‌‌送教上門是‌特殊教育的一種教學(xué)方式,，主要針對(duì)重度殘疾,、生活無(wú)法自理、不能來(lái)學(xué)校就讀的殘疾兒童少年,。以下是小編為大家整理的關(guān)于送教上門工作實(shí)施方案的內(nèi)容,，供大家參考,，希望能夠給大家?guī)?lái)借鑒或幫助,。

送教上門工作實(shí)施方案 篇1

為了確保無(wú)法到校接受教育的學(xué)生，尤其是殘疾兒童等特殊群體,，為他們提供教育服務(wù),，下面是送教上門工作實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹相關(guān)政策文件精神,，堅(jiān)持以人為本，積極探索居家教育工作經(jīng)驗(yàn),，逐步完善特殊教育體系,，確保每位學(xué)生都能享有平等的教育機(jī)會(huì)，提高殘疾兒童少年的教育水平和適應(yīng)能力,。

二,、服務(wù)對(duì)象

送教上門服務(wù)的對(duì)象主要包括因生活不能自理、身體殘疾或其他客觀原因無(wú)法到學(xué)校接受教育的適齡兒童少年,，特別是持有《中華人民共和國(guó)殘疾人證》的重度殘疾兒童,。

三、服務(wù)原則

1. 家庭自愿：尊重家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿,，確保服務(wù)在自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。

2. 定期入戶：按照約定的時(shí)間和頻次進(jìn)行送教上門服務(wù)。

3. 免費(fèi)教育：服務(wù)免費(fèi)提供,，不增加學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

4. 個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況制定個(gè)性化的教學(xué)方案,。

四、服務(wù)流程

1. 排查摸底：通過殘聯(lián),、社區(qū)等渠道,，對(duì)未入學(xué)的殘疾兒童進(jìn)行精準(zhǔn)摸底，建立信息數(shù)據(jù)庫(kù),。

2. 評(píng)估鑒定：由專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)殘疾兒童進(jìn)行能力評(píng)估,，確定是否適合送教上門服務(wù)。

3. 教育安置：根據(jù)評(píng)估結(jié)果,，結(jié)合家庭意愿,，確定為送教上門服務(wù)對(duì)象。

4. 建檔立卡：為每位學(xué)生建立詳細(xì)的個(gè)人檔案,，記錄送教情況,、學(xué)習(xí)進(jìn)展等信息。

5. 精準(zhǔn)送教：按照教學(xué)計(jì)劃,，定期為學(xué)生提供送教上門服務(wù),。

6. 評(píng)估改進(jìn)：定期對(duì)送教效果進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)方案,。

五、服務(wù)內(nèi)容

1. 學(xué)科教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，提供語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué),。

2. 康復(fù)訓(xùn)練：針對(duì)殘疾學(xué)生的`特殊需求,，提供動(dòng)作訓(xùn)練、感知覺訓(xùn)練,、溝通交往等康復(fù)訓(xùn)練,。

3. 生活適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力、簡(jiǎn)單家務(wù)能力和自我保護(hù)能力,。

4. 心理輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的心理健康,，提供必要的心理輔導(dǎo)和支持。

六,、師資保障

1. 選派教師：由學(xué)校或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)選派責(zé)任心強(qiáng)、有愛心,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師承擔(dān)送教上門任務(wù),。

2. 專業(yè)培訓(xùn)：定期對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高其教學(xué)能力和服務(wù)水平,。

3. 激勵(lì)措施：制定相關(guān)激勵(lì)措施,，鼓勵(lì)教師積極參與送教上門工作,。

七、經(jīng)費(fèi)保障

設(shè)立送教上門工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，用于教師的交通費(fèi),、勞務(wù)費(fèi)、教學(xué)設(shè)備購(gòu)置等費(fèi)用支出,。確保經(jīng)費(fèi)的充足和合理使用,。

八、工作要求

1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立送教上門工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工,，確保工作順利開展。

2. 注重溝通協(xié)調(diào)：加強(qiáng)與家長(zhǎng),、社區(qū)等方面的溝通協(xié)調(diào),，及時(shí)了解學(xué)生的需求和反饋。

3. 確保教學(xué)質(zhì)量：嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),，注重教學(xué)質(zhì)量和效果的提升,。

4. 加強(qiáng)宣傳推廣：通過多種渠道宣傳送教上門工作的重要性和意義，提高社會(huì)的認(rèn)知度和支持度,。

送教上門工作實(shí)施方案 篇2

當(dāng)同學(xué)們每天健康成長(zhǎng)時(shí),，還有一部分殘疾學(xué)生由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育。為了給這些孩子創(chuàng)造更適合的學(xué)習(xí)條件,，引導(dǎo)教師針對(duì)個(gè)體科學(xué)施教,，讓這部分兒童健康快樂地成長(zhǎng);對(duì)在校的殘疾兒童盡可能降低該部分學(xué)生因?yàn)閭€(gè)體特殊原因?qū)W(xué)校和學(xué)科教師教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)造成的負(fù)面影響，更真實(shí)體現(xiàn)任課教師的教學(xué)成果;對(duì)個(gè)別殘疾兒童不能到校學(xué)習(xí)的,，安排教師進(jìn)行送教上門,，特制定此方案：

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，完善關(guān)愛工作保障體系,，不斷提高教育管理水平，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂成長(zhǎng),。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：全體教職工

三,、工作目標(biāo)：

積極探索,、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園,。有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，為殘疾學(xué)生營(yíng)造健康,、快樂、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人,、生活有助,、健康有保、安全有護(hù)目標(biāo),。

四,、主要措施：

1.每學(xué)年初，認(rèn)真調(diào)查摸底,，摸清殘疾兒童的底數(shù),，建立每一名殘疾兒童的專門檔案。每年3月,、9月及雙休日不定期進(jìn)行送教上門教育,。

2.各班新增殘疾兒童后，班主任要調(diào)查清楚情況,，報(bào)告學(xué)校思教處,。學(xué)校和班主任根據(jù)學(xué)生殘疾類型、殘疾情況做好兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)工作,，提出合理化建議,。若學(xué)生殘疾導(dǎo)致無(wú)法正常參與學(xué)習(xí)，無(wú)法獲取正常學(xué)習(xí)成績(jī),，應(yīng)做好兒童家長(zhǎng)思想工作,。取得家長(zhǎng)同意和配合后,，為肢殘兒童收集整理疾病證明相關(guān)材料,，有必要時(shí)應(yīng)協(xié)調(diào)辦理保險(xiǎn)理賠或休學(xué)復(fù)學(xué)相關(guān)事宜;造成永久性傷殘并且嚴(yán)重的，學(xué)校應(yīng)建議殘疾兒童家長(zhǎng)為其辦理殘疾人證明,。

