當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法,。是不是無從下筆,、沒有頭緒?下面是小編為大家分享的2022年班主任培訓(xùn)心得體會與收獲,，希望能幫助到大家!

2022年班主任培訓(xùn)心得體會與收獲1

自從走上工作崗位就一直擔(dān)任班主任，算起來已經(jīng)是第十個年頭了,。本學(xué)期再次擔(dān)任一年級班主任，面對剛跨出幼兒園大門什么都不太懂的孩子來說，方方面面都需要我們班主任悉心指導(dǎo),、循循善誘,。我知道當(dāng)一年級的班主任會有些煩,、有些累，但我下定決心要盡心盡職地做好班主任這項工作,。半學(xué)期過去了,，孩子們都有了點點滴滴的進步，這也許就是我們班主任最大的快樂吧!不過反思半學(xué)期班主任工作,，總感覺天天在小跑中進行,，有點忙、有點累,，怎樣才能讓孩子們更喜歡,、更信任我，喜歡小學(xué)生活?我一直在思考著,、摸索著,、實踐著。

本月參加了班主任培訓(xùn),，有幸能聆聽了許多優(yōu)秀班主任,、教育專家的精彩報告，他們?nèi)娴財⒄f了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗,、搞好班級管理的具體措施,，以及班級文化建設(shè)的實踐經(jīng)驗。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法,，他們的許多成功經(jīng)驗讓我產(chǎn)生共鳴,，使我浮躁的心得以平靜了許多,。期中浙江省盲人學(xué)校張新華老師所做的報告——《愛的藝術(shù)——愛是永不止息的》幾度催人淚下，我覺得身有同感,。

她從六個方面闡述了班主任愛的藝術(shù)：

一是愛需要接納;

二是愛需要理解;

三是愛需要付出;

四是愛需要等待;

五是愛需要聯(lián)絡(luò);

六是愛需要激勵,。

張老師敘述了許多發(fā)生在她身邊的生動感人的案例，我深深地被折服了,。

作為盲校的老師,，面對著有生理缺陷的孩子，她每時每刻都在將自己的愛無私的奉獻給孩子們,，雖然那些孩子們失明了,，但孩子們時時都能從老師那兒得到陽光般的愛，沐浴在愛的溫暖中,，幸福茁壯地成長著,。

是啊，每個孩子都是自然的神奇造化,，他們來到這個世界就一定有他存在的意義,，教育就是要給每個孩子以愛的鼓勵。和張老師相比,，我們天天和健康,、聰明、活潑的孩子們在一起,，我們更應(yīng)有足夠的愛心耐心地,、細心地把自己的愛無私地灑向每個孩子，讓每朵花都能鮮艷地綻放,。

2022年班主任培訓(xùn)心得體會與收獲2

今天我去參加了培訓(xùn),，是清華附小的的一名班主任講的關(guān)于班主任工作中如何開展班級主題班會活動。聽了今天的講座,，我感受頗深,。這對我以后的班主任工作指明了道路。

講座中首先討論了班主任是一個怎樣的人,。這位老師說：班主任老師是耐得住寂寞,，腳踏實地的工作，每天有所創(chuàng)新的和孩子們一起成長,。這句話說的真實而又樸實,。

班主任是班級的核心力量，是活動的領(lǐng)導(dǎo)者,，總策劃師,。所以，班主任應(yīng)該認真對待每一次活動，做活動的有心人,。

1,、創(chuàng)新，讓活動成為學(xué)生體驗快樂與成功的途徑,。

開展活動的目的,，除了對學(xué)生進行思想教育，還應(yīng)是對學(xué)生進行能力鍛煉,，獲得成功的體驗?？菰锓ξ兜幕顒幽Ｊ胶茈y讓學(xué)生感興趣,，也很難在學(xué)校眾多班級的活動競賽評比中取勝，更難讓學(xué)生在活動中獲得成功的體驗,?；顒右獎?chuàng)新，才能深深吸引住孩子,，才能取得好的效果,，在眾多活動中脫穎而出?；顒映晒α?，學(xué)生不但能感受成功的喜悅，還能增強了班集榮譽感,，從而對以后的活動更感興趣,。所以，作為班主任,，要結(jié)合活動的目的和學(xué)情,，組織學(xué)生精心策劃每一次活動，讓活動有新意,。

