伴隨時代的進步,，打工人們使用到總結的情況越來越廣泛了,，我們在起草總結的時候,，需要強調內(nèi)容具體,。以下是小編精心為您推薦的最新幼兒園中班配班個人總結范文,，供大家參考,。

中班個人總結1

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對于教師,，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作,，日落而不息”,。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結構,，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老師的我們肩負著責無旁貸的重任,。半年下來把自己在工作中的點滴收獲,，現(xiàn)做一簡單的小結，成功的做法愿跟老師們共勉,，不足的地方也希望各位老師能出謀獻策,，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一,、培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務水平

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎,，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應做出不同的要求,。如在指導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手，能保持地面無水,。有些自我服務的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣做，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作,，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,。后來一想，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手。”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意的接受了,。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中,。

二,、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往,，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”可見，幼兒觀察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界。孩子越小,，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,，把握個體特點,，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為,，讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展,。

三、轉變教學觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位

隨著課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展,。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。

根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的備課,，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示,、總結,、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識,。在新教材的指導下,，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會,，讓他們在各自的基礎上得到提高,。

四、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步

幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導,、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點,。

五、教師互相配合,，使班級工作順利進行

今年我和另一位老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班，在管理工作中,，我們二人互相適應著對方的管理習慣,。我們一起總結幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動,。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中,。

“路漫漫,，其修遠兮，吾將上下而求索,。”老師的工作細碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質,，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

中班個人總結2

在忙忙碌碌中我們的這學期也接近尾聲,，回顧這一學期自己的工作,，真是有喜又憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細小的,，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中,，我對每一件事情都認真負責,，現(xiàn)將這學期的工作總結如下：

一、培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務水平

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應做出不同的要求。

二,、加強德育教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。

人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見,，幼兒觀察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的,。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界,。孩子越小,，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”,，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,，把握個體特點，才能及時解讀幼兒,，調整自己的教育行為,，讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展。

三,、轉變教學觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求,。在教學中打破了各個科目領域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況,，有機地將各個領域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗,，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗,。作為一名xx幼兒園的教師，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材、教案進行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源。

四,、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步

幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,，以便他們在家中能正確的引導,、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),，這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點,。本學期我園又開通了“校園博客”家長來說是一種最好的聯(lián)系方式,。

老師的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質，努力完善自己,，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

中班個人總結3

我班現(xiàn)有 53 名幼兒,，其中 2名是插班生。過了一個暑假,，幼兒從小班升到了中班,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高,。郝欣怡，郭欣怡,，趙至瑤等幼兒思維活躍,，樂意發(fā)言;劉葉婷，范文暄等幼兒能在老師的引導下大膽,、愉快地參加各項活動;謝佳池,，和紫陽幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣;林雨欣，魏一丁等幼兒自理能力有了很大的提高,。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力,、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學期的各項教育,、教學工作加以總結，以便今后揚長避短,，有利于班級工作的順利開展,。

(一)樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康,。

1 ,、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨,，幼兒的衣褲穿多了,，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進行指導,，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下,，不少幼兒學會了自己整理衣服,。本學期在中班整理服裝比賽中，每位幼兒都能積極準備,，認真參與,，很多幼兒較好地完成了比賽的任務，動手能力有了明顯的提高,。

2 ,、我班的個別幼兒是過敏性體質，經(jīng)常感冒咳嗽;林雨欣身體瘦小,，飯量也小;和蘇楠體質較差,，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時,，對于體弱多病的幼兒,，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水,。

3 ,、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具,，學習,、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作,，減少了以前幼兒偏向一,、二種體育玩具的現(xiàn)象,。 在我們努力下，本學期幼兒的體重,、身高有了明顯的提高,。

(二)以幼兒生活為背景，預設,、生成主題活動,，實施課程整合。

1 ,、我們這個班剛從小班升入,，由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少,，主要還是要教師善于捕捉時機,，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學習,。,，積極。本學期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成,， 《我長大了》、《我的家鄉(xiāng)—西安》,、《給你一封信》、《冬天來了》,、《紅紅的新年》,、等主題活動,，圍繞主題開展了一系列的活動,，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的,、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入,。引導幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料,，使探索活動更加豐富和深入,。

