總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇一
一,、齊聚云端線上教研
為進一步轉(zhuǎn)變小學(xué)語文教師教學(xué)觀念,，提升小學(xué)語文線上課堂教學(xué)水平，保障疫情期間線上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，3月23日開展了全區(qū)小學(xué)語文線上教學(xué)專題研討活動,。
本次的線上語文教研活動猶如一場及時的甘霖給全區(qū)的老師和學(xué)生在線上教學(xué)提供了一個便利的通道。滴水難成海，獨木難成林,。人多方法多,，眾人拾柴火焰高。人多智慧多,。在眾多的老師的方法和經(jīng)驗當中,，讓老師們受益匪淺，在線上教學(xué)當中少走很多彎路,。
我校各學(xué)科扎實開展云上教研：
“謀定而后動,，知止而有得”——臨沂第六實驗小學(xué)語文集備教研活動
“怎樣讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中真正的把知識學(xué)會、學(xué)懂”“怎樣把知識點變得通俗易懂”3月21日針對老師們線上教學(xué)亟待解決的問題,，臨沂第六實驗小學(xué)各語文教研組通過網(wǎng)絡(luò)教研的形式進行線上集備教研活動,。
老師們交流每天在線答疑學(xué)生問題較多的知識點，提出改進措施,，集思廣益提出解決辦法,，同時梳理設(shè)計修改第四單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過每天的“在線答疑—網(wǎng)絡(luò)教研—設(shè)計任務(wù)”,，學(xué)生居家學(xué)習(xí)目標明確,，知識點掌握更扎實，切實做到了“減量提效提質(zhì)”,。
線上有約,，共研成長——臨沂第六實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動
玉蘭吐蕊，春意盎然,，疫情雖阻住了學(xué)子在校學(xué)習(xí)的時光,，但并不能阻止學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。
3月22日下午2點,，臨沂第六實驗小學(xué)的數(shù)學(xué)老師一起齊聚云端,，隔空對話,，召開了一次特殊的數(shù)學(xué)教研活動,。
線上教學(xué)反饋
第二個環(huán)節(jié)是線上教學(xué)反饋，徐銀老師結(jié)合一周的課堂巡視,，指出每位老師在授課的過程中教學(xué)有招,、互動有效，然后提出了兩點建議,。
1,。首先在直播過程中不要僅僅是走教案，心中要有學(xué)生,，在教學(xué)過程中多增加教和學(xué)的互動,，并留出學(xué)生思考的時間。
2。直播過程中,，有的學(xué)生只顧著發(fā)文字而分散了注意力,。嗯，建議在提問題的時候不要太碎,，不要太多,，要精心設(shè)計大問題。
二,、齊聚云端精彩課堂
居家防疫看“天宮”——臨沂第六實驗小學(xué)組織師生觀看“天宮課堂”第二課
為了培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘,、熱愛科學(xué)的興趣，增長學(xué)生科普知識,，弘揚愛國主義精神,，3月23日15時40分，臨沂第六實驗小學(xué)組織師生居家觀看中央廣播電視總臺直播的“天宮課堂”第二課,。本次太空授課在中國空間站開講,，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平,、葉光富相互配合進行授課,。
我校道德與法治學(xué)科自線上教學(xué)開展以來，全體教師能認真進行線上授課,。各教師積極思考,，善于結(jié)合本班實際情況，充分挖掘可運用于課堂的資源,，設(shè)計有利于實現(xiàn)教學(xué)目標的問題,，從而促進課堂有效實施。
“疫”路教學(xué)“英”在云端——記臨沂六小英語線上教學(xué)
3月15日,，臨沂六小師生再次相聚云端,，共同開啟線上學(xué)習(xí)之旅。針對此次線上教學(xué),，我們英語組做好了充分的準備,，確定了線上教學(xué)課型并對線上教學(xué)集體備課進行分工。
3月18日,，針對大家線上教學(xué)出現(xiàn)的問題,，緊急召開一次會議，梳理出網(wǎng)上教學(xué)的集中的問題并提出解決方案：
1,。上課時間緊張,，學(xué)生陸續(xù)進入課堂會浪費大概5分鐘時間，最終確定第一節(jié)課提前5分鐘發(fā)起直播或在線課堂,，第二節(jié)課準點上課,，可延遲5分鐘下課,，第三節(jié)課延遲5分鐘上課。
2,。英語教師帶班較多,，以往可利用直播進行聯(lián)播，但無法監(jiān)控學(xué)生,，經(jīng)研究確定可使用在線課堂進行多個班級的視頻授課同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。
3。每班都有缺勤上課或不提交作業(yè)的情況,。教師每天記錄每日學(xué)習(xí)任務(wù)清單,，含上課情況記錄和作業(yè)情況記錄兩個方面，利用晚上或復(fù)學(xué)后進行針對性輔導(dǎo),。
人心齊,，泰山移。疫情之下,，六小的老師們將繼續(xù)堅守在崗位,，用實際行動助力“停課不停學(xué)、不停教,、不停研”,，齊心協(xié)力，共克時艱,，為學(xué)生保駕護航!待疫情陰霾散去,，人與笑顏共春歸!
