通過家訪,，教師可以更深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境,、生活狀況,、性格特點等,，有利于更為個性化地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,。以下是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)生家訪記錄的內(nèi)容,，供大家參考,，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助,！

小學(xué)生家訪記錄 1

學(xué)生姓名：xxx

家訪時間：

家訪形式：面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該生性格活潑,、開朗,，尊重教師、團(tuán)結(jié)同學(xué),。積極參加學(xué)校組織的文藝演出活動并取得好成績,。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，課外知識水平相對高于其他學(xué)生?？墒钦n堂的表現(xiàn)較為讓教師不滿意,，喜歡做小動作，愛說話,，注意力很容易分散,。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

該生在家能幫忙父母做一些力所能及的事,。生活中的'性格類似有些“假小子

”敢作敢當(dāng),，不拘小節(jié)。從該生在家做作業(yè)的狀況,，家長比較擔(dān)心,，該生沒有時間觀念,，邊做邊玩，甚至玩夠再做,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。

(家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：)

家長表示必須積極支持學(xué)校和教師的工作,，配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,，也期望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng),。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣,。

小學(xué)生家訪記錄 2

學(xué)生姓名：xxx

家訪時間：

家訪形式：

面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，上課能積極回答問題，喜歡體育活動,，在活動中有不俗的表現(xiàn),。可是這孩子卻十分的粗心,。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等狀況：)

該生在家尊重長輩，關(guān)心他人,。主動為父母做一些力所能及的事情,，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動,，主動完成各科作業(yè),。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙嵺`活動,。做完作業(yè)后,，最大的興趣就是看課外書，父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他,，他就十分的`不情愿,。

(家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：)

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康人格,。

小學(xué)生家訪記錄 3

學(xué)生姓名：xxx

家訪時間：2

家訪形式：面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁,，雖然腦袋靈活,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，比較拖拉。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等狀況：)

孩子的父母很負(fù)責(zé),，對孩子的學(xué)習(xí)抓的.很緊，但孩子在生活上不太善于收拾,，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散,，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠,，需要家長守著,。

(家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：)

家長期望教師多給孩子鼓勵,，作業(yè)時多盯緊她,，家長也會積極配合教師幫忙孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

小學(xué)生家訪記錄 4

學(xué)生姓名：xxx

家訪時間：

家訪形式：面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該生在校表現(xiàn)較好,，能尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，按要求完成各項任務(wù)，可是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成,。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等狀況：)

該生在家較為懶散，父母下班未回之前,，從未自覺地完成過作業(yè),。由于家長工作繁忙，也無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)狀況,。所以該生的學(xué)習(xí)是一落千丈,。

(家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：)

家長對學(xué)校和教師的工作很滿意,，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，期望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的.輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距,。

小學(xué)生家訪記錄 5

家訪目的：該學(xué)生上課總是愛睡覺,，作為教師的我私下問其原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信,。我也對我的教學(xué)進(jìn)行了反思,，是否是因為我是新教師,，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過與學(xué)生的'交流,，絕大多數(shù)反映并不是那樣,，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因,。

家訪主要對話：先電話聯(lián)系家長,，家長個性熱情。我直接說出了家訪的原因,。家長說他孩子一向很聽話,，讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺,，可是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁,。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么?借口說睡眠不好,。我發(fā)覺這純粹是借口,，懷疑她晚上并沒按時睡覺。經(jīng)過我和家長的耐心教育,，她最終說出了個原委,。原先這段時間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點多,。怪不得天天上課大瞌睡,。

家訪體會：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為教師要多加關(guān)心和愛護(hù),，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決,，問題拖久了就很難解決了。

小學(xué)生家訪記錄 6

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過程：

1.與家長見面,，互相認(rèn)識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子,。

家長的.推薦和要求：

1.多開家長會，讓家長們更加地了解學(xué)校,、班級和學(xué)生的狀況,。

2.針對孩子的特點，幫忙他,、督促他,。

教師給家長的推薦：

1.關(guān)心他，但勿侵?jǐn)_他

2.愛真實的他,，而不是你期望的他

3.多傾聽孩子的看法,，少一些主觀臆斷

小學(xué)生家訪記錄 7

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過程:

