無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

班主任的交流心得篇一

半個學(xué)期來,，我們高一(10)班一直保持著一種高昂的熱情，刻苦的精神,，強勁的勢頭。這學(xué)期的行規(guī)競賽中我們班的名次一直在前四名,，其中五次榮獲第一;在多次單元測驗中,，我們高一(10)班的成績一直在進步。在這次期中考試中,，我們班的進步更是明顯在凸現(xiàn)出來,，上學(xué)期末，我們班的第一名在全校是第151名,，而這次期中考試我班的第一名在全校是第43名,，其中前150名的我班就有6位同學(xué);上學(xué)期末我班的平均名次是332名，而這一次期中考試我班的平均名次是291名,?？磥恚覀兏咭?10)班確實在努力,，同時努力初見成效,。透過這些激動人心的數(shù)字，在班級工作中值得肯定和反思的又是什么呢?

一,、繼續(xù)實施成功教育和養(yǎng)成教育

我們的教育目標(biāo)不但要為學(xué)生的高中三年負(fù)責(zé),，而且要為他們今后的二十年、五十年,、一生負(fù)責(zé),。而影響人一生的幸福與成功的兩大因素是信念和習(xí)慣。信念是一切力量的源泉,，信心是披荊斬棘的寶劍,。只要一息尚存，就不能趴下;只要一息尚存,，就還有希望,。讓“永不言輸，永不放棄”的班訓(xùn)時刻激勵他們,，而不僅僅是一種班級裝飾而已;讓“永不言輸,，永不放棄”的精神滲透到他們的骨子里頭去，成為他們一種寶貴的精神品質(zhì),。我們認(rèn)真地完成學(xué)校布置的每一項工作和任務(wù)，積極參與學(xué)校開展的各項活動。我們絕不放過每一次收獲成功的機會,，因為只有不斷地體驗成功,，積累成功，才能不斷地邁向成功,。如在“學(xué)雷鋒,，獻愛心”活動中，我班的捐款金額名列全校第三,，人均款額的話居全校第一,，捐款雖不能比較數(shù)額的多少，因為金錢有價,，愛心無價,，但從中也可窺見我們同學(xué)一份愛心，一股熱情之外的一種精神——那就是強烈的集體榮譽感,。他們不想讓這份集體榮譽感輸給別的班級,。為了校廣播操比賽，中午,，雖值春暖花開,，但也烈日炎炎，而為了不影響其他班級同學(xué)的午休,，我們只能在操場上訓(xùn)練,，同學(xué)們揮淚如雨……但辛勤的汗水最終也換來了成功的果實，我班在校廣播操比賽中榮獲二等獎,。在校語文節(jié),、藝術(shù)節(jié)里，我們鼓勵同學(xué)積極參與,，大顯身手,，本來有望拿“五星”，但因非典有些活動取消,，到目前我班拿了三個“明星”獎,。上個學(xué)期在藝術(shù)、體育等比賽中還比較拘束,、膽小,，不敢露手的同學(xué)，這學(xué)期就不一樣了,。只要有挑戰(zhàn),，我們的同學(xué)一定敢上。因為我們的同學(xué)已戰(zhàn)勝了自卑,，樹立了信心,。我們的同學(xué)已走出了昨天,，今天的我們信心滿懷。同時我們常抓不懈行為規(guī)范,，因為播下一個行為,，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運,。習(xí)慣真是太重要了,，它可以主宰人的一生。一世的天性和諾言,，都不如習(xí)慣有力,。這學(xué)期我班在行規(guī)競賽中每次都名列前茅，基本消除了遲到現(xiàn)象,，不穿校服,，不佩帶校徽情況,，勞動衛(wèi)生意識有所提高,。特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣有較大的改善，抄作業(yè)現(xiàn)象少了,，學(xué)習(xí)自主性增強了,，上課紀(jì)律也好多了。

二,、寒假大面積的家訪

寒假我們做了一項艱苦而有意義的工作——對每一位學(xué)生進行家訪?，F(xiàn)在想起來這家訪還真是個一勞永逸之舉。我們從臘月二十四開始,，每天計劃家訪八位同學(xué),，爭取五天內(nèi)訪完，安排了路線之后,，我們提前一天與家長預(yù)約,，因為年底大家都是非常忙碌的。特別是一些落后生,，我和米清,、楊丹三位班主任肯定是一同前往的，這樣可以讓家長和學(xué)生感受到我們老師對學(xué)生的重視和關(guān)心,，同時,，在我們向家長匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)、優(yōu)缺點時,，讓他們感覺到這不是某位老師的一家之言,，而是大家共同、普通的看法,，容易引起家長的重視,。家訪時我們都要求學(xué)生在旁一起談,，我們精心選擇談話素材，一般情況下,，我們“多報喜,、少報憂;多鼓勵，少訴苦”,，孩子已改正的錯誤，未經(jīng)落實的情況或者班主任已經(jīng)答應(yīng)學(xué)生不再告訴家長的情況,，絕不再談,。同時虛心、耐心地聽家長講,，從中捕捉一些重要信息,。在研究改進學(xué)生教育時，哪怕我們早已成竹在胸,，但我們還是以謙虛的態(tài)度先征求家長的意見,，看家長是不是有更妙的辦法?？傊?，這次家訪，讓我們贏得了學(xué)生也贏得了家長,，我班一位學(xué)生的奶奶已是七十六高齡,，但她與我保持著書信往來，還把她孫子小時候的照片寄給我,，如今我們已成了忘年交,。這次家訪讓我們更加全面地了解了我們的學(xué)生，增加了家校之間的合作,，增強了我們管理教育學(xué)生的合力,，拉近了我們與學(xué)生之間的心靈距離，班級工作好做多了,，真是一勞永逸,。