3.引導(dǎo)家長(zhǎng)到縣級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)為疑似智力殘疾兒童(弱智生)進(jìn)行智力鑒定,，若鑒定結(jié)果為四級(jí)及以上智力低下水平，學(xué)校應(yīng)認(rèn)定為智力殘疾兒童,，并按照區(qū)教育局要求提交資料審核,，其考試成績(jī)不列入考核統(tǒng)計(jì)。為減輕此類兒童家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，經(jīng)家長(zhǎng)提交智力鑒定申請(qǐng),，學(xué)校同意進(jìn)行智力鑒定的，鑒定完成后,，學(xué)校存檔,。學(xué)校每學(xué)期從學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)中安排相應(yīng)經(jīng)費(fèi)用于此項(xiàng)補(bǔ)助,，每學(xué)期補(bǔ)助限額500元。

4.全校師生要關(guān)心照顧殘疾兒童,。班主任是殘疾兒童在校期間學(xué)習(xí),、生活的第一責(zé)任人。班主任老師應(yīng)盡快摸清班級(jí)殘疾兒童人數(shù)及其殘疾狀況,，給予其更多的關(guān)心和照顧,，并且教育班級(jí)其他學(xué)生也要關(guān)心照顧他們，不得歧視,、欺負(fù),、侮辱他們。

5.學(xué)科教師要根據(jù)殘疾兒童的殘疾情況因材施教,，分層要求,，適當(dāng)降低其學(xué)習(xí)目標(biāo);既要確保其人身安全，又要努力讓他們學(xué)有所得,。教學(xué)中,，要擺正心態(tài)，正確對(duì)待殘疾兒童,，不得因?yàn)樽非蠼逃虒W(xué)質(zhì)量而歧視,、侮辱他們，努力為殘疾兒童營(yíng)造安全,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

6.學(xué)校要建立殘疾兒童幫扶機(jī)制。每學(xué)年統(tǒng)計(jì)完成殘疾兒童表冊(cè)后,，學(xué)校應(yīng)結(jié)合師生實(shí)際情況,，鼓勵(lì)和安排教職工與殘疾兒童結(jié)對(duì)，不定期開展結(jié)對(duì)幫扶送教上門工作,。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心,，溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想,、學(xué)習(xí),、生活情況，并給予一定的`指導(dǎo)和幫助;定期家訪與其監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋學(xué)生的情況,，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工,、受助學(xué)生,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。

7.注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教育。結(jié)對(duì)教職工要多與幫扶對(duì)象交流,，作到細(xì)致入微,，動(dòng)之以情、曉之以理,?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪遥剡M(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的'快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生積極參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂和學(xué)校,、老師們對(duì)他們的關(guān)心,。

8.加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過電話家訪,、實(shí)地家訪,、送教上門等方式充分與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧,，提高教育孩子的水平,。遇到重大事情,，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流,，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問題的目的,。還要通過電話,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,，共同關(guān)注學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，自愛自強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自食其力,。

送教上門工作實(shí)施方案 篇3

為加強(qiáng)我區(qū)義務(wù)教育階段適齡重度殘疾兒童少年送教上門工作管理,，保障殘疾兒童少年受教育權(quán)利，依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》《殘疾人教育條例》等要求,，制定本工作方案,。

一、重大意義

送教上門是保障不能到校就讀的適齡重度殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的重要舉措,，做好送教上門對(duì)于加強(qiáng)義務(wù)教育控輟保學(xué)工作,，切實(shí)保障適齡重度殘疾兒童少年接受義務(wù)教育權(quán)利，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果,，提升社會(huì)文明程度具有重大意義,，全區(qū)各學(xué)區(qū)管理中心、義務(wù)教育學(xué)校要高度重視送教上門工作,，進(jìn)一步增強(qiáng)做好送教上門工作的積極性主動(dòng)性,，精準(zhǔn)落實(shí)送教要求和措施，不斷提高送教上門工作實(shí)效,。

二,、目標(biāo)任務(wù)

以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，建立起區(qū)級(jí)統(tǒng)籌,、多方協(xié)作,、學(xué)校落實(shí)、普特結(jié)合,、內(nèi)容規(guī)范,、保障有力的送教上門工作制度機(jī)制，鞏固提高殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率,，切實(shí)保障適齡重度殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,。

三、服務(wù)對(duì)象

送教對(duì)象為涪陵區(qū)戶籍或長(zhǎng)期居住區(qū)內(nèi),，具備一定接受教育能力,，因重度殘疾或經(jīng)涪陵區(qū)殘疾人教育專家委員會(huì)評(píng)估鑒定，不能到普通學(xué)校隨班就讀或特教學(xué)校接受教育,，年齡在6—15周歲的義務(wù)教育階段適齡殘疾兒童少年,，包括在康復(fù)機(jī)構(gòu)接受康復(fù)治療和在兒童福利機(jī)構(gòu)集中供養(yǎng)的殘疾兒童少年。

四、工作要求

(一)確定送教對(duì)象,。每年8月份,，各義務(wù)教育學(xué)校對(duì)招生片區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童少年進(jìn)行全面詳細(xì)摸排，如實(shí)填報(bào)涪陵區(qū)適齡殘疾兒童摸排情況統(tǒng)計(jì)表(附件1),。區(qū)教委綜合全國(guó)適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)情況監(jiān)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù),、區(qū)殘聯(lián)未入學(xué)適齡殘疾兒童少年名單、基層學(xué)校報(bào)表等,，委托區(qū)殘疾人教育專家委員會(huì)對(duì)義務(wù)教育階段適齡殘疾兒童少年身體健康狀況,、接受教育能力、適應(yīng)學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行科學(xué)評(píng)估,，提出安置意見,。

(二)分類穩(wěn)妥安置。根據(jù)區(qū)殘疾人教育專家委員會(huì)意見,，結(jié)合家長(zhǎng)及學(xué)生意愿,，對(duì)義務(wù)教育階段適齡殘疾兒童少年入學(xué)進(jìn)行分類安置。對(duì)于有入學(xué)就讀能力的輕中度殘疾兒童,，就近就便安置在招生片區(qū)普通中小學(xué)隨班就讀,，或到特教學(xué)校就讀。在兒童福利機(jī)構(gòu)集中供養(yǎng)的殘疾兒童少年由特教學(xué)校集中送教,。無(wú)法到校學(xué)習(xí)的重度殘疾兒童少年,，由戶籍地對(duì)應(yīng)招生片區(qū)學(xué)校送教上門。

