工作總結(jié)是對過往一段時間內(nèi)所從事工作的全面回顧與梳理,。它不僅僅是簡單羅列已完成的事項(xiàng),更是對工作過程,、方法,、結(jié)果進(jìn)行深度反思的過程,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期人教版,,希望對同學(xué)們有所幫助,,僅供參考,。
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期人教版1
一學(xué)期來,,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,取得了一定效果。現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、用德律己,。
我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),,甘為園丁,做到教育安心和專心,,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。熱愛本職,,踏實(shí)工作,不追逐名利,。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,,及時更新知識,,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,,認(rèn)真聽取他們的教誨,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的成長,,積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,,管教管導(dǎo),,既教書又育人,對學(xué)生一視同仁,。做到深入學(xué)生,為學(xué)生排憂解難,,為學(xué)生多辦實(shí)事,。本學(xué)期全勤,沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。承擔(dān)四年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和五年級兩個班的勞動課的教學(xué)任務(wù),,所任教的學(xué)生總?cè)藬?shù)182人,,每周12節(jié)正課,2節(jié)自習(xí)課,。并且能夠顧全大局,,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。
二、用功學(xué)習(xí),。
“書山無路勤為徑,,學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)習(xí)是無止境的,,活到老,,學(xué)到老,。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”,。所以我在這學(xué)期里,,能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動,特別在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)上,,積極爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會,。每次到市里聽課參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),都爭取坐個看得清楚的好座位,,以便能更好地作記錄,。本學(xué)期共聽課26節(jié),在本校上公開課2節(jié),。其中《有余數(shù)的除法》一課,,得到聽課老師的好評。本學(xué)期寫論文,、教后記,、教學(xué)反思、評課以及學(xué)習(xí)摘抄有《淺談教師的基本功————教學(xué)機(jī)智》,、《聯(lián)系生活實(shí)際,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》、《梯形的認(rèn)識》教學(xué)后記,、“師道尊嚴(yán)新說”讀后感,、對李老師“正方體表面積”一課的評課、學(xué)習(xí)“師德師風(fēng)”,、“公正合理地對學(xué)生進(jìn)行教育”,、“學(xué)生主動學(xué)習(xí)的探索”、“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”的文章內(nèi)容摘抄等,。其中《淺談教師的基本功————教學(xué)機(jī)智》送市里參加論文比賽獲得一等獎,;教后記:《聯(lián)系生活實(shí)際,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,。此外,,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù),,同時也協(xié)助同事制作課件,。我還在課余的時間里,經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件、論文,、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論,。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。
三、認(rèn)真鉆研教材
讓數(shù)學(xué)課堂“動”起來,。本學(xué)期開學(xué)初,,我就認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,教材及教參,,對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,,在整冊書中的地位,作用,。此外,,根據(jù)班級學(xué)生特點(diǎn),選定適合心理特征的教學(xué)設(shè)計(jì),,使學(xué)生的主動參與到學(xué)習(xí)之中,讓課堂動起來,,玩中學(xué)到知識,,并能學(xué)以致用。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好趣味性強(qiáng)的鞏固練習(xí),。 在課堂上,,創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。然后,,放手讓學(xué)生探究,,動手,動口,,動眼,,動腦,。針對教學(xué)重,難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較,交流,,討論,,從中掌握知識,培養(yǎng)能力,。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,,鞏固知識,,形成能力,發(fā)展思維,。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
課后復(fù)習(xí)上也要下大功夫,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快,,不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。在復(fù)習(xí)中努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。使學(xué)生形成每節(jié)知識串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,。這樣,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,,實(shí)踐提供了可能,。
另外在批改作業(yè)和后進(jìn)生的輔導(dǎo)也要有所突破。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考,。
四、用愛育人,,用心教學(xué),。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個別差生,,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,,而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,,再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,,注重研究教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加備課和教研活動,,上好公開課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。
堅(jiān)持正確的教育思想,,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識,,樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念,,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出"樂,,實(shí),,活,新"的教學(xué)情境,?! ≡谝院蟮慕虒W(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,,我也相信有耕耘總會有收獲,!我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學(xué)中,有意識地通過生活,、實(shí)例,、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實(shí)踐,、體驗(yàn),、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程,。
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期人教版2
本學(xué)年,本人擔(dān)任學(xué)校四年級(5)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,。任教以來,,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神,,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂
本班學(xué)生,,在起始年級時基礎(chǔ)較差,,隨著年級的遞增,數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多,,知識面的擴(kuò)展,,學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,,就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足,。為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時我有意識的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,,讓他們板演一些基本的計(jì)算題,,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學(xué)生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,,數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,,會影響自己的將來,要好好學(xué)數(shù)學(xué),,要學(xué)好數(shù)學(xué),,因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,,我首先想到的是保持,,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價(jià),,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,,小組合作,、作業(yè)評比、學(xué)生評價(jià)等等,,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng),努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,最后,,我利用各種機(jī)會,,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂,。至本學(xué)期末,成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,,其次是能基本清楚的描述解題思路了,,再次就是作業(yè)正確率提高了,測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn),。
二,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會,,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,,精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思,、故事,、隨筆等),潛心鉆研教材教法,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行"自我充電",,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,,互相學(xué)習(xí),共同提高,;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等,。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個"主陣地"的作用,,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。 三,、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步
親其師,才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中,,我不以"師長"自居,盡量與學(xué)生平等交往,,建立"朋友式"的深厚友誼,,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,,也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),,紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對子,,互幫互助,,共同提高。一年來,,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),,逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高,。
四,、總結(jié)得失,以勵再戰(zhàn),。
1,、取得的成績:在我的努力帶動下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,,作業(yè)基本能按時按量的完成了,,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,,本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高,。
2、存在的不足:部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),;學(xué)困生在起始年級的知識空缺。直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯,;學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步,但許多方面還有很大的提升空間,;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè),、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3,、努力方向:今后,,我將繼續(xù)本著"教到老,,學(xué)到老"的精神,改變急躁的情緒,,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,,共同配合,,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,,爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收,。
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期人教版3
在本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中,根據(jù)新大綱的教學(xué)要求,,我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,,注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,,更注重在實(shí)踐活動中,,使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。
一、在教學(xué)工作中
1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n,。學(xué)生進(jìn)入四年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,動手實(shí)踐的內(nèi)容增多了,,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn),。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),,同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,,不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生,,在備課時先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽的高興,。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集,。
2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,所采用的方式不一定是教師講授,。可以采用“小組合作”,,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的,。學(xué)生容易接受的,、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達(dá)到舉一反三,、甚至達(dá)到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí),。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
二,、教研教改方面,。
能虛心請教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問,。請老教師給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì),。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。
三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量:
1,、布置作業(yè)做到精練,。有針對性,有層次性,。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”,,“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。就象前面我提到的張言明同學(xué),,后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三,、四班一共有近十個學(xué)生課后抄別人的作業(yè)。當(dāng)時困惑了,,怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補(bǔ)習(xí),,根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃。有針對性,、有目的性,、有效果的補(bǔ)。做到“有的放矢”,。就這樣在短短的兩個月的努力,。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高。及格率達(dá)到百分之百,。全班最低分是六十三分,。在平時的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生。在設(shè)計(jì)練習(xí)時要巧要有梯度,,使他們也能吃的飽,。