教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇二
疫情來襲，根據(jù)疫情防控要求,，為確保廣大師生安全和健康,。3月21日起開始線上教學(xué)。為了做好線上教學(xué)工作,，唐山市安各莊小學(xué)積極行動起來,，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開工作會議,，制定工作方案,，精心策劃和組織線上教學(xué)工作。
一,、精心布署有條不紊
為更有效地組織開展線上教學(xué),，學(xué)校召開線上工作會議，要求全體教師全身心投入工作,，迅速轉(zhuǎn)變思路，更新技術(shù),，認真?zhèn)湔n,、相互學(xué)習(xí),，針對怎樣進行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、學(xué)生作業(yè)如何反饋,、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進行討論，確保特殊時期線上教學(xué)質(zhì)量,。
二,、空中課堂師生共勉
老師們認真?zhèn)湔n，精心打磨30分鐘的互動課,，群策群力,，資源共享，重點在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié),，大家集思廣益,，突出重點，突破難點,，力爭做好線上教學(xué),。特殊時期一張張”手繪的板書“，孩子們一句“老師,，我們想上學(xué)了”,，屏幕的另一頭家長的殷切笑臉，這所有的一切,，我們的付出值了!
為更有效地組織開展線上教學(xué),，學(xué)校召開線上工作會議，要求全體教師全身心投入工作,，針對怎樣進行線上的有效教學(xué),、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進行討論,，同時加強作業(yè)設(shè)計的針對性,、科學(xué)性、人文性,，為孩子們設(shè)計充滿趣味與體驗的特色作業(yè),，確保特殊時期線上教學(xué)質(zhì)量。
三,、五育并舉花開有聲
在雙減背景下,，我校牢牢把握住“德育為先、智育為重,、體育為基,、美育為根、勞育為本”的育人方向,，堅持五育并舉,，踐行五育融合,，實踐育人，注重教育時效,，實現(xiàn)知行合一,，促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。
四、溫暖關(guān)愛暖心行動
疫情擋不住時間的腳步,，空間隔不斷師生之間的交流,，唐山市安各莊小學(xué)開展“隔空不隔愛”關(guān)愛特殊群體學(xué)生暖心行動。為了讓這些學(xué)生得到學(xué)校和老師更多的“暖心”關(guān)愛和幫扶,，根據(jù)《唐山市安各莊小學(xué)關(guān)愛學(xué)生“暖心行動”工作方案》指導(dǎo)教師一班一策,、一生一案，以確保線上教學(xué)期間學(xué)生一個不落下,，健康成長,。
我校共有原建檔立卡家庭學(xué)生3名，家庭貧困學(xué)生3名,，1名抗疫一線人員子女,，愛心聯(lián)絡(luò)教師6名。線上教學(xué)之前,，愛心園丁教師對這些特殊群體家庭進行了調(diào)查,，孩子們均能借助手機參加線上學(xué)習(xí)。
(一)私聊更貼心,，一個都不能少
每天的線上教學(xué)開始之前,，愛心園丁教師都用電話聯(lián)系、微信私聊,、qq好友等各種手段提醒學(xué)生來在線課堂學(xué)習(xí),，送上貼心詢問，從生活到學(xué)習(xí),，噓寒問暖,，給學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心提高自覺性。線上教學(xué),，不讓一個學(xué)生掉隊,。
全體愛心園丁教師從心出發(fā)，用實實在在的暖心行動,，為共同打贏這場抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻自己的力量!
(二)前方有你,，后方有我們
我校四二班張瀚同學(xué)的媽媽，是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護人員,，特殊時期負責鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測工作,。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作,，齊學(xué)英老師每天堅持與張瀚同學(xué)進行線上輔導(dǎo),，作業(yè)答疑,，沒有媽媽在身邊的日子里，齊老師像媽媽一樣關(guān)心著他,。
在關(guān)心孩子的同時,，齊老師不忘與孩子媽媽進行積極的交流，讓她安心抗疫工作,，不用擔心孩子的學(xué)習(xí),。在不影響正常線上教學(xué)的情況下，齊老師積極對張瀚進行個性化輔導(dǎo),，孩子學(xué)習(xí)的積極性越來越高,。張瀚的字越來越工整，每次作業(yè)的評價都是優(yōu)秀,，孩子特別高興,。在平時不愛回答問題的語文課上也進行了積極的搶答，見解獨特,。
溫暖在線,，用心陪伴，把這份“特別的愛”給予“特別的學(xué)生們”,。前方有你,，后方有我們。你們守護著人民的健康,，我們守護著你們的牽掛!
五,、云端相聚滿滿的愛
疫情擋不住時間的腳步，空間隔不斷家校的交流,，為進一步加強家園之間的合作,，讓每一位家長都能全面的了解線上教學(xué)工作，做好各項疫情防控及安全工作,，共同為學(xué)生的安全,、健康、快樂成長保駕護航,。一次“云”端相約為家長與老師搭建起“溝通,、交流、協(xié)作”的平臺,，雖然是線上家長會,，但是溝通所帶來的價值是無限的，云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛,。
“水木無華,，相蕩乃成漣漪,。石本無火，相擊而發(fā)靈光,?！本€上教學(xué)開展以來，我校整體工作組織有序,，全體教師精心授課,，全面育人。我們會倍加努力,，發(fā)揚既有的好經(jīng)驗,，積極解決可能出現(xiàn)的新問題，群策群力,，把下一階段的線上教育教學(xué)工作做得更好!我們堅信,，春回大地，萬物復(fù)蘇,，這是厚積薄發(fā)的季節(jié),，期待疫情早日結(jié)束，春暖花開,，山河無恙!