(三)納入學(xué)籍管理,。送教上門學(xué)生由承擔(dān)送教上門任務(wù)的學(xué)校,，在全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)建立學(xué)籍。送教上門學(xué)生在學(xué)段畢業(yè)時(shí),，學(xué)校應(yīng)及時(shí)在全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)內(nèi)作畢業(yè)處理,，并發(fā)放畢業(yè)證。

(四)建立精準(zhǔn)臺(tái)賬,。各義務(wù)教育階段學(xué)校要根據(jù)入戶摸排情況,，結(jié)合區(qū)教委審核下發(fā)的送教學(xué)生名單，準(zhǔn)確建立送教學(xué)生臺(tái)賬(附件2),。對(duì)臺(tái)賬進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,，如有送教學(xué)生轉(zhuǎn)為隨班就讀、特校就讀,、死亡等異動(dòng)情況,，送教學(xué)校應(yīng)及時(shí)上報(bào)區(qū)教委，確保區(qū),、校兩級(jí)送教學(xué)生臺(tái)賬準(zhǔn)確,、一致。凡小學(xué)畢業(yè)的送教學(xué)生,，由學(xué)區(qū)管理中心(直屬小學(xué))統(tǒng)籌,，主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生戶籍對(duì)應(yīng)招生片區(qū)的初中學(xué)校，移交送教學(xué)生信息資料,，對(duì)接做好初中學(xué)段的送教工作,。

(五)提升送教實(shí)效。送教學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的生理和心理狀況,、殘疾類型及等級(jí),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及能力等情況，參照教育部印發(fā)的《盲校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合區(qū)教委編印的《送教上門參考教案集》，制定切實(shí)可行的個(gè)性化教育方案,。對(duì)嚴(yán)重智力殘疾兒童少年,，以講故事、聽音樂,、看圖畫為主,，并滲透性地開展心理輔導(dǎo);對(duì)嚴(yán)重肢體殘疾，但智力正常以及智力有輕度障礙的兒童少年以基本學(xué)科知識(shí)講解為主,，輔助性開展講故事,、聽音樂、圖畫欣賞,、生活自理和勵(lì)志教育;對(duì)在美術(shù),、音樂、動(dòng)手操作等方面有一定興趣的重度殘疾兒童有針對(duì)性地開展個(gè)性化輔導(dǎo),，提升送教上門工作針對(duì)性,、實(shí)效性。送教學(xué)生隨父母在區(qū)外,、市外的,，各中小學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新方法，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程送教等方式做好送教工作,。

(六)強(qiáng)化送教管理,。按照定時(shí)間、定人員,、定內(nèi)容,、有方案、有計(jì)劃總結(jié),、有教案,、有圖片的“三定四有”送教工作要求,，足額達(dá)到每周不得少于1次、每次2個(gè)學(xué)時(shí),、一學(xué)年不得少于80學(xué)時(shí)的送教課時(shí),。選派富有愛心耐心、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、有一定特殊教育知識(shí)的教師負(fù)責(zé)送教工作,，加強(qiáng)送教教師的'培訓(xùn)和指導(dǎo)，保障送教質(zhì)量,。送教工作中家長(zhǎng)明確拒絕的,，要聯(lián)合殘聯(lián)、民政,、街道和社區(qū)對(duì)家長(zhǎng)開展《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的宣傳教育,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，共同做好送教工作,。

五,、工作保障

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教委成立以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng),，相關(guān)科室,、學(xué)校負(fù)責(zé)人為成員的送教上門工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌做好部門協(xié)調(diào),、殘疾評(píng)估,、分類安置、送教指導(dǎo)等工作,。各送教學(xué)校建立送教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，“一生一策”制定送教工作方案，安排專人做好送教工作,，定期研判,、解決送教過程中的具體問題。

(二)加強(qiáng)工作宣傳,。各中小學(xué)校要積極向社會(huì)和殘疾兒童少年家庭宣傳相關(guān)理念與政策,，保護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，引導(dǎo)適齡殘疾兒童少年父母或其他法定監(jiān)護(hù)人按照《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》要求,，接納,、支持、接受送教上門服務(wù),，創(chuàng)設(shè)殘疾人平等接受教育,、積極參與學(xué)習(xí)和生活的良好環(huán)境。

(三)加強(qiáng)入戶走訪,。各中小學(xué)校送教工作領(lǐng)導(dǎo)小組要密切與送教家庭的聯(lián)系溝通,，每?jī)蓚€(gè)月一次對(duì)送教學(xué)生家庭開展全覆蓋走訪,，詳細(xì)了解送教工作開展情況，做好送教學(xué)生的關(guān)心慰問和心理疏導(dǎo),，幫助解決實(shí)際困難,，切實(shí)保障送教上門工作順利開展、取得實(shí)效,。

(四)嚴(yán)格督導(dǎo)考核,。各中小學(xué)校要將送教上門工作納入教學(xué)常規(guī)管理考核,，將教師的送教課時(shí)計(jì)入工作量,，列入績(jī)效考核。各學(xué)區(qū)管理中心要加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)學(xué)校送教上門工作的督促指導(dǎo),，每?jī)稍乱淮螌?duì)送教材料進(jìn)行全覆蓋檢查,。區(qū)教委定期對(duì)送教上門工作進(jìn)行督查，對(duì)督查中存在的問題責(zé)令限期整改,，對(duì)整改不到位的學(xué)校予以通報(bào)并約談相關(guān)責(zé)任人,。

送教上門工作實(shí)施方案 篇4

為深入貫徹實(shí)施《教育部等七部門關(guān)于印發(fā)的通知》，省,、市,、縣《第二期特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施方案》和《三明市教育局等六部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)重度殘疾兒童少年送教上門工作的通知》的文件精神，切實(shí)保障適齡中,、重度殘疾兒童少年享有平等接受教育的權(quán)利,，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，完善殘疾人教育服務(wù)體系,，進(jìn)一步促進(jìn)我縣特殊教育事業(yè)健康發(fā)展,，現(xiàn)結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案,。

