從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會與收獲一

學(xué)校進行了一次班主任培訓(xùn),，聽了一節(jié)新老師上的班會課,，聽了___老師介紹的班主任工作經(jīng)驗,，聽了大家對班會課的點評……受益匪淺來形容我對這次班主任培訓(xùn)的總結(jié)。

第一,、以前總是對學(xué)生說要學(xué)會規(guī)劃,，要保證時時有事做，事事有時做,。但是從沒有去想過拿一節(jié)班會課給孩子們上這一主題,，告訴孩子們?yōu)槭裁匆?guī)劃好一天，如何來規(guī)劃好一天,。直到這次班會主題一出,，我才認(rèn)真去思考“時間管理”這個主題?；叵肫疬^去看過的一個視頻,，結(jié)合我現(xiàn)在正在寫的“每日規(guī)劃”，經(jīng)過認(rèn)真的思考,，終于準(zhǔn)備好了這一堂主題班會課,。雖然最終沒有抽到我上這一堂課，但是我可以下一次班會課上給孩子們上這堂課。這對我來說是一個促進,。

第二,、聽了羅老師的班會課，然后聽了各位班主任的點評,。讓我去思考到底該如何去上“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的主題班會課,。道理誰都懂，關(guān)鍵是如何去做,。經(jīng)常聽到有經(jīng)驗的班主任說：“初一要把學(xué)生的習(xí)慣抓好,，習(xí)慣好了成績自然就會好！”如何讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,，我思考應(yīng)該從以下方面著手：班主任對學(xué)生整個三年的習(xí)慣養(yǎng)成要有一個規(guī)劃,。什么習(xí)慣要明確，為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣,，對這些習(xí)慣有具體的要求和做法,，操作性和執(zhí)行性要強，可采取打卡和檔案記錄的形式,，讓學(xué)生有成就感,，看到自己的成長足跡！當(dāng)然最關(guān)鍵的是要及時展示和表彰優(yōu)秀習(xí)慣（精神獎勵賞識孩子）,，讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習(xí)慣”的良好氛圍,！當(dāng)然作為班主任還要單獨找一些習(xí)慣養(yǎng)成不好的孩子談心，多關(guān)注和指導(dǎo)他,。當(dāng)然最重要的一點就是要堅持,，只有堅持方能顯現(xiàn)出效果！

第三,、聽了___老師的班主任經(jīng)驗介紹,。其中我很欣賞的一點就是他能夠每個學(xué)期找每一個孩子談兩次心。后來我問他,，是每個孩子嗎,，他說是的！作為班主任11年來,，我經(jīng)常找學(xué)生談心,，但發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生我都沒有過談心。直到上個學(xué)期,，我打印了出一張談心記錄表,，每一次談心我都會記錄，這樣我才保證每個孩子都談過心了,！所以在這一點上我很欣賞___老師,。后來我和張老師有一個多小時的交流,，能感覺到他對教育事業(yè)的熱愛和激情！是的,，這次培訓(xùn)會讓我們有這樣一個機會在一起交流,，互相探討教育問題。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會與收獲二

我有興參加了肅寧縣中小學(xué)班主任培訓(xùn),，聆聽了丁榕老師做的“班主任工作的技能,、技巧”報告，感受頗深,，68歲高齡的她,，從上午到下午一直站著演講，從這一點看,，我就非常敬佩她,，她那崇高的人格魅力也深深地打動了我。

丁榕老師的報告引用了大量的生動感人事例,，分析了學(xué)生思想教育中存在的各種不良現(xiàn)象,，她建議班主任要更新教育觀念，以人為本,，改進教育方法——按需施教,，她倡導(dǎo)拓寬教育途徑，充分利用教師,、學(xué)校,、家庭、社會,、媒體等資源育人,。她認(rèn)為教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新,，是藝術(shù)的創(chuàng)造,，是愛的傳遞,。

她的報告從兩個方面展開

一,、我的幸福、快樂,、有成就,。分別從擇業(yè)、創(chuàng)業(yè),、樂業(yè),、敬業(yè)、愛業(yè)五方面談了她苦中有樂,，樂中施愛,、愛中得福的崇高人生境界,。

二、做專業(yè)的班主任

1,、了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，設(shè)計好我的育人藍(lán)圖從學(xué)生的不同年齡段分析了教育規(guī)律。

2,、了解學(xué)生的需要——按需施教,，但需要是有條件的，滿足正當(dāng)需要,，引導(dǎo)過分需要,，糾正錯誤需要，要嚴(yán)中有情,，情中有愛,。

3、用心去愛學(xué)生,，愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量，愛是心靈的碰撞,，是心靈的感悟,。她認(rèn)為只有注入了愛，才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友，才能成為一個成功的教育工作者,。

丁老師的報告雖然短短一天,，但她天使般的形象會像一盞明燈照亮我前進的方向。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會與收獲三

