通過提前規(guī)劃和布置工作，及時發(fā)現(xiàn)潛在問題和風(fēng)險,，管理者可以做出調(diào)整和應(yīng)對措施,，保持工作的主動性，下面小編在這里為大家精心整理了幾篇幼兒園教科研工作計劃2025年,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

幼兒園教科研工作計劃2025年1

一,、情況分析

1,、今年有三個小班，共有六名教師,，都是有過幾年甚至幾十年的教育經(jīng)驗的'老師,，在班級管理方面應(yīng)該是有一定的能力，但在業(yè)務(wù)能力方面,，還存在著一定的不足,。

2、現(xiàn)在家庭中獨生子女越來越普遍,，“隔代親”的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重,，因此造成幼兒動手能力越來越差，有相當(dāng)一部分幼兒不會吃飯,，不會穿衣,，一個人不愿意睡覺，而祖父母不肯離開自己的孫兒孫女,。

二,、指導(dǎo)方針

認(rèn)真貫徹《綱要》，學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，使每一位幼兒都能身心健康的發(fā)展,。

三,、具體措施

（1）班級方面

能根據(jù)主題內(nèi)容即使更換環(huán)境，根據(jù)幼兒發(fā)展情況制作區(qū)域材料,，并因地制宜利用農(nóng)村的一些資源制作區(qū)角材料,，并積極開展特色班：小（1）美工,，?。?）、?。?）開展語言特色,。

（2）教師方面

認(rèn)真進(jìn)行集體備課，積極想辦法,。出點子,，為每節(jié)課出謀策劃，積極主動上好教研課,，請園領(lǐng)導(dǎo)聽課,、評課。做好案例收集,、準(zhǔn)備工作,，每月至少一篇案例、一篇個案分析,。

（3）家園聯(lián)系

各班每月至少家園聯(lián)系一次,，平時利用多種手段與家長交流，十月中旬向家長開課,，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動,。

行事歷

九月份

1、做好新生報名工作

2,、布置墻,，制定各類計劃

3、穩(wěn)定幼兒情緒,，防事故發(fā)生

4,、小班興趣班報名

5,、定好各班的特色

十月份

1,、向家長開課，并準(zhǔn)備發(fā)言稿

2,、發(fā)動家長與幼兒共同收集材料布置自然角

3,、準(zhǔn)備青年教師教學(xué)大比武以及韻律操比賽

十一月份

1、環(huán)境布置

2,、有創(chuàng)意區(qū)域活動設(shè)計評比,。

3,、教學(xué)大比武，韻律操比賽,。

十二月份

1,、家園共育活動

2、冬季鍛煉

一月份

1,、幼兒測評

2,、匯編案例

3、匯編集體備課本

4,、撰寫各類總結(jié)

幼兒園教科研工作計劃2025年2

一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作》精神，以教師發(fā)展中心教育科研計劃,、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研計劃為指導(dǎo),，立足新湖幼兒園現(xiàn)狀，關(guān)注前沿,，優(yōu)化理念,，創(chuàng)新方法，扎實過程,，規(guī)范有序,，求真務(wù)實，展示開展新湖幼兒園各項教科研工作,。

二,、工作目標(biāo)與措施

㈠提高教師科研能力

⒈加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

本學(xué)期在幼教中心引領(lǐng)下,，繼續(xù)開展崗位練兵、學(xué)習(xí)培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)等中心層面的隊伍建設(shè),。本學(xué)期我們繼續(xù)以《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》、《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》為主要的閱讀材料,，通過每周三的教科研活動時間集體學(xué)習(xí),，幫助教師了解幼兒園美術(shù)的特點及目標(biāo)以及如何創(chuàng)設(shè)適宜幼兒活動的室內(nèi)外游戲環(huán)境。

本學(xué)期以《關(guān)于加強(qiáng)太倉市中小學(xué)（幼兒園）教研活動的指導(dǎo)意見》以及中心教科研制度為指導(dǎo),，認(rèn)真制定教科研計劃,，開展形式多樣的教研活動。

2.積極開展園本教研活動,。從幼兒園實際出發(fā),，認(rèn)真制定并按計劃開展個性化,、形式多樣化的園本教研活動，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗和做法,，并做好校園網(wǎng)的圖文上傳工作,。

3.加強(qiáng)教研組建設(shè)。有效的教研活動可以提升教師隊伍的專業(yè)素質(zhì),，推動教育質(zhì)量的提高,。教研組要根據(jù)教學(xué)實際，確定教研主題,，認(rèn)真制訂教研活動計劃,、方案，精心組織開展教研活動,，努力提高教學(xué)實效,。本學(xué)期三位行政分別參與兩個教研組活動，學(xué)期末繼續(xù)開展中心內(nèi)教研組活動交流展示,，教研組積極申報參加,。