一,、送教對(duì)象

具有泰寧縣戶籍且在本縣居住，因身體,、精神或其他殘疾無(wú)法到學(xué)校接受教育且具有一定接受教育能力的義務(wù)教育階段6——14周歲的兒童少年,。

二、送教原則

1.堅(jiān)持家庭自愿,，定期入戶,、免費(fèi)教育的原則。

2.堅(jiān)持個(gè)別送教和集中到鄰近學(xué)校送教相結(jié)合的原則,。

3.堅(jiān)持教師示范教育和指導(dǎo)家長(zhǎng)訓(xùn)練相結(jié)合的原則,。

4.堅(jiān)持醫(yī)教和送教相結(jié)合的原則。

三,、送教內(nèi)容

1.教學(xué)內(nèi)容：主要包括殘疾兒童知識(shí)教育,、缺陷領(lǐng)域補(bǔ)償,、藝術(shù)教育、技能培訓(xùn),、愛心扶助等,。送教教材，可自行選擇幼兒園,、中小學(xué)階段課本或自行編寫的教學(xué)素材,，具體按照泰寧縣特殊教育資源與指導(dǎo)中心的建議和要求執(zhí)行。

2.康復(fù)訓(xùn)練：邀請(qǐng)縣殘聯(lián)及衛(wèi)健局專業(yè)技術(shù)人員對(duì)殘疾兒童少年進(jìn)行感知,、運(yùn)動(dòng),、語(yǔ)言等缺陷補(bǔ)償;運(yùn)用特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練;醫(yī)教結(jié)合進(jìn)行運(yùn)動(dòng)康復(fù)。

四,、實(shí)施辦法

1.摸底調(diào)查核實(shí),，確定送教對(duì)象?？h教育局要與殘聯(lián),、衛(wèi)健局等部門協(xié)調(diào)好相關(guān)工作，組織人員對(duì)全縣適齡的'特殊兒童少年進(jìn)行調(diào)查核實(shí),，確定送教上門服務(wù)對(duì)象,，建立和完善相關(guān)檔案;針對(duì)所確定的服務(wù)對(duì)象的殘疾類別和家庭情況，確定承擔(dān)送教上門服務(wù)的特教學(xué)?；蚱胀▽W(xué)校,。

2.制定工作計(jì)劃，夯實(shí)工作責(zé)任,。各有關(guān)學(xué)校要制定殘疾兒童少年送教上門工作計(jì)劃,，組織有送教上門需求的學(xué)生家長(zhǎng)填寫《送教上門申請(qǐng)表》和簽訂《送教上門家校聯(lián)系協(xié)議書》，做好送教上門服務(wù)相關(guān)準(zhǔn)備工作,。

3.建立教師隊(duì)伍,，提升業(yè)務(wù)能力。依托泰寧縣特殊教育資源與指導(dǎo)中心,，建立一支普校+特教組成的送教上門教師隊(duì)伍,。由有關(guān)學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生,，思想,、業(yè)務(wù)水平較高的教師開展送教上門教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)工作。泰寧縣特殊教育資源與指導(dǎo)中心定期不定期為送教上門教師做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,。

4.準(zhǔn)確量化評(píng)估,，落實(shí)一人一案。針對(duì)送教對(duì)象,，教師首先摸清學(xué)生的基本信息,，如出生史,、發(fā)展史、教育史,、醫(yī)療史,、家庭基本情況、家庭教養(yǎng)方式,、家長(zhǎng)的期望等,。其次對(duì)學(xué)生進(jìn)行量表評(píng)估。根據(jù)評(píng)估的結(jié)果,，分析出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域及弱勢(shì)領(lǐng)域,。再次制定個(gè)別化教育計(jì)劃。在征求學(xué)生家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上,，參考《特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》或《中重度弱智兒童訓(xùn)練綱要》,，為學(xué)生制定個(gè)別化教育計(jì)劃,，為開展送教上門工作做好準(zhǔn)備,。

5.落實(shí)送教措施，提高送教實(shí)效,。送教上門工作原則上采取一對(duì)一一對(duì)多方式,。嚴(yán)格根據(jù)送教課時(shí)計(jì)劃(每次送教3課時(shí)，每課時(shí)30分鐘,。送教課時(shí)不計(jì)入本校工作量),，采用直觀式、游戲式等教學(xué)方法,，循序漸進(jìn),，提高中重度殘疾少年兒童的認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力;對(duì)送教對(duì)象的家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),，使教學(xué)能有一定的延續(xù)性,，提升送教上門工作的實(shí)效性。

五,、保障措施

1.學(xué)籍保障,。各校要及時(shí)將送教上門的殘疾學(xué)生納入全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息系統(tǒng)管理。

2.物資保障,。各校要統(tǒng)一購(gòu)置送教上門工作所需的教材,、教具等，做好物資準(zhǔn)備工作,。

3.安全保障,。由于送教上門對(duì)象多數(shù)居住在偏遠(yuǎn)的自然村，送教上門途中存在一定安全隱患,，各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況為送教上門教師購(gòu)買人身意外傷害保險(xiǎn),。

4.經(jīng)費(fèi)保障。對(duì)接受送教上門的殘疾學(xué)生學(xué)校,，人社,、財(cái)政部門按特殊教育學(xué)校殘疾學(xué)生生均標(biāo)準(zhǔn)核撥公用經(jīng)費(fèi)。

同時(shí)設(shè)立送教上門工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，送教上門的交通,、伙食補(bǔ)助按有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行，所需經(jīng)費(fèi)從特殊教育生均公用經(jīng)費(fèi)中支出,。在核定學(xué)?？?jī)效工資總量時(shí)，將統(tǒng)籌考慮送教人員的課時(shí)補(bǔ)貼等因素,，適當(dāng)增加績(jī)效工資總量,，所需資金在教育正向激勵(lì)中統(tǒng)籌安排。各級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)要向特殊教育教師傾斜,，保證特殊教育的名額分配,。

六、工作要求

1.明確責(zé)任,，強(qiáng)化落實(shí),。建立健全多部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的特殊教育推進(jìn)機(jī)制，教育,、民政,、財(cái)政、人社,、衛(wèi)健,、殘聯(lián)等部門嚴(yán)格履行職責(zé)，加大對(duì)重度殘疾兒童少年接受平等教育權(quán)利的支持力度,，形成政府主導(dǎo),、部門協(xié)同、各方參與的送教上門工作格局,，提高送教上門服務(wù)效益,。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重實(shí)效,。在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下,，教師進(jìn)修學(xué)校要依托特殊教育資源與指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排,，加強(qiáng)送教上門師資培訓(xùn),，指導(dǎo)送教上門具體工作;同時(shí)成立巡查組，督促、指導(dǎo)送教上門工作,。學(xué)校要高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織好日常送教活動(dòng),。做到誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé),，并將殘疾兒童少年送教上門工作納入學(xué)校年度考核之中。對(duì)在開展送教服務(wù)中工作突出,，成效顯著的單位和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

