作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課教案篇一

以新課標(biāo)和xx年考綱為動(dòng)向,，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為抓手,，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究及我校語(yǔ)文學(xué)情分析,，爭(zhēng)取在打造語(yǔ)文高效課堂、深化校本研修方面取得突破性進(jìn)展，從而不斷提高我校語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和特色發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、教研組樹立長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的觀念,，堅(jiān)持用較新的理論和課例引導(dǎo)本組教師教學(xué),、教研行為，切實(shí)提高本組教師說(shuō)課,、講課,、評(píng)課水平。以學(xué)習(xí),、貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教師報(bào)》、《中學(xué)語(yǔ)文教參》,、xx年考綱為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，充分利用教研會(huì),、主題研討活動(dòng),，推進(jìn)課堂教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

2,、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益,，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以促進(jìn)高效課堂教學(xué)為中心，配合教科處通過(guò)主題研討月,、導(dǎo)學(xué)案評(píng)比,、導(dǎo)學(xué)案交流等形式，推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案在本組的高效編寫和廣泛使用,，促進(jìn)本組導(dǎo)學(xué)案與教案合一,。

3、加強(qiáng)備課組工作管理,，落實(shí)集體備課環(huán)節(jié),，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。高一,、高二備課組要根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)及學(xué)情,，認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，積極探討課例,，并做好討論記錄，然后分工備好教案、導(dǎo)學(xué)案,，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。高三備課組要及時(shí)捕捉xx年高考信息,，抓好提分點(diǎn),，夯實(shí)一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ),，有針對(duì)性地進(jìn)行檢測(cè),、考前適應(yīng)性訓(xùn)練，穩(wěn)步提升xx高考成績(jī),。

4,。借助“優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng),，繼續(xù)探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)要按照《富縣高級(jí)中學(xué)高效課堂實(shí)施方案》及相關(guān)制度,，以學(xué)生為主體，以學(xué)案為主導(dǎo),，高效有序地開展小組合作,，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；課堂教學(xué)中教師要精講精點(diǎn),，善于發(fā)現(xiàn)課堂閃光點(diǎn),，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑探究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)教師與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

5,。抓好語(yǔ)文閱讀課的有效性引導(dǎo)及管理，通過(guò)布置閱讀任務(wù),，促進(jìn)學(xué)生有目的地誦讀,；開展“文化經(jīng)典進(jìn)課堂”，利用晨讀,、晚點(diǎn)名時(shí)間,，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，積累素材,，提升人生境界,；抓好每日練字活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生練字意識(shí),，有效促進(jìn)學(xué)生書寫水平的提高,。

6、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，督促本組青藍(lán)工程結(jié)對(duì)子活動(dòng)有效開展,，“以老帶新,、以新促老”，促進(jìn)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高,。

7,、有效指導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。以文學(xué)社為引導(dǎo),，以各班語(yǔ)文科代表為核心，指導(dǎo)各班文學(xué)小組活動(dòng),，指定指導(dǎo)教師,，互相切磋，推出一批文學(xué)青年,；規(guī)范文學(xué)社管理,，優(yōu)化文學(xué)社機(jī)構(gòu)，定期召開文學(xué)社成員會(huì)議,，策劃文學(xué)活動(dòng),，出好手抄報(bào)、辦好《鄜州月》雜志,，為學(xué)生學(xué)好文學(xué),、用好文學(xué)打造平臺(tái)；辦好經(jīng)典誦讀比賽,，通過(guò)活動(dòng),，提高學(xué)生誦讀水平，陶冶學(xué)生詩(shī)歌情操,，在實(shí)踐中提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

8、抓好高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)及課本基礎(chǔ)知識(shí)梳理工作,。積極關(guān)注xx年高考動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)校際交流，合理安排一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度,，突出復(fù)習(xí)備考效果,。以高三備課組為依托，加強(qiáng)備考訓(xùn)練,，科學(xué)總結(jié)得失,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，突出實(shí)效,，為xx年語(yǔ)文高考成績(jī)穩(wěn)步提升奠定基礎(chǔ),。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課教案篇二

一,、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),，研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃,。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，不斷更新教育觀念,，吸收新的知識(shí)，指導(dǎo)教育教學(xué),。