4.加強(qiáng)課題研究。上學(xué)期末李曉菲,、馮岑岑兩位老師申報的課題成功立項,，該課題是在原來課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實踐生長式美術(shù)活動的研究》的基礎(chǔ)上提出來的，所以本學(xué)期兩個課題將合并在一起進(jìn)行研究,。本學(xué)期還是要進(jìn)一步豐富“圈圈農(nóng)場”環(huán)境,，讓農(nóng)場環(huán)境能夠真正為幼兒的活動服務(wù)，讓課題研究能夠正常開展,。本學(xué)期的課題活動,，不單單是讓教師回憶活動內(nèi)容，而是把日常開展的生長式美術(shù)活動案例,、幼兒活動表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場,，從材料選擇、幼兒的活動,，教師的指導(dǎo)等多方面去探討,，幫助教師提高課程實施能力，豐富幼兒生長式美術(shù)活動內(nèi)容,。本學(xué)期還要加強(qiáng)課題資料的收集整理,，為課題中期匯報做好準(zhǔn)備。

㈡優(yōu)化審議模式,，提高課程審議的時效性

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見（試行）》文件精神,，在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建設(shè)工作實施方案》（討論稿）的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課實施方案,。在制定方案過程中園內(nèi)行政,、組長,、部分教師對方案進(jìn)行了討論,，細(xì)化方案內(nèi)容,。本學(xué)期嘗試改變審議模式,，利用主題脈絡(luò)圖幫助教師了解主題實施計劃,，更加細(xì)化主題內(nèi)容,。在日常課程審議活動中,，按方案要求規(guī)范備課組活動,，充分發(fā)揮備課組長帶頭作用,，推進(jìn)幼兒園備課組團(tuán)隊建設(shè),，提高備課組活動的時效性。

課程審議的內(nèi)容來源于與幼兒當(dāng)下發(fā)展水品,，課程內(nèi)容選擇以建構(gòu)式活動內(nèi)容為主,，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實踐生長式美術(shù)活動研究》中的農(nóng)場資源，結(jié)合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程,。

㈢創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,，支持幼兒發(fā)展

經(jīng)過一個暑假，新湖幼兒園戶外環(huán)境有了新的面貌,。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架,，戶外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴(kuò)大了一倍，玩沙,、玩水池改變了場地和造型,，更符合幼兒的游戲需要。面對全新的環(huán)境,，教師在組織幼兒游戲之前,，要對環(huán)境做一個簡單的裝飾，帶領(lǐng)幼兒豐富操作材料,，在后續(xù)活動中慢慢從幼兒游戲材料,、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料，靈活運用整個環(huán)境空間,，使環(huán)境更豐富多元,，支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，滿足幼兒深度學(xué)習(xí)的需求,。

活動室因為暑假消防改造,，原有室內(nèi)物品及環(huán)境都已不見蹤影，結(jié)合上學(xué)期中心調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題,，本學(xué)期各班將結(jié)合幼兒的年齡特點,，對室內(nèi)的布局、材料投放,、整體活動室內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行布置,，滿足幼兒活動的需要,。

三、每月計劃

九月份：

⒈上報課題調(diào)研情況,、需求表

⒉制定幼兒園,、教研組、課題組計劃

⒊各課題組每月活動

⒋教師閱讀活動

⒌組織教師參加蘇州市教育學(xué)會等論文評比

十月份：

⒈邀請課題指導(dǎo)

⒉課題組每月活動（展示活動）

3.青年教師研修團(tuán)隊活動

十一月份：

⒈準(zhǔn)備課題中期匯報

⒉各課題開展活動

⒊參與教科室主任講座

⒋迎接中心檢查教科研網(wǎng)絡(luò)

十二月份：

⒈課題中期匯報

⒉青年教師研修團(tuán)隊活動

⒊整理課題研究階段成果（論文,、案例,、影像等資料）

⒋迎接太倉市教科研網(wǎng)絡(luò)年度檢查

一月份：

⒈教研組期末展示

⒉教科研工作總結(jié)、資料整理

幼兒園教科研工作計劃2025年3

一,、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，深刻把握《指南》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟,。緊緊圍繞區(qū)教科室,、教研室工作重點，深化課程游戲化改革,，以幼兒發(fā)展為本,，弘揚務(wù)實創(chuàng)新精神，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，加快幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，促使我園的保教質(zhì)量再上新臺階,。

二,、工作重點

1.立足實際，深入課改,，把《指南》精神轉(zhuǎn)化為實際的,、科學(xué)的教育實踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

2.認(rèn)真領(lǐng)會課程游戲化改革精神,，嘗試實行六個支架，重點對游戲材料進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

3.凸顯我園音樂教育特色,，有層次地構(gòu)建園本課程資源庫。

4.以“快樂成長教育”為主線,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園文化氛圍,。

三、具體內(nèi)容及措施

（一）加強(qiáng)全園培訓(xùn)學(xué)習(xí),，全面提升教師的自身素養(yǎng),。

1.隨著《指南》的不斷深入，教師的教育行為不斷在學(xué)習(xí)、實踐中磨合,、改變,，但有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步領(lǐng)會《指南》精神,。本學(xué)期,，我園將在上學(xué)期學(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹《指南》,、細(xì)化《指南》,，能結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷和教育經(jīng)驗，對每一條目標(biāo)都能舉出相應(yīng)的案例,。要求：不要死記硬背指南內(nèi)容,，不提倡要求老師書寫案例，能熟練掌握指南,。

