小學語文教師實習是將理論轉(zhuǎn)化為實踐的重要階段,。這 5 篇實習總結(jié)范文，從課堂教學設計、班級管理,，到師生互動,、教學反思等方面,，真實記錄實習過程中的成長與收獲,，總結(jié)經(jīng)驗與不足,，為即將踏上教師崗位的新人提供寶貴借鑒,。下面是小編帶來的關于小學語文老師實習總結(jié)范文5篇,。

關于小學語文老師實習總結(jié)范文 篇1

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時,，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,。

近兩個月的實習,，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活,，感覺可以說不錯,，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲"老師好,。老師好"的感覺真好,，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵,。近兩個月的實習,，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班,，一大群八,、九歲的小孩子，又可愛,，又活潑,，又好動，又調(diào)皮,。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動,。聽了一周的課之后,，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇"處女作",。當然,，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,，課堂出現(xiàn)了"講課重點不突出,，講課順序不清，師生配合不夠默契"等等,。針對出現(xiàn)的問題,，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談,，

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求,，認真仔細地備好課,，寫好教案，積極向其他同學和老師學習,，多多向人請教,，把握好每次上課的機會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站,、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強維持課堂秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理,。作為教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系,。而且教師要把自己當成活動中的一員,，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯,，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了,，還積極舉手回答問題。八,、九歲的小孩子很好動,，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差,，影響教學效果。為了改善這種情況,，我給每個小組在黑板上加小紅花,，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了。

整個實習期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差,，特別是后進生更差,。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作,，要實現(xiàn)"沒有教不好的學生"的教育理想,，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師,，因此,，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,，我絕不訓斥他們,，而是耐心地教育他們，跟他們聊天,，了解他們,，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,，讓他們知道,，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,，因為才能是多方面的。

在我的悉心努力下,，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了,。從中我深深體會到,，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站,，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥,。時間過得真快,，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,，我學到了很多書本上學不到的知識,。"知識是永無止境的。"在取得好成績的同時,，我時刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進,。

關于小學語文老師實習總結(jié)范文 篇2

作為一名人民教師,，肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任,，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水,。”正如竇桂梅老師所說：“讀書一生”,、“海納百川。”教師這一行業(yè)更需要有擠的精神!擠時間思考,、擠時間看書,、擠時間學習、擠時間寫作!擠時間總結(jié),。只有在不斷總結(jié),、不斷反省、不斷修正的努力下,，教師的各項水平才能得到提高,。經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應該是一條有源頭的溪流,。我認為，教師只有樹立“活到老,，學到老”的終身教育思想,，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來。”只有不斷學習,，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進步,，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了,。

得到通知，我們參加了teta—2019年的教師培訓,，問問老師朋友們：為什么教師教育技術能力培訓簡稱teta?是英文簡稱吧?t- teachers 教師 ; e- education 教育 ; t -technology 技術;a-是什么?或許是authorware軟件(培訓的意思吧?)

培訓活動帶給我的收獲卻是無限的,。我參加的是小學語文的培訓，整個培訓過程中內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級專家的專題報告，有特級教師的教學展示,，有名師與培訓教師的在線輔導,、答疑和專家講評,。也有學員的互動討論，更有專家的指導,、引領,。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場教學片段的觀摩,，使學員們從知識到理論到實踐都來了一次觀念的洗禮,。因此，對我們很多老師來講,，這次培訓既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,。對我們今后的教學工作是一個很好的引領。

在培訓中,，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應,，更激起了我的反思，在我以前的教學工作中存在著不少問題,，有思想怠慢的問題,、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題,。各位專家的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

一,、對課堂教學行為的重新認識與思考

課堂是教師教學生命力的所在地,，也是學生智慧的發(fā)源地之一。

(一)要及時反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講,，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關,。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生,，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點之一,，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學,，以增加課堂教學的魅力,，達到及時調(diào)控學生的情緒,，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展,。

(二)要留給學生思考的空間和時間

學生獲取知識的結(jié)果,，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗,，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣,，他的體驗才是幸福而自信的,。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等,。

(三)要學會欣賞學生

教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生,，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學習,。

二、提升了理論水平,，認識到科研的重要性

作為新教師,，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低,，對自己的工作不善于總結(jié)歸納,，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解,，基本上能用理論來指導自己的實踐活動,。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向,，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識,，認識到不能只做教書匠,，而要做新時期的教育家,，特別是有關綜合性學習的教學，我們不但認識了它的重要性,，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項,。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的只是領域，教師要認真對待,。

三,、認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標

這次培訓,，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識,，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書，備備課,，這次,，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學習的目標,，提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足,，這是我的一個體會,。在培訓中，專家的耐心指導,、學員的激烈討論都給我不少啟發(fā),。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了,，工作方法也太單一了。在今后的工作中,，我要把這次學得的經(jīng)驗運用到教學實踐中去,，做到課前有預設、有準備,，課堂上不呆板,，給與學生寬松的學習氛圍，課后抓反饋,，進行反思,，有必要的還要進行課后輔導，促自身的教學不斷提高、學生的學習成績不斷飛躍,。

培訓結(jié)束了,，再次感謝專家的指導，同時也感謝我們的輔導老師,，道一聲：“你們辛苦了!謝謝!”