在本期骨干班主任培訓(xùn)中,，雖然培訓(xùn)會議只有短短的兩個小時,，但收獲頗豐。我有幸聆聽了諸多優(yōu)秀班主任的精彩培訓(xùn)報告,，她們以大量的生動感人的事例,，全面敘述了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施。以及新時期班主任工作的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧,。通過這次培訓(xùn),，我領(lǐng)悟到許多教學(xué)的方法，大開眼界,，一名心理學(xué)家曾經(jīng)說：人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者和研究者以及探索者。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報告,，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法,，注重策略,，下面我就這幾點談?wù)劯惺芟旅嫖艺勔幌逻@次培訓(xùn)的體會。

班主任不僅是傳授知識,，更是莘莘學(xué)子們的道德學(xué)習(xí)的示范者和教導(dǎo)者,。是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范,，是一個教師德行與操守的概括,。

（一）熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生,。愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真摯的友誼，就會親其師從而信其道,。班主任的愛就像溫暖的陽光,，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個和諧、民主的成長空間,。愛也可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)進步的內(nèi)在動因,，它會撞擊人的靈魂，會挖掘人性中至善的東西,。所以班主任要用愛心視學(xué)生為子女,，本著民主平等、公平公正的原則,，為學(xué)生撐起一片晴朗的天空,，因材施教，扶植每一名學(xué)生快樂成長,。

（二）為人師表,，做學(xué)生的榜樣。古人云：其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從,。所以教師要處處率先垂范，注意個人形象,，言行舉止,。尤其是班主任要做到自尊,、自愛、自強,，因為班主任是學(xué)生身邊的榜樣,。而班主任的榜樣作用往往是以德育德，以素質(zhì)影響素質(zhì),，以心靈塑造心靈,。這樣，就要求班主任思想道德素質(zhì)水平高,，有科學(xué)的世界觀,、人生觀和高尚的職業(yè)道德，在教師崗位上模范遵守師德規(guī)范,、遵紀(jì)守法,、敬業(yè)愛崗、教書育人,、為人師表,。

（三）班主任要有淵博的專業(yè)知識和修養(yǎng)。讀書是加強個人修養(yǎng),，豐富個人學(xué)識的重要途徑,。因此，班主任提高個人修養(yǎng)的重要途徑就是讀書,。其次,，寫好教育日記，把教育教學(xué)中的困惑,、幸福,、方法、技巧的故事,，一點一滴地記載下來,，不僅對自己的道德成長和業(yè)務(wù)成長很重要，而且對我們所從事的教育事業(yè)非常重要,。

優(yōu)秀的班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識,，還表現(xiàn)在兩個方面：精通和創(chuàng)新。要精通專業(yè)知識,，知識還要更新,，要學(xué)新知識，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個永不疲倦的探險家。

（四）尊重學(xué)生做學(xué)生的良師益友,。班主任與學(xué)生要建立起民主,、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系。班主任在從事教育的過程中,，必須充分尊重每一個學(xué)生的權(quán)利,、意見和人格尊嚴(yán)。一切居高臨下的說教,、一切形式的諷刺挖苦和嘲弄學(xué)生的行為都是不可取的,。所以，班主任要了解學(xué)生心理發(fā)展特點,，對自己教的學(xué)生做到耐心細(xì)致地去觀察,、去研究、去發(fā)現(xiàn),、去挖掘適合學(xué)生身心發(fā)展的最佳途徑,。回顧以往的教學(xué),，課堂中我更多地把目光投向好的學(xué)生,，而對于差的學(xué)生往往報以指責(zé)與挑剔，吝嗇于對他們的贊賞,。通過班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識了在課堂上,，應(yīng)該沒有苛求與責(zé)備，只有鼓勵與支持,。學(xué)生們的點滴成功都希望迎來老師的目光,，是啊,！人都是需要支持和鼓勵的,，學(xué)生更是如此，他們的心底是多么的希望得到老師的贊賞,，尤其是那些學(xué)習(xí)不理想的學(xué)生,。在老師的賞識中，他們能夠看到自己的希望,，能夠產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和動力,。于是，我真正懂得明白了以人為本,，以學(xué)生為主體的教育思想,。

（五）制定切實可行的目標(biāo)，增強集體的凝聚力,。選準(zhǔn)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。目標(biāo)往往是能引起班級進步的切入點，抓住這個切入點就能調(diào)動學(xué)生進步的積極性,。這樣既樹立學(xué)生的自信心,，又讓班級產(chǎn)生強大的凝聚力,。班級目標(biāo)的制定要民主,、具體、現(xiàn)實,，要讓學(xué)生跳一跳夠得著還要引領(lǐng)學(xué)生找到自己的發(fā)展方向,。最后，要把班級建設(shè)成為學(xué)生們共同擁有的,、熱愛的港灣,；讓班級里的每個學(xué)生都享受到愛，受到尊重,，讓人人得到發(fā)展的機會,，人人有所追求，人人都體驗到快樂和成功,。

（六）尊重家長,，耐心細(xì)致地做好工作。人際交往貴在相互尊重,，班主任對待學(xué)生家長,，不論其地位高低、生活貧富,，都應(yīng)當(dāng)尊重,。因為離開了尊重就談不上平等，沒有平等哪有心靈的溝通與交流,？所以,，尊重家長是班主任必須牢記的。班主任要和家長成為合作伙伴,，只有班主任與家長明確分工,，統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)同步調(diào),，加強合作,，形成合力，才能保證最佳的教育效果,。所以提高家長的教育素養(yǎng)十分重要,。幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，要求家長必須時刻樹立自己的榜樣作用,，用正面的積極的言行熏陶孩子,。班主任還要教給家長因材施教的方法。

