一個好的計劃需要考慮到各種因素,，包括目標(biāo)的具體性,、可行性和時間限制等,。對計劃的執(zhí)行過程進(jìn)行適時的評估和監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里,，你可以找到各種各樣的計劃范文和案例,，幫助你更好地制定自己的計劃。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇一

新的課改形勢下,，高二數(shù)學(xué)怎么去教,，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對這一問題數(shù)學(xué)備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教,。

二、立足課本,，夯實基礎(chǔ),。

教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高,，注重提優(yōu)補差,，新課改將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度,，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績;對于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力,，限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

三、因材施教,，全面提高,。

由于學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生,，層次差別也較大,，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待,，這樣,，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,，課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。

四、把握教材,，注重通性通法的教學(xué),、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。

近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向,，強調(diào)“注意通性通法,，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識,。盡管復(fù)習(xí)時間緊張,，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本?；貧w課本,，不是要強記題型、死背結(jié)論,，而是要抓綱悟本,，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,，選擇一些針對性極強的題目進(jìn)行強化訓(xùn)練,，這樣復(fù)習(xí)才有實效。

在自己解題時有意識的找出方法,，盡量不要有較大的思維跳躍，同時對題目加以取舍,，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標(biāo)記,。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外,，還要學(xué)會“舉一反三”,，及時歸納。學(xué)生的心理素質(zhì)極其重要,，以平和的心態(tài)參加考試,，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，培養(yǎng)鍥而不舍的精神,?？荚囀且婚T學(xué)問，高考要想取得好成績,，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識,、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮,。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑,，把平時考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié),、時間分配,、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試,，逐步適應(yīng)。教師需要針對學(xué)生存在的問題調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，使復(fù)習(xí)更有重點,、有針對性。

五,、加強考法,、心理等方面的指導(dǎo)。

培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí),、測試的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力,，如對選擇題,、填空題，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對,，對而全”，減少無謂失分,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)審題答題順序、技巧,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇二

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)組將認(rèn)真貫徹縣教研室和學(xué)校的工作要點，在縣教研室,、學(xué)校教導(dǎo)處工作規(guī)劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想,、有追求,、有能力、有經(jīng)驗,、有智慧,、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階,。

1,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),。

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍,。

3、狠抓創(chuàng)新教育,，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，在全組形成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),，共同提高教育教學(xué)水平,。

5、協(xié)助教導(dǎo)處抓好各年級教學(xué)研究工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、加強集體備課,。集體備課由備課組長帶領(lǐng)同級組教師認(rèn)真鉆研教材,，研究教法,、學(xué)法，落實新課標(biāo)的要求,。

1,、把握教材關(guān)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀,、鉆研教材，把握各單元,、各節(jié)的.教學(xué)要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)規(guī)劃,。規(guī)劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行記錄,，及時進(jìn)行反思，認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得,。

2,、規(guī)范日常工作

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開學(xué)初每位教師要認(rèn)真制定各年級教學(xué)規(guī)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導(dǎo)處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核,。其中特別在本學(xué)期要規(guī)范備課組集體備課的落實,；學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”：

（1）抓集體備課,，注重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進(jìn)行集體備課,，對于重點內(nèi)容要進(jìn)行研究,、討論，制訂出教學(xué)目標(biāo),、本課的重難點以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié),。對于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題，要及時討論，商量改進(jìn)的方法,，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，每位教師每學(xué)期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破,。

（2）抓課堂教學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)深入課堂聽課，通過“一人同課多輪”,、“同上一節(jié)課”等形式,，檢測教師的課堂教學(xué)能力，提高教師課堂教學(xué)效果,。

（3）抓作業(yè)輔導(dǎo),。要求作業(yè)布置適時適量，作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,、適時地采取補救措施,。

3、開展課題研究

積極認(rèn)真開展課題實驗,，搜集,、整理實驗成果，課題的研究要做到“重研究,、重過程,、重實驗、重積累,?！北緦W(xué)期我們中年級組繼續(xù)開展《如何提高小學(xué)生的計算能力》這一課題的研究。切實做到課堂教學(xué)的有效性,。對于成果突出的案例,，在全校推廣。

4,、切實做好培優(yōu)輔差工作

數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體操，每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了思維訓(xùn)練,，因此輔優(yōu)工作隨時都在進(jìn)行,，但這還不夠,，課堂上可以讓優(yōu)等生當(dāng)小老師，幫助差生,，一舉兩得。

后進(jìn)生是我們關(guān)注的重點，一定要找出他們困在哪里,，然后再采取切實有效的措施,，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

5,、在學(xué)生中開展豐富多彩的活動,。

（1）到期末科組可以開展以班為單位的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評比活動，每個班評出前五名,。進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和作業(yè)的質(zhì)量,。

（2）本學(xué)期各個年級都主要開展“數(shù)學(xué)綜合能力競賽”活動，發(fā)展學(xué)生思維,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

（3）下午的第三節(jié)活動課，下班的老師可以根據(jù)自己的特長教給學(xué)生一些有趣的數(shù)學(xué)知識,，拓展學(xué)生的視野,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇三

在過去的一個學(xué)期里,，我們數(shù)學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作計劃出色的完成了自己的教學(xué)工作,，大部分班級的學(xué)生成績都有了較為明顯的提高，這是與學(xué)生的努力離不開的,，當(dāng)然還有我們的老師辛勤教學(xué)的因素,，兩者都有吧。

在過去的一個學(xué)期中,，我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出一個經(jīng)驗,，就是完整的按照我們之前制定的教學(xué)工作計劃，可以說是非常成功的,。

因此在新的學(xué)期,，我們根據(jù)上個學(xué)期的經(jīng)驗，又制定了一份最新的教學(xué)工作計劃,，希望能夠在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一層樓,，具體內(nèi)容有下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵,，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識到課改的長期性,、艱巨性,、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí),、善于思考,、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié),，確保課改實驗深入持久地開展下去,。教研組規(guī)定單周三進(jìn)行教研活動，時間安排在下午兩節(jié)課后,。要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加,，不無故缺席。

2,、立足課堂教學(xué)實踐,，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本,，能力為中心,、活動為重點；過程上趨于開放和靈活,；組織形式上要趨于寬松民主,；評價上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位,，要著眼于學(xué)生的發(fā)展,，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,，探索能力,、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、信心,、意志、毅力等,。要認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一種文化,，是學(xué)生了解社會的重要窗口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶,。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些,。要上好課改實踐課,，分析研究，提高課改實施水平,。

3,、研究新課標(biāo)、新教材,，優(yōu)化課程實施。要通過比較，研究新老教材的變化,，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實踐,，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,。新一年級教師要用好上好新教材，要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的,、快樂的,，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。其余年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材,。要以發(fā)展為根本,，關(guān)注落實過程性目標(biāo)；以生活為依托,，著力構(gòu)建鮮活性的課堂,；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式,，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力,。

4、積極探索評價改革,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究,。建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系,。要注重學(xué)習(xí)能力的評價,；注重學(xué)習(xí)過程的評價；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價,；注重對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的.綜合評價,。可嘗試開展成長記錄等多種評價方式,，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價評價,，促進(jìn)評價的內(nèi)化。

5,、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動,，以“促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過程地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出為體,、分析問題,、解決問題的過程，讓學(xué)生獨特而富有個性地學(xué)習(xí),。

6,、加強課改過程管理，制定好課改實施計劃,，明確課改目標(biāo),、內(nèi)容、方法和研究課題,，加強集體備課,，針對課改中的實際問題進(jìn)行說課、評課,、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思,，及時總結(jié)研究成果。

1,、切實做好“五認(rèn)真”工作

“五認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié),，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,，作為教師教學(xué)行為,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”,，變備“形”為備“神”,。要精心備課，擴大學(xué)生課堂實踐的空間,，注重三維目標(biāo)的落實,，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計，注重設(shè)計學(xué)生的學(xué),，注重形成個性化的設(shè)計方案,，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

