環(huán)境問題是全球關(guān)注的焦點(diǎn)之一,，如何保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源是我們每個(gè)人的責(zé)任。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，但要有自己的觀點(diǎn)和思考,?？偨Y(jié)范文的內(nèi)容既有對(duì)成績(jī)的總結(jié)，也有對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，可以幫助我們更好地了解自己的長(zhǎng)處和不足,。

六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇一

5.把什么打破了不會(huì)受到處分而會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)答案：記錄。

7.什么水永遠(yuǎn)用不完答案：淚水,。

8.一個(gè)學(xué)生住在學(xué)校里,，為什么上學(xué)還經(jīng)常遲到?答案：家所在的學(xué)校不是他上學(xué)的學(xué)校。

10.一個(gè)自討苦吃的地方在哪里?答案：藥店,。

六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇二

要求：

1,、能選擇自己比較熟悉的景點(diǎn)介紹給大家分享。

2,、“這個(gè)地方”可以是假期游覽過的名山大川,，也可以是家鄉(xiāng)的湖河溪潭、古建筑,，還可以是城市周圍的大廈超市,、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等,。

3、能按幾個(gè)方面組織材料,。

題目分析：

在三點(diǎn)要求中,，第3點(diǎn)是第一次出現(xiàn),，是本次作文要求的重中之重,。

有學(xué)生寫“上海是個(gè)好地方”，然后詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了上海的三個(gè)景點(diǎn),，老師沒算偏題,。但嚴(yán)格地講，這是偏題了,。

原因一,、第2點(diǎn)所舉例子，明確告知“這個(gè)地方”是某個(gè)景點(diǎn)或建筑;,。

原因二,、這是要求按幾個(gè)方面描寫景點(diǎn)，而不是從兩三年級(jí)就開始寫的,，按參觀游覽順序描寫,。按幾個(gè)方面描寫景點(diǎn)，需要對(duì)景點(diǎn)有多方面的感受,，對(duì)思考深度有了更高的要求,，符合高年級(jí)作文的特點(diǎn)。

童年時(shí)有很多事令人難忘,。一次經(jīng)歷,，其中蘊(yùn)涵著深刻的哲理，使我們從中體會(huì)到人生的經(jīng)驗(yàn),。生活中難免碰到困難,。你遇到過什么困難?是怎樣克服的?有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?寫篇作文。

四,、校園新事提示：事情要真實(shí),，內(nèi)容要具體。

學(xué)習(xí)方法,。

提示：把題目補(bǔ)充完整,。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”,、“秘密”,、“愿望”等等。

提示：寫一件發(fā)生在身邊的講文明的事,，內(nèi)容要真實(shí),、具體,。

提示：“玩”是孩子的天性。請(qǐng)寫出你玩什么,，怎么玩,，在玩的過程中發(fā)生過什么事，有什么感受,。

提示：想想,，你家里發(fā)生過什么事?有趣的、愉快的,、傷心的等,，選一件印象最深的寫下來。

提示：寫清你的綽號(hào)(網(wǎng)名)是什么,，它的由來,，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦,。

提示：在學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活中,，老師,、同學(xué)、家長(zhǎng),、鄰居……一定給了你許多關(guān)愛,，請(qǐng)寫出一件讓你感到溫暖的事。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整,。橫線上可填“有一個(gè)星期八”,、“書包輕一點(diǎn)”、“早上多睡一會(huì)兒”等等;[2]寫出自己真實(shí)的感受,。

要求:文章需對(duì)兩個(gè)以上的人物加以描寫;結(jié)構(gòu)完整中心突出不少于500字.

提示:在你的周圍肯定有值得夸的人.事.景物請(qǐng)你把題目補(bǔ)充完整寫一篇不少于500字的記敘文.

要求:選擇具體事例寫出你長(zhǎng)大了你明辨是非了;會(huì)關(guān)心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實(shí)感.

父母不僅給了我們生命更精心呵護(hù)著我們的成長(zhǎng).你難道不應(yīng)該感謝他們并為他們寫下一點(diǎn)什么來表達(dá)你的感激之情嗎?自擬題目寫一篇不少于500字的文章或不少于10行的小詩講述一下你與父親(母親)的故事或表達(dá)你對(duì)他們的感情吧!

以你熟悉的卡-通或動(dòng)畫人物如孫悟空,、米老鼠、藍(lán)貓,、葫蘆娃等作為主人公寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事.

蛋蛋是個(gè)調(diào)皮的小男孩是東風(fēng)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生.他呀在教室里可真坐不住這不陳老師在上面講課他就把雙手放進(jìn)課桌里玩起了積木游戲.

提示:想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動(dòng)表達(dá)出人物的真情實(shí)感.

提示與要求:選班干部.三好學(xué)生.優(yōu)秀少先隊(duì)員等必須有優(yōu)秀的事跡.選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎敘述清楚;不少于500字.

在每個(gè)人的心里一定都有自己佩服,、崇敬的人(如解放軍、警察,、老師,、醫(yī)生......或者是你的親人等)你一定期望長(zhǎng)大后成為他(她)那樣的人請(qǐng)以為題作文.

學(xué)習(xí)方法。

要求:體裁不限(詩歌除外)寫出自己的真情實(shí)感;500字以上.

要求:先把題目補(bǔ)充完整可以寫自己想擁有什么事物也可寫自己想成為怎樣的人物;想象合理敘述清楚語句通順不少于500字.

同學(xué)們?cè)诹甑男W(xué)生活中你一定體驗(yàn)過喜怒哀樂酸甜苦辣等個(gè)中滋味.請(qǐng)你以《_________的.滋味》為題進(jìn)行習(xí)作.

