次學(xué)生實(shí)驗(yàn),，我都要求學(xué)生完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。若遇到學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器室內(nèi)沒(méi)有的教學(xué)儀器，我總是盡可能的自己動(dòng)手制作儀器,。

努力提高教學(xué)質(zhì)量,，適應(yīng)新課程改革的要求。授課過(guò)程中,，我總是讓學(xué)生先說(shuō)出個(gè)人在預(yù)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)會(huì)了哪些物理知識(shí)，如何應(yīng)用于日常的生產(chǎn),、生活中,，遇到了什么問(wèn)題,、困難。以學(xué)生提出的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生之間的討論,，從而進(jìn)行新課教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,、分析,、思考、討論,，從而進(jìn)行歸納,、應(yīng)用。開始在實(shí)施個(gè)人教學(xué)設(shè)想的時(shí)候,，由于學(xué)生長(zhǎng)期受到了“填鴨式”的教學(xué)影響,，學(xué)生總是感到難以適應(yīng)，但我知道,，若學(xué)生的學(xué)習(xí)方式長(zhǎng)期得不到改變,，那么我們培養(yǎng)的學(xué)生在社會(huì)難以立足。因此,，我始終堅(jiān)持個(gè)人的教學(xué)設(shè)想,，慢慢地，學(xué)生已逐步地進(jìn)入了角色,。雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今后的教學(xué)工作中,，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況不斷的改進(jìn),、總結(jié)，找到適合學(xué)生的教學(xué)模式,。

作業(yè),。為了能及時(shí)地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，在講授完每節(jié)課之后,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,，我總是布置適量的`作業(yè)讓學(xué)生完成。在批改作業(yè)的同時(shí),，從中了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，也從中了解個(gè)人在教學(xué)工作中的得與失。及時(shí)總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn),。

教案。在每講授一節(jié)課之前,，我總是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)并寫出相應(yīng)的教學(xué)方案,。上完一節(jié)課之后，與學(xué)生交談,，從中總結(jié)出個(gè)人教學(xué)方案的不足,，并及時(shí)進(jìn)行修改。

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),，以新課程改革為重點(diǎn),，全面落實(shí)國(guó)家和省定課程計(jì)劃,，大力實(shí)施素質(zhì)教育,，以學(xué)校“數(shù)字校園”建設(shè)為契機(jī),，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,、教學(xué)手段的多元化和現(xiàn)代化、教學(xué)理念的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，繼續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)的有效性和高效性向縱深發(fā)展,。

一. 常規(guī)落實(shí)

本學(xué)期全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”,，認(rèn)真研究新課程的要求,，充分備課，抓好每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)和突破點(diǎn),。上課要“實(shí)”,，上課過(guò)程中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，找到最合適學(xué)生情況的教學(xué)方法,，力求沒(méi)節(jié)課都成為精品課,。作業(yè)要“精”，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)不知何時(shí)的作業(yè),，時(shí)每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,。教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”。要把“十字方針”作為本人強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路,、開發(fā)校本課程、形成辦學(xué)特色的重大舉措,，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。

二.?教研工作

認(rèn)真參加集體備課活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)教材的研究與分析，聯(lián)系本校學(xué)生的學(xué)情,，確定大致統(tǒng)一的教案和學(xué)案,，注重從學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)中練習(xí)完成情況的集中反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)中存在的不足,，從而提高我校初中物理教學(xué)的總體質(zhì)量。

三.教學(xué)常規(guī)

1. 探究活動(dòng)的組織

在不同的學(xué)習(xí)階段,，教師應(yīng)選擇不同的探究?jī)?nèi)容,，明確某個(gè)探究活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生哪些探究技能，適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動(dòng),。在學(xué)習(xí)的最初階段,，應(yīng)該選取較簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，然后逐步深入,，最終使學(xué)生對(duì)于科學(xué)探究有比較全面,、深入的經(jīng)歷。在學(xué)生探究活動(dòng)中,，教師應(yīng)該明確何時(shí)介入,，何時(shí)需要提供背景資料或有關(guān)信息，提供怎樣的信息等,，但不能剝奪了學(xué)生嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)探究的過(guò)程，不要為了趕進(jìn)度而在學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)行足夠的思考時(shí)草率得出結(jié)論,，應(yīng)該安排足夠的時(shí)間讓各種想法,、各種觀點(diǎn)進(jìn)行充分的交流和討論。

