在當(dāng)今教育改革的大背景下,，課堂教學(xué)的革新顯得尤為重要,?！墩n堂教學(xué)改革實(shí)施方案精選范文6篇》為教育工作者提供了實(shí)踐中的改革策略和步驟,，助力提升教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家?guī)淼摹?strong>課堂教學(xué)改革實(shí)施方案精選范文6篇》，旨在為大家在課堂教學(xué)改革中提供參考和啟發(fā)。

課堂教學(xué)改革實(shí)施方案1

1、課改原則

課堂教學(xué)改革是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容,，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。教育教學(xué)改革必須遵循以下原則：

把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所,，教師沒有權(quán)利一言堂,，要真正理解學(xué)習(xí)的科學(xué)過程，用討論代替講述,，用互動改變被動,，用爭論取代提問，讓管生在快樂中主動學(xué)習(xí),。

要充分相信學(xué)生,，學(xué)生基礎(chǔ)有差異，智商有高低,，能力有旨弱,。教師的主要任務(wù)是發(fā)掘?qū)W生潛能，因人施教,，啟迪學(xué)生的.智慧,。由抱怨學(xué)生到喜愛學(xué)生，由精英培育到教育無類,，由填鴨教學(xué)到超市提供,，讓每個(gè)學(xué)生按自己的需求主動學(xué)習(xí)。

認(rèn)真研究學(xué)習(xí)過程,。明確學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié),，預(yù)習(xí)、展示與反饋,。做到預(yù)習(xí)到位,，展示充分，反饋及時(shí),。教師設(shè)計(jì)在先,，導(dǎo)演在后，組織在先,，調(diào)控在后,，學(xué)生預(yù)習(xí)有效，集體展示,，個(gè)性反饋,，在教師的指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)。

課改的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校的課改領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：副組長：組員：

2,、學(xué)校課改執(zhí)行小組

組長：

副組長：

課堂教學(xué)模式

時(shí)間模式

25+20,，既教師講授時(shí)間不得超過25分鐘，學(xué)生活動自主活動時(shí)間至少20分鐘,。

組織形式

教師導(dǎo)演,、學(xué)生展示、小組合作,、層次教學(xué)

課堂模式

劃分學(xué)習(xí)小組

每個(gè)班級平均編排4--6個(gè)小組（學(xué)習(xí)能力,、性別、人數(shù)）

每個(gè)小組設(shè)小組長一名,，由具有組織學(xué)習(xí)能力和威信的學(xué)生擔(dān)任,。

充分利用教室空間

教室前后黑板或白板，保證每個(gè)小組有一塊展示板,。

互動合作,，充滿激情，課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極思考,，教師隨時(shí)指導(dǎo)，充分互動交流,。

教學(xué)過程

預(yù)習(xí),、展示、反饋

預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

預(yù)習(xí)的主要任務(wù)：確立學(xué)習(xí)目標(biāo),、明確重點(diǎn)難點(diǎn),、初步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)

（2）預(yù)習(xí)的主要形式：小組內(nèi)學(xué)生自學(xué)、互學(xué),、討論,；教師指導(dǎo)點(diǎn)撥

3,、展示環(huán)節(jié)

（1）展示的主要任務(wù)：展示交流預(yù)習(xí)初步成果、鞏固深化學(xué)習(xí)目標(biāo),、共享學(xué)習(xí)成果

（2）展示的主要形式：教師引導(dǎo),、點(diǎn)撥、學(xué)生板演,、講解

4,、反饋環(huán)節(jié)

（1）反饋的主要任務(wù)：對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)、對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性檢測,、對學(xué)困生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,、對優(yōu)秀生進(jìn)行知識拓展

（2）反饋的主要形式：

課堂練習(xí)、試卷測試,、輔導(dǎo)答疑,、互學(xué)互教

（3）反饋的主要方法：

鞏固練習(xí)：可采取提問、測試等方法組織實(shí)施

查漏補(bǔ)缺：對學(xué)困生進(jìn)行互學(xué)互教,，生生互動,，分層訓(xùn)練

知識拓展：對學(xué)優(yōu)生進(jìn)行知識拓展、深化

課堂教學(xué)改革實(shí)施方案2

一,、指導(dǎo)思想

以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）為指針,，以新課改理念為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)教育教學(xué)理念,、教育教學(xué)管理模式和課堂教學(xué)模式,，大力推進(jìn)學(xué)校課程改革工作，構(gòu)建適合本學(xué)校實(shí)際的新型課堂教學(xué)模式和教育教學(xué)管理模式,，以提高教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、優(yōu)化課堂教學(xué)模式,、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理的精細(xì)化水平,，大面積提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、實(shí)施目標(biāo)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校自主,、合作學(xué)習(xí)模式，在教學(xué)中真正把學(xué)生推向?qū)W習(xí)的主體,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，構(gòu)建起符合我校教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2,、全體教師要真正解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，通過改革課堂教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率。在推廣的過程中,，提倡拿來主義，再結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,、所教班級的學(xué)生實(shí)際,，把先進(jìn)學(xué)校教學(xué)模式與自己的課堂教學(xué)進(jìn)行整合，走出具有自己風(fēng)格的教學(xué)路子,。

3,、在學(xué)習(xí)探索中培養(yǎng)教師的愛崗敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取的工作態(tài)度和駕馭新型課堂教學(xué)的能力,，挖掘教師潛能,，發(fā)揮教師的主動性、創(chuàng)造性,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,，培養(yǎng)研究型、改革創(chuàng)新型教師,。

4,、課改中大力培養(yǎng)學(xué)生自主管理模式，培養(yǎng)學(xué)生自我管理與自我發(fā)展的能力,。

5,、學(xué)校重新制定聽評課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把每節(jié)課的聽評課的重點(diǎn)放到學(xué)生參與身上,，老師走到幕后,，把評價(jià)課堂的重點(diǎn)變?yōu)榭磳W(xué)生的表現(xiàn)，而不是老師的展示,。

6,、加強(qiáng)學(xué)生的德育管理，在教學(xué),、管理,、生活的各個(gè)層面滲透德育教育，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。通過推廣此項(xiàng)課改,，促進(jìn)各班良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，在各班逐步形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，積極自主合作學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行研討的良好學(xué)風(fēng)。

