做任何工作都應(yīng)改有個計劃,,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,,有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧,。
小學(xué)教師國培計劃篇一
一,、指導(dǎo)思想
在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,拓寬教學(xué)視野,,提高教學(xué)能力,,科研能力,促使自己專業(yè)化發(fā)展,。
二,、研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn),,學(xué)習(xí)先進的研究方法,,形成良好的研究意識
2、轉(zhuǎn)變教育觀念,,提高認識,。
3、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì),、課程目標(biāo),。掌握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念。
4,、探索課堂教學(xué)的有效性,,積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革,,以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
5、促進專業(yè)化發(fā)展,,提高教學(xué)研究能力,。
三,、研修措施
1,、努力學(xué)習(xí)課程知識,在學(xué)習(xí)過程中認真做好筆記,,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念,,逐步內(nèi)化為自己的東西,,積極動腦思考問題,并積極討論交流,。
3,、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實際,,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的語文素養(yǎng),。
4,、積極參與各種研討活動,積極發(fā)表自己的觀點,,博采眾長,,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準靠近,。
四,、研修內(nèi)容
1、認真聽取專家教授的講座,,踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識,。
2、到影子學(xué)校聽課,、評課,、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學(xué),,吸取精華,,提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級研討活動,,在活動中積極表達自己的觀點,,在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。
4,、每天聽課后做到及時反思,,記錄感悟的點點滴滴,認真完成作業(yè),。
5,、鉆研教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,,并做好讀書筆記,,寫下讀后反思。
6,、填寫好研修日志,,撰寫教育教學(xué)論文。
總之,,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),,我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲,,會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ),。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
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小學(xué)教師國培計劃篇二
今天粗略看了一下課程安排表,,發(fā)現(xiàn)天津師大為我們安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容十之是聽教育大家,、專家教授、全國知名特級教師等的講座,。僅在11月11日安排一天的同課異構(gòu)活動,,點評的專家中就有這兩天為我們作報告的小語協(xié)會副理事長高恒利教授。
這樣安排是用心良苦的,。
對于一線教師來說,,最容易也最快接受的培訓(xùn)方式可能要屬聽評課,最枯燥最難消化的可能是聽教育家講座,。但是,,在徹底更新教師觀念,引發(fā)教師思考教學(xué)并立志探索的,,恐怕就要數(shù)聽教育家的講座了,。因為,他們的講座往往鞭辟入里,,深深觸及到當(dāng)前最本質(zhì)的問題,。
我想,天津師大把此次培訓(xùn)的基調(diào)定為“研修”是有一定含義的。
一,、活動簡介
今天的培訓(xùn)研修分三大塊:
1,、上午,小語協(xié)會理事長崔巒先生作主題為《小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革》的講座,。
2,、下午,高恒利教授繼續(xù)通過解讀田本娜教授的論著,,來為我們梳理中國小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展歷史,,理清小語專家、特級教師等對小學(xué)語文的研究探索歷程,。
3,、晚上,,小語論壇,,主題為“我們的成長故事:快樂與煩惱”。
高教授的講座沿襲他昨天呈現(xiàn)給我們的風(fēng)格:觀點鮮明,、分析精辟,、深入淺出、機智幽默,、引人深思,。這次不再詳細討論。
主要說說崔巒老師的講座,。
二,、讓閱讀教學(xué)改革助力全民精神成長
崔巒老師從閱讀教學(xué)的角度來談自己對語文的認識,他所指的“閱讀”是“大閱讀”,,有些跳出課堂看閱讀的意味,。
他的講座分以下幾個板塊:
1、閱讀教學(xué)對國人的意義,。
2,、我國閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀。
3,、面對如此狀況,,小語教師或小語教學(xué)有何應(yīng)對策略。
崔老師認為改變我國相對落后的閱讀現(xiàn)狀,,最終提升我們?nèi)褡宓木窬辰?,作為小語教師應(yīng)該:首先,大力改進課堂閱讀教學(xué),;其次,,持續(xù)推廣兒童閱讀。
這里有兩個詞很有意思,引起我的思考:“課堂閱讀教學(xué)”是“改進”,,是對傳統(tǒng)的繼承,、發(fā)揚與完善,而不是顛覆性的革命,;“推廣兒童閱讀”要“持續(xù)”,,不是急功近利,不是一曝十寒,,更不是“刮大風(fēng),、搞運動”。
如何達到這兩個目標(biāo),?