2. 在不同的學(xué)習(xí)階段,，教師應(yīng)選擇不同的探究?jī)?nèi)容,，明確某個(gè)探究活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生哪些探究技能，適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動(dòng),。在學(xué)習(xí)的最初階段,，應(yīng)該選取較簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，然后逐步深入,，最終使學(xué)生對(duì)于科學(xué)探究有比較全面,、深入的經(jīng)歷。在學(xué)生探究活動(dòng)中,，教師應(yīng)該明確何時(shí)介入,，何時(shí)需要提供背景資料或有關(guān)信息，提供怎樣的信息等，但不能剝奪了學(xué)生嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)探究的過(guò)程,，不要為了趕進(jìn)度而在學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)行足夠的思考時(shí)草率得出結(jié)論，應(yīng)該安排足夠的時(shí)間讓各種想法,、各種觀點(diǎn)進(jìn)行充分的交流和討論,。

3. 在不同的學(xué)習(xí)階段，教師應(yīng)選擇不同的探究?jī)?nèi)容,，明確某個(gè)探究活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生哪些探究技能,，適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的最初階段,，應(yīng)該選取較簡(jiǎn)單的探究活動(dòng),，然后逐步深入，最終使學(xué)生對(duì)于科學(xué)探究有比較全面,、深入的經(jīng)歷,。在學(xué)生探究活動(dòng)中,，教師應(yīng)該明確何時(shí)介入,，何時(shí)需要提供背景資料或有關(guān)信息，提供怎樣的信息等,，但不能剝奪了學(xué)生嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)探究的過(guò)程，不要為了趕進(jìn)度而在學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)行足夠的思考時(shí)草率得出結(jié)論,，應(yīng)該安排足夠的時(shí)間讓各種想法,、各種觀點(diǎn)進(jìn)行充分的交流和討論。

四.采取的措施

通過(guò)轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的學(xué)生觀,，做學(xué)生的知心朋友。平等和-諧的師生關(guān)系是當(dāng)今師生關(guān)系的主題,，教師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作自已的摯友,，對(duì)學(xué)生全方位關(guān)心，使之對(duì)教師產(chǎn)生親情感,；對(duì)學(xué)生一視同仁,，把每一個(gè)學(xué)生都視為好學(xué)生，使之對(duì)教師產(chǎn)生信任感,；把學(xué)生視為教師工作的合作者,，共同實(shí)現(xiàn)心中的理想，使之對(duì)教師產(chǎn)生敬重感,。教育中要杜絕破壞師生平等關(guān)系的用語(yǔ),，多用鼓勵(lì)、激勵(lì)的語(yǔ)言，并能善解人意,，創(chuàng)造和-諧氛圍,。

五.加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)-教學(xué)反思

認(rèn)真參加集體備課活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)教材的研究與分析,，聯(lián)系本校學(xué)生的學(xué)情，確定大致統(tǒng)一的教案和學(xué)案,，注重從學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)中練習(xí)完成情況的集中反饋,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)中存在的不足,，從而提高我校初中物理教學(xué)的總體質(zhì)量,。

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初二數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期我們八年級(jí)英語(yǔ)組對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我們?cè)诒緦W(xué)期的教學(xué)情況,。

一,、備好課，備好學(xué)生,，上好課,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽,，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面,，部分同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，我們備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我們都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我們認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我們還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。相反，在沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去。為此,，我們采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的,，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我們制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

三、注重聽,、說(shuō),、讀、寫全面發(fā)展,。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我們堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。在中段考后的時(shí)間里,，我們把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上，特別是基礎(chǔ)較差的班級(jí),，以縮短差距,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握,。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班級(jí)的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向別人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

初二數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

引導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)學(xué)生的考試情況分析，可以了解到學(xué)生的薄弱項(xiàng),，然后在教學(xué)計(jì)劃上進(jìn)行改進(jìn),。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的最新語(yǔ)文初二期中考試教學(xué)反思總結(jié)，歡迎閱讀!

本次試卷,，在命題時(shí),，我們還是本著與中考保持一致的原則,，重點(diǎn)考查學(xué)生的閱讀能力、分析能力和寫作能力,。本次考試均分是79,比預(yù)計(jì)分略高一點(diǎn),，(當(dāng)時(shí)估分是78)優(yōu)秀率約30%，合格率較高,，全年級(jí)只有一個(gè)不及格?，F(xiàn)就考試情況做個(gè)簡(jiǎn)要分析：

基礎(chǔ)知識(shí)部分1-3大題是最容易得分的，而若失分也是讓人覺(jué)得最可惜的一部分,。本次閱卷中發(fā)現(xiàn),，約一半以上的學(xué)生這個(gè)部分能不扣分，或只扣1分;與此同時(shí),，當(dāng)然也有一部分學(xué)生要扣2分以上,，少數(shù)學(xué)生甚至要扣6分以上。這些學(xué)生是今后我們教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分中要重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,。主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：一是同音字難以區(qū)分,。比如：“端詳”的“詳”寫成“祥和”的“祥”;“生涯”中錯(cuò)別字“崖”找不出來(lái)等等。形似字容易混淆,。如：“萬(wàn)籟俱寂”中的“籟”寫成了“簌簌”的“簌”,。二是古詩(shī)詞背誦不牢固，不同詩(shī)詞內(nèi)容,、作者,、題目混搭;或者雖然能背，但卻往往只是出于機(jī)械記憶而寫錯(cuò)字,。

