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語文教學(xué)工作評(píng)價(jià)示例篇一

一、鉆研教材,、研究教法,。

本學(xué)期擔(dān)任語文和數(shù)學(xué)兩科教學(xué)任務(wù),，雖然緊張忙碌，但覺得很充實(shí),、歡樂,。在授課前，認(rèn)真鉆研教材,，弄清本學(xué)期教材要掌握哪些知識(shí),，哪些重點(diǎn)、難點(diǎn),，并經(jīng)過教學(xué)方法突破重,、難點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，讓學(xué)生在愉快、簡(jiǎn)便的氛圍中去學(xué)習(xí),，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、激發(fā)興趣、上好每課

采取靈活多樣的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,。認(rèn)真通覽教材，授課的資料要做到心中有數(shù),，查詢有關(guān)資料,，采取多種形式進(jìn)行因材施教。如講解《分?jǐn)?shù)的意義》一課時(shí),，我拿出一個(gè)蘋果,，讓學(xué)生研究，我想把這個(gè)蘋果同時(shí)平均分給兩個(gè)人,，怎樣分?學(xué)生開始議論,。課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們各抒己見,、爭(zhēng)先恐之后回答這個(gè)問題,。有的同學(xué)主動(dòng)來動(dòng)手操作，把這個(gè)蘋果從中間平均分成兩半送給兩個(gè)同學(xué),。然后教給學(xué)生分?jǐn)?shù)的讀寫方法,，讓他們明白分?jǐn)?shù)的意義。最終讓學(xué)生動(dòng)手折,、畫,、剪等各種方法來理解分?jǐn)?shù)的意義,。結(jié)合實(shí)際說出更多的分?jǐn)?shù)，一堂課在愉悅的氛圍中結(jié)束了,。我在上每節(jié)課時(shí),，每節(jié)課都發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭(zhēng)把每節(jié)課上活,，處處充滿著精彩,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三,、檢查督促,、提高成績(jī)

我上完一節(jié)課后,，都留給學(xué)生必須量的習(xí)題,，讓學(xué)生獨(dú)立完成，每一天檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,。經(jīng)常測(cè)試,，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，如果成績(jī)不夢(mèng)想，就及時(shí)講解,，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生繼續(xù)刻苦,，鼓勵(lì)差生不要泄氣,，要有持之以恒的精神,，必須能夠到達(dá)夢(mèng)想的成績(jī),。

四、輔導(dǎo)差生,、全面提高,。

我班有八名學(xué)生，他們都很聰明，但學(xué)習(xí)的進(jìn)取性不高,。劉立新、肖俊鵬表現(xiàn)的更突出。他們就明白吃、玩,。沒有害羞感,，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞都無所謂,。我單獨(dú)找他們談心,、耐心做他們的思想工作,。我更是手把手的教他們,，直到他們弄會(huì)為止。及時(shí)表揚(yáng)他們,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。經(jīng)過多次的說服教育，他們的變化異常大,。學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯提高,，對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣。

總之,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)過程中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作,，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),，刻苦研讀教育教學(xué)理論，努力掌握先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法,，抓好班級(jí)管理,，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

語文教學(xué)工作評(píng)價(jià)示例篇二

一個(gè)人的一生有很多事情是無法預(yù)料的,，也正因?yàn)樽兓媚獪y(cè)所以給了我們品味生活的土壤,。如何抒寫人生的答卷，如何處理毫無定數(shù)的事情變成為一個(gè)人一生忙碌的事情,。當(dāng)教師已經(jīng)三年了,，我走過了一條人生的路徑，在這條路上有恐慌,，驚奇,，感動(dòng)也有淚水和無奈，但不管怎樣,，走過了,。沒有后悔和感慨的時(shí)間，必須盡快的評(píng)價(jià),，盡早的在評(píng)價(jià)中找到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，避免同樣錯(cuò)誤的發(fā)生。

今年對(duì)于我個(gè)人來說是一個(gè)由適應(yīng)到轉(zhuǎn)變的過程,。上一學(xué)期我適應(yīng)初二教學(xué),，適應(yīng)那群生理心理都發(fā)生巨大變化的學(xué)生，這個(gè)學(xué)期我就必須轉(zhuǎn)變自我,。上一學(xué)期出現(xiàn)的過失既然已經(jīng)評(píng)價(jià)過了,，那就不應(yīng)當(dāng)再發(fā)生在今年的課堂上,。為了教好這群熟悉而又陌生的學(xué)生，我努力著,，下頭就自我的工作情景做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào),。