要求:內(nèi)容具體感情真實(shí)語句通順行款正確;不少于500字.

六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇三

提示：隨著年齡的增長(zhǎng),，書籍愈來愈成為我們生命中不可或缺的一部分,。我們不停地讀書、借書、購書,、藏書在其中,，一定發(fā)生了不少令你記憶深刻、感慨萬千的事情吧,！請(qǐng)選擇其中一個(gè)故事（也可以兩三個(gè)）寫下來,。

要求：字跡整潔，語句通順,，條理清楚,，故事生動(dòng)；字?jǐn)?shù)不少于400字,；涉及到姓名的請(qǐng)用小婁,、小葑等假名代替,。

2,、大自然是人類的母親，她賜予人類綠色的家園,、豐富的寶藏,。

請(qǐng)以“感謝”（德勝河、大鳳山,、鮮花,、綠草、,、,、、,、,、）為題目寫一篇作文。

4,、五年級(jí)半命題作文：（）的啟示,。提示：把題目補(bǔ)充完整，括號(hào)里可以填“一句名言”,、“一句古詩”,、“一首歌”、“一件事”寫出給了你什么啟示,。

5,、幸虧。

友情提示：幸虧我沒遲到,、幸虧他沒來,、幸虧我?guī)チ恕⑿姨澕皶r(shí)發(fā)現(xiàn)生活中這樣的心理很多，請(qǐng)你寫下感觸最深的一次,。

6,、得到（）之后。

7,、大與小,。

友情提示：有些東西是大的好，有些東西是小的好,，有時(shí)是大人有理,，有時(shí)是小孩有理，有時(shí)要講大道理,，有時(shí)要從小事做起生活中的大與小常常是說不清的,，請(qǐng)你選擇一對(duì)有關(guān)“大與小”事物來寫。

8,、欣賞（）友情提示：我們常常在欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),、欣賞事物的美麗、欣賞書畫的精彩只有懂得欣賞,，生活才會(huì)幸福和快樂,，請(qǐng)你以“欣賞”為話題，寫一篇不少于600字的作文,，可自擬題目,，如《我最欣賞的》、《學(xué)會(huì)欣賞》,、《令人欣賞的》等,。

9

魚和水（）友情提示：魚離不開水，一旦沒了水,，就意味著失去生命,；水呢，如果沒有魚蝦的躍動(dòng),，也就沒有了靈氣,。生活中，類似的關(guān)系或情景很多很多,，請(qǐng)你以此內(nèi)容寫一篇作文,，字?jǐn)?shù)不少于600?？勺詳M題目,。

我學(xué)會(huì)了欣賞別人。

最近我學(xué)會(huì)了欣賞別人,。

欣賞別人是指看到別人的優(yōu)點(diǎn),，不要一味地嘲笑別人。最初的時(shí)候，我并不知道欣賞別人是怎么回事,，只聽見老師說不要光看到別人的缺點(diǎn),，要經(jīng)常看到別人的優(yōu)點(diǎn),。我沒有仔細(xì)地去想這句話,。直到有一天，我從《讀者》上看到一篇文章叫《欣賞別人》,，講的是一位女孩在陽光明媚春天,，看到一位老太太穿著厚厚的棉衣，小女孩覺得她很可笑,，爸爸卻說這個(gè)老婦人可能是剛剛生完病,，她是在欣賞春天，從此那小女孩就學(xué)會(huì)了欣賞別人,，并且把這個(gè)方法推薦給了大家,。

我看了后很受教育，我知道了應(yīng)該怎樣欣賞別人,。我平時(shí)總是喜歡嘲笑一些成績(jī)差的同學(xué),，比方某某某，平是我覺得他沒有一點(diǎn)好的地方,。直到有一天，我正在發(fā)本子,，看到他一個(gè)人閑玩,，就隨口說了一句：“幫我發(fā)一下本子?！睕]想到他好不猶豫說：“幫班里做事也好,！”說著就從我手中拿下一大堆本子認(rèn)真地發(fā)了起來。這事雖小,，但對(duì)我的感觸很大,。一件小小的事情，班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)不屑一顧,，不愿做的事,，而他卻做的那么認(rèn)真，從那以后,，我就改變了對(duì)他的看法,，積極地為班里做事。

從這件事中我體會(huì)到了欣賞別人不僅能夠使自己更加了解同學(xué),，還可以激勵(lì)我向他學(xué)習(xí),。古代著名的教育家孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛,！闭f得就是這個(gè)意思吧,。

難道我們不該學(xué)會(huì)欣賞別人嗎？

學(xué)會(huì)欣賞別人,。

“學(xué)會(huì)欣賞別人”,，這一句話使我改變了自己，變得會(huì)向別人學(xué)習(xí),，來取長(zhǎng)補(bǔ)短,，來提高自己。說起這句話,，還有一個(gè)故事呢,！

自從王老師當(dāng)我們班主任起，她便把小任調(diào)到我旁邊,。小任每節(jié)課幾乎都在做小動(dòng)作或者和后面的小金和小宓在說話,，我坐在他旁邊，看題目的時(shí)候,，常常會(huì)無意間看見他這個(gè)樣子,，總覺得不舒服。有時(shí),，好玩的游戲,，我也會(huì)被吸引過去；小宓經(jīng)常和小曹一起抄作業(yè)答案,；最近,，小張時(shí)不時(shí)地就出來管我們紀(jì)律煩人的事可真多啊,！

我想把煩惱全都訴說出來,，卻不知道說給誰聽，好朋友,，有用嗎,？那誰呢？經(jīng)過慎重地考慮,，我把目標(biāo)指向王老師,，可我膽子小，不敢當(dāng)面告訴王老師,，那么辦呢,？我實(shí)在忍不住了，這時(shí),，一個(gè)主意從我腦子里閃過,，對(duì),，寫信給王老師！

