教學(xué)工作的年度總結(jié),，是對(duì)過(guò)去一學(xué)年的回顧與展望。這份“有關(guān)年度教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人通用版”,，為廣大教師提供了實(shí)用參考。它涵蓋教學(xué)目標(biāo)達(dá)成,、課堂教學(xué)創(chuàng)新,、學(xué)生管理成果等方面。無(wú)論是小學(xué),、中學(xué)還是大學(xué)教師,，無(wú)論教授何種學(xué)科，都能從中找到契合自身情況的總結(jié)要點(diǎn),。從教學(xué)方法的有效運(yùn)用,，到與家長(zhǎng)、同事的溝通協(xié)作,，都進(jìn)行了詳細(xì)闡述,。通過(guò)這些通用范文，學(xué)會(huì)如何全面梳理教學(xué)工作,。感興趣的小伙伴們快來(lái)看看吧,，助力撰寫出色的年度教學(xué)總結(jié) 。

有關(guān)年度教學(xué)工作總結(jié) 篇1

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性,，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性,，千人一面,，是創(chuàng)造活動(dòng)之大忌。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解,。在思維方法上,，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維,、想象思維等,。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。中國(guó)大學(xué)排名

四,、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí),，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的'“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”,，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力,。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問(wèn)題去學(xué)習(xí),、尋找有用的信息,，能通過(guò)分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案,，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評(píng)價(jià),，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問(wèn)題的真正解決,。

五,、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

有關(guān)年度教學(xué)工作總結(jié) 篇2

備課組對(duì)執(zhí)行《新課程》的實(shí)施,、研究起到一個(gè)極具重要的作用，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，了解教育方針具有推動(dòng)作用。同時(shí),，加強(qiáng)教研組的凝聚力和提高教研組的工作效率,。我們高三體育備課組積極探索，努力鉆研，采取了行之有效的“五做到”與“五不要”方法,，收到成效?，F(xiàn)作如下幾方面總結(jié)：

一、做到充分準(zhǔn)備,，不要倉(cāng)促上陣

俗話說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。同樣的道理，教師也應(yīng)該不上無(wú)準(zhǔn)備的課,，我們高三體育備課組同仁一致做到備好課,，備好課是上好課的前提，則必須要做到：

1,、備教材,，做到心中有書，達(dá)到懂,、透,、化的程度。懂,，就是對(duì)所教內(nèi)容,、示范、技能弄通,，弄懂,；透，就是從知識(shí)體系上把握和領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖,，找出重點(diǎn),，突出難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,?；褪前呀滩牡乃乐R(shí)轉(zhuǎn)化為教師活的知識(shí),，并與教師的思想感情融為一體,。

2、備學(xué)生,，做到“心中有數(shù)”,。要深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)、技能,、興趣,、態(tài)度、素質(zhì)差異等,。

3,、備教法,，做到手中有法。要從教材的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā),，以啟發(fā)式教學(xué)為指導(dǎo)思想,，提高學(xué)生的發(fā)散性思維，養(yǎng)成學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

4,、備場(chǎng)地，做到腦中有場(chǎng)地,，這是體育課的關(guān)鍵之一,，合理的場(chǎng)地設(shè)計(jì)是提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂質(zhì)量,，以他們步步深入的教學(xué)藍(lán)圖,。

二、做到精神飽滿,，不要萎靡不振

教師心情舒暢,、精神飽滿、步履穩(wěn)健,、表情自如,，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種特別輕松的愉悅感，不管有思想情緒,，都要統(tǒng)統(tǒng)棄之腦后,，全身心地走進(jìn)課堂這個(gè)角色。用自己對(duì)事業(yè)的追求,，對(duì)教學(xué)工作的滿腔熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花,。

三、做到正面激勵(lì),，不要訓(xùn)斥指責(zé)

俗話說(shuō)“獎(jiǎng)于一功,，勝于數(shù)子十過(guò)。”教師應(yīng)從溫和,、熱情,、表?yè)P(yáng)為主的方式對(duì)待學(xué)生，應(yīng)該滿腔熱情地及時(shí)肯定每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，使每一位學(xué)生深信自己能夠?qū)W好,，從而將這種自信心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和積極性。

