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創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總(專業(yè)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-04-25 18:36:02
創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總(專業(yè)15篇)
時間:2024-04-25 18:36:02     小編:MJ筆神

總結(jié)可以幫助我們分析問題,,找到解決方案。寫總結(jié)時,,我們需要注意總結(jié)的篇幅和字?jǐn)?shù),,以免過度冗長或過于簡單。這是一些實(shí)用的技巧和方法,,可以幫助我們更好地完成任務(wù)。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇一

5.把什么打破了不會受到處分而會得到獎勵答案:記錄,。

7.什么水永遠(yuǎn)用不完答案:淚水,。

8.一個學(xué)生住在學(xué)校里,為什么上學(xué)還經(jīng)常遲到?答案:家所在的學(xué)校不是他上學(xué)的學(xué)校,。

10.一個自討苦吃的地方在哪里?答案:藥店,。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇二

大家好,我是張馨月,,你們肯定感覺我的“馨”字很難寫吧!不過,,習(xí)慣了就好。我有一頭烏黑的頭發(fā),,一雙烏黑的眼睛雖然很小,,但炯炯有神。下面我就要介紹我的特長嘍!

我是一個害羞的小女孩,,但我英語說得很流利,。那是因?yàn)槎昙壍臅r候,,媽媽就帶我到阿斯頓英語報名。當(dāng)時,,我還不想學(xué),,死活抓著媽媽的衣袖不放手。但聽媽媽說,,英語很重要,,去別的國家基本上都要用英語呢!我想:我篚還要去哈佛大學(xué)學(xué)習(xí),我不會英語,,怎么和別人交流啊?我只好松開媽媽的衣袖,,跟著老師走了。

后來,,我越來越喜歡英語了,,報了一個學(xué)期又一個學(xué)期。在學(xué)校里考試還次都考滿分呢!在演講比賽中,,在羽毛球比賽中,,我都獲了獎,我還漸漸變得活潑起來了,。

另外,,我還喜歡彈鋼琴、跳舞,。我的字也寫得很好哦!……好了,,這里就不和你一一介紹了,最后,,用英語和大家說:“goodbye!”

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇三

要求:

1,、能選擇自己比較熟悉的景點(diǎn)介紹給大家分享。

2,、“這個地方”可以是假期游覽過的名山大川,,也可以是家鄉(xiāng)的湖河溪潭、古建筑,,還可以是城市周圍的大廈超市,、農(nóng)貿(mào)市場等。

3,、能按幾個方面組織材料,。

題目分析:

在三點(diǎn)要求中,第3點(diǎn)是第一次出現(xiàn),,是本次作文要求的重中之重,。

有學(xué)生寫“上海是個好地方”,然后詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了上海的三個景點(diǎn),,老師沒算偏題,。但嚴(yán)格地講,,這是偏題了。

原因一,、第2點(diǎn)所舉例子,,明確告知“這個地方”是某個景點(diǎn)或建筑;。

原因二,、這是要求按幾個方面描寫景點(diǎn),,而不是從兩三年級就開始寫的,按參觀游覽順序描寫,。按幾個方面描寫景點(diǎn),,需要對景點(diǎn)有多方面的感受,對思考深度有了更高的要求,,符合高年級作文的特點(diǎn),。

童年時有很多事令人難忘。一次經(jīng)歷,,其中蘊(yùn)涵著深刻的哲理,,使我們從中體會到人生的經(jīng)驗(yàn)。生活中難免碰到困難,。你遇到過什么困難?是怎樣克服的?有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?寫篇作文,。

四、校園新事提示:事情要真實(shí),,內(nèi)容要具體,。

學(xué)習(xí)方法。

提示:把題目補(bǔ)充完整,。橫線上可填“煩惱”,、“喜悅”、“秘密”,、“愿望”等等,。

提示:寫一件發(fā)生在身邊的講文明的事,內(nèi)容要真實(shí),、具體。

提示:“玩”是孩子的天性,。請寫出你玩什么,,怎么玩,在玩的過程中發(fā)生過什么事,,有什么感受,。

提示:想想,你家里發(fā)生過什么事?有趣的,、愉快的,、傷心的等,,選一件印象最深的寫下來。

提示:寫清你的綽號(網(wǎng)名)是什么,,它的由來,,它給你帶來了方便還是麻煩,歡樂還是痛苦,。

提示:在學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活中,,老師,、同學(xué)、家長,、鄰居……一定給了你許多關(guān)愛,,請寫出一件讓你感到溫暖的事。