教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇三
宏育學(xué)校一直重視對學(xué)生進行勞動觀念,、勞動技能、實踐能力,、創(chuàng)新能力等的教育和培養(yǎng),，制定勞動教育記錄評價手冊，推行“儒行星”評價制度,，為加強勞動教育教學(xué)發(fā)揮實施素質(zhì)教育的效果申報了勞動課題并獲得市立項批準,。疫情嚴峻，時有所需,，初心不改,，教有所為，我校勞動科組通過多種文化手段和生動活潑的活動形式培養(yǎng)學(xué)生勞動教育觀念,，開展常態(tài)居家勞動教育活動,，進行學(xué)生勞動實踐評價，深入地做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,。
一,、教研會議，網(wǎng)格連通
此次線上教研,，首先由吳植權(quán)老師對大朗鎮(zhèn)勞動教育線上教學(xué)指導(dǎo)視頻會進行詳細講解,。他結(jié)合我校開展線上勞動教育的實際，分析當前鎮(zhèn)勞動教育的教學(xué)方向與學(xué)習(xí)方式，強調(diào)善用已有資料與整理教學(xué)生成資源的重要性,，做好每周監(jiān)測與每月小結(jié),。再解讀《大朗鎮(zhèn)“創(chuàng)新中小學(xué)勞動教育評價機制”》，要求科組老師結(jié)合我校課題《“三位一體四評”策略構(gòu)建勞動教育“儒行”體系的研究》,，要多閱讀,、多實踐、多動筆,，進行課題關(guān)聯(lián)性研究,，創(chuàng)新中小學(xué)勞動評價機制,，努力形成可推廣的勞動教育“宏育‘儒行’經(jīng)驗”,，推動課題經(jīng)驗在全鎮(zhèn)的范圍內(nèi)有明顯的影響。
接著分管領(lǐng)導(dǎo)劉桂順老師對我們目前的課題進度進行了匯報,，并對接下來勞動清單,、勞動周、品質(zhì)課堂,、勞動微課,、勞動論文需要結(jié)合課題研究方向要讓“儒行”評價成為學(xué)校勞動教育的“突破點”，做到有落實要求,，有時間安排,，有指導(dǎo)過程，有反饋小結(jié),。并按開題會議專家指導(dǎo)意見對學(xué)?！拔覄趧游页砷L”勞動評價記錄表進行分層次、分任務(wù)對四大板塊“勞動與學(xué)習(xí)”“勞動與家庭”“勞動與社會”“勞動與創(chuàng)新”的指標——勞動內(nèi)容,、勞動要求,、勞動評價進行升級與完善。
二,、班級課堂,，云端啟“慧”
根據(jù)鎮(zhèn)教育管理中心的要求，我校勞動科組積極推進班級老師線上勞動課堂,，結(jié)合學(xué)生實際與推薦資源,，運用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、技能指導(dǎo),、交流互動,、作業(yè)實踐等形式讓學(xué)生獲得勞動知識與技能，形成良好的勞動習(xí)慣與素養(yǎng),。
如吳植權(quán)老師在第七周所上的線上勞動課《我是制作小能手——活動1雞蛋食品的制作》,。吳老師采用網(wǎng)上直播的形式，整合勞動教育資源，通過線上講解和播放制作視頻,，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雞蛋食品的幾種制作方法,，學(xué)生在課堂上積極與老師互動，發(fā)表自己的看法,。老師課堂總結(jié)后,，還布置了課后作業(yè)，給學(xué)生提供了作業(yè)評價標準與內(nèi)容,，延伸了課堂實踐,。
三、勞動作業(yè),，成果紛呈
結(jié)合三八,，弘揚孝心
本次線上教學(xué)活動，恰適逢三八婦女節(jié),，我們勞動科組以“感恩母親,，送上祝福”為主題,，進行主題教育活動,。根據(jù)節(jié)日的特點和學(xué)生實際，制定以下幾個教學(xué)目標：讓學(xué)生知道3月8日是媽媽的節(jié)日,，指導(dǎo)學(xué)生為媽媽,、奶奶,、外婆等送上節(jié)日祝福和進行關(guān)愛行動,。通過活動，緊扣節(jié)日,，貼近生活,，激發(fā)學(xué)生的活動興趣和關(guān)愛長輩的思想感情。
結(jié)合清明,，陽光過節(jié)
清明節(jié),，雨晴天，得意正當時,。此時，大朗各個社區(qū),，草長鶯飛，疫情的陰霾褪去,，大朗解封了!為了保證戰(zhàn)疫的寶貴成果，我們暫時不能踏青掃墓,，但是我們勞動科組設(shè)計了創(chuàng)意作業(yè),，讓全校學(xué)生開啟智慧,，用勤勞的雙手去體驗作業(yè)活動，以獨特的方式緬懷先烈,，寄托思念,，在完成作業(yè)的過程中文明表達深情,，感受生活處處皆陽光,，感悟今年清明帶給自己的特殊意義!