4-5兩題,，考查的是語(yǔ)言的表達(dá)和組織能力。第4題出現(xiàn)的問(wèn)題還是幾個(gè)方面：1.概念不清,，未能很好地抓住“神態(tài)描寫”這一關(guān)鍵信號(hào),，進(jìn)行添加準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)纳袂椤?.理解偏差，有些同學(xué)不能準(zhǔn)確地感知此處的神情應(yīng)傳達(dá)出“滿意,、贊許等態(tài)度”,，卻加上了“皺了皺眉”等神態(tài)，最后南轅北轍,，導(dǎo)致失分,。而第5題緣于部分同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)城的多元化價(jià)值，就很單一的說(shuō)其軍事價(jià)值,，最終導(dǎo)致分?jǐn)?shù)的丟失。

閱讀理解部分共有四個(gè)板塊：課外文言文,、課內(nèi)現(xiàn)代文,、課外說(shuō)明文和課外散文,。在命題時(shí)如中考題一樣形成一定的梯度，其中70%的題目較為簡(jiǎn)單,，20%有一定難度,，10%是特別難的。

6-10題考查學(xué)生對(duì)課外文言文的理解,，其中也結(jié)合了課內(nèi)文言文的知識(shí),，包括一詞多義,虛詞“之”的意思，特殊句式的理解,，句子翻譯和人物形象的把握,。這也是為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)中考的要求。雖然難度不是很大,，但緣于涉及的面比較廣,，再加上有些許同學(xué)對(duì)已學(xué)知識(shí)掌握的不夠牢固，故而在考試中就不能很好地辨別“而”,、“于”,、“卒”、“坐”,、“之”和“將”等字在不同語(yǔ)境中的意思,，從而降低了答題的正確率。第9題是文言語(yǔ)句的翻譯,，文言文翻譯,，向來(lái)要求以直譯為主，盡量做到字字落實(shí),，特別是關(guān)鍵詞的意思不能遺漏,，搞錯(cuò)。另外,，要注意句式特點(diǎn),，一些特殊句式，翻譯時(shí)應(yīng)視實(shí)際情況做適當(dāng)增,、調(diào),、刪，使譯文“信而達(dá)”,。在具體翻譯中,，學(xué)生的錯(cuò)誤主要還是由于沒(méi)有把握以上翻譯要領(lǐng)而出現(xiàn)的。部分同學(xué)關(guān)鍵詞語(yǔ)沒(méi)有翻譯正確,，如“若”,、“父子”、“執(zhí)心”,。

而11-14題是考查學(xué)生上課效率的,，在課文分析時(shí),，都是講過(guò)的，故而基本都能答到點(diǎn)子上,，得分率也比較高,，但也有一部分的同學(xué)還是沒(méi)掌握，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率和課后復(fù)習(xí)不到位,。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),，對(duì)于一部分學(xué)生可能也要加強(qiáng)檢查的力度。

之后的15-17題是課外說(shuō)明文閱讀,。題型為兩道表述題,、一道選擇題，符合中考出題規(guī)范;三道題目一道考信息篩選,，一道是內(nèi)容的把握,、一道考說(shuō)明方法，難度不是很高,，符合初二學(xué)生認(rèn)知水平,。雖然所給文本較長(zhǎng)，但只要能以平靜的心態(tài)認(rèn)真研讀文本,，從文中找出關(guān)鍵語(yǔ)句,，然后仔細(xì)辨別語(yǔ)句中文字的差異，那么第15題就能迎刃而解了,。

最后的19-22題考查的是課外散文,，這一部分20和22題的得分率特別低些，究其原因,，一是20題屬于鑒賞評(píng)析能力檢測(cè),，而22題是對(duì)文章主旨的考查，都有一定難度;二是散文閱讀是言在此而意在彼,，有一定的底蘊(yùn),，學(xué)生閱讀時(shí)容易浮于表面，一知半解,，不能穿透文字,，挖掘出文字背后的深層次涵意，學(xué)生答題時(shí)就會(huì)憑自己的臆想而非文本的閱讀,，導(dǎo)致回答有偏差;三是現(xiàn)在的`學(xué)生普遍比較浮躁,，往往讀了一遍就將文本放在一邊，不愿再去反復(fù)咀嚼,，而散文的閱讀卻恰恰需要耐心的閱讀和冷靜的思考,。

