總結(jié)可以幫助我們分析問(wèn)題,，找到解決方案。寫(xiě)總結(jié)時(shí),，我們需要注意總結(jié)的篇幅和字?jǐn)?shù),，以免過(guò)度冗長(zhǎng)或過(guò)于簡(jiǎn)單。這是一些實(shí)用的技巧和方法,，可以幫助我們更好地完成任務(wù),。
創(chuàng)意六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)匯總篇一
5.把什么打破了不會(huì)受到處分而會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)答案：記錄。
7.什么水永遠(yuǎn)用不完答案：淚水,。
8.一個(gè)學(xué)生住在學(xué)校里,，為什么上學(xué)還經(jīng)常遲到?答案：家所在的學(xué)校不是他上學(xué)的學(xué)校。
10.一個(gè)自討苦吃的地方在哪里?答案：藥店。
創(chuàng)意六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)匯總篇二
大家好,，我是張馨月,，你們肯定感覺(jué)我的“馨”字很難寫(xiě)吧!不過(guò)，習(xí)慣了就好,。我有一頭烏黑的頭發(fā),，一雙烏黑的眼睛雖然很小，但炯炯有神,。下面我就要介紹我的特長(zhǎng)嘍!
我是一個(gè)害羞的小女孩,，但我英語(yǔ)說(shuō)得很流利。那是因?yàn)槎昙?jí)的時(shí)候,，媽媽就帶我到阿斯頓英語(yǔ)報(bào)名,。當(dāng)時(shí),，我還不想學(xué),，死活抓著媽媽的衣袖不放手,。但聽(tīng)媽媽說(shuō),，英語(yǔ)很重要,，去別的國(guó)家基本上都要用英語(yǔ)呢!我想：我篚還要去哈佛大學(xué)學(xué)習(xí),，我不會(huì)英語(yǔ),，怎么和別人交流啊?我只好松開(kāi)媽媽的衣袖,，跟著老師走了,。
后來(lái),，我越來(lái)越喜歡英語(yǔ)了，報(bào)了一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期,。在學(xué)校里考試還次都考滿(mǎn)分呢!在演講比賽中,，在羽毛球比賽中，我都獲了獎(jiǎng),，我還漸漸變得活潑起來(lái)了,。
另外，我還喜歡彈鋼琴,、跳舞,。我的字也寫(xiě)得很好哦!……好了，這里就不和你一一介紹了,，最后,，用英語(yǔ)和大家說(shuō)：“goodbye!”
創(chuàng)意六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)匯總篇三
要求：
1、能選擇自己比較熟悉的景點(diǎn)介紹給大家分享,。
2,、“這個(gè)地方”可以是假期游覽過(guò)的名山大川，也可以是家鄉(xiāng)的湖河溪潭,、古建筑,，還可以是城市周?chē)拇髲B超市,、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等。
3,、能按幾個(gè)方面組織材料,。
題目分析：
在三點(diǎn)要求中，第3點(diǎn)是第一次出現(xiàn),，是本次作文要求的重中之重,。
有學(xué)生寫(xiě)“上海是個(gè)好地方”，然后詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了上海的三個(gè)景點(diǎn),，老師沒(méi)算偏題,。但嚴(yán)格地講，這是偏題了,。
原因一,、第2點(diǎn)所舉例子，明確告知“這個(gè)地方”是某個(gè)景點(diǎn)或建筑;,。
原因二,、這是要求按幾個(gè)方面描寫(xiě)景點(diǎn)，而不是從兩三年級(jí)就開(kāi)始寫(xiě)的,，按參觀游覽順序描寫(xiě),。按幾個(gè)方面描寫(xiě)景點(diǎn)，需要對(duì)景點(diǎn)有多方面的感受,，對(duì)思考深度有了更高的要求，符合高年級(jí)作文的特點(diǎn),。
童年時(shí)有很多事令人難忘,。一次經(jīng)歷，其中蘊(yùn)涵著深刻的哲理,，使我們從中體會(huì)到人生的經(jīng)驗(yàn),。生活中難免碰到困難。你遇到過(guò)什么困難?是怎樣克服的?有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?寫(xiě)篇作文,。
四,、校園新事提示：事情要真實(shí)，內(nèi)容要具體,。