星期日的早上,，爸媽都不在家,，我開好信封，拿出稿紙,，開始寫起來了,，一邊寫一邊想：“總算能把煩惱全吐出來了?！焙芸?，一張紙被我寫滿了，接著第二張終于寫完了,，“好舒服,！”我不禁大聲叫道。中午,，我就把信投了出去,。

第二天中午，小章對(duì)我說：“王佳瑩,，王老師找你,。”我懷著害怕的心情,，朝王老師走去,，心想：“會(huì)不會(huì)是因?yàn)槟欠庑牛俊钡搅送趵蠋煹纳磉?，王老師給了我一封信,，笑著說：“王佳瑩，你看,，王老師喜歡你，一看完信,，就給你回信了,。”

送給我的禮物,，珍藏著,，珍藏著。

學(xué)會(huì)欣賞別人,。

講桌上,，一沓白紙，一大杯茶,，旁邊坐著周老師,。等同學(xué)們到齊后,，周老師說話了：“同學(xué)們，今天要做一個(gè)作業(yè)：寫出班上每個(gè)同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),?！边@是什么作業(yè)，真新鮮,，不過,，既然老師叫寫，由不得我多想,，我便提筆寫了起來,。

剛提筆，便覺得問題來了：第一排第一個(gè)是男生高侗,，他能有什么優(yōu)點(diǎn),？說實(shí)話，我甚至有些討厭他,。他這個(gè)人最調(diào)皮,，總愛搗蛋。上次我正在看書,，一只手突然伸過來,，我下意識(shí)地把書抓緊，哧,，一頁紙被扯壞了,。我抬頭一看，是高侗,。我正要發(fā)火,，他卻舌頭一伸，拔腿溜走了,。這樣一個(gè)同學(xué),，叫我怎么寫他的優(yōu)點(diǎn)呢？我抬起頭,，正好看見高侗和旁邊的同學(xué)談笑風(fēng)生呢,。看到一旁的同學(xué)樂不可支的樣子,，我想起一件事,。一次，黃榮考得不好,，伏在座位上哭,，高侗一本正經(jīng)地說：“哎呀，這位小朋友怎么哭了,，有什么委屈,？來來,，講給高叔叔聽?！秉S榮一聽,，撲哧一聲笑了。哦,，我想起來了,，高侗有優(yōu)點(diǎn)——幽默。提筆寫下了“幽默”二字,，我感到高侗好像變得可愛起來,。

接著，我又為第二個(gè),、第三個(gè)同學(xué)寫優(yōu)點(diǎn),，在寫的時(shí)候，我想起了許多關(guān)于他們的事情,。寫著寫著,，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我身邊的每一個(gè)人都那么可愛,，他們有的好學(xué),、有的聰明、有的機(jī)靈,、有的勤勞,，我作為他們的同學(xué)，真能學(xué)到不少東西呢,，只是我平時(shí)沒注意罷了,，現(xiàn)在靜下心來想一想，覺得每一個(gè)人都很值得我學(xué)習(xí),。

篇二：半命題作文應(yīng)如何擬題,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)推敲,，選詞要恰當(dāng),，要合乎邏輯。

2,、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，在創(chuàng)新中求異,。

3,、啟發(fā)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)，從小處切入,，以小見大,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生圍繞問題擬題的能力，做到巧妙點(diǎn)睛,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、擬題時(shí)，仔細(xì)推敲字詞,，做到搭配得當(dāng),，合乎邏輯。

2,、培養(yǎng)學(xué)生圍繞問題擬題的能力,，做到巧妙點(diǎn)睛。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,，在創(chuàng)新中求異。

2,、啟發(fā)學(xué)生擬題時(shí)抓住細(xì)節(jié),，從小處切入，以小見大,。

課時(shí)安排：一課時(shí),。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語,。

半命題作文所給的一半題目是對(duì)作文者的限制,，要求補(bǔ)全的另一半題目可以體現(xiàn)作者的意志。把半命題作文的題目補(bǔ)充完整,，就是一個(gè)完整的全命題作文題目,，就可以按照命題作文的寫作步驟寫作了?？梢姲寻朊}作文的題目補(bǔ)充完整是半命題作文寫作首要的也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。今天，我們就一起來探討半命題作文應(yīng)如何擬題,。

二,、易錯(cuò)點(diǎn)再現(xiàn)。

1,、不合要求,，不合情理。這種失誤在半命題作文中經(jīng)常遇到,，比如在寫《_________是一把雙刃劍》這一命題作文時(shí),，有不少同學(xué)將題目擬為《戰(zhàn)爭(zhēng)，是一把雙刃劍》,、《sars,，是一把雙刃劍》,，這種擬題顯然是錯(cuò)誤的，是不合情理的,。大家知道：戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)給我們帶來災(zāi)難和痛苦,，對(duì)社會(huì)有害而無益；sars也是我們不愿再次遇到的,，它給整個(gè)人類帶來了恐慌與災(zāi)難,，沒有好的一面可言。將戰(zhàn)爭(zhēng),、sars比喻為雙刃劍,，就是因?yàn)闆]有理解雙刃劍的含義，才犯了這樣的錯(cuò)誤,。

2,、擬題俗套，重復(fù)雷同,。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出,，寫出的作文“撞車機(jī)率”也相當(dāng)高。比如,，《當(dāng)我面對(duì)_________的時(shí)候》這一半命題作文,，大多數(shù)同學(xué)的題目擬為《當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候》等,，好像大家要“面對(duì)”的.似乎不是“挫折”就是“成功”,。又如，以《人生路上_________多》為題寫作時(shí),，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》,，就是《人生路上坎坷多》。不難看出,，由于思維閉塞,、缺乏創(chuàng)新，學(xué)生都是按照同樣的思路去命題,，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”,、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象！

