通過(guò)寫(xiě)總結(jié),，我們可以更加清晰地看到自己在不同學(xué)科或工作領(lǐng)域中的進(jìn)步和成長(zhǎng),。總結(jié)應(yīng)該遵循邏輯思維,，從整體到細(xì)節(jié)進(jìn)行層層深入,?？偨Y(jié)范文的共同特點(diǎn)是簡(jiǎn)明扼要，突出亮點(diǎn),，具備自我評(píng)估和改進(jìn)的建議,。

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇一

首先感謝學(xué)校舉行的此項(xiàng)次活動(dòng)，其次感謝我的師傅何元慶老師的悉心指導(dǎo),。通過(guò)這兩學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：想要成為一名優(yōu)秀的教師就必須先和優(yōu)秀的教師做朋友?；净顒?dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,，共同教研中，徒弟獲得更大提高,。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

每次去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，課堂氣氛十分活躍，教學(xué)有序,，特別清晰,，在聽(tīng)課中認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，課后總結(jié)分析，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,，我慢慢體會(huì)到他的教學(xué)風(fēng)格,，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺,。對(duì)于同教材的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比思考自己的不足,，加以改正，寫(xiě)好課后反思,。師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從師傅給我評(píng)的課中,，反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。師傅聽(tīng)完課后，會(huì)從聽(tīng)的角度體會(huì)到我的做法好不好,，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。多向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,，特別注意教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生的反映,，是否能夠接受,？而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高,。

作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，在何老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議,，修改不足,，更好地吃透教材。每學(xué)期我和師傅都不間斷的交流教案和對(duì)課型的設(shè)計(jì),，一起交流能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料,，因?yàn)橛袔煾档谋O(jiān)督在教案的備寫(xiě)上我不敢有絲毫的懈怠，因?yàn)橛袔煾档囊笠笾笇?dǎo)讓我不敢對(duì)教學(xué)有絲毫放松,，是這種督促讓我快速的成長(zhǎng),，是這種活動(dòng)讓我不敢放松對(duì)自己的要求。

有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路,，從他的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，這深深地影響著我,，而他對(duì)我的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。

經(jīng)過(guò)這一年的結(jié)對(duì)子，何老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得,，他的熱情、真誠(chéng)與自信,，常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。作為教師，更深知自己的責(zé)任重大,，要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,，這是我的又一目標(biāo),。

作為徒弟,，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過(guò)我的老師,，如董鑫老師和張麗英老師,，都在上課、批改作業(yè)和管理學(xué)生方面給了我很大的幫助,。

我會(huì)繼續(xù)努力,，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,，積極創(chuàng)新。在以后的工作中,，我會(huì)將師傅和同事們對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇二

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，在師傅馮健老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,，我與新課改共同成長(zhǎng)起來(lái),；作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者,；馮老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高,；下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

二,、互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇三

師父：趙菊蘭,。

徒弟：張建偉,。

傳幫帶是促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的方法之一。在我校黨組織的安排下我與趙菊蘭老師結(jié)為師徒,。本學(xué)期,，不論是平時(shí)的,。

教學(xué)。

教學(xué),，還是生活的方方面面,，趙老師都對(duì)我關(guān)懷備至。下面就師徒結(jié)對(duì)工作做以下總結(jié):,。

在教學(xué)上,，我的師傅趙菊蘭老師，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,，在平時(shí)的聽(tīng)課中，我從趙老師身上學(xué)到了很多：上課語(yǔ)言的親和度,、感染力,，以及語(yǔ)言表達(dá)的流暢性，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的課堂構(gòu)思,，有創(chuàng)意的板書(shū)設(shè)計(jì)等等都會(huì)讓課堂充滿活力,，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。對(duì)于初登講臺(tái)的我來(lái)說(shuō),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，第一次上公開(kāi)課站在講臺(tái)上那膽戰(zhàn)心驚的樣子還歷歷在目。雖然我的師傅在公開(kāi)課的設(shè)計(jì)構(gòu)思,、框架結(jié)構(gòu),、板書(shū)設(shè)計(jì)上都給了我極大的幫助，但真正站在三尺講臺(tái)之上,，還是不能夠處理得游刃有余，當(dāng)我上完第一次公開(kāi)課,，我覺(jué)得辜負(fù)了師傅的教誨,，可是我?guī)煾祬s說(shuō)：“建偉，該講的都講到了,，作為新老師,，能講成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了?！边@句話給了我極大的精神鼓舞,，讓我終于又對(duì)自己重燃了信心。趙老師在對(duì)待教研問(wèn)題上非常嚴(yán)格認(rèn)真,，無(wú)論是教案的檢查還是作業(yè)的批改,，都對(duì)我們有很高的要求，雖然我在工作上擔(dān)任的角色比較多,，可是她從不會(huì)徇私舞弊,，用我?guī)煾档脑拋?lái)說(shuō),，教師的本職工作就是教書(shū)，一定要先把書(shū)教好,，才能對(duì)得起教師這個(gè)稱(chēng)號(hào),，這是看家本領(lǐng)。在師傅的耳濡目染之下我也學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己,。另外,，在語(yǔ)文組的大家庭中，大家都對(duì)新教師的成長(zhǎng)給予了很多寶貴的意見(jiàn),，比如我上公開(kāi)課的課件,，我會(huì)找很多老師幫我一起研究，就像王麗紅老師經(jīng)常開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我給你這么指導(dǎo),，尚麗會(huì)吃醋的,。”但是師傅們還是對(duì)我們傾囊相授,，毫不吝嗇,。

在生活上，我的師傅趙老師對(duì)我更是無(wú)微不至地關(guān)懷,，工資還沒(méi)有發(fā)地時(shí)候,，師傅問(wèn)我還有沒(méi)有錢(qián)，會(huì)一直給我零食小吃,，還請(qǐng)我們吃飯,。在我被無(wú)理家長(zhǎng)刁難時(shí)，趙老師及語(yǔ)文組的同事們都及時(shí)給我鼓勵(lì),，為我及時(shí)做了心理疏導(dǎo)和精神解壓,，讓我不再對(duì)處理師生關(guān)系感到迷茫和畏懼。讓我收獲了一些巧妙處理師生矛盾的方法,，這將是我從師之路上的寶貴財(cái)富,。生活在這樣一溫馨有愛(ài)的大家庭中真的是非常幸運(yùn)。

我們拜師學(xué)藝,，需要繼承和發(fā)揚(yáng)的,，是師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,；要學(xué)習(xí)的,，是他們教書(shū)育人的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特,、鮮明的教學(xué)風(fēng)格,?？梢哉f(shuō)，我們的每一位師傅,，不論是教育教學(xué)上的哪個(gè)方面,，都有許多值得我們新教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。平日里一定要勤學(xué)多問(wèn),，多聽(tīng)課,，多討論，多總結(jié),，有問(wèn)題及時(shí)向師傅們請(qǐng)教,，有困惑及時(shí)向師傅們咨詢(xún)。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，也要注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合,，學(xué)以致用，多探索,，多積累,，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取早日站穩(wěn)講臺(tái),。

希望師傅們?cè)诮窈蟮娜兆永?，多指出我們的不足，我們一定?huì)虛心接受,，努力改正,，勇于面對(duì)自己的不足，這樣才會(huì)有所進(jìn)步,，“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短,，雄鷹展翅恨天低”，企盼明天,，我們相信，通過(guò)師傅們的言傳身教,，以及我們積極進(jìn)取的態(tài)度和動(dòng)力,，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，在“三尺講臺(tái)”上,，實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膬r(jià)值,。“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào),?！弊詈笙驇煾嫡f(shuō)聲:“師傅請(qǐng)多指教，今后你們要辛苦了!”