學(xué)習(xí)方法,。
提示：把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“煩惱”,、“喜悅”,、“秘密”、“愿望”等等,。
提示：寫(xiě)一件發(fā)生在身邊的講文明的事,，內(nèi)容要真實(shí)、具體。
提示：“玩”是孩子的天性,。請(qǐng)寫(xiě)出你玩什么,，怎么玩，在玩的過(guò)程中發(fā)生過(guò)什么事,，有什么感受,。
提示：想想，你家里發(fā)生過(guò)什么事?有趣的,、愉快的,、傷心的等，選一件印象最深的寫(xiě)下來(lái),。
提示：寫(xiě)清你的綽號(hào)(網(wǎng)名)是什么,，它的由來(lái)，它給你帶來(lái)了方便還是麻煩,，歡樂(lè)還是痛苦,。
提示：在學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活中,，老師、同學(xué),、家長(zhǎng),、鄰居……一定給了你許多關(guān)愛(ài)，請(qǐng)寫(xiě)出一件讓你感到溫暖的事,。
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整,。橫線上可填“有一個(gè)星期八”、“書(shū)包輕一點(diǎn)”,、“早上多睡一會(huì)兒”等等;[2]寫(xiě)出自己真實(shí)的感受,。
要求:文章需對(duì)兩個(gè)以上的人物加以描寫(xiě);結(jié)構(gòu)完整中心突出不少于500字.
提示:在你的周?chē)隙ㄓ兄档每涞娜?事.景物請(qǐng)你把題目補(bǔ)充完整寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文.
要求:選擇具體事例寫(xiě)出你長(zhǎng)大了你明辨是非了;會(huì)關(guān)心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛(ài)幼了;懂得謙讓了......要有真情實(shí)感.
父母不僅給了我們生命更精心呵護(hù)著我們的成長(zhǎng).你難道不應(yīng)該感謝他們并為他們寫(xiě)下一點(diǎn)什么來(lái)表達(dá)你的感激之情嗎?自擬題目寫(xiě)一篇不少于500字的文章或不少于10行的小詩(shī)講述一下你與父親(母親)的故事或表達(dá)你對(duì)他們的感情吧!
以你熟悉的卡-通或動(dòng)畫(huà)人物如孫悟空、米老鼠,、藍(lán)貓,、葫蘆娃等作為主人公寫(xiě)一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事.
蛋蛋是個(gè)調(diào)皮的小男孩是東風(fēng)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生.他呀在教室里可真坐不住這不陳老師在上面講課他就把雙手放進(jìn)課桌里玩起了積木游戲.
提示:想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫(xiě)生動(dòng)表達(dá)出人物的真情實(shí)感.
提示與要求:選班干部.三好學(xué)生.優(yōu)秀少先隊(duì)員等必須有優(yōu)秀的事跡.選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎敘述清楚;不少于500字.
在每個(gè)人的心里一定都有自己佩服、崇敬的人(如解放軍,、警察,、老師、醫(yī)生......或者是你的親人等)你一定期望長(zhǎng)大后成為他(她)那樣的人請(qǐng)以為題作文.
學(xué)習(xí)方法,。
要求:體裁不限(詩(shī)歌除外)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感;500字以上.
要求:先把題目補(bǔ)充完整可以寫(xiě)自己想擁有什么事物也可寫(xiě)自己想成為怎樣的人物;想象合理敘述清楚語(yǔ)句通順不少于500字.
同學(xué)們?cè)诹甑男W(xué)生活中你一定體驗(yàn)過(guò)喜怒哀樂(lè)酸甜苦辣等個(gè)中滋味.請(qǐng)你以《_________的.滋味》為題進(jìn)行習(xí)作.
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要求:內(nèi)容具體感情真實(shí)語(yǔ)句通順行款正確;不少于500字.