作業(yè)一：折葉寄托思念
萬物皆有靈，疫情之下我們“宅”在家里,，不給國家和社會添麻煩,，用實際行動共同抗疫。一片小葉子,，加上同學(xué)們的奇思妙思，原來可以創(chuàng)造出美麗而有含意的拼貼畫,。
作業(yè)二：清明創(chuàng)意畫報
疫情遮不住,，畢竟畫功絕。我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，創(chuàng)意繪畫,，以文傳情，贊美清明好時光,，贊美大朗好風(fēng)光,。
作業(yè)三：清明美食有約
民以食為天，清明作為我們的傳統(tǒng)節(jié)日,，美食當然少不了啦!真是,，清明香氣窗邊過，口舌生津皆是情,。
作業(yè)四：思維導(dǎo)圖話清明
好戲在后頭,，六年級的大哥哥、大姐姐們出場了!你們看,，大哥哥們清了清嗓子,，大姐姐們理了理秀發(fā)，他們開始展示才藝——原來是繪制以觀察實驗和邏輯思維相結(jié)合的思維導(dǎo)圖,。他們帶領(lǐng)我們縱橫歷史去聚焦清明的茶前飯后,、諸事春秋，連接我們的大腦進行發(fā)散思維話清明，領(lǐng)略這個具有兩千五百多年的悠久歷史的傳統(tǒng)節(jié)日,。
跨學(xué)科結(jié)合,，倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)
備課組認真貫徹黨的教育方針，堅持教育與生產(chǎn)勞動,、社會實踐相結(jié)合,，把勞動與綜合實踐活動兩門學(xué)科整合，進行跨學(xué)科教學(xué)嘗試,，著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力,、創(chuàng)新精神、探究能力,，充分發(fā)揮綜合實踐活動課程在立德樹人中的重要作用,。
(1)觀察與記錄不同豆類的發(fā)芽情況及生長培育情況。
(2)制作美食,，增長技能,。
大道爽朗，勞動光榮,。宏育學(xué)校勞動科組將繼續(xù)緊扣校本課題,，融合跨學(xué)科的育人理念、實施策略,、評價方法,，在勞動育人這條鏗鏘大道上積極探索構(gòu)建新時代教育模式，讓學(xué)生在勞動中促成長,，在實踐中育英才,。
教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇四
今日做法：
1.教師通過各種渠道指導(dǎo)家長如何使用釘釘。
2.各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課,，上課前班級群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒,。3.正式上課時發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟及要求。
4.當天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語文線上輔導(dǎo)完成,。
5.把各個任課老師設(shè)置成管理員,，方便了任課老師上課。
6.為了減輕家長的負擔,，除了晨誦打卡和作業(yè)提交,，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可，不強制,。
7.在互動過程中多表揚,，學(xué)生對在線上表揚很在乎，他知道在線的同學(xué)和家長都能聽到,，一旦被表揚,，學(xué)習(xí)積極性很高,。其他同學(xué)看到某位同學(xué)被表揚了，都爭先恐后的要求互動,。
效果如何：
相比前一天的慌亂,，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解，感覺家長心態(tài)平和了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有序了,，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了，需要一一指導(dǎo)的數(shù)量下降,，體育美的課程緩解了孩子的疲勞,。
問題
教師對著手機，電腦的時間過長,，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來回切換,，怕錯過消息。晚上的時候眼睛非常疲憊,。
一些條件不太好的家長,，又有兩個孩子，沒有辦法做到讓這兩個孩子同時聽課,。
教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇五
第一次接觸線上教學(xué),，一開始是不適應(yīng)、不熟悉的,，但是到后來,，我逐漸得心應(yīng)手。本學(xué)期考慮到疫情原因進行了為期三周的線上教學(xué),，較第一次參與線上教學(xué)，我又有了新的體會和感受,。
線上須付出更多精力
線上教學(xué)相比于線下教學(xué),，需要我們付出更多的精力和努力。首先,，線上教學(xué)需要準備精美,、內(nèi)容豐富的課件，還需要輔以思維導(dǎo)圖等形式,，需要在課前做大量工作,。其次，線上教學(xué)的師生互動,，需要教師找到一種良好的互動方式,，因缺少線下教學(xué)的面對面溝通，無法實時掌握學(xué)生的動態(tài),，就需要教師更有吸引力和親和力,，同時還需要充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢,，例如遇到需要演示的部分，可以直接通過電腦進行演示,，或者給學(xué)生分享事先準備好的視頻,，彌補線下教學(xué)的弊端?？傊?，線上教學(xué)有很多困難，無論學(xué)生,，還是教師都得努力,。
幫助學(xué)生梳理重點
這學(xué)期的線上課程是以十月份的國考課為主，提到國考課是很多學(xué)生和教師頭疼的,，知識點難掌握,、題目范圍不準確、內(nèi)容多背不下,、通過率低,，這些都是困擾我們的問題。面對國考課,，首先,，教師應(yīng)該分析考試大綱，找出重難點;其次,，分析歷年考試真題,，在其中提煉出高頻考點;最后是將知識點進行精煉，帶領(lǐng)學(xué)生進行知識點梳理,。
在第一輪線上課程時,，國考課我更側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生做題，但是最終效果不盡如人意,，本輪線上課程,，我進行了調(diào)整，在之前做了大量的工作,，將歷年真題中的高頻考點進行提煉,，不再是簡單地做題，不鼓勵學(xué)生背題,，而是從知識點出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生舉一反三，掌握一個知識點,，可以應(yīng)付多個題,，事半功倍。
在本輪線上課程中,，依然采取思維導(dǎo)圖形式,，帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識點,，但是相對于之前的應(yīng)用，此次應(yīng)用更加熟練,，也不簡單地按照書上目錄進行梳理,，而是以模塊加知識點的形式進行梳理，比如利用時間線,、人物線等,，脈絡(luò)更加清晰，更有利于學(xué)生掌握知識點,，加深記憶,。
反復(fù)總結(jié)不足
在線上教學(xué)中，互動問題一直是努力解決,，采取提問,、答題互動等方式，但依然不盡如人意的,。與學(xué)生之間的互動在某些班級會更好,，有些班級會相對弱一些，個人認為還是缺乏對學(xué)生心理的掌握,，沒能及時調(diào)動起積極性,，這是未來工作中需要不斷加強的。
每一次的回顧與總結(jié)都是為了能夠把最好的帶給同學(xué)們,，同樣也是為了提高自己的專業(yè)水平,。這是一件需要我們每一位老師持之以恒的事情。愿我們的付出都有回報,，愿每一位學(xué)生都能有所成長,。
教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇六
