生活就像一本書,，總結(jié)是一頁頁翻過去的記錄。寫總結(jié)時要注意語言的準(zhǔn)確性和用詞的恰當(dāng)性，避免模糊和含糊不清的表達(dá),。以下是小編為大家搜集整理的幾篇優(yōu)秀總結(jié)，供大家參考。

幼兒園教師的舞蹈教育工作心得篇一

幼兒園小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流,。本文是本站小編為大家整理的幼兒園小班教師教育心得，歡迎參考!

今年第一次擔(dān)任小班老師,，幾個月下來,，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

作為小班老師首先要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心睡都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事,，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo),。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng),，什么東西都想看一看,，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人,、鬧矛盾,。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題,，不能冷落了某個孩子,，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,，老師沒有耐心是不行的,，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,。還要很快了解孩子的性格、愛好,，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開心,，這樣，他們會很快適應(yīng)的,?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

二是多以鼓勵和表揚(yáng)去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師要及時給予表揚(yáng),，還要及時的擁抱，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),，如：寶寶的飯量,，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。

小班老師不但要多和孩子溝通,，還要與家長交流,，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時反饋給家長,，讓家長充分了解自己的孩子,。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的,，老師是值得信任的,。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議,，讓家長很好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。

總之,，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，把每件事情，每項工作做的更好,，讓每個寶寶得到更周到,、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明,、更可愛,、更健康。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長大,，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說,，關(guān)系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，才不會失其本來之意義,。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,，是我的夢想,，站在教育的講臺，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識,。

雖然，站在教育的講臺上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面,，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的,，每一個人都會做，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事,，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的,。但是,，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長,，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步,，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法,，但是作為一名幼兒,，在這一個時期中，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說,，天真無憂無慮,，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時,，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。

我們小班共計幼兒24名,，男生18名,，女生6名，我班幼兒不但個個活潑開朗,，而且個性鮮明,。一學(xué)年就快過去了，在小班這一年的學(xué)習(xí)生涯中,，寶貝們都有不少的進(jìn)步,，從哭哭啼啼地離開爸爸媽媽身邊到能夠獨(dú)自而高興地入園，這也是他們成長經(jīng)歷的一大考驗。

現(xiàn)在寶貝們很喜歡幼兒園的生活,，喜歡和同伴一起玩耍，大部分孩子學(xué)會了怎樣與人相處和交流,，同伴之間也懂得謙讓,、團(tuán)結(jié)，不再用暴力解決問題,。很多孩子遇到挫折與困難不再哭哭啼啼,，而是知道向周圍尋求幫助或自己正確對待處理。這也帶給我們老師不少的安慰,。

在教學(xué)方面,，孩子們隨著年齡的增大，接受能力也有所提高,，家長們也很重視寶寶的成長和學(xué)習(xí)情況,，有了老師和家長的積極配合，寶貝們現(xiàn)在能認(rèn)識很多的生字,、詞語,，能背誦很多。

唐詩,。

大部分孩子能夠獨(dú)自握著鉛筆寫字,，特別是在畫畫版塊中，寶貝們的想象力和繪畫水平更是大大提高,，就讓我們老師也感到吃驚,。

大一年的寶貝就是不一樣，現(xiàn)在的他們有愛心,，知道關(guān)心人,、幫助人，當(dāng)老師生病不舒服時,，他們知道乖乖地坐在座位上安安靜靜,，還跑來給老師捶背按摩，還慰問老師:“這樣舒服不?”相處了一年多,，感覺他們就是我自己的孩子,，久了不見還會想念。真是越來越舍不得了啊!

最后,，還是得感謝小班所有家長們對我們工作的支持與配合,，我們會更加努力的帶好我們每一個寶貝。

幼兒園教師的舞蹈教育工作心得篇二

為更好地理解幼兒,、讀懂幼兒,，在秋意綿綿的十月，我們來到了美麗__，來到了此次跟崗學(xué)習(xí)的目的地——__市__幼兒園,，與__幼兒園的幼教同仁們相聚一堂,，靜待花開，聆聽花開的聲音,。

初見·__中的美好,。

走進(jìn)__幼兒園，我便被眼前的景致所吸引,、駐足,。只見入園處花團(tuán)錦簇，五顏六色的鮮花和極具特色的花盆,、優(yōu)雅的花架把__幼兒園襯托得如家般美麗,、溫暖，整個園所環(huán)境優(yōu)雅,、自然,，活動室舒適而溫馨，為孩子們營造了“親自然·溫享體驗·共情感”的良好環(huán)境,。移步戶外南草地,、小魚池、小花小園,、小樹屋,、自然角、中庭__,、小沙池……這些精致的小場景,，融匯了大自然的精華，是孩子們彼此交流,、嬉戲的樂園,。再看室內(nèi)多元化的專項活動室?guī)Ыo幼兒自主游戲的空間：孩子們在“麥兜小廚房”中體驗生活勞動樂趣，品嘗勞動的成果;在“創(chuàng)意彩虹吧”中描繪自己的__,，展現(xiàn)屬于自己的作品;在“蝸牛故事會”中靜心聆聽,，勇敢表達(dá);在“奇思妙構(gòu)坊”中動手拼搭，實(shí)現(xiàn)小小建筑師的夢想,。

追尋·__中的歡樂,。

循著__中的小路，我們來到了操場,，在歡樂活潑的晨間音樂中,，__中處處都有孩子們朝氣蓬勃的身影，處處飄蕩著孩子們的歡聲笑語,，他們用稚嫩的聲音禮貌地跟我們打招呼,，熱情地歡迎我們的到來。敞亮的操場上，孩子們正熱火朝天地投入到趣味十足,、豐富多彩的晨間活動中,，班級所運(yùn)用的合理材料，讓孩子參與性高,、興趣性濃,、操作性強(qiáng)，在兒童化,、教育化、藝術(shù)化,、生態(tài)化,、立體化、多元化一體的環(huán)境中,，顯得格外有趣,。

在短暫的休息之后，每一條獨(dú)具特色的長廊混班互通游戲吸引著我們的眼球,，瞧,，小班“半畝花田”游戲中孩子們變成了專業(yè)的小廚師、有愛的媽媽,，中班“花花小鎮(zhèn)”游戲中孩子們體驗著各種社會職業(yè)角色,，大班“建構(gòu)街”里孩子們充滿奇思妙想。作為__幼兒園特色互通游戲,，三個年段通過全方位的游戲視角,，向我們展現(xiàn)了自然與體驗、角色與交往,、挑戰(zhàn)與合作,。豐富的游戲材料，融洽的師幼互動,，讓觀摩游戲的我們,，情不自禁地走近孩子，融入孩子,，一起體驗游戲的趣味,，在交流與記錄中留下美好的瞬間。

探求·__中的管理藝術(shù),。

我們還參與了區(qū)域動態(tài)觀摩研討活動,。教研活動通過互動交流、舉例建議等環(huán)節(jié),，讓教師們學(xué)會在游戲中多視角關(guān)注,、解讀、評價幼兒，思考“提升與改進(jìn)”的有效實(shí)施策略,，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。也讓我們更加了解了游戲的概念與觀察，學(xué)會在游戲中多視角關(guān)注,、解讀,、評價幼兒，提高教師觀察解讀幼兒的能力,。隨后,，我們也通過現(xiàn)場互動交流的方式分享了自己的觀點(diǎn)與感想。

后勤管理是幼兒園管理中重要的一部分,。在后勤負(fù)責(zé)人裘姝琴老師的帶領(lǐng)下,，我們參觀了兩所幼兒園的整體環(huán)境，從校園安全,、食堂工作等方面進(jìn)行詳細(xì)了解,，他們細(xì)致的后勤工作讓我們不禁贊嘆。另外,，我們還參加了園區(qū)本學(xué)期的膳管會會議“尋愛的味道”,，與幼兒園膳食管理團(tuán)的家委們一同探討孩子的膳食結(jié)構(gòu)與當(dāng)前家庭喂養(yǎng)形成的進(jìn)餐問題，為幼兒提供更健康,、更有營養(yǎng)的幼兒膳食一起出謀劃策,。

人們都說教育是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,。秋日里的美好遇見,，我們碰撞著教育的智慧和火花。我們在深入地了解__學(xué)前教育集團(tuán)課程理念與管理理念的同時,，感受了__學(xué)前教育集團(tuán)教師團(tuán)隊的敬業(yè)和專業(yè),，讓我們開拓視野，受益良多,。今后我們?nèi)詫⒃谔剿饔變航逃l(fā)展的道路上攜手前行,，靜待花開!

幼兒園教師的舞蹈教育工作心得篇三

每個兒童都應(yīng)該有一個盡可能好的人生開端;每個兒童都應(yīng)該接受良好的基礎(chǔ)教育;每個兒童都應(yīng)有機(jī)會充分發(fā)掘自身潛能，成長為一名有益于社會的人,。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園教師大班教育心得的相關(guān)資料,，歡迎大家閱讀。

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期,。一份耕耘、一份收獲,。當(dāng)看到孩子健康成長,，明年就要進(jìn)入

小學(xué)

學(xué)習(xí)

,，看著他們這半年來，一步一個腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步,，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我記憶猶新,。本學(xué)期我以新綱要為指南，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量,，有目的,、有計劃地運(yùn)用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動,。我和阿姨互相幫助,、積極配合、取長補(bǔ)短,，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作,。在實(shí)施各計劃的過程中,，我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結(jié)合,，強(qiáng)化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識,、積累經(jīng)驗,。能因材施教，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合,，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、常規(guī)方面:

我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),，一部分來自外地,。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個學(xué)期的訓(xùn)練,，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn);少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中,，在座位上動來動去,，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象,，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友,，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得

什么

是好的行為,，什么是不好的行為,，從中建立正確的評價觀,，懂得要做個活潑，樂觀,，積極向上,，有禮貌，講衛(wèi)生,，守紀(jì)律的好孩子,，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。幼兒園大班教學(xué)心得,。

現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好,，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”;在衛(wèi)生習(xí)慣方面,、服裝穿著整潔,，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上,，興趣高,，還能積極大膽地發(fā)言，本學(xué)期,，我園還開展了各項活動比賽,，在比賽中孩子的能力得到了提高，同時,，也讓幼兒了解到,，自己的事情應(yīng)該自己做?？傊?，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。

二,、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓,，不會關(guān)心他人,，但是通過我的教育，如講故事,，談話等,，使小朋友知道了要尊重長輩，團(tuán)結(jié)小朋友,，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助，并會關(guān)心

班級

體,，能主動為班集體做些力所能及的事等等,，上學(xué)期存在的一些問題，如:小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象,，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。

三,、健康方面

我加強(qiáng)了做操的力度,，在做操時時，要求幼兒動作正確,、合拍,，姿勢優(yōu)美。在晨鍛,、體育課時都加強(qiáng)了基本動作的訓(xùn)練,，注重提高個別幼兒的能力，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用,，繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作,，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護(hù)意識,，提醒幼兒多用肥皂洗手,，注重保教結(jié)合,，增強(qiáng)幼兒的抵抗能力,。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力,。針對許多幼兒都在換牙的情況,，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒,，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒,。

四、語言方面

我以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育,，建立起平等,、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動中,，運(yùn)用各種自制教具,，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動,，為幼兒提供了更多更新的知識,，使每個幼兒都能積極參加教學(xué)活動,。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式,、新方法開展了幼兒閱讀活動,。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍,。如區(qū)域活動,，“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間，如“我喜歡,，我快樂”,、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞,。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料,。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式,，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上,，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力,。有小組合作式閱讀,、個別化閱讀、交流式閱讀,、誦讀詩歌等方式,。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達(dá),、早期閱讀方面,，還是在

想象

力、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高,。

五、社會方面

為提高幼兒的交往能力,，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒,，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機(jī)會,，提高幼兒互相協(xié)作的能力,。“三八”節(jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作,，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動,，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱

愛

和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地,、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情,，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能,。

六,、家長工作方面

在家長工作方面，能和家長保持密切的聯(lián)系,，及時和家長交換意見,，做家長和孩子的貼心人。平時填寫好成長檔案,，及時反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí),、

生活

的.情況，定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通,。每周更換“家長園地”的教學(xué)內(nèi)容,，還在“家長園地”中開辟了保健小知識，深受家長們的歡迎,。平時能注意了解每個家長的特點(diǎn),，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度和藹,，在工作中做到一視同仁,。

大班學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照,，帶領(lǐng)幼兒參觀了小學(xué),，幫助幼兒了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況，激發(fā)了幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的愿望,。在老師,、家長的關(guān)心下,，在每個幼兒的努力下,，我們相信她們能夠在新的一年有更好的表現(xiàn)!