三、動員全班同學(xué)住校

通過家訪,，我們發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生回家后學(xué)習(xí)效率低下,，東摸摸，西搞搞,，一會兒看電視,，一會兒肚子餓了吃東西，更有甚者關(guān)起房門打游戲,。碰到做作業(yè)做不下去的,，只得第二天到學(xué)校抄作業(yè),，長此以往，學(xué)習(xí)上與老師的要求越拉越遠(yuǎn),，最后出現(xiàn)厭學(xué),。因此，最好的辦法就是動員他們住校,，接受學(xué)校的統(tǒng)一管理,，讓他們在學(xué)校的掌控下學(xué)習(xí)，休息,、生活,。更好地感受和體會學(xué)校嚴(yán)肅、活潑,、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。經(jīng)過動員，我班除了4位有特殊情況的學(xué)生繼續(xù)走讀外,，其余35位同學(xué)都住校,。這樣一來，我班有一定威望的骨干積極分子都住校了,，同時班級中調(diào)皮搗蛋,，頑固不化的幾位差生也住校了。這雖然增強了住校生管理的強度,、難度,，但對整個班級的管理創(chuàng)造了有利條件，同時這么多人住校,，大家感受到了彼此的勃勃雄心,，這對我班這學(xué)期良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成與鞏固起到了催化作用,。

四,、不遺余力進行班集體建設(shè)

建設(shè)良好的班集體，樹立優(yōu)良的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)對我們學(xué)生的成長非常重要,。班風(fēng)是學(xué)生在思想、道德,、人際關(guān)系輿論力量等方面的精神風(fēng)貌的綜合反映,。良好的班風(fēng)，既能給學(xué)生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí),，有利于生活的環(huán)境,，又能使學(xué)生精神振奮，在思想覺悟,，道德面貌上受到積極地影響,。在上個學(xué)期已初步形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，這一學(xué)期我們重中之重的工作就是進一步優(yōu)化班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，同時加以鞏固,。

1、驅(qū)動他們的內(nèi)驅(qū)力,，培養(yǎng)他們的競爭意識,。

平時的悉心關(guān)懷、寒假的深入家訪,，評價手冊上句句充滿激勵的語言,，聲聲深情的呼喚，我想一般的同學(xué)是應(yīng)該有所觸動的,。記得一位學(xué)生說過這樣一句話：我們從未像現(xiàn)在這樣被老師重視過，真不知是這里的老師特別好呢?還是因為這是新學(xué)校的緣故?這說明學(xué)生已深深感受到老師對他們的愛,，聽到了我們老師和家長對他們“醒悟點”的齊聲呼喚,。我想這些多多少少啟動他們的內(nèi)驅(qū)力。有了內(nèi)驅(qū)力,，接下來就要培養(yǎng)他們的競爭意識,。記得我與同學(xué)分析過這么一種自然現(xiàn)象：在山坡上或在峭壁上有一株樹，它的旁邊只有零零星星的幾棵小樹,，沒有競爭,，它就可以獨自享有陽光，雨露,，結(jié)果它最終長成了一棵彎彎曲曲千年不大的樹,，充其量做一棵迎客松。而在一個山坳里,，有很多樹,，他們需要拼命地向上長才能享有充分的陽光和雨露，所以他們你追我趕,，最后它們都長成了參天大樹,，統(tǒng)統(tǒng)成為“棟梁之材”。這種現(xiàn)象說明了這么一種客觀規(guī)律;沒有競爭就沒有進步,。同時告誡大家競爭要走出小我,，放眼世界;走出現(xiàn)在，放眼未來,。如與班級同學(xué)之間競爭最多只能進步幾十名,，若與全校同學(xué)之間競爭則能進步幾百名，若眼光放得更高更遠(yuǎn)的話,，則能進步地更多了,。半個多學(xué)期下來,，我能感受到鼓在同學(xué)心中的那股動力，那種沖動,，那份競爭力,，那么班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)化和活化就有了根本的保證,。