(1)改革語文課程,。
崔巒老師認為,閱讀應(yīng)該納入語文課程,。兒童閱讀課程化首先就從機制上保證了閱讀的持續(xù)推進,。
改革后理想的閱讀課程是怎樣的?應(yīng)該起碼包含這兩方面內(nèi)容:
其一,,以教科書為主要內(nèi)容的閱讀課,;
其二,以兒童閱讀的指導(dǎo),、展示,、交流為主要內(nèi)容的閱讀課。
崔老師認為后者在某種意義上要比前者更重要,。并且,,他主張閱讀不僅僅存在于語文課堂,可以把閱讀推廣到其他學(xué)科,。
這與我們一直在閱讀的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是有呼應(yīng)的,。閱讀是不分學(xué)科的,旨在為學(xué)生建設(shè)一個廣闊的智力背景,。譬如我們小學(xué)的科學(xué)課,、音樂課等,如果學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下充分閱讀本學(xué)科的有關(guān)書籍,,便會產(chǎn)生對該學(xué)科更深刻的熱愛與更活躍的思想,。
(2)大力改進傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)。
首先就是教學(xué)目標(biāo)的確定,。
目前,,語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)定存在模糊性和人為拔高的誤區(qū)。似乎除了識字目標(biāo)之外,,其他目標(biāo)簡直是可以課課通用的,,根本沒有考慮學(xué)生的年齡特點,、接收能力,文本內(nèi)容,、題材等方面的因素,;有的目標(biāo)則被人為拔高,甚至出現(xiàn)了小學(xué)高年級學(xué)文學(xué)賞析的課型,,還被廣為推崇,。其實,這都是對小學(xué)語文教學(xué)性質(zhì)的錯誤認識引起的,。
其次,,整合教學(xué)內(nèi)容。
這對教師素養(yǎng)提出了較高的要求,。提領(lǐng)而頓,,百毛皆順。教師可以充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用和創(chuàng)造課程能力,,抓一帶十,,精講細讀,留下時間推進兒童閱讀,。
第三,,改進教學(xué)方法、策略,。
改變以往教學(xué)對課文內(nèi)容的繁瑣肢解為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀策略。通過自己的語文教學(xué)實踐,,讓孩子喜歡閱讀,,愛上閱讀,并把這熱愛長久地保持下去,,做一個終身閱讀者,。
因此,教師必須在發(fā)動興趣,、營造氛圍,、喚醒意識、導(dǎo)向指引,、放手自主,、幫扶學(xué)生等方面下功夫。
第四,,扎扎實實推進兒童閱讀,。
崔巒老師建議我們小語教師要為傳承祖國語言而努力,因此,,在“讓孩子讀什么”的問題上,,他主張:厚今薄古,,厚中薄外。
小學(xué)教師國培計劃篇三
3,、自己喜歡多媒體教學(xué),,能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件(ppt或authware),能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運用到教學(xué)中來,。
4,、本人有自己的教育博客,堅持撰寫教學(xué)日記和隨筆,,和博友探討課改經(jīng)驗,,參加博客評比曾獲省三等獎一次,市二等獎兩次,。
(二)不足
1,、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,,既沒有這種意識,,又對評價診斷的相關(guān)工具一無所知。
2,、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力,,雖然經(jīng)常運用,但是能盡人意的課卻不多,,往往顧此失彼,,留下很對遺憾。
3,、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進學(xué)生的合作,、交流、探索,、反思與創(chuàng)造的活動,,對課堂的評價與診斷就更不用提了。
4,、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少,。
二,、參照自評結(jié)果和自我剖析,今年的國培研修要從以下幾方面加強:
1,、嚴格按照研修流程,,結(jié)合評價的指導(dǎo)意見,彌補自己的短板,。
要熟悉研修的平臺,,按照每一板塊的要求,,積極收看專家的視屏講座,主動參與群內(nèi)的討論話題,,潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,,按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,,主動請教老師和同學(xué),,加強合作與分享。
2,、每天安排1-2小時學(xué)習(xí)研修的課程,,要抓住本次研修的好機會,密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實踐結(jié)合,,研教研學(xué)方有成效,。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,結(jié)合本地的實際情況來解決,,無論是硬件與軟件,,都能想辦法去克服,保證完成研修任務(wù),。
3,、平時要多讀書學(xué)習(xí),尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,,要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行實踐,,要改變落后的教學(xué)思想,認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準》,,吃透本次研修的課程主題,,有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。
4,、學(xué)思寫相結(jié)合,在研修中要堅持思考,,堅持撰寫研修日記,,要在博客上新開辟一個研修專欄,每周至少撰寫一篇研修心得,,用一年的時間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,,檢視自己研修的變化。
5,、積極主動的和同學(xué)互動,,培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),,要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢,,熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題,,虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),取長補短,,發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,,幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,達到在研修的過程中師生同進步的目的,。
國培教師個人研修計劃篇三
20xx年8月下旬,,國培計劃——安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班,我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學(xué)習(xí),,特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽教誨,,頗感榮幸。對于這次培訓(xùn),,我將全力以赴,,認真學(xué)習(xí)和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng),。為了更好地學(xué)習(xí),,我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù),制定個人研修計劃如下:
一,、指導(dǎo)思想
在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,,拓寬教學(xué)視野,提高教學(xué)能力,,科研能力,,促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二,、研修目標(biāo)
1,、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進的研究方法,,形成良好的研究意識
2,、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認識,。