初一是個(gè)基礎(chǔ)年級(jí)，在初一的那一個(gè)學(xué)年中我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讀書習(xí)慣，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,，他們基本做到了早讀課有目標(biāo),，上課做好筆記，讀書手拿筆,，但初二和初一是截然不一樣,，它是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以在這一學(xué)年里我著重培養(yǎng)學(xué)生自主分析的本事,。上課時(shí)更多的把時(shí)間留給學(xué)生,，讓他們自我想，自我說,，幫忙他們養(yǎng)成語感,。為了幫忙他們拓寬知識(shí)面，每一天安排一名同學(xué)讀一篇富含人生哲理或能夠給人啟迪的文章,，并寫好50字的聽后感,，堅(jiān)持下來收到了良好的效果。學(xué)生們思考的問題有深度了,，作文的語言也比以前有了提高,。

就我自我而言，堅(jiān)持提前備課,，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情景對(duì)團(tuán)體教案進(jìn)行修改,，以取得的`學(xué)習(xí)效果。今年是我第一年教初二,，為了備好課我常常在備課時(shí)查閱網(wǎng)絡(luò),，或者《語文教學(xué)通訊》等，以保證45分鐘的教學(xué)效果,。

在班級(jí)管理上,，緊抓常規(guī)管理不放松。

初二的學(xué)生變化很大,，心理,，生理都與初一有很大的不一樣。男女生之間朦朧的情愫多了,，純潔的友誼少了;男生之間用武力解決問題的多了,，容忍對(duì)方的少了;班級(jí)中互相猜疑的多了,，互相幫忙的少了，這一切都告訴我,，此刻的他們處于一個(gè)十分危險(xiǎn)的時(shí)間段。這是一個(gè)極容易出問題的年齡,，是一個(gè)多事之秋,。所以我利用每周二午時(shí)的第三節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育,。在上班會(huì)課之前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，爭(zhēng)取每一節(jié)班會(huì)課完成一項(xiàng)教育任務(wù)，本學(xué)期就打造班級(jí)的文化氛圍展開五分鐘勵(lì)志演講,，五分鐘人生哲理故事演講等形式,，經(jīng)過一篇篇文章去熏陶，感染學(xué)生,。

一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的前提,。班級(jí)的衛(wèi)生狀況大致是這樣分布，上午好于午時(shí),，一二節(jié)課好于三四節(jié)課,，為了改變現(xiàn)狀，我除了將衛(wèi)生工作承包到人之外,，另外安排了衛(wèi)生保潔小組,，負(fù)責(zé)隨時(shí)檢查班級(jí)衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，衛(wèi)生保潔的成員由平時(shí)不注意保潔工作的同學(xué)臨時(shí)擔(dān)任,。這樣既讓他們明白破壞班級(jí)衛(wèi)生會(huì)得到相應(yīng)的處罰，要懂得為自我所犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)職責(zé),，還告訴他們衛(wèi)生工作不是靠某幾個(gè)同學(xué)就能做好的,，它需要每一個(gè)人的努力，正所謂班級(jí)環(huán)境靠大家,。經(jīng)過這些措施,，基本上已經(jīng)做到無論什么時(shí)候進(jìn)班，班級(jí)都整潔干凈,，學(xué)生們也養(yǎng)成了“彎腰”的意識(shí),。

進(jìn)取聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績(jī)是學(xué)校、教師和家長(zhǎng)最關(guān)心,，針對(duì)每次月考,，我跟科任教師進(jìn)行分析和研究,，幫忙學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，鼓勵(lì)先進(jìn),，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲。我給同學(xué)們講“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,，經(jīng)過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不一樣風(fēng)格教師的教法是對(duì)自我有益的,。

進(jìn)取開展家校聯(lián)系,。

精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的資料,，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無，互相暢談,。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通,、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來,，說心里話,、說實(shí)在話，一切都為了孩子,。這樣既讓做班主任的我了解了學(xué)生在家存在的問題,，也及時(shí)讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和同學(xué)交往的情景。經(jīng)過家校聯(lián)系,，幫忙有問題的學(xué)生把問題消滅在萌芽狀態(tài),。

及時(shí)與學(xué)生溝通，把握班級(jí)動(dòng)向,。

學(xué)生是最了解學(xué)生的,，作為一名班主任要想及早的發(fā)現(xiàn)問題，而不是問題出現(xiàn)后被動(dòng)的解決的問題,，那就需要經(jīng)過與班級(jí)學(xué)生的溝通了解班級(jí)動(dòng)向,。這樣的談心對(duì)象不僅僅是班委，而應(yīng)當(dāng)涉及班級(jí)的每一個(gè)層次的學(xué)生,，這樣了解的情景才會(huì)全面,。