1.與家長見面，互相認(rèn)識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的`學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子,。

家長的推薦和要求：

1.學(xué)校的圖書要多向?qū)W生開放;

2推薦學(xué)校周末辦興趣班,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,。

教師給家長的推薦：

1、對自我的孩子要有狠心,，溺愛孩子就是對孩子的犯罪

2,、教育孩子最有效的辦法是以身作則

3、在教育孩子方面,，永遠(yuǎn)不要拿沒有時間做借口

小學(xué)生家訪記錄 8

家訪人：

被訪學(xué)生：

陳xx

家訪時間：

20xx年4月5日星期一

家庭住址：

大洪莊村七組

該生基本情況：

陳xx是xxx小學(xué)二年級(2)班留守學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績很好，但是很少發(fā)言,，老師不點名,，從來不主動發(fā)言。在路隊上也獨(dú)自行走,。和別的學(xué)生不同,，她屬于特別內(nèi)向的孩子。是家中的大女兒,，父親長年在外打工,。由于離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以在學(xué)校吃一頓午餐,。去年學(xué)校實行刷卡吃飯,。一年級上期(xx年)的一個星期一，她的奶奶為了少走幾次路,，一次給她充了30元錢的生活費(fèi),，打算讓她吃三個星期，可是到了那個星期三,，我們班的孩子們就說，陳xx把三個星期的生活費(fèi)在小吃店花光了,，沒有錢吃飯了,。我只好給家長打電話，可是怎么也打不通!無奈之下,，我只好自己掏錢,，把這個孩子引到食堂去吃了幾次飯。好不容易才通知到她的家長,，才解決了這個問題,。二年級上期(20xx年)的一天，我班陳志銳同學(xué)帶了10元錢,，打算買文具盒,，可是當(dāng)他拿錢時，不見了,。我一走進(jìn)教室,，就有學(xué)生大聲對我說：“陳志銳在哭,，他的錢不見了。”我一下子火了,，因為我們班好幾次丟錢,。我讓吃午餐在教室里的孩子都給我留下來!在我呼哄嚇詐排查下，姚瑞說：“我看見陳xx拿過劉棋的`十六元錢,。”陳xx一點也不害怕,，狡辯說：“沒有!”我想：不給他點厲害她是不會承認(rèn)的。于是,，我把教室門打開,，說：“我馬上把你送到警察局去，看你拿別人的錢,，還撒謊?”沒有想到,，還真管用，她說她是拿了,?？墒遣怀姓J(rèn)當(dāng)天發(fā)生的事情。于是我借此機(jī)會嚇唬：“不誠實就送到警察局!”她終于承認(rèn)了,。她在她的衣兜里還掏出沒有用完的五元錢交給了我,。我狠狠地批評教育了她一頓。并讓她給這兩位同學(xué)還錢,，過了幾天后,，她帶來一百元錢，我一下子意識到她是在家悄悄拿的,。我把錢換零后,，給那兩位同學(xué)還了錢，放學(xué)時把剩下的錢塞在陳xx的書包里,，再三叮囑,，要她交給了她剛回家的的媽媽。接著又打電話核對,，才了結(jié)了這次風(fēng)波,。本次家訪我除了想看望看望她以外，更主要的,，我想知道到底是什么樣的家庭環(huán)境,，讓她做出這樣的事情。