2 、結合主題活動開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學習,。我們開設了數(shù)學區(qū),、科學區(qū),、生活區(qū)、表演區(qū),、手工區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點,、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,，自編了不少有趣實用的.游戲內(nèi)容,，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料,，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,，活動中注重引導，不斷增添相關內(nèi)容,，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高,。如：結合主題活動《我的家鄉(xiāng)西安》,，我們請幼兒收集各種各樣的小汽車，為幼兒提供了長短,、高低、大小不一的積木,，引導幼兒用各種積木搭建高低長短不同的斜坡,，觀察比較小汽車在不同斜坡上行駛的速度,，幼兒獨立玩或結伴玩,，興趣很濃。結合《紅紅的新年》主題活動,，我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤,、彩色皺紋紙、剪刀,、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式制作新年掛件,。為幼兒提供各種材料,，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

3 ,、重新認識環(huán)境的價值，讓墻面說話,。

開學前我們花費了很多的時間和精力,，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注,，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間,。在《我的家鄉(xiāng)西安》主題活動中,，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境,，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動室里,，自制的小汽車一個一個貼在主墻面上,，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中,，我們隨著主題活動的發(fā)展,，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，賞識,、接納幼兒的藝術表現(xiàn),，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣,。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片,、照片、物品等,，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價值,。

(三)聽故事,，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣,。

開學初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視,、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題,，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,，本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后,、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地,，幼兒對聽故事,、講故事活動越來越感興趣了,，家長反映,，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事,。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中,，我們經(jīng)常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲,、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整,，學習用較恰當?shù)恼Z句表達。

(四)注重個性,，因人施教。

在教育過程中,，由于先天素質，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個體差異,，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質的發(fā)展水平,。然后進行分析，分析問題存在的原因,。再選擇恰當?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M行教育,。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法,。王麒銘小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會聽到有人告他的狀,，我們就時常與他說說悄悄話,，講講道理,，在全班孩子面前多鼓勵他,，一有成績馬上表揚,。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導,，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少,，而且還經(jīng)常幫助別人,。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,，采取相應的組織形式,，小組或個別指導,。如在小組活動中，進行分類指導,，對孩子的要求也有一定的層次性,，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎上都得到了發(fā)展,、提高。

同時我們還根據(jù)孩子的不同情況,，對家長提出不同的要求,，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的,。在教育中，我們不搞一刀切,、齊步走、用一把尺去衡量他們,，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,，在教育評價過程中,，我們經(jīng)常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好,、做實,。在大家的努力下,，孩子們都在原有水平上得到了提高,。

(五)創(chuàng)設環(huán)境,，提供條件,，促進幼兒社會性發(fā)展,。

1 ,、本學期我班和小五班結成“大帶小”姐妹班,，我班的幼兒在托班和小班期間一直是大帶小的弟弟妹妹,，常常是被照顧的,，這學期幼兒升入中班,，從弟弟妹妹的角色一下變成了哥哥姐姐,，都覺得自己長大了,，幼兒感到無比自豪,。每次活動幼兒都會照顧小弟弟小妹妹，主動和他們說話,、做游戲，還樂意將自己做的手工作品送給弟弟妹妹,。會友好地拉著弟弟妹妹的手一起游玩，上下臺階時會主動攙扶,，提醒弟弟妹妹注意安全,，帶食品給弟弟妹妹吃，會主動幫助弟弟妹妹打開食品包裝袋,，很多幼兒樂意將自己的食品與弟弟妹妹分享,。在大帶小的活動中，幼兒非常樂意在弟弟妹妹面前表現(xiàn)自己,，如《和弟弟妹妹一起跳韻律操》活動,，有些平時跳操較馬虎的幼兒，教起弟弟妹妹來,，態(tài)度認真,，動作用力,。

2 、幼兒升入中班,，自我中心仍較突出,，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓,。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會,，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等,，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識,。

(六) 家園合作,，拓展教育資源,，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1 ,、切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復,，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長,。

2 ,、積極爭取家長資源,，豐富主題活動,。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

3 ,、半日公開活動,，拉近家園距離，增進親子感情,。結合主題活動《紅紅的新年》我們開展了“新年聯(lián)歡會”活動,，全體家長參與了此次活動,，通過我們對家長展示的口風琴，新年歌曲大合唱,，舞蹈，游戲等節(jié)目,，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個家長的臉上蕩漾著快樂,，許多家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了,，沒想到我的孩子這么能干,，會這么多東西，和孩子一起活動做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情。

孩子們由于年齡小,，自立生活能力差,，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護自己 ,。 很多人都說,，你們好辛苦呀,，必須要有耐心才可以,，否則孩子們整天吵死了,。愛孩子不是說在嘴上,，要掛在心里,，愛孩子要了解孩子的興趣,、愛好,、家庭狀況。愛孩子就是關懷孩子,，就是尊重孩子,， 愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任,，我們才會做的更好,。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個孩子,，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心,，贏得家長朋友的心。本學期我們的家長工作做的不夠好,，引起一些不好影響,，這都是在做工作當中,，做的不夠細,，想的不夠周到，我們應該多思考,，換位想想,，了解幼兒的心理，感受家長的心情,，真正從自身找原因,，及時改正。