2,、加強對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施,，不歧視責(zé)罵他們,，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇四

距離20x年高考還有x個多月的時間,，除去節(jié)假日,，各種比賽事項不足5個月。在這5個多月里,，我們將面臨：時間緊,、任務(wù)重等困難，為圓滿完成教學(xué)任務(wù),，特制定教學(xué)計劃如下：

一、總體設(shè)想：

(一)認(rèn)真研究考綱,，做有針對性的復(fù)習(xí),。

認(rèn)真研究考綱級考試說明，把握高考考什么,，哪些內(nèi)容重點考,，哪些不考，考試的題型如何,，做到心中有數(shù),。注意高考熱點，特別注意高考的信息,。近三年高考試題,，特別是12年高考題，關(guān)注考試動向,。及時了解20x高考動態(tài),，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。使復(fù)習(xí)更具有針對性,，達(dá)到事半功倍的效果,。

(二)整合三月，搶拼四月,，沖刺五月,。

我們把整個高三分成三個階段，目前正進(jìn)行的是第一階段,，一輪復(fù)習(xí),。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較差，學(xué)生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性,。讓學(xué)生盡量回歸課本,，注重學(xué)生對做基礎(chǔ)性題目的訓(xùn)練，不要讓學(xué)生在基礎(chǔ)題上失分,。三月到四月中旬為第二個階段——整合階段,，將一輪復(fù)習(xí)后續(xù)掃尾工作做好,，適當(dāng)講一點專題，應(yīng)對考試各種題型的訓(xùn)練,。四月中旬到五月中旬,，大面積專題訓(xùn)練。對試卷及題型整體感知,。這也是對自身知識點的進(jìn)一步查漏補缺,。五月中旬后，就逐漸把精力放到主干知識上,，不再大量練習(xí)新的題型,，而是復(fù)習(xí)錯題集，使自己在高考中盡量減少錯誤,，甚至不犯錯誤,。力爭以較好狀態(tài)迎接高考。

(三),、立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。

精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏,、不漏、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目,。高三數(shù)學(xué)教師最新工作計劃高三數(shù)學(xué)教師最新工作計劃,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試大綱的要求,，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不選做難度較大的題目,。

二,、教學(xué)措施。

1,、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、閱讀能力,、審題能力、邏輯思維能力,、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力以及規(guī)范解題的能力,。精講多練，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、堅持先備課后上課，加強學(xué)習(xí),，多聽課,，探索課堂教學(xué)的新模式。

3,、腳踏實地抓落實,，使分包學(xué)生的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。

(1)當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化,，加強每天必要的練習(xí)檢查督促。

(2)堅持每日一次課前小題訓(xùn)練,，每周一次綜合訓(xùn)練,。

(3)周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查,，注意思維的層次性(即解法的多樣性),。

(4)教會學(xué)生應(yīng)試的常識與復(fù)習(xí)的方法加強應(yīng)試心理專題講座，復(fù)習(xí)解決選擇題,，填空題,，計算題，以及一些常用的方法與技巧,，分別展開專題訓(xùn)練,，使學(xué)生能切實感受到這些方法的作用。

4,、加強學(xué)法指導(dǎo),。

在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：

一輪復(fù)習(xí)是以方法,、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法,。以提高同學(xué)們解決問題,、分析問題的能力為目的，提出,、分析,、解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法,、換元法,、數(shù)形結(jié)合、分類討論”等方法解決一類問題,、一系列問題,。

二輪復(fù)習(xí)是以講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法,、應(yīng)用題的解法,、探究性命題的解法、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解法”,，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧,，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的,。

最后沖刺階段，要求學(xué)生直接,、主動的研讀《考試說明》,，研究近年來的高考試題，掌握高考信息,、命題動向,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇五

距離20xx年高考還有x個多月的時間，除去節(jié)假日,，各種比賽事項不足5個月,。在這5個多月里，我們將面臨：時間緊,、任務(wù)重等困難,，為圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計劃如下：

(一)認(rèn)真研究考綱,，做有針對性的復(fù)習(xí)

認(rèn)真研究考綱級考試說明,，把握高考考什么，哪些內(nèi)容重點考，哪些不考,，考試的題型如何,，做到心中有數(shù)。注意高考熱點,，特別注意高考的信息,。近三年高考試題，特別是12年高考題,，關(guān)注考試動向,。及時了解20x高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。使復(fù)習(xí)更具有針對性,，達(dá)到事半功倍的效果。

(二)整合三月,，搶拼四月,，沖刺五月

我們把整個高三分成三個階段，目前正進(jìn)行的是第一階段,，一輪復(fù)習(xí),。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較差，學(xué)生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性,。讓學(xué)生盡量回歸課本，注重學(xué)生對做基礎(chǔ)性題目的訓(xùn)練,，不要讓學(xué)生在基礎(chǔ)題上失分,。三月到四月中旬為第二個階段——整合階段，將一輪復(fù)習(xí)后續(xù)掃尾工作做好,，適當(dāng)講一點專題,，應(yīng)對考試各種題型的訓(xùn)練。四月中旬到五月中旬,，大面積專題訓(xùn)練,。對試卷及題型整體感知。這也是對自身知識點的進(jìn)一步查漏補缺,。五月中旬后,，就逐漸把精力放到主干知識上，不再大量練習(xí)新的題型,，而是復(fù)習(xí)錯題集,，使自己在高考中盡量減少錯誤，甚至不犯錯誤。力爭以較好狀態(tài)迎接高考,。

(三),、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西,。

精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏、不漏,、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內(nèi)容和思路的題目,。高三數(shù)學(xué)教師最新工作計劃高三數(shù)學(xué)教師最新工作計劃。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求,，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不選做難度較大的題目,。

1、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、閱讀能力,、審題能力、邏輯思維能力,、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力以及規(guī)范解題的能力,。精講多練，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、堅持先備課后上課,，加強學(xué)習(xí),，多聽課，探索課堂教學(xué)的新模式,。

3,、腳踏實地抓落實，使分包學(xué)生的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高,。

(1)當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化，加強每天必要的練習(xí)檢查督促,。

(2)堅持每日一次課前小題訓(xùn)練,，每周一次綜合訓(xùn)練。

(3)周練與綜合訓(xùn)練,，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查,，注意思維的層次性(即解法的多樣性) 。

(4)教會學(xué)生應(yīng)試的常識與復(fù)習(xí)的方法加強應(yīng)試心理專題講座,，復(fù)習(xí)解決選擇題,，填空題，計算題,，以及一些常用的方法與技巧,，分別展開專題訓(xùn)練，使學(xué)生能切實感受到這些方法的作用,。

4,、加強學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：

一輪復(fù)習(xí)是以方法、技巧為主線,，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。以提高同學(xué)們解決問題,、分析問題的能力為目的,，提出、分析,、解決問題的思路用“配方法,、待定系數(shù)法、換元法,、數(shù)形結(jié)合,、分類討論”等方法解決一類問題、一系列問題,。

二輪復(fù)習(xí)是以講述“選擇題的解發(fā),、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法,、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,，特殊技巧,，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。

最后沖刺階段,，要求學(xué)生直接,、主動的研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題,，掌握高考信息,、命題動向。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇六

1．深入鉆練教材,，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上,，結(jié)合所教學(xué)生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,，及所采用的教學(xué)手段,、方法。

2．本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí),，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測作準(zhǔn)備,，二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。

3．本期的專題選講務(wù)求實效,。

4．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力,。

5．本期重點培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維,、概括、歸納,、整理,、類比、相互轉(zhuǎn)化,、數(shù)形結(jié)合等能力,，提高學(xué)生解題能力。

1,、認(rèn)真落實,，搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課,，每位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的.備課,，集體備課時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學(xué)方法等,。在星期一的集合備課中,，主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況,，進(jìn)度,、學(xué)生掌握情況等。

2,、詳細(xì)計劃,，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》,，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成,，星期一交,，老師要進(jìn)行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評,。試題量控制為10道選擇題（4舊6新）,、4道填空題（1舊3新）、4道解答題,。

