總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

中學(xué)班主任工作總結(jié)經(jīng)典篇一

一、培養(yǎng)好班干部,，建立良好的班級管理體系,。

班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中,，是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶,，是師生互相溝通的橋梁，他們在學(xué)生中要有一定的影響力,、號召力,。如高林、李雨潔等,，她們堪稱學(xué)生的楷模,，在同學(xué)中有很高的威信，我還定期召開班干部會議,，教給他們工作方法,，班干部們都能認(rèn)真負(fù)責(zé),，順利完成各項工作。

為了建立一個團結(jié)協(xié)作,、積極向上的班集體,，我建立了班級管理體系，層層落實,，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組,、先進個人。通過分層管理,，班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀,，學(xué)生的集體榮譽感也增強了。

二,、搞好班容班貌班風(fēng)班紀(jì)建設(shè),。

按學(xué)校要求搞好班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)，137班班風(fēng)定為“努力,、創(chuàng)新,、活潑、上進”,。全體同學(xué)都努力使自己的形象符合班風(fēng)內(nèi)容,，班紀(jì)為之好轉(zhuǎn)。原來不太講衛(wèi)生的個別同學(xué),，在師生的共同幫助下,，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下,，搞好班容班貌布置,，定期出好了黑板報。

三,、上好周會課,。

我努力組織好每一節(jié)周會課，力爭讓學(xué)生都有所收獲,。一學(xué)期來,，每周一次的主題班會，涉及理想,、道德,、安全、文藝等方面,，全班學(xué)生踴躍發(fā)言,，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率,，提高了同學(xué)們的認(rèn)識,，幫助他們樹立了遠(yuǎn)大的理想,，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀。

四,、積極家訪,。

家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學(xué)期來,，我對學(xué)生進行了普訪,。形式不一，如上門家訪,、打電話等,。通過努力，家長與教師達成共識,，在教育學(xué)生上達到了事半功倍的效果,。

總之，一個學(xué)期來,，我對班級基本功抓得較扎實,，整個班級呈現(xiàn)出一種遵規(guī)守紀(jì)、樂學(xué)向上的氛圍,，深受科任教師的欣賞,。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進,、加強,。

中學(xué)班主任工作總結(jié)經(jīng)典篇二

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:1、教會學(xué)生如何做人;(學(xué)會做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德,、有理想,、文明守紀(jì),、誠實守信,、樂于助人、積極進取,、尊老愛幼,、孝敬雙親之人。)2,、教會學(xué)生如何生活;(要求學(xué)生從小事做起,、從點滴做起、從個人衛(wèi)生,、個人理財,、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力。)3,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),。(培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵學(xué)生獨立研究,積極探究,、勇于創(chuàng)新,。)

加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生,。

1.通過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

2.我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教育,、意志教育,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、辯論會,、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

3.我針對本班的具體情況,制訂了適合于各組的小組組規(guī),，實行組長負(fù)責(zé)制,。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”“中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理細(xì)則”等校紀(jì)校規(guī)，并做出明確的規(guī)定,。如:儀容儀表,、課堂紀(jì)律、晨讀,、午自習(xí)到校時間,、小組學(xué)習(xí)、學(xué)科拓展等等,。由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評選,。班級設(shè)立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求,。

在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心,、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機上,正確的引導(dǎo)他們積極進取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。

本學(xué)年對后進生和班上的留守兒童,，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯,，科任教師工作積極,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極配合本人的工作,，讓我深受感動,，他們的奉獻精神是我班的一個特色，必將鼓勵我更好地開展工作，必將成為鼓舞學(xué)生成長的寶貴精神財富,。

經(jīng)常電話聯(lián)系家長(每月每位家長至少聯(lián)系一次),，對學(xué)生的成長與進步予以肯定;定期召開家長會，形成合力,，共同教育孩子,。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)年在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會;取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學(xué)生的及時教育。

總之,班級的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，相信班級工作能上一個新臺階!

以上是我本學(xué)年班主任工作的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會更加努力,爭取做到最好!