三,、實(shí)施步驟

我校課改大體分為三個(gè)步驟,，即初步試驗(yàn)階段、全面實(shí)施階段,、總結(jié)深化階段,。各階段具體要求如下：

第一階段：初步試驗(yàn)階段（20xx年2月20xx年4月）

本階段目標(biāo)為：

一、做好老師們思想轉(zhuǎn)變工作,，讓全體教師認(rèn)識到進(jìn)行改革的必要性和緊迫性,，讓全體教師能積極投入到課改實(shí)踐當(dāng)中去。

二,、通過各種方式讓教師們掌握新基本教學(xué)模式,，并能在自己的課堂中實(shí)踐，使教師們能逐步適應(yīng)這種全新的教學(xué)模式,。

三,、讓學(xué)生初步適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的意識進(jìn)一步增強(qiáng),，學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)主動性進(jìn)一步增強(qiáng)。

四,、認(rèn)真總結(jié)實(shí)驗(yàn)推廣的成功做法,，不斷積累實(shí)驗(yàn)推廣的經(jīng)驗(yàn)。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),，制定課改方案。學(xué)校制定《丁集鎮(zhèn)二中創(chuàng)建課改示范學(xué)校實(shí)施方案》,，成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，完善課改制度，為課改的提供良好保障,。

2,、組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長,、班主任及各科骨干教師到課改先進(jìn)學(xué)校觀摩,。回來召開研討會,，探討學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn),，組織各種形式的交流活動,，營造濃厚的教改氛圍。

3,、在兩個(gè)年級三個(gè)班級（七年級兩個(gè)班,、八年級一個(gè)班）首先試驗(yàn)新課改教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)展示中,，加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用,，及時(shí)對學(xué)生發(fā)言進(jìn)行評價(jià)、引導(dǎo),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班聽課,，給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

4,、教務(wù)處,、教研組在實(shí)驗(yàn)推廣過程中，初步制定出符合學(xué)校實(shí)際的預(yù)習(xí)課,、展示課、反饋課等基本課型的要求,，教師們在實(shí)施過程中要不斷總結(jié)和修改,，使之趨于完善。

5,、開設(shè)相關(guān)講座,，組織各學(xué)科教師上好展示課，課后全體教師進(jìn)行研討評課,，并指定中心發(fā)言人在全體教師會上發(fā)言,，全體教師認(rèn)真記錄。

6,、總務(wù)處認(rèn)真做好后勤保障工作,，及時(shí)滿足課改要求。7,、要求每一位教師及時(shí)課后反思和課改心得,。

第二階段：全面實(shí)施階段（20xx年4月20xx年5月）

本階段的大體目標(biāo)為：在總結(jié)初步推廣階段經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，完善各種制度要求,，各學(xué)科教學(xué)基本上形成適合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式,，全體教師對各種課型的模式與具體要求的認(rèn)識進(jìn)一步深入，并能熟練地在教學(xué)中加以運(yùn)用,。由對重視研究教法徹底轉(zhuǎn)到重視研究學(xué)生的學(xué)法,，駕馭課堂的`能力明顯增強(qiáng)，能靈活處理課堂上的偶發(fā)事件,。大部分的老師做到能充分利用各種資源展開教學(xué),。學(xué)生逐漸適應(yīng)了這種教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)高效，發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，成績有明顯的提高。

1,、做好從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化工作,，大膽實(shí)踐和探索我校課改教學(xué)模式”。

（1）加強(qiáng)在預(yù)習(xí)課上小組合作交流的指導(dǎo),，深入研究指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的有效方法,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；

（2）教務(wù)處組織全體老師在摸索實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，帶領(lǐng)教師帶著問題到先進(jìn)學(xué)校,，再學(xué)習(xí)、再交流,、再討論,，讓每位教師深刻領(lǐng)悟胡課改先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，并付諸于實(shí)際教學(xué)中,。

2,、學(xué)校制定本階段具體實(shí)施方案。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和評價(jià)細(xì)則要有利于激發(fā)教師積極投入到實(shí)驗(yàn)推廣研究中,，對在實(shí)驗(yàn)推廣中工作積極,，做出優(yōu)秀成績的教師予以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、積極研究課堂教學(xué),，提高課堂效率。要經(jīng)過組織公開課,、研討課,、示范課、課堂教學(xué)比賽,、經(jīng)驗(yàn)交流會,、校本培訓(xùn)等多種方式提高教師運(yùn)用新的課堂教學(xué)模式的能力，制定課改教學(xué)模式評估標(biāo)準(zhǔn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型,，樹立典型，引導(dǎo)廣大教師不斷鞏固學(xué)習(xí)成果,，不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，使廣大教師學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，準(zhǔn)確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，信心十足的進(jìn)行展示,，精練高效地進(jìn)行反饋矯正,，保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。

4,、抓好檢查落實(shí),，全面提高質(zhì)量。教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下全面抓好對各教師實(shí)驗(yàn)過程的檢查,、督促工作,，對工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)予

以糾偏。要切實(shí)保證每節(jié)課的教學(xué)效率,，防止課堂出現(xiàn)失控現(xiàn)象,。教務(wù)處要加大檢查和指導(dǎo)力度，通過抓集體備課活動來提高教師對教材的把握和學(xué)法的研究,，在備課研討中要重視學(xué)法的研討,，要多研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，要多方預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題及采取的辦法,，以此提高在課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)能力,。防止在課堂上，因教師對教材重難點(diǎn)把握不準(zhǔn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)思考浮于表面,，學(xué)習(xí)不深入，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

5、通過下發(fā)學(xué)習(xí)資料,、外出學(xué)習(xí),、舉辦專項(xiàng)講座等活動，不斷提高教師的理論水平,。學(xué)年結(jié)束時(shí),，每位教師都要寫出質(zhì)量較高的實(shí)驗(yàn)推廣總結(jié)或論文。

6,、通過聽評課初步確定各學(xué)科試驗(yàn)帶頭人,，并對其重點(diǎn)培養(yǎng)。

7,、全體教師要?jiǎng)?chuàng)造性的做好對學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)和表揚(yáng)工作,，要通過各種方式對表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和備課組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