一.班級情況分析:開學(xué)初，幼兒升入大班,，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始，不著急,，耐下心來進(jìn)行教育,、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育,、再訓(xùn)練,，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等,。

二.嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”:首先,，從思想,、行動上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針,，我力求從每件小事做起,，耐心細(xì)致，時刻將

安全

放在首位,，從班里的常規(guī)抓起,，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩ψ约旱男袨橛幸欢ǖ呐袛嗄芰?。在教育幼兒的過程中,，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗,。我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動中,，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法,。在實(shí)踐中我深深體會到工作的意義與歡樂,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,，工作上堅持不怕苦,，不怕累，不怕難,，不惜力,，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài),。有的家長說:“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,，但談到你的工作，你總是那么高興,，如果換成是我,，早煩了?！蔽业幕卮鹗?“我喜歡這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”。其次,，要樹立愛心,、細(xì)心、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大,，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯誤,，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),。

三,、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,，充分利用了餐前、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動,。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動,，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練,。如:遵守時間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過談話、故事,、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,，聽下課鈴聲再去小便,、喝水、自由活動等,。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

四,、在家長工作方面,，本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流,，最終使問題得到很好的解決,。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如: “六一活動”,、“畢業(yè)典禮”等,，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動,，有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

忙忙碌碌的教學(xué)中,，一個學(xué)期也接近尾聲了,，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂,，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中,，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在保教工作上,，我力求從每件小事做起,，耐心細(xì)致，時刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起,，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩ψ约旱男袨橛幸欢ǖ呐袛嗄芰?。同時我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊》,，并嚴(yán)格按照《手冊》來要求自己。在教育幼兒的過程中,，我也不斷努力提高自己的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗,。我時刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中,，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會到工作的意義與歡樂,。

二,、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,，充分利用了餐前、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動,。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動,，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話,、故事,、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,，聽下課鈴聲再去小便,、喝水、自由活動等,。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

三,、在家長工作方面,，本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流,，最終使問題得到很好的解決,。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”,、“六一活動”,、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高,，能積極參與各項活動,，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育,。

總之,，這學(xué)期來，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做到更好,，力爭更上一層樓。這學(xué)期我們班根據(jù)幼兒的興趣,，貼近他們的生活,，從實(shí)際出發(fā)選擇了三個教學(xué)視主題活動，《我從那里來》《葉子》和《再見了,，幼兒園》增長了幼兒的知識,，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,，讓他們真正做到玩中學(xué),，做中明。一學(xué)期很快就結(jié)束了，孩子們就要成為一名小學(xué)生了，他們能順利的進(jìn)入小學(xué)嗎?下面就從幾個主要的方面進(jìn)行總結(jié)：語言常識：在《我從那里來》的教學(xué)主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的,，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬父母,。經(jīng)過這主題的學(xué)習(xí)家長都覺得孩子們長大了，懂事了,，感到很是欣慰;在《葉子》的教學(xué)視聽中,，讓幼兒

尋找

出生活中各種各樣的葉子，認(rèn)識各種各樣的的葉子,，并自我探索葉子的用途線及所隱藏的奧秘,，這些活動培養(yǎng)了幼兒探索的興趣，增強(qiáng)了幼兒語言表達(dá)能力,，提高了幼兒生活小常識,，還豐富了幼兒的視眼，懂得熱愛大自然,?！对僖娏耍變簣@!》這一系列活動,，主要是圍繞幼兒園展開,，在幼兒園的三年里的變化，孩子們的感覺,，老師的感覺,，離別時的心情都能展開很多很多的活動，在這里主要是回憶過去,，有一顆感恩的心,，還是就是做好幼小銜接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的小學(xué)生,。

藝術(shù)：教孩子唱歌的同時,，增強(qiáng)了幼兒的音樂感知能力,，認(rèn)識了音符，和音符做游戲做朋友,，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲,，促進(jìn)了孩子動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，在“六一”的時候我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是歌舞《我開火車游祖國》,，畢業(yè)典禮的時候是音樂劇《白雪公主歷險記》,，這些節(jié)目孩子們都演得津津有味，看得人也合不攏嘴,，真開心,，這都和我們班良好的音樂底子分不開的：繪畫方面本班幼兒進(jìn)步非?？?，特別是構(gòu)圖及色彩搭配方面有了一定的基礎(chǔ)，參加大賽的時候,，得獎的幼兒非常多,，這和我們平時的美術(shù)課也是分不開的。

數(shù)學(xué)：為一門單獨(dú)的學(xué)科,，在老師精心的準(zhǔn)備及授課當(dāng)中,，孩子參與活動的積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的二次分類,，10以內(nèi)的加減,，認(rèn)識了時鐘，學(xué)會了看月歷,，還懂得了一些關(guān)于算盤的基本知識使孩子在體驗成功的同時提高了他們的邏輯思維及觀察能力,。

體育：由專職的體育老師擔(dān)任，體育課中活動較多,，幼兒非常樂意參與各項技能活動,，體育的達(dá)標(biāo)較高。

常規(guī)：我們班男孩子多,，比較調(diào)皮,，平時常規(guī)也抓得挺多的，知道要做一個文明的小觀眾,，上下樓梯不推人,，行人靠右，飯前便后要洗手,，教室里不追跑……明白了很多道理,，為以后當(dāng)一名合格的小學(xué)生打好了基礎(chǔ)。

這學(xué)期,，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好,，但也看到了存在一些不足,，如：老師的語言和行為上應(yīng)更加規(guī)范，孩子的常規(guī)還需要加強(qiáng),、我們爭取在下一學(xué)期里,，取其精華，棄其糟泊,，緊記沒有最好,，只有更好的的宗旨，爭取做得更好!

幼兒園教師的舞蹈教育工作心得篇四

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼,，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一天天長大,，一個個順利的進(jìn)入小學(xué),，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中僅有喜悅,，自豪,，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

二,、教育教學(xué)方面,。

1、虛心聽課,，

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn),，不僅僅僅是具備知識,，備教材，更重要的是備孩子,，花心思變的多樣,，讓孩子們感覺到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味,。

幼兒園教師的舞蹈教育工作心得篇五

幼兒園如何對幼兒進(jìn)行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)該是,愛心教育,，只有懂得愛的人才會，欣賞愛,，理解愛,，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒的社會化過程中學(xué)會人與人的相處,。因此可以采取以下幾種措施:,。

一、教師自身素質(zhì)教育對幼兒潛移默化的熏陶,。

潛移默化的影響,。例如：我們不小心撞到了孩子,，就會蹲下去真誠的向孩子道聲“對不起”;我們在打擾孩子的時候，就會悄聲的說“對不起,，打擾一下”;我們在需要幫助的時候,，就會對孩子說：“你可以幫我一下嗎?”以往，教師都會處于居高臨下的位置,，然而今天我們真正走入了孩子們的世界,，溶入了孩子們的心靈，找準(zhǔn)了自己的角色定位,。同時,，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語。

二,、充分發(fā)揮同伴教育資源的榜樣示范作用,，將教育與自我教育相結(jié)合。

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中,，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源,，是幼兒成長環(huán)境的重要組成部分，由此可見,，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用,，在幼兒園中,，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用,，通過同伴的親身體驗,，使幼兒自我發(fā)展。

愛游戲是孩子的天性,，游戲也是孩子認(rèn)識世界,，探索周圍世界的一種積極活動。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無壓抑的游戲環(huán)境中進(jìn)行,。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客,。通過評比競賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步,，在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣,。例如：在班中我們設(shè)置了小動物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運(yùn)用禮貌用語次數(shù)的多少為小動物增加果子數(shù)量,，從而評選出文明之星,。

三、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，做到家園一致,。

培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣,，同樣也離不開家長的教育和影響。試想：如果一個家長滿口臟話,，動手就打人,，那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對待別人呢?家庭是幼兒園教育不可缺少的一部分，因此要做到家園一致,，給孩子一個正確的發(fā)展倒向,，成為孩子成長的表率。

四,、以活動為載體,，多種教育形式相結(jié)合。

1,、善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價值,，將現(xiàn)實(shí)教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。

2,、將教育貫穿于幼兒的一日生活,，注重幼兒實(shí)踐的機(jī)會。

3,、通過主題活動,，深入讀幼兒的教育。

幼兒園教師的舞蹈教育工作心得篇六

假如你的妻子是幼兒教師,，請不要為她加班晚歸沒有為家人做飯而大發(fā)雷霆,，也不要為她每夜在電腦前備課學(xué)習(xí)到半夜而喋喋不休。其實(shí)她的`心里也裝著家里的每一個人,。然而她是班里幾十個孩子的老師,、大朋友和媽媽，她要把他們每個人的性格,、愛好,、習(xí)慣都放在自己的心里，并用心去呵護(hù)他們,、照顧他們,。每天早晨，她總是要在孩子們來園之前到達(dá)崗位,，做好一天的工作準(zhǔn)備,，然后以可親的笑容迎接每個孩子的到來。每天傍晚,，她總是要等最后一個孩子和她說再見之后才可以拖著疲憊的身軀往家趕,。或許她的收入很微薄，微薄到不能維持日常生計,，而她卻依舊樂此不彼地去工作著,。面對你，她的心里總是充滿愧疚,，她也希望能好好地盡一個妻子的義務(wù),，能幫你承擔(dān)起家庭的責(zé)任，而繁忙沉重的工作卻使她永遠(yuǎn)在不斷的自我檢討中,。你為她付出的一切,，她深深地銘記在心里，會在未來的歲月里慢慢補(bǔ)償,。歲月或許過早地在她的臉上留下了滄桑的痕跡,，而她的一顆心總是留在純真的世界里，她愿意為了她的事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一切,。