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇四

本學(xué)期,，我虛心向劉老老師學(xué)習(xí),，真誠(chéng)地向她請(qǐng)教。勤學(xué),、好問(wèn),、多思、多想,，準(zhǔn)時(shí)總結(jié),、反思，仔細(xì)爭(zhēng)論,、摸索,，增加教育教學(xué)力氣，盡快使自己的教學(xué)技能提高起來(lái),。我有時(shí)間就去聽(tīng)劉老師的課,，從劉老師的課堂上，我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué),、提問(wèn)藝術(shù)和板書(shū)設(shè)計(jì)方面的學(xué)問(wèn),。并將所學(xué)的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到了自己的教育實(shí)踐中，使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高,。不斷踐行著,，努力成為教育理論的探究者，和具有制造性和反思力氣的實(shí)踐者,。

在劉老師的指導(dǎo)下,，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校支配的各級(jí)公開(kāi)課任務(wù)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課,，得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)；執(zhí)教的'《扇形統(tǒng)計(jì)圖》給來(lái)自泰安的客人們留下了深刻的印象,；在學(xué)校組織的青年老師賽課活動(dòng)中,，我也取得了很好的名次。

本學(xué)期,，我勇于擔(dān)當(dāng)本教研組支配的教科研任務(wù),，努力成為劉老師的得力助手。我們教研組擔(dān)當(dāng)了“”課題爭(zhēng)論,，我作為課題組成員樂(lè)觀協(xié)作劉老師的課題爭(zhēng)論工作,。在劉老師的組織下，先后撰寫(xiě)了課題爭(zhēng)論方案、實(shí)施綱要,、課題爭(zhēng)論策略等課題爭(zhēng)論的相關(guān)材料,，為課題的順當(dāng)結(jié)題做了充分預(yù)備。

“遇事,，測(cè)則立,；不測(cè)則廢”。為此,，在課題爭(zhēng)論中,，我堅(jiān)持嚴(yán)峻、認(rèn)真,、慎重的爭(zhēng)論態(tài)度,，明確課題的進(jìn)展方向，找準(zhǔn)進(jìn)展的思路,，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí)地將每一步科研之路走下去。

“我不上戰(zhàn)場(chǎng),，誰(shuí)上戰(zhàn)場(chǎng)”,，作為，我要時(shí)時(shí),、事事沖在前,，在任何事情上做到樂(lè)觀主動(dòng)、勇挑重任,、責(zé)無(wú)旁貸,。堅(jiān)持向閱歷豐富的老老師們學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境,！

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇五

中國(guó)科學(xué)院院士,、光電子技術(shù)專(zhuān)家馬祖光：“要想給人一碗水，自己要有一桶水,?！焙翢o(wú)疑問(wèn)，作為師傅應(yīng)該聞道在先,、學(xué)有專(zhuān)攻,。只有多學(xué)習(xí)，才能站在一個(gè)高的角度理解自己要傳授的知識(shí),，從而盡到作為師傅的責(zé)任,。但是現(xiàn)在，我對(duì)這句話有了更為深刻的認(rèn)識(shí)：每一個(gè)人都是一個(gè)桶,，只有把自己這個(gè)桶不斷地裝滿新水，還需要不斷地給自己以動(dòng)力、營(yíng)養(yǎng),。

通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析王思妍老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方,，提出來(lái)一起學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,，在其他老師上公開(kāi)課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟,。

在指導(dǎo)徒弟時(shí),，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正,。另外，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，及時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。對(duì)她的缺點(diǎn)如講課聲音過(guò)小，缺少激情,，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來(lái),。每次她都能樂(lè)意接受,，并虛心改正。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我感到王思妍老師比較有潛力,，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，她教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，真為她感到高興。

我同時(shí)也感覺(jué)到了壓力,，我覺(jué)得當(dāng)一名師傅,，不是叫叫那么簡(jiǎn)單，從學(xué)科素養(yǎng)來(lái)講,，應(yīng)具備“一桶水”的專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累,；從教育素養(yǎng)來(lái)看，更應(yīng)具有“一碗水”的教育教學(xué)理念,。前者側(cè)重于教育的本體性知識(shí)和一般文化知識(shí),，屬于學(xué)者型；后者側(cè)重于教育的條件性知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí),，屬于教者型,。

師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)這一學(xué)期,，我很榮幸能成為吳老師的徒弟，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過(guò)程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、如何看待聽(tīng)課,？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課,，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情,，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

2,、如何備課,？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高,。特別是在這次匯報(bào)課中,，我更是感受到了備課的如何重要性。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的'關(guān)鍵點(diǎn),，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn),，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

3,、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者,。師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4,、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么,？我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。吳老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰,，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)美,，欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中,。在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺,。

這一學(xué)期以來(lái),，在吳老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),，衷心感謝吳老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。我一定會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師,。

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇六

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)完,。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中,，我和有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的楊波老師結(jié)為徒弟，深感榮幸,?？梢哉f(shuō)我的師傅就是一個(gè)豐富的資源庫(kù)，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí),、請(qǐng)教、真心誠(chéng)意的接受師傅的指導(dǎo)和督促?，F(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)上我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向楊老師請(qǐng)教,，并得到了及時(shí)幫助,；在幫教活動(dòng)中，我接受她對(duì)上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo),；而師傅也總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法，為我排憂解難,。她總是知無(wú)不言,，言無(wú)不盡，讓我感受到了她真誠(chéng)的關(guān)心,，每個(gè)月師傅都會(huì)抽時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的活動(dòng),，同時(shí)給我提出一些彌足珍貴的建議。當(dāng)然師傅也會(huì)邀請(qǐng)我去看她的活動(dòng),，師傅的活動(dòng)每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中,。

在本次的師徒帶教展示活動(dòng)的準(zhǔn)備中,，楊老師利用了很多的休息時(shí)間和我共同討論、打磨,。如:本次的活動(dòng)我本來(lái)定的是印章畫(huà)《小魚(yú)吹泡泡》,，但因?yàn)樾“嘟M的另一老師也選了《吹泡泡》的活動(dòng)，所以我和師傅決定換課,。根據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動(dòng),。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幼兒表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,，變現(xiàn)大方,，對(duì)活動(dòng)很感興趣，而這種繪畫(huà)手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的最佳方式,。

同時(shí)我聽(tīng)取了師傅和意見(jiàn)將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位為：“體驗(yàn)用油水分離畫(huà)的神奇,，喜愛(ài)這種作畫(huà)方式；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫(huà),?！被顒?dòng)前我聽(tīng)取了蔣老師的建議，將集體活動(dòng)和班級(jí)區(qū)角相結(jié)合,，這種方式打破了我們以往觀摩活動(dòng),、表演匯報(bào)活動(dòng)中那種作秀的成分。本次活動(dòng)我采用直觀簡(jiǎn)單的提問(wèn)方式來(lái)引出主題,，簡(jiǎn)單,、明了達(dá)到了效果。同時(shí)也激發(fā)了孩子們的探索欲望,、表現(xiàn)欲望,。整堂活動(dòng)幼兒興趣濃厚,，其中有一個(gè)孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說(shuō)：“老師，我還想再畫(huà)一副”,?；顒?dòng)中我因勢(shì)利導(dǎo)，用游戲的口吻進(jìn)行教導(dǎo),。同時(shí)也給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì),。本次活動(dòng)我還利用主題墻和幼兒作品欄來(lái)展示幼兒的作品，這無(wú)疑也成了我活動(dòng)的亮點(diǎn),，孩子們自由選擇地方展示作品,，自主的和同伴、老師交流：“我的雪花落在xxxx上面了”這是聽(tīng)到最多的一句話,。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上,，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。