（七）管理好班級，努力工作,，讓工作成為一種享受,。管理班級是班主任的基本職責(zé)。班主任工作是一種智力勞動,，也是一種精神勞動,。要對班級有整體的思考。班主任與幾十名學(xué)生交往,，每個學(xué)生的個性都不相同,，教育學(xué)生沒有哪一種方法是放之四海而皆準(zhǔn)的。一種好的方法,，因時,、因人、因勢都需要改變,。這就需要班主任在工作中不斷創(chuàng)新,。

另外，要想成為優(yōu)秀班主任也要做到心中有數(shù),，大到學(xué)年學(xué)期計劃,，小到每天規(guī)劃，需要處理的問題,。這樣才能使班級成為井然有序,、運作正常、團結(jié)向上的集體,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會與收獲四

今天上午是桓臺一中的蘇老師做的專題報告——《如何當(dāng)好班主任》,，蘇老師是一位經(jīng)驗非常豐富的班主任老師,，做班主任工作已有近20個年頭了，期間送出了一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生,，每年所擔(dān)任班級的升學(xué)率都是全校乃至全市最高的,，并且在學(xué)校舉行的各項活動、比賽中,，他的班級也是數(shù)一數(shù)二的,。

蘇老師提到班主任應(yīng)具有的基本素質(zhì)主要有以下幾點：

一、擁有真摯的愛心和高尚的師德

蘇老師舉了很多發(fā)生在他身邊的案例,，從中不難看出他和學(xué)生的關(guān)系非常融洽,，他對學(xué)生有著真摯的、深厚的愛。時時處處以身作則,，體現(xiàn)出了他高尚的師德,，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去借鑒,。

他提到“擁有真摯的愛心,，才能及時的、清楚地發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點,、缺點和困難,，給予適當(dāng)?shù)膸椭?rdquo;著名教育家陶行知曾說過：“真的教育是心心相映的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處。”英國哲學(xué)家,、數(shù)學(xué)家羅素也曾說過：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由的發(fā)展,。”國家__還說過：“高尚的師德,，是對學(xué)生最生動、最具體,、最深遠(yuǎn)的教育,。”

二、擁有合理的知識結(jié)構(gòu)和較強的教學(xué)能力

具備過硬的專業(yè)知識和教學(xué)能力,，能在無形之中讓學(xué)生對你產(chǎn)生敬佩之心,。試想一下，如果某班主任,，盡管他的思想素質(zhì)非常好,，但他的課卻上得一團糟，他這科的學(xué)生考試成績很差,，這樣的班主任能搞好班主任工作嗎?肯定不能,。班主任一定要教好自己的功課，才能在學(xué)生中樹立威信,，在教育工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用,。教好功課，具有較高的教學(xué)水平,，是對班主任也是對每一位教師的最基本的要求,。

三、擁有科學(xué)的管理思想和育人藝術(shù)

對于幾十名各具個性特點的學(xué)生,，班主任要依據(jù)學(xué)生的心理特點,、年齡特征，遵循教育規(guī)律，提出切實可行的計劃和方法,，實施有效的管理,。另外，班主任還要根據(jù)新情況,、新問題適時調(diào)整和改進自己的管理工作,，使班級真正成為教育學(xué)生思想、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì),、增長學(xué)生知識的團結(jié)互助的集體,，這些都需要班主任具有較強的組織和管理學(xué)生的能力。

他提到有位小學(xué)班主任,，在他班舉行文藝活動時,，一位學(xué)生來請他一起參加，他就說自己不會唱歌,，又不會跳舞,，去干什么?還是不去了。學(xué)生勸了半天,，他還是沒去,，結(jié)果學(xué)生就抹著淚走了。其實學(xué)生并不是真的讓他去唱歌,、跳舞,，只是坐在那里看他們活動，就已經(jīng)很高興了,。

四,、擁有全面合作的意識和終生學(xué)習(xí)的理念

蘇老師曾多次提到全國優(yōu)秀班主任任小艾的一些事跡，談到她自己訂閱的教育報刊雜志,，數(shù)量超出了她們學(xué)校圖書館中書籍的總數(shù),。后來她嫌自己學(xué)校的圖書館太小，干脆去了朝陽區(qū)文化館圖書館,，再后來又成了北京首都圖書館的?？汀Ｒ挥袝r間她就泡在圖書館中,，直到讀遍了圖書館中所有的藏書,。自己寫的讀書筆記，摞起來都超過了她的身高,。

蘇老師還通過一些案例,，來說明做班主任有時也要動腦筋，想一些好點子,。例如他談到,，他在開家長會時,，就曾經(jīng)嘗試著搞家長講座，你的家長如果是醫(yī)生,，就講講健康和保健方面的知識;如果是工人,，就講講工廠中的有關(guān)知識和安全措施;如果是農(nóng)民，就講一講種莊稼的艱辛和收獲后的欣喜,。,。。,。,。。通過這種形式,，既讓學(xué)生學(xué)到了很多知識,，還促進了學(xué)生和家長間的關(guān)系，起到了感恩教育的作用,。