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整,。橫線上可填“有一個星期八”,、“書包輕一點(diǎn)”、“早上多睡一會兒”等等;[2]寫出自己真實(shí)的感受,。

要求:文章需對兩個以上的人物加以描寫;結(jié)構(gòu)完整中心突出不少于500字.

提示:在你的周圍肯定有值得夸的人.事.景物請你把題目補(bǔ)充完整寫一篇不少于500字的記敘文.

要求:選擇具體事例寫出你長大了你明辨是非了;會關(guān)心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實(shí)感.

父母不僅給了我們生命更精心呵護(hù)著我們的成長.你難道不應(yīng)該感謝他們并為他們寫下一點(diǎn)什么來表達(dá)你的感激之情嗎?自擬題目寫一篇不少于500字的文章或不少于10行的小詩講述一下你與父親(母親)的故事或表達(dá)你對他們的感情吧!

以你熟悉的卡-通或動畫人物如孫悟空,、米老鼠、藍(lán)貓,、葫蘆娃等作為主人公寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事.

蛋蛋是個調(diào)皮的小男孩是東風(fēng)小學(xué)四年級的學(xué)生.他呀在教室里可真坐不住這不陳老師在上面講課他就把雙手放進(jìn)課桌里玩起了積木游戲.

提示:想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動表達(dá)出人物的真情實(shí)感.

提示與要求:選班干部.三好學(xué)生.優(yōu)秀少先隊(duì)員等必須有優(yōu)秀的事跡.選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎敘述清楚;不少于500字.

在每個人的心里一定都有自己佩服,、崇敬的人(如解放軍、警察,、老師,、醫(yī)生......或者是你的親人等)你一定期望長大后成為他(她)那樣的人請以為題作文.

學(xué)習(xí)方法。

要求:體裁不限(詩歌除外)寫出自己的真情實(shí)感;500字以上.

要求:先把題目補(bǔ)充完整可以寫自己想擁有什么事物也可寫自己想成為怎樣的人物;想象合理敘述清楚語句通順不少于500字.

同學(xué)們在六年的小學(xué)生活中你一定體驗(yàn)過喜怒哀樂酸甜苦辣等個中滋味.請你以《_________的.滋味》為題進(jìn)行習(xí)作.

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

要求:內(nèi)容具體感情真實(shí)語句通順行款正確;不少于500字.

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇四

2012年心里美滋滋的',。

2011年悄悄的提醒,。

2010年黑板上的記憶。

2009年在學(xué)海中游泳,。

2008年我眼中的色彩,。

2007年記住這一天。

2006年我們的名字叫_____,。

2005年充滿活力的歲月,。

2004年我們是初升的太陽/我的視線。

2003年我想唱首歌,。

2002年為自己豎起大拇指,。

2001年有家真好。

2000年我也銜過一枚青橄欖。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇五

4.為什么兩個孩子恰恰好??——答案:不孝有三,。

5.為什么一只青蛙在水里游不過一只狗?——答案:因?yàn)楸荣愔薪褂猛苡尽?/p>

6.為什么一只公狗在沙漠中突然死掉了?——答案:憋死的找不到電線桿和大樹,。

7.中國歷史上誰最無聊?——答案:張飛張飛吃秤砣鐵了心,有事誰吃這玩意兒。

8.中國歷史上最沒有用的人是誰?——答案:吳用,。

9.兩只青蛙結(jié)婚后生了只蛤蟆!為什么?——答案:母青蛙以前是蛤蟆,,美容成了青蛙。

12.兩位帥哥因何為了一位長相如恐龍般的女子大打出手?——答案:打輸?shù)囊⑺?/p>

13.兩個女人與一千只鴨子所說的話有何相似性呢?——答案:無稽雞之談,。

14.東西掉了該怎么辦?——答案:沒關(guān)系,,還有四張空白麻將。

15.世界上究竟是先有雞還是先有蛋?——答案:雞雞蛋,,先雞后蛋,。

17.世界上最高的峰叫什么峰?——答案:高峰。

18.世界上任何地方找不出如此便宜的住所是什么地方?——答案:牢房,。

19.世上最沒用的東西是什么?——答案:工資條生氣,,擦屁股太細(xì)。

20.不相信戀人,,打一公安用語語?——答案:懷疑對象,。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇六

