總結(jié)可以幫助我們分析問題,，找到解決方案。寫總結(jié)時(shí)，我們需要注意總結(jié)的篇幅和字?jǐn)?shù)，以免過度冗長(zhǎng)或過于簡(jiǎn)單。這是一些實(shí)用的技巧和方法,，可以幫助我們更好地完成任務(wù)。

創(chuàng)意六年級(jí)語文作文題目小學(xué)匯總篇一

5.把什么打破了不會(huì)受到處分而會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)答案：記錄。

7.什么水永遠(yuǎn)用不完答案：淚水,。

8.一個(gè)學(xué)生住在學(xué)校里，為什么上學(xué)還經(jīng)常遲到?答案：家所在的學(xué)校不是他上學(xué)的學(xué)校,。

10.一個(gè)自討苦吃的地方在哪里?答案：藥店,。

創(chuàng)意六年級(jí)語文作文題目小學(xué)匯總篇二

大家好，我是張馨月,，你們肯定感覺我的“馨”字很難寫吧!不過,，習(xí)慣了就好。我有一頭烏黑的頭發(fā),，一雙烏黑的眼睛雖然很小,，但炯炯有神。下面我就要介紹我的特長(zhǎng)嘍!

我是一個(gè)害羞的小女孩,，但我英語說得很流利,。那是因?yàn)槎昙?jí)的時(shí)候，媽媽就帶我到阿斯頓英語報(bào)名。當(dāng)時(shí),，我還不想學(xué),，死活抓著媽媽的衣袖不放手。但聽媽媽說,，英語很重要,，去別的國(guó)家基本上都要用英語呢!我想：我篚還要去哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)，我不會(huì)英語,，怎么和別人交流啊?我只好松開媽媽的衣袖,，跟著老師走了。

后來,，我越來越喜歡英語了,，報(bào)了一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期。在學(xué)校里考試還次都考滿分呢!在演講比賽中,，在羽毛球比賽中,，我都獲了獎(jiǎng)，我還漸漸變得活潑起來了,。

另外,，我還喜歡彈鋼琴、跳舞,。我的字也寫得很好哦!……好了,，這里就不和你一一介紹了，最后,，用英語和大家說：“goodbye!”

創(chuàng)意六年級(jí)語文作文題目小學(xué)匯總篇三

要求：

1,、能選擇自己比較熟悉的景點(diǎn)介紹給大家分享。

2,、“這個(gè)地方”可以是假期游覽過的名山大川,，也可以是家鄉(xiāng)的湖河溪潭、古建筑,，還可以是城市周圍的大廈超市,、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等。

3,、能按幾個(gè)方面組織材料,。

題目分析：

在三點(diǎn)要求中，第3點(diǎn)是第一次出現(xiàn),，是本次作文要求的重中之重。

有學(xué)生寫“上海是個(gè)好地方”,，然后詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了上海的三個(gè)景點(diǎn),，老師沒算偏題。但嚴(yán)格地講，這是偏題了,。

原因一,、第2點(diǎn)所舉例子，明確告知“這個(gè)地方”是某個(gè)景點(diǎn)或建筑;,。

原因二,、這是要求按幾個(gè)方面描寫景點(diǎn)，而不是從兩三年級(jí)就開始寫的,，按參觀游覽順序描寫,。按幾個(gè)方面描寫景點(diǎn)，需要對(duì)景點(diǎn)有多方面的感受,，對(duì)思考深度有了更高的要求,，符合高年級(jí)作文的特點(diǎn)。

童年時(shí)有很多事令人難忘,。一次經(jīng)歷,，其中蘊(yùn)涵著深刻的哲理，使我們從中體會(huì)到人生的經(jīng)驗(yàn),。生活中難免碰到困難,。你遇到過什么困難?是怎樣克服的?有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?寫篇作文。

四,、校園新事提示：事情要真實(shí),，內(nèi)容要具體。

學(xué)習(xí)方法,。

提示：把題目補(bǔ)充完整,。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”,、“秘密”,、“愿望”等等。

提示：寫一件發(fā)生在身邊的講文明的事,，內(nèi)容要真實(shí),、具體。

提示：“玩”是孩子的天性,。請(qǐng)寫出你玩什么,，怎么玩，在玩的過程中發(fā)生過什么事,，有什么感受,。

提示：想想，你家里發(fā)生過什么事?有趣的,、愉快的,、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

提示：寫清你的綽號(hào)(網(wǎng)名)是什么,，它的由來,，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦,。

提示：在學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活中,，老師,、同學(xué)、家長(zhǎng),、鄰居……一定給了你許多關(guān)愛,，請(qǐng)寫出一件讓你感到溫暖的事。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整,。橫線上可填“有一個(gè)星期八”,、“書包輕一點(diǎn)”、“早上多睡一會(huì)兒”等等;[2]寫出自己真實(shí)的感受,。

要求:文章需對(duì)兩個(gè)以上的人物加以描寫;結(jié)構(gòu)完整中心突出不少于500字.