3.積極宣傳，營(yíng)造氛圍,。各校要積極向社會(huì)和殘疾兒童少年家庭宣傳送教上門工作,，通過標(biāo)語(yǔ)、廣播,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體廣泛宣傳,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心重視殘疾兒童的良好氛圍。

4.規(guī)范檔案,，夯實(shí)工作,。送教上門教師每次送教活動(dòng)記錄、教案,、影像資料和交接記錄表等材料要及時(shí)整理歸檔留存,。

送教上門工作實(shí)施方案 篇5

為深入推進(jìn)我縣特殊教育工作,，圍繞辦好特殊教育目標(biāo),，進(jìn)一步完善以普通學(xué)校隨班就讀為主體、以特殊教育學(xué)校為骨干,、以送教上門和遠(yuǎn)程教育為補(bǔ)充的全納融合教育體系,，保障全縣重度殘疾、多重殘疾等特殊兒童少年受教育的權(quán)利,，積極探索普特融合,、醫(yī)教結(jié)合的送教上門服務(wù)模式，提高我縣殘疾兒童少年入學(xué)率,，進(jìn)一步提升我縣特殊教育水平,，特制定義務(wù)教育階段重度殘疾兒童少年送教上門服務(wù)工作實(shí)施方案。

一,、服務(wù)對(duì)象

全縣開展送教上門的服務(wù)對(duì)象為確實(shí)不能到普通學(xué)校隨班就讀,、但又具有一定接受教育能力的義務(wù)教育階段6—14周歲的殘疾兒童少年。主要包括：重度殘疾兒童少年;多重殘疾兒童少年;因病休學(xué)的部分殘疾兒童少年;因入學(xué)較晚,，超出學(xué)齡,，未完成義務(wù)教育的部分殘疾兒童少年;因其他原因未完成義務(wù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)的部分殘疾兒童少年。

二、服務(wù)原則

(一)免費(fèi)教育原則,。送教上門服務(wù)屬殘疾兒童少年九年免費(fèi)教育范疇,，接受服務(wù)的家庭及個(gè)人不用繳納任何費(fèi)用。

(二)家庭自愿,、協(xié)商一致原則,。充分尊重家庭意愿，在自愿的基礎(chǔ)上,，送教上門服務(wù)的學(xué)校與重度殘疾兒童少年家庭合作開展,，在平等深入?yún)f(xié)商、就各方需承擔(dān)的工作責(zé)任等事項(xiàng)取得一致意見后,，簽訂送教上門服務(wù)協(xié)議,，按協(xié)議開展服務(wù)。

(三)定期送教原則,。提供送教上門服務(wù)的學(xué)校,，按每個(gè)服務(wù)對(duì)象的具體情況與家長(zhǎng)協(xié)商確定學(xué)習(xí)周期，可按周,、月,、季進(jìn)行安排。按照一般每月不少于2次,，每次不少于2個(gè)課時(shí),，每學(xué)年不少于40個(gè)課時(shí)的'時(shí)間，制定服務(wù)工作日程表,，開展送教上門報(bào)務(wù)工作,。

三、送教內(nèi)容

送教內(nèi)容主要包括殘疾兒童身體康復(fù),、心理康復(fù),、潛能開發(fā)、認(rèn)知能力,、語(yǔ)言能力,、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)訓(xùn)練等,。負(fù)責(zé)送教上門工作的教師應(yīng)根據(jù)每個(gè)重度殘疾少年兒童的實(shí)際情況,，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。原則上,，教學(xué)內(nèi)容以生活語(yǔ)文,、生活數(shù)學(xué)、英語(yǔ)字母,、生活常識(shí),、運(yùn)動(dòng)康復(fù)為主，不統(tǒng)一教材，可參照幼兒園,、小學(xué)階段課本自行選擇和編寫教學(xué)內(nèi)容;多采用直觀式,、游戲式教學(xué)方法，循序漸進(jìn),，努力提高重度殘疾少年兒童的認(rèn)知能力和適應(yīng)生活,、適應(yīng)社會(huì)的能力;送教上門服務(wù)對(duì)象較多的學(xué)校，也可以采用個(gè)別送教與集中授課相結(jié)合的方式進(jìn)行;加強(qiáng)康復(fù)課程的開展,，對(duì)有需要的`兒童少年可聯(lián)合其他職能部門,，配發(fā)一定數(shù)量康復(fù)器材;對(duì)于文化和技能都沒有接受能力的個(gè)體，主要以康復(fù)服務(wù)與愛心扶助為主,。

四,、師資保障

由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生,，思想,、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，開展送教上門工作,。送教教師工作必須認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)，對(duì)送教教師的集體形象負(fù)責(zé);尊重服務(wù)對(duì)象,，愛護(hù)服務(wù)對(duì)象,，為服務(wù)對(duì)象的身心健康成長(zhǎng)盡心盡責(zé)。要針對(duì)送教上門服務(wù)對(duì)象的生理,、心理特點(diǎn)和殘疾類別,，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，多形式地選擇送教上門服務(wù)方式,，努力提高送教質(zhì)量,。

五、工作要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。提高殘疾兒童義務(wù)教育普及水平，是《第二期特殊教育提升計(jì)劃》一項(xiàng)重要內(nèi)容,，是推進(jìn)教育公平,、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要任務(wù)，是增進(jìn)殘疾人家庭福祉的重要舉措,。各相關(guān)學(xué)校要高度重視此項(xiàng)工作,，成立專門的工作小組，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,，骨干老師帶頭干。按照一人一案的原則，制訂送教上門工作方案,。

(二)加強(qiáng)過程管理,。各相關(guān)學(xué)校要為本校送教上門學(xué)生建立學(xué)籍，確保學(xué)籍到位,。要建立送教上門工作檔案,，檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、送教上門相關(guān)圖片,、教學(xué)資料等,。每學(xué)年初、學(xué)年末各相關(guān)學(xué)校要舉行送教教師工作座談,，研究計(jì)劃,，總結(jié)工作。