四.給培訓平臺的建議

這次培訓確實給了我們許多指導,，但本人覺得培訓班培訓的時間和空間都有限，短短的一個星期時間是不夠的,?？臻g方面，學員受培訓地方管理器的限制,，實際上別的省份的指導和討論更詳細,、更精彩，我們是否以后可以隨便進入?還有,，教師培訓不應該只是本門學科的提高,，我認為：班主任工作、心理學,、教育學,、教師自身的修養(yǎng)以及世界別的國家的教育狀況與教學經(jīng)驗是不是都要學?我希望專家商討一下，以后能給我們更廣闊的培訓平臺?期待中!

關于小學語文老師實習總結(jié)范文 篇3

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學期以來,，在學校領導的大力支持和領導下，在家長的積極配合和耐心幫助下,，圓滿的完成了教育教學工作任務,，現(xiàn)將具體的工作總結(jié)如下：

一、加強學習和自主探索,，強化自我的學習意識,。在政治思想方面，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。我努力創(chuàng)新學習模式,，緊跟先進教育觀念，夯實基礎,，提高教學水平和能力,。教辦提倡,，每位教師每學期至小要閱讀一本教育專著，上交一篇學習的心得體會,。我始終認真落實,，多閱讀有關教學的書刊，激發(fā)師生的讀書興趣,，不斷提升師生的文化素養(yǎng)。熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了師生的共同進步,。

二,、深化課堂改革，大力提高教育教學質(zhì)量,。課堂教學是教學工作中的主陣地,，是教學工作中的重中之重。努力將新課程理念轉(zhuǎn)化為課堂教學切切實實的行動,，努力用全新的理念創(chuàng)建充滿生命力的課堂,，創(chuàng)建充滿成長發(fā)展氣息的課堂，創(chuàng)建寬松,、和諧,、富有生機和活力的課堂。

1,、課前準備：認真加強備課工作,，認真鉆研教材，吃透教材,，用活教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。教師間交流心得,，互相取長補短,，從而保證課堂四十五分鐘的有效性。同時，充份利用好我校先進的教學設備,、課件,，多使用多媒體教學。精心設計各教學環(huán)節(jié),，想方設法提高學生的學習積極性,，讓課堂活起來。

2,、充分了解自己的學生：發(fā)揮好課堂主陣地作用,，堅持面向全體，降低教學重心,，實施固優(yōu),、促邊、補弱的任課教師負責制,，關注,、跟蹤每一個學生的發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣與信心;大力實施分層教學,，關注,、跟蹤每一個學生的發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣與信心;大力實施分層教學,，切實滿足各類學生的學習要求,，最大限度的提高教學的針對性，全面提高教學質(zhì)量,。

3,、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結(jié)合,。嚴格控制學生在校的時間,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。嚴格控制學生的作業(yè)量,，不布置重復性、懲罰性作業(yè),。保證學生有足夠的休息和文體活動時間,。

4、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力，有的學生學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。因此,，和差生交談時，對他(或她)的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，在批評學生之前，應先反思自己工作的不足,。

5,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。課后及時總結(jié)學習成果,，交流學習心得體會，人人爭當學習型,、不固步自封的先進教師,。

三,、繼續(xù)加強書香校園建設，營造濃厚的校園讀書氛圍,。作為一名語文教師,，我努力盡一己之力，促進校園書香文化的建設,。積極開展師生美文朗誦比賽,、演講比賽、讀書征文,、好書推薦以及讀書沙龍等活動,，培養(yǎng)師生愛讀書、讀好書的良好習慣,。鼓勵學生用紙筆表達內(nèi)心,，認真修改點評學生習作，積極幫助學生刊登優(yōu)秀文章,，提高學生的自信心和上進心,。

一份春華，一份秋實,。教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會對教師的素質(zhì)要求不斷提高,，在今后的教育教學工作中，我更要嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓進取,，爭取在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績。

關于小學語文老師實習總結(jié)范文 篇4

竇教師結(jié)合自我成長的經(jīng)歷,，加上自我對“優(yōu)秀”的理解和思考,，她向我們呈現(xiàn)了一些關鍵詞。我把它視為竇教師多年在語文教師這個專業(yè)領域總結(jié)出的經(jīng)驗之談,。

1,、永葆活力：這是一種生活姿態(tài)，不因年齡的增長,、環(huán)境的轉(zhuǎn)換,、地位的升降而改變，最終內(nèi)化為一種精神氣質(zhì),。

2,、張揚個性：人云亦云,，老生常談不談。創(chuàng)意教學,，構(gòu)成風格,。3、業(yè)精于勤：每一種幸福的背后,，都有一個咬緊牙關的靈魂,。成長需要機遇，但機遇絕不能依靠等待,。于無聲處,，與不為人知處，默默努力,，靜靜成長,，機會總會對你傾心眷顧。

