總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園中班個人總結(jié)配班6篇一

在20xx即將劃上句號時,，大二班上學(xué)期工作也將進(jìn)入尾聲，看著孩子們幸福的笑臉,、健康的成長,，快樂蕩漾在心田。為了在今后的工作中更上一層樓,，現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一小結(jié)：

一,、政治思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)十八報告，領(lǐng)會十八大精神,，貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，愛崗敬業(yè),。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé);對幼兒有愛心,、有責(zé)任感;對家長主動熱情,，解決了家長后顧之憂;與同事友好相處，力所能及的幫助他人,。對自己嚴(yán)以律己,，做好班級工作,。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動,，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作好記錄,，寫聽課評析,，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過程中來,。利用業(yè)余時間認(rèn)真閱讀《早期教育》,、《為了孩子》等有關(guān)幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站,，領(lǐng)略精華，吸取經(jīng)驗,。

三,、教育保育

根據(jù)《幼兒園教育工作計劃》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計劃,，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動,，組織好每日的教學(xué)活動，指導(dǎo)保育員工作,。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念,，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。在組織好教學(xué)活動的

同時,，保證幼兒的游戲活動和戶外活動時間,，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動,。在班級中開展了圖書角、音樂角,、開心燒烤,、理發(fā)店等區(qū)域游戲，并不斷的更新豐富游戲材料,。為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,，利用業(yè)余時間,，裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,，以提高自身的保教水平,。

每天做好晨午檢工作,，做好各項衛(wèi)生保健工作,，嚴(yán)把消毒關(guān),，做好通風(fēng)防控工作,，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣,。在班級中開展了值日生工作,，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。

四,、家長工作

認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》,，及時向家長反映幼兒在園的情況,。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況,，與家長共同討論教育孩子的方法,，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見,。幼兒園與家庭之間溝通多樣化：家訪、家園聯(lián)系本,、家長會,、電話等形式成為家園溝通的新載體,，讓家長及時了解了孩子在園情況,，使教育工作順利開展。

五,、努力方向

成績是動力,，不足之處還需努力。在今后的工作中要不斷的學(xué)習(xí)新的知識,，提高自身素質(zhì),，把幼兒養(yǎng)成教育設(shè)為下學(xué)期重點,，加強(qiáng)個別幼兒自理能力的培養(yǎng)。根據(jù)幼兒年齡特點因人施教,，努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，為小幼銜接做好基礎(chǔ)工作。

中班個人總結(jié)2

一,、培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平。 幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,， 由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,， 使得不少幼 兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草 草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只 有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。 培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。

如在指導(dǎo)幼兒洗手時,，對于中 班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自 我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握， 也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做,， 逼著孩子 一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看 似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到 處走。后來一想,，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了： “兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手。 ”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意 的接受了,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中,。

二,、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。 幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進(jìn)行德育教 育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。 俗話說“榜樣的力量是無窮的” ,，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們 具有至關(guān)重要的意義,， 可以說,， 教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的 影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說： “我們老師就是這樣做的,。 ”

可見,，幼兒 觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時一定要做到事事 嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做 錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤,，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的。 一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提 醒自己要面向全體幼兒,，落實“兩個優(yōu)先” “兩個關(guān)注” ，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一 般特點,，把握個體特點,，才能及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn) 幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他 進(jìn)行督促,、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律,。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻 擊性行為,， 老師通過一次次談話、 接觸,， 先培養(yǎng)他與老師的感情,， 慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)， 如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位,。 隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué) 中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況，有機(jī)地將各個 領(lǐng)域知識加以融合,。 課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。 課改的教材涵蓋了幼兒的 基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗,。作為一名紅幼的教師,，我們不能依賴教材，抓 住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進(jìn)行選擇、 創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。

根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的備課，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,， 往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與 性,，他們多了一次了解的機(jī)會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻,，讓幼兒 把收集到的資料,、活動中的.成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個體會,、回味 的機(jī)會。

