筆記是學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán),，總結(jié)筆記有助于加深學(xué)習(xí)的印象?？偨Y(jié)應(yīng)該具備客觀真實(shí)性,，同時(shí)也可以融入一些個(gè)人觀點(diǎn)和感悟?？偨Y(jié)是一種能幫助我們更好地理解和把握所學(xué)知識(shí)的方式,，以下是一些總結(jié)范文,，希望對(duì)您有所幫助。

春節(jié)小學(xué)作文寫(xiě)作技巧篇一

寫(xiě)誰(shuí)（作文對(duì)象）：發(fā)生在活動(dòng)場(chǎng)地,、競(jìng)賽等事情,。

寫(xiě)什么（作文目的）：反映作者對(duì)這些事情的態(tài)度和看法。

怎樣寫(xiě)：通過(guò)一件事或幾件事說(shuō)明作文的目的,。

寫(xiě)法：敘述事件,，還可以在事件中進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言,、心理,、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě),。

寫(xiě)事的作文注意事項(xiàng)

作文過(guò)程中,，必須堅(jiān)持始終要與所寫(xiě)這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。

一,、交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，即六要素,。

一件事總離不開(kāi)這六要素,，把這方面寫(xiě)清楚了，才能使讀者了解事件的來(lái)龍去脈,。

二,、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料,。

生活中有不少新鮮有趣和激動(dòng)人心的事,。因此，我們平日要多觀察,，多想生活中遇到的事,。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫(xiě)或不寫(xiě),，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才有吸引力,，有新鮮感。

三,、事件的主要部分要寫(xiě)具體,。

每件事都有起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果這樣一個(gè)過(guò)程,，只有把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)清楚,，給讀者的印象才能完整而深刻,。在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言,、心理,、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě),，這一點(diǎn)很重要,，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才生動(dòng)。要突出中心,，詳略得當(dāng),，與主題無(wú)關(guān)的事不寫(xiě)。

第一類(lèi)寫(xiě)家里的事

1,。寫(xiě)家里的日常生活,，表現(xiàn)家庭生活中有意思或有意義的內(nèi)容；

第二類(lèi)寫(xiě)班級(jí)學(xué)校的事

1,。寫(xiě)學(xué)校的一件事,，表現(xiàn)學(xué)校的新面貌新氣象；

第三類(lèi)寫(xiě)校園外的事

1,。通過(guò)一件事情,，反映出社會(huì)的新面貌新風(fēng)尚；

2,。寫(xiě)一件在校外發(fā)生的事情,，表達(dá)自己的思想感情，表現(xiàn)自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),。

第四類(lèi)寫(xiě)自己的事

1,。寫(xiě)自己遇到的一件事，表現(xiàn)社會(huì)的新風(fēng)尚,；

第五類(lèi)寫(xiě)與同學(xué)朋友的事

1。通過(guò)一件事情表現(xiàn)同學(xué)之間的友誼和合作,；

【范文】

一件令我感動(dòng)的事

打開(kāi)我記憶的那扇窗,，有許多小星星在閃爍。但有的顯得十分渺小,，有的離我們太遙遠(yuǎn),。可有一件發(fā)生在我身上的事,，仿佛是一道烙痕,，怎么也抹不去。

那發(fā)生在我三歲的時(shí)候：一個(gè)夏天的夜晚,，我們一家圍坐在電視機(jī)旁,，欣賞一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì),。美妙的歌聲足以讓人如癡如醉，可我愛(ài)動(dòng)的性格老是改不了,，總是東蹦蹦西跳跳,，一不小心，撞在了桌角上,，爸爸看了,，顧不得多說(shuō)，馬上抱著我向醫(yī)院跑去,。到了醫(yī)院,，爸爸的白襯衫被我的鮮血染得鮮紅，醫(yī)生見(jiàn)狀,，馬上對(duì)我進(jìn)行搶救,。那時(shí)的我已經(jīng)變成了一個(gè)血人了，眼睛也睜不開(kāi),，外面發(fā)生了什么,，我一點(diǎn)兒也不知道。

醫(yī)生給我縫第一針的時(shí)候,，我發(fā)出了撕心裂肺的叫聲,，爸爸走過(guò)來(lái)，緊緊地握住我的手,，說(shuō)：“別怕,，我們都在你身邊?！边@是我才知道,，我正在縫針。不過(guò)聽(tīng)了爸爸的話(huà),，心里好像多了一分安慰,。

八針終于縫完了，爸爸又把我抱回家,，我慢慢地睜開(kāi)右眼,，看見(jiàn)爸爸紅白相間的襯衫，我心里涌動(dòng)出一種溫暖,，一種感動(dòng),。

每當(dāng)想起這件事時(shí)，感動(dòng)的淚花不僅奪眶而出……

本文是一篇敘事作文,，作為二年級(jí)的小朋友,，可以把這件事情用簡(jiǎn)單明了的話(huà)語(yǔ)敘述清楚，感情真摯，突出“感動(dòng)”這一主題,，值得鼓勵(lì),，如果能加些心理描寫(xiě)會(huì)更好。

春節(jié)小學(xué)作文寫(xiě)作技巧篇二

很多小學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文的主要原因是不知道該寫(xiě)什么,，這主要是他們經(jīng)歷太少,，沒(méi)有材料可以選擇的原因。我見(jiàn)過(guò)這樣的小學(xué)作文,，關(guān)于寫(xiě)暑假生活趣事的：我的暑假很有趣,，每天都玩得很開(kāi)心，我早晨和小朋友一起玩捉迷藏,，玩累了就休息一會(huì),，接著玩，中午和小朋友玩跳皮筋,，我很會(huì)玩跳皮筋,，小朋友們都沒(méi)有我玩得好，我很開(kāi)心,，下午我和小朋友們一起玩丟沙包,，這個(gè)很好玩，大家都玩得很開(kāi)心,，我也高興極了,。這樣的作文在小學(xué)階段見(jiàn)多不怪，很多小學(xué)生只會(huì)把自己一天中做過(guò)的事情羅列上去,，而不知道如何把作文寫(xiě)好,。針對(duì)這一問(wèn)題，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)引導(dǎo),。比如說(shuō),，在寫(xiě)一篇關(guān)于拔河比賽的作文之前，老師先帶領(lǐng)同學(xué)們一起玩一個(gè)關(guān)于拔河比賽的游戲,，讓同學(xué)們親身經(jīng)歷一下拔河比賽,，當(dāng)游戲結(jié)束后，老師再引導(dǎo)學(xué)生描述拔河比賽的場(chǎng)面,，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出參加拔河比賽的感受,，通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐去引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，這樣學(xué)生才有話(huà)可說(shuō),。

小學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)還面臨以下這個(gè)問(wèn)題，很多小學(xué)生因?yàn)殚喿x量少,，詞語(yǔ)積累不夠,，即使頭腦中有東西可寫(xiě)，但由于詞語(yǔ)匱乏，無(wú)法表達(dá)出自己的真正意思,，從而偏離寫(xiě)作目的,。

針對(duì)這一現(xiàn)象，教師應(yīng)該做的時(shí)盡量增加學(xué)生的詞匯量,，通過(guò)日常的詞語(yǔ)積累增加詞匯量,，從而使學(xué)生不僅有話(huà)可說(shuō)，而且有話(huà)說(shuō)得出,。例如,，教師可以在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)增加好詞佳句和優(yōu)美開(kāi)頭與結(jié)尾板塊，讓學(xué)生自主地去積累一些好詞佳句與經(jīng)典開(kāi)頭與結(jié)尾,。

這些建議的最直觀目的是促進(jìn)小學(xué)生的作文寫(xiě)作,，希望這些建議會(huì)對(duì)小學(xué)作文寫(xiě)作有一定幫助。

勤鍛煉方能寫(xiě)出好的作文,，這是永恒不變的真理,，只有勤加練習(xí)，才能熟練掌握寫(xiě)作技巧和方法,，提高寫(xiě)作能力,。在這方面，很多教師會(huì)選擇寫(xiě)日記或周記的方式加強(qiáng)小學(xué)生的作文寫(xiě)作,，但在具體實(shí)施時(shí),，還需要老師正確的引導(dǎo)。很多小學(xué)生在寫(xiě)日記時(shí)也避免不了記流水賬的思維模式,，這時(shí)就需要老師的正確引導(dǎo)了,。比如，大家愛(ài)吃媽媽做的菜嗎?最喜歡吃媽媽做的哪道菜?為什么?大家寫(xiě)一篇日記和大家分享一下吧,。老師可以通過(guò)這種提問(wèn)方式,，引導(dǎo)學(xué)生去描述一種食物，寫(xiě)出喜歡這種食物的原因,，并具體描述這種食物的味道,、色澤、形狀,、素材,、做法等各個(gè)方面。