2.為了讓更多的教師領(lǐng)略名師風(fēng)采,，近距離學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)，使教師的專業(yè)能力發(fā)展更快,，我們園應(yīng)教師的需求,，繼續(xù)選擇“三益音樂”作為本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。培訓(xùn)每周一次,，分年級組進(jìn)行,。

3.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息,。我園將積極鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗,，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿,，并能獲得獎項。

4.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力,，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo),，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位,、個個有發(fā)展,。

5.建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡,，促進(jìn)教師專業(yè)反思,，提高教師的專業(yè)水平。

（二）加大園本研修力度,，提高教師的教學(xué)實踐水平,。

1.抓好常規(guī)教學(xué)工作：業(yè)務(wù)園長、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,、看教學(xué)反饋等措施,，了解熟悉各班教學(xué)實際情況，從而確定好教研專題,，開展扎實有效的教學(xué)研究,。

2.加強(qiáng)計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃,、周計劃的制訂,，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標(biāo)的達(dá)成度,。教師要靈活安排一日活動,，使一日活動有序、科學(xué),、合理,、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高,。

3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各年級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo),、活動過程及教學(xué)方法,，及時反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題,。

4.充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究,，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動,。

5.本學(xué)期，我們將繼續(xù)實行師徒幫扶制度,，以點帶面開展展示,、觀摩、研討活動,，提高教師的能力,。

6.加強(qiáng)隨堂聽課。園長,、業(yè)務(wù)園長,、教研組長深入教學(xué)第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃,、組織教學(xué)活動,、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,、方法,。進(jìn)一步落實本園教師間聽課制度。

（三）開展多種形式的園本教研活動,，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高,。

1.開展多層次的教學(xué)展示活動。

（1）45周歲以下教師教學(xué)活動評比：為了迎接本學(xué)期區(qū)級A級評比活動,，提高教師對教材的解讀,、把握能力，和課堂反思能力,，我園在14周開展教學(xué)活動評比,。

（2）園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展園級以上優(yōu)秀教師的示范作用,，我園將在十月開展一次骨干教師教學(xué)活動展示周,，本學(xué)習(xí)展示的主題是音樂游戲。

2.開展多角度的的評比活動

（1）游戲材料開發(fā)和運用評比：各班在提供多樣化材料的基礎(chǔ)上,，能突出本土化的材料,，并能注重材料的一物多玩。

（2）觀察案例展評：本學(xué)期我們隊觀察記錄進(jìn)行了一定的改變,，觀察1名幼兒,，每天觀察2次，每次3分鐘,，并用白描的形式進(jìn)行記錄,。

（3）《指南》實踐賽：為了體現(xiàn)年級組的整體實力和智慧分享，增強(qiáng)年級組教師的團(tuán)結(jié),、合作,，提高教師的基本功，本學(xué)期將指南運用團(tuán)隊評比,。

3.切實保證兩周一次的大教研活動,，以課程實施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,，對問題作深入的剖析,、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進(jìn)行共同剖析,，引導(dǎo)大家反思,。

（四）加強(qiáng)課題研究，以科研促教研,，提高科研意識,。

1.認(rèn)真扎實開展已申報課題的研究，上好課題研討課，做好資料的收集,、整理工作,。

2.建立健全學(xué)習(xí)和交流制度，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，掌握科學(xué)的研究方法等,。

3.規(guī)劃和創(chuàng)設(shè)快樂音樂特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)，力求園所文化內(nèi)涵和外環(huán)境的統(tǒng)一,。

4.本學(xué)期以“同題異構(gòu)”為載體,，提高教師在音樂教學(xué)中的專業(yè)水平。“同題異構(gòu)”教學(xué)模式就是因師施教,，因材施教,，從而有效提高課堂效率，有效把握年級平衡的一種舉措,。

5.有層次地構(gòu)建園本課程,，通過修改、生成等途徑,，使課程能在最大程度上適合本園孩子,，從而逐步構(gòu)建適合我園的課程體系。

6.激勵教師積極撰寫課題論文,，參加論文的評比,。年級組長將更好地負(fù)擔(dān)起收集、反饋信息的任務(wù),，及時把市級以上的有關(guān)征文,、論文競賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評選,。

（五）精心打造“啟樂”教育,。創(chuàng)優(yōu)質(zhì)校園文化建設(shè)

幼兒園是孩子們的活動場所，更是孩子們學(xué)習(xí)成長的場所,。所以,，我們力求使每一堵墻壁都會說話，每一個角落都能傳神,，以“文化品位,、現(xiàn)代氣息、人文精神”的設(shè)計理念,，按照美觀實用,、動態(tài)創(chuàng)新的思路，精心設(shè)計,、科學(xué)布局,，將走廊和活動室的墻壁作為動態(tài)管理對象,，為每一個孩子都能參與到環(huán)境的創(chuàng)新、想象,、制作,、學(xué)習(xí)、互動,、展示提供了豐富的空間和材料,。將活動貫穿于一日各環(huán)節(jié)，精心打造班級文化,，營造寬松的游戲和創(chuàng)新氛圍,，通過主題活動、手工制作活動,，讓孩子們親自探索主題內(nèi)容,，豐富孩子們的經(jīng)驗，體驗成功的喜悅,，讓孩子們在做中學(xué),、玩中學(xué)，激發(fā)了孩子大腦中那些特殊的,、最積極的,、最富有創(chuàng)造性的區(qū)域,，制作出精美的富有創(chuàng)意的教玩具,，增進(jìn)親子間的關(guān)愛和了解，更增進(jìn)了家長對幼兒園工作的了解和對幼兒教育最前沿的理念的了解,。

