使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

愛是教師的責(zé)任演講稿篇一

大家好,！

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會非常驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育,。”德國知名教育家巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融,?！边@就是愛，有愛才有教育,。

從十九年前走上講臺的那一刻起,，做一個孩子們愛戴的老師便是我終身堅持和努力的方向。我喜歡和孩子們在一起,，喜歡看他們純真的笑臉,，喜歡聽他們童稚的聲音。我平等的對待每一個學(xué)生,，不論智力高低,，長相美丑，脾氣溫躁,，成績優(yōu)劣,，家境貧富，我都一樣的尊重,，一樣的關(guān)心,，一樣的勸勉，一樣的輔導(dǎo)。因為我深深地知道：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,；只有愛孩子的人，才能教育好孩子,?！?/p>

我們班有一個叫姚明昊的孩子，我剛接觸他時發(fā)現(xiàn)他總是小手小臉總是臟臟的,，衣服也總是像好長時間沒有洗過一樣,。經(jīng)過了解才知道他從小就沒了媽媽，爸爸常年在外地打工也只能勉強養(yǎng)活自己,。他平時跟著爺爺奶奶,，爺爺奶奶年紀大了，身體又不好,，就在七里頭涵洞橋下搭了一個塑料棚賣點水果糊口,。知道情況后我就格外關(guān)注這個孩子，經(jīng)常拿我兒子的衣服給他穿,，并在辦公室專門為他準備了洗臉盆毛巾香皂等,。而且沒事就找他談心，鼓勵他和同學(xué)多交流,。無奈屋漏偏逢連陰雨,，可能是因為常年在涵洞橋下住陰冷潮濕，尤其是冬天,，塑料棚四處透風(fēng),，再加上長時間營養(yǎng)不良，本來就因為疾病在輪椅上癱坐著的孩子奶奶,，這次再也經(jīng)受不住命運的折磨，徹底病倒了,，連話也不能說了,，孩子的爺爺要隨時伺候在身邊，唯一的生活來源也沒了指望,，孩子本來就可憐人,，這下就愈發(fā)的讓人于心不忍。作為孩子的班主任,，我覺得我有責(zé)任幫助孩子,，盡我最大的能力重燃他對生活的希望，在孩子心中播撒愛的種子,。于是除了一如既往地給他一些吃的穿的用的,，由于孩子學(xué)習(xí)成績不好，我還堅持每天抽出時間幫助他解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，了解他的心聲,，有意識的讓同學(xué)們多找他玩耍,，讓他盡可能多的參與班級內(nèi)的一些活動。愛是春雨,，滋潤萬物,；愛是橋梁，溝通師生的.心靈,。慢慢地,，孩子學(xué)習(xí)成績趕上來了，性格也開朗多了,，課堂上也能積極勇躍地回答問題了,。好幾次考試英語都考了100分呢！語文數(shù)學(xué)成績也都不錯,?？粗⒆舆@樣喜人的變化，一切的辛勞都煙消云散,，一種純凈透明的幸福感油然而生,，我覺得我所有的付出都是值得的。

愛永遠是教育的主旋律,，教師的職業(yè)承載著生命的分量,，我熱愛我的職業(yè)，我熱愛我的學(xué)生,。我們班有一個叫賈銀博的女孩兒,，可能有些老師也聽說過。在16年4月份的時候,，不幸被查出得了白血病,，這個噩耗猶如晴天霹靂，對于家境本不富裕的他們無異于毀滅性的打擊,。我聽孩子媽媽給我說到這個不幸的消息,，立即和校長商量，組織全校師生給賈銀博捐款,。又和校長一起動員其他兄弟學(xué)校聯(lián)合給她募捐,，并多次帶著全校師生的愛心跑到鄭州醫(yī)院去看望孩子。因為化療非常痛苦,，孩子全身疼痛難忍,，在藥物的副作用下一頭美麗的秀發(fā)也完全掉光，孩子情緒低落,，瘦的皮包骨頭,，孩子媽媽天天以淚洗面,，而我作為孩子的老師怎么可能眼睜睜看著花季少女等待死亡？我就號召所有的學(xué)生給賈銀博做卡片疊愛心寫上祝福鼓勵的話寄給她,，或者是錄上一段溫馨的視頻發(fā)送給她,，讓她感受集體的溫暖。另外我也天天不間斷的和孩子交流,，鼓勵她堅強樂觀,，積極勇敢的和病魔病痛做斗爭。告訴她老師和同學(xué)會永遠陪伴在她身邊支持她,。好在孩子平時對我很信任,，也很聽我的話，在我的幫助下,，配合醫(yī)生很好的完成了多次化療,。