中學(xué)班主任工作總結(jié)經(jīng)典篇三

為了使初一,、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階,，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。

一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合,。

實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

二,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。

中學(xué)班主任工作總結(jié)經(jīng)典篇四

一、坦誠相對,、用心觀察

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端,。

其次,，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價,。

二、兼聽則明,、偏聽則暗

客觀地講,，每個學(xué)生都有他的“閃光點”，也有缺點,，不少的班主任(包括我有時候也是這樣,，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進生;三,、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步,。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了,，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長,。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談,，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機會;也有許多是家長主動找我的,，因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點,。)。家長對班主任產(chǎn)生信任感,，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長,、學(xué)生跟班主任的感情往往有進一步加強,，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持,。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評價也比較準(zhǔn)確,，相互信任、相互尊重,、相互理解就會形成,。

三、用規(guī)范化管理促進學(xué)生自我評價

1,、管理目標(biāo)清晰明確化,。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我評價。

3,、民主管理,、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評三好,、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好,。)

總之,，對學(xué)生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣,，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛,。對學(xué)生的評價是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,，不僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義,。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價。

沒有愛便沒有教育,，班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生,，尤其是后進生心里才能有你這個老師，愛之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友,，又是學(xué)生的師長,。

班主任對學(xué)生任何時候都要嚴(yán)格要求。常言道：“嚴(yán)師出高徒”,、“教不嚴(yán),，師之惰”、“嚴(yán)是愛,，松是害”,。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流,，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任,。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而不厲?！岸取本褪欠秶?、分寸。嚴(yán)但不能超過一定的范圍,，嚴(yán)要有分寸,。

中學(xué)班主任工作總結(jié)經(jīng)典篇五

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個學(xué)期了,，雖然時間不長，我卻深刻的體會到班主任工作的重要性,、艱巨性,。這學(xué)期，經(jīng)過認(rèn)真地探索,、不懈地努力,，在班級工作上，也積累了一些心得,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做一個總結(jié),。

一、加強班隊建設(shè),，狠抓落實班風(fēng)建設(shè),。

在班級管理中，對班隊干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的,。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手,。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì),、促進學(xué)生全面發(fā)展的課堂,，它應(yīng)該面向每一個學(xué)生。班干部輪崗,，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部,。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生競選上崗,，組成第一輪班委,。下一輪則由個人自愿申報，再根據(jù)申報人員構(gòu)成情況及班級工作需要,，師生討論確定新一輪班委,，輪換周期為一個學(xué)期。工作輪崗制為每個學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺,。由于主客觀多方面的因素,，班主任常常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生,，注意不到他們的長處，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又常常是隱含著的;某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢,、正直,、熱心等閃光點。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華,、展示自我的機會,，往往比別人更珍惜，更努力,。

2.建立良好的班風(fēng)

加強組織紀(jì)律性,，逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體,，必須具有嚴(yán)密的組織性,、紀(jì)律性。在入學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ),。從思想教育、行政措施,、規(guī)章制度等多方面入手,，使自己的班級從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。通過學(xué)習(xí)目的性,、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育,，樹立榜樣,，形成正確輿論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友,、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體,、遵守紀(jì)律,、艱苦樸素、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時，一個良好的班風(fēng)也開始形成,，這種良好的班風(fēng),，反映了大多數(shù)學(xué)生的精神面貌，表明班級的特點,。良好的班風(fēng)是逐漸形成的,，班主任有意識的培養(yǎng),、指導(dǎo)是至關(guān)重要的。應(yīng)該講清道理,、樹立榜樣,、嚴(yán)格要求、反復(fù)實踐,、持之以恒,。從理解開始進行行為訓(xùn)練，形成習(xí)慣,，進一步形成良好的班風(fēng),。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣,。

1.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時表揚,，增強學(xué)生的自信心，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里五位同學(xué)基本都能做到上課不說話,，積極舉手發(fā)言,，配合老師上課，但其中還有個別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好,，以后還要加強教育,。