3,、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo),。掌握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念,。
4、探索課堂教學(xué)的有效性,,積極開展閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革,,以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
5,、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力,。
三,、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)課程知識,,在學(xué)習(xí)過程中認真做好筆記,,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2,、學(xué)習(xí)專家們的先進理念,,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動腦思考問題,,并積極討論交流,。
3、通過專家的引領(lǐng),,理論聯(lián)系實際,,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,,提高自身的語文素養(yǎng),。
4、積極參與各種研討活動,,積極發(fā)表自己的觀點,,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,,逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準靠近,。
四、研修內(nèi)容
1,、認真聽取專 家教授的講座,,踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。
2,、到影子學(xué)校聽課,、評課、研討,、上課認真觀摩實實在在的課堂教學(xué),吸取精華,,提高自身素養(yǎng),。
3、積極參與班級研討活動,,在活動中積極表達自己的觀點,,在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。
4、每天聽課后做到及時反思,,記錄感悟的點點滴滴,,認真完成作業(yè)。
5,、鉆研教學(xué)專著,,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書筆記,,寫下讀后反思,。
6、填寫好研修日志,,撰寫教育教學(xué)論文,。
總之,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),,我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ),。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo),。
小學(xué)教師國培計劃篇四
今天粗略看了一下課程安排表,發(fā)現(xiàn)天津師大為我們安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容十之八九是聽教育大家,、專家教授,、全國知名特級教師等的講座。僅在11月11日安排一天的同課異構(gòu)活動,,點評的專家中就有這兩天為我們作報告的小語協(xié)會副理事長高恒利教授,。
這樣安排是用心良苦的。
對于一線教師來說,,最容易也最快接受的培訓(xùn)方式可能要屬聽評課,,最枯燥最難消化的可能是聽教育家講座。但是,,在徹底更新教師觀念,,引發(fā)教師思考教學(xué)并立志探索的,恐怕就要數(shù)聽教育家的講座了,。因為,,他們的講座往往鞭辟入里,深深觸及到當(dāng)前最本質(zhì)的問題,。
我想,,天津師大把此次培訓(xùn)的基調(diào)定為“研修”是有一定含義的。
一、活動簡介
今天的培訓(xùn)研修分三大塊:
1.上午,,小語協(xié)會理事長崔巒先生作主題為《小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革》的講座,。
2.下午,高恒利教授繼續(xù)通過解讀田本娜教授的論著,,來為我們梳理中國小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展歷史,,理清小語專家、特級教師等對小學(xué)語文的研究探索歷程,。
3.晚上,,小語論壇,主題為“我們的成長故事:快樂與煩惱”,。
高教授的講座沿襲他昨天呈現(xiàn)給我們的風(fēng)格:觀點鮮明,、分析精辟、深入淺出,、機智幽默,、引人深思。這次不再詳細討論,。
主要說說崔巒老師的講座,。
二、讓閱讀教學(xué)改革助力全民精神成長
崔巒老師從閱讀教學(xué)的角度來談自己對語文的認識,,他所指的“閱讀”是“大閱讀”,,有些跳出課堂看閱讀的意味。
他的講座分以下幾個板塊:
1.閱讀教學(xué)對國人的意義,。
2.我國閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀,。
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小學(xué)教師國培計劃篇五
選擇了教師職業(yè),就意味著教師終身與書本打交道,,與人打交道,。超時工作,超前學(xué)習(xí),,超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣,。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué)。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強制性,,強制自己找時間學(xué)習(xí),,強制自己克服懶散的陋習(xí),強制自己與他人協(xié)調(diào)工作,,協(xié)調(diào)生活,。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的,、勤于聯(lián)想,、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣,,這種習(xí)慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中,處處體現(xiàn)出一個人的做事能力,,與他人合作的人格修養(yǎng)。說白了,,就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛,。自己給自己套上枷鎖:縱身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),,增強理論底蘊;工作中,,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,,不斷探求,、感悟、反思,,時刻提醒自己用腦子工作,,使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的萬金油教師,。我制定了個人研修計劃,內(nèi)容如下:
一,、多讀對自己有用的書,,進行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,,不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,,提高自己的教學(xué)水平。同時,,注意多鉆研,、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的`有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,,及時更新教育理念。工作之余,,我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,,寫好讀書感想,,從而不斷充實自己。
二,、在實踐中進行教學(xué)研討升,。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師,,我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時,,積極主動地定期進行示范或研究教學(xué),,在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
三,、加強教育教學(xué)研究,,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納,、及時總結(jié),,寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,,提升教學(xué)研究能力,。
四、具體實施方案
