在當(dāng)今教育改革的大背景下,,課堂教學(xué)的革新顯得尤為重要,?!墩n堂教學(xué)改革實(shí)施方案精選范文6篇》為教育工作者提供了實(shí)踐中的改革策略和步驟,,助力提升教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家?guī)淼摹?strong>課堂教學(xué)改革實(shí)施方案精選范文6篇》,旨在為大家在課堂教學(xué)改革中提供參考和啟發(fā)。
課堂教學(xué)改革實(shí)施方案1
1、課改原則
課堂教學(xué)改革是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容,,是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道,是保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。教育教學(xué)改革必須遵循以下原則:
把課堂還給學(xué)生,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所,,教師沒有權(quán)利一言堂,,要真正理解學(xué)習(xí)的科學(xué)過程,用討論代替講述,,用互動改變被動,,用爭論取代提問,讓管生在快樂中主動學(xué)習(xí),。
要充分相信學(xué)生,,學(xué)生基礎(chǔ)有差異,智商有高低,,能力有旨弱,。教師的主要任務(wù)是發(fā)掘?qū)W生潛能,因人施教,,啟迪學(xué)生的.智慧,。由抱怨學(xué)生到喜愛學(xué)生,由精英培育到教育無類,,由填鴨教學(xué)到超市提供,,讓每個(gè)學(xué)生按自己的需求主動學(xué)習(xí)。
認(rèn)真研究學(xué)習(xí)過程,。明確學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié),,預(yù)習(xí)、展示與反饋,。做到預(yù)習(xí)到位,,展示充分,反饋及時(shí),。教師設(shè)計(jì)在先,,導(dǎo)演在后,組織在先,,調(diào)控在后,,學(xué)生預(yù)習(xí)有效,集體展示,,個(gè)性反饋,,在教師的指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)。
課改的組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校的課改領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:副組長:組員:
2,、學(xué)校課改執(zhí)行小組
組長:
副組長:
課堂教學(xué)模式
時(shí)間模式
25+20,,既教師講授時(shí)間不得超過25分鐘,學(xué)生活動自主活動時(shí)間至少20分鐘,。
組織形式
教師導(dǎo)演,、學(xué)生展示、小組合作,、層次教學(xué)
課堂模式
劃分學(xué)習(xí)小組
每個(gè)班級平均編排4--6個(gè)小組(學(xué)習(xí)能力,、性別、人數(shù))
每個(gè)小組設(shè)小組長一名,,由具有組織學(xué)習(xí)能力和威信的學(xué)生擔(dān)任,。
充分利用教室空間
教室前后黑板或白板,保證每個(gè)小組有一塊展示板,。
互動合作,,充滿激情,課堂氣氛活躍,,學(xué)生積極思考,,教師隨時(shí)指導(dǎo),充分互動交流,。
教學(xué)過程
預(yù)習(xí),、展示、反饋
預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)
預(yù)習(xí)的主要任務(wù):確立學(xué)習(xí)目標(biāo),、明確重點(diǎn)難點(diǎn),、初步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)
(2)預(yù)習(xí)的主要形式:小組內(nèi)學(xué)生自學(xué)、互學(xué),、討論,;教師指導(dǎo)點(diǎn)撥
3,、展示環(huán)節(jié)
(1)展示的主要任務(wù):展示交流預(yù)習(xí)初步成果、鞏固深化學(xué)習(xí)目標(biāo),、共享學(xué)習(xí)成果
(2)展示的主要形式:教師引導(dǎo),、點(diǎn)撥、學(xué)生板演,、講解
4,、反饋環(huán)節(jié)
(1)反饋的主要任務(wù):對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)、對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性檢測,、對學(xué)困生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,、對優(yōu)秀生進(jìn)行知識拓展
(2)反饋的主要形式:
課堂練習(xí)、試卷測試,、輔導(dǎo)答疑,、互學(xué)互教
(3)反饋的主要方法:
鞏固練習(xí):可采取提問、測試等方法組織實(shí)施
查漏補(bǔ)缺:對學(xué)困生進(jìn)行互學(xué)互教,,生生互動,,分層訓(xùn)練
知識拓展:對學(xué)優(yōu)生進(jìn)行知識拓展、深化
課堂教學(xué)改革實(shí)施方案2
一,、指導(dǎo)思想
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)為指針,,以新課改理念為指導(dǎo),全面學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)教育教學(xué)理念,、教育教學(xué)管理模式和課堂教學(xué)模式,,大力推進(jìn)學(xué)校課程改革工作,構(gòu)建適合本學(xué)校實(shí)際的新型課堂教學(xué)模式和教育教學(xué)管理模式,,以提高教學(xué)質(zhì)量,,打造高效課堂為目標(biāo),以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、優(yōu)化課堂教學(xué)模式,、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn),進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理的精細(xì)化水平,,大面積提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,。
二、實(shí)施目標(biāo)
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校自主,、合作學(xué)習(xí)模式,在教學(xué)中真正把學(xué)生推向?qū)W習(xí)的主體,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,構(gòu)建起符合我校教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式,全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。
2,、全體教師要真正解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,,通過改革課堂教學(xué)模式,,提高課堂教學(xué)效率。在推廣的過程中,,提倡拿來主義,再結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,、所教班級的學(xué)生實(shí)際,,把先進(jìn)學(xué)校教學(xué)模式與自己的課堂教學(xué)進(jìn)行整合,走出具有自己風(fēng)格的教學(xué)路子,。
3,、在學(xué)習(xí)探索中培養(yǎng)教師的愛崗敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取的工作態(tài)度和駕馭新型課堂教學(xué)的能力,,挖掘教師潛能,,發(fā)揮教師的主動性、創(chuàng)造性,,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,,培養(yǎng)研究型、改革創(chuàng)新型教師,。
4,、課改中大力培養(yǎng)學(xué)生自主管理模式,培養(yǎng)學(xué)生自我管理與自我發(fā)展的能力,。
5,、學(xué)校重新制定聽評課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),把每節(jié)課的聽評課的重點(diǎn)放到學(xué)生參與身上,,老師走到幕后,,把評價(jià)課堂的重點(diǎn)變?yōu)榭磳W(xué)生的表現(xiàn),而不是老師的展示,。