2,、留心，讓活動無處不在,。

開展活動是班主任工作的一種重要形式和手段,，同時也十分受學(xué)生歡迎。同樣是一個教育,，苦口婆心的規(guī)勸或說理就比不上一次活動,。所以，我們不要把活動僅僅作為德育處布置的一項任務(wù)來完成,，而應(yīng)該時時留心教育的契機,，讓活動無處不在。我班的學(xué)生下課喜歡瘋跑、打鬧,，玩耍不注意安全,，在午會課上說了多次都不起作用。針對這一現(xiàn)象,，我決定在班上開展一次“尋課間危險”的活動,，讓學(xué)生仔細觀察哪些小朋友的行為不安全，這樣的行為會造成怎樣的嚴重后果,，并編成小故事或者是小品來講一講演一演,。

3、用心,，捕捉活動過程中的教育契機,，及時總結(jié)滲透在活動中的教育意義。

當(dāng)受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”,，這樣的教育先就失去了一半成功的機會,。所以，班主任在開展活動時,，不必一開始就向?qū)W生灌輸活動的目的及教育意義,，而應(yīng)用心捕捉活動過程中出現(xiàn)的教育契機，把教育意義自然巧妙地滲透到活動之中,。

2022年班主任培訓(xùn)心得體會與收獲3

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這次機會到永春師范參加泉州市小學(xué)班主任培訓(xùn),，通過此次培訓(xùn)，我受益匪淺,，其中讓我印象最深刻的是黃曙陽老師的《與學(xué)生一起成長兒童健康人格的培養(yǎng)》講座,。

本次講座黃老師設(shè)計了許多互動環(huán)節(jié)，所以整個講座氣氛非?；钴S,。他在一開始就拋出了第一個問題：在學(xué)生的成長道路上，你想給,，能給他們什么?課堂上來自各縣市的老師積極回答,，交流了自己的想法。參訓(xùn)教師都是在一線從事教學(xué)的班主任,，對班主任工作有切身感受,。我們想給學(xué)生的并不僅僅是豐富的知識，更想教給學(xué)生一生受用的東西,。所以,，我們的回答都不是個個學(xué)生都考出好成績之類的回答。有的老師說要教給學(xué)生寬容,、責(zé)任;有的老師說要教給學(xué)生做人的道理;同樣來自晉江的倪老師坦言：最想教給學(xué)生諒解,，懂得換位思考等等,。就我而言，我最想要給孩子的是一顆善良的心,，一種樂觀從容的人生態(tài)度,。

黃老師聽了我們的發(fā)言后，非常欣慰,。 他總結(jié)道：學(xué)校教育不是為了一時之需,，而是為了終身受用。而終身受用的不僅僅是知識,，培養(yǎng)健康的人格更為重要,。確實如此，成人比成功更重要,，成長比成績更重要,。

烏申斯基說過：沒有教師對學(xué)生的直接的人格的影響，就不可能有真正的教育,。既然每個教師都想培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，那教師必須以身作則,。而班主任更應(yīng)該如此,，因為班主任與學(xué)生接觸的時間最長，一言一行,，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古強調(diào)身教勝于言傳，我也明白,，對于低年級的學(xué)生而言,，洋洋灑灑的大道理只能起到一個導(dǎo)航的作用，并不能真正的影響學(xué)生,。

