計劃是為了實現(xiàn)目標,，避免盲目行動和無效努力,。如何制定一個可行和有效的計劃是關(guān)鍵,，需要考慮資源,、時間和目標的因素,。通過閱讀一些成功人士的計劃經(jīng)驗,，可以獲取靈感和啟發(fā),。

教師教學工作計劃的重要性篇一

本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標,，抓住兩大重點,，實現(xiàn)三項任務，貫徹四大理念,。

（一）師德方面

1,、向身邊的同志學習

向身邊的老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度；無私奉獻的工作精神,；與時懼進的創(chuàng)新意識,；愛生如子的崇高品質(zhì)。在這學期里我要加快腳步,，早日成為一名名副其實的教師,。

2、規(guī)范教育行為

尊重學生,、愛護學生,。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生,。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課,。嚴格要求自己，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說,。用自己的一言一行樹立教師威信,。

3、詳細了解學校制度,，形成自己個性化的規(guī)范和要求,。長期堅持，力求做一名學生喜歡的本學期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標,，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點,，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化,、德育工作的長抓不懈,，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的,、讓家長和社會滿意的魅力學生,。

（二）日常行為方面

1,、堅持面向全體學生，關(guān)注每一個學生,。做到因材施教,。

2、發(fā)揮我的特長,，用自己的言傳身教引導學生去喜歡語文,。

3、抓住一年級學生的特點,，嚴密組織課堂,，在日常教學中養(yǎng)成良好學習習慣。

4,、抓好學生的安全工作,。

學校正在建設階段，在這特殊時期,，要作好學生的安全工作,。我要是自己為學校的主人，時刻都要教育學生注意安全,。

5,、充分發(fā)揮自己的作用，運用恰當?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善,、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格,，轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣,。

（三）教學工作

備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。

在備課的過程中,，我除了認真鉆研教材,，多方參閱各種有關(guān)書籍外，積極向備課組其他教師請教,，力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案,，并不斷歸納總結(jié)教學中的經(jīng)驗和教訓,。

a、在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路，注重對學生閱讀能力的培養(yǎng),。

b,、堅持聽課，尤其是組內(nèi)其她教師的課,，學習他人的寶貴的教學經(jīng)驗,，來提高自己的教學水平。

c,、不斷充實自己的教學內(nèi)容,，豐富教學方法。

d,、及時總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進,，不斷完善自己的教學工作,。

教師教學工作計劃的重要性篇二

1、引導學生能夠快樂的活動起來,，積極主動的參與到體育活動中來,。

2、在課堂教學中多采用游戲的方法,，讓學生學會一些簡單的動作與方法,，如排隊、徒手操,、走,、跑、跳,、投,、滾翻、攀爬,、小球類游戲以及韻律活動和舞蹈等,，培養(yǎng)正確的身體姿勢，提高身體各種基本活動能力,。

3,、在教學中，教師要針對學生求新,、求變,、求異的心理特點，多采用情境式,、學導式,、主動式,、合作式、啟發(fā)式等教學方法,，多運用模仿性,、游戲性的練習方式進行教學，目的地培養(yǎng)學生對體育的興趣,，感受到活動的樂趣和身心的愉悅,，學會同學間的和諧相處。

1,、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點合理安排全年教學內(nèi)容和學時分配,，制訂出學期教學進度和教學內(nèi)容安排表，并確定學期評價內(nèi)容及形式,。

2,、游戲和發(fā)展基本活動能力是低年級的主要教學內(nèi)容，教學手段主要以游戲形式進行,。

3,、各年級基本內(nèi)容的安排是一個連續(xù)漸進、由淺入深的過程,，各校在具體實施時,，可以按學生實際情況靈活掌握，作一些適當?shù)恼{(diào)整和選擇,。

4,、關(guān)注趣味和體能發(fā)展，主要結(jié)合基本技術(shù)進行教學和運用于準備和結(jié)束部分,。 5,、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動，注重計劃性和實效性,。

6,、編出簡易教本，進行比較系統(tǒng)的教學,，作為學校體育特色項目建設（監(jiān)測時特色展示）,。

教師教學工作計劃的重要性篇三

1、根據(jù)我園的小班教育特色,，加強幼兒的良好的教學工作常規(guī),，重視個別教育，建立老師與幼兒之間一個平等的師生關(guān)系,，教師能夠針對幼兒的興趣,、喜愛從而培養(yǎng)幼兒的主動性、持續(xù)性、專注性,、獨立性,。鼓勵幼兒獨立自主的完成自己的每一份工作，及時鼓勵幼兒的創(chuàng)新工作,。激勵幼兒積極探索新事物,、培養(yǎng)其自信心、自律性,、創(chuàng)造力,、輪流與等待的良好品質(zhì)。

2,、在主題教學方面：認真?zhèn)浜妹恳惶没顒诱n,，認真學習有關(guān)的資料，力爭為孩子們創(chuàng)設發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境和情境,，精心做好材料等的準備,，引導幼兒逐步學習主動地觀察和探索，最終養(yǎng)成探究的習慣,。通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現(xiàn),、積極地參與，提高幼兒的語言等能力,。同時在活動中注意幼兒之間存在的個別差異，集體,、小組,、個別教學靈活進行，保證全班孩子的全面發(fā)展,。

3,、英語教學方面：謙虛向英語教師學習，積極參加英語各項培訓,。讓幼兒的日?？谡Z真正的運用到生活中，學習中,。讓幼兒會說簡單的日?？谡Z、會聽簡單的日常對話,。

1,、與班級兩位教師團結(jié)合作，積極主動創(chuàng)設健康衛(wèi)生的班級環(huán)境：嚴格根據(jù)一日消毒制度執(zhí)行,，做好室內(nèi)通風,、做到教室無雜物，廁所無異味,，睡室整潔干凈,，透氣,。

2、戶外活動中做好護理工作,，及時給幼兒更換衣物,，春天的天氣變化較大，為幼兒做好幼兒增減衣物,。

3,、同時教幼兒簡單的穿脫衣物、整理自己的床鋪等,。

4,、培養(yǎng)幼兒的良好的生活常規(guī)，能主動喝水,。

5,、培養(yǎng)幼兒的良好進餐習慣，做到安靜就餐,，不挑食,，不浪費、不掉飯粒等午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進幼兒身心健康發(fā)展。

做好安全,，強化安全管理,，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全,，并必須做到“四勤”眼勤,、嘴勤、腳勤,、手勤“,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育,，教育幼兒不玩火,，不跟陌生人走。要求當班教師每天點名,，并做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。

1,、利用接送機會與家長多聯(lián)系,，交換情況，主動及時地與幼兒家長聯(lián)系,，交流幼兒園內(nèi),、園外的表現(xiàn)。定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系手冊及一周計劃表及有關(guān)資料,，同時認真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議。

3,、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,，如有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問,。

加強教育教學理論學習,，提高個人的教學質(zhì)量，平時在工作中遇到問題能和同事共同商量,，在教學中遇到問題時,，能虛心請教。積極參加教研活動,。在幼兒理論方面還需進行繼續(xù)教育培訓,。

總之，我會在教學工作中會努力再努力,，日常管理上勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進步，不斷摸索問題,、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自己進步,。

教師教學工作計劃的重要性篇四

學生情況分析：

本班共有55名學生,，這學期轉(zhuǎn)來一名插班生，大部分學生從平時的作業(yè),、單元檢測和期中測試中反映出雙基知識掌握得較好,。閱讀能力比較薄弱，在平時的教學中,，我把閱讀理解放在了重要的位置,。章采用多種形式讓學生在盡情地讀，讀中有悟：悟情,、悟景,、悟得。并用遷移方法閱讀課外書。學生整體閱讀面和知識面較為狹窄,，能寫出佳篇的高手不很多,，近三分之二同學寫話水平偏低，主要表現(xiàn)在：題材不夠新穎,，對火熱的生活熟視無睹;課外閱讀中接觸的好詞佳句不會靈活運用;內(nèi)容空洞;字跡不夠美觀;寫完了不能主動檢查修改,。班上數(shù)十名學生每人每次日記只能寫4、50字,，而且語句枝蔓過多,，語句的表達不夠充分。

