總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中生物教師學?？己丝偨Y與反思篇一

一、認真學習,，提高思想認識,，樹立新的理念

1、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習,，認真學習洋思中學的教學理念“先學后教,，當堂訓練”，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用,。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的方式將課堂還給學生,。

2,、通過學習洋思中學的經(jīng)驗，使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、新型教學方法的使用

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。首先,，幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的,。

三,、認真教學，使學生學有所得

現(xiàn)在的學生不怎么愛上生物課,。這的確是我們要思考的一個問題,。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的,。我覺得,，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響,，課該怎么上就怎么上我在想,，要是能到野外上生物課才好呢。至少,，適當用點實物,，把大自然的美展現(xiàn)在學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了,，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結構》時,，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然,。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集,，學生興趣盎然。在講《藻類植物》時,，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察,，藻類植物的結構也就一目了然了。

初中生物教師學?？己丝偨Y與反思篇二

一年的初三畢業(yè)班的生物教學工作結束了,，我也順利且圓滿地完成了各項目標任務,。面對畢業(yè)班的教學工作,，我深感“任重道遠”。因此,，我從各方面嚴格要求自己,，結合各班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)將我在本學期的教學工作總結如下：

一,、全面,、具體,、認真做好教學計劃工作。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始,，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,，每位老師都全面、具體,、認真制定了自己的教學計劃,。凡事早安排，做事有章法,，禁止“前松后緊”,。使得之后的教學工作循序漸進，有條不紊,。

二,、認真?zhèn)湔n。

備課是教學中的重要環(huán)節(jié),，一年來,，我都嚴格要求自己認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課做出總結。

三、增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,。使學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

四、針對性,、高質(zhì)量地布置作業(yè),，認真批改作業(yè)。

作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中,，而且要求有針對性,，有代表性,，高質(zhì)量地布置作業(yè),，讓學生每一次作業(yè)都有收獲。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

六、虛心學習,，重視集體的力量,。

作為青年教師，在初三工作時間才兩年,，為此我平時工作非常努力,、認真,，一有不懂的問題就及時向老教師請教,。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給我們,。在我們年級組里,，老、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,，凡事大家都有商有量，互相幫助,，其樂融融,。老師們并沒有忽視集體的力量,，備課組隔周都準時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講,，大家統(tǒng)一教學進度,、重點、難點,。即便不是在規(guī)定的備課時間,，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見,。

七,、鼓勵學生樹立遠大理想，營造良好的學習氛圍,。

我們平時不僅注意鼓勵學生樹立遠大理想,，向重點高中沖刺。而且每次月考后,，對學習成績優(yōu)秀和有明顯進步的學生進行大張旗鼓的表揚,，激發(fā)學生勤奮刻苦、自覺學習的熱情,。通過樹立身邊的榜樣,，激勵每一位同學再接再厲，你追我趕,，形成良好的競爭氛圍,。引導學生做好長計劃、短安排,，抓緊每一天,、每一小時、每一分每一秒的時間,，積少成多,，提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念,，師生均有較強的緊迫感,。

八、樹立良好的紀律觀念,，以嚴明的紀律作保障,。

紀律是搞好初三備考工作的根本保證，通過政教處,、年級領導小組,、班主任、學科老師和學生家長等多方面努力,，讓學生能嚴格執(zhí)行學校和年級部制定的各項制度,，做到紀律好，學風濃,，班風正,。

九、全面提高各層次學生的水平,。

1.抓尖子生的培養(yǎng),。

年級部定期集中研討、分析各學科問題,，交流體會,，倡導合作、競爭,。對成績處于年級前列同學后期進行周考,，成績跟蹤分析，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，根據(jù)學科情況進行個別交流,、查缺補漏等，使尖子生全面發(fā)展,，樹立爭進和奪取狀元的信心,。

2.抓學困生的培養(yǎng)。

對學困生,，我非常注意關心他們的思想,、學習、生活等各方面情況,，及時經(jīng)常與班主任聯(lián)系;安排優(yōu)秀學生負責監(jiān)督檢查,，課堂上對一般問題對給予他們回答的機會，增強他們的自信心,。

3.抓臨界生的培養(yǎng),。

對于這部分學生思想教育是關鍵，給他們施加一定的壓力,，向前面的同學看齊,，并加強試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查,，及早發(fā)現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié)并進行補救,，促使這些學生再上一個臺階。