縱觀閱讀理解這一部分，學(xué)生作答時(shí)存在的一些問(wèn)題主要有以下幾方面：

一是題目要求閱讀不仔細(xì)，審題不到位,。這可能由于做題時(shí)心態(tài)不夠平和,，比較浮躁而致，比如第14題,，明明要求舉例說(shuō)說(shuō)，相當(dāng)部分的同學(xué)例子就是不舉,，不是不會(huì)舉,，而是沒(méi)仔細(xì)審題，根本沒(méi)看到這個(gè)要求,，或者看到了也沒(méi)意識(shí),。

二是理解和分析的綜合能力檢測(cè)的題目，學(xué)生一般只把握了最表層的含義,，如第18題,，解釋同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境下的含義，第一句是深層含義,，而第二處則是表層含義,，學(xué)生往往就孤立地去看這個(gè)詞語(yǔ)，不能很好地聯(lián)系上下文,，故而第一處就回答不準(zhǔn)確,。

三是表述題，學(xué)生回答不完整,，缺少條理,，表述不清楚。如第21題,，(有一生這樣作答) “要尋找的就是主人要過(guò)的一種真正想過(guò)的日子,。”究竟是怎樣的日子呢,，也不再具體說(shuō)明白,，(意思就是閱卷老師你自己去猜吧)，這樣含糊的答案也較多,。

四是文章主旨把握不了,，導(dǎo)致有些有一定深度的綜合性題目不會(huì)做。如20和22題,，很多同學(xué)認(rèn)為主旨是思鄉(xiāng)或游子要?dú)w家,，故而回答錯(cuò)誤。

本次期中考試作文題為《撫摸一段時(shí)光》,，這題著重在引導(dǎo)學(xué)生去回顧自己曾經(jīng)歷的那些生活片段,，美好的、幸福的、快樂(lè)的……從而流淌出自己心底的那份真情實(shí)感,。一篇好的文章,，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要,，離開真情實(shí)感這個(gè)前提,，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己,，寫出來(lái)的文筆才流暢,，感情才真實(shí)。故而要求學(xué)生在內(nèi)容,、情感上要貫徹一個(gè)“真”字,，在語(yǔ)言、形式上貫徹一個(gè)“活”字,。

從閱卷情況來(lái)看,，“一段時(shí)光”大部分同學(xué)理解為“往事”，這種理解本身并無(wú)太大問(wèn)題,，但范圍就被固定死了,，不容易出彩;其實(shí)可以理解為一段永恒的時(shí)間，如有同學(xué)寫蘇州山塘街下午的一段悠閑的時(shí)光便很吸引讀者,。但作文題目的重點(diǎn)不在“一段時(shí)光”而在“撫摸”,，這就告訴我們不能僅僅敘述，或?qū)ν虏荒軆H僅回憶,，必須投入自己的真情實(shí)感,，要能夠感染讀者，換句話說(shuō)語(yǔ)言要抒情,，要美,。當(dāng)然，也不能為了感染讀者而刻意寫親人去世,，心中有感情,，筆下才有真情，如有同學(xué)寫祖父因車禍去世一文就讓人非常感動(dòng),，問(wèn)了知情者確有此事,。

好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是審題基本沒(méi)問(wèn)題，在文體的選取也比較合宜,，除了個(gè)別是散文外,，其余的基本都是記敘文;二是內(nèi)容豐富多彩，不乏優(yōu)美流暢的語(yǔ)句;三是中心明確,，結(jié)構(gòu)比較完整 ,。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視：一是選材上多雷同之處,，視野不夠開闊;二是寫作不貼近生活，缺乏捕捉生活素材的能力,，沒(méi)有具體的描寫與對(duì)生活中具體事物的觀察,。語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，缺乏遣詞造句的能力;三是不知所云,，套上華麗的辭藻,，缺乏真摯感人的內(nèi)容。四是卷面不整潔,，字跡潦草,，錯(cuò)別字多。

分析問(wèn)題是為了更好的解決問(wèn)題,。以上分析提示我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生自學(xué)時(shí)可以著重以下幾方面的引導(dǎo)：

一、引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)常用字的讀寫練習(xí),。教會(huì)學(xué)生對(duì)同音字的區(qū)分,。比如可以從字意上進(jìn)行區(qū)分。如：“瞌睡”與眼睛有關(guān),，所以是“目”字旁,。古詩(shī)詞的背誦要牽頭帶尾，有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)詩(shī)文一定要連同作者,、題目一起,，不能只背內(nèi)容，丟棄作者和題目,。還要引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫庠?shī)句的意思,，以避免寫別字。對(duì)于經(jīng)常要寫錯(cuò)的詞,，可累積在一起,，以便時(shí)時(shí)翻閱，不斷提醒自己,。對(duì)于困難生,，可以讓他們重點(diǎn)關(guān)注古詩(shī)詞中的名句，可以在臨考前時(shí)間不充裕的情況下,，最后重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下,。

初二數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,；積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，著眼于學(xué)生發(fā)展,。