幼兒園教科研工作計劃2025年4

一,、引言

教研工作是幼兒園教育質(zhì)量提升的重要手段，也是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵途徑,。20xx年,，我們將繼續(xù)以幼兒為本，以教師專業(yè)發(fā)展為支撐,，以提高教育質(zhì)量為核心,，全面深化幼兒園教研工作。本計劃旨在明確教研工作的目標(biāo),、內(nèi)容和措施,，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二,、工作目標(biāo)

1. 提高教師專業(yè)素養(yǎng),，提升教育教學(xué)水平。

2. 優(yōu)化課程體系,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

3. 加強(qiáng)教研團(tuán)隊建設(shè),，提高教研活動質(zhì)量。

4. 探索家園共育模式,，促進(jìn)幼兒健康成長,。

三、工作內(nèi)容

1. 教師專業(yè)成長計劃

（1）組織教師參加各類專業(yè)培訓(xùn),，提高教育教學(xué)能力,。

（2）開展園本教研活動，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗交流和分享,。

（3）鼓勵教師參加教育科研活動,，提升教育創(chuàng)新能力。

2. 課程建設(shè)與實施

（1）優(yōu)化課程體系,，注重幼兒個性化發(fā)展,。

（2）開展主題教育活動，提高幼兒的綜合素質(zhì),。

（3）加強(qiáng)課程實施過程中的觀察與評價,，確保教育質(zhì)量。

3. 教研團(tuán)隊建設(shè)

（1）選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任教研組長,，負(fù)責(zé)教研活動的組織與實施,。

（2）加強(qiáng)教研團(tuán)隊之間的交流與合作，提升教研活動質(zhì)量,。

（3）開展優(yōu)秀教研團(tuán)隊評選活動,，激發(fā)教研活力。

4. 家園共育

（1）定期召開家長會,，加強(qiáng)家園溝通與合作,。

（2）開展親子活動，增進(jìn)親子關(guān)系,，促進(jìn)幼兒健康成長,。

（3）利用家長資源，拓寬幼兒園教育渠道,。

四,、學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

1. 創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)區(qū)域：根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需求，創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)區(qū)域,，如閱讀區(qū),、藝術(shù)區(qū)、科學(xué)區(qū)等,，以激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲,。

2. 提供豐富的學(xué)習(xí)材料：提供各種類型的學(xué)習(xí)材料，如書籍,、藝術(shù)用品,、科學(xué)探索工具等,，以支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和探索。

3. 增強(qiáng)環(huán)境的教育價值：通過精心設(shè)計環(huán)境,，使之具有教育意義,，能夠引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和思考。

4. 家園共同參與：邀請家長參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，共同為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

五、工作措施

1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任分工,。

2. 制定詳細(xì)的工作計劃，確保教研活動有序開展,。

3. 落實經(jīng)費保障,，確保教研工作順利進(jìn)行。

4. 加強(qiáng)考核與評價,，激發(fā)教師參與教研的積極性,。

5. 深入推進(jìn)教研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，提高教育質(zhì)量,。

六,、總結(jié)與展望

20xx年，我們將繼續(xù)深化幼兒園教研工作,，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng),，優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)教研團(tuán)隊建設(shè),，推動家園共育,，并重視學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。我們相信,，在全體教師的共同努力下，幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量將不斷提升,，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。讓我們攜手共進(jìn)，為幼兒園的美好明天而努力奮斗,！

幼兒園教科研工作計劃2025年5

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心,，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二,、工作重點：

(一)加強(qiáng)師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)：

為了適應(yīng)教育的新形勢新要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育，教師隊伍素質(zhì)上多努力,。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí),、善思考,、重積累、勤反思,，努力成為一個心理健康者,，營造和諧的小社會。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，主題教育活動,，團(tuán)組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力和向心力,。全園只有恪守師德,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn),，與時俱進(jìn)。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，用心構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長,。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次,、多方位的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵教師不斷充電、充實自我,。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合,。

3,、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心,，依托骨干教師,，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，透過教研活動,、聽課評課,、以老帶新、師徒結(jié)對等形式,，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平,。用心開展教學(xué)評比活動，為新教師成長搭建舞臺,。

(二)切實落實教學(xué)常規(guī)工作,，確保保教質(zhì)量：

1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神,，結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)計劃,，設(shè)計教學(xué)活動，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)資料服務(wù),，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法，,，并滲透游戲活動,，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異,，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展,。

2、繼續(xù)開展群眾備課工作,，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行群眾討論,。使教師對教學(xué)資料做到心中有數(shù),，提高群眾備課的質(zhì)量。

3,、抓好班級常規(guī),，規(guī)范一日活動,，加強(qiáng)對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際狀況,，制訂出切實可行的班級計劃,，做到有計劃，有步驟地開展各項活動,，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致,，常抓不懈,，構(gòu)成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

