教師若要給學(xué)生一碗水，不能僅滿足于自己的一桶水，而應(yīng)成為“長流水”,，常流常新,、永不止步,。教書育人是不斷追求新知的過程,。因此,，我們需認(rèn)清肩負(fù)的使命,，樹立崇高職業(yè)道德信念,，為祖國培養(yǎng)出具備全面素質(zhì)的創(chuàng)新人才，助力教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于山東省遠(yuǎn)程研修心得體會的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

山東省遠(yuǎn)程研修心得體會 篇1

通過這一段的學(xué)習(xí),，我對新課程有了全新的認(rèn)識,，淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：

一、使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,，樹立了科學(xué)的教育觀,。

實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”,。在新課程改革的今天,，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,，改變了傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的角色。

教師要給學(xué)生一碗水,，不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長流水”，長流常新,，永無止境,，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此,，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,，

心得體會,。

二、使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識.,。

通過學(xué)習(xí),，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級,，對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生，去認(rèn)真講課,，去研究課型,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時間去體會,，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì),。

三、使自己重新認(rèn)識到語文教學(xué)重視交流與溝通,，主動學(xué)習(xí),、主動探索的重要性。

有句古話說得好：“學(xué)而無友,，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué),、教師之間溝通，獲得關(guān)心,、支持和鼓勵。多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

通過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)使我如沐春風(fēng),，受益匪淺。在這里,，我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,，它會永遠(yuǎn)指引著我們?nèi)ヌ剿?，前進(jìn),。遠(yuǎn)程研修不是敷衍,、搪塞他人的被動學(xué)習(xí)。我將以飽滿的激情,，積極參與到本次的遠(yuǎn)程研修活動中!

山東省遠(yuǎn)程研修心得體會 篇2

不知不覺間,，遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回想起來真有點(diǎn)戀戀不舍,、余味無窮的感覺;通過視頻學(xué)習(xí),，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足和淺見，于是,，也就一步一步得認(rèn)真研修起來,，細(xì)細(xì)品味，感覺既忙碌又充實(shí),，不能用言語來表達(dá),。雖然很忙很累,，但我收獲很多，感觸很深,。課程團(tuán)隊(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo),，學(xué)員間真誠的交流，是研修使我有緣認(rèn)識了各位專家,、各位老師,，是研修讓我認(rèn)識到自身與教師專業(yè)化的距離，是研修讓我知道應(yīng)該更加努力,，更是研修讓我獲益匪淺,。

本次研修借助網(wǎng)絡(luò)，通過在線研討,，聆聽了國內(nèi)新課程專家的專業(yè)講解,，專家們用他們淵博的學(xué)識，深厚的素養(yǎng)以及他們對教育教學(xué)的精辟見解,，更加激起我去知識的渴求和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。 這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)了課程專題，研修中觀看了著名同行教師的課堂實(shí)錄,，使我對課堂改革有更深刻的理解與認(rèn)識,，對新形式下實(shí)行的課程獲得新感悟。我認(rèn)識到新課程,，應(yīng)該把更多的目光用來關(guān)注學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建民主、平等,、和諧的教學(xué)氛圍,。凡是學(xué)生能通過自己主動探索解決的問題，教師決不代替,。備考的方法和技巧都更科學(xué)更理性,，教師能設(shè)計(jì)引起學(xué)生興趣的問題，來活躍課堂氣氛,，同時還要注重學(xué)生回答問題的成就感,，及時給與鼓勵或表揚(yáng)，這樣就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣,，從而激活學(xué)生的思維,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

研修過程中,，借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)表評論,，和同行交流看法，暢所欲言。通過這個平臺,，在一次次專題的探討下,，對諸多問題的認(rèn)識比以前更深刻和全面。引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入情景,，各抒己見，互動交流,，并以作業(yè)或討論等形式,，發(fā)表看法，閱讀相關(guān)文章,、評論和課程簡報(bào),，學(xué)員互動交流，教師獲得相關(guān)知識和課堂教學(xué)操作模式,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。這次研修已接近尾聲，但在研修中給我的思考,，遠(yuǎn)程研修給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī),，使我在專業(yè)化的成長道路上有更多的自信和快樂。

