幼兒園小班美術教學活動方案聚焦幼兒興趣與認知特點,，通過手指畫,、撕紙貼畫,、黏土塑形等簡單易操作的活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力與動手能力。每次活動后及時反思總結,，分析教學目標達成度,、幼兒參與度及活動環(huán)節(jié)設置問題,，優(yōu)化后續(xù)教學,，助力小班幼兒在美術實踐中感受藝術樂趣,。下面是小編帶來的幼兒園小班美術教學活動方案設計及反思總結精選 8 篇。

幼兒園小班美術教學活動方案 篇1

活動目標：

1,、感知蝴蝶的外形特征,，并對蝴蝶產生興趣。

2,、根據自己的認知,，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

活動準備：人手一份彩筆,，畫有蝴蝶輪廓的紙,、以及范畫、圖片等若干,。

活動過程：

一,、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們,，今天,，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現在,，我把它請出來,，你們看……”。出示蝴蝶教具,，引導幼兒觀察

二,、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征,。

“你們看,，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀,、身體,、觸角等等。

三,、教師示范

“你們看,，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是,，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,，我們涂的時候,，要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根,。“這樣,，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

提出要求：

1,、現在,，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀,。

2,、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙,。

3,、幼兒作畫，教師巡回指導,。

提醒：用力均勻,、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角,。

四,、結束作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶,，進行交流,。

幼兒園小班美術教學活動方案 篇2

身體搖搖樂—模仿操：小貓

教具構成：《小貓》音樂

教育目的：繼續(xù)培養(yǎng)寶寶走、跑跳,、平衡等基本動作,，以及手腳協(xié)調能力。

活動過程：

1.播放歡快的音樂,，迎接寶寶的到來。教師帶著寶寶一起跟著音樂拍拍手,，轉轉圈等,，一邊等寶寶到齊，一邊激發(fā)寶寶參與活動的興趣,。寶寶到齊后,，教師帶寶寶學做新的模仿操。

2.教師：“今天我們一起來做一套新的模仿操,，‘小貓’,。寶寶都知道貓是怎樣叫的?誰來告訴老師?對了。小貓是喵喵地叫,，小貓最愛抓什么吃?”(小魚,、小老鼠)

3.“現在我們一起來學小貓是怎樣吃小魚,，怎樣抓老鼠的。”教師開始邊念歌詞邊做動作,。

a.小貓,、小貓、喵喵,，兩手放在嘴邊做摸胡須的動作4下,。

b.“小貓小貓、喵喵”,，蹲下兩手做摸胡須動作4下,。

c.“蹲在地上吃小魚”。蹲下,，兩手掌手朝上做吃小魚動作4下,。

d.“站起來伸伸腰。”站起,，同時兩臂從腹部前,，經胸前向上舉起，然后左右分兩到兩側,。

e.小貓,、貓、跳跳跳,、,，兩手放在胸前，做擺手動作4下,。

f.小貓小貓彎彎腰,，兩手做摸胡須動作2下，然后左右彎腰各一次,。

g.找找尾巴哪里去了,，兩臂下垂，左右擺動,。

幼兒園小班美術教學活動方案 篇3

活動目標

1,、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,，學說普通話,。

活動準備

1、梨子,、蘋果,、葡萄,、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色),。

2,、水果掛飾(梨子、蘋果,、葡萄,、西瓜)若干。

活動過程

一,、導入

“今天呀,，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在,，就請它們出來和大家見見面,。”

1、教師逐一出示蘋果,、梨子,、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),，并引導幼兒說出是什么水果,。

2、“仔細看看,，它們有顏色嗎?”(沒有)

3,、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了,，老師則將圖片翻過來,，即紅紅的蘋果。

4,、用同樣的方法,，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了,，老師則將該水果的圖片翻過來,，即黃梨子、紫葡萄,、綠西瓜。

二,、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌,。

1、給蘋果編,。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的,。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,，兒歌就編好了。

2,、給梨子編,。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

3,、給葡萄編,。

“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

4,、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的,。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5,、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的,。

6,、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7,、集體再念一遍,，可邊念邊動作。

三,、游戲：水果歌,。

請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌,。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的,。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

四,、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,，并念給爸爸媽媽聽。

區(qū)域設置和日?；顒咏M織

在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,，引導幼兒為它們編《水果歌》。

與家長溝通.計劃

可請家長帶幼兒認識更多的水果,，了解其顏色,，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂,，增進孩子之間的友誼,。

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的?