教材編寫特點：

20xx春季部編本三年級下冊語文教材,，按照專題編排內(nèi)容,，安排了八個學習主題，分別是“感受多彩春天”,、“品味經(jīng)典寓言”,、“體會傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”,、“發(fā)揮無限想象”,、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”,、“遨游童話王國”,。一共選編了28篇課文，其中21篇為精讀課文,，7篇為略讀課文,。課文語言規(guī)范，符合三年級學生認知特點,。體裁多種多樣,，內(nèi)容生動，趣味性強,，既體現(xiàn)了鮮明的時代特色,，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生學習祖國語言文字的熱情,，增強學生的民族自尊心和自信心,，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感。

1,、對學習漢字有濃厚的興趣,，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2,、認識常用漢字250個,，會寫250個,。

3、有初步的獨立識字能力,。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典,、詞典。

4,、能使用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,。用毛筆臨摹正楷字帖。

5,、寫字姿勢正確,，有良好的書寫習慣。

1,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、初步學會默讀，做到不出聲,，不指讀,。學習略讀，粗知文章大意,。

3,、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用,。能借助字典、詞典和生活積累,，理解生詞的意義,。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。能對課文中不理解的地方提出疑問,。

5,、能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂,，與他人交流自己的閱讀感受,。

6、誦讀優(yōu)秀詩文,，注意在誦讀過程中體驗情感,，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意,。

出處 sevw.cn

7,、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏圖書資料,，樂于與同學交流,。課外閱讀總量不少于40萬字。

1,、樂于書面表達,，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂,。

2,、觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞,、感受和想象,，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚,。

3,、能用簡短的書信、便條進行交流,。

4,、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句,。

1,、能用普通話交談。學會認真傾聽,，能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討。

2,、聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。

3,、能清楚明白地講述見聞,，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動,。

1,、能提出學習和生活中的問題,，有目的地搜集資料，共同討論,。

2,、結(jié)合語文學習，觀察大自然,，觀察社會,，用書面或口頭方式表達自己的觀察所得。

3,、能在教師的指導下組織有趣味的語文活動,，在活動中學習語文，學會合作,。

4,、在家庭生活、學校生活中,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。

中年級依然要重視識字寫字教學，在鼓勵學生自主識字寫字的同時,，依據(jù)學生的實際狀況進行分類指導,，特別是難字、容易出錯的字,，要用恰當?shù)姆椒右渣c撥,。

1、體現(xiàn)本單元的重點目標,，落實單元語文要素,。

2、體現(xiàn)本課特點的個性化學習目標,，基于文本的特殊性,，挖掘有學習價值的內(nèi)容。

3,、落實學段的常規(guī)性目標,，完成本學段要完成的閱讀任務。

1,、準確把握三年級習作的目標要求

2,、重視引導學生自我修改習作，培養(yǎng)學生的修改意識,。

3,、強化習作的交際功能，使學生在與人交流的過程中提高習作能力,。

1,、要依據(jù)不同的口語交際類型，設計符合交際話題的情境,，有側(cè)重的培養(yǎng)學生的傾聽,、表達和應對能力。

2,、要重視交際方法,、策略的學習，引導學生在完成真實交際任務的同時,，實踐交際方法,，學習運用交際技巧和交際策略。

教學措施：

1,、關(guān)注學生在語文學習中的情感體驗,，如何學會讀書、思考,、質(zhì)疑,，如何查詢資料、探究討論,、表達交流,，如何與人合作，如何運用學到的知識和方法解決問題,。教師還要關(guān)注學生良好習慣的養(yǎng)成,，創(chuàng)新意識的樹立。從關(guān)注過程的角度出發(fā),，就會容許學生在學習中出現(xiàn)錯誤,，會給孩子寬松和諧的足以成長進步的空間，會給孩子更多的方法的指導,、思維的啟發(fā),。

2、創(chuàng)設情境,，進行口語教學,，雙向互動，體現(xiàn)交際,，要調(diào)動學生的情感參與,，首先，教師必須先“動情”,，要用自己的激情來感染學生,，以情激情。

3,、在閱讀教學中,，注重學法指導,，培養(yǎng)學生自讀能力，引導學生在實踐中通過比較鑒別,，學會質(zhì)疑,，學會帶著問題閱讀。

4,、良好的學習習慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴格要求,、嚴格訓練謹防時緊時松，出現(xiàn)“回潮”,。

5,、注重有目的、有計劃的上好作文指導課,，豐富學生的積累,，調(diào)動寫作的興趣，提高寫作水平,。

周次

教學內(nèi)容

教時

第一周

1《古詩三首》 2《燕子》

4

第二周

3《荷花》4《昆蟲備忘錄》《口語交際》《語文園地一》

6

第三周

5《守株待兔》 6《陶罐和鐵罐》 7《鹿角和鹿腿》

6

第四周

8《池子與河流》《口語交際》《習作》

5

第五周

《語文園地二》 《快樂讀書吧》 9《古詩三首》

6

第六周

10《紙的發(fā)明》,、11《趙州橋》12《一幅名揚中外的畫》

5

第七周

《綜合性學習》 《語文園地三》 13《花鐘》

6

第八周

14《蜜蜂》 15《小蝦》

5

第九周

《習作》、《語文園地四》16《宇宙的另一邊》

6

第十周

17,、《我變成了一棵樹》 《習作例文》 《習作》

5

第十一周

18《童年的水墨畫》 19《剃頭大師》

4

第十二周

20《肥皂泡》 21《我不能失信》 《習作》

6

第十三周

《語文園地六》 22《我們奇妙的世界》23《海底世界》

6

第十四周

24《火燒云》 《口語交際》 《習作》

5

第十五周

《語文園地七》25《慢性子裁縫和急性子顧客》

26《方帽子店》

5

第十六周

27《漏》 28《棗核》 《口語交際》

5

第十七周

《習作》《語文園地》

4

第十八周

復習

5

第十九周

1.10-1.16

復習

5

第二十周

1.17-1.23

期末總結(jié)

1.利用課余時間進行專門的輔導,。

2.請優(yōu)勝互相介紹學習經(jīng)驗，促進相互學習,。

3.課堂上創(chuàng)造機會,，利用優(yōu)生思維和方法來影響優(yōu)生。

4.適當?shù)脑黾泳毩暤碾y度,，并安排一定的課外作品閱讀,，提高閱讀能力和寫作能力。

5.引導優(yōu)等生向古今中外的名人名家學習,，保護孩子的好奇心,，激發(fā)他們的求知欲。

季嘉琪,、張予荷,、楊紫彤

進一步提高培優(yōu)生的自主學習能力，閱讀能力和寫話能力,，定時安排一定難度的練習任務,，要求他們?nèi)娴奶岣哒Z文能力。通過各種形式的活動,，提高他們的學習積極性,，有針對性的對培優(yōu)生進行輔導，從而逐步提高培優(yōu)學生的學習成績。

1.幫助他們樹立自信心,，學困生形成的原因是多種多樣的,，有的是一時貪玩，沒有使功課趕上去,，有的是家庭方面的原因,，有的是學生一時間犯了錯誤，老師或者家長批評不當造成的,，所以，首先要幫助他們尋找落后的原因,，然后對癥下藥,，幫助他們客服心理障礙。根據(jù)具體情況把比較查差的功課補上去,。