創(chuàng)意六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)匯總篇四
2012年心里美滋滋的',。
2011年悄悄的提醒。
2010年黑板上的記憶,。
2009年在學(xué)海中游泳,。
2008年我眼中的色彩,。
2007年記住這一天。
2006年我們的名字叫_____,。
2005年充滿(mǎn)活力的歲月,。
2004年我們是初升的太陽(yáng)/我的視線。
2003年我想唱首歌,。
2002年為自己豎起大拇指,。
2001年有家真好。
2000年我也銜過(guò)一枚青橄欖,。
創(chuàng)意六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)匯總篇五
4.為什么兩個(gè)孩子恰恰好??——答案：不孝有三,。
5.為什么一只青蛙在水里游不過(guò)一只狗?——答案:因?yàn)楸荣愔薪褂猛苡尽?/p>
6.為什么一只公狗在沙漠中突然死掉了?——答案：憋死的找不到電線桿和大樹(shù)。
7.中國(guó)歷史上誰(shuí)最無(wú)聊?——答案：張飛張飛吃秤砣鐵了心,有事誰(shuí)吃這玩意兒,。
8.中國(guó)歷史上最沒(méi)有用的人是誰(shuí)?——答案：吳用,。
9.兩只青蛙結(jié)婚后生了只蛤蟆!為什么?——答案：母青蛙以前是蛤蟆，美容成了青蛙,。
12.兩位帥哥因何為了一位長(zhǎng)相如恐龍般的女子大打出手?——答案:打輸?shù)囊⑺?/p>
13.兩個(gè)女人與一千只鴨子所說(shuō)的話有何相似性呢?——答案：無(wú)稽雞之談,。
14.東西掉了該怎么辦?——答案：沒(méi)關(guān)系，還有四張空白麻將,。
15.世界上究竟是先有雞還是先有蛋?——答案：雞雞蛋,，先雞后蛋。
17.世界上最高的峰叫什么峰?——答案：高峰,。
18.世界上任何地方找不出如此便宜的住所是什么地方?——答案：牢房,。
19.世上最沒(méi)用的東西是什么?——答案：工資條生氣，擦屁股太細(xì),。
20.不相信戀人,，打一公安用語(yǔ)語(yǔ)?——答案:懷疑對(duì)象。
創(chuàng)意六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)匯總篇六
咱家總動(dòng)員開(kāi)始啦!我馬上戴著小帽,，穿著圍裙上陣?yán)?面皮、肉餡,、青菜……沒(méi)事使者的隊(duì)伍已陸陸續(xù)續(xù)向我走來(lái)!偉大的媽媽廚師長(zhǎng)先拿起面皮,，顛了點(diǎn)肉，蘸上水,，在手里揉捏著,。不一會(huì)兒，一個(gè)胖胖的“面娃娃”完成了,，好簡(jiǎn)單!
我小心翼翼地拿起一塊圓圓的面皮,，一本正經(jīng)地撮一堆肉餡，撥進(jìn)餃子皮正中央,，用食指蘸了點(diǎn)水,，沿餃皮周?chē)弦蝗?，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地喊道：“加油，再包一下就大功告成!”可是,，那餡兒突莫名的不大聽(tīng)話了,，讓他老老實(shí)實(shí)睡到皮里去，可它偏偏要跑出來(lái)玩,。我把左邊的皮剛剛捏好,，右邊的餡兒冒出頭來(lái)了;把右邊的“塞”進(jìn)去了，左邊的又“負(fù)傷”了,，真是惱火呀!捏來(lái)捏去,，手中的餃子不知是皮包餡還是餡包皮，外面都沾滿(mǎn)了韭菜湯汁,。我快氣餒了,，就在這時(shí)，親愛(ài)的母上大人發(fā)話了：“寶貝,，你不會(huì)就在這里半途而廢了吧?”我一聽(tīng),，心里的火焰重又燃燒起來(lái)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究原因,。哦!開(kāi)始我包的餃子肉多了,，皮小了，所以才會(huì)變成肉包皮嗎?于是我減少肉餡,，越包越多,，越包越快，奶奶走過(guò)來(lái),，不禁為我拍案叫絕,。
嘩啦一聲響，一個(gè)個(gè)胖娃娃跳進(jìn)鍋里,，開(kāi)始了泡溫泉的旅程,。而在一旁的我也想加入呢!它們?cè)阱伬雉骠嫫鹞瑁灰粫?huì)兒餃子就熟了,。我一嘗,，好香啊!