不錯的假如你的母親是幼兒教師,，請不要因為她經(jīng)常不能按時接你放學(xué)而心生怨恨，也不要因為她不能在周末陪你去玩耍而發(fā)脾氣,，因為她不只是你的媽媽,，同時也是園里幾十個孩子的媽媽，她象愛你一樣在愛著他們,。有時面對生病的你,，她卻不能在家照顧，她的心里也會像刀割一樣難受,，她無法舍棄那些剛剛?cè)雸@正逐漸熟悉幼兒園生活的小寶寶,，她不忍心他們因看不到親愛的老師而大聲啼哭，面對親生孩子與幼兒園的孩子,，她內(nèi)心中愛的天平經(jīng)常會傾斜，這是一個母親無奈的心痛,。她最怕的是參加你的家長會,，每次家長會她總是靜靜地坐在最后面的角落里，眼中滿含愧疚,，因為不論自己的孩子是優(yōu)秀的還是落后的,，她知道自己作為一個母親付出給孩子的總是太少太少，每當(dāng)這時她的眼眶總是會微微濕潤,，她最想做的就是把你緊緊地?fù)淼剿膽牙?，深深地請求你的原諒?/p>

假如你的博友是幼兒教師，請不要因為她好久沒有登錄而以為她忘記了這里,，也不要因為她好久好久沒有去看你而懷疑她忽視了你,。其實(shí)她是那么那么想念你，想念曾經(jīng)與她共同歡笑過、共同患難過的好朋友,，盡管她愛博客勝過愛自己,，工作的壓力使她不得不暫時疏遠(yuǎn)這里，而她的心中沒有一天不在留戀著這片溫馨的家園,。她相信友誼天長地久的約定,，在忙完最近的工作后她會回來看你，相信她,，她會帶著最誠摯的祝福來看望她的好朋友們!

幼兒園教師的舞蹈教育工作心得篇七

從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水，純潔,；教師是一顆星,，帶來光明；它更是一幅風(fēng)景,，桃李滿天下,！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自我的職業(yè)嗎,？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我十分愛幼兒教師這一行,?！闭蛟谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

愛心是水,，滋潤著你我的心田,；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶,；愛心更是成功教育的原動力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時的活動中我發(fā)奮實(shí)踐著,。對天資聰穎的孩子,，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶,；對生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個性格十分內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來幼兒園時,，什么都不知，什么都不會,，且樣樣沒興趣,，跟她說話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自我獨(dú)立做事，有時我心里確實(shí)會有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我,，我這當(dāng)口一批評，她會更不知所措,，因此對秋秋,，我務(wù)必具備了五心：愛心、耐心,、關(guān)心,、信心、細(xì)心,。時刻一天天過去了,，她最后有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了,，應(yīng)對她每次小小的進(jìn)步我都及時給予鼓勵,，她對自我更有信心了，說話的語氣也壯了,，此刻的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢,？讓我大聲的告訴你們吧,！那是愛的力量，教育的力量,！在工作中,，我發(fā)奮為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者,，引導(dǎo)者,。我和孩子一齊生活、游戲,、領(lǐng)悟,，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然,，走向社會,。我成了孩子最要好的兄弟姐妹和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長,。孩子的一舉一動甚至細(xì)微的情緒變化都會被我捕捉，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長、愛好,、潛力,，并根據(jù)孩子的個性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展。

“潤物細(xì)無聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了,，一天天地長大了。愛心是水,，滋潤著你我的心田,；創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸,。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識,。教育的改革,，時代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢,？咱們務(wù)必心懷一顆進(jìn)取心，下苦功領(lǐng)悟,，向書本學(xué),，向同事學(xué),，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),，學(xué)科技信息,。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn),。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,，正因這樣才能充分發(fā)揮自我的創(chuàng)造性,；常常領(lǐng)悟幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，正因這樣才能提高自我的知識水平,，推陳出新,，找到更新更好的教育方法，使自我充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識,。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫,，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,，我欣慰的笑了。

一份耕耘,，一份收獲,。在我的發(fā)奮下，孩子們懂事了,，懂得了如何去愛,，懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會唱會跳,，會寫會畫了,。當(dāng)孩子們在我的帶領(lǐng)下參加國際書畫比賽時；當(dāng)我班的月月小兄弟姐妹在中國——悉尼”大賽中獲得特金獎時,；當(dāng)孩子們的書法作品在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎,、銀獎時；當(dāng)孩子們說著一口流利的英語,，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了,。孩子們在成長，我也在進(jìn)步,。當(dāng)孩子們說：“我最鐘愛李老師時”……我好感動,，我好愉悅！

如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果孩子是花朵呢？我必須做好護(hù)花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星,，我必須當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢,？我必須當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。咱們的工作是辛苦的,，咱們的工作是愉悅的，讓咱們用愛心迎來孩子們對咱們的信任,，對自我的信心,；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,。

幼兒園教師的舞蹈教育工作心得篇八

幼兒園教師教育心得要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,，參考優(yōu)秀的幼兒園教師教育心得樣本能讓你事半功倍,，下面分享【幼兒園教師教育心得通用7篇】，供你選擇借鑒,。

讓孩子成為區(qū)域游戲中的主人,。

案例背景：說到區(qū)域游戲的開展已不是一朝一夕的事了，從小班的娃娃家,、中班的生活角,、大班的表演區(qū)。區(qū)域游戲是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo),，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域,。并提供活動材料,，讓幼兒通過自身的擺弄,、操作去感知、思考,、尋找問題的答案,。而教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的察覺他們的需要,，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，讓孩子成為游戲的主人，和孩子形成合作探究式的師生互動,。

案例一：誰來當(dāng)老爺區(qū)域活動開始了,，小朋友都到自己喜歡的區(qū)域角活動去,，只聽見表演區(qū)里傳來了吵鬧聲，“我要當(dāng)小姐,，是我先來的,，我要當(dāng)公主，我才不要當(dāng)老爺呢”,。我隨聲望去,，原來是大家都為自己扮演的角色所爭吵，很多孩子都吵著爭當(dāng)小姐,。尤一卿和沈馨寧爭著當(dāng)公主,，他們正互相爭奪代表公主標(biāo)志的頭飾，誰也不肯讓,。而胡一桑當(dāng)了夫人,，只有一個老爺就是沒有人愿意當(dāng)。就在他們爭執(zhí)不下時,，他們發(fā)現(xiàn)我在一旁,，就把求助的目光指向了老師，希望老師給他們一點(diǎn)權(quán)威的評判,。像這樣爭吵經(jīng)常發(fā)生,，真是見了頭疼，原先我們是想培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，多給孩子一些自主權(quán),，就讓他們自己選擇角色，自己分配角色,。

迫于無奈,，我只好指定誰當(dāng)小姐，誰當(dāng)是公主,，分到自己喜歡的角色的小朋友很開心,，沒有分到得嘟著嘴巴，最后見瑤瑤還沒有角色,，我就問她：“你來當(dāng)老爺吧?”她說：“我才不要當(dāng)老爺呢,，我喜歡當(dāng)夫人?！蔽艺f：“那到底誰愿意當(dāng)老爺?”小朋友你看我我看你,，誰也不愿意當(dāng)老爺。反思：在區(qū)域活動中,，幼兒根據(jù)自己的意愿自由選擇活動,，這樣能更好的按照自己興趣能力來進(jìn)行活動，能使幼兒體驗成功、愉快的機(jī)會,，從而激起他們對學(xué)習(xí)的主動性,、積極性。例如：我班幼兒他們對于角色扮演有著濃厚的興趣,，他們最關(guān)心自己扮演什么角色,，自己會選擇喜歡的角色，卻不善于分配角色,。所以當(dāng)她遇到自己喜歡的角色，往往會爭論不休,，這與他們的自我為中心狀態(tài)有關(guān),。

作為老師可以不用硬性指派誰誰去當(dāng)客人，可以采用相互協(xié)商分配角色,，協(xié)商后沒有爭議了再開始游戲,。教師可以引導(dǎo)幼兒自己互相分配角色，以一種協(xié)商的態(tài)度來選擇和分配,，當(dāng)孩子的意愿與角色之間相距太遠(yuǎn)而無法協(xié)商,，這時教師應(yīng)酌情協(xié)調(diào)，啟發(fā)幼兒制定輪換角色的規(guī)則,，讓每個孩子都有機(jī)會擔(dān)任主要角色和自己喜歡的角色,，當(dāng)孩子得到自己喜歡的角色，教師應(yīng)該對其提出一些游戲的要求,，讓他學(xué)會珍惜自己的機(jī)會,。同時對做出謙讓的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，這樣有助于幫助幼兒逐步學(xué)會協(xié)商,、合作,，學(xué)會克制自己，去理解和滿足同伴的需要,，同時有助于培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,。

案例二：亂七八糟了在開展主題――有趣的水時，其中有一個活動是〈溶解的秘密〉,，教學(xué)活動時老師和小朋友一起做了有關(guān)溶解的實(shí)驗,，當(dāng)時小朋友都很感興趣，對于溶解非常好奇,，在活動中對于那些介于溶解與不溶解的材料小朋友更是想探索,。于是我們老師在益智區(qū)里給孩子提供了操作材料。區(qū)域游戲開始了,，小朋友先是向上次教學(xué)活動一樣,，一種一種材料做實(shí)驗，做完了還會在紙上做記錄,。我在一旁看了心想：他們到是挺乖的,，把老師教的都記住了,。過了15分鐘左右，我又來到了益智區(qū),，可這次我看到的卻不如人意,。

只見桌子上面粉、顏料什么都有,，小朋友的手都在用手抓操作材料,，看到這情景真的很氣憤?？珊⒆觽儏s玩得很起勁,，一邊玩，一邊還在嘰里咕嚕的說著寫什么,。曹杰小朋友還小呵呵地舉起一杯黑乎乎的東西給我看：“老師,，你看我調(diào)的毒藥?！逼渌麕讉€小朋友見了都問：“什么呀,，亂七八糟的?”于是我也跟著搭腔：“曹杰，你這是什么呀,，亂七八糟,，黑乎乎的，就象泥漿水,?！逼渌∨笥岩娢疫@么說，都大聲笑了起來,。沒想到那小子頭還挺老的,，告訴我們說：“這是我用很多東西溶解在一起做的毒藥，有洗發(fā)露,、鹽,、糖、紅色的顏料,、黃色的顏料,，對了，我還加了綠顏料和咖非的顏料,?！逼渌∨笥崖犓@么一說也都紛紛往杯子里放各種東西?？此麄兡敲赐度?，我也就沒有再阻止，只是對他們說：“你們好好玩，別忘了把你的實(shí)驗記錄下來,，一會玩好了,，歸你們整理干凈?！?/p>

反思：我很慶幸自己沒有因為一時沖動而阻止小朋友的自主探索活動,。我們覺得在科學(xué)探索性的區(qū)域中，應(yīng)該多些自主,，少些束縛――舊式的教育觀,、兒童觀使教師忍不住要說、要管,、要問,。覺得班級常規(guī)不能不抓，游戲規(guī)則不能不講,。于是，“看圖書不能說話,、不同的玩具不能混著玩……”,，這些所謂“規(guī)則”框住了孩子的言行，抑制了他們的自由創(chuàng)造和表達(dá),。