3,、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開進(jìn)行輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生,，主要是以興趣班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主,，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí),，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作,。

4,、加強輔導(dǎo)工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作,。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。

以上就是下學(xué)期高二必修數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，希望對您的教學(xué)有所幫助。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇七

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以《臨朐縣初中發(fā)展提高工程》為指導(dǎo),，落實各項教學(xué)常規(guī)要求，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、愛好數(shù)學(xué)的情感，創(chuàng)新思維的能力,，探索優(yōu)質(zhì)高效課堂的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在問題解決、數(shù)學(xué)應(yīng)用,、數(shù)學(xué)交流,、數(shù)學(xué)思考、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。

二,、各年級教學(xué)工作的重點任務(wù)與要求。

表

1,、關(guān)于備課,。

備課是課堂教學(xué)的起點，如何形成自己的備課模式?怎樣的備課才最有效?建議老師們做好如下幾點：(1),、充分運用我們可以用到的備課資源：

我們以往的成敗經(jīng)驗,、我們能夠看到的相關(guān)資料,、網(wǎng)絡(luò)資源、同行的集體備課等,，因人而異,。(2)、備課備教材是一個方面,，備學(xué)生更是一個重要因素,，我們要充分理解學(xué)生，特別是我們的學(xué)生是層次不一的,，這就要求我們在目標(biāo)設(shè)置上要注意層次化,，盡可能讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，為此,，我們要充分了解課標(biāo)的基本要求,，把握整體的進(jìn)度，設(shè)置適合學(xué)生的習(xí)題和練習(xí)量,，充分考慮多方面的因素來完成我們的備課,。(3)、備課的教案最好把自己的最有價值的表述出來,，不要局限于固定的格式,。

2、關(guān)于課堂教學(xué),。

數(shù)學(xué)的課堂應(yīng)該是思維火花不斷閃爍的課堂,，如何結(jié)合所學(xué)內(nèi)容來點燃學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過積極主動的思考來融入數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)并樂此不疲,，是我們追求的理想的目標(biāo),。教師要善于把教學(xué)內(nèi)容圍繞學(xué)生的學(xué)情展開，圍繞教學(xué)目標(biāo)做好整體調(diào)控,。盡力去除無效環(huán)節(jié),，努力追求高效優(yōu)質(zhì)課堂。積累不同課型的上課模式：概念課,、復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課、講評課等,。

3,、關(guān)于課外工作。

(3)簡要寫出自己的再教建議,。(4)做好特殊學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

4、關(guān)于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

程中要系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力,、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)學(xué)生的思維能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、關(guān)于培優(yōu)輔差工作,。

優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,，在輔導(dǎo)上可以將知識難度細(xì)分,，降低難度，逐項訓(xùn)練,，課堂上多進(jìn)行提問,，多與學(xué)生溝通，調(diào)動他們的積極性,，發(fā)揮他們的潛力,，增強學(xué)習(xí)信心，力爭讓每個學(xué)生都有所收獲,。

6,、研究數(shù)學(xué)習(xí)題，特別是中考題,。

出處 sevw.cn

建立自己的個人題庫,，圍繞課標(biāo)的教學(xué)知識點，設(shè)置不同層次的相關(guān)題目,，在教學(xué)時間允許的前提下,，根據(jù)學(xué)生實際，精選題目,，通過題目的解決來達(dá)到提升學(xué)生能力,，內(nèi)化知識的目標(biāo)。

7,、做好小學(xué),、初中、高中知識的銜接,，并在教學(xué)過程中得以體現(xiàn),。

8、關(guān)于教師的專業(yè)成長。

通過個人博客的形式堅持撰寫教學(xué)反思和教育隨筆,，積累教學(xué)資料,，堅持瀏覽重要的數(shù)學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)站，按照一定的周期,，持久的研究和破解自己在課堂教學(xué)中存在的問題,，加強同行之間的交流學(xué)習(xí)，積極閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍,。充分利用每一次的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會,，享受數(shù)學(xué)教學(xué)和個人專業(yè)成長的快樂。

9,、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

如何結(jié)合教材實際，充分挖掘教育資源,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣是一項持久的工作,。

過程往往也和學(xué)生投入的時間有一定的關(guān)系,，但是更多的還是取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)信心和興趣以及主動的參與,。以上九個方面僅僅是數(shù)學(xué)教學(xué)的幾個需要注意的點而已，還沒有形成線和面,。老師們可以作為參考,，結(jié)合自己的實際，邊教學(xué)邊思考,，選擇或者重新確立一個或者幾個適合自己的小課題，邊實踐邊思考,，相信你會有很多的收獲,，及時把你的收獲寫出來,。通過交流提升和推廣,。整體提升我縣的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。

四,、對學(xué)生的要求和建議。

一名學(xué)生從七年級到九年級,，經(jīng)過三年的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)到什么呢?從學(xué)生自身成長的角度,，思考這個問題。以下幾點供參考：

1、對數(shù)學(xué)的了解和興趣,。

掌握一定的數(shù)學(xué)知識,，并對數(shù)學(xué)感興趣，樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。會從數(shù)學(xué)的視角來觀察生活,。

2、對數(shù)學(xué)書籍的閱讀能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。

數(shù)學(xué)類書籍的閱讀是建立在學(xué)生質(zhì)疑和思考的基礎(chǔ)上的，學(xué)生的課外閱讀中相對缺乏數(shù)學(xué)類相關(guān)的圖書,，通過學(xué)校和班級圖書室確立一套適合初中生閱讀的優(yōu)秀數(shù)學(xué)圖書,，讓學(xué)生在閱讀中提升自己的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

3,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著其學(xué)習(xí)成績的好壞，尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生,，可以從一個學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,，比如：做題的習(xí)慣。養(yǎng)成了好的習(xí)慣,，其成績的提升也是必然的,。

4、解決問題的能力和經(jīng)驗,。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是在不斷的提出問題,、解決問題的過程中進(jìn)行的。在三年的學(xué)習(xí)中不斷提升自己的解決問題的能力和積累自己的解題經(jīng)驗,，并嘗試運用到自己的生活中去,。

5、解題反思和對錯題的應(yīng)對,。

逐步養(yǎng)成對自己的解題過程進(jìn)行反思,，學(xué)習(xí)總結(jié)，積極應(yīng)對自己的解題失敗和失誤,。

6,、建立初中數(shù)學(xué)的知識體系。

指導(dǎo)學(xué)生建立以專題為主的知識網(wǎng)絡(luò)體系,，注意不同知識的橫向聯(lián)系,，和縱向拓展。

7,、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),。

培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

8、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自信心的建立,。

建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心,，尤其是面對難題的態(tài)度和挑戰(zhàn)難題的信心。

9,、數(shù)學(xué)表達(dá)的能力,。

包括口頭語言表達(dá)和文字語言、圖形語言,、數(shù)學(xué)語言的綜合運用,。要力求做到能講會說。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇八

為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活,、參加社會生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù),、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章《勾股定理》,、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》,，第四章《四邊形性質(zhì)探索》,，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》,，第八章《數(shù)據(jù)的代表》,。

第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點,。

第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算,。本章的內(nèi)容雖然不多,，但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,，教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解,。

第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。簡單幾何圖形的平移是本章教學(xué)的重點,，簡單圖案的設(shè)計是本章的難點,。

第四章《四邊形性質(zhì)探索》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念、幾種特殊的四邊形(平行四邊形,、矩形,、菱形,、正方形、梯形)的性質(zhì)和判定以及三角形,、梯形的中位線,，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學(xué)的重點，推理證明是本章的難點,。

第五章《位置的確定》主要講述平面直角坐標(biāo)系中點的確定,，會找出一些點的坐標(biāo)。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念,，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。

初二(1)班共有學(xué)生44人,，從上學(xué)期期未統(tǒng)計成績分析,，及格人數(shù)分別為5人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人,，與其他幾個平行班比較,，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學(xué)生中成績特別差的比較多,，成績提高的難度較大,。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,，大部分學(xué)生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力,。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看,，成績是78分，差的只有幾分,，這些同學(xué)在同一個班里,，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段,，從幾分到70多分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素,。