一盤(pán)盤(pán)的餃子端上桌，伴隨著屋外的鞭炮聲,，闔家團(tuán)圓品餃子,，就是我家的年味。
創(chuàng)意六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)匯總篇七
1.在生活中,，有一些“聲音”時(shí)時(shí)與我們相伴,、像父母的叮囑、老師的教導(dǎo),、朋友的安慰...你印象最深的“聲音”是什么?它使你想起了哪些往事?又使你領(lǐng)悟到什么道理?請(qǐng)你圍繞自己最難忘的“聲音”選擇合適的材抖,，寫(xiě)一篇500字以上的記實(shí)作文,，表達(dá)出自已的真情實(shí)感。題目自擬,。要求：l中心明確,，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)言通順,。2.書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔,，不寫(xiě)錯(cuò)別字,。3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名,。
閱讀以上考試題,，你的解題思路是什麼?列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾(。
3.題目:我的閃光點(diǎn),。
要求:寫(xiě)出自己身上的長(zhǎng)處,。2.寫(xiě)清自己身上閃光點(diǎn)形成的過(guò)程。
4.材料:我們班報(bào)名參加全校的板報(bào)評(píng)比,，同學(xué)們都積極出謀獻(xiàn)策,。我經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，提出自己的設(shè)計(jì)方案,。在大家的努力下,，我們的板報(bào)獲得了一等獎(jiǎng)。
5.題目：這也是課堂,。
材料：幼年的我,，知道有桌有椅的教室就是課堂，上了小學(xué)的我,，了解了教室外的操場(chǎng)也是課堂,，如今的我，懂得了生活處處是課堂,。今天,，我在這里親身經(jīng)歷了這件事，真是獲益匪淺,。這也是課堂!
6.題目：理解,。
材料:周末,，我們的家庭“戰(zhàn)爭(zhēng)”叉一次爆發(fā)了,。“為什么總是我的錯(cuò),，難道你們做大人的都是對(duì)的嗎?”說(shuō)著,，我氣沖沖地跑回自己的房間,，“砰”地一聲關(guān)上了房門(mén)，一頭撲到床土,，任淚水從眼角流下來(lái),。....
創(chuàng)意六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)匯總篇八
盈盈月光中，我采一絲最柔的,；落落余暉下,，我收一抹最暖的；片片楓葉前,，我拾一片最紅的,；濤濤泉水里，我藏一杯最甜的,；繁繁書(shū)本中,，我發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文的美，伴我一生,，啟迪著我,，激勵(lì)著我。因?yàn)橛辛恕翱涓钢鹑铡钡墓适?，所以有了“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”的堅(jiān)強(qiáng)不屈；有了“千錘萬(wàn)鑿出深山,，烈火焚燒若等閑”的永不放棄,；有了“不到黃河心不死”的追根究底、,、,、、,、,、啟迪著我——不管做任何事，都要永不放棄“堅(jiān)持就是勝利”,。
因?yàn)橛辛恕盀踅载亍钡墓适?，所以有了“死有重于泰山，有輕于鴻毛”的對(duì)死認(rèn)識(shí)的別具一格,；有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”的赤膽忠心；有了“有心殺賊,，無(wú)力回天,，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概,、,、,、、,、,、啟迪著我——做事不能自私自利，要將集體與國(guó)家利益放在首位,。
因?yàn)橛辛恕疤覉@三結(jié)義”的故事,，所以有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深情厚誼,；有了“此事古難全,，但愿人長(zhǎng)久”的思兄別緒；有了“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”的濃濃情誼,、、,、,、、,、啟迪著我——朋友是我們一生的真誠(chéng),，我們要珍惜友誼。
因?yàn)橛辛恕安粸槲宥访渍垩钡墓适?，所以有了“安能摧眉折腰事?quán)貴,，使我不得開(kāi)心顏”的不媚權(quán)勢(shì)；有了“不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴”的不慕名利,；有了“采菊東籬下，忽悠見(jiàn)南山”的自適自樂(lè),、,、、,、,、、啟迪著我——做人要有骨氣,。