2,、加強班級骨干的合力，樹立正確的班級輿論導(dǎo)向,。

我班的骨干各方面都比較優(yōu)秀,，在同學(xué)中有一定的威信，作風(fēng)淳樸,，一身正氣,，積極上進，與老師和同學(xué)都保持著融洽的關(guān)系,，同時幾位班干部形象都比較健康,、陽光，從外到內(nèi)都具有較強的說服力和感召力,。上學(xué)期末,，我班前九名都是班干部，這次期中考試班級前八名也都是班干部,，這部分人在班級中引領(lǐng)潮流,。同時一個良好的班集體，必定要有正確的輿論,，這樣才能弘揚正氣,，壓住邪氣，正確的輿論來自明確的是非觀念,，來自于學(xué)生的集體責(zé)任感,、榮譽感。這里值得一提的是我班的班級文化——一日一人的格言警句對樹立正確的輿論導(dǎo)向起到了積極的作用,。本學(xué)期開學(xué)初我班施行了值日班長和值周班長制度,，其中值日班長的第一件事就是在黑板上寫上一句自己體會最深，同時對同學(xué)有激勵和啟示作用的格言警句,，并署上自己的姓名,。格言警句最好出自自已的手筆，當(dāng)然出自名人大師的也可以,。想不到這個小小的舉措大大地激發(fā)了同學(xué)的興趣,，提高了同學(xué)的積極性，同學(xué)現(xiàn)在都好象在為自己能寫上一句充滿哲理，語言又工仗優(yōu)美的格言警句而搜索肚腸,。如我班成績最好的沖進校前五十名的張蓓雷同學(xué)竟然寫下“笨鳥先飛”四個字,。號稱黃一百(該生有次數(shù)學(xué)考試考了一百分)的黃一帆居然也正兒八經(jīng)地寫上：“假如你有天賦，那么勤奮可以使之更有價值,，假若你沒有天賦,，勤奮可以彌補不足?！弊苑Q“天才+酷男+搞笑”的黃憲偉氣勢磅礴的寫出“我們主宰未來”的豪言壯語,。還有我們班一位非常文弱的女生金葉寫道：“沒有巖石的阻擋，怎能激起美麗的浪花?”非典時期章成然同學(xué)寫的“金錢寶貴,、生命更寶貴,、時間最寶貴”等一句句自創(chuàng)、或摘抄,、或經(jīng)修改的格言警句每天都在凈化同學(xué)的心靈,，每天都在激發(fā)同學(xué)的斗志，因為這些思想不是我們老師強加給他們的,，而是他們的同齡人,，身邊親近的人的體會，感悟和思想,，這樣更具有說服力，震憾力,。這些對班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的優(yōu)化和活化起到了推波助瀾的作用。

3,、以制度穩(wěn)班風(fēng)

良好的班風(fēng)一旦形成之后,，有相對的穩(wěn)定性。制度是這種穩(wěn)定性的重要保證,，有了制度,，才有統(tǒng)一的紀(jì)律，使集體的活動井然有序;有了制度,，我們的管理才有依據(jù),，不至于隨意和盲目;有了制度，才能使學(xué)生的輿論有明確的指向……有了制度我們班主任才能從紛亂繁瑣的日常事務(wù)中解脫出來,，班級管理進入有序的軌道,。這學(xué)期我們根據(jù)《中學(xué)生守則》和學(xué)校的各項管理要求，從本班實際出發(fā)擬定了多項制度的實施細(xì)則,，如學(xué)習(xí)制度,、作息制度、衛(wèi)生制度,、值日班長和值周班長制度等,，要求具體明確,，利于執(zhí)行。使學(xué)生知道后該做什么,，不應(yīng)該做什么,，使多數(shù)學(xué)生逐漸由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月伞?/p>