課改的不斷深入,，使我重新認(rèn)識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教 育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性,、開放性,、生活性、活動性,、審美性和趣味性一體化的特 點,。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲,、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事 物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化,、感性化,。我努力使自己從一個“實踐型”教 師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?ldquo;反思型”教師，重視觀察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成 為活動的主體。

四,、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,。 幼兒大多數(shù)的時間還是在家中， 前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠 教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、 引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,，以便 讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家 長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更 ，這樣對于工作比較繁忙的 全面的掌握每個孩子的特點,。本學(xué)期我園又開通了“校園博客” 家長來說是一種最好的聯(lián)系方式,。

五、教師互相配合,，使班級工作順利進(jìn)行,。 今年我和齊老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相 適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。我和齊老師一起總結(jié)幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握,，能 根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑,，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān) 注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實落實到實際工作中,。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量 制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。要一份耕耘一份收獲，在今年,，班級工作取得 了一些成績,。 “路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。 ”老師的工作細(xì)碎而又繁瑣,， 在今后的工作中 我會不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己，爭取使自己的班主 任工作更上一層樓!

幼兒園中班個人總結(jié)配班6篇三

隨著各種掃尾工作的布置,，緊張又刺激的一學(xué)期工作又結(jié)束了,。回憶半年點滴,，內(nèi)心頗感欣慰,。這個學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,，我們班三個老師共同配合,，一起把班級工作做到到位、到點,。孩子們也有了很大的發(fā)展和進(jìn)步,，但也存在一些不足，現(xiàn)將一個學(xué)期來的思想,、學(xué)習(xí),、工作等做以下總結(jié)。

一,、 思想方面

在工作中,，我嚴(yán)格要求自己，勇于剖析自己,，認(rèn)真查找自己的缺點和不足,，從而不斷提高自身素養(yǎng)，工作中從不早退和遲到,，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度,。

二、 教育教學(xué)方面

本學(xué)期,，我擔(dān)任了中三班班主任,，兼任中班年級組組長。我充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則,，勇于奉獻(xiàn)。 每一次的外出學(xué)習(xí)和考察,，對于我都是一次寶貴的機(jī)會,，我倍加珍惜,，認(rèn)真做好筆記，每天堅持寫日志,，并利用課余時間閱讀書籍,、上網(wǎng)查詢等途徑了解當(dāng)前最新幼教理念，幼教理念,，以便于更好的創(chuàng)新,，鉆研出更多孩子喜歡，同仁認(rèn)可的課,。在園內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，我們收獲著、進(jìn)步著,。例如本學(xué)期12月中旬,，我準(zhǔn)備了一堂課送課下鄉(xiāng),。由于是去邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，對那些地方的孩子和風(fēng)土人情都不了解。于是,，我請教了很多有經(jīng)驗的老師,，選擇了一趟農(nóng)村孩子可能很少有機(jī)會接觸，但可能會感興趣的手工課-----《小小發(fā)型設(shè)計師》,。整堂課有孩子們觀察老師的頭發(fā)并說一說到分享身邊同伴和客人老師的頭發(fā),，再到圖片對比，最后討論自己想要設(shè)計什么樣的頭發(fā)并自由選擇材料進(jìn)行操作,。孩子們在由易到難,，由淺入深的過程中掌握了知識，感受到了自己動手的快樂,。也充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性,，真正體現(xiàn)了孩子為主體的原則。

三,、 反思和總結(jié)

教育是愛,，一切教育源于愛。我們應(yīng)該讓孩子們在充滿溫馨,，充滿愛的環(huán)境下成長,。讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展,。在以后的工作中,，我將面臨新的挑戰(zhàn)，認(rèn)識不足,，發(fā)揚優(yōu)點,，繼續(xù)努力把工作做好,，做一名家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心,，孩子熱愛的人民教師!