2.教會他們正確的學習方法,，使學習變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預習,，上課聽講,，課后復習。

3.堅持不懈的`關(guān)愛學生,。

（1）多鼓勵,，少批評。

（2）組織互助小組進行幫助,。

耿志陽,、王天翼、李子俊

教會學生敢于做題,，會做題，幫助他們樹立克服困難的自信心，把比較薄弱的地方補上去,，爭取跟上班級的步法,。

教研組長簽字：

年月日

計劃落實情況：

學科領(lǐng)導簽字：

年月日

教師教學工作計劃的重要性篇五

在新課程潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來,。本著求創(chuàng)新,，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務水平的目的,，根據(jù)學校教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃,。

1、在課堂教學中嚴格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學,、勤學,、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。

3,、礁的編寫是作為教師必做的一項工作,。但如何使礁的編寫更具科學性、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用、新穎,、具有個性化特點的礁,。

在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作,，要曉之以理,，動之以情，用愛心去助每一個希望生,，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學習,，不斷提高自己的業(yè)務水平,，為學校輝煌的明天貢獻自己的一點力量,！

教師教學工作計劃的重要性篇六

今學期本人擔任初三(1)、(2)、(3),、(4)班的生物課的教學，由于本課程是新課標,，對本人來說是一項挑戰(zhàn),，今學期本人必將認真地做好教學工作。現(xiàn)作計劃如下：

在認真學習和深入貫徹《中共中央,、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎上,，以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)。

使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

通過一學期的學習,，學生學習的熱情較高,，對生物這門課比較有興趣，在全縣舉行的期中考試取得第五名和期末考試均取得第一名的好成績,。但也存在著許多問題：

(1)班與班差別比較大,，1、3班生物成績比較好,，特別是1班進步比較大,，2班成績相對比較差一些。

(2)班中成績差別懸殊,，兩極分化嚴重,。特別是3班比較嚴重。

(3)優(yōu)秀率不很突出,，雙優(yōu)率不太理想,。

針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導,，爭取在上一個新臺階,，以期待在畢業(yè)會考和中考中能取得好的成績。四個班共有學生220余人。這些學生大部分都來自農(nóng)村,，基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢，成績較好,，有的則較差,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。教師要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材(魯科版)——《生物學》(八年級下冊),。該教材針對初中生的特點，設置了25個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設置學習導語,，使學生提高了學習興趣,，同時每單元未尾又有單元小結(jié)，進一步深化及強調(diào)基礎知識,。既增強了學生的主體性,，又有利基礎知識的學習。

生物圈中眾多的生命形式是如何產(chǎn)生,、延續(xù)和發(fā)展的呢?這就是第七單元要探討的問題,。可見本單元與前六個單元有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,。本單元的內(nèi)容不僅對學生進一步理解生命世界,、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要,。

2,、第七單元從三個層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展，教材也相應地分為三章,。

(1)生殖和發(fā)育,。通過生殖實現(xiàn)親代與后代個體之間生命的延續(xù);通過發(fā)育實現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù)。

(2)遺傳和變異,。生命的延續(xù)本質(zhì)上是遺傳信息的傳遞,。親代通過生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(zhì)(這些物質(zhì)要靠從外界吸收)，而是遺傳信息,。遺傳信息在傳遞過程中會發(fā)生變化,，從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎上不斷進化成為可能,。

(3)進化。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續(xù)和發(fā)展,，以時間為縱軸,，生物與環(huán)境(包括生物環(huán)境)之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發(fā)展變化,。遺傳是通過生殖而實現(xiàn)的,。在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用,，導致生物的進化,。可見,，這三章內(nèi)容具有密切的內(nèi)在聯(lián)系,，教師在教學中應注意體現(xiàn)和把握。

同其他單元一樣,，本單元重視突出人與生物圈,。一是密切聯(lián)系人類的生活和生產(chǎn)實際，如植物無性生殖在生產(chǎn)中的應用,、鳥的生殖與養(yǎng)殖業(yè),、禁止近親結(jié)婚、遺傳變異在育種上的應用等;二是突出生物與環(huán)境的關(guān)系,，如兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境,、環(huán)境引起的變異,、生物的進化中環(huán)境的作用,，等等。

生物多樣性是珍貴的自然遺產(chǎn),，是人類賴以生存的條件,。隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，人類更加關(guān)注人與生物圈的和諧發(fā)展,。保護生物的多樣性,，正愈來愈受到人們的普遍關(guān)注。因此,，認識生物多樣性和保護生物多樣性已成為體現(xiàn)公民基本素質(zhì)的重要內(nèi)容,。

3、第八單元共分三章,。第一章通過觀察與思考活動,，嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類;第二章通過資料分析活動，認識生物多樣性的本質(zhì),，理解生物多樣性三個層次的關(guān)系;第三章通過資料分析,、角色扮演等活動,，了解生物多樣性面臨的威脅及保護生物多樣性的意義。

本單元之所以把“根據(jù)生物的特征進行分類”作為第一章,，主要是出于以下考慮：

(3)在認識生物主要類群的基礎上,，再認識生物多樣性的本質(zhì)、意義以及人類應采取的對策順理成章,。

1,、教學目的和要求。

(1)思想教育目標：理解科學上存在爭議是正?，F(xiàn)象,，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態(tài)度,。理解生物界的發(fā)展變化,，形成生物進化的基本觀點，為樹立辯證唯物主義世界觀奠定基礎,。形成愛護生物,、關(guān)愛生命的情感，以及保護生態(tài)環(huán)境的意識,。

(2)文化知識目標：知道植物的無性生殖及其在生產(chǎn)中的應用,，了解昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育過程;明確生殖細胞是基因在親子代間傳遞的橋梁,，能夠說出基因,、dna和染色體的關(guān)系，認識到生物的性狀是由基因控制的,，知道性別決定的道理,，認同禁止近親結(jié)婚，了解遺傳育種在實踐上的廣泛應用;了解科學家對生命起源問題所做的科學推測,，理解生物進化的大致歷程和原因,。了解我國特有的珍稀動植物;理解生物多樣性的三個層次的相互關(guān)系;認識生物多樣性面臨的威脅及其原因，了解保護生物多樣性的方法和措施,。

(3)能力培養(yǎng)目標：發(fā)展提出問題的能力,。在更具自主性的前提下，通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動,。提高運用證據(jù)和邏輯進行推理,、論證、預測和評價的探究技能,。通過嘗試對植物和動物進行分類,，體驗科學分類的基本方法;運用角色扮演活動，發(fā)展解決實際問題的決策能力;參與保護生物多樣性的活動,，培養(yǎng)參與意識和實踐能力,。

2,、重點、難點：

(2)能夠說出基因,、dna和染色體的關(guān)系,，認識到生物的性狀是由基因控制的;。

(3)了解科學家對(4)理解生物多樣性的三個層次的相互關(guān)系;認識生物多樣性面臨的威脅及其原因,。

(一),、備課。

備課是上好課的基礎,，是保證教學質(zhì)量的必要措施,。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

(1)鉆研教學大綱，通讀教材,，了解教學任務,、目標、重點,、難點及“雙基”內(nèi)容,。

(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度,，學習風氣,、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學,。

(3)制定改進和提高質(zhì)量的措施,，編制教學計劃及教學進度表。

(4)確定本學期的教學實踐活動,。

2,、寫好教案。

(1)按照大綱要求,，反復閱讀鉆研教材,，明確教學目的,、重點,、難點和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時的講述內(nèi)容,。

(2)根據(jù)教學內(nèi)容和要求,，搜集、整理,、精選參考資料,。

(3)全面了解學生生理、心理特點,、學習規(guī)律和已有的基礎知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求,，重點,、難點，課型,、課時,、教學方法，教具,、作業(yè)等,。

(二)、上課,。

上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù),，促進學生全面發(fā)展。應做到：

1,、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2,、教學內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生,。

3、做到分清主次,，突出重點,，分散難點，抓住關(guān)鍵,，詳略得當,，快慢適中。

4,、要重視對學生進行思想教育,，突出生物課的進化論觀點和生態(tài)學觀點。通過講述我國豐富的動,、植物資源,，生物學的古今成就，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

5,、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育和勞動技能訓練,。

6、教學方法得當,。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

(1)學生學習的主動性,，啟發(fā)、引導學生積極思考,。

(2)重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng),。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位,，以提高學生的四個能力(觀察,、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際(3)教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等),。教給學生思考和解決問題的方法,，提高學生自學的能力。

(4)在學的過程中,，可將講授與實驗,、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影,、錄像等交叉進行,，以提高教學效果。

(5)為使教與學的雙方密切配合,，學生集中精力聽課,，要求學生記好課堂筆記。?