對(duì)于我這個(gè)年輕教師而言又走過了人生的一步。我相信在不斷的評(píng)價(jià)與反思中,，我必須會(huì)成長(zhǎng)和成熟起來的,。

語文教學(xué)工作評(píng)價(jià)示例篇三

高三上學(xué)期對(duì)班高三(6)班來說是一個(gè)極為關(guān)鍵的時(shí)候，學(xué)生們開始真正進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段,，相較而言,，他們的基礎(chǔ)較為薄弱，因而在第一輪的高考復(fù)習(xí)中，我著重于基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，力求在第二輪,、第三輪的復(fù)習(xí)中，能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為依據(jù),，并以此有一個(gè)更高的跨越;于美術(shù)班高三(5)班而言,，這學(xué)期在校的時(shí)間前后相加可是2個(gè)月，時(shí)間緊迫,，但基于他們的現(xiàn)實(shí)情景,，我仍遵循著循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)行高考語文的第一輪復(fù)習(xí),。所以，對(duì)于這學(xué)期的教學(xué),，我做如下評(píng)價(jià)：

一,、課前準(zhǔn)備，備好課

(一)制定語文高考一輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃和綱要,，以“全面兼顧,，落實(shí)重點(diǎn)”為原則進(jìn)行深淺適宜的學(xué)考復(fù)習(xí)。例如文言文,，要對(duì)其中重要的文言知識(shí)點(diǎn),，如重要虛詞、實(shí)詞,、文言句式等要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),，尤其是教會(huì)學(xué)生解題的重要方法和技巧，經(jīng)過練習(xí),，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用并自如解題,。

(二)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法和習(xí)慣，這樣才能設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)方法,。

二,、課堂有序，練習(xí)有方

語文的高考復(fù)習(xí)重在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和掌握,。所以,，在教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入,，飽滿的熱情,，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生的參與率高,，課堂氛圍活躍,，對(duì)課文的掌握度也高。在此基礎(chǔ)上,，我系統(tǒng)地整理好專題練習(xí),，如語音字形題，現(xiàn)代文閱讀,，詩歌閱讀等等,，并在講解練習(xí)的過程中，教授他們做題方法,，所謂“授人以魚,，不如授人以漁”，如此,，便可養(yǎng)成他們的語文思維意識(shí),，并扎實(shí)他們的語文基礎(chǔ)知識(shí)功底。

三,、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

學(xué)生的成長(zhǎng)與成功,，絕不僅僅限于一門學(xué)科成績(jī)的優(yōu)異，也絕不僅僅限于課堂上的良好表現(xiàn),，它在于積累,，各種知識(shí)和本事的積累。所以,，在這學(xué)期,，我開展了一些語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n外活動(dòng)也能進(jìn)取拓展思維,，鍛煉本事,。比如，每日詞語,，文言知識(shí)競(jìng)賽等等,，旨在提高他們的綜合素質(zhì)，讓他們成為一個(gè)更加完整的人,。

教學(xué)無止境,，我已然踏上這條征途，定當(dāng)盡我所能走彼岸!

語文教學(xué)工作評(píng)價(jià)示例篇四

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，這學(xué)期,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向同伴學(xué)習(xí),，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了點(diǎn)滴成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作評(píng)價(jià)如下：

一,、細(xì)研教材、潛心備課教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性,。曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，所以，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際情景,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。由于準(zhǔn)備充分,，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于理解。

二,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是的教師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,、培養(yǎng)進(jìn)取探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維本事,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)本事,、理解水平有關(guān),。為此，我在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。經(jīng)過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái),。

三、重視朗讀,、培養(yǎng)語感

1,、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感,。

我班的學(xué)生聽,，說的本事相對(duì)較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫,，他們語言表達(dá)本事較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作本事，所以我對(duì)學(xué)生規(guī)定每一天早上必須大聲朗讀20分鐘,，并且要能學(xué)普通話,。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的提高,。

2、選擇美文,，讓學(xué)生感悟理解,。

課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。

四,、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作本事,，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章,。寫作訓(xùn)練是每周一次日記,，經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練,，他們提高還真不小。

五,、作業(yè)設(shè)置合理,、批改及時(shí)

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

六、參與教研,、取長(zhǎng)補(bǔ)短堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自我的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題,。本學(xué)期，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課,，并經(jīng)過參與研討和團(tuán)體備課等活動(dòng)，使自我從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。