提示:在你的周圍肯定有值得夸的人.事.景物請(qǐng)你把題目補(bǔ)充完整寫一篇不少于500字的記敘文.

要求:選擇具體事例寫出你長(zhǎng)大了你明辨是非了;會(huì)關(guān)心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實(shí)感.

父母不僅給了我們生命更精心呵護(hù)著我們的成長(zhǎng).你難道不應(yīng)該感謝他們并為他們寫下一點(diǎn)什么來表達(dá)你的感激之情嗎?自擬題目寫一篇不少于500字的文章或不少于10行的小詩講述一下你與父親(母親)的故事或表達(dá)你對(duì)他們的感情吧!

以你熟悉的卡-通或動(dòng)畫人物如孫悟空,、米老鼠、藍(lán)貓,、葫蘆娃等作為主人公寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事.

蛋蛋是個(gè)調(diào)皮的小男孩是東風(fēng)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生.他呀在教室里可真坐不住這不陳老師在上面講課他就把雙手放進(jìn)課桌里玩起了積木游戲.

提示:想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動(dòng)表達(dá)出人物的真情實(shí)感.

提示與要求:選班干部.三好學(xué)生.優(yōu)秀少先隊(duì)員等必須有優(yōu)秀的事跡.選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎敘述清楚;不少于500字.

在每個(gè)人的心里一定都有自己佩服,、崇敬的人(如解放軍、警察,、老師,、醫(yī)生......或者是你的親人等)你一定期望長(zhǎng)大后成為他(她)那樣的人請(qǐng)以為題作文.

學(xué)習(xí)方法。

要求:體裁不限(詩歌除外)寫出自己的真情實(shí)感;500字以上.

要求:先把題目補(bǔ)充完整可以寫自己想擁有什么事物也可寫自己想成為怎樣的人物;想象合理敘述清楚語句通順不少于500字.

同學(xué)們?cè)诹甑男W(xué)生活中你一定體驗(yàn)過喜怒哀樂酸甜苦辣等個(gè)中滋味.請(qǐng)你以《_________的.滋味》為題進(jìn)行習(xí)作.

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要求:內(nèi)容具體感情真實(shí)語句通順行款正確;不少于500字.