7,、科學地安排教學過程,。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課,、導入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié),，力求連貫,、緊湊，時間分配合理,，提高課堂教學藝術(shù)。

8,、不斷提高課堂教學藝術(shù),。

(1)板書工整,、簡潔、規(guī)范,、有條理,。畫圖正確、清楚,、美觀,、富有表現(xiàn)力。

(2)對實驗課,，應該熟練掌握實驗技能,，要有明顯的實驗效果。課前應充分準備,，要培養(yǎng)學生動手操作的能力,。

(3)教學中，教態(tài)親切大方,。正確使用生物術(shù)語,，語言準確、簡練,、生動,，精神飽滿，對學生既嚴格要求,，又熱情鼓勵,。

(三)、作業(yè)批改,。

精選作業(yè),，認真批改，可使及時獲得反饋信息,，利于改進教學,。每月布置一、二次課外作業(yè),。

1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓練,，精心選題,。

2、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3、及時批改作業(yè),，堅持講評,，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答,，以便加深印象,。

4、根據(jù)教材內(nèi)容,，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗,，標本采集等。

(四),、考試,。

考試是了解學生學習情況,，檢查教學效果,，督促學生學習的重要手段。

1,、注意平時考查，及時了解學生的學習情況,，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，不斷改進和提高教學水平,。平時考查包括：課堂提問、作業(yè),、測驗等。

2,、期中、期末考試前組織好復習,。制訂復習計劃，進行復習動員并指導學生系統(tǒng)復習,，有針對性地進行章,、單元的摸底考試,。

3,、考試內(nèi)容應以大綱為依據(jù)，題型多樣,，難易適度，試題覆蓋面要大,，應是絕大數(shù)學生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有一定的提高,。

4、認真閱卷,，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進行講評,。對考試中反映出的問題，歸類整理,，找出原因，以作為改進以后教學的參考,。

5、認真登記考試成績,，提供全面認識學生學習程度(五)生物教學中應做到如下幾點：

1、以活動為載體,，充分發(fā)揮初三學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內(nèi)容的學習,，培養(yǎng)學生的動手操作能力及實踐能力。建議活動相對條件較苛刻,，而一般活動簡單易行，學生容易做，并且容易付諸實施,，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內(nèi)容的開展,。

2、本冊實驗教材對基礎知識較為注重,。章前有引言，章節(jié)后又有章節(jié)小結(jié),。有利于學生對基礎知識的學習及理解,、掌握，這對于學生進入高中學習是必要的準備及銜接,，有利于順利接軌高中生物知識,。因此在教學中應該加強而不削弱基礎知識的學習,，每章之前做到讓學生明確學習目標，做到心中有數(shù),。章節(jié)結(jié)束做章節(jié)小結(jié)回顧，強化,、鞏固所學知識內(nèi)容。

3,、充分利用教材中的插圖，做好資料分析,。培養(yǎng)學生應用資料分析，得出結(jié)論的能力,。本冊教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖,，對于學生理解掌握課本內(nèi)容有相當重要的作用,，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎知識的學習,。

4,、應注重課本中關(guān)于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程,，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法。從而形成科學探究的一般方法,培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,為以后的學習打好基礎,。

5、作業(yè)采取問答題上作業(yè)本,，判斷及選擇題上課本的方法，減輕學生的壓力,。2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

6.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題,。

7.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動,。

8.繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準,，并在初三完成教學任務的基礎上,，總結(jié)試教三年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系,。

總之，初三生物應在學習基礎,、發(fā)展能力(包括探究能力、實踐能力,、科學實驗能力)及形成科研意識及科研方法上均有所長進，為后續(xù)學習打好基礎,。

1.教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，

實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2.大力倡導“問題即課題,，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀,。教學中要有科研意識，要邊實驗,、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者,。

3.在教學中，要努力使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動。

5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合,。6.有條件的學校要積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導,。

本學期總課時為34課時,，其中授課25課時,，機動9課時，每周2課時,。

教學內(nèi)容及參考課時如下(25課時)：

第五單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展。

第一章生物的生殖和發(fā)育(5課時),。

第1周第一節(jié)植物的生殖2課時。

第2周第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育1課時,。

第3周第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育1課時。

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育1課時。

第二章生物的遺傳和變異(7課時)。

第4周第一節(jié)基因控制生物的性狀2課時。

第5周第二節(jié)基因在親子代間的傳遞1課時,。

第三節(jié)基因的顯性和隱性1課時,。

第6周第四節(jié)人的性別遺傳1課時,。

第五節(jié)生物的變異2課時。

第7-8周期中復習,。

第9周期中考試。

第三章生物的進化(5課時),。

第10周第一節(jié)地球上生命的起源1課時,。

第二節(jié)生物進化的歷程2課時。

第11周第三節(jié)生物進化的原因2課時。

第八單元生物的多樣性及其保護(8課時),。

第12周第一章根據(jù)生物的特征進行分類,。

第一節(jié)嘗試對生物進行分類2課時,。

第13周第二節(jié)從種到界1課時,。

第二章認識生物的多樣性1課時。

第14周第三章保護生物的多樣性2課時,。

第15周學習并沒有結(jié)束2課時。

第20周結(jié)業(yè)會考,。

(一)課題名稱：學習洋思教學經(jīng)驗,，改革課堂教學模式。

“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結(jié)構(gòu)，即在課堂上,，教師先提出課堂教學目標,，指導學生自學,，暴露問題后,，引導學生研討解決,，教師只做評定、補充,、更正，最后讓學生當堂完成作業(yè),，經(jīng)過嚴格訓練,，形成能力。

(二)教改措施,。

1,、認真學習有關(guān)精神,，吃透精神，集中精力改革課堂教學,，提高教學質(zhì)量。

2,、加強業(yè)務學習，提高自身業(yè)務素質(zhì),。

1、輔導對象：每班的前20名和后10名,。

2、輔導時間,，地點，內(nèi)容,。

時間：周二、周四課外活動,。

地點：各班教室,。

內(nèi)容：針對所學內(nèi)容,，給學習成績差的學生進行補課，以提高他們的學習成績3,、目標：

通過輔導,，使各班差生的生物成績均進入先前6500名,，中游生中有5-15人進入前750名。

4,、輔導具體措施：

(1)、結(jié)合課堂教學開展課外活動,，建立各種形式的活動小組。培養(yǎng)學生的興趣,。更好地理解和拓寬生物學基礎知識，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力。