《綱要》中指出：“教師應(yīng)耐心傾聽,、努力理解幼兒的想法與感受，支持,、鼓勵他們大膽探索與表達(dá),。”可見,，幼兒才是游戲的主人,，教師提供的應(yīng)是支持、鼓勵,，而不是管理,、束縛。老師應(yīng)該多些鼓勵,，少些說教,。當(dāng)孩子面對成人贊許、肯定的目光時,，孩子心理會更自信,、思維會更活躍。我認(rèn)為只要是孩子喜歡的,、孩子愿意的,、孩子主動的，在安全范圍之內(nèi)的，我們老師都應(yīng)該有目的的鼓勵孩子去嘗試,。我的感想：只有解開束縛,，為幼兒提供一個盡可能寬闊的自主空間才能達(dá)到“促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展”的教育總目標(biāo)。在幼兒區(qū)域游戲過程中,，教師應(yīng)成為幼兒游戲的支持者,。不吝嗇贊美的語言，及時表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，鼓勵他們大膽創(chuàng)造與表達(dá),。同時，要成為幼兒的游戲伙伴,，以平等的身份與幼兒共同游戲,、共享歡樂。教師的童心,、游戲心會使孩子倍感親切,、自然和融洽，從而營造出寬松,、和諧的游戲氛圍,，使幼兒的游戲更自主、更愉快,。

幼兒是否遵守常規(guī)與教師所用的方法有很大關(guān)系,。方法得當(dāng)，則事半功倍;方法不當(dāng),，則適得其反,。因此，教師要綜合而靈活地運(yùn)用多種方法,，使幼兒在積極,、快樂的情緒情感中，建立良好的常規(guī),。教師可以嘗試的方法包括：

1.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中滲透常規(guī)提示教師可以將班級的常規(guī)要求用繪畫作品,、照片、圖示,、文字符號等形式展現(xiàn)在幼兒的活動環(huán)境中,，提示幼兒遵守常規(guī)。

例如：幼兒進(jìn)餐后常常忘記需要做的事情,，面對這種情況,，教師可以將擺放餐具、進(jìn)餐,、漱口,、擦嘴等幾件事情用照片記錄下來,，張貼在教室的墻面上，從而提示幼兒按順序做事,。

2.強(qiáng)化幼兒的良好常規(guī)教師要通過及時的表揚(yáng)和鼓勵,，對幼兒良好的行為進(jìn)行強(qiáng)化，使幼兒感受到自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，使其良好的行為得到鞏固和發(fā)揚(yáng),。例如：有的小班幼兒初入園時總是讓老師喂飯，不肯自己動手,。當(dāng)教師一發(fā)現(xiàn)這類幼兒有自己吃飯的行為時,，就及時在集體面前表揚(yáng)他們，還可以送給他們一些小禮物,，以強(qiáng)化其良好行為,。

3.和幼兒一起制定常規(guī)針對班級常規(guī)中存在的問題，教師要和幼兒共同分析,、討論,、制定常規(guī)。此方法比較適合中,、大班幼兒,。例如：戶外活動上、下樓時,，幼兒會大聲喧嘩、推推擠擠,。教師針對這個問題和幼兒一起分析其中存在的危險,，共同制定上、下樓的常規(guī)要求：一個跟著一個走,，靠一邊走;手扶著欄桿眼看著地面;不急不擠,。

4.通過生動形象的故事、兒歌靈活地規(guī)范班級常規(guī)比如,，在引導(dǎo)幼兒輕輕走路時,，教師可以帶領(lǐng)他們一起學(xué)習(xí)小花貓。教師邊做動作邊說兒歌：“走路要學(xué)小花貓,，腳步輕輕靜悄悄,，別人做事不打擾，大家夸我好寶寶,?！庇變簮勰７碌奶攸c(diǎn)在愉快的兒歌氛圍中被激發(fā)出來，這時,，教師便可以告訴幼兒：“走路的時候我們也要像小花貓一樣輕輕的,，不跺腳,、不蹦跳，做個好寶寶,?！?/p>

在這樣的引導(dǎo)下，幼兒便知道了應(yīng)該如何走路,。用游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)根據(jù)幼兒喜歡游戲的特點(diǎn),，教師可以用游戲的形式或采用游戲的口吻激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)，把對幼兒的要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)部需求,，從“你必須這樣”轉(zhuǎn)化為“我要這樣”,。比如，小班的幼兒非常喜歡游戲情境,，在情境中他們會不自覺地融入角色,。

因此，在培養(yǎng)幼兒形成收拾玩具的意識時,，教師可以用“送玩具寶寶回家”這一游戲完成,。比如引導(dǎo)幼兒邊收拾玩具邊說：“小玩具，要回家(把桌上的玩具放回玩具筐里),，黃筐住樓上(玩具柜第一層貼上黃色標(biāo)志,，中間一層貼上紅色標(biāo)志，最下面貼上藍(lán)色標(biāo)志),，紅筐住中間,，藍(lán)筐住在最下邊?！?/p>

5.用擬人的語言引導(dǎo)幼兒習(xí)得常規(guī)這種方法比較適合年齡小的幼兒,。教師利用生動形象的擬人化的語言，引導(dǎo)幼兒理解常規(guī),，遵守常規(guī),。例如：在培養(yǎng)小班幼兒的進(jìn)餐常規(guī)時，教師發(fā)現(xiàn)幼兒不愛吃青菜,，于是便將吃青菜說成：“小白兔最愛吃青菜,，多吃青菜最可愛?！?/p>

6.榜樣的力量是無窮的根據(jù)幼兒“愛模仿”的年齡特點(diǎn),，教師可以強(qiáng)化某些幼兒的正確行為，以激勵其他幼兒以他們?yōu)榘駱?。例如：教師對認(rèn)真洗手的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,，希望其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，也要認(rèn)真洗手,。好榜樣還可以是父母,、教師或者是幼兒喜歡的文藝作品中的某個形象等,。

7.家庭與幼兒園同步培養(yǎng)教師可以通過家長會、班級教育博客等家園溝通的渠道,，讓家長了解幼兒園的一日常規(guī)以及幼兒常規(guī),、行為習(xí)慣培養(yǎng)的正確方法;還可以通過家庭教育講座、教子經(jīng)驗交流會,、專家咨詢等活動讓家長學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的知識和方法,，避免家長在家庭中過度保護(hù)幼兒和包辦代替，鼓勵家長讓幼兒進(jìn)行自理,、自立行為的嘗試,。總之,，常規(guī)教育就是幫助幼兒學(xué)會遵守集體生活規(guī)則,，逐漸地從他律向自律發(fā)展，也就是從服從別人管理發(fā)展到自我管理,。常規(guī)教育的目的是促進(jìn)幼兒的社會化發(fā)展,。教師要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，運(yùn)用多種方式持之以恒地,、靈活地促進(jìn)幼兒常規(guī)的養(yǎng)成,。

一.建立新型師生關(guān)系，用欣賞的目光去注視身邊的孩子,。在孩子的眼睛里,，常常會寫滿對老師的崇拜，他們對老師是那么的尊敬和信賴,，老師說什么,，他們就信什么。那么,，我們教師應(yīng)該怎么做呢?我們也不妨?xí)r時用欣賞的目光去注視身邊的孩子。

1,、以公正的態(tài)度欣賞孩子孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞,，教師一次點(diǎn)頭、一個微笑,、一句表揚(yáng)就如同一場知時節(jié)的好雨,，賦予幼苗向上的信心和生長的力量。如果教師把欣賞的目光,、成功的機(jī)會只投向個別幾個孩子的身上,，那么，作為陪襯品的其他孩子的自尊心和自信心必然會受到重創(chuàng),，對老師對班級的情感也會隨之淡化,。因此,，這就要求我們教師要以公正的態(tài)度對待每一個孩子，給每個孩子以發(fā)展的機(jī)會,。

2,、以發(fā)現(xiàn)的目光欣賞孩子這就是《綱要》所提出的發(fā)展性原則，要求我們教師要以發(fā)展的眼光看待每一個孩子,，要看到他們身上的閃光點(diǎn),。俗話說：世上沒有兩片相同的樹葉，同樣,，孩子間的稟賦品性也是各不相同,，要使孩子的潛能在各自的起點(diǎn)上得到充分的發(fā)展，教師就應(yīng)以發(fā)現(xiàn)美的目光去捕捉,、欣賞孩子身上的閃光點(diǎn),。在孩子缺乏自信時，我們教師要鼓勵其點(diǎn)滴進(jìn)步,，幫助他樹立信心,，而且，對于不同的孩子,，也需要我們從不同的角度去欣賞,，去挖掘他們身上微小的閃光點(diǎn)。以寬廣的胸襟欣賞孩子這就是我們所說的要寬容孩子的過錯,，允許幼兒嘗試錯誤,、允許幼兒宣泄情緒、允許幼兒說出自己的不同意見,。俗話說金無足赤,，人無完人。對于自治力十分有限的幼兒而言,，有缺點(diǎn),、有過失是在所難免的，作為一名教師,，我們不僅要看到孩子的可愛之處,，還要接納孩子的不足，更要寬容孩子的破壞行動,。

二,、及時提供支持，促進(jìn)幼兒的發(fā)展如果說,，欣賞的眼光能夠使我們真正從孩子的視角去看待世界,，那么，當(dāng)孩子在活動中遇到困難,、出現(xiàn)問題,、需要幫助時,，作為教師，我們又應(yīng)該怎樣支持他們,，以引發(fā)其更有價值的學(xué)習(xí)行為呢?我認(rèn)為：首先,，我們要學(xué)會傾聽要傾聽幼兒心聲，及時捕捉教育的契機(jī),。這就要求我們教師要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，深入地了解他們。在與孩子日常接觸和交往中,，我們教師要時時做個有心人,，注意傾聽孩子們說什么;耐心觀看孩子們做什么;適時詢問孩子們想什么，及時體察和探明他們的興趣和需要,，創(chuàng)造條件滿足需要,。其次，我們要學(xué)會等待就是當(dāng)孩子在活動中出現(xiàn)問題時,，我們不要急于把知識呈現(xiàn)給他們或回答他們的問題,，而是給孩子充分提供探索的時間和空間，鼓勵他們自己尋找資料,，獲取信息,，去探索發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。

其三,，我們要學(xué)會適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)在探索性活動中,，由于幼兒缺乏知識經(jīng)驗，他們對事物的認(rèn)識往往只是停留在表面,，這時候就需要我們教師借助特定的情景,、材料，借助開放式的問題,，適時地對幼兒進(jìn)行點(diǎn)撥,，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)新疑問，產(chǎn)生新主題,，從而,，有效地促進(jìn)幼兒的活動向縱深發(fā)展。