1.正確理解二次根式的概念,，掌握二次根式的基本運算,，并能熟練地進(jìn)行二次根式的化簡。

2.掌握二次根式加,、減,、乘、除的運算法則,，能夠進(jìn)行二次根式的運算,。掌握二次根式的化簡，進(jìn)一步提高學(xué)生的運算能力,。

3.理解四邊形及有關(guān)概念,，掌握幾種特殊四邊形的性質(zhì)定理及判定。

4.理解相似一次函數(shù)的概念,，掌握一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題。

1.成立學(xué)習(xí)小組,，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力。

2.注重雙基和學(xué)法指導(dǎo),。

3.積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段,。

4.多聽聽課，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,。

第一周：第一章《勾股定理》

第二周：第二章《實數(shù)》

第三周：第二章《實數(shù)》的復(fù)習(xí)和第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》

第四,、五周：第四章《四邊形性質(zhì)探索》。

第六周：第五章《位置的確定》,。

第七周：第六章《一次函數(shù)》,，介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題,。

第八周：第七章《二元一次方程組》，要求學(xué)會解二元一次方程組,，并用二元一次方程組來解一些實際的問題,。

第九周：第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復(fù)習(xí)。

第十周：綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,。

在本校,，平均分、優(yōu)生率,、及格率都必須保持一,、二名，堅決不能到第三名;五大老山比必須爭一保二,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇九

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例,，圓柱,、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計(二),，整理和復(fù)習(xí),。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整,。

1,、將“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊。在原九年義務(wù)教育教材中,，由于受到課時的限制,，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一,、十二冊,，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整,，課時也相應(yīng)變動,，故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,，都是非常合適的,。

2、“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整,。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,，對有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動,，如將“成數(shù),、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法,、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編,，等等。

3,、增加“數(shù)學(xué)實踐活動”,。

(1)美麗的校園這個活動是讓學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的測量、平面圖形,、比例尺等知識,，繪制校園的平面圖。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動手測量,、收集數(shù)據(jù),、確定位置、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過程,，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力,，為將來進(jìn)行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時,，通過小組合作的活動形式,，使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力。

(2)節(jié)約用水這是一個綜合性很強的實踐活動,，要求學(xué)生通過調(diào)查,、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù),、計算等手段,，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案,，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調(diào)查,、計算，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,，一個學(xué)校一年要浪費多少水費,，等等。通過以上活動,，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學(xué)知識,、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐能力,。此外,，借助這類跨學(xué)科的題材，可以增強學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會生活的意識,。

此外,，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的,，例如,，對有些陳舊的題材進(jìn)行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新;重新繪制每一冊的插圖,，使之更加活潑,，更能吸引學(xué)生;等等。

1,、理解比例的意義,，認(rèn)識比例各部分的名稱。

2,、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,，并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。

3,、認(rèn)識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,，能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

4,、使學(xué)生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例。

5,、使學(xué)生認(rèn)識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征,。

6,、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計算方法,，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積,。

7、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積。

8,、使學(xué)生認(rèn)識圓錐,，掌握它的特征，學(xué)會測量圓錐的高,。

9,、使學(xué)生初步認(rèn)識球，知道球的特征,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

10、使學(xué)生學(xué)會制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法,。進(jìn)一步掌握制表步驟,。

11,、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵,，掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。

12,、使學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途,。

13、學(xué)會看條形統(tǒng)計圖,。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟,。

14、初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計圖,。

15,、使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，會看復(fù)式條形統(tǒng)計圖，了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的一般步驟,，初步學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。

16、使學(xué)生認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖,，會看單式折線統(tǒng)計圖,，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題，初步學(xué)會制作單式折線統(tǒng)計圖,。

17,、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的意義與用途,，初步掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法,，學(xué)會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。

18,、使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途,，會看扇形統(tǒng)計圖，掌握它的特點,，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖的方法,，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖。

19,、比較系統(tǒng)地,、牢固地掌握自然數(shù),、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù),、百分?jǐn)?shù)的意義,、以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

20,、能比較熟練地讀、寫數(shù),。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的改寫,。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較。

21,、掌握整整除,、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

22、掌握四則運算的意義和法則,，以及四則運算各部分間的關(guān)系,。比較熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運算,。

23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用,，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系,。

24,、掌握比和比例的意義,。比例的基本性質(zhì),。會解比例。

25,、進(jìn)一步理解正,、反比例的意義,、能夠正確判斷成正,、反比例的量。

26、通過復(fù)習(xí),、整理已學(xué)過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應(yīng)用題,，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力,。

27、掌握相鄰兩個的長度,、面積,、體積、重量和時間等單位之間進(jìn)率的規(guī)律,，提高學(xué)生使用這些計量單位的熟練程度,。

28、掌握各種平面圖形(直線形)的特征,，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。能找出軸對稱圖形的對稱軸。

29,、知道所學(xué)立體圖形的名稱,、特點,，以及它們之間的相互聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

教學(xué)目標(biāo),。

1、班集體期末學(xué)科綜合評定進(jìn)入全鄉(xiāng)先進(jìn)行列,，學(xué)生綜合素質(zhì)高,。

2、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),，推行“自主,、合作、探求”的教學(xué)方式,，盡可能提供學(xué)生動手實踐的機會,，使學(xué)生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、創(chuàng)新思維的能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生比較,、綜合,、抽象、概括,、判斷,、推理、遷移等能力,。

4,、多方調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率,，掌握學(xué)習(xí)方法,。

5、通過教學(xué),，寓教于樂,，滲透愛國主義、集體主義思想教育,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7,、對學(xué)生進(jìn)行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學(xué)科社會實踐活動,。

具體措施：

1,、走進(jìn)新課程,，決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作,，找課堂要質(zhì)量,。

2、教學(xué)相長,，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,，報刊、雜志,，多學(xué)習(xí)新的理論知識,，在實踐中不斷探索、提高,。

3,、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時反饋信息,。

4,、放下架子，與學(xué)生打成一片,，尊重學(xué)生的民主權(quán)力,，做到師生互動。教學(xué)做到因材施教,。

5,、采用‘一幫一“互助活動，成立學(xué)習(xí)小組,，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進(jìn)生,。

6、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。

7,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

8,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

9,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

10、改進(jìn)教學(xué)評價方法,。

11,、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,。并對問題學(xué)生及時提醒,，限時改正，逐步提高,。

12,、正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì),，真實反映學(xué)生的實際情況,，樹正氣，樹標(biāo)兵,，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，杜絕學(xué)生的僥幸心理。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十

讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書,、參考書以獲取知識或鞏固知識的方法,。學(xué)生掌握書本知識，固然有賴于教師的講授,，但還必須靠他們自己去閱讀,、領(lǐng)會，才能消化,、鞏固和擴大知識,。特別是只有通過學(xué)生獨立閱讀才能掌握讀書方法，提高自學(xué)能力,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

又稱?八字?教學(xué)法。是上海育才中學(xué)在總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出來的,。八字教學(xué)法的基本精神是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變接受式學(xué)習(xí)為接受與探究相結(jié)合的學(xué)習(xí),。讀,、議、講,、練的相互關(guān)系是：讀是基礎(chǔ),，議是關(guān)鍵，講是貫穿教學(xué)始終的主線，練是知識的應(yīng)用,。

八字教學(xué)法的教學(xué)過程是：

1,、提出閱讀目的和要求，學(xué)生在課堂上自己看書,、思考,，逐步了解教材的基本內(nèi)容;。

2,、教師畫龍點睛地講解,、答疑，有意識引導(dǎo)學(xué)生理解教材的重點和難點;,。

3,、課堂上師生間互相磋商、討論,，主動探索問題;,。

4、課堂上做練習(xí),，基本做到當(dāng)堂理解,、消化和鞏固。

八字教學(xué)法的基本特點是：教學(xué)形式靈活,，學(xué)生手,、腦、口并用,，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的作用;較好地處理了教與學(xué)的關(guān)系，體現(xiàn)了指導(dǎo)學(xué)習(xí)與獨立探索相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式;改變了?一言堂?的局面,，從單純的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃印⒎e極地學(xué)習(xí),。