3,、擬題過大,，難以下筆。以《感悟_________》這一半命題作文來說,，《感悟大自然》,、《感悟人生》這類范圍過大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目,，寫起來不易把握，只能泛泛而談,，要寫深寫透很難,，更不易寫出自己的真情實(shí)感。

4,、脫離文題,，我行我素。半命題作文在將題目補(bǔ)充完整后,，就相當(dāng)于一篇命題作文了,，因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來表現(xiàn)，但有些同學(xué)卻拋開題目,，任意為文,。如半命題作文《我_________，因?yàn)槲襙________》,，有位同學(xué)擬題為《我美麗,，因?yàn)槲要?dú)特》，這是一個(gè)很有新意的文題,，但這位同學(xué)在文章里卻大談一些名人的獨(dú)特,，顯然與文題相距甚遠(yuǎn)，造成失分,。

三,、寫法指導(dǎo)。

同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨,、反復(fù)推敲,、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語,，也就掌握了正確理解題意的鑰匙,。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語，重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過程,，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物的名稱填上就行了,。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》,、《我迷上了看報(bào)紙》等,。

2、從自我生活實(shí)際出發(fā),，根據(jù)自我的興趣愛好來擬題,。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》、《走近杜甫》等等,，這些題目就很具體,，要用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來寫活偉人、名著,、科學(xué)等對(duì)自己的深刻影響,，并盡可能采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。

3,、關(guān)注細(xì)節(jié),，以小見大。要想使文章有深刻的立意,，最好采用以小見大的手法來寫,，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻,。如以《擁抱_________》為題,，不少考生貪大求全，用散文的筆法,，寫自我擁抱陽光,、擁抱夢(mèng)想、擁抱春天只要是文題所提示的,，全都“擁抱”了,，可是文章沒寫一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無物,。其實(shí),，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景,、印象最深的一件事,、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受,，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn),，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分,。

四．?dāng)M題訓(xùn)練,。

1、題目：__________也是一種享受,。

要求：（1）補(bǔ)全題目,，認(rèn)真審題，寫出自己的真切感受,。

【思路點(diǎn)撥】這道半命題作文的審題要緊扣兩個(gè)點(diǎn)：“一種享受”對(duì)立意和選材都有所限制,。既然是“享受”,，顯然應(yīng)該是美好、溫馨,、浪漫的東西,，而題目中最關(guān)鍵的字眼“也”，它表明題中所填的內(nèi)容與人們通常意義上的“享受”有所不同,，需要同學(xué)們反向立意,，如“平淡”“冒險(xiǎn)”“離別”“寂寞”“痛苦”等，寫作中要重點(diǎn)圍繞“也”字做文章,，做到內(nèi)容新穎、見解獨(dú)到,。同時(shí),，行文上也可以利用前后鮮明的反差，來突出“也”字的效果,。

五,、小結(jié)。

半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間,，對(duì)學(xué)生來說既有所限制,，又不失開放性，在立意,、選材,、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng),，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題,、押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平,。

六,、板書設(shè)計(jì)。

失誤對(duì)策,。

不合要求不合情理仔細(xì)審題辨清題意,。

擬題俗套重復(fù)雷同聯(lián)系實(shí)際激發(fā)興趣。

擬題過大難以下筆關(guān)注細(xì)節(jié)以小見大,。

脫離文題我行我素,。

文檔為doc格式。

六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)六個(gè)生字,，并正確讀寫生字組成的詞語。

2,、初讀課文,，感知課文內(nèi)容。掌握“聽眾”是誰?是誰的。

“聽眾”?為他做了什么?

3,、再讀課文,，找出課文中老婦人對(duì)我練琴時(shí)言行的有關(guān)描。

寫,，指導(dǎo)學(xué)生模仿情景有感情朗讀描寫老婦人言行的句子,。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

一,、欣賞小提琴曲,，激發(fā)情感，談話導(dǎo)入,，揭開課題,。

1、師:同學(xué)們,，剛才我們欣賞的是一首用什么來演奏的曲,。

子呢?

2、生：小提琴,。

3,、師：這首小提琴曲是不是很美妙動(dòng)聽呢?

4、生：是,。

5,、師：同學(xué)們，曲子好聽琴難拉,，要想演奏這樣美妙的音,。

樂，不知要付出多少艱辛,，灑下多少汗水!曾經(jīng)有一個(gè),。

被人稱為音樂白癡的人，后來卻成為能在舞臺(tái)上為成百上千的觀眾演奏的小提琴手,。同學(xué)們想不想知道這個(gè)故事呢?今天我們一起去讀讀這個(gè)故事吧.

6,、出示課題，板書課題：11.唯一的聽眾(課件1),。

7,、師：來，咱們一起齊讀兩遍課題,，把“唯一”這個(gè)詞讀,。

好。(強(qiáng)調(diào)“唯一”的語氣應(yīng)重讀,。),。

8,、理解“唯一”。(副板書獨(dú)一無二,，只有一個(gè),。)。

二,、初讀課文,，整體感知課文中的故事。

1,、師：你們想不想知道這個(gè)故事的整個(gè)過程呢?

2,、生：想。

3,、師：那請(qǐng)同學(xué)們趕快打開書,，自由快速地讀讀課文吧!