咱家總動員開始啦!我馬上戴著小帽,穿著圍裙上陣?yán)?面皮,、肉餡,、青菜……沒事使者的隊(duì)伍已陸陸續(xù)續(xù)向我走來!偉大的媽媽廚師長先拿起面皮,顛了點(diǎn)肉,,蘸上水,,在手里揉捏著。不一會兒,,一個胖胖的“面娃娃”完成了,,好簡單!

我小心翼翼地拿起一塊圓圓的面皮,一本正經(jīng)地撮一堆肉餡,,撥進(jìn)餃子皮正中央,,用食指蘸了點(diǎn)水,沿餃皮周圍慢慢滑上一圈,,自信滿滿地喊道:“加油,,再包一下就大功告成!”可是,那餡兒突莫名的不大聽話了,,讓他老老實(shí)實(shí)睡到皮里去,,可它偏偏要跑出來玩。我把左邊的皮剛剛捏好,,右邊的餡兒冒出頭來了;把右邊的“塞”進(jìn)去了,左邊的又“負(fù)傷”了,,真是惱火呀!捏來捏去,,手中的餃子不知是皮包餡還是餡包皮,,外面都沾滿了韭菜湯汁。我快氣餒了,,就在這時,,親愛的母上大人發(fā)話了:“寶貝,你不會就在這里半途而廢了吧?”我一聽,,心里的火焰重又燃燒起來,,經(jīng)過仔細(xì)研究原因。哦!開始我包的餃子肉多了,,皮小了,,所以才會變成肉包皮嗎?于是我減少肉餡,越包越多,,越包越快,,奶奶走過來,不禁為我拍案叫絕,。

嘩啦一聲響,,一個個胖娃娃跳進(jìn)鍋里,開始了泡溫泉的旅程,。而在一旁的我也想加入呢!它們在鍋里翩翩起舞,,不一會兒餃子就熟了。我一嘗,,好香啊!

一盤盤的餃子端上桌,,伴隨著屋外的鞭炮聲,闔家團(tuán)圓品餃子,,就是我家的年味,。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇七

1.在生活中,有一些“聲音”時時與我們相伴,、像父母的叮囑,、老師的教導(dǎo)、朋友的安慰...你印象最深的“聲音”是什么?它使你想起了哪些往事?又使你領(lǐng)悟到什么道理?請你圍繞自己最難忘的“聲音”選擇合適的材抖,,寫一篇500字以上的記實(shí)作文,,表達(dá)出自已的真情實(shí)感。題目自擬,。要求:l中心明確,,內(nèi)容具體,結(jié)構(gòu)完整,,語言通順,。2.書寫工整,卷面整潔,不寫錯別字,。3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名,、人名。

閱讀以上考試題,,你的解題思路是什麼?列寫作提綱寫出開頭和結(jié)尾(,。

3.題目:我的閃光點(diǎn)。

要求:寫出自己身上的長處,。2.寫清自己身上閃光點(diǎn)形成的過程,。

4.材料:我們班報名參加全校的板報評比,同學(xué)們都積極出謀獻(xiàn)策,。我經(jīng)過充分準(zhǔn)備,,提出自己的設(shè)計(jì)方案。在大家的努力下,,我們的板報獲得了一等獎,。

5.題目:這也是課堂。

材料:幼年的我,,知道有桌有椅的教室就是課堂,,上了小學(xué)的我,了解了教室外的操場也是課堂,,如今的我,,懂得了生活處處是課堂。今天,,我在這里親身經(jīng)歷了這件事,,真是獲益匪淺。這也是課堂!

