積極推進課堂教學(xué)改革,，全力打造綠色課堂,，此乃助力青年教師成長之關(guān)鍵。借由提升其專業(yè)技能與品質(zhì),，為教育注入鮮活力量,。檢驗 “拜師學(xué)藝” 成效，激發(fā)投身課改熱忱,，推動青年教師于浪潮中奮勇前行,、突破自我,。如此，方能鑄就學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展之堅實基石,，培育出一批又一批適應(yīng)時代需求的教育英才。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于小學(xué)課堂教學(xué)大比武實施方案的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

小學(xué)課堂教學(xué)大比武實施方案 篇1

一、活動目的

1,、在認真鉆研教材,、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計課堂教學(xué)和練習(xí),，體現(xiàn)我校“輕負擔(dān),，高質(zhì)量”的教學(xué)特色。

2,、關(guān)注課堂教學(xué)過程中內(nèi)容設(shè)計,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法等情況，努力向高效邁進,。

3,、通過活動展示我校青年教師的風(fēng)采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí),、交流的機會,，切實提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二,、活動主題

輕負高質(zhì)·有效教學(xué)

三,、參評對象

三年內(nèi)教師青年教師;

教齡在五年以內(nèi)(含五年)的非市級以上教壇新秀自主參加;

四、活動安排

1,、準備階段(3月18日——3月29日)

(1)上課采用“同年段同課異構(gòu)”的方式,，各科老師集中借班上課，內(nèi)容由教研組長指定,。

(2)制定具體的上課安排后統(tǒng)一掛校園網(wǎng),。

2、實踐階段(4月1日——4月12日)

(1)全體教師參與聽課評課：語,、數(shù)學(xué)科老師盡量聽滿在本校上的同一學(xué)科的'評優(yōu)課;非語數(shù)學(xué)科老師要求全程參與同學(xué)科的評優(yōu)課活動,，部分參加本校區(qū)的評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學(xué)科間相互聽課,，互相學(xué)習(xí),，共同提高;

(2)每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于校區(qū)評優(yōu)課數(shù)量的1/4.并給予評價;執(zhí)教教師撰寫教后反思;35周歲以下教師撰寫評課稿;

3、總結(jié)階段(4月15日——4月25日)

(1)各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論;

(2)由教研組長(主持人)組織評委組成員進行評獎;

(3)一等獎?wù)n集中展示(時間,、地點待定);

五,、活動組織

1、組織部門：校長室,、教導(dǎo)處;

2,、教研組長負責(zé)本學(xué)科的評比、協(xié)調(diào)等工作;

3,、評委組成員由教研組長統(tǒng)籌安排;

六,、述職報告獎項設(shè)置

1、語文,、數(shù)學(xué)分學(xué)科小組評獎;設(shè)一等獎：1名;二等獎：1名;三等獎：若干;

2,、其余學(xué)科進行總校評比，獎項視具體情況定;

七,、其 它

1,、參評教師的`教學(xué)方案要求體現(xiàn)新課標(biāo)理念，體現(xiàn)本次評優(yōu)課主題,，并提倡每一位參評教師積極運用電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段;

2、全體教師在活動過程中應(yīng)發(fā)揚互幫互助的作風(fēng),，積極參與試教,、聽課、評課等活動,，給參評教師大力的支持和幫助;

小學(xué)課堂教學(xué)大比武實施方案 篇2

一,、活動宗旨：

值此校慶八十周年之際，為積極開展“活力課堂”內(nèi)涵研究,、探討“減負增效”的新路子,，為進一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高課堂教學(xué)效益,，為進一步傳承與弘揚“市中精神”,、促進青年教師的專業(yè)成長，特舉辦此次青年教師賽課周活動,。

二,、活動細則：

1、參賽條件：本校20xx年8月后參加工作的青年教師;參賽學(xué)科為政,、語,、數(shù)、英,、物,、化、生,、史,、地九大學(xué)科,。

2、參賽規(guī)則：

1)比賽中,，做到三個統(tǒng)一：統(tǒng)一時間(集中在4月19日~23日進行比賽);統(tǒng)一課題(各學(xué)科均以高一年級的課程即時內(nèi)容和課程標(biāo)準為基點,，進行比賽。);統(tǒng)一標(biāo)準(組織部門制訂統(tǒng)一的`評審標(biāo)準進行評審),。

2)所有參賽教師的課堂教學(xué)必須采用現(xiàn)代教育技術(shù),，必須有課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)，必須體現(xiàn)“精,、活,、實”的課堂教學(xué)理念。