8,、加強(qiáng)對教師全程跟蹤聽評課指導(dǎo)活動,，即教務(wù)處在進(jìn)行聽課安排時(shí)，對一位教師的課要從預(yù)習(xí)課,、展示課,、反饋課三個(gè)課型進(jìn)行全程聽課指導(dǎo),。

第三階段：總結(jié)深化階段（20xx年6月開始）

本階段大體工作目標(biāo)為：學(xué)校已積累了一部分具有本校特色教學(xué)模式的做法，各科教學(xué)模式基本定型,。老師和學(xué)生都能適應(yīng)這種新的教學(xué)模式,，部分老師形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生的自學(xué)能力合作意識進(jìn)一步增強(qiáng),，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高,，家長的滿意率高。

1,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。總結(jié)學(xué)校一年來的課改經(jīng)驗(yàn),，以專題講座,、研討會等形式予以交流推廣,，供教師學(xué)習(xí)借鑒,，發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用,，促進(jìn)全體教師共同提高,。

2,、深入研究,。在實(shí)驗(yàn)取得階段性成果的基礎(chǔ)上,，學(xué)校及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)中存在的問題,，進(jìn)一步制定措施,，深入開展研究,，特別就我校在課改教學(xué)模式中的細(xì)節(jié)問題加強(qiáng)研究，把實(shí)驗(yàn)引向深入,，取得更大的成績,。

3、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),。學(xué)校召開階段性成果表彰會,，對實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)突出的先進(jìn)教研組、優(yōu)秀班級和教師個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),，為掀起進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)的新高潮做好各方面的準(zhǔn)備,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的跨越發(fā)展再做新貢獻(xiàn)。

四,、保障措施

（一）,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證本《實(shí)施方案》的有效順利實(shí)行，加大監(jiān)督及過程性管理和評估的力度,，為此學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：肖洪良副組長：張克印

成員：張華梅賈世炎趙中良馬君艷賈震

田俊華劉玲張松海殷玉峰孟祥林

（二）、制度建設(shè)

課改中完善制度,，以制度提升質(zhì)量

作為一所課改試驗(yàn)學(xué)校,，我們要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，認(rèn)認(rèn)真真搞試驗(yàn)，完善制度,，提高教育質(zhì)量,。

課堂教學(xué)改革實(shí)施方案3

為了全面促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，打造高效課堂,，使廣大教師適應(yīng)課程改革的要求,，引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為課堂的教學(xué)改革行為，提高課堂教學(xué)效率,，特制定《南灌縣第四中學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》,。

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本,，以促進(jìn)教師成長為關(guān)鍵,，以提高教學(xué)效率為原則，打造高效課堂,。從學(xué)生發(fā)展出發(fā),，積極開展集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)學(xué),、合學(xué)、對學(xué),、群學(xué)”的意識和能力,，形成以“教學(xué)案”為抓手，實(shí)施“自學(xué),、交流,、反饋”的課堂教學(xué)模式，以“教學(xué)案”為載體,，以學(xué)生合作小組活動為主要形式，以學(xué)生個(gè)體展示為主,，以教師點(diǎn)撥引導(dǎo)為補(bǔ)充,，遵循教學(xué)過程的遞進(jìn)和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律開展師生、生生間的雙向互動,，達(dá)到教學(xué)相長,、雙贏共好的最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式。

二,、課堂教學(xué)理念

牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的學(xué)生觀,；實(shí)踐教師觀念的更新——“教是為了最終達(dá)到不教”；促進(jìn)教師教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)化,，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)合一”,；建立高效,、民主、和諧課堂,。

三,、課堂教學(xué)改革遵循的原則

1．發(fā)揮集體智慧。課前教師集體備課,，探討研究教學(xué)內(nèi)容,，選取最優(yōu)化的教學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

2．把課堂還給學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所,，教師沒有權(quán)利一言堂,，要真正理解學(xué)習(xí)的科學(xué)過程，用討論代替講述,，用互動改變被動,，用爭論取代提問，讓學(xué)生在快樂中主動學(xué)習(xí),。

3．充分相信學(xué)生,。教師的課堂教學(xué)主要任務(wù)是發(fā)掘潛能，因人施教,，啟迪學(xué)生的智慧,。由抱怨學(xué)生到喜愛學(xué)生，由老師的填鴨式教學(xué)到學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，讓每個(gè)學(xué)生按自己的需求主動發(fā)展,。

4．認(rèn)真研究學(xué)習(xí)過程。明確學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié),，預(yù)習(xí)互學(xué),、展示交流與總結(jié)反饋。做到預(yù)習(xí)到位,，學(xué)習(xí)充分,，反饋及時(shí)。

5．改變傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣,。教師要改變原有的備課,、講課、復(fù)習(xí),、提問,、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo)、課堂用語,、授課方式等習(xí)慣,，學(xué)生要改變傳統(tǒng)的聽課、回答,、練習(xí),、作業(yè)、聽課方式等習(xí)慣,，培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)行為,。

6．遵循及時(shí)總結(jié)、經(jīng)常反思,、交流探討的原則,，不斷成熟具有我校特色的“四學(xué)”課堂教學(xué)模式。

四,、課堂教學(xué)改革試行年級,、學(xué)科、教師

1．年級：七,、八,、九年級

2．學(xué)科：語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、思品,、歷史、地理,、生物

3．教師：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、思品,、歷史各組備課組老師

五、課堂教學(xué)改革實(shí)施階段

1．調(diào)研,、考察階段（20xx.9——20xx.10）,。

選派部分教學(xué)骨干外出學(xué)習(xí)。

2．宣傳,、動員階段（20xx.11——20xx.12）

（1）教學(xué),、教研管理干部向全體教師匯報(bào)考察結(jié)果,。

（2）確立課改方向，并召開動員大會,。

（3）向?qū)W生宣傳“課改”,，營造良好的“課改”氛圍。

3．成立課堂教學(xué)改革工作小組

組長

副組長

成員

4．實(shí)踐階段（20xx.2起）

5．課改教師學(xué)習(xí)安排

A,、走出去,。

（1）遵循學(xué)習(xí)、研討,、實(shí)踐,、再研討、再實(shí)踐的原則,，借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，立足校情、校本,，“摸著石頭過河”,。