三,、深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

四,、按時(shí)按要求制訂好系列計(jì)劃，如：學(xué)期計(jì)劃,、月計(jì)劃,、周計(jì)劃、日計(jì)劃等,，每周寫一篇以上的觀察記錄和案例反思,。每周星期五上午準(zhǔn)時(shí)將下周計(jì)劃和筆記交分管領(lǐng)導(dǎo)審閱。

五,、備課時(shí)間除做案頭工作外,，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具,，準(zhǔn)備提供各種玩具,、材料。

六,、堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,。教師每天上午8：10準(zhǔn)時(shí)到備課室備課，下午夏季14：00;冬季13：40準(zhǔn)時(shí)到備課室備課,，不得遲到,。

七、備課時(shí)不得外出或閑談,，不做與備課無(wú)關(guān)的事情,。如有事需向園領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，經(jīng)同意后方可離開,。

八,、鼓勵(lì)改革,、創(chuàng)新，每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比,，對(duì)設(shè)計(jì)新穎,、富有創(chuàng)造性的計(jì)劃、筆記,、教案,、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、案例反思等予以獎(jiǎng)勵(lì),。

九,、組織相互聽課、相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，每學(xué)期組織相互聽課不少于20次，并認(rèn)真做好記錄和評(píng)議工作,。

十,、園長(zhǎng)每學(xué)期必須有針對(duì)性地下班聽課20次以上，教學(xué)主任下班聽課40—64次以上,，做好聽課記錄,，及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，肯定成績(jī),，找出差距,，提出建議。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課教案篇三

學(xué)期即將結(jié)束,，在這個(gè)學(xué)期中,，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展有計(jì)劃,、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī),?？偟膩?lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,，注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探索猜想,、分析論證,；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開展工作,。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力，積極探索,。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下：

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，樹立為教育事業(yè)奮斗終身的信念,，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,。做到一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生,，這樣才能在工作中有動(dòng)力,，才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，在工作中盡心盡責(zé),。

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,，沒(méi)有嚴(yán)格的要求，對(duì)自己放松管理,，只能使工作受損失，使個(gè)人退步落伍,。值得驕傲的是連灘中學(xué)一向就有良好的校風(fēng),，全體教職工都自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。我們備課組全體成員在這種良好校風(fēng)的熏陶下,，做到了不遲到，不早退,，不曠課,，有事請(qǐng)假，從而在時(shí)間上,、制度上保證自己圍著教學(xué)工作轉(zhuǎn),。

（1）教學(xué)計(jì)劃：本學(xué)期我們按照進(jìn)度完成了七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù)，把七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)都完美的完成,，并做了很多輔導(dǎo)工作,。

（2）教學(xué)措施：經(jīng)過(guò)學(xué)校同意，為每個(gè)同學(xué)定了一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書,，并配備相關(guān)的試卷，我們充分予以利用,。每單元結(jié)束后我們都進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測(cè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。對(duì)于差生，我們分頭進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng),，努力使他們能夠順利通過(guò)考試。

（3）課堂教學(xué)：備課組成員認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課；每個(gè)人都按照學(xué)校的要求,，課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)都很認(rèn)真,，試卷講評(píng)及考后的檢查落實(shí)工作做的也很細(xì)致,，使信息的反饋及時(shí)到位,，能夠?qū)⒔虒W(xué)工作調(diào)整到最好的狀態(tài)。

（4）教學(xué)效果：備課組全體成員都具有很強(qiáng)的責(zé)任心和緊迫感,，對(duì)教學(xué)工作滿腔熱忱,，精益求精；對(duì)學(xué)生的提問(wèn)總是晦人不倦,，富有耐心。這一點(diǎn)可以從平時(shí)學(xué)生的意見和學(xué)校組織的評(píng)教活動(dòng)中反映出來(lái),，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的總體評(píng)價(jià)還是滿意的,。本學(xué)期七年級(jí)共進(jìn)行了三次大型的考試,，學(xué)校組織的期中考試和期末的全縣統(tǒng)考,，還有兩次月考。還有一次學(xué)校組織的競(jìng)賽,。備課組積極參與出卷,、審卷、考后閱卷及成績(jī)登統(tǒng)等工作,，而且做的非常認(rèn)真,，收到了較好的效果。