總之做班主任,，有時更像是一種藝術(shù),，只要我們肯動腦,、多動腦，總會有不斷的驚喜在等著我們,。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會與收獲五

8月15,，我有幸參加了王主任舉辦的班主任工作培訓(xùn)，一天的培訓(xùn)時間雖然短了點,，但卻使我受益良多,。我認(rèn)真聆聽了王主任的講座，覺得王主任提出的問題很有針對性,、指導(dǎo)性,、操作性和實效性，幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑,。

王主任從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)入手,，從一些具體的實例展開闡述學(xué)生的心理問題及其變化，以及相應(yīng)的處理方式,。整個講座從理論到實踐,，深入淺出，具有很強的指導(dǎo)意義,。聽了這場報告,，作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性,，不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上,，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素,，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。正如柏拉圖所說：“教育非他,，乃是心靈轉(zhuǎn)向,。”

在這里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法,。

這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識了學(xué)生,、認(rèn)識了自己、認(rèn)識了教育,?？梢哉f每一位教師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛,，我們才對學(xué)生付出了很多,，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會是這樣？真是一代不如一代了,。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學(xué)生,、沒有把握學(xué)生的心理需要,，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡言之我們的愛不是學(xué)生所需要的,，那結(jié)果就可想而知了,，這樣怎能談到教育的效果？也正因為如此,，教師也無法體味到自己工作的樂趣,，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育,、不會運用心理教育的必然結(jié)果吧,！讓我們每個人都學(xué)會去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生,、去把握學(xué)生的心理需求,，再循序漸進、因材施教,，這也許才是教育的真諦,！

這次培訓(xùn)使我認(rèn)識到每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生,，每一個人都接觸,、學(xué)習(xí)過心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途,，因此早已將它拋之腦后了,，雖然有時也會裝模作樣的應(yīng)用一兩個心理學(xué)的術(shù)語,，那也不過是裝裝自己的門面罷了?？梢哉f那是真的不懂心理學(xué),，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運用心理學(xué)的知識，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑,。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認(rèn)識到心理學(xué)的重要,，更幫我認(rèn)識到心理健康的重要。原來我們在不經(jīng)意之中雖運用著心理學(xué),，我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生,、不了解心理學(xué)啊,！只有每一名教師都成為合格的心理健康教師,，我們才會更了解自己、更了解學(xué)生,，從而更好的做好教育工作,。

通過培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進行心理健康教育的方法。以往,，自己將心理健康課看的過于神秘,，原因就在于沒有真正的懂得中小學(xué)心理健康教育的實質(zhì)，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求,，通過培訓(xùn)我明白了心理健康教育的實質(zhì),，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生,；引導(dǎo)學(xué)生，把握人生,！

有太多的感受想說,，有太多的工作要做。作為班主任,，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位,，以其來促進智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生,。這就是我的一些感受,。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會與收獲六

20__

年的暑期，我非常榮幸地加入了__

名班主任工作室,，結(jié)識了許多優(yōu)秀的班主任,，并在網(wǎng)絡(luò)上參與了__

專項培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我感觸良多,，這次培訓(xùn)對于我不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌。現(xiàn)在我來談一下這次培訓(xùn)中的一些心得體會感受,。

首先對我觸動最大的,，是__局長在專項培訓(xùn)會上的講話中提到的“教育應(yīng)當(dāng)是生命對生命的尊重，人格與人格的平等,，情感與情感的共鳴,，此愛與彼愛的交融，智慧對智慧的點燃,，文化對文化的潤澤,。”這句話道出了我們做為教育人的行為根本。當(dāng)前,，我們的教育似乎迷失了自身的宗旨,，被“功利的怪圈”籠罩，正如紀(jì)伯倫所言：“也許我們走得太遠(yuǎn),，以至于忘了為什么出發(fā)”,。家長、老師,、學(xué)生都為分?jǐn)?shù)所困,，在這樣的環(huán)境里，孩子們很難領(lǐng)略學(xué)習(xí)中樂此不疲的興趣,、豁然頓悟的快意和悠然自得的體驗,。當(dāng)教育蛻化為急功近利的手段，教育在很大程度上就很難以人為本,、以學(xué)生為本,。這就不得不讓我們教育者思考這樣一個問題：究竟什么是教育，怎么做教育,？只有不斷的思考與反思推動我們不斷的前行,。

其次是__

老師所講授的《班主任應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)》。班主任工作是學(xué)校管理工作中最基層,、最前沿的工作,，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生和家庭的紐帶，同時又是聯(lián)系教師的橋梁,，能否提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進教育改革，培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新精神的合格人才的關(guān)鍵,。一個優(yōu)秀的班主任,，能帶出一個好的班級來。反過來,，一個好的班級,，需要有一個優(yōu)秀的班主任,。班主任是一個班級的核心和靈魂，其一言一行都可能影響學(xué)生的一生,。班主任所扮演的角色已經(jīng)決定了他在學(xué)校教育體系中的重要地位,。班主任作為班級工作的組織者，作為一個班級的核心,，只有提高個人的素質(zhì)修養(yǎng),，才能適應(yīng)新時期教育改革的發(fā)展和需要，順應(yīng)教改的潮流,。班主任的知識能力,、人格修養(yǎng)、道德水準(zhǔn)以及藝術(shù)水平都必須提高,，只有練就過硬的本領(lǐng),，才能帶好一個班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體,，‘為教書育人釋放自己應(yīng)有的能量,，為學(xué)校整體工作的不斷推進發(fā)揮正效應(yīng)。