又稱?最優(yōu)化教學(xué)方式?,。是湖北大學(xué)黎世潔教授倡導(dǎo)的。該教學(xué)法是根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,，把全章教材按知識的系統(tǒng)結(jié)構(gòu),，分成若干個單元，把8個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)改為與之相應(yīng)的6種課型的教學(xué)方式,。

8個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是：制訂計劃,，課前自學(xué)，專心上課,，及時復(fù)習(xí),，獨立作業(yè)，解決疑難，系統(tǒng)小結(jié),，課外學(xué)習(xí),。

有序啟動式教學(xué)法是齊齊哈爾師范學(xué)院辛培之教授倡導(dǎo)和實施的教改實驗，在我國一些省,、市,、地區(qū)實驗，比較有影響,。該教學(xué)法的精髓在于?有序?和?啟動?,。所謂有序，指教與學(xué)構(gòu)成的系統(tǒng)是開放系統(tǒng),，與外界有信息交換,，是有序的。教學(xué)過程的有序體現(xiàn)在由簡到繁,、由易到難,、由低級到高級，教學(xué)內(nèi)容的有序體現(xiàn)在縱橫的知識網(wǎng)絡(luò)有明確的邏輯關(guān)系;學(xué)生學(xué)習(xí)的有序體現(xiàn)在符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知結(jié)構(gòu),，以形成完整的知識體系和知識結(jié)構(gòu),。所謂啟動，包括?啟?和?動?兩方面,，?啟?是指啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位;?動?是指以教學(xué)動態(tài)觀點調(diào)動學(xué)生動眼觀察、閱讀,，動手實驗,、操作，動腦思考,，動口議論,、表述，動筆練習(xí),、記述,。

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu),、變化,、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種,。小編為大家整理的,，希望大家能夠喜歡......

時光在流逝，從不停歇,，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧,！此時此刻我們需要開始做一個計劃,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)......

初一時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，寫一份教學(xué)計劃,，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧,！好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編......

六年級一,、基本情況新學(xué)期開始了,，本學(xué)期我任教六年級三班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，我班共有學(xué)生37人,，基礎(chǔ)薄弱,，在五年級升學(xué)考試中排名最后。二,、指導(dǎo)思想以校本......

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十一

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念,。例如：方向與位置，測量,，數(shù)學(xué)好玩等內(nèi)容,，我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)“小老師”,，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,，還給學(xué)生創(chuàng)造操作,、實驗的機會;獨立思考的機會;表達(dá)自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能以良好的心境,，以一種簡單,、愉快的情緒去用心主動的參與學(xué)習(xí)。

二,、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1,、關(guān)于備課,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中,、在整個小學(xué)階段的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在每節(jié)課上課之前,，又閱讀各種教學(xué)雜志,，學(xué)習(xí)名師和同行對某些環(huán)節(jié)的處理，用于自己的教學(xué),，努力體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好有層次,、有梯度的練習(xí),。

2、關(guān)于上課,。課堂是教學(xué)的“主陣地”,，也是師生活動的“主戰(zhàn)場”。課前的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的,，如何以備課為藍(lán)本,，又不拘泥于藍(lán)本，就看老師的課堂藝術(shù)和處理課堂的生成的能力了,。不過我盡量使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的用心性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生的傾聽能力的訓(xùn)練是我們這一學(xué)期研究的小課題,，所以課堂上孩子是否在傾聽,，在思考，在參與,，我時刻關(guān)注,，及時提醒。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。針對新知，放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦;針對教學(xué)重,、難點，讓學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，挖掘潛力;針對練習(xí),，又通過不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維;針對總結(jié),，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及學(xué)到的方法,。這樣大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課感興趣，參與度高,，他們不再是“看客”,，而是參與者和合作者。

(2)及時復(fù)習(xí),。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。一般做到一個單元一整理,，構(gòu)成單元知識串;我還利用復(fù)習(xí)的契機，交給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法,，比如：框架復(fù)習(xí)法,、智慧樹復(fù)習(xí)法、列表復(fù)習(xí)法等,，一學(xué)期結(jié)束學(xué)生對著本冊書的目錄回憶所學(xué)的知識,，對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，連成知識網(wǎng),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，可謂是既授之于魚，也授之于漁,。

3,、關(guān)于作業(yè)。

學(xué)生作業(yè)是聯(lián)系老師,、學(xué)生,、家長的一項顯性的工作，我采用的辦法是：(1)課堂作業(yè)面批,，課堂上的作業(yè),，我盡量面批，只點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，找出來的給予表揚和鼓勵,，找不出的時候再同桌互找,，這樣一點一滴培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力和檢查作業(yè)的習(xí)慣。(2)晚上作業(yè),，每天早上小組長收起作業(yè),，送到辦公室，利用晨會時間我都要瀏覽一遍,，然后根據(jù)作業(yè)情況作出輔導(dǎo)和調(diào)整,。個性問題單獨聊，共性問題集中解決,。(3)方法調(diào)整,，我是這樣跟和家長溝通的,，二年級的學(xué)生，已經(jīng)具備讀題的的能力和一些理解能力了,，不要坐在旁邊看著孩子寫作業(yè)了,，要鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)，并自己要檢查一遍,，然后運用我課堂上的方法讓家長檢查作業(yè),，這樣，家校合一,，更有利于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

4、關(guān)于對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。引導(dǎo)他們先自學(xué)，“笨鳥先飛”嗎?在教學(xué)中時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，凡是他們能回答的問題一定交給他們,，他們不會的時候走到身后慢慢的講給他們聽。對后進(jìn)生百倍關(guān)愛,，用放大鏡找出他的優(yōu)點,，及時給予表揚，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心,。

5,、讓學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，“方向與位置”“測量”“時分秒”“數(shù)學(xué)好玩”等內(nèi)容和數(shù)學(xué)息息相關(guān),，我就指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，找一找身邊的數(shù)學(xué)信息,，然后規(guī)定日記主題,，讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，開始時他們寫的僅僅是三言兩語,，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的,，并且當(dāng)多數(shù)學(xué)生會寫數(shù)學(xué)日記后，他們會自主地寫數(shù)學(xué)日記的,，數(shù)學(xué)日記是很好的運用數(shù)學(xué)知識的過程,，又是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法，可取!

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。

在各個章節(jié),、每一個有疑問的地方,，每個假期布置作業(yè)，我們?nèi)齻€同學(xué)科的三位老師都會聚在一起,，探討、研究,、出謀劃策,，征求意見，互相學(xué)習(xí),，取長補短,。同時，積極聆聽年輕教師的賽講課,，以年輕教師結(jié)對子,，名譽上我們是老師，實際上年輕老師的思維和想法更大膽,，更富于創(chuàng)新,，所以我們是共同學(xué)習(xí)體。

四,、存在的問題和困惑,。

1、家長和教師的教育觀念存在差異,。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問,，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間,，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧,，很多的教學(xué)計劃不能很好的落實到位。

2,、在教學(xué)中,，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實效性,，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討,、研究。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有些成效,，但還不盡如人意,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十二

本學(xué)期，我擔(dān)任四(2)班數(shù)學(xué)科任教師,，根據(jù)本班的實際情況,，結(jié)合學(xué)校工作安排。擬訂了本學(xué)科工作計劃,。

一,、學(xué)情分析。

本學(xué)期所任教的四年級,，共有學(xué)生16人,。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動,。特別是動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都還比較好,。對本班的學(xué)生,，我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題,。

二,、教材情況。

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運算，運算定律與簡便計算,，三角形,，位置與方向，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等,。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,，具有創(chuàng)新、實用,、開放的特點,。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵,，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性,。

