通過寫心得體會(huì),，我們可以更深入地了解自己的學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度和處事原則。寫心得體會(huì)時(shí),，可以使用一些例子或?qū)嵶C來支撐自己的觀點(diǎn)和論述,。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)參考材料,，希望對(duì)大家的寫作有所幫助,。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇一

在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,，我在公司主要負(fù)責(zé)xxx,。我想這些對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說是太難得的鍛煉機(jī)會(huì),，所以我也十分的珍惜。對(duì)上頭的指示都按時(shí)完成,，有很多不懂的操作我也進(jìn)取地去提問在一系列工作的同時(shí),，我也盡可能的運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí),，以便到達(dá)能夠新穎的全面的展現(xiàn)我公司的實(shí)力以及產(chǎn)品或者活動(dòng)的內(nèi)涵，從而產(chǎn)生相對(duì)進(jìn)取的社會(huì)影響力,，因?yàn)閷?duì)于新生的企業(yè),，社會(huì)影響是企業(yè)前進(jìn)與生存不可忽略的一方面，是容不得怠慢的,。

在平時(shí)工作的環(huán)境中我學(xué)會(huì)了如何簡(jiǎn)便地工作同時(shí)把工作質(zhì)量提高這主要竅門在于多與公司部門的職員溝通態(tài)度謙卑建立良好的關(guān)系不懂就要問要謙虛的理解前輩的提議,。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里我感受到了要生存于社會(huì)之中的不易與艱難。室內(nèi)設(shè)計(jì)是個(gè)苦差使,，每個(gè)設(shè)計(jì)師都不容易,。但我既然在填報(bào)高考志愿的時(shí)候選擇了這個(gè)專業(yè)，我此刻也未曾后悔過我的選擇,。室內(nèi)行業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的行業(yè),，室內(nèi)設(shè)計(jì)要提高生活審美質(zhì)量，如果設(shè)計(jì)師的思維跟不上趨勢(shì),，那么室內(nèi)設(shè)計(jì)的作用也就無(wú)從談起了,。我個(gè)人認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)工作者不僅僅要有專攻并且還要博聞強(qiáng)識(shí)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，我了解了室內(nèi)設(shè)計(jì)方向的一些狀況,，明確了自己的位置，這些都為我以后的方向選擇供給了一個(gè)具有借鑒意義的依據(jù),，為我走好下一步做好了基礎(chǔ),。其次，做一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師,，我深深的體會(huì)到知識(shí)面越廣設(shè)計(jì)就越做的得心應(yīng)手,。所以，回到學(xué)校,，我還仍有很多書要看,，很多東西要學(xué)。文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)的,，“運(yùn)用之妙,，存乎于心”。

經(jīng)過這次是社會(huì)實(shí)踐,，我懂得了在以后的工作生活中重要的一課就是人際交往,。同時(shí)作為大學(xué)生，我也了解到自身存在的不足,，就是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。那么對(duì)于還是學(xué)生的我們來說，多參加社會(huì)實(shí)踐是有效的增加社會(huì)閱歷的捷徑了。那么對(duì)于我自己來說,，我擁有的專業(yè)知識(shí)也是很有限的,，可是我對(duì)自己的專業(yè)投入了很大的熱情。對(duì)于將來的工作也是有著很多的想法以及憧憬,。我想在今后的學(xué)習(xí)生活過程之中,，針對(duì)這次實(shí)習(xí)過程中我所暴露出的缺點(diǎn)和不足，類似于對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件的運(yùn)用,，對(duì)于一些使用技巧的修煉還是需要必須的時(shí)間去磨練的,，并且要在剩下的大學(xué)生活中更加牢固自己的專業(yè)知識(shí)，我想這才能夠使自己做的更好,！同時(shí)我也感激學(xué)校給予我們知識(shí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)以及公司對(duì)我們學(xué)生的照顧,，多謝你們！

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇二

我叫xxx,，現(xiàn)就讀于xxx，xxx專業(yè),，xxx方向,。我是一名普普通通的大學(xué)生。

20xx年的某一天,，我接到了xxx的錄取通知書,。很欣然，也很坦然,。因?yàn)槲覄傋叱龈咧行ｉT的那一刻起,，我深刻明白到了考上大學(xué)的意義。

大學(xué)不是意味著我們從此可以卸下高考的負(fù)擔(dān),，也不是意味著我們可以拒絕長(zhǎng)輩們的一切嘮叨,，更不是意味著可以成為我們逃離社會(huì)的一座天堂。

恰恰相反,，它是人生一個(gè)關(guān)鍵階段,。而在這個(gè)階段里，我們必須一如既往,。有人曾經(jīng)說過,，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是校園里的主旋律。學(xué)習(xí)什么,？我認(rèn)為可以分為六個(gè)方面：包括自修之道,、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通,、培養(yǎng)興趣,、積極主動(dòng)、為人處世。現(xiàn)在,，我就個(gè)人的學(xué)習(xí)情況根據(jù)這六個(gè)方面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),。

教育家b．f．skinner曾說：“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了,?！彼^“剩下來的東西”，其實(shí)就是自學(xué)的能力,，也就是舉一反三或無(wú)師自通的能力,。

在大學(xué)學(xué)習(xí)中，自學(xué)是每一位大學(xué)生都必須掌握的一種能力,。因?yàn)榇髮W(xué)上課的時(shí)間畢竟是有限的,，一個(gè)老師要應(yīng)付的學(xué)生幾百甚至上千。如果每節(jié)課都只是帶著疲勞的軀體呆坐著,，而不是帶著自己思考后不懂的問題來上課,。我堅(jiān)信，這樣的大學(xué)學(xué)習(xí)方法,，效率永遠(yuǎn)是低下甚至是徒勞的,。所以在課余生活里，除了課堂里的老師以外,，書本成為了我課余生活里的良師益友,，圖書館變成了我的第二個(gè)“家”。我尤其愛圖書館里的書香氣,，翻開每一本書都仿佛在與歷史對(duì)話,，在與前人談心，在與自己思想碰撞,。

此外,，善于利用互聯(lián)網(wǎng)也是一種能更好地進(jìn)行自學(xué)的手段。因?yàn)楝F(xiàn)代的教師觀是要求新型的老師是專業(yè)的研究型教師,，研究課題必然涉及搜尋和查閱書籍和文獻(xiàn),，那么互聯(lián)網(wǎng)自然就是其中的好幫手。

作為一名從小志愿成為語(yǔ)文教師的我,，深知成為一名教師,，首先第一點(diǎn)就是必須要夯實(shí)基礎(chǔ)。

大學(xué)期間,，我主修的課程包括有：中國(guó)文學(xué)史,、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)文教育史,、語(yǔ)文課程與教育論,、語(yǔ)文測(cè)試與評(píng)估,、兒童文學(xué)等等。

這些課程都是我鐘愛的,，所以我的平均績(jī)點(diǎn)保持在0.35以上,，并且在語(yǔ)文教育史、語(yǔ)文測(cè)試與評(píng)估,、陶行知教育思想理論等課程名詞都位列專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)前三甲,。

另外，我已通過學(xué)校設(shè)置的教育學(xué),、心理學(xué)課程的考核,，并順利取得了合格證明；普通話水平測(cè)試總分為90.2分,，為二級(jí)甲等,；大學(xué)英語(yǔ)取得了487分。

杜威曾經(jīng)說過：教育即生活,，教育即經(jīng)驗(yàn),。

大學(xué)作為學(xué)校教育和社會(huì)工作之間的橋梁?？梢哉f,，只有當(dāng)將自己在課堂里學(xué)習(xí)到方法、理論,、知識(shí)與具體的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合時(shí)，教育才真正有實(shí)際的意義,。

所以在校期間,，我積極主動(dòng)地參加了各級(jí)各類的實(shí)踐活動(dòng)，如：

聽課評(píng)課,、備課試講,、見習(xí)班主任工作。

聽課,、批閱試卷,、參與舉行各類大型關(guān)于中高考講座、參與舉辦第一屆中山七校區(qū)特色,。

才藝晚會(huì)并擔(dān)任主持人及游戲組負(fù)責(zé)人,。

20xx/10——20xx/12校愛心援助委員會(huì)家教員。

義務(wù)幫助前山小學(xué)一名貧困學(xué)生進(jìn)行課外作業(yè)輔導(dǎo),、心理咨詢,。

20xx——20xx愿望西餐廳服務(wù)生。

寫菜單,、傳菜,、收拾碗碟、打掃衛(wèi)生。

20xx——20xxxxx“第一桶金”創(chuàng)業(yè)活動(dòng)個(gè)體老板,。

觀察社會(huì)需求制定投資計(jì)劃,、采購(gòu)、布置攤位,、新媒體宣傳,，最后達(dá)到經(jīng)濟(jì)利益和經(jīng)驗(yàn)的雙贏。

孔子說：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”如果你對(duì)某個(gè)領(lǐng)域充滿激情,，你就有可能在該領(lǐng)域中發(fā)揮自己所有的潛力,，甚至為它而廢寢忘食。這時(shí)候,，你已經(jīng)是為了“享受”而學(xué)習(xí)了,。

誠(chéng)然，從小就加入校管樂隊(duì)并隨隊(duì)參加大大小小的比賽,，并獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù),。可能受啟蒙老師的影響,，我對(duì)音樂一直保持著高度的熱情,，并嘗試著把音樂與一些看似枯燥的文字連結(jié)起來。此外,，我更是一個(gè)長(zhǎng)跑好手,。高中時(shí)就曾加入校田徑隊(duì)，并隨隊(duì)參加比賽,，一舉奪得了番禺區(qū)南村鎮(zhèn)鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)女子400m和女子800m的第一名,。

上了大學(xué)，我并沒有放棄長(zhǎng)跑這些業(yè)余運(yùn)動(dòng),，同時(shí)也愛上了打乒乓球,，加入了北師大的乒乓球社團(tuán)。

不難發(fā)現(xiàn),，有很多學(xué)生從高中升上大學(xué)之后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“高原反應(yīng)”,，一下子不清楚什么事適合自己的，一下子找不到前進(jìn)的方向,，甚至有些學(xué)生會(huì)一直消極地過著生活,，在學(xué)校混日子,。

而我自己是這么認(rèn)為：一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生,，應(yīng)從大學(xué)的第一份學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃開始,。進(jìn)入大學(xué)的第一天起，我就所有事情報(bào)有理想,。這是一種生活的態(tài)度,。我不希望自己白白地在嘆息中度過大學(xué)四年。所以,，每學(xué)期一份學(xué)習(xí)計(jì)劃成為了我學(xué)習(xí)的導(dǎo)航,。

雖不是事事都如所愿能達(dá)到目標(biāo)。但是真正有付出過了,，我就無(wú)怨無(wú)悔,。

未來，人們?cè)谏鐣?huì)里,、在工作中與人相處的能力會(huì)變得越來越重要,，甚至超過了工作本身。所以,，我們要好好把握機(jī)會(huì),，培養(yǎng)自己的交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。對(duì)于如何在大學(xué)期間提高人際交往能力,，我的總結(jié)是：

第一,，以誠(chéng)待人，以責(zé)人之心責(zé)己,、以恕己之心恕人,。對(duì)別人要抱著誠(chéng)摯、寬容的胸襟,，對(duì)自己要懷著自我批評(píng),、有過必改的態(tài)度。與人交往時(shí),，你怎樣對(duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待你,。這就好比照鏡子一樣,，你自己的表情和態(tài)度，可以從他人對(duì)你流露出的表情和態(tài)度中一覽無(wú)遺,。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種“反射”原理逐步造成的,。

第二，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力,。社團(tuán)是微觀的社會(huì),，參與社團(tuán)是步入社會(huì)前最好的磨練。在社團(tuán)中,，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,，也可以發(fā)揮你的專業(yè)特長(zhǎng),。但更重要的是，你要做一個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意的服務(wù)者和志愿者,，或在擔(dān)任學(xué)生工作時(shí)主動(dòng)扮演同學(xué)和老師之間溝通橋梁的角色,，并以此鍛煉自己的溝通能力。把握在大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)人際交往的機(jī)會(huì),，因?yàn)榇髮W(xué)社團(tuán)里的人際交往是一種不用“付學(xué)費(fèi)”的學(xué)習(xí),，犯了錯(cuò)誤也可以從頭來過。