6.題目:理解,。

材料:周末,,我們的家庭“戰(zhàn)爭”叉一次爆發(fā)了?!盀槭裁纯偸俏业腻e,,難道你們做大人的都是對的嗎?”說著,我氣沖沖地跑回自己的房間,,“砰”地一聲關(guān)上了房門,,一頭撲到床土,任淚水從眼角流下來,。....

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇八

盈盈月光中,,我采一絲最柔的;落落余暉下,,我收一抹最暖的,;片片楓葉前,,我拾一片最紅的;濤濤泉水里,,我藏一杯最甜的,;繁繁書本中,我發(fā)現(xiàn)了語文的美,,伴我一生,啟迪著我,,激勵著我,。因?yàn)橛辛恕翱涓钢鹑铡钡墓适拢杂辛恕皩殑︿h從磨礪出,,梅花香自苦寒來”的堅(jiān)強(qiáng)不屈,;有了“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑”的永不放棄,;有了“不到黃河心不死”的追根究底,、、,、,、、,、啟迪著我——不管做任何事,,都要永不放棄“堅(jiān)持就是勝利”。

因?yàn)橛辛恕盀踅载亍钡墓适?,所以有了“死有重于泰山,,有輕于鴻毛”的對死認(rèn)識的別具一格;有了“人生自古誰無死,,留取丹心照汗青”的赤膽忠心,;有了“有心殺賊,無力回天,,死得其所,,快哉快哉”的英雄氣概、,、,、、,、,、啟迪著我——做事不能自私自利,要將集體與國家利益放在首位,。

因?yàn)橛辛恕疤覉@三結(jié)義”的故事,,所以有了“桃花潭水深千尺,,不及汪倫送我情”的深情厚誼;有了“此事古難全,,但愿人長久”的思兄別緒,;有了“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的濃濃情誼,、,、、,、,、、啟迪著我——朋友是我們一生的真誠,,我們要珍惜友誼,。

因?yàn)橛辛恕安粸槲宥访渍垩钡墓适拢杂辛恕鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴,,使我不得開心顏”的不媚權(quán)勢,;有了“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”的不慕名利,;有了“采菊東籬下,,忽悠見南山”的自適自樂、,、,、、,、,、啟迪著我——做人要有骨氣。

因?yàn)橛辛恕笆劳馓以础钡墓适?,所以有了“一枝紅杏出墻來”的點(diǎn)點(diǎn)渲染,;有了“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”的勃勃生機(jī),;有了“花褪殘紅青杏小,,燕子飛時,綠水人家繞”的田園景色,、,、、,、,、、啟迪著我——“生活”要學(xué)會發(fā)現(xiàn),,懂得欣賞,。

因?yàn)橛辛恕芭@煽椗钡墓适?,所以有了“所謂伊人,在水一方”的愛情向往,;有了“關(guān)關(guān)雉鳩,,在河之洲,窈窕淑女,,君子好逑”的風(fēng)情雅趣,;有了“死生契闊,與子成說,。執(zhí)子之手,,與子偕老”的海誓山盟、,、、,、,、、啟迪著我——不要等到失去后才懂得珍惜,。

古道天涯,,西風(fēng)卷沙。凝望殘陽如血,,近看風(fēng)景獨(dú)好,。“夸父逐日”“烏江自刎”——壯哉,;“桃園三結(jié)義”“不為五斗米折腰”——偉哉,;“世外桃源”“牛郎織女”——美哉。英雄敗北萬人悲,,美人失神無顏色,。觀此景,知此情,,我心為之一搓:帥,!

“語文”嫵媚了我的心靈,平息了我的怒火,,安慰了我的靈魂,,給予了我的啟迪,伴隨著我,,激勵著我,。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇九

