師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的核心價(jià)值在于助力新教師迅速融入教育環(huán)境,，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的教學(xué)基本功和教學(xué)方法與藝術(shù),。這一過(guò)程旨在加速青年教師的成長(zhǎng)與成熟，促使他們發(fā)展出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)而成為教育領(lǐng)域的中堅(jiān)力量和骨干人才,。通過(guò)這種傳統(tǒng)的幫帶方式,，不僅傳承了教學(xué)智慧,，還促進(jìn)了教育質(zhì)量的整體提升,，確保了教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于幼師師徒結(jié)對(duì)徒弟個(gè)人總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

幼師師徒結(jié)對(duì)徒弟個(gè)人總結(jié) 1

時(shí)間過(guò)得真快,，一年的光景就這樣過(guò)去了,，回顧這一年，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全,。我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下,，我逐漸在教學(xué)中走入正軌,，熟悉了幼兒與課堂，了解了老師所要做的事情,，弄清了在課堂中就應(yīng)去感染與引導(dǎo)幼兒,。教學(xué)中我一路走來(lái)，也感覺(jué)到自己在漸漸的成長(zhǎng),。

我覺(jué)得,，天妃幼兒園教師的敬業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)的重視,，幼兒和家長(zhǎng)的壓力,，無(wú)時(shí)無(wú)刻都讓我這個(gè)新人承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，狀況的生疏,，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是我們所有新教師需要迎對(duì)的挑戰(zhàn)吧!

很榮幸我能成為王金仙老師的徒弟,，不管是上學(xué)期還是這學(xué)期,，我和師傅都承載著同樣的教學(xué)工作，為我向師傅的學(xué)習(xí)帶給了得天獨(dú)厚的條件,。下面我將這學(xué)期的結(jié)對(duì)做以下總結(jié),。

一、理論學(xué)習(xí)方面

一個(gè)教師的理論知識(shí)是十分重要的,，師傅也常常對(duì)我說(shuō),，多看些理論書籍會(huì)對(duì)自己有很大的幫忙,，因此在看午睡或不帶班時(shí),，我會(huì)翻閱一些幼教雜志、書刊,，或是教育教學(xué)類的書籍等等,。同時(shí)也提高了自己的書寫潛力。

二,、師德修養(yǎng)方面

師傅告訴我,，一個(gè)人最重要的是把“德”放在第一位，我一向記著這句話,，與此同時(shí),，我也認(rèn)為態(tài)度決定一切，不只是對(duì)自己負(fù)責(zé),，更是對(duì)幼兒負(fù)責(zé),。我們用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們,，不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,，與他們同舞同歌,，同喜同憂，同玩同樂(lè),，處處與孩子們打成一片,，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路,。

三,、組織教學(xué)活動(dòng)方面

在備課時(shí)，師傅總會(huì)不厭其煩地一次又一次地和我分析,，就應(yīng)怎樣組織活動(dòng),，要設(shè)計(jì)哪些環(huán)節(jié)，在提問(wèn)時(shí)就應(yīng)運(yùn)用什么樣的`語(yǔ)言幼兒會(huì)更好地被吸引,、更好地理解,，就應(yīng)怎樣合理的利用教具、學(xué)具等,。

在教學(xué)過(guò)程中,，提醒我不要緊張，理清思路,，動(dòng)作放開,，自然回應(yīng)幼兒的回答，對(duì)于特殊問(wèn)題靈活應(yīng)變,。

教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，師傅對(duì)我的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪些地方出了問(wèn)題,，就應(yīng)如何避免,，并督促我及時(shí)寫好反思，讓我在下次的跟進(jìn)中不斷改善,、提高,。

四、班級(jí)常規(guī)方面

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的常規(guī)培養(yǎng),，幼兒對(duì)自己有了必須的約束,，明白什么時(shí)候該做些什么。這學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上,，我和師傅一起制定了一些新的常規(guī)，不管在上課時(shí)還是下課時(shí),，只要教師發(fā)出口令,，他們就會(huì)很自覺(jué)地找到自己的位置，同伴間的相處也越來(lái)越融洽,，師幼間的交流更是提高了不少,。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

我認(rèn)為幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒教師積累和創(chuàng)新的呈現(xiàn),。作為一名新教師我們積累的很少,，所以這方面也是我們薄弱的地方。首先說(shuō)說(shuō)開學(xué)初的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，師傅明白我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就帶來(lái)了自己的一些環(huán)境布置書籍讓我看,，模仿,，同時(shí)在我們制作時(shí)還會(huì)給我講解一些經(jīng)驗(yàn)之談。開學(xué)后,，我們就陸續(xù)進(jìn)行了班級(jí)區(qū)角的設(shè)置,，我們自制了很多材料，外觀精美,，種類繁多,。的確幼兒要有足夠的玩具才能讓區(qū)域活動(dòng)更好地開展。這學(xué)期,，我們也不斷地在改善我們的區(qū)角創(chuàng)設(shè),，期望帶給幼兒更多的樂(lè)趣。

六,、保育知識(shí)方面

雖然每班都有一個(gè)保育員,，但是光靠她一人是不夠的，保教結(jié)合是我們教師的職責(zé),。平時(shí)師傅的經(jīng)驗(yàn)比較足,，而我?guī)缀跏裁炊疾欢虼藥煾党３＝涛以撟鲂┦裁?，例如：幼兒磕磕碰碰了,，就要拿濕毛巾給他敷一下，但是不能揉等等,。

七、與家長(zhǎng)交流方面

每位家長(zhǎng)都有不同的想法,，他們對(duì)孩子對(duì)教師都有不同的要求,，師傅在和家長(zhǎng)交流時(shí)，我總是在旁邊傾聽(tīng),，有時(shí)也說(shuō)上一兩句,，既鍛煉了自己的膽識(shí)，又鍛煉了自己的口才,。師傅不在時(shí),，我也能自然地和家長(zhǎng)交流。

人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境,，幼兒園舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”老教師培帶新教師的活動(dòng)的確給了我們這群幸運(yùn)的新教師一次十分珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì),。生活中要向師傅學(xué)習(xí)的東西真的是太多了，師傅的知無(wú)不言,，言無(wú)不盡,，更是讓我受益匪淺。

在此，我要真誠(chéng)地對(duì)師傅說(shuō)一聲：“師傅,，謝謝!”