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)任務(wù),。

三,、學(xué)生情況分析。

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,只是上課聽聽而已,，缺乏綜合歸納能力,，任有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課不認(rèn)真聽,，學(xué)習(xí)欠積極不主動(dòng),。

四、教材分析,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共七個(gè)單元,，共二十三課。由文化課和活動(dòng)課,、單元拓展三種課型組成,，每課課文由導(dǎo)入框、標(biāo)題,、正文,、動(dòng)腦筋、圖,、表,、資料、注釋,、課后練習(xí),，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五,、教學(xué)措施,。

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，明確重點(diǎn)、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味,，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3、增加課堂容量,，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率,。二十五分鐘教學(xué)新課,；其余練習(xí)鞏固。

4,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5,、積極參加教研室歷史組,、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,，提高自身教學(xué)水平。

6,、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出測(cè)試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jī),。

7,、歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,。

8,、采用“平日積分制”，從課堂上答題,、紀(jì)律幾方面來(lái)實(shí)行積分獎(jiǎng)懲,。首先，課堂上的提問(wèn)分為“復(fù)習(xí)提問(wèn)”和“新課提問(wèn)”,，在“復(fù)習(xí)提問(wèn)”這個(gè)環(huán)節(jié)采取答錯(cuò)扣分,，自愿回答多加分的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。而在“新課提問(wèn)”這一環(huán)節(jié)中,，為了激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，使學(xué)生敢于踴躍回答問(wèn)題,，答錯(cuò)不扣分,，對(duì)于回答有創(chuàng)新意識(shí)的多加分等。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中了,，提問(wèn)有難有易,，對(duì)于比較容易的問(wèn)題盡量要求成績(jī)處于下游的學(xué)生回答，增加其自信心和學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生,，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其次上課紀(jì)律的積分主要是為了加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。對(duì)于表現(xiàn)有明顯進(jìn)步的同學(xué)給予加分鼓勵(lì),。及時(shí)公布積分，使學(xué)生能及時(shí)看到自己的進(jìn)步和不足,，及時(shí)總結(jié),。

初二數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是：三年級(jí)上冊(cè)第六單元《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》的第一課時(shí)——認(rèn)識(shí)幾分之一。上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了把一個(gè)物體（圖形）平均分用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份,。本單元的教學(xué)內(nèi)容就是在此基礎(chǔ)上，應(yīng)用學(xué)生已有的知識(shí)學(xué)習(xí)把一個(gè)整體平均分用分?jǐn)?shù)表示的方法。但是與上學(xué)期學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)比較，把一個(gè)整體平均分用分?jǐn)?shù)表示要比一個(gè)物體（圖形）平均分用分?jǐn)?shù)表示要難得多,，因?yàn)榘岩粋€(gè)圖形平均分一共分成的分?jǐn)?shù)與藥表示的份數(shù)都清晰可見(jiàn),，而把一個(gè)整體平均分,，每份里有時(shí)有幾個(gè)物體,，物體的個(gè)數(shù)會(huì)干擾學(xué)生的思維，有的學(xué)生只把注意力集中在物體個(gè)數(shù)上，不能很好地掌握用分?jǐn)?shù)表示的方法,。這也就是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn),，為了能夠突破這樣的難點(diǎn),，我做了如下的構(gòu)思：首先，從復(fù)習(xí)近平均分四個(gè)蘋果,，兩根火腿腸入手,，通過(guò)舊知的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生回憶平均分的意義,，為本節(jié)課的教學(xué)做了有效的`鋪墊,；接著，在教學(xué)把一塊餅干平均分成兩份時(shí),，首先讓學(xué)生通過(guò)在卡紙上分一分,、折一折,，并且通過(guò)學(xué)生的操作,，感受“把一塊餅干平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得這塊餅的1/2”,；然后,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)1/2的意義,，體會(huì)一個(gè)物體和一些物體都能被平均分,；繼而放手讓學(xué)生研究“把一個(gè)蛋糕平均分四份，每份是這個(gè)蛋糕的幾分之一,？”學(xué)生通過(guò)同桌共同交流討論,，得出“每人分得這蛋糕的1/4?！痹趯W(xué)生出現(xiàn)不同結(jié)果時(shí)放手讓學(xué)生去辯論那個(gè)答案是正確的,。接著讓學(xué)生觀察比較，同樣是分東西,，為什么一次用1/4表示,，一次用1/2表示，從而感受到“平均分的份數(shù)不同,，所以表示每份的分?jǐn)?shù)也不想同”,。在習(xí)題的設(shè)計(jì)上，先通過(guò)具體情景想分?jǐn)?shù),，逐步抽象到看立體圖形想分?jǐn)?shù),，在實(shí)物上發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù),，最后想象生活中的物體說(shuō)分?jǐn)?shù)。