四,、做到趣味盎然，不要興趣索然

課堂不是舞臺(tái),，教師不要象話劇演員那樣裝腔作勢(shì),，刻意追求舞臺(tái)語(yǔ)言效果,。我們應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行生動(dòng)的敘述,，形象的描繪,，適時(shí)插入一些頗具情趣的俚語(yǔ)，提高課堂氣氛,，加深學(xué)生的記憶,。

五、做到酌情施教,，不要主觀臆斷

課堂上難免會(huì)出現(xiàn)始料不到的偶發(fā)事件,，對(duì)于偶發(fā)事件，我們是當(dāng)機(jī)立斷,，酌情施教，向有利于教學(xué)方面轉(zhuǎn)化，而不主觀臆斷,，當(dāng)面訓(xùn)斥,。

綜上所述，我們高三體育備課組認(rèn)真工作,，力求做到五要五不要取得了良好的教學(xué)效果,。教學(xué)質(zhì)量成上升趨勢(shì)，協(xié)助教研組開展各項(xiàng)工作,，團(tuán)結(jié)一致,，為崧廈中學(xué)美好的明天，盡本組的最大努力,，作出最大的貢獻(xiàn),。

有關(guān)年度教學(xué)工作總結(jié) 篇3

根據(jù)課題總體研究方案，這學(xué)期我們課題開始進(jìn)入調(diào)查和初步研究階段,。依據(jù)課題組的科研計(jì)劃要求,，再結(jié)合本校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況，我們確立了本學(xué)期的研究主題和研究?jī)?nèi)容,，并在科研課題研究層面和科研課題管理層面展開研究與探索,，雙軌并進(jìn)。一學(xué)期來(lái),，取得較為明顯的效果,，在：“閱讀深度”和“有效”上做足功夫，下面就本學(xué)期的科研工作進(jìn)行全面總結(jié),。

首先,以課堂教學(xué)為載體,，運(yùn)用多種形式進(jìn)行有效研究。

1,、從教材入手尋找深度閱讀的訓(xùn)練點(diǎn),。本期研究緊緊圍繞“尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn),，有效進(jìn)行深度閱讀教學(xué)”的要求，從教材入手,，要求每位實(shí)驗(yàn)教師在小組集體研究的基礎(chǔ)上,，將本冊(cè)每課的閱讀教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)找出來(lái)，然后在小組里一起討論其準(zhǔn)確性,。

2,、從課堂教學(xué)探索深度閱讀戰(zhàn)略。以課堂教學(xué)為載體,，采用科研輪流課的形式,，圍繞研究主題，展開研究課的研討,，本學(xué)期共上輪流課10余節(jié),，大家對(duì)尋找訓(xùn)練點(diǎn)都有了一起的體會(huì)，比方“在題目上尋找訓(xùn)練點(diǎn)”“在文中重點(diǎn)句子中尋找訓(xùn)練點(diǎn)”“訓(xùn)練點(diǎn)不在多,，貴在精”等等,，從這些執(zhí)研教師的研究心語(yǔ)當(dāng)中，可以看出經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究,，老師們理論基礎(chǔ)增強(qiáng)了,，深度閱讀教學(xué)實(shí)踐的能力也在提高了。

3,、從教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師專業(yè)化生長(zhǎng),。每位實(shí)驗(yàn)教師的研討課均采用評(píng)議等級(jí)制進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)閱讀教學(xué)的特點(diǎn)和深度戰(zhàn)略的原則,，每位聽課者給上研討課的老師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)議并寫出聽課意見,，由年級(jí)組長(zhǎng)綜合意見對(duì)執(zhí)教者進(jìn)行反饋，加大信息交流,，促進(jìn)執(zhí)教老師不時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并在同伴互助下不時(shí)提高。老師們不只加強(qiáng)組際之間的交流,，還積極參與課題大組活動(dòng),，積極聽課，參與評(píng)課不時(shí)提高,。

4,、從優(yōu)秀教案中總結(jié)勝利經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期還重視教師反思,，讓老師們每學(xué)期根據(jù)自身上課的情況,，撰寫最為滿意的一兩份優(yōu)秀教案.經(jīng)過(guò)撰寫，把閱讀教學(xué)中的得失都記錄下來(lái)，為下步的研究提供依據(jù),。本學(xué)期課題組教師撰寫案例數(shù)篇,，并精選出案例四篇，為今后留下了豐富的教學(xué)積累,。