創(chuàng)意六年級(jí)語文作文題目小學(xué)匯總篇四

2012年心里美滋滋的',。

2011年悄悄的提醒,。

2010年黑板上的記憶。

2009年在學(xué)海中游泳,。

2008年我眼中的色彩,。

2007年記住這一天。

2006年我們的名字叫_____,。

2005年充滿活力的歲月,。

2004年我們是初升的太陽/我的視線。

2003年我想唱首歌,。

2002年為自己豎起大拇指,。

2001年有家真好。

2000年我也銜過一枚青橄欖,。

創(chuàng)意六年級(jí)語文作文題目小學(xué)匯總篇五

4.為什么兩個(gè)孩子恰恰好??——答案：不孝有三,。

5.為什么一只青蛙在水里游不過一只狗?——答案:因?yàn)楸荣愔薪褂猛苡尽?/p>

6.為什么一只公狗在沙漠中突然死掉了?——答案：憋死的找不到電線桿和大樹,。

7.中國(guó)歷史上誰最無聊?——答案：張飛張飛吃秤砣鐵了心,有事誰吃這玩意兒,。

8.中國(guó)歷史上最沒有用的人是誰?——答案：吳用,。

9.兩只青蛙結(jié)婚后生了只蛤蟆!為什么?——答案：母青蛙以前是蛤蟆,，美容成了青蛙,。

12.兩位帥哥因何為了一位長(zhǎng)相如恐龍般的女子大打出手?——答案:打輸?shù)囊⑺?/p>

13.兩個(gè)女人與一千只鴨子所說的話有何相似性呢?——答案：無稽雞之談。

14.東西掉了該怎么辦?——答案：沒關(guān)系,，還有四張空白麻將,。

15.世界上究竟是先有雞還是先有蛋?——答案：雞雞蛋,，先雞后蛋。

17.世界上最高的峰叫什么峰?——答案：高峰,。

18.世界上任何地方找不出如此便宜的住所是什么地方?——答案：牢房,。

19.世上最沒用的東西是什么?——答案：工資條生氣，擦屁股太細(xì),。

20.不相信戀人,，打一公安用語語?——答案:懷疑對(duì)象。

創(chuàng)意六年級(jí)語文作文題目小學(xué)匯總篇六

咱家總動(dòng)員開始啦!我馬上戴著小帽,，穿著圍裙上陣?yán)?面皮,、肉餡、青菜……沒事使者的隊(duì)伍已陸陸續(xù)續(xù)向我走來!偉大的媽媽廚師長(zhǎng)先拿起面皮,，顛了點(diǎn)肉,，蘸上水，在手里揉捏著,。不一會(huì)兒,，一個(gè)胖胖的“面娃娃”完成了，好簡(jiǎn)單!

我小心翼翼地拿起一塊圓圓的面皮,，一本正經(jīng)地撮一堆肉餡,，撥進(jìn)餃子皮正中央，用食指蘸了點(diǎn)水,，沿餃皮周圍慢慢滑上一圈,，自信滿滿地喊道：“加油，再包一下就大功告成!”可是,，那餡兒突莫名的不大聽話了,，讓他老老實(shí)實(shí)睡到皮里去，可它偏偏要跑出來玩,。我把左邊的皮剛剛捏好,，右邊的餡兒冒出頭來了;把右邊的“塞”進(jìn)去了，左邊的又“負(fù)傷”了,，真是惱火呀!捏來捏去,，手中的餃子不知是皮包餡還是餡包皮,，外面都沾滿了韭菜湯汁。我快氣餒了,，就在這時(shí),，親愛的母上大人發(fā)話了：“寶貝，你不會(huì)就在這里半途而廢了吧?”我一聽,，心里的火焰重又燃燒起來,，經(jīng)過仔細(xì)研究原因。哦!開始我包的餃子肉多了,，皮小了,，所以才會(huì)變成肉包皮嗎?于是我減少肉餡，越包越多,，越包越快,，奶奶走過來，不禁為我拍案叫絕,。

嘩啦一聲響,，一個(gè)個(gè)胖娃娃跳進(jìn)鍋里，開始了泡溫泉的旅程,。而在一旁的我也想加入呢!它們?cè)阱伬雉骠嫫鹞?，不一?huì)兒餃子就熟了。我一嘗,，好香啊!

一盤盤的餃子端上桌,，伴隨著屋外的鞭炮聲，闔家團(tuán)圓品餃子,，就是我家的年味,。

創(chuàng)意六年級(jí)語文作文題目小學(xué)匯總篇七

1.在生活中，有一些“聲音”時(shí)時(shí)與我們相伴,、像父母的叮囑,、老師的教導(dǎo)、朋友的安慰...你印象最深的“聲音”是什么?它使你想起了哪些往事?又使你領(lǐng)悟到什么道理?請(qǐng)你圍繞自己最難忘的“聲音”選擇合適的材抖,，寫一篇500字以上的記實(shí)作文,，表達(dá)出自已的真情實(shí)感。題目自擬,。要求：l中心明確,，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整,，語言通順,。2.書寫工整，卷面整潔,，不寫錯(cuò)別字,。3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名,、人名。

閱讀以上考試題,，你的解題思路是什麼?列寫作提綱寫出開頭和結(jié)尾(,。

3.題目:我的閃光點(diǎn)。

要求:寫出自己身上的長(zhǎng)處,。2.寫清自己身上閃光點(diǎn)形成的過程,。

4.材料:我們班報(bào)名參加全校的板報(bào)評(píng)比,，同學(xué)們都積極出謀獻(xiàn)策,。我經(jīng)過充分準(zhǔn)備，提出自己的設(shè)計(jì)方案,。在大家的努力下,，我們的板報(bào)獲得了一等獎(jiǎng)。

5.題目：這也是課堂,。

材料：幼年的我,，知道有桌有椅的教室就是課堂，上了小學(xué)的我,，了解了教室外的操場(chǎng)也是課堂,，如今的我，懂得了生活處處是課堂,。今天,，我在這里親身經(jīng)歷了這件事，真是獲益匪淺,。這也是課堂!