語文教學(xué)工作評(píng)價(jià)示例篇五

時(shí)光飛逝,，我們?cè)诟袊@時(shí)間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的完美時(shí)光,、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績(jī),。應(yīng)對(duì)工作，我進(jìn)取努力的學(xué)習(xí),，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教,，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情景評(píng)價(jià)如下：

一,、師德表現(xiàn)

教師的稱號(hào)是神圣的,，教師的道德是高尚的,。本學(xué)期,，我按時(shí)參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自我的言行,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。關(guān)心團(tuán)體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)取向黨組織靠攏,。

二,、教育、教學(xué)工作

(一)上課

我明白教學(xué)必須要吃透教材,，在此基礎(chǔ)上我總力爭(zhēng)每堂課都能讓學(xué)生在活潑簡(jiǎn)便的氛圍里學(xué)習(xí),，不時(shí)在課堂上滲透些課外知識(shí)，這樣一方面能拓寬學(xué)生知識(shí)面,，另一方面還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，效果很好。我天天都會(huì)花寫時(shí)間在我的專業(yè)學(xué)習(xí)上,，然后把我所學(xué)知識(shí)更專業(yè)化,、更純正地教給我們的學(xué)生，真正做到“學(xué)以致用”,，將學(xué)習(xí)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。工作中，為了能夠適應(yīng)自我的教學(xué),，我明白唯有刻苦鉆研不懈努力,，全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注每一份執(zhí)著,，每一份認(rèn)真,。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念,，注重啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生。課堂內(nèi)面向全體同學(xué),，公平地對(duì)待每一位學(xué)生,，有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言機(jī)會(huì)。

(二)備課

我深知備課是教學(xué)成敗的要害,。僅有吃透教材,，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)任六(3)班的語文教學(xué)任務(wù),。首先備課時(shí)我認(rèn)真查閱相關(guān)資料,，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法,。同時(shí)我十分重視學(xué)生的反饋，所以我平時(shí)盡可能與學(xué)生多接觸,，和他們交朋友,，以便更好地了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、把握情景以及他們的薄弱之處,。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，不斷調(diào)整教學(xué)手段，照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的理解本事,，預(yù)見學(xué)生可能碰到的難點(diǎn),，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法,，把這些先進(jìn)的理念,、方法運(yùn)用到備課中外，我還十分重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習(xí),。這樣既吸取了團(tuán)體聰明,，又注重了個(gè)人鉆研。

(三)教研教改

有句話“活到老,，學(xué)到老,。”所以平時(shí)我也十分重視個(gè)人本事的提高,，每當(dāng)校內(nèi)外有教科研活動(dòng),，我便虛心前去學(xué)習(xí)，及時(shí)評(píng)價(jià),，寫好心得體會(huì),，吸取經(jīng)驗(yàn);進(jìn)取申報(bào)教研課，做到向老同志多學(xué)習(xí),，跟同仁們多交流;為了進(jìn)一步提高自我,，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，練好基本功，盡管苦點(diǎn),，累點(diǎn),，課時(shí)多些，我也一一克服,。

(四)作業(yè)和輔導(dǎo)

作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計(jì)外,，批改也必須及時(shí)認(rèn)真,，評(píng)講到位,。對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)批改則更細(xì)心耐心。由于我班語文基礎(chǔ)差的學(xué)生還在不少數(shù),，于是我常用課間及下班前那段時(shí)間幫忙輔導(dǎo),，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困惑，鼓勵(lì)學(xué)生信心,，防止兩極分化,。評(píng)價(jià)過去，我深感教學(xué)工作中困難仍不少,，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,。但我相信，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)鉆研,，在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中，我的語文教學(xué)必須能更上一層樓,。

三,、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作

(1)抓得準(zhǔn)，做得細(xì),，要有恒心,，要樂于幫忙。

準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí),，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)的原因,，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對(duì)性地開展思想教育,。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣,。例如：好心辦錯(cuò)事;出于好奇心而干了錯(cuò)事;受人唆使幫忙別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良,。為此要仔細(xì)分析,，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對(duì)待,，因事因人而異,，力求經(jīng)過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心,。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取因素,，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性,，幫忙他們擇善除惡,。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心,。

對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒,，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不能熱一陣,、冷一陣,、抓一陣、放一陣,，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，哪怕是微小的提高，都要給予表揚(yáng),、肯定,、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化,。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短,，我還經(jīng)常幫他們另開小灶,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來幫忙他們,。先跟他們談話,，要他們明白教師、家長(zhǎng)都期望他們學(xué)習(xí)提高,，都想幫忙他們,，而只要他們自我加倍努力，教師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生,。