最后通過這次培訓(xùn),，使我懂得,，作為教師，尤其是班主任,，要用很長時間,，用心靈來認(rèn)識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生,，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,，用理解打開學(xué)生的心靈。眾所周知,，教育的核心和靈魂是育人,，班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動向，正視內(nèi)心沖突,，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際,，主動幫助他人,，用健康的身心去影響別人，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,，嚴(yán)以律己,，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間,。師愛如陽光,，學(xué)生的心理渴望老師的愛,，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒,、引導(dǎo),。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落,。我知道：感激不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴,，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨,，渴望得到學(xué)生的尊重,，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生,、走進學(xué)生,，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會與收獲七

10月13日,，我和我校的幾位班主任一起參加了”新時期全國名班主任工作藝術(shù)高級研修班”的學(xué)習(xí),，聽了兩個專家的講座，給我感受最深的是,，全國優(yōu)秀教師,，北京教師丁榕老師的講座。丁榕老師看上去也就50出頭,，實際上她已經(jīng)67歲了,。丁榕老師先給我們講了她自己的幸福、快樂和成就,。她說：“既然你做了老師,，就接受不能改變的、改變能夠改變的,，要讓自己在創(chuàng)業(yè)中體會樂業(yè),，在樂業(yè)中學(xué)會敬業(yè)，敬業(yè)中愛業(yè),，這樣,，作為一位班主任才會感到苦中有樂，樂中施愛,，愛中得福,。”其間，她舉了許多發(fā)生在她身上的教育案例,。讓我感觸最深的是：新年的那天,，她遇到一件無法原諒自己的事件，那天，她正在班上帶著班上的孩子們興高采烈的過新年,，晚上8時左右慶祝完后,，她急忙往家趕，因這她可愛的兒子也等著她一起過新年呢,！也就在這天晚上,，她失去了自己的兒子，她的兒子被工地的起重機打重了,。當(dāng)她踏進家門時,，她愣住了，腦子一片空白,，欲哭無淚,，就這樣，任憑誰勸她,，她都無動于衷,。后來是她的學(xué)生把她從悲傷中拉了回來，全班學(xué)生來看她,，當(dāng)班上的一個孩子喊了她一聲：“媽媽,。”頓時哭聲一片，孩子們都圍了上來叫著 “媽媽,、媽媽,，我們都是您的孩子。”她一下子淚流滿面,，立即醒悟過來,，是呀！還有這么多孩子等著我,，我不能倒下,，不能耽誤她們呀！于是,，她振作精神,，化悲傷為力量，更加疼愛她的學(xué)生,，后來,，學(xué)生畢業(yè)了，有的留學(xué)了,，有的做了總裁……她60歲生日時,，全體學(xué)生不僅來給她過生日，而且還帶來了自己的孩子,，一個個喊著“丁奶奶、丁奶奶。”她說,，那場面,，多快樂多幸福呀！這就是班主任的幸福,、快樂,。是呀！那一刻是多么快樂,、幸福呀,，在這幸福、快樂的背后,，丁老師付出了多少心血,，她也收到了“甜蜜的果實”，她感到無比欣慰,。

聽完丁老師的故事,，我被深深的感動了，多偉大的老師,，多優(yōu)秀的班主任,，她把她的一生，把她所有的愛都給了她的“孩子”——她的學(xué)生,。我想我們今天的班主任也應(yīng)該像丁老師那樣做好自己的工作,、職責(zé)，用心才能快樂,，不求回報就幸福,，成就是在快樂和幸福中獲得的。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會與收獲八

20_年12月21日,，趙雪芬,、湯凌云、陳麗和我,，一起參加了__

市的“有效落實德育目標(biāo),，提高班主任工作技能研修班”。通過這次培訓(xùn),，我獲得了很多寶貴經(jīng)驗,，受益匪淺。

一天的培訓(xùn)中,，來自中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋熥屛已矍耙涣恋母杏X,。剛開始全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣傳片，讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動如此的豐富多彩,，讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大,，我們能學(xué)到什么呢？但是視頻放完后，當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時,，使我感受到其實雖然我們一個處在大都市,，一個處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，但是我們面對的學(xué)生和家長各有各的特點,，各有各的難處,。她們面對家長是高學(xué)歷，對教師的要求更高,，甚至“看不起”老師,。面對各種各樣的家長要跟他們真誠的溝通，其實家長對待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現(xiàn)上來確定的,。如果,，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀，試問哪個家長還會對教師挑三揀四呢,？其實回歸到自己,，還是要管理好學(xué)生，讓學(xué)生變得優(yōu)秀,，這樣才能讓家長滿意,。這是本次培訓(xùn)中給我最大的感受。