教學工作是一份常做常新,，永無止境的工作,，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會的進步,，時代的發(fā)展,。

(七)找出不足,，指明方向,。

在大家的幫助和努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長,，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進目標：

1 、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習慣還有待改善。

2 ,、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

3 ,、不少幼兒閱讀習慣差,，不愛護圖書,，圖書破損較嚴重,，因此,，下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng),。

4,、 思維不開闊,，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期,，我們要在家長,、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。

有了前行的目標，再加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

中班個人總結4

在孩子們的歡聲笑語中很快就學期末了,?；叵雭淼綀@里這一個多月來,，頗感欣慰，看著孩子們一張張活潑,，可愛的笑臉,，我覺得自己的付出并沒有白費,。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞,，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增?，F(xiàn)在我就對這段時間的工作做如下總 結：

一,、師德表現(xiàn)

積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作,，積極要求進步,。熱愛集體,，服從分配，團結同事,，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人,。

二,、教育教學方面

在教學中我明白要提高教學質量,，關鍵就是要上好課,。為了上好課,，我備好每一節(jié)課,。開展了一系列活動,。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,、學習新知識可能遇到的困難,，并采取相應的措施。關注全體幼兒,，注重個別教育,，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。積極的參加公開課和各種競賽活動,。多看書籍，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新的活力,。在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良的機會與條件,，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物,，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性,。根據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

三、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展,，除了靠幾個老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任,、支持和配和我們的工作,，我采取了以下措施：

1.主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。

2.定期進行家訪,、電訪,。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,，使關系更密切。

3.讓家長參與到我們的工作中,。

在主題教學活動中,，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成,，這活動不僅能促進我們與家長的關系,，而且還能讓家長更了解我們的工作。

中班個人總結5

轉眼間本學期又劃上了句號,，回顧走過的日子,，好像很忙碌,。但卻感到很充實而有意義。每天和一班天真無邪的孩子們在一起生活,，看孩子們每天的成長,，這是感到最快樂的是他們給予我工作的壓力，俗話說得對,，有壓力就有動力,，是的，正如每天在早接時,，一個個家長牽著小孩手,，帶著微笑走到老師面前，說句“老師,，早上好,。您辛苦了”。接著,，家長轉身離開校園踏上上班的路途,。看到家長小心翼翼地將小孩交到我們老師的手上,，心里一直想,，家長對我們老師的工作是這么的信任和肯定。所以,，無論在工作上有多大的困難都要將這些壓力化為動力,，去照顧好每一個幼兒。

從事幼教四年半的我,，在這四年半的時光里,，從一個環(huán)境陌生開始到熟悉到現(xiàn)在有種依依不舍的感覺，在這里一直生活,，給我最大的關心和支持是貴園的領導,，同時，給予我教訓和經(jīng)驗的是每一學年的孩子們,，是您們讓我在這里學會了許多做人做事的道理和吸取教學的經(jīng)驗,。在此，謝謝您們!

在教育教學方面,，教研組長常組織我們開展一些教研活動,，目的是提高老師的業(yè)務水平和原有水平，使教學方面有一個突破,，教師有一門特長,。但我未能做到，感到慚愧,、內(nèi)疚,。經(jīng)過本學期的考核公開課,，也給予我最大的啟示，相信在日后的教學活動,，在表現(xiàn)不足處,，我會加倍努力，盡量進步,、提高教學水平和質量,。

每天抱著對待孩子要細心、耐心,，有愛心去照顧好這班活潑好動的孩子,，像本班溫趙恒、洪浩彬,、陳彥融,、李俊杰、范梓健,、吳童煜,、陳王哲等，都是班上比較好動,、調皮的小朋友,，在平時的學習、生活中經(jīng)常給我惹“麻煩”,，有時真的很生氣,，但一想到他們男孩子天性就是好動、調皮,，孩子畢竟還是孩子啊!所以,，我總是耐下性子,，跟他講道理,，用愛感化他。我想這些孩子會明白老師的用心的,。更希望他們在下學期升入大班后有一個較大的轉變,，做一個守紀律,、愛學習的小朋友,。

