家訪是一種常用且有效的個別家庭教育指導(dǎo)方式,，主要用于解決兒童,、青少年的特定家庭教育問題。比如孩子學(xué)習(xí)動力不足,、親子溝通障礙等,。通過家訪，老師能深入了解家庭情況,，與家長共同商討對策,，促進(jìn)孩子健康成長，提升家庭教育質(zhì)量,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于小學(xué)生家訪記錄內(nèi)容的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。
小學(xué)生家訪記錄內(nèi)容1
學(xué)生姓名：XXX
家訪時間：20XX年X月X日
家訪形式：面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個有禮貌的孩子,，但脾氣較暴躁,，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，比較拖拉,。
家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景)
孩子的父母很負(fù)責(zé),，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散,，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠,，需要家長守著,。
家長對學(xué)校、教師的意見及提議：家長期望教師多給孩子鼓勵,，作業(yè)時多盯緊她,，家長也會進(jìn)取配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)生家訪記錄內(nèi)容2
家訪教師：XXX,、XXX
家訪時間：2012年5月22日
家訪對象：XX同學(xué)
家訪地點(diǎn)：武昌車輛廠宿舍
20XX年5月22日,，我和班級幾位科任教師去了XX同學(xué)的家，一路細(xì)雨蒙蒙,，很快敲門之后,，我看到一位很慈祥的老人——XX同學(xué)的奶奶，一位八十幾歲的老人,。
寒暄之后,，我們說明了來意，老人就操著江浙口音打開了話匣子,。從孫子的小學(xué)到初中到高中,，從學(xué)習(xí)談到生活，談到做人,，交談之后,，我們都一致認(rèn)為XX同學(xué)反映的狀況和同行的幾位教師的感覺差不多，都認(rèn)為XX同學(xué)學(xué)習(xí)成績有所下滑,，學(xué)習(xí)主動性有待加強(qiáng),，個人人品不錯，待人接物有禮貌,，有分寸,。當(dāng)著奶奶和所有科任教師的面，我對林俊提出了幾點(diǎn)要求;
1,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)用心主動性,，提高學(xué)習(xí)成績。
2,、少注重外表,，多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)
3、加強(qiáng)時間觀念,，養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣,。
之后，我們在林俊家四處看了看,，了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境,，了解了他的家庭及整個家族狀況，從而了解了他的整個成長的家庭氛圍,，教育背景,。
家訪心得體會：
1、增強(qiáng)了師生之間的感情,。
2,、加強(qiáng)了家校聯(lián)系,。
3、有利于采取更好的教育方式,，因材施教,，尋找教育契機(jī)。
小學(xué)生家訪記錄內(nèi)容3
學(xué)生姓名：古誠
就讀班級：五,、三班
家庭住址：育才都市家園二期
學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較好,，能尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，按要求完成各項(xiàng)任務(wù),，可是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，尤其是語文相當(dāng)吃力,，上課也經(jīng)常開小差,，作業(yè)不能獨(dú)立完成。
家訪時間：20XX年X月X日晚
家訪形式：到家中交流
家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等狀況：)
暑假,，孩子大多數(shù)時間在老家犍為度過，由于父親常年在外,，主要由母親照顧孩子生活,，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。假期中,，家長加強(qiáng)了對孩子的語文輔導(dǎo),，堅(jiān)持給孩子聽寫，和孩子一齊閱讀,，幫忙孩子解決一些識字問題和理解問題,。家長耐心輔導(dǎo)了孩子的家庭作業(yè)，但由于孩子基礎(chǔ)和記憶力太差,，所以要求積累和背誦的沒能完成,，孩子在家長比較聽話，能幫忙家長做一些力所能及的事,，參加了一些有好處的活動,。