通過(guò)本次的上課,，我對(duì)教材的分析把握比第一次上課稍好一些,，針對(duì)學(xué)生說(shuō)話只說(shuō)一半的情況也采取了應(yīng)對(duì)措施，所以課堂的知識(shí)結(jié)構(gòu)還較清晰,，只是因?yàn)槲沂浅醭雒]的新手所以免不了存在著理論知識(shí)不扎實(shí),，數(shù)學(xué)語(yǔ)言不夠規(guī)范的毛病。在各位數(shù)學(xué)組老師的關(guān)心和幫助下,，我想在今后的工作中我一定會(huì)改正自己的缺點(diǎn),，提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)這次不斷磨課的研究活動(dòng),，我也深刻感受到了集體的力量,，以后一定要多聽、多問(wèn),、多學(xué),、多想。

初二數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

新課改倡導(dǎo)全人教育,，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心的健康發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者,。下面簡(jiǎn)單地回顧,、反思兩年多來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中犯的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

根據(jù)教材中的情境,真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的懷境,，與我交流。這樣就無(wú)形中發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際能力,，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣,。

2、在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的聽,、說(shuō),、讀、寫綜合能力,鼓勵(lì)他們大膽的說(shuō)并運(yùn)用到實(shí)際中去,。每課的對(duì)話讓學(xué)生先聽后讀,然后表演,每小組不宜超過(guò)四人,。表演前應(yīng)讓各小級(jí)操練準(zhǔn)備,，鼓勵(lì)其拓展創(chuàng)新對(duì)話內(nèi)容。表演過(guò)程中,，除要求學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確外,，還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段如表情、手勢(shì),、姿態(tài)等,。

3、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問(wèn)題,，并自主解決問(wèn)題,。

在教學(xué)過(guò)程中,注重與學(xué)生溝通,讓學(xué)生消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感,只有對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī),。刻板的學(xué)習(xí),，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

1)尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。

2)鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽的見(jiàn)自己的聲音,漸漸做到流利,順暢,。促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗(yàn)成就感,。

3)對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué),，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步,都要鼓勵(lì)他們,讓他們感到有成就感。

4)差生上課時(shí)注意往往不夠集中,，我就將教材化難為易,，化多為少，精講多練,，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍,。差生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問(wèn)題去問(wèn)他們,；叫他們到黑板上寫有把握的句子,；朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文，當(dāng)差生回答正確時(shí),。我總是面常笑容地用英語(yǔ)說(shuō)：“非常好”,，他們往往因得到這兩個(gè)激動(dòng)，這樣差生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成,。一學(xué)期下來(lái),，差生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng),，消除了畏懼心理。

5)建立良好的師生關(guān)系,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足,并加以改正,。 教和學(xué)是一對(duì)矛盾,，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)至關(guān)緊要,。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感,，他們就對(duì)老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學(xué)這門課,。如果他們不喜歡某一位老師,，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課,。所以,，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，了解學(xué)生的興趣,，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)情緒的變化,，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，幫助學(xué)生,。這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽,，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

初二數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠給人努力工作的動(dòng)力,，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編收集整理的初二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

本人本學(xué)期擔(dān)任初二數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念,。9月11日—9月17日參加哈爾濱市骨干教師培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，完成培訓(xùn)任務(wù),，回本校繼續(xù)認(rèn)真按照《哈市骨干教師培訓(xùn)手冊(cè)》的要求,，學(xué)習(xí)后續(xù)學(xué)習(xí)任務(wù),，并認(rèn)真填寫手冊(cè),。同時(shí)，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù),，記好學(xué)習(xí)筆記,，通過(guò)學(xué)習(xí)又一次提高新課程改革的理念意識(shí)，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,。

11月份,，參加了哈市骨干教師馮同軍送教下鄉(xiāng)的展示課學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí),，使自己更加領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來(lái),，積極跟進(jìn)學(xué)校確定的教學(xué)教育工作計(jì)劃,，幫進(jìn)學(xué)校恢復(fù)各項(xiàng)工作正常秩序,，有力按時(shí)完成學(xué)校布置的階段性教育教學(xué)及德育工作任務(wù),，從而推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃得以順利進(jìn)行。同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，結(jié)合學(xué)生的具體情況,，因材施教，變通教學(xué)方式,、方法使用模式,，讓課堂、學(xué)習(xí)目標(biāo)適合學(xué)生,，吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，研究每一個(gè)學(xué)生,，挖掘教材學(xué)生的興趣點(diǎn),，降低學(xué)習(xí)知識(shí)的要求點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。堅(jiān)持編寫學(xué)案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),、突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到節(jié)節(jié)有作業(yè),，當(dāng)堂當(dāng)面批改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5,、工作態(tài)度明確，積極主動(dòng),；服從工作分配,，在完成自己的本職工作的同時(shí)，積極承擔(dān)學(xué)學(xué)校的其他教育教學(xué)工作,，積極參加學(xué)校的各?；顒?dòng)。