6,、加強(qiáng)學(xué)生的德育管理,在教學(xué),、管理,、生活的各個(gè)層面滲透德育教育,提高學(xué)生的整體素質(zhì),。通過推廣此項(xiàng)課改,,促進(jìn)各班良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,在各班逐步形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,,積極自主合作學(xué)習(xí),,積極進(jìn)行研討的良好學(xué)風(fēng)。
三,、實(shí)施步驟
我校課改大體分為三個(gè)步驟,,即初步試驗(yàn)階段、全面實(shí)施階段,、總結(jié)深化階段,。各階段具體要求如下:
第一階段:初步試驗(yàn)階段(20xx年2月20xx年4月)
本階段目標(biāo)為:
一、做好老師們思想轉(zhuǎn)變工作,,讓全體教師認(rèn)識到進(jìn)行改革的必要性和緊迫性,,讓全體教師能積極投入到課改實(shí)踐當(dāng)中去。
二,、通過各種方式讓教師們掌握新基本教學(xué)模式,,并能在自己的課堂中實(shí)踐,使教師們能逐步適應(yīng)這種全新的教學(xué)模式,。
三,、讓學(xué)生初步適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的意識進(jìn)一步增強(qiáng),,學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)主動性進(jìn)一步增強(qiáng)。
四,、認(rèn)真總結(jié)實(shí)驗(yàn)推廣的成功做法,,不斷積累實(shí)驗(yàn)推廣的經(jīng)驗(yàn)。
1,、成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),,制定課改方案。學(xué)校制定《丁集鎮(zhèn)二中創(chuàng)建課改示范學(xué)校實(shí)施方案》,,成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,,完善課改制度,為課改的提供良好保障,。
2,、組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長,、班主任及各科骨干教師到課改先進(jìn)學(xué)校觀摩,。回來召開研討會,,探討學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn),,組織各種形式的交流活動,,營造濃厚的教改氛圍。
3,、在兩個(gè)年級三個(gè)班級(七年級兩個(gè)班,、八年級一個(gè)班)首先試驗(yàn)新課改教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)展示中,,加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用,,及時(shí)對學(xué)生發(fā)言進(jìn)行評價(jià)、引導(dǎo),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班聽課,,給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。
4,、教務(wù)處,、教研組在實(shí)驗(yàn)推廣過程中,初步制定出符合學(xué)校實(shí)際的預(yù)習(xí)課,、展示課、反饋課等基本課型的要求,,教師們在實(shí)施過程中要不斷總結(jié)和修改,,使之趨于完善。
5,、開設(shè)相關(guān)講座,,組織各學(xué)科教師上好展示課,課后全體教師進(jìn)行研討評課,,并指定中心發(fā)言人在全體教師會上發(fā)言,,全體教師認(rèn)真記錄。
6,、總務(wù)處認(rèn)真做好后勤保障工作,,及時(shí)滿足課改要求。7,、要求每一位教師及時(shí)課后反思和課改心得,。
第二階段:全面實(shí)施階段(20xx年4月20xx年5月)
本階段的大體目標(biāo)為:在總結(jié)初步推廣階段經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,完善各種制度要求,,各學(xué)科教學(xué)基本上形成適合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式,,全體教師對各種課型的模式與具體要求的認(rèn)識進(jìn)一步深入,并能熟練地在教學(xué)中加以運(yùn)用,。由對重視研究教法徹底轉(zhuǎn)到重視研究學(xué)生的學(xué)法,,駕馭課堂的`能力明顯增強(qiáng),能靈活處理課堂上的偶發(fā)事件,。大部分的老師做到能充分利用各種資源展開教學(xué),。學(xué)生逐漸適應(yīng)了這種教學(xué)模式,學(xué)生的學(xué)習(xí)高效,發(fā)言積極,,學(xué)習(xí)興趣濃厚,,成績有明顯的提高。
1,、做好從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化工作,,大膽實(shí)踐和探索我校課改教學(xué)模式”。
(1)加強(qiáng)在預(yù)習(xí)課上小組合作交流的指導(dǎo),,深入研究指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的有效方法,,不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;
(2)教務(wù)處組織全體老師在摸索實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,帶領(lǐng)教師帶著問題到先進(jìn)學(xué)校,,再學(xué)習(xí)、再交流,、再討論,,讓每位教師深刻領(lǐng)悟胡課改先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),并付諸于實(shí)際教學(xué)中,。
2,、學(xué)校制定本階段具體實(shí)施方案。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和評價(jià)細(xì)則要有利于激發(fā)教師積極投入到實(shí)驗(yàn)推廣研究中,,對在實(shí)驗(yàn)推廣中工作積極,,做出優(yōu)秀成績的教師予以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
3,、積極研究課堂教學(xué),,提高課堂效率。要經(jīng)過組織公開課,、研討課,、示范課、課堂教學(xué)比賽,、經(jīng)驗(yàn)交流會,、校本培訓(xùn)等多種方式提高教師運(yùn)用新的課堂教學(xué)模式的能力,制定課改教學(xué)模式評估標(biāo)準(zhǔn),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型,,樹立典型,引導(dǎo)廣大教師不斷鞏固學(xué)習(xí)成果,,不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,,使廣大教師學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,準(zhǔn)確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),,信心十足的進(jìn)行展示,,精練高效地進(jìn)行反饋矯正,,保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。
4,、抓好檢查落實(shí),,全面提高質(zhì)量。教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下全面抓好對各教師實(shí)驗(yàn)過程的檢查,、督促工作,,對工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)予
以糾偏。要切實(shí)保證每節(jié)課的教學(xué)效率,,防止課堂出現(xiàn)失控現(xiàn)象,。教務(wù)處要加大檢查和指導(dǎo)力度,通過抓集體備課活動來提高教師對教材的把握和學(xué)法的研究,,在備課研討中要重視學(xué)法的研討,,要多研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,要多方預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題及采取的辦法,,以此提高在課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)能力,。防止在課堂上,因教師對教材重難點(diǎn)把握不準(zhǔn),,學(xué)生的學(xué)習(xí)思考浮于表面,,學(xué)習(xí)不深入,甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤,。