4,、讀書養(yǎng)氣：不僅僅靜默涵詠,、靜思體悟、更要高聲吟頌,、活力噴涌。鍥而不舍,，孜孜以求,，涵養(yǎng)浩然之氣。

5,、合作共進：溝通心靈,、理解他人;傾聽意見，分享經(jīng)驗;心有多寬,，路有多遠,。

6、內(nèi)省致遠：以澄澈之心求灑脫之態(tài),，與繁瑣事外求自由寧靜,。7、海納百川：無論是此刻還是將來,，誰走在前面,，誰就是我的教師。8,、公共情懷：拒絕坐井觀天,、目光窄小，關注時事,，放眼世界,，緊跟時代禮貌的腳步,。

9、筆耕不輟：這既是積累經(jīng)驗的方式,，更是逼迫自我勤于閱讀和思考的強勁動力,。

10、關注細節(jié)：語文課就是一堆細節(jié),。

11,、善待教材：我們無權(quán)選擇課本，但我們必須清楚怎樣使用它,。12,、尊重寫字：字，人的第二容顏,。漢字是尊嚴,，書法是國粹。學好漢語,，當從寫好第一個漢字開始,。

13、黃金分割：教師要勇敢地拒絕各種“看起來很美”的形式,，研究怎樣實現(xiàn)“講”與“不講”的黃金分割,。

14、理性視點：我們應關注的是學生的真實收獲,，而非評委們的打分牌,。風行的理念，不是唯一的確定標準,。風起云涌之時,，要用理性的視點坐看潮起潮落。

15,、把握自我：永遠把自我定位在教育海洋中一枚微不足道的海星,，既不妄

自尊大，也不妄自菲薄,。

讀過之后我想談些感想,。學生，教學的全部意義

一節(jié)低年級的課例,，教師總叫前面的幾個同學發(fā)言,，而其他也想得到小紅花的孩子一次次失望。下課后孩子向教師索要教師不給,，還說：“你要在課堂舉手發(fā)言才能給呢!”這真是夠諷刺的,。還有的教師動不動就在孩子臉上貼上一個小星星，動不動就拍手歡呼：“你真棒!”之類的“鬧”課,。我們做教師的必須要注意在表彰一些孩子的時候,，要照顧到另外一些孩子的情感,。要細心輕放每一個孩子的心。

在課上要學會傾聽,，目前一些研究課熱鬧大于寧靜,，言說多于傾聽。有一些教師甚至聽不出學生讀錯說錯的資料,，這怎能談得上指導學生,。所以，學生要學會傾聽,，為人師表的教師率先學會傾聽學生的聲音,。

關于小學語文老師實習總結(jié)范文 篇5

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,，回顧本學期的工作,，本人兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究,，以全面提高語文教學水平及語文教學質(zhì)量。

一,、理論與實踐相結(jié)合,，積極開展新課程改革實驗。

1,、要進行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導。不論是20__年級還是一年級,，都必須以新課程標準的觀念來指導改革,、研究。在過去的一學期中,，我采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合，學習與測試相結(jié)合的方法,，認真領悟基礎教育課程改革宗旨,，把握課程標準傳達的新理念,，新視角，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)觀，關注雙基的同時,，密切關注學生語文學習的過程,、方法、情感,、態(tài)度和價值觀,，堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活,，與其它學科的聯(lián)系;倡導自主,、合作、探究的學習方式,，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合,，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

2,、實踐是檢驗課改的唯一標準,，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“語文探究性學習”通過實踐課,，,，匯報課，研究課,，借班課等一系列活動,，集集體智慧，提高實踐水平,，提高研究質(zhì)量,。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔，進行借班上課實踐,，收到了良好的教學效果,。郭紅云老師的《傅雷家書二則》以新課程的教學理念為指導，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革,，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步,。我執(zhí)教的《記承天寺夜游》一課，從一年級學生的年齡特點出發(fā),，多層次,，全方位地實施教學，使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。故本學期的實踐課,，質(zhì)量高,，形式新，效果好,，教學過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應提高。

二,、規(guī)范管理,，全面提高“五認真”水準，提高教學質(zhì)量

1,、圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則,。本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作,，及時做好了檢查,、督促、考核工作,。期初向每一位老師進行了學習,，立足課堂，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標導向,、調(diào)節(jié)等功能,。在此基礎上，期末對其它年級各個班級進行了取經(jīng),，以此促進我班語文教學質(zhì)量的全面提高,。

2、加強了教學質(zhì)量的管理,，重視良好學習習慣的培養(yǎng),。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,，滲透到具體的教學行為中,。特別是20__年級學生,，學習剛剛起步，可塑性強,。教學中嚴格要求,，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性。

三,、扎實教研,，持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究。

本學期,，圍繞教研重點,，我繼續(xù)參與了對“探究性學習研究”區(qū)級課題的實施研究工作。根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到有明確的目標,，有自己的課題。通過上研究課,、匯報課,、展示課、實踐課進行課堂實踐,，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課,，反思、探討,，以達到理論與實踐的融會貫通,，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。

本學期,，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但能踏實,，認真地工作,，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學實踐上做文章，爭取早出成績,，出好成績,。