以上便是我對(duì)自己大學(xué)學(xué)習(xí)生活的六點(diǎn)總結(jié),。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇三

作為科室的質(zhì)控護(hù)師,，我具體負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)區(qū)護(hù)理工作管理已經(jīng)多年，在護(hù)士長(zhǎng)和科護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，能熟練運(yùn)用pdca等科學(xué)的質(zhì)量管理手段完成護(hù)理質(zhì)控工作,，在科室推進(jìn)“冷熱薄荷水刺激吞咽功能障礙患者功能恢復(fù)”、“盲插空腸管減少隱性誤吸的發(fā)生率”,、“胃腸功能監(jiān)測(cè)降低神經(jīng)外科應(yīng)激性潰瘍的發(fā)生率”,、“早期預(yù)警評(píng)分提高危重病人的早期識(shí)別”等品管圈及質(zhì)量改進(jìn)課題，并取得了一定的效果,，同時(shí)還協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)完成科內(nèi)護(hù)理安全隱患的排查及制定防范措施,，完成專項(xiàng)安全護(hù)理查檢，整理病情觀察案例,，科室共享,，充分發(fā)揮了質(zhì)量管理職能，從而保證患者安全,。

有人說護(hù)理工作很平凡,，但我認(rèn)為能把一件平凡的事一直做好就不平凡，把一件簡(jiǎn)單的事一直做好就不簡(jiǎn)單,，我們的護(hù)理工作承載了多少病人的生命重托,，我是一名護(hù)士，但我會(huì)盡自己所能發(fā)光發(fā)熱,，竭盡全力把護(hù)理工作做得更好,，我相信，一份春雨,，一份秋實(shí),；一份汗水，一份收成,！在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力，真正無(wú)愧于五星護(hù)士這個(gè)光榮的稱號(hào),！

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇四

兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,，通過此次課程設(shè)計(jì),，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)xxxx設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題,，但經(jīng)過一次又一次的思考,，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足,。實(shí)踐出真知,，通過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵,。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢,，只要認(rèn)真鉆研,，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐,，就沒有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐,。

何為課程設(shè)計(jì),？在我們的認(rèn)識(shí)中,，這便是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程。在x老師的課堂中,，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于xxxx設(shè)計(jì)的知識(shí),，這讓我們腦中有著很多“模型”，如何將模型具體化,，這便需要課程設(shè)計(jì)的“真金”磨練,。在課程設(shè)計(jì)中，我們重新溫習(xí)并應(yīng)用了很多課堂知識(shí),，。在理論與實(shí)際相結(jié)合的過程中,，這讓我們更加認(rèn)識(shí)到課堂知識(shí)的重要性,，這些都將是實(shí)際的公路設(shè)計(jì)的必備品,。

總之,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，珍惜過程中的每一分一秒，學(xué)到最多的知識(shí)和方法,，鍛煉自己的能力,，這個(gè)是我們?cè)谠诒敬蝬xxx課程設(shè)計(jì)中學(xué)到的最重要的東西，以后也將受益匪淺的,！

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇五

懷著一顆興奮而又忐忑不安的心結(jié)束了兩年的理論學(xué)習(xí)后,，來到深圳市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。

開始了我新的起點(diǎn),，實(shí)習(xí)剛剛開始的時(shí)候,，是我第一次應(yīng)對(duì)患者、第一次應(yīng)對(duì)臨床技能操作,。心里難免會(huì)有些束手無(wú)策,，總感覺到書本上的知識(shí)與臨床實(shí)踐距離很大，于是我就十分仔細(xì)觀察教師們是如何操作,。如何與患者溝通,，詢問教師處理問題的方法技巧等等；并且護(hù)士長(zhǎng),、教師們都十分耐心地指導(dǎo)我們各項(xiàng)技能操作,，給我們講解各項(xiàng)操作的要點(diǎn)，帶著我們分析一些病例知識(shí),。還有護(hù)理部與各科室隔周三會(huì)進(jìn)行教學(xué)講課,，這不僅僅讓我們見識(shí)到了正規(guī)的臨床操作；還給我們?cè)鎏砹诵碌睦碚撝R(shí),，與此同時(shí)也加深了我對(duì)護(hù)理專心的認(rèn)同及整體護(hù)理觀的認(rèn)識(shí),，在各科的輪轉(zhuǎn)過程中，使我體會(huì)到了護(hù)生的不容易與艱辛,，雖然有苦有樂,，但也卻很充實(shí)，一開始還有很多不適應(yīng),，一個(gè)男生做一些護(hù)理操作,，患者不予理解，非常是我們?cè)趮D產(chǎn)科時(shí),，去做一些婦科操作時(shí),，一部分人會(huì)拒絕讓你操作，那個(gè)時(shí)候真的好無(wú)助,，覺得很委屈,。促使我認(rèn)為護(hù)士這個(gè)行業(yè)根本不適合我，但此后隨著時(shí)間的推移,，卻能讓你慢慢的發(fā)現(xiàn)它的美妙之處,，因?yàn)檫@些不單單對(duì)以后的臨床工作打基礎(chǔ),。也可影響之后的人生。

就這樣,，一次一次,，一天天，慢慢的我掌握部分護(hù)理操作技能,，可是這是跟教師們的鼓勵(lì)與幫忙是分不開的,，如今我已能夠根據(jù)一些簡(jiǎn)單的病情作出相應(yīng)的處理，而應(yīng)對(duì)一些臨床操作我的手已不再顫抖,，反而鼓勵(lì)患者不要緊張,，要放松心境，這種種的變化,，都在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)中,，我溫暖的感受著教師們對(duì)嗯的關(guān)懷，不管是工作上的還是生活上的,。

在人民醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段日子里,，我受益匪淺，是我從一名護(hù)生到護(hù)理人員過渡的重要過程,，也為我們今后的護(hù)理生涯打下更好的基礎(chǔ),，好讓我這剛剛出海的魚船能早日順利到達(dá)實(shí)踐的彼岸。在這段時(shí)間里,，我得到患者的第一次稱贊,，同時(shí)也理解了患者的第一次批評(píng)，第一次體會(huì)到了救死扶傷的神圣,，也是第一次眼睜睜的看著生命從身邊流逝,，這些歡樂的，悲傷的,，激動(dòng)的,，感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)在我生命中留下深刻的一道。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇六

兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,，通過此次課程設(shè)計(jì),，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)****設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題,，但經(jīng)過一次又一次的思考,，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足,。實(shí)踐出真知,，通過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路,，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研,，動(dòng)腦思考,，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識(shí),，收獲頗豐,。

何為課程設(shè)計(jì)？在我們的認(rèn)識(shí)中,，這便是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程,。在*老師的課堂中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于****設(shè)計(jì)的知識(shí),，這讓我們腦中有著很多“模型” ,，如何將模型具體化，這便需要課程設(shè)計(jì)的“真金”磨練,。在課程設(shè)計(jì)中,，我們重新溫習(xí)并應(yīng)用了很多課堂知識(shí)，,。在理論與實(shí)際相結(jié)合的過程中,，這讓我們更加認(rèn)識(shí)到課堂知識(shí)的重要性，這些都將是實(shí)際的公路設(shè)計(jì)的必備品,。

總之,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜過程中的每一分一秒,，學(xué)到最多的知識(shí)和方法,，鍛煉自己的能力，這個(gè)是我們?cè)谠诒敬?***課程設(shè)計(jì)中學(xué)到的最重要的東西,，以后也將受益匪淺的,！

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇七

這次實(shí)驗(yàn)雖然僅有短短的xx天，可是實(shí)習(xí)資料非常豐富,，并且經(jīng)過這個(gè)實(shí)習(xí)我們都得到了知識(shí)上的復(fù)習(xí)和本事上的提高,。正是因?yàn)檫@個(gè)實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)這門學(xué)科的了解,，同時(shí)對(duì)我們專業(yè)的發(fā)展方向有了初步認(rèn)識(shí),。這次實(shí)習(xí)不但鞏固了我們平時(shí)所學(xué)，也為我們?nèi)蘸蟮膶I(yè)工作供給了十分實(shí)際的便利,。中國(guó)是一個(gè)缺乏能源的的國(guó)家,，卻又是一個(gè)最浪費(fèi)能源的國(guó)家。比如人畜糞便及很多的有機(jī)污染物，假如充分利用起來的話,，就是一種取之不盡用之不絕的優(yōu)質(zhì)能源資源,，但假如棄之不用的話，它就成為了一種永無(wú)盡止地污染空氣污染水體污染環(huán)境的廢物,。再比如,，此刻在我們的河流中漂浮著的藍(lán)藻，一方面說明水質(zhì)出了問題,，但另一方面說明那水中富有有機(jī)養(yǎng)分,，河下的泥土沃田，用這樣的水灌溉農(nóng)田能夠增產(chǎn)糧食,。所以,，假如我們能夠?qū)⒃緱壷挥煤芏嗔魅胨械挠袡C(jī)廢物利用科學(xué)技術(shù)來進(jìn)行加工生產(chǎn)成為有機(jī)肥料的話，不僅僅能夠?yàn)閲?guó)家節(jié)省很多生產(chǎn)化肥所消耗掉的寶貴能源,，更重要的是能夠減少污染,，逐步到達(dá)凈化空氣、水體和堅(jiān)持人類生存環(huán)境的生態(tài)平衡,。

由于多年來的習(xí)慣改變,，此刻的農(nóng)民已經(jīng)不再衷情于傳統(tǒng)的以人畜糞便為主的農(nóng)家肥。多年來化肥的推廣和普及已經(jīng)使農(nóng)民習(xí)慣了施用化肥的好處：表面上的干凈,、施用上的方便,、效果的明顯、儲(chǔ)存上的簡(jiǎn)單等等,，反正在他們眼里過去那種“以糧為綱”年代中施用那種又臟又臭又吃力的傳統(tǒng)農(nóng)家肥已經(jīng)是白頭宮女說天寶的陳年?duì)€谷子事啦,，而現(xiàn)代化就是機(jī)械化加化肥化。孰不知多年化肥用下來后,，其效果是一年不如一年,，其用量是一年強(qiáng)于一年，就象人用慣了霉素,，就產(chǎn)生了抗體,，藥量越用越重，藥效反而越來越差,，多年下來,，還造成土地板結(jié)化、肥力下降及地下水的嚴(yán)重污染,，而一旦發(fā)現(xiàn)后果之時(shí),，往往已成情景嚴(yán)重之勢(shì)。針對(duì)于此,，生物有機(jī)肥料應(yīng)運(yùn)而生,。生物有機(jī)肥是指特定功能微生物與主要以動(dòng)植物殘?bào)w（如畜禽糞便,、農(nóng)作物秸稈等）為來源并經(jīng)無(wú)害化處理、腐熟的有機(jī)物料復(fù)合而成的一類兼具微生物肥料和有機(jī)肥效應(yīng)的肥料,。生物有機(jī)肥的生產(chǎn)能將原本有害的事物無(wú)害化,，而其使用又能提高土壤肥力、改良土壤結(jié)構(gòu),，使作物增產(chǎn),，同時(shí)還能促進(jìn)化肥的利用，提高化肥利用率,。我們此刻所學(xué)的植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)主要就是與此相關(guān)的。植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)是一門研究植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,，運(yùn)輸,，轉(zhuǎn)化和利用的規(guī)律及植物與外界環(huán)境之間營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量交換的學(xué)科，其主要目的是提高作物產(chǎn)量和改良產(chǎn)品質(zhì)量,。

實(shí)習(xí)過程中,，我們不僅僅初步的了解了生物有機(jī)肥的制作工藝，更多的是學(xué)到了在有機(jī)肥行業(yè)的前輩們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo),。比如在江蘇田娘農(nóng)業(yè)科技有限公司,，公司董事長(zhǎng)高健浩給我們的講話中，我們深刻體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱難,，但也得知生物有機(jī)肥的發(fā)展前景是完美的,，而我們的專業(yè)將來也是有很大前途的。在江陰市聯(lián)業(yè)生物科技有限公司,，哪里的員工也給我們講解了一些生產(chǎn)上的常識(shí)和技巧,。