1,、常去聽(tīng)課是一種很大的收獲,，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較,，反思自己的教法,，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識(shí)的重難點(diǎn)突破,、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況,，及時(shí)調(diào)整授課難度?？傊?，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

2,、通過(guò)聽(tīng)課,，知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義，就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程,，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐,。師傅每個(gè)月都會(huì)抽時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議,，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷進(jìn)步。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我深深感受到資深教師對(duì)我們青年教師的重要性,，也知道在很多方面需要向他們學(xué)習(xí)，在以后的日子里,，我將一如既往的向她們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對(duì)工作積極,、負(fù)責(zé),、認(rèn)真專(zhuān)研的精神。

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教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇七

一、良好師德影響,。不管在生活,、學(xué)習(xí)還是教學(xué)工作中作為師傅的馮老師都和我以朋友相處曉之以理、動(dòng)之以情,、以身作則、關(guān)心愛(ài)護(hù)我為我解疑排難,。馮老師的的工作態(tài)度那么端正,、工作熱情那么高工作總是那么認(rèn)真、細(xì)致,、踏實(shí)讓我這個(gè)徒弟崇敬,、佩服不已。馮老師用自己的實(shí)際行動(dòng)和文明的生活觀念帶動(dòng)我鼓勵(lì)我做到敬業(yè),、精業(yè),、勤業(yè)、愛(ài)生,。

二,、規(guī)范教學(xué)行為。作為徒弟我年輕,、有朝氣,、有旺盛的工作熱情但是卻缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在工作中經(jīng)常走彎路費(fèi)時(shí)多收效少。在平時(shí)的教學(xué)工作中我和馮老師經(jīng)常利用中午休息時(shí)間探討交流尋求更好的教學(xué)方法,。馮老師每周都指導(dǎo)我備課一次把下一周要上的課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)都理清然后根據(jù)課的要求來(lái)一起完善教案和課件,。學(xué)期末馮老師也會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)我怎樣上好復(fù)習(xí)課擬訂復(fù)習(xí)計(jì)劃同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)我撰寫(xiě)各項(xiàng)總結(jié)及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以利于今后的工作。

三,、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,。在課改的大環(huán)境下馮老師身體力行她常教育我作為一名青年教師只有不斷學(xué)習(xí)才能使自己跟上課改的步伐才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此在馮老師的要求,、指導(dǎo)下在這一年多的時(shí)間內(nèi)我通過(guò)參加培訓(xùn),、座談會(huì)、聽(tīng)專(zhuān)家講學(xué),、閱讀有關(guān)雜志書(shū)籍等各種方式獲取課改信息不斷更新自己的教育觀念,。通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)我的教學(xué)水平也在不斷地進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中我都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn)主動(dòng)向師傅請(qǐng)教與師傅共同鉆研教材和備課虛心接受師傅的建議修改不足更好的吃透教材,。

節(jié)課的閃光之處在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中讓我受益匪淺,。

六、參加教研活動(dòng),。在馮老師的帶領(lǐng)下我積極參與了學(xué)校教研組活動(dòng)及每周的區(qū)教研活動(dòng)每次活動(dòng)后馮老師也都能根據(jù)當(dāng)日內(nèi)容作出點(diǎn)評(píng)并和我共同研討我在這時(shí)也會(huì)積極探索,、虛心請(qǐng)教馮老師會(huì)毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)傳授給我,。所以參加教研活動(dòng)也令我思路開(kāi)闊使我的教學(xué)水平大有長(zhǎng)進(jìn),。

在此我要深深地向馮老師說(shuō)一聲“謝謝您師傅?！?/p>

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇八

因此,，在陸老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持課課寫(xiě)教學(xué)反思,，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議,，修改缺乏，更好的吃透教材,。

在這個(gè)過(guò)程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、正確對(duì)待開(kāi)課,。

很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課,，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正,。因?yàn)橐陂_(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，久而久之,，使自己的備課水平有了提高。

2,、善于利用評(píng)課,。

師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反應(yīng)出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比方：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上,，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多缺乏之處,，這種感受陸老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反應(yīng)給我,，從而起到了肯定或否認(rèn)的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是表達(dá)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的'每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,，使我明白一堂該如何真正到達(dá)有效。

3,、多向師傅取經(jīng),。

我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。馮老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,，重點(diǎn)突出,，特別容易理解！課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí),，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會(huì)，在屢次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺,。

有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路，從她的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我,，而他對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。

各班都出了以教師節(jié)為主題的黑板報(bào)，內(nèi)容豐富多彩,。學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福,，一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花,、一句句溫暖的問(wèn)候語(yǔ),，代表了學(xué)生一顆顆熾熱和充滿感謝的心。

作為徒弟,，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和保護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái),。在這里還得要感謝幫助過(guò)我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力,，更加主動(dòng)地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教,，積極創(chuàng)新,。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師,，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和催促，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),，不辜負(fù)學(xué)校的期望,！

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇九

“一日為師，終生為父”,，師傅等同于父母,，足以見(jiàn)得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有多么的重要,；總覺(jué)得自己很幸運(yùn)，在我步入教壇的第一個(gè)學(xué)期就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái),，拜周佩霞老師為師周老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了很多學(xué)習(xí),、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,；在恩師的指導(dǎo)下,，我感覺(jué)這一學(xué)期來(lái)，可謂收獲滿滿,；下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì)：

“師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

以上,，只是我在“師帶徒”中列舉幾個(gè)方面的進(jìn)步,，在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)了,。

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇十

在徒弟的認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力配合下,，在自己的辛勤努力下，一季度年的導(dǎo)師帶徒已經(jīng)結(jié)束了,，在這短短的三個(gè)月里,，有苦也有甜，感受之多,、之深,，收獲也很多，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

自己做為一名師傅,，就應(yīng)名副其實(shí),，不僅嚴(yán)格要求徒弟，更加嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研，精益求精,，做出表率,，做個(gè)榜樣，雖然說(shuō)自己以前有十七八年的工作經(jīng)驗(yàn),，但學(xué)無(wú)止境,，“三人行,，必有我?guī)煛蓖ㄟ^(guò)給徒弟講授，,，互相探討中,，學(xué)到了很多的新的設(shè)備和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)自己的業(yè)務(wù)綜合能力進(jìn)行了一次考驗(yàn),，再一次證明自己的'業(yè)務(wù)能力實(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的,。

經(jīng)常和徒弟們共同探討一些問(wèn)題，并要求他們每周做好學(xué)習(xí)筆記,，自己親自批閱他們的筆記,，鼓勵(lì)的同時(shí)不忘指出他們學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，多挑缺點(diǎn),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中少走彎路,，多在一起研究問(wèn)題，討論教法,，學(xué)法,。每月要求徒弟寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，并分別進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)和理論考試,，便于了解培訓(xùn)效果,，探求新的培訓(xùn)模式。