（2）加強(qiáng)交流，注重合作,。

B,、請進(jìn)來。

c,、校內(nèi)采?。?/p>

（1）推門聽課：各教干依據(jù)我校高效課堂的“四學(xué)模式”進(jìn)行推門指導(dǎo)。通過聽課,、查教教案,、交流、評課等方式對教師進(jìn)行高效課堂模式的運(yùn)用指導(dǎo),，使廣大教師理解模式的內(nèi)涵,。

（2）強(qiáng)化訓(xùn)練：對積極性低、課堂轉(zhuǎn)變慢的教師進(jìn)行專項(xiàng)跟蹤強(qiáng)化訓(xùn)練,，同時(shí),，請其他教師進(jìn)行捆綁幫扶，促進(jìn)課堂教學(xué)模式盡快轉(zhuǎn)型,，使每個(gè)教師盡快掌握高效課堂模式,，確保每一位教師不掉隊(duì)。

（3）骨干示范：對課改過程中發(fā)現(xiàn)積極性高,、課堂轉(zhuǎn)變快,、善于學(xué)習(xí)提高的骨干教師，給他們提供展示的平臺，精心組織與安排觀摩課,、示范課等,，促使教師迅速加快提高實(shí)施高效課堂的能力。

（4）交流研討,。各學(xué)科組召開關(guān)于高效課堂實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)交流,，進(jìn)一步修正本學(xué)科組的高效課堂推進(jìn)方案。

六,、“教學(xué)案”設(shè)計(jì)原則,、要求、使用及流程

1．“教學(xué)案”設(shè)計(jì)原則

（1）主體性原則：確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，讓學(xué)生在做中學(xué),。

（2）導(dǎo)學(xué)性原則：具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。

（3）探究性原則：盡可能設(shè)計(jì)可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，有可供師生豐富完善的“教師復(fù)備欄和學(xué)生筆記欄”,，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

（4）層次性原則：關(guān)照不同層次學(xué)生的不同需求,。

2．“教學(xué)案”設(shè)計(jì)要求：

第一“教學(xué)案”應(yīng)該具備明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),；

第二“教學(xué)案”應(yīng)注意幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)體系；

第三“教學(xué)案”應(yīng)為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的`指導(dǎo),，用幾句話通俗易懂地告訴學(xué)生怎么樣讀教材,；

第四“教學(xué)案”應(yīng)提供檢測學(xué)習(xí)效果的練習(xí)，習(xí)題要精選,；

第五注意“教學(xué)案”與一般教案,、講義的區(qū)別，不能把“教學(xué)案”寫成類似學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書的模式,。

第六不同學(xué)科,、不同課型的“教學(xué)案”應(yīng)有各自不同的特色。“教學(xué)案”的編寫一般按課時(shí)進(jìn)行,，與教師上課同步,，適合于不同課型的教學(xué)需要。

第七自主學(xué)習(xí)模塊的編寫,，要站在學(xué)生的角度去編寫,，教學(xué)案首先是學(xué)案。題目設(shè)計(jì)要針對基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本考點(diǎn)設(shè)計(jì)題目，數(shù)量不能多,。

第八合作探究模塊的設(shè)計(jì),，探究重點(diǎn),、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有層次的含金量較高的問題,。

課堂教學(xué)改革實(shí)施方案4

課程改革在不斷深入，而我校大部分教師還持敬而遠(yuǎn)之的心態(tài),。為使教師積極投身到課改工作中,，成為實(shí)踐新課程的有機(jī)組成部分，學(xué)校制定本課改實(shí)施方案,，引導(dǎo)教師進(jìn)行有效地教學(xué)設(shè)計(jì),，優(yōu)化教學(xué)過程，提高評價(jià)質(zhì)量,，使學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,。

一、課改目標(biāo)

1,、改變過于注重知識傳授的傾向,，讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程,。

2,、跳出“學(xué)科本位”，站在學(xué)生生命整體生成的高度進(jìn)行“綜合性教學(xué)”,，真正為了學(xué)生的發(fā)展,，一切可以利用的因素都進(jìn)入教師的“課程視野”和“資源意識”，教師要成為課程的建設(shè)者,、開發(fā)者,。

3、加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，讓學(xué)生的生活世界成為學(xué)習(xí)的有效背景,。教學(xué)中，著眼于學(xué)生在已有知識,、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu),、生成新知與能力，尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特感受和理解,。

4,、教師教學(xué)行為目標(biāo)---教師由“教教材”變?yōu)?ldquo;用教材教”，改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)生的活動時(shí)間和空間在課程中獲得有效的保障，通過改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，確立學(xué)生的主體地位,，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程,。

不再在課中“一講到底”或“以講為主”,而讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),。努力讓學(xué)生體驗(yàn)著學(xué)習(xí)知識，不再讓他們承受太多的“記憶之苦”,。教學(xué)實(shí)現(xiàn)呈現(xiàn)方式,、互動方式的變革，讓學(xué)生在活動化的課堂中學(xué)習(xí),。（20xx,、9---20xx、7）

確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,，努力嘗試著讓他自主學(xué)習(xí),。在課內(nèi)外教學(xué)中適時(shí)地組織學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，并使之達(dá)到“有效性”的程度,。能夠熟練地營造情景,，引領(lǐng)學(xué)生積極探究學(xué)習(xí)。（20xx,、9—20xx,、7）

學(xué)生完全成為學(xué)習(xí)的主人。能夠完全熟練地通過機(jī)制運(yùn)行,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體協(xié)作下的自主學(xué)習(xí),。充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)。做到通過創(chuàng)新性學(xué)習(xí)讓學(xué)生創(chuàng)造力得到充分的培育,。（20xx,、9---20xx、7）

5,、建立一種發(fā)展性的評價(jià)體系,，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能,。