春節(jié)小學(xué)作文寫(xiě)作技巧篇三

較為常見(jiàn)的小動(dòng)物包括家庭寵物,、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物等,。在描寫(xiě)小動(dòng)物的時(shí)候，也要抓住它們獨(dú)具特色的地方去寫(xiě),。學(xué)生在描寫(xiě)小動(dòng)物外貌的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)避免出現(xiàn)“有……有……”的行文方式，比如：這只小貓有兩個(gè)尖尖的耳朵，有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,，還有一對(duì)葡萄似的大眼睛,。這樣的行文方式不僅老套，而且語(yǔ)言平淡,，沒(méi)有生氣,。所以在描寫(xiě)動(dòng)物外貌的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)抓住其特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),，這樣的描寫(xiě)方式能夠使人印象深刻,，使小動(dòng)物的形象生動(dòng)活潑。舉個(gè)例子：我的好朋友是一只小貓咪,。它的眼睛清澈透亮,，好像一對(duì)兒圓滾滾的玻璃珠。在它高興的時(shí)候,，那對(duì)兒“玻璃珠”總是左顧右盼,，樣子十分惹人喜愛(ài)。

2. 按照動(dòng)物不同的生長(zhǎng)發(fā)育階段進(jìn)行描寫(xiě)

年幼時(shí)期的動(dòng)物與成年時(shí)期的動(dòng)物的外貌,、生活習(xí)性,、動(dòng)作等都是不同的，學(xué)生可以從這兩個(gè)方面分別進(jìn)行描寫(xiě),。例如：年幼的小貓咪好奇心更強(qiáng),，整日活蹦亂跳，喜歡和人類(lèi)嬉戲玩耍,；成年貓更喜歡在太陽(yáng)下睡懶覺(jué),，喜歡望著窗外發(fā)呆等等。

3. 靈活運(yùn)用一系列動(dòng)詞,，刻畫(huà)小動(dòng)物生動(dòng)活潑的形象

在描寫(xiě)小動(dòng)物玩耍,、捕食的過(guò)程時(shí)，可以使用連續(xù)性動(dòng)詞進(jìn)行進(jìn)行描繪,，這樣就會(huì)使這個(gè)小動(dòng)物的形象躍然紙上,。舉個(gè)例子：小貓滿(mǎn)月的時(shí)候更可愛(ài)?！煌嫫饋?lái),，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái),，再跑再跌,。它的頭撞在門(mén)上、桌腿上,，撞疼了也不哭,?！诨ㄅ枥锼樱еㄖΥ蚯锴?，所到之處，枝折花落,。（選自老舍《貓》的片段）

4. 描寫(xiě)小動(dòng)物與作者之間發(fā)生的高興事與難過(guò)事

單純描寫(xiě)動(dòng)物外貌特征及生活習(xí)慣,，不能使文章結(jié)構(gòu)變得飽滿(mǎn)，因此,，就需要學(xué)生寫(xiě)出自己與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事,。不論開(kāi)心的事還是難過(guò)的事，前提要保證故事中心積極向上,，充滿(mǎn)正能量,，其中的人或事一定是要正派的。只有文章結(jié)構(gòu)變得豐富飽滿(mǎn),，才能使自己的文章更具感染力與影響力,，引起與讀者之間的共鳴。

敘事之后,，再寫(xiě)出自己與小動(dòng)物之間的情感,，總結(jié)一下文章的中心思想即可。

春節(jié)小學(xué)作文寫(xiě)作技巧篇四

本次習(xí)作要求寫(xiě)小動(dòng)物——小貓,，并且要寫(xiě)出它的“可愛(ài)”來(lái),。

1.仔細(xì)瞧一瞧小貓，它哪些地方長(zhǎng)得最可愛(ài),？可以自己說(shuō)一說(shuō)小貓的外形特征,，也可以把關(guān)鍵詞用筆記下來(lái)哦。

2,、剛才大家都用自己的語(yǔ)言描繪了小貓的外形,，我們?cè)鯓訉?xiě)才能寫(xiě)出它的可愛(ài)呢？

寫(xiě)動(dòng)物的外形特點(diǎn),，要按一定的順序,，如從上到下，從整體到部分等 （如可按“全身—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序）介紹,，體現(xiàn)出它的“可愛(ài)”,。

3、小貓的可愛(ài),，除了它的樣子可愛(ài),，還有什么你認(rèn)為可愛(ài)的地方呢？

小貓吃食,、嬉戲,、活動(dòng),、休息等行為也很可愛(ài)呢。

4,、剛才我們說(shuō)到的這些都是小貓的生活習(xí)性,，每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物,，也有不同的特點(diǎn),。同樣是貓，有的調(diào)皮,，有的溫順,，有的懶惰。我們一定要仔細(xì)觀察,，抓住它們各自的特點(diǎn),。

5、小貓這么可愛(ài),，家里有貓的同學(xué),，你和貓之間一定也發(fā)生過(guò)很多有趣的故事吧，一起來(lái)分享你家可愛(ài)的小貓帶給你的歡樂(lè)吧,！要記得說(shuō)清楚事件的起因——經(jīng)過(guò)——結(jié)果,，最好能說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的感情。

剛才大家一起認(rèn)識(shí)了小貓可愛(ài)的外形,、習(xí)性,，還分享了你們和它的故事，請(qǐng)選擇你覺(jué)得小貓最可愛(ài)的地方,，進(jìn)行片段描寫(xiě),，寫(xiě)出小貓的可愛(ài)，體現(xiàn)對(duì)小貓的喜歡,。（明確要求：把內(nèi)容寫(xiě)具體,，句子寫(xiě)通順，不要寫(xiě)錯(cuò)別字,。

本次習(xí)作指導(dǎo)中介紹的寫(xiě)小貓的方法試用于所有要求寫(xiě)動(dòng)物的習(xí)作哦,。不管寫(xiě)什么動(dòng)物，我們都可以運(yùn)用今天的方法：寫(xiě)動(dòng)物的外形,，寫(xiě)它的習(xí)性,，寫(xiě)它的故事，并把你對(duì)它的感情融匯其中,。這樣就是一篇非常棒的習(xí)作了,！

春節(jié)小學(xué)作文寫(xiě)作技巧篇五

練習(xí)1：正確使用標(biāo)點(diǎn)。

記住下面的口訣吧：只要一說(shuō)話(huà),，冒號(hào)（：）來(lái)站崗,，上引號(hào)（“）把門(mén)開(kāi),，下引號(hào)（”）來(lái)關(guān)門(mén)。

（1）媽媽笑著說(shuō)（ ）你的字有進(jìn)步（ ）

（2）小明拍著我的肩膀問(wèn)（ ）你去過(guò)北京嗎（ ）

（3）妹妹大聲喊（ ）我終于飛上藍(lán)天啦（ ） 結(jié)論：有人說(shuō)話(huà)時(shí),，一定要先找出哪句話(huà)是別人說(shuō)的,，把他（她）說(shuō)的話(huà)用雙引號(hào)引起來(lái)，并在上引號(hào)前加上冒號(hào)（：）,。

景點(diǎn)：月亮門(mén) 女?huà)z廣場(chǎng) 翠湖 假山 集賢閣 山頂廣場(chǎng)

句子：1,、今天，萬(wàn)里無(wú)云,，太陽(yáng)公公好像要知道我們要去游玩似的，故意躲了起來(lái),，雖然是炎熱的夏季可一點(diǎn)也感覺(jué)不到熱,。

2、便來(lái)到了山頂,。

3,、我看到一本巨大無(wú)比的石頭書(shū)......

4、翠峰公園是我縣的一個(gè)山頂公園,。它坐落在縣城西南,，依山而建，山上樹(shù)木蒼翠,，空氣新鮮,，是人們休閑鍛煉的場(chǎng)所。

5,、順著林蔭路往西走,，我們來(lái)到了翠湖。

6,、湖水清澈,，水利倒映著山上的樹(shù)木，碧波蕩漾,，就像一幅美麗的山水畫(huà),。

7、山上有各種各樣的樹(shù)木,，地上長(zhǎng)著的野草也很茂盛,。

8、這里的自然風(fēng)光很迷人,，樹(shù)木形態(tài)各異,。特別是......

9、翠峰公園真是一個(gè)的地方,！

10,、我的家鄉(xiāng)真的很美很美,，如果大家來(lái)我的家鄉(xiāng)，一定不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)好地方呀,！

11,、站在山頂，整個(gè)靈石城的全景盡收眼底,，遠(yuǎn)處,。。,。,。。,。,。。,。,。。 近處,。,。。,。,。。,。,。。,。 景色真是太美了,！

春節(jié)小學(xué)作文寫(xiě)作技巧篇六

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生指出：寫(xiě)任何東西決 定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，才能寫(xiě)出什么樣的東西來(lái),。反之，沒(méi)有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力,，同樣也寫(xiě)不出好作文,。

包括學(xué)習(xí)知識(shí)，觀察積累,，記憶儲(chǔ)存,，訓(xùn)練思維，豐富 想象,，培養(yǎng)情感,，鍛煉意志,；從說(shuō)到寫(xiě)，推敲修改,，多讀勤寫(xiě),。

一要注重審題；二要明確寫(xiě)作目的,，立意要新,；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧,，安排好篇章結(jié)構(gòu),；五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題,，作文提綱,；六要注重文章寫(xiě)法，因文用法,；七要妙用語(yǔ)言，用思想調(diào)遣語(yǔ)言,。