6.題目：理解,。

材料:周末，我們的家庭“戰(zhàn)爭(zhēng)”叉一次爆發(fā)了,?！盀槭裁纯偸俏业腻e(cuò)，難道你們做大人的都是對(duì)的嗎?”說著,，我氣沖沖地跑回自己的房間,，“砰”地一聲關(guān)上了房門，一頭撲到床土,，任淚水從眼角流下來,。....

創(chuàng)意六年級(jí)語文作文題目小學(xué)匯總篇八

盈盈月光中，我采一絲最柔的,；落落余暉下,，我收一抹最暖的；片片楓葉前,，我拾一片最紅的,；濤濤泉水里,，我藏一杯最甜的；繁繁書本中,，我發(fā)現(xiàn)了語文的美,，伴我一生，啟迪著我,，激勵(lì)著我,。因?yàn)橛辛恕翱涓钢鹑铡钡墓适拢杂辛恕皩殑︿h從磨礪出,，梅花香自苦寒來”的堅(jiān)強(qiáng)不屈,；有了“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”的永不放棄,；有了“不到黃河心不死”的追根究底,、、,、,、、,、啟迪著我——不管做任何事,，都要永不放棄“堅(jiān)持就是勝利”。

因?yàn)橛辛恕盀踅载亍钡墓适?，所以有了“死有重于泰山,，有輕于鴻毛”的對(duì)死認(rèn)識(shí)的別具一格；有了“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”的赤膽忠心,；有了“有心殺賊，無力回天,，死得其所,，快哉快哉”的英雄氣概、,、,、、,、,、啟迪著我——做事不能自私自利，要將集體與國(guó)家利益放在首位,。

因?yàn)橛辛恕疤覉@三結(jié)義”的故事,，所以有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深情厚誼,；有了“此事古難全,，但愿人長(zhǎng)久”的思兄別緒,；有了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃濃情誼,、,、、,、,、、啟迪著我——朋友是我們一生的真誠(chéng),，我們要珍惜友誼,。

因?yàn)橛辛恕安粸槲宥访渍垩钡墓适拢杂辛恕鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴,，使我不得開心顏”的不媚權(quán)勢(shì),；有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕名利,；有了“采菊東籬下，忽悠見南山”的自適自樂,、,、、,、,、、啟迪著我——做人要有骨氣,。

因?yàn)橛辛恕笆劳馓以础钡墓适?，所以有了“一枝紅杏出墻來”的點(diǎn)點(diǎn)渲染；有了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,，誰家新燕啄春泥”的勃勃生機(jī),；有了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí),，綠水人家繞”的田園景色,、、,、,、、,、啟迪著我——“生活”要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，懂得欣賞。

因?yàn)橛辛恕芭＠煽椗钡墓适?，所以有了“所謂伊人,，在水一方”的愛情向往,；有了“關(guān)關(guān)雉鳩，在河之洲,，窈窕淑女,，君子好逑”的風(fēng)情雅趣；有了“死生契闊,，與子成說,。執(zhí)子之手，與子偕老”的海誓山盟,、,、、,、,、、啟迪著我——不要等到失去后才懂得珍惜,。

古道天涯,，西風(fēng)卷沙。凝望殘陽如血,，近看風(fēng)景獨(dú)好,。“夸父逐日”“烏江自刎”——壯哉,；“桃園三結(jié)義”“不為五斗米折腰”——偉哉,；“世外桃源”“牛郎織女”——美哉。英雄敗北萬人悲,，美人失神無顏色,。觀此景，知此情,，我心為之一搓：帥,！

“語文”嫵媚了我的心靈，平息了我的怒火,，安慰了我的靈魂,，給予了我的啟迪，伴隨著我,，激勵(lì)著我,。

創(chuàng)意六年級(jí)語文作文題目小學(xué)匯總篇九

一、判斷下列說法是否正確正確的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打勾,錯(cuò)誤的打叉(5分),。