(2),、要教會學生觀察動、植物,，做生理實驗，解剖動物,，繪制動、植物掛圖,，采集植物標本和昆蟲標本。制作植物蠟葉標本和昆蟲標本的技能,。

(3),、課后分個別輔導,。要根據(jù)具體情況,，因材施教,，培養(yǎng)尖子，幫助學困生,，提高教學質(zhì)量。

教師教學工作計劃的重要性篇七

新學期新面貌,，新的一年要做的更好，所以對20**年的教學做了以下計劃：

本學期,，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點,，以信息技術(shù)與學科教學的有機整合的研究,、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點,，以特色發(fā)展為突破點，力爭是我校的教育教學質(zhì)量有一個全面的提升,。

1、加強教學常規(guī)管理工作,。由教務處根據(jù)新課標的規(guī)定,，核定每門學科應備課時數(shù),、作業(yè)量,，作業(yè)批改要求,，遠程教育班班通使用基礎量,，教學反思等常規(guī)教學檢查細則。加強備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導,、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控,，在“有效、高效”上下工夫,，切實提高常態(tài)課堂教學質(zhì)量。

2,、加強師資培訓力度,，充分發(fā)揮骨干教師教學展示作用,，邀請老大哥學校送教下鄉(xiāng)等活動，確保教師隊伍有層次,、穩(wěn)固地提升教學水平,。

3、立足校本教研,，切實提高教研工作實效。本學期開展精干系列教研活動,，力求教學研究方式多元化，努力提升教師的教學技能,。

4,、強化班主任管理,，由政教處制定《班主任考核細則》。

5,、加強教研組建設,。由教務處制定《教研組長考核細則》,。

6,、抓好“班班通”的運用，最大限度發(fā)揮設備的效益,。

7,、關(guān)注學生身體成長，豐富校園文化活動,，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升,，人格的完善。本學期將繼續(xù)開展體質(zhì)達標達標測試活動，舉辦春季運動會,、學生書畫作品展,，英語口語競賽，組織好大家唱大家跳活動,，全面提升學生的綜合素質(zhì),。

8,、加強安全,、護林防火、疾病預防、國防等相關(guān)知識的教育,。

（一）細化教學常規(guī)管理。

只有嚴格的教學常規(guī)管理,，才能保證教學活動有序地進行,，才能保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。本學期,，我們在教學常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程,，以更好地規(guī)范教學行為,，提高教學質(zhì)量。

（1）要求教師備詳案,，有兩科以上課頭的,，允許一科備略案，包括體育藝術(shù)類課程,。

（2）繼續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作,，教務處將采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式,，檢查重點關(guān)注備課量及二次備課上,，同時注重檢查情況反饋。

（3）建立“優(yōu)秀教案庫”每位教師至少要備精品課1節(jié),，用文件夾保存,。以便作為常規(guī)教學檢查和考核的依據(jù),。

2,、抓好課堂教學的監(jiān)控工作。課堂教學的管理監(jiān)控采取巡查和推門聽課方式,，了解教師的教學情況,，了解班級學生的學習習慣,，并對聽課情況進行登記。

3,、抓好作業(yè)布置、批改,、輔導等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地布置作業(yè),，作業(yè)的批改應及時，作業(yè)批改監(jiān)控學校將采取定期與抽查結(jié)合的方式,，教導處對各年級的作業(yè)布置與批改情況每兩月檢查一次，并及時做好反饋工作,。對學生的輔導要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標,，實施“精英培育”和“愛心關(guān)注”,，對特長生和學困生進行分層次個別輔導,。

4,、搞好質(zhì)量分析。做好單元檢測和期中考試工作,，要及時批改試卷和講評試卷，考后要對教學情況進行分析總結(jié),，通過總結(jié)使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識,，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學策略,，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用,。

5、抓好初三畢業(yè)班的月考分析和復習備考工作,。

（二）加強校本培訓。

加強教師隊伍建設,，是學校建設永恒的主題,。本學期在抓教師隊伍建設方面主要以校本培訓為抓手，做好以下幾項工作：

1,、在學習中更新教育理念,。教育理論有助于指導教育實踐，更新教師的教育觀念,，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平,。本學期學校將繼續(xù)開展群眾性讀書活動,，讓學習成為一種習慣。此活動將納入教師業(yè)務考核,。

2,、學校要盡力創(chuàng)造條件,，對緊缺學科的教師進行培養(yǎng)。

（三）抓好教研工作,。

1,、繼續(xù)配合xx教研室開展好網(wǎng)上教研,，積極撰寫教學反思和教學論文，每位教師每學年在個人博客發(fā)表文章不少于四篇,。

2、春季由中心學校組織,，邀請外校骨干教師到我校進行教學展示和交流活動。

3,、根據(jù)各教研組制定的教研計劃，落實好教研組各項教研活動,。

教師教學工作計劃的重要性篇八

“故事是兒童的第一大需要,?！鄙鷦?、有趣的故事最能喚起學生的學習興趣,教育家蘇霍姆林斯基說:“教師如果不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),而只是不動感情的腦力勞動,就會帶來疲倦,?！痹谛W的英語教學中,以故事為載體,進行生動活潑的英語教學,無疑是明智的選擇,。所以,在課堂上運用故事教學是一種能使學生產(chǎn)生高昂情緒的好辦法,。對于小學生來說,故事是他們成長過程中不可缺少的一部分,生動、有趣的故事能夠喚起學生學習的興趣。小學生年齡小,他們對故事都有很大的興趣,他們都喜歡這種喜聞樂見的學習方式。通過聽故事,、講故事、演故事,、編故事等多種方式,激發(fā)學生自主學習并為學生提供思維空間和語言運用空間,培養(yǎng)學生的想象能力,、思維能力、理解能力以及寫作能力,。

那么,我們在小學英語教學中要正確認識英語故事的重要性。

一,、英語故事教學激發(fā)學生的興趣。

首先,在教學中利用故事明確學習動機,。興趣是最好的老師,故事能極大地激發(fā)學生的學習興趣和學習動機,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。中學生好奇心強,表現(xiàn)欲旺,什么都想體驗,、實踐。通過故事,使不同層次的學生都得到相應的提高和發(fā)展,從而更清楚地理解對所學語言的運用,進行語言的內(nèi)化輸出,。第二,故事可以激發(fā)學生的想象力,促進語言表達能力。學習語言是為了運用語言,。人在小學低年級英語教學過程中融人英語故事教學活動，讓學生在愉悅的氛圍中輕松地習得語言知識,，實現(xiàn)有效教學。它能最大限度地調(diào)動學生的主動性和積極性,，啟發(fā)學生思維,，開發(fā)智力,，觸發(fā)求知欲，從而達到語言教學之目的,。

二、英語故事教學貼近現(xiàn)實生活,，突出真實性和實用性,。

和實用性，圍繞一對好友zoom和zip的日常生活場景展開,，這些故事非常貼近小學生的真實生活,，易于為學生接受。故事的寫作沒有采用敘述體,，而是采用兒童喜愛的對話體，語言親切自然,，簡潔易懂,；錄音是兒童的聲音,，插圖是形象活潑可愛的卡通連環(huán)畫，情境清晰,、真實，有利于幫助學生理解故事,。

三、

英語故事教學情節(jié)生動活潑,，富于幽默感和趣味性,。

英語故事教學大多情節(jié)生動活潑,，曲折變化，富有機智感,、幽默感和戲劇性，符合小學生的審美心理特點,，會給讀者帶來無窮樂趣，特別是那些讓人意想不到的故事結(jié)尾更是讓人忍俊不禁,。例如,，三年級上冊第二單元中的故事講述了zoom精心地制作了木偶小兔子,，但是正在他聚精會神地操作小木偶跳舞時，木偶卻掙脫了操作桿跑走了??這個故事的結(jié)果富有戲劇性,。三年級下冊第一單元的故事中，zoom和zip爭當老師，而zip靠著聰明和機智讓zoom讀出“iamthestudent.”zoom最后發(fā)現(xiàn)上了zip的當。zip的機智給學生們留下深刻印象,。六年級上冊第六單元的故事中,，zip在等著吃zoom做的爆米花,，卻發(fā)現(xiàn)zoom在院子里種玉米,，他告訴zip：“immakingpopcorn！first,，ihadtoplanttheihavetowaitforittogrow，andthen?”zip聽到這兒大呼：“mygoodne,！”該專欄類似的趣味故事很多,，讓學生學習英語樂趣無窮。