5、通過下發(fā)學(xué)習(xí)資料,、外出學(xué)習(xí),、舉辦專項(xiàng)講座等活動,不斷提高教師的理論水平,。學(xué)年結(jié)束時(shí),,每位教師都要寫出質(zhì)量較高的實(shí)驗(yàn)推廣總結(jié)或論文。
6,、通過聽評課初步確定各學(xué)科試驗(yàn)帶頭人,,并對其重點(diǎn)培養(yǎng)。
7,、全體教師要?jiǎng)?chuàng)造性的做好對學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)和表揚(yáng)工作,,要通過各種方式對表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和備課組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
8,、加強(qiáng)對教師全程跟蹤聽評課指導(dǎo)活動,,即教務(wù)處在進(jìn)行聽課安排時(shí),對一位教師的課要從預(yù)習(xí)課,、展示課,、反饋課三個(gè)課型進(jìn)行全程聽課指導(dǎo),。
第三階段:總結(jié)深化階段(20xx年6月開始)
本階段大體工作目標(biāo)為:學(xué)校已積累了一部分具有本校特色教學(xué)模式的做法,各科教學(xué)模式基本定型,。老師和學(xué)生都能適應(yīng)這種新的教學(xué)模式,,部分老師形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生的自學(xué)能力合作意識進(jìn)一步增強(qiáng),,教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高,,家長的滿意率高。
1,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。總結(jié)學(xué)校一年來的課改經(jīng)驗(yàn),,以專題講座,、研討會等形式予以交流推廣,,供教師學(xué)習(xí)借鑒,,發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用,,促進(jìn)全體教師共同提高,。
2,、深入研究,。在實(shí)驗(yàn)取得階段性成果的基礎(chǔ)上,,學(xué)校及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)中存在的問題,,進(jìn)一步制定措施,,深入開展研究,,特別就我校在課改教學(xué)模式中的細(xì)節(jié)問題加強(qiáng)研究,把實(shí)驗(yàn)引向深入,,取得更大的成績,。
3、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),。學(xué)校召開階段性成果表彰會,,對實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)突出的先進(jìn)教研組、優(yōu)秀班級和教師個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),,為掀起進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)的新高潮做好各方面的準(zhǔn)備,,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的跨越發(fā)展再做新貢獻(xiàn)。
四,、保障措施
(一),、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保證本《實(shí)施方案》的有效順利實(shí)行,加大監(jiān)督及過程性管理和評估的力度,,為此學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。
組長:肖洪良副組長:張克印
成員:張華梅賈世炎趙中良馬君艷賈震
田俊華劉玲張松海殷玉峰孟祥林
(二)、制度建設(shè)
課改中完善制度,,以制度提升質(zhì)量
作為一所課改試驗(yàn)學(xué)校,,我們要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,認(rèn)認(rèn)真真搞試驗(yàn),完善制度,,提高教育質(zhì)量,。
課堂教學(xué)改革實(shí)施方案3
為了全面促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革,打造高效課堂,,使廣大教師適應(yīng)課程改革的要求,,引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為課堂的教學(xué)改革行為,提高課堂教學(xué)效率,,特制定《南灌縣第四中學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》,。
一、指導(dǎo)思想
以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本,,以促進(jìn)教師成長為關(guān)鍵,,以提高教學(xué)效率為原則,打造高效課堂,。從學(xué)生發(fā)展出發(fā),,積極開展集體備課,進(jìn)行課堂教學(xué)改革,,培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)學(xué),、合學(xué)、對學(xué),、群學(xué)”的意識和能力,,形成以“教學(xué)案”為抓手,實(shí)施“自學(xué),、交流,、反饋”的課堂教學(xué)模式,以“教學(xué)案”為載體,,以學(xué)生合作小組活動為主要形式,以學(xué)生個(gè)體展示為主,,以教師點(diǎn)撥引導(dǎo)為補(bǔ)充,,遵循教學(xué)過程的遞進(jìn)和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律開展師生、生生間的雙向互動,,達(dá)到教學(xué)相長,、雙贏共好的最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式。
二,、課堂教學(xué)理念
牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的學(xué)生觀,;實(shí)踐教師觀念的更新——“教是為了最終達(dá)到不教”;促進(jìn)教師教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)化,,促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,優(yōu)化教學(xué)過程,實(shí)現(xiàn)“教學(xué)合一”,;建立高效,、民主、和諧課堂,。
三,、課堂教學(xué)改革遵循的原則
1.發(fā)揮集體智慧。課前教師集體備課,,探討研究教學(xué)內(nèi)容,,選取最優(yōu)化的教學(xué)案,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。
2.把課堂還給學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所,,教師沒有權(quán)利一言堂,,要真正理解學(xué)習(xí)的科學(xué)過程,用討論代替講述,,用互動改變被動,,用爭論取代提問,讓學(xué)生在快樂中主動學(xué)習(xí),。
3.充分相信學(xué)生,。教師的課堂教學(xué)主要任務(wù)是發(fā)掘潛能,因人施教,,啟迪學(xué)生的智慧,。由抱怨學(xué)生到喜愛學(xué)生,由老師的填鴨式教學(xué)到學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,讓每個(gè)學(xué)生按自己的需求主動發(fā)展,。
4.認(rèn)真研究學(xué)習(xí)過程。明確學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié),,預(yù)習(xí)互學(xué),、展示交流與總結(jié)反饋。做到預(yù)習(xí)到位,,學(xué)習(xí)充分,,反饋及時(shí)。
5.改變傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣,。教師要改變原有的備課,、講課、復(fù)習(xí),、提問,、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo)、課堂用語,、授課方式等習(xí)慣,,學(xué)生要改變傳統(tǒng)的聽課、回答,、練習(xí),、作業(yè)、聽課方式等習(xí)慣,,培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)行為,。
