當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

閱讀神秘島的心得體會篇一

新課標(biāo)在前言中就明確了美術(shù)課程的性質(zhì)：“美術(shù)課程具有人文性質(zhì),，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑……”新課標(biāo)中人文性的確立，是對美術(shù)學(xué)科特點的一個重要認(rèn)識,，是對美術(shù)教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人的教學(xué)目標(biāo)的反思,，它將使我們改變以往對美術(shù)教育的認(rèn)識，為美術(shù)教育明確了方向,。

為了充分體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì),，新課標(biāo)將為學(xué)科知識溶于人文主題之中，在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中都對教學(xué)內(nèi)容的編排,，作品的選擇,，文字的闡述以及思考題的設(shè)置都作了精心的安排，點點滴滴都滲透濃郁的人文精神,，給學(xué)生以強(qiáng)烈的感染力,。

美術(shù)是最具有人性意味的活動之一，既針對人的理性,，又針對人的情感,，決不能以統(tǒng)一的審美標(biāo)準(zhǔn)來代替學(xué)生的認(rèn)識、體驗和情感;用千篇一律的規(guī)律去扼殺學(xué)生探究的愿望,，應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生自己用心去體會,，去感受，激發(fā)起學(xué)生獨特的審美體驗,，力求在學(xué)習(xí)過程中更多地呈現(xiàn)個人的情感傾向,，開發(fā)學(xué)生的視覺創(chuàng)造潛能。

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，在這充滿人文關(guān)懷的課堂中,，學(xué)生在參與各種美術(shù)活動的同時，獲得獨特的情感體驗,，以此增強(qiáng)學(xué)生對社會的責(zé)任感,，對生活對大自然的熱愛之情。

美術(shù)是人類人化的重要組成部分,，它于社會生活的方方面面都有著千絲萬縷的聯(lián)系,。傳統(tǒng)的美術(shù)課被作為圖畫課，過于狹隘,，限制了學(xué)生對美術(shù)多樣性的認(rèn)識和感受,，限制了學(xué)生個性的發(fā)展。面對教育的發(fā)展方向,，新課標(biāo)結(jié)合美術(shù)教學(xué)的特點,，改變以往以學(xué)科知識劃分課業(yè)的形式，而從學(xué)習(xí)方式入手,，特別設(shè)置了：“綜合,、探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。“綜合,、探索”領(lǐng)域主要結(jié)合學(xué)生的生活需要,，融美術(shù)的各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域為一體，同時與其他學(xué)科相綜合,，設(shè)計出一系列綜合性的美術(shù)活動,，為學(xué)生提供廣闊的體驗空間。

“綜合,、探索”領(lǐng)域是圍繞人的發(fā)展目標(biāo)確的,關(guān)注的是學(xué)生的興趣和生活體驗,，力求在豐富多彩的時間活動中引導(dǎo)學(xué)生主動參與，獨立思考,，交流合作喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探索欲望,，開發(fā)創(chuàng)造潛能，為學(xué)生的身心發(fā)展服務(wù),。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是開發(fā)性,、自主性和自我實踐性，它的課程內(nèi)容不是由專家預(yù)先規(guī)劃設(shè)定的知識體系,，而是以學(xué)生為主,，由師生共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇,，組織與發(fā)展,，探索新知識的過程。結(jié)合實踐活動,，在學(xué)生中開展研究性學(xué)習(xí),，將會大大拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生更多地關(guān)注社會,，融入社會,，增強(qiáng)對綜合知識的運用能力，為開發(fā)學(xué)生各方面的潛能,，提供更多的可能性,。

由于新課程功能的轉(zhuǎn)變，評價的功能也從檢查,、反饋學(xué)生對知識技能的掌握情況,，而轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生掌握知識技能的過程和方法，注重對知識的探究,，即從關(guān)注結(jié)果到關(guān)注過程和方法,，評價不在僅僅為了要甄別與選拔，而是為了學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，評定的應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展所應(yīng)具備的基本素質(zhì),。在這種全新評價理念的指向下,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)從以往評價學(xué)生學(xué)到什么，而轉(zhuǎn)變?yōu)樵u價學(xué)生是否學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人學(xué)會合作等諸多方面進(jìn)行綜合評價,。具體而言，主要包括：學(xué)生的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)能力,、交流合作、個性與情感等幾個方面,。

總之,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)賦予了我們教師更大的操作空間，同時指導(dǎo)教師從人文角度出發(fā),，更多地關(guān)注學(xué)生的體驗和感受,，并根據(jù)學(xué)生的不同層次，分別制定不同的評價標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生消除了膽怯,，人人參與其中，真正體現(xiàn)了美術(shù)教育始終以學(xué)生發(fā)展為本的教育價值,。