學(xué)會(huì)五種立意法：以事贊人,，直抒胸臆，借物喻理,，觸景生情,，托物言志。

一年級(jí)字詞,，二年級(jí)句子,，三年級(jí)片斷，四年級(jí)篇章,，五年級(jí)綜合,，六年級(jí)提高。

根據(jù)認(rèn)識(shí)是作文的核心這一原則,，圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心,，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練：

學(xué)習(xí)掌握大量字詞,。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物； 聯(lián)系自己生活實(shí)際；聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語(yǔ)言及字詞知識(shí),。

運(yùn)用十引說(shuō)的方法，把字詞學(xué)習(xí)與說(shuō)話(huà)訓(xùn)練相結(jié)合,。十引說(shuō)是：1,、分析字形； 2,、利用教具,；3,、憑圖學(xué)詞；4,、組詞擴(kuò)詞,；5、選詞填空,；6,、詞語(yǔ)搭配；7,、調(diào)整詞序,； 8、觸景用詞,；9,、詞語(yǔ)分類(lèi)；10,、聯(lián)詞成句,。

豐富了說(shuō)話(huà)訓(xùn)練內(nèi)容，使自己積累大量會(huì)說(shuō)會(huì)用的字詞,，為寫(xiě)作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

只要是一個(gè)句子，都包括兩個(gè)方面：一是說(shuō)的人,、事,、物、景,， 二是說(shuō)目的,。

可有些教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一句話(huà)時(shí)，沒(méi)有很好憑借圖畫(huà)和事物,，認(rèn)真教學(xué)生觀察,、認(rèn)識(shí)、分析,、表達(dá)的方法,，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說(shuō)寫(xiě)一句話(huà)，學(xué)生不知道為什么要說(shuō)寫(xiě)一句話(huà),，怎樣說(shuō)寫(xiě)一句話(huà),，說(shuō)寫(xiě)一句什么句型、什么句式的話(huà),， 導(dǎo)致作文中語(yǔ)調(diào)單一,、呆板、不活潑生動(dòng)。

可以改讓學(xué)生憑圖,、看物,、對(duì)話(huà)、練習(xí)說(shuō) 寫(xiě)一句時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事件四要素完整的話(huà),，四種句型,，九種句式的話(huà)。學(xué)生 才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型,、句式,，表達(dá)不同的思想、感情,、態(tài)度,、目的。

結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段,，時(shí)間先后為序段,，空間變換為序段，總述,、分述結(jié)構(gòu)段,，因果段、轉(zhuǎn)折段,，遞進(jìn)段,，并列段,。

以此認(rèn)識(shí)客觀事物的發(fā)生,、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式,，都是記敘事物的發(fā)展和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí),，即段的內(nèi)容，段的中心,。

它和一句話(huà)一樣,，也是對(duì)人、事,、物,、景的敘述，也是表達(dá)一 個(gè)意思,。只不過(guò)是把一句話(huà)進(jìn)一步說(shuō)得更清楚,、更深刻。

篇是由段組成的。通過(guò)對(duì)審題,、立意,、選材、謀篇,、定法,、用 語(yǔ)的知識(shí)與方法，通過(guò)記敘,、描寫(xiě),、抒情、議論四種表達(dá)方法,，文章開(kāi)頭與結(jié)尾,、過(guò)渡 與呼應(yīng)方法，各種文章體裁的知識(shí)與方法,。學(xué)會(huì)寫(xiě)中心明確,，意思完整，詳略得當(dāng)?shù)挠?敘文和應(yīng)用文,。

采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練,，更好地體會(huì)從內(nèi)容入手寫(xiě)作文。 通過(guò)各種作文教學(xué)活動(dòng),，如確定中心討論會(huì),、選材討論會(huì)、作文會(huì)診會(huì),、 小諸葛審題會(huì),、妙用詞語(yǔ)比賽會(huì)，從活動(dòng)中生動(dòng)具體地學(xué)到作文知識(shí)與寫(xiě)作文 的方法,。

另外,，還可開(kāi)展各種校內(nèi)外活動(dòng)，如跳繩,、拔河,、踢毽、球類(lèi),、背書(shū)比賽,，從而學(xué)會(huì)如何寫(xiě)比賽作文；開(kāi)展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)如何寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)面,；舉行詩(shī)歌朗誦、 講演會(huì),，學(xué)會(huì)如何寫(xiě)會(huì)議場(chǎng)面及會(huì)議上的見(jiàn)聞,；通過(guò)參觀訪(fǎng)問(wèn),，瀏覽名勝古跡，學(xué)會(huì)如 何寫(xiě)參觀訪(fǎng)問(wèn)記,、游記,。學(xué)習(xí)觀察方法，留心周?chē)氖挛?、事件,，處處留心皆學(xué)問(wèn)， 人情練達(dá)即文章,。

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)生活作文,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：生活是作文的沃土。從而學(xué)會(huì) 寫(xiě)真事,、抒真情,，陶冶真、善,、美的情操,，培養(yǎng)良好的文風(fēng)。 實(shí)行互評(píng)互改,，培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性,。

學(xué)生作文寫(xiě)好后，組織在小組內(nèi)講評(píng),。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn),，再用批評(píng)的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn)，并指出改進(jìn)意見(jiàn),。在此基礎(chǔ)上重新再寫(xiě),，從而使學(xué)生每寫(xiě)一篇都有收獲。

春節(jié)小學(xué)作文寫(xiě)作技巧篇七

研究物品的特點(diǎn),，可以訓(xùn)練我們的觀察和寫(xiě)作能力,。要寫(xiě)好物品工藝類(lèi)的狀物文，就要做到以下幾點(diǎn):

1,、抓住特征,。從大小,、形狀,、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面,，對(duì)所寫(xiě)的物品仔細(xì)觀察,。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品,，也會(huì)有某些細(xì)微的區(qū)別,，有它自己的獨(dú)特之處。抓住物品的特點(diǎn)寫(xiě)，就是抓住了這一物品區(qū)別于另一物品的地方寫(xiě),。

2,、按照一定的順序?qū)憽?1)按整體一局部一整體的順序?qū)憽?(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?(3)有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先?xiě)外表,，再寫(xiě)里面的順序。

3,、狀物需要想象和聯(lián)想,。展開(kāi)想象和聯(lián)想，不僅使所寫(xiě)之物更加具體生動(dòng),，還可以開(kāi)拓作品的意境,，增強(qiáng)文章的感染力。

比如,，下面兩段話(huà)的描寫(xiě)：

這個(gè)文具盒是用塑料做的,長(zhǎng)方形,，盒蓋上面畫(huà)著青青的草，紅紅的花,，還有一棵古老的樹(shù),，樹(shù)下，白雪公主和蝴蝶公主正在笑瞇瞇地望著我,，好像在對(duì)我說(shuō)：“你也是美麗的小公主,，你可一定要好好學(xué)習(xí)喲!”

1.寫(xiě)外形。首先,，觀察小動(dòng)物的外形,，一般是寫(xiě)小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí),，包括顏色,、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫(xiě)出來(lái),。其次,，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫(xiě),。三是按順序：先整體一再局部一最后整體,。概括寫(xiě)整體，具體寫(xiě)局部,，用總分關(guān)系的句群,。最后，為使描寫(xiě)更形象,、具體,，要展開(kāi)豐富的想象,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像……”,、“猶如……”,、“仿佛……”等比喻詞的使用。例如,，下面這段話(huà)：

我有一只小白兔,，雪白的絨毛，胖胖的身體,，非?？蓯?ài)!這只小白兔有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，它的耳朵很靈敏,，哪怕有一點(diǎn)動(dòng)靜,，耳朵都會(huì)立即豎起來(lái)。它還有兩只紅寶石似的眼睛,，在伸手不見(jiàn)五指的暗處閃閃發(fā)光,。最逗人的是那張三瓣嘴，吃東西和呼吸的時(shí)候,，向三面張開(kāi),，露出粉紅的牙床。

2.寫(xiě)習(xí)性,。寫(xiě)小動(dòng)物,，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性.例如,，寫(xiě)它們吃食物,、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形,，如何筑巢,、休息的情況等等。小動(dòng)物也有感情,、情緒,，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象,，這樣就能寫(xiě)出小動(dòng)物的性格和生活習(xí)慣,，顯示出它們的活潑和可愛(ài).但重要的還是要在描述當(dāng)中，自然融入自己的感情,，使文章聲情并茂,，分外生動(dòng),。

比如說(shuō)我們觀察一只貓,，對(duì)貓的大小,、顏色、形貌,，要有大體上的認(rèn)識(shí),，再觀察它的頭、耳朵,、眼睛,、鼻子、嘴有什么特點(diǎn),，它的叫聲有無(wú)變化?它在來(lái)生人,、外出、進(jìn)食,、睡覺(jué)時(shí),，又是什么樣子的?它對(duì)主人的態(tài)度如何?與其他動(dòng)物的關(guān)系如何?它什么時(shí)候可愛(ài)?什么時(shí)候鬧脾氣?等等，這些都是我們要注意的地方,。在描寫(xiě)的時(shí)候,，就要對(duì)觀察得來(lái)的材料，根據(jù)文章內(nèi)容需要進(jìn)行選擇,，把最生動(dòng)具體,，最有用的材料寫(xiě)進(jìn)文章里。