可是后來意外的一次發(fā)燒感染，孩子需要二次骨髓移植,，但是先前給孩子治病家人把所有親戚朋友的錢都借遍了,，聽她爸爸說已經(jīng)欠了八十萬的外債，實在拿不出錢來了,，我得知這個消息,，心急如焚、夜不能寐,，絕不能讓一個鮮活的生命就這樣離我們而去,！我建議他爸爸通過媒體呼吁愛心人士捐款，并且?guī)退职制鸩萘艘环菽季璩h書利用“水滴籌”互助平臺給孩子籌集后續(xù)的治療費用,。還讓親戚,、朋友、家人,、同學(xué),、同事們幫忙大量轉(zhuǎn)發(fā)，想盡快給孩子籌到治病的錢,。感謝所有人的幫助,，感恩上天的眷戀，孩子從鬼門關(guān)里走了一遭回來了,，現(xiàn)在身體已經(jīng)康復(fù)，頭發(fā)也長得快要扎起來了,。我仍然會組織我們班的學(xué)生隔三差五的去看望她,，讓她們感受生命的美好，友情的珍貴,。

在這些年和孩子一起成長的過程中,，我越來越覺得教育和引導(dǎo)孩子,，愛才是最有效的方式，用愛才能教會孩子愛,。我們班有一個叫王冰的男孩,，父母不在家，自幼跟著爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶對這唯一的寶貝孫子尤為溺愛,，讓其養(yǎng)成了桀驁不馴的性格，什么人都不放在眼里,，作業(yè)不做,，調(diào)皮搗蛋，犯了錯誤也總是一副滿不在乎的樣子,，時常令任課老師感到頭疼,。對于這樣的孩子我就嚴慈相濟，嚴愛結(jié)合,，給他充分的尊重,，寬容，欣賞,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，為了能讓他受到教育,，我不知付出了多少時間和精力,。真者精誠所至，孩子現(xiàn)在改變了許多,，對老師懂得尊重了,，對同學(xué)懂得和睦相處了，課堂上也能遵守紀律,，作業(yè)按時完成,，回答問題積極。

我愛學(xué)生,，學(xué)生也愛我,。因為有了愛，地更闊,，天更藍,；因為有了愛，花更艷,，草更芳,。我用誠摯的愛換來了累累碩果：每逢節(jié)日總能收到孩子們親手制作的賀卡和充滿溫情的問候；他們有什么高興事總愛第一時間和我分享,；班集體形成了民主,、團結(jié),、互助、積極,、陽光,、向上的良好氛圍。好多孩子都對我說：“老師,，俺們家長都妒忌你?！薄盀槭裁茨?？”“俺家長說，俺不聽家長的話,，只聽你的話,。”多可愛的孩子呀,！生活在純真的孩子們中間,，讓我感受到了真愛的無價，心中常常春風(fēng)縷縷,。

愛心譜寫師德,，奉獻成就最美。我愿做一個真,、善,、美的老師，不迷戀于遠處的群山,，而執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印，堅定地在我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，以心換心，以愛博愛,，傾我所有,，換取明天的桃李芬芳！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