6.遵循及時(shí)總結(jié)、經(jīng)常反思,、交流探討的原則,,不斷成熟具有我校特色的“四學(xué)”課堂教學(xué)模式。
四,、課堂教學(xué)改革試行年級,、學(xué)科、教師
1.年級:七,、八,、九年級
2.學(xué)科:語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、思品,、歷史、地理,、生物
3.教師:語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、思品,、歷史各組備課組老師
五、課堂教學(xué)改革實(shí)施階段
1.調(diào)研,、考察階段(20xx.9——20xx.10),。
選派部分教學(xué)骨干外出學(xué)習(xí)。
2.宣傳,、動員階段(20xx.11——20xx.12)
(1)教學(xué),、教研管理干部向全體教師匯報(bào)考察結(jié)果,。
(2)確立課改方向,并召開動員大會,。
(3)向?qū)W生宣傳“課改”,,營造良好的“課改”氛圍。
3.成立課堂教學(xué)改革工作小組
組長
副組長
成員
4.實(shí)踐階段(20xx.2起)
5.課改教師學(xué)習(xí)安排
A,、走出去,。
(1)遵循學(xué)習(xí)、研討,、實(shí)踐,、再研討、再實(shí)踐的原則,,借鑒他人經(jīng)驗(yàn),,立足校情、校本,,“摸著石頭過河”,。
(2)加強(qiáng)交流,注重合作,。
B,、請進(jìn)來。
c,、校內(nèi)采?。?/p>
(1)推門聽課:各教干依據(jù)我校高效課堂的“四學(xué)模式”進(jìn)行推門指導(dǎo)。通過聽課,、查教教案,、交流、評課等方式對教師進(jìn)行高效課堂模式的運(yùn)用指導(dǎo),,使廣大教師理解模式的內(nèi)涵,。
(2)強(qiáng)化訓(xùn)練:對積極性低、課堂轉(zhuǎn)變慢的教師進(jìn)行專項(xiàng)跟蹤強(qiáng)化訓(xùn)練,,同時(shí),,請其他教師進(jìn)行捆綁幫扶,促進(jìn)課堂教學(xué)模式盡快轉(zhuǎn)型,,使每個(gè)教師盡快掌握高效課堂模式,,確保每一位教師不掉隊(duì)。
(3)骨干示范:對課改過程中發(fā)現(xiàn)積極性高,、課堂轉(zhuǎn)變快,、善于學(xué)習(xí)提高的骨干教師,給他們提供展示的平臺,精心組織與安排觀摩課,、示范課等,,促使教師迅速加快提高實(shí)施高效課堂的能力。
(4)交流研討,。各學(xué)科組召開關(guān)于高效課堂實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)交流,,進(jìn)一步修正本學(xué)科組的高效課堂推進(jìn)方案。
六,、“教學(xué)案”設(shè)計(jì)原則,、要求、使用及流程
1.“教學(xué)案”設(shè)計(jì)原則
(1)主體性原則:確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,讓學(xué)生在做中學(xué),。
(2)導(dǎo)學(xué)性原則:具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。
(3)探究性原則:盡可能設(shè)計(jì)可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,有可供師生豐富完善的“教師復(fù)備欄和學(xué)生筆記欄”,,有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
(4)層次性原則:關(guān)照不同層次學(xué)生的不同需求,。
2.“教學(xué)案”設(shè)計(jì)要求:
第一“教學(xué)案”應(yīng)該具備明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),;
第二“教學(xué)案”應(yīng)注意幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)體系;
第三“教學(xué)案”應(yīng)為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的`指導(dǎo),,用幾句話通俗易懂地告訴學(xué)生怎么樣讀教材,;
第四“教學(xué)案”應(yīng)提供檢測學(xué)習(xí)效果的練習(xí),習(xí)題要精選,;
第五注意“教學(xué)案”與一般教案,、講義的區(qū)別,不能把“教學(xué)案”寫成類似學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書的模式,。
第六不同學(xué)科,、不同課型的“教學(xué)案”應(yīng)有各自不同的特色。“教學(xué)案”的編寫一般按課時(shí)進(jìn)行,,與教師上課同步,,適合于不同課型的教學(xué)需要。
第七自主學(xué)習(xí)模塊的編寫,,要站在學(xué)生的角度去編寫,,教學(xué)案首先是學(xué)案。題目設(shè)計(jì)要針對基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本考點(diǎn)設(shè)計(jì)題目,數(shù)量不能多,。
第八合作探究模塊的設(shè)計(jì),,探究重點(diǎn),、難點(diǎn),設(shè)計(jì)有層次的含金量較高的問題,。
課堂教學(xué)改革實(shí)施方案4
課程改革在不斷深入,而我校大部分教師還持敬而遠(yuǎn)之的心態(tài),。為使教師積極投身到課改工作中,,成為實(shí)踐新課程的有機(jī)組成部分,學(xué)校制定本課改實(shí)施方案,,引導(dǎo)教師進(jìn)行有效地教學(xué)設(shè)計(jì),,優(yōu)化教學(xué)過程,提高評價(jià)質(zhì)量,,使學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,。
一、課改目標(biāo)
1,、改變過于注重知識傳授的傾向,,讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程,。
2,、跳出“學(xué)科本位”,站在學(xué)生生命整體生成的高度進(jìn)行“綜合性教學(xué)”,,真正為了學(xué)生的發(fā)展,,一切可以利用的因素都進(jìn)入教師的“課程視野”和“資源意識”,教師要成為課程的建設(shè)者,、開發(fā)者,。
3、加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,,讓學(xué)生的生活世界成為學(xué)習(xí)的有效背景,。教學(xué)中,著眼于學(xué)生在已有知識,、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu),、生成新知與能力,尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特感受和理解,。
4,、教師教學(xué)行為目標(biāo)---教師由“教教材”變?yōu)?ldquo;用教材教”,改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手,,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)生的活動時(shí)間和空間在課程中獲得有效的保障,通過改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,,確立學(xué)生的主體地位,,把學(xué)生學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程,。
不再在課中“一講到底”或“以講為主”,而讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),。努力讓學(xué)生體驗(yàn)著學(xué)習(xí)知識,不再讓他們承受太多的“記憶之苦”,。教學(xué)實(shí)現(xiàn)呈現(xiàn)方式,、互動方式的變革,讓學(xué)生在活動化的課堂中學(xué)習(xí),。(20xx,、9---20xx、7)
確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,,努力嘗試著讓他自主學(xué)習(xí),。在課內(nèi)外教學(xué)中適時(shí)地組織學(xué)生合作探究學(xué)習(xí),并使之達(dá)到“有效性”的程度,。能夠熟練地營造情景,,引領(lǐng)學(xué)生積極探究學(xué)習(xí)。(20xx,、9—20xx,、7)