準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)你們邊讀邊勾畫出生字新詞。

4,、出示生字新詞，用多種方法朗讀,，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞,。

5、小組或同桌交流故事內(nèi)容,，師提示,。(出示：課文寫了。

“我”開始在家拉小提琴被()說成是(),，后來跑到山林中練琴,，在一位()的()下，后來成為了能為()的觀眾演奏的小提琴手的故事,。),。

6、交流匯報(bào)：(出示：課文寫了“我”開始在家拉小提琴,。

事,。)(在課題下板書：音樂白癡———小提琴手)。

三,、再讀課文,，找出老婦人的言行的語句描寫。

1|,、齊讀故事主要內(nèi)容兩遍,。

3、生：老婦人的關(guān)心,，鼓勵(lì),，愛護(hù),。

4、師：你是從課文中的那些地方看出來的?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文吧,，找出描寫老婦人言行的句子吧!

5,、交流，匯報(bào),，出示,。

老婦人的言行：

(1)、我想你一定拉得非常好,，可惜我的耳朵聾了,。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧,。

(2),、也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎,，每天早晨?

(3),、真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了,。謝謝你,，小伙子。

(4),、只看見老人微笑著靠在木椅上,，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我,，想深深的潭水,。。,。,。。,。

6,、指導(dǎo)、模仿朗讀,。注意語境,、語氣。

四,、小結(jié)：

師：同學(xué)們,，你喜歡課文中的老教授嗎?為什么?請(qǐng)回去用預(yù)習(xí)本寫寫你的看法吧，下一節(jié)課我們一起交流,，并把生字詞抄寫兩遍,。

六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇五

一,、判斷下列說法是否正確正確的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打勾,錯(cuò)誤的打叉(5分)。

1,、起來,，不愿做奴隸的人們!是祈使句()。

2,、“威脅,、帳蓬、衰敗,、勉勵(lì)”四個(gè)詞語中,，有一個(gè)用錯(cuò)的字()。

3,、“絡(luò)繹不絕,、悲憤欲絕、,、絕知此事要躬行“中的三個(gè)帶點(diǎn)字的意思都不一樣(),。

4、“難道為別人的成功喝彩不是一種美德嗎?”與“為別人的'成功喝彩不是一種美德”兩句話的意思一樣(),。

5,、“今天溫度很冷”與“想到這里，他的眼前展示出一幅美麗的圖畫”兩個(gè)句子都是病句(),。

二、按要求積累成語(8分),。

1,、填寫意思相近的字組成的成語。

()寢()食想()設(shè)()和()悅(),。

忍()含()()心()力重()疊(),。

2、填寫意思相反的字組成的成語,。

抑()頓()取()補(bǔ)()棄()圖(),。

抑()扶()好()惡()改()從()。

六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇六

5.為啥他的家在西方,，而他卻朝東走?——答案：他的公司在東邊,，他去上班。

6.為什么閃電總是比雷快?——答案:因?yàn)槔坠f女士?jī)?yōu)先,。

7.為什么足球場(chǎng)上要抹兩勺鹽?——答案：一言難盡,。

8.為什么說當(dāng)作曲家不需要多大的智慧?——答案:因?yàn)樗恍枰J(rèn)識(shí)個(gè)字就行了。

9.為什么警察要系白皮帶?——答案：不系皮帶褲子會(huì)掉下來,。

10.為什么航天飛機(jī)飛得那么快?——答案：屁股著火了能不快嗎,。

六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇七

1.在生活中,，有一些“聲音”時(shí)時(shí)與我們相伴、像父母的叮囑,、老師的教導(dǎo),、朋友的安慰...你印象最深的“聲音”是什么?它使你想起了哪些往事?又使你領(lǐng)悟到什么道理?請(qǐng)你圍繞自己最難忘的“聲音”選擇合適的材抖，寫一篇500字以上的記實(shí)作文,，表達(dá)出自已的真情實(shí)感,。題目自擬。要求：l中心明確,，內(nèi)容具體,，結(jié)構(gòu)完整，語言通順,。2.書寫工整,，卷面整潔，不寫錯(cuò)別字,。3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名,、人名。

閱讀以上考試題,，你的解題思路是什麼?列寫作提綱寫出開頭和結(jié)尾(,。

3.題目:我的閃光點(diǎn)。

要求:寫出自己身上的長(zhǎng)處,。2.寫清自己身上閃光點(diǎn)形成的過程,。

4.材料:我們班報(bào)名參加全校的板報(bào)評(píng)比，同學(xué)們都積極出謀獻(xiàn)策,。我經(jīng)過充分準(zhǔn)備,，提出自己的設(shè)計(jì)方案。在大家的努力下,，我們的板報(bào)獲得了一等獎(jiǎng),。

5.題目：這也是課堂。

材料：幼年的我,，知道有桌有椅的教室就是課堂,，上了小學(xué)的我，了解了教室外的操場(chǎng)也是課堂,，如今的我,，懂得了生活處處是課堂。今天,，我在這里親身經(jīng)歷了這件事,，真是獲益匪淺。這也是課堂!

6.題目：理解,。

材料:周末,，我們的家庭“戰(zhàn)爭(zhēng)”叉一次爆發(fā)了,。“為什么總是我的錯(cuò),，難道你們做大人的都是對(duì)的嗎?”說著,，我氣沖沖地跑回自己的房間，“砰”地一聲關(guān)上了房門,，一頭撲到床土,，任淚水從眼角流下來。....