因?yàn)橛辛恕笆劳馓以础钡墓适?，所以有了“一枝紅杏出墻來(lái)”的點(diǎn)點(diǎn)渲染；有了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),，誰(shuí)家新燕啄春泥”的勃勃生機(jī),；有了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞”的田園景色,、、,、,、、,、啟迪著我——“生活”要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，懂得欣賞。
因?yàn)橛辛恕芭＠煽椗钡墓适?，所以有了“所謂伊人,，在水一方”的愛(ài)情向往；有了“關(guān)關(guān)雉鳩,，在河之洲,，窈窕淑女，君子好逑”的風(fēng)情雅趣,；有了“死生契闊,，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手,，與子偕老”的海誓山盟,、、,、,、、,、啟迪著我——不要等到失去后才懂得珍惜,。
古道天涯，西風(fēng)卷沙,。凝望殘陽(yáng)如血,，近看風(fēng)景獨(dú)好?！翱涓钢鹑铡薄盀踅载亍薄獕言?；“桃園三結(jié)義”“不為五斗米折腰”——偉哉；“世外桃源”“牛郎織女”——美哉,。英雄敗北萬(wàn)人悲,，美人失神無(wú)顏色。觀此景,，知此情,，我心為之一搓：帥！
“語(yǔ)文”嫵媚了我的心靈，平息了我的怒火,，安慰了我的靈魂,，給予了我的啟迪，伴隨著我,，激勵(lì)著我,。
創(chuàng)意六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)匯總篇九
一、判斷下列說(shuō)法是否正確正確的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打勾,錯(cuò)誤的打叉(5分),。
1,、起來(lái)，不愿做奴隸的人們!是祈使句(),。
2,、“威脅、帳蓬,、衰敗,、勉勵(lì)”四個(gè)詞語(yǔ)中，有一個(gè)用錯(cuò)的字(),。
3,、“絡(luò)繹不絕、悲憤欲絕,、,、絕知此事要躬行“中的三個(gè)帶點(diǎn)字的意思都不一樣()。
4,、“難道為別人的成功喝彩不是一種美德嗎?”與“為別人的'成功喝彩不是一種美德”兩句話的意思一樣(),。
5、“今天溫度很冷”與“想到這里,，他的眼前展示出一幅美麗的圖畫(huà)”兩個(gè)句子都是病句(),。
二、按要求積累成語(yǔ)(8分),。
1,、填寫(xiě)意思相近的字組成的成語(yǔ)。
()寢()食想()設(shè)()和()悅(),。
忍()含()()心()力重()疊(),。
2、填寫(xiě)意思相反的字組成的成語(yǔ),。
抑()頓()取()補(bǔ)()棄()圖(),。
抑()扶()好()惡()改()從()。
創(chuàng)意六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)匯總篇十
在每個(gè)人的心里一定都有自己佩服,、崇敬的人（如解放軍,、警察,、老師、醫(yī)生,。.,。.。.或者是你的親人等）你一定期望長(zhǎng)大后成為他(她)那樣的人請(qǐng)以為題作文,。
學(xué)習(xí)方法,。
要求:體裁不限（詩(shī)歌除外）寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；500字以上,。
創(chuàng)意六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)匯總篇十一
1、通過(guò)改寫(xiě),，發(fā)揮學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，培養(yǎng)文字表達(dá)能力,。
2,、理清事情的起因、經(jīng)過(guò),、結(jié)果,。
3、通過(guò)對(duì)人物的外貌,、語(yǔ)言,、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě),，體現(xiàn)不同人物的性格特點(diǎn),。
1、讀懂原作,，先列提綱,，理清起因、經(jīng)過(guò),、結(jié)果,，將劇本改寫(xiě)成故事。
2,、了解人物性格,，引導(dǎo)通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言等描寫(xiě)人物的方法來(lái)突出人物的性格,。
《負(fù)荊請(qǐng)罪》的劇本及相關(guān)資料,。