1,、勤于學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,,可以攻玉;他山之玉,,可以剖金。學(xué)習(xí),,可以使自己了解前人和他人,,了解過去和未來,,關(guān)照反思自我,,從而獲得新的生成,。所以,,我覺得要做到“三學(xué)”。
(1) 堅持不懈地學(xué),?;畹嚼希瑢W(xué)到老,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,,以達到取長補短的目的,。
(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2,、善于思考,,在實踐中探求、感悟,。要堅持用腦子工作,,力爭做到反思昨天――在反思中揚長;審視今天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作,。
3,、勤于動筆,提高教育科研水平,。
(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。
(2) 嘗試進行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。
通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,,逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作,我充滿了信心,,也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,,走進學(xué)生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。新的學(xué)期已經(jīng)過去一個月了,,我們自修反思團隊減少了集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間,,加大教師自身的修心養(yǎng)性,很大程度上讓教師根據(jù)教育教學(xué)的形勢學(xué)習(xí),,進步,。
小學(xué)教師國培計劃篇六
為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,,我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),,制定一套自我研修方案。
一,、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng),,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。
二,、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,,與新時期的教育觀念保持一致,。
2、提高自己對課程標(biāo)準及教研教改的理解能力和操作能力,。
3,、能結(jié)合有關(guān)教育理論,針對教育教學(xué)不斷反思和總結(jié),,提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。
三、研修方式及內(nèi)容:
1,、聆聽各位專家教授的講座,,認真學(xué)習(xí)理論知識并做好筆記,,課后細思慢嚼。
2,、多讀書且讀好書,,在讀書研習(xí)中不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。計劃讀書書目:《教育的理想與信念》《愛彌兒》《愛的教育》《新教育之夢》《給教師的一百條建議》以及歷代文學(xué)經(jīng)典中部分作品,。
3,、觀看名師課堂教師,學(xué)習(xí)名師教學(xué)理念,。每周一次利用網(wǎng)絡(luò)資源,,搜索名家上課視頻或獲獎教師視頻,學(xué)習(xí)竇桂梅,、于永正,、李吉林、王崧舟等名師的課堂教學(xué)實錄,,對比學(xué)習(xí)他人的教育理念、教育方式等,。
4,、堅持每周寫一次教育札記,反思自己教育教學(xué)過程中的得失,,尋求更好的教育方法,,提高教育教學(xué)能力。我曾經(jīng)在“國培學(xué)習(xí)”作業(yè)中寫到: 寫教育日志,,可以反思自己的教育過程中的不足,,想到改進的的辦法;寫教育日志,可以分享教育的喜悅,,為今后的成果構(gòu)建健全的步伐;寫教育日志,,無疑是讓老師再一次成長,是教師對學(xué)生,、對教育的一種奉獻,,也是更好地做自己,做一個更美的自己,。
5,、每學(xué)期聽課不低于20次,可以是校內(nèi)的老師執(zhí)教,,也可以是他校的執(zhí)教,,希望能從一個角度觀課,一個主題觀課,,結(jié)合自己的教學(xué)實際,,擇其善者而從之,,其不善者而改之,不斷糾正自己的一些毛病,。
6,、多參與學(xué)校教師教研組探討學(xué)習(xí),多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)良好的教育教學(xué)方法,。
有老師說,,好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的,,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,,只有不斷學(xué)習(xí),,更新自己的認知背景,才能得到學(xué)生的喜歡,。俗話說,,要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,做一名新型的,符合時代要求的教師,。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),,助我成長!
小學(xué)教師國培計劃篇七
隨著新課程標(biāo)準的進一步實施,新的教育理念和教育教學(xué)方式對教師提出了更高的要求,。為了在這次國培學(xué)習(xí)中使自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得到較大提高,,特制定計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹執(zhí)行教研組的工作計劃,;結(jié)合物理學(xué)科教師專業(yè)成長特點和當(dāng)前教研的實際情況,,以“在實踐中學(xué)習(xí),在反思中探索,,在研究中進步,,在創(chuàng)新中提高”為原則,以當(dāng)前學(xué)校信息化普及程度高,、實驗室配備基本齊全為契機,,以提升全體物理教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨,以改革創(chuàng)新為動力,,以新課程改革為切入點,,以提高有效教學(xué)為落腳點,使我在思想觀念、師德修養(yǎng),、運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,、教科研能力、開展探究式教學(xué)等方面有較大層次的提高,。
二,、研修目標(biāo)
積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念,探索新理念下的教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),、物理學(xué)習(xí)的基本方式,、物理教學(xué)過程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育等,。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù).具體有:
1、更新教育觀念,,提高認識,,樹立終身學(xué)習(xí)、專業(yè)化發(fā)展的意識,,熱愛教師工作,,愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新進取,,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。
2、開展教學(xué)研究積極性,,致力于提高教育教學(xué)水平,探究新的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,,勝任物理教育教學(xué)工作,,并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,敢于突破常規(guī),、積極嘗試,,形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。
3,、掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),,積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)的整合;樹立教育科研意識,,積極開展教育科研,,提高科研能力。
4,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力,。