小學英語故事教學的趣味性充沛調(diào)動了同學的積極性,。興趣是最好的老師。小學英語pep教材一課時或以幾個單詞或以最多2-3個重點句型為教學內(nèi)容,，教師一般都單獨教學這些內(nèi)容再反復復習，操練,，機械性比較強，同學也容易失去積極性和耐性,。小學英語故事雖短卻總有一些surprise的插曲或出人意外的結(jié)局,，以故事為主線,，通過故事情節(jié),，讓同學去猜新單詞新句子,，極大地激發(fā)了小同學的學習興趣和學習動機,，提高綜合語言的運用能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。同時小同學好奇性強，就喜歡扮演,，什么都想體驗，而故事教學正好滿足了他們的這種強烈愿望,，為同學開展各種角色扮演活動提供了廣闊的空間,。在同學理解故事內(nèi)容后，我們可以給它配音,，復述,、可以模仿扮演，也可以靈活性地創(chuàng)新續(xù)編??同學有充沛的發(fā)揮余地,，也學的開心,。

四、英語故事有利于英語閱讀教學,。

興趣是學習得以真正發(fā)生的基本條件，一種好的教科書只有其內(nèi)容能夠不斷引發(fā)學生的興趣，才會給學生帶來不竭的學習動力,。故事具有集知識性、趣味性,、文化性和思想性于一體的特點,，非常適應小學生好奇心強、想象力豐富等心理特征,；故事的插圖采用了兒童喜愛的卡通連環(huán)畫,，這些插圖很直觀地表現(xiàn)了故事情節(jié)的發(fā)展與變化,，能夠傳達出語言所無法表現(xiàn)得更豐富的信息，有助于孩子借助圖片更好地理解故事,。因此，故事本身有利于培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，對于使學生持久地、自主地,、有興致地閱讀英語故事起到了積極的引領(lǐng)作用。

五,、小學英語故事教學為學生出現(xiàn)了一個完整的語境。

語境是故事的最重要局部,，便于同學理解語言的意義，理解語言運用的具體環(huán)境,。而在每一個英語故事中，總會配有豐富多彩,、幽默風趣的插圖，插圖中又配有少量的對話,，似連環(huán)畫構(gòu)成了一個連串的事件。老師們假如能這樣做，那會省很大的力氣,，不需要教師解釋，同學就知道這個單詞,、這句話是在什么情況下使用的,。因為在故事語境中,，同學已經(jīng)從圖片、老師的動作和周圍的環(huán)境安排中了解了故事發(fā)生的背景或是情境,。、六,、小學英語故事教學為同學提供了大量的學習素材。

英語作為一門語言學科,，實踐性很強，就是讓同學學會交流,，能準確地表達出自身的思想。很多老師可能覺得小同學英語水平不是很高,，假如教學英語故事，同學能不能讀懂,？能不能講？能不能扮演,？正好相反，在故事教學中,，同學不只很好地輸出了已有的知識水平,，也大量地輸入了這個故事中的一些單詞,、句子、語法,、日常的教學用語和一些其他方面的內(nèi)容,。在老師的帶領(lǐng)下他們既接受了新知識,，又從詞到句，從句到段,，或復述，盡可能多地運用已學知識,；或扮演，可結(jié)合小組的力量,，吸收更多的知識；或續(xù)編,，可以激發(fā)同學的想象力和思維能力,。靈活地運用故事內(nèi)容,，擴展了學習面，擴大了詞匯量,，句型量，提高了同學自主學習的能力,、交際能力和發(fā)明能力。

教師教學工作計劃的重要性篇九

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十篇,，設計了七個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了七組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導語、一課“識字”,、二篇課文以及“語文天地”?！罢Z文天地”包括四個欄目：描一描，寫一寫,、日積月累,、仿照例句說話、寫作,。七組課文之后，每個“語文天地”安排了一篇閱讀課文,，供學生課外閱讀,。

二年級一班共有學生37人,，經(jīng)過半學期的努力,，學生取得了一些進步,，如學習習慣,、學習品質(zhì)等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重,，后進生面大,，在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學生的學習習慣,、學習態(tài)度差,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進,，發(fā)展后進是本學期重點,。

１,、復習鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

２、認識450個漢字,會寫350個生字,。認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音，認清字形,，理解意思,，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3、會使用音序查字法,，學習用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用句號、問號和嘆號,。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,，學習寫日記。

學習習慣方面:培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務是識字,、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng),、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀。

１,、加強業(yè)務、理論學習,，提高自身素質(zhì),、授課能力。

２,、加強直觀教學，充分利用教具,、學具，增強學生操作,、觀察，調(diào)動多種感官進行學習,。

３、加強多媒體教學,，培養(yǎng)學生的學習興趣。

４、加強學生學習習慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣,。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng),。

５,、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學,，使學習更貼近學生的生活實際。

教師教學工作計劃的重要性篇十

嚴寒冬日已經(jīng)過去,，轉(zhuǎn)眼已是春風滿面的季節(jié)。本學期我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,。新的學期，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作,，我制定了個人教學工作計劃如下：

本班共有110名學生，男女生比例基本持平,，但在學習習慣,、學習方法和成績上卻存在必須的差距,，大部分同學學習態(tài)度端正，上課聽講專心,，作業(yè)完成工整，但有一小部分學生學習目的不太明確,，學習興趣不濃,，需要在老師和家長的督促和指導下才能完成學習任務，學習缺乏主動性和用心性。

新學期里,，本人將用心理解學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和職責感投入工作,。及時更新教育觀念，一切以學生發(fā)展為本,，使學生在愉悅中學習，在質(zhì)疑中思考,，在思考中創(chuàng)新,，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，持續(xù)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，同時注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想,。

透過本學期教學，使學生構(gòu)成必須的語文素養(yǎng),，提高聽說讀寫的潛力，并培養(yǎng)出一批尖子,，以開展一對一，一對紅的活動,，構(gòu)成良好學風，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。在具體的教學過程中,，結(jié)合所學資料，使學生學習數(shù)學知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

1、提升素質(zhì),，用心備課

我將用心從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。翻閱,，學習有關(guān)資料,，對教育理論,、目標教學,、教學方法、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的潛力。用心實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,，努力做到備課標、備教材,、備學生,、備教具,，備教法學法。精心設計教案,，并用心地使用各種電教器材，提高課堂教學效率,，杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

2,、課堂教學，深入探討

在課堂教學方面我力爭在教學中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學法,，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,，努力構(gòu)成自己的教學風格,。課堂上語言準確簡潔，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽,、寫,、讀等綜合潛力都得到提高,。

3、延伸拓展,，培養(yǎng)語感

在教學中結(jié)合課文資料引導學生進行拓展和延伸,，鼓勵學生多讀課外書，在讀書中增長知識,，開拓視野,，陶冶情操,，讓語文的外延與生活的外延相等，真正的得法于課內(nèi),，得益于課外,。

4,、教學研究，持之以恒

我將用心參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫忙,，維護其他教師在學生中的威信,，關(guān)心群眾，維護學校榮譽,，共創(chuàng)禮貌校風。對于新課標理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫忙后進生,，采取各種措施使他們得到進步,。