1,、起來，不愿做奴隸的人們!是祈使句()。

2,、“威脅,、帳蓬、衰敗,、勉勵(lì)”四個(gè)詞語中,，有一個(gè)用錯(cuò)的字()。

3,、“絡(luò)繹不絕,、悲憤欲絕、,、絕知此事要躬行“中的三個(gè)帶點(diǎn)字的意思都不一樣(),。

4、“難道為別人的成功喝彩不是一種美德嗎?”與“為別人的'成功喝彩不是一種美德”兩句話的意思一樣(),。

5,、“今天溫度很冷”與“想到這里，他的眼前展示出一幅美麗的圖畫”兩個(gè)句子都是病句(),。

二,、按要求積累成語(8分)。

1,、填寫意思相近的字組成的成語,。

()寢()食想()設(shè)()和()悅()。

忍()含()()心()力重()疊(),。

2、填寫意思相反的字組成的成語,。

抑()頓()取()補(bǔ)()棄()圖(),。

抑()扶()好()惡()改()從()。

創(chuàng)意六年級(jí)語文作文題目小學(xué)匯總篇十

在每個(gè)人的心里一定都有自己佩服,、崇敬的人（如解放軍,、警察、老師,、醫(yī)生,。.。.,。.或者是你的親人等）你一定期望長(zhǎng)大后成為他(她)那樣的人請(qǐng)以為題作文,。

學(xué)習(xí)方法。

要求:體裁不限（詩歌除外）寫出自己的真情實(shí)感,；500字以上,。

創(chuàng)意六年級(jí)語文作文題目小學(xué)匯總篇十一

1、通過改寫，發(fā)揮學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，培養(yǎng)文字表達(dá)能力。

2,、理清事情的起因,、經(jīng)過、結(jié)果,。

3,、通過對(duì)人物的外貌、語言,、動(dòng)作,、心理活動(dòng)的描寫，體現(xiàn)不同人物的性格特點(diǎn),。

1,、讀懂原作，先列提綱,，理清起因,、經(jīng)過、結(jié)果,，將劇本改寫成故事,。

2、了解人物性格,，引導(dǎo)通過人物的外貌,、語言等描寫人物的方法來突出人物的性格。

《負(fù)荊請(qǐng)罪》的劇本及相關(guān)資料,。

課時(shí)安排,。

3課時(shí)。

第一課時(shí),。

一,、閱讀習(xí)作提示，明確要求,。

1,、學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確要求,。

2,、集體交流，明確要求,。

將《負(fù)荊請(qǐng)罪》改寫為故事,。

二,、指導(dǎo)。

1,、了解什么是改寫,。

2、回顧劇本《負(fù)荊請(qǐng)罪》內(nèi)容,，了解人物性格特點(diǎn),，事情的起因、經(jīng)過,、結(jié)果,。

3、引導(dǎo)改寫,。

（1）先列一個(gè)提綱,，理清事情的起因、經(jīng)過,、結(jié)果,。

（2）刻畫人物，體現(xiàn)人物性格特點(diǎn),。

a,、可以通過對(duì)人物語言、外貌,、動(dòng)作,、心理活動(dòng)的描寫來體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。

b,、引導(dǎo)學(xué)生將原作內(nèi)容進(jìn)行揣摩,，如何表達(dá)出來。

c,、可調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充原作中省略的沒有表現(xiàn)的內(nèi)容，使人物豐滿起來,。