"金無(wú)足赤,，人無(wú)完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語(yǔ)言平緩,，沉悶,，激情不高,；對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng),；考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開放性靈活性題目訓(xùn)練,、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足,。五,、改進(jìn)措施：

1、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的`情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2,、注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，大多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，大部分作業(yè)是教師把答案寫在黑板上，學(xué)生進(jìn)行抄寫,，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考,，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時(shí)間,。

3、注重打基礎(chǔ),。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),，做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握,，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容,，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解,，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

4,、運(yùn)用多種技巧教學(xué),。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題,，學(xué)生都不知如何入手去解，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題,，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題,。多找資料,，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。

初二數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)與反思篇十六

本學(xué)期即將結(jié)束,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程中的一些缺點(diǎn)和長(zhǎng)處，為了使今后的體育教學(xué)更好的對(duì)學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1,、學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉,，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。嚴(yán)格要求學(xué)生,，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī),。

2、通過(guò)體育課的鍛煉,，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖,，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立良好的自尊心,，自信心，促進(jìn)德,、智,，體等方面的全面發(fā)展。

3,、整個(gè)體育教學(xué),，突出了實(shí)用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。在教案的編寫上,，突出了個(gè)別化教學(xué)原則,，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。

4,、在教學(xué)過(guò)程中,，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難,，由簡(jiǎn)到繁的原則,，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成,。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求,。

5,、通過(guò)不同類型的球類運(yùn)動(dòng)及游戲，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性,，增加了學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉的興趣,。同時(shí)，向個(gè)別有缺陷學(xué)生傳授了簡(jiǎn)單的籃球技術(shù),，學(xué)生能在課外活動(dòng)時(shí)間自己組織進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的籃球活動(dòng),。通過(guò)總結(jié)，看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作完成得比較好,，當(dāng)然還有需要改進(jìn)的地方,，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處，改進(jìn)不足,，為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境,。

學(xué)生較好地掌握了以下教學(xué)內(nèi)容的和練習(xí)方法：

1、快速跑：聽突發(fā)信號(hào)的反應(yīng)練習(xí),、勻速跑,、加速跑、重復(fù)跑,、彎道跑,、蹲踞式起跑、終點(diǎn)沖刺,、50～100米全程跑等內(nèi)容的練習(xí),。

2、耐久跑：跑走交替,、勻速跑,、變速跑,、定時(shí)跑、定距跑,、順風(fēng)跑,、上坡跑、下坡跑,、越野跑等內(nèi)容的練習(xí),。

3、接力跑：迎面接力跑,、拉手跑,、圓圈接力跑、上挑式或下壓式傳接棒接力跑,、雙人跳繩跑,、合作跑游戲等內(nèi)容的練習(xí)。

4,、跳躍：連續(xù)單腳跳,、連續(xù)跨步跳、單跨結(jié)合跳,、雙腳原地連續(xù)向上跳,、連續(xù)蛙跳、跳上跳下練習(xí),、跳臺(tái)階,、連續(xù)雙腳跳過(guò)豎起的小墊子、立定跳遠(yuǎn),、連續(xù)跳過(guò)實(shí)心球或跳箱蓋,、蹲跳起等內(nèi)容的練習(xí)。

5,、籃球：(1)雙手胸前傳接球(2)體前變向換手運(yùn)球(3)原地或行進(jìn)間單手肩上投籃(4)原地跳起單手肩上投籃(5)行進(jìn)間低手投籃,。

初二數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)與反思篇十七

《除的盡嗎》是新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《小數(shù)除法》的內(nèi)容，這節(jié)課是對(duì)循環(huán)小數(shù)的認(rèn)識(shí),。由于學(xué)生在四年級(jí)已經(jīng)對(duì)此知識(shí)有所了解,，所以本節(jié)課我準(zhǔn)備以復(fù)習(xí)的形式上，一方面了解學(xué)生對(duì)循環(huán)小數(shù)有關(guān)知識(shí)的掌握情況,，一方面再次引發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)鞏固。

在本節(jié)課上,，我是這樣做的：

課始,，我出示了這樣幾個(gè)小數(shù)0.666… 1.25 1.4343… 2.3636，讓學(xué)生觀察,，然后說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么,，學(xué)生一下子就會(huì)發(fā)現(xiàn)在兩個(gè)小數(shù)的后面有省略號(hào)，經(jīng)過(guò)回憶,，他們會(huì)說(shuō)出“循環(huán)小數(shù)”這個(gè)數(shù)學(xué)名詞,，這時(shí)師提問(wèn)：那么什么樣的小數(shù)是循環(huán)小數(shù)呢？引發(fā)大家思考,，經(jīng)過(guò)再次觀察,，得出循環(huán)小數(shù)的概念，加深對(duì)循環(huán)小數(shù)的認(rèn)識(shí),。