五、三位班主任分工配合,，團結(jié)協(xié)作,。

我，寬厚仁慈,，周到細(xì)致,，一張嚴(yán)師的面孔，一副菩薩的心腸;米清,，英俊瀟灑,，善計多謀，頗有大將風(fēng)范;楊丹,，清新靚麗,，外冷內(nèi)熱。我們一老兩少,，一男兩女組成了一個強有力的班級管理核心,，滿足了學(xué)生不同的心理訴求。在班級重大決策上,，我們?nèi)丝偸枪餐逃?在一些重點對象的家訪,，我們?nèi)丝偸且煌巴?在一些重要活動中，我們?nèi)丝偸且黄饏⑴c,。但老班主任總有老的威望,，父母般的仁慈;年輕的班主任有年輕的感召力，兄弟姐妹般的易交流,，我們優(yōu)勢互補,，分工協(xié)作、配合默契,。如楊丹老師在上學(xué)期結(jié)束時非常認(rèn)真地分析了十幾位同學(xué)的心理檔案,，發(fā)掘他們的閃光點，委婉地指出他們的缺點和弱點,，滿懷激情地給他們一一寫上了評語,，漂亮的字體，深刻的思想,，優(yōu)美的語言,，動情地鼓勵獲得了家長和學(xué)生的一致好評。我們的米清老師愛好體育，而我班有一批調(diào)皮學(xué)生也酷愛籃球,、足球,，學(xué)習(xí)時無精打采，但體育場上縱橫馳騁,，生龍活虎,。這幫人和米清很“鐵”，被米清老師收拾得服服帖帖,，如黃一帆同學(xué)被米清老師跟蹤轉(zhuǎn)化后,，各方面進步較明顯，尤其在學(xué)習(xí)方面,，這學(xué)期一下子進步了三百多名,。上個星期，我們班的徐杰同學(xué)腳扭傷上了石膏,，生活不方便,，當(dāng)天米清老師回家用一條塑料凳子給他改裝了一只“簡易馬桶”。近段時間,，米清老師又成功地確診了我班的幾例疑似早戀者,，確診后我們馬上進行了“隔離”、“救治”和“消毒”工作,，嚴(yán)重的“患者”我們還及時地通知了他們的家長,，我們真心盼望這幾例臨床報告“病人”能早日“治愈、康復(fù)”,。我們?nèi)话嘀魅纹綍r動靜結(jié)合,、鋼柔相濟、有方有圓,，配合默契,，把愛溫暖到每位同學(xué)的心田,，把嚴(yán)規(guī)范到每位同學(xué)身上,。春風(fēng)化雨，桃李成林;有規(guī)有矩,，始成方圓!

六,、齊心協(xié)力，共唱《同一首歌》

整天圍繞在我們一(10)班同學(xué)身邊,，注視著他們的一言一行,、一舉一動的還有音色優(yōu)美，才情橫溢的英語老師——程鷹老師;瀟灑霸氣,，把學(xué)生收拾得服服帖帖的智多星——吳勇軍老師;笑容可掬,，文筆優(yōu)美，與同學(xué)締下永久盟約的黃小燕老師;有德高望重，受人尊敬的許明武老師;有滿腹經(jīng)綸,，溫文爾雅的卓高生老師;有少言寡語,，從容有度的網(wǎng)絡(luò)才俊——姜洋老師;有叱咤風(fēng)云，振臂一呼云者眾集的屈正,，徐文星老師;有優(yōu)雅綽約,，素有天籟之音的鄭建華老師……這么多雙關(guān)注的眼睛在我們同學(xué)身上或注視或停留或掃描，任何一點傷風(fēng)感冒,，風(fēng)吹草動,，我們都了如指掌。我們雖男女有別,、年齡不同,、性格迥異，但我們唱著同一首歌,，把愛灑向每一個角落,，甜蜜的夢，誰都不會錯過,，我們手拉手,，想說的太多，太多……

班主任的交流心得篇二

今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,，我感到非常榮幸。學(xué)校一貫的習(xí)慣就是讓班級考的好的班主任發(fā)言,，介紹經(jīng)驗,，我覺得這并不完全正確。我認(rèn)為,，經(jīng)驗與教訓(xùn)不是事物的正反兩面,，而是孿生兄弟，其本質(zhì)完全一樣,。教訓(xùn)可以成為避免失敗的經(jīng)驗,，經(jīng)驗也可能成為阻礙成功的教訓(xùn)。所以,，無論班級考試成績好還是不好,，我覺得學(xué)校都應(yīng)該給我們提供介紹經(jīng)驗的機會。

我的經(jīng)驗如果用一句話概括的話,，那就是：不要借鑒學(xué)校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗,。當(dāng)然這句話說的有點夸張。比如說,，有人認(rèn)為班主任要“惡”才能管住學(xué)生,，而我要說的是班主任要“善”才能讓學(xué)生佩服,。很多人都很強調(diào)學(xué)習(xí)時間，而我只強調(diào)學(xué)習(xí)興趣,，我認(rèn)為,，有了興趣就有了一切。有人強調(diào)早上早起,，周末提前返校,，而我已經(jīng)向?qū)W生公開承諾，即使到了三年級,，我也不會規(guī)定你們早起的時間,，周末也不會要求你們提前返校。因為我的工作不是強迫你早起,，而是給你知識,，給你快樂，給你幸福,。

當(dāng)然,，我說不要借鑒校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗是為了強調(diào)要有自己的創(chuàng)新，有自己的主見,。

我的經(jīng)驗如果用一個詞概括的話,，那就是：自信。比如說,，第一次月考我班的成績很差,，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學(xué)生沒好好學(xué),，我就認(rèn)為那是一次偶然,。所以，開會時我并沒有因為成績不好而不好意思,，仍然做在班級隊伍的后面,。我是在用實際行動給學(xué)生一個暗示，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的,，這一次雖然沒有考好，下一次應(yīng)該能夠考好,。

當(dāng)然,，我說的自信是在勤奮的土壤中,，在汗水的澆灌下長出的花朵,，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大，我說的“松”的背后蘊涵著比“嚴(yán)”要多得多的付出,。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,，學(xué)校更有學(xué)校文化,，班級當(dāng)然也應(yīng)該有班級文化：