在這次的家訪活動中,，讓我深深地體會到了父母對孩子教育的關(guān)心和重視,。在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜,，也讓我懂得了家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,。

我到訪學(xué)生的家里，真誠地與學(xué)生和家長溝通,，了解情況,，針對問題進行細(xì)致的分析，并適時地對家長提出要求,，協(xié)助學(xué)校做好孩子的教育工作?，F(xiàn)談?wù)剮c在家訪過程中的感受：

大多數(shù)的孩子都來自內(nèi)地不同的地方，父母在深做生意或打工,，平時忙于生計,，較少時間管教孩子，有些家長雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛有加,，便是有心無力，管束不下,，徒勞無益,。這更助長了孩子的驕縱心理,，他們變得越來越野，有一些家長干脆以金錢去彌補教育的缺陷,，這部分家長只履行了生理父母的職責(zé),，沒有盡到教育父母的責(zé)任。還有些家長認(rèn)為孩子在學(xué)校上學(xué),，就是讓老師教育孩子，父母管不了這些,，所以總是說：“老師,，拜托你嚴(yán)加管教孩子。他就是聽老師的話,。”我為這些孩子感到不平,！耐心地跟家長解釋，教育孩子是要家校結(jié)合的,，一個孩子如果缺失家長的關(guān)愛,，是難以健康成長的。好多家長聽后都表示一定會配合老師教育孩子,。

有一小部分家長他們本身受過良好的教育,，有較高的素質(zhì)。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育工作,，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,，,，還為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體，這對學(xué)校教育起到了很好的補充作用,。但也有個別家長,，太注重孩子的成績，忽略了孩子的思想教育,。我針對這種情況,，也要求家長要重視孩子的思想教育，在學(xué)會知識之前要先學(xué)會做人,。

家訪對孩子對家長來說都是很有意義的,，我在學(xué)生的日記中看到，他們對老師的家訪是“期待已久”的,，是“非常歡迎老師來家訪”,。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠(yuǎn)去時。”心中有一份感動涌現(xiàn)——“老師,，您是我永遠(yuǎn)崇拜的人,！”

家訪給我上了一節(jié)很好的課,，在與家長的交談中，讓我深深感到身上的責(zé)任重大,，今后會更傾心于自己的工作,，家訪真是讓我收獲不少。

作為一個好的班主任,，要想在班級管理中少操心但又要管好,，就要充分調(diào)動學(xué)生干部工作積極性。而且作為班主任為提高學(xué)生自我管理意識,，除了要經(jīng)常與學(xué)生做好溝通外,，還要在班級明確各個學(xué)生干部的職責(zé)，讓學(xué)生干部和班級其他學(xué)生做到心中有數(shù),，這樣學(xué)生干部在開展工作時,，就非常方便有效了。

班干部是班主任工作的左右手,，在對待班干部的時候,，應(yīng)該有正確的認(rèn)識和態(tài)度，應(yīng)該熱情愛護他們,，關(guān)心他們,，幫助他們，培養(yǎng)教育他們,，又要嚴(yán)格要求他們,。不能持只管使用，也不能脫離小學(xué)生的實際,，一味苛求,，過分的責(zé)備，更不能聽之任之,，不聞不問,。這樣的話，有的學(xué)生會有這樣的思想：1. 當(dāng)干部吃虧,；2. “干了許多事,，辛苦一大把，吃力不討好”,；3. 當(dāng)干部是為大家,，學(xué)習(xí)才為自己，認(rèn)為還是不當(dāng)干部好等等,。針對這些情況,，應(yīng)該幫助他們認(rèn)識到當(dāng)干部是為了學(xué)習(xí)為群眾服務(wù)，當(dāng)人民公仆的精神,，認(rèn)識到班集體的好壞與班干部工作的關(guān)系,，在努力學(xué)習(xí)的同時也要擠時間把工作做好,。但畢竟是學(xué)生，工作能力有限,，年級越低越是這樣,。因此，在班級活動中既要靠他們,，又要具體指導(dǎo),。

班主任要鼓勵、支持學(xué)生干部大膽工作,。工作過程中既要細(xì)心體察他們的心理和困難,，注意指導(dǎo)，又要防止過多干涉,。對于能獨立地、創(chuàng)造性的開展工作并取得一定成績的要給予肯定,；對于雖受挫折,，甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵，主動承擔(dān)責(zé)任,，不斷幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),。還有就是采用激勵藝術(shù)，包括：

1．信任式激勵,。對班干部表現(xiàn)出充分的信任情感,，激起他們的工作熱情。

2．表揚式激勵,。表揚是情感激勵的手段,，由表揚所產(chǎn)生的動力是它的目的。

3．愉悅式激勵,。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅,，使之對所負(fù)責(zé)任樂意完成。

4．信心式激勵,。引導(dǎo)班干部樹立信心,，鍛煉他們的獨立能力。

5．放權(quán)式激勵,。讓班干部充分使個人所擔(dān)角色的權(quán)力,，班主任只作檢查，協(xié)調(diào)指導(dǎo),，增強他們半獨立工作的能力,。