4,、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,，培養(yǎng)良好的教育行為。

(三)營造教科研氛圍,，提高教科研實效,。

1、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,，許多新的問題會不斷涌現(xiàn),。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,，進(jìn)行必要的,、切實有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課,、聽課,、評課活動，共同合作研究,。定期開展全園性的研討,、交流活動，解決教研工作中碰到的問題,，汲取他園,、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際,，認(rèn)真開展好各項教研工作,。

2、以人為本，提升教師教研水平,。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究,、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,，切實提高教師的科研潛力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長,，加強(qiáng)園本培訓(xùn),。

3、本學(xué)期我們將繼續(xù)透過“走出去,，請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家,、，在與專家,、的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究潛力,。

4,、注重教學(xué)反思。為了切實提高教師的實際教學(xué)潛力,，我們在學(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思,。在研究理論,、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中,，提高發(fā)現(xiàn),、分析、研究,、解決問題的潛力,，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長,。本學(xué)期每位教師要用心參與理論學(xué)習(xí)與研討,，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學(xué)活動反思,，及各項活動總結(jié),，努力使自己成長為一個專業(yè)型,、研究型的教師,。

(四)堅持以幼兒發(fā)展為本,，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展,。

1,、用心開展游戲活動，促進(jìn)幼兒社會化個性的發(fā)展

游戲是幼兒園的基本活動之一,，其中主角游戲是促進(jìn)幼兒社會化,、個性發(fā)展的有效途徑。所以,，各班要按計劃開展好主角游戲,，做好指導(dǎo)工作。為幼兒帶給豐富的材料,，以半成品為主,，充分利用活動室、走廊,、操場等合理設(shè)置游戲場地,，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

在開展好主角游戲的同時，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境,，結(jié)合本班的實際,，安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲狀況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施,，游戲之后要及時記錄并反思,。

2、注重用心體驗,，培養(yǎng)幼兒健全人格

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源,。教師要用心利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié),、五一勞動,、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽,、愛老師,、愛他人、愛祖國的教育,。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行六一文藝匯演,。

3,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,。

良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,，將會使人一生受益,。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生,、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作、主動交往,、學(xué)會分享的良好品行及健康,、活潑、開朗的良好個性,。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)潛力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書,、繪畫,、寫字的姿勢，握筆的方法,、用心思維,、大膽表達(dá)的習(xí)慣與潛力等。

4,、突出特色教學(xué),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

繼續(xù)開展好英語，音樂,，手指游戲,，蒙氏數(shù)學(xué)課活動。

5.繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》,。

定期開展幼兒成長檔案評比活動,，透過教師間相互交流相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長檔案資料,，使幼兒成長檔案資料豐富,，形式多樣，圖文并茂,，從學(xué)習(xí),，生活,，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。

(五)用心開展家園互動,，增強(qiáng)家園合力

教師要認(rèn)真做好家訪工作,，靈活利用校訊通、家長園地,、家長開放半日,、六一文藝匯演等多種途徑和方法,，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果,。

(六)做好幼小銜接,，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

1,、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,，運用講故事、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育,，提高幼兒的閱讀潛力及語言表達(dá)潛力。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,，教育幼兒按時到園，不遲到,、不早退,、不曠課,。排隊做到靜、齊,、快,。做好值日生工作。誠實,、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,。群眾活動遵守秩序,，不吵鬧,，認(rèn)真參加活動。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的坐,、寫、讀姿勢,。上課時做到注意力集中,，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣,。要求幼兒發(fā)言時要講完整話,、普通話、響亮話,。按時完成老師課堂上布置的作業(yè),。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等,。

4,，學(xué)前班下學(xué)期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學(xué)化靠攏,。定期召開學(xué)前班幼兒家長會,。

幼兒園教科研工作計劃2025年6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我園教研工作堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托,，以幼兒園保教工作計劃為依據(jù),，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，園本課程的研究,，深化特色教育教學(xué)為核心,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二,、工作目標(biāo)

(一)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平，促教師專業(yè)化成長,。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

(三)小教研,，提升自身教研能力,。

(四)以科研為先導(dǎo),，扎實做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研模式,，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升,。

三、工作措施

(一)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平,，促教師專業(yè)化成長。

1.統(tǒng)一認(rèn)識,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí),、教研活動,，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計劃可行,、成效顯著。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。

2.鼓勵教師多閱讀幼教刊物，不斷更新教育理念,，科學(xué)工作,，快樂育人。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，領(lǐng)會其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神,，深入實施素質(zhì)教育，科學(xué)實施教育教學(xué)工作,。

4.依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平,，結(jié)合實際情況，制定有針對性的,、個性化的發(fā)展目標(biāo),，以目標(biāo)激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn)，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì),、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì),。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量

1.樹立課程引領(lǐng)的思想,。

(1)圍繞快樂與自主的教育核心,，堅持“一切以幼兒為本”的教育價值觀，樹立“一日活動皆教育”的課程理念,，重視環(huán)境育人的獨特價值,，合理組織安排教學(xué)活動,，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用，實現(xiàn)一日活動的整體教育功能,。