三、學(xué)生討論交流,。

1,、事情的起因、經(jīng)過,、結(jié)果如何,？

2、人物各有什么樣的性格特點(diǎn),？

3,、如何從人物的外貌、語言、動(dòng)作,、心理活動(dòng)來刻畫人物,？

四、學(xué)生自由習(xí)作,。

第二課時(shí),。

一、學(xué)生交流習(xí)作,。

1,、學(xué)生朗讀習(xí)作。

2,、學(xué)生欣賞習(xí)作：習(xí)作有哪些優(yōu)點(diǎn),？存在哪些不足？

3,、找出習(xí)作的精彩之處,，說說是怎樣寫具體的？

4,、提出修改建議,。

二、學(xué)生修改習(xí)作,。

1,、對(duì)照欣賞的習(xí)作，找自己習(xí)作的精彩之處,、不足之處,。

2、檢查自己的習(xí)作是否符合改寫要求,。

3,、進(jìn)行修改。

4,、小組內(nèi)交流,、評(píng)議。

5,、再次自行修改,。

三、抄寫習(xí)作,。

將自己的習(xí)作抄寫在本山,。

第三課時(shí)。

一,、組內(nèi)交流,，品評(píng)習(xí)作,。

1、小組內(nèi)交流,，品評(píng)習(xí)作,。

2、推薦小組優(yōu)秀文章,。

二,、全班交流優(yōu)秀文章。

1,、學(xué)生朗讀優(yōu)秀文章,。

2、學(xué)生點(diǎn)評(píng),，教師點(diǎn)撥,。

3、師生共同推薦優(yōu)秀文章,，共同欣賞,。

創(chuàng)意六年級(jí)語文作文題目小學(xué)匯總篇十二

常聽人們說狗通人性，可你是否知道鳥通人性嗎,？今天讀了《鳥情》一文,，你就明白了。

二,、自讀課文,，感知課文內(nèi)容。借助工具書讀準(zhǔn)字音,。

三,、圍繞閱讀提示，深入探究課文內(nèi)容,。

1．自學(xué)課文,，邊讀邊思考閱讀提示中的問題。

2．小組合作研討,。

3．班內(nèi)匯報(bào)交流,。

（文中體現(xiàn)我和小花感情深厚的詞句，要允許學(xué)生暢所欲言,，從不同角度談出自己的看法和感受,。如：“每天一放學(xué)，我就給它捉小蟲吃,。”“把它捧進(jìn)屋里,?！薄八３０槲易笥?。”

小花尾隨我上學(xué)……學(xué)生在發(fā)表各自的看法時(shí),，要引導(dǎo)他們說出自己的理由,，或者通過朗讀加以體會(huì)。）,。

4．指導(dǎo)感情朗讀（指讀,、自由讀、齊讀,。）,。

5．交流感情朗讀的感受，談一談?wù)n文表達(dá)的思想感情,。（表達(dá)了小作者對(duì)喜鵲的喜愛之情,。）。

四,、結(jié)合實(shí)際,，升華情感。

平時(shí)你最喜歡什么小動(dòng)物,？你和它之間建立了怎樣的感情,？能舉個(gè)例子說一說嗎？

五,、讀寫結(jié)合,，培養(yǎng)能力。

寫一寫自己最喜歡的一種小動(dòng)物,，要表達(dá)出你倆之間的深厚情誼,。

創(chuàng)意六年級(jí)語文作文題目小學(xué)匯總篇十三

1、會(huì)寫14個(gè)生字,，正確讀寫生字組成的詞語,。

2、有感情地朗讀課文,，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,。

3,、揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫和略寫的好處,。

1,、重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵,。

2,、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

1,、師準(zhǔn)備老北京過春節(jié)的有關(guān)圖片,，資料等。

2,、學(xué)生搜集,、整理并熟悉春節(jié)的來歷、傳說,、習(xí)俗等圖片,，資料。

3,、生認(rèn)真預(yù)習(xí)并完成好本課的導(dǎo)學(xué)稿,。

4、ppt課件,。

一,、課前三分鐘：

難忘的寒假生活。

二,、學(xué)習(xí)“單元導(dǎo)讀”,，導(dǎo)入新課。

1,、組織學(xué)習(xí)“單元導(dǎo)讀”,，了解本組主題、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

3,、生交流自己搜集到的有關(guān)春節(jié)的資料。

4,、師小結(jié)學(xué)生發(fā)言導(dǎo)入,、揭示并板書課題。

三,、學(xué)習(xí)字詞,，整體感知。

1,、課件出示文中重難點(diǎn)詞語(含生字表中要掌握的生字新詞),，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)記生字,、理解新詞的方法,。)。

2、自由輕聲讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，想想并說說北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象,。

(引導(dǎo)學(xué)生整體感知北京的春節(jié)的“熱鬧、忙碌,、喜慶,、團(tuán)圓……”)。

四,、合作探究,，品讀課文。

1,、出示自學(xué)要求,，生默讀課文，完善導(dǎo)學(xué)稿,，做好小組內(nèi)交流的準(zhǔn)備,。

(自學(xué)內(nèi)容以導(dǎo)學(xué)稿為藍(lán)本，要求學(xué)生課前充分自學(xué)完成),。

2,、小組內(nèi)討論、交流,，確定中心發(fā)言人和匯報(bào)形式,。

3、小組代表全班展示交流：

引導(dǎo)歸納：點(diǎn)面結(jié)合,，重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，主次分明,。

(2),、交流自己最感興趣的段落描寫，展示朗讀,。

(重在引導(dǎo)學(xué)生談出自己的體會(huì)和感受),。

五、拓展對(duì)比,，感受寫作特點(diǎn),。

1、認(rèn)真閱讀文后“閱讀鏈接”,，思考在寫法上與《北京的春節(jié)》與何不同,。

2、小組內(nèi)交流后全班匯報(bào),，相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生從文章的結(jié)構(gòu),、表達(dá)的情感,、語言的特色等方面來體會(huì)。