幼師師徒結(jié)對(duì)徒弟個(gè)人總結(jié) 2

時(shí)間如飛鳥,，現(xiàn)在的我步入教師這個(gè)行列已經(jīng)快兩年了，回顧這快要兩年的時(shí)間里,，可謂是酸甜苦辣,，轉(zhuǎn)眼間我與張老師師徒結(jié)對(duì)也已近一年了，班主任工作師傅顧老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了,，在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下,，我在漸漸的成長(zhǎng)、成熟,、堅(jiān)毅!回首自己剛剛走進(jìn)幼兒園的時(shí)候,，如今的兩個(gè)學(xué)期下來(lái)的進(jìn)步和成績(jī)，這其中多虧了兩位老師給我的指導(dǎo)與幫助,。

師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,。這學(xué)期，張老師聽(tīng)了我好幾堂課,，比如《小動(dòng)物開店》,、《放風(fēng)箏》、《小星星》……她都認(rèn)真記錄我的教學(xué)過(guò)程,，在各方面及時(shí)給我點(diǎn)評(píng),。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。他的課堂氣氛很好!讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)美,，欣賞美并把知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中,。在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益頗多,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們這學(xué)期著重于語(yǔ)言方面的`學(xué)習(xí),，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言習(xí)慣主要指聽(tīng),、說(shuō),、讀三項(xiàng)，而傾聽(tīng)則是幼兒感知理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn),，也是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言不可缺少的一種行為能力,，它關(guān)系到人際交往和對(duì)語(yǔ)言的理解水平，以及他們的語(yǔ)言能力的發(fā)展,。

領(lǐng)導(dǎo)還安排了四位師傅分別給我們上了個(gè)語(yǔ)言教學(xué)的講座,，讓我們?cè)诼?tīng)中學(xué),，學(xué)中做記錄，懂得了許多,，而且很實(shí)際的東西,，聽(tīng)后現(xiàn)在我明白了每一種語(yǔ)言教學(xué)都有它不同的教法，要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和拿到的材料,，然后進(jìn)行分析思考,，再定位用什么方法教，語(yǔ)言活動(dòng)中對(duì)于提問(wèn)是必不可少的,，但是也是最重要的,，提問(wèn)的設(shè)計(jì)影響到整堂活動(dòng)的效果，每設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題都要考慮到：我為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,，對(duì)幼兒有什么幫助或啟發(fā)引導(dǎo)等,，使活動(dòng)讓幼兒有更大的興趣和效果。

聽(tīng)完了講座也就是徒弟開課,，四位師傅和其他三位徒弟都會(huì)來(lái)看,，一個(gè)一個(gè)輪流互相上課觀摩評(píng)價(jià)并進(jìn)行講評(píng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)讓我們?cè)谄渲胁粩嗵岣?、掌握語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué),。

綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者,，我感謝幼兒園為我提供了這樣的機(jī)會(huì),。要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì),，才能早日成為一名合格的人民教師,。

從教之前，我個(gè)人一直這樣樂(lè)觀地理解教師所受到的尊重,，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”,，工作之后,，就讓我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō),，繁重的課時(shí)量,，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境,，也多虧了師傅和其她老師的幫助，現(xiàn)在我明白,，要做一個(gè)優(yōu)秀的教師一定要努力,，要更加主動(dòng)地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,，積極創(chuàng)新，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，在師傅的“傳,、幫、帶”下,，茁壯成長(zhǎng)!

幼師師徒結(jié)對(duì)徒弟個(gè)人總結(jié) 3

很幸運(yùn),，在這個(gè)學(xué)期能成為張玲芳老師的徒弟，張老師很溫和,，和她交談,，她總能不吝賜教，總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法,，總是知無(wú)不言,，言無(wú)不盡，讓我受益匪淺,。她也非常謙虛,，我每次對(duì)她說(shuō)感謝時(shí)，總是說(shuō)：我們相互學(xué)習(xí),。和張老師相處,，總的感覺(jué)讓我仿佛在讀一本教研百科全書，使我學(xué)習(xí)的知識(shí)總是在不斷的增加,。

和師傅結(jié)對(duì)的這個(gè)學(xué)期,，雖然是忙碌的，但收獲很大,，現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結(jié)：

一,、主要教學(xué)實(shí)施

通過(guò)與師傅的結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓我深刻意識(shí)到,，結(jié)對(duì)中最基本的形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,。

1.鼓勵(lì)我多學(xué)

在平時(shí)，師傅總鼓勵(lì)我多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)。”只要有機(jī)會(huì),，我就會(huì)多看看聽(tīng)聽(tīng)老師們的課,。

2.鼓勵(lì)我多評(píng)