歡樂還給她,。

其實(shí)，是本事弱的孩子不歡樂,。

奕奕是個本事比較弱的孩子,，在班里，小朋友都不愿意和他一齊玩游戲,。在一次表演游戲中,，奕奕舉起了手,，于是我請他來表演，沒想到奕奕一站起來,，別的小朋友就立刻說：“奕奕不會,，他肯定不會表演?！笨吹侥抢?，我批評了其他幼兒，鼓勵奕奕大膽的表現(xiàn)自我,?？墒牵挠職馐艿搅舜驌?，垂頭喪氣的在我面前比劃了一下,，就回位了。并留下了悲痛的眼淚,。

幼兒在游戲活動中,，常常會根據(jù)本事的強(qiáng)弱來選擇合作伙伴。本事弱的孩子,，會遭到排斥,，因為在游戲活動中他們不能到達(dá)和同伴相同的水平?？墒?，如果一個孩子他經(jīng)常受到排斥，就會影響到幼兒的智力發(fā)展的,。

“蹲下來”,，做孩子的朋友。

我們能夠?qū)㈥P(guān)系親密的人稱為“朋友”,，那我們每一天親切的稱幼兒為“小朋友”時,，不是也就應(yīng)用對待朋友的態(tài)度感情去和幼兒交流嗎?只有我們將幼兒真正當(dāng)作我們的“小朋友”，才會用朋友的身份于幼兒交流情感和看法,，虛心征求和傾聽幼兒的意見,，賞識幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，從孩子的視角去看待他們眼中的世界,，才能用一顆童心去理解他們的發(fā)現(xiàn)和行為,。

這種以平等融洽的關(guān)系帶給的支持最易于幼兒溝通，也最容易被幼兒接納,。

良好的開始是成功的一半,，這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長和老師給我提供的幫助。通過在幼兒園40多天的工作,，我了解了如何對學(xué)生進(jìn)行管理,，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。讓我體會到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高,，給孩子一碗水,，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,。作為一名新的幼兒園教師,，我?guī)е鵁崆閬淼接變簣@，面對一張張可愛的小臉,，我迷茫了,，對幼兒教育有了新的認(rèn)識：

第一、對幼兒園的保教結(jié)合教育特點(diǎn)有了很全新的認(rèn)識與理解,。

剛進(jìn)入幼兒園,，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律，下課安全,，上廁所這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別,。突然間,，我茫然、彷徨,、無所適從,、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆,。當(dāng)我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述,，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使,。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動活潑,、主動地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義,。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。通過角色游戲,、建構(gòu)游戲,、智力游戲,、體育游戲、音樂游戲,、表演游戲等，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家,。把更多的時間還給孩子們,，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長,。

第二,、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。

很多人認(rèn)為,，幼兒教師不過就是哄哄孩子,，知識含量要求不高，人人都能干,。以前,，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時,，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師,。反思與迷茫中,，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè),、幼兒的教育觀,。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,，努力追求最好,。其次，關(guān)愛兒童,，認(rèn)可兒童,，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子拋過來的“球”,。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織,、實(shí)施活動,。最后，要不斷的踐行反思,，不斷的向自己學(xué)習(xí),，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新,，做到終身學(xué)習(xí),。

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候,，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭,。是啊,，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為幼兒教師的我們,，是離天使最近的人,，面對那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負(fù)責(zé)任?怎么忍心傷害他們?所以,，我要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠,。首先，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望,。因為欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心,，得之我幸,，不得我命，隨遇而安好了,。其次,，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的,，從來沒有認(rèn)真審視過得到的,。塞翁失馬焉知非福，當(dāng)你的世界大雨傾盆的時候,，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?作為我們幼兒園的大班班主任,，我深知責(zé)任重大，所以還得好好努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身,。

教師是人類靈魂的工程師,，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo),，是孩子的啟蒙老師,。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響,。我們是明天花朵的培育者,。我一定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。想教好學(xué)生,，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位,。

第一,，從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作,。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長,，還能健康成人,。

第二，要不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)對于向我們年輕的新教師來說,，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去,。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)每位幼兒，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同,。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗,。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享討論(取經(jīng)),。

第三,，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂,。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的,，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟,。對我們年輕的新教師來說,，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的,。

第四，師德中要求我們教師為人師表,，敬業(yè)愛崗,，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。太多的經(jīng)驗我是沒有的,，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學(xué)習(xí)的,，經(jīng)驗是在實(shí)踐生活中慢慢增長的,，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望,。

總之,，經(jīng)過40多天的任教，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識,。在今后的工作和生活中我會不斷努力，為農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

出錯的孩子也可愛。

玉章是一個好動的孩子,，由于家長的管理不當(dāng),，構(gòu)成了孩子自以為是的性格，經(jīng)常和小朋友找事,，之后還要來個“惡人先告狀”,。小朋友和老師都不喜歡他。但孩子畢竟是孩子,，我堅信如果采取相應(yīng)的措施進(jìn)行教育,，必須會有起色。

于是在接下來的幾次活動中,，他過來告狀,，我就先讓他說個夠，當(dāng)時不表態(tài),，對他進(jìn)行冷處理,，等他激動的情緒平息了，注意力開始轉(zhuǎn)移了,，這時再把他叫過來,，明確地指出他的錯誤所在，并且事后與家長取得聯(lián)系,，要求他們配合老師指出他的過錯,，這種方式切中要害,，慢慢地，玉章變了,，變得乖巧多了,，也聽話了，講理了,。

看到他的這些變化,，我很欣慰。是的,，孩子本質(zhì)不壞,，只是沒有引導(dǎo)好，今后他會從其他小朋友中得到友誼,，會比以前更快樂,，而我也有了成就感，也很快樂,。

幼兒園教師的舞蹈教育工作心得篇九

大家要怎么寫幼兒園舞蹈教師工作計劃呢？教師在教育活動中應(yīng)是學(xué)生的良師益友,是人類靈魂的工程師,他們的言傳身教對學(xué)生思想品德的形成起著催化作用,。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園舞蹈教師工作計劃個人,，希望你喜歡。

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會,，跟上幼教前進(jìn)的步伐，我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：

一,、自我研修,。

1、積極參加骨干教師培訓(xùn),，不斷反思總結(jié),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

2,、積極參加各種教育教學(xué)活動,，并做好示范引領(lǐng)作用。

3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》,。

5,、大練基本功,，利用空余時間練習(xí)彈唱、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能,。

二、示范引領(lǐng),，傳幫帶,。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí),。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對,，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：

1,、在師德師風(fēng),、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用,。

2,、注重日常工作的引導(dǎo)，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,，引導(dǎo)其及時改進(jìn),。

3、聽張老師的課,，認(rèn)真記錄,，按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn),，對如何改進(jìn)提出合理化建議,。

4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案,、如何進(jìn)行二次備課,、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動實(shí)錄等,。

5、指導(dǎo)張老師主動與家長溝通,，并積極取得家長的支持與配合,。

6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦,。

三,、園本專題培訓(xùn),。

1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進(jìn)行全員培訓(xùn),。

2,、對“園本主題活動課程”進(jìn)行專題研討,，其中包括主題的選擇,，主題內(nèi)容的生成，主題活動設(shè)計等,。

一,、班級情況分析。

本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人,，男生有18,，女生25人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,，他們在生活的自理能力提高,，基本都能自我服務(wù),，學(xué)習(xí)上有了自覺性,，主動性，探索性,，生活行為習(xí)慣好,，文明有理，尊重長輩,，尊重老師,，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處,，但是仍存在一些問題,，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,，衛(wèi)生知識,，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識,。我們?nèi)唤處焾F(tuán)結(jié)一致,，使幼兒的一天保教工作做到,。

二、管理班級工作計劃,。

1,、班主任老師帶好頭，言行好,，衣著整齊,，能認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全、衛(wèi)生意識,，提高幼兒自我防范,，自我保護(hù)意識。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人,，尊重別人,。

5、認(rèn)真參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,，加強(qiáng)自身教學(xué)水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6,、做好各科的教學(xué)具,，特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。

7,、保育方面,、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作,，做好午睡工作,，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱,，教育幼兒能自我服務(wù),，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,，衣服,，圖書等物品。

1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),，互相探討教學(xué),，取長補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智,、德,、美全面發(fā)展。

3,、加強(qiáng)體育鍛煉,，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運(yùn)動會,。

4,、每周一張貼好一周教學(xué)計劃，預(yù)先備好課,，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備,。

5、五大領(lǐng)域,。

〈1〉健康————身體運(yùn)動智能,，隨兒歌指令。

移動身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性;運(yùn)用不同的,。

動作表現(xiàn)音樂旋律,，增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣,，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動作,，發(fā)展幼兒身體的平衡感,。

〈2〉社會————人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長的經(jīng)驗，增進(jìn)對運(yùn)動安全與游戲的認(rèn)識,，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨(dú)特的中國戲劇,。

自我認(rèn)識智能。知道各種慶祝生日的方式體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物培養(yǎng)對植物的愛體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗形體扮演的樂趣,。

〈3〉語言————語言智能,，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,，提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力,。

〈4〉藝術(shù)———音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作;在音樂游戲中,，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性,。

空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫，準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作,，聯(lián)想代表自己的符號,，學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力,。

〈5〉數(shù)理邏輯智能,。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養(yǎng)比較和配對,，推測的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力,。

自然觀察智能,，建立初步的鏡面反射的概念，認(rèn)識動物中的運(yùn)動高手,，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,，觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認(rèn)識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能,。

1,、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通,、游泳,、放火、防震,、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐,，大少便與喝茶要排隊,，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,，游水前做好預(yù)備運(yùn)動,，在水里不準(zhǔn)推人與危險動作,，在家里不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,，并教育好幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,，或大聲向外叫救命。

2,、堅持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī),，安全的教育,。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),，調(diào)動幼兒的自覺性,。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,，以防食物中毒,。

1、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時為幼兒增減衣服,，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法,。

2,、每天早上做好晨檢，做好病號登記,，特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。

4,、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,，隔天就要洗頭,，每天要更衣。

5,、教育幼兒要多喝水,，多吃蔬菜,，不要挑吃,，均勻飲食，有助身體發(fā)育。

我們互相配合,，互相支持,，互相了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性,。

2,、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教育的活動,，積極參與社區(qū)教育,，文明建設(shè)活動，使幼兒園,，家庭,，社會三方面教育有機(jī)結(jié)合。

3,、結(jié)合本園要求,，繼續(xù)開展第三次家長委員會議，動員家長參與幼兒園管理,，發(fā)揮家長委員的作用,。

新學(xué)期開始小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活。從游戲開始,，讓幼兒感受到集體的快樂,，幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮,。――引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的班級,，認(rèn)識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友,。

一,、常規(guī)方面。

1,、在老師的指導(dǎo)下,，玩室外大型玩具。

2,、學(xué)會與同伴一起游戲,，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。

3,、知道愛護(hù)用具與材料不摔,、不亂丟玩具。

二,、自理方面,。

熟悉一日的活動環(huán)節(jié),，幫助幼兒提高自我服務(wù)能力，基本上能夠自己吃飯,、洗手,、入廁、入睡,，培養(yǎng)幼兒的自信心,、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂,。

三,、認(rèn)知方面。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的班級,，認(rèn)識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友,。