根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案,，堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準備，開展了有序的線上教學(xué)工作,。
一、線上教學(xué)活動
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,，家長反饋名師直播課堂效果較好,，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識,。在孩子們觀看直播的同時,，一年級數(shù)學(xué)組成員也認真聽課做筆記,，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。
二.作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改,，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,，并進行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評,。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。
三,、改進措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題,。個別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通,，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視,、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減,，輕家長的負擔,，進行小組抽查，批改作業(yè),。
停課不停學(xué),，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,，縱使病毒猖獗,，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式,，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
線上教學(xué)工作總結(jié)3
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它,，卻深受其害,。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活,。這對于即將要開學(xué)的我們來說,，更是不知所措,，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒,。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播,，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，各個年級、教研組也紛紛召開會議,，認真對如何落實“停課不停學(xué)”進行了研討,。
“停課不停學(xué)”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機,、平板,、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間,，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式,，限度的減少因為延期開學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響。對于大部分老師來說,，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn),。
通過一周緊鑼密鼓地準備，在開始直播之前我們進行了線上測試,，確保孩子能夠順利收看,。直播的優(yōu)點在于：可以通過互動區(qū)域和學(xué)生進行適時的互動，便于老師及時調(diào)整教學(xué)進度,。一開始用手機發(fā)起直播,，發(fā)現(xiàn)用手機直播，畫面晃動厲害,，非常影響聽課效果,。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進行線上教學(xué),，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗,，總結(jié)如下：
1.雙擊需要進行直播的釘釘班級群;
2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標，當光標移動到“發(fā)起直播”時點擊,，在群最上方就會出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標,，點擊“開始直播”;
3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化,，打開桌面上保存的ppt，點擊放映,，就可以授課了;
4.在講課的過程中,，老師要注意關(guān)注互動區(qū)域,，學(xué)生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解,，及時和學(xué)生互動;
5.課程結(jié)束,，鼠標移動到電腦上方，就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時的一排圖標,，點擊“結(jié)束直播”,，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時選擇了保存,，這樣大家就可以在群里看直播的回放,，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“…”圖標,，點“直播回放”,，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時,，要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標,，選擇自己需要的視頻進行回放。線上發(fā)起直播還可以進行多群聯(lián)播,，這也意味著一個老師授課,，同年級的所有班級學(xué)生可以同時聽課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動,。這樣的講課方式,，不但鍛煉了老師的能力，對學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式,。
線上直播給我們帶來了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面,。
教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧這一時期來的工作，很有必要進行分析,、總結(jié),，以便解決問題、明確方向,，不斷鞏固自己的教學(xué)水平?，F(xiàn)在，我將從以下方面對自己的教學(xué)工作進行總結(jié)分析。
一,、備課方面
我始終堅持有“備”無患,。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進行的前提與保證，也是對學(xué)生負責,、對工作盡心的表現(xiàn),。
我在教學(xué)工作中，都會提前備課,，從不打無準備之仗,。還會請教同事，并時常通過網(wǎng)絡(luò)獲取新的信息與資料,，充實課程內(nèi)容,，力爭在傳授知識的同時增加課堂趣味性，讓學(xué)生學(xué)得懂,、學(xué)得會,。
每當上完一節(jié)課，我還會及時反思,，總結(jié)得失,，時時提醒自己從小處抓手，日積月累,，不斷進步,。
二、上課方面