6．競爭式激勵。鼓勵各班干部爭做優(yōu)秀小干部,。

7．物質(zhì)和精神激勵,。在期末評價時給予物質(zhì)獎勵,，如發(fā)放獎狀等；或者進行精神鼓勵,，讓其余的班干部都積極向他學(xué)習(xí)對自己的職責(zé)負(fù)責(zé)的精神,。

這樣的話，班干部愿意干,，并且會認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的干，有利于減輕班主任的工作負(fù)擔(dān),，充分發(fā)揮學(xué)生的管理能力,，使班主任能把精力集中在主要工作上。學(xué)生向教師反映問題也會實事求是,，既不因個人有所求,，而不尊重事實取悅班主任，也不怕同學(xué)談自己討好班主任,，置集體利益于不顧,，不敢向老師反映真實情況

作為班主任，不光教他們怎樣做人,，努力培養(yǎng)他們的獨立工作能力,，還應(yīng)對班級工作負(fù)全部責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生建設(shè)文明班集體,。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會與收獲九

炎炎夏日,，太陽像火一樣炙烤著大地。在6月22日這個特別的日子,，我們龍美小學(xué)一至六年級的班主任在語文輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,，滿懷熱情地到實驗小學(xué)參加柳城縣小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。此次培訓(xùn)一天,，上午給我們培訓(xùn)的是縣教育局從柳州請來的麥慧老師,，這是一位非常年輕漂亮的女老師，她的講座——“啊,，播灑在孩子心中的及時雨……”讓我們領(lǐng)略到家校教育的方式方法及家庭教育對教育學(xué)生的重要,；下午是柳師附小的一位優(yōu)秀的班主任——韋德秀給我們講座，她講座的題目是“善于管理,，享受工作——做一個快樂的班主任”,。一整天的培訓(xùn)，雖然很累,，但我們收獲了許多,，因為通過培訓(xùn)，讓我們對如何管理班級工作和如何去與學(xué)生家長溝通有了明確的認(rèn)識,，就如夏日中含苞待放的荷花一樣,，蓄苞已久,，如今熱情綻放。現(xiàn)就我的一些培訓(xùn)心得與體會總結(jié)如下：

首先,，作為班主任,，要用夏日般的熱情愛自己的崗位，愛班級中的每一個學(xué)生,，讓學(xué)生如夏日荷花激情綻放,。新時期教師道德規(guī)范中，首要強調(diào)的就是愛崗敬業(yè),。作為班主任,，是學(xué)校德育工作的具體實施者，面對的是一個班級的學(xué)生,，因此,，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫唬寻嘀魅喂ぷ鳟?dāng)作自己的一項事業(yè)來干,，消除一切私心雜念,，只有這樣，我們工作起來才會快樂,；同時，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生,，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生,，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,，而是時刻在關(guān)心幫助他們,。只有這樣，班主任的工作才能順利開展,，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo),。

其次，作為班主任,，要具有一定的文化知識和能力素養(yǎng),，就像夏日陽光，用自己的情懷,，普照勃勃生機的萬物,。有句話說“給孩子一杯水，自己就得有一桶水,，甚至一泉水”,。社會的進步，使現(xiàn)在的學(xué)生知識面寬了,，懂得的也多,。因此,，班主任除了專業(yè)的知識外，還要盡量使自己懂得更多的知識,，比如天文地理,、世間百態(tài)等等，因為我們的知識面廣了,，學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識,，這對他們的學(xué)業(yè)更有幫助；作為班主任,，同時也要具有一定的能力素養(yǎng),，比如一些觀察識別能力（觀察班級中學(xué)生的一些思想動態(tài)以便及時處理）、組織管理能力（組織學(xué)生有序地參加各種活動）,、談話協(xié)調(diào)能力（與班級中個別學(xué)生的交流等）……具備了這些能力,，班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應(yīng)手,。

其三,，作為班主任，不但要善于管理班級,，而且要教會學(xué)生做人,，如同夏日陣雨給學(xué)生送去一片清涼。一個班級的健康成長,，必定需要一個善于管理的班主任,。所以，班主任要想管理好班級,，必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如,，選一些班干管班級紀(jì)律,，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律等各項工作都有了負(fù)責(zé)人,，班主任的工作就輕松了不少,。班級管理工作安排好了，班主任在平時,，更要注重對學(xué)生的教育,，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處,，怎樣感恩父母和老師,，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要,。

最后,，作為班主任，要做好家校聯(lián)系工作,，引領(lǐng)學(xué)生成長,，如同夏日清風(fēng)給家長和學(xué)生送去一絲舒爽。要想做好班級工作,，家校聯(lián)系和溝通非常重要,，所以，班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系,，或打電話,，或家訪，及時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),，并了解學(xué)生的在家情況,，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長達(dá)成共識,，共同教育學(xué)生,。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂的成長,。

夏天,，雖然炎熱，但是充滿著熱情和奔放,。這次班主任培訓(xùn)，真是不虛此行,，我不僅從兩位老師那里學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級的方法和技巧,，也從中領(lǐng)悟到做一個班主任不是件容易的事，但是我會努力去做好,，就像麥慧老師說的那樣：要做一個有心人,；要認(rèn)真做事，這樣就能把事情做對,；要用心做事,，就能把事情做好。我也要爭取做到像韋德秀老師說的那樣：要善于管理我們的班級,，要學(xué)會享受工作,，學(xué)會做一個快樂的班主任！