六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇八

老師布置了一個(gè)特殊的家庭作業(yè),，而我卻實(shí)在不好意思完成那就是對(duì)父母說三個(gè)字：我愛你,！

放學(xué)后，我回到家,，一會(huì)兒便做完了作業(yè),，姐姐不敢相信，問：“這么快就做完了,？”“還有項(xiàng)作業(yè)實(shí)在不想干”我回答道,。“什么事??？”“對(duì)兩個(gè)人說三個(gè)字。你自己猜吧,?！睕]想到姐姐一下就猜中了：“對(duì)父母說我愛你？”見瞞不過去,，我只好如實(shí)招來,，向姐姐一五一十的說出了來龍去脈，他笑著說：“那快去說?。∵€愣著干嗎,？”我說：“如果是你,，你好意思嗎？”她故意刁難我：“當(dāng)然了,！”我非常生氣,，沖她嚷到：“你好意思，我可不好意思??！”姐姐笑著說：“你真沒出息！不就是說三個(gè)字嗎,？至于這樣扭扭捏捏嗎,？”“當(dāng)然…”我停頓了一下,，“不至于了?！薄昂昧丝烊フf吧,！”姐姐提醒我。我還是放心不下,，說：“不去就不去,！煩死了！”姐姐說：“要不我替你說,？或陪你去說,？這總行了吧？”我想了想：反正說不說都一樣,，我還是去說吧,！我說：“好，我去,！拼了,！”在姐姐的催促下，我來到了爸爸媽媽的房間里,，決定向他們說那三個(gè)字,。

爸爸媽媽正在津津有味的看電視，我很想說那三個(gè)字,，可嘴巴好象被什么東西堵住了似的,，怎么也說不出那三個(gè)字。我心想：當(dāng)我說了我愛你后,，爸爸媽媽會(huì)怎樣想呢,？是激動(dòng)還是不以為然，繼續(xù)看電視,？突然,，爸爸問我：“有什么事嗎？”我一時(shí)不知所措,，突然來了“靈感”,，便說道：“給我42元，老師明天要退錢,?！卑职纸o我42元之后，我立即“逃跑”了,。

現(xiàn)在想想真后悔,，父母曾經(jīng)給我多少愛？而我呢？現(xiàn)在居然連一句我愛你也說不出口,，太慚愧了,！太不應(yīng)該了！

唉,，說出愛真的有那么難嗎,？為什么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，我卻遲遲說不出口呢,？前幾天的那個(gè)說出愛的機(jī)會(huì)出現(xiàn)在我的眼前,，而我卻沒有珍惜、利用,，如果上天能借我一分膽量的話,，我一定會(huì)對(duì)父母說我沒說出口的那三個(gè)字：我愛你！

六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讀懂課文,，領(lǐng)會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到思想教育,。

2,、練習(xí)用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容,。

3,、認(rèn)識(shí)5個(gè)字.

4、有感情地朗讀課文,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容;理解獄中聯(lián)歡的過程和革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂觀的原因,。

2,、朗讀訓(xùn)練。

課型：獨(dú)立閱讀課,。

教學(xué)方法：講授法,、談話法。

教學(xué)手段：用“小黑板”輔助教學(xué),。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí),。

第一課時(shí)。

一,、教學(xué)內(nèi)容：預(yù)習(xí)課文，理清課文條理,。

二,、教學(xué)過程。

一釋題，激發(fā)閱讀愿望,，預(yù)習(xí)課文,。

1、出示課題,，讀題釋題,。

從課題中，我們可以知道什么?

“獄中”是地點(diǎn),，“聯(lián)歡”是內(nèi)容,。獄中能聯(lián)歡嗎?誰和誰聯(lián)歡?為什么聯(lián)歡?

2、讀“提示”,，解答以上問題,。

簡(jiǎn)介背景：“獄中聯(lián)歡”節(jié)選自《紅巖》第16章。敁聯(lián)歡指監(jiān)獄里的革敁命前輩慶祝1949年的元旦,。敋當(dāng)時(shí),，國(guó)民黨_兵敗如山倒，不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲,，想騙取喘息的機(jī)會(huì),，以便聚集力量，反撲過來,。在這樣的情況下,，渣滓洞的特務(wù)也在表面上對(duì)被囚禁的革命者做出一點(diǎn)放松的樣子。我們的革命前輩就利用這個(gè)機(jī)會(huì)舉行了一個(gè)別開生面的新年聯(lián)歡會(huì),，慶祝全國(guó)范圍內(nèi)的革命勝利,，對(duì)獄中的革命力量進(jìn)行了一次檢閱。

3,、他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁茨敲礆g樂?

因?yàn)辄h和人民解放軍的節(jié)節(jié)勝利,，使他們無比激動(dòng)，心中充滿了對(duì)勝利的信心,，所以,，他們即使在敵人的魔掌里也那么歡樂。

4,、帶著問題,，預(yù)習(xí)課文。

預(yù)習(xí)要求：

(1)快速閱讀,，能看出聯(lián)歡的各個(gè)過程,，在課文中劃一劃關(guān)鍵詞。

(2)把含義深刻的句子畫出來,。想一想它的含義,。

二初讀課文,，理解課文內(nèi)容，完成課后作業(yè)第1題,。

三按聯(lián)歡的過程(事情發(fā)展的順序分段),。

第一段：講新年大聯(lián)歡開始，難友們縱情高歌,。

第二段：講難友們淘本站所有的對(duì)聯(lián),，都洋溢著革命的樂觀精神?！?/p>

a.“革命的樂觀精神”指對(duì)革命勝利充滿信心,。

b.含義：獄中的革命前輩雖然身處在敵人的監(jiān)獄里，但對(duì)中國(guó)革命的勝利充滿信心,，并用自己的斗爭(zhēng)表示對(duì)敵人的蔑視,。

4、小結(jié)：本段寫了革命者利用聯(lián)歡對(duì)敵人進(jìn)行了巧妙,、堅(jiān)決的斗爭(zhēng),，表現(xiàn)了革命的樂觀主義精神，敵人卻無可奈何,。