記得上學(xué)期,，我所帶的班級有一個男同學(xué)特別不講衛(wèi)生，他的座位上往往像是海嘯剛過的模樣,，非常臟亂,。我每次看到之后，總是批評教育,，講了許多不講衛(wèi)生,，破壞環(huán)境有何危害的道理。長此以往,，循環(huán)往復(fù),，效果還是微乎其微。有一次下課,，走廊上有一張紙屑,，我經(jīng)過就順手撿了起來，放在垃圾桶里。恰好被這個男同學(xué)看到了,，他驚訝地看著我,，跑過來對我說：老師，紙張又不是你扔的,，為什么你要撿起來啊?我一時語塞,，突然靈機一動，說：那你喜歡干干凈凈的.臉還是臟兮兮的小臉啊?當(dāng)然是喜歡干凈的臉啊!那就對了,，地板就像我們的臉一樣,，垃圾扔得滿地都是，地板也會臟,，會痛的,。

看到了老師彎腰撿起垃圾，加上我抓住適當(dāng)?shù)臅r機及時給予教育,，從那以后,，班上的垃圾大王不見了。為什么呢?教師對學(xué)生,，是一個近乎神圣的榜樣作用,。只能親力親為，讓學(xué)生切實感受到榜樣的光輝,，學(xué)生才能受其影響,。事實證明，正人要先正己,，時時事事做學(xué)生的表率,。在學(xué)生中樹立實實在在的榜樣，塑造魅力形象,，是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的一種手段,。

洛克《教育漫話》里有這樣一段話：教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了,，決不能借第二次,、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的,。對于學(xué)生犯的錯誤,，我們該如何處理呢?《中國教育報》曾指出：當(dāng)面指責(zé)學(xué)生的缺點并不是在消滅，而是在沿襲,、強化缺點,。學(xué)生是渴望理解，渴望信任的,。作為班主任,，更應(yīng)該幫助學(xué)生樹立自信,，對他們的缺點應(yīng)該要科學(xué)評價，給予耐心引導(dǎo),。學(xué)習(xí)上,、生活上熱心關(guān)懷，走近學(xué)生的心靈,，縮短與學(xué)生的心理距離,，而不是一昧地嚴厲訓(xùn)斥學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生距離感,，甚至恐懼感,。因此，為了孩子健康人格的培養(yǎng),，對于他們的負面行為我們必須給予正確的引導(dǎo),，并抓住他們的閃光點發(fā)揚光大。

以上是我培訓(xùn)期間的一些心得,，既然教師無法選擇學(xué)生,，那我將把這些心得內(nèi)化為自身的教育方式，選擇適合自己的教育方式,。

身為一名新教師,，我沒有各位領(lǐng)導(dǎo)的高度(高職位)，沒有專家教授的深度(高深的理論支撐),，沒有資深教師的廣度(教齡所積攢的廣博教學(xué)經(jīng)驗)，但我有著向前沖的無窮的力度,。我將在今后的教育教學(xué)工作中,，多學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗，不斷內(nèi)化改進教育方式,，迎風(fēng)破浪,，力求更加優(yōu)秀。

2022年班主任培訓(xùn)心得體會與收獲4

一月十六日,，新區(qū)社發(fā)局組織全區(qū)班主任進行了集體培訓(xùn),，聽了三位專家的講座，我受益匪淺,，在做好班主任工作上我進行了思考,，體會如下：

一、 愛崗敬業(yè),，獻身教育

班主任同時也是一名教師,，其身份和勞動是雙重的。它打破了工作與休息的界限,，需要付出更多的時間與精力,，而其勞動成果卻是隱性的,。因此，在大多數(shù)情況下,，班主任要有不為名,、不為利、不計較個人得失的精神,，一心撲在教育教學(xué)工作上,。正如陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去,。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職,，否則一顆心總是牽掛著結(jié)果，反而難有收獲,。