學(xué)生完全成為學(xué)習(xí)的主人。能夠完全熟練地通過機(jī)制運(yùn)行,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體協(xié)作下的自主學(xué)習(xí),。充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)。做到通過創(chuàng)新性學(xué)習(xí)讓學(xué)生創(chuàng)造力得到充分的培育,。(20xx,、9---20xx、7)
5,、建立一種發(fā)展性的評價(jià)體系,,發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能,。
三,、實(shí)施步驟
課程改革實(shí)驗(yàn)分三個(gè)階段:
1、準(zhǔn)備階段(20xx.9——20xx.12)
①組織教師學(xué)習(xí)新課改方案,,領(lǐng)會課程改革精神,,明確自己在課改實(shí)驗(yàn)中的地位,、任務(wù)。
②進(jìn)行新課程學(xué)科教師培訓(xùn),。
③召開動員大會,,成立課改實(shí)驗(yàn)小組,制定課改實(shí)驗(yàn)具體行動計(jì)劃,,組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn),。
④運(yùn)用各種途徑、形式對社會,、家長進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)的宣傳和動員,營造全社會理解,、支持課程改革實(shí)驗(yàn)的良好氛圍,。
2、實(shí)驗(yàn)階段(20xx.3——20xx.7)
①在各實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壐鶕?jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新課程教材實(shí)驗(yàn),,有計(jì)劃,、有針對性地組織新教材、新教學(xué)觀摩培訓(xùn)活動,。
②開展課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)專題研究,,收集整理相關(guān)數(shù)據(jù)與資料。
③進(jìn)行階段性總結(jié),,匯報(bào)并推廣能體現(xiàn)新課程理念的教育教學(xué)方式和質(zhì)量評價(jià)方式,,形成初步的成果和經(jīng)驗(yàn)。
3,、總結(jié)評估階段(20xx.9——20xx.7)
①學(xué)校進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)總結(jié),,在自評的基礎(chǔ)上,迎接上級對學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作的評估,。
②撰寫實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告,,匯報(bào)總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn),鑒定研究成果,,對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材修改提出系統(tǒng)的建設(shè)性意見,。
四、教師培訓(xùn)
1,、自主學(xué)習(xí),。
各學(xué)科的教師學(xué)習(xí)孔子、陶行知的教育思想,、各種教學(xué)雜志,、新課程理念,探究新課程實(shí)施策略,,做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。
①一期作學(xué)習(xí)筆記30頁,,兩期作滿學(xué)習(xí)筆記60頁。
②每周定時(shí)常規(guī)檢查時(shí),,除了查數(shù)量,,還要檢查作筆記的質(zhì)量。
2,、每月最后一周寫一份書面案例分析與反思或設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動,,各備課組長收齊交教導(dǎo)處。每期寫一篇教研論文,。
3,、加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,積極參加學(xué)校開展的師生朗讀比賽,,粉筆字比賽,,口語交際與實(shí)踐創(chuàng)新課競賽,語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)課教師星級擂臺賽。
4,、研讀教材,。教材是教師進(jìn)行教學(xué)的最重要的文本,吃透教材有助于把握教材要求,,制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo),,有力地提高教學(xué)效率。
5,、單周一下午課外活動1小時(shí)為教研沙龍時(shí)間,,各備課組集體備課。實(shí)行組長發(fā)言人制度,,保證教研質(zhì)量,。
組長發(fā)言人:制訂所負(fù)責(zé)單元的教學(xué)計(jì)劃,單元教學(xué)計(jì)劃要落實(shí)到每周,、每天,、每節(jié),負(fù)責(zé)發(fā)言,、設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè),、收集本單元相關(guān)的學(xué)習(xí)資料或教學(xué)案例。
教學(xué)工作做到“五個(gè)統(tǒng)一”:重難點(diǎn)統(tǒng)一 知識要點(diǎn)統(tǒng)一 基礎(chǔ)訓(xùn)練統(tǒng)一 教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一 作業(yè)布置統(tǒng)一
6,、雙周一下午課外活動1小時(shí)為集體觀課,、評課時(shí)間。立足一切為了學(xué)生,,一切為了發(fā)展解決如何進(jìn)行有效教學(xué)的問題,。
五,、具體措施
(一)建立適應(yīng)課改精神的教研體系。
課程改革涉及到教育思想,、教育觀念,、教育方式、教育評價(jià)等的改革,,涉及到課程體系,、結(jié)構(gòu)、功能,、內(nèi)容,、管理等系列的變革,因此,,建立符合和適應(yīng)課改精神的教研體系和制度尤為重要,。
1、建立起課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),、研究機(jī)構(gòu),有目的,、有計(jì)劃,、有成效地進(jìn)行教研工作。
2,、開展好常規(guī)教研活動,。每個(gè)教研組、備課組一般兩周開展一次研究活動,,每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都要在研究會上說課,、聽課、評課,、上研究課,。
3、積極參加或承擔(dān)上級主管部門安排的大型教研活動,。
4,、召開2~3次課改實(shí)驗(yàn)班家長會,向家長宣傳課改精神,,安排2~3次家長開放日,,讓家長推門聽課,以新的思想,、方法配合學(xué)校進(jìn)行課改,。
5、確立每兩月實(shí)驗(yàn)教師集體總結(jié)一次制度,,切實(shí)解決課改中的問題,。
(二)積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,,重視研究過程。
1,、為了很好地把實(shí)驗(yàn)過程體現(xiàn)出來,,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)成果,并加強(qiáng)研究過程的管理,,學(xué)校將收集課改研究工作中出現(xiàn)的.成果,。鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師參加各種論文、教學(xué)設(shè)計(jì)方案以及其他成果的評獎(jiǎng)活動,、競賽活動,。
2、以專題研究為突破口,,推動課改研究,。
課改研究課題化、專題化最能取得成果,,全體研究人員要在以下專題中選擇至少一個(gè)進(jìn)行研究,,取得研究成果。
本著問題即課題的原則實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,。
教學(xué)研究:
(1)集體備課,。重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式,研究教材,、教法,,設(shè)計(jì)教案,制作課件,。
(2)公開教學(xué),。重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn),。
(3)專題研究,。重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改革和學(xué)習(xí)方式的改革,以及新的課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制,。