首先,，寫(xiě)前要細(xì)心觀察所寫(xiě)的植物,，并做觀察記錄。觀察時(shí),，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色,、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來(lái),。

其次,，安排好寫(xiě)作順序。

1,、可以從整體到局部,。先寫(xiě)植物的整體特征,，再寫(xiě)它的局部特征。例如以主干、枝,、葉、花,、果等為序,，并突出寫(xiě)其中的一兩部分。另外寫(xiě)的時(shí)候,，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪,、刻畫(huà)。例如描寫(xiě)樹(shù)葉,，就寫(xiě)它們的形狀,、顏色和給人的感覺(jué)等;描寫(xiě)花,，就寫(xiě)它們的大小、香味、色彩,、花期等，使人有如身臨其境,。另外，植物對(duì)陽(yáng)光,、土壤,、肥料和水的需要如何……但也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫(xiě),。

寫(xiě)作的時(shí)候,，要注意展開(kāi)聯(lián)想和想象，巧妙運(yùn)用比喻、擬人,、夸張等修辭手法,。例如下面一段話(huà):

月季花在陽(yáng)光的照耀下，猶如涂上了一層光亮亮的油脂,。光滑而明亮,。整個(gè)花枝昂首挺胸，接受陽(yáng)光母親的沐浴,?；ǖ闹行挠悬S色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉,，散發(fā)出誘人的芳香,，所以常引來(lái)一群群勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶,。

2,、按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。很多植物的生長(zhǎng),、發(fā)育,、開(kāi)花,、結(jié)果直至枯萎,，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察,。

3,、寫(xiě)觀察日記,?？梢杂脤?xiě)觀察日記的方法。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng),、發(fā)育情況,。

4,、以四時(shí)變化為序。很多植物在不同的季節(jié)里各具特色,，所以,，還可以其四時(shí)的變換順序來(lái)寫(xiě)。

5,、托物抒懷,，借物詠志。寫(xiě)植物,，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫(xiě)上,，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如,，感悟人生的哲理,、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等,。用這種方法,，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力,，在描摹植物形態(tài)的同時(shí),，賦予它們一定的象征意義。

我們?cè)诿鑼?xiě)植物時(shí),，如果能進(jìn)行人格化描寫(xiě),，就可以使筆下的花草具有思想品質(zhì)特點(diǎn)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)有情趣,。我們?cè)诿鑼?xiě)植物的時(shí)候,，也要寫(xiě)出對(duì)植物的思想感情的變化，帶著自己的感情去描寫(xiě)其特點(diǎn),，那文章會(huì)更有滋味,。例如下面一段話(huà):

春天,，白楊樹(shù)抽出了嫩綠的新芽，呈現(xiàn)出一片新綠,，一場(chǎng)春雨過(guò)后,，樹(shù)葉帶著晶瑩透明的露珠，好像有無(wú)數(shù)的生命在顫動(dòng),。

春節(jié)小學(xué)作文寫(xiě)作技巧篇八

采用移步換形的方法描寫(xiě)建筑物,，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫(xiě),。同一個(gè)建筑物,，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的,。因此采用移步換形法描寫(xiě)建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。否則,，容易把讀者搞糊涂了,。其次，采用移步換形法描寫(xiě)建筑物時(shí),，一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫(xiě),。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫(xiě)，文章容易變成一本流水賬,。

2,、說(shuō)明介紹法

3、環(huán)境襯托法

周?chē)际蔷G色,，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目,，所以說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。對(duì)建筑物周?chē)木吧M(jìn)行適當(dāng)描寫(xiě),，建筑物就顯得突出。描寫(xiě)建筑物周?chē)吧哪康氖菫榱送怀鼋ㄖ?，因此描?xiě)景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn),，切忌離開(kāi)建筑物而大寫(xiě)特寫(xiě)景色。造成喧賓奪主,。在描寫(xiě)建筑物周?chē)木吧珪r(shí),，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置,。

4,、彩筆描繪法

植物總是由根、莖,、葉,、花,、果組成的。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí),，要把根,、莖、葉,、花,、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，要寫(xiě)出它們的形狀,，寫(xiě)出它們的顏色,。采用這種方法描寫(xiě)植物，要仔細(xì)觀察,。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色,，同樣是紅色，要分出是火紅的,，還是粉紅的;同樣是黃色,，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色,，要分出是碧綠的,，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn)，同樣是花,，花骨朵與盛開(kāi)的花就不一樣,。觀察得仔細(xì)，描寫(xiě)得具體,，讀者就好像看到一張植物的彩色照片,。采用這種方法描寫(xiě)植物，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，要?xiě)出自己的情感,。

5、遠(yuǎn)近結(jié)合法

同一棵植物,，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的,。這同照相一樣，放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī),，攝下來(lái)的照片是大小不相同的,。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫(xiě)植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn),，給讀者以完美的印象,。采用這種方法描寫(xiě)植物要把觀察點(diǎn)交代清楚，也就是要說(shuō)清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的,。其次要注意敘述的順序,，或由遠(yuǎn)及近,，或由近及遠(yuǎn)，這樣文章才能條理分明,。

6,、時(shí)序變換法

植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),，同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚,，就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片?？戳诉@一組彩色照片,，讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解。采用時(shí)序變換法描寫(xiě)植物,，首先要注意在平時(shí)積累資料,。要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察，并記下觀察日記,，這樣,，寫(xiě)作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍，寫(xiě)出一篇好文章,。其次要注意觀察的連續(xù)性,。

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7、生長(zhǎng)變化法

植物總是要生長(zhǎng)的,，一般要經(jīng)過(guò)發(fā)芽,、生枝、長(zhǎng)葉,、開(kāi)花,、結(jié)果等階段。如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀,、顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來(lái),，就好像給這棵植物拍了一部小-電-影。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi),，通過(guò)閱讀,，了解植物生長(zhǎng)的全過(guò)程。采用生長(zhǎng)變化法描寫(xiě)植物,，首先要注意把植物生長(zhǎng)過(guò)程中最突出的變化寫(xiě)下來(lái);其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過(guò)程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫(xiě)下來(lái),。

8,、展開(kāi)聯(lián)想法

1

我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物,，這些事物往往與這棵植物有共同之處,。例如我們看到棉桃,，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜,，聯(lián)想到籃球,，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹(shù)，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打,，決不屈膝的英雄,，那是松樹(shù)與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫(xiě)植物,，要注意抓住植物的主要特點(diǎn),，展開(kāi)豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力,，首先要認(rèn)真讀書(shū),，了解生活，使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí),。其次是勤思勤想,，經(jīng)常訓(xùn)練，使自己有豐富的想象能力,。

9,、突出重點(diǎn)法

植物總是由根、莖,、枝,、葉、花,、果組成,。我們?cè)诿鑼?xiě)植物的時(shí)候，可以對(duì)植物的根,、莖,、枝、葉,、花,、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述，也可以只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述,。采用重點(diǎn)突出法描寫(xiě)植物時(shí),，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色,、形狀,、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻等方法,。

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春節(jié)小學(xué)作文寫(xiě)作技巧篇九

閱讀與寫(xiě)作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),，也是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵,，然而學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，往往出現(xiàn)無(wú)話(huà)可說(shuō)或有話(huà)寫(xiě)不出的問(wèn)題,。究其原因主要是學(xué)生沒(méi)有掌握好寫(xiě)作的一些技巧,，比如作文的立意、結(jié)構(gòu)的編排,、語(yǔ)言的描述,、情感的表達(dá)等等。我現(xiàn)就學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上出現(xiàn)的一些壞習(xí)慣作些技巧上的改正：

孩子的作文里寫(xiě)外貌總會(huì)出現(xiàn)“有”字：“xx可漂亮了,，她有一頭卷卷的黃頭發(fā),，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高到的鼻子,，還有一張櫻桃小嘴,。”如果把文中的“有”字去掉,，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多,。“xx可漂亮了,，一頭卷卷的黃頭發(fā),，一雙烏黑葡萄般的大眼睛，高高到的鼻子,，還有一張會(huì)說(shuō)話(huà)的櫻桃小嘴,，同學(xué)們可喜歡她啦！

人物說(shuō)話(huà)有多種方式,，寫(xiě)語(yǔ)言可以不出現(xiàn)“說(shuō)”字,，而是最好在前面加上動(dòng)作和神態(tài)，如：

張三說(shuō)：“……”

張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”

張三攤了攤手,，一幅無(wú)可奈何的樣子：“……”

這樣一寫(xiě),，不但句子更順暢，也更具體生動(dòng)形象,。

遇到描寫(xiě)心里活動(dòng)時(shí),，孩子們定會(huì)寫(xiě)“我心想”如：數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天那,！這該怎么辦呢,？如果去掉“我心想”，寫(xiě)成：老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的,。天那,！這該怎么辦呢？這樣感覺(jué)讀起來(lái)更簡(jiǎn)潔精煉,。

比如寫(xiě)熱,，別出現(xiàn)很熱或非常熱的字眼，學(xué)會(huì)停下來(lái)想想用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火,，沒(méi)有一絲風(fēng),，樹(shù)葉低垂……文章自然可以寫(xiě)長(zhǎng)。