一、判斷下列說法是否正確正確的請?jiān)诶ㄌ柪锎蚬?錯誤的打叉(5分),。

1,、起來,,不愿做奴隸的人們!是祈使句()。

2,、“威脅,、帳蓬、衰敗,、勉勵”四個詞語中,,有一個用錯的字()。

3,、“絡(luò)繹不絕,、悲憤欲絕、,、絕知此事要躬行“中的三個帶點(diǎn)字的意思都不一樣(),。

4、“難道為別人的成功喝彩不是一種美德嗎?”與“為別人的'成功喝彩不是一種美德”兩句話的意思一樣(),。

5,、“今天溫度很冷”與“想到這里,他的眼前展示出一幅美麗的圖畫”兩個句子都是病句(),。

二,、按要求積累成語(8分)。

1,、填寫意思相近的字組成的成語,。

()寢()食想()設(shè)()和()悅()。

忍()含()()心()力重()疊(),。

2,、填寫意思相反的字組成的成語。

抑()頓()取()補(bǔ)()棄()圖(),。

抑()扶()好()惡()改()從(),。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇十

在每個人的心里一定都有自己佩服、崇敬的人(如解放軍,、警察,、老師、醫(yī)生,。.,。.。.或者是你的親人等)你一定期望長大后成為他(她)那樣的人請以為題作文,。

學(xué)習(xí)方法,。

要求:體裁不限(詩歌除外)寫出自己的真情實(shí)感;500字以上,。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇十一

1,、通過改寫,,發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,,培養(yǎng)文字表達(dá)能力,。

2、理清事情的起因,、經(jīng)過,、結(jié)果。

3,、通過對人物的外貌,、語言、動作,、心理活動的描寫,,體現(xiàn)不同人物的性格特點(diǎn)。

1,、讀懂原作,,先列提綱,理清起因,、經(jīng)過、結(jié)果,,將劇本改寫成故事,。

2、了解人物性格,,引導(dǎo)通過人物的外貌,、語言等描寫人物的方法來突出人物的性格。

《負(fù)荊請罪》的劇本及相關(guān)資料,。

課時安排,。

3課時。

第一課時,。

一,、閱讀習(xí)作提示,明確要求,。

1,、學(xué)生自讀習(xí)作提示,明確要求,。

2,、集體交流,明確要求,。

將《負(fù)荊請罪》改寫為故事,。

二,、指導(dǎo)。

1,、了解什么是改寫,。

2、回顧劇本《負(fù)荊請罪》內(nèi)容,,了解人物性格特點(diǎn),,事情的起因、經(jīng)過,、結(jié)果,。

3、引導(dǎo)改寫,。

(1)先列一個提綱,,理清事情的起因、經(jīng)過,、結(jié)果,。

(2)刻畫人物,體現(xiàn)人物性格特點(diǎn),。

a,、可以通過對人物語言、外貌,、動作,、心理活動的描寫來體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。

b,、引導(dǎo)學(xué)生將原作內(nèi)容進(jìn)行揣摩,,如何表達(dá)出來。

c,、可調(diào)動自己的生活經(jīng)驗(yàn),,補(bǔ)充原作中省略的沒有表現(xiàn)的內(nèi)容,使人物豐滿起來,。

三,、學(xué)生討論交流。

1,、事情的起因,、經(jīng)過、結(jié)果如何,?

2,、人物各有什么樣的性格特點(diǎn)?

3、如何從人物的外貌,、語言,、動作、心理活動來刻畫人物,?

四,、學(xué)生自由習(xí)作。

第二課時,。

一,、學(xué)生交流習(xí)作。

1,、學(xué)生朗讀習(xí)作,。

2、學(xué)生欣賞習(xí)作:習(xí)作有哪些優(yōu)點(diǎn),?存在哪些不足,?

3、找出習(xí)作的精彩之處,,說說是怎樣寫具體的,?

4、提出修改建議,。

二,、學(xué)生修改習(xí)作。

1,、對照欣賞的習(xí)作,,找自己習(xí)作的精彩之處、不足之處,。

2、檢查自己的習(xí)作是否符合改寫要求,。

3,、進(jìn)行修改。

4,、小組內(nèi)交流,、評議。

5,、再次自行修改,。

三、抄寫習(xí)作,。

將自己的習(xí)作抄寫在本山,。

第三課時。

一、組內(nèi)交流,,品評習(xí)作,。

1、小組內(nèi)交流,,品評習(xí)作,。

2、推薦小組優(yōu)秀文章,。

二,、全班交流優(yōu)秀文章。

1,、學(xué)生朗讀優(yōu)秀文章,。

2、學(xué)生點(diǎn)評,,教師點(diǎn)撥,。

3、師生共同推薦優(yōu)秀文章,,共同欣賞,。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇十二