綜上所述，經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，我了解了很多日后工作所需的基本技能,，檢驗(yàn)了平時(shí)所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)植物營(yíng)養(yǎng)這門學(xué)科有了更深刻的理解,，這于我來說無(wú)疑是受益匪淺的,。我相信，這次實(shí)習(xí)讓我獲得的經(jīng)驗(yàn),、心得會(huì)促進(jìn)我在以后的學(xué)習(xí),、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。最終感激學(xué)校為我們供給這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇八

我叫***,，現(xiàn)就讀于***，***專業(yè),，***方向,。我是一名普普通通的大學(xué)生,。

20xx年的某一天，我接到了***的錄取通知書,。很欣然,，也很坦然。因?yàn)槲覄傋叱龈咧行ｉT的那一刻起,，我深刻明白到了考上大學(xué)的意義,。

大學(xué)不是意味著我們從此可以卸下高考的負(fù)擔(dān)，也不是意味著我們可以拒絕長(zhǎng)輩們的一切嘮叨,，更不是意味著可以成為我們逃離社會(huì)的一座天堂,。

恰恰相反，它是人生一個(gè)關(guān)鍵階段,。而在這個(gè)階段里,，我們必須一如既往。 有人曾經(jīng)說過,，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是校園里的主旋律,。學(xué)習(xí)什么？我認(rèn)為可以分為六個(gè)方面：包括自修之道,、基礎(chǔ)知識(shí),、實(shí)踐貫通、培養(yǎng)興趣,、積極主動(dòng),、為人處世。 現(xiàn)在,，我就個(gè)人的學(xué)習(xí)情況根據(jù)這六個(gè)方面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),。

教育家b．f．skinner曾說：“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了,?！彼^“剩下來的東西”，其實(shí)就是自學(xué)的能力,，也就是舉一反三或無(wú)師自通的能力,。

在大學(xué)學(xué)習(xí)中,，自學(xué)是每一位大學(xué)生都必須掌握的一種能力,。因?yàn)榇髮W(xué)上課的時(shí)間畢竟是有限的,，一個(gè)老師要應(yīng)付的學(xué)生幾百甚至上千,。如果每節(jié)課都只是帶著疲勞的軀體呆坐著,，而不是帶著自己思考后不懂的問題來上課。我堅(jiān)信,，這樣的大學(xué)學(xué)習(xí)方法，效率永遠(yuǎn)是低下甚至是徒勞的。所以在課余生活里,，除了課堂里的老師以外,，書本成為了我課余生活里的良師益友，圖書館變成了我的第二個(gè)“家”,。我尤其愛圖書館里的書香氣,，翻開每一本書都仿佛在與歷史對(duì)話,，在與前人談心，在與自我思想碰撞,。

此外,，善于利用互聯(lián)網(wǎng)也是一種能更好地進(jìn)行自學(xué)的手段,。因?yàn)楝F(xiàn)代的教師觀是要求新型的老師是專業(yè)的研究型教師，研究課題必然涉及搜尋和查閱書籍和文獻(xiàn),，那么互聯(lián)網(wǎng)自然就是其中的好幫手,。

作為一名從小志愿成為語(yǔ)文教師的我,，深知成為一名教師，首先第一點(diǎn)就是必須要夯實(shí)基礎(chǔ),。

大學(xué)期間,，我主修的課程包括有：中國(guó)文學(xué)史、現(xiàn)代漢語(yǔ),、語(yǔ)文教育史,、語(yǔ)文課程與教育論、語(yǔ)文測(cè)試與評(píng)估,、兒童文學(xué)等等,。

這些課程都是我鐘愛的，所以我的平均績(jī)點(diǎn)保持在0.35以上,，并且在語(yǔ)文教育史,、語(yǔ)文測(cè)試與評(píng)估、陶行知教育思想理論等課程名詞都位列專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)前三甲,。

另外,，我已通過學(xué)校設(shè)置的教育學(xué),、心理學(xué)課程的考核,，并順利取得了合格證明,；普通話水平測(cè)試總分為90.2分，為二級(jí)甲等；大學(xué)英語(yǔ)取得了487分,。

杜威曾經(jīng)說過：教育即生活,，教育即經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)作為學(xué)校教育和社會(huì)工作之間的橋梁,?？梢哉f，只有當(dāng)將自己在課堂里學(xué)習(xí)到方法,、理論,、知識(shí)與具體的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合時(shí)，教育才真正有實(shí)際的意義,。

所以在校期間,，我積極主動(dòng)地參加了各級(jí)各類的實(shí)踐活動(dòng)，如：

聽課評(píng)課,、備課試講,、見習(xí)班主任工作

聽課、批閱試卷,、參與舉行各類大型關(guān)于中高考講座,、參與舉辦第一屆中山七校區(qū)特色

才藝晚會(huì)并擔(dān)任主持人及游戲組負(fù)責(zé)人

20xx/10——20xx/12 校愛心援助委員會(huì) 家教員

義務(wù)幫助前山小學(xué)一名貧困學(xué)生進(jìn)行課外作業(yè)輔導(dǎo)、心理咨詢

20xx——20xx愿望西餐廳 服務(wù)生

寫菜單,、傳菜,、收拾碗碟、打掃衛(wèi)生

20xx——20xx ***“第一桶金”創(chuàng)業(yè)活動(dòng) 個(gè)體老板

觀察社會(huì)需求制定投資計(jì)劃,、采購(gòu),、布置攤位、新媒體宣傳,，最后達(dá)到經(jīng)濟(jì)利益和經(jīng)驗(yàn)的雙贏,。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！比绻銓?duì)某個(gè)領(lǐng)域充滿激情，你就有可能在該領(lǐng)域中發(fā)揮自己所有的潛力,，甚至為它而廢寢忘食,。這時(shí)候，你已經(jīng)是為了“享受”而學(xué)習(xí)了,。

誠(chéng)然,，從小就加入校管樂隊(duì)并隨隊(duì)參加大大小小的比賽,，并獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù),。可能受啟蒙老師的影響，我對(duì)音樂一直保持著高度的熱情,，并嘗試著把音樂與一些看似枯燥的文字連結(jié)起來,。此外，我更是一個(gè)長(zhǎng)跑好手,。高中時(shí)就曾加入校田徑隊(duì),，并隨隊(duì)參加比賽，一舉奪得了番禺區(qū)南村鎮(zhèn)鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)女子400m和女子800m的第一名,。

上了大學(xué),，我并沒有放棄長(zhǎng)跑這些業(yè)余運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也愛上了打乒乓球,，加入了北師大的乒乓球社團(tuán),。

不難發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生從高中升上大學(xué)之后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“高原反應(yīng)”,，一下子不清楚什么事適合自己的,，一下子找不到前進(jìn)的方向，甚至有些學(xué)生會(huì)一直消極地過著生活,，在學(xué)?；烊兆印?/p>

而我自己是這么認(rèn)為：一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生,，應(yīng)從大學(xué)的第一份學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃開始,。進(jìn)入大學(xué)的第一天起，我就所有事情報(bào)有理想,。這是一種生活的態(tài)度,。我不希望自己白白地在嘆息中度過大學(xué)四年。所以,，每學(xué)期一份學(xué)習(xí)計(jì)劃成為了我學(xué)習(xí)的導(dǎo)航,。

雖不是事事都如所愿能達(dá)到目標(biāo)。但是真正有付出過了,，我就無(wú)怨無(wú)悔,。

未來，人們?cè)谏鐣?huì)里,、在工作中與人相處的能力會(huì)變得越來越重要,，甚至超過了工作本身。所以,，我們要好好把握機(jī)會(huì),，培養(yǎng)自己的交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 對(duì)于如何在大學(xué)期間提高人際交往能力,，我的總結(jié)是：

第一,，以誠(chéng)待人,，以責(zé)人之心責(zé)己、以恕己之心恕人,。對(duì)別人要抱著誠(chéng)摯,、寬容的胸襟，對(duì)自己要懷著自我批評(píng),、有過必改的態(tài)度,。與人交往時(shí)，你怎樣對(duì)待別人,，別人也會(huì)怎樣對(duì)待你,。這就好比照鏡子一樣，你自己的表情和態(tài)度,，可以從他人對(duì)你流露出的表情和態(tài)度中一覽無(wú)遺,。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種“反射”原理逐步造成的。

第二,，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力,。社團(tuán)是微觀的社會(huì)，參與社團(tuán)是步入社會(huì)前最好的磨練,。在社團(tuán)中,，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，也可以發(fā)揮你的專業(yè)特長(zhǎng),。但更重要的是,，你要做一個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意的服務(wù)者和志愿者，或在擔(dān)任學(xué)生工作時(shí)主動(dòng)扮演同學(xué)和老師之間溝通橋梁的角色,，并以此鍛煉自己的溝通能力,。把握在大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)人際交往的機(jī)會(huì)，因?yàn)榇髮W(xué)社團(tuán)里的人際交往是一種不用“付學(xué)費(fèi)”的學(xué)習(xí),，犯了錯(cuò)誤也可以從頭來過,。

以上便是我對(duì)自己大學(xué)學(xué)習(xí)生活的六點(diǎn)總結(jié)。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇九

人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素,，是安全生產(chǎn)的實(shí)踐者,。安全管理的根本目的是為了人的安全。堅(jiān)定不移地樹立“以人為本,，安全第一”的思想,，是建立安全長(zhǎng)效機(jī)制的前提和基礎(chǔ)，也是尊重員工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn),。因而在企業(yè)班組安全文化建設(shè)中,，要始終堅(jiān)持以人為本的原則，以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值,、保護(hù)人的生命安全與健康為宗旨,。

一,、發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用。心態(tài)安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提,，最能體現(xiàn)人本思想。無(wú)論是管理者還是普通職工,，只有心態(tài)安全,，才會(huì)行為安全；只有行為安全,，才能保證安全制度落到實(shí)處,。

二、發(fā)揮好宣傳教育作用,。企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)在班組,，防范事故工作的終端是每一個(gè)員工，目的就是要努力保證他們的人身安全,。因此,，如何認(rèn)真地確立起每一個(gè)員工的安全意識(shí)，使之實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的.根本性轉(zhuǎn)變,，是企業(yè)文化建設(shè)的中心任務(wù),。

三、發(fā)揮好管理規(guī)范作用,。職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的,。企業(yè)管理人員要發(fā)揮模范示范作用，當(dāng)生產(chǎn)條件達(dá)不到安全,、危害員工健康時(shí),，不得盲目指揮、違章操作,。尤其當(dāng)威脅到員工生命安全時(shí),，要把保證員工的安全放在第一位。此外,，要為員工創(chuàng)造優(yōu)美,、舒適的工作生活環(huán)境，確保員工心情舒暢,、精力充沛地去工作,。

四、實(shí)現(xiàn)班組安全管理的動(dòng)態(tài)過程,。所謂動(dòng)態(tài)安全管理,，是指在整個(gè)生產(chǎn)過程中，對(duì)生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進(jìn)行安全跟蹤,、預(yù)測(cè)控制,，使安全生產(chǎn)在每時(shí),、每班、每個(gè)環(huán)節(jié)和角落都得到保證,。對(duì)于企業(yè)班組來說,，動(dòng)態(tài)安全管理要做好五個(gè)控制：制度控制、作業(yè)控制,、重點(diǎn)控制,、跟蹤控制、群防控制,。班組動(dòng)態(tài)安全管理是一種群體行為,，只靠班組長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結(jié)合,、專業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合,，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。