教師教學工作計劃的重要性篇十一

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中,，加大力度,、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：《紙片插接》、《點,、線、面》,、《重疊的形狀》,、《鮮艷的包裝紙》、《五味瓶》,、《得獎了》、《孔雀翩翩》,、《葉子上的小“血管”》、《漂亮的花邊》,、《奇妙的腳印》、《蔬果變變》,、《小鳥的家》,、《故事畫》、《我們班級的標志》等內(nèi)容,。

二年級的學生經(jīng)過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高。

１,、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣,。

２,、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作。

３,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造等能力。

１,、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作,。

２,、發(fā)展學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力,。

小組合作學習中學習學習習慣意識的培養(yǎng)

１、做好課前準備，精心制作教具,。

２,、運用教學手段,，培養(yǎng)學生繪畫興趣,。

３、充分展示圖片,，作品等教學手段,，教師加以示范。

第一周 《紙片插接》第十周 《腳印的聯(lián)想》

第二周 《重重疊疊》第十一周,、《蔬果變變變》,、

第三周 《點.線.面》第十二周 《小鳥的家》,、

第四周 《漂亮的包裝紙》,、第十三周 《動物的故事》、

第五周 《五味瓶》第十四周 《友誼卡》

第六周 《得獎了》第十五周 《家鄉(xiāng)變了樣》《我的老師》

第七周 《美麗的孔雀》

第八周 《葉子上的小“血管”》,、第十六周 《會爬的玩具》

第九周 《漂亮的花邊》第十七周 《娃娃家》第十八周《五彩繽紛的生活》

第十九周復習 第二十周測評

教師教學工作計劃的重要性篇十二

教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的有劣,，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習,，具體要求為：讀、研,、寫,、評,，讀即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量,，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記,，尤其是教學隨筆和心得體會；研即搞好小型的學習理論研討交流會,，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流,，以達到學以致用，相互學習,，相互提高的目的,；寫即學習教育理論,，教師不僅要善于運用,，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐,，撰寫教育教學論文；評即學校采取檢查,、督導,、考核等措施,，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效,，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

新課程的全面推進,，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整,，書寫規(guī)范。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學,，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備,，管好電教設備，使其為課堂教學服務,。

根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動,，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵,，走出去，請近來,，保證人人參與,，人人提高，個個有收獲,，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線,。

教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作,？怎樣有效提高教師的教育教學水平,？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題,。

現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求,，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合,。

教師教學工作計劃的重要性篇十三

教學總思路：在高一和高二的基礎上加深和鞏固，先是完成教材的新內(nèi)容,，然后是用適當?shù)膹土曎Y料作助手，鞏固和提高課本的知識,，鞏固基礎,、優(yōu)化思維,、提高能力。

全學年各階段的教學安排：第一學期完成高三的教材新內(nèi)容和適當?shù)木C合練習,；第二學期全面開展復習，特別注意歷年高考試題的分析和利用,。

教師教學工作計劃的重要性篇十四

在各位家長的殷殷期盼中，在七百多名學子高昂的學習熱情中,，xx小學新的一學期開始了。在xx小學整體搬遷的一年里,，全體教師銳意進取，奮力拼搏,，教學質(zhì)量再攀新高,，取得了良好的社會效果，學校實現(xiàn)了飛速發(fā)展,。榮譽與危機同在，挑戰(zhàn)與機會并存,。為實現(xiàn)xx學校持續(xù)的高速的良性發(fā)展，打造xx民校教育精品,，特制定此教學計劃,。

以現(xiàn)代教育理論為指導,，遵循教育教學原則，以課程改革為核心,，以教師的發(fā)展提高為載體，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內(nèi)容,，以提高課堂教學效率為切入點，全面提高教育教學質(zhì)量為目標,，培養(yǎng)品德優(yōu)良,、成績優(yōu)秀,、特長突出的學生。

1．繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念,，加快教改進程。

教育要走在時代的前列,，教師要不斷學習,，與時俱進,，要進一步用新課程理念規(guī)范教師的教學行為,，使新課程理念真真切切地落實到每一個教師的每一個教學行為上,，融于師生學習的每一項活動中,，要不斷完善課程體系，保證學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展,，規(guī)范學科課程，嚴格執(zhí)行課程計劃,，以嚴肅認真的態(tài)度上好所有規(guī)定的課程。

2．落實師資隊伍的建設：

教師的素質(zhì)決定學校的辦學質(zhì)量的高低,。建設一支朝氣蓬勃、與時俱進,、學而不厭、誨人不倦的教師隊伍是學校生存發(fā)展的根本大計,。鞏固骨干教師在教學中的示范引領(lǐng)作用，激發(fā)教師在職業(yè)生涯中的不斷追求與競爭的動力,，加強教師間的學習,、合作,、交流，鼓勵教師發(fā)展個性,，形成個人特色，營造“百花齊放”的良好局面,。

3．抓實教學常規(guī)管理不留漏洞：

規(guī)范教師的教學行為從教學常規(guī)管理入手。繼續(xù)用六認真要求規(guī)范教學行為,，自覺做到精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課,，悉心輔導每一個學生,，細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學生,，潛心研究每一個課題,。

4．積極組織,、參與各項正規(guī)的競賽活動：

各級教育行政部門組織的競賽活動為師生的成長成才提供了廣闊的平臺,，通過競賽活動激發(fā)師生的上進心,，成就感，為人生增添亮色,，為進步鋪設階梯，為學校提高知名度,。

5．繼續(xù)抓好xx的各項特色工作：

有特色才更富有生命力,，特色工作為xx學校的發(fā)展增添強有力的翼翅,，把落實特色工作作為xx的強校之本,。

1．從教師思想觀念入手,，把對教師職業(yè)的認識從謀生手段轉(zhuǎn)化為自我提高,，自我提升,，追求進步，從而更積極主動地追求做一個學習型的教師,。

2．繼續(xù)做好教師在崗培訓工作,，督促老師適應新學期新班級的教學工作。

3．激勵校內(nèi)教師間的相互聽課、評課,、組織校內(nèi)公開課研究課,、比賽課、以活動促學習,、促交流,、促提高。

4．做好教學五認真工作，語數(shù)綜各學科的備改分別按學校規(guī)定的數(shù)量,、種類認真完成，對備課和作業(yè)實行月檢制,，并及時向老師做好檢查反饋工作。

5．積極開展培優(yōu)輔差工作,，及早發(fā)現(xiàn)并悉心培養(yǎng)語數(shù)高平衡的優(yōu)秀生,，對成績落后學生進行原因分析，對癥下藥，對每一個學生的進步與發(fā)展負責,。

6．根據(jù)各班基礎，加強學生成績的跟蹤監(jiān)督,，在教學評價中既加強橫向比較，也注重縱向比較,，獎勵優(yōu)秀，鼓勵進步,。

7．在六年級開設假日學習興趣班，以拓寬知識面,。

8．繼續(xù)實行月考制，進行認真質(zhì)量分析,，教學反思,。

9．對全校學生實行學號管理,，提高教學管理效率。

10．堅持每學期兩次的一,、二年級識字（或拼音）,、口算過關(guān)測試。

11．在一,、二、三年級開設寫字課,，養(yǎng)成全體學生良好的寫字習慣，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)書法特長生,。