三,、實(shí)施步驟

課程改革實(shí)驗(yàn)分三個(gè)階段：

1、準(zhǔn)備階段（20xx.9——20xx.12）

①組織教師學(xué)習(xí)新課改方案,，領(lǐng)會課程改革精神,，明確自己在課改實(shí)驗(yàn)中的地位,、任務(wù)。

②進(jìn)行新課程學(xué)科教師培訓(xùn),。

③召開動員大會,，成立課改實(shí)驗(yàn)小組，制定課改實(shí)驗(yàn)具體行動計(jì)劃,，組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn),。

④運(yùn)用各種途徑、形式對社會,、家長進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)的宣傳和動員，營造全社會理解,、支持課程改革實(shí)驗(yàn)的良好氛圍,。

2、實(shí)驗(yàn)階段（20xx.3——20xx.7）

①在各實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壐鶕?jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新課程教材實(shí)驗(yàn),，有計(jì)劃,、有針對性地組織新教材、新教學(xué)觀摩培訓(xùn)活動,。

②開展課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)專題研究,，收集整理相關(guān)數(shù)據(jù)與資料。

③進(jìn)行階段性總結(jié),，匯報(bào)并推廣能體現(xiàn)新課程理念的教育教學(xué)方式和質(zhì)量評價(jià)方式,，形成初步的成果和經(jīng)驗(yàn)。

3,、總結(jié)評估階段(20xx.9——20xx.7)

①學(xué)校進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)總結(jié),，在自評的基礎(chǔ)上，迎接上級對學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作的評估,。

②撰寫實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告,，匯報(bào)總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn)，鑒定研究成果,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材修改提出系統(tǒng)的建設(shè)性意見,。

四、教師培訓(xùn)

1,、自主學(xué)習(xí),。

各學(xué)科的教師學(xué)習(xí)孔子、陶行知的教育思想,、各種教學(xué)雜志,、新課程理念，探究新課程實(shí)施策略,，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

①一期作學(xué)習(xí)筆記30頁,，兩期作滿學(xué)習(xí)筆記60頁。

②每周定時(shí)常規(guī)檢查時(shí),，除了查數(shù)量,，還要檢查作筆記的質(zhì)量。

2,、每月最后一周寫一份書面案例分析與反思或設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動,，各備課組長收齊交教導(dǎo)處。每期寫一篇教研論文,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，積極參加學(xué)校開展的師生朗讀比賽,，粉筆字比賽,，口語交際與實(shí)踐創(chuàng)新課競賽，語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)課教師星級擂臺賽。

4,、研讀教材,。教材是教師進(jìn)行教學(xué)的最重要的文本，吃透教材有助于把握教材要求,，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo),，有力地提高教學(xué)效率。

5,、單周一下午課外活動1小時(shí)為教研沙龍時(shí)間,，各備課組集體備課。實(shí)行組長發(fā)言人制度,，保證教研質(zhì)量,。

組長發(fā)言人：制訂所負(fù)責(zé)單元的教學(xué)計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃要落實(shí)到每周,、每天,、每節(jié)，負(fù)責(zé)發(fā)言,、設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè),、收集本單元相關(guān)的學(xué)習(xí)資料或教學(xué)案例。

教學(xué)工作做到“五個(gè)統(tǒng)一”：重難點(diǎn)統(tǒng)一 知識要點(diǎn)統(tǒng)一 基礎(chǔ)訓(xùn)練統(tǒng)一 教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一 作業(yè)布置統(tǒng)一

6,、雙周一下午課外活動1小時(shí)為集體觀課,、評課時(shí)間。立足一切為了學(xué)生,，一切為了發(fā)展解決如何進(jìn)行有效教學(xué)的問題,。

五,、具體措施

（一）建立適應(yīng)課改精神的教研體系。

課程改革涉及到教育思想,、教育觀念,、教育方式、教育評價(jià)等的改革,，涉及到課程體系,、結(jié)構(gòu)、功能,、內(nèi)容,、管理等系列的變革，因此,，建立符合和適應(yīng)課改精神的教研體系和制度尤為重要,。

1、建立起課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),、研究機(jī)構(gòu)，有目的,、有計(jì)劃,、有成效地進(jìn)行教研工作。

2,、開展好常規(guī)教研活動,。每個(gè)教研組、備課組一般兩周開展一次研究活動,，每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都要在研究會上說課,、聽課、評課,、上研究課,。

3、積極參加或承擔(dān)上級主管部門安排的大型教研活動,。

4,、召開2～3次課改實(shí)驗(yàn)班家長會，向家長宣傳課改精神,，安排2～3次家長開放日,，讓家長推門聽課，以新的思想,、方法配合學(xué)校進(jìn)行課改,。

5、確立每兩月實(shí)驗(yàn)教師集體總結(jié)一次制度,，切實(shí)解決課改中的問題,。

（二）積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,，重視研究過程。

1,、為了很好地把實(shí)驗(yàn)過程體現(xiàn)出來,，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)成果，并加強(qiáng)研究過程的管理,，學(xué)校將收集課改研究工作中出現(xiàn)的.成果,。鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師參加各種論文、教學(xué)設(shè)計(jì)方案以及其他成果的評獎(jiǎng)活動,、競賽活動,。

2、以專題研究為突破口,，推動課改研究,。

課改研究課題化、專題化最能取得成果,，全體研究人員要在以下專題中選擇至少一個(gè)進(jìn)行研究,，取得研究成果。

本著問題即課題的原則實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,。

教學(xué)研究：

（1）集體備課,。重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式，研究教材,、教法,，設(shè)計(jì)教案，制作課件,。

（2）公開教學(xué),。重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn),。

（3）專題研究,。重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改革和學(xué)習(xí)方式的改革，以及新的課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制,。

（4）教學(xué)評比,。重點(diǎn)開展評優(yōu)課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、優(yōu)秀論文等評比活動,。

（三）制度管理

（1）課改工作小組每月召開1次工作會議，排找課改中出現(xiàn)的問題,，認(rèn)真研究這些問題的成因,，商討解決問題的有效措施和策略，會議采用課改情況階段分析會，教師座談會等多種形式,，并規(guī)劃和部署下階段工作,。