課時(shí)安排。
3課時(shí),。
第一課時(shí),。
一,、閱讀習(xí)作提示，明確要求,。
1,、學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確要求,。
2,、集體交流，明確要求,。
將《負(fù)荊請(qǐng)罪》改寫(xiě)為故事,。
二、指導(dǎo),。
1,、了解什么是改寫(xiě)。
2,、回顧劇本《負(fù)荊請(qǐng)罪》內(nèi)容,，了解人物性格特點(diǎn)，事情的起因,、經(jīng)過(guò),、結(jié)果。
3,、引導(dǎo)改寫(xiě),。
（1）先列一個(gè)提綱，理清事情的起因,、經(jīng)過(guò),、結(jié)果。
（2）刻畫(huà)人物,，體現(xiàn)人物性格特點(diǎn),。
a、可以通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言,、外貌,、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)人物性格特點(diǎn),。
b,、引導(dǎo)學(xué)生將原作內(nèi)容進(jìn)行揣摩，如何表達(dá)出來(lái),。
c,、可調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充原作中省略的沒(méi)有表現(xiàn)的內(nèi)容,，使人物豐滿(mǎn)起來(lái),。
三,、學(xué)生討論交流。
1,、事情的起因,、經(jīng)過(guò)、結(jié)果如何,？
2,、人物各有什么樣的性格特點(diǎn)？
3,、如何從人物的外貌,、語(yǔ)言、動(dòng)作,、心理活動(dòng)來(lái)刻畫(huà)人物,？
四、學(xué)生自由習(xí)作,。
第二課時(shí),。
一,、學(xué)生交流習(xí)作,。
1、學(xué)生朗讀習(xí)作,。
2,、學(xué)生欣賞習(xí)作：習(xí)作有哪些優(yōu)點(diǎn)？存在哪些不足,？
3,、找出習(xí)作的精彩之處，說(shuō)說(shuō)是怎樣寫(xiě)具體的,？
4,、提出修改建議。
二,、學(xué)生修改習(xí)作,。
1、對(duì)照欣賞的習(xí)作,，找自己習(xí)作的精彩之處,、不足之處。
2,、檢查自己的習(xí)作是否符合改寫(xiě)要求,。
3、進(jìn)行修改,。
4,、小組內(nèi)交流,、評(píng)議。
5,、再次自行修改,。
三、抄寫(xiě)習(xí)作,。
將自己的習(xí)作抄寫(xiě)在本山,。
第三課時(shí)。
一,、組內(nèi)交流,，品評(píng)習(xí)作。
1,、小組內(nèi)交流,，品評(píng)習(xí)作。
2,、推薦小組優(yōu)秀文章,。
二、全班交流優(yōu)秀文章,。
1,、學(xué)生朗讀優(yōu)秀文章。
2,、學(xué)生點(diǎn)評(píng),，教師點(diǎn)撥。
3,、師生共同推薦優(yōu)秀文章,，共同欣賞。
創(chuàng)意六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)匯總篇十二
常聽(tīng)人們說(shuō)狗通人性,，可你是否知道鳥(niǎo)通人性嗎,？今天讀了《鳥(niǎo)情》一文，你就明白了,。
二,、自讀課文，感知課文內(nèi)容,。借助工具書(shū)讀準(zhǔn)字音,。
三、圍繞閱讀提示,，深入探究課文內(nèi)容,。
1．自學(xué)課文，邊讀邊思考閱讀提示中的問(wèn)題,。
2．小組合作研討,。
3．班內(nèi)匯報(bào)交流,。
（文中體現(xiàn)我和小花感情深厚的詞句，要允許學(xué)生暢所欲言,，從不同角度談出自己的看法和感受,。如：“每天一放學(xué)，我就給它捉小蟲(chóng)吃,?！薄鞍阉踹M(jìn)屋里?！薄八３０槲易笥?。”
小花尾隨我上學(xué)……學(xué)生在發(fā)表各自的看法時(shí),，要引導(dǎo)他們說(shuō)出自己的理由,，或者通過(guò)朗讀加以體會(huì)。）,。
4．指導(dǎo)感情朗讀（指讀,、自由讀、齊讀,。）,。
5．交流感情朗讀的感受，談一談?wù)n文表達(dá)的思想感情,。（表達(dá)了小作者對(duì)喜鵲的喜愛(ài)之情,。）,。
四,、結(jié)合實(shí)際，升華情感,。
平時(shí)你最喜歡什么小動(dòng)物,？你和它之間建立了怎樣的感情？能舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)嗎,？
五,、讀寫(xiě)結(jié)合，培養(yǎng)能力,。