三,、研修措施
1、珍惜國培的機會,。每天按時學(xué)習(xí),,保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀律,,認真做好學(xué)習(xí)筆記,,及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。
2,、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,,投影,,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量,。
3,、積極參與研討,積極發(fā)言,,加強學(xué)員之間的互動交流,,多寫研修日志,在反思中完善自己,。
4,、立足課堂,善于思考,,在實踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,,理論與實踐結(jié)合的問題。
5,、課前認真鉆研教材和課標(biāo),,備課注重教法,更注重學(xué)法指導(dǎo),。課后認真反思,,不斷提高,用心輔導(dǎo),讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展,。
小學(xué)教師國培計劃篇八
教師國培學(xué)習(xí)個人計劃
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),,對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,,所以,,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,,崇尚一流,,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,,把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,,不斷提高自己的師德修養(yǎng),,豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研,探索規(guī)律,,提高自身的教育教學(xué)水平,。
為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論,、教學(xué)研究等各方面都得到提高,,制定國培學(xué)習(xí)個人計劃如下:
一、聆聽積極主動的學(xué)習(xí)
認真遵守培訓(xùn)機構(gòu)的各項要求,,珍惜這次培訓(xùn)機會,每天按時參加學(xué)習(xí),,專心聽講,,認真聆聽專家報告,并做好筆記,。無論專家報告何種風(fēng)格,,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報告,,解讀專家思想,,內(nèi)化成自身的'知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。保證網(wǎng)上學(xué)習(xí)40課時以上,,課余時間加強學(xué)習(xí),。
二、參與學(xué)習(xí)并積極主動評價
積極參與研修的各項研討活動,,努力向各位專家教師,、學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,,參與互動與各位學(xué)員共同探討。
三,、反思尋找提升
善于學(xué)習(xí)多加思考,,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,,對照自己以往的專業(yè)成長道路,,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,,看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,,并將所思所悟及時整理,按時完成作業(yè)并上交上傳,。
四,、讀書堅持自我內(nèi)涵發(fā)展
在課余時間,認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀,。學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準的基本理念,掌握化學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,。了解化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢,,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結(jié)束,,寫出學(xué)習(xí)的體會和收獲,在某一個具體的方面進行深刻,、細致的總結(jié),,規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想,結(jié)合本學(xué)校實際情況,。學(xué)習(xí)計劃的制定,,只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實,,所以我每天一定堅持自我檢查
計劃的落實情況,,對沒有落實好的內(nèi)容,,能夠當(dāng)天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結(jié)月清,,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。
小學(xué)教師國培計劃篇九
3.面對如此狀況,小語教師或小語教學(xué)有何應(yīng)對策略,。
崔老師認為改變我國相對落后的閱讀現(xiàn)狀,,最終提升我們?nèi)褡宓木窬辰纾鳛樾≌Z教師應(yīng)該:首先,,大力改進課堂閱讀教學(xué);其次,,持續(xù)推廣兒童閱讀。
這里有兩個詞很有意思,,引起我的思考:“課堂閱讀教學(xué)”是“改進”,,是對傳統(tǒng)的繼承、發(fā)揚與完善,,而不是顛覆性的革命;“推廣兒童閱讀”要“持續(xù)”,,不是急功近利,不是一曝十寒,,更不是“刮大風(fēng),、搞運動”。
如何達到這兩個目標(biāo)?
(1)改革語文課程,。
崔巒老師認為,,閱讀應(yīng)該納入語文課程。兒童閱讀課程化首先就從機制上保證了閱讀的持續(xù)推進,。
改革后理想的閱讀課程是怎樣的?應(yīng)該起碼包含這兩方面內(nèi)容:
其一,,以教科書為主要內(nèi)容的閱讀課;
其二,以兒童閱讀的指導(dǎo),、展示,、交流為主要內(nèi)容的閱讀課。
崔老師認為后者在某種意義上要比前者更重要,。并且,,他主張閱讀不僅僅存在于語文課堂,可以把閱讀推廣到其他學(xué)科,。
這與我們一直在閱讀的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是有呼應(yīng)的,。閱讀是不分學(xué)科的,旨在為學(xué)生建設(shè)一個廣闊的智力背景,。譬如我們小學(xué)的科學(xué)課、音樂課等,,如果學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下充分閱讀本學(xué)科的有關(guān)書籍,,便會產(chǎn)生對該學(xué)科更深刻的熱愛與更活躍的思想,。
(2)大力改進傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)。
首先就是教學(xué)目標(biāo)的確定,。
目前,,語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)定存在模糊性和人為拔高的誤區(qū)。似乎除了識字目標(biāo)之外,,其他目標(biāo)簡直是可以課課通用的,,根本沒有考慮學(xué)生的年齡特點、接收能力,,文本內(nèi)容,、題材等方面的因素;有的目標(biāo)則被人為拔高,甚至出現(xiàn)了小學(xué)高年級學(xué)文學(xué)賞析的課型,,還被廣為推崇,。其實,這都是對小學(xué)語文教學(xué)性質(zhì)的錯誤認識引起的,。
其次,,整合教學(xué)內(nèi)容。
這對教師素養(yǎng)提出了較高的要求,。提領(lǐng)而頓,,百毛皆順。教師可以充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用和創(chuàng)造課程能力,,抓一帶十,,精講細讀,留下時間推進兒童閱讀,。
第三,,改進教學(xué)方法、策略,。
改變以往教學(xué)對課文內(nèi)容的繁瑣肢解為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀策略,。通過自己的語文教學(xué)實踐,讓孩子喜歡閱讀,,愛上閱讀,,并把這熱愛長久地保持下去,做一個終身閱讀者,。