評(píng)課不僅是對(duì)上課老師的尊重，更是提高自己知識(shí)的機(jī)會(huì),。上好一堂課后,，師傅總是讓我先說(shuō)說(shuō)自己的感受，之后給我提出中肯的建議,，同時(shí)提出一些問(wèn)題共同探討,，其理念之新、想法之好,，令我深感佩服,。

3.鼓勵(lì)我多做

師傅對(duì)我說(shuō)，作為一名年青的教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,，多寫些東西,，筆下的功夫也是很重要的。在師傅的指導(dǎo)下,，不管是反思,、通訊報(bào)道還是博客，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待,，使自己進(jìn)步地更快,。

二、主要收獲

1.就我個(gè)人而言,，有人聽(tīng)課勢(shì)必沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多,，講課也就更加有激情，對(duì)幼兒的感染力就更大,。

2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高,。

3.師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如對(duì)某個(gè)教具的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用,，但并不知效果會(huì)怎樣,，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,，從而起到了肯定或否定的.效果,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

4.我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲,。師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,，從容不迫，課堂氣氛很好!真正的做到了讓幼兒在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,，將教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一起,，讓幼兒學(xué)到了有價(jià)值的知識(shí)。

三,、不足之處

1.時(shí)間少,，事情多，所以這學(xué)期聽(tīng)課不多,。

2.由于自己現(xiàn)在和師傅沒(méi)有在同一個(gè)組,，所以真正坐下來(lái)交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少了。

教師被社會(huì)所賦予的期望值很高幼兒教育,，從教之前,，我個(gè)人一直這樣樂(lè)觀地理解，只知教師所受到的尊重,，卻不知道教師所承受的壓力,。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”，總之,，這個(gè)學(xué)期我學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，今后，我要不斷地向師傅學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在更多的教學(xué)中鍛煉自己,，充實(shí)自己，給所有的人帶來(lái)歡樂(lè),。

幼師師徒結(jié)對(duì)徒弟個(gè)人總結(jié) 4

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要意義,，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù),，盡快使青年教師成長(zhǎng)與成熟起來(lái),，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量和骨干,。幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),，相互幫助的平臺(tái)，而且還要對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過(guò)程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控,。作為師傅,，要做到"傳、幫,、帶"等要求,，即在思想上要熱愛(ài)和關(guān)心徒弟的進(jìn)步，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟,，在作風(fēng)上要做到言傳身教,，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟們的成長(zhǎng);希望通過(guò)帶教師徒雙方達(dá)到"教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高"的雙贏目的,。

和小尤老師結(jié)為師徒快半年了,，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的好朋友,、好姐妹,。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長(zhǎng)，不斷追求,、不斷創(chuàng)新,，在教學(xué)工作中互相幫助，互相促進(jìn),。

一,、制定帶教計(jì)劃

學(xué)期初，我們明確了帶教對(duì)象,，按月具體制定"與新教師結(jié)隊(duì)計(jì)劃",。

二、一課多研活動(dòng)

小尤老師每4周與自己互聽(tīng)課指導(dǎo)及反饋交流一次,，不斷規(guī)范,、改善其課堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色,，走進(jìn)課堂,，為融入教學(xué)提供了可靠的保證。

三,、及時(shí)交流,、走進(jìn)教學(xué)

定期與小尤老師交流生活、工作中的困惑,、體會(huì)和收獲,。為新教師盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

四、愛(ài)崗敬業(yè),、思想進(jìn)步,。

幼兒園組織教師演講會(huì)。小尤老師演說(shuō)了自己來(lái)到二幼,，尤其是到寶寶班這段時(shí)間的成長(zhǎng)故事。她那發(fā)自肺腑,、熱情洋溢的演講,，展現(xiàn)了自身的文化知識(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)技能和良好的人文素養(yǎng),。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來(lái),，要通過(guò)自身的努力，載著自己的'理想和追求,，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上,，揮灑汗水，付出智慧,，早日成為教育教學(xué)中的一顆新星,。

五、學(xué)會(huì)反思,，持續(xù)發(fā)展,。

新教師學(xué)會(huì)反思，從中學(xué)會(huì)積累,，才能逐步獲得自己專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧,。半學(xué)期來(lái)，小尤老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動(dòng),，抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī),，寫出了教學(xué)反思。通過(guò)反思,，審視自己的教學(xué)行為,、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，尋找原因,，明確改進(jìn)措施。

六,、青年教師在帶教雙贏中成長(zhǎng)

在我園先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,，青年教師熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒,、熱愛(ài)工作的熱情高漲,，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作崗位上。

七,、帶教教師在帶教雙贏中成長(zhǎng)

1,、青年教師的到來(lái)，猶如注入了一泓清泉,。青年教師身上的朝氣,、熱情，激起了我們的上進(jìn)心,。

2,、從青年教師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、技能,，良好的素質(zhì),，我們感到了危機(jī)，意識(shí)到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng),。

3、在青年教師渴求知識(shí),、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠(chéng)前,，我們深感自己要勇于探索、勇于進(jìn)取,、勇于攀登,，才不愧于真正的師傅。

八,、機(jī)制和效益

1,、帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量,，形成有效的新老階梯,。這是幼兒園平衡發(fā)展的鏈接式遠(yuǎn)景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證,。

2,、帶教雙贏，形成新老兩支教師隊(duì)伍的努力學(xué)習(xí),、努力工作,，以至帶動(dòng)全校教師的奮進(jìn)，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證,。

3,、帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期,，促進(jìn)了成長(zhǎng),，早日擔(dān)起學(xué)校各項(xiàng)工作重任，為幼兒園的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的,、有力的力量,。