家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：
家長對學(xué)校和教師的工作很滿意,，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，期望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距,。
小學(xué)生家訪記錄內(nèi)容4
學(xué)生姓名：楊汶龍
就讀班級：五,、三班
家庭住址：育才都市家園三期1幢1單元
學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，上課能用心回答問題，喜歡體育活動,，在活動中有不俗的表現(xiàn),。可是孩子心思細(xì)膩,，容易受其他情緒影響,，學(xué)習(xí)也不太穩(wěn)定。
家訪時間：20XX年X月X日晚
家訪形式：到家中交流
家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等狀況：)
孩子假期主要在老家廣安度過,，假期除了很認(rèn)真地完成了作業(yè)以外，其他活動安排也很豐富,。假期中孩子到北京參加了冰心作文大賽的頒獎,，游覽參觀了北大，長城,、故宮,、鳥巢、水立方等許多地方,，增長了見識,，開闊了眼界。在家中表現(xiàn)很自覺,，作業(yè)方面不要家長操心,，能主動做一些力所能及的家務(wù)事。
家長對學(xué)校,、教師的意見及推薦：
家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動,，讓孩子們能從活動中得到鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康人格。
小學(xué)生家訪記錄內(nèi)容5
學(xué)生姓名：陳義云
就讀班級：五,、四班
家庭住址：育才都市家園二期
學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校十分地尊重教師和同學(xué),，群眾榮譽(yù)感強(qiáng)，樂于助人,。
家訪時間：20XX年X月X日晚
家訪形式：到家中交流
家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等狀況：)
孩子在家尊重長輩，關(guān)心他人,。主動為父母做一些力所能及的事情,，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科暑假作業(yè),。勞逸結(jié)合,，用心參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動。
家長對學(xué)校,、教師的意見及推薦：
作為家長看著孩子來到嘉祥發(fā)生如此大的變化：學(xué)習(xí)方法的改善,、生活自理潛力的增強(qiáng)、個人品質(zhì)的提升,。作為家長真的十分地高興和放心,。感激學(xué)校、感激教師!我們將一如既往地用心配合教師和學(xué)校,，祝愿嘉祥越來越好!
小學(xué)生家訪記錄內(nèi)容6
學(xué)生姓名：李子豪
就讀班級：五,、四班
家庭住址：錦江區(qū)老半邊街14號
學(xué)生在校表現(xiàn)：孩子性格活潑、開朗,，尊重教師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)。用心參加學(xué)校組織的文藝演出活動并取得好成績,。在學(xué)習(xí)方面,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正?；A(chǔ)一般,，在思維靈活度方面還加大力度，還需加強(qiáng)閱讀,。
家訪時間：20XX年X月X日晚
家訪形式：到家中交流
家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等狀況：)
透過在嘉祥一年的學(xué)習(xí)和生活，孩子變化很大,，比以前更懂事,。懂得感恩和包容，懂得為他人著想,，善解人意,。能主動地完成各科作業(yè)，也用心地參加一些社會實(shí)踐活動,。
(家長對學(xué)校,、教師的意見及推薦：)
嘉祥的教師對學(xué)生十分好，公平,、公正,，關(guān)注、關(guān)愛每一位孩子的成長和發(fā)展,。把孩子送到嘉祥是明智的抉擇!
小學(xué)生家訪記錄內(nèi)容7
學(xué)生姓名：蔣鏖增
就讀班級：五四班
學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校乖巧聽話,，有禮貌,，樂于助人，學(xué)習(xí)很努力,，但由于拼音基礎(chǔ)較弱導(dǎo)致成績比較落后,。
家訪時間：20XX年X月X日
家訪形式：面談
家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)