因此,,教師必須在發(fā)動興趣、營造氛圍,、喚醒意識,、導(dǎo)向指引、放手自主,、幫扶學(xué)生等方面下功夫,。
第四,,扎扎實實推進兒童閱讀。
崔巒老師建議我們小語教師要為傳承祖國語言而努力,,因此,,在“讓孩子讀什么”的問題上,他主張:厚今薄古,,厚中薄外,。
他從心理學(xué)的角度細細說明了適合各年齡段學(xué)生的閱讀內(nèi)容:
年齡段
適合內(nèi)容
3-4歲
童謠,兒歌,,有趣的,、有重復(fù)性情節(jié)的故事
5-6歲
童話(我插一句:特別是本民族童話)、詩歌
7-8歲
和自身生活密切相關(guān)的故事,、童話等
9-11歲
有豐富知識的作品,,如科普讀物、長篇兒童小說等
11,、12歲以上
名著等大部頭文學(xué)作品,、名人傳記
國培教師個人研修計劃篇三
能參加“國培計劃”中重慶市農(nóng)村教學(xué)能手小學(xué)語文教師的培訓(xùn),我深感榮幸,。能面對面聽專家講課,,并參與互動交流,真的是一次難得的學(xué)習(xí)機會,,但我認為更多的是肩負著一種神圣的責(zé)任和使命,。對于這次培訓(xùn),我將全力以赴,,認真學(xué)習(xí)和探求,,力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),,我以重慶教育學(xué)院制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù),,制定出了一套自己的具體研修計劃:
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的引領(lǐng),,不斷更新教育觀念,,促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二,、研修目標(biāo)
1,、通過培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念,,提高認識,。
2、深化對小學(xué)語文課程性質(zhì),、課程目標(biāo)的理解,。
3,、掌握小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念,致力于提高小學(xué)生語文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性,,積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革,。
4,、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力,。
三,、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)課程知識,,在學(xué)習(xí)過程中認真做好筆記,,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2,、學(xué)習(xí)專家們的先進理念,,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動腦思考問題,,并積極發(fā)言,。
3、通過專家的引領(lǐng),,理論聯(lián)系實際,,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,,提高自身的語文素養(yǎng),。
4、積極參與各種研討活動,,積極發(fā)表自己的觀點,,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,,逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準靠近,。
四、研修內(nèi)容
1,、認真聽取專家教授的講座,,踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。
2,、去實地考察,,并觀摩實實在在的課堂教學(xué),吸取精華,,提高自身素養(yǎng),。
3,、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,,在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。
4、每天聽課后做到及時反思,,記錄感悟的點點滴滴,。
5、每天堅持看一個小時的教學(xué)專著,,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,,并做好讀書筆記,寫下讀后反思,。
6,、每天填寫好研修日志,將自己的思想文字化,,行動化,。
7、撰寫教育教學(xué)論文,,將自己的感悟文字化,。
五、研修方式
專家教授引領(lǐng),、主題論壇探討,、實地教育考察、自主合作探究,、網(wǎng)絡(luò)交流等
總之,,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲,,會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠兮,,吾將上下而求索,,在教育這條路上我會堅守自己的信仰,向著光明堅定不移的一直走下去,。
小學(xué)教師國培計劃篇十
一,、提升師德修養(yǎng)
認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡,比照自身不足之處,,多反思,,多思考,多實踐,努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛,、家長信任,、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,,為人師表,,嚴于律己,積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項教學(xué)科研任務(wù),,以特級教師為榜樣,,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為了名出色的骨干教師,。不斷的提高自己的科研能力,平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,,注意收集,,注意積累,積極申請課題,,早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵,。
二、教育教學(xué)
不斷提高自己的組織工作能力,,起好帶頭作用,。認真履行自己的職責(zé),加強和結(jié)對教師的交流與切磋,,上好示范課,,積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策,為農(nóng)安縣巴吉壘中學(xué)高中歷史老師的進步與成長盡一份力量,。
今年研修的預(yù)目標(biāo)及現(xiàn)狀:
1,、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究,本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué),,科研能力與經(jīng)驗,,但是還需要進一步的充電。自擔(dān)任教研主任之后,,本人先后多次組織學(xué)校歷史教師的競賽課活動,,說課活動,在這期間,,我深深感覺到自身能力及學(xué)識上的欠缺,,雖然能夠一邊工作,一邊堅持學(xué)習(xí),,使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高,。但是時代在飛速的發(fā)展,在這兩年來,我基本上在安于現(xiàn)狀,,沒有參加別的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此,,非常有必要認真提升自己,,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修,。
2,、具有一定的科研能力,但對世界上先進的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳,。我有被區(qū)里立項的課題,,也有被送到參加市里選拔的課題,但是這些課題都有著比較共同的缺陷,,就是觀念還不夠新穎,,還有就是實際操練的不夠,這和自己平時閱讀教育雜志,,專業(yè)理論不多是有關(guān)系的,。
3、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手,,其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強,。因此,還必須有計劃地讓自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師,。
近期應(yīng)該完成研修計劃的具體措施如下
1,、一學(xué)年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本,并且寫好讀后感,。