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?

梨子梨子黃黃的,。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的,。

什么水果綠綠的?

西瓜西瓜綠綠的。

幼兒園小班美術教學活動方案 篇4

設計思路：

為了鍛煉小班幼兒走的動作,，我們將紙棍和可樂瓶作為運動器械,，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習走的動作?？紤]到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制,，所以練習時均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶,，這樣做既增強了趣味性,，又體現了層次性。

目的：

1.練習持棍推瓶自然地往前走,。

2.鍛煉手眼協(xié)調性,。

準備：

1.大小不一的透明可樂瓶(數量同幼兒人數，瓶內分別裝紅,、黃,、藍、綠四色顏料水),，紙棍人手一根,。

2.紅、黃,、藍,、綠色塑料筐各一，分別放在場地的四角,，當作“停車場”,。

過程：

一、準備活動

帶領幼兒手持紙棍做律動人場,。

二,、練習持棍推車

1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍,，推著小車向前行,，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進,。”

2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶,，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動,。

4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn),。

5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點,，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開,。

6.游戲：推小車,。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去,。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲,。

三、放松活動幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈,。

幼兒園小班美術教學活動方案 篇5

活動目標

1,、豐富幼兒的色彩觀,提高其繪畫水平。

2,、在線條結構的房子上進行涂色,色彩搭配美觀,。

活動準備

1、課件:圖片-洋房

2,、涂色-房屋

活動過程

1.出示圖片—洋房

與幼兒一同觀察并分析結構,以及色彩的搭配,。

2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配涂色,

重點示范色彩漸變。

3.幼兒動手作畫,教師巡回指導

糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法,。

指導幼兒在涂背景色的時候將油畫棒壓平,按照一個方向進行涂色,。

最后可以再完整的勾畫一遍輪廓,使畫面更清晰。

4.房屋博覽會

幼兒作品展覽,探討那座房子漂亮,說說理由,。

5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣,對完成較好的作品進行適當點評,。

幼兒園小班美術教學活動方案 篇6

一、目標：

1,、知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要洗凈雙手;生食瓜果須先洗凈,、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過量或喝過多的飲料,。

2,、養(yǎng)成良好的個人飲食習慣。

二,、準備：

1,、掛圖：干凈食物人人愛。

2,、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習慣,。

三、過程：

1、觀察掛圖,，啟發(fā)引導幼兒思考小明肚子疼的原因,。

(1)小明從幼兒園回家后就說肚子疼，他的肚子為什么會疼呢?他做了什么事?

①媽媽接小明從幼兒園回家的路上,，小明說肚子餓了,，他吃了什么?

②回家后小明又吃了什么?

③蘋果從哪里來的?

(2)吃了這些東西后，小明怎么樣?

(3)醫(yī)生對小明說了什么?

“路邊小攤子上的小吃不干凈,，不能吃,，沒有洗凈、削皮的水果不能吃,。”

2,、引導幼兒討論。了解講究飲食衛(wèi)生的原因,。

(1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?

(2)為什么沒洗凈的瓜果不能吃?

(3)還有哪些東西也不能吃?

3,、現場示范吃瓜果的衛(wèi)生習慣。

(1)洗凈去皮,。

(2)談談哪些瓜果要洗凈去皮后才能吃?

4,、請幼兒洗手，吃水果,。

“老師這里為大家準備了好多水果,，小朋友先看看我們的小手干凈不干凈?吃東西前我們應該做什么?”(幼兒洗手，品嘗水果)

幼兒園小班美術教學活動方案 篇7

一,、激情導入

教師談話：同學們,，今天老師要給大家變一個魔術，想不想看啊,。(用實物投影出示紙杯)大家看這是什么啊?是一個紙杯,，現在再看，它變成什么了?變成一只小企鵝了,。這個魔術好玩嗎?今天的課就和紙杯有關,，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品,，用完后會被丟棄,。在這節(jié)課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動物來,。今天我們學習第20課,，紙杯變變變。揭示課題：紙杯變變變

二,、民主導學

(一),、觀察感受探究方法

同學們,，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎,，小獅子,，梅花鹿等各種小動物。(課件出示)下面請同學們認真欣賞這些作品,，然后說一說,，你最喜歡哪一個，并說一說為什么喜歡,。

學生回答

教師提問：為什么可以用紙杯變出這么多的小動物呢?