二,、不斷學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

捷克教育學(xué)家夸美紐斯認為：“教師應(yīng)孜孜不倦地提高自己,，隨時補充自己的儲備量,。”兼有雙重身份的班主任更須不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì),。小學(xué)班級的管理不僅是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。班主任在工作時必須懂得一定的教育規(guī)律,，認真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、教育學(xué)、心理學(xué),、班級管理學(xué)等一系列的理論知識,，增強專業(yè)素養(yǎng)，再嘗試著與教育實踐工作想結(jié)合,，循序漸進,，教學(xué)相長。在新課改中,，要做好班主任工作,，除了掌握專業(yè)知識和能力，還應(yīng)該見多識廣,，每天閱讀報刊,，關(guān)心國內(nèi)外大事，廣泛接受各種信息,，以適應(yīng)新形勢下求知欲高的學(xué)生的需求;要學(xué)習(xí)生理衛(wèi)生常識,，以便更好地關(guān)心和愛護學(xué)生的健康;要一專多能，以便能從多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,，適應(yīng)新形勢發(fā)展的趨勢,。班主任通過不斷自我鍛煉,，努力學(xué)習(xí)、實踐來提高自己的思想,、道德,、心理、知識,、健康等素質(zhì),，使自己逐步提高教育科學(xué)、教學(xué)管理的能力,。

三,、以身作則，樹立榜樣

修養(yǎng)是指人們在思想意識,、知識技能等方面長期的自我鍛煉,，從而達到一定的程度或水平。班主任的思想觀點,、道德面貌對學(xué)生思想品德的形成,、變化起著潛移默化的作用。小學(xué)班主任,，其專業(yè)服務(wù)對象是小學(xué)生,。小學(xué)生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范,，講究技能技巧,，不僅要重言傳，更應(yīng)行身教,，言行一致,，時時處處努力做好小學(xué)生的表率。

小小的習(xí)慣撐起閃光的美德,，無形的修養(yǎng)會筑起睿智的人生,。教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果,，良好的師德對學(xué)生的影響無法估量,。學(xué)生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分。威信的形成取決于眾多因素,。首先要有忠誠于黨的教育事業(yè)的崇高理想,，熱愛學(xué)生，做老實人,，表里一致,，要言必行，行必果,。對工作勤勤懇懇,，認真負責(zé),，有較強的業(yè)務(wù)能力，這是班主任取得威信的基本條件,。其次,，班主任的儀表應(yīng)整潔、大方,、美觀,，應(yīng)體現(xiàn)時代的精神面貌，給學(xué)生一種有知識修養(yǎng)的印象,，使學(xué)生愿意接近,，認為班主任是一個可以依賴、值得尊重的師長,。這樣,，班主任的威信就會在學(xué)生心目中自然而然地形成，并將是終身難忘的,。班主任的威信與班主任本身的教學(xué)水平有直接的關(guān)系,，因此班主任更應(yīng)對所教的學(xué)科潛心研究，達到較高的教學(xué)水平,。

小學(xué)班主任工作是長期性的教育教學(xué)任務(wù),。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施過程中，每位教師都有義務(wù)積極主動地認真研讀,、不斷反思,，努力提高自身的管理能力，真正落實素質(zhì)教育的主旨精神,。正如高度關(guān)注教育工作的前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人加里寧曾經(jīng)說過,，教師對學(xué)生的影響是“任何教科書、任何道德箴言,、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”,。班主任工作任重而道遠，我們要廣學(xué)博覽,，虛心向前輩老師請教,，勤練“內(nèi)功”，腳踏實地做好班主任工作,。

2022年班主任培訓(xùn)心得體會與收獲5

我是剛畢業(yè)的青年教師,，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了__中學(xué)高一五班的班主任，擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了,，使我充分認識到班主任工作是忙碌的,、也是快樂的，更是充實的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù),，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手,。

我有幸參加了__中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我對班主任工作有了更深入的認識，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。

第一,，通過培訓(xùn)，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性,。

班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人,。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長的機會最多,。因此,，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興。