1.改進(jìn)四則運算的編排,，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高,。

2.認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排,，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4.加強統(tǒng)計知識的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6.情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、理解小數(shù)的意義和性急,，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2,、掌握四混合運算的運算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算,，進(jìn)一步提高計算能力。

3,、認(rèn)識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。

4、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

5,、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7、初步了解植樹問題的思想方法,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)措施。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式,，注重知識在實踐中的應(yīng)用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

3,、多和學(xué)生交流、溝通,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣,。

4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步,，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定,、批評,、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂,。

5,、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、把學(xué)校教育家庭教育有機結(jié)合起來,，教好每一個學(xué)生,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十三

本班共有65人，男生35人,，女生30人,，全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可，但課堂參與意識較差,，缺乏學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí),、作業(yè)習(xí)慣，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加強,。少數(shù)學(xué)生思想品德有偏差，自私狹隘,。大部分學(xué)生體質(zhì)健康,，但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差，要加強體育鍛煉,。

本冊教材包括以下一些資料：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克與千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點資料是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題,。

1、了解統(tǒng)計的意義,，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義,。會讀,、寫除法算式、明白除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系,。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。

3、使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形;結(jié)合實例,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4,、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題,。

5,、使學(xué)生進(jìn)一步掌握包含二級運算的混合式題的運算順序,，學(xué)會計算包含乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6,、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，明白余數(shù)要比除數(shù)小,。

7,、結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù),，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實際物體明白這些數(shù)的組成與分解,。

8、初步建立克,、千克的概念,，滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9,、經(jīng)過一系列的猜測,、比較、推理等活動,，使學(xué)生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

12、經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、重點難點。

重點：1,、除法,。2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。3,、用數(shù)學(xué)解決問題,。

難點：培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的本事;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

五,、全冊教材分析,。

(一)資料變動情景。

1,、降低了難度,。主要體此刻第一單元和第三單元資料的變化上。第一單元是統(tǒng)計的資料,，原先二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖,，此刻重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動,，此刻只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原先要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的資料,。

2,、完善結(jié)構(gòu)體系。主要體此刻第五,、六單元資料的變化上,。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法,。

(一),，圖形的運動，表內(nèi)除法,。

(二),，混合運算，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，克和千克，簡單的推理,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等,。

(三)編排特點。

1,、各領(lǐng)域資料穿插編排,，互相搭配,。

2、繼續(xù)加強學(xué)生對知識整理本事的培養(yǎng),。

3,、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。

4,、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的本事,。

5、練習(xí)的層次,、功能分明,。

6、為教學(xué)評價供給線索,。

六,、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具。

以前的教具和學(xué)具,，一些仍可繼續(xù)使用,，本冊的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具，如：算盤學(xué)具盒,。

1,、科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的本事,，構(gòu)成應(yīng)用意識,。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3、改善表內(nèi)除法教學(xué)的編排,，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程,，加強教學(xué)過程的探索性。

4,、供給關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5,、供給豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維本事和創(chuàng)新意識,。

八,、課時安排,。

二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了58課時的教學(xué)資料。各部分教學(xué)資料教學(xué)根據(jù)本班具體情景課時大致安排如下：

一,、數(shù)據(jù)收集整理(3課時),。

二、表內(nèi)除法(一)(10課時),。

1,、除法的初步認(rèn)識。

平均分2課時左右,。

除法3課時左右,。

2、用2～6的乘法口訣求商4課時左右,。

整理和復(fù)習(xí)1課時,。

三、圖形的運動(一)(4課時),。

四,、表內(nèi)除法(二)(5課時)。

用7,、8,、9的乘法口訣求商2課時左右。

解決問題2課時左右,。

整理和復(fù)習(xí)1課時,。

五、混合運算(7課時),。

兩步式題4課時左右,。

解決問題2課時左右。

整理和復(fù)習(xí)1課時,。

六,、有余數(shù)的除法(8課時)。

有余數(shù)的除法5課時左右,。

解決問題3課時左右,。

小小設(shè)計師1課時。

七,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(12課時),。

1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識3課時左右。

10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識7課時左右,。

整百整千數(shù)的加減法2課時左右,。

八、克和千克(2課時)。

九,、數(shù)學(xué)廣角(3課時),。

十、總復(fù)習(xí)(4課時),。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十四

新學(xué)期,，我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感工作,。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，努力工作,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,，熱愛學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè),，教書育人,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播對學(xué)生身心健康有害的思想,。

我重視實施素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落到實處。關(guān)愛所有學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生,，耐心教學(xué),，不得譏諷、歧視,、體罰或變相體罰,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、積極,、健康發(fā)展。

我會積極參與教學(xué)研究，不斷探索和研究教學(xué)方法,。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽，創(chuàng)造文明校風(fēng),。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論,。在平時的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生，采取各種措施讓他們進(jìn)步,。

在工作中,，一定不遲到，不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑三揀四，討價還價,，平時團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛幼，互相關(guān)心,。作為一名教師，我必須自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真細(xì)致地工作，從不處理事情,，得過且過,，專注于工作和事業(yè),，拋開自私的雜念,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),。

在課堂教學(xué)中,，我努力解決課堂上的問題,，抓住重點，突出重點,，消除疑點,，強調(diào)教學(xué)方法，滲透學(xué)習(xí)方法,，既教書又育人,，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展,。在課堂上,，語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點,，突破難點,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，從而提高學(xué)生的聽,、寫,、讀綜合能力。

通過目前的教學(xué),，學(xué)生可以形成一定的素質(zhì),，有意識地應(yīng)用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功,，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批尖子生，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。失敗的人更少,。形成良好的學(xué)風(fēng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成和諧的師生關(guān)系,。使學(xué)生德智體全面發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十五

以上級文件和學(xué)校安全工作計劃為指導(dǎo),緊繃安全之弦,，務(wù)實工作,，教給學(xué)生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣,，保證班內(nèi)外師生安全,，保證正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

二,、落實組織。

建立安全工作負(fù)責(zé)小組,。班主任為小組組長,，班長擔(dān)任副組長,，各學(xué)習(xí)小組組長為負(fù)責(zé)小組成員。班主任全面負(fù)責(zé)班級安全工作,，重點為安全制度的落實和監(jiān)督,，各組員負(fù)責(zé)學(xué)生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。

三,、工作措施,。

1．繼續(xù)抓好安全教育。

我班將充分利用黑板報為宣傳陣地,，以及通過老師晨會和周一班會，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性,，讓學(xué)生高度認(rèn)識“人命關(guān)天,，安全第一”，做到反復(fù)強調(diào),，確保學(xué)生人身安全,。

2．進(jìn)一步完善規(guī)范制度。

我班將進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度,，學(xué)生做操,、集會、上課,、下課,、上學(xué)放學(xué)、勞動等等都將作出明確規(guī)定,，規(guī)范程序,。同時，還將對存在的安全隱患及時排查,，發(fā)現(xiàn)問題,，盡快解決。

3．加強落實防范措施,。

我班將進(jìn)一步加強和落實防盜,、防火、防水,、防毒,、防活動傷害等防范措施，嚴(yán)格按上級要求辦事,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領(lǐng)導(dǎo)反映,，并作好妥善處理，確保師生安全,。

4．加強校內(nèi)學(xué)生活動的安全工作,，要求教師對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，不做危險性游戲，如：互相追打,、奔跑等,。教育學(xué)生不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架等,教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校,，如:木棒,、小刀、匕首,、等利器進(jìn)入校園,。無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的`帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話,，特別在體育課上，教師要工作到位,，思想集中,，嚴(yán)格督促學(xué)生的動作規(guī)范，方法科學(xué),。開展活動前,，我班將認(rèn)真組織，確保安全,，不管是教師還是學(xué)生,，都要把安全放在第一位，不得離群,，不得上危險地段,，不得做危險舉動，保證活動安全順利地進(jìn)行,。

5．加強安全紀(jì)律方面教育:,。

（1）教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學(xué)生。

（2）課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明,、細(xì),、嚴(yán)”,使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學(xué)效率。