愛是教師的責(zé)任演講稿篇二

今天的演講我想從一句話開始，這句話源于昨天下班后朋友一起吃飯時,，聊起各自的工作近況,，朋友無意間的一句話刺痛了我的神經(jīng)。她說：“我常?？吹侥切е懈呖及嗟睦蠋熖貏e辛苦,，我突然覺得，在這種環(huán)境下工作是需要一種獻身精神的,，因為學(xué)生都是一些健全的人,。他們在與老師說話處事時可以正常發(fā)揮。但你們呢,，與那些聾啞孩子們在一起時,，你們的教學(xué)及一切的交流方式都不一樣了，長此以往,，對于一個正常人來說,，都會感到壓抑”。聽完這句話,，我愣住了,。我相信在座的各位老師有過和我同樣的感受。說到這里我們每一位特教人都會為之動容,！特殊教育是一個集教育學(xué),、心理學(xué)、語言學(xué)等學(xué)科于一體的專業(yè),。從事這一專業(yè)的人必須以“愛心”為動力,，才會不斷探索進取，才能有所成就,。

而這種愛心,，并非教師早就準備好的。當置身于這一特殊群體中,，望著那一張張美麗而清純的臉,，一雙雙充滿期待的眼睛，那花樣的青春,、花樣的年華,、花樣的靈魂，卻烙下了不幸的印痕,。此時此刻,，身為特教人，怎能不心靈顫栗,，怎能不心生憐愛,，又怎能不深感責(zé)任的沉甸？身為特教人,，我們陷入沉思并見證這樣一個事實：世俗的偏見使世人歧視殘疾孩子,，講究顏面的父母視殘疾孩子如累贅，更有甚者想將他們拋棄,。唯有特教工作者才能拯救他們,。

聽：課堂上老師一遍一遍地重復(fù)著一個個漢語拼音,，學(xué)生啊啊的模仿著發(fā)聲，這是語訓(xùn)班的老師們在教聾兒說話,。為了教會聾兒一個字母,、一個詞語、一個短句,，老師們耐著性子一遍一遍的重復(fù)著,，盡管枯燥乏味，盡管嗓子發(fā)啞,，卻依然堅持著,。聾教部的老師在課堂上不但是教學(xué)者，也是表演者,，既講授,，又演啞劇，使出渾身解數(shù),，大展十八般武藝,，只為把那五彩繽紛的知識海洋引向無聲的世界。

看：教律動的老師多忙活,，示范完動作,，還得忙著隊前隊后地跑來跑去，扶頭,、搬腳,、抬臂。旁人無法理解,，失去聽覺的人,，怎么能做到配合節(jié)奏進行舞蹈？其實沒有別的,，就是一次次練,、一遍遍記，不厭其煩,、反反復(fù)復(fù),，合上節(jié)拍了，還得領(lǐng)悟曲調(diào)意境,，跳出韻味和風(fēng)情,。 “臺上一分鐘，臺下十年功”這是對聾人舞蹈教學(xué)最好的詮釋,。

放學(xué)時,，班主任會把學(xué)生安全的交給生活老師。他們清點學(xué)生人數(shù)，組織學(xué)生有序就餐,。夜晚的宿舍總有一盞燈是亮著,，那是生活老師在細心的幫助低年級的孩子蓋被子，或是督促高年級的學(xué)生早點睡覺,，遇到身體不適的學(xué)生還要多加留意,。清晨，他們總是早早的把學(xué)生叫醒,，組織學(xué)生打掃宿舍衛(wèi)生，跑早操,，就餐,。直到早晨上班，他們會安全的把孩子交到班主任的手中,。

教書育人是教師職責(zé)所在 ,。但在晉中特校，特別是特校班主任卻要求個個身兼數(shù)職：上課是科任老師,，下課是生活老師,，下班后成了保姆，甚至更多的角色,。上課,、改作業(yè)、為學(xué)生添置衣物,、買牙刷衛(wèi)生紙,，帶學(xué)生看病、照顧學(xué)生起居,，將“老師”和“母親”的職責(zé)合二為一,。我們常常玩笑的說，“幾十年的汗水也許都換不來學(xué)生叫自己一聲‘老師’,。特別是六一節(jié)前,，每位班主任都付出了巨大的辛苦，教室里總能看到他們忙碌的身影,，指導(dǎo)學(xué)生做手工,，布置教室，出黑板報,，每件事情都親身參與,，累的腰酸背痛，卻依然堅持……

為了讓孩子們過一個快樂而有意義的節(jié)日,，我們特教老師更是犧牲了陪自己孩子玩耍的時間,，更多的節(jié)日，我們依然不能和家人團聚,，把更多的愛給予了特殊孩子。