六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇十

“屋子方方,，有門沒窗。屋外熱烘,，屋里冰霜,。”大家猜猜我是誰,？答對(duì)了,，我就是大名鼎鼎的冰箱。

我穿著一件白色的襯衫,，全身胖嘟嘟的,，因?yàn)樾≈魅私?jīng)常往往我嘴巴里塞東西。我的形狀長(zhǎng)長(zhǎng)的,，比例像小主人的.文具盒,。我有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，它可重要了,，是通往“發(fā)電站”的小輸送帶,。我內(nèi)部一共有二層，上面是保險(xiǎn)的,，下面是冷凍的,。

有一次，小主人從外面踢足球回來,，把球隨便一丟,，一溜煙地跑到我面前,，飛快地打開我的嘴巴，取出了一個(gè)大西瓜,，狼吞虎咽地吃了起來。還有一次,，小主人的媽媽從市場(chǎng)上批了很多棒冰放進(jìn)了我的肚子,。小主人很嘴饞，經(jīng)常偷吃,，就連晚上也忍不住要來偷吃一些,。

小主人很愛美，經(jīng)常往我身上涂涂畫畫,，貼貼紙,，把我弄成了大花臉。還有,，小主人很懶惰,，不經(jīng)常給我洗澡，弄得我身上油乎乎的,，原來的白襯衫也變黑了,。

噓！告訴你們一個(gè)秘密：我的中間還有個(gè)夾層,，媽媽不經(jīng)常放東西,，爸爸就趁機(jī)往里面藏東西。你們猜是什么,？哈哈,！這個(gè)東西就是――私房錢，不要告訴別人哦,！其實(shí)媽媽早就已經(jīng)知道了,。

我也有一個(gè)小小的缺點(diǎn)，我跟兄弟空調(diào)一樣,，在制冷的時(shí)候會(huì)發(fā)出一種叫氟利昂的物質(zhì),。它會(huì)影響全球溫度，讓溫度上升,，相信我一定會(huì)更加先進(jìn),。

你們現(xiàn)在知道我了吧！我就是眾所周知的冰箱,。

點(diǎn)評(píng)：文章小作者以第一人稱“我”擬人修辭,，來敘寫冰箱。詳細(xì)地介紹了“我”的外觀外貌等,。用詞用句十分俏皮可愛,。

六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇十一

生活中,，我們將遇到許多危險(xiǎn)。危險(xiǎn)無處不在,，而我們卻不知道他們何時(shí)降臨,。因此，我們必須具備自我保護(hù)的本領(lǐng),。這不由得讓我想起一件事,。

那天晚上，我和妹妹吃完晚飯,，走在小區(qū)的小道上,。路燈十分昏暗，一個(gè)路人也沒有,，自己的走路聲都聽得清清楚楚,。我緊緊地牽著妹妹的手，快步往家里走去,。

“站?。　币粋€(gè)聲音打破夜的寧靜,。我警覺地轉(zhuǎn)過頭去,，發(fā)現(xiàn)四個(gè)勾肩搭背并排走的青年堵住后退的路。其中一個(gè)青年戴著黑色帽子,，嘴里還叼著一根還未點(diǎn)燃的煙,。其他三人背著斜跨包，穿著初中校服,，顯然還是學(xué)生,。我心想：我和他們素不相識(shí)，無冤無仇,，他們一定是認(rèn)錯(cuò)人,。于是，我拉著妹妹冰涼的手快步往家跑去,?！罢咀。瑩尳?！”其中一個(gè)青年大聲喊道,，并幫黑帽青年點(diǎn)燃香煙?！坝袥]有錢,？”他們接著問，并一步一步向我走來,?！拔覀兌际切W(xué)生,，身上哪有錢？”我看著他們?cè)絹碓浇哪Ｄ：挠白有÷暤貞?yīng)一句,，心里像提十五吊的水桶——七上八下,。黑帽青年見我沒有給錢的表現(xiàn)，沖著旁邊的一個(gè)學(xué)生說道：“把刀拿出來,?！彪m然說得很小聲，但隔著兩步距離的我和妹妹還是聽見,。“姐,，我們?cè)趺崔k,？”妹妹看著我的眼睛絕望地說一句?！皠e怕,，他們不敢把我們?cè)趺礃印,！蔽夜首麈?zhèn)定地說一句,。其實(shí)，緊張與恐懼早已占據(jù)我的心,。為妹妹與自己的生命安全,，我望著深黑的夜空做深呼吸，努力使自己冷靜下來,，想著脫離險(xiǎn)境的辦法：要不喊“救命”,？可這兒哪有人呀。這樣做不僅達(dá)不到脫險(xiǎn)的效果,，反而會(huì)惹怒他們對(duì)自己的生命造成威脅,。那就只能賭一把。我握緊妹妹濕漉漉的手,，奮力沖出旁邊的草地,，屏住呼吸，在樓道口的小墻邊蹲下,。

“大哥,，要不要去追他們？”

“算,，算,。”

我和妹妹望著他們漸漸變小的身體,，不約而同的松口氣,，躡手躡腳地走回家,。

這件事讓我明白，錢乃身外之物,。在危險(xiǎn)降臨時(shí),，保全自己的生命比什么都重要。遇到危險(xiǎn)時(shí),，不能慌張,，要絞盡腦汁想辦法脫險(xiǎn)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自我保護(hù)的本領(lǐng),。只有這樣,，我們才能面對(duì)各種突如其來的危險(xiǎn)，更好的生存,。