（1）備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)改革的新思想,、新理念,，堅(jiān)定搞教改信念，努力使自己的課堂教學(xué)與教學(xué)改革同步合拍,，認(rèn)真體現(xiàn)現(xiàn)代教育以學(xué)生為本的思想,，從本學(xué)科的實(shí)際情況出發(fā)，探討怎樣提高學(xué)生各方面的素質(zhì),，發(fā)展智力,。

（2）備課組認(rèn)真配合學(xué)校的教學(xué)改革,，積極參與“兩課兩反思“的活動(dòng),。通過(guò)相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。使自己對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比和反思,，進(jìn)而改進(jìn),。

（3）每星期三進(jìn)行備課組活動(dòng),，討論教材教法。做到進(jìn)度一樣,，習(xí)題一樣，參考資料一樣,。全組同志都把精力用在如何提高教學(xué)效率，如何讓學(xué)生最大限度地提高數(shù)學(xué)成績(jī)上。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課教案篇四

我校從20xx年9月開學(xué)以來(lái)，每周三下午，數(shù)學(xué)組教師就會(huì)進(jìn)行集體備課,。通過(guò)集體備課活動(dòng)使得數(shù)學(xué)教師受益匪淺，在一次又一次的集體備課，為每位數(shù)學(xué)教師指明了教學(xué)方向,，使得我們對(duì)新課程理念有了全面的理解,。

在平時(shí)的教學(xué)中,，充分的利用好課本中的教學(xué)情景,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的,。

當(dāng)看到老教師談及分析教材，分析學(xué)生不同的特點(diǎn)時(shí)的那種面面俱到,，無(wú)微不至?xí)r,，我真的感覺(jué)到差距的遙遠(yuǎn)，老教師的精神也使深深的敬佩，為我們年輕教師做了好榜樣,，在集體備課的過(guò)程中聽著大家的發(fā)言和討論,，我認(rèn)為教師在上課前要對(duì)教材理解得足夠深刻，才能在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

比如三年級(jí)的孩子若沒(méi)有明確的分工,、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂；若有分工,，也不會(huì)聽從組長(zhǎng)的布置,，在小組爭(zhēng)搶著分擔(dān)每個(gè)角色。這種情況教師要制定一個(gè)可行方案,，完成教學(xué)任務(wù),。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法,，然后再小組合作學(xué)習(xí),。小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做,。教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。在小組間引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好,，及時(shí)搞好對(duì)小組的評(píng)價(jià)。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要我們的實(shí)踐和探究,。

總之,，學(xué)校開展集體備課活動(dòng)，對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō),，無(wú)論在備課方法,，還是課堂教學(xué)中都有很大的幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課教案篇五

從踏上語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的道路到現(xiàn)在,，一路走,，一路學(xué)，在摸索實(shí)踐的過(guò)程中,，有困惑也有收獲,。

困惑一：老師們?yōu)樯弦还?jié)研究課，閱讀各類教參,，搜集圖片,，制作卡片和課件，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，思考每個(gè)環(huán)節(jié)間的過(guò)渡語(yǔ)……事無(wú)巨細(xì),，不遺余力,。到上課之前仍感覺(jué)準(zhǔn)備不充分，課堂上出現(xiàn)新的生成時(shí)還是不知道如何去指導(dǎo)學(xué)生,，上完課后往往又為設(shè)想與實(shí)際教學(xué)的落差而懊惱。為什么飽滿的教研熱情達(dá)不到應(yīng)有的課堂效果呢,？

困惑二：與課本配套的語(yǔ)文主題叢書不能和語(yǔ)文教材揉合在一起,，需要時(shí)就生拉硬拽的從叢書中摘上幾篇來(lái)用。怎樣使叢書的使用與日常課堂教學(xué)不脫節(jié),，達(dá)到最大限度的使用效果呢,？

小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)下的單元整合式集體備課以年級(jí)學(xué)科備課組為單位，全面閱讀單元教材和配套叢書內(nèi)容,，分析教學(xué)內(nèi)容,，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確單元教學(xué)主題和單元教學(xué)目標(biāo),。充分研究課本和叢書選文的不同特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M與整合，根據(jù)實(shí)際需要確定單元教學(xué)所需課型和課時(shí),，描繪出單元整體教學(xué)主線,。接下來(lái)就是確定整體與部分間的內(nèi)在聯(lián)系，立足在單元整體的高度上,，確定每一課型要進(jìn)行哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，教學(xué)目標(biāo)與單元總目標(biāo)之間的關(guān)系，使各個(gè)課型和每個(gè)課時(shí)的教學(xué)能夠前后照應(yīng),，形成有遞進(jìn)關(guān)系的單元課型鏈,。最后，就是精化每一個(gè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),，理清每課時(shí)要承擔(dān)單元目標(biāo)中的哪些子目標(biāo),，將目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分解，刪繁就簡(jiǎn),，注重一課一得,，避免單篇授課時(shí)的“面面俱到又面面得不到”的弊端。