2,、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放,，能安靜地傾聽故事,。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識杯子,、毛巾架等物品標(biāo)記,，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西,。

四,、保育保健。

1,、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境。

2,、通過老師的講解,，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習(xí)慣,，不帶小物品入園,。

五、社會性發(fā)展方面,。

引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛小班,，愿意親近老師，有什么事能主動地和老師講,，喜歡和伙伴一起活動,、友好相處,，并能使用禮貌用語：謝謝你、對不起,、沒關(guān)系,、不客氣等,。

六,、身體發(fā)展方面。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的五官和身體各部位的名稱,，了解它們的用途，知道要保護(hù)好自己的身體,，掌握一些自我保護(hù)的基本方法,。

2、引導(dǎo)幼兒喜歡晨間活動,，戶外活動,，靈活學(xué)會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣,。

具體措施：

1,、在日常生活中，注意觀察,、適時引導(dǎo),，以兒歌、故事,、游戲等形式提醒,、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2,、以身作則,，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語交流,，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣,。

3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學(xué)習(xí)中,，提高自己的安全意識,。例如“怎樣玩才安全”的主題中，通過了解手和腳的用途,，懂得保護(hù)自己的身體,。在其它活動中，通過圖片,、兒歌故事等多種形式,，教育孩子不玩危險的東西,，懂得自我保護(hù)。

4,、對幼兒個別情況,，要和家長多交流，形成共識,，共同做好保育,、保教工作。

5,、注重對幼兒的各別指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣的幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)、幫助,。

班級工作措施：

1,、我班年齡小，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力,，相互配合,，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)對幼兒一日生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),，并根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),，有針對性,、目地性的進(jìn)行教育。

2,、在工作中和教學(xué)中不斷地反思,、改進(jìn)，耐心聽取多方面意見,，以提高保育和教學(xué)質(zhì)量,。

3、在教育教學(xué)中不忘保育工作,，做到保教結(jié)合,，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行良好生活和行為習(xí)慣的培養(yǎng),，以及自我保護(hù)意識,、安全意識和英語應(yīng)用能力的教育。

七,、家長工作,。

1、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園情況。

2,、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作,，使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。

3,、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話咨詢,，鼓勵幼兒按時來園,。

為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長,，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求,，以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展,，讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo),，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的'新型骨干教師隊伍，為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：

一,、目標(biāo)與任務(wù)。

(一)培養(yǎng)目標(biāo),。

1,、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平,、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長,，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué),、科研能力,，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

(二)培養(yǎng)任務(wù),。

根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人,，區(qū)級骨干3—4人,，校級骨干8余人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

二,、建立選拔制度。

1,、各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次,。

2、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案,，逐層選拔培養(yǎng),。

3、建立公開,、公平,、公正選拔造就人才的機(jī)制。

三,、培養(yǎng)措施,。

1、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng),。

2、根據(jù)“注重能力,、講求實(shí)效,、更新觀念、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃,。

3、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí),、進(jìn)修,、研究和實(shí)踐的條件，為其成長提供舞臺,。

4,、建立各級骨干教師管理檔案制度，為高一級骨干教師評選儲備人選,，考核不合格者,，幼兒園取消其資格。

四、本學(xué)期開展活動,。

1,、開展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師與青年教師“結(jié)對助教”活動,，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用,，通過互相聽課、看活動在教育教學(xué)研究,、班級管理,、教育幼兒等方面深入的進(jìn)行研究，切磋,，學(xué)習(xí)他人之長,，不斷反思，使青年教師快速成長,。

2,、舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動。

五,、表彰獎勵,。

1,、各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務(wù),，3年培養(yǎng)3-5人，培養(yǎng)對象被評選為,、市,、區(qū)、校級骨干教師的,，對骨干教師進(jìn)行獎勵,。

2、各級骨干教師在任職期間內(nèi),，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗，每年度進(jìn)行一次考核,。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師,，納入期末考核中。

3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗與研究,，獲國家、市,、區(qū)科研成果的,，按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行獎勵。

新學(xué)期的準(zhǔn)備工作也已就緒，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個人工作,，為了能更好的教育幼兒,，使幼兒能夠健康、快樂的成長,，切實(shí)的配合學(xué)校工作,，替幼兒父母分憂解難，本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ),，制定了個人工作計劃如下：

一,、“人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然?！?/p>

為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生,，這是我的理想，也是我的目標(biāo),。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學(xué)業(yè),，讓自己有扎實(shí)的知識儲備，從而更好地適應(yīng)時代的腳步,。

二,、不斷地挑戰(zhàn)自我。

一位理想的教師,，應(yīng)善于認(rèn)識自己,、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己,，從而樹立自信,。自信使人自強(qiáng)。只有自信,，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功,、設(shè)計成功。

三,、善于合作,，具有人格魅力。

我作為文博的一分子,，會努力地,、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€受歡迎的的老師,。另外,，我,、童老師、丁老師一起承擔(dān)中一班的教育教學(xué)工作,。我將做到與他們和睦相處,，并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮。

四,、充滿愛心,，受孩子尊敬。

關(guān)心和熱愛每一個幼兒,，關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴成長,，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，為孩子做表率,。關(guān)心集體、關(guān)心他人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

五,、追求卓越,，富有創(chuàng)新精神。

教師應(yīng)當(dāng)是教育家,，而不是教師匠,。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越,，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,，應(yīng)該是一個教育上的有心人。

六,、勤于學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我。

勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識,，一個知識面不廣的教師,，很難給學(xué)生人格上的感召,。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當(dāng)作百科全書,。在他們眼里，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知,，他們就非常失望。所以,，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

七,、關(guān)注人類命運(yùn),，具有社會責(zé)任感。

教師不光是給孩子們知識,，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活,。因此,，作為一位理想教師，他應(yīng)該非常關(guān)注社會,、關(guān)注人類命運(yùn),，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。須知,，教師的社會責(zé)任感影響著學(xué)生的社會責(zé)任感,，學(xué)校的生活氣氛、教育方式,，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對于未來理想的追求。所以,，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感,，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

八,、堅韌,、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰,。

對于一個教師的成長來說,，堅忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的,?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨,?！毙邪倮锇刖攀娜耍豢赡苋〉贸晒?而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,，這就要靠毅力,。我們的教師，在任何時候都不要放棄,。只有不失敗,、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功,。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行,、舉止、神態(tài),，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

為了更好地提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和自身能力,，特擬定個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃如下：

一,、學(xué)習(xí)內(nèi)容及思路。

以《幼兒教師的十大教學(xué)技能及訓(xùn)練》,、《做智慧型班主任》,、《幼兒園教育活動設(shè)計與實(shí)踐》、《在游戲中學(xué)習(xí)》等教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以提升自我創(chuàng)新精神,、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，樹立以人為本,、以幼兒為本的教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)于社會,、服務(wù)于幼兒的意識,，提高認(rèn)識，更新教育觀念,。結(jié)合視頻講座《蔣勛的文學(xué)之美》《中國美術(shù)史》《西方美術(shù)史》等提升個人修養(yǎng),。

二,、學(xué)習(xí)形式及措施。

(1)以自學(xué)為主,，按時參加幼兒園組織的集中培訓(xùn),。

(2)認(rèn)真完成作業(yè)，做好學(xué)習(xí)筆記,。

(3)參加大大班組學(xué)習(xí)：課標(biāo)解讀,、教材研討、觀摩示范課,。

(4)利用課余時間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí),，參與網(wǎng)友的討論與學(xué)習(xí)。

(5)勇于實(shí)踐,，勇于開拓創(chuàng)新,。

三、具體措施,。

1,、積極參與園本培訓(xùn)、以問題為中心,、以崗位為課堂,、以實(shí)踐為師，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐,，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識,，培養(yǎng)專業(yè)技能,。

2、按幼兒園繼續(xù)教育指南,，積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材,，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)布置的任務(wù),。

3,、利用課余時間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開展教學(xué)探究,、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。

4,、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。

5、積極撰寫教育教學(xué)論文,、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等,。

在以后的教育教學(xué)過程中,，我會注重去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思,，樹立新的人才觀,、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗!

幼兒園教師的舞蹈教育工作心得篇十

幼兒期是人生的最初階段。3歲以后,，幼兒近距離用眼的機(jī)會越來越多,，如看電視、小人書,、繪畫等,，持續(xù)用眼時間也越來越長，幼兒晶狀體的彈性又比較大,，甚至能夠看清距離眼睛僅有5厘米處的物體,。正因為這樣，他們常常把書或紙放在離眼睛非常近的地方,。長此下去,，睫狀肌長期處于收縮狀態(tài)，晶狀體變凸后不易復(fù)原,，最后失去調(diào)節(jié)的靈活性,，形成近視眼。特別是城市兒童,，住處高樓林立,，視野極不開闊，看遠(yuǎn)處的機(jī)會極少,，更影響了幼兒的視力發(fā)展,。所以讓幼兒掌握保護(hù)視力的基本常識和方法，逐步養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,，具有初步的自我保護(hù)意識和能力,，對保護(hù)視力無疑具有積極作用。

如何有效地對幼兒進(jìn)行保護(hù)視力的教育呢,？

對幼兒進(jìn)行保護(hù)視力的教育屬于健康教育范疇,，掌握幼兒健康教育的規(guī)律是取得預(yù)期效果的重要保證。英國健康教育專家柯斯特的健康教育模式,，對幼兒健康教育來說是一種理想的模式,，柯斯特曾用健康教育模式說明認(rèn)識，態(tài)度和行為在健康信息與增進(jìn)健康之間的作用,，即教育者想方設(shè)法向受教育者傳遞健康信息,，受教育者通過接收信息，掌握健康知識,，形成積極的態(tài)度和信念,，并付諸行動，從而增進(jìn)健康,。

根據(jù)這一模式,，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計了以下系列教育活動：活動一：認(rèn)識眼睛,?；顒佣核麨槭裁纯床磺濉,；顒尤簻y視力,。活動四：視力的保護(hù),?；顒游澹赫_的讀寫姿勢。通過這一系列教育活動,，讓幼兒了解眼睛的用處,，眼球的簡單構(gòu)造，造成近視的原因以及給生活帶來的不便,，懂得保護(hù)視力的常識和方法,，學(xué)會正確的讀寫姿勢，從而具有初步的自我保護(hù)視力的意識和能力,。

在設(shè)計每一個活動的過程中,，我們都力求遵循游戲化、趣味化,、兒童化的原則,，使保護(hù)視力的教育活動成為幼兒喜愛的并樂于接受的活動。如：在讓幼兒了解近視眼給生活帶來的不便時,，我們就講個“近視眼小貓”的故事,。故事內(nèi)容是這樣的：

近視眼小貓抓了一條小魚，它想把小魚掛在“釘子”上,?！鞍揉币宦暎◆~掉到了地上。原來是掛在了一只蒼蠅上,，小貓氣得就打蒼蠅,，“媽哎”一聲，小貓?zhí)鄣媒辛似饋?，原來打在了邊上的“釘子”上……,。這個故事告訴幼兒近視的`苦惱。由于故事生動有趣,，幼兒很容易就理解到近視的害處,。又如：為了讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢，眼離書本一尺,，手離筆尖一寸,，身離桌沿一拳，而幼兒對一尺,，一寸的概念還不太了解,，我就自編了一首兒歌：“手離筆尖一指尖，胸距桌沿一拳遠(yuǎn),，眼離書本一肘長,，頭身端正兩肩平?！边@樣易記易操作,，幼兒很容易掌握。