他們都非常認(rèn)真,，非常虛心,，自身素質(zhì)非常高，肯于下工夫,，肯于更新,、肯于虛心學(xué)習(xí)?？傊?，通過(guò)一季度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們操作技能得到了提高,，今后我們會(huì)更加努力,，更上一層樓。

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇十一

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,。本學(xué)期在于老師的幫助和指導(dǎo)下，使我在各方面有了較大的提高,。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,。

1,、就我個(gè)人而言,，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受,。在聽(tīng)課中做比較,，反思自己的教法，及時(shí)記錄于老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度,?？傊?tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2,、通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義,，就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3,、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程,，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課,，每次師傅都指出我的不足,，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷進(jìn)步,。

同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向馬老師請(qǐng)教,，并得到了及時(shí)幫助,；在幫教活動(dòng)中，我接受他對(duì)上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo),。

我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而使各方面得到提高,。

最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),，衷心感謝于老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,。

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇十二

我和史老師的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期內(nèi),，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種職責(zé)與義務(wù),。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的職責(zé),，但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性,，也很清楚自己作為師傅，對(duì)于小史的在職培訓(xùn)起著十分重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用,。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪,。

從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己,。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn),，也會(huì)遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難,。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驊?yīng)付孩子、應(yīng)付工作,，開(kāi)始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候,，往往會(huì)遭遇新的壓力，新的困惑,，或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題,。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,，其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無(wú)趣,，或者就按部就班，這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心,。

針對(duì)青年教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執(zhí)教過(guò)程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)施壓,，著重讓她擺正心態(tài)，用心地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng),，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升,。同時(shí)也鼓勵(lì)她寫(xiě)文章、總結(jié)執(zhí)教過(guò)程中比較成功的經(jīng)驗(yàn),，整理成功教學(xué)案例,，這對(duì)于她以后的寫(xiě)文章、寫(xiě)總結(jié)等奠定了用心的心理基礎(chǔ),。

工作的用心性是否高漲全在于工作態(tài)度,，當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí),，一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福,，更是一份榮耀,，督促著我們師徒共同去摸索、追求,。小史經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課,，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會(huì)不斷地試教,。這些都能夠看出,，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，她更清楚地意識(shí)到,，會(huì)上課，上好課,，上孩子喜歡的,、難忘的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道,。小史能把自己定位準(zhǔn)確,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，多動(dòng)腦,，認(rèn)真鉆研教材,，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,，這一點(diǎn)是難能可貴的,。

一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”，它讓我意識(shí)到自身的諸多不足,?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然理解“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距,，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也逐日努力充實(shí)自己,，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,，施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

相信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響徒弟小史,，說(shuō)教的力度也會(huì)更強(qiáng)，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬,。

時(shí)間過(guò)得真快，一年的光景就這樣過(guò)去了,，回顧這一年,，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全,。我是師徒結(jié)對(duì)的受益者,，在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我逐漸在教學(xué)中走入正軌,，熟悉了幼兒與課堂,，了解了老師所要做的事情，弄清了在課堂中就應(yīng)去感染與引導(dǎo)幼兒,。教學(xué)中我一路走來(lái),，也感覺(jué)到自己在漸漸的成長(zhǎng)。

我覺(jué)得,，天妃幼兒園教師的敬業(yè),，領(lǐng)導(dǎo)的重視，幼兒和家長(zhǎng)的壓力,，無(wú)時(shí)無(wú)刻都讓我這個(gè)新人承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，狀況的生疏,，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是我們所有新教師需要迎對(duì)的挑戰(zhàn)吧,！

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇十三

時(shí)間如梭,，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)期了。這一學(xué)期我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師梁玉萍老師結(jié)為師徒,。在此,，感謝霍城中學(xué)我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助,。

教體局組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地,。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去,；同時(shí)也曉我以理,，使我順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者,。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。

1,、就我個(gè)人而言,，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受,。在聽(tīng)課中做比較,，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度,?？傊?tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2,、通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義,，就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課。3,、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程,，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課,，每次師傅都指出我的不足,，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷進(jìn)步,。

同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向盧老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助,；在幫教活動(dòng)中,，我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo),；同時(shí),，盧老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫(xiě)些自己的感想。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步,。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高,。通過(guò)教學(xué)和聽(tīng)課及理論學(xué)習(xí),，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、在知識(shí)信息時(shí)代,，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí),，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。

2,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,，教學(xué)誤入歧途,。

3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法的同時(shí),，不可忽視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的教育,，并要注意自己的言行，以身示范,。

4,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細(xì)刻,，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

5,、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累,，為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),，衷心感謝盧老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇十四

師徒結(jié)對(duì)在幫助新教師快速掌握教育教學(xué)常規(guī),、適應(yīng)新的環(huán)境和角色等方面發(fā)揮著不可替代的作用,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)，供您參考,。

為了幫助新教師盡快的成長(zhǎng),，我們學(xué)校一直在開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,。我十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo)，讓我不僅在教育,、教學(xué)上,，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺,。

平日里,，師傅鼓勵(lì)我多學(xué)、多練,。常常督促我多看教學(xué)用書(shū),，多聽(tīng)其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方,，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,，如何備課，在課堂上如何組織語(yǔ)言及駕馭課堂的能力,。課下我堅(jiān)持寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià),，在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，再加入自己的想法,，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。課外,，還要閱讀教育教學(xué)書(shū)刊,，通過(guò)多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,。

互相聽(tīng)課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,。每周我都會(huì)聽(tīng)?zhēng)煾祱?zhí)教一至兩節(jié)課,，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長(zhǎng)處，設(shè)計(jì),。

教案,。

提問(wèn)的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽(tīng)我執(zhí)教,，并耐心地指出我的進(jìn)步教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方,。

十一月，新進(jìn)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點(diǎn)兒》,。課前，師傅和我一起挑選課文,、分析課文,、研究課文。然后每次都會(huì)很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計(jì),，仔細(xì)地聽(tīng)我上的試教課，并中肯地指出需要改進(jìn)的地方,，和我一同修改教案,。一而再，再而三的細(xì)心指導(dǎo),，給予我最大的鼓勵(lì),，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評(píng)價(jià),，而這一切都離不開(kāi)師傅的悉心指導(dǎo),。

通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對(duì)”意義非凡,。它就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而各方面都有所提高,。

一學(xué)期以來(lái),，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進(jìn)步,。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開(kāi)的,。今后我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望,。

時(shí)間如梭,，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒,。在此,，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助,。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人,，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo),，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理,，使我順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者,。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。

1,、就我個(gè)人而言,，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受,。在聽(tīng)課中做比較,，反思自己的教法,，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破,、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況,，及時(shí)調(diào)整授課難度,?？傊?，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2,、通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義,，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程,，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐,。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足,，提出建議,，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步,。

同時(shí),，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向李老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中,，我接受她對(duì)上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時(shí)，李老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫(xiě)些自己的感想,。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步,。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而使各方面得到提高,。通過(guò)教學(xué)和聽(tīng)課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、在知識(shí)信息時(shí)代,，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性,。

2,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,，教學(xué)誤入歧途。

3,、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法的同時(shí),，不可忽視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的教育,，并要注意自己的言行,，以身示范,。

4,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細(xì)刻,，如何突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

5,、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累,，為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。

最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),，衷心感謝李老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，這學(xué)年，我很榮幸成了蔡老師的徒弟,，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。

一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí),，更有效,。

1、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊(duì)制度,。

在第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義,，為青年教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺(tái),、科研的平臺(tái),、展示的平臺(tái)。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù),、教育管理能力和教科研能力的同步提高,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái),。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我嚴(yán)格要求自己,。