(2)明確教師角色定位,，合理做好各類教學(xué)活動中的角色轉(zhuǎn)變，通過建立規(guī)范的課程模板,，如教案,、計劃、總結(jié),、活動設(shè)計,、案例、觀察記錄等,，引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動的支持者,、觀察者、引導(dǎo)者,。

(3)堅持教學(xué)游戲化原則,，實現(xiàn)游戲活動開展的雙向追求，即順應(yīng)兒童自然的法則,，快樂與自主;引導(dǎo)幼兒主動深度學(xué)習(xí),，使其成為快樂的主動學(xué)習(xí)者。

(三)小教研,，提升自身教研能力

1.集體備課活動,，由各年級組組長組織共同進(jìn)行討論確定備課選材，并組織備課教師進(jìn)行集體備課,。

集體備課按“備前研討—形成教案―討論補(bǔ)充—實施教學(xué)―課后反思—優(yōu)質(zhì)教案”幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行,，教師可提出教學(xué)中的疑問，共同研討,，及時將自己的看法及建議提出,，集體備課鼓勵年輕教師參與活動并積極反饋整改。

集體備課,，每月由年級組長組織本年級教師共同探討制定集體備課活動主題,、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法,。各年級組教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,，層次分明。

2.師徒結(jié)對活動。

本學(xué)期我園繼續(xù)加強(qiáng)師徒結(jié)對活動的學(xué)習(xí)和教研活動,，活動前師徒共同商討制定一學(xué)期的幫帶計劃,，并做出具體安排?；顒訒r間,、形式及內(nèi)容由師徒本人自己擬定，以這樣的組織形式更好的體現(xiàn)教師的自主學(xué)習(xí),。

3.骨干引領(lǐng),，由骨干教師發(fā)揮自身特長進(jìn)行特色教育，每學(xué)期開展至少兩次活動,，如特色教學(xué)活動示范課,、特色小教研等，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng),、示范作用,，讓教師們在活動中共同成長。

4.教研活動輪值,。鼓勵教師做研究型教師,，根據(jù)自身特長申請組織開展小教研活動，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與,，形成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)習(xí)者，又當(dāng)教學(xué)者,。

(四)以科研為先導(dǎo)，扎實做好常規(guī)教研,，不斷創(chuàng)新教研模式,，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。

1.創(chuàng)新園本教研模式,，形成與教研中心無縫對接的園本工作坊模式,，利用領(lǐng)域教研組開展高質(zhì)量的集體備課，引導(dǎo)教師主動參與,，提高教師教研意識和教研能力,。

2.通過觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法,，從而提升教師的教育教學(xué)水平。課后組織全體教師進(jìn)行評課,，為每位教師提供充分的表達(dá)思想,、表達(dá)觀點的機(jī)會，在不斷磨課、評課的過程中得到專業(yè)提升,。以教學(xué)觀摩活動為契機(jī),，側(cè)重領(lǐng)域，梳理三維目標(biāo),，注重教學(xué)過程中幼兒自主性的發(fā)展,。

3.以課題研究為抓手，將教研與課題有機(jī)結(jié)合,，圍繞“理念,、落實、研究,、指導(dǎo)”,，不斷提高教師的綜合業(yè)務(wù)水平。

(1)加強(qiáng)重點區(qū)域教研活動的開展,，室內(nèi)區(qū)域討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何體現(xiàn)趣味性的研究,，鼓勵教師結(jié)合日常工作積極參與研討交流，促進(jìn)個別化教學(xué)的有效開展,。

(2)開展專題快樂教研活動,，對戶外循環(huán)式體能訓(xùn)練及戶外自主性區(qū)域進(jìn)行研討，就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討,，結(jié)合《指南》學(xué)思結(jié)合,，使理念逐漸轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。

(3)繼續(xù)開展《青年教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的研究》課題活動,，教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設(shè)計與打造,，創(chuàng)新班級區(qū)域環(huán)境，在實踐中切身領(lǐng)會辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念,，構(gòu)建有秩序的,、多元的、有準(zhǔn)備的,、支持性的環(huán)境,，充分滿足幼兒自主活動的需求。

(4)問題教研常態(tài)化,，各年級組繼續(xù)以問題教研為突破口開展教研活動,，以問題教研為抓手來解決教師們的疑惑。從教育教學(xué),、幼兒發(fā)展,、教師成長、一日生活等方面進(jìn)行,，豐富教研活動,，提升教研質(zhì)量，教師幼兒共同成長。

幼兒園教科研工作計劃2025年7

上學(xué)期,，幼兒園繼續(xù)強(qiáng)化和細(xì)化幼兒園各項管理工作;嚴(yán)抓幼兒園常規(guī)工作;嚴(yán)抓教師師德師風(fēng)建設(shè);為了更好的實現(xiàn)未來目標(biāo),，本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點;以抓教研為突破口，促進(jìn)師資隊伍的建設(shè);全面開展新的教學(xué)課程的改革,，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

一,、工作指導(dǎo)思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，在教育局計劃的引領(lǐng)下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo),，全面有效的開展幼兒園工作,，切實轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要,，從而更好的服務(wù)家長,，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