十,、重視教學信息的收集和選用,。

我十分注意收集部門及報刊上有關中考的政策和命題方向，關注專家們有關《考試大綱》的分析意見和應試策略,，定期交流收獲,，指導中考方向,，提高復習質(zhì)量提供有益幫助。

十一,、堅持考后質(zhì)量分析制度,，善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計,，按經(jīng)驗劃出分數(shù)線,，進行橫向縱向比較分析，肯定成績,，表揚進步,，同時找準存在的問題，調(diào)整復習的方向,、進度和方法,，提出下一階段的工作目標和措施。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我下一學期的教學工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認識到工作中存在的不足之處,。在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法,，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規(guī),，曠課,、逃學、上課玩手機,、考試作弊,、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣,。學生的思想工作,、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成是今后我們在工作中不斷努力的方向,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，把教學工作搞得更好,。

初中生物教師學校考核總結與反思篇三

本人本學期擔任初二年1-6班生物科教學工作,，兼任初二年段年段長,。能認真做好各項教學常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì),，教育教學工作順利完成,，并取得了一定的成效?，F(xiàn)總結如下：

一、教學工作方面

1,、注重組織教學工作,，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高

組織教學是上好一堂課的基礎,。初二年學生的特點是身心發(fā)展迅速,，兩極分化開始,，獨立意識增強,，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期,。針對這種情況,，我能根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，靈活運用軟硬兼施,、賞識教育等策略,，讓大部分學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有好中差三類學生的實際,，能采用分層教學的方法,，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生不差，以此來促進中等生的學習,，全面提高教學質(zhì)量,，所任教的班級在晉江市、校級統(tǒng)考中,，無論是a率,、c率均取得較好的成績。

2,、踴躍參加繼續(xù)教育,、教學研究、校優(yōu)質(zhì)課公開教學活動和指導學生的第二課堂活動,，并做好同伴互助工作

2006年6月至2007年10月,，參加晉江市中小學骨干教師遠程研修班網(wǎng)上培訓，建立網(wǎng)上博客,，進行理論研修課程的學習,、討論交流、撰寫成長博客以及提交課程作業(yè)等,，并通過考核評定為“合格”,。作為晉江市生物校際組成員,、晉江市課改實驗中學生物科學科指導組成員，能積極作好學科指導和教學研究工作,。撰寫教學論文《淺議如何提高生物課堂教學的效率》發(fā)表在《泉州教研通訊》

2007年第17期(生物版),。2007年11月6日第3節(jié)提供c=4實驗課《探究骨的成分和特性》，參加校優(yōu)質(zhì)課公開教學活動,，得到同行的肯定,。2007年12月還被評為2007年度“晉江市教壇新秀”。在2007年12月校第六屆科技文化藝術節(jié)“葉脈書簽制作”比賽中指導學生獲獎,，其中二等獎3名,、三等獎2名。認真做好傳幫帶,，指導蔡金聰?shù)壤蠋煹慕逃虒W工作,。

二、年段長工作方面

1,、樹立“我的課堂我負責”的理念,，打造團結協(xié)作的年段教師隊伍，構建和諧年段初中生物教師工作總結營造良好的學風,，離不開良好的教風作表率,。年段從初一年開始，就要求全體教師要珍惜緣份,，樹立“我的課堂我負責”的理念,，再由年段長協(xié)調(diào)班主任，班主任協(xié)調(diào)科任老師,，形成合力,，抓好年段的各項工作。相對于其他年段而言,，初二年是學生較易出現(xiàn)兩極分化的時期,，管理難度較大。一學期來,，年段工作雖不是風平浪靜,，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時處理,。針對本段年輕教師多這一特點,，努力引導他們在做中學，在日常教育教學的歷練中不斷成長,，年段教師的凝聚力不斷增強,，本段教師團隊還在校慶祝2007年第23個教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名。

2、樹立“有進步就是成功”的理念,，增強學生學習的信心,，防止溜生，倡導“賞識教育”,，對學生的學習以鼓勵為主,。每次期中、期末考試結束,，不但表揚年段前列的同學,，還特別注意表揚年段學習進步前列的同學。對于家庭情況較差,，可能輟學的學生,，能及時協(xié)同班主任深入學生家庭，了解情況,，本學期至今已成功動員溜生3人返校,。目前年段的鞏生率仍位居學校前列,。