為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù),，我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.對(duì)子互相舉例子；

2.指生在黑板上舉例子,；

3.說(shuō)一說(shuō)哪些是循環(huán)小數(shù),。

4.循環(huán)小數(shù)的讀寫方法。在寫時(shí)我主觀認(rèn)為,，加省略號(hào)的寫法簡(jiǎn)單,，所以沒(méi)有重視，只強(qiáng)調(diào)了簡(jiǎn)寫的方法,。

在實(shí)際問(wèn)題中,，經(jīng)常需要對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值，這時(shí)就要用到“四舍五入”法,，我首先讓生說(shuō)什么是四舍五入法,，再結(jié)合例子看看該怎樣取舍，然后解決問(wèn)題,。本環(huán)節(jié)學(xué)生輕松完成任務(wù),。

通過(guò)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)：

2. 對(duì)學(xué)生深入不夠,，致使許多錯(cuò)誤存在,，而我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)；

3. 練習(xí)形式單一,，致使學(xué)生興趣低落,。

在以后的教學(xué)中，我一定會(huì)多鉆教材,，多學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)；深入了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生學(xué)情,，備出適合學(xué)生也適合自己的課，提高課堂效率,。

初二數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)與反思篇十八

本學(xué)期我任教八（2）,、（3）,、（4）、（5）,、（6）5個(gè)班的地理,，為了更好的指導(dǎo)今后的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行如下總結(jié)：

在職業(yè)道德修養(yǎng)方面,，我認(rèn)真向優(yōu)秀教師,，模范黨員學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng),，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身思想素質(zhì)和思想覺(jué)悟，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校工作大局,，樂(lè)意接受學(xué)校安排的工作并積極完成,，能嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，言行符合職業(yè)要求,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教育教學(xué)行為規(guī)范,，與師生相處融洽,。

在專業(yè)發(fā)展方面，我認(rèn)真閱讀所訂的教育書刊《心理世界》和專業(yè)書籍《氣象學(xué)與氣候?qū)W》,，能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，善于做差生的思想工作，把教書育人中師生的心理共鳴作為自己的追求,，力求達(dá)到這種教與學(xué)的最高境界,，主動(dòng)參與校本研修，發(fā)展積極,、有新意的見(jiàn)解,，積極參加課堂教學(xué)研究，參與教學(xué)競(jìng)賽和展示,，教學(xué)成績(jī)突出,，學(xué)生滿意率高，得到了學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的充分肯定,。

在教育教學(xué)行為方面,，我嚴(yán)格遵守教育教學(xué)法規(guī)，嚴(yán)格規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，從不體罰變相體罰學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)教育對(duì)象，不歧視學(xué)困生，舉止言行大方得體,，總是用教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

在工作盡職盡責(zé)方面，能夠嚴(yán)格要求自己,，一絲不茍地完成學(xué)校交給我的工作任務(wù),，盡管很多學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性不高，我總是想盡一切辦法培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣,，提高他們學(xué)習(xí)地理的積極性,，總是想方設(shè)法使每位學(xué)生學(xué)有所獲,，都有進(jìn)步,。通過(guò)我和學(xué)生的共同努力，最后取得了理想的成績(jī),，好多學(xué)生喜歡地理課,，喜歡我的地理課堂。

在工作上的成功與失敗方面,，我覺(jué)得我的成功之處就是和同事和學(xué)生相處融洽,，合作愉快，我的工作得到了鄰導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助,。失敗之處就是沒(méi)有發(fā)表論文,，僅僅發(fā)表了幾篇在自己的博客上，這是很不夠的,，以后要多把自己的教學(xué)心德體會(huì),，教研論文發(fā)表出去。

在與人合作方面,，我自己覺(jué)得做得很好,，以后還要虛心學(xué)習(xí)他人處事的方法，不斷完善自己,。

在出勤和遵守勞紀(jì)律方面,，我堅(jiān)持做到了有事先請(qǐng)假，不遲到早退,，及時(shí)到崗到位,，積極參加學(xué)校組織的體育比賽，認(rèn)真學(xué)習(xí)廣播操,，積極參加各種培訓(xùn),、研修和讀書活動(dòng)。

下期努力方向：

1,、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，多撰寫專業(yè)論文，力爭(zhēng)有高質(zhì)量的論文在專業(yè)刊物上發(fā)表。

2,、加強(qiáng)校本研修,，多開展小課題研究，要把地理教學(xué)做的更好,。

3,、加大輔困力度，努力提高會(huì)考合格率,。

4,、思想上，要不斷提高自身的思想素質(zhì)和思想覺(jué)悟,，不斷完善自己,。

5、向他人學(xué)習(xí),，要學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,。