2、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),。

作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，在蔡老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫(xiě)教學(xué)反思,，平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議,，修改不足，更好的吃透教材,。同時(shí),，還經(jīng)常請(qǐng)她面對(duì)面地幫我修改材料,，收獲直接，受益匪淺,。

二,、在指導(dǎo)中提高，更快捷,。

互相聽(tīng)課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過(guò)程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、正確對(duì)待開(kāi)課,。

很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課,，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正,。因?yàn)橐陂_(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，久而久之,，使自己的備課水平有了提高。

2,、善于利用評(píng)課,。

師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上,，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處,，這種感受蔡老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效,。

3、多向師傅取經(jīng),。

我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n收獲很大,。蔡老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),，將語(yǔ)文知識(shí)與生活結(jié)合在一起,。我們常一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺,。同時(shí)進(jìn)一步地體會(huì)到：認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲,，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲,。師徒結(jié)對(duì)這條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。

4,、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性,。

5,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,，教學(xué)誤入歧途。

6,、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行,，以身示范,。

7、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。

8,、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣,，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。

有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路，從她的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)基本功,，同時(shí)也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我,，而她對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。

作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái),。今后,，我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地,、虛心地向師傅,、向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教,，積極創(chuàng)新,。而且會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望!

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇十五

為加強(qiáng)校本研究,，增強(qiáng)教師間的合作與交流,，我校于20xx年9月開(kāi)展了新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，本著“資源共享,，互助交流”的原則,，徒弟虛心好學(xué)，師傅毫無(wú)保留,，教研活動(dòng)濃厚,，走進(jìn)每間辦公室都能看到老師們教研的情景。為給大家提供展示的平臺(tái),，學(xué)校于12月15,、16日開(kāi)始進(jìn)行了為期二天的徒弟匯報(bào)課，要求同年級(jí)的教師必須參加聽(tīng)課,，師傅要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,。活動(dòng)中，有11位教師參加了此次活動(dòng),，徒弟們?cè)趲煾档闹笇?dǎo)幫助下,，深入鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,，向老師們展示了一堂堂精彩的匯報(bào)課,，充分展示出栗勝路小學(xué)教師的課堂教學(xué)風(fēng)采。在此感謝所有參賽的師徒教師,。

本次活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在繁忙工作中堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課,，武校長(zhǎng)更是全程參與,，給我們講課聽(tīng)課的教師巨大的鼓舞，大家真切地感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究教學(xué),，重視教學(xué),，深入課堂的真情實(shí)意。還有其他老師,，無(wú)論是不是本學(xué)科本年級(jí)的課程,，在自己的手頭工作很多的情況下，都來(lái)聽(tīng)課,，認(rèn)真評(píng)議,，及時(shí)反饋，給此次活動(dòng)極大的支持,！全校有20位教師積極參加聽(tīng)課,，聽(tīng)課達(dá)到了165人次，其中特別表?yè)P(yáng)：王君花,、劉均平,、姜潔清、高靜老師,。他們雖然不擔(dān)任數(shù)學(xué)語(yǔ)文課教學(xué),，也來(lái)聽(tīng)課。

下面對(duì)此次授課評(píng)課情況總結(jié)如下：

先說(shuō)參加講課的11位教師個(gè)人綜合素質(zhì)較好,，教態(tài)自然,、親切、大方,，親和力強(qiáng),；都有一定的新課程理念，并在課中有不同程度的體現(xiàn),。注重民主,、和諧的課堂氛圍的營(yíng)造,；他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出來(lái)的教育理念、學(xué)科素養(yǎng),、教學(xué)能力,，給聽(tīng)課老師留下了深刻印象。

此次活動(dòng)各個(gè)教研組都發(fā)揮了集體的智慧,，組內(nèi)的教研氣氛濃厚,。師傅出謀劃策不保留，青年教師虛心求教肯鉆研,，每位教師課前準(zhǔn)備都非常充分,，能夠有效地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，課件制作精美實(shí)用,，運(yùn)用靈活，使課堂教學(xué)形象直觀,、新穎生動(dòng),，構(gòu)建了和諧的課堂。

王丹老師的《秒的認(rèn)識(shí)》一課,，通過(guò)多媒體聲像資料的展示,，給學(xué)生留下深刻印像，使學(xué)生處于身臨其境的境地,。精美的課件,，不僅愉悅了學(xué)生的感官，而且大大豐富和充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容,。

馬蓉老師《時(shí)分秒的復(fù)習(xí)課》能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，以親切的教態(tài)吸引和組織學(xué)生參與課程實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心,、以任務(wù)為中心的目的。學(xué)生的主體性得到充分地發(fā)揮,。

趙素娟老師的《一位數(shù)乘三位數(shù)乘數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)目標(biāo)明確,，思路清晰，關(guān)注學(xué)生的參與度,。大部分時(shí)間給學(xué)生自主探究,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

于珊珊老師《一位數(shù)乘三位數(shù)第一課時(shí)》的教學(xué),，從設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景入手,，新舊知識(shí)合理連接，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)安排教學(xué),。

劉淑平老師《分解質(zhì)因數(shù)》一課,，教師沉著冷靜,，知識(shí)層次過(guò)渡自然，條理清楚,，重難點(diǎn)把握到位,，突破難點(diǎn)有階梯感，不讓學(xué)生感到困惑,，教學(xué)效果好,。

王老師作為一名參加工作不久的年輕教師，敢于沖破世俗,，挑戰(zhàn)教學(xué)難關(guān),，她的《眾數(shù)的認(rèn)識(shí)》一節(jié)課把枯燥繁雜的統(tǒng)計(jì)知識(shí)變得趣味化，結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用,，的確是一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課,。

張老師的《空城計(jì)》教學(xué)中緊緊圍繞著中心問(wèn)題，抓住了描寫(xiě)人物的動(dòng)作,、語(yǔ)言,、神態(tài)的詞語(yǔ)來(lái)突出人物的性格特點(diǎn)，尤其是細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析到位,，還講解了文章的寫(xiě)作方法,，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有很大幫助。

李老師《球王貝利》教學(xué)內(nèi)容清晰有條理,，詳略得當(dāng),，語(yǔ)言很到位，評(píng)價(jià)及時(shí)得當(dāng),，運(yùn)用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，與學(xué)生的交流自然清楚。李老師雖然沒(méi)有很華麗的激情的風(fēng)格,，卻能在樸實(shí)無(wú)華的講解中幫助學(xué)生理解人物,，自然而然的思考和反思自己。

馬老師是一名才參加工作一個(gè)月的新教師,，卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧,，她的《黃繼光》一課，教師準(zhǔn)備充分,、認(rèn)真,，學(xué)生的參與度高，課堂氣氛活躍,，能夠運(yùn)用教師的機(jī)智充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。課堂的調(diào)控也很好。

楊老師的課《晨讀》這節(jié)課,，全文以中心問(wèn)題為主線,，抓住關(guān)鍵詞,，緊緊圍繞主題，不斷地循環(huán)推進(jìn),，學(xué)生被讀書(shū)的神奇力量震憾了,，受到了一次精神上的洗禮，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的積極性,。

劉老師的課用精讀、略讀,、跳讀,、瀏覽等多種學(xué)習(xí)方法，品位語(yǔ)言文字,，感受石猴形象,，領(lǐng)略經(jīng)典名著的魅力。激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的.興趣,。