五,、突出班組安全管理的重點(diǎn),。班組安全管理的重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)。班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理的內(nèi)容主要有：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境清潔衛(wèi)生,，安全衛(wèi)生設(shè)施完善,；機(jī)器、設(shè)備整潔,，安全附件齊全,，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度，及時(shí)消除事故隱患,，及時(shí)消除滴漏,；班組人員經(jīng)安全培訓(xùn)合格，會(huì)正確穿戴和使用勞保用品,，嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律,、工藝紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律,，各種原始記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化、書寫工整,；材料,、半成品、產(chǎn)品擺放整齊,，各種工具器材實(shí)行定置化,，做到物流有序，安全標(biāo)志齊全,，安全色標(biāo)醒目,；崗位工藝技術(shù)規(guī)程,、設(shè)備維護(hù)檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全,，班組和崗位有安全規(guī)章制度,；班組在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)要做好各種信息的收集、傳遞,、分析,、處理工作，及時(shí)了解安全生產(chǎn)情況,，及時(shí)處理生產(chǎn)中反映出的問題。如何搞好班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理呢,？一要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。各班組根據(jù)實(shí)際情況,，制訂出現(xiàn)場(chǎng)安全管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，現(xiàn)場(chǎng)安全管理不但要求制度全，而且要求標(biāo)準(zhǔn)高,。二要嚴(yán)執(zhí)行,，勤檢查。健全的制度,，必須嚴(yán)格地執(zhí)行,，才能發(fā)揮作用。班組成員只有遵守現(xiàn)場(chǎng)安全管理的各項(xiàng)要求,，才能保證現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處,。同時(shí)，還要經(jīng)常檢查,，主要有企業(yè)的定期檢查,，車間的隨機(jī)抽查，班組全面檢查,，對(duì)查出的不安全問題限期整改,。三要獎(jiǎng)罰明、嚴(yán)考核,。班組應(yīng)制訂現(xiàn)場(chǎng)安全考核標(biāo)準(zhǔn),。每月班組長(zhǎng)在考核中嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，堅(jiān)持實(shí)事求是,，做到一絲不茍,，達(dá)到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

搞好班組安全管理,，班組應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念,，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢(shì),、穩(wěn)定職工隊(duì)伍作為班組安全管理工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，明確各自的安全職責(zé),，確保企業(yè)安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步增長(zhǎng),。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十

命運(yùn)賦予我們?nèi)祟愐粋€(gè)永遠(yuǎn)的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn),。:生命當(dāng)中誰(shuí)也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自我一成不變,，相反，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步,，賦予自我以激情和勇氣,。

這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)——每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己,、超越自己,，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā),，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí),，一種成就感和滿足感便油然而生。

曾經(jīng)看到過一篇文章,，說的就是“超越心里”,，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候,，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感,，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā),，更多的是人性的完善,、境界的提高或智慧的凝結(jié)。

人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的,，就像破繭成蝶一樣,，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了,。

現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過程,，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富,。就這樣不斷的積累,、不斷的探索、不斷的超越,。我相信在不久的將來我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的,。

在我看來，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造,，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造,。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性,，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難,。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。

超越精神是一種力量的彰顯,，一往無(wú)前的力量!

在今后的實(shí)習(xí)和工作中我會(huì)繼續(xù)努力,，努力的超越自己，一步步的向著自己的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐!

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十一

“青年是祖國(guó)的未來,、民族的希望,，也是我們黨的未來和希望?！痹趹c祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上,，總書記對(duì)全國(guó)青年提出了殷切期望，要求廣大青年要“堅(jiān)定不移跟著中國(guó)共產(chǎn)黨走,，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者,、開拓者,、奉獻(xiàn)者,，讓青春在為祖國(guó)、為人民,、為民族的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩,。”總書記的拳拳之心值得每一個(gè)黨員干部認(rèn)真思考,、沉心琢磨并付諸行動(dòng),。

“今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),，比歷史上任何時(shí)期都更有信心,、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?！睆V大青年就是要以習(xí)總書記系列重要講話為指引,，積極投身于黨領(lǐng)導(dǎo)的波瀾壯闊的社會(huì)主義現(xiàn)代化改革中去，投身于為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中去,，在改革實(shí)踐的大潮中經(jīng)風(fēng)雨,、長(zhǎng)才干、強(qiáng)本領(lǐng),，在改革實(shí)踐的大潮中多做貢獻(xiàn),、不忘初心、砥礪前行。

不忘初心,、砥礪前行,，就要有“一枝一葉總關(guān)情”的為民情懷。為民情懷是共產(chǎn)黨人最顯著的政治本色,，理應(yīng)成為廣大青年最基本的政治品格和必備素養(yǎng),。“人民對(duì)美好生活的向往,，就是我們的奮斗目標(biāo)”,，我們要自覺將人民的需要作為自己的追求，以赤子之心在服務(wù)人民中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。我們始終要堅(jiān)信“黨的根基在人民,，黨的力量在人民”，將“全心全意為人民服務(wù)”內(nèi)化為自己的習(xí)慣,，時(shí)刻關(guān)注民生疾苦,，關(guān)心群眾冷暖，關(guān)切人民需求,，常懷為民之心,，常思為民之策，常踐為民之行,。只有植根于人民群眾之中,，立足于群眾的需要中，我們的事業(yè)才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，才有美好的希望,，否則就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木,。

不忘初心,、砥礪前行，就要有“咬定青山不放松”的堅(jiān)定信念,?！拔覀凕h是否堅(jiān)強(qiáng)有力，既要看全黨在理想信念上是否堅(jiān)定不移,，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅(jiān)定不移,。”廣大青年是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人,，只有堅(jiān)定理想信念,，筑牢精神支柱，才能保證順利接過歷史的接力棒,，繼續(xù)跑出經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的漂亮成績(jī),。這個(gè)理想信念就是要“自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者,、忠實(shí)實(shí)踐者”。

不忘初心,、砥礪前行,，就要有“君子強(qiáng)學(xué)而力行”的實(shí)干精神?！翱照?wù)`國(guó),，實(shí)干興邦”，實(shí)干就是擔(dān)當(dāng),，就是檢驗(yàn)廣大青年干事創(chuàng)業(yè)的試金石,。在改革發(fā)展的時(shí)代洪流中，任何時(shí)候都不能只看事,、不干事,，不能只想事、不做事,，而應(yīng)做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹皩?shí)干家”,，做敢于拼搏的“開路人”?！疤煜率?，壞于懶與私?！比绻裎?、得過且過，做事拖拉,、不思進(jìn)取,，就會(huì)走入事業(yè)的死胡同,，誤入發(fā)展的斷頭路,。廣大青年就是要以釘釘子的精神，心無(wú)雜念,、心無(wú)旁騖抓發(fā)展,，一心一意、聚精會(huì)神謀干事,，在干事創(chuàng)業(yè)中釋放出正能量,，在干事創(chuàng)業(yè)中贏得主動(dòng)權(quán)。當(dāng)前,，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育正在全體黨員深入推進(jìn),，廣大青年就是要結(jié)合具體實(shí)踐，認(rèn)真踐行“兩學(xué)一做”,，增強(qiáng)“四種意識(shí)”,，踏踏實(shí)實(shí)干好每一件事，在入腦入心上下功夫，在求真務(wù)實(shí)上下功夫,，真正做到學(xué)而信,、學(xué)而用、學(xué)而行,。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十二

命運(yùn)賦予我們?nèi)祟愐粋€(gè)永遠(yuǎn)的使命,，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。：生命當(dāng)中誰(shuí)也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自己一成不變,，相反,，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步，賦予自己以激情和勇氣,。

這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)——每天都面臨新的挑戰(zhàn),，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己,，去完成擺在自己面前的任務(wù),。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí),，一種成就感和滿足感便油然而生,。

曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”,，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài),。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感,，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自己的動(dòng)力,，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善,、境界的提高或智慧的凝結(jié),。

人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣,，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸,，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。

現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過程,，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富。就這樣不斷的積累,、不斷的探索,、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的,。

在我看來,，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn),，是一種創(chuàng)造，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造,。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學(xué)歷”,，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難,。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了,。

超越精神是一種力量的彰顯，一往無(wú)前的力量,！

在今后的實(shí)習(xí)和工作中我會(huì)繼續(xù)努力,，努力的超越自己，一步步的向著自己的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,！

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十三

第一段：開篇引言（200字）,。

人類歷史上有許多偉大的發(fā)明與創(chuàng)造，每一項(xiàng)科技突破都離不開一個(gè)共同的特點(diǎn)——“萬(wàn)能”,。無(wú)論是電腦,、手機(jī)、還是汽車等,，它們本身都是為了解決某一特定問題而設(shè)計(jì)的,，但其應(yīng)用領(lǐng)域卻是如此廣泛。而對(duì)于個(gè)人而言,，也有許多身體與心靈上的經(jīng)驗(yàn)可以引申出“萬(wàn)能”這一概念,。本文將對(duì)于這一主題進(jìn)行探討，并分享一些個(gè)人的心得體會(huì),。

第二段：身體層面上的萬(wàn)能（200字）,。

在日常生活中，我們常常會(huì)遭遇一些突發(fā)狀況,，尤其是與身體健康相關(guān)的問題,。然而，人體神奇的自愈能力卻能幫助我們應(yīng)對(duì)這些突發(fā)情況,。譬如,，當(dāng)我們受傷時(shí),，血液會(huì)自動(dòng)凝結(jié)形成血塊,，保護(hù)我們的傷口不再出血。再如,，當(dāng)我們感到饑餓時(shí),，胃會(huì)產(chǎn)生酸液進(jìn)行消化，為我們提供所需的營(yíng)養(yǎng),。這種自愈能力使我們的身體具備了相對(duì)的“萬(wàn)能性”,，因?yàn)樗梢赃m應(yīng)不同的環(huán)境與需求,。

第三段：心靈層面上的萬(wàn)能（200字）。

除了身體上的自愈能力外,，我們的心靈也具備了獨(dú)特的“萬(wàn)能性”,。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種不同的情緒，包括喜怒哀樂等,。然而,，我們的心靈往往具備調(diào)節(jié)這些情緒的能力。比如,，當(dāng)我們?cè)庥龃煺刍蚶Ь硶r(shí),，我們可以通過積極的思考和正面的行為來擺脫負(fù)面情緒的泥沼。此外,，我們的心靈還能以不同的方式去應(yīng)對(duì)壓力,，如通過冥想、聽音樂或與他人交流來緩解內(nèi)心的緊張感,，使心情平復(fù)下來,。

第四段：人與社會(huì)的萬(wàn)能性（200字）。

除了個(gè)體層面上的“萬(wàn)能性”外,，人類的社會(huì)性也具備了相對(duì)的“萬(wàn)能性”,。我們的社會(huì)是由人組成的，每個(gè)人都有自己的才能和特長(zhǎng),，當(dāng)我們相互合作時(shí),，可以共同創(chuàng)造出更多的價(jià)值。就像一只手無(wú)法拍掉蟲子,，但兩只手卻可以捉拿住它一樣,。團(tuán)結(jié)合作使我們成為了一個(gè)強(qiáng)大的整體，也是我們?cè)谑澜缥枧_(tái)上展露頭角的關(guān)鍵,。

第五段：結(jié)尾總結(jié)（200字）,。

總而言之，萬(wàn)能并不意味著“全能”,，而是指我們身心靈的自愈能力和人與社會(huì)的合作能力所帶來的廣泛適應(yīng)性,。身體的自愈能力使我們能應(yīng)對(duì)生活中的各種意外和挑戰(zhàn)，心靈的自愈能力讓我們可以調(diào)節(jié)情緒,，適應(yīng)不同的環(huán)境,，而人與社會(huì)的合作能力則是我們共同努力創(chuàng)造美好未來的源泉。只有在協(xié)作與合作中,，我們才能更好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，從而成就我們自身的“萬(wàn)能”。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十四

在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,，我在公司主要負(fù)責(zé)xxx,。我想這些對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說是太難得的鍛煉機(jī)會(huì),，所以我也十分的珍惜。對(duì)上頭的指示都按時(shí)完成,，有很多不懂的操作我也積極地去提問在一系列工作的同時(shí),，我也盡可能的運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，以便到達(dá)能夠新穎的全面的展現(xiàn)我公司的實(shí)力以及產(chǎn)品或者活動(dòng)的內(nèi)涵,，從而產(chǎn)生相對(duì)積極的社會(huì)影響力,，因?yàn)閷?duì)于新生的企業(yè)，社會(huì)影響是企業(yè)前進(jìn)與生存不可忽略的一方面,，是容不得怠慢的,。