作為一名特教教師,，我無法像正常老師那樣，期許學(xué)生金榜題名,、自己桃李滿天下,。我只有一個夢想，就是這些殘疾的孩子們也能享受教育的快樂,，最終回歸社會,，擁有正常生活。

我在心中默默發(fā)誓,，不為名,、不為利，只為這些天真無邪的學(xué)生,，我也要把這陣地守好,，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實,，不求涓滴相報,，但求人生無悔。

愛是教師的責(zé)任演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家晚上好,！我今天演講的題目是《愛與責(zé)任育花香》。

人們常說,，愛與責(zé)任是母親的天性,，其實愛與責(zé)任也是教師的天性。作為教師,，愛心是必備條件,，但教師對學(xué)生的愛與眾不同，它沒有親情般的血緣關(guān)系,，也沒有戀人間的相濡以沫,，更沒有愛情之火的熊熊燃燒，有的只是生活瑣碎的雞毛蒜皮之事,，它需要我們賦予一份深深地責(zé)任,。十年的教師生涯，也讓我深深懂得,，教育就是愛的事業(yè),，責(zé)任是愛的化身，師愛與責(zé)任,，是師德的靈魂,。我們用我們的愛心換取學(xué)生的真心，用我們的責(zé)任心換取學(xué)生的健康成長。

猶記得剛走上教師崗位時,，一個叫費廷偉的學(xué)生,，上課從不帶書，也以各種理由不交作業(yè),，但在我的各種單獨談話,、課后陪讀、課后請客以及各種形式的獎勵之下,，他也漸漸愛上我的課,，也下了苦心，最終考上了四中,。每次在學(xué)校碰到我,，他都會激動地跑到我面前問好，彼時,，我很欣慰，也很自豪,。他就是胖胖的費庭偉,。如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任,。學(xué)生需要有愛心和責(zé)任心的老師,，老師的愛與責(zé)任，是學(xué)生心靈永恒的支點和動力,。

曾有人把學(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚，把師愛與責(zé)任比作池中水,。試想,，如果沒有師愛，沒有責(zé)任,，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚啊,，何其慘也,！所以在周新琴同學(xué)發(fā)燒無人相陪時我親自陪著她就醫(yī)，給予其溫暖,，因此即使學(xué)習(xí)十分費力,，她從不輕言放棄；在鐘建康同學(xué)父母離異無人來參加家長會而失落時,，我給他外地的父親打電話,，聊了近一個多小時，最終說服了他母親來參加，博得他感動的一笑,，也因此再不談轉(zhuǎn)班之事,；在小強同學(xué)因英語二三十分而放棄念英語時，親自輔導(dǎo)監(jiān)督,，從而給了他讀下去的信心……

我常想,，其實孩子就好像是一首首樂曲，或慷慨激昂,、或婉轉(zhuǎn)悠揚,、或活潑歡快、或耐人尋味,，只要你能夠找到準確定調(diào)的支點,，只要你愿意了解它的音符特色，就一定會將每一首曲子演繹得動人心弦,，感人肺腑,！

大道無形，大愛無聲,。教師的工作像一陣風(fēng),，吹拂春天的記憶，待到滿園春色關(guān)不住的時候,，它便沉入心底,，泛濫成一個汪洋，再流出來時,，已滿園芬芳,。

所以，每逢節(jié)假日,，當收到已畢業(yè)的學(xué)生發(fā)來的祝福短信時,，我很欣慰；每逢寒暑假,，還在上大學(xué)的學(xué)生來家中看望我時,，我很感動；當我愛人生日,，收到來自全國各地他的學(xué)生集成的祝福視頻時,，我也深受啟發(fā)……我想，作為教師我們付出了愛,，堅守了自己的責(zé)任,，收獲的也是學(xué)生對我們的愛與對社會的責(zé)任感吧。