我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通,，用知識教學(xué)生,，用人品育棟梁。

我的治班方針：公平,、民主,。

我的治班策略：一、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

二,、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài);

三,、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境;

四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣,。

我的治班方法：

一,、用個人魅力吸引學(xué)生

這一點是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師,，就會接受你說的話,，愿意聽你講的課。我也許在同事面前沒有魅力,，但我覺得我在學(xué)生面前是有魅力的,，尤其在男生面前。

1,、講好課,。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強,。遇到不會的題,，不要搪塞，承認(rèn)不會,。

2,、自信、樂觀,、向上,。這是我最大的特點。在應(yīng)聘工作時,，我就說：你不要我肯定是一個損失,，你要我絕對不會后悔。即使我班考的不是第一名,，我仍然認(rèn)為我是最棒的,，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對我自己這樣說,，我對學(xué)生也是這樣說,。我要用我的自信,，樹立學(xué)生的自信。

3,、以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力,。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點說給學(xué)生,，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣,。比如說，校長說的《把信送給加西亞》這本書,，我在高一時已經(jīng)把整本書一字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時間給學(xué)生讀過了,，高二剛開學(xué)時又重復(fù)讀了一部分。

4,、每天都有創(chuàng)新,。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺,。比如說,，前一段時間，學(xué)校有一個讓班主任樹立服務(wù)意識的文件,，其實,，在高二開學(xué)之初，我已經(jīng)給學(xué)生說過：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的,，你們有什么困難,、想法、創(chuàng)意等盡管說,，我會為你們提供幫助與服務(wù),。(班主任 )這個服務(wù)意識在歌詠比賽時最突出，我們班獲獎原因不是歌唱實力,，而是創(chuàng)意,，只要學(xué)生有了想法，我就去做,，所以，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了,。

5,、多理解、多鼓勵,，少批評,。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了,，否則，只能起到相反的效果,。

6,、講話精辟，不羅嗦,，富有詩意,。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩,，因為我不重復(fù),，語言精練，富有詩意,。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來,。

二、用文體活動團結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話,，無論是什么活動都將是極大的成功,。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運動會，班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會,。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話,，就等于自己在破壞班級的團結(jié),，削弱班級的凝聚力,。

三、用公平民主平等學(xué)生

都知道應(yīng)該講公平民主,，但肯定沒有人能夠做到,。這一點我認(rèn)為我做的是最好的。我不找學(xué)生談話,，更不給學(xué)生補課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo)。因為我不可能每一個學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),，所以我一個都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時的解決,，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。如果指導(dǎo)的話，很可能拉攏了一個學(xué)生,，卻傷害了幾個學(xué)生,。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話，就得一直指導(dǎo)下去,，不然,，學(xué)生會覺得越來越看不起他了。所以,，我就跟學(xué)生說,，無論是誰我都不會找你談話，除非你主動找我,。

永遠(yuǎn)都不要在班里說差生兩字,，因為說了就表示有差生，而且差生就不會變好,。

永遠(yuǎn)都不要在班里說某某有實力干什么,，因為這等同于說其他七八十人沒有實力。

所以,，我班的學(xué)生個個都覺得自己是好樣的,，至少我希望是這樣。

四,、用理想鼓勵學(xué)生

十六七歲的高中生正是有理想的時候,，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制,。所以,，學(xué)生說個話了，搞個小動作了，接個話把了,，違個紀(jì)了,，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做,。

五,、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則,，只能適得其反,。

總之,，要想管理好班級，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1,、熱愛班級,。

2、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路,。

“熱愛班級”的方法是：別把工作當(dāng)工作,，而是當(dāng)事業(yè)。

“讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師,，而是當(dāng)教育家,。

班主任的交流心得篇三

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，班主任工作是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容,。為進一步強化班級管理,，提高班主任的工作水平，促進班主任間的交流與合作,，讓優(yōu)秀班主任的先進經(jīng)驗更好地發(fā)揮作用,，9月18日，崇惠學(xué)校召開了本學(xué)期第一次班主任工作經(jīng)驗交流會,，這次班主任經(jīng)驗交流會,，給老師們搭建了一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺,。本次交流會聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗,，我受益匪淺，他們先進的管理和豐富的經(jīng)驗,，值得我們每位老師學(xué)習(xí),。在此，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點體會,。

一,、班主任工作應(yīng)從“心”開始

在這次班主任工作經(jīng)驗交流會上，鄧淑艷老師首先提到了我們班主任工作應(yīng)有三心：愛心、耐心,、責(zé)任心,。

有愛心就是要熱愛每一位學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?。在每一位學(xué)生的心中播灑陽光,，使其時時處處都生活在老師的關(guān)懷之中，這就會使學(xué)生在潛移默化中,，轉(zhuǎn)化不好的因素為上進的動力,。雖然在學(xué)習(xí)的過程中有許許多多的困難，但是有了老師的關(guān)心愛護,，有了讓其茁壯成長的“陽光雨露”,，學(xué)生不管在學(xué)習(xí)習(xí)慣或行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，都會堅定信心,，鼓足勇氣,，并持之以恒。