在平時(shí)的工作環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了如何簡(jiǎn)單的工作,，同時(shí)提高工作質(zhì)量,。主要訣竅是虛心與公司部門的員工溝通，建立良好的關(guān)系,。不懂就虛心請(qǐng)教,，理解前輩的提議。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里我感受到了要生存于社會(huì)之中的不易與艱難,。室內(nèi)設(shè)計(jì)是個(gè)苦差使,，每個(gè)設(shè)計(jì)師都不容易。但我既然在填報(bào)高考志愿的時(shí)候選擇了這個(gè)專業(yè),，我此刻也未曾后悔過我的選擇,。室內(nèi)行業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的行業(yè)，室內(nèi)設(shè)計(jì)要提高生活審美質(zhì)量,，如果設(shè)計(jì)師的思維跟不上趨勢(shì),，那么室內(nèi)設(shè)計(jì)的作用也就無(wú)從談起了。我個(gè)人認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)工不僅僅要有專攻并且還要博聞強(qiáng)識(shí),。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，我了解了室內(nèi)設(shè)計(jì)方向的一些狀況，明確了自己的位置,，這些都為我以后的方向選擇供給了一個(gè)具有借鑒意義的依據(jù),，為我走好下一步做好了基礎(chǔ)。其次,，做一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師,，我深深的體會(huì)到知識(shí)面越廣設(shè)計(jì)就越做的得心應(yīng)手。所以,，回到學(xué)校,，我還仍有很多書要看，很多東西要學(xué),。文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)的,，“運(yùn)用之妙，存乎于心”,。

經(jīng)過這次是社會(huì)實(shí)踐,，我懂得了在以后的工作生活中重要的一課就是人際交往。同時(shí)作為大學(xué)生,，我也了解到自身存在的不足,，就是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。那么對(duì)于還是學(xué)生的我們來說,，多參加社會(huì)實(shí)踐是有效的增加社會(huì)閱歷的捷徑了,。那么對(duì)于我自己來說，我擁有的專業(yè)知識(shí)也是很有限的`,，可是我對(duì)自己的專業(yè)投入了很大的熱情,。對(duì)于將來的工作也是有著很多的想法以及憧憬。我想在今后的學(xué)習(xí)生活過程之中,，針對(duì)這次實(shí)習(xí)過程中我所暴露出的缺點(diǎn)和不足,，類似于對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件的運(yùn)用，對(duì)于一些使用技巧的修煉還是需要必須的時(shí)間去磨練的,，并且要在剩下的大學(xué)生活中更加牢固自己的專業(yè)知識(shí),，我想這才能夠使自己做的更好!同時(shí)我也感激學(xué)校給予我們知識(shí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)以及公司對(duì)我們學(xué)生的照顧，多謝你們!

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十五

時(shí)間真的消逝很快,。我們也走過了大二的時(shí)間,。在學(xué)習(xí)的我們，體會(huì)到了酸與甜,，苦與辣,。生活，不經(jīng)受一翻風(fēng)雨,，我們也不懂的生活,。

大二的我們。經(jīng)過將近一個(gè)學(xué)期的模擬實(shí)訓(xùn)課程,，讓我個(gè)人認(rèn)為會(huì)計(jì)對(duì)與我而言真的有種不能言語(yǔ)的情感,。首先，我們依據(jù)教材資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),，分析題型,，到編制憑證。再過賬目中,，然后是結(jié)賬,，對(duì)帳，最終依據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負(fù)債表,、利潤(rùn)表,。一步一個(gè)流程過來,。從一開頭的模擬的出納崗?fù)鈱?shí)訓(xùn)，到存貨業(yè)務(wù)的發(fā)生,，直至到此刻綜合的模擬業(yè)務(wù),。全部賬目都弄好后，最終一步的裝訂等一系列的會(huì)計(jì)人員必做的程序工作,，現(xiàn)由我一人來完成,，其中的酸甜苦辣之味，只有親身體驗(yàn),，才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì),。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)的工作并沒有大人們所說的只是在辦公室喝喝茶水這么悠閑,。

雖說自我在高中時(shí)期所學(xué)的也是會(huì)計(jì)專業(yè),，當(dāng)時(shí)老師講的題，分析的題也很具體,。和高校中老師講的題,，分析的題目總是有所來源點(diǎn)的?？刹还茉鯓?，終是讓我受益匪淺?？勺屛易晕覍?duì)會(huì)計(jì)多一度的深愛,。

“只有經(jīng)受過，才明白其中的味道”對(duì)于我而言,，喜愛體驗(yàn)生活,，能夠說通過這次實(shí)訓(xùn)，真實(shí)的讓我了解了我自我以后從業(yè)崗位的工作流程是怎樣的形式,。讓我對(duì)會(huì)計(jì)最初的觀念也有了本質(zhì)性的發(fā)生,！會(huì)計(jì)不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心和一份急躁還包括一份職責(zé)心,。

不經(jīng)受過,，我們永久都不會(huì)長(zhǎng)大。人生不是一條平坦的`道路,，只有走過坎坷,、遇過逆境，以前跌倒,、以前失去,，經(jīng)受過挫敗、跨越難關(guān)。而仍舊能夠仰頭闊步邁向人生,，才能熬煉出一顆堅(jiān)毅不屈的心,。做一個(gè)頑強(qiáng)的人很難；需要的是一份堅(jiān)持同一份信念,。我們做賬也是如此,，發(fā)覺錯(cuò)誤,，要不斷的修改,，不斷的矯正。尤其是最終在編制資產(chǎn)負(fù)債表的時(shí)候,，那叫一個(gè)崩潰啊,，當(dāng)你發(fā)覺編制到最終，借貸方不平衡的時(shí)候,，我們就要反反復(fù)復(fù)去翻閱前面的賬目是查賬,，找賬。這樣的工作,，只有一個(gè)字能夠形容——累,！參雜著繁瑣！

通過本次模擬試驗(yàn),，培育了我們的實(shí)際動(dòng)手潛力,，縮短了課本學(xué)問與實(shí)際工作的距離。且理解到會(huì)計(jì)人員最重要的一點(diǎn)就是細(xì)心,。對(duì)于每一天和一大堆數(shù)字打交道,，絕不能出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，要明白失之毫厘,，差之千里,，零點(diǎn)零幾的差別，有可能造成與實(shí)際很大的距離,。

雖說到本學(xué)期末,，做的很累，但是真的期望學(xué)校能夠給我們這樣的機(jī)會(huì),，所謂的,，我們只有多做賬，多熟識(shí),，才能游刃有余,！

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十六

近段時(shí)間，我仔細(xì)讀了《指南》的“通過活動(dòng)區(qū)游戲來實(shí)施《指南》”的章節(jié),，從書中我懂得區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給幼兒更多的動(dòng)手動(dòng)腦機(jī)會(huì),，讓幼兒通過主題活動(dòng)的不斷延伸在區(qū)角環(huán)境的區(qū)域內(nèi)自主增加、改進(jìn)或減少，從而推進(jìn)主題活動(dòng)的深入,。我結(jié)合自己的感受如何結(jié)合《指南》談?wù)勛约涸趨^(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的感受,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)的選題設(shè)計(jì)、資料收集,、材料準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)中蘊(yùn)涵著豐富的教育契機(jī),，這正是幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值所在。一方面為幼兒提供了更廣闊的參與空間和和發(fā)展契機(jī),，另一方面在一定程度上減輕了教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的負(fù)擔(dān),，這樣不僅能讓教師把更多的精力放到如何引導(dǎo)幼兒參與上，更能使幼兒與環(huán)境之間增添情感交流的機(jī)會(huì),。

區(qū)角活動(dòng)可以根據(jù)孩子喜歡動(dòng)手操作,，自己擺弄的特點(diǎn)，把主題活動(dòng)的內(nèi)容融入到區(qū)角活動(dòng)中,，使孩子在區(qū)角同伴之間共同學(xué)習(xí),，共同操作，共同探索,，從而得到發(fā)展,，得到提升。我們積極幫助幼兒成為環(huán)境的主人,，根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),、興趣，通過與幼兒共同探討來“生成”活動(dòng)區(qū)域,，引導(dǎo)他們廣泛地參與到主題的確立,、內(nèi)容的設(shè)計(jì)、資料的收集,、材料準(zhǔn)備,、制作與裝飾等活動(dòng)中，并用職業(yè)的敏感挖掘其中的教育因素,，使幼兒積極地與環(huán)境相互作用,。

在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，既要考慮到幼兒之間能相互交流,、共同合作,，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注地投入某一活動(dòng),，充滿自信地探索問題,。

我班為幼兒設(shè)置了生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū),、語(yǔ)言區(qū),、科學(xué)區(qū),、美工區(qū)、角色區(qū),、建構(gòu)區(qū)等區(qū)角,，并力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜有序的環(huán)境。我們?cè)O(shè)置了大小不等的空間間隔,，比較適合不同人數(shù)小組的活動(dòng),。設(shè)置2—3個(gè)活動(dòng)性教強(qiáng)的區(qū)域，以避免與幼兒安靜的操作區(qū)活動(dòng)互相干擾,，例如用矮柜隔出半開放的空間,，暗示幼兒進(jìn)入這一區(qū)就需輕聲細(xì)語(yǔ)。

通過學(xué)習(xí),，讓我感悟很深,，在以后的工作中要不斷反思,、不斷總結(jié),，有效地開展好區(qū)域活動(dòng)。

學(xué)習(xí)“通過活動(dòng)區(qū)游戲來實(shí)施《指南》”

區(qū)一幼鄧俊卿

本學(xué)期,，我仔細(xì)讀了《指南》的“通過活動(dòng)區(qū)游戲來實(shí)施《指南》”的章節(jié),，從書中我懂得區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給幼兒更多的動(dòng)手動(dòng)腦機(jī)會(huì)，讓幼兒通過主題活動(dòng)的不斷延伸在區(qū)角環(huán)境的區(qū)域內(nèi)自主增加,、改進(jìn)或減少,，從而推進(jìn)主題活動(dòng)的深入。我結(jié)合自己的感受如何結(jié)合《指南》談?wù)勛约涸趨^(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的感受,。

我們必須通過觀察,，才能知道幼兒材料恰不恰當(dāng)，是否需要更長(zhǎng)的時(shí)間去玩,，經(jīng)驗(yàn)豐富程度如何等,，再?zèng)Q定是否加入幼兒的游戲，以幫助幼兒提升游戲的技巧,，避免以成人的需要和看法去干涉幼兒游戲的現(xiàn)象發(fā)生,。

教師在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，始終要清楚自己應(yīng)處的位置,，扮演好觀察者和指導(dǎo)者的角色,。觀察每一位幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異給予具體的指導(dǎo),，使不同的幼兒在原有水平上得到不同的發(fā)展,。在活動(dòng)中，幼兒通過積極探索,，增強(qiáng)好奇心和主動(dòng)性,，獲得新的經(jīng)驗(yàn),。教師可以轉(zhuǎn)換角色，以幼兒的同伴參與到幼兒的操作過程中,。與幼兒合作,，共同完成，進(jìn)一步促使幼兒從原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)的選題設(shè)計(jì),、資料收集、材料準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)中蘊(yùn)涵著豐富的教育契機(jī),，這正是幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值所在,。一方面為幼兒提供了更廣闊的參與空間和和發(fā)展契機(jī)，另一方面在一定程度上減輕了教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的負(fù)擔(dān),，這樣不僅能讓教師把更多的精力放到如何引導(dǎo)幼兒參與上,，更能使幼兒與環(huán)境之間增添情感交流的機(jī)會(huì)。

區(qū)角活動(dòng)可以根據(jù)孩子喜歡動(dòng)手操作,，自己擺弄的特點(diǎn),，把主題活動(dòng)的內(nèi)容融入到區(qū)角活動(dòng)中，使孩子在區(qū)角同伴之間共同學(xué)習(xí),，共同操作,，共同探索，從而得到發(fā)展,，得到提升,。我們積極幫助幼兒成為環(huán)境的主人，根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),、興趣,，通過與幼兒共同探討來“生成”活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)他們廣泛地參與到主題的確立,、內(nèi)容的設(shè)計(jì),、資料的收集、材料準(zhǔn)備,、制作與裝飾等活動(dòng)中,。

通過學(xué)習(xí)，讓我感悟頗深,，在以后的工作中要不斷反思,、不斷總結(jié)，有效地開展好區(qū)域活動(dòng),。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十七