徒弟講課講的精彩,，師傅功不可沒(méi),，尤其在評(píng)課方面：師傅們就更不用說(shuō)了,，很會(huì)看課，評(píng)課,，教學(xué)理念先進(jìn),，不僅態(tài)度誠(chéng)懇，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)徒弟課上的亮點(diǎn),，進(jìn)行激勵(lì),，還能深入到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，分析不足,，指出對(duì)策,，使徒弟收益大、感悟深,，也讓在場(chǎng)的每一位聽(tīng)課教師受益,。

“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)?！碑?dāng)我們課后反思的時(shí)候,，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不足和缺憾。而教師的課堂教學(xué)水平也正是在不斷解決不足和遺憾的過(guò)程中得到提升的,。

1,、教師課堂上的多元評(píng)價(jià)體現(xiàn)的不夠，方式單一,，缺少生生評(píng)價(jià),。應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，多角度的評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展個(gè)別教師對(duì)教材的挖掘和拓展還不夠,，對(duì)一些問(wèn)題本身具有的內(nèi)涵沒(méi)有做更深入的闡發(fā),，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升。

2,、個(gè)別教師課堂教學(xué)環(huán)節(jié)還不緊湊,，有脫節(jié)現(xiàn)象，課堂結(jié)構(gòu)調(diào)整不合理,，導(dǎo)致產(chǎn)生拖堂現(xiàn)象或課程結(jié)尾匆匆處理,，影響了教學(xué)效果，希望在以后教學(xué)合理分配教學(xué)時(shí)間,。

匯報(bào)課雖然結(jié)束了,，但師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、老師們的探究,、實(shí)踐,、創(chuàng)新并沒(méi)有結(jié)束，希望我們教師加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，加強(qiáng)交流和研討,，用自己的努力錘煉出扎實(shí)、有效的課堂,，更相信我們栗勝路小學(xué)教學(xué)工作今后一定會(huì)碩果累累,！

時(shí)間關(guān)系，總結(jié)如有不周不當(dāng)之處,，歡迎大家指正,。

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇十六

這一學(xué)期以來(lái)，在樊老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),，衷心感謝樊老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者,。

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間，我已工作整整兩年了,。我在褚月萍老師的帶領(lǐng),、幫助和指導(dǎo)下基本做到了“站穩(wěn)講臺(tái)”?；仡欉@一年,，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全。在校領(lǐng)導(dǎo),、師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下,，我逐漸適應(yīng)了小學(xué)的各項(xiàng)工作，熟悉了學(xué)生與課堂,，進(jìn)一步了解了教師的職責(zé),。在這一學(xué)年的工作中，我一共上了兩節(jié)公開(kāi)課,，特別是5月份的一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課,，獲得了教研室老師的好評(píng)，這些成績(jī)與褚老師的指導(dǎo)是密不可分的,。

褚老師具有許多優(yōu)秀品質(zhì),，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我總能從她身上學(xué)到東西,。這不僅因?yàn)樗哂猩詈竦木C合語(yǔ)言科目的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí),，還因?yàn)樗哂写偈姑總€(gè)學(xué)生達(dá)到最高學(xué)習(xí)水平的奉獻(xiàn)精神和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

在每一次的聽(tīng)課過(guò)程中,，褚老師都教給我這樣一種努力的方向：扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)語(yǔ)文,；興趣盎然的學(xué)語(yǔ)文；觸類(lèi)旁通的學(xué)語(yǔ)文,。每次在走進(jìn)褚老師的課堂前我都做好這樣的心理準(zhǔn)備：不要只記教學(xué)過(guò)程,，更多的是關(guān)注齊老師如何引導(dǎo),、點(diǎn)撥的技巧,；如何讓學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)的過(guò)程；更要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)情”,。也就是說(shuō),，我要盡可能的從老師的教學(xué)安排、教學(xué)活動(dòng),、教學(xué)機(jī)智中讀出它背后的理論依據(jù),、思想觀念，成功之處借鑒之,，失敗之處避免之,。只有深入地反思，“他山之石”才“可攻玉”,，他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)才可能成為豐富自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的有效資源,。以下是我從褚老師執(zhí)教的《小鷹學(xué)飛》一課中得到的啟發(fā)。

記得陳鐘樑先生曾講過(guò),，一堂課中有“我”也有“我們”的問(wèn)題,?！拔摇敝刚n中體現(xiàn)教師個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù),，可觀賞但不一定都能學(xué),；“我們”指課中所揭示的教學(xué)規(guī)律，它是教育科學(xué)性的體現(xiàn),。就《真想變成大大的荷葉》一課中,，屬于“我們”的，至少有兩個(gè)方面值得細(xì)心揣摩和領(lǐng)會(huì),。

第一方面是引人入勝的教學(xué)設(shè)計(jì),，適時(shí)適度的精妙點(diǎn)撥，循循善誘的啟發(fā)引導(dǎo)等,。比如褚老師一開(kāi)課僅用了一句簡(jiǎn)單的情境創(chuàng)設(shè)就把孩子們帶進(jìn)課堂,。這樣高效集中孩子們注意力的方法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是在吃透文本的基礎(chǔ)上才能如此,。

第二方面在指導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)作時(shí),，褚老師沒(méi)有繁雜的講解，而是巧妙的運(yùn)用學(xué)生互動(dòng)的理解,。聽(tīng)到這時(shí),，我心里想：難怪學(xué)生們喜歡褚老師，難怪做褚老師的學(xué)生不累,，因?yàn)樗傆凶屇阈膭?dòng)的時(shí)刻,，這種不期而遇的幸福感讓人回味無(wú)窮。我在教學(xué)此課時(shí),，只是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生想象著做做動(dòng)作,，心想：這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作學(xué)生們一定能理解。卻不知,，理解背后還應(yīng)體會(huì)文本的感情呀,！所以，褚老師請(qǐng)了3位學(xué)生讀讀這句話,，每個(gè)學(xué)生都能很到位的讀出感情,，我又不知不覺(jué)的想起自己當(dāng)時(shí)的教學(xué)，我雖然也有抓住一些詞語(yǔ),，但沒(méi)有像褚老師這樣深挖透學(xué),。她把二年級(jí)學(xué)生該做的想象練習(xí)、說(shuō)話訓(xùn)練,、個(gè)性化的朗讀等都照顧到了,。這就是用語(yǔ)文的方法來(lái)學(xué)語(yǔ)文，我和學(xué)生們一起穿行在褚老師的課堂之中，享受著褚老師的引領(lǐng),。

一尊佛像背后有佛光,，一堂成功的課背后有折射出來(lái)的東西，每次聽(tīng)褚老師的課總能給我找到努力的方向,，在求真的道路上使我前進(jìn)一步,。

學(xué)校組織了師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)，我十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的xx老師指導(dǎo)教學(xué),，讓我不僅在教育,、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng),、為人處事等等的方面上都受益匪淺,。平日里，師傅鼓勵(lì)我多學(xué),、多練,。常常督促我多看教學(xué)用書(shū)，多聽(tīng)其他老師的講課,，多吸取別人優(yōu)秀的地方,，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課,，在課堂上如何組織語(yǔ)言及駕馭課堂的能力,。課下我堅(jiān)持寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)，在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí),，再加入自己的想法,，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。課外，還要閱讀教育教學(xué)書(shū)刊,，通過(guò)多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,。