(4)教學(xué)評比,。重點(diǎn)開展評優(yōu)課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、優(yōu)秀論文等評比活動,。
(三)制度管理
(1)課改工作小組每月召開1次工作會議,排找課改中出現(xiàn)的問題,,認(rèn)真研究這些問題的成因,,商討解決問題的有效措施和策略,會議采用課改情況階段分析會,教師座談會等多種形式,,并規(guī)劃和部署下階段工作,。
(2)學(xué)科教研組每兩周組織1次實(shí)驗(yàn)學(xué)科的教學(xué)研討活動。
(3)召開家長座談會,,通過家校聯(lián)系等形式,,及時(shí)了解家長對學(xué)校實(shí)施課改的意見和建議。
(4)每月組織1次專題性學(xué)習(xí),,形成不斷培訓(xùn),、不斷提高的良性循環(huán),注意實(shí)驗(yàn)教師與非實(shí)驗(yàn)教師同樣應(yīng)運(yùn)用新課程理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革,。
(5)課改實(shí)驗(yàn)教師每周聽隨堂課,,及時(shí)指導(dǎo)課堂教學(xué)。
(6)建立評比獎(jiǎng)勵(lì)制度,,對課改實(shí)驗(yàn)中成績突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。
(四)強(qiáng)化過程管理
1、改變以前課堂教學(xué)中“教師不放手,,牽著學(xué)生鼻子走”的教學(xué)現(xiàn)狀,,強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí),。
(1)強(qiáng)化自主學(xué)習(xí),。
教師上課做到“精講,精練,,精評”,師生共同活動時(shí)間一二年級不超過30分鐘,,三四年級不超過25分鐘,,五六年級不超過20分鐘,把更多的學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生,。
(2)引導(dǎo),、組織學(xué)生進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。
①班額小的班級,,教師要給學(xué)生分組,,每個(gè)小組一般4—6人為宜。改變學(xué)生面向講臺的傳統(tǒng)坐法,,小組學(xué)生面對面坐,。班額大的班級,教室擁擠,,在不能改變坐法的前提下,,合理劃分學(xué)習(xí)小組。
②每個(gè)小組設(shè)組長一名,。一年級剛開始全作學(xué)習(xí)時(shí),,可以讓理解能力強(qiáng),、接受知識快、責(zé)任心強(qiáng),、有主見的學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)小組的組長,,經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后,學(xué)生適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法時(shí),,組長輪流當(dāng),,可以每天一換。組長對小組活動進(jìn)行組織和分工,,組內(nèi)討論發(fā)言要有順序,,一個(gè)一個(gè)地來,盡量讓不愛講話的學(xué)生先說,、多說,。
③小組合作學(xué)習(xí)班時(shí),討論的主題要明確,,要求要清楚,。教師提出的問題要有梯度。問題提出后,,小組合作前要讓每個(gè)學(xué)生對問題先有一個(gè)獨(dú)立思考形成自己見解的過程致命傷而產(chǎn)生表達(dá)的需要,,進(jìn)而在合作講座中不斷加深和完善對問題的見解。
④認(rèn)真組織學(xué)生,,做到課內(nèi)五好:課堂紀(jì)律好,、上課精神好、積極答問好,、合作探究好,、作業(yè)完成好。反對教師懶懶散散,、拖拖拉拉,、不盡職盡責(zé)、不認(rèn)真組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動,。
(3)借鑒成功的教學(xué)模式,,如“三三六”自主學(xué)習(xí)模式(即課堂自主學(xué)習(xí)三特點(diǎn):立體式、大容量,、快節(jié)奏,;自主學(xué)習(xí)三模塊:預(yù)習(xí)、展示,、反饋,;課堂展示六環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作,、展現(xiàn)提升,、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評,。實(shí)踐“超市式,、切塊式、情境式,、擂臺式,、操作式”課型)“自主探究、交流拓展”的課堂教學(xué)模式(將教學(xué)分為“自主探究,、交流拓展”兩大環(huán)節(jié),;教學(xué)過程注重“四化”:導(dǎo)入———情境
課堂教學(xué)改革實(shí)施方案5
為全面貫徹落實(shí)高等教育x,切實(shí)把重點(diǎn)放在提高教學(xué)質(zhì)量上,,根據(jù)《教育部關(guān)于深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[20xx]2號)和《黑龍江省普通高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與改革工程實(shí)施方案》,,結(jié)合我院和英語系的實(shí)際特制定以下實(shí)施方案。
一,、指導(dǎo)思想
為全面落實(shí)x,,全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,;堅(jiān)持“鞏固,、深化、提高,、發(fā)展”的方針,,遵循高等教育的基本規(guī)律,牢固樹立人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù),、質(zhì)量是高校的生命線,、教學(xué)是高校的中心工作的理念;按照分類指導(dǎo),、注重特色的原則,,加大教學(xué)投入,,強(qiáng)化教學(xué)管理,,深化教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
二,、建設(shè)目標(biāo)
通過改革方案的實(shí)施,能夠使英語系在辦學(xué)規(guī)模,、結(jié)構(gòu),、質(zhì)量、效益方面協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量得到較大提高,;人才培養(yǎng)模式改革取得突破,,學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神顯著增強(qiáng);教師隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高,,科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的結(jié)合更加緊密,,以便更好適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。
三,、建設(shè)內(nèi)容
(一)課程,、教材建設(shè)與資源共享
針對學(xué)院當(dāng)前優(yōu)質(zhì)教育資源較少、共享與使用效率不高等突出問題,,將如何把各學(xué)科的新知識和新技術(shù),、教學(xué)改革和課程建設(shè)的新成果引入課程與教材,改變高等學(xué)校一些教材內(nèi)容陳舊,、單一的狀況,,搭建教育資源共享平臺,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面作為英語系本年度一項(xiàng)十分迫切的任務(wù)列入“質(zhì)量工程”,,根據(jù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的實(shí)施方案,,將我系發(fā)展實(shí)際規(guī)劃如下。
1,、校,、省級精品課程建設(shè)
(1)建設(shè)目的
在“十二五”期間,我系計(jì)劃建設(shè)1—2省級精品課程,。我們將有計(jì)劃地遴選推薦10門左右課程進(jìn)入校級級精品課,,在此帶動下形成校、省級精品課程建設(shè)體系,,引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行課程內(nèi)容改革和建設(shè),,形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,并利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享,。我院在此期間擬推薦1—2門省級精品課,,以實(shí)現(xiàn)零的突破。