開學(xué)前,，我參加了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)下的單元整合式集體備課模式,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，博采眾長(zhǎng),，對(duì)整單元的教材進(jìn)行深層次解讀,。

活動(dòng)一：素讀文本，整合內(nèi)容

活動(dòng)二：查閱資料,，補(bǔ)充歸納

活動(dòng)一：確定單元教學(xué)主線,，制定單元目標(biāo),；

活動(dòng)二：找準(zhǔn)語(yǔ)用點(diǎn)（可以從單元導(dǎo)讀、課后習(xí)題,、課程標(biāo)準(zhǔn),、泡泡語(yǔ)、交流平臺(tái)中尋找,，結(jié)合學(xué)情,，結(jié)合自己對(duì)文本的解讀教師共同商討后確定）；

活動(dòng)三：確定主題（內(nèi)容情感主題和語(yǔ)言文字運(yùn)用主題）,；

活動(dòng)四：確定課型和課時(shí)數(shù)（基本課型包括：?jiǎn)卧A(yù)習(xí)課,、精講悟法課、略讀實(shí)踐課（讀寫結(jié)合課）,、閱讀拓展課,、綜合實(shí)踐課、習(xí)作表達(dá)課,。）,；

活動(dòng)五：制定每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)（要與單元目標(biāo)相呼應(yīng)，具體到要落實(shí)大目標(biāo)中的哪些子目標(biāo),。）,；

活動(dòng)六：設(shè)計(jì)每課時(shí)的教學(xué)流程（重點(diǎn)考慮用什么樣的形式來(lái)開展教學(xué)，讓孩子能以積極的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，還能夠落實(shí)預(yù)設(shè)目標(biāo),。）

通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)下的單元整合式集體備課模式從整體入手,，解讀單元教學(xué)內(nèi)容,，首先明確了“教什么”，教學(xué)目標(biāo)更加明確,，有針對(duì)性,，能夠做到一課一得，教學(xué)效果大大提高,。另外,，抓住每篇教材與單元教學(xué)主題之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成具有遞進(jìn)關(guān)系和讀寫結(jié)合序列的課型鏈,，實(shí)現(xiàn)了課本與叢書內(nèi)容整合,，有效地提高單元整體教學(xué)效果。同時(shí),，在設(shè)計(jì)每一課時(shí)教學(xué)流程時(shí)整合教學(xué)方式,，給學(xué)生學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí),、自學(xué),、討論,、展示等方面的能力。

單元整合式集體備課模式改變過(guò)去教師“閉門造車”“單打獨(dú)斗”的備課方式,，大家群策群力,，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，組內(nèi)人員取人所長(zhǎng),、補(bǔ)己之短,，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),，能將教學(xué)過(guò)程中反饋來(lái)的信息及時(shí)處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，完善教案,，改進(jìn)教法，在互動(dòng)中提高了工作效率,，營(yíng)造了團(tuán)結(jié),、合作、探究的教研氛圍,。每位備課教師能夠做到胸中有丘壑,，對(duì)每一教學(xué)環(huán)節(jié)知其然還知其所以然，有的放矢,，加快了教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,。

在單元課文學(xué)完后，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回首學(xué)習(xí)歷程,，通過(guò)比較,、討論、歸納等方法整理本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，突出重點(diǎn),，強(qiáng)化單元目標(biāo)，使之條理化,，系統(tǒng)化,，使學(xué)生獲得整體性的認(rèn)識(shí)，融會(huì)貫通,，達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的境界，并帶著成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，濃厚的求知樂(lè)趣,，積極投身到下一單元的學(xué)習(xí)中去。

單元整合式集體備課,，與師與生與課堂教學(xué)都有益有效,，讓我們攜手共進(jìn),，撐著單元整合式集體備課的長(zhǎng)篙，向著語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)更深處漫溯,！