山東省遠(yuǎn)程研修心得體會 篇3

我于參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),。在當(dāng)今世紀(jì),，絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響,。而我經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深,。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多,。正如我們古人說的：活到老,，學(xué)到老!而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，雖然不是面對面教學(xué),，但我依然覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同,，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個好成績,，必須有端正的學(xué)習(xí)目的,。我是一名中學(xué)教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰,，一直摸索著不斷創(chuàng)新,，不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。為了進(jìn)一步提高自己,，我直接選擇了“繼續(xù)教育”,。

遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前,，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間,，完全不受時間限制,，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講,，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué),、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種上課件,，充分利用絡(luò)資源優(yōu)勢,，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,，由于參加的是遠(yuǎn)程教育,，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的,，而且進(jìn)度很快,，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件,，把自己在平時中遇到的困難通過上查詢相關(guān)內(nèi)容,、發(fā)送電子郵件在上與老師、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流,，掌握最新的學(xué)習(xí)動態(tài),，對于象我們這樣的上班一族來說，學(xué)習(xí)的時間分配更容易把握,。

學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識,，首先是自學(xué)能力：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，這就要求我們對所學(xué)知識進(jìn)行自學(xué),，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力,。自學(xué)能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學(xué)習(xí)中,，在工作中也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，以前對業(yè)務(wù)知識的文字性文件總是不知其所云,，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后,，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質(zhì)量,，為自己今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

其次是業(yè)務(wù)水平，從事初中教育不緊緊跟隨時代的`發(fā)展,，那就一定會被時代所淘汰，通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識,，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法,。

在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述,，給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，也感謝老師們給我的支持和幫助，在今后學(xué)習(xí)中,，我一定加倍努力,，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率,。以上就是我學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育經(jīng)過一段時間的來的幾點(diǎn)體會,。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí),，就一定有意想不到的收獲,。

山東省遠(yuǎn)程研修心得體會 篇4

不知不覺間，遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，回想起來真有點(diǎn)戀戀不舍,、余味無窮的感覺;通過視頻學(xué)習(xí)，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足和淺見,，于是,，也就一步一步得認(rèn)真研修起來，細(xì)細(xì)品味,，感覺既忙碌又充實(shí),，不能用言語來表達(dá)。雖然很忙很累,，但我收獲很多,，感觸很深。課程團(tuán)隊(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)員間真誠的交流,，是研修使我有緣認(rèn)識了各位專家,、各位老師，是研修讓我認(rèn)識到自身與教師專業(yè)化的距離,，是研修讓我知道應(yīng)該更加努力,，更是研修讓我獲益匪淺。

本次研修借助網(wǎng)絡(luò),，通過在線研討,，聆聽了國內(nèi)新課程專家的專業(yè)講解，專家們用他們淵博的學(xué)識,，深厚的素養(yǎng)以及他們對教育教學(xué)的精辟見解,，更加激起我去知識的渴求和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。 這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)了課程專題,，研修中觀看了著名同行教師的課堂實(shí)錄,，使我對課堂改革有更深刻的理解與認(rèn)識，對新形式下實(shí)行的課程獲得新感悟,。我認(rèn)識到新課程,，應(yīng)該把更多的目光用來關(guān)注學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建民主,、平等,、和諧的教學(xué)氛圍。凡是學(xué)生能通過自己主動探索解決的問題,，教師決不代替,。備考的方法和技巧都更科學(xué)更理性，教師能設(shè)計(jì)引起學(xué)生興趣的問題,，來活躍課堂氣氛,，同時還要注重學(xué)生回答問題的成就感，及時給與鼓勵或表揚(yáng),，這樣就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣,，從而激活學(xué)生的思維，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

山東省遠(yuǎn)程研修心得體會 篇5

20xx年7月8日是本學(xué)期的最后一天,，也是我省中xx小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí)的第一天。

這一天,，令我難忘,。一邊是學(xué)校安排的任務(wù);一邊是學(xué)生期末試卷的講評與分析;

一邊是全校召開的暑假安全會議;一邊是開家長會。家校聯(lián)系,，學(xué)期總結(jié),，假期安排;一邊是上級部署的的遠(yuǎn)程集中學(xué)習(xí)研修,。孰重孰輕?都不能輕視。整個人,，簡直就像一個旋轉(zhuǎn)著的陀螺!