寫(xiě)一寫(xiě)自己最喜歡的一種小動(dòng)物,，要表達(dá)出你倆之間的深厚情誼。
創(chuàng)意六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)匯總篇十三
1,、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)生字組成的詞語(yǔ)。
2,、有感情地朗讀課文,，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,。
3,、揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)和略寫(xiě)的好處,。
1,、重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵,。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法,。
1,、師準(zhǔn)備老北京過(guò)春節(jié)的有關(guān)圖片，資料等,。
2,、學(xué)生搜集、整理并熟悉春節(jié)的來(lái)歷,、傳說(shuō),、習(xí)俗等圖片，資料,。
3,、生認(rèn)真預(yù)習(xí)并完成好本課的導(dǎo)學(xué)稿。
4,、ppt課件,。
一、課前三分鐘：
難忘的寒假生活,。
二,、學(xué)習(xí)“單元導(dǎo)讀”，導(dǎo)入新課,。
1,、組織學(xué)習(xí)“單元導(dǎo)讀”，了解本組主題,、學(xué)習(xí)目標(biāo),。
3、生交流自己搜集到的有關(guān)春節(jié)的資料,。
4,、師小結(jié)學(xué)生發(fā)言導(dǎo)入、揭示并板書(shū)課題。
三,、學(xué)習(xí)字詞,，整體感知。
1,、課件出示文中重難點(diǎn)詞語(yǔ)(含生字表中要掌握的生字新詞),，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)記生字,、理解新詞的方法,。)。
2,、自由輕聲讀課文,，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,，想想并說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象,。
(引導(dǎo)學(xué)生整體感知北京的春節(jié)的“熱鬧、忙碌,、喜慶,、團(tuán)圓……”)。
四,、合作探究,，品讀課文。
1,、出示自學(xué)要求,，生默讀課文，完善導(dǎo)學(xué)稿,，做好小組內(nèi)交流的準(zhǔn)備,。
(自學(xué)內(nèi)容以導(dǎo)學(xué)稿為藍(lán)本，要求學(xué)生課前充分自學(xué)完成),。
2,、小組內(nèi)討論,、交流,，確定中心發(fā)言人和匯報(bào)形式。
3,、小組代表全班展示交流：
引導(dǎo)歸納：點(diǎn)面結(jié)合,，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng),，主次分明,。
(2)、交流自己最感興趣的段落描寫(xiě),，展示朗讀,。
(重在引導(dǎo)學(xué)生談出自己的體會(huì)和感受),。
五、拓展對(duì)比,，感受寫(xiě)作特點(diǎn),。
1、認(rèn)真閱讀文后“閱讀鏈接”,，思考在寫(xiě)法上與《北京的春節(jié)》與何不同,。
2、小組內(nèi)交流后全班匯報(bào),，相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生從文章的結(jié)構(gòu),、表達(dá)的情感、語(yǔ)言的特色等方面來(lái)體會(huì),。
3,、師小結(jié)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。
課堂小練筆：運(yùn)用自己學(xué)到的表達(dá)方法,，寫(xiě)一寫(xiě)自己過(guò)春節(jié)的情景,。
創(chuàng)意六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)匯總篇十四
教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)一~三題。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)過(guò)程：
一,、教學(xué)第一題,。
1．教學(xué)第一部分。
（1）學(xué)生讀題,，問(wèn)：這句俗話是什么意思,？
（2）學(xué)生根據(jù)自己在日常生活中獲得的知識(shí)來(lái)回答。