在系列教育活動中,，幼兒雖然懂得了怎樣保護(hù)眼睛,，知道怎樣做是對的，怎樣做不對,，有了初步的自我保護(hù)意識,，但是要進(jìn)一步養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，教師還應(yīng)重視將保護(hù)視力的活動延伸滲透到日常教育活動中去,。日常教育活動對幼兒進(jìn)行視力保護(hù)教育提供了很多機(jī)會,。如：當(dāng)幼兒繪畫、看書,、寫字時,，提醒幼兒用正確的讀寫姿勢；當(dāng)陰天下雨光線不足時,，請大家想一想,，在這種條件下，我們怎樣保護(hù)視力,；當(dāng)看電視,、看錄像時，可要求讓幼兒注意時間不要太長，距離不要太近,；某一小朋友得了眼病時,，小朋友們組織一次小小的討論；如此等等,。

教師善于抓住日常教育活動中的各種機(jī)會,，對幼兒進(jìn)行保護(hù)視力的教育，常常能收到很好的教育效果,。為此，在日常教育活動中,，我們采用靈活多樣的方法：一,、采用游戲的方法。通過游戲調(diào)動幼兒的積極性,。使良好用眼習(xí)慣的培養(yǎng)在輕松,、愉快的氣氛中進(jìn)行。如：近視眼找朋友的游戲,，糾正幼兒不良讀寫姿勢,。二、及時表揚(yáng),、鼓勵,。當(dāng)某一小朋友能自覺按照要求去做的時候，老師及時的表揚(yáng),、鼓勵,，從而萌發(fā)向榜樣學(xué)習(xí)的愿望。三,、進(jìn)行評比,。讓小朋友自己評價自己，哪些地方做得好,，哪些地方?jīng)]做到,，再在評比欄里作記號，直到養(yǎng)成習(xí)慣,。

幼兒階段對孩子進(jìn)行保護(hù)視力的啟蒙教育,，對孩子的一生將會產(chǎn)生積極的影響。然而,，視力的保護(hù),，并不是通過一次活動，一階段的培養(yǎng),，就能夠達(dá)到最終的目的,，還需要長期一貫地堅持。這項任務(wù)，需要家長的積極配合,。我們通過家長會的形式,，向幼兒家長講述有關(guān)視力保護(hù)的知識，并印發(fā)資料,，讓家長督促孩子在今后的學(xué)習(xí)中按要求去做,，以形成健康的行為方式。

幼兒園教師的舞蹈教育工作心得篇十一

作為一名幼兒教師,，踏上這天的工作崗位,，有這樣的領(lǐng)悟機(jī)會，是十分有利于今后的工作,。在領(lǐng)悟中,，我對幼兒教育有了更多的了解：首先，自我要有高尚的.道德情操,，才能以德治人,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

第一,，我認(rèn)為幼師首先要鐘愛孩子，務(wù)必對每一個孩子一視同仁,，不能偏愛孩子,，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表,，注重身教,，重于言教。孩子總是把老師看做領(lǐng)悟模仿的對象,。因此,，作為老師必須要時刻注意自我的一言一行，以高尚的人格感染人,，以整齊的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,，只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,。

第二,，要有用心的工作熱情。

第三,，我覺得幼兒教師要有無私奉獻(xiàn)的精神,，關(guān)心每一位孩子,，鐘愛孩子，尊重孩子,，明白孩子以人為本,。

第四，要養(yǎng)成終身領(lǐng)悟的習(xí)慣,，教師就應(yīng)活到老,，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。

讓我們用慈愛的純真,，用希翼放飛理想，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

幼兒園教師的舞蹈教育工作心得篇十二

8月27日早上，我?guī)е鴰追窒矏倎淼搅宋业男聦W(xué)?！~陵市第十五中學(xué)上學(xué)，看過分班的學(xué)生名單后,，我朝著初一（13）班走去,。進(jìn)了班級，位子差不多都坐滿了,，我便和我的一個朋友坐在一起,，等待著班主任來給我們進(jìn)行學(xué)前培訓(xùn)。

由于班主任徐老師是教兩個班,，忙不過來,，所以在她給14班同學(xué)講課時，我們便在那兒端坐著,，大約坐了一個小時,，雖然很累，可這也算是鍛煉了我們的耐力吧,！

剛開始,，徐老師并沒有教我們什么，而是讓我們一遍又一遍地讀第十五中學(xué)校訓(xùn)及三風(fēng),，以及銅都精神,，社會主義榮辱觀等，在一遍又一遍的閱讀中,，我們也懂得了什么是對的,，什么是錯的，成功的人必須具備怎樣的精神,，以及怎樣的中學(xué)生才是老師所喜歡的等等,，令我受益匪淺,。

隨后的一天，老師又舉辦了一個：“輕聲慢步,，輕聲細(xì)語”的主題班隊會,，我也很榮幸地當(dāng)上了主持人，這次班隊會主要是說讓我們講文明,，懂禮貌,，讓文明禮儀辦我們成長?？鬃釉f過：“不學(xué)禮,，無以立?！边@句話也道出了禮儀的重要性,，我們每個人都必須具備,。

我們還開展了一起地震應(yīng)急疏散演練,，通過演練,，我也相信我們能在地震真正來臨的時候保持心理冷靜,，有條不紊地沖向安全的地方,。

另外老師還跟我們講了許多校規(guī)以及班規(guī),，很多,。習(xí)慣了以前的自由生活,，我便不自覺地認(rèn)為這是一種束縛,。但是靜下心來思考,，我認(rèn)為這是讀書的圣地，是傳播知識的好地方,?！盁o規(guī)矩不成方圓?！币?guī)矩是人類生存與活動的前提與基礎(chǔ),，人們總是在規(guī)與距所成形的范圍內(nèi)活動。我也從中意識到了做一個優(yōu)秀的初中生很不容易,，,，只有不停地約束自己，才能走向成功,。

兩天半的學(xué)前教育就這樣結(jié)束了,，從這兩天半時間的訓(xùn)練中，我也懂了很多,，而且我還知道了：沒有達(dá)不到的目標(biāo),，只有達(dá)不到目標(biāo)的人。通過教育,，我開始知道人生需要我們自己來規(guī)劃,，遠(yuǎn)大的理想成就遠(yuǎn)大的未來,。理想是一個人成功的奠基石，行動是開啟成功大門的鑰匙,。

新學(xué)期,，我也知道我將面臨新的挑戰(zhàn)，還有更多競爭所帶來的壓力,，不過我也明白,，我將用我努力的成果和勇氣去戰(zhàn)勝它，并向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

人生就像是一艘帆船,，小學(xué)的帆船已經(jīng)到站，初中的生活才剛剛開始,，我們也要就此揚(yáng)帆,，開始新的啟航。

幼兒園教師的舞蹈教育工作心得篇十三

吳子涵與吳子墨是對龍鳳胎,，吳子涵秀氣文雅,，有一種古典美，吳子墨虎頭虎腦,，有男子漢氣概,。入園的第一天，他們倆個都有啃指甲的不良習(xí)慣,，有以前的幼兒園老師也曾多次教育過，但是收效不大,，媽媽希望再次進(jìn)行說服教育,，使其改不掉不良習(xí)慣。我看過孩子的手,，十個手指甲啃得一點(diǎn)都看不見,，指尖上的皮一層一層的脫落，有的`地方還出血,，我一掐他們的指尖,，痛得直咧嘴，即使是這樣,，也阻止不住他們繼續(xù)往深處啃,。他的媽媽又生氣又著急，也嚇唬說：“你們老師有一樣很神奇的東西,，只要你們再啃指甲老師拿出來一碰你們的手,。你們的十個手指甲就會鮮血直流，個個腫的像小饅頭,，疼痛難忍,?！边@種方法開始還奏效，可過了一周孩子就不再相信了,，繼續(xù)啃,。我又以衛(wèi)生、健康和美觀等方面進(jìn)行教育,。他們倆都表示理解和愿意改正,，不再啃指甲。確實(shí),，在幼兒園不啃了,，可他媽媽說，在家照啃不誤,，跟著魔似的,。我又對他們說，老師有一個魔咒,，不管你在什么地方,，什么時間，只要你們一啃指甲,，我就有感應(yīng),，我就能知道，開始時,，他們倆個都相信,，可兩周后，吳子涵對他媽媽說老師沒有魔咒,，或或者是魔咒不靈,。噢，我想起來了,，我有一周多沒有檢查他們的手指甲了,。有了這次教訓(xùn)，我又告訴他們,，老師每兩天檢查一次他們的指甲,，并有尺子量一量現(xiàn)有指甲的長度，并且周五下午和周一早晨必查（防周六,、周日啃）這次我說話算數(shù)了,，并且打了一張表格，記錄他們每次檢查時指甲的長度,。我堅持下來了,，這辦法還真奏效。現(xiàn)在倆孩子的指甲已經(jīng)蓋過指尖了,，孩子的自制能力增強(qiáng)了,，想啃指甲時,，也能控制自己了。

幼兒園教師的舞蹈教育工作心得篇十四

幼兒舞蹈班教學(xué)工作的開展是為了增強(qiáng)對舞蹈的興趣,，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感,。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于幼兒園舞蹈教師。

的內(nèi)容,，希望你喜歡,。

新學(xué)期新的開始，本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈班的教學(xué)工作,，通過開學(xué)的家長會和一周的教學(xué)實(shí)驗課,，我對各年齡班的幼兒基本情況有了大致了解，下面我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定了本期的教學(xué)計劃,。

一,、小班舞蹈課教學(xué)計劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇,，且興趣較濃,。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差,，所以教學(xué)活動要形象,、生動有趣。針對這些,，我在小班教學(xué)中采用游戲的形式,，讓幼兒在玩中學(xué)、在樂中學(xué),。

1,、律動練習(xí)、走步練習(xí),。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度,、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,，同形象的走，可以慢慢的走,，雄壯的走,，歡快的走。

2,、碎步練習(xí),、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動,，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等,。

4,、律動《劃船》模仿劃船動作。學(xué)習(xí)按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調(diào),。

5,、律動《這是小兵》模仿小兵吹號,、打銅鼓、開槍、開炮等動作,。初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、記憶力、想象力,、表現(xiàn)能力,，陶冶幼兒的興趣和品格,。學(xué)習(xí)弓箭步和單腿跪等動作,。

6、《攤推手》掌握攤,、推手，轉(zhuǎn)動手腕等基本動作,。

7、《踢小球》模仿踢小球動作。學(xué)習(xí)原地跑,。用腳盤球,、踢球,、停球,、用頭頂球,、雙腳跳起,、雙手抱球等動作。

8、《撲蝴蝶》模仿?lián)浜麆幼鳌W(xué)習(xí)蹦跳步,。

二、中班舞蹈課教學(xué)計劃中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸,，且基本功達(dá)到了一定要求,，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。