“時間就像海綿里的水,，只要擠，總還是會有的,。”魯迅先生的話,，猶言在耳。

期盼的假期終于到來了,，忙而有序,，樂在其中吧!

XX年7月9日今天是暑假的第一天，終于可以靜靜的,、沉穩(wěn)地,、系統(tǒng)地進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)了。

安安穩(wěn)穩(wěn)的坐在電腦前,，登陸,、進(jìn)入我的工作室，仿佛一瞬間,，就忘記了炎熱、疲憊與焦急!

點(diǎn)擊了簡報(bào)?學(xué)習(xí)園地,，伴隨著舒適優(yōu)美的音樂和歌聲,，瀏覽著專家、名人以及教學(xué)能手們精心編寫的美文和感言,，怎能不心潮起伏,，信心滿滿呢?

平臺中豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，深深地吸引著我,。山東省五十萬名不曾相識的學(xué)友,，個個爭先恐后，奮勇爭先!熟悉的群組,，陌生的名字,，還有那每秒鐘都在遞增的數(shù)字，都像催征的戰(zhàn)鼓,，時刻都在催促著你,，敲響著警鐘!仿佛在說：“快點(diǎn)兒!快點(diǎn)兒!快點(diǎn)兒啊!沒看見嗎?你呀，都落后啦,，趕緊地呀!”

“呵呵,，可別忙中出錯哦，也不能因?yàn)樽约郝浜罅?，就忙三火四地往前沖,，弄出一堆笑話啊!”我自嘲著,。

“今日得寬余，子在川上曰,，逝者如斯夫”,。像毛澤東那樣“勝似閑庭信步”吧!

一個個模塊，一個個話題,，一張張簡報(bào),，一次次討論和發(fā)言……從手忙腳亂，心急火燎,，到漸入佳境,。

而今的我，好像置身于神舟九號指揮大廳的航天人,，時而一絲不茍;時而焦急企盼;時而按部就班,，氣定神閑，自豪而又驕傲地圓我神州的飛天夢想,。

從教三十年,，彈指一揮間。而今的我已年近半百,，腰身已不再那么挺拔,，面容已不再那么靚麗，眼睛已不再那么清澈,，手指已不再那么靈活……唯有這顆好學(xué)的心,，不曾改變!

這里雖然沒有航天科技那么高端的科學(xué)含量，沒有那么精深的技術(shù),，但這里有專家學(xué)者,，教學(xué)能手和我協(xié)同作戰(zhàn);有我的群組面對面，手相牽,。還有我為之奮斗,，為之執(zhí)著追求的三尺講臺的教學(xué)積淀;有我喜愛的教材和學(xué)生，還有我青春的美好的回憶和留念!豈能有為難情緒?又怎能輕言放棄呢?

“路漫漫,，其修遠(yuǎn)矣,，吾將上下而求索”!

與專家學(xué)者親密接觸，與教學(xué)相長攜手并肩,，

“明智征途有艱險,，越是艱險越向前”。學(xué)貴有恒,，貴在堅(jiān)持,，勤能補(bǔ)拙……我仍然相信，堅(jiān)持就是勝利,。

而今,，我老當(dāng)益壯,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

xx小學(xué)語文學(xué)習(xí)研修，任重而道遠(yuǎn),。承前啟后,，繼往開來。我學(xué)習(xí),、研修,，我進(jìn)步、成長,，我幸福并快樂著!

山東省遠(yuǎn)程研修心得體會 篇6

在這個暑假里我有幸參加了初中歷史教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。歷時6天的初中歷史遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束了,，我不禁感慨萬千,。在這里，聆聽不同風(fēng)格的教師展示不同類型的教學(xué)亮點(diǎn),，讓我感受到思想火花的沖擊,。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思在以往工作中的不足,。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在很多的問題,，但是經(jīng)過學(xué)習(xí),，真是受益匪淺。我們利用各種可利用的方式,，互相促進(jìn)和交流,。研修雖苦也有樂,，我從專家和其他老師身上學(xué)到了很多很多,。

一、通過培訓(xùn),，提高了自己的思想認(rèn)識,。

通過此次培訓(xùn)，我對目前歷史教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,，也清楚地知道了新課程改革對歷史教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的.得失,，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。