(三)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,?？h教科體局將不定期對(duì)送教上門工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)考核督查，對(duì)送教上門學(xué)生學(xué)籍建立不到位,、送教工作落實(shí)不到位,、家長(zhǎng)反映比較大的，將按照相關(guān)規(guī)定扣減目標(biāo)績(jī)效分值,。

送教上門工作實(shí)施方案 篇6

為切實(shí)保障適齡殘疾兒童受教育權(quán)利,，保證殘疾兒童義務(wù)教育階段入學(xué)率，經(jīng)校行政會(huì)研究,，現(xiàn)就方塘鄉(xiāng)區(qū)域無(wú)生活自理能力的小學(xué)義務(wù)教育階段適齡重度殘疾兒童“送教上門”服務(wù)工作,，制訂以下方案：

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)各級(jí)政府關(guān)于保障殘疾兒童平等享有教育權(quán)利的工作要求,，積極探索重度適齡殘疾兒童居家教育工作經(jīng)驗(yàn),，逐步完善殘疾兒童教育保障體系，進(jìn)一步推進(jìn)我市殘疾兒童教育事業(yè)的發(fā)展,。

二,、目標(biāo)任務(wù)

按教育現(xiàn)代化要求，殘疾兒童入學(xué)完成率達(dá)100%,。

三,、服務(wù)對(duì)象

具有方塘鄉(xiāng)常住戶籍，不能到學(xué)校接受教育,、基本具有接受教育能力的義務(wù)教育階段6-11周歲重度殘疾兒童,。

四、服務(wù)原則

1.遵循家庭自愿,、定期入戶,、免費(fèi)教育的原則,，注重發(fā)展殘疾兒童的.教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活,、適應(yīng)社會(huì)能力,。

2.采取直接服務(wù)與間接服務(wù)相結(jié)合的原則，“送教上門”的教師在做好服務(wù)對(duì)象教育的同時(shí),，負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)的相應(yīng)教育指導(dǎo),。

五、工作要求

(一)落實(shí)教師,，強(qiáng)化責(zé)任

為保證全體服務(wù)對(duì)象按規(guī)定享受“送教上門”教育服務(wù),，完成小學(xué)階段義務(wù)教育，“送教上門”由教導(dǎo)處指定專職教師負(fù)責(zé),。 承擔(dān) “送教上門”服務(wù)的教導(dǎo)處要針對(duì)服務(wù)對(duì)象的殘疾類別和發(fā)展現(xiàn)狀的特殊性,，合理安排責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾教育事業(yè),，身體健康,、有奉獻(xiàn)精神的教師擔(dān)任責(zé)任教師，開展“送教上門”工作,。

(二)因人制宜,，提高效果

“送教上門”責(zé)任教師，應(yīng)針對(duì)送教對(duì)象的殘疾類別及其身心發(fā)展現(xiàn)狀,，選擇適合送教對(duì)象的教育內(nèi)容和教學(xué)方法,，制訂切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃和個(gè)別化教育方案。

(三)定期送教,，確保安全

要保證“送教上門”服務(wù)時(shí)間,。每個(gè)服務(wù)對(duì)象每學(xué)年送教上門不少于2次。必須確保責(zé)任教師送教途中自身安全,，每次送教服務(wù)應(yīng)有2名責(zé)任教師組成,。如遇暴雨等突發(fā)性天氣需更改送教時(shí)間的，要及時(shí)與所送教對(duì)象的家長(zhǎng)(或監(jiān)護(hù)人)取得聯(lián)系,。

(四)建立記錄,，存檔備案

督促送教責(zé)任教師及時(shí)建立和整理送教服務(wù)資料，做好送教檔案記錄,。每學(xué)期結(jié)束時(shí),，相關(guān)資料由學(xué)校教導(dǎo)處單獨(dú)裝訂成冊(cè)交于寧國(guó)市普教科存檔備案。“送教上門”服務(wù)對(duì)象的電子學(xué)籍由學(xué)校建立并負(fù)責(zé)管理,。

(五)提供保障，確保落實(shí)

學(xué)校將責(zé)任教師的送教工作計(jì)入教師工作量,，并統(tǒng)籌安排學(xué)校教育教學(xué)工作,，確保責(zé)任教師的送教時(shí)間和送教培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí)交流等其他相應(yīng)工作的完成。

承擔(dān)“送教上門”服務(wù)責(zé)任教師的交通費(fèi),、勞務(wù)費(fèi)等由所在學(xué)校在全市統(tǒng)籌的特殊教育生均公用經(jīng)費(fèi)中列支,。

送教上門工作實(shí)施方案 篇7

為深入貫徹實(shí)施教育部《第二期特殊教育提升計(jì)劃》文件要求：“殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率應(yīng)達(dá)到95%以上，對(duì)不能到校就讀,、需要專人護(hù)理的適齡殘疾兒童少年,，采取送教進(jìn)社區(qū)、進(jìn)兒童福利機(jī)構(gòu),、進(jìn)家庭的方式實(shí)施教育,。”推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和全面實(shí)施素質(zhì)教育，完善殘疾人教育服務(wù)體系,，切實(shí)保障城北鄉(xiāng)區(qū)域適齡重度殘疾兒童享有平等接受教育的權(quán)利,，為了真正把“送教上門”這項(xiàng)“惠民工程” 做到實(shí)處，現(xiàn)制訂城北鄉(xiāng)中心校20xx年送教上門工作實(shí)施方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本理念,、弘揚(yáng)人道主義精神，推進(jìn)教育公平,、探索送教上門工作經(jīng)驗(yàn),，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，全面普及殘疾適齡兒童教育,。

二,、服務(wù)對(duì)象

送教上門服務(wù)對(duì)象為城北鄉(xiāng)區(qū)域兒童且在城北區(qū)域居住并持有《中華人民共和國(guó)殘疾人證》，具有一定接受教育能力,、因各種原因確實(shí)不能到學(xué)校接受教育的義務(wù)教育階段6-15周歲重度殘疾兒童少年,。

三、服務(wù)流程

服務(wù)基本流程：排查摸底→評(píng)估鑒定→教育安置→建檔立卡→精準(zhǔn)送教→評(píng)估改進(jìn)

1.精準(zhǔn)排查,，摸底匯總,。中心校、各義務(wù)教育階段學(xué)校在新學(xué)期前對(duì)未入學(xué)的殘疾兒童進(jìn)行精準(zhǔn)摸底,、排查,，確定適齡未入學(xué)殘疾兒童詳實(shí)信息，形成殘疾兒童信息數(shù)據(jù)庫(kù),。