第二,，通過培訓(xùn),，我意識到身上肩負著重擔(dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,，善惡,，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的,，端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三,，最重要的,，通過培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),，這要感謝做報告的老師們,。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法,。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象,，為人師表，以身作則,。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學(xué)生面前,，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。

同時注意幾點：

1.選好班干部和組長,，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日?；顒雍蛯W(xué)習(xí);

2.樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;

3.遇到問題時不能沖動,，要冷靜思考,，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;

4.必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成,，在實踐中得到提高和鍛煉;

5.巧妙設(shè)計小活動,，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;

6.多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進行積極的心理暗示;

7.注意課后與學(xué)生的溝通,，說話講藝術(shù);

8.多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;

9.及時工作,，反思不足，以便以后借鑒,。

通過這次培訓(xùn),，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，知道了只有愛學(xué)生,，才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理科學(xué)化,，班主任工作才會做得輕松自如。

我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的實踐,，提高理論知識，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的,，學(xué)生喜歡的班主任。

2022年班主任培訓(xùn)心得體會與收獲6

8月9,、10日,，我參加了吳江區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)，聽了兩天四位專家的講座頗有收獲,。張翔老師的《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》,、徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》、李偉勝的《開展系列活動,，匯成生命樂章》和盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設(shè)計,，實施與育人故事撰寫》都留給我深刻的印象。下面我就來說說我的收獲和感想,。

首先張翔老師關(guān)于《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》的報告,，語言豐富幽默，再加上生動立體的視頻資料，將原本深奧晦澀的心理學(xué)依戀理論,，講得簡單明了,。同時給我們講述了冰山理論，島嶼理論等,，深入淺出,，很好地提升了各位班主任老師的理論水平。

接下來是徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》,。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年經(jīng)驗豐富,，從一個個生動的例子中給我們展示班主任的“愛”。徐老師從人文關(guān)懷,、愛的智慧,、教育細節(jié)、正向表達四個方面闡述了當(dāng)前環(huán)境下學(xué)校德育教育的精髓,，大量生動詳實的案例,、先進科學(xué)的理念，很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路,，為接下來各自德育工作的進一步提升奠定了良好的基礎(chǔ),。

然后是李偉勝老師講的《開展系列活動，匯成生命樂章》——建設(shè)民主型班級的理論與實踐,。他說,，從發(fā)展目標(biāo)來看，班級管理分三個層次：管制型班級——自主型班級——民主型班級,。管制型班級的特點是“維持秩序,，學(xué)習(xí)知識技能”，自主型班級的特點是“自主活動,，培養(yǎng)綜合能力”,，民主型班級的特點是“關(guān)注生命，培育高尚人格”,。在民主型的班級里,，每一位學(xué)生都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界，形成主動發(fā)展的動力和能力,。在師生,、生生之間的充分交往中，創(chuàng)造一個互相欣賞并共同開拓精神世界,、提高生命質(zhì)量的精神家園,，使之成為21世紀新型學(xué)校的有機組成部分。怎樣建設(shè)民主型班級呢?三項策略：選擇成事育人的價值取向,，培育自覺自主的教育基礎(chǔ),，采用交往共生的教育方式,。三項措施：日常管理民主化，班級活動主題化,，班級文化生命化。三項技法：班級發(fā)展整體化,，教育資源系統(tǒng)化,，班級活動系列化。

最后是盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設(shè)計,，實施與育人故事撰寫》,。盛老師開始從概念上給我們解釋了學(xué)校德育，解析了三有三講的具體含義：做一個有感恩心,、有責(zé)任心,、有進取心;講文明、講禮貌,、講道德的人,。結(jié)合當(dāng)前各學(xué)校的德育活動，為班主任們展示一些成功的德育活動,。盛老師還展示了多篇老師的德育故事,，給我們指明了育人故事撰寫的要點，今后我會向優(yōu)秀教師看齊!