紀律是課堂教學(xué)活動順利進行的重要保證,。關(guān)于紀律問題,，我在第一節(jié)課就會嚴格強調(diào)，并能在課堂教學(xué)活動中認真實施,，一視同仁,，公平的環(huán)境與嚴格的紀律，為學(xué)生創(chuàng)造了舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
理想教育也是不可或缺的,，學(xué)生畢竟還是孩子，他們的健康成長離不開教師的引導(dǎo)與幫助,，只有幫學(xué)生明確理想,、目標，才能使其自覺主動起來,，只有學(xué)生自己動起來,，教學(xué)才能事半功倍，成績才能不斷提升,。
必須聯(lián)系家長,。學(xué)生就是家庭的一面鏡子,，但這面鏡子是可以變化的，學(xué)生有了問題,，家校聯(lián)合是個不錯的解決辦法,。囿于現(xiàn)實問題，教師在學(xué)生管理問題上束手束腳,，家長的大力配合與支持，是學(xué)效率提高的必要保障,。
只有學(xué)生管住嘴,，收起心，才能真正把精力投入到學(xué)習(xí)中來,，師生良性互動才能形成,，最終你好我好大家好，皆大歡喜,。
三,、作業(yè)方面
作業(yè)是訓(xùn)練、是督促,，是教師家長觀察,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況最直觀的說明，是學(xué)生自我成長的墊腳石,，是其學(xué)習(xí)生活中必不可少的重要組成部分,，也是每位教師必須認真面對的教學(xué)工作之一。
我都會按時布置作業(yè),，并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，在取得一定教學(xué)效果的同時,，盡可能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔,。
針對學(xué)生作業(yè)中的問題，我會及時找到學(xué)生了解情況,，對于有疑惑的,，我會立即解答。對于偷奸?；?，我會及時批評并限期整改，如果不能按要求完成作業(yè),，我會和其家長取得聯(lián)系,，共同督促學(xué)生做好自己的事情，千方百計促進學(xué)生成長,。
四,、學(xué)生方面
學(xué)生才是教學(xué)工作的主體,，無論是備課、上課還是作業(yè),，都是為學(xué)生服務(wù)的,，當然，也是為自己服務(wù),，畢竟教學(xué)相長,。
學(xué)生的主體地位毋庸置疑，但學(xué)生這個主體是在教師這個主導(dǎo)下茁壯成長的,。親其師方能信其道,，師生關(guān)系是教學(xué)活動中不可忽視的客觀存在。一般情況下,，教師的年齡比學(xué)生大,，教師的閱歷比學(xué)生豐富，所以在師生關(guān)系的處理上,，教師要主動一點,。
我在教學(xué)活動中，會主動關(guān)注學(xué)困生和貧困生,，給與其力所能及的幫助和指導(dǎo),，尤其是生活上的適當找照顧，能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠與溫暖,，而這對于心與心交換的教學(xué)活動,，無疑是最好的。
教學(xué)工作是教師生活的主要構(gòu)成,，是每位老師一生中最為難忘的歲月,。自從走上這一行，我就時刻要求自己與時俱進,，天天讀書,，力爭每天都過得有意義。
教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇八
人間三月芳菲盛,，恰是桃李春意揚,。征程萬里風(fēng)正勁，重任千鈞勇?lián)敗?月的校園,，本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲,、歡聲笑語，可突如其來的疫情,，我們不得不再次按下暫停鍵,。
“疫情”就是命令，在全市抗擊疫情的嚴峻事態(tài)下,，趙屯小學(xué)的教師不忘初心使命,，憑借愛崗敬業(yè)的作風(fēng),，一絲不茍和精益求精的態(tài)度，特殊時期勇于擔當和奉獻的精神,，第一時間落實開展線上教學(xué)工作,。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。學(xué)校根據(jù)大連市及瓦房店市教育局下發(fā)的關(guān)于線上教學(xué)相關(guān)要求,，制定了詳細的《趙屯小學(xué)疫情防控工作指南》、《趙屯小學(xué)線上教學(xué)方案》,、《趙屯小學(xué)線上教研計劃》和《趙屯小學(xué)居家學(xué)習(xí)作息時間表》,。
3月15日，線上教學(xué)第一節(jié)課準時開講,。憑借以往的線上教學(xué)經(jīng)驗，本著提高線上教學(xué)效率,、保證教學(xué)質(zhì)量,、完成教學(xué)任務(wù)的原則，我校每一位授課教師都施展“十八般武藝”,，將課前,、課中、課后工作落到實處,，集思廣益謀教學(xué),，不辱使命守初心，出色地完成了本次線上授課的首秀,。
我校成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,，每一位領(lǐng)導(dǎo)都深入到班級群中，檢查教師線上教學(xué)的備課情況,，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，掌握線上教學(xué)動態(tài)，針對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進行溝通并監(jiān)督整改,。
疫情無情，人間有愛;一路堅守,，春暖花開,。趙屯小學(xué)“離校不離教、停課不停學(xué)”已進行三周,。期間,，老師和孩子們忙碌而又充實，化疫為“誼”,，密切師生關(guān)系;化疫為“詣”,，提升學(xué)業(yè)水平;化疫為“毅”,，錘煉學(xué)生意志。老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”,，無論是課堂互動,，還是作業(yè)反饋，老師們都精益求精,，嚴把質(zhì)量觀,、時間觀、效率觀,，全方位督促學(xué)生,，讓學(xué)生“宅”而“不荒”，讓“疫情危機”變成“彎道超車的契機”,，運用多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲。
播雨耕云,，催就蕙蘭鋪錦繡,。嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳,。線上教學(xué)期間,，老師們不僅運用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業(yè)，用一句句或贊賞或鼓勵的作業(yè)評語給孩子們加油鼓勁,，更及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),，及時給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。老師們用智慧的光芒照亮學(xué)生迷茫的前方,，不負教書育人使命,。
校園的學(xué)習(xí)生活讓同學(xué)們感覺很幸福，居家學(xué)習(xí)的生活也是豐富多彩：除了上好網(wǎng)課完成學(xué)習(xí)任務(wù)以外,，我們的孩子讀書,、寫字、畫畫,、鍛煉身體,、做家務(wù)……各顯神通，一個比一個出色,，每天都過得充實快樂,。
疫情期間，學(xué)生的心理健康尤為重要,。我校在線上教學(xué)期間,，注重加強德育教學(xué)，通過升旗儀式,、家長會,、德育課程,、德育講座、德育宣傳,、布置德育活動等形式,，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性，堅定理想信念,，厚植家國情懷,，砥礪責任擔當，堅定戰(zhàn)疫信心,，塑造陽光心理,。