2.科學(xué)評(píng)估,，合理安置。中心校,、各義務(wù)教育階段學(xué)校對(duì)未入學(xué)殘疾兒童進(jìn)行集中或分散評(píng)估,、鑒定，對(duì)確實(shí)不能入學(xué)的,，按照家庭自愿,、適合送教,、就近服務(wù)的原則，確定為送教上門服務(wù)對(duì)象,，開展送教服務(wù),。

3.建檔立卡，精準(zhǔn)送教,。中心校,、各義務(wù)教育階段學(xué)校為送教學(xué)生建立上門服務(wù)檔案，檔案內(nèi)容包括：送教服務(wù)工作方案,、送教服務(wù)教師,、送教服務(wù)工作計(jì)劃總結(jié)、送教服務(wù)工作手冊(cè),、送教服務(wù)教案,。學(xué)生一人一案檔案材料要根據(jù)服務(wù)對(duì)象不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步或停滯不前等發(fā)展情況,，及時(shí)進(jìn)行反思,、會(huì)診、改進(jìn),，制定更有效,、更人性的實(shí)施方法與途徑，不斷提高送教上門服務(wù)質(zhì)量,。

四,、服務(wù)原則及時(shí)間

送教上門服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶,、量身定制、免費(fèi)教育的原則,，以送教上門服務(wù)為主,，以社區(qū)教育和遠(yuǎn)程教育為輔。送教上門服務(wù)需制定送教服務(wù)工作日程表,，簽訂送教上門服務(wù)協(xié)議,，定期提供送教服務(wù)。如遇特殊情況需更改送教時(shí)間的,，要及時(shí)與送教對(duì)象的家長(zhǎng)(或監(jiān)護(hù)人)溝通,，并另行確定送教時(shí)間。

五,、責(zé)任分工

學(xué)校選派有責(zé)任心,、有愛心、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師承擔(dān)起對(duì)周邊服務(wù)區(qū)域的殘疾兒童的送教任務(wù),。

六,、送教形式

送教的基本形式：靈活設(shè)點(diǎn),，個(gè)性教學(xué)，遠(yuǎn)程互動(dòng),，精準(zhǔn)送教。

1.集中送教,。選取居住地集中的某個(gè)家庭、社區(qū)場(chǎng)所或某就近學(xué)校資源教室作為集中送教點(diǎn),，由家長(zhǎng)帶孩子到送教點(diǎn)，采取一對(duì)多形式集中送教,。

2.分散送教。對(duì)不能參與集中送教的殘疾兒童,，出于對(duì)教師安全負(fù)責(zé),，可采取以“二對(duì)一”(兩個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生)、“多對(duì)一”(幾個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生)的形式,，組織送教教師入戶,，開展送教上門服務(wù)。

3.遠(yuǎn)程指導(dǎo),。對(duì)不方便教師進(jìn)入家庭開展送教上門服務(wù)的殘疾兒童,，可以適時(shí)通過電話、視頻互動(dòng)等,，開展遠(yuǎn)程課程資源同步輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)指導(dǎo)教育康復(fù)訓(xùn)練,。

七,、送教服務(wù)的內(nèi)容

1.送教上門的老師應(yīng)根據(jù)每個(gè)殘疾兒童的實(shí)際情況，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。內(nèi)容的選擇以提高認(rèn)知和適應(yīng)生活,、適應(yīng)社會(huì)能力為目標(biāo)，突出進(jìn)行功能補(bǔ)償和潛能開發(fā),，主要以認(rèn)知課程,、康復(fù)訓(xùn)練課程和生活適應(yīng)課程為主。認(rèn)知課程包括生活語(yǔ)文,、生活數(shù)學(xué),、唱游律動(dòng),、繪畫手工、運(yùn)動(dòng)保健,、信息技術(shù)等;康復(fù)訓(xùn)練課程主要是動(dòng)作(精細(xì)動(dòng)作和粗大動(dòng)作),、感知覺(氣味、軟硬,、冷熱,、輕重等)、溝通交往,、情緒行為等;生活適應(yīng)就是培養(yǎng)學(xué)生基本生活自理能力,、簡(jiǎn)單家務(wù)、自我保護(hù),、適應(yīng)社會(huì)的能力,。

2.普特融合，回歸主流,。接受送教服務(wù)的兒童,，由送教教師負(fù)責(zé)，定期帶到就近普通學(xué)校,，與健全孩子進(jìn)行同伴互助,、合作學(xué)習(xí)、集體游戲等融合活動(dòng),，也可以利用大型節(jié)日如：“六一”,，“元旦”等慶祝活動(dòng)帶他們和正常的'孩子一起體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。同時(shí),，開展同伴結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，對(duì)健全兒童進(jìn)行團(tuán)結(jié),、友愛,、互助、平等教育,，更好的促進(jìn)健殘一體,，共同成長(zhǎng)。

3.家校合育,。加強(qiáng)對(duì)殘疾兒童家長(zhǎng)的教育培訓(xùn),，定期為家長(zhǎng)做殘疾兒童的教育康復(fù)理論與技能的培訓(xùn)指導(dǎo)，為教育康復(fù)殘疾兒童做好支持幫助工作,。

八,、工作要求

1.提高認(rèn)識(shí)。要高度重視送教上門服務(wù)工作，提高思想認(rèn)識(shí),，建立健全相關(guān)制度與機(jī)制體系，成立專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，明確負(fù)責(zé)人與具體責(zé)任人,。工作中，要積極從各方面為送教服務(wù)提供便利條件,，切實(shí)保障送教上門落到實(shí)處,，堅(jiān)決杜絕形式主義。

2.制定方案,。制定學(xué)校的送教上門實(shí)施方案。實(shí)施方案要包含送教服務(wù)負(fù)責(zé)人,、學(xué)生名單,、具體實(shí)施教師、送教時(shí)間安排,、個(gè)別化教育康復(fù)計(jì)劃等內(nèi)容。

3.加強(qiáng)考核,。學(xué)校要把送教服務(wù)的工作量計(jì)入教師教育教學(xué)工作量,，并在績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)樹先,、職稱考核等方面給與一定傾斜。

4.確保安全,。要高度重視送教服務(wù)教師人身安全,，加強(qiáng)對(duì)送教服務(wù)教師人身、交通安全等方面的教育,，原則上開展送教服務(wù)入戶時(shí)，至少要兩人同行,。教師在送教過程中如遇緊急情況,，要及時(shí)上報(bào)學(xué)校、中心校,。