通過兩天的'培訓(xùn),，身為一名班主任我深深的反思,，今后會結(jié)合班級實際和專家的建議，力爭成為一名優(yōu)秀的班主任,。最后,，再次感謝進修學(xué)校給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機會。我能感覺到自己在學(xué)習(xí)中不斷地成長!也希望以后學(xué)習(xí)的機會能越來越多!

2022年班主任培訓(xùn)心得體會與收獲7

有幸參加本次班主任骨干培訓(xùn)活動,，聆聽了多位專家的精彩講座,。專家們妙語連珠，令人嘆服,。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個字,，是遠遠不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，從他們的報告中,，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色,，這么成功,。這次骨干班主任培訓(xùn)對我來說,，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認識的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。

尤其是 程靈老師，她在上課中,，用樸實凝練的語言,，豐富感人的事跡把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動人的教育故事,，體味她與學(xué)生那份真摯的感情,，觸摸著她班主任工作的幸福快樂……我的內(nèi)心被深深地感動著,。

這次培訓(xùn),，讓我深深懂得了————

1、心態(tài)——教育工作的法寶

程靈老師說：“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進器,。聽了她的精彩解析,，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活,、感悟,，使我對人生、對工作——為人處事,，有了更新的認識,，那就是——傳播快樂。她還說：“班主任的工作對象和任務(wù),，是無法選擇的,，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的,。是呀,，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它,、熱愛它,。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福,。

2,、溝通——和諧班級的溶劑

班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭和社會的橋梁，在教育教學(xué)工作中,，班主任的作用是重大的,。而且我們知道學(xué)校教育,、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果,。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持,，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果,。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生，教師必須通過家訪,、電話,、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動進行溝通探討,、客觀反饋，一視同仁,、熱情幫助家長正確認識自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用,，樹立正確的育子觀,，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻,、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境,。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”,。我們要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個家長的素質(zhì)是不同的,，他們的教育觀念也不同,，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果。泉州實驗小學(xué)蔡屏屏老師精彩的講座,，樸實的話語讓我得到了更多的啟迪,。這些來自一線的聲音，沒有華麗的詞藻,，卻以大量的生動感人的事例,，全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,，以及作為班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì)。

3,、安全——教育活動的保障,。

林雪卿老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園沖突案例，看到一幅幅血淋淋的畫面,，聽到一個個令人毛骨聳然的故事,，令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心。的確,，人的生命只有一次,，師生安全事故一旦發(fā)生，對哪一個家庭都是毀滅性的打擊,。學(xué)校安全工作,，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全，事關(guān)社會安全穩(wěn)定,，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事,，是社會和家長關(guān)注的熱點問題之一，也是創(chuàng)建和諧社會的必不可少的條件之一,。

本次班主任培訓(xùn),，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂,，感受到了教育的美妙,，也領(lǐng)悟到了教育的真諦!最后我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態(tài),，做一個快樂而幸福的班主任吧!不斷反思,，以飽滿的熱情，積極投入到工作中去吧!

最后,，我想用一段話結(jié)束我的話,，希望能與大家共勉：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了,，就會有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會結(jié)果,，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收獲,，但如果不付出辛苦,，就永遠得不到碩果。

2022年班主任培訓(xùn)心得體會與收獲8

假期的班主任遠程培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)簡單學(xué)習(xí),，二是節(jié)省了時間和精力,，三是節(jié)省了不小得額外開支,。這次學(xué)習(xí)不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí)，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一,、要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀,。

愛是無私的,，是平等的,，是應(yīng)對每一個學(xué)生的,。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛,，才會愿意理解老師的教育,，正所謂“親其師，信其道,。”我們的教育才會取得預(yù)期的效果,。作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨立性,，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念決定學(xué)生,，孩子是一個成長中的人,，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來,。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界,，走進他的心里,，多給予孩子們需要的尊重,、信賴、理解,、寬容與等待,。