互相聽(tīng)課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,。每個(gè)月我都會(huì)聽(tīng)?zhēng)煾祱?zhí)教一至兩節(jié)課,，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長(zhǎng)處，設(shè)計(jì)教案、提問(wèn)的技巧,，駕馭課堂的魅力,；而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽(tīng)我執(zhí)教兩節(jié)課，并耐心地指出我的進(jìn)步,、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方,。

通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對(duì)”具有非常積極的意義,。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。

一學(xué)期以來(lái),，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進(jìn)步,。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開(kāi)的,。今后我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,，不辜負(fù)師傅的期望,。

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇十七

這一學(xué)期，我很榮幸能成為吳老師的徒弟,，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過(guò)程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、如何看待聽(tīng)課,？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課,，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情,，對(duì)學(xué)生的感染力就更大,。

2、如何備課,？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高。特別是在這次匯報(bào)課中,，我更是感受到了備課的如何重要性,。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),，也都會(huì)及時(shí)地與我交流,，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

3,、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么,？我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲,。吳老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰,，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)美，欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中,。在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,，我受益匪淺。

這一學(xué)期以來(lái),，在吳老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝吳老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者,。我一定會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師,。

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇十八

很快的,，我和羅西強(qiáng)老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)過(guò)了一學(xué)期，回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐,！在此，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件,，搭建教學(xué)發(fā)展平臺(tái),，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛(ài)下,，我在漸漸成長(zhǎng),、成熟、堅(jiān)毅,！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識(shí),，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在在期末,，帶著感激,，我將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)子工作做一個(gè)總結(jié)。

我很榮幸能成為羅西強(qiáng)老師的徒弟,。我和羅老師同時(shí)承擔(dān)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件,。而且羅老師特別的謙虛與溫和,，每次問(wèn)他問(wèn)題，他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法,。在相互的探討與思考中讓我在羅老師的身上學(xué)到了不少東西,！羅老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

行小組合作……。記得我要上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,，作為一個(gè)青年老師,，的確是很緊張的，羅老師得知這種情況,，就及時(shí)地給我指導(dǎo),，幫我理清教學(xué)重難點(diǎn),，理清思路，試上的時(shí)候來(lái)聽(tīng)課,，幫我修改不足和錯(cuò)誤的地方,，最后在羅老師的幫助下，這堂課開(kāi)得很成功,。在羅老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，在平時(shí)的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好地吃透教材,。

其次，互相聽(tīng)課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、正確對(duì)待開(kāi)課。很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課,，怕出丑,。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之,，使自己的備課水平有了提高,。

僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

3,、多向師傅取經(jīng),。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲,。羅老師的課最大的特點(diǎn)就是組織有序，分工明確,，課堂效率高,！課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),。我們常一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺,。

有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路，從他的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我,，而他對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。

作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái),。在這里還得要感謝幫助過(guò)我的老師們,。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新,。在以后的工作中,，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師,，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望,！

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇十九

時(shí)間過(guò)得真快,，和師傅進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的第三個(gè)學(xué)期也過(guò)去了。在教育教學(xué)中我一路走來(lái),，在成長(zhǎng)中變得成熟,、堅(jiān)毅,！在此，感謝學(xué)校為我提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,，也非常感謝同組老師給予我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

學(xué)校組織了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng),，使我在教育教學(xué)上有了引路人,，幫助我逐步走出尷尬、困窘的境地,。項(xiàng)老師及時(shí)地在思想上給我以引導(dǎo),，使我以較好的狀態(tài)投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)也曉我以理,，使我順利地開(kāi)展著教學(xué)活動(dòng),。作為徒弟，我成為師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中的一名受益者,。

本學(xué)期師傅朱國(guó)建老師和我就自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教學(xué)常規(guī)等多方面開(kāi)展了多次交流研討,，并在信息組開(kāi)展了多次師傅指導(dǎo)示范課和徒弟匯報(bào)課。在課后就課堂生成,、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),、學(xué)生學(xué)情關(guān)注度、層次差異,、后進(jìn)生等問(wèn)題深入研討,。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。

就我個(gè)人而言,，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲,，更是一種享受。在聽(tīng)課中做比較,，反思自己的教法,，及時(shí)記錄項(xiàng)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度,、重難點(diǎn)的突破,、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況,，及時(shí)調(diào)整授課難度。多次聽(tīng)課的過(guò)程中,，我慢慢體味到了他思想的靈動(dòng),，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺,?？傊?tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

通過(guò)聽(tīng)課,，使我知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義，徹底理解圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)的真正意義,，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)課就是理論上的實(shí)踐了,。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課,，每次師傅都指出我的不足，提出建議,，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步,。

我在教學(xué)中的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向老師請(qǐng)教,，并得到了及時(shí)的幫助；在幫教活動(dòng)中,，我接受他對(duì)上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；同時(shí),，項(xiàng)老師還教導(dǎo)我隨時(shí)寫(xiě)出自己的感想,。所以，近年來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的提高,。

作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，在課程部和國(guó)建老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持及時(shí)記錄教學(xué)反思,，平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課,；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的'建議,，修改不足,，更好的吃透教材。同時(shí),，還經(jīng)常請(qǐng)她面對(duì)面地幫我修改材料,，收獲直接，受益匪淺,。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們之間,，使我在有意無(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到了提高,。通過(guò)教學(xué),、聽(tīng)評(píng)課、讀書(shū)活動(dòng)及理論學(xué)習(xí),，我感想如下：

1,、在知識(shí)的信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。在超越教材之外，向?qū)W生傳受知識(shí)之時(shí),，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性,。

2、教師要正確理解和把握新理念及新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新,，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途,。

3,、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí),，不可忽視情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行,，以身示范,。

4,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,，但細(xì)節(jié)之處也應(yīng)潛心琢磨,，精雕細(xì)刻,，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是一門(mén)永恒的教學(xué)藝術(shù),。

5、應(yīng)留意觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成常寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，使我受益匪淺,，我要衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個(gè)好機(jī)會(huì),，衷心感謝項(xiàng)老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的真正受益者,。今后我要更加積極主動(dòng)地,、虛心地向各位老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,，努力工作,，積極創(chuàng)新，做一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校和社會(huì)作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),！用青春和汗水譜寫(xiě)教書(shū)育人的新篇章,！

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇二十

首先，作為一名剛上崗的年輕教師就要不斷的更新自己的教學(xué)觀念,，以及教學(xué)方式,，只有不斷的學(xué)習(xí)才能夠適應(yīng)現(xiàn)在新的教學(xué)理念。在三月中旬,，參加了省里的舉辦的班主任和培訓(xùn)者的培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)讓我掌握了很多新的教學(xué)方法靈活地運(yùn)用于自己的教學(xué)之中,。在參加省培之后又積極地參加了讓區(qū)教育局舉辦的小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的課例培訓(xùn),，每次培訓(xùn)仿佛都經(jīng)歷過(guò)一次春雨的洗禮,，讓我不斷地更新教學(xué)觀念,。在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)之下，自己在課堂之上能夠更加游刃有余地進(jìn)行教學(xué),。