（3）課間紀(jì)律,對學(xué)生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外,。

（4）路隊紀(jì)律,。教育學(xué)生嚴(yán)格按照教師的要求排好隊,走好路。

6．總結(jié)經(jīng)驗,。

學(xué)期結(jié)束時要對學(xué)校安全工作進(jìn)行總結(jié),，積累經(jīng)驗，找出差距,，不斷完善措施,，改進(jìn)工作方法,，爭取把學(xué)生安全順利地送入中學(xué)。

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數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十六

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù),。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍，決不應(yīng)付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì),，能自覺運用知識解決生活中的問題,，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十七

本文是九年義務(wù)教育小學(xué)語文課本第十一冊第七單元新選入的。

一篇精讀課文,。通過對非常懂事的小學(xué)生敘利奧長達(dá)四個月默默忍受父親誤解,。責(zé)怪，偷偷幫父親抄寫郵簽掙錢養(yǎng)家的事的敘述,，贊揚了他小小年紀(jì)懂得關(guān)心體貼父母,，勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的美德。

課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?。先寫了父親勞累,，請求抄寫，接著父親拒絕,，偷偷抄寫,，又寫了父親誤解，繼續(xù)抄寫,，最后真相大白,，父親懊悔道謙,。本文在表達(dá)方法上最突出的特點，是通過人物的心里活動展現(xiàn)人物的思想品質(zhì),。

二．教學(xué)目標(biāo),。

1．自讀課文，理解課文內(nèi)容,，抓住描寫敘利奧幾次遭到父親責(zé)備后效率活動的句子,，感受孩子關(guān)心體貼父母，主動為父親排憂解難的美德,。

2．引導(dǎo)學(xué)生“自主,。合作。探究”學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)造想象能力,。

3．感情朗讀課文，領(lǐng)悟作者通過人物心理活動,，展現(xiàn)人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法,，進(jìn)行再創(chuàng)作。

本課用二課時完成,。

第一課時,。

教學(xué)目標(biāo)。

自讀課文,，研究探索,，感悟內(nèi)容。

教學(xué)過程,。

課前準(zhǔn)備,。

利用多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)或到圖書館搜集有關(guān)《小抄寫員》的輔助資料。

激情導(dǎo)入,，匯報信息,。

同學(xué)們，有這樣一個孩子,，每當(dāng)深夜十二點,，爸爸媽媽睡下以后，他便偷偷地起來,，繼續(xù)爸爸的工作,。就這樣，一直堅持四個多月,。他就是本課的主人公小抄寫員敘利奧,。（板書課題）。

自主讀書，探究置疑,。

你們想怎樣學(xué)習(xí)這篇課文,？（學(xué)生可能會有以下方法：按閱讀提示學(xué)文。按課后思考題學(xué)文,。從題目入手學(xué)文,。用朗讀的方法學(xué)文。用設(shè)計板書的方法學(xué)文,。用歸納自然段段義的方法學(xué)文,。分角色表演的方法學(xué)文。抓重點詞句的方法學(xué)文``````）,。

學(xué)生用自己喜歡的方法自主讀書,。

讀不懂的或不明白的地方做好記號，多讀幾遍,，便于以后討論學(xué)習(xí),。

劃出你最感動的地方，加以理解體會,，也可加批注,。

3．交流讀書情況。

通過讀書,，請談?wù)勀阕罡信d趣的問題,。（在學(xué)生提出的問題中，篩選出有價值的問題：父親發(fā)現(xiàn)兒子疲倦,。功課落后的反應(yīng),；兒子幾次遭父親責(zé)備的心理活動。）,。

通過讀書,，你還有哪些不太理解的'地方或還想弄明白的問題。

研讀體會,，美讀欣賞,。

自我感悟：學(xué)生帶著問題用自己喜歡的方法方法讀文,，劃出有關(guān)語句自我揣摩,，自我感悟。

合作學(xué)習(xí)：在朗讀感悟的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生按問題自行成組,，在朗讀，再感悟,，然后交流充分發(fā)表看法,。

分組匯報：每個小組推選一名中心發(fā)言人，其他組員補充，教師相機點撥：

父親的責(zé)備（文中共出現(xiàn)七次,，話語一次比一次嚴(yán)厲,，父親一次比一次失望，體現(xiàn)出父親對兒子的關(guān)愛與希望,。）板書：提醒,。動怒。責(zé)罵,。嚴(yán)厲,。冷淡。不管,。

兒子的心理活動（文中共有五處心理描寫,，他的心情一次比一次難受，但是他堅持抄寫的堅強毅力是他對家人的關(guān)心和對父親深厚的愛,。）板書：難受,。忍淚）（喜歡）。含淚,。傷心,。刀割。

感情朗讀：兒子心理活動的句子,。

自我品讀,。

配樂朗讀。

角色表演：自選課文內(nèi)容,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十八

教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù),，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同,；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力,；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，這一冊進(jìn)一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；通過學(xué)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

教學(xué)目標(biāo),。

1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2．會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3．初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4．認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5．認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃）,，會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6．認(rèn)識時間單位年、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)措施。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2,、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

3,、加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

4,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

班級情況分析：

三(2)班學(xué)生共有34人,，男生18人,，女生16人。三(3)班學(xué)生共有34人,，男生18人,，女生16人。在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動,。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實情況,。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。

小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材第六冊教學(xué)進(jìn)度表（2005.1）,。

日期內(nèi)容例題課時

一

2.28,。

3.4位置與方向。

認(rèn)識東,、南,、西、北（含地圖上的）例1,、例21,。

簡單路線圖（四個方向）例31,。

練習(xí)1。

認(rèn)識東北,、東南,、西北、西南四個方向例4,、例51,。

練習(xí)二1。

二

3．7,。

3．11機動1,。

單元練習(xí)1,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,。

口算除法一位數(shù)除整十、整百,、整千（商是整數(shù)）例11,。

除法的估算例21。

練習(xí)三1,。

三

3．14,。

3．18。

筆算除法,。

一位數(shù)除兩位數(shù)（被除數(shù)各位上的數(shù)都能被整除例11,。

一位數(shù)除兩位數(shù)（被除數(shù)十位有余）例21。

練習(xí)四1,。

一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)）,。

除法估算例31。

練習(xí)五1,。

四

3．21,。

3．25除法的驗算例41。

練習(xí)六1,。

有關(guān)0的除法及商的中間或末尾有0（1）例5,、例61。

練習(xí)七1,。

商的中間或末尾有0（2）例71,。

五

3．28。

4．1練習(xí)八1,。

整理與復(fù)習(xí)1,。

練習(xí)九1。

單元練習(xí)1,。

機動1,。

六

4．4,。

4．8統(tǒng)計。

簡單的數(shù)據(jù)分析例1,、例21,。

練習(xí)十1。

平均數(shù)例1,、例21,。

練習(xí)十一1。

機動1,。

七

4．11,。

4．15年、月,、日,。

年、月,、日的認(rèn)識例1,、例21。

練習(xí)十二1,。

24時記時法1,。

練習(xí)十三1。

制作年歷1,。

八

4．18,。

4．22機動1。

兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

口算乘法整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算例11。

估算例21,。

練習(xí)十四1,。

筆算乘法不進(jìn)位的乘法例11。

九

4．25,。

4．29練習(xí)十五1,。

進(jìn)位乘法例21。

練習(xí)十六1,。

整理與復(fù)習(xí)（練習(xí)十七）1,。

機動1。

十

5．9,。

5．13面積,。

面積和面積單位1。

長度單位和面積單位的比較例11。

練習(xí)十八1,。

長方形和正方形的面積計算例2,、例31。

練習(xí)十九1,。

十一,。

5．16。

5．20面積單位間的進(jìn)率例41,。

公頃,、平方千米1。

練習(xí)二十1,。

單元練習(xí)1,。

機動1。

十二,。

5．23,。

5．27小數(shù)的初步認(rèn)識。

認(rèn)識小數(shù)例11,。

小數(shù)大小的比較例21,。

練習(xí)二十一1,。

簡單的小數(shù)加,、減法例3、例41,。

練習(xí)二十二1,。

十三。

5．30,。

6．3機動1,。

解決問題。

乘法兩步計算的問題例11,。

除法兩步計算的問題例21,。

練習(xí)二十三1。

設(shè)計校園1,。

十四,。

6．6。

6．10機動,。

數(shù)學(xué)廣角,。

簡單的集合問題例11。

簡單的等量代換問題例21,。

練習(xí)二十四1,。

機動1。

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數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十九