二、要有強烈的職責(zé)心,，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想,。

通過學(xué)習(xí)使我認識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班群眾和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂無窮的,。這源于一份強烈的職責(zé)心，對班級負責(zé),，對學(xué)生負責(zé),，更是對自己良心負責(zé)。對每一個老師來講,，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,，我們務(wù)必要職責(zé)心,，認真工作，為每一個學(xué)生負責(zé),，盡心盡力,，不求回報，對得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作,。

三,、要講智慧，要善于因材施教,，因勢利導(dǎo),。

教師的智慧，獨特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責(zé)心是不夠的,，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

通過本次的班主任培訓(xùn),，使我認識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、及時反思,、善于總結(jié),，才能更好地教書育人!

2022年班主任培訓(xùn)心得體會與收獲9

8月25日我有幸參加了班主任培訓(xùn)。坐在十七中大禮堂里,，我聆聽著專家們那精彩的,、一個個充滿智慧的教育理論，他們報告中那一個個鮮活的教育案例深深地吸引著我,。使我的教育角轉(zhuǎn)變了,。教育認識也更好也更全面，更深刻了,。

原以為班主任工作只是瑣碎而繁雜的,，但聽完省繼教授的講座,，讓我明白了,，班主任工作更是講究藝術(shù)性和語言技巧的。班主任自身的修養(yǎng)也很重要,。當(dāng)班主任出現(xiàn)突發(fā)事件或出現(xiàn)問題時更需要冷靜,、溫和地去解決問題。遇到問題,，更應(yīng)該注意技巧,，既不傷害學(xué)生，又能解決問題,。班主任工作的藝術(shù)性就在于此!

當(dāng)王金濤主任講到面對兒子出現(xiàn)的問題,，他在思考如何解決而努力尋找解決途徑，最終在網(wǎng)絡(luò)上找到了一張能解答的圖片,，讓兒子通過辨認思考而明白孩子在成長道路中的問題,。我不禁為這位父親教育的成功而感嘆!當(dāng)今又有多少年輕父親會注意到孩子在成長道路中遇到的問題呢?看來一位家長，一個老師只有懂得啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，懂得教育,，對一個孩子,，一個學(xué)生有多重要，這樣家庭出來的孩子才會思考,，更能理性的看待身邊的人與事,，對社會更是如此。

想想自己剛接手棗小的這一個班時,，我就遇到這么一個沖動易怒的“刺頭”,。一上課，當(dāng)我走進教室時見他把作業(yè)本撕下來疊成飛機到處飛,，我用眼睛瞪了他一下,，他馬上收起了紙飛機，可我一看別處時,，他又開始有小動作了,。我不禁很生氣地問他：“你為什么這樣，不知道這是破壞紀律的表現(xiàn)嗎?”他卻不以為然的回答：“不知道,。”一聽這回答,，我滿腔怒火，拉他站出座位,，他像沒聽見似的,。我再也忍不住了，用力地把他拖了出來,，他卻把書包仍出了座位,。我不想再對抗下去，對班上學(xué)生說：“今天,，我們不上課,，就看他了，聽到別的學(xué)生抗議,，對他的議論,，叫他站出去。面對大家的抗議,，厭惡的目光,，他無賴地站了出來。我雖錯以為學(xué)生之口壓住了他,，抱住了我的尊嚴,，但心中仍有一絲后悔，不該用這么粗暴的方式來對待這個孩子,。這事過后與他談過幾次,，他也認錯了。可細想一下,，如果當(dāng)時冷靜下來,，溫和地對待這個孩子，下課后問明原因,，好好找原因,，分析孩子這樣舉動的原因，注意教育方法不傷害孩子的自尊心,，而又不讓自己后悔呢?