有耐心就是在當(dāng)學(xué)生有困難時,，真誠地給予幫助;學(xué)生有困惑時,，與學(xué)生促膝談心，耐心細(xì)致地幫助學(xué)生分析原因,，走出困惑,，從而放下包袱，輕松前進,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，設(shè)身處地，將心比心,，給予理解,。然后從思想深處細(xì)加分析，尋找錯誤的根本原因,，幫助他及時改正錯誤,， 當(dāng)學(xué)生取得進步，要適時地肯定和及時地鼓勵,，讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采,，以他為榮，從而在不知不覺中轉(zhuǎn)化為一種積極進取的內(nèi)在動力,。

在教育教學(xué)工作中,，我們既是班主任，又是科任老師,，所以我們的職責(zé)不僅是教育學(xué)生如何成長,，還要教學(xué)生學(xué)好知識，這就需要我們老師有很強的責(zé)任心，這個責(zé)任心是沒有什么東西可以衡量的,，靠的是我們的職業(yè)道德,，靠的是我們的做人的準(zhǔn)則，正如鄧淑艷老師說到的,，老師這個職業(yè)是一份“良心”工作,，就看你是怎么做的，聽了這一席話,，讓我感觸頗深,，老師的工作就是一份良心工作，只有加強自己的工作責(zé)任心,，才能教好學(xué)生,。

二、做孩子的第二父母

“一年級班主任很不容易,，既像慈母,，又是嚴(yán)師,。孩子的心靈就是一張白紙,，就看你涂上的是黑點還是帶色彩的亮點?！?一年級班主任莫文玲老師道出了自己的心聲,。從莫老師的一番話中，讓我知道了,，做一年級的老師真的不容易,，做一個好老師更不容易，由于低年段的學(xué)生年齡小,，剛從幼兒園踏入學(xué)校,，什么都不會，什么都不懂,，他們所面對的是和幼兒園完全不一樣的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,，因此低年級的老師必須要從頭開始教他們，教他們的日常行為習(xí)慣,，教他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，很多的小事情都必須要老師親力親為，手把手地教他們,，連學(xué)生吃飯上廁所寫作業(yè)都離不開老師的細(xì)心和耐心,，因此，低年級的老師其實就是孩子的第二父母,，孩子父母所要做的事就是他們所要做的事,。這讓我體會到了低年級的老師工作看似簡單，其實要求老師必須要具備很高的素質(zhì)。

三,、對學(xué)生少些批評,，多些了解，多些關(guān)愛,，做學(xué)生的好朋友

首先,，作為一個班主任，要了解班里每個學(xué)生的特點,，因材施教,，用愛去教育學(xué)生。林桂祥老師在發(fā)言中提到,，老師要把學(xué)生看作是自己的孩子,，不僅要在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，還要在他們成長的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難,，讓學(xué)生們感覺到老師的關(guān)愛,。和學(xué)生做朋友，寓教于樂,，大家共同進步,。作為一個老師，尊重每一位學(xué)生,，與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁,，不溺愛優(yōu)生，不歧視差生,，這樣才能增進師生之間的了解,，如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展,，而是充滿了人情味的心靈交融,。對于后進生我們放下架子親近他，敞開心扉,，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦,。“動之于情,，曉之于理”：用師愛去溫暖他,，用情去感化他，用理去說服他,，從而促使后進生主動地認(rèn)識并改正錯誤,。

其次，鼓勵學(xué)生認(rèn)清自己,，找準(zhǔn)自己的位置,，不要盲目的和別人進行攀比,，也不要有自卑的心理，對于成績好的學(xué)生要告誡他們勝不驕,，敗不餒,。對于成績差的同學(xué)不要一味地對他們進行諷刺挖苦，要多鼓勵他們,、幫助他們,。鼓勵同學(xué)之間互相幫助，為建立團結(jié),、友好,、凝聚力強的班集體而努力。其中林老師舉了一個例子,，他們班上有一個小孩有些殘疾,，聽力有問題，學(xué)習(xí)成績很差,，在班上沒有朋友,，其他同學(xué)都不和他玩，林桂祥老師這個學(xué)期剛接手這個班,，知道這個情況后,，就第一時間找到這位同學(xué)聊天談心，幫助這個同學(xué)樹立信心,，并在班上當(dāng)著全班同學(xué)的面,，批評了一些欺負(fù)他的同學(xué),，教育大家要團結(jié)起來,，作為一個集體，就要互相幫助,，團結(jié)友愛,，林老師所做的這些，讓那個身患?xì)埣驳膶W(xué)生感動得哭了,，并跟林老師說出了自己的心里話：“以前的班主任從來沒有像現(xiàn)在這樣對他這么好,，從來沒有這樣關(guān)心過他”。聽了林老師的敘說,，讓我們深深地體會到,，作為一個老師，不僅要教好書本知識,，還要深入學(xué)生內(nèi)心世界,，做學(xué)生的好朋友，這樣學(xué)生才會真正喜歡你,，真正和你暢開心扉,。高爾基曾說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子,?！比绻龅搅诉@些，這個班級才會是一個有凝聚力的班級,。