由于父母工作忙,，孩子在家由外婆外公負(fù)責(zé)監(jiān)管,，假期每一天早上要外出上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)課，午時補(bǔ)語文,。在家里是個聽話的孩子。
(家長對學(xué)校,、教師的意見及推薦：)
家長期望孩子在校時教師能抓緊孩子的學(xué)習(xí),，孩子有問題和家長及時持續(xù)聯(lián)系和溝通。
小學(xué)生家訪記錄內(nèi)容8
家訪時間：20XX年7月7日
家訪地點(diǎn)：南辰美景,，楊浩巍家,。
家訪目的：楊浩巍本期被評為區(qū)三好學(xué)生，在班級中品德,、學(xué)習(xí)全面發(fā)展,，堪稱楷模。這個孩子在平日的學(xué)習(xí),、生活中情緒也是有波動的,。每當(dāng)孩子有消極情緒產(chǎn)生，開始鉆牛角尖的時候,，作為班主任我都會求助他的母親——王艷倫,，他母親就會和他交流，糾正他思想中一些偏激的想法,，讓他以用心的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,。此次家訪，我更想明白她是如何為孩子安排的假期生活,，作為以后家長會的交流資源,，讓更多的家長合理安排孩子的假期。
家訪過程：
到楊浩巍家后,，他爸爸首先讓孩子為我展示一下槍法,。孩子用玩具槍打倒塑料瓶后，一下子家訪的氛圍變得簡單了,。之后我參觀了孩子的臥室,，他的臥室十分整潔，我表揚(yáng)了他是一個自理潛力強(qiáng)的孩子,。
之后在與孩子的父母交談中,，我發(fā)現(xiàn)孩子的假期安排得很有意思,。在《成都商報》上登載了新思維將舉辦有關(guān)思維訓(xùn)練的活動，他的媽媽報名讓自我和孩子一齊參與此次活動,。當(dāng)時,，我對活動的有效性提出了質(zhì)疑，可是他的媽媽卻認(rèn)為活動中總會有收獲,。
我們讓孩子讀《林清玄散文》,，他媽媽讓他每一天讀一篇文章，摘錄其中的一段美文變?yōu)槟７缕渲械囊欢?。能夠從資料上,、寫作手法等方面進(jìn)行模仿。
家訪反思：
作為有心的家長,，孩子的成長也是自我的一個成長過程,。假期參與社會活動，讓自我與孩子在活動中相互磨合,，相互了解,，相互學(xué)習(xí)，相互成長也是一個好方法,。
家庭作業(yè)受限于班級授課制的共性,，家長根據(jù)孩子的個性進(jìn)行調(diào)整，更有利于孩子的知識和潛力的發(fā)展,，這是值得提倡的,。
小學(xué)生家訪記錄內(nèi)容9
家訪時間：20XX年7月22日
家訪地點(diǎn)：康郡，鄭鵬家,。
家訪目的：孩子期末語文測試得了第43名,，家長開完家長會后沒有與教師交流就走了。我想了解一下孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀況,，同時與家長溝通,，讓家長能夠與教師交流，樹立適合孩子自身特點(diǎn)的成長觀,。
家訪過程：
孩子在康郡的小區(qū)門口接我,，我與孩子到家后，他的媽媽告訴我,，他的爸爸在拉薩工作,，自我沒有文化，帶著兒子和女兒,。女兒今年即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí),，成績優(yōu)異。兒子雖然成績不好,，可是在家孝敬父母,，爺爺奶奶,，很勤勞，用心地承擔(dān)家務(wù)勞動,，心眼實(shí),。孩子的動作慢，因?yàn)榧抑袃H有一個孫子,，爺爺奶奶很是溺愛,，長期是在家邊做作業(yè)，爺爺奶奶邊喂零食,。了解到這些狀況,，我突然間很喜歡這個孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是,，心中有父母,、老人的太少，更不說主動承擔(dān)家務(wù),。于是，我表揚(yáng)了孩子,，并下決心下期讓他擔(dān)任勞動委員,，為班級服務(wù)。期望透過承擔(dān)職責(zé)提高學(xué)生的自信心,。
家訪反思：
孩子的發(fā)展是多角度的,，所以我們能夠透過多種渠道去看孩子，尋找他們的可欣賞點(diǎn),，讓他們和我們能夠相互地了解,、理解。
小學(xué)生家訪記錄內(nèi)容10
家訪時間：20XX年7月28日
家訪地點(diǎn)：育才都市家園,，殷銘懋家,。
家訪目的：孩子父母離異，由奶奶帶著,，孩子很期盼得到父愛母愛,。期望透過家訪讓孩子感受到教師是關(guān)愛他的。
家訪過程：
首先他奶奶向我講述了孩子的假期安排,。參加了社會機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)習(xí)班,，語數(shù)外三科補(bǔ)習(xí)了十六次。因?yàn)樯掀谄谀y試成績不夠夢想,，孩子一放假就下了大決心,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)。假期奶奶生了一次病,，孩子主動地照顧奶奶,，像突然長大一樣,。
家訪反思：我突然覺得我們的孩子其實(shí)很可憐，他們成長過程中要承擔(dān)的不僅僅是繁重的學(xué)業(yè),，還有家庭中父母的過錯帶來的后遺癥……我們發(fā)現(xiàn)孩子情緒,、精力出現(xiàn)問題時，就應(yīng)多了解孩子,，盡班主任的職責(zé)多幫忙孩子,。