作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng),，成語(yǔ)也是一大“禍害”,，大多數(shù)人以為多用成語(yǔ)才顯文采，其實(shí)不然,，因?yàn)楸M用成語(yǔ)時(shí),，文章的細(xì)節(jié)就沒(méi)了，更寫(xiě)不具體,，什么風(fēng)和日麗,、桃紅柳綠……這些多用的成語(yǔ)不用更好，如寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”“桃紅柳綠”,，而是想辦法用具體的句子替換這些成語(yǔ)：風(fēng)兒吹來(lái),，湖面漾起陣陣漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿,，我張開(kāi)雙臂,，任風(fēng)兒撫摸著我的肌膚，感覺(jué)暖暖的……這樣寫(xiě)來(lái)更顯親切具體,。

小學(xué)生學(xué)寫(xiě)長(zhǎng)句,，往往會(huì)寫(xiě)不通，有時(shí)出現(xiàn)病句,，如果寫(xiě)寫(xiě)短句,，語(yǔ)感會(huì)舒服很多。如：把“高高綠綠的草散發(fā)著誘人的清香,。一根一根都看得那么清楚,，很挺拔的樣子?！备某桑骸安菥G了,，高了，散發(fā)著清香,。一根一根,，看得清清楚楚，多挺拔呀”更有節(jié)奏感。

春節(jié)小學(xué)作文寫(xiě)作技巧篇十

寫(xiě)作時(shí),，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上,，按照見(jiàn)到景物的次序，來(lái)寫(xiě)所看到的景物,。這樣才能做到條理清楚,、自然、明白,，不致于雜亂,。觀察景物，通常有兩種方法,。一種就是定點(diǎn)觀察,。如站在公園某一角，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察,。又如我們登上塔頂,，從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。二就是移動(dòng)觀察,，它又叫移步換位法,。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察,。選好了觀察點(diǎn),，就是確定好了寫(xiě)作的順序。

一次參觀游覽活動(dòng),，看到的景物很多,，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫(xiě)下來(lái),，其余地可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略些,。我們要一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點(diǎn),，進(jìn)行仔細(xì)觀察,。比方說(shuō)，我們要寫(xiě)游覽看到的景物為主的記敘文,，寫(xiě)作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫(xiě)下來(lái),。對(duì)于我們看到的特別好的景物，我們要進(jìn)行具體地描寫(xiě),，突出重點(diǎn),。對(duì)于重點(diǎn)的景物，要注意詳細(xì)描寫(xiě)出它們的位置,、大小,、動(dòng)態(tài),、靜態(tài)、顏色等,。如我們寫(xiě)“菊花”,，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜,、黃的如麥穗”等等,，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞,，繡球”等等。我們要把過(guò)程寫(xiě)詳細(xì),、具體,，做到主次分明，詳略得當(dāng),，寫(xiě)出來(lái)的文章才能突出重點(diǎn),，清楚明白，才能寫(xiě)出游覽的意義,，才有教育意義,。

我們?cè)趯?xiě)游記時(shí)，應(yīng)把開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)得簡(jiǎn)略些,。開(kāi)頭要交待清楚時(shí)間,、地點(diǎn)和人物。如《游善卷洞》的開(kāi)頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”,。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫(xiě)下自己的感受,。如《天然動(dòng)物園漫游記》的結(jié)尾寫(xiě)道“‘哈哈……’我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫(kù)米天然動(dòng)物園行的樂(lè)趣是無(wú)窮的,，無(wú)怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”,。這樣，寫(xiě)的文章有頭有尾,，讀起來(lái)給人一個(gè)完整的印象,。我們要把感情融化于景物中，寫(xiě)出真意,。寫(xiě)作時(shí),，我們要傾注自己的思想感情。還有,，我們?cè)趯?xiě)景的同時(shí),，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴?wèn)題,，治學(xué)精神,，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí),，受到啟迪和教育。

一,、游記作文不要寫(xiě)成旅游路線(xiàn)圖

二,、針對(duì)你游覽的某一地留下深刻印象的景點(diǎn)來(lái)作文

三、必須考慮游記的順序,，空間,，時(shí)間，角度（遠(yuǎn)到近）

四,、描寫(xiě)不必面面俱到,，要懂得刪減枝葉。

五,、選著留有深刻印象的點(diǎn)來(lái)做發(fā)揮,，其中一定要有詳略，那幾個(gè)略寫(xiě)哪幾個(gè)詳寫(xiě)要想清楚,。

六,、注意歷史事物和歷史事件，傳說(shuō)的巧妙結(jié)合,，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度,。

七、借景抒情的手法應(yīng)該運(yùn)用

八,、人文景觀的描寫(xiě)中,，環(huán)境烘托是必要的，選著恰當(dāng)?shù)木吧M(jìn)行烘托,。

九,、自然景觀的描寫(xiě)中，修辭手法應(yīng)該運(yùn)用,，但是不要落俗套,，好好自己去用心感受，最好有些貼切的修辭創(chuàng)新,。

春節(jié)小學(xué)作文寫(xiě)作技巧篇十一

學(xué)生一般有這樣幾種類(lèi)型的作文,，爸爸媽媽可以通過(guò)提問(wèn)的方式，讓孩子在大腦里形成提綱,。

1,、寫(xiě)人物——《我最喜歡的人》。

（1）你喜歡的人是誰(shuí),？跟你什么關(guān)系,？

（2）他/她的長(zhǎng)相是什么樣的？

（3）你為什么喜歡他/她,？

（4）有哪件讓你印象深刻的事情,？

2,、寫(xiě)物。

(1)它是,。

(2)它的,。

(3)它的。

(4)它對(duì),。

(5)你喜,。

3、寫(xiě)風(fēng),。

(1)這是,。

(2)這是。

(3)有哪,。

(4)景物,。

(5)你看。

進(jìn)階第二步,。

讓作文更有條理、更通順,。

當(dāng)你的孩子能夠?qū)懲暌黄魑臅r(shí),，哪怕毫不生動(dòng)，至少也是一種進(jìn)步,。這個(gè)時(shí)候,，從基礎(chǔ)第一步到進(jìn)階第二步，考驗(yàn)的就是孩子的'詞匯量和連貫性,。

想讓孩子擴(kuò)充自己的詞匯量,，爸爸媽媽不妨買(mǎi)一些課外書(shū)籍給孩子，比如繪本故事或童話(huà)故事,，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)到更多詞匯,。平時(shí)跟孩子玩查字典的游戲，讓他認(rèn)識(shí)更多的字詞,。有的爸媽還會(huì)跟孩子一起收集不同類(lèi)型的詞語(yǔ)：

顏色：白里透紅,、白嫩嫩、黃燦燦,、紅彤彤,、潔白、碧綠,、瓦藍(lán),、綠油油、黑乎乎,。

味道：香噴噴,、甜滋滋,、香甜可口、清涼酸甜,、又苦又澀,。

形狀：尖尖的、彎彎的,、圓滾滾,、細(xì)長(zhǎng)、橢圓,。

其次,，想聯(lián)接詞，“有的…等等,。孩為自己所說(shuō)通順了,。

高階第三步。

把重點(diǎn)的句子寫(xiě)得更有文采,。

只搭好骨架,，而沒(méi)有豐富的語(yǔ)言材料作血肉，讀起來(lái)就會(huì)澀澀的,、不生動(dòng),。如何引導(dǎo)孩子將“話(huà)”中的重點(diǎn)句子寫(xiě)得更詳細(xì)更具體更有文采呢？這個(gè)時(shí)候,，爸爸媽媽不妨采用“語(yǔ)句擴(kuò)充法”,，逐步讓孩子在分析和思考中把“話(huà)”寫(xiě)得更豐滿(mǎn)些。

比如一個(gè)孩子在寫(xiě)作文《春天來(lái)了》的時(shí)候,，有一句是“小草長(zhǎng)出來(lái)了,。”針對(duì)這句話(huà),，媽媽向孩子提出這樣的問(wèn)題：

（1）什么顏色的小草呢,？

（2）它從哪里長(zhǎng)出來(lái)？

（3）你覺(jué)得它在春天里生長(zhǎng)高興嗎,？

（4）如果不用“長(zhǎng)”,，你能想到更好的詞語(yǔ)嗎？

孩子經(jīng)過(guò)一番冥思苦想,，終于擴(kuò)充寫(xiě)成一段話(huà)：春天來(lái)了,，綠油油的小草從泥土里鉆出來(lái)，好像開(kāi)心地說(shuō)：“太好啦,！我想要快快長(zhǎng)大,！”

爸爸媽媽可以帶孩子常玩這樣的游戲，給一個(gè)簡(jiǎn)單普通的句子,，讓孩子聯(lián)結(jié)起一個(gè)更有文采的句子,，慢慢的,，孩子自然就能在考試時(shí)發(fā)揮出水平。

孩子寫(xiě)作文猶如工人蓋房子,，需要慢慢打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。當(dāng)你的孩子有寫(xiě)作文的煩惱時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們不要光顧著催促和鼓勵(lì),，不妨用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)孩子,，從基礎(chǔ)第一步到進(jìn)階第二步，再到高階第三步,，一定能打開(kāi)孩子的心扉,，不再拒絕寫(xiě)作文。平時(shí)爸爸媽媽也可以給孩子買(mǎi)童話(huà)故事,，作文選集,，讓孩子多多積累和體會(huì)，好記性不如爛筆頭,，只要多看多寫(xiě),，寫(xiě)出好作文也是輕而易舉的事情。