本班共有學(xué)生32人,，其中男12人，女20人,，學(xué)生已使用了兩年的新課標(biāo)教材,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

二、教材分析,。

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點,。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。同時,，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

計算是幫助人們解決問題的工具,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊實驗教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學(xué)內(nèi)容(27課時),，并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容,。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容,，不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”,，《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出：提倡算法多樣化,、避免程式化地敘述“算理”等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時,，注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計算教學(xué)改革的理念,，在內(nèi)容編排的順序、例題的安排,、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施,。

(1)精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子,。

(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感,。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度,。

2.量與計量的教__系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗。

量與計量的各種概念,，例如千米,、噸、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念，如長度,、質(zhì)量,、時間,，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實的,，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,，這部分知識的教學(xué),，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感受,、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念,，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上,，實驗教材注意設(shè)計豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

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數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇二十

本年級學(xué)生48人，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好,，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%,，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果,，及格率100%,，優(yōu)生率49%?？傮w來看,，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實際問題的興趣,，但一部分學(xué)生欠仔細(xì),、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

教學(xué)內(nèi)容：

內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。

1,、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法,，會進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估算,。

3,、知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小刮號的作用,，會在解決問題中使用小刮號,。

5、會辨認(rèn)銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6,、認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進(jìn)行簡單的分析。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識,；初步形成觀察,、分析及推理能力。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。

1,、表內(nèi)除法,。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

3,、用數(shù)學(xué)解決問題。

1,、鉆研好《新課標(biāo)》,，精心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性,、發(fā)展性作業(yè)。

3,、對學(xué)生的要求要合理,，充分肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點,，不用一個刻度要求每一個學(xué)生，作業(yè)布置分層進(jìn)行,，避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),。

各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下：

（一）解決問題（4課時）。

（二）表內(nèi)除法（一）（13課時）,。

1,、（1）除法的初步認(rèn)識（7課時）。

（2）平均分（2課時左右）,。

（3）除法（3課時左右）,。

2、（1）用2～6的乘法口訣求商7課時左右,。

（2）整理和復(fù)習(xí)1課時,。

三、圖形與變換（4課時）,。

剪一剪（1課時）,。

（四）、表內(nèi)除法（二）（9課時）,。

用7,、8、9的乘法口訣求商（3課時左右）解決問題（4課時左右）,。

整理和復(fù)習(xí)（2課時左右）,。

（五）、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時）,。

（六）,、克和千克（2課時）。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇二十一

本班共有學(xué)生14人,，其中男生12人,，女生2人。大部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實,，理解本事較強,，課堂知識掌握牢固，所以不能局限于課堂知識,，應(yīng)開拓視野擴大知識面;但有個別學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，經(jīng)常不能及時完成作業(yè)，上課時思想容易開小差,，本期要對基礎(chǔ)知識進(jìn)行再鞏固,，讓所有學(xué)生都掌握基礎(chǔ)知識，要加強基礎(chǔ)較差學(xué)生的輔導(dǎo),，提高學(xué)生優(yōu)秀率,。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想,。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，供給學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的資料,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動資料,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改善評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求,。

(一)、知識和技能方面,。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，明白1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步構(gòu)成估計物體長度的意識,。

4、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,，明白角的各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認(rèn)從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面,。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、經(jīng)過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的本事,，初步構(gòu)成有順序地,、全面地思考問題的意識。

(三),、解決問題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四),、情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵和幫忙下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能進(jìn)取參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫忙下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的'體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、經(jīng)過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學(xué)的重點、難點,。

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

五、全冊課時安排：(約60課時),。

(一),、長度單位(4課時左右)。

(二),、100以內(nèi)的加,、減法(二)(13課時左右)。

1,、兩位數(shù)加一位數(shù)………………………………………………3課時左右,。

2、兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………………………5課時左右,。

3,、連加、連減和加減混合………………………………………4課時左右,。

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時左右,。

我長高了…………………………………………………………1課時左右。

(三),、角的初步認(rèn)識(2課時左右),。

(四)、表內(nèi)乘法(一)(13課時左右),。

1,、乘法的初步認(rèn)識……………………………………3課時左右,。

2、2——6的乘法口訣,。

5的乘法口訣………………………………………………2課時左右,。

2、3,、4的乘法口訣……………………………………4課時左右,。

6的乘法口訣………………………………………………3課時左右。

復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時左右,。

(五),、觀察物體(4課時左右)。

(六),、表內(nèi)乘法(二)(13課時左右),。

7的乘法口訣…………………………………5課時左右。

8的乘法口訣……………………………3課時左右,。

9的乘法口訣……………………………4課時左右。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時左右,。

看一看擺一擺………………………………………1課時左右。

(七),、統(tǒng)計(3課時左右),。

(八)、數(shù)學(xué)廣角(2課時左右),。

(九),、總復(fù)習(xí)(4課時左右)。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇二十二

今年,，我在二年級一班和二班教書,。一班57人，十三班56人,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，就學(xué)生對知識的掌握程度而言，從成績來看,，優(yōu)秀的和差的差別很大,，差的學(xué)生相對較多,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊。根據(jù)以上情況,，為了讓優(yōu)生更加突出,，讓中專生盡快優(yōu)化，讓差生盡快轉(zhuǎn)型進(jìn)步,，這學(xué)期的主要任務(wù)應(yīng)該是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)優(yōu)生，提高差生的學(xué)習(xí)成績,，促進(jìn)中專生的優(yōu)化,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：

第一章：全等三角形；第二章：軸對稱,；第三章：實數(shù),；第四章：一階函數(shù)；第五章：代數(shù)表達(dá)式的乘法,、除法和因式分解,。

教學(xué)目標(biāo)：

在這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，爭取中期末考在科教老師中名列前茅,。

（1）備課：

根據(jù)學(xué)校的`要求,，結(jié)合學(xué)科的實際情況，既要充分準(zhǔn)備教材,，又要充分準(zhǔn)備學(xué)生。備課要立足學(xué)生實際,，站在學(xué)生的角度,，備課方案要深入細(xì)致，突出實用性,。各種課,，一般課，新課,，復(fù)習(xí)課,，講課，評價課,，都要完整,。根據(jù)要求，要落實“四個落實”,，即知識點落實,、教學(xué)方法落實、檢測手段落實,、反饋措施落實,。備課要體現(xiàn)電教的運用。提前備課,。充分發(fā)揮周二集體備課和分科學(xué)習(xí)的作用,。

（2）上課：嚴(yán)格遵守,。

“雙線一體教學(xué)”模式的環(huán)節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生多思考,、多探索,、多說話、多做事,，使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生的個體差異,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效，積極推廣基于學(xué)習(xí)的新理念,、高效課堂,。四十五分鐘要求質(zhì)量。

（3）測試和反饋修正：在教學(xué)中,，要利用好測試,，通過考試幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)差距和差距產(chǎn)生的原因，明確直接,。

1．加強學(xué)習(xí),，取長補短，提高自身素質(zhì),。

2．貫徹常規(guī),，腳踏實地，做好本職工作,。

3．勇于探索創(chuàng)新。

4．加強課堂教學(xué)改革,，運用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動,、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

5．加強單元備課和課時備課，在透徹理解教材的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備教材和學(xué)生,，充分做好每節(jié)課的準(zhǔn)備,。

6．教學(xué)中注重分類指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的基本分類進(jìn)行講解,，根據(jù)分類進(jìn)行測試。