九、問(wèn)題及努力方向

1,、要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)雙贏。

2,、教案,，是一線教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的"術(shù)前準(zhǔn)備"，在重視常規(guī)備課的同時(shí),，要引領(lǐng)和鼓勵(lì)新教師凸現(xiàn)個(gè)性，閃耀獨(dú)特的思維亮色,，發(fā)揚(yáng)具有穿透力的自覺(jué)意識(shí)去"讀解"課程內(nèi)容,，構(gòu)建有自己個(gè)性特色的教學(xué)方案。

3,、針對(duì)新教師中存在的一些問(wèn)題,，提倡寫教學(xué)反思。因?yàn)樽晕曳此急徽J(rèn)為是"教師專業(yè)發(fā)展的自我成長(zhǎng)的核心因素",，教育教學(xué)案例是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,。引導(dǎo)新教師寫教學(xué)案例，提高反思能力,，促進(jìn)教師實(shí)踐性智慧自主發(fā)展,，快速地提高教育教學(xué)能力，

4,、勇于推陳出新,，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺(tái)，造就一代新教師,，以此推動(dòng)所有新教師乃至全體教師的師德,、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。

在寶寶班的每一個(gè)日子里,，我們既是老師,，又是孩子的玩伴，媽媽,，我們始終與孩子,、家長(zhǎng)成為一個(gè)學(xué)習(xí)、生活,、活動(dòng)的共同體,。在朝陽(yáng)里我們迎接著每一位孩子，在夕陽(yáng)下我們與孩子們依依惜別。半年中孩子們的一頻一笑成了我們捕捉的焦點(diǎn),，靈感的來(lái)源,，我們?cè)絹?lái)越離不開那些可愛(ài)的孩子們。在實(shí)踐中我們始終將幼兒發(fā)展放在首位,，積極挖掘幼兒的潛能,，激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒自主學(xué)習(xí),，與孩子共同探索世界,，注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，鼓勵(lì)幼兒愿意運(yùn)用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達(dá)表現(xiàn)他們內(nèi)心的世界,，使幼兒感受成功和喜悅,，注重個(gè)別差異，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)開展了豐富有趣的主題活動(dòng),。作為師傅，我將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)毫不保留地與徒弟分享,，一起成為虛心好學(xué),、勤奮工作、踏實(shí)做人的好教師,。

尤老師的樂(lè)于助人,，主動(dòng)熱情，聰明好學(xué),，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,，她能在日常生活中做好各項(xiàng)常規(guī)，并用富有童趣的教學(xué)方法吸引幼兒,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。無(wú)論是份內(nèi)還是份外事情，她都愿意主動(dòng)去做,。家長(zhǎng)工作細(xì)致,、耐心，家長(zhǎng)們信任她,。半學(xué)期來(lái),，小尤老師先后幾次參與親子活動(dòng)開放，獲得了大家的肯定,，管理班級(jí)的能力也有了很大的提高,。她的努力也換來(lái)了孩子們的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的肯定,，贏得了眾多老師的好評(píng),。尤其是在教師技能技巧比賽中獲得了好成績(jī),，這與她的勤奮與努力分不開。

幼師師徒結(jié)對(duì)徒弟個(gè)人總結(jié) 5

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)完,。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中，我和有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的楊波老師結(jié)為徒弟,，深感榮幸,。可以說(shuō)我的師傅就是一個(gè)豐富的資源庫(kù),，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,、真心誠(chéng)意的接受師傅的指導(dǎo)和督促?，F(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)上我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向楊老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中,，我接受她對(duì)上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo);而師傅也總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法，為我排憂解難,。她總是知無(wú)不言，言無(wú)不盡,，讓我感受到了她真誠(chéng)的關(guān)心,，每個(gè)月師傅都會(huì)抽時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的活動(dòng)，同時(shí)給我提出一些彌足珍貴的建議,。當(dāng)然師傅也會(huì)邀請(qǐng)我去看她的.活動(dòng),，師傅的活動(dòng)每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中,。

在本次的師徒帶教展示活動(dòng)的準(zhǔn)備中,，楊老師利用了很多的休息時(shí)間和我共同討論、打磨,。如:本次的活動(dòng)我本來(lái)定的是印章畫《小魚吹泡泡》,，但因?yàn)樾“嘟M的另一老師也選了《吹泡泡》的活動(dòng)，所以我和師傅決定換課,。根據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動(dòng),。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幼兒表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,，變現(xiàn)大方,，對(duì)活動(dòng)很感興趣，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的最佳方式,。

同時(shí)我聽(tīng)取了師傅和意見(jiàn)將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位為：“體驗(yàn)用油水分離畫的神奇,，喜愛(ài)這種作畫方式;初步嘗試用蠟筆和顏料作畫,。”活動(dòng)前我聽(tīng)取了蔣老師的建議，將集體活動(dòng)和班級(jí)區(qū)角相結(jié)合,，這種方式打破了我們以往觀摩活動(dòng),、表演匯報(bào)活動(dòng)中那種作秀的成分。本次活動(dòng)我采用直觀簡(jiǎn)單的提問(wèn)方式來(lái)引出主題,，簡(jiǎn)單,、明了達(dá)到了效果。同時(shí)也激發(fā)了孩子們的探索欲望,、表現(xiàn)欲望,。整堂活動(dòng)幼兒興趣濃厚，其中有一個(gè)孩子(黎宇軒)完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說(shuō)：“老師,，我還想再畫一副”,。活動(dòng)中我因勢(shì)利導(dǎo),，用游戲的口吻進(jìn)行教導(dǎo),。同時(shí)也給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)我還利用主題墻和幼兒作品欄來(lái)展示幼兒的作品,，這無(wú)疑也成了我活動(dòng)的亮點(diǎn),，孩子們自由選擇地方展示作品，自主的和同伴,、老師交流：“我的雪花落在xx上面了”這是聽(tīng)到最多的一句話,。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