為加強學(xué)校線上學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，進一步提高線上教學(xué)工作的實效性,，為以后的線上教學(xué)積累經(jīng)驗,，3月26日，學(xué)校組織召開了以年組為單位的階段性教學(xué)工作總結(jié),，會上老師們積極發(fā)言,、獻計獻策，通過交流豐富了教育教學(xué)手段,，提高了思想認識，會議取得了令人滿意的效果,。會后,，每個年組負責人都對本年組的階段性教學(xué)情況進行了總結(jié)。
曲志懷主任對前階段線上教學(xué)活動進行了總體的總結(jié)與點評,，從直播教學(xué),、師生互動、家長溝通到作業(yè)批改,、檢查反饋等方面都做了細致的分析,。
曲主任對全體教師的線上教學(xué)工作給予肯定，總結(jié)出我校線上教學(xué)的亮點,，同時歸納出老師們的困惑并給出了應(yīng)對措施,。并強調(diào)了特殊時期，特殊使命,。鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔當,，靈活變通，團結(jié)協(xié)作,。好的教學(xué)手段及時分享,，有困難的地方及時商量，共同做好我們的線上教學(xué)工作,。
居家學(xué)習(xí),，教學(xué)場所和教學(xué)方式都有了改變,。對家長們來說，陪伴孩子學(xué)習(xí)的過程是幸福的但也是艱難的,。為了幫助家長更好地調(diào)整心態(tài),，建立和諧的親子關(guān)系，我校指導(dǎo)老師們平日里就要注重與家長的溝通,，爭取得到家長的理解和配合,。為更進一步加強家校溝通，讓家長更好地了解學(xué)校工作,，共同做好疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí),、生活、體育鍛煉,、家庭勞動等方面的指導(dǎo),，達到家校共育的一致性和有效性，我校在4月2日晚上7點召開了線上家長會,。
會議期間,，家長踴躍與老師交流陪伴孩子居家學(xué)習(xí)的體會，更能理解老師們?yōu)榫€上教學(xué)付出的汗水和努力,。對于家長們較為關(guān)心的線上學(xué)習(xí)的各種問題,，老師們一一作了詳細的指導(dǎo)和解答。并希望家長們在特殊時期,，能夠做孩子學(xué)習(xí)的陪伴者,，積極配合學(xué)校做好線上教學(xué)工作。與孩子們共同制定居家學(xué)習(xí),、生活計劃,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣;做孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者，督促孩子們控制電子產(chǎn)品使用時間,，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲;做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，提高線上學(xué)習(xí)的效率,。
家校攜手,，共戰(zhàn)疫情;家校合力，共育未來!在疫情防控的關(guān)鍵時期,，這場別樣的家長會,，不僅為學(xué)生延學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活進一步提供了指導(dǎo),，更有效緩解了家長和學(xué)生的焦慮情緒,。特殊時期，學(xué)校將始終與每個家庭、每位家長,、每個孩子肩并肩,，心連心。相信只要我們的教育初心不改變,，家校攜手,，定能停課不停學(xué)，成長不停歇,。
莫道浮云終蔽日,，嚴冬過盡綻春蕾。初心為楫,，未來可期,。趙屯小學(xué)全體師生將牢記使命，博學(xué)而不倦,，篤行而不怠,，懷揣夢想，堅定前行,。我們終將迎來春暖花開的美好重逢,，謹愿祖國山河錦繡，國泰民安,。
教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇九
在疫情期間,，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),，現(xiàn)將本班語文學(xué)科情況匯報如下：
一、教學(xué)準備及簽到情況
在市局組織授課前,，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》，并強調(diào)課堂上一定要認真聽講及記筆記,，中途不早退,，不惡意刷屏等事項，為學(xué)習(xí)新課做準備,，其次,，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時上課,，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況,，今日準時報道人數(shù)30人,，遲到 8人，不到4人,，報道情況很不好,。
二,、教學(xué)過程心得
首先，我及時跟進同步聽課,，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,，也是非常實用的一堂課，我從中學(xué)到了很多,，她能深入挖掘課本,，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色,、風(fēng)格韻律,、特征、傳承意義,，我覺得這個非常關(guān)鍵,，有助于學(xué)生走進文本，更能深入地理解文章蘊藏的深意,，不僅如此,，衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀,，讓學(xué)生朗讀,，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學(xué)方法,，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般,，像是觀看者,，亦或是表演者，真是酣暢淋漓,，聽完這節(jié)課,，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學(xué)功底有關(guān),，更重要的是要勤于鉆研,，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。
其次,，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流,，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,，我深知，作為教師要與時俱進,，不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，緊跟時代步伐,，學(xué)生們在這特殊的時期中,，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報道時間,、對老師提出問題的反饋上,，一屏之隔，致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。
三,、作業(yè)檢查
每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當?shù)淖鳂I(yè),，大部分學(xué)生對于抄寫,、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交,，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè),，我會及時進行批閱,，跟進輔導(dǎo)。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中,，我通過發(fā)起直播,，讓學(xué)生申請連麥，有些學(xué)生過于緊張,，導(dǎo)致背誦不流暢,，還有的膽怯，一直在觀望,，這樣半小時下來，僅能過關(guān)五,、六人,，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,，真是見招拆招啊!