二,、狀況分析：

透過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié),，對工作有了深的認(rèn)識和理解：

1、教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化,，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的潛力,，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育,，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向,。

2、家長工作：在課程的實施過程中,，需要家長的理解和用心配合,，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

3,、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。另外,，如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù),、提高實效方向努力也是思考資料。加強(qiáng)禮貌禮儀教育,，是提高幼兒教師職業(yè)潛力,，塑造良好師德、師表形象的重要載體,，為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn),，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固，彰顯滄州市禮貌禮儀示范校的禮貌風(fēng)貌。

三,、主要工作與措施

(一)師資隊伍

根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標(biāo),，提高師德修養(yǎng)，幫忙教師樹立目標(biāo)意識,，加強(qiáng)骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),。促進(jìn)大專教師的培訓(xùn)，提高教師科研潛力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)潛力,。

目標(biāo)：

1,、透過“為人、為師,、為學(xué)”師德系列活動,，強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的用心性,。

2,、透過磨、煉,、推,，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動,，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師,、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量,。

措施：

1,、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓(xùn)計劃，進(jìn)行有效完善并實施;

2,、3月份開始,，全園以教研組為單位，開展“示范課,、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動;

3,、加強(qiáng)師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術(shù)繪畫比賽,、手工比賽等活動;

4,、加強(qiáng)教師對教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思潛力,，舉行教育筆記評優(yōu)活動;

5,、加強(qiáng)四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動,。

(二)課程開發(fā)

以保教并重為研究前提,，全面開展幼兒早期閱讀閱讀,、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究,，注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過程管理,，逐步完善科研小組的制度建設(shè)。

措施：

1,、新課程的教師培訓(xùn),、實施及研究活動，透過多渠道的園本課程培訓(xùn),，聘請課程研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn),，為不同階層的教師帶給不同的培訓(xùn)機(jī)會，促其進(jìn)步,。主要形式采?。簬熗綆徒探Y(jié)對、“示范課,、模仿課”活動;不同范圍開放觀摩活動;

2,、抓教研小組長隊伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí),、思考潛力,，具體表此刻發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上;

3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式,，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念,。

(三)教育教學(xué)環(huán)境

逐步改善教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)童真,、童趣,、童樂校園環(huán)境，為幼兒帶給健康,、豐富的生活和活動環(huán)境。

措施：

1,、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念;

2、以適合幼兒年齡特點的墻面設(shè)計和禮貌禮儀格言,、教育格言為主題,，創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境;

3、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū),、手工區(qū)、科學(xué)區(qū),、種植區(qū),、圖書區(qū)等活動區(qū),，豐富區(qū)內(nèi)材料資源，為區(qū)域或活動走進(jìn)班級做好準(zhǔn)備;

4,、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件,。

(四)信息技術(shù)

1、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備;

2,、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源,，對教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn)，讓教師學(xué)會利用電腦制作課件,，并進(jìn)行課件制作評比活動,。

(五)家園共育

加強(qiáng)家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育,。

措施：

1,、以全園、年齡段,、各班,、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動;

2、召開家委會,，并開展家長問卷調(diào)查,、家長滿意度調(diào)查工作;

3、利用家長資源,，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動,，豐富家長學(xué)校活動,。

4,、舉辦“六一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動資料,，增進(jìn)親子感情,，促進(jìn)家園溝通。

幼兒園教科研工作計劃2025年8

一,、關(guān)注幼兒,，促進(jìn)發(fā)展

教師要尊重幼兒的興趣特點、學(xué)習(xí)方式,、個體差異,，引導(dǎo)幼兒主動操作、主動體驗;充分利用園內(nèi)外的教育資源,，積極發(fā)揮教師,、家長、社區(qū)各方面的力量,，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,，幫助幼兒擴(kuò)大眼界,、豐富知識、開啟潛能,，促進(jìn)幼兒的可持續(xù)發(fā)展,。

措施一：觀察幼兒——以“六個支架”中支架一“觀察”為抓手

觀察1名兒童，每天觀察3次,，每次3分鐘,，自己用隨筆(是白描)方式記錄，同事們之間以即興談話或群聊形式高頻度討論自己觀察到的兒童行為(也可以正式討論),，堅持做1-2個月,。

要求：發(fā)現(xiàn)兒童的興趣點和能力，而不是去發(fā)現(xiàn)問題,，也不需要提供幫助,，學(xué)習(xí)做一個忠實的記錄者和積極的贊美者。提示：戶外游戲更容易觀察,。園長和組長也要隨教師一起觀察兒童,，并且還要觀察教師。

組內(nèi)教師繼續(xù)把《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》作為工具書,，進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時,，可以將自己的觀察到的內(nèi)容以幼兒的學(xué)習(xí)故事進(jìn)行分享;行政進(jìn)行導(dǎo)讀內(nèi)容為上海學(xué)前教育網(wǎng)《如何運用學(xué)習(xí)故事和評價3-6歲兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》等等。