3)各參賽教師應(yīng)在賽前做好教案,、課件,、練習(xí)等教學(xué)準備工作。賽后將教案(或教學(xué)案)交教務(wù)室x老師處,。

4)比賽分語文,、數(shù)學(xué)、英語,、理科綜合組和文科綜合組五個組別進行,。

3、評審獎勵：

1)評審團的組成：評審團由學(xué)校行政,、教研組長,、學(xué)科教研員及兄弟學(xué)校的市學(xué)科中心組成員構(gòu)成。

2)獎勵：獎項設(shè)立試行雙軌制(即既按得分又分學(xué)科),，由校長室根據(jù)比賽成績設(shè)立獎項各若干,。賽后學(xué)校進行集中表彰。

三,、活動程序：

1,、3月26日——4月9日：組織準備，宣傳發(fā)動,。

2,、4月10日——12日：確定課題。

3,、4月13日——18日：參賽教師準備,。

4、4月19日——23日：賽課周,。

1)4月19日(周一)：語文,。

2)4月20日(周二)：數(shù)學(xué),、英語,。

3)4月21日(周三)：數(shù)學(xué)、英語。

4)4月22日(周四)：文綜,。

5)4月23日(周五)：理綜,。

5,、5月初：總結(jié),、表彰。

四,、附件：

《教師課堂教學(xué)評價標(biāo)準》,、組織機構(gòu)、賽程安排表與成績匯總表,。

小學(xué)課堂教學(xué)大比武實施方案 篇3

為進一步推動課堂教學(xué)改革,，打造綠色課堂，提高青年教師的專業(yè)技能和專業(yè)品質(zhì),，促進青年教師的專業(yè)成長,，為了檢驗青年教師“拜師學(xué)藝”活動的效果，激發(fā)青年教師潛心課改實踐的熱情,，使青年教師在課改大潮中不斷進取,、自我超越，保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。經(jīng)研究決定,，舉行20xx年度青年教師教學(xué)比武活動。

一,、組織機構(gòu)

成立青年教師教學(xué)比武活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、相關(guān)業(yè)務(wù)部門,、團委、工會的負責(zé)同志組成,。

組長：

成員：

二,、參賽對象

近三年分配進校的青年教師和公開招考教師中35歲以下的青年教師都應(yīng)當(dāng)參加，在“初高中一體化課改實驗班”任教的青年教師參加武陵中學(xué)的青年教師教學(xué)比武,。

三,、比賽安排

全校11個教研組(通技與計算機合并成一個通計教研組)，先分組預(yù)賽,，再分成文,、理兩大組決賽。

1,、預(yù)賽階段,。預(yù)賽由各教研組組織，教務(wù)處、教研室督查,。

(1)預(yù)賽時間：10月11日——10月30日,。

(2)要求：各教研組要認真組織本組的'預(yù)賽，根據(jù)預(yù)賽成績選定參加全校決賽的人選,。各教研組參加決賽名額分配如下：

語文,、數(shù)學(xué)、英語組各2人,，物理,、化學(xué)、生物,、歷史,、地理、政治,、通計,、體藝組各1人。

決賽人選于11月1日前報教研室,。

2,、決賽階段。決賽分文科,、理科兩大組進行,，文科含語文、英語,、歷史,、地理和政治5個組，決賽選手7人,，文科含數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、生物,、通計5個組，決賽選手6人,，體藝組視入圍選手決定參加決賽的類別,。11月2下午第一節(jié)課后在教研室抽簽，決賽課選題必須是新課,，有演示實驗的.必須當(dāng)堂做演示實驗,。

(1)決賽時間：11月18日——22日，每天上午一,、二節(jié)為理科決賽時間,，三,、四節(jié)為文科決賽時間，上課教室定在高二年級二樓西大教室,，體藝參賽課視情況另選上課地點,。

(2)決賽評委：

文科組長：

理科組長：

另外，郭益陵視體藝組入圍選手類別參加文科或理科評委,。

四,、決賽評獎辦法

1、評分細則(見評分表),。評價重視綠色課堂的理念,、教學(xué)組織的基本功和課堂演示實驗操作技能。

2,、評分辦法：去掉一個最高分和最低分,，簽有“師徒合同”的評委，所帶徒弟參賽時不參加評分,，取其余幾個分數(shù)的平均值,，從高分到低分設(shè)立獎項。

3,、分文科,、理科兩大組設(shè)獎。各設(shè)一等獎1名,，二等獎2名,，參加決賽的其余選手為三等獎。學(xué)校為所有參加決賽的教師和指導(dǎo)老師頒發(fā)證書和獎金,。獲獎?wù)攉@獎?wù)呖蓛?yōu)先推薦參加上級各類教學(xué)比武活動,。