萬(wàn)能,。

_萬(wàn)能心得體會(huì)模板工作中也好，學(xué)習(xí)也好經(jīng)常會(huì)寫心得體會(huì),，想要一個(gè)萬(wàn)能的心得體會(huì)模板嗎,？下面是帶來的萬(wàn)能的心得體會(huì),，僅供參考。

萬(wàn)能心得體會(huì)篇一在本學(xué)期的《論文寫作》課程中,，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫作的基本要素和方法,。張聿老師在授課時(shí)非常細(xì)致、全面,，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問題一一作了梳理,，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),，以至于我在聽課時(shí),，不斷地發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)著自己以往論文中的一些問題。

在課堂上,，我一步步了解了論文之前需要做哪些準(zhǔn)備工作,，如何選題，如何確定題目,，論文的框架的主要內(nèi)容,，寫作技巧以及需要注意的問題等等。通過這個(gè)課程,，我從對(duì)于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù),。老師在幾次課上反復(fù)提到了論文的主題這一方面，可想而知,，這是論文的第一要旨，極其重要,。首先,，是否有能力寫，要根據(jù)主客觀條件判斷,，課題過大,，問題難以研究深入，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾,，草草收攤;其次,，論文要有價(jià)值，也就是需要有創(chuàng)新性,、前沿性,、理論性、趣味性等等;再次,，所選的主題要有東西可寫,，方便展開，內(nèi)容可充實(shí);另外,，是否可按期完成,，送審是否順利,，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的,。通過這些學(xué)習(xí),，對(duì)于我的開題報(bào)告有很大的幫助。

練習(xí),、提高藝術(shù)修養(yǎng),，不僅要勤寫、多寫,，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,，還要擴(kuò)展知識(shí)面，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域,。這些的確非常的重要,，一方面，自從上了大學(xué),，沒有了語(yǔ)文考試中的作文,，沒有老師布置的周記作業(yè)，我的寫作水準(zhǔn)逐年降低,，文字功能退化嚴(yán)重,，平時(shí)有些心得感悟最多三言兩語(yǔ)記下來，只能稱作意識(shí)流,，且極少會(huì)書寫百字以上的篇幅,，這就造成自己邏輯思維能力下降，文章架構(gòu)組織能力弱化,。另一方面,，缺乏一定的知識(shí)面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作,，有很大一部分都只是有所耳聞,，卻從未完整閱讀過，甚至還有一些前所未聞,。我深知作為一個(gè)碩士研究生,，自己還差的太多，只覺慚愧之至,。除文學(xué)藝術(shù)以外,，老師還講到了中國(guó)戲曲，當(dāng)老師將昆曲600年的故事娓娓道來,，我真是感動(dòng)極了,，更加懊惱自己的無(wú)知。我一向自詡對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化存在濃厚興趣,，自己的研究方向是民族性的色彩,，然而卻對(duì)中國(guó)文化中這么舉足輕重的一筆多年來置若罔聞,，實(shí)不應(yīng)該,。好在,，這堂課真正激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣,，很激動(dòng),，決心要把這些空白慢慢補(bǔ)回來，尤其是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓,。老舍先生在《四世同堂》里,，借英國(guó)領(lǐng)事富善先生說過一句話,。他說，"老派的中國(guó)人英語(yǔ)不好,，但是中文還靠得住?？墒乾F(xiàn)在的中國(guó)人是英語(yǔ)不好,，中文也靠不住,。"這句話放到現(xiàn)如今仿佛更加貼切了,。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn),，那種緊迫感與壓力也隨之而來,。一下課，我便直接沖進(jìn)圖書館,，借了《牡丹亭》,，一面品讀文字,，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻,，二者結(jié)合起來欣賞,，不得不說,，這極大地震撼了我,。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是知識(shí)，更是比知識(shí)本身更重要的東西,，讓我有所反思,，從而自覺地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng),。

通過《論文寫作》課程的學(xué)習(xí)，可謂受益良多，我更加深切地體會(huì)到,，寫一篇優(yōu)秀的論文絕非易事,，要投入更多時(shí)間與精力做好研究工作,。以上就是我的《論文寫作》課程的學(xué)習(xí)心得,。

萬(wàn)能心得體會(huì)篇二論文寫作是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過程,，難免也走了一些彎路，我驀然回首,，論文寫作的各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新,，深有體會(huì)，下面談?wù)剬?duì)論文撰寫的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、選題要準(zhǔn)確,。俗話說，良好的開頭是成功的一半,。論文寫作也是一樣,，選題要結(jié)合自身情況，量體裁衣,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。如我所處的浙江地區(qū),，是中小企業(yè)比較集中的地區(qū),，在身邊發(fā)生了不少融資難問題，特別是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響還沒消去的今天,，這個(gè)問題更加突出,，所以我選擇了將"淺談中小企業(yè)融資難"作為題目。題目一旦論證確定,，就要樹立目標(biāo)和信心,，堅(jiān)定的寫下去,，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法,，切忌猶豫不定，一定要相信自己,，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的,，自己有能力有信心寫下去，這一點(diǎn),，信心最重要,，這是我們論文寫作的動(dòng)力和支撐。

二,、研究思路要清晰,。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述,，思路最重要,，思路決定出路。論文寫作,，總有一個(gè)思路,，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序,，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序,，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā),，先描述了現(xiàn)狀;分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因;再到應(yīng)對(duì)這種情況我們應(yīng)該做什么,。由表及里的確定論文的思路。

三,、

論據(jù)要充分,。論文論文，重在論證,。論文的重點(diǎn)在于解決"為什么",，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn),，把道理講明白,，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分,，在論文中我們深刻探究了為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討,，這樣論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿,，論點(diǎn)才能站得住腳,。

四,、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在論文寫作中,，不可能不引用別人的觀點(diǎn),，不過論文寫作中要標(biāo)注出來，這是研究的需要,，不能算抄,。

論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印,，認(rèn)認(rèn)真真的去完成,，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲,，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過!萬(wàn)能心得體會(huì)篇三記得剛上完這門課的時(shí)候老師就布置了作業(yè),，要求我們就論文板塊的某個(gè)方面去寫心得，當(dāng)時(shí)我就問我旁邊的同學(xué),，你學(xué)到了什么?很多人迷茫了,，上完了這門課不知道講了什么，學(xué)到了什么,。我個(gè)人的實(shí)際情況有點(diǎn)不一樣的,，雖然說論文課忘了很多，但是還是有一些收獲的,，起碼自己以后在寫畢業(yè)論文時(shí)候,，知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好，這非常重要,。寫一篇好的畢業(yè)論文的確不容易,，我們必須要認(rèn)真對(duì)待。

剛開始的第一節(jié)課是張老師給我們上課的,，老師談及論文寫作,，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確,，先不說我們的內(nèi)容是否新鮮,，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹,，但論文格式的要求是基本的要求,，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好,，基本的東西沒做好,，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎?雖然說今天面對(duì)的是一篇本科論文,，但是可能明天也許你就會(huì)因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會(huì),。細(xì)節(jié)決定成敗,，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理,。

其次是老師強(qiáng)調(diào)的選題,，論文寫作的成敗，關(guān)鍵還在于選題,。課上老師花了大量的時(shí)間給大家講了選題的問題,。老師說我們?cè)谶x題的時(shí)候從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫,，理論聯(lián)系實(shí)際,，用已掌握的專業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問題,，盡量選擇自己有較強(qiáng)的興趣,、而且平時(shí)有所思考、有所積累的比較熟悉的課題,，可以保證選題后寫作的可行性,。而且范圍要盡量小一點(diǎn)，要不就會(huì)顯得沒有什么內(nèi)容,，給人很空的感覺,。選題要求學(xué)生注重平時(shí)積累，博覽群書,，并要長(zhǎng)期的思考,。另外注重對(duì)自己的跨學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)，以使自己能從更多的角度看問題,，視野更開闊,。老師還給我們舉了好多的例子來說明，我倒是有一些自己的切身體會(huì),。選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問題,，這就需要我們有問題意識(shí)。確定論文的題目不可能靠臨時(shí)抱佛腳,，這項(xiàng)工作必須要放在平時(shí),。

記得在某一節(jié)課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽到老師批評(píng)的聲音較多,，贊許的話有,，但是相對(duì)來說是比較少的。老師是一個(gè)會(huì)說真話有要求的人,，老師的評(píng)價(jià)是中肯的,。老師給我們一些師兄師姐的論文,，在某些論文里，很多同學(xué)都可以看出挺多問題的,。論文太難令人信服,，文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn),，文獻(xiàn)資料來源太少,，缺少精確。有的甚至來源我們教材,，這是不太可取的,。在此，老師強(qiáng)調(diào)論文的參考文獻(xiàn)很重要,，想寫好一篇論文,，必須要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。

還有就是關(guān)于論文寫作的態(tài)度問題,，當(dāng)下社會(huì)抄襲之風(fēng)似乎盛行得很,。

在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代，所謂的"學(xué)術(shù)抄襲"好像四處都可以尋找到適合它滋生的環(huán)境,。而我們呢,，對(duì)這類現(xiàn)象自然是會(huì)嗤之以鼻，然而見多了,，也就見怪不怪了,。其實(shí)，我們?cè)谶@課之前也寫過論文,，自己可以扣心自問,，有多少的內(nèi)容是借鑒了別人的。所以在上課時(shí),，老師也反復(fù)的強(qiáng)調(diào),，當(dāng)我們自己進(jìn)行論文寫作時(shí)，要時(shí)刻提醒自己,，千萬(wàn)不可以"犯規(guī)",，要靠自己的真本事。

總之,，在這門課里可以學(xué)到挺多東西的,，尤其在上課時(shí)我們可以感受到老師的學(xué)識(shí)淵博，但是老師對(duì)學(xué)生不驕不縱,，低調(diào)的為人處事和謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他,。同時(shí)也想到了我們身邊有些人吧，學(xué)識(shí)甚少,、眼光短淺,，還驕傲自大,，把自己擺在高高在上的位置。事實(shí)上,，在這個(gè)世界中,，我們每個(gè)人都是那么的渺小，有什么值得你去特別驕傲的?所以我們都應(yīng)該把自己的姿態(tài)放低,，不懂就問,，要多向身邊的人學(xué)習(xí)，這樣子你才能進(jìn)步得更快!下一頁(yè)更多精彩"萬(wàn)能心得體會(huì)",。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十八