措施二：成長檔案——將上學(xué)期中心研討的成功進(jìn)行借鑒

本學(xué)期重點要求各園充分借鑒和運用前期的成果于實際工作,，根據(jù)師資能力水平進(jìn)行選擇性的使用,，期間行政把關(guān)做好指導(dǎo)，教研組發(fā)揮團(tuán)隊作用,，并在12月前完成一次全園性第四期成長案第二輪研修,，重在分享經(jīng)驗，收集問題,。

二,、進(jìn)行課程優(yōu)化，提高保教質(zhì)量

教師要做到心中有目標(biāo),，眼中有幼兒,，依據(jù)教材，拓展素材,，就地利用環(huán)境資源,，在操作平臺上根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況，對幼兒實施人本化的教育,，不是“死摳”教材,，而是“用活”教材。教師不是帶著幼兒走向教材,，而是帶著教材走向幼兒或讓幼兒帶著教材走向教師,，體現(xiàn)生本意識,，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)和自主探索，使豐富的課程資源在師幼中動態(tài)生產(chǎn),。

措施一：嘗試課程方案的構(gòu)建

了解課程游戲化的內(nèi)容，學(xué)習(xí)什么是課程什么是課程方案,，通過學(xué)習(xí)并集合本園的半圓理念,、辦園目標(biāo)、課程計劃,、主題活動的基礎(chǔ)上,，深入思考幼兒園課程的背景與條件、課程目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容、課程實施,、課程管理與保證,、課程評價，在行動中建構(gòu)自己幼兒園的課程體系,。

措施二：學(xué)習(xí)環(huán)境的打造

放手放手再放手,，讓幼兒真正的參與到活動中來、參與到各類環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來,。教師要善于觀察,，發(fā)現(xiàn)問題，及時反思,，調(diào)整策略,，給幼兒一個真正屬于他們的天地，讓環(huán)境真正的和幼兒進(jìn)行互動,。每個年級組圍繞一個學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)展開交流與研討,，要給予一個幼兒參與與創(chuàng)設(shè)的環(huán)境。每個教研組收集一份環(huán)境創(chuàng)設(shè)的案例,，要提現(xiàn)對幼兒的尊重,，對發(fā)展目標(biāo)明確，要提現(xiàn)環(huán)境的逐漸生成,、靈活豐富等特點,。

在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對“種養(yǎng)”環(huán)境的創(chuàng)設(shè)做好規(guī)劃,，對土地,、沙地、水,、大棚的材質(zhì)開展“種植”的研究;對養(yǎng)殖的動物：雞,、鴨,、鵝、兔子等小動物及其開展研究;將“種養(yǎng)”的使用工具進(jìn)行研究與擺放,。老師要清晰地了解孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,了解孩子的發(fā)展現(xiàn)狀,不急不燥地為孩子提供自主的學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓幼兒選擇喜歡的內(nèi)容、喜歡的材料,、喜歡的發(fā)展進(jìn)程,，孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)在可供選擇的環(huán)境中,漸漸養(yǎng)成的。

措施三：創(chuàng)建課程資源庫

1.挖掘幼兒園周圍的課程資源,，體現(xiàn)區(qū)域化特點,，要統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源，社會專家資源和信息資源等,。

2.創(chuàng)建課程資源室

收集廢舊材料,，進(jìn)行挑選與清洗。將園內(nèi)中4班的空教室定為資源室,，將空床作為貨架,，給每類物品歸類擺放，貼好標(biāo)簽,，便于科學(xué)管理,。

措施四：課程活動的優(yōu)化

課程實施倡導(dǎo)開放的觀念，營造研究的氛圍,，做到“預(yù)成”和“生成”有機(jī)結(jié)合,，注重活動的過程，真正意義上理解“課程游戲化”,。不要做自導(dǎo)自演的教書匠,，要做一個會采集蜂蜜的蜜蜂，去看了,、去做了,，才能釀出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研組的引領(lǐng)活動,，將課程審議真正的從幼兒出發(fā),，而不是單單考慮教案與教材。

措施五：課程游戲化建設(shè)

以“六個支架”作為抓手,，幫助幼兒園通過行為的改變體會正確的理念,，形成正確的理念引發(fā)幼兒園課程實質(zhì)的改變。逐步開展學(xué)習(xí),、嘗試,、研討、反思、再嘗試的形式,，促進(jìn)幼兒在真正意義上獲得主動發(fā)展,。

三、夯實教研,，讓研修更具實效

措施一：收集問題,。

沒有問題才是最可怕的。以教研組為單位,，先收集問題,，再進(jìn)行分析問題開展研修。只有找準(zhǔn)問題,，從問題出發(fā)，分析到位,，才能尋找到解決的途徑,。一切都要以幼兒的發(fā)展為前提。

措施二：以數(shù)學(xué)核心概念進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與研究

以教研組為單位,，以學(xué)促研,，理論聯(lián)系實踐開展。對原有課程中的活動以課例分析式,、利用教研組活動,、課程審議、約課聽課等多種途徑開展,，以備課撰寫調(diào)整呈現(xiàn),。

措施三：丟掉的撿回來，將研修好的成果進(jìn)行學(xué)習(xí)與運用,。如市級“區(qū)域活動”的研修,、市級活動過渡環(huán)節(jié)的研修，將好的繼續(xù)保持不要丟棄,。行政每月對一日活動進(jìn)行檢查與督促,。