在知識的傳遞之旅中,，數(shù)學教師肩負著啟迪智慧的重任,。“數(shù)學教師學年工作計劃范文合集”仿若一套套精心設計的導航圖，引領學生遨游數(shù)學海洋。新學年伊始,，計劃精準錨定教學目標,，從基礎概念夯實到復雜難題攻克,，分層推進；課堂上,，巧用多媒體,、教具，將抽象知識具象化,，激發(fā)學習興趣,；課后，定制個性化輔導方案,，培優(yōu)補差,；還精心籌備數(shù)學競賽,、趣味活動，挖掘學生潛能,。字里行間滿是育人匠心，感興趣的小伙伴們快來看看吧,。

數(shù)學教師學年工作計劃 篇1

一,、學情分析

本學期我任教五(3)班和五(4)班。五年級大部分的學生學習態(tài)度端正,，有著良好的學習習慣，上課時都能積極思考,，主動,、創(chuàng)造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看,，仍有小部分后進生的存在,，五(3)班有5個學生是上課紀律差,，從來不完成作業(yè)的，而且很不好溝通,，這些孩子的家長不是離異就是在外面做生意,，都跟在爺爺奶奶身邊，缺乏教育和監(jiān)督,，使得他們的成績很不理想,。五(4)班也有這樣的情況，針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高教學質量,。

二、教材簡析

這一冊教材包括下面一些內容：小數(shù)乘法,，小數(shù)除法,，簡易方程，觀察物體,，多邊形的面積,，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等,。

(1)在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程,。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用,，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加,、減法的基礎上進行教學,，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元,，在這一單元里安排了用字母表示數(shù),、等式的性質、解簡單的方程,、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力,。

(2)在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經歷,，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,，及圖形之間的轉化,，掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關系,，滲透平移、旋轉,、轉化的數(shù)學思想方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

(3)在統(tǒng)計與概率方面,，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識,。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù),，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用,。

(4)在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動向學生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全,、有序,、快捷，給人們的生活和工作帶來便利,，感受數(shù)學的魅力,。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察,、分析,、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

(5))本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力,。

三、學期教學目標

根據(jù)我對以上教材的理解,，特制定以下目標：

1.比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算,。

2.在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質,，會用等式的性質解簡單的方程,，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置,。

5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,。

7.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學重點

小數(shù)乘法,、除法，簡易方程，多邊形的面積,，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容,。

五、教學難點

理解小數(shù)乘,、除法的算理,，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式,，理解方程的意義及等式的基本性質,，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程,。

數(shù)學教師學年工作計劃 篇2

本學期我繼續(xù)擔任五班的數(shù)學教學任務,。由于休息了一個學期，上學期的教學內容沒有深入接觸,，因此本學期我計劃將上冊的教材也總的學習一次,，在此同時統(tǒng)領本冊整套教材。通過總學習,，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化,，使學生對所學的概念、計算法則,、規(guī)律性知識得到進一步鞏固,，計算能力和解答應用題的能力等進一步的提高，全面達到本學期的教學目的,。針對不同的教學內容,，具體做法如下：

1、學習小數(shù)乘除法的意義和計算方法時,，先使學生進一步明確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別,。然后著重學習小數(shù)乘除法的計算方法，使學生能夠按照計算法則比較熟練地進行小數(shù)乘除法運算,。注意出現(xiàn)一些判斷題,，檢查學生對所學概念、法則理解得是否正確,，培養(yǎng)學生的判斷能力,。

2、學習整,、小數(shù)四則混合運算時，先讓學生回憶一下混合運算的運算順序,，以及中括號和小括號的使用,，然后著重通過具體題目進行練習,。注意提醒學生認真審題，確定先算什么再算什么,，計算時要認真細致,，保證每步正確，可以用簡便方法計算的,，要注意隨時使用簡便方法,。

3、學習多邊形面積時,，不要只背公式和計算習題,，注意引導學生回憶這些公式是怎樣得來的。才能使學生正確無誤的記住和應用這些公式,。

4,、學習簡易方程時，要注意讓學生進一步認識用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫法,。

5,、學習應用題時要注意通過具體的題目，既能按照一般的分析思路進行解答,，又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關系選用簡便方法解答,。有些題還可以通過改條件、改問題再讓學生解答,，培養(yǎng)學生靈活解題的能力,。