通過(guò)這些活動(dòng),，使我得到了較好的鍛煉，學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)：

1,、常去聽(tīng)課是一種很大的收獲,，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較,，反思自己的教法,，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識(shí)的重難點(diǎn)突破,、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況,，及時(shí)調(diào)整授課難度?？傊?，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2、通過(guò)聽(tīng)課,，知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義,，就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3,、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐,。師傅每個(gè)月都會(huì)抽時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的課,，每次師傅都指出我的不足，提出建議,，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷進(jìn)步。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我深深感受到資深教師對(duì)我們青年教師的重要性,，也知道在很多方面需要向他們學(xué)習(xí)，在以后的日子里,，我將一如既往的向她們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對(duì)工作積極,、負(fù)責(zé),、認(rèn)真專研的精神。

最后,，我要衷心感謝幼兒園為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝楊老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者,。

幼師師徒結(jié)對(duì)徒弟個(gè)人總結(jié) 6

時(shí)間的腳步真是飛快，轉(zhuǎn)眼間踏上幼兒園教師的工作崗位已經(jīng)一個(gè)學(xué)年了,，回想這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然很忙碌，但也收獲了許多,。這一年來(lái),，我從教于x老師，在帶教老師翁老師的關(guān)心幫助以及細(xì)心指導(dǎo)下,，我不僅在教學(xué)技能,、日常保育、家長(zhǎng)工作等方面受到她的影響,，而且在專業(yè)意識(shí)和專業(yè)精神等方面也受到她的影響,，使我對(duì)幼教事業(yè)以及幼師的專業(yè)技能都有了新的認(rèn)識(shí)和思考,。x老師既是我的師傅又是我的搭班，我和她共同擔(dān)任著一個(gè)班級(jí)的班主任工作,，我們?cè)趲熗綆Ы痰钠脚_(tái)下,，在搭班配合的過(guò)程中，相互交流,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成了和諧的教研氛圍，建立了良好的師徒關(guān)系和姐妹情緣,。在x老師的帶教下,，我通過(guò)自我實(shí)踐和積極反思，盡快適應(yīng)了幼兒園的教育教學(xué)工作,，并不斷成長(zhǎng),，有了許多新的體會(huì)。

以前,，我對(duì)幼教的認(rèn)識(shí)還很淺薄,，只是認(rèn)為帶好孩子就可以了，總覺(jué)得幼兒園教師是個(gè)令人羨慕的`輕松的活兒,，但當(dāng)我上崗后,，發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作很多都是瑣碎的事情，教師承擔(dān)了許多責(zé)任和壓力,。教師不僅要管理好班級(jí),，保障孩子的安全，另外還要撰寫很多的資料,，除了平日的教案,、逐日計(jì)劃、游戲,、個(gè)別化學(xué)習(xí)等觀察記錄,，還要有計(jì)劃的撰寫教師規(guī)范化培訓(xùn)以及期末時(shí)候需要上交的很多資料。對(duì)于這些資料的初次撰寫,，我很迷茫,，不知從哪下手，x老師不僅會(huì)提前跟我說(shuō)明撰寫的格式和要求,，還會(huì)幫我仔細(xì)講解,，解答我的困惑，在資料撰寫完成之后x老師又會(huì)仔細(xì)審閱,，并給予及時(shí)的反饋和分析,，使我的撰寫思路不斷完善，初步學(xué)會(huì)了撰寫周計(jì)劃反饋,、環(huán)?？萍假Y料,、個(gè)案、各類觀察記錄分析等資料,。

其次,，在一日活動(dòng)組織方面，我會(huì)認(rèn)真觀摩,、學(xué)習(xí)帶教老師x老師對(duì)于幼兒一日活動(dòng)的組織方法,，做好相關(guān)記錄，主動(dòng)與帶教老師溝通交流,，并不斷自我領(lǐng)悟,，自我實(shí)踐，做到理論結(jié)合實(shí)踐,，多看,，多想，多問(wèn),，多思,。

在一日活動(dòng)的組織上，我最大的感受之一就是x老師在各環(huán)節(jié)中的指導(dǎo)語(yǔ)別具一格,，她生動(dòng),、形象、有趣的指導(dǎo)語(yǔ)往往能將孩子的興趣抓住,，使活動(dòng)活靈活現(xiàn)地進(jìn)行,。

同時(shí)，x老師也會(huì)跟蹤我的一日活動(dòng),，在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)和建議,，提醒我在各環(huán)節(jié)中注意時(shí)間的把控，每個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的重點(diǎn),，需要提升幼兒哪些方面的能力等,，特別是在過(guò)渡環(huán)節(jié)，她會(huì)告訴我這個(gè)時(shí)候可以做些什么,，需要注意的地方有哪些，萬(wàn)一發(fā)生意外時(shí)應(yīng)該如何處理等一些班級(jí)組織方面的經(jīng)驗(yàn),。在工作中遇到的問(wèn)題我能夠及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí)，把自己的想法反饋給師傅,，不斷調(diào)整并修正自己的教育策略,，盡快提高自己對(duì)幼兒的管理和教學(xué)能力。為了能夠讓我更快地成長(zhǎng),，x老師在閑暇時(shí)間都會(huì)和我討論所觀察到的問(wèn)題,，向我傳授方法,，提供幫助，一起探討解決的辦法,。在她的影響下,，我會(huì)認(rèn)真從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心幼兒，做到曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行，深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動(dòng),，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，很好地為幼兒服務(wù),。