二,、在此次精心組織、科學(xué)管理,、合理安排之下,，我完成了本次培訓(xùn)，收獲頗豐,。

網(wǎng)絡(luò)是一個很好的平臺,，我利用平臺認(rèn)真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論,，天天趴在電腦前看視頻,、讀文本、寫作業(yè),、發(fā)評論,，感受頗深，收獲很多,。專家們的講評以及優(yōu)秀課例,，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的初中語文課堂教學(xué),，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略,。研修過程中，我曾向自己提出諸多問題：教學(xué)過程中是否注重了對學(xué)生進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)策略和多元認(rèn)知的培養(yǎng)?教學(xué)策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?對學(xué)生進(jìn)行人文教育是否到位?等等,。

這次遠(yuǎn)程研修使我進(jìn)一步明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想,，特別是把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學(xué)生能力的前提，真正實(shí)現(xiàn)通過初中歷史課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的,。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中,，要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動和生生互動，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學(xué)模式,，使學(xué)生能在做中學(xué),，在學(xué)中用。讓學(xué)生通過觀察,、體驗(yàn),、實(shí)踐以小組討論合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，提高其思考,、分析、探究問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和合作精神,。

山東省遠(yuǎn)程研修心得體會 篇7

在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。作為年輕教師,，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足,，但通過這些日子的學(xué)習(xí),，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

一,、數(shù)學(xué)理念的提升

面對當(dāng)今的形式,，時代要求我們不斷進(jìn)步吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。通過這次學(xué)習(xí),，我在數(shù)學(xué)教育理念上有了更深刻的認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中，我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系融洽，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,。讓學(xué)生在觀察,、操作,、猜測、交流,、反思等活動中,，逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，形成與發(fā)展的過程,，獲得積極的情感體驗(yàn),。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心,，培養(yǎng)他們的求知欲望,，促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài)，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感,，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣,、有效、自信,、成功,。

雖然從事教育工作已經(jīng)有十個春秋，但站在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上才短短兩年,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以說是沒有,，教學(xué)技能也是非常薄弱。面對當(dāng)今的形式,，時代要求我們不斷進(jìn)步,，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中馬老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗(yàn),，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想,、對應(yīng)思想,、符號化思想、化歸思想,、類比思想,、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

二,、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù),，面對堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么多個后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細(xì)心備課,，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂,。專家的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際,，拋棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡而言之,，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用,?？芍^：量不在多，貴在精,。

作為一名教師只有會欣賞孩子,、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與尊敬,，“親其師才能信其道”,。輕松、活潑的課堂氣氛,，生動,、幽默的講解，新穎,、獨(dú)特的教學(xué)方式,。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛,，下課后意猶未盡,、戀戀不舍的表情，就是對教學(xué)最好的評價,。要讓孩子們真正的喜歡,，真正地想要學(xué)習(xí)，真正的想要跟隨老師進(jìn)入那奇妙的知識殿堂,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。

三,、教研方法的更新

一直以來，校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法,。通過幾位老師的說課演示,，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求,。我們應(yīng)與時俱進(jìn),，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說課及互相評課的實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ),。

四、反思教學(xué)工作

在今后教學(xué)中,，要給學(xué)生提供探索與交流的空間,，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有利于學(xué)習(xí)能力的提高,。每節(jié)課的教學(xué)力求做到：先嘗試后講解,，先猜想后驗(yàn)證，先獨(dú)立思考,，再小組合作交流,。用數(shù)學(xué)的眼光去思考、去傾聽,、交流,、歸納，從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動力,，獲得可持續(xù)性的發(fā)展,。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練,，而不能只盯著眼前,，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性,，將會取得事半功倍的成效,。

在今后教學(xué)中，我將不斷反思自己在工作中的不足之處,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

經(jīng)過這些天的培訓(xùn),，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，做一個課改的積極實(shí)施者,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛,，中華民族才會永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

山東省遠(yuǎn)程研修心得體會 篇8

研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的條件,，構(gòu)建了一個很好的學(xué)習(xí)平臺,。在這次研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),、討論,、交流，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí),，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語文學(xué)教學(xué)和班級管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實(shí)了自己,。收獲有下：