此次作業(yè)布置量很小,，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題，但截止21:50，提交作業(yè)人數(shù)為 32人,，還缺10人,，很不理想。自晚上18：45直播課以后,，讓學(xué)生休息片刻后,，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),，不停地返回又查看，又是通知,，又是視頻會議,，無奈電話通知，有的說忘了,，有的不吭聲,，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了,。學(xué)生真的是自覺性太差太差了,。
教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇十
每天在微信群里和同學(xué)們嗨聊，搜集各種各樣的圖片和視頻資料,，興奮地準備ppt,，這個場景，是2月17號之前的我怎么也沒想到的,。
從去年8月入職起,，每天都接受著新知識的刺激，感慨幾年的國外求學(xué)時光仿佛使我變成一個與世隔絕的的老人,，在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的中國社會中,，我被遠遠拋在了后頭。作為一個年輕教師,，我卻從沒用過抖音和快手,。雖然要惡補的東西太多，但我很喜歡接觸新鮮事物,，所以,，這次的網(wǎng)絡(luò)授課是個挑戰(zhàn)，更成了一次機會,。
不放棄,，就真的走出了一條路
首次上網(wǎng)課，選了騰訊課堂,，由于許多功能沒弄懂,，和面對面授課的效果差了很多,。雖然網(wǎng)絡(luò)通暢，聲音傳達都沒有問題,，但在學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)授課情況調(diào)查表的自我評價里,，在清一色的良好中，我還是默默的輸入了“一般”,。改進方案中我輸入,，“考慮換成釘釘”。然而,，在與研究室老師們的討論中,，發(fā)現(xiàn)有很多自己沒弄懂的功能?；蛟S,，換的不該是軟件，是自己的方式,。于是,，我開始在學(xué)校的線上平臺咨詢?nèi)豪锵驅(qū)＜覀冋埥蹋爠e的老師們的課程,。三天后的第二次課,，我順利的完成了要講的全部內(nèi)容。第三次,，第四次,，我開始對挖掘利用軟件里的貼心小功能越來越感興趣，課堂也變得越來越豐富有趣,。
“網(wǎng)課”促進了與同學(xué)們的互動
在網(wǎng)課之前,，我沒有建立一個屬于自己課堂的班級群。這次一口氣建了三個課堂的微信群,。有活躍的班級,，會在群里暢所欲言，聽到了很多線下授課聽不到的學(xué)生的心聲,。有的同學(xué)更是會私信發(fā)給我他讀的日語課文,，讓我?guī)兔m正發(fā)音。學(xué)生這么的積極,，讓我覺得一切的努力都值得,。在學(xué)生們的推薦下，我選擇了課堂派作為課后作業(yè)的軟件,。里面的很多小功能,，讓交作業(yè)和批作業(yè)變得更加簡單。在群里不愿說的話,，同學(xué)們會在交作業(yè)的時候在軟件里偷偷給我留言,。其實無論是問題還是贊美，對于處在成長期的新老師來說,，都是有益和暖心的,。溝通，原來是這么地簡單,。
聽課,，更“隨心所欲”了
上學(xué)期就聽了幾節(jié)課，這學(xué)期更方便了,。只需輕輕一點,，就能進其他老師的直播間聽課了。聽經(jīng)驗豐富的老師們講課,，再結(jié)合上學(xué)期末學(xué)生們的課堂評價,，反省了自己授課的很多問題。雖然只有兩周的課,，但也調(diào)整了幾次自己的講課方式,，在課后與同學(xué)的溝通中，能感到還是有效果的,。期待自己在線上授課結(jié)束后會有很大的提高,。
團結(jié)一致，“征服”網(wǎng)課
這次網(wǎng)課,，最讓人安心的就是有太多的專業(yè)指導(dǎo),，在院負責人的推薦下，我加入了三四個學(xué)校的技術(shù)討論群,，到很晚都有人回答軟件小白的各種問題,。學(xué)院和研究室的群里，幾乎每天都有技術(shù)交流,，以及對課程的滿意度調(diào)查,。學(xué)校的各種幫助，老師們的熱情參與,，讓我每天充滿動力,。仿佛在一起作戰(zhàn)，又溫馨又興奮,。我想我一定不會忘了這段時光,。
在日本留學(xué)的時候，一直在教漢語,，所以有一些日本學(xué)生,。最近日本也開始進入防控疫情模式，我曾經(jīng)的學(xué)生們也不再去漢語教室,，只能在家自學(xué)了,。今天,，我使用直播軟件跟他們連了線，久違的課堂,，讓大家都很興奮,。日本的網(wǎng)絡(luò)使用率不太高，我們以前都是傳統(tǒng)授課,。記得以前在課堂上,，每次用顯示器播放一些視頻，都會讓學(xué)生開心一陣子,。這么方便的上一堂課真的讓人感慨中國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達,。期待這次突如其來的線上授課，對我們以后的教育方式改革起到更好的推動作用,。