五、教書育人是我的使命,,在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生,。
同時還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期人教版4
教師不能只把教案寫得詳細(xì)周全, 滿足于 “今天我上完課了,, 改完作業(yè)了,, 完成教學(xué)任務(wù)了。”而應(yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為,,記錄教育教學(xué)過程中 的所得,、所失、所感,,為不斷創(chuàng)新,,不斷地完善自己,為不斷提高教育教學(xué)水平,。
教師要反思的內(nèi)容很多,,但以下幾個方面經(jīng)常反思是非常重要的?! ∫?、 總結(jié)精彩片斷,,思考失敗之處 一堂成功的數(shù)學(xué)課,,往往給人以自然,和諧,,舒服的享受,。
每一位教師在 教材處理,教學(xué)方法,,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì),,在教學(xué)過程會出 現(xiàn)閃光點(diǎn)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語,,在教學(xué)過程中對知識的重難點(diǎn)創(chuàng) 新的突破點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語,對學(xué)生做出的合理贊賞的評價(jià)語等諸方 面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄,供日后參考,。
在教學(xué)過程中,,每節(jié)課總會有這有那的一 些不盡人意的地方,有時候是語言說話不當(dāng),,有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,,有時 候是教學(xué)方法處理不當(dāng),有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠,,難易不當(dāng),。等等對于這些情 況, 教師課后要冷靜思考,, 仔細(xì)分析學(xué)生冷場,、 不能很好掌握知識這方面的原因。
對情況分析之后,,要做出日后的改進(jìn)措施,,以利于在日后的教學(xué)中不斷提高,不 斷完善,。
二,、 反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展 應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),教師會說要因材施教,??蓪?shí)際教學(xué)中,又用一 樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位,,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識,,要求每一位學(xué)生 完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì),學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)能力都不 一樣,,對學(xué)習(xí)有余力的要幫學(xué)生助他們要更高層次前進(jìn)。
平時布置作業(yè)時,,讓優(yōu) 生做完書上的習(xí)題后,,再加上兩三道有難度的題目,讓學(xué)生多多思考,,提高思含 量,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,則要降低學(xué)習(xí)要求,,努力達(dá)到基本要求,。布置作業(yè) 時,讓學(xué)困生,,盡量完成書上的習(xí)題,,課后習(xí)題不在加做,,對于書各別特難的題 目可以不做練習(xí)。
三,、 反思自己的教學(xué)是否真正在談到了教學(xué)目標(biāo)
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo),,提出從知識與 技能,數(shù)學(xué)思考,,解決問題,,情感與態(tài)度等四個方面來進(jìn)一步闡述。
第一種教法是教師教知識,,學(xué)生記知識,,是一種填鴨式的教學(xué)。
第二種教法,, 教師試圖幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識,, 但是忽略了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生, 教師替代了的學(xué)生學(xué)習(xí),,無法使每個學(xué)生學(xué)習(xí)有意義,,有興趣,使學(xué)生全心的投 入到學(xué)習(xí)活動,。
第三種教法,,學(xué)生通過自己操作,自己學(xué)習(xí),,來理解和掌握知識,。在完成 知識與技能,數(shù)學(xué)思考,,方面有較好的作用,。但對于后面兩個目標(biāo)有所欠缺。學(xué) 生的情感,,興趣沒有盡情發(fā)展,。
第四種教法,通過學(xué)生的聯(lián)想,,作文激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,通過驗(yàn)證聯(lián)想, 使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中,,教師給了足夠的思考空間,,通過驗(yàn)證進(jìn)而概 括,使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,。從而積極愉快的進(jìn)入到運(yùn)用。
幫助學(xué)生理解和掌 握了知識,,同時又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,也幫助學(xué)生在乘法與加法進(jìn)行建 構(gòu),,使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。人無完人,,我們只有在教學(xué)工作中,,多多反思, 改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,,不斷進(jìn)步,,不斷完善,才能使自己成為一名優(yōu)秀的人 民教師,。
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期人教版5
時光匆匆,。回首自己走過的路,,有付出的充實(shí),,也有收獲的喜悅。一學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一學(xué)期來,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,。在課余時間,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,并努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),。遇到自己不懂的或不確定的問題就向其他教師請教,,在課后也經(jīng)常與他們交流,學(xué)到了很多的知識,。在課堂上我一直嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,。在課堂教學(xué)中追求實(shí)效,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),,不斷提高他們的分析能力,、理解能力,順利地完成教育教學(xué)任務(wù),。
一,、課堂教學(xué)方面:
1、用正確的課堂教學(xué)觀“武裝”自己?,F(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個過程,,而不是一個結(jié)果”,因此,,他強(qiáng)調(diào)"教一個人某門學(xué)科,,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程,。”為了追求課堂的實(shí)效性,,我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了關(guān)于課堂教學(xué)的理論,自己也做了一些思考,。課堂教學(xué)要有學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個師生之間、生生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。作為教師,要在有限的時間內(nèi)吃透教材,,創(chuàng)造性地使用教材,,使得課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,。這樣,,在課堂上學(xué)生就容易成為學(xué)習(xí)的主人,,讓他們學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲。我在上梯形的認(rèn)識時,,通過讓學(xué)生用七巧板來拼梯形,,使他們在活動中,有機(jī)會探索,,并有所發(fā)現(xiàn),。學(xué)生們拼出了個各種不同的梯形,我再讓他們在交流中各抒己見,,學(xué)生有獨(dú)特見解的,,我給予恰當(dāng)?shù)目隙ǎ瑯淞⒘藢W(xué)生的自信心,,也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,,學(xué)生在用七巧板拼梯形的學(xué)習(xí)中積極主動參與整個認(rèn)知過程,促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。