六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇十二

不知道你的名字,，也不記得你的模樣，唯一能記起的,，就只有你端端正正地身著初一新校服的隱隱約約的身影,。

清楚地記得，那個(gè)匆忙的早晨,，你突然從拐彎處躥了出來,，那個(gè)我從不相識(shí)的你，就在那個(gè)匆忙的早晨,，我第一次遇見了你,。

站在我面前的你，一臉焦慮,?！巴瑢W(xué)，等一下,！你身上有沒有帶錢,？”“有...”一頭霧水的我疑惑地回答，反復(fù)尋思著,，我認(rèn)識(shí)眼前的這個(gè)人嗎,？“能不能借我一元錢？”我忽地被這句話驚了一下,，向我,？借錢？我認(rèn)識(shí)她嗎,？我思索著,，努力地翻著我的記憶庫。她看我猶豫不決，就補(bǔ)充了一句：“我?；諞]帶,，身上沒帶錢，你…能不能先借我一下,，一元就夠了,。”我略加思索了一下,，一元錢,，就先借她，她要是能還就好,，她要是不還也就算了,。我把手伸進(jìn)了口袋，摸索出了身上僅有的一元錢,。

就是因?yàn)橄嘈拍?，那個(gè)早晨，我把錢借給了你——那個(gè)之前我我從未見過面的你,。

那天中午一點(diǎn)鐘，我準(zhǔn)時(shí)地到了那個(gè)“老地方”,，等待你的出現(xiàn),。可是,，望穿秋月,，始終不見你的身影。我只得失落而歸,?；蛟S，你那天中午有事耽擱了,，所以沒來,。第二天早晨，在校園里,，我望見了那個(gè)熟悉的身影,，走近，稍稍一瞥,，我發(fā)現(xiàn),，原來那是你。而我,，并沒有直接走上前去,，拍你的肩，讓你還錢,；而是輕輕地,，繞到你的前面,，讓你發(fā)現(xiàn)我，主動(dòng)把錢還給我,?？墒牵悴]有,，你依然走你的,，我也依然走我的。我失望了,?；蛟S,，你是沒有看見我。

因?yàn)槲蚁嘈拍悖?，在那個(gè)早晨，我把錢借給了陌生的你,。

也許,，這就是我與上天打的賭，現(xiàn)在,，事實(shí)告訴我,，我輸了。你,，失去的是誠(chéng)信,。錢乃身外之物，我當(dāng)初選擇借給你,，自然是沒把那僅僅的一元錢看得那么重,。而你失去的，卻是你的人生背囊——誠(chéng)信,。

誠(chéng)信的云翳被拋棄,，再也映不出夕陽西下彩霞的絢爛。

我只想對(duì)你說：“你已經(jīng)失去了我對(duì)你的信任,，但我希望,，你能將原本屬于你的那份真誠(chéng)找回，小心收藏,?！?/p>

六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇十三

語文，他是我長(zhǎng)年以來對(duì)我不離不棄的朋友,。在我的童年,，他給了我無限的幫助。而現(xiàn)在，在我失敗時(shí)他會(huì)給我?guī)椭?；在我成功時(shí)他會(huì)告戒我千萬別驕傲,。令我學(xué)會(huì)了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

語文是一瓶甘淳的美酒,，使我陶醉不已；語文是一潭清水,，洗去人們心上的污點(diǎn),；語文是一束燦爛的光，是我得到無限的力量,，勇敢想,，向未來進(jìn)發(fā)。您身上的知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不盡,，希望您這個(gè)好朋友悠遠(yuǎn)在我的身邊,。“三人行,，必有我?guī)熝?。”想必您就是我的良師好友吧?/p>

當(dāng)我在講臺(tái)上準(zhǔn)備演講的時(shí)候,，我會(huì)發(fā)抖,，甚至講話也一振一振的，咬字不清,。這時(shí),，你就會(huì)說：“你行的,，相信自己行,，才能我能行。你練了那么久難道要前巧盡廢嗎來,，在臺(tái)上展現(xiàn)你亮麗的風(fēng)采吧,！”這時(shí)，我的信心就馬上大增,?！皩?duì)啊，臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。我練了那么久，難道到了現(xiàn)在才退縮,，這很不值,。”我心里想著。于是我就把心一橫,，下定決心做好,。接著我就在臺(tái)上展示了我的水平。完后,，臺(tái)下的同學(xué)都熱烈地為我鼓掌,。我高興極了，不是因?yàn)橥瑢W(xué)的鼓掌,，而是我突破了心中的關(guān)卡,。

語文，你是一個(gè)頑皮而忙碌的孩子,。在現(xiàn)在,，我到處都會(huì)看到你忙碌的身影。你很負(fù)責(zé),，你為我們?nèi)巳硕继峁┝艘粋€(gè)到處是知識(shí)的環(huán)境,。你讓我學(xué)到了“開卷有益”的看法。我和語文一起感受生活,，聆聽生活,，學(xué)習(xí)生活。希望以后我能學(xué)到你更多的知識(shí),。我和語文的故事將延續(xù)到未來的盡頭,。

六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇十四

1、題目：我忘不了_______(人,、事,、活動(dòng))或：我想起(人、事,、活動(dòng)),。

2、題目：一節(jié)難忘的________課(寫出“難忘”),。

3,、題目：最難忘的________(小學(xué)生活中的人、事,、活動(dòng),、物)。

4,、請(qǐng)以“珍惜”為話題寫一篇記敘文，題目自定,。(你也許遇到過許多：幸福,、理想,、成功、失敗,、友誼……的體驗(yàn)使你珍惜),。

5、請(qǐng)你圍繞“我成功了”或“我曾失敗過”為題,，寫一篇記敘文,。

6,、讓我高興的一件事,。

7、夸夸我們的(我的)____________,。

提示：在你的周圍，肯定有值得夸的人,、事、景物,，請(qǐng)你把題目補(bǔ)充完整,。

8、我長(zhǎng)大了,。

要求：選擇具體事例寫出你長(zhǎng)大了,，你明辨是非了;會(huì)關(guān)心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了,。