12．組織參加“我與交通安全”杯作文競賽,。

13．組織參加xx市、xx市首屆讀寫大賽,。

14．組織舉行“蒙牛杯”語數(shù)兩科聯(lián)賽。

15．充分運用遠程教育資源,。

16．認真組織開展各興趣活動，讓學生有一技之長,。

17．推進實施有利于提高教師積極性的語,、數(shù)考試評價制,。

18．加強對語、數(shù)以外課程的課堂教學的管理,，切實讓學生得到全面發(fā)展,。

19．組織秋季運動會,。

20．布置寒假作業(yè)，結(jié)合教學實踐,，認真寫好一份有質(zhì)量的論文式教學總結(jié)。

2．插班生入學考試摸底并分班,。

3．匯總班額學額,，編制學號。

4．學習新課程,。

5．建立健全各興趣小組，正常開展活動,。六年級開設學習興趣班,。

6．xx市首屆讀寫競賽報名活動。

7．領(lǐng)導進課堂聽課,、視導。

8．九月備課,、作業(yè)月檢。

1．推行推門聽課活動,。

2．綜合學科開展特色活動,。方案另定,。

3．“我與交通安全”杯征文活動。

4．xx市首屆讀寫競賽xx賽區(qū)初賽,。

5．十月月考及總結(jié)。

6．備課,、作業(yè)月檢。

1．一,、二年級期中識字與口算過關(guān)測試。

2．xx市首屆小學生讀寫競賽決賽,。

3．十一月月考暨期中考試。

4．冬季運動會,。

1．部分年級語文口頭作文競賽，數(shù)學接力賽,。

2．十本人執(zhí)教的初一兩個班共xx人，根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想,，總體的水平一般,，尖子生少,、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮,，學習的自覺性不高,。因此我制定了初一上學期數(shù)學教學工作計劃,。

一、學生情況分析,。

在數(shù)學的思維上：學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間,，結(jié)合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題目,，無疑是對學生終身有用的;另一方面關(guān)注一題多解,，多題一解，從不同的角度看問題,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的活躍性和敏感性。

在學習習慣上：部分小學的不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考,，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)等,，都應得到強化。

一般來說,，大部分學生對數(shù)學是感興趣的，但仍有部分學生對數(shù)學信心不足,，因此開學初要給學生樹信心;對于小學升入初中，學生有一個適應的過程,，剛開始起點宜低,，講解宜慢,，使學生適應初中的學習生活,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用,，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng),。

二、本學期教學目標,。

本期教材知識內(nèi)容為“基本的幾何圖形”,、“有理數(shù)”,、“有理數(shù)的運算”、“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”,、“代數(shù)式與函數(shù)的初步認識”、“整式的加減”,、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”,。

1,、知識與技能目標。

學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,，認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能,，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;了解開方和乘方是互為逆運算,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點對應;會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題;學生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中,，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形點和線,，進而認識角、相交線和平行線,，掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學生通過經(jīng)歷收集,、整理、描述,、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進行交流活動的全過程,，體會數(shù)據(jù)的作用,，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識。

2,、過程與方法目標,。

(1)學會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系,。

(2)學生通過在探索圖形(點,、線,、角,、相交線,、平行線)的性質(zhì),、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖,、展開圖)等到活動過程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力,。

(3)學生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,，學會收集,、選擇、處理數(shù)學信息,，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實例進行檢驗,，從而增加可信度或否定,。

(4)學會能結(jié)合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。

(5)學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題,，嘗試對比評價不同方法之間的差異,，并學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經(jīng)驗。

(6)學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣,。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標,。

(1)學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息，愿意參與數(shù)學話題的研討,，從中懂得數(shù)學的價值,，形成用數(shù)學的意識,。

(2)學會敢于面對數(shù)學活動中的困難,，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難并解決問題,，獲得成功的體驗，從而樹立學好數(shù)學的自信心,。

(3)學生通過學習,，體驗到數(shù)學中的.有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段,，認識到這些數(shù)學知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。

(4)初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察,、實驗、歸納,、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程,，體驗到數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性,、證明過程的嚴謹性和結(jié)論的確定性。

(5)學會在獨立思考的基礎上,，積極參與學習討論，敢于發(fā)表自己的觀點,，并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解,，從而學會在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì),。

(6)通過閱讀學習，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻,，從而增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。

上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的,。過程與方法目標的實現(xiàn)，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn),，離不開知識與技能的學習,，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水,、無本之木;同時，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標,、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提,。

三,、教學重點與難點。

有理數(shù)的概念,、分類及運算。代數(shù)式的概念及分類,。對函數(shù)的初步理解與認識。整式的加減運算,。一元一次方程的概念及求解過程,。

四,、教科研課題。

課題名稱：怎樣學好數(shù)學?

研究步驟：研討學習數(shù)學的重要性,，讓學生了解數(shù)學就在我們身邊。老師認真分析學生的具體情況,，研究怎樣教的問題,。探討讓學生怎樣學習數(shù)學及學習的方法。加強師生之間的交流,。

具體措施：首先是全體數(shù)學老師共同研究,，然后老師與學生相互交流,，同時學生與學生之間也展開討論具體的學習方法。

教師教學工作計劃的重要性篇十五

通過中班上學年的游戲開展,，幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步,，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動,，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則,，會深入的投入到游戲角色中,。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識,，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了,，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與同伴合作進行游戲,，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點,，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗不足,，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的能力有需加強;游戲時聲音較大;對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強;游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等,。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措,，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階,。

1、鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。

2,、通過自主性游戲,，增強幼兒的角色意識,，培養(yǎng)幼兒的角色意識、交往能力和語言表達能力,。

3,、通過結(jié)構(gòu)游戲,，使幼兒學會基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，深化游戲主題,。

5、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

6,、通過科學游戲,，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

7,、通過藝術(shù)游戲,，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力,。

8,、通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

1,、為游戲區(qū)域提供足夠的,、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作,、探索的機會，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料,。

2、介紹各個游戲的玩法,，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解,，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法,。

3、在幼兒游戲時,，教師盡量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進行觀察,，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何處理糾紛的,，在適當?shù)臅r候進行一些必要的指導，促進幼兒游戲進一步成熟,、完善。

4,、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進行游戲,。

5、注重游戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評,、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化,，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。

在中班上學期游戲的基礎上,，引導幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動,。指導幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩,。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu),、益智娛樂,、棋類等活動,。

在上學期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園,、玩具店等)的基礎上，隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提高,，需要創(chuàng)設一些新的活動區(qū)域,。主要計劃有如下區(qū)域設置的設想：

1,、手工區(qū),。

在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻?、漿糊,、紙等,，并根據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作,，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣,，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力,。并提供一定的墻面給幼兒進行展示。

2,、閱讀區(qū)。

在閱覽角中,，提供圖書,、字卡,、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用,，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，復習所學過的漢字,，也有利于老師進行個別指導。另外,，還提供一些如剪刀,、雙面膠等,，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手能力,，也培養(yǎng)幼兒愛護圖書的情感。

3,、表演區(qū)。

在表演角中,，為幼兒提供音樂,、故事磁帶,、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾,、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西,，表演學過的兒歌、故事,、歌曲,、舞蹈以及角色表演,，鞏固幼兒所學的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣,。

4,、探索區(qū),。

探索角根據(jù)教學內(nèi)容的需要，作適當?shù)难a充,，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵,，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品,，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索,，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣,，探索區(qū)就可以作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作材料,，滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要。

5,、生活區(qū)。

在本區(qū)域中,，提供鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶;布娃娃以及衣服,，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣;提供筷子、勺子進行夾物訓練等等,，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。

6,、角色游戲。

在娃娃家游戲中,，培養(yǎng)幼兒能協(xié)商分配角色，學會共同游戲,，多使用語言進行交流。在超市游戲中,，教會幼兒學會正確的選擇自己想要的物品，進一步掌握用錢幣購物的方法,。在幼兒園游戲中要求小老師模仿老師的活動，開展多種多樣的活動,，教師提供圖片、教具,、錄音機等物品，鞏固教師課上所教的內(nèi)容,，重點培養(yǎng)幼兒能在大家面前大膽發(fā)言的習慣,。