2,、做好充分的課前準(zhǔn)備。我的做法有三點(diǎn):
(1)認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念、設(shè)計(jì)意圖都弄清楚,,理解教材的結(jié)構(gòu),,知道在哪里需補(bǔ)充資料,在哪里需要有所刪減,,抓準(zhǔn)每課時的重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯努力做到在課上能運(yùn)用自如。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能,,關(guān)注他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,。與同年級組老師一起探討學(xué)習(xí)新知識在哪里可能出現(xiàn)困難,如何采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
(3)考慮教法,,思考如何把自己掌握的知識以學(xué)生最易理解的方式傳授給他們。在教學(xué)中,,我總是有意識地通過生活,、實(shí)例,、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn),。
3,、時刻注意課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,,使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。在課堂上,,語言簡潔明了,,克服自己剛教學(xué)時羅嗦,重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。合理布置家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二,、課后輔導(dǎo)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,,記得在家長會時,我與一些家長交流,,他們都說將孩子交給我們心里還是很放心的,,因?yàn)樵谒麄冄壑校覀冞@些教師有一個最大的優(yōu)勢時間多,。不論他們說的是否有理,,但還是引起我的重視,在課后一定要花時間做好輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生的自制力較差,,不可能每節(jié)課都掌握的很好。特別是一些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,作業(yè)總是拖拉,。針對這種問題,我先花時間與他們交流,盡量能讓他們認(rèn)識自己的錯誤,。對他們的學(xué)習(xí),,在課后給予更多的輔導(dǎo)和幫助,尤其是一些學(xué)困生,,在最后總能受到好的效果,。
社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,為學(xué)生,、學(xué)校、社會貢獻(xiàn)自己的力量,。
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期人教版6
時光如梭,,匆匆忙忙一學(xué)期又結(jié)束了?;仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作,,可謂有條不紊,腳踏實(shí)地,,在平凡中有創(chuàng)新,,在忙碌中有收獲。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的要求將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),、準(zhǔn)確傳授知識 這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我首先是認(rèn)真鉆研教材,。為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說實(shí)在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,讓學(xué)生會做那就更難,又加之這兩個班有一部分學(xué)生基礎(chǔ)薄,,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補(bǔ)課,。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補(bǔ)漏,。
二,、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后我逐一批改,,全批全改,連口算卡上的作業(yè)我都盡量自己批改,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的思考題每題必看,,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗(yàn),,測驗(yàn)試卷同家長見面,以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,,首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法,,復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,,考試三次,不管是練習(xí)題還是考試題,,做到每人每題都批改并緊盯學(xué)校改錯,。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。
3.注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)解決問題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題并畫出重點(diǎn),,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,,要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心,。
四,、對目標(biāo)完成的效果。
四年級這一學(xué)期,,我也算滿意,。班與班的差距越來越小,我想這得益于我們的集體備課,,只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益,,每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績??此破匠?,可這正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識,個人的能力是有限的,,集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭,,可我們相濡以沫,,坦誠相待,這還不值得一笑嗎?真想笑笑,,真想!課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,,邏輯性、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,,那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,,在激情,、感性與思考、探究的碰撞中,,學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期,,他們的人生觀,世界觀,、價(jià)值觀開始形成,。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑,。是啊,,真想自豪、張揚(yáng)的大笑!但趕快收住,路漫漫起修遠(yuǎn)兮,,孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!
五,、存在不足及努力方向 數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,,爭取家長的支持,力爭取得較好成績,?;仡櫚肽辏闹腥缜锼闱宄浩胶?,精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,,我們甘做人梯,,甘為儒牛。落紅不是無情物,,化做春泥更護(hù)花,。
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期人教版7
本學(xué)期我任教四年級的數(shù)學(xué),在本學(xué)期的教學(xué)中體會到了其中的艱辛和快樂,,懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性,。回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,,數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,鮮明的理念,,全新的框架,明晰的目標(biāo),,有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
二,、課堂教學(xué),,師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算,,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,,積不變的規(guī)律,然后觀察數(shù)字特征,,變序,、加括號達(dá)到簡算。設(shè)計(jì)無論是問題的提出,,還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。
三、創(chuàng)新評價(jià),,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的'堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,??傊?,本人將繼續(xù)本著教到老,學(xué)到老的精神,,不斷探討提高學(xué)生興趣,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 。