2,、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動,不斷提高自的教學(xué)水平,。
3,、和組內(nèi)的教師結(jié)成對子,認真聽好課,,互相取長補短,。
三、形成獨特教法,,形成經(jīng)驗文章方面
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,,爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,,提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究,,爭取能獨立開展課題研究,。
四、提升科研水平
總之,,本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做努力,,珍惜并利用這次機遇,奮發(fā)努力,,在教育教學(xué)這片熱土上,,播撒自己的智慧與汗水,通過網(wǎng)絡(luò)載體,,充分利用好師訓(xùn)平臺,,積極參與教學(xué)交流,發(fā)揮骨干教師的作用,,在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,為創(chuàng)建徐匯教育品牌盡心盡力,。
小學(xué)教師國培計劃篇十一
一,、研修目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí),,提高自身的師德修養(yǎng),。
2、通過學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)水平,。
3、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
二、研修內(nèi)容
1,、讀完《小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)》,、《給教師的100條建議》、《寫作和教學(xué)寫作》三本書,。
2,、學(xué)習(xí)課件制作,提高自己制作課件的能力,。
3,、進一步研究電子白板的使用,是電子白板發(fā)揮的作用。
三,、具體措施及安排
1,、每天利用1——2小時看《小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的100條建議》,、《寫作和教學(xué)寫作》三本書,,并做勾畫、批注,。
2,、每周保證兩小時在網(wǎng)上學(xué)習(xí)課件制作。
3,、抓住合適的時機研究電子白板的'使用,,多向熟手、年輕教師請教,。
4,、參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)及中心校組織的師德師風(fēng)的專題講座。
四,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1,、為了提高課堂教學(xué),我決定積極參加學(xué)校開展的課堂教學(xué)評優(yōu)活動,。按照學(xué)校安排教研活動,,積極參與,認真學(xué)習(xí)各個老師的教學(xué)經(jīng)驗,。提高了自己教育教學(xué)質(zhì)量,。
2、參加縣教育局組織的聽課活動,,學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)經(jīng)驗,。
3、認真鉆研教材,,讀懂,、讀通,所任教學(xué)科的教材,。
4,、認真?zhèn)湔n、編寫教案,、設(shè)計有效的課堂教學(xué),。
5、課后寫反思,、總結(jié),。
五,、教研活動方面
1、積極參加聽課活動,,學(xué)習(xí)同事的先進的教學(xué)方法,。
2、積極參加與課堂展示教學(xué)活動,,提高自己的教學(xué)水平,。
3、撰寫教學(xué)論文,。積極參與論文的評選活動,,并積累教學(xué)經(jīng)驗。
六,、個人目標(biāo)
1,、通過學(xué)習(xí),了解教育新理念,,解決教學(xué)中疑難問題,。
2、鉆研任教年級學(xué)科的教科書,,細讀一到六年級的語文課文,。
3、提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,,具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽,、思考、提問,、交流能力,。
4,、瀏覽教育教教學(xué)書刊雜志,,選擇其他有價植的書籍開闊視野,了解時代前進的步伐,。
小學(xué)教師國培計劃篇十二
2015年8月下旬,,國培計劃――安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班,我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學(xué)習(xí),,特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽教誨,,頗感榮幸。對于這次培訓(xùn),,我將全力以赴,,認真學(xué)習(xí)和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng),。為了更好地學(xué)習(xí),,我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù),,制定個人研修計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,,拓寬教學(xué)視野,,提高教學(xué)能力,科研能力,,促使自己專業(yè)化發(fā)展,。
二、研修目標(biāo)
1,、通過培訓(xùn),,學(xué)習(xí)先進的研究方法,形成良好的研究意識
2,、轉(zhuǎn)變教育觀念,,提高認識。
3,、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì),、課程目標(biāo)。掌握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念,。
4,、探索課堂教學(xué)的有效性,積極開展閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué),、課堂管理等方面的改革,以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
5,、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力,。
三,、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)課程知識,,在學(xué)習(xí)過程中認真做好筆記,,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2,、學(xué)習(xí)專家們的先進理念,,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動腦思考問題,,并積極討論交流,。
3、通過專家的引領(lǐng),,理論聯(lián)系實際,,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的語文素養(yǎng),。
4,、積極參與各種研討活動,積極發(fā)表自己的觀點,,博采眾長,,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準靠近,。
四,、研修內(nèi)容
1、認真聽取專家教授的講座,,踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識,。
2、到影子學(xué)校聽課,、評課,、研討,、上課認真觀摩實實在在的課堂教學(xué),,吸取精華,提高自身素養(yǎng),。
3,、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,,在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。
4、每天聽課后做到及時反思,,記錄感悟的點點滴滴,,認真完成作業(yè)。
5,、鉆研教學(xué)專著,,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,,并做好讀書筆記,,寫下讀后反思。
6,、填寫好研修日志,,撰寫教育教學(xué)論文。
總之,,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),,我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ),。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo),。