2.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操,，由班干部督促檢查,，結(jié)合學(xué)校評比制度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好,，同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助,，和睦相處,。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,，我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，除了教室衛(wèi)生,，還有包干區(qū)衛(wèi)生。但由于班級包干區(qū)經(jīng)常有些不同年級的學(xué)生帶著零食在那邊跳繩,，經(jīng)常會留一些瓜皮果殼在場地,，有時沒有老師去根本就不理會四年級同學(xué)需要打掃應(yīng)及時離開場地自覺性，經(jīng)多次教育有所好轉(zhuǎn)換,，但由于學(xué)?；顒訄鏊邢蓿虼税蓞^(qū)衛(wèi)生始終存在著一些問題,。如何增強學(xué)生的衛(wèi)生意識，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,，成了我下學(xué)期的工作重點之一,。

三、開展豐富多彩的活動,，促學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展,。

心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心與靈魂，因為其他素質(zhì)的發(fā)展都必須以學(xué)生良好的心理素質(zhì)為中介,?？梢姲嘀魅伟盐蘸驼{(diào)控學(xué)生情感的晴雨表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展健康的情感體驗,，具有非常重要的意義,。因此我積極地開展各項活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中,。當(dāng)受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”,，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。如今的學(xué)生大都是獨生子女，在家是“小皇帝”“小公主”,，事事順心,，唯我獨尊，這樣的孩子都是比較自私,、冷漠,、缺乏愛心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強的個人主義,，凡事斤斤計較,，犯了錯誤總把責(zé)任推給別人。為此,，我設(shè)計一系列的活動,，讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會寬容待人,。

培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,，開朗的性格、堅強的意志和健全人格,，消除不健康的隱患,，讓學(xué)生擁有健康有心態(tài)。創(chuàng)設(shè)師生間情感交流的寬松心境,。平時多和他們交流,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。關(guān)心,愛護每一位學(xué)生, 給予微笑的面容,鼓勵的話語,，激勵的目光.掃除學(xué)生參與學(xué)習(xí)的各種心理障礙。

四,、狠抓學(xué)困生工作,。

1.善于發(fā)現(xiàn)閃光點。

“尺有所短,，寸有所長,。”每個學(xué)生都有自尊心,、閃光點,。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花,，給他們閃光的機會,。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時，把較簡單的題目留給學(xué)困生做,，使他們感受到“我也能回答”,、“老師也重視我”，增強他們的自信心。

2.進行適當(dāng)?shù)谋頁P和批評,。

每位學(xué)生都喜歡被人贊揚,，特別是學(xué)困生，他們最需要表揚,。在班級管理中,，我及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點進步、一次按時獨立完成作業(yè),、一次認(rèn)真聽講,、一件小小的好事及時給予表揚，讓學(xué)生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了,，老師每時每刻都在關(guān)心著自己,，讓他們感到班集體的溫暖，從而增強自信心,。當(dāng)然,，在班級管理中，我們除了恰當(dāng)運用贊揚外也要恰當(dāng)?shù)剡M行批評,。批評時做到內(nèi)容不失真實,，語氣不失委婉，不大發(fā)雷霆,，維護學(xué)生的自尊心,。

3.開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生,，促進學(xué)困生的進步,。

五、加強安全教育,，提高安全意識和法制意識,。

安全，就像是“100”中的“1”,，沒有了安全，一切工作成效為零,。因此,，我每天都會通過各種途徑，抽些時間進行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，一個人在家時不要爬高,，不要玩刀玩火做危險的游戲,，不要隨便使用電器。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架,，不追跑……以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

1.利用班隊會,、晨會和課前5分鐘安全教育,，提高學(xué)生的安全意識。

2.加強安全與法制教育,。

通過法制專題講座,、晨間活動、黑板報,、紅領(lǐng)巾廣播站等途徑對學(xué)生進行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《交通法規(guī)》、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》等為重點的法制教育系列活動,，增強學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護意識。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去，教無止境,、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，虛心學(xué)習(xí)其他班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。