春節(jié)小學(xué)作文寫(xiě)作技巧篇十二

“兩兵相遇勇者勝”這句話(huà)是說(shuō),，當(dāng)兩路兵馬相遇,，相互對(duì)峙的時(shí)候，打起來(lái),，勇敢的、不怕死的一方會(huì)取勝,。寫(xiě)作文,，寫(xiě)其他文章也是這樣。你要寫(xiě)一篇文章,，就像要和它打架一樣,，要想寫(xiě)成，打過(guò)它,，首先要的是信心和勇氣,。一些學(xué)生初學(xué)作文時(shí)哀嘆“不會(huì)寫(xiě)”，“寫(xiě)不出來(lái)”,，“無(wú)從下筆,，不知從哪寫(xiě)起”;或者一提起筆來(lái)，大事化小,，小事化了;或者分不出段,，很有意思的人或事，讓他幾句話(huà)就給寫(xiě)完了,。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生,，其原因很復(fù)雜,。其中重要因素之一，就是自己對(duì)自己缺乏信心,。在這方面,，筆者深有體會(huì)，在報(bào)社工作,，在某種情況下,，需要你馬上把這篇文章寫(xiě)出來(lái)，就等著排版呢,。這時(shí),，大兵壓境之下，你不能說(shuō)不會(huì)寫(xiě),，也不能說(shuō)明天再寫(xiě),，沒(méi)辦法只好趕鴨子上架，硬著頭皮寫(xiě),。說(shuō)也怪,，啥也不尋思的，啥也不講究的,，按照主題要求突突地往下寫(xiě),，文章很快寫(xiě)出來(lái)了。當(dāng)然這是一篇不長(zhǎng)的文章,，寫(xiě)完一讀,，還挺順溜。相反,，有些情況下,，筆者就想把某篇文章寫(xiě)好時(shí)，反倒寫(xiě)不出來(lái)了,，最終也沒(méi)寫(xiě)出來(lái),。上述這些現(xiàn)象說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一是要有緊迫感，有時(shí)文章是心血來(lái)潮的產(chǎn)物,，有時(shí)文章是急切需要的產(chǎn)物;二是不要求之過(guò)高,，不要想一口吃個(gè)胖子，馬上就要寫(xiě)出好的文章來(lái),。

春節(jié)小學(xué)作文寫(xiě)作技巧篇十三

采用移步換形的方法描寫(xiě)建筑物,，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫(xiě),。同一個(gè)建筑物,，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫(xiě)建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的,。否則，容易把讀者搞糊涂了,。其次,，采用移步換形法描寫(xiě)建筑物時(shí)，一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫(xiě),。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫(xiě),，文章容易變成一本流水賬。

采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí),，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說(shuō)明介紹,，切忌不著邊際的東拉西扯。在說(shuō)明介紹的過(guò)程中要簡(jiǎn)明扼要,，切忌拖泥帶水,。采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí)，還要注意整體的連貫性,，也就是說(shuō)在說(shuō)明介紹完畢以后,，文章要返回到描寫(xiě)建筑物上來(lái)，并與前文銜接,。文章從描寫(xiě)建筑物轉(zhuǎn)到介紹說(shuō)明,，或從介紹說(shuō)明回到描寫(xiě)建筑物要有過(guò)渡詞或過(guò)渡句。

周?chē)际蔷G色,，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目,，所以說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。對(duì)建筑物周?chē)木吧M(jìn)行適當(dāng)描寫(xiě),，建筑物就顯得突出,。描寫(xiě)建筑物周?chē)吧哪康氖菫榱送怀鼋ㄖ铮虼嗣鑼?xiě)景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn),，切忌離開(kāi)建筑物而大寫(xiě)特寫(xiě)景色。造成喧賓奪主,。在描寫(xiě)建筑物周?chē)木吧珪r(shí),，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置,。

植物總是由根,、莖、葉,、花,、果組成的。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí)，要把根,、莖,、葉、花,、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),，要寫(xiě)出它們的形狀，寫(xiě)出它們的顏色,。采用這種方法描寫(xiě)植物,，要仔細(xì)觀察。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色,，同樣是紅色,，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色,，要分出是桔黃的,，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的,，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn),，同樣是花，花骨朵與盛開(kāi)的花就不一樣,。觀察得仔細(xì),，描寫(xiě)得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片,。采用這種方法描寫(xiě)植物,，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎獙?xiě)出自己的情感,。

同一棵植物,，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。這同照相一樣,，放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī),，攝下來(lái)的照片是大小不相同的。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫(xiě)植物,，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn),，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫(xiě)植物要把觀察點(diǎn)交代清楚,，也就是要說(shuō)清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的,。其次要注意敘述的順序，或由遠(yuǎn)及近,，或由近及遠(yuǎn),，這樣文章才能條理分明。

植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),，同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚,，就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片?？戳诉@一組彩色照片,，讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解。采用時(shí)序變換法描寫(xiě)植物,，首先要注意在平時(shí)積累資料,。要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察，并記下觀察日記,，這樣,，寫(xiě)作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍，寫(xiě)出一篇好文章,。其次要注意觀察的連續(xù),。

植物總是要生長(zhǎng)的，一般要經(jīng)過(guò)發(fā)芽,、生枝,、長(zhǎng)葉、開(kāi)花,、結(jié)果等階段,。如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀、顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來(lái),，就好像給這棵植物拍了一部小電影,。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)閱讀,，了解植物生長(zhǎng)的全過(guò)程,。采用生長(zhǎng)變化法描寫(xiě)植物，首先要注意把植物生長(zhǎng)過(guò)程中最突出的變化寫(xiě)下來(lái);其次要交代植物發(fā)生變化的原因,、前后情況和過(guò)程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫(xiě)下來(lái),。

我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物,，這些事物往往與這棵植物有共同之處,。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花,，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜，聯(lián)想到籃球,，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹(shù),，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹(shù)與英雄的品質(zhì)上有相似之處,。采用聯(lián)想的方法描寫(xiě)植物,，要注意抓住植物的主要特點(diǎn)，展開(kāi)豐富的想象,。要提高自己的聯(lián)想能力,，首先要認(rèn)真讀書(shū)，了解生活,，使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí),。其次是勤思勤想，經(jīng)常訓(xùn)練,，使自己有豐富的想象能力,。

植物總是由根、莖,、枝,、葉、花,、果組成,。我們?cè)诿鑼?xiě)植物的時(shí)候，可以對(duì)植物的根,、莖,、枝、葉,、花,、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述，也可以只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述,。采用重點(diǎn)突出法描寫(xiě)植物時(shí),，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色,、形狀,、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人,、比喻等方法,。

俗話(huà)說(shuō)：“不見(jiàn)高山，不知平地,?！笔挛锏奶攸c(diǎn)往往在比較中得到顯現(xiàn)。我們描寫(xiě)植物時(shí),，往往通過(guò)對(duì)照比較的方法來(lái)突出植物的特點(diǎn),。對(duì)照比較的方法有兩種,。一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較。采用對(duì)照比較法要注意抓住所要描寫(xiě)的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比較,。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示,。采用對(duì)照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人,。抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí),，要注意找出矛盾點(diǎn)，這樣才能引起讀者的注意,。

春節(jié)小學(xué)作文寫(xiě)作技巧篇十四

以下是小編為大家整理的小學(xué)生寫(xiě)作技巧100條,，希望對(duì)大家有所幫助!

1.考試前幾日，可以有選擇地翻閱一些高品質(zhì)作文圖書(shū),，以幫助打開(kāi)思路;,。

2.考試作文的最低要求是文順和切題，達(dá)到了這兩個(gè)要求,，基本分?jǐn)?shù)就可以拿到;,。

4.一篇文章起碼分有四段，在六七段最為適宜;,。

5.書(shū)寫(xiě)整潔極其重要,，閱卷老師的第一好感來(lái)自于你的字跡;。

7.遇到生冷的作文題,，不要害怕,，縮小其范圍，發(fā)現(xiàn)其核心,，即可行文;,。

8.如果考試題已經(jīng)做過(guò)，那肯定是一件大好事,，當(dāng)然,，需要你“更上一層樓”;。

9.像敘述一個(gè)故事給好朋友聽(tīng)一樣,，口語(yǔ)化的語(yǔ)言就像錄音,，非常生動(dòng)有趣;。

11.想象類(lèi)的題目不要表現(xiàn)什么主題,，只要寫(xiě)得有趣有益就行;,。

14.語(yǔ)文大考時(shí)，起碼要為文章留好一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，基礎(chǔ)知識(shí)的檢查放在作文之后,。修改時(shí)要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)，并注意卷面的整潔,。

15.認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)是成功的前提,。閱讀者會(huì)在第一眼就對(duì)你留下良好印象;,。

17.文章中應(yīng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈的感情色彩，因?yàn)槲ㄓ袕?qiáng)烈的情感才能打動(dòng)人心;,。