幼師師徒結(jié)對(duì)徒弟個(gè)人總結(jié) 7

20xx年我從一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生轉(zhuǎn)型到一位老師，剛初來(lái)乍到的我就任職四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，但是在低年級(jí)的數(shù)學(xué)方面我都毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言,，如何把握教材的重點(diǎn)急難點(diǎn)?如何組織課堂教學(xué)?正當(dāng)我沒(méi)有頭緒的時(shí)候，學(xué)校開展了對(duì)新老師的師徒結(jié)對(duì),，一幫一護(hù)學(xué)習(xí)的這種號(hào)召,，我有幸與有經(jīng)驗(yàn)的王校長(zhǎng)結(jié)為師徒，借助師徒結(jié)對(duì)的力量,，讓我在教學(xué)上有了引路人,，我非常的感謝我的師傅王校長(zhǎng)。

在這一個(gè)多月以來(lái),，我?guī)煾竿趵蠋熃?jīng)常地與我討論跟我講上課細(xì)節(jié)方面的把握,，與上課該注意的地方，在九月份,，我聽(tīng)了我?guī)煾敢还?jié)對(duì)四舍五入的求法,，雖然四舍五入的內(nèi)容不多，可在一節(jié)課聽(tīng)下來(lái),，讓我發(fā)現(xiàn)在了師傅講的很精細(xì),，在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)上真的可以用精細(xì)來(lái)形容，抓住了每個(gè)該注意的,，可以讓學(xué)生懂起來(lái)容易些,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)在自己在上課的時(shí)候很欠缺的一點(diǎn)，沒(méi)有把內(nèi)容講的'很仔細(xì),，可能我的重點(diǎn)是講了,，可是沒(méi)有每個(gè)點(diǎn)的幫學(xué)生分析的很清楚，這樣子下來(lái)，可能學(xué)生聽(tīng)著就會(huì)出現(xiàn)半懂半不懂的情況,。這個(gè)在接下來(lái)的課堂上我要特別的注意起來(lái),。也讓我明白了以下幾個(gè)方面：

上課主要先抓備課，必須做到心中有綱,，既備教材,，又備學(xué)生，既備教法,，又備學(xué)法,，既備知識(shí)，又備能力,。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課,，做到“有備而來(lái)”,。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然,。并制作了各種有趣的教為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2,、課中備課,，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,，通過(guò)反復(fù)的趣味操練來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

3,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元,，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

九月份是個(gè)讓我自己發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)并快速成長(zhǎng)的的時(shí)候,，我也進(jìn)行了我人生第一次的數(shù)學(xué)教研課，當(dāng)陳一萍老師過(guò)來(lái)與我說(shuō)第一堂課先讓我來(lái)準(zhǔn)備上課的時(shí)候,，我很緊張,，生怕上的不好，可是后來(lái)想想其實(shí)也沒(méi)什么的,，如果其他的有經(jīng)驗(yàn)的老師不來(lái)聽(tīng)課怎么可以幫我指出我欠缺的地方,，又如何去快速的發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，再去解決他呢?同時(shí)也是使我快速成長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一個(gè)橋梁,。能知道自己什么地方很不足;教學(xué)過(guò)程中不注意總結(jié),，而且教學(xué)時(shí)沒(méi)有根據(jù)人的記憶規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，以后我會(huì)注意到這一點(diǎn),，要注意平時(shí)階段性的復(fù)習(xí),，要將講過(guò)兩三天的題型就要進(jìn)行復(fù)習(xí)。要讓我的教學(xué)做到井井有條,，不出現(xiàn)混亂的局面,，要讓學(xué)生有規(guī)律的學(xué)習(xí)，有規(guī)律的復(fù)習(xí),，要做到溫故而知新,，要讓他們把自己的成績(jī)趕上去。

一個(gè)月下來(lái)我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了不少,，在上課把握知識(shí)點(diǎn)的的認(rèn)識(shí),，與上課一節(jié)課下來(lái)的把握的時(shí)間。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高?？傊?，這一個(gè)月以來(lái)，在王老師的悉心指導(dǎo)、我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動(dòng)地,、虛心地向他多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教,，努力工作,，積極創(chuàng)新。

幼師師徒結(jié)對(duì)徒弟個(gè)人總結(jié) 8

時(shí)間的腳步真是飛快,，轉(zhuǎn)眼間踏上幼兒園教師的工作崗位已經(jīng)一個(gè)學(xué)年了,，回想這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然很忙碌,，但也收獲了許多,。這一年來(lái)，我從教于xxx老師,，在帶教老師翁老師的關(guān)心幫助以及細(xì)心指導(dǎo)下,，我不僅在教學(xué)技能、日常保育,、家長(zhǎng)工作等方面受到她的影響,，而且在專業(yè)意識(shí)和專業(yè)精神等方面也受到她的影響，使我對(duì)幼教事業(yè)以及幼師的專業(yè)技能都有了新的認(rèn)識(shí)和思考,。xxx老師既是我的師傅又是我的搭班,，我和她共同擔(dān)任著一個(gè)班級(jí)的班主任工作，我們?cè)趲熗綆Ы痰钠脚_(tái)下,，在搭班配合的過(guò)程中,，相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成了和諧的教研氛圍,，建立了良好的師徒關(guān)系和姐妹情緣。在xxx老師的帶教下,，我通過(guò)自我實(shí)踐和積極反思,，盡快適應(yīng)了幼兒園的教育教學(xué)工作，并不斷成長(zhǎng),，有了許多新的體會(huì),。