第三,，用自己的個人魅力去感染他們，用自己的一言一行去教育他們,，做他們的表率和榜樣,，學(xué)生做錯了，我們要多些理解,，少些批評,。正如張永老師說的，在教育學(xué)生的過程中,，用自己的言行來影響學(xué)生,，并且對待學(xué)生要有耐心，有信心,，不拋棄,，不放棄，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。多理解,、多鼓勵，少批評,。他們都是大孩子了,，不需要我們過多的說教，他們需要的是我們的理解,。當(dāng)他們已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤時,，就不要再批評了，否則,，只能起到相反的效果,。

四、和科任老師作好溝通

謝海林校長在這次交流會中提到,，班主任是班級工作的組織者和管理者,，沒有務(wù)實的有序的班主任工作，任何學(xué)科的教學(xué)如同逆水行舟;沒有科任老師的全心全意配合,，班主任工作的效果就只能是海市蜃樓,。只有協(xié)調(diào)好班主任與科任老師的關(guān)系，才能建立優(yōu)秀的班集體,。和科任老師溝通,，處理好與科任老師之間的關(guān)系,，協(xié)助課任老師做好工作也是班主任工作職責(zé)的一部分。實踐證明,，班主任只靠個人的力量來完成對學(xué)生的全部教育任務(wù)是不可能的,。班主任處于班級管理的中堅力量，如果只管自己的科目,，這樣的教育還是有點欠缺,。班主任必須努力做到：一要主動與科任教師，互通情況,，研究問題,，確定方向，討論措施,，制定計劃,，主動征求科任老師的意見。二是經(jīng)常誠懇地向科任教師征求意見,，傾聽科任教師合理意見及個別學(xué)生的教育對策,，三是班主任要經(jīng)常地教育學(xué)生尊敬科任教師，聽從科任教師的指導(dǎo),，樹立科任教師的威信,。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長,、愛好，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù),，因為這樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

五、班主任是學(xué)生家長與學(xué)校聯(lián)系的橋梁

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因,，就是孩子沒有按時完成作業(yè)或是在學(xué)校違紀(jì)了,這樣家長一看到我們的信息或是接到我們的電話，心里就會想到準(zhǔn)是老師來投訴了,，一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息.換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢? 在會上,，謝海林校長講到了：每個家長都認(rèn)為自己的孩子是最好的，是最優(yōu)秀的,。因此在與家長的溝通中,，要講策略，既要說出學(xué)生的缺點,，又要讓家長容易接受,，這就要看每個班主任與家長的說話藝術(shù)了,，在說出學(xué)生的缺點的同時要適當(dāng)?shù)卮┎逍W(xué)生的表揚，這樣就不會出現(xiàn)尷尬的氣氛,，同時也解決了問題,。因此在與家長的溝通中，既要講事實,，又要講技巧,，只有這樣才能解決問題。

魏書生曾這樣說：“走入學(xué)生的心靈世界中去,，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地,，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案,?！卑嘀魅喂ぷ麟m然千絲萬縷，但是只要我們在工作中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地積累經(jīng)驗,，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，和學(xué)生做真正的朋友,，就會發(fā)現(xiàn)班主任工作是一項學(xué)無止境的學(xué)問,。

班主任的交流心得篇四

20xx年的2月18日，雖然寒風(fēng)吹拂,、大地冰封,，但我們經(jīng)濟牧場小學(xué)的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會,。在這次經(jīng)驗交流會上,，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗與做法，我覺得非常好,，對我們今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

一、班主任要愛崗敬業(yè),。班主任,，是學(xué)校德育工作的具體實施者，面對的是一個班級的學(xué)生,，因此,，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫唬寻嘀魅喂ぷ鳟?dāng)作自己的一項事業(yè)來干,，消除一切私心雜念,，只有這樣，我們工作起來才會快樂;同時,，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生,，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生,，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,，而是時刻在關(guān)心幫助他們,。只有這樣，班主任的工作才能順利開展,，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo),。

二、班主任要善于培養(yǎng)班級中得力的班干,。

一個班級的健康成長,，必定需要一個善于管理的班主任。所以,，班主任要想管理好班級,，必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作,，比如,，選一些班干管班級紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律等各項工作都有了負(fù)責(zé)人,，班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了,，班主任在平時,，更要注重對學(xué)生的教育，做人的教育,。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師,，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時教育學(xué)生做人,，比教育學(xué)生做事更重要。

三,、班主任工作要講究策略和方法,。

作為班主任，也要具有一定的策略和方法,，只要運用得當(dāng)，不僅班級管理得好,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯,。那么,，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：1、用良好的師德感染學(xué)生;2,、用博大的愛心打動學(xué)生;3,、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;