5.提升滿意,。要結(jié)合“以人民為中心的發(fā)展思想”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，在送教上門工作中，及時(shí)關(guān)注學(xué)生及家長(zhǎng)需求,，解決好送教學(xué)生在享受義務(wù)教育階段中出現(xiàn)的各項(xiàng)問題,，不斷提升學(xué)生、家長(zhǎng)的滿意度,。

送教上門工作實(shí)施方案 篇8

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》、和《殘疾人教育條例》等文件精神,，切實(shí)保障適齡重度殘疾兒童享有平等接受教育的權(quán)利,，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和全面實(shí)施素質(zhì)教育，完善殘疾人教育服務(wù)體系,，進(jìn)一步提高殘疾兒童少年入學(xué)率,，促進(jìn)xx特殊教育事業(yè)健康發(fā)展，結(jié)合xx殘疾兒童少年入學(xué)的實(shí)際情況,，特制訂本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本”理念,，落實(shí)上級(jí)文件精神,，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn)，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度,，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展,。

二、服務(wù)原則

“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿,、定期入戶,、免費(fèi)教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能,，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活,、適應(yīng)社會(huì)的能力。

三,、服務(wù)時(shí)間

服務(wù)時(shí)間：為殘疾兒童少年“送教上門”工作時(shí)間具體由學(xué)校自行負(fù)責(zé)安排,。

四、服務(wù)對(duì)象及工作要求

1,、“送教上門”服務(wù)的對(duì)象為生活不能自理,、不能到學(xué)校接受教育，但基本具有接受教育能力的6—15周歲重度殘疾兒童少年,。

2,、教育局根據(jù)xx殘聯(lián)提供的每學(xué)年度的6—15周歲殘疾兒童少年的名單篩選重度殘疾且不能到校就讀學(xué)生花名冊(cè)，按戶籍所在地,、實(shí)際居住地等情況分配到各義務(wù)教育階段學(xué)校,。

3,、“送教上門”學(xué)校要制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法,，努力提高教育水平和效益,。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師，要針對(duì)“送教上門”服務(wù)對(duì)象的生理,、心理特點(diǎn)和殘疾類別,，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案。做到每學(xué)期有送教上門工作計(jì)劃,、工作總結(jié)和送教上門具體的時(shí)間安排表,。

4、送教次數(shù)和時(shí)長(zhǎng)各送教學(xué)校自行掌握,。每學(xué)年度必須完成1—2次送教服務(wù),，每次送教上課時(shí)間根際實(shí)際情況自行安排。

5,、每學(xué)年,，學(xué)校分別與送教教師、送教對(duì)象簽訂送教服務(wù)協(xié)議,。承擔(dān)送教服務(wù)的教師，未經(jīng)學(xué)校允許不得輕易更換服務(wù)對(duì)象,，無(wú)特殊原因不得中途放棄送教,。

6、各送教學(xué)校需建立“送教上門”工作檔案,，實(shí)行一生一案,。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案,，教學(xué)過程,、圖片資料、家長(zhǎng)反饋等,，并妥善保管,。一個(gè)送教學(xué)年結(jié)束時(shí)，送教資料交教育局基礎(chǔ)教育股集中管理,。

7,、接受送教上門服務(wù)的殘疾學(xué)生全部納入中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)。凡未辦理學(xué)籍的,，由送教服務(wù)學(xué)校納入本校學(xué)籍信息管理系統(tǒng),，統(tǒng)一管理。所有接受送教上門服務(wù)的殘疾學(xué)生全部進(jìn)入送教服務(wù)學(xué)校當(dāng)年度教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表,，并核準(zhǔn)殘疾學(xué)生的殘疾信息,。

8,、各送教學(xué)校和人員要高度注意送教途中和送教實(shí)施過程的安全，堅(jiān)決杜絕操作性安全事故的發(fā)生,。送教實(shí)施過程要求家長(zhǎng)陪同,，隨行的其他人員做好實(shí)錄。

9,、送教工作中的突發(fā)事情必須及時(shí)匯報(bào),、妥善處置，有關(guān)單位和人員不得推諉拖延,。

10,、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)典型,。各實(shí)施送教上門服務(wù)學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)開展服務(wù)工作以來(lái)取得成績(jī),，對(duì)在開展送教服務(wù)中工作突出、成效顯著的個(gè)人要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),，將工作開展中取得的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,，并積極探索“送教上門”服務(wù)的.新方法，確保xx特殊教育“送教上門”服務(wù)工作取得實(shí)效,。

五,、保障措施

(一)成立送教服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。

1,、各送教責(zé)任學(xué)校要成立送教服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)送教工作的管理、指導(dǎo)和服務(wù),，領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),。領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：統(tǒng)籌規(guī)劃本區(qū)域送教上門各項(xiàng)工作,，檢查督導(dǎo)送教教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、規(guī)范高效地完成好送教上門工作，落實(shí)送教教師待遇,，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)送教師資力量,，提高送教服務(wù)質(zhì)量。

2,、送教上門工作由xx教育局基礎(chǔ)教育股指導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織實(shí)施?；坦稍谒徒躺祥T工作方面的主要職責(zé)：做好服務(wù)對(duì)象的摸底調(diào)查,、評(píng)估鑒定工作;全程督導(dǎo)送教工作，建立送教工作檔案;協(xié)助做好送教師資培訓(xùn);參與個(gè)別化教育計(jì)劃的擬定;協(xié)調(diào)處理送教過程出現(xiàn)的各種其他問題,。

(二)加強(qiáng)送教服務(wù)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1,、采取教師自愿申報(bào)與學(xué)校合理調(diào)劑原則,。

2,、注重選用德才兼?zhèn)?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并樂于此項(xiàng)工作的教師,。

3、有計(jì)劃的通過培訓(xùn)等方式提高教師的“送教上門”的能力。

(三)落實(shí)送教服務(wù)后勤保障。

1,、將送教對(duì)象全員納入xx中小學(xué)籍系統(tǒng)管理和教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)后,，將按義務(wù)教育階段特教學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)撥款到組織相關(guān)送教學(xué)校，為送教上門的教師和相關(guān)人員提供必要的工作補(bǔ)助,、交通補(bǔ)助等,。各送教責(zé)任學(xué)校，送教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不得挪作他用,。

2,、送教學(xué)校加強(qiáng)特殊教育資源建設(shè)，盡力為送教上門工作提供必需的教學(xué)用品,、康復(fù)器材和其他資源服務(wù)等,。