20.以第一人稱(chēng)寫(xiě)作最適宜抒情，并增加文章的真實(shí)感和可信度,。

25.用“第一幕,、第二幕”這樣的話(huà)劇形式來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，新穎別致;,。

27.用角色自述的方法,，給人親切感、真實(shí)感和趣味性,。如爸爸說(shuō),、媽媽說(shuō)和我說(shuō)三部分，來(lái)寫(xiě)《我的家》這篇作文,。

28.想象使情感豐滿(mǎn),，并使你進(jìn)入到一個(gè)真正的情感世界;。

29.所謂創(chuàng)作的沖動(dòng),，是指你的情感醞釀已久,，到了不得不發(fā)和出口成章的地步;。

30.好文章,，是情感的產(chǎn)物,。字里行間，應(yīng)該有淚在飛;,。

31.閱讀圖書(shū)和觀看戲劇,，可使你的情感世界得以豐實(shí);。

34.真摯的情感使人感動(dòng),，夸張的情感令人不適;,。

35.讓語(yǔ)言浸濡情感的泉水，叫詞句表達(dá)你內(nèi)心的涌動(dòng);,。

36.情感的程度通過(guò)形容詞表現(xiàn)出來(lái),，惟一的情感，只有惟一的詞語(yǔ),。

37.比喻是最簡(jiǎn)便的修辭,，形象、生動(dòng)和大眾化是它的特點(diǎn);,。

38.直接使用喻體能使語(yǔ)句婆娑生姿,，產(chǎn)生趣味;。

39.在文章中使用與主題或場(chǎng)景相關(guān)的喻體,，能收到異趣;,。

40.把a(bǔ)事件比作b事件,，這樣的比喻方式比較困難，但卻有奇趣的藝術(shù)效果;,。

42.比喻應(yīng)該為人物和主題服務(wù),，貶褒之喻都可看出作者的寫(xiě)作取向;。

44.擬人之法是文章的生動(dòng)之源,，你一定要掌握和擅長(zhǎng);,。

45.夸張使語(yǔ)句產(chǎn)生奇效，夸張亦產(chǎn)生幽默;,。

47.反復(fù)是一種不常用的修辭方法,，但你應(yīng)該了解和懂得;。

48.對(duì)比的手法很有趣,，高山平原,，請(qǐng)你去鑒別和感悟。

49.作文需要主題,，但不一定非得高尚和偉大,。你也可以寫(xiě)喜歡一只螞蟻;。

51.語(yǔ)文老師常常強(qiáng)調(diào)立意,，別太聽(tīng)信于他們,。只要不是低級(jí)趣味，都行;,。

53.同一題材能表現(xiàn)不同主題,，這要看你的筆力，你的寫(xiě)作重心;,。

54.表現(xiàn)主題,、表明中心和文章立意，說(shuō)法不同,，但內(nèi)容一樣,，這對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)也很重要。

56.在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,，題材的分值占了相當(dāng)?shù)谋壤?，你?yīng)該高度重視;。

61.觀察是積累素材的最主要途徑,，但經(jīng)歷和體驗(yàn)更是人生的重要內(nèi)容;,。

81.把一句話(huà)分成兩句或三句來(lái)說(shuō)，能避免病句的出現(xiàn);,。

84.開(kāi)頭段不能太長(zhǎng),，控制在30到50個(gè)字內(nèi)最佳;。

85.寫(xiě)記敘文時(shí),如果無(wú)法開(kāi)頭,可以從“時(shí)間+時(shí)令+景色”開(kāi)始;,。

87.寫(xiě)景作文,，可以從景色的一處細(xì)小的美麗開(kāi)始;,。

88.在第一段中出現(xiàn)一次妙語(yǔ)或一個(gè)妙句，是一種很討好的開(kāi)頭方式;,。

90.敘事中如果交待時(shí)間和地點(diǎn),，可以通過(guò)寫(xiě)景的方法來(lái)間接地說(shuō)明。

91.最好把最為抓人的場(chǎng)面放到敘事文的開(kāi)頭來(lái)寫(xiě);,。

92.用幾個(gè)字來(lái)歸納動(dòng)物的特點(diǎn),，然后分別說(shuō)明的描述，這是高超的寫(xiě)作手法;,。

94.用省略號(hào)結(jié)尾，既含蓄又節(jié)約,，是一種“價(jià)廉物美”的結(jié)尾方法;,。

95.用人物對(duì)話(huà)結(jié)尾，有時(shí)會(huì)收到意想不到的文學(xué)效果;,。

96.用一句精辟的語(yǔ)句作結(jié)尾,，也是一種含蓄有力的結(jié)尾方法;。

97.用大段的議論結(jié)尾,，是趕跑讀者的最好方法;,。

98.在結(jié)尾處大呼口號(hào)、大表決心和大作檢討,，是最幼稚愚蠢的做法;,。

99.倒敘法的結(jié)尾應(yīng)該與開(kāi)頭相呼應(yīng)。

100.引用詩(shī)詞或者歌詞結(jié)尾,，是一種余味悠長(zhǎng)的收尾方法,。

春節(jié)小學(xué)作文寫(xiě)作技巧篇十五

寫(xiě)作素材倉(cāng)庫(kù)的建立，要靠平時(shí)的觀察積累,，所以同學(xué)們要每天堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記,、閱讀筆記，把自己所看到的,、所聽(tīng)到的,、所思考的隨時(shí)記錄下來(lái)，時(shí)間一長(zhǎng),，自然是“倉(cāng)庫(kù)滿(mǎn)滿(mǎn)”,。久而久之，語(yǔ)言就會(huì)豐富起來(lái),，寫(xiě)作能力就會(huì)隨之提高,。

首先引導(dǎo)孩子根據(jù)圖畫(huà)或作文題目，提出若干個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,，解決了這些問(wèn)題,，就等于找到了“寫(xiě)話(huà)”的內(nèi)容,，然后將內(nèi)容按一定順序排列起來(lái)，就形成了一個(gè)整體的寫(xiě)作思路,。為了讓孩子有個(gè)樣板可模仿,，我按人、事,、景,、物四類(lèi)文章分別編寫(xiě)了“問(wèn)題提綱”，供孩子參考,，讓孩子在仿照中學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，能提出更多更好的問(wèn)題，使“寫(xiě)話(huà)”的內(nèi)容豐富起來(lái),。

例：《我的媽媽》

但這種方法有個(gè)弊端,，孩子也許只會(huì)簡(jiǎn)單地對(duì)答，形成一些散裝的零件,，寫(xiě)出的話(huà)呆板,、單一，缺乏連貫性和條理性,。于是我又采用了下面一個(gè)方法,。

為了讓孩子說(shuō)起話(huà)來(lái)有條有理，寫(xiě)起話(huà)來(lái)具有連貫性,，我常根據(jù)“寫(xiě)話(huà)”內(nèi)容適當(dāng)提供一些連接詞,，如：“首先——接著——然后——最后——”，“有的——有的——還有的——”,，“有時(shí)——有時(shí)——”等等,。孩子可選擇合適的詞，將單個(gè)的“零件”串起來(lái),，很自然地形成一個(gè)有機(jī)的整體,，這樣的“話(huà)”說(shuō)起來(lái)才通順，讀起來(lái)才合理,。

只搭好骨架,，沒(méi)有豐富的語(yǔ)言材料做血肉，讀起來(lái)就會(huì)澀澀的,、不生動(dòng),。如何引導(dǎo)孩子將“話(huà)”中的重點(diǎn)句子寫(xiě)得更詳細(xì)、更具體,、更有文采呢?我運(yùn)用“語(yǔ)句擴(kuò)充法”逐步讓孩子在分析和思考中把“話(huà)”寫(xiě)得更豐滿(mǎn)些,。

例如：孩子寫(xiě)《小鬧鐘》有關(guān)作用只寫(xiě)了一句話(huà)“它每天六點(diǎn)半鐘叫我起床。”針對(duì)這句話(huà),，我提出這樣的問(wèn)題：

(1)六點(diǎn)半是清早還是傍晚呢?

(2)它用怎樣的聲音叫你呢?

(3)它為什么這么早就叫你起床?

(4)把它當(dāng)成會(huì)說(shuō)話(huà)的小伙伴,，它會(huì)怎樣說(shuō)呢?