常聽人們說狗通人性,可你是否知道鳥通人性嗎,?今天讀了《鳥情》一文,,你就明白了。

二,、自讀課文,,感知課文內(nèi)容。借助工具書讀準(zhǔn)字音,。

三,、圍繞閱讀提示,深入探究課文內(nèi)容,。

1.自學(xué)課文,,邊讀邊思考閱讀提示中的問題。

2.小組合作研討,。

3.班內(nèi)匯報交流,。

(文中體現(xiàn)我和小花感情深厚的詞句,要允許學(xué)生暢所欲言,,從不同角度談出自己的看法和感受,。如:“每天一放學(xué),我就給它捉小蟲吃,?!薄鞍阉踹M(jìn)屋里。”“他常常伴我左右,?!?/p>

小花尾隨我上學(xué)……學(xué)生在發(fā)表各自的看法時,要引導(dǎo)他們說出自己的理由,,或者通過朗讀加以體會,。)。

4.指導(dǎo)感情朗讀(指讀,、自由讀,、齊讀。),。

5.交流感情朗讀的感受,,談一談?wù)n文表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了小作者對喜鵲的喜愛之情,。),。

四、結(jié)合實(shí)際,,升華情感,。

平時你最喜歡什么小動物?你和它之間建立了怎樣的感情,?能舉個例子說一說嗎,?

五、讀寫結(jié)合,,培養(yǎng)能力,。

寫一寫自己最喜歡的一種小動物,要表達(dá)出你倆之間的深厚情誼,。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇十三

1,、會寫14個生字,正確讀寫生字組成的詞語,。

2,、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,。

3,、揣摩文章的表達(dá)順序,體會詳寫和略寫的好處,。

1,、重點(diǎn):引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵,。

2,、難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

1,、師準(zhǔn)備老北京過春節(jié)的有關(guān)圖片,,資料等。

2,、學(xué)生搜集,、整理并熟悉春節(jié)的來歷、傳說,、習(xí)俗等圖片,,資料。

3,、生認(rèn)真預(yù)習(xí)并完成好本課的導(dǎo)學(xué)稿,。

4、ppt課件,。

一,、課前三分鐘:

難忘的寒假生活。

二,、學(xué)習(xí)“單元導(dǎo)讀”,,導(dǎo)入新課。

1,、組織學(xué)習(xí)“單元導(dǎo)讀”,,了解本組主題、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

3,、生交流自己搜集到的有關(guān)春節(jié)的資料。

4,、師小結(jié)學(xué)生發(fā)言導(dǎo)入,、揭示并板書課題。

三,、學(xué)習(xí)字詞,,整體感知。

1,、課件出示文中重難點(diǎn)詞語(含生字表中要掌握的生字新詞),,檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流識記生字,、理解新詞的方法,。),。

2、自由輕聲讀課文,,讀準(zhǔn)字音,,讀通句子,想想并說說北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象,。

(引導(dǎo)學(xué)生整體感知北京的春節(jié)的“熱鬧,、忙碌、喜慶,、團(tuán)圓……”),。

四、合作探究,,品讀課文,。

1、出示自學(xué)要求,,生默讀課文,,完善導(dǎo)學(xué)稿,做好小組內(nèi)交流的準(zhǔn)備,。

(自學(xué)內(nèi)容以導(dǎo)學(xué)稿為藍(lán)本,,要求學(xué)生課前充分自學(xué)完成)。

2,、小組內(nèi)討論,、交流,確定中心發(fā)言人和匯報形式,。

3,、小組代表全班展示交流:

引導(dǎo)歸納:點(diǎn)面結(jié)合,重點(diǎn)突出,,詳略得當(dāng),,主次分明。

(2),、交流自己最感興趣的段落描寫,,展示朗讀。

(重在引導(dǎo)學(xué)生談出自己的體會和感受),。

五,、拓展對比,感受寫作特點(diǎn),。

1,、認(rèn)真閱讀文后“閱讀鏈接”,思考在寫法上與《北京的春節(jié)》與何不同,。

2,、小組內(nèi)交流后全班匯報,相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生從文章的結(jié)構(gòu),、表達(dá)的情感,、語言的特色等方面來體會。

3,、師小結(jié)并對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo),。

課堂小練筆:運(yùn)用自己學(xué)到的表達(dá)方法,寫一寫自己過春節(jié)的情景,。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇十四

教學(xué)目標(biāo):教學(xué)一~三題,。

教學(xué)重點(diǎn):

教學(xué)難點(diǎn):

教學(xué)過程:

一、教學(xué)第一題,。

1.教學(xué)第一部分,。

(1)學(xué)生讀題,問:這句俗話是什么意思,?