中班個人總結(jié)4

時光飛逝,，歲月如流?；厥准磳⒔Y(jié)束的這個學(xué)期,，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂,。在同事們的大力支持與配合下,，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成。在此,，我將自己的

工作總結(jié)

教育教學(xué)方面：

本學(xué)期我們中班有37名幼兒,。我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，其次要從每一個細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展,。同時要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識,，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣,。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在教育教學(xué)上,，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園

工作計劃

家長交流方面：

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗,。

這學(xué)期，我努力作好本職工作,，但也存在著不足,，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn),，繼續(xù)努力,，跟上社會時代的步伐。

中班個人總結(jié)5

悠閑的暑期生活結(jié)束了,，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。孩子們進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期,，和小班的時候?qū)Ρ?，孩子們變得更加自主，好奇心更?qiáng),，喜歡參與探索性的活動,，不喜歡按照大人們的要求去做，這個時期自我意識變強(qiáng)了,，因此,，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做,，去嘗試其實是一個很好的機(jī)會,。在這一時期，作為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,，為幼兒提供安全,、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,。

一、班級情況分析

本學(xué)期我班有42名幼兒，其中女生有20名,，男生22名,，這其中有8名插班新生。除了8名新生其他小朋友有了小班一年的基礎(chǔ),，幼兒們在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對人有禮貌，語言表達(dá)能力,、人際交往能力,、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進(jìn)步。在這一基礎(chǔ)上,，我將新來的插班新生分別安排到能力比較強(qiáng)的老生身邊,，采取以老生帶新生的方式，讓新生幼兒盡快適應(yīng)本班的幼兒園一日生活活動,。同時,，本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作,，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的自我服務(wù)能力,、助人為樂、尊敬師長,、和同伴友好相處的情感,，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。

二,、教育教學(xué)工作

本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子們的發(fā)展,。我們將通過晨間談話,、隨機(jī)談話、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種教育教學(xué)形式對幼兒們進(jìn)行訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)幼兒們的自我約束力,。

本學(xué)期我們將重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力,。幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能夠逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容,。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,，利用空余時間開展講故事比賽等語言活動。同時,，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，建立本班特色,。我班幼兒對于繪畫十分感興趣。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣,。他們一有空就會自覺地進(jìn)行一些繪畫活動，我們也會將幼兒的繪畫作品布置在教室的展示墻上,。本學(xué)期我們還將在畫的同時增加一些新的技能繪畫訓(xùn)練,，使我班的繪畫作品在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

在開展特色活動區(qū)域的同時,，我們堅持繼續(xù)開展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動,。在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我們認(rèn)識到區(qū)域活動必須創(chuàng)設(shè)能鼓勵幼兒自由選擇,，大膽操作,，大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。本學(xué)期我班共設(shè)置五大學(xué)習(xí)性區(qū)域：(1)雅書閣,，(2)創(chuàng)意空間，(3)動腦筋(數(shù)學(xué)區(qū)),，(4),、巧手坊，(5)建構(gòu)區(qū),。其中巧手坊是我們重點指導(dǎo)與發(fā)展的特色學(xué)習(xí)性區(qū)域,。

為了進(jìn)一步提高孩子們的身體素質(zhì)，我們將繼續(xù)積極有效的開展戶外活動,。幼兒們的戶外活動是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒們的戶外活動時間,，保證活動的質(zhì)量,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。結(jié)合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的辦園特色,，利用各種有趣的民間體育游戲、親子共同制造的體育器材,，有目標(biāo)的開展各種體育活動和游戲,。

三、保育工作

本學(xué)期我們將繼續(xù)配合保育員阿姨做好每天的班級衛(wèi)生清潔,、教室的通風(fēng)工作,，以及幼兒的二次晨檢工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時我們將嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,，合理安排好幼兒的一日生活,，整理好室外的環(huán)境布置為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適,、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不把臟東西放入口中,，以防病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,，如飯后擦桌子、午睡后整理自己的床鋪等等,。