通過培訓(xùn)老師的講解和對(duì)五大核心標(biāo)準(zhǔn)的理解,，我學(xué)習(xí)到了不管身處哪個(gè)崗位，都應(yīng)當(dāng)把自己定位為一名工匠,。那么,，什么是“極致工匠”，個(gè)人理解是指能夠?qū)⒁患虑樽龅綗o(wú)可挑剔,，做到精益求精，甚至達(dá)到偏執(zhí)的一種做事理念,。圍繞這種精神,，我首先用“工匠”這個(gè)名詞衡量自身的定位，查找不足,，提升自我,。20xx年企業(yè)建立之初，我和我當(dāng)時(shí)并不健全的團(tuán)隊(duì),，在當(dāng)?shù)貛缀鯖]有機(jī)械加工廠,，周邊城市因原企業(yè)負(fù)面影響不予合作的背景下，起先了我們的供應(yīng)資源搭建工作,。在開封周邊每到一個(gè)城市,，都恨不得將整個(gè)工業(yè)園區(qū)的企業(yè)全部走遍。每每看到企業(yè)的設(shè)備及綜合實(shí)力能夠支撐我們產(chǎn)品生產(chǎn)的時(shí)候,，心里就像雨后的彩虹,，雖然總有一些在洽談后“撞了南墻”，但我們并沒有因?yàn)橐淮未蔚摹白矇Α倍仡^,。我們每個(gè)人都緊盯著生產(chǎn)安排這個(gè)綱領(lǐng)目標(biāo),，不管夜里幾點(diǎn)，一切休息和吃飯的時(shí)間都取決于當(dāng)日的目標(biāo)是否落地,。而當(dāng)時(shí)大部分新供方不了解我們的業(yè)務(wù)流程,，我和我的員工不分晝夜，現(xiàn)場(chǎng)跟盯生產(chǎn),，時(shí)常用自己的小車連夜拉回部件,，并指導(dǎo)供應(yīng)商業(yè)務(wù)人員檢驗(yàn),、入庫(kù)。通過三年的努力,，我們的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)已經(jīng)步入規(guī)范,，小麥機(jī)已經(jīng)躋身國(guó)內(nèi)其次，并且美譽(yù)度已經(jīng)達(dá)到第一,，拖拉機(jī)也得到了用戶的高度認(rèn)可,。這樣的工作習(xí)慣已深深的扎根于河南事業(yè)部的每一位員工，但這并非是“極致工匠”,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我體會(huì)到我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了“有”，但在精細(xì)化,、規(guī)范化,、近乎偏執(zhí)化方面還缺失許多。我們要學(xué)習(xí)“盤子為什么要刷七遍”,。學(xué)習(xí)做事情應(yīng)不厭其煩,，做到對(duì)得起自己的崗位、對(duì)得起自己的企業(yè),，更對(duì)得起自己的良心,，用人品做產(chǎn)品；學(xué)習(xí)海底撈的.服務(wù)意識(shí),，對(duì)待供應(yīng)商的管理也是如此,，我將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷完善內(nèi)部管理流程，建設(shè)訂單及供方信息數(shù)據(jù)化管理通道,，提倡主動(dòng)引導(dǎo)供應(yīng)商按制度,、流程辦理業(yè)務(wù)，建立服務(wù)型,、陽(yáng)光選購(gòu)理念,；要學(xué)習(xí)將工作做到“滴水不漏”，這個(gè)詞說起來簡(jiǎn)單,，但每件事都將其落到實(shí)處可不是件簡(jiǎn)潔的事,。想想個(gè)人，在與合作單位洽談中只要說錯(cuò)一句話或一個(gè)數(shù)據(jù),，可能會(huì)帶來許多不必要的麻煩甚至是對(duì)企業(yè)的損失,。回想點(diǎn)滴,，自身應(yīng)當(dāng)多多總結(jié),，查找語(yǔ)言或業(yè)務(wù)處理漏洞，鞭策自己務(wù)必從小事做起；學(xué)習(xí)“李傳泉”的不怕撞南墻精神,，接到任務(wù)迎難而上,，且根據(jù)公司既定的方向，永不言敗,。最終對(duì)“近乎偏執(zhí)”,，我的理解是，干一行,、愛一行,，使之成為我生存的全部，為中聯(lián)重科農(nóng)機(jī)事業(yè)奉獻(xiàn)全部力氣,。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十九

有幸品讀了羅永浩先生力薦湛廬文化的《工匠精神：締造宏大傳奇的重要力氣》一書,，讀后使我眼前一亮，對(duì)工匠精神本質(zhì)有很深的感受,。本書沒有采納教科書的講法來定義工匠精神是什么,，如何培育工匠精神，而是采納了講故事的方法,，以美國(guó)在20世紀(jì)的崛起和21世紀(jì)發(fā)展的時(shí)間軸為主線,，以工匠精神的代表人物為核心，從他們身上的故事和性格來探究工匠精神的本質(zhì),，更適合工匠精神發(fā)展的土壤是什么,。下面是我讀此書的一點(diǎn)心得，與大家共勉,。此書講解的工匠精神與我之前認(rèn)為的工匠職責(zé)有很大的區(qū)分。之前認(rèn)為工匠就是手藝人,，用固定的工具運(yùn)用固定的技能做出可預(yù)見的產(chǎn)品,，屬于嫻熟工種，而本書定義的工匠是運(yùn)用現(xiàn)成的技術(shù)工具利用創(chuàng)新精神解決各種問題的發(fā)覺者和獨(dú)創(chuàng)家,。他們不是一成不變的.生產(chǎn)線上的工人,。本書中介紹的大多數(shù)工匠都有這樣一種精神：他們?cè)谧约旱膶I(yè)領(lǐng)域內(nèi)有劇烈的新奇心和極大的熱忱，恒久在找尋更好的解決方法,，辦求更精,，利用現(xiàn)有的技術(shù)工具進(jìn)行資源整合，所以作者說工匠精神是一種思維狀態(tài),，是一種信仰,。這種精神不僅體現(xiàn)在像技術(shù)這種硬技能方面，也體現(xiàn)在各種軟技能上,，比如在人際溝通,、納稅服務(wù)等;不僅在實(shí)體行業(yè)內(nèi)，在金融這些虛擬行業(yè)內(nèi)也有體現(xiàn)。

工匠精神,，是美國(guó)家族企業(yè)歷經(jīng)百年倒的秘訣,，是瑞士品牌矗立世界之巔的利器，更是生命的看法,。其價(jià)值在于精益求精,，對(duì)匠心、精品的堅(jiān)持和追求,，其利雖微,，卻許久造福于世。美國(guó)當(dāng)代最聞名的獨(dú)創(chuàng)家迪恩·卡門曾說：“工匠的本質(zhì)—收集改裝可利用的技術(shù)來解決問題或創(chuàng)建解決問題的方法從而創(chuàng)建財(cái)寶,，并不僅僅是這個(gè)國(guó)家的一部分,，更是讓這個(gè)國(guó)家生生不息的源泉?！焙?jiǎn)潔地來說,，任何人只要有好點(diǎn)子并且去努力實(shí)現(xiàn)，他就可以被稱為工匠,。書中精彩的案例告知我們什么表人是真正的工匠,，并提示了美國(guó)的工匠們?nèi)绾斡绊懥苏麄€(gè)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)和社會(huì)環(huán)境，以及將來他們將扮演怎樣的角色,。從歷史上看,，美國(guó)的工匠們是一幫不拘一格，依靠純粹的意志和拼搏的勁頭,，搞出了足以變更世界的獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)新的人,。工匠精神中的典型代表人物中有單打獨(dú)斗的英雄，也有共同協(xié)作的團(tuán)隊(duì),，甚至產(chǎn)生了資助獨(dú)創(chuàng)家的特地企業(yè),，企業(yè)的核心就是找尋并創(chuàng)建一批獨(dú)創(chuàng)家，吸引風(fēng)投資金,，以出售專利獲得專利費(fèi)為盈利模式,，可以想見這種企業(yè)的利潤(rùn)必定比不上自己運(yùn)用專利生產(chǎn)出產(chǎn)品的企業(yè)利潤(rùn)，有些利潤(rùn)比例甚至達(dá)不到萬(wàn)分之一,，正是因?yàn)閷?duì)利潤(rùn)的追逐,，規(guī)模性企業(yè)或者說大型企業(yè)并不是培育工匠精神的良好土壤。

工匠精神是一種職業(yè)看法和精神理念,，是從業(yè)人員的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn),，與其人生觀和價(jià)值觀緊密相連。它更是一種信仰,，一種力氣,，這種精神和力氣會(huì)催人奮進(jìn)助人成長(zhǎng)，直到造就我們事業(yè)的勝利，這就是每一個(gè)樂觀,、健康,、主動(dòng)向上的人應(yīng)當(dāng)具備的一種精神。一個(gè)人的工作看法折射著人生的看法,，而人生看法確定一個(gè)人一生的成就,。假如你希望變更現(xiàn)狀，打造一個(gè)別出心裁的自己,，成為被須要,、被敬重、眾望所歸的勝利者,，就從當(dāng)下的事情做起,，成為一個(gè)充溢魅力的工匠，擁有工匠精神,，擁有內(nèi)外豐富的人生,。我的體會(huì)是從以下三個(gè)方面著手：一是把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)老師。工作是我們自己的事,，不是領(lǐng)導(dǎo)的事,，工作的目的不是向領(lǐng)導(dǎo)交差，而是提升自己實(shí)力,，領(lǐng)導(dǎo)只是你學(xué)習(xí)和求助的對(duì)象,。當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁，追求“短,、平,、快”帶來的即時(shí)利益，這種心態(tài)讓人失去了學(xué)習(xí)的熱忱和力氣,，只有知道工作是為自己做的,，我們才能在工作崗位上縷建奇功，成為專業(yè)領(lǐng)域的行家里手,。二是把崗位當(dāng)舞臺(tái)。把自己的全部能量用到本職工作中去,，珍惜每一個(gè)當(dāng)下,，要做就要做到最好，一個(gè)人的工作只有做到別人無(wú)法替代的程度,，才能算是工作勝利,。工作崗位就是你的人生舞臺(tái)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)成為自己人生最優(yōu)秀的演員,。三是把任務(wù)當(dāng)作品,。在工作中，做到盡心、盡力,、盡職,、盡責(zé)，發(fā)揮自己最大能量,。工匠精神強(qiáng)調(diào)要把工作品質(zhì)看作生命,，把每一次的任務(wù)都當(dāng)做生命中的作品，要信任自己,，隨著實(shí)力的提高,，機(jī)會(huì)總會(huì)來到你身邊;隨著實(shí)力的積累，屬于你的回報(bào)總會(huì)駕臨在你身邊,。我們每個(gè)人無(wú)論身處任何環(huán)境,，只有保持良好的心態(tài)，不懈追求,，才能把事情做得最好,，才會(huì)實(shí)現(xiàn)完備的人生。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇二十

長(zhǎng)長(zhǎng)的軍姿,，沒完沒了的踢打,，沒完沒了的訓(xùn)斥，脆弱的我們漸漸變得堅(jiān)強(qiáng),。在軍訓(xùn)場(chǎng)上,，我們少了一份矯情，多了一份剛毅,。

站軍姿永遠(yuǎn)是大學(xué)的第一課,，教官耐心糾正我們的錯(cuò)誤。整潔的服裝體現(xiàn)了嚴(yán)格的規(guī)則:一舉一動(dòng),，力求行動(dòng)的第一標(biāo)準(zhǔn),。站軍姿的時(shí)間有長(zhǎng)有短。這可能是你人生中最后一次軍訓(xùn)了,。不要浪費(fèi)這次機(jī)會(huì),，珍惜下一次。

然后,，我們學(xué)會(huì)了立正,、稍息、跨立,、下蹲,、起立等等。教官還指導(dǎo)我們?nèi)绾斡脴?biāo)準(zhǔn)的方式敬禮,。從慢到快,，從標(biāo)準(zhǔn)到規(guī)范,，從散亂到整齊，每一個(gè)動(dòng)作都是那么有力,。

很快,，我們開始學(xué)習(xí)彈前步。百人方陣需要很長(zhǎng)時(shí)間的磨合,。一開始,，我們可能會(huì)右轉(zhuǎn)，也可能會(huì)演奏上百首交響樂,。但是當(dāng)談到整合時(shí),，事情正在變得更好。導(dǎo)師一遍遍耐心引導(dǎo),，而不是嚴(yán)厲訓(xùn)斥,。耐心講解，精細(xì)拆解每個(gè)動(dòng)作,，是為了我們獲得更好的訓(xùn)練效果,。沒有我們每個(gè)人的努力，不可能有一個(gè)完整的高質(zhì)量的方陣,。

訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作都讓我深深體會(huì)到團(tuán)結(jié),、合作的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。相信會(huì)讓我終身受益,，讓我在以后的職業(yè)生涯中更好的`履行職責(zé),。

軍訓(xùn)之余，教官還帶我們拉歌,?！奥牥桑鲁烫?hào)再吹響,，強(qiáng)軍目標(biāo)召喚在前門……”這就是《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》,，歌聲一起就便人熱血?；蛟S這就是深深鐫刻進(jìn)華夏子女血肉中的信念吧,。如果錯(cuò)過顏色，那一定是中國(guó)紅,！軍歌體現(xiàn)了軍人嚴(yán)整的作風(fēng)和嚴(yán)肅端莊的姿態(tài),。這是神圣的山頂，是人人膜拜的向往之地,。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇二十一

近段，學(xué)習(xí)了教育部發(fā)布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，我業(yè)余細(xì)細(xì)地品讀了一番,，對(duì)《指南》的和認(rèn)識(shí),，心得體會(huì)：

正如《指南》的"說明"中所說，《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,，每個(gè)領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最、最的內(nèi)容劃分為若干個(gè),，每個(gè)由學(xué)習(xí)與發(fā)展,、教育建議兩組成。