其次,，相互聽(tīng)課,、評(píng)課。每一次集體備課都是集思廣益的時(shí)候,，能夠把大家的思想和思路囊括,、融匯到教學(xué)之中，使自己的教學(xué)更加的完善,。從開(kāi)學(xué)之初就按照從一年級(jí)到五年級(jí)的順序安排進(jìn)行集體備課,。每個(gè)教師的身上都有閃光點(diǎn)和需要改正的地方,，只有在相互的聽(tīng)課和評(píng)課中才能了解自身存在的缺乏之處，這樣就會(huì)更大地促進(jìn)自身的進(jìn)步,。聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，讓我在活動(dòng)之中感覺(jué)莫名地就到下課時(shí)間了，在講授中,，教學(xué)思路非常的清晰,，能夠很好地調(diào)動(dòng)課堂中的氣氛，學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)到了書(shū)本以外的知識(shí),，真正地把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，踐行了新的教育理念,，使教學(xué)到達(dá)了最優(yōu)化,。師傅在聽(tīng)完我的課之后，總是能夠擠時(shí)間和我探討本節(jié)課的閃光點(diǎn)和缺乏之處,。能夠從各個(gè)角度和細(xì)節(jié)之處糾正我的錯(cuò)誤,。“細(xì)節(jié)決定成敗〞,，只有處理好細(xì)節(jié)之才能夠把握事物的整體,，極大地提高了我的教學(xué)能力。

第三,，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,。原先的教研只是本學(xué)校本學(xué)科之間進(jìn)行的教研活動(dòng)。這學(xué)期大慶市進(jìn)修校開(kāi)展了網(wǎng)路教研活動(dòng),，這樣,，自己的思路和想法就不僅僅局限在已有的范圍之內(nèi)，在網(wǎng)路上能夠?qū)W習(xí)到其他教師的教學(xué)的方法和值得借鑒的教學(xué)方法,。最后,，在反思中不斷進(jìn)步。為了了解是否完成了教學(xué)目標(biāo),，突破了教學(xué)重難點(diǎn),，我在講完課之后，都會(huì)回憶一些課堂上所講的內(nèi)容,，并且進(jìn)行及時(shí)的反思,。我在反思時(shí)，思考是否完成教學(xué)目標(biāo)之外,，還思考,，學(xué)生是否能夠積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中，在課堂之上又想出了哪些調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的方法,，及時(shí)的進(jìn)行記錄,，并且了解學(xué)生的變化，進(jìn)而對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)。

本學(xué)期小課題就是研究學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)的能力,，在課堂之上有意識(shí)地對(duì)學(xué)生的'這方面進(jìn)行了培養(yǎng),，有局部學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思想，但是,，還有局部學(xué)生不能夠流利地朗讀課文和表達(dá)自己的想法,，我想只有通過(guò)我堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，學(xué)生在這方面一定會(huì)有非凡的表象,。在師傅的帶著,、栽培和鼓勵(lì)之下，我有了很大的進(jìn)步,，我衷心地感謝在我的人生中有這樣一位老師帶著我走過(guò)一段艱辛的路程,。在師傅的支持和培養(yǎng)之下，我會(huì)成長(zhǎng)的更快的,。突破了教學(xué)重難點(diǎn),，我在講完課之后，都會(huì)回憶一些課堂上所講的內(nèi)容,，并且進(jìn)行及時(shí)的反思,。我在反思時(shí)，思考是否完成教學(xué)教學(xué)目標(biāo)之外,，還思考,，學(xué)生是否能夠積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中，在課堂之上又想出了哪些調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的方法,，及時(shí)的進(jìn)行記錄,，并且了解學(xué)生的變化，進(jìn)而對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng),。本學(xué)期小課題就是研究學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)的能力,，在課堂之上有意識(shí)地對(duì)學(xué)生的這方面進(jìn)行了培養(yǎng)，有局部學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思想,，但是,，還有局部學(xué)生不能夠流利地朗讀課文和表達(dá)自己的想法，我想只有通過(guò)我堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,，學(xué)生在這方面一定會(huì)有非凡的表象,。

在師傅的帶領(lǐng)、栽培和鼓勵(lì)之下,，我有了很大的進(jìn)步,，我衷心地感謝在我的人生中有這樣一位老師帶著我走過(guò)一段艱辛的路程。在師傅的支持和培養(yǎng)之下,，我會(huì)成長(zhǎng)的更快的,。

教師結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇二十一

在公司20xx年度的師徒結(jié)對(duì)帶培中,，我有幸和部門(mén)胡水云高工結(jié)對(duì)。期間,，在胡工的幫忙和引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，熟悉部門(mén)業(yè)務(wù),，完成布置任務(wù),。在此期間，專(zhuān)業(yè)技術(shù),，業(yè)務(wù)信息有了提高,。對(duì)于師徒結(jié)對(duì)，現(xiàn)小結(jié)如下：

師徒結(jié)對(duì)幫帶是空分公司的良好傳統(tǒng),，凡是新進(jìn)青年員工,，都要經(jīng)過(guò)這個(gè)階段。我有幸和胡水云高工結(jié)對(duì),。胡工工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)20多年，幾乎和我的年齡相當(dāng),，具有相當(dāng)豐富的化工專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在和胡工結(jié)對(duì)初期，我們合計(jì)著制定了結(jié)對(duì)的計(jì)劃,，并按此展開(kāi)幫帶工作,。按照公司要求和部門(mén)特點(diǎn)，我們主要學(xué)習(xí)了化工流程模擬軟件,，autad工程制圖軟件,，tas管殼式換熱器的設(shè)計(jì)計(jì)算軟件，這些都是在今后的工作中主要應(yīng)用的軟件,，遇到有不懂得,，我都能從胡工那里得到滿意的答案，可見(jiàn)其專(zhuān)業(yè)理論的深厚,。除此之外,，針對(duì)在設(shè)計(jì)中需要用到的一些標(biāo)準(zhǔn)，在胡工的指引下,，或自己從網(wǎng)上下載學(xué)習(xí),，或直接從胡工那里獲取，盡管標(biāo)準(zhǔn)紛繁,，但是還是從中學(xué)習(xí)到很多,，也深刻的`領(lǐng)會(huì)到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)是持之以恒的事情。

再好的知識(shí),，都務(wù)必在實(shí)踐中才能出真知,。針對(duì)幫帶計(jì)劃,，在學(xué)習(xí)軟件和標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，還不忘實(shí)際使用,。胡工經(jīng)常將一些圖表,，交由我來(lái)繪制和完成。以前覺(jué)得自己看書(shū)已經(jīng)很懂,，但是碰到實(shí)際問(wèn)題,，往往還是覺(jué)得有不盡完善的地方。也是我體會(huì)到,，紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，覺(jué)知此事要躬行的深刻含義。就比如又一次,，胡工將一臺(tái)管殼式換熱器的設(shè)計(jì)交給我,，我按照此前書(shū)上看來(lái)的，用tas軟件計(jì)算,，一切參數(shù)都貼合要求,，就是出不來(lái)準(zhǔn)確的結(jié)果。之后在胡工的指導(dǎo)下,，稍微修改了下步驟,。也使我懂得，做事情既要循規(guī)蹈矩,，也要靈活多變,。三、共同學(xué)習(xí),，一起提高和胡工在一起學(xué)習(xí)探討,，既活躍了思維，也提高了自己的認(rèn)知,。胡工是一個(gè)上進(jìn)的人,，身為高工的他還在報(bào)考一些注冊(cè)考試，這是我深受感染,。為此,，在他的勸說(shuō)下，我也報(bào)考了今年的注冊(cè)資格考試,，雖然時(shí)間很緊,，任務(wù)很重，且不必須能一次通過(guò),，但是我還是覺(jué)得有必要嘗試一下,。為此，我們也分享相關(guān)資料,，共同學(xué)習(xí),，一起提高,。