四,、家長工作

本學(xué)期我們將努力提高教師自身素質(zhì),，做好家長工作。我們將繼續(xù)利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺QQ群,，微信群,，電話等主動與家長聯(lián)系溝通交流，了解孩子們在家的生活學(xué)習(xí)情況以及身體狀況,。我們還將利用家長園地向家長公開我們的各項活動，包括一些育兒經(jīng)驗和針對問題幼兒采取的有效措施,。在學(xué)期中我們將召開家長會,，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目和班級區(qū)域活動的設(shè)置;我們還會積極撰寫幼兒成長足跡,，記錄幼兒在園生活的點點滴滴，同時對幼兒幼兒園中班上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持,。同時,，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。

中班個人總結(jié)6

不經(jīng)意中,，又一個學(xué)期接近了尾聲,，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實,。"為了每一個孩子都有進(jìn)步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是,，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活,、學(xué)習(xí),，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實踐，取得了可喜的效果,。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解能力,，以及操作,、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,，特別是在操作活動中,，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習(xí)的意境,，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運用到生活中,，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用,。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維,、愛思考、敢于探究和運用數(shù)學(xué)的能力,。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培養(yǎng),，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣,，操作中不愛思考,，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意主動與別人交流自己的操作成果,，對數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納,、總結(jié)能力還有一點點的差距。

生活與健康方面

以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動,，并在活動中保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。（飯前便后洗手,、吃過東西后要漱口、不挑食,、不偏食）具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣,，了解一些粗淺的安全知識，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素,，培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則、合作意識和公平競爭的精神,。在體能的鍛煉上,，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會安全意識,，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。

在這方面的教學(xué)上,，我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面能力,，并動員家長,，在家對幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育,。經(jīng)過家,、園的合作，半年來,，每個幼兒的步都很大,，安全意識、常規(guī)培養(yǎng),、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色,，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往,，每個幼兒都有自己的獨特之處,，樂于參加各項活動,，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高,，每個幼兒都很活潑、熱情,，愛說愛笑,，積極向上，開朗大方,。但眾多幼兒中也有不盡相同的,，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己,，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前,。

藝術(shù)方面音樂：

本學(xué)期的音樂活動共有以下內(nèi)容：《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《朋友越多越快樂》《八只小狗抬花轎》《小蜘蛛》《小鳥落落》《螢火蟲》《粉刷匠》《豬睡覺》等,。幼兒對這些歌曲、都非常感興趣,，很積極地投入其中,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感,、動作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高,，能夠認(rèn)真傾聽音樂，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏,、音色等說出自己的感受,。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂,，自己進(jìn)行創(chuàng)編動作,，然后教師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動中,，我們主要選取了一些欣賞活動,，如《畫媽媽》《好朋友畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步,，能夠通過觀察對比兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā),，畫出來的作品是不同的,；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽,、豐富了,，幼兒的思維也得到了提高,，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍,，都有自己的想法,，不受他人想法的影響。

習(xí)慣方面：

1,、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手,，飯后主動漱口,。

2、對人有禮貌,，團(tuán)結(jié)友愛,，不打架、不說臟話,，愛護(hù)公共財物,，不隨地亂扔垃圾。

3,、上課習(xí)慣良好通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高,。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點成績,，在成績中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長，也感覺到了自己經(jīng)驗和方法上的提升,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,，希望以后的工作會更出色,。

教學(xué)中的收獲在本學(xué)期的教育教學(xué)中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高,，按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī),，而且幼兒的操作能力,、動手能力、動腦能力,、觀察能力,、表達(dá)能力都有了明顯的提高。

教學(xué)中的不足通過教學(xué)活動,，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,，本班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,，幼兒對于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣,，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等,。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的,。

通過這幾個領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來,，讓幼兒能夠更好的去相信我們,，更好的配合我們的工作，在家長的配合下,，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好,！

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