耿耿園丁意,，拳拳育人心,；身于幽谷處,，孕育蘭花香。任憑青春流逝,，歲月更迭,，讓我們不忘初心，把師愛與責(zé)任攜手同行,，撒播在堅定的教師生涯吧,！

愛是教師的責(zé)任演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

今天我匯報的題目是“鑄師魂強素質(zhì),，打造德藝雙馨教師隊伍”。

俗話說：“以銅為鏡,，可以正衣冠,；以古為鏡，可以知興替,；以人為鏡,，可以明得失?！睅煹抡俏倚＝逃ぷ髡叩拿麋R,，也是學(xué)校發(fā)展的方向和靈魂。故此我校把師德工作以具體的內(nèi)容和形式凸顯出來,，使之看得見,、摸得著,、做得到,。

學(xué)校不定期組織教職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī)。學(xué)校根據(jù)實際把對教師提出的具體要求在會議室周圍呈現(xiàn),，以便讓全體教師時時牢記,，每日“三省吾身”。會議室鏡子中間“心境”兩字的左側(cè)是“自省”即把自己當成別人,，把別人當成自己,，把別人當成別人，把自己當成自己,。右側(cè)是“自律”即教師的五種精神,。相對的是兩幅書法，左側(cè)是德國教育學(xué)家第斯多惠所說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞?！庇覀?cè)是海爾集團總裁張瑞敏所說：“把每一件簡單是事做好就不簡單,，把每一件平凡的事做好就不平凡?！边@一切便是我校追求的師德目標,。

在學(xué)校量化考核中，師德占重要的一項考核內(nèi)容,，而且所占分值很重,。不但如此，學(xué)校還制定了《師德考核評價標準》,，實行一票否決制,，凡師德考核不合格的教師沒有資格參加任何評優(yōu)活動。

師德評價每學(xué)期一次,，由考核小組負責(zé),。分教師自評、教師互評,、學(xué)生評價,、家長評價、考核小組評價五個環(huán)節(jié),，合計為100分,。每個環(huán)節(jié)由專人負責(zé)，嚴格按評價標準進行,，完成后進行公示,。從而以制度引導(dǎo)教師的師德。

學(xué)校力爭把師德建設(shè)工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密聯(lián)系在一起,，其載體為“主人”管理模式,，使師德建設(shè)工作達到“潤物細無聲”的境界。

學(xué)校要求每個教師在學(xué)期初確定師德發(fā)展方向,，并據(jù)此采取具體措施,，填寫“目標自壓模式”表，從而在師德建設(shè)方面自己加壓,、自己約束,、自己成長。對待同事通過“值周校長模式”這一途徑,，讓教師轉(zhuǎn)換角色換位思考,，教師間能夠做到相互尊重和理解。對待學(xué)生要求教師必須具有“四心”即關(guān)愛學(xué)生誠心,，了解學(xué)生細心,，教育學(xué)生耐心,，服務(wù)學(xué)生熱心。特別對學(xué)困生要有愛心,、耐心,、信心，這樣才能求得家長的認可,、信任與尊重,。教師在特殊設(shè)計的辦公組合桌辦公，四人一組便于“合作互動”,。學(xué)校主要采取以下三種途徑：集體備課即分學(xué)科按“三段論”共同探討,，確定教學(xué)設(shè)計；專業(yè)引領(lǐng)即由標兵,、骨干教師上觀摩課,；同伴互助即建立一一對應(yīng)互助小組，每周進行一次互查教案,、互查互批作業(yè),、互聽一節(jié)課活動，對存在問題共同探討,、共同交流,，共同促進?！昂献骰印贝蛟靾F隊意識,，貫穿“與人方便等于與己方便”、“幫助別人等于幫助自己”簡單的哲理,?！皭坌幕饡币员娙酥娜嘏活w心，讓愛傳遞愛,，讓感動傳遞感動,，使師師間,、師生間心存感激水乳交融,。當然還有很多，在此不一一贅述,。

社會大環(huán)境對教育沖擊很大,，要守住心靈的家園，做到安貧樂道,，不追名逐利就必須有堅強的師德意志,。這樣才能以飽滿的熱情和敬業(yè)精神增強自身素質(zhì)，投身到教育事業(yè)中來,。