1,、舞蹈《小紅帽》學(xué)習(xí)基本動作：踏步擺手,、蹦跳步、踵步,、后踢步,、吸跳步,、等。

2,、律動《小魚游》模仿小魚游水的動作,，兩腳用碎步，手臂的動作較多,。小魚游水時,，可向前、向左,、向右,、向后及可轉(zhuǎn)圈。

3,、舞蹈《跨世紀(jì)的新一代》學(xué)習(xí)基本動作：踮步,、跳點(diǎn)步、旁點(diǎn)步等,。

4,、舞蹈《摘葡萄》學(xué)習(xí)基本動作：學(xué)習(xí)進(jìn)退步，要求一前一后的墊步,。邁步轉(zhuǎn)身,、三步、三步一抬,、碾步,、手腕花，學(xué)習(xí)手腕花時,，要求轉(zhuǎn)動手腕要柔軟,，靈活動作，不要僵硬,，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動,。認(rèn)識手腕花是新疆舞的基礎(chǔ)動作。

5,、《開槍,開炮》游戲模仿解放軍開槍開炮的動作,。增長幼兒團(tuán)結(jié)一致的精神。認(rèn)識踵趾步的步法,，掌握步法的要求,。

7、《表情歌》訓(xùn)練幼兒的表情,，做出豐富的臉部表情,。在舞蹈游戲中進(jìn)行舞蹈練習(xí)。

8,、《邀請舞》基礎(chǔ)動作：碎步走,，小步跑時做到兩腳踮起,，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲,。在小跑時要求步子輕快,，速度均勻。鍛煉幼兒的相互合作精神,。為便于幼兒記憶,，邀請時按音樂節(jié)奏口唱。

1,、基本訓(xùn)練前、后抬腿,，大踢腿,，前、后滾翻,，掌握前,、后滾翻的技巧，訓(xùn)練腿部控制能力,。

2,、舞蹈《格桑花》學(xué)習(xí)基本動作：顫膝,、退踏步,、嘀嗒步、搖步,、悠步等,。

3、舞蹈《草原小騎手》學(xué)習(xí)基本動作：跑馬步,、硬腕,、提壓腕、硬肩,、柔肩,、笑肩等。

4,、手絹花組合學(xué)習(xí)基本動作：單臂花,、雙臂花、雙開花,、雙繞花,、雙蓋花等。通過各種手絹花動作的訓(xùn)練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風(fēng)格特色,。戰(zhàn)線幼兒活潑,、歡快的性格,。

5、舞蹈《摘葡萄》學(xué)習(xí)基本動作：學(xué)習(xí)進(jìn)退步,，要求一前一后的墊步,。邁步轉(zhuǎn)身、三步,、三步一抬,、碾步、手腕花,，學(xué)習(xí)手腕花時,，要求轉(zhuǎn)動手腕要柔軟，靈活動作,，不要僵硬,，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動。認(rèn)識手腕花是新疆舞的基礎(chǔ)動作,。

在做好日常教學(xué)工作的同時,，我將認(rèn)真排練各節(jié)日的舞蹈節(jié)目。以上是我本期的教學(xué)計劃,。

新學(xué)期新的開始,，本學(xué)期由我和趙晶擔(dān)任中班舞蹈課的教學(xué)工作，通過一節(jié)課的基礎(chǔ)測試,，我們對中班幼兒的基本情況有了大致的了解,。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期的舞蹈教學(xué)計劃。

一,、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練,。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式,，訓(xùn)練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作,。

二、表演性組合,。主要訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力,。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢,。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達(dá)情緒,，抒發(fā)感情。

基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的方法,，更加適用于幼兒園舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要,，使訓(xùn)練更具有針對性和目的性。

第三周：

1,、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：列隊,、坐姿,、站姿、

2,、舞蹈組合內(nèi)容：《波浪》,。

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練手臂各個關(guān)節(jié)的靈活性.

要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.做”小波浪”時,要求手經(jīng)抓握狀,指尖摸手心再手掌展開,手指上翹,雙手與腿部的距離拉開.

2.做”大波浪”時,眼要隨手.

第四周：

1.基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：1、正壓腿,。

2,、側(cè)壓腿。

2.舞蹈組合內(nèi)容：《吸跳步和敬禮》

訓(xùn)練目的：學(xué)會吸跳步,訓(xùn)練上下身協(xié)調(diào),。

要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.”吸跳步”要求做到”吸腿”準(zhǔn)確,挺胸,拔背,上下肢協(xié)調(diào)配合.

2.輛次行禮動作要注意姿態(tài)準(zhǔn)確.

3.培養(yǎng)幼兒對老師和小朋友們講禮貌的習(xí)慣.

第一周：

基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：1,、勾繃腳的基本練習(xí)、正壓腿,、側(cè)壓腿,。

2、開胯練習(xí),。

3.舞蹈組合內(nèi)容：《勾繃腳》。

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練手腳的協(xié)調(diào),踝關(guān)節(jié)的靈活.

第二周：

1,、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：1,、勾繃腳的基本練習(xí)、正壓腿,、側(cè)壓腿,。

2、開胯練習(xí),。

2,、舞蹈組合內(nèi)容：《吸伸腿》。

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練前腿部的靈活,。

要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.前吸腿時腳尖點(diǎn)地.

2.抬腿和伸腿要腿直.繃腳.

第三周：

1,、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：壓腿、勾繃腳練習(xí),。

2,、舞蹈組合內(nèi)容：《后吸腿》。

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練后吸腿膝關(guān)節(jié)的靈活,。

第四周：

1,、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：壓腿、勾繃腳練習(xí),、拉肩練習(xí),。

2、舞蹈組合內(nèi)容：《手位》,。

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練幾個手位,。

要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.做手位時,一定要經(jīng)過提壓腕.

2.注意手動眼隨,。

第一周：

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：跪下腰,。

2,、舞蹈組合內(nèi)容：《松肩》。

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練肩關(guān)節(jié)的靈活,。

要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.松肩的動作重拍向下.

2.踮腳時腳腕內(nèi)側(cè)要靠攏.

第二周：

1,、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：跪下腰。

2,、舞蹈組合內(nèi)容：《半蹲》,。

訓(xùn)練目的：膝控制蹲的方法。

第三周：

1,、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：踮腳走,。

2、舞蹈組合內(nèi)容：踮腳走《小孔雀》,。

第四周：

1,、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：大八字位,小八字位。

2,、舞蹈組合內(nèi)容：鴨走步,。

第一周：

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：跪地踢后腿,。

2,、舞蹈組合內(nèi)容：蹦跳步。

第二周：1,、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：跪地踢后腿,。

2、舞蹈組合內(nèi)容：踏點(diǎn)步,。

第三周：

1,、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：1、勾繃腳的基本練習(xí),、正壓腿,、側(cè)壓腿。

2,、開胯練習(xí),。

2、舞蹈組合內(nèi)容：復(fù)習(xí)已學(xué)舞蹈組合,。

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幼兒園教師的舞蹈教育工作心得篇十五

在幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)活動中，健康是在排在首位,。幼兒健康教育有很多內(nèi)容,，包括：生理健康、心理健康和社會適應(yīng)能力,。更細(xì)致的包括生活衛(wèi)生制度的教育：飲食和營養(yǎng)衛(wèi)生教育：一般衛(wèi)生知識教育：預(yù)防意外傷害的教育：美育和道德品質(zhì)的教育等等,。在幼兒園日常生活中老師會滲透很多健康教育指導(dǎo)，下面本文將結(jié)合一些實(shí)例進(jìn)行講述,。

在晨間接待的環(huán)節(jié),，教師會和孩子打招呼，在這個環(huán)節(jié)中,，教師通過觀察孩子的表情就知道孩子早晨入園的情緒怎樣,。通過觀察我們就可以對情緒不好的孩子及時的進(jìn)行開導(dǎo)，幫助他們每天入園都有好的情緒,。我們班級有一名康康小朋友,，每一天早上都會哭著來上幼兒園，有的時候他還沒有到班級就能夠聽到他的哭聲,，聽到哭聲班級的孩子都知道是康康來了,，一開始的時候我們安慰康康，詢問原因,，后來發(fā)現(xiàn)詢問他原因?qū)τ诎矒崴那榫w根本沒有,。后來康康來園我們就大聲的說：“康康，早,。”他也會回應(yīng)一個字“早”,。然后他就慢慢回答座位上,，等到他自己穩(wěn)定情緒再和他聊天，他就會很愿意和你說話,。久而久之你會發(fā)現(xiàn)每天早上那個哭聲不見了,，康康也逐漸喜歡上幼兒園，更好的適應(yīng)幼兒園的生活,。

在晨間鍛煉的時間段內(nèi),，教師會組織孩子進(jìn)行戶外體育鍛煉，其中包括集體游戲,、分散鍛煉,。集體游戲同伴之間要互相合作玩游戲；在分散游戲時,，孩子們可以自主選擇喜歡的游戲區(qū),，自主游戲。充足的游戲時間是為了幫助幼兒強(qiáng)健的體魄。

每天的`喝水環(huán)節(jié),，教師會根據(jù)不同的時間段提醒孩子學(xué)會喝水,。夏天來了，孩子們晨間鍛煉結(jié)束回到教室特別的熱,，班級中有幾名孩子回到教室馬上會去喝水,，這個時候教師提醒孩子剛運(yùn)動結(jié)束休息一會再喝水會更好，并告訴孩子為什么剛運(yùn)動完不能喝水,，幫助他們養(yǎng)成好的喝水習(xí)慣,。有的孩子就是不喜歡喝水，每一次讓他喝水他就說自己不渴,，這個時候教師會組織孩子們討論為什么要喝水,，喝水對身體有什么好處；還有創(chuàng)設(shè)班級的環(huán)境,，每一次喝完水就自己在自己照片的那格子記錄一次,，等到一天結(jié)束之后比比看誰喝的水多；或者一組內(nèi)舉行一些喝水的小競賽,，每一組每天選舉一名愛喝水的孩子,，讓個別不愛喝水的孩子愛上喝水。

現(xiàn)在的孩子特別挑食,，好的飲食習(xí)慣也是健康領(lǐng)域的內(nèi)容,。剛?cè)雽W(xué)的小班幼兒，每一天的進(jìn)餐也是讓老師比較頭疼的問題,，孩子們吃飯時貪玩,、挑食、浪費(fèi)等現(xiàn)象特別的多,。特別是挑食的問題,，有的孩子不愛吃菜，有的孩子不愛吃肉,。這個時候我們先和家長交流,，因為孩子有這樣的習(xí)慣一方面是家長在家縱容的結(jié)果，讓家長先擺正教育觀念,，在家里也能夠幫助孩子樹立好的飲食習(xí)慣,；在幼兒園我們老師也會選擇一些關(guān)于飲食的兒歌、小比賽,、日常鼓勵的話幫助孩子,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

幼兒園日常生活滲透健康教育指導(dǎo)的內(nèi)容還有很多，我們重視孩子健康方面的教育就會發(fā)現(xiàn)孩子在日常生活中的不足,，就會想一切的方法幫助孩子,。