五、優(yōu)秀組織獎評選

以教研組為單位設(shè)優(yōu)秀組織獎4個,，優(yōu)秀組織獎的教研組按人平給獎,。評選辦法如下。

1,、評選小組

組長：，成員：,。

2,、評比方案

各教研組基本分為100分，按下列條款加分和扣分,，最后得分最高的四個教研組為優(yōu)秀組織獎的教研組,。

①決賽獲一、二,、三等獎的老師,，分別按每人次10,、8、6分計分;

②預(yù)賽安排應(yīng)于10月10前上報教研室,，決賽人選于11月1日前報教研室,，每遲報一天扣1分;

③預(yù)賽過程教研組全員參與聽課、評課,，聽課每缺1人次扣2分,，無評課記錄每個扣2分;

④決賽準備階段教研組要精心策劃、討論,，充分體現(xiàn)集體智慧,，執(zhí)教老師要不斷修改完善教學(xué)設(shè)計。決賽選手要在11月15日前向教研室提交初始教案(本人手寫復(fù)印件),、修改教案和定稿教案(定稿教案印15份),。每缺交或遲交一個扣2分，經(jīng)了解沒有集體討論決賽課的扣5分;

⑤決賽階段相同學(xué)科的教師必須全部參加聽課,，當(dāng)節(jié)有課的教師自己把課調(diào)好,。決賽聽課每缺1人次扣2分;

⑥參加決賽教師應(yīng)于11月25日前上傳參賽教案、課件等資料到校園網(wǎng)自己教研組網(wǎng)頁,，不及時上傳的每人次扣2分,。

六、幾點要求

1,、強化責(zé)任意識,。各年級組、教研組及相關(guān)人員要高度重視,，全程關(guān)注,，確保教師全員參與、取得實效,。

2,、完善考評機制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案,，作為教師績效考核,、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。

3,、發(fā)揮活動作用,。把這次教學(xué)比武作為推進課堂教學(xué)改革，促進教師專業(yè)成長的重要手段,，使青年教師經(jīng)受一次洗禮,，同時也使老教師接受一次綠色課堂的教育。

小學(xué)課堂教學(xué)大比武實施方案 篇4

一,、指導(dǎo)思想：

以提高教師整體素質(zhì)為根本,，以教學(xué)質(zhì)量在課堂,、教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位,，全員參與,，有機整合，突出重點,，扎實有序開展教師賽課活動,，促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、活動原則：

1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校所有語文,、數(shù)學(xué),、英語、思品教師,，要求人人參與,，人人開課，讓全員教師得到鍛煉和提升,。

2,、注重過程原則：賽課活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程,。要做好教師課堂教學(xué)的評價和反思,，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進措施,。反對走形式和做假課。

3,、實事求是原則：賽課活動要堅持“公開,、公平、公正”,，立足實際,，重視差異，關(guān)注發(fā)展,，注重激勵,。

三、活動目標(biāo)：

以教研組為基本活動單位,，做到人人賽課，人人成長,。引導(dǎo)教師探討課堂教學(xué)規(guī)律,、關(guān)注教學(xué)行為的改進,，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，研究課例,，研究課堂教學(xué)行為,，提高教研活動的有效性。

四,、準備工作：

召開全員賽課動員大會,，領(lǐng)會賽課活動要旨，讓全體教師真正動心,，投入到賽課活動中去,。

成立賽課活動評審小組，指導(dǎo)和實施賽課活動,。

五,、活動的.組織：

1、制定方案,。制定全員賽課活動實施方案,。

2、人員分組,。各教研組做好布置及宣傳工作,，確定賽課形式及賽課對象，安排好賽課行事歷,。

3,、活動安排。學(xué)校要以校本教研,、教研組活動為基本載體,，盡量在不影響正常教育工作、教學(xué)秩序的情況下,，合理安排賽課活動,，做到賽課時間、地點,、內(nèi)容,、參賽人員和評委“五落實”。

4,、強化效果,。有機地把賽課活動與參加高一級教學(xué)競賽相結(jié)合，從而達到賽課活動為教學(xué)競賽服務(wù)的目的,。

六,、方法和要求：

1、賽課要求,。以上課為主,，必要時輔以說課,、評課或教后反思等。賽課的年級,、課題,、課型、準備時間,、媒體的選用等由教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來參賽,。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課,，評審小組進行復(fù)評,，兩次上課成績?nèi)∽罡叻郑纬杀葘W(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、評價辦法。嚴格按照中學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準,，評審組根據(jù)真實情況公正,、公平、公開地實行簽名評價,，學(xué)校要將每位教師賽課評價結(jié)果寫入教師年度業(yè)務(wù)考核檔案,。