學生小組討論一下

教師總結：

因為紙杯本身的形狀可以看成一個梯形，和生活中的好多小動物的形象有比較相近的地方,。另外,，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案,。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩,、花紋來變出小動物來的。

1,、教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎?

出示任務：自學探究,，了解制作方法

教師總結：同學們通過看書自學，了解到了制作方法有幾種,，(課件出示三種制作方法)概括一下,，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進行添加裝飾的方法,，如小兔子,、小老虎、等,，還有一種是改造,、剪切紙杯的方法，如小烏龜,、梅花鹿等,。

2、解決難點

示范剪切杯身和頭尾相對問題,。

3,、制作步驟

1、構思2,、畫,、3、剪貼4,、裝飾

如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會更吸引人,。

4,、教師簡單示范幾種制作難點

(1)剪切杯身

(2)解決小動物頭尾相對的問題

三、檢測導結

(一)操作實踐制作表現

出示任務二：小組討論,，準備做什么,，怎么分工，怎么合作,。

1,、教師：同學們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動物的三種不同的方法,，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動物來呢?其實,，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動物,。請每個同學拿起自己的紙杯,，認真觀察，認真思考,，可以橫的看,、豎的看、正的看,、反得看,，在看的過程中，與我們平時記憶中的小動物形象相結合,，就可以想象出它適合制作的小動物形象,。好好想一想，并試著和小組成員說說自己的想法,。

2,、提出作業(yè)要求：運用粘貼、裁剪等方法,，把紙杯變成神態(tài)各異的小動物,，并裝飾漂亮。

2,、提出作業(yè)要求

(1)要求每個組內共同定好計劃,，準備完成什么作品，組內成員要有分工,。

(2)可以單獨完成作業(yè),，也可以兩人合作，小組內至少完成兩件作品,。

(3)小組長組織組內成員活動,，快速完成作品，并做好上臺展示的準備,。(最后要評選出速度獎,，創(chuàng)意獎,，合作獎，作品獎,，表現獎等)

3,、學生作業(yè)，教師巡視指導,，幫助學生解決制作中碰到的困難,。

(二)作品展示欣賞評價

1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺展示,，依次介紹自己的作品名稱,、構思、制作方法,，怎么分工合作的,，請同學們提出一些評價和好的建議。

2,、學生上臺展示，介紹,，其他同學評論,，說一說哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡,，哪個小組表現的,。為什么?

(三)欣賞拓展

同學們，這節(jié)課我們學會了用紙杯制作小動物,，其實紙杯不光可以做小動物,，還可以做出其他好多有意思的造型呢(教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花,、椅子等各種作品供學生欣賞),，大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢,。希望我們同學們也能善于動腦,，動手，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來,。

板書設計：

20.紙杯變變變

制作方法：

1,、剪切杯身

2、添加,、裝飾杯身

3,、根據動物的特征剪切、改造紙杯

幼兒園小班美術教學活動方案 篇8

活動目標：

1,、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴,、老師一起過兒童節(jié)的樂趣;

2,、鍛煉幼兒的動手操作能力。

3,、教育幼兒懂得“分享”,。

4、對小朋友進行安全教育,。

活動時間：

20__年5月日上午9：30――10：45

活動對象：

蘭鐵三幼小一班全體幼兒,、教師

活動地點：

本班教室。

活動主持：

董老師,、黃老師,、楊老師

活動準備：

1、發(fā)通知給家長,，請家長協(xié)助支持,，帶來各種水果和蔬菜。

2,、教師對水果,、蔬菜進行分類。

活動過程：

1,、布置場地：班級桌子清洗擺成方形,，鋪好臺毯，展示幼兒帶來的水果造型,。

2,、分類進行操作，講小朋友分成清洗組(蔬菜水果的清洗),、制作組(蔬菜水果的切割),、加工組(水果沙拉的制作)。

3,、健康教育：水果有什么營養(yǎng),，如何正確吃水果。

4,、冷餐會

a,冷餐會注意事項：果皮,、垃圾放到盆里，注意品嘗不同的水果,。

b,小朋友有序地洗手,。

c,冷餐會開始。

8,、師生共同收拾會場,。

活動效果：

此次活動幼兒了解了很多水果的知識，對它們的特征也有了進一步的掌握,，懂得了水果中含有豐富的營養(yǎng),。對水果制作非常感興趣,，體驗了與同學老師合作的樂趣，有利于教育幼兒懂得分享,。

活動延伸：

提示在家里幼兒還可以用蔬菜和水果來制作和拼貼美麗的花型,。