3,、師小結(jié)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo),。

課堂小練筆：運(yùn)用自己學(xué)到的表達(dá)方法，寫一寫自己過春節(jié)的情景,。

創(chuàng)意六年級(jí)語文作文題目小學(xué)匯總篇十四

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)一~三題,。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)過程：

一、教學(xué)第一題,。

1．教學(xué)第一部分,。

（1）學(xué)生讀題，問：這句俗話是什么意思,？

（2）學(xué)生根據(jù)自己在日常生活中獲得的知識(shí)來回答,。

（3）這句話在日常生活中用得多不多？（使用廣泛）,。

（4）小結(jié)：像這樣的句子叫俗語,，它是為群眾所喜愛并廣泛使用的語句，有著具體的含義,。

2．教學(xué)第二部分,。

（1）生讀五個(gè)俗語，聽說過嗎,？看看各自講了什么意思,？

（2）指名說說意思。

（3）教師適當(dāng)補(bǔ)充,。作小結(jié),。

3．教學(xué)第三部分。

（1）本地也有俗語,，請(qǐng)同學(xué)回憶生活中知道的當(dāng)?shù)厮渍Z,。（交流、討論）,。

（2）指名說一說,，評(píng)議。

（3）拓展：在學(xué)習(xí)和生活中要注意發(fā)現(xiàn)和搜集俗語,。把語文學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系起來,，養(yǎng)成時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)的好習(xí)慣,。

二,、教學(xué)第二題。

1．誦讀詞語，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音,。

2．討論每條詞語的大概意思,。

3．生練說這些詞語的意思。（明白這些都是和中國(guó)傳統(tǒng)戲劇有關(guān)的詞語,。）,。

4．讀講詞語故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分類積累詞語,。

5．學(xué)生練習(xí)背誦,。

三、教學(xué)第三題,。

1．讀題，明確要求,。

2．指明這段話選自《姥姥的剪紙》,。

3．指導(dǎo)觀察書寫格式，指名說說書寫時(shí)哪些字需要特別注意的,？提醒學(xué)生注意字的筆畫和間架結(jié)構(gòu),。

4．練習(xí)描紅，及時(shí)小結(jié),。注意行款布局,。

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)第四題口語交際。

教學(xué)重點(diǎn)：注意解釋時(shí)的態(tài)度,，說話要通順連貫,。

教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)是否流暢、準(zhǔn)確,。

教學(xué)過程：

一,、審題。

1．指名讀題,。

2．幫助弄清本次口語訓(xùn)練的要求,。

3．指導(dǎo)：

（1）讀讀題中所列的三種情況，思考應(yīng)該怎樣去解釋,。

（2）分組分問題練說,。

（4）推薦代表表演。師生評(píng)議,。

4．反饋,。

（1）指名說說被人誤會(huì)時(shí)是怎樣解釋的？

（2）說說本次口語交際訓(xùn)練后有什么收獲,？

（3）評(píng)議小結(jié)：說話的與其和態(tài)度要得體,，說話要通順連貫，聲音要響亮，速度要適中,。

教后小記：

創(chuàng)意六年級(jí)語文作文題目小學(xué)匯總篇十五

“兒”連在別的音節(jié)后面作詞尾時(shí),，就失去獨(dú)立性，和前面的音節(jié)融合成一個(gè)音節(jié),，使前一個(gè)音節(jié)的韻母帶上一個(gè)卷舌動(dòng)作的韻尾,，成為卷舌韻母即兒化韻。這種現(xiàn)象叫做“兒化”,。同學(xué)們別小看“兒化”,，它在意思的表達(dá)上是有一定作用的。

鮮花兒,、女孩兒,、好玩兒、山歌兒,。

小孩兒,、竹棍兒、門縫兒,、一會(huì)兒,。

您慢慢兒地說、我和你說說貼心的話兒,。

蓋（動(dòng)詞）——蓋兒（名詞）,。

畫（動(dòng)詞）——畫兒（名詞）。

尖（形容詞）——尖兒（名詞）,。

眼（眼睛）——眼兒（“小洞”之義）,。

頭（腦袋）——頭兒（“負(fù)責(zé)人”之義）。