6、逐單元,、有重點進行學習

采用“看、讀,、想,、練、說,、評”的方法進行學習,。看,，看課文中有關運算方法,、算理的詞句。讀,，讀這些詞句,，做到對本單元心中有數(shù)。想,，通過自我反思,，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決,。練,，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識,。說,，對于練習中有關的算理、數(shù)量關系等思維過程說出來,，理清思路,。評，通過學生自評,、互評,，加深對題的印象。

7,、抓薄弱環(huán)節(jié),，進行集中練習

針對逐單元學習中出現(xiàn)的比較集中的內容，采用多練精講的策略,，使學生做到鞏固學習的目的,。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通,。

8,、做綜合試卷，形成綜合處理能力

用做綜合試卷的方法,，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗,，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足,，采取個別有針對性的學習,。

總之，圍繞使學生樂學,，在學習中有所收獲為目的,，及時反思，及時改變教學策略,，使教學效果做到更高效,。

數(shù)學教師學年工作計劃 篇3

我校數(shù)學組共有教師24人，大多數(shù)已從事數(shù)學教學工作多年,，他們業(yè)務能力強,，教學方法先進靈活，能較好地勝任數(shù)學學科的教學工作,，教學實績也不錯,，同時,，也有幾位任教數(shù)學時間不長的年輕教師，他們雖然有滿腔的工作熱情,，較新的數(shù)學理念,，但由于他們教學經驗欠豐富，組織駕馭課堂的能力也有待提高,。為了進一步提高數(shù)學組教師的教學能力,，特制訂此計劃。

一,、指導思想：

認真貫徹落實黨的教育方針,，以學校教學工作計劃要點為指導,，全面貫徹落實《鹽城市“讓學引思”課堂教學改革行動方案》,，帶領教師穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,，轉變教育理念,，改進教育方法，優(yōu)化教學模式,，逐步提升課堂教學效益,，提高各年級數(shù)學教學質量。

二,、工作思路

以科學發(fā)展觀為指導,，堅持“以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨,，圍繞本學期學校教育教學工作重點以課堂教學為主陣地,，采用多種措施，多種教研形式,，致力于課堂教學的研究,，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展,，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作得以有效落實,。

三,、主要工作與措施

(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性,。

1,、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,，教學內容,，教學目標,，教學重點、難點,，教具準備,，教學過程，作業(yè)設計等要素要齊全,。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的,、學生是如何學的,、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的,、學生的積極性是怎樣調動的等。

2,、作好課堂教學指導,，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,，是教學質量的重要保證,。本學期繼續(xù)組織教師認真學習《鹽城市中小學“讓學引思”課堂教學規(guī)范(試行)》，在教學過程中,，堅持在“讓”上做文章,，“引”上下功夫，要深刻理解“讓學引思”的內涵特征,，提高課堂教學質量,，注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督,、檢查和指導,，努力促進教學質量的提高。

3,、抓實抓好集體備課,，集體備課要定時間、定地點,、定主備人,，圍繞教學內容、教學流程,、問題設計,、作業(yè)設計等具體問題展開研討，凝聚個體智慧,，形成共性方案,。

4,、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔,。對于作業(yè)的設計、布置,、批改,，力求做到“四精四必”，即“精選,、精練,、精批、精講”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性,。作業(yè)批改要及時,、認真、細致,、規(guī)范,，不允許錯批、漏批,、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導,，以增強學習信心,，提高學習成績。

(二)學,、研,、培結合，促進教師專業(yè)成長,，加強數(shù)學教師隊伍建設,。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新,，作好課題的研究工作,、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長,，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。

1,、本學期把“踐行讓學引思,，打造生本課堂”作為教研工作的重點,。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材,，全面熟悉新教材的特點,，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。在學習、探索,、研究,、反思、交流,、實踐中,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2,、作好校本培訓工作,，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓,。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學,、自覺好學,、終身學習的學習氛圍。

3,、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作,，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用,。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點,，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化,。

4,、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其提供學習,、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動,，通過“傳,、幫,、帶”的方式,，一方面達到教學相長的目的,，另一方面使教師盡快成長我組的教學能手、學科帶頭人,。

5,、開展聽課、評課的研討活動,，教師之間通過互相聽課,、評課，取長補短,，加強教學研討交流,，不斷提高自己的教學藝術。

6,、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,，促進教師的專業(yè)成長,。

7、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作,。