4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生,。是的,，做為班主任，想要管理好一個班,，自己的師德很重要,，因為老師是學(xué)生的榜樣，而且還要用愛心去感化學(xué)生,，用愛凝聚學(xué)生,，讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛，這樣,，我們的班主任工作才會順利開展,，工作起來才會得心應(yīng)手。

四,、班主任要做好家校聯(lián)系工作,。

作為班主任，要想做好班級工作,，家校聯(lián)系和溝通非常重要,，所以，班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系,，或打電話,，或家訪，及時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),，并了解學(xué)生的在家情況,，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長達(dá)成共識,，共同教育學(xué)生,。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂的成長,。

總之,，這次又學(xué)到了不少的知識與道理，老師們的方法很好也很實用,，在今后的教育工作中,，我一定會取長補短，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中，爭取把我的班主任工作開展得更好,。

班主任的交流心得篇五

我是一名參加工作20xx年的體育教師,，在工作以來也曾經(jīng)有過當(dāng)班主任的工作經(jīng)歷。小學(xué)的班主任工作平凡而且繁瑣,，每天處理不完學(xué)生間點滴小事,，但是也能體會蘊含其中的幸福感覺。我的班主任工作時間非常短暫,，于聽取的張艷萍老師和李楠老師經(jīng)驗相比有很大的差距,。

張艷萍、李楠兩位優(yōu)秀的班主任做的工作,，無論是對孩子的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響,，是我感觸頗深。

首先：親近孩子,，愛孩子

“誰愛孩子,，孩子就愛誰”這句話直接了當(dāng)?shù)恼f出了孩子的天真心理。她們兩個會有事沒事就去走進教師,，走到孩子的中間,，關(guān)注孩子，了解孩子的性格,、習(xí)慣,、家庭情況等，用自己最真摯的心去體貼,、愛護她們,。孩子們回報來的是信任。

第二：注重培養(yǎng)班級小干部,，

她們兩位很注重培養(yǎng)班級小干部,，根據(jù)孩子的特點給孩子安排適應(yīng)的崗位。既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，有能隨時了解學(xué)生的情況,。

第三：注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

“一個好的習(xí)慣影響孩子的一生”，讀書是一個讓孩子受用終生的好習(xí)慣,?！皶凶杂悬S金屋”學(xué)生有了讀書的習(xí)慣，定能在書中找到自己所需要的寶藏,。

聽取她們的經(jīng)驗,，我覺得還有一點是起決定性作用的，就是“責(zé)任心”,，無論是班主任還是任課教師,，我們都有責(zé)任去教好每一個學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生是每個教師應(yīng)該具有的責(zé)任。

班主任的交流心得篇六

五月時光正好時,，賀蘭縣勝德小學(xué)開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會,。在這次經(jīng)驗交流會上,，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗與做法,，我覺得非常好，對我們今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

一,、班主任要愛崗敬業(yè)。

班主任,，是學(xué)校德育工作的具體實施者,，面對的是一個班級的學(xué)生，因此,，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作?dāng)作自己的一項事業(yè)來干，消除一切私心雜念,，只有這樣,，我們工作起來才會快樂;同時，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生,，包括那些“學(xué)困生”和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生,，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,，而是時刻在關(guān)心幫助他們,。只有這樣，班主任的工作才能順利開展,，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo),。

二、班主任要善于培養(yǎng)班級中得力的班干,。

一個班級的健康成長,，必定需要一個善于管理的班主任。所以,，班主任要想管理好班級,，必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作,，比如,，選一些班干管班級紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項工作都有了負(fù)責(zé)人,，班主任的工作就輕松了不少,。班級管理工作安排好了，班主任在平時,，更要注重對學(xué)生的教育,，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,，怎樣與同學(xué)相處,，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時教育學(xué)生做人,，比教育學(xué)生做事更重要,。

三、班主任工作要講究策略和方法,。

作為班主任,，也要具有一定的策略和方法，只要運用得當(dāng),，不僅班級管理得好,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯。那么,，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?

1,、用良好的師德感染學(xué)生;

2、用博大的愛心打動學(xué)生;

3,、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;

4,、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。

是的,，做為班主任,，想要管理好一個班，自己的師德很重要,，因為老師是學(xué)生的榜樣,，而且還要用愛心去感化學(xué)生，用愛凝聚學(xué)生,，讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛,，這樣，我們的班主任工作才會順利開展,，工作起來才會得心應(yīng)手,。

四、班主任要做好家校聯(lián)系工作,。

作為班主任,，要想做好班級工作,，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以,，班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系,，或打電話，或家訪,，及時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,，并與家長達(dá)成共識,，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們健康快樂的成長。

總之,，這次又學(xué)到了不少的知識與道理,，老師們的方法很好也很實用，在今后的教育工作中,，我一定會取長補短,，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中，爭取把我的班主任工作開展得更好,。