（3）這句話在日常生活中用得多不多,？（使用廣泛）,。
（4）小結(jié)：像這樣的句子叫俗語(yǔ)，它是為群眾所喜愛(ài)并廣泛使用的語(yǔ)句,，有著具體的含義,。
2．教學(xué)第二部分。
（1）生讀五個(gè)俗語(yǔ),，聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎,？看看各自講了什么意思？
（2）指名說(shuō)說(shuō)意思,。
（3）教師適當(dāng)補(bǔ)充,。作小結(jié)。
3．教學(xué)第三部分,。
（1）本地也有俗語(yǔ),，請(qǐng)同學(xué)回憶生活中知道的當(dāng)?shù)厮渍Z(yǔ)。（交流、討論）,。
（2）指名說(shuō)一說(shuō),，評(píng)議。
（3）拓展：在學(xué)習(xí)和生活中要注意發(fā)現(xiàn)和搜集俗語(yǔ),。把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系起來(lái),，養(yǎng)成時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)的好習(xí)慣,。
二,、教學(xué)第二題。
1．誦讀詞語(yǔ),，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音,。
2．討論每條詞語(yǔ)的大概意思。
3．生練說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思,。（明白這些都是和中國(guó)傳統(tǒng)戲劇有關(guān)的詞語(yǔ),。）。
4．讀講詞語(yǔ)故事,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分類(lèi)積累詞語(yǔ),。
5．學(xué)生練習(xí)背誦。
三,、教學(xué)第三題,。
1．讀題，明確要求,。
2．指明這段話選自《姥姥的剪紙》,。
3．指導(dǎo)觀察書(shū)寫(xiě)格式，指名說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)哪些字需要特別注意的,？提醒學(xué)生注意字的筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu),。
4．練習(xí)描紅，及時(shí)小結(jié),。注意行款布局,。
教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)第四題口語(yǔ)交際。
教學(xué)重點(diǎn)：注意解釋時(shí)的態(tài)度,，說(shuō)話要通順連貫,。
教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)是否流暢、準(zhǔn)確,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、審題。
1．指名讀題,。
2．幫助弄清本次口語(yǔ)訓(xùn)練的要求。
3．指導(dǎo)：
（1）讀讀題中所列的三種情況，思考應(yīng)該怎樣去解釋,。
（2）分組分問(wèn)題練說(shuō),。
（4）推薦代表表演。師生評(píng)議,。
4．反饋,。
（1）指名說(shuō)說(shuō)被人誤會(huì)時(shí)是怎樣解釋的？
（2）說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際訓(xùn)練后有什么收獲,？
（3）評(píng)議小結(jié)：說(shuō)話的與其和態(tài)度要得體,，說(shuō)話要通順連貫，聲音要響亮,，速度要適中,。
教后小記：
創(chuàng)意六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)匯總篇十五
“兒”連在別的音節(jié)后面作詞尾時(shí)，就失去獨(dú)立性,，和前面的音節(jié)融合成一個(gè)音節(jié),，使前一個(gè)音節(jié)的韻母帶上一個(gè)卷舌動(dòng)作的韻尾，成為卷舌韻母即兒化韻,。這種現(xiàn)象叫做“兒化”,。同學(xué)們別小看“兒化”，它在意思的表達(dá)上是有一定作用的,。
鮮花兒,、女孩兒、好玩兒,、山歌兒,。
小孩兒、竹棍兒,、門(mén)縫兒,、一會(huì)兒。
您慢慢兒地說(shuō),、我和你說(shuō)說(shuō)貼心的話兒,。
蓋（動(dòng)詞）——蓋兒（名詞）。
畫(huà)（動(dòng)詞）——畫(huà)兒（名詞）,。
尖（形容詞）——尖兒（名詞）,。
眼（眼睛）——眼兒（“小洞”之義）。
頭（腦袋）——頭兒（“負(fù)責(zé)人”之義）,。