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會與收獲十

如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架,，連接著每一個關(guān)鍵部位,，是整個建筑的“結(jié)點”，維系著家庭,、學(xué)校和社會間的復(fù)雜關(guān)系,。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要,。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的,，而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí),、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,，班主任才能以自己的高素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)，根據(jù)多年的教育實踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認(rèn)識,。

一,、班主任要會做夢

人要“會做夢”是說人要有自己的理想，有憧憬,，有激情,。當(dāng)班主任，走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個奮斗的目標(biāo),。培養(yǎng)國家建設(shè)者是百年大計,，班主任肩負(fù)著神圣使命，責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的,，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生,。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實際結(jié)合起來，自己的性格,、學(xué)識等是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素,。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足,，揚長抑短,，才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實際相結(jié)合,，每個學(xué)生都有各自的特點,，不能一個模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個模式的人,，人才應(yīng)是各具特色,，百花齊放的,。把班主任工作當(dāng)成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的,，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來,，才能把你的“夢”做好。

二,、班主任要有成功的愿望

做一個成功的班主任,，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生,，把學(xué)生塑造成對社會有用的人,，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,，有時即便付出也未必能得到成功,，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,，全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分,，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友；另一方面要講科學(xué),，教育是科學(xué),，這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事,，講究科學(xué)性,，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法；第三要有時代性,，班主任的工作方法要符合時代的變化,，教育的思想，教學(xué)的方法要及時適應(yīng)時代的發(fā)展,，吸收一切現(xiàn)代的文化,，要符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的,。成功還少不了自信,，事還沒做，就打退堂鼓,，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,，客觀的認(rèn)識自己,，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,，堅信自己會成功,。

三、班主任要學(xué)會愛

愛有許多，親人的愛,、同志的愛,、朋友的愛、師生的愛,，把班主任說成是愛的職業(yè),，大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨,，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動,。總之,，班主任給我們最多的就是愛,。愛學(xué)生是做班主任的天職，就像愛父母,、愛兄弟姐妹一樣,。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友，在學(xué)識上,、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生,，讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育,、愛學(xué)生,，他們才會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣,，從愛中得到信心和勇氣,。

四、班主任要有自己的風(fēng)格

班主任要有自己的風(fēng)格,，這就要求班主任有富于創(chuàng)新,，追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗,，應(yīng)該跟時代同步,。時代的發(fā)展，科學(xué)的進步,，決定了班主任要不斷的創(chuàng)新,，包括知識結(jié)構(gòu)、教育方法等,，固守在經(jīng)驗里是要掉隊的,。有的班主任之所以有成就，就是因為不斷的在原有的基礎(chǔ)上,，有新的內(nèi)容,，新的突破,。作為班主任應(yīng)特別注重知識的更新，做一個“有心”的班主任,。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，記錄每天的心得體會，發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西,。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識,，用科研做基礎(chǔ),，勇于超越。班主任應(yīng)該成為教育家,，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件,，鼓勵更多的青年班主任勇于創(chuàng)新，鼓勵班主任要有自己的風(fēng)格,。缺少了風(fēng)格就沒有值得信賴的東西,，也就沒有了靈魂。

五,、班主任要勤于學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)知識,，是一個人在社會中生存下去的重要基礎(chǔ)之一，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),，就不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和技能,，擴大知識的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識,，學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識,，會失望于學(xué)生,，就沒有盡到一個教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí),，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ),，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子,，才能實現(xiàn)理想和抱負(fù),。這就要在實際的教學(xué)活動中，不斷地充實提高自己,。 ）其次,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師,，僅局限在一個領(lǐng)域,、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好教師的,。我們不一定是某一方面的專家,，但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，各科都是相互交叉的,，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系,。一個學(xué)科不可能單獨存在,，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識,，掌握一些基本技能,，如政治、經(jīng)濟,、法律,、科學(xué)管理等。通過自己的傳授,，教會學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識世界和改造世界的能力,。

六、班主任要關(guān)注窗外的世界

過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關(guān)心”,，現(xiàn)在說起來還具有現(xiàn)實的意義,。一個人生活在這個世界上，他和世界息息相關(guān),，呼吸著自然界的空氣,，享受著人類創(chuàng)造的各項文明，離開了社會這個繽紛的舞臺,，每個人都難以駕馭自己,。班主任也是如此。

在這個社會中生存,，我們應(yīng)該把握自己,，關(guān)注社會。每時每刻,，我們都離不開社會方方面面對我們的給予,。一個有知識的班主任，一定要有社會責(zé)任感,，一定關(guān)注社會一切人的命運,，關(guān)注對學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng),。班主任的知識應(yīng)該淵博，視野要寬闊,。班主任的一舉一動都在影響著學(xué)生,，班主任的責(zé)任感會傳給學(xué)生。在教給學(xué)生書本上的知識的同時,，班主任更應(yīng)教會學(xué)生生活,，啟發(fā)理想，奮斗目標(biāo),，使學(xué)生的精神世界更加豐富,。

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