3、結(jié)果表彰,。賽課結(jié)果根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動,。

小學(xué)課堂教學(xué)大比武實施方案 篇5

為加強我校教師交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用，有效整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué),，鼓勵廣大教師進行教學(xué)創(chuàng)新,，充分發(fā)揮新媒體、新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效能,，前期我校全面開展了教師交互式電子白板操作能力和教學(xué)應(yīng)用能力培訓(xùn),，以提高教師操作、應(yīng)用能力,。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計劃安排,，擬在學(xué)期結(jié)束前開展我校青年教師交互式電子白板課堂教學(xué)應(yīng)用競賽活動，具體安排如下：

一,、組織機構(gòu)：

組 長：楊國斌

執(zhí)行組長：楊建華

副 組 長：張 健 吳新華 翁?？?周明廣

成員：嚴秋明 金 中 馬恩泉喬蘭軍 李玉玲 向忠秋

二、活動時間及形式：

比賽時間：20xx年1月14-18日

活動形式：隨堂聽課

三,、參賽對象：

江都區(qū)實驗初中初一年級40周歲以下的青年教師

四,、活動內(nèi)容和要求：

參賽教師根據(jù)自己的所教學(xué)科(以一課時內(nèi)容為準)，在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐中以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮交互式電子白板的交互式優(yōu)勢，促進師生,、生生、人機多向互動,，讓教學(xué)過程充滿個性化,、人性化，體現(xiàn)民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，較好的.完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。要求做到操作方法正確,、演示熟練流暢,。操作過程中，做到操作演示與講解相結(jié)合,，能清晰地展示技術(shù)設(shè)備的功能及使用方法,，能充分體現(xiàn)多媒體設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用實效。

五,、評比標(biāo)準及獎勵

1,、評比標(biāo)準

(1)選定一個學(xué)科一節(jié)完整課時，事先做好HTT課件,。(40分)

(2)熟練打開白板軟件,。(5分)

(3)熟練使用書寫功能，選擇適當(dāng)批注,，擦除,。(8分)

(4)熟練選擇使用頁面功能，如新建,、刪除,、放大、縮小,、翻頁等功能,。(8分)

(5)熟練掌握輔助工具，如遮屏,、局部遮屏,、聚光燈、數(shù)學(xué)工具,、錄屏,、抓屏等功能。(8分)

(6)熟練通過白板控制電腦。(5分)

(7)文本框,、手寫識別功能,。(8分)

(8)兩側(cè)快捷圖標(biāo)使用。(10分)

(9)熟練通過課件與學(xué)生形成互動交流,。(8分)

2,、獎項設(shè)置：

賽課設(shè)一等獎1名、二等獎2名,、三等獎若干名并給予獎勵,。

小學(xué)課堂教學(xué)大比武實施方案 篇6

一、活動目的：

通過開學(xué)兩個多月的觀摩課學(xué)習(xí),，教師們收獲成長了很多,，為了使觀摩課發(fā)揮實效，提升教師隊伍整體素質(zhì),，鼓勵年輕教師學(xué)以致用,，盡快成長，切實提高我校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動,。

二、參加對象：

35歲以下青年教師(音體美計和講完觀摩課的教師除外)

三,、參賽形式：

賽課

四,、具體安排：

1、報課時間： 提前一周(每周三前)將賽課的課題,、時間,、所用班級等詳細信息報給教導(dǎo)處邵怡。

2,、賽課時間：11.27-12.21.(11.28號排除,，另外建議大家利用集體備課時間，第一節(jié)講課,，第二節(jié)評課,。)

賽課地點：錄播教室。

3,、聽課要求：同學(xué)科教師和35歲以下沒課的`教師參加,。

評課要求：授課結(jié)束后教研組長組織本組教師進行評課，并填寫評課記錄表,。

如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請假,。

4、課后把教學(xué)設(shè)計,、課件,、教學(xué)反思,、評課研討記錄表等相關(guān)資料交給教導(dǎo)處邵怡，并把本節(jié)課的教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡(luò)研討平臺上,。結(jié)束后將錄播教室內(nèi)東西擺放整齊,，垃圾帶走，黑板擦好,，衛(wèi)生收拾好,。

5、授課時必須體現(xiàn)以下幾方面：

(1) 課型：新授課,、復(fù)習(xí)課,、閱讀課(語文)。

(2) 使用預(yù)習(xí)單,，并體現(xiàn)預(yù)習(xí)單的反饋。

(3) 體現(xiàn)目標(biāo)分層,、任務(wù)(活動)分層,、作業(yè)分層。

(4) 體現(xiàn)教學(xué)重難點的突破,。

(5) 靈活運用小組合作,。

(6) 課前將教學(xué)設(shè)計打印出來發(fā)給評委。

注：本次活動計入考核的教學(xué)效果部分,，一檔教學(xué)效果加2分,，二檔教學(xué)效果加1分，不按學(xué)校要求進行教學(xué)的計0分,。