①自己認識,。定期的師德論壇,、師德報告、師德標兵評選,，教師們都要寫出深刻的體會,。其參照的目標就是“心境”兩側(cè)的“自省”、“自律”,，還有辦公室懸掛的兩幅書法,。每個教師要逐句寫出自己的感悟。如每句話你是怎樣理解的,，如何認識的,；每句話表面意義是什么，內(nèi)涵又是什么,；除了內(nèi)涵,，其外延又是什么。然后教師間相互交流,，力求從思想上認識到位。隨著師德建設(shè)的逐年推進,，每次教師的理解都會上升到一個更高的層面,。

②自己反思。教師根據(jù)自己的認識和感悟,，逐句對照自己的工作和生活,，深刻剖析自己,。有的教師認識到自己自私,，看重名利,；有的教師認識到自己缺乏創(chuàng)新意識,，教學(xué)中欠缺運用“三段論”；有的教師認識到自己沒有奉獻精神,，欠缺專業(yè)情意；有的教師認識到由于工作不注重細節(jié),，經(jīng)常導(dǎo)致工作失誤,；有的教師認識到自己責(zé)任感不強；有的教師認識到對待學(xué)生缺乏愛心,、細心,，方法簡單等等,。

③自己提高。教師根據(jù)自己反省結(jié)果,，分析自己為什么會出現(xiàn)這樣的問題,，結(jié)合師德評價，找出影響自己思想和行為的因素,。然后確定今后努力的方向并制定出具體的提高方案,。客觀因素力爭扭轉(zhuǎn),，主觀因素力爭改變,。

①相互幫助。干群之間,、教師之間要敢于面對別人指出自己的缺點,，坦誠相見。思想問題通過大家在一起討論,、學(xué)習(xí),、座談會、標兵引領(lǐng)等形式,，逐步改變,。行為問題采用“取人之長補己之短”的方式，即教師間缺優(yōu)搭配,、一一對應(yīng)成立互助組,，學(xué)校各種工作、各項活動以伙伴的形式參與,。

②相互影響,。大家共同生活、工作在學(xué)校這一大集體中,，既是合作伙伴又是競爭對手,。學(xué)校要求教師平時要多觀察他人的言行，如誰到校最早,？誰教案最好,？誰工作最細？誰最有耐心,？誰帶病堅持工作,？誰家訪最多,？誰無怨無悔擔當重擔,？誰不計得失默默奉獻？誰寬容大度,？誰最有責(zé)任感,？誰在不斷充電,？等等?？吹絼e人的點點滴滴再對照自己,，然后提出幾個問題：同在一個單位自己為什么與別人有很大差距,？自己甘于落后嗎？今后怎么去做？大家都是有自尊心和上進心的，會很快解決自己的問題迎頭趕上甚至超越對方,。

③相互提醒,。用大師提醒：學(xué)校實行雙簽到制度,，簽到內(nèi)容是書寫“于丹心得”。她一句句深邃的哲理,，一句句對現(xiàn)實生活的感悟，洗滌著大家的心靈，凈化著大家的思想。用大事提醒：汶川大地震所顯現(xiàn)出眾志成城,、不屈不撓的民族精神,，震撼每一個人的心靈。特別是用生命作支撐,，舍身護生的譚千秋老師；救援人員含淚鋸掉手臂才把孩子救出的張米亞老師；身體被砸成三段,，雙手仍環(huán)抱三名學(xué)生緊緊摟于胸前的向倩老師,；用身體擋水泥板救下孩子的瞿萬容老師,，這一切對同樣是干教育的我們有怎樣的沖擊與啟迪呢,？用信任提醒：干群之間、教師之間信任是橋梁,，真誠是紐帶,，在此基礎(chǔ)上每個人都要感謝他人的提醒，感謝他人幫助自己完美,，最終達到雙贏,。

我們力求以師德鑄師魂、以師魂強素質(zhì),，最終將收獲德藝雙馨的教師隊伍,。我校師德建設(shè)工作還有許多不足,，需要向兄弟單位學(xué)習(xí)。今后，我們將一如既往,、再接再厲爭取把師德建設(shè)工作做得更好！

謝謝大家,！