另外在課堂上,，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后,，我還異常叫他們起來復(fù)述,，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固,。而課堂上沒解決的,，課余再補(bǔ),，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí),。由于長(zhǎng)期如此,，有些學(xué)生樂意配合教師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地提高,。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生,。

教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的,，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的,。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理,，大談自我的想法和體會(huì),，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的,，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架,。我很氣憤,，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸,，并互相道歉,，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育,。

最終,，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中,，播撒了期望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期中,，我付出著、收獲著、提高著,，在今后的工作中,，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

語文教學(xué)工作評(píng)價(jià)示例篇六

光陰似箭,，日月如梭。一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活即將畫上句號(hào),。身為一名語文教師,，我感觸頗多，越來越感覺到書上僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生那一雙雙求知若渴的眼睛,，自我僅有的知識(shí)更是滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?。作為一名年?jí)組長(zhǎng)，僅靠多動(dòng)嘴,、多跑腿就能做好年級(jí)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須用心、動(dòng)腦,，身先士卒,，調(diào)動(dòng)一切進(jìn)取因素才會(huì)較好地引領(lǐng)全年級(jí)向更快、更好的方向發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作評(píng)價(jià)如下：

一,、在晨讀、午練中提高讀寫本事

“晨讀,、午練、暮省”是我校博雅教育的七大行動(dòng)的重中之重,，它作為學(xué)生生活的行為方式,，我們異常重視晨讀、午練,、暮省,，在行動(dòng)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

(一)晨讀,。

1、定資料,。每周兩次的晨讀,，我都會(huì)認(rèn)真組織，進(jìn)取對(duì)待,。首先時(shí)間上保證,，7:30準(zhǔn)時(shí)開始,。其次資料上有選擇，《花開的聲音》,、《日有所誦》,、《拼音報(bào)》、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的,?！度沼兴b》一書，我們選擇名家名篇,，指導(dǎo)孩子們熟讀成誦,，實(shí)在背不下來的讀熟即可?！痘ㄩ_的聲音》來自于身邊的同學(xué),，可模仿性,、可閱讀性都比較強(qiáng),，為此我結(jié)合教材資料，選擇典型的文章指導(dǎo)閱讀,，學(xué)習(xí)作者的選材方法和布局謀篇,，讓孩子們?cè)诜滦е刑岣邔懽鞅臼隆Ｃ科凇镀匆魣?bào)》,，我最先閱讀,，選擇有指導(dǎo)意義的篇章利用晨讀、自習(xí)課時(shí)間充分閱讀,，訓(xùn)練孩子們的閱讀本事和寫作本事,。

2、求實(shí)效,。俗話說：一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨。學(xué)校之所以將“晨讀”定為孩子們的生活方式,，必須源于此吧!無論什么資料,，我們的宗旨都是充分利用早讀時(shí)間，保證效果,。在我的影響下,，四年級(jí)全體都能保證晨讀的時(shí)間，保證晨讀的質(zhì)量,。

3,、養(yǎng)本事。一個(gè)月評(píng)選一次語文學(xué)習(xí)進(jìn)取分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，每日組織一位"小教師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織本事,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀本事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生能充分利用晨讀時(shí)間,，大聲朗讀，上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)本事都得到了鍛煉,。

另外，積累很多的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日里每一天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記,。

(二)午練。加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字本事,。長(zhǎng)期以來，寫字教學(xué)往往被教師忽略,，好像寫字指導(dǎo)都在課外的寫字訓(xùn)練班,。本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)方式,，嚴(yán)格午練時(shí)間,，重視寫字指導(dǎo)，從基本筆畫入手,，將統(tǒng)一結(jié)構(gòu),、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們?cè)诿鞔_目標(biāo)和方法的前提下練習(xí),，讓每一天的午練落在實(shí)處,。另外，還重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。在學(xué)校里舉行的寫字比賽中,，全體同學(xué)進(jìn)取參與,，我班的七位獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。

二,、在探索中努力實(shí)踐高效課堂

我們深知：課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)本事的主要陣地,。本學(xué)期，我們尤其重視課堂教學(xué),，運(yùn)用新理念,，實(shí)踐新模式，提高課堂教學(xué)效率,。為了上好每一節(jié)課,，我們進(jìn)取探索、實(shí)踐新學(xué)期我校提出的“先學(xué)后教,，精講精練,，當(dāng)堂反饋，單元過關(guān)”的教學(xué)模式,，課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的本事,。

“高效課堂”是我們正在實(shí)踐的夢(mèng)想課堂,，也是我們努力奮斗的目標(biāo)。開學(xué)初,，我們又一次復(fù)習(xí)了學(xué)校的“高效課堂”實(shí)踐模式,，