家訪經(jīng)過：

去之前,，我對班上的孩子們說：這幾天是清明節(jié),，放三天假，我打算到你們家里家訪，希望你們給家長通報一聲,。

選擇這個時間家訪,，我當(dāng)然是希望能和她的父母交流一下孩子的情況，另外對家長進(jìn)行一些安全教育：如交通安全,、防傷害(如現(xiàn)在是春天,，油菜花開時節(jié)，是瘋狗最多的時候,，要防瘋狗),、防雷雨、防火災(zāi)等等,。到她家的時候,，天快黑了，我喊了好一陣子,，她的母親才從地理回來,，聽說正在栽玉米。手里牽著一個一歲半的小妹妹,，拉開昏暗的電燈,，堂屋的中間擺著一張大桌子。家里沒有太多的家具,，但是也還比較干凈整潔,。聽她媽媽說：“xx幫忙栽了好一陣子玉米，肚子痛在奶奶家休息了,。”她奶奶連忙補(bǔ)充：“xx聽說老師要來家訪,，昨天就把家里過細(xì)打掃了一遍!今天我們栽玉米，還給我們做早飯啦!”我說：“真懂事!這是一種愛勞動,、體貼關(guān)心家人的表現(xiàn),，我要在班里表揚(yáng)她!”

經(jīng)過仔細(xì)談話，我才發(fā)現(xiàn),，這個溫馨的家里有著很多的困難,。她媽媽患有腿病，多方醫(yī)治無效,。爺爺多年患有肝病，長期吃藥,。還有一個先天殘疾的舅爺爺跟著一起生活,，一家老少七口，生活原本困難,，再加上病魔,，實難維持，靠父親一人打工，的確拮據(jù),。孩子在家里在學(xué)校不能像同齡孩子一樣賣小吃,，缺吃少用，羨慕之余,，產(chǎn)生了不該有的念頭,，所以會導(dǎo)致前面的事情。臨走前,，我和他的家人商量：要把孩子的優(yōu)點給以表揚(yáng),，樹立他的自信心。但是不良習(xí)慣堅決要督促改正,。另外,，我也打算把她作為我的貧困資助對象，從心里上給以引導(dǎo),，從生活上給以資助,，并向?qū)W校申請，為她解決部分生活學(xué)習(xí)費(fèi)用,，讓她也像其他孩子一樣,，幸福成長。

一點感悟：

這次家訪讓我陷入了深深的思考之中,，孩子的個性不是天生的,，是某種特定的環(huán)境扭曲了她。但是我也相信,，在父母和老師的教育,、幫助下，在學(xué)校和社會的關(guān)愛下,，這個孩子將會轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€陽光,，奮發(fā)向上的好學(xué)生。

小學(xué)生家訪記錄 9

家訪目的：

該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔,，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲,，早晨七點多回來。上課就開始睡覺,，睡到一天的課結(jié)束,。然后，晚上又開始重復(fù)昨日的故事,。經(jīng)過教師耐心細(xì)致的教育仍不改正,，所以決定請家長幫忙，讓家長配合教師來一同來管理,。

家訪狀況：

把學(xué)生的狀況告訴家長,，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑,，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書,，給他帶給好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣,，你讓家長怎能理解?待家長稍稍平息后,，我給家長帶給了一些解決的'方法。首先,，從經(jīng)濟(jì)上限制他,，不能給過多的生活費(fèi)。其次,，家長和教師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系,，互通學(xué)習(xí)狀況。最終,，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時間打游戲,。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管,，學(xué)生務(wù)必自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

體會：

教師對學(xué)生感到很棘手時，請家長幫忙不失為好辦法,。

小學(xué)生家訪記錄 10

學(xué)生姓名：xxx

家訪時間：

家訪形式：面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該孩子在校表現(xiàn)較很好,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題,，能積極主動參加各種活動,，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒,，平時學(xué)習(xí)欠踏實,，所以學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等狀況：)

這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn),，其母親的教育在他的成長過程中占主導(dǎo)地位，父親只在孩子出了嚴(yán)重的事情后才參與,。漸漸地他母親說的話,，不聽從了，也開始了反抗,，也學(xué)會撒謊了,。如：班級里英語抄寫本書寫較潦草的、或亂作的'學(xué)生被我撕掉,，我讓學(xué)生重新買。該生是這樣對其母親說的：教師說這學(xué)期要強(qiáng)加練習(xí)英語書寫，所以還要再買一本,。

(家長對學(xué)校,、教師的意見及推薦：)

家長表示必須積極支持學(xué)校和教師的工作，配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,，也期望以后能經(jīng)常與教師多溝通,，多了解孩子在校的表現(xiàn)。