(2)學(xué)生根據(jù)自己在日常生活中獲得的知識來回答,。

(3)這句話在日常生活中用得多不多?(使用廣泛),。

(4)小結(jié):像這樣的句子叫俗語,,它是為群眾所喜愛并廣泛使用的語句,有著具體的含義,。

2.教學(xué)第二部分,。

(1)生讀五個俗語,聽說過嗎,?看看各自講了什么意思,?

(2)指名說說意思。

(3)教師適當(dāng)補(bǔ)充,。作小結(jié),。

3.教學(xué)第三部分。

(1)本地也有俗語,,請同學(xué)回憶生活中知道的當(dāng)?shù)厮渍Z,。(交流、討論),。

(2)指名說一說,,評議。

(3)拓展:在學(xué)習(xí)和生活中要注意發(fā)現(xiàn)和搜集俗語,。把語文學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系起來,,養(yǎng)成時時學(xué)、處處學(xué)的好習(xí)慣,。

二,、教學(xué)第二題,。

1.誦讀詞語,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音,。

2.討論每條詞語的大概意思,。

3.生練說這些詞語的意思。(明白這些都是和中國傳統(tǒng)戲劇有關(guān)的詞語,。),。

4.讀講詞語故事,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分類積累詞語,。

5.學(xué)生練習(xí)背誦,。

三、教學(xué)第三題,。

1.讀題,,明確要求。

2.指明這段話選自《姥姥的剪紙》,。

3.指導(dǎo)觀察書寫格式,,指名說說書寫時哪些字需要特別注意的?提醒學(xué)生注意字的筆畫和間架結(jié)構(gòu),。

4.練習(xí)描紅,,及時小結(jié)。注意行款布局,。

教學(xué)目標(biāo):教學(xué)第四題口語交際,。

教學(xué)重點(diǎn):注意解釋時的態(tài)度,說話要通順連貫,。

教學(xué)難點(diǎn):表達(dá)是否流暢,、準(zhǔn)確。

教學(xué)過程:

一,、審題,。

1.指名讀題。

2.幫助弄清本次口語訓(xùn)練的要求,。

3.指導(dǎo):

(1)讀讀題中所列的三種情況,,思考應(yīng)該怎樣去解釋。

(2)分組分問題練說,。

(4)推薦代表表演,。師生評議。

4.反饋,。

(1)指名說說被人誤會時是怎樣解釋的,?

(2)說說本次口語交際訓(xùn)練后有什么收獲?

(3)評議小結(jié):說話的與其和態(tài)度要得體,,說話要通順連貫,,聲音要響亮,,速度要適中。

教后小記:

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇十五

“兒”連在別的音節(jié)后面作詞尾時,,就失去獨(dú)立性,,和前面的音節(jié)融合成一個音節(jié),使前一個音節(jié)的韻母帶上一個卷舌動作的韻尾,,成為卷舌韻母即兒化韻。這種現(xiàn)象叫做“兒化”,。同學(xué)們別小看“兒化”,,它在意思的表達(dá)上是有一定作用的。

鮮花兒,、女孩兒,、好玩兒、山歌兒,。

小孩兒,、竹棍兒、門縫兒,、一會兒,。

您慢慢兒地說、我和你說說貼心的話兒,。

蓋(動詞)——蓋兒(名詞),。

畫(動詞)——畫兒(名詞)。

尖(形容詞)——尖兒(名詞),。

眼(眼睛)——眼兒(“小洞”之義),。

頭(腦袋)——頭兒(“負(fù)責(zé)人”之義)。

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