（2）學(xué)科教研組每兩周組織1次實(shí)驗(yàn)學(xué)科的教學(xué)研討活動。

（3）召開家長座談會,，通過家校聯(lián)系等形式,，及時(shí)了解家長對學(xué)校實(shí)施課改的意見和建議。

（4）每月組織1次專題性學(xué)習(xí),，形成不斷培訓(xùn),、不斷提高的良性循環(huán)，注意實(shí)驗(yàn)教師與非實(shí)驗(yàn)教師同樣應(yīng)運(yùn)用新課程理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革,。

（5）課改實(shí)驗(yàn)教師每周聽隨堂課,，及時(shí)指導(dǎo)課堂教學(xué)。

（6）建立評比獎(jiǎng)勵(lì)制度,，對課改實(shí)驗(yàn)中成績突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。

（四）強(qiáng)化過程管理

1、改變以前課堂教學(xué)中“教師不放手,，牽著學(xué)生鼻子走”的教學(xué)現(xiàn)狀,，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí),。

（1）強(qiáng)化自主學(xué)習(xí),。

教師上課做到“精講，精練,，精評”，師生共同活動時(shí)間一二年級不超過30分鐘,，三四年級不超過25分鐘,，五六年級不超過20分鐘，把更多的學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生,。

（2）引導(dǎo),、組織學(xué)生進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。

①班額小的班級,，教師要給學(xué)生分組,，每個(gè)小組一般4—6人為宜。改變學(xué)生面向講臺的傳統(tǒng)坐法,，小組學(xué)生面對面坐,。班額大的班級，教室擁擠,，在不能改變坐法的前提下,，合理劃分學(xué)習(xí)小組。

②每個(gè)小組設(shè)組長一名,。一年級剛開始全作學(xué)習(xí)時(shí),，可以讓理解能力強(qiáng),、接受知識快、責(zé)任心強(qiáng),、有主見的學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)小組的組長,，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法時(shí),，組長輪流當(dāng),，可以每天一換。組長對小組活動進(jìn)行組織和分工,，組內(nèi)討論發(fā)言要有順序,，一個(gè)一個(gè)地來，盡量讓不愛講話的學(xué)生先說,、多說,。

③小組合作學(xué)習(xí)班時(shí)，討論的主題要明確,，要求要清楚,。教師提出的問題要有梯度。問題提出后,，小組合作前要讓每個(gè)學(xué)生對問題先有一個(gè)獨(dú)立思考形成自己見解的過程致命傷而產(chǎn)生表達(dá)的需要,，進(jìn)而在合作講座中不斷加深和完善對問題的見解。

④認(rèn)真組織學(xué)生,，做到課內(nèi)五好：課堂紀(jì)律好,、上課精神好、積極答問好,、合作探究好,、作業(yè)完成好。反對教師懶懶散散,、拖拖拉拉,、不盡職盡責(zé)、不認(rèn)真組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動,。

（3）借鑒成功的教學(xué)模式,，如“三三六”自主學(xué)習(xí)模式（即課堂自主學(xué)習(xí)三特點(diǎn)：立體式、大容量,、快節(jié)奏,；自主學(xué)習(xí)三模塊：預(yù)習(xí)、展示,、反饋,；課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作,、展現(xiàn)提升,、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評,。實(shí)踐“超市式,、切塊式、情境式,、擂臺式,、操作式”課型）“自主探究、交流拓展”的課堂教學(xué)模式（將教學(xué)分為“自主探究,、交流拓展”兩大環(huán)節(jié),；教學(xué)過程注重“四化”：導(dǎo)入———情境

課堂教學(xué)改革實(shí)施方案5

為全面貫徹落實(shí)高等教育x，切實(shí)把重點(diǎn)放在提高教學(xué)質(zhì)量上,，根據(jù)《教育部關(guān)于深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[20xx]2號）和《黑龍江省普通高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與改革工程實(shí)施方案》,，結(jié)合我院和英語系的實(shí)際特制定以下實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想

為全面落實(shí)x,，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,；堅(jiān)持“鞏固,、深化、提高,、發(fā)展”的方針,，遵循高等教育的基本規(guī)律，牢固樹立人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù),、質(zhì)量是高校的生命線,、教學(xué)是高校的中心工作的理念；按照分類指導(dǎo),、注重特色的原則,，加大教學(xué)投入,，強(qiáng)化教學(xué)管理,，深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

二,、建設(shè)目標(biāo)

通過改革方案的實(shí)施，能夠使英語系在辦學(xué)規(guī)模,、結(jié)構(gòu),、質(zhì)量、效益方面協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量得到較大提高,；人才培養(yǎng)模式改革取得突破,，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神顯著增強(qiáng)；教師隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高,，科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的結(jié)合更加緊密,，以便更好適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。

三,、建設(shè)內(nèi)容

（一）課程,、教材建設(shè)與資源共享

針對學(xué)院當(dāng)前優(yōu)質(zhì)教育資源較少、共享與使用效率不高等突出問題,，將如何把各學(xué)科的新知識和新技術(shù),、教學(xué)改革和課程建設(shè)的新成果引入課程與教材，改變高等學(xué)校一些教材內(nèi)容陳舊,、單一的狀況,，搭建教育資源共享平臺，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面作為英語系本年度一項(xiàng)十分迫切的任務(wù)列入“質(zhì)量工程”,，根據(jù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的實(shí)施方案,，將我系發(fā)展實(shí)際規(guī)劃如下。

1,、校,、省級精品課程建設(shè)

（1）建設(shè)目的

在“十二五”期間，我系計(jì)劃建設(shè)1—2省級精品課程,。我們將有計(jì)劃地遴選推薦10門左右課程進(jìn)入校級級精品課,，在此帶動下形成校、省級精品課程建設(shè)體系,，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行課程內(nèi)容改革和建設(shè),，形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享,。我院在此期間擬推薦1—2門省級精品課,，以實(shí)現(xiàn)零的突破。

（2）建設(shè)內(nèi)容

省級精品課程的主要建設(shè)任務(wù)包括教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),、教學(xué)內(nèi)容建設(shè),、教學(xué)方法和手段建設(shè)、教材建設(shè),、實(shí)驗(yàn)建設(shè),、機(jī)制建設(shè)等6個(gè)方面；用信息化技術(shù)與手段實(shí)現(xiàn)精品課程的教案,、大綱,、習(xí)題,、實(shí)驗(yàn)以及教學(xué)文件與參考資料、教學(xué)資料等教學(xué)資源上網(wǎng)開放,，為廣大教師和學(xué)生提供免費(fèi)享用的優(yōu)質(zhì)教育資源,。