以前，我對(duì)幼教的認(rèn)識(shí)還很淺薄,，只是認(rèn)為帶好孩子就可以了,，總覺(jué)得幼兒園教師是個(gè)令人羨慕的輕松的活兒，但當(dāng)我上崗后,，發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作很多都是瑣碎的事情,，教師承擔(dān)了許多責(zé)任和壓力,。教師不僅要管理好班級(jí)，保障孩子的安全,，另外還要撰寫很多的資料,，除了平日的教案、逐日計(jì)劃,、游戲、個(gè)別化學(xué)習(xí)等觀察記錄,，還要有計(jì)劃的撰寫教師規(guī)范化培訓(xùn)以及期末時(shí)候需要上交的很多資料,。對(duì)于這些資料的初次撰寫，我很迷茫,，不知從哪下手,，老師不僅會(huì)提前跟我說(shuō)明撰寫的格式和要求，還會(huì)幫我仔細(xì)講解,，解答我的困惑,，在資料撰寫完成之后xxx老師又會(huì)仔細(xì)審閱，并給予及時(shí)的反饋和分析,，使我的撰寫思路不斷完善,，初步學(xué)會(huì)了撰寫周計(jì)劃反饋、環(huán)?？萍假Y料,、個(gè)案、各類觀察記錄分析等資料,。

其次,，在一日活動(dòng)組織方面，我會(huì)認(rèn)真觀摩,、學(xué)習(xí)帶教老師xxx老師對(duì)于幼兒一日活動(dòng)的組織方法,，做好相關(guān)記錄，主動(dòng)與帶教老師溝通交流,，并不斷自我領(lǐng)悟,，自我實(shí)踐，做到理論結(jié)合實(shí)踐,，多看,，多想，多問(wèn),，多思,。

在一日活動(dòng)的組織上，我最大的感受之一就是xxx老師在各環(huán)節(jié)中的指導(dǎo)語(yǔ)別具一格,，她生動(dòng),、形象,、有趣的指導(dǎo)語(yǔ)往往能將孩子的興趣抓住，使活動(dòng)活靈活現(xiàn)地進(jìn)行,。

同時(shí),，xxx老師也會(huì)跟蹤我的一日活動(dòng)，在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)和建議,，提醒我在各環(huán)節(jié)中注意時(shí)間的把控,，每個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的重點(diǎn)，需要提升幼兒哪些方面的能力等,，特別是在過(guò)渡環(huán)節(jié),，她會(huì)告訴我這個(gè)時(shí)候可以做些什么，需要注意的地方有哪些,，萬(wàn)一發(fā)生意外時(shí)應(yīng)該如何處理等一些班級(jí)組織方面的經(jīng)驗(yàn),。在工作中遇到的問(wèn)題我能夠及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),，把自己的想法反饋給師傅,，不斷調(diào)整并修正自己的教育策略，盡快提高自己對(duì)幼兒的管理和教學(xué)能力,。為了能夠讓我更快地成長(zhǎng),，xxx老師在閑暇時(shí)間都會(huì)和我討論所觀察到的問(wèn)題，向我傳授方法,，提供幫助,，一起探討解決的辦法。在她的影響下,，我會(huì)認(rèn)真從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心幼兒,，做到曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,，深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng),，觀察他們的言行,，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好地為幼兒服務(wù),。

在教育教學(xué)理論方面,，我認(rèn)真閱讀xxx老師推薦的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，比如《上海托幼》,、《課程指南》,、《不輸在家庭教育上》、名師博客等,，不懂的問(wèn)題及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教,，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,，并多多反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，結(jié)合自己班幼兒的實(shí)際情況實(shí)施有效的教育方法,，對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)。在去年,，由于我一下子接手的是中班,，因此對(duì)本班幼兒的優(yōu)劣勢(shì)、個(gè)體的發(fā)展?fàn)顩r都是不了解的,，xxx老師會(huì)提前跟我說(shuō)明我班幼兒的能力發(fā)展的情況,，哪些地方是需要平時(shí)一直注意的。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的觀察,、師傅的及時(shí)指導(dǎo)，我基本對(duì)班中每一個(gè)孩子的性格,、能力都已經(jīng)比較熟悉了,，能夠做到因材施教。

和xxx老師搭班的一年中,，翁老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),、一切為了孩子的教育態(tài)度一直都感染著我。在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、材料制作方面她不僅能考慮到大局,，而且還能在材料的設(shè)計(jì)中充分考慮孩子操作時(shí)的感受，從而她會(huì)從多方面考慮,，能從幼兒角度進(jìn)行調(diào)整,，然后布置在我們的班級(jí)中，內(nèi)容豐富又美觀,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,，翁老師也會(huì)讓我參與設(shè)計(jì)，一起為主題墻,、個(gè)別化材料的投放進(jìn)行思考,，當(dāng)我找到相關(guān)素材后，共同與師傅探討：

1,、在主題墻面中可以呈現(xiàn)哪些內(nèi)容來(lái)幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn),，獲得內(nèi)化?

2、在個(gè)別化活動(dòng)中可以滲透哪些與主題相關(guān)的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料?

3,、如何調(diào)整材料適宜不同能力的孩子,，使目標(biāo)落在孩子的最近發(fā)展區(qū)上?在角色游戲中又該投放什么材料促進(jìn)幼兒之間的.交往?