作為班主任,，師生之間的.溝通時非常重要的，我通過許多事例也明白了這點的重要,。只要在平時的班主任工作中講方法,，注意與學(xué)生談話的技巧，和藹地糾正學(xué)生的錯誤,，用智慧去化解尷尬,，一定更能幫助學(xué)生。

通過這次的學(xué)習(xí),，我反思自己的班主任工作,，許多地方做的不夠好，我需要反思,，更需要成長,，雖然一天很短暫，但是這一天學(xué)到的教育理念是長久的,，在今后的工作崗位上,，我還有努力用之于實踐中，創(chuàng)造性地開展班主任工作,，努力做一個智慧型班主任,，和學(xué)生共同成長!

2022年班主任培訓(xùn)心得體會與收獲10

我有幸參加了省教師培訓(xùn)中心舉辦的小學(xué)春蕾班班主任的培訓(xùn)活動。短短的五天讓我獲益匪淺,，下面我就談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的心得體會,。

首先，去學(xué)習(xí)的時候我還很猶豫,，因為考慮到個人的一些困難，比如家里的孩子沒人帶,，坐車暈車等方面的原因我還曾想放棄的,，可是最后在家人及同事的支持下我克服困難，踏上了南去的列車,。在車上的時候我就在想：到南京后我能有什么收獲呢?不就培訓(xùn)個班主任嗎?我都已經(jīng)當(dāng)了好多年的班主任了,，這還用培訓(xùn)嗎?帶著這樣的疑問我來到了江蘇省第二師范學(xué)院教師培訓(xùn)中心。

急匆匆的趕到報到地點百草園賓館時已經(jīng)中午12點多了，我記得接待我們報名的是一個美麗的老師(后來才知道她就是我們春蕾班的班主任湯老師),，她看著我們風(fēng)塵仆仆的提著行李箱趕來,，第一句話就是：“你們先去餐廳吃飯吧，吃完后再來報名,，不然飯就涼了,，我在這兒等你們”聽了這樣溫柔的話語，頓時心里暖暖的,。吃過飯報完名安排好住的地方后,，就進行了下午的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過程中還不斷有學(xué)員趕來,，湯老師都事無巨細的幫他們安排好,。有一位學(xué)員來晚了坐在了后面桌子的邊上，她說這樣一下午不得累壞了嗎,，就將自己的位子讓給了學(xué)員坐,，自己站在了后面。雖然這一細節(jié)沒有幾個人注意到,，但我感覺她們省里的老師一點也沒有高高在上,，反而很照顧我們這些來自偏遠地區(qū)的農(nóng)村老師。讓我很感動,。

接下來的幾天有師大的教授給我們做講座,，也有一線的老師給我們陳述她當(dāng)班主任的辛苦與歡樂，他們的講話都樸實無華,，從一些細節(jié)中闡述當(dāng)班主任的點點滴滴,，很接地氣，讓我很有共鳴,，所以我一直都在認真的聽,，感覺學(xué)到了很多的東西。從如何做人到如何做一個合格的班主任再到如何做一個幸福的老師,，他們給了我更高更細的詮釋,。真是讓我不虛此行啊!讓我印象最深的是百草園小學(xué)的郭老師遇到的那一個班的奇葩學(xué)生，那么難教的一個班,，那么多的問題學(xué)生都讓郭老師給改變了,。這讓我真的相信了她說的那句話：沒有教不好的學(xué)生只有教不好的老師!

短短五天的培訓(xùn)很快接近了尾聲，想到馬上要回去了心中還有萬千的不舍,，我從一開始的不愿意來到后來的不愿意走,，覺得自己當(dāng)班主任的知識還很匱乏。來之前我覺得我當(dāng)那么多年的班主任已經(jīng)沒有什么可學(xué)的了,，學(xué)習(xí)了之后感覺自己真是井底之蛙啊!各種羞愧啊!在班主任的道路上我才算剛剛起步,。我?guī)е鴿M滿的自信來,，帶著一顆要繼續(xù)求知的心走，這次培訓(xùn)讓我有了質(zhì)的改變,。最后我想說的是：“參加了這次培訓(xùn)我不會后悔,，但如果沒來培訓(xùn)的話我會后悔一生”。

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