其次,以博客為平臺(tái)，采取多種手段進(jìn)行課題管理,。

1,、課題實(shí)行分級(jí)管理。明確課題負(fù)責(zé)人和執(zhí)研教師的職責(zé),，收集相關(guān)課題資料并寫好學(xué)習(xí)感受,，保證課題的順利實(shí)施。

2,、課題實(shí)行分組管理,。將執(zhí)研人員分為高年級(jí)段、中年級(jí)段和低年級(jí)段三個(gè)小組,，設(shè)立課題組長(zhǎng),，依照年段目標(biāo)的不同，進(jìn)行大組科研和分組科研相結(jié)合,，依照規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)進(jìn)行本組和跨組科研活動(dòng),，保證課題的延續(xù)性。

3,、課題采用網(wǎng)絡(luò)化管理,。在學(xué)校網(wǎng)站教師博客科研平臺(tái)中，采用博客團(tuán)隊(duì)的形式,，將研究成員加入該課題,。各研究成員根據(jù)課題組發(fā)出的主貼要求以回復(fù)的形式按時(shí)完成每項(xiàng)任務(wù)，每個(gè)月課題組長(zhǎng)檢查一次,，將檢查情況公布并記錄,，與期末科研考核掛鉤。嚴(yán)格執(zhí)行該課題的計(jì)劃,，每月組織課題專題研討課一次,，課題研究月評(píng)月結(jié)活動(dòng)一次。期末資料收集依照要求,，整理博客里的資料,，按具體的規(guī)定進(jìn)行裝訂。

4,、課題采用例會(huì)式管理,。積極組織教師們根據(jù)主題開展科研，注意和日常的教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系,，每月例會(huì)一次,。凡本課題成員輪流課必需依照課題要求上閱讀課,，其他成員換課前往聽課，并填好聽課評(píng)議表,。

再者,，師生開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香氛圍,，促進(jìn)閱讀能力的提高,。

本學(xué)期，我們聯(lián)合教導(dǎo)處,、大隊(duì)部,，開展“我讀書，我快樂(lè)”活動(dòng),。倡議全校師生積極開展課外閱讀活動(dòng),，營(yíng)造書香學(xué)校氛圍。除此之外,，各班均在每周布置了一節(jié)閱讀課,，旨在結(jié)合課堂閱讀，加強(qiáng)同學(xué)課外閱讀輔導(dǎo),，是課堂閱讀的延續(xù)和補(bǔ)充,。通過(guò)教師的指導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會(huì)摘錄好詞好句,、寫讀書筆記的好習(xí)慣,。在誦讀、感悟,、書寫的過(guò)程中與歷代名家名作親近,，感受書香的魅力。另外,，要求各班建立圖書角,，由學(xué)校圖書館每周向班級(jí)開放一次更新班級(jí)圖書。同時(shí)要求教師發(fā)動(dòng)同學(xué)形成讀書分享俱樂(lè)部,，把自身好書分享給大家,。我們還要求教師們以辦公室為單位進(jìn)行辦公室閱讀。學(xué)期末,，我們就各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選,，并在校會(huì)上舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，陣陣書香已在學(xué)校中開始蕩漾,。

本學(xué)期研究活動(dòng)的開展，已取得了初步成果。教師閱讀課重視力度加強(qiáng)了,，閱讀訓(xùn)練點(diǎn)會(huì)找了,，閱讀深度初步體現(xiàn)了，閱讀效果也有所提高了,。自己在華東六省一市賽課活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng),，滕小艷在縣語(yǔ)文閱讀課競(jìng)賽中取得佳績(jī)，我撰寫的課題優(yōu)秀論文《淺說(shuō)小同學(xué)深度閱讀》在省“教海探航征文活動(dòng)”中榮獲三等獎(jiǎng),，課題組成員薛美,、周艷榮、張紅影執(zhí)教的閱讀課在鎮(zhèn)級(jí)賽課中表示突出,。下學(xué)期，在本學(xué)期研究的基礎(chǔ)上,，做好問(wèn)卷調(diào)查,，并深入研究主題，讓該課題的研究不時(shí)有創(chuàng)新,。