(2)建設(shè)內(nèi)容
省級精品課程的主要建設(shè)任務(wù)包括教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),、教學(xué)內(nèi)容建設(shè),、教學(xué)方法和手段建設(shè)、教材建設(shè),、實(shí)驗(yàn)建設(shè),、機(jī)制建設(shè)等6個(gè)方面;用信息化技術(shù)與手段實(shí)現(xiàn)精品課程的教案,、大綱,、習(xí)題,、實(shí)驗(yàn)以及教學(xué)文件與參考資料、教學(xué)資料等教學(xué)資源上網(wǎng)開放,,為廣大教師和學(xué)生提供免費(fèi)享用的優(yōu)質(zhì)教育資源,。
2、 網(wǎng)絡(luò)教育資源共享平臺建設(shè)
(1)建設(shè)目的
本項(xiàng)目的實(shí)施,,旨在通過采用現(xiàn)代化的信息技術(shù),,搭建網(wǎng)絡(luò)教育資源共享和學(xué)習(xí)支持服務(wù)平臺,使學(xué)生在任意時(shí)間,、任意地點(diǎn)享受最需要的教育資源,,并通過網(wǎng)絡(luò)教育全國統(tǒng)一考試平臺的建設(shè),實(shí)現(xiàn)考試的安全,、便捷和高效率,。
(2)建設(shè)內(nèi)容
按學(xué)院要求各教學(xué)單位要采取有效措施,保證校級和省級精品課逐步全程上網(wǎng),,真正做到資源共享,,推進(jìn)高校課程改革,提高本科教學(xué)質(zhì)量,。省級及學(xué)校精品課在本校內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享,,同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生每年必選一門網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課程,計(jì)入總學(xué)分,,我院應(yīng)在此方面作好軟硬件條件的準(zhǔn)備工作,。
(二)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與高水平教師隊(duì)伍建設(shè)
由于我國當(dāng)前高等學(xué)校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀與高等教育發(fā)展的要求、還存在較大差距,,提高高校教師素質(zhì)和教學(xué)能力,,建設(shè)一批高水平的教師隊(duì)伍,是確保高等教育質(zhì)量不斷提高的一項(xiàng)重要工作,。鑒于我院和我系在此項(xiàng)目上在全省則處于較低水平,,應(yīng)切實(shí)抓住這一機(jī)遇,建設(shè)一支良好的教學(xué)團(tuán)隊(duì),,提升教師隊(duì)伍的整體水平,。
1、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
(1)建設(shè)目的
本項(xiàng)目的實(shí)施,,旨在通過建立團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制,,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,開發(fā)教學(xué)資源,,促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,,推進(jìn)教學(xué)工作的.傳,、幫,、帶和老中青相結(jié)合,,提高教師的教學(xué)水平。
(2)建設(shè)內(nèi)容
英語系準(zhǔn)備在今年組建一個(gè)老中青搭配合理,、教學(xué)效果明顯,、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì),資助其開展教學(xué)研究,、編撰出版教材和教研成果,、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修等工作,。
(三)教師科研隊(duì)伍建設(shè)
按照學(xué)院科研科的工作要求,,英語系鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)生團(tuán)體,國內(nèi)外訪學(xué)和學(xué)術(shù)活動的參與,。本年度,,學(xué)院將推薦兩名優(yōu)秀教師到國外進(jìn)行訪學(xué)。
四,、保障措施
(一)加強(qiáng)對教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo),,提高教學(xué)管理水平和工作效率,系部相應(yīng)成立教學(xué)工作督導(dǎo)小組,,明確教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制及其工作人員和教學(xué)信息員的工作職責(zé)劃分職責(zé),,充分調(diào)動教師教改的積極性、主動性和創(chuàng)造性,。為保障課程改革活動順利實(shí)施開展并取得預(yù)期成果,,特成立如下組織:
1、 領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
2,、工作小組
組長:
副組長:
成員:
(二)進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,,建立并完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系,通過聽課評課,、教學(xué)調(diào)研,、學(xué)生座談、學(xué)生評教,、教師評教,、教師評學(xué),建立有效的教學(xué)質(zhì)量反饋機(jī)制,。同時(shí)每年進(jìn)行一次社會調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,,了解用人單位、畢業(yè)生對本專業(yè)教學(xué)工作的意見與建議,,注重社會評價(jià)對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控作用,。
(三)建立教學(xué)改革和教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度,并加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,,鼓勵(lì)廣大教師積極投身改革,。對系內(nèi)教師在專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容,、方法和手段改革中申報(bào)的科研課題,,積極向?qū)W院申請給予經(jīng)費(fèi)支持,對取得研究成果,,并獲得市省級以上獎(jiǎng)勵(lì)的,,系內(nèi)給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
課堂教學(xué)改革實(shí)施方案6
確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的“主人地位”,,符合新課程改革的理念,,是教育適應(yīng)新時(shí)代的必然要求,針對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端,,進(jìn)行大膽探索與改革,,遵循“先學(xué)后教、先練后講,、合作探疑,、競爭展示、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的原則,,逐步形成“自主學(xué)習(xí),、合作探究、展示與交流,、點(diǎn)評與小結(jié),、課堂檢測”課堂教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)了開放式教學(xué),,把課堂真正還給學(xué)生,,真正以學(xué)生為主體,真正減負(fù)提質(zhì),。結(jié)合初中部實(shí)際,,結(jié)合上一年度課改的成果,特制定本方案,。
一,、課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
顧問:
組長:
副組長:
成員:
說明:在課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,各年級以年級組長為核心,,以班主任為骨干成員,,組成年級課改研究小組。
二,、課堂教學(xué)改革的基本目標(biāo)
轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,建立靈活的課堂教學(xué)基本模式,以小組學(xué)習(xí)為組織核心,,切實(shí)用好學(xué)部的學(xué)案,,打造高效課堂,,提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1,、課堂教學(xué)模式要按照“先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求,,要求每堂課學(xué)生的練習(xí)不少于十分鐘,,學(xué)生參與面不少于80%,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率為80%以上,。
2,、各班按要求建立學(xué)習(xí)小組,體現(xiàn)“自主,、合作,、探究”的理念,在七,、八年級全面推行導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué),。
三、課堂教學(xué)評價(jià)的基本要求:以學(xué)論教
1,、由評教師的講解精彩度為主變?yōu)樵u學(xué)生的參與度為主,;
2、由評教學(xué)環(huán)節(jié)的完備性為主變?yōu)樵u教學(xué)結(jié)構(gòu)的合理性為主,;
3,、由評課堂的活躍度為主變?yōu)槊總€(gè)學(xué)生真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)為主;
4,、由評師生的交流互動為主變?yōu)樵u學(xué)生的交流展示為主,;
5、由評教師的板書設(shè)計(jì)為主變?yōu)樵u學(xué)生的作業(yè),、筆記等練習(xí)為主,;
6、由評教師的基本功為主變?yōu)樵u學(xué)生聽,、說,、讀、寫的基本能力為主,。
四,、課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié)的調(diào)控
1、加大班內(nèi)學(xué)習(xí)小組的調(diào)控力度,。學(xué)習(xí)小組的組建要根據(jù)學(xué)習(xí)成績和性格特點(diǎn)等情況,,組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì),,每個(gè)組6人左右,,每個(gè)組可設(shè)文科組長,、理科組長各一名,小組學(xué)習(xí)實(shí)行任務(wù)驅(qū)動,,競爭展示,,調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2,、加大教師講解時(shí)間的調(diào)控力度,。一節(jié)課教師講解時(shí)間一般不得超過20分鐘。課堂要做到“三講三不講”,,“三講”即:講學(xué)生提出的問題,,講學(xué)生不理解的,講知識缺陷和易混易錯(cuò)知識,,“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,,沒問題不講,有問題學(xué)生不講之前不講,。課堂上要及時(shí)糾正錯(cuò)誤,,給出正確答案,改變教師作用,,由教,、領(lǐng)變?yōu)閱l(fā)、督促,、幫助,。
3、加大學(xué)生練習(xí)方式的調(diào)控力度,。讓學(xué)生掌握和推行練習(xí)的基本方式,,如提問、對話,、復(fù)述,、爭辯、閱讀,、默寫,、摘抄、作業(yè),、實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)、小結(jié),、表演,、游戲等。達(dá)到“以練習(xí)為主線,以思維為主攻,,以發(fā)展為主旨”的目標(biāo),。
4、加大交流展示的調(diào)控力度,。充分地讓學(xué)生展示,。激發(fā)比、學(xué),、趕,、幫、超的興致和愿望,。交流展示要更多地關(guān)注中下游學(xué)生,。
5,、加大學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的調(diào)控力度,。根據(jù)授課內(nèi)容的不同,可讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí),,亦可在課中自學(xué),,自覺目標(biāo)要明確,任務(wù)要具體,,晚自習(xí)時(shí)間一般要求教師不講課,,把更多的'時(shí)間留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
6,、加大檢查落實(shí)的力度,。加大對學(xué)生作業(yè)、隨堂練習(xí),、隨堂筆記,、校本學(xué)案、單元檢驗(yàn)試卷等的檢查力度,。
五,、課堂教學(xué)改革的實(shí)施步驟
1、教師培訓(xùn):由教務(wù)處組織培訓(xùn),,統(tǒng)一思想,、落實(shí)精神。
2,、各年級按學(xué)校規(guī)定完成班級小組架構(gòu)建設(shè),,定人定座次定小組成員職責(zé)。由年級組長,、班主任具體落實(shí),,在第七周前完成。
3、第八周由教務(wù)處組織召開全體學(xué)習(xí)小組組長會議,,落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,。
4、組織聽評課活動,。方式主要有:每年級每周至少上一節(jié)課改示范公開課,,年級組長安排與隨堂聽課相結(jié)合,教研組組織聽評課,。教師聽課后要及時(shí)寫出點(diǎn)評,。
5、及時(shí)評估反饋,。在七,、八年級全面推行課改,及時(shí)對小組進(jìn)行評價(jià),,每月一次班評,,每期一次校評。每月對校本學(xué)案的使用情況進(jìn)行調(diào)查小結(jié),。每月對課改情況進(jìn)行總結(jié),,在“長鴻杯”教學(xué)競賽中充分展示課改成果。教務(wù)處負(fù)責(zé)備案,,學(xué)部負(fù)責(zé)抽檢,,學(xué)期期中、期末教務(wù)處公布各教研組課改量化分,。
6,、期末各教研組、教務(wù)處寫出總結(jié),。
xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部
20xx年下期
附1:學(xué)習(xí)小組考核標(biāo)準(zhǔn)
1,、常規(guī)紀(jì)律:與學(xué)校百分賽要求量化得分。
2,、小組制度:班級制訂小組制度,,組員積極參與課堂小組討論,認(rèn)真解答學(xué)習(xí)問題,,積極參與課堂展示與交流,,積極參與組員之間互幫互學(xué)活動。①有規(guī)范的小組自我管理制度,,并得到全組同學(xué)的遵守,;②小組內(nèi)分工明確,合作意識強(qiáng),,組長能認(rèn)真擔(dān)負(fù)起職責(zé),,值日生值日任務(wù)能及時(shí)完成。3小組成員之間要建立一對一的互幫互學(xué)的合作學(xué)習(xí)關(guān)系,即學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的輔導(dǎo)幫助,,以及學(xué)生之間在學(xué)科學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)幫助,。
3、作業(yè)規(guī)范:主要檢查落實(shí)校本學(xué)案的使用情況,。
4,、學(xué)習(xí)效果:班級根據(jù)每月月考及其它學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié),及時(shí)表彰先進(jìn)小組,。
附2:集體備課一些要求
1,、在研究自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)實(shí)施時(shí),要以課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體要求,,任務(wù)的提出要注重基礎(chǔ)知識,,充分考慮任務(wù)的可實(shí)現(xiàn)程度,盡可能避免任務(wù)過泛,、過難的情況,。
2,、在研究學(xué)生合作探究環(huán)節(jié)實(shí)施時(shí),,要精心挑選典型情境,按科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、明確清晰,、難易有度的要求設(shè)置問題,并為問題的解決提供必要的資源和方法指導(dǎo),。
3,、在研究展示與交流環(huán)節(jié)實(shí)施時(shí),要對師生互動和生生互動有基本的框架,,對交流范圍和交流內(nèi)容做到心中有數(shù),,能夠有效駕馭和指導(dǎo)。要充分考慮課堂教學(xué)的生成狀況,。
4,、集體備課要備校本學(xué)案,組內(nèi)統(tǒng)一如何最高效的使用好學(xué)案,。
4,、及時(shí)做好教學(xué)反饋和教后反思的工作,記錄教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的狀況和問題,,提出今后的改進(jìn)的辦法和發(fā)展方向,。