本學期班上的成績收獲不大，做老師的不得不反思工作存在的問題,，和發(fā)現(xiàn),、解決問題。在工作中,，班上三位老師不會出現(xiàn)斤斤計較的現(xiàn)象,。較多的事情都是大家互相幫忙,、互相體諒將每一項工作能順利開始和完成。另外,，本學期我擔任了速算班的配班老師,，這也給班上的葉老師、胡老師增添了工作,。你們辛苦啦!由于任教的老師是新到我園任教的,，開學到五月份底的時候，感覺小孩對速算的運用不夠靈活,，掌握得不夠扎實,。在六月份時根本存在的問題，再進一步引導教育,，他們總體上都有些進步,。在匯報課時效果較好。

一直以來,，本人都把著認真,、責任心強的態(tài)度去完成每一項工作，比如：在開學初,，蔡金彤小朋友早上回園常常鬧情緒,、愛哭，根據(jù)她每天早上回園的表現(xiàn),，常和她做思想工作,，和家長溝通，一段時間過去啦,，沒什么改變,。覺得很頭痛，于是,，想出一個方法,，每天晚上給她打個電話和她聊天，讓她第二天早上回園再不鬧情緒,，持續(xù)幾天她真的有進步了,，回園再也不鬧情緒，也主動向媽媽說再見啦,。有時常聽到一些媽媽說“寶寶說很喜歡你,，讓你去我家玩”，聽到這些話,，我感到很欣慰,。所以說，不管是什么事情,，只要用真心,、認真的態(tài)度去面對,，都會做的更好的。當然,，一個學期下來有好的表情同時,，也會存在不足的表現(xiàn)，如：本班這一學期頻頻出現(xiàn)了幾件小事故,，雖然家長的態(tài)度較好,，作為老師的我們哪怕是小朋友的指甲劃破臉蛋了，心里都很緊張,，因為今天小孩子受傷了,，沒看管好他等等原因。由于本學期本班不斷的換了幾位生活老師,，在每換一位生活老師都感到很怕,，心情很煩躁，因為怕新的老師不適應新的環(huán)境和工作,，干不了多長時間又走,，這給班上帶來好多的不便，需要班上老師,、小孩去適應,，甚至要和個別家長做工作等等。這時候,，我心情開始緊張,，煩躁起來，和園領導說了一些不該說的話,，在這,，我要檢討我的做法和脾氣，是我不對,。在以后,，我會在這方面更注意、更重視并及時改正,，在這里和你們說聲對不起!

這一學期結束了,，今晚，我在燈下回過頭來總結這一學期的工作,，發(fā)現(xiàn)有許多的不足,，這一學期來自己給自己的壓力和動力，還需要不斷地去反思,、學習,、創(chuàng)新,。在做的不好的方面望領導能體諒,。同時,，感謝園領導對我的信任和栽培。謝謝您們!在以后的工作中,，我會一直抱著認真,、好學、責任的態(tài)度去完成每一項工作,。

最后,，祝愿我們幼兒園越來越輝煌，小朋友們健康成長!

中班個人總結6

曾經(jīng)在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心應付型,。工作以來，我一直不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進,。在本學期我的主要工作如下：

一,、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記,，數(shù)量足,，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項活動,。熱愛集體,、團結同事、尊重老教師,、對待幼兒有愛心,。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到,、早退,。積極參與園內(nèi)各項活動。

二,、工作方面

在日常的工作中,，我能認真的完成各項工作計劃，記錄,，認真對待每天的活動,，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn),。

上個學期,，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生,。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手,，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手,，而且聲音響亮,。

通過一學期的教學活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處,。為此,，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高,，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎,。

三、家長工作方面

我深知,，幼兒的進步離不開家長的支持,。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的,。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時,，做好家長工作,。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了,，家長們對我的工作也比較支持,。

我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手,，來配合教師,。為了讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園,，班級,、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過多種形式(家長園地、多利用早,、晚接待與離園時與家長交談,、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學習,，生活,。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,，爭取將這份工作做得更好,。

四、德育工作方面

很多人都說,，你們好辛苦呀,，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了,。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個孩子,，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還可以贏得家長和朋友們的心,。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣,、愛好、家庭狀況,。于是我和家長成了朋友,，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn),，身體狀況和當時的情緒,，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育,。

五,、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣,，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣,，督促幼兒多喝水,，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服，以防感冒,，對體弱多病的幼兒給予特別照顧,。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生,。

六,、自身的進步

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長,，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進目標：

1、班級內(nèi)的孩子不夠大方,，做事情沒有膽識,，在陌生人前比較拘謹，因此,，在下學期,，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長密切配合,，增強孩子們的自信心,。

2、思維不開闊,，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學期，我們要在家長,、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。

有了前行的目標,，再加上大家的努力,，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè),，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍,，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

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