一,、對教案反思的作用有了更深刻的理解。

通過學(xué)習(xí),，我明白了教案反思還有一些新作用：一是教案反思有助于改善課堂教學(xué)的有效性,、實(shí)效性，更加關(guān)注有效,、高效的課堂教學(xué);二是教案反思有助于凝練教師自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,，從經(jīng)驗(yàn)型教師走向?qū)＜倚徒處?三是教案反思有助于教師主動反省自身的教育教學(xué)觀念,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為與教育教學(xué)觀念的統(tǒng)一,，加速自己的教師專業(yè)化進(jìn)程。

從教案反思研究的工作性質(zhì)出發(fā),，要最終實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué),，必須落實(shí)教案的有效性和針對性。有針對性地抓好“圍繞課堂活動時間,、課堂參與,、提問、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、課堂生成”五個要素,，通過這些要素的改善，實(shí)現(xiàn)教案設(shè)計(jì)的高效,、實(shí)效,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，可以有效提高教案設(shè)計(jì)的有效性,，進(jìn)而發(fā)揮教案反思的新作用,。

二、對課堂管理的理念與方法有了新的認(rèn)識,。

課堂是最普遍的教育活動場所,，同時課堂又是復(fù)雜的，它是由教師,、學(xué)生和環(huán)境構(gòu)成的一個微型的社會系統(tǒng),。在這個系統(tǒng)中各個構(gòu)成元素不斷發(fā)生著相互作用，因此一些矛盾和沖突并不能使課堂時刻保持有序,、高效,。教師應(yīng)通過解讀課堂、凝煉理論,、剖析學(xué)生,、反思教學(xué)過程，才能掌握激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī),、恰當(dāng)處理師生關(guān)系,、正確處理課堂偶然事件,、營造適當(dāng)?shù)恼n堂氛圍、組織有效的課堂活動,。

在研修的過程中,，本人把理論學(xué)習(xí)、案例分析,、實(shí)踐反思結(jié)合起來,。認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考了以下幾個問題：1、什么是課堂,，教師的課堂管理有什么特征?2,、課堂中的要素有哪些?3、學(xué)生的課堂問題行為可以分成哪些類型,，其成因是什么?4,、兒童在處理課堂偶發(fā)事件的時候，應(yīng)遵循哪些原則?5,、我們應(yīng)樹立怎樣的教育懲罰觀?

三,、對如何上好初中語文課有了更大的自信。

在對《上好課——初中語文》這一課程進(jìn)行研修的過程中,，本人通過對“課堂閱讀如何珍視學(xué)生獨(dú)特感受?課堂閱讀對話如何分配話語權(quán)?怎樣進(jìn)行課堂閱讀探究性學(xué)習(xí)?怎樣把課堂閱讀探究引向深入?文言文課堂教學(xué)如何做到既實(shí)又活?怎樣診斷課堂閱讀教學(xué)問題?閱讀考試怎樣才能得高分?怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂練筆?怎樣上創(chuàng)新作文指導(dǎo)課?怎樣上新課程的作文評改課?怎樣診斷課堂作文教學(xué)問題?考試作文怎樣才能得高分課堂口語交際教學(xué)怎樣突出交際性?怎樣設(shè)計(jì)課堂綜合性學(xué)習(xí)方案?怎樣開發(fā)語文課堂教學(xué)資源?怎樣進(jìn)行語文新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)?語文新課程如何使用多媒體教學(xué)?怎樣處理課前預(yù)設(shè)與課堂生成關(guān)系?怎樣進(jìn)行語文新課程課后反思?”等十九個專題的認(rèn)真,、全面的學(xué)習(xí)，思索其中的教學(xué)理論和一些教師的教學(xué)案例,、經(jīng)驗(yàn),，再結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了較為深刻的反思，雖然辛苦,，卻有了很大的收獲,，尤其是對以后如何上好語文課有了更大的自信心。研修是讓人辛苦的,，收獲是令人欣慰的,，盡管在這次研修的過程中遇到了一些這樣或那樣的不順心、不夠人性化的事,，總的來說還是瑕不掩瑜,，使自己的專業(yè)水平有所長進(jìn)還是不錯的。

“與一些新的思想,、新的學(xué)習(xí)材料,、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”,。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念,，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā),，最好的專業(yè)發(fā)展,，是體現(xiàn)探究,、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過活動,，通過與共同體成員的深入的交互,，通過這些機(jī)會建構(gòu)我們自己的知識;我們需要嘗試，可能還會冒一定的風(fēng)險;我們需要在一個能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí),。