2、 網(wǎng)絡(luò)教育資源共享平臺建設(shè)

（1）建設(shè)目的

本項(xiàng)目的實(shí)施,，旨在通過采用現(xiàn)代化的信息技術(shù),，搭建網(wǎng)絡(luò)教育資源共享和學(xué)習(xí)支持服務(wù)平臺，使學(xué)生在任意時(shí)間,、任意地點(diǎn)享受最需要的教育資源,，并通過網(wǎng)絡(luò)教育全國統(tǒng)一考試平臺的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)考試的安全,、便捷和高效率,。

（2）建設(shè)內(nèi)容

按學(xué)院要求各教學(xué)單位要采取有效措施，保證校級和省級精品課逐步全程上網(wǎng),，真正做到資源共享,，推進(jìn)高校課程改革，提高本科教學(xué)質(zhì)量,。省級及學(xué)校精品課在本校內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享,，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生每年必選一門網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課程，計(jì)入總學(xué)分,，我院應(yīng)在此方面作好軟硬件條件的準(zhǔn)備工作,。

（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)與高水平教師隊(duì)伍建設(shè)

由于我國當(dāng)前高等學(xué)校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀與高等教育發(fā)展的要求、還存在較大差距,，提高高校教師素質(zhì)和教學(xué)能力,，建設(shè)一批高水平的教師隊(duì)伍，是確保高等教育質(zhì)量不斷提高的一項(xiàng)重要工作,。鑒于我院和我系在此項(xiàng)目上在全省則處于較低水平,，應(yīng)切實(shí)抓住這一機(jī)遇，建設(shè)一支良好的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，提升教師隊(duì)伍的整體水平,。

1、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

（1）建設(shè)目的

本項(xiàng)目的實(shí)施,，旨在通過建立團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源,，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，推進(jìn)教學(xué)工作的.傳,、幫,、帶和老中青相結(jié)合,，提高教師的教學(xué)水平。

（2）建設(shè)內(nèi)容

英語系準(zhǔn)備在今年組建一個(gè)老中青搭配合理,、教學(xué)效果明顯,、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資助其開展教學(xué)研究,、編撰出版教材和教研成果,、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修等工作,。

（三）教師科研隊(duì)伍建設(shè)

按照學(xué)院科研科的工作要求,，英語系鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)生團(tuán)體，國內(nèi)外訪學(xué)和學(xué)術(shù)活動的參與,。本年度,，學(xué)院將推薦兩名優(yōu)秀教師到國外進(jìn)行訪學(xué)。

四,、保障措施

（一）加強(qiáng)對教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo),，提高教學(xué)管理水平和工作效率，系部相應(yīng)成立教學(xué)工作督導(dǎo)小組,，明確教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制及其工作人員和教學(xué)信息員的工作職責(zé)劃分職責(zé),，充分調(diào)動教師教改的積極性、主動性和創(chuàng)造性,。為保障課程改革活動順利實(shí)施開展并取得預(yù)期成果,，特成立如下組織：

1、 領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

2,、工作小組

組長：

副組長：

成員：

（二）進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,，建立并完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，通過聽課評課,、教學(xué)調(diào)研,、學(xué)生座談、學(xué)生評教,、教師評教,、教師評學(xué)，建立有效的教學(xué)質(zhì)量反饋機(jī)制,。同時(shí)每年進(jìn)行一次社會調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,，了解用人單位、畢業(yè)生對本專業(yè)教學(xué)工作的意見與建議,，注重社會評價(jià)對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控作用,。

（三）建立教學(xué)改革和教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，并加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,，鼓勵(lì)廣大教師積極投身改革,。對系內(nèi)教師在專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容,、方法和手段改革中申報(bào)的科研課題,，積極向?qū)W院申請給予經(jīng)費(fèi)支持，對取得研究成果,，并獲得市省級以上獎(jiǎng)勵(lì)的,，系內(nèi)給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

課堂教學(xué)改革實(shí)施方案6

確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的“主人地位”,，符合新課程改革的理念,，是教育適應(yīng)新時(shí)代的必然要求，針對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端,，進(jìn)行大膽探索與改革,，遵循“先學(xué)后教、先練后講,、合作探疑,、競爭展示、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的原則,，逐步形成“自主學(xué)習(xí),、合作探究、展示與交流,、點(diǎn)評與小結(jié),、課堂檢測”課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了開放式教學(xué),，把課堂真正還給學(xué)生,，真正以學(xué)生為主體，真正減負(fù)提質(zhì),。結(jié)合初中部實(shí)際,，結(jié)合上一年度課改的成果，特制定本方案,。

一,、課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

顧問：

組長：

副組長：

成員：

說明：在課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各年級以年級組長為核心,，以班主任為骨干成員,，組成年級課改研究小組。

二,、課堂教學(xué)改革的基本目標(biāo)

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，建立靈活的課堂教學(xué)基本模式，以小組學(xué)習(xí)為組織核心,，切實(shí)用好學(xué)部的學(xué)案,，打造高效課堂,，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、課堂教學(xué)模式要按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求,，要求每堂課學(xué)生的練習(xí)不少于十分鐘,，學(xué)生參與面不少于80%，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率為80%以上,。

2,、各班按要求建立學(xué)習(xí)小組，體現(xiàn)“自主,、合作,、探究”的理念，在七,、八年級全面推行導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué),。

三、課堂教學(xué)評價(jià)的基本要求：以學(xué)論教

1,、由評教師的講解精彩度為主變?yōu)樵u學(xué)生的參與度為主,；

2、由評教學(xué)環(huán)節(jié)的完備性為主變?yōu)樵u教學(xué)結(jié)構(gòu)的合理性為主,；

3,、由評課堂的活躍度為主變?yōu)槊總€(gè)學(xué)生真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)為主；