總之,，在相互的研討和交流中，使我在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放方面有更多的思考和想法,。

由于是新教師，我不知道怎樣跟家長(zhǎng)溝通才最合適,，不知如何擺正自己的角色，后來(lái)、通過(guò)觀察xxx老師家長(zhǎng)工作的方式,，我在家長(zhǎng)工作上也開始放手干了。從和xxx老師的交談中,，她使我能正確認(rèn)識(shí)自己的角色：我是一名幼兒教師,，和家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)該是一名教師的角色，不能因?yàn)樽约菏切陆處熅臀肥治纺_,，或者逃避家長(zhǎng)的問(wèn)題,，這樣的話，會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得這位新老師很不可信,，沒(méi)有關(guān)注自己的孩子,。因此我通過(guò)來(lái)園活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò),、電話等方式,，慢慢地消除自己的緊張，主動(dòng)地詢問(wèn)幼兒病情,，鼓勵(lì)自己早上跟家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥那闆r,。慢慢的，我在家長(zhǎng)工作方面開始有了自信,，也能大方地與家長(zhǎng)做一些溝通,，有時(shí)還能給家長(zhǎng)一些教育建議，我逐漸獲得了家長(zhǎng)的肯定,。

xxx老師是一名非常優(yōu)秀的老師,，特別是在指導(dǎo)語(yǔ)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放方面,，在她的身上我學(xué)到很多東西,。在師傅的帶教下，吸收了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，完善自己的專業(yè)知識(shí)和技能,，現(xiàn)在能獨(dú)立帶班，班級(jí)的管理能力也有所提高,。

不僅如此,，xxx老師的親切、對(duì)待工作的熱忱,、對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)都是值得我學(xué)習(xí)的地方,。剛剛踏上幼教工作崗位的我，還存在著許多不足之處,，充電的地方還有很多,，有許多地方需要改進(jìn)和完善,，不管是自己的專業(yè)技能或工作經(jīng)驗(yàn)，都是需要我鞏固和積累的,，但是我有信心,，通過(guò)師傅的指點(diǎn)和自身的努力、學(xué)習(xí),，在自己的教育崗位上一定會(huì)有所進(jìn)步!借此機(jī)會(huì),，我也感謝園領(lǐng)導(dǎo)搭建了一個(gè)促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，緩解了職初教師的入職壓力與焦慮,，使我們這些新教師能在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng),。

最后，感謝xxx老師這一年來(lái)的指導(dǎo)和幫助!

幼師師徒結(jié)對(duì)徒弟個(gè)人總結(jié) 9

時(shí)光如梭,，不知不覺(jué),，我 成為楊老師的徒弟已將近一年的時(shí)間。首先,，我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)的這一年中，我好像從里到外受到了一次洗禮,，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多知識(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作做如下總結(jié)：

1,、思想認(rèn)識(shí)提升

有思想的幼兒教師是有愛(ài)心有素養(yǎng)，勇于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新的,。幼兒教師至關(guān)重要的工作任務(wù)就是把幼稚無(wú)知的孩子培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的一代新人。這就要“從小教起,，從小教好”,。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的，它需要我們幼兒教師把一定的社會(huì)的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范長(zhǎng)期的轉(zhuǎn)化給幼兒,，進(jìn)行早期品德教育,，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)際鍛煉，把提高思想認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái),，更好的提高幼兒的性格及品德,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，提出具體的教育要求和內(nèi)容,，選擇正確的教育手段和是生動(dòng)靈活的教育方法,，認(rèn)真切實(shí)的把教育工作做好,。

2、成長(zhǎng)計(jì)劃完成情況

首先,，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí),、新技能,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究,。其次,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),。學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。我們雖然離得遠(yuǎn),，不在一起，但我跟楊老師始終保持密切聯(lián)系,，電話及時(shí)溝通,，共同分享育兒經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)楊老師的認(rèn)真輔導(dǎo),，我的`各方面都有了很大的提高,，在本學(xué)期園內(nèi)組織的觀摩賽教活動(dòng)中，我獲得了二等獎(jiǎng),。這些成功離不開楊老師的諄諄教導(dǎo),，在這里對(duì)楊老師的教誨表示衷心的感謝，謝謝你,，親愛(ài)的楊老師!

此次學(xué)習(xí)中,，我在楊老師的身上學(xué)到了好多的，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是我成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲,。

我會(huì)繼續(xù)努力下去,，以楊老師及那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)!

幼師師徒結(jié)對(duì)徒弟個(gè)人總結(jié) 10

剛進(jìn)入教育事業(yè),，我對(duì)任何事情都是似懂非懂,，常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無(wú)策，商老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師,。在商老師的帶教下,，我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下:

一、 在教育,、教學(xué)上:

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水,，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人,，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任,。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言,、計(jì)算,、音樂(lè)、舞蹈,、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展,，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),。

二,、 在師德修養(yǎng)上:

孩子有著水晶般的童心,，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真,。教師應(yīng)該用無(wú)限熱情,，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們,、雕琢他們,。在有經(jīng)驗(yàn)的商老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來(lái)了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的.耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們,。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌,，同喜同憂,，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片,，理智施愛(ài),，用愛(ài)心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路,。

三,、 在保育知識(shí)上:

幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè),、解惑”,，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝,、拉,、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重,，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的,。我將在商老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展,。

四、及時(shí)反思:

商老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我:反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn),。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策,。

總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí),。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生,，為人師表,，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師,。