[2017國培教師個人研修計劃]
小學(xué)教師國培計劃篇十三
二、抓住園本教研的核心,,找到園本教研的價值所在,。只有立足于園情,抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,,促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子,,確保孩子健康快樂成長這一核心,園本教研的主體才會從園長,、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師,,才會成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為,。教師們結(jié)合自己實踐中遇到的問題進行交流,,提出支持性策略,教師的注意力才會從形式引向過程,,從內(nèi)容引向發(fā)展,,從虛幻引向自然,教師的目標(biāo)意識才能增強,,從而推動園本教研的進步及園內(nèi)資源的共享化,,達到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí),、實踐,、合作、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體,。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長》講學(xué)中所說的:“幼兒教師的研究是與其日常教學(xué)完全融入的,,研究和教學(xué)是一體的。當(dāng)教育教學(xué)活動不再僅僅是知識傳遞而是由于有明確,、自覺的實現(xiàn)教育意義的意識和行動時,,幼兒教師的教學(xué)才會擁有教育的根本價值和終極意義?!?/p>
三,、要有多元的知識結(jié)構(gòu),有終身學(xué)習(xí)的思想,。在聆聽費廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評價》《幼兒園教學(xué)活動診斷》楊寧教,、授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏婷教授的《如何設(shè)計一個促進幼兒心理健康的活動》等等講學(xué)后,,我認識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,,不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),,使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),。在十幾年的教學(xué)生涯里,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,,忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察,、思考、審視,,通過這次學(xué)習(xí),,我認識到要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,,不斷地研究,,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,,適應(yīng)教育改革的步伐,。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),,我開闊了視野,,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,,這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用,。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,,納眾人之長,,慢慢地走,慢慢地研,,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,。
教師國培個人研修計劃篇三
一、對國培計劃的重要性和必要性的認識
二,、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性
三,、培訓(xùn)形式多樣,參與性強
四,、理論性和實踐性強
五,、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高
六,、感覺可以進一步完善之處
我從今年年初參加國培計劃的幼師骨干培訓(xùn)以來,,從通過聽視頻,、做作業(yè)、參加討論和評論,,和老師與同學(xué)們不斷的交流,,感覺自己的理論水平提高了,知識視野開闊了,,相信在以后的工作實踐中我的教學(xué)技能和管理能力會得到一次根本性的轉(zhuǎn)變和提高!
現(xiàn)將具體五條心得總結(jié)如下:
一,、對國培計劃的重要性和必要性的認識幼教的國培計劃是我們國家立足長遠,通盤考慮后實施的一項重大培訓(xùn)項目,,重點是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能,,讓其在思想能得到一次解放和提高。這項工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個巨大的推動效應(yīng),。對基層的幼兒老師會有一個明顯的業(yè)務(wù)提高,,對基層的幼教事業(yè)發(fā)展會有很好的帶動作用。
二,、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性這次國培活動專家陣容強大,,有很諸多教育專家的報告,很多都非常知名,,學(xué)術(shù)地位高,。他們中有來自高校的學(xué)者,有來自知名幼兒園的園長,,如此強大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個領(lǐng)域?qū)<业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深,,接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的國家級培訓(xùn)盛會,專家的學(xué)識,、睿智,、幽默時刻回旋,茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們,,讓我們充分感受到專家的人格魅力,,散發(fā)出無窮的智慧和力量。各個.報告精彩紛呈,,理論知識有理有據(jù),,引發(fā)我們思考領(lǐng)悟,案例翔實有效,。
三,、培訓(xùn)形式多樣,參與性強這次培訓(xùn)不但有老師視頻授課,,而且有作業(yè),,有評論、有上傳資源,參與討論!形式多樣的參與活動讓我們在不知不覺中掌握了理論,,鞏固了技能,,開闊了視野。而且每項培訓(xùn)還有明確的考核和打分,,讓學(xué)員有了壓力,,有了標(biāo)準,也有了動力,。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)肯定會取得預(yù)期的效果,。
四、理論性和實踐性強這次培訓(xùn)的很多內(nèi)容使我掌握了許多專業(yè)理論知識,,也使我了解到了許多書本上沒有的知識,,這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā),。進一步充實了自己的幼教理論基礎(chǔ),,有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力,。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識,,在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。同時這次培訓(xùn)內(nèi)容里,,很多老師將理論和實踐進行了有機的結(jié)合,,相信在以后實踐中我們會將兩者很好的融會貫通,習(xí)以致用,。
五,、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲最大的有兩條:
(一)幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進的,、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念,,最好的教學(xué)技能也達不到預(yù)期的教學(xué)效果,培養(yǎng)不出合格的人才,。
(二)實踐一定要有教育理論指導(dǎo),。每一堂課,每一個活動,,有了理論指導(dǎo),,就有了目標(biāo),有了依據(jù),,否則就是盲目的!
六,、感覺可以進一步完善之處
培訓(xùn)活動可以和面授、現(xiàn)場觀摩結(jié)合起來,,讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗,。