孩子經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，終于擴(kuò)充寫(xiě)成一段話(huà)：每天清早,，一到六點(diǎn)半鐘,，“鈴——”小鬧鐘就發(fā)出清脆、響亮的聲音,，好像在說(shuō)：“喂,，快起來(lái)，快起來(lái),，早起身體好,，上學(xué)不遲到?！?/p>

要使文章寫(xiě)得優(yōu)美還需要好詞好句的點(diǎn)綴,，而且“語(yǔ)句擴(kuò)充法”最重要的是擴(kuò)充一些精妙的詞語(yǔ)和生動(dòng)的句子。這對(duì)于剛上學(xué)不足一年識(shí)字量不多的孩子來(lái)說(shuō),，的確是一個(gè)難題。因?yàn)檫@一階段的孩子認(rèn)識(shí)水平,、認(rèn)知能力以及生活閱歷非常有限,。做家長(zhǎng)的應(yīng)充分利用家庭空間給孩子創(chuàng)造一個(gè)積累和運(yùn)用好詞好句的良好環(huán)境。

01.卡片積累

為了讓孩子能夠在生活中學(xué)習(xí),在生活中積累,我準(zhǔn)備了許多個(gè)小檔案袋,分別配上名稱(chēng),如顏色,、味道,、形狀。每當(dāng)他學(xué)完一篇新的課文或在閱讀課外書(shū)籍時(shí),，我總是指導(dǎo)他收集較好的詞語(yǔ)并制作成卡片分別裝入相應(yīng)的袋子中,。這樣既能讓孩子在制作中學(xué)會(huì)識(shí)詞寫(xiě)詞，又能夠讓孩子了解詞的類(lèi)別,，并學(xué)會(huì)應(yīng)用在生活,、學(xué)習(xí)中。

“味道”袋里有：香噴噴,、甜滋滋,、香甜可口、清涼酸甜,、又苦又澀等等詞語(yǔ)卡片;

“形狀”袋里有：尖尖的,、彎彎的、圓滾滾,、細(xì)長(zhǎng),、橢圓等等詞語(yǔ)卡片。

有時(shí)吃水果，我就會(huì)讓孩子自己去找出能表示這種水果的特點(diǎn)的詞語(yǔ)卡片,，拿出來(lái)認(rèn)一認(rèn),，讀一讀，并試著用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà),，或幾句話(huà),，再將這幾句話(huà)連成一段話(huà)寫(xiě)成日記。

這種卡片積累法需要家長(zhǎng)有足夠的耐性和恒心,，堅(jiān)持下來(lái)就一定會(huì)有收獲,。

02.游戲積累

要活躍孩子“寫(xiě)話(huà)”的思維，必須學(xué)會(huì)觀察和分析生活周?chē)氖挛?。因此詞句的積累應(yīng)聯(lián)系生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，引導(dǎo)孩子處處留心，處處分析,、思考：怎樣說(shuō)會(huì)使句子更生動(dòng),、形象?為了不讓孩子承受太重的學(xué)習(xí)壓力，我常常以各種游戲的方式來(lái)激發(fā)孩子說(shuō)話(huà)的興致,。

說(shuō)一說(shuō),，看用哪個(gè)詞最好?

這種方法可稱(chēng)為“換詞”游戲，主要是幫助孩子積累和運(yùn)用同義詞,，使句子內(nèi)容豐富而靈活,。如孩子帶回?cái)?shù)學(xué)試卷，他得了一百分,。

此時(shí),，我故意問(wèn)他：“你的心情怎樣?”“我高興極了!”孩子不假思索地說(shuō)。我笑著又問(wèn)他：“換個(gè)詞,，還可以怎么說(shuō)?”他想了想,，說(shuō)：“我開(kāi)心極了!”我又鼓勵(lì)他多換幾種說(shuō)法，孩子經(jīng)過(guò)思考和查書(shū)尋找,，最后竟找出了好幾種都能表示“高興”的詞語(yǔ),。

仿一仿，看誰(shuí)仿得像?

這種方法可稱(chēng)為“仿句”游戲,，在生活的空閑里,，說(shuō)一說(shuō)，仿一仿,，輕松就能訓(xùn)練說(shuō)話(huà),，為“寫(xiě)話(huà)”打下基礎(chǔ)。

一天早上,，我和孩子在公園里散步,。我指著草坪說(shuō)：“小草鉆出來(lái),。”孩子抬頭四處望望,，跟著說(shuō)：“太陽(yáng)升起來(lái),。”我又說(shuō)：“嫩綠的小草鉆出來(lái),?！焙⒆诱f(shuō)：“火紅的太陽(yáng)升起來(lái)?！薄澳劬G的小草從土里悄悄地鉆出來(lái),。”“火紅的太陽(yáng)從山上慢慢地升起來(lái),?！边@樣的訓(xùn)練，能讓孩子逐漸學(xué)會(huì)把句子說(shuō)得更具體,、更生動(dòng),、更完整。

想一想,，用怎樣的話(huà)兒來(lái)形容?

外面下雨了,，我讓孩子去聽(tīng)一聽(tīng)，雨聲是怎樣的?看一看,，滴落下來(lái)的雨花是怎樣的?再用手接一接,，雨水淋濕了自己的手，感覺(jué)是怎樣的?孩子興沖沖地跑出去體驗(yàn),，可回來(lái)時(shí)卻皺起了眉頭，“媽媽?zhuān)視?huì)學(xué)那種雨聲,，可不知用什么詞來(lái)說(shuō)?”我提醒他：“你去找你收集的表示“聲音”的詞語(yǔ)卡片,。”

孩子一查,，果然找到了好幾個(gè)寫(xiě)雨聲的詞語(yǔ)：沙沙,、嘩嘩、淅淅瀝瀝,。我說(shuō)：“你讀讀這些詞語(yǔ),，再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，用哪個(gè)詞最合適?”

孩子聽(tīng)了聽(tīng),，又想了想,，說(shuō)：“外面下雨了，沙沙地響,?！蔽姨崾菊f(shuō)：“雨滴落下來(lái)，形成——”“一朵朵白色的雨花?！薄坝檬州p輕地接著,，感覺(jué)——”“真涼啊!”

就這樣在不知不覺(jué)中，孩子從留意生活的點(diǎn)滴開(kāi)始學(xué)會(huì)了積累,，從切身的體會(huì)中學(xué)會(huì)了運(yùn)用,。

比一比，誰(shuí)想得妙?

主要是培養(yǎng)孩子豐富的想象力,力求使句子說(shuō)得生動(dòng)有趣,。有時(shí),，我有意地帶引導(dǎo)孩子觀察天上的云彩，我說(shuō)：“一團(tuán)一團(tuán)的白云像棉花,?！焙⒆酉肓讼耄舱f(shuō)：“一堆一堆的白云像墻壁,?！蔽矣终f(shuō)：“天上有個(gè)雪人兒在對(duì)我笑?！彼蜻h(yuǎn)處的天邊,，看了看后說(shuō)：“天上有個(gè)小白兔在蹦蹦跳跳?！?/p>

適當(dāng)展開(kāi)聯(lián)想與想像,，運(yùn)用多種修辭手法，能開(kāi)發(fā)孩子的語(yǔ)言思維能力,。一天,，我同孩子一起逛商場(chǎng)。忽然,，看到一個(gè)小弟弟正在玩氣球,，我對(duì)孩子說(shuō)：“你能把氣球想像成一個(gè)小朋友，說(shuō)一句話(huà)嗎?”孩子眨著調(diào)皮的眼睛,，沖著我說(shuō)：“氣球在跳舞,。”“能說(shuō)得再詳細(xì)些嗎?什么樣顏色的氣球,，在什么地方,，怎樣地跳舞呢?”孩子思索了一會(huì)兒，得意地說(shuō)：“又紅又圓的氣球在空中開(kāi)心地跳舞,?！蔽疫B聲夸獎(jiǎng)，買(mǎi)了個(gè)氣球作為獎(jiǎng)勵(lì),，孩子高興地拿著氣球真的跳起舞來(lái),。

不管我們使用哪種方法來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“寫(xiě)話(huà)”,，但我認(rèn)為最好的方法還是“積極鼓勵(lì)法”，尤其對(duì)于處在低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，“寫(xiě)話(huà)”就如同幼兒“牙牙學(xué)語(yǔ)”一樣艱難,。家長(zhǎng)要想做好孩子的啟蒙老師，就應(yīng)像期待寶寶喊出第一聲“媽”,、“爸”那樣耐心而充滿(mǎn)希望,。對(duì)孩子的要求不能過(guò)高，“話(huà)”中出現(xiàn)了一個(gè)好詞,，一個(gè)好句,，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),。

鼓勵(lì)的方法有多樣：或用喜悅的神情大聲朗讀孩子的“佳作”;或?qū)ⅰ凹炎鳌敝苯影l(fā)表在電腦網(wǎng)頁(yè)上,、家里的墻壁專(zhuān)設(shè)的“美文欄”里，并在好詞好句下面劃上醒目的紅色波浪線(xiàn),，表示這里最精彩;或利用周末帶他去公園玩玩,，去他喜歡的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);或贈(zèng)送他平日里最喜愛(ài)的一件禮物等等。

只要讓孩子在精神上能夠獲得成功的愉悅,，使他對(duì)于“寫(xiě)話(huà)”產(chǎn)生濃厚興趣,，由愛(ài)說(shuō)、愛(ài)寫(xiě)到能想著說(shuō),，能認(rèn)真寫(xiě),，這就等于說(shuō)孩子真的“入門(mén)”了。

當(dāng)然,，還有最后一種妙法,，就是參加開(kāi)心作文寒假課程，每個(gè)年級(jí),、全年段,，都有針對(duì)性的開(kāi)心作文課，按照各年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)作要求,，有坡度,、層次地給孩子設(shè)立相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程,，讓孩子一步一腳印,、扎扎實(shí)實(shí)地打好作文的基礎(chǔ)和提升。

無(wú)論你的孩子處于什么階段,，作文水平在什么程度,，你都能在這里找到相應(yīng)的靈藥，一針見(jiàn)效,。