《指南》中對(duì)幼兒的能力發(fā)展的并隨隨便便的,，有些語(yǔ)句意義相近,，在數(shù)字或言語(yǔ)上的界定卻詳細(xì)規(guī)范了，如在動(dòng)作發(fā)展中規(guī)定3~4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右,；4~5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右,；5~6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右，小小的數(shù)字不同,，卻是幼兒的年齡特點(diǎn)層層遞進(jìn)的,，正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的能力發(fā)展差異，而也正是小小數(shù)字上的差異,，讓教師如何幼兒年齡特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃,，的參考數(shù)值，讓孩子在不同年齡階段的發(fā)展和成長(zhǎng),。

幼兒的成長(zhǎng)離不開教師的,，教師的成長(zhǎng)離不開專業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)，《指南》中更詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)劃分,，教師不同年齡階段的幼兒應(yīng)該的某一能力或更詳細(xì)的,，對(duì)教師的工作有的作用，也讓教師更快地在工作中成長(zhǎng),。

《指南》中的學(xué)習(xí)與發(fā)展分別對(duì)3~4歲,、4~5歲、5~6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道,、能做,，大致可以發(fā)展了期望；教育建議幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,，列舉了能夠幫助和幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法,。

讓我最印象的是每個(gè)領(lǐng)域中的教育建議，如"鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,，幼兒做得好壞都給與的肯定,，不因做不好或做得慢而包辦代替,，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)"、"和幼兒一起美的事物的特征,，感受和欣賞美",、"傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機(jī)會(huì)，帶幼兒觀看或傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng),，如皮影戲,、剪紙和捏面人等"、"注意語(yǔ)言文明,，為幼兒表率"等等,，教育建議每都很詳實(shí)，且關(guān)注到了各個(gè)的細(xì)節(jié)和注意點(diǎn),，但建議卻一點(diǎn)也不顯得多余或雜亂,，每一條工作中著實(shí)可行的，可操作性非常強(qiáng),。這本"備忘錄"中的個(gè)"溫馨小提示",，將為如何地在工作中實(shí)踐，做更詳細(xì)的指引,。

在《指南》劃分的幾個(gè)領(lǐng)域中,，并刻意強(qiáng)調(diào)或某一，而是更關(guān)注幼兒的發(fā)展,，更關(guān)注幼兒健康,、心理、社會(huì),、生活能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的綜合培養(yǎng)，也更強(qiáng)調(diào)"自主"二字,。如"支持幼兒自發(fā)的觀察活動(dòng),，對(duì)其表示贊賞"、"支持,、幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問題,，或?yàn)榈南敕ㄊ占C據(jù)，如想知道院子里有多少種植物,，可以實(shí)地調(diào)查",、"幼兒園和班級(jí)里的重大事情和計(jì)劃，請(qǐng)幼兒集體決定",、"鼓勵(lì)幼兒嘗試設(shè)計(jì)有規(guī)律的花邊圖案,，創(chuàng)編有規(guī)律的動(dòng)作，或者按某種規(guī)律搭建活動(dòng)"等等,，《指南》像是一位經(jīng)驗(yàn)老道的學(xué)者,，將幼兒生活與學(xué)習(xí)上的活動(dòng)鎖定在自主能力的發(fā)展上,，還不同的領(lǐng)域給出了的方法，"鼓勵(lì)",、"支持"、"和幼兒一起"的字眼隨頁(yè)都可看到,，讓一件件學(xué)習(xí)中的小事都變得瞬間靈動(dòng)了起來,，幼兒的思維需要發(fā)散，教師的教育也需要發(fā)散,，《指南》讓我看到了教育的無(wú)限性,。

現(xiàn)在的孩子多數(shù)都生活在教育的條條框框之中，需要自主,，動(dòng)手動(dòng)腦得來的直接經(jīng)驗(yàn)才是真正屬于的,，要想擺脫"填鴨式"的教育，想讓孩子真正學(xué)習(xí)的主人,、班級(jí)的主人,，相信在《指南》中就能夠找到答案。

或許我對(duì)《指南》的解讀還,，還片面,，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮"，我會(huì)在今后的教育工作中反思,、實(shí)踐,，將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)到未來的工作中，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展的鼓勵(lì),、和支持,，和孩子共成長(zhǎng)！

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇二十二

通過實(shí)訓(xùn)中心老師的課堂講解與企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),，使我加深了對(duì)自我專業(yè)的熟悉,。從而確定自我以后的努力方向。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi),，盡可能多的學(xué)到東西,，就需要我們跟老師或同學(xué)進(jìn)行很好的溝通，加深彼此的了解,。只有我們跟老師多溝通,，讓老師更了解我們，才能跟真實(shí)的對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)工作,。由此,，班級(jí)的文化“共享”就在生活中漸漸構(gòu)成了。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,！”在這短短的時(shí)間里,，讓我深深的感覺到自我在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)專業(yè)學(xué)問的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”這句話的涵義,。而老師在專業(yè)熟悉周中所講的,，都是課本上沒有而對(duì)我們又非常有用的東西，這又給我們的實(shí)訓(xùn)增加了濃墨淡采的光輝,。我懂得了實(shí)際生活中,，專業(yè)學(xué)問是怎樣應(yīng)用與實(shí)踐的'。在這些過程中,，我不僅僅明白了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)學(xué)問,，而且讓我深深體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各成員合作的重要性，要擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)合作,，擅長(zhǎng)利用別人的才智,，這才是大才智?？繂我坏牧馐呛茈y完成一個(gè)大項(xiàng)目的,，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，還要急躁聽取每個(gè)成員的看法,，使我們的組合到達(dá)更加完善,。

這次實(shí)訓(xùn)帶給我太多的感受，它讓我明白工作上的辛苦,，事業(yè)途中的艱辛,。讓我明白了實(shí)際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣簡(jiǎn)潔。

人非生而知之,，雖然我此刻的學(xué)問結(jié)構(gòu)還很差,，但是我明白要學(xué)的學(xué)問，一靠努力學(xué)習(xí),，二靠潛心實(shí)踐,。沒有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無(wú)源之水,，無(wú)本之木,。這次實(shí)訓(xùn)讓我在一瞬間長(zhǎng)大：我們不行能永久呆在象牙塔中，過著一種無(wú)憂無(wú)慮的生活,，我們總是要走上社會(huì)的,，而社會(huì)，就是要靠我們這些年輕的一代來推動(dòng),。這就是我們不遠(yuǎn)千里來實(shí)訓(xùn)的心得和感受,，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力，還是連續(xù)深造,，我想我都就應(yīng)好好經(jīng)營(yíng)自我的時(shí)間,，充實(shí)、完善自我,，不要讓自我的人生留下任何空白,！

實(shí)訓(xùn)中除了學(xué)到不少專業(yè)學(xué)問，也了解一些社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性,，包括人際交往,，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的資料，對(duì)于團(tuán)隊(duì)開發(fā)來說,，團(tuán)結(jié)全都使我深有體會(huì)。團(tuán)隊(duì)的合作注意溝通和信任,，不能不屑于做小事,，永久都要持續(xù)親和誠(chéng)信，把專業(yè)理論運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)踐中,，不僅僅加深我對(duì)理論的把握和運(yùn)用,，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理，這是也是實(shí)訓(xùn)的收獲,。

此刻我對(duì)“一個(gè)人的財(cái)寶是他的人生經(jīng)受和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”這句話非常的有感情,，由于它的確幫了我們不少。除此課本上的學(xué)問究竟有限,。通過實(shí)訓(xùn),，我班同學(xué)都有這樣一個(gè)感覺，課本上的理論學(xué)問與實(shí)際工作有很大差距,，只有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，專業(yè)技能急需提高。

從最初的笨手笨腳,，到此刻能夠嫻熟的根據(jù)流程開發(fā)軟件,，這都與我班每個(gè)人的努力是分不開的。十個(gè)月的實(shí)訓(xùn),，教會(huì)了我們?cè)S多東西,，同時(shí)也熬煉了大家踏實(shí)、穩(wěn)重的潛力,，每個(gè)人都很珍惜這來之不易的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),。

出處 sevw.cn

在實(shí)際工作中常常會(huì)和不一樣的人打交道，然而他們的態(tài)度是不行恭維的,，你會(huì)感覺到他的不耐煩以及他的傲岸,，所以這就需要學(xué)會(huì)溝通的方式及說話技巧，學(xué)會(huì)敏捷應(yīng)對(duì)。通過這十個(gè)月的實(shí)訓(xùn),，我班同學(xué)都收獲頗豐,，總體來說對(duì)這次實(shí)訓(xùn)還是很滿足的。盡管實(shí)訓(xùn)很累,，每一天早出晚歸,。但真的很感謝學(xué)校能夠帶給我們這樣好的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，以及東軟賜予我們的實(shí)訓(xùn)平臺(tái),。我們深刻的了解到,，只有經(jīng)受過，才明白其中的味道,。對(duì)于我而言,，喜愛體驗(yàn)生活，能夠說通過這次實(shí)訓(xùn),，真真實(shí)切的讓我了解了什么是軟件開發(fā),，什么是軟件工程，讓我對(duì)于軟件最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的轉(zhuǎn)變,！程序員不僅僅僅是一份職業(yè),，更是一份細(xì)心+一份急躁+一份職責(zé)心=人生價(jià)值的詮釋。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強(qiáng)自我的專業(yè)技能,，社會(huì)不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人,，所以我們要更多更快的從一個(gè)學(xué)校人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變。為此我們將會(huì)在以后的日子里連續(xù)努力,，不斷激勵(lì)閱歷,，不斷磨礪自我，早日走向工作崗位,。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇二十三

上課鈴響了,，我進(jìn)入了課堂，也進(jìn)入了狀態(tài),。一切出奇地順利,，學(xué)生的反應(yīng)也很出色。當(dāng)結(jié)束這節(jié)課堂時(shí),，我整個(gè)人如釋重負(fù),，立時(shí)輕松起來，終不辜負(fù)幾日的辛勞,。

上完課后,，才開始靜心與眾位聽課教師評(píng)課。第一節(jié)是張xx老師執(zhí)教的《記承天寺夜游》,。那是一篇“文質(zhì)彬彬”的文言文,，張老師也是個(gè)很有氣場(chǎng)的老教師,。讀著她的課堂，平易近人,，正如她所闡述的追求的境界“實(shí)”平實(shí),、踏實(shí)、真實(shí),。最令我震撼的是,，在備課時(shí)，張老師特地閱讀了大量的有關(guān)蘇軾的詩(shī)文,，對(duì)文章也頗有自己的見解,。這一突破，引起了共鳴,，評(píng)課的時(shí)候,，很多xx縣的老師也暢談了有關(guān)“閑人”的感受與見解。那一時(shí)刻,，我有種很幸福的感覺,。這么多的人，這么用心地在研讀一篇文章,，如同在品嘗一道美味佳肴，如何不幸福呢更妙的是,，各有滋味在心頭!一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特!我真希望我們的語(yǔ)文課堂也有這樣的情境!

第二周,，我們又去了xx一中，執(zhí)教的是同一堂課,。這是xx科長(zhǎng)為照顧我們的精力而力爭(zhēng)的“福利”,，不再再背新課了。由于有上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)在前,，稍微調(diào)整的這堂課更流暢了,，教學(xué)效果也不錯(cuò)。只是這次教學(xué)活動(dòng),，卻顯得有些拘謹(jǐn),，xx的老師頗有禮貌，多提優(yōu)點(diǎn),，很少提缺點(diǎn),，讓我和張老師有點(diǎn)抱憾而歸。因?yàn)槌鲆惶谜n真的很不容易,，真想聽聽“旁觀者清”的意見,。我記得每次聽課都有些感受的，我相信那些老師一定有自己的意見,，只是在這種場(chǎng)合,，怕我們尷尬沒有直接提出而已。這也是唯一的遺憾!

經(jīng)歷了兩周的忙碌，我仿佛輕松了許多,，也收獲了很多,。作為一名語(yǔ)文教師，作為語(yǔ)文課堂,，我們所做的真有很多很多,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事須躬行,。”語(yǔ)文課堂,，摯愛!