4,、由評師生的交流互動為主變?yōu)樵u學(xué)生的交流展示為主,；

5、由評教師的板書設(shè)計(jì)為主變?yōu)樵u學(xué)生的作業(yè),、筆記等練習(xí)為主,；

6、由評教師的基本功為主變?yōu)樵u學(xué)生聽,、說,、讀、寫的基本能力為主,。

四,、課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié)的調(diào)控

1、加大班內(nèi)學(xué)習(xí)小組的調(diào)控力度,。學(xué)習(xí)小組的組建要根據(jù)學(xué)習(xí)成績和性格特點(diǎn)等情況,，組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì),，每個(gè)組6人左右,，每個(gè)組可設(shè)文科組長,、理科組長各一名，小組學(xué)習(xí)實(shí)行任務(wù)驅(qū)動,，競爭展示,，調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、加大教師講解時(shí)間的調(diào)控力度,。一節(jié)課教師講解時(shí)間一般不得超過20分鐘。課堂要做到“三講三不講”,，“三講”即：講學(xué)生提出的問題,，講學(xué)生不理解的，講知識缺陷和易混易錯(cuò)知識,，“三不講”即：學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,，沒問題不講，有問題學(xué)生不講之前不講,。課堂上要及時(shí)糾正錯(cuò)誤,，給出正確答案，改變教師作用,，由教,、領(lǐng)變?yōu)閱l(fā)、督促,、幫助,。

3、加大學(xué)生練習(xí)方式的調(diào)控力度,。讓學(xué)生掌握和推行練習(xí)的基本方式,，如提問、對話,、復(fù)述,、爭辯、閱讀,、默寫,、摘抄、作業(yè),、實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)、小結(jié),、表演,、游戲等。達(dá)到“以練習(xí)為主線，以思維為主攻,，以發(fā)展為主旨”的目標(biāo),。

4、加大交流展示的調(diào)控力度,。充分地讓學(xué)生展示,。激發(fā)比、學(xué),、趕,、幫、超的興致和愿望,。交流展示要更多地關(guān)注中下游學(xué)生,。

5,、加大學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的調(diào)控力度,。根據(jù)授課內(nèi)容的不同，可讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí),，亦可在課中自學(xué),，自覺目標(biāo)要明確，任務(wù)要具體,，晚自習(xí)時(shí)間一般要求教師不講課,，把更多的'時(shí)間留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

6,、加大檢查落實(shí)的力度,。加大對學(xué)生作業(yè)、隨堂練習(xí),、隨堂筆記,、校本學(xué)案、單元檢驗(yàn)試卷等的檢查力度,。

五,、課堂教學(xué)改革的實(shí)施步驟

1、教師培訓(xùn)：由教務(wù)處組織培訓(xùn),，統(tǒng)一思想,、落實(shí)精神。

2,、各年級按學(xué)校規(guī)定完成班級小組架構(gòu)建設(shè),，定人定座次定小組成員職責(zé)。由年級組長,、班主任具體落實(shí),，在第七周前完成。

3、第八周由教務(wù)處組織召開全體學(xué)習(xí)小組組長會議,，落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,。

4、組織聽評課活動,。方式主要有：每年級每周至少上一節(jié)課改示范公開課,，年級組長安排與隨堂聽課相結(jié)合，教研組組織聽評課,。教師聽課后要及時(shí)寫出點(diǎn)評,。

5、及時(shí)評估反饋,。在七,、八年級全面推行課改，及時(shí)對小組進(jìn)行評價(jià),，每月一次班評,，每期一次校評。每月對校本學(xué)案的使用情況進(jìn)行調(diào)查小結(jié),。每月對課改情況進(jìn)行總結(jié),，在“長鴻杯”教學(xué)競賽中充分展示課改成果。教務(wù)處負(fù)責(zé)備案,，學(xué)部負(fù)責(zé)抽檢,，學(xué)期期中、期末教務(wù)處公布各教研組課改量化分,。

6,、期末各教研組、教務(wù)處寫出總結(jié),。

xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部

20xx年下期

附1：學(xué)習(xí)小組考核標(biāo)準(zhǔn)

1,、常規(guī)紀(jì)律：與學(xué)校百分賽要求量化得分。

2,、小組制度：班級制訂小組制度,，組員積極參與課堂小組討論，認(rèn)真解答學(xué)習(xí)問題,，積極參與課堂展示與交流,，積極參與組員之間互幫互學(xué)活動。①有規(guī)范的小組自我管理制度,，并得到全組同學(xué)的遵守,；②小組內(nèi)分工明確，合作意識強(qiáng),，組長能認(rèn)真擔(dān)負(fù)起職責(zé),，值日生值日任務(wù)能及時(shí)完成。3小組成員之間要建立一對一的互幫互學(xué)的合作學(xué)習(xí)關(guān)系，即學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的輔導(dǎo)幫助,，以及學(xué)生之間在學(xué)科學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)幫助,。

3、作業(yè)規(guī)范:主要檢查落實(shí)校本學(xué)案的使用情況,。

4,、學(xué)習(xí)效果：班級根據(jù)每月月考及其它學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，及時(shí)表彰先進(jìn)小組,。

附2：集體備課一些要求

1,、在研究自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)實(shí)施時(shí)，要以課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體要求,，任務(wù)的提出要注重基礎(chǔ)知識,，充分考慮任務(wù)的可實(shí)現(xiàn)程度，盡可能避免任務(wù)過泛,、過難的情況,。

2,、在研究學(xué)生合作探究環(huán)節(jié)實(shí)施時(shí),，要精心挑選典型情境，按科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、明確清晰,、難易有度的要求設(shè)置問題，并為問題的解決提供必要的資源和方法指導(dǎo),。

3,、在研究展示與交流環(huán)節(jié)實(shí)施時(shí)，要對師生互動和生生互動有基本的框架,，對交流范圍和交流內(nèi)容做到心中有數(shù),，能夠有效駕馭和指導(dǎo)。要充分考慮課堂教學(xué)的生成狀況,。

4,、集體備課要備校本學(xué)案，組內(nèi)統(tǒng)一如何最高效的使用好學(xué)案,。

4,、及時(shí)做好教學(xué)反饋和教后反思的工作，記錄教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的狀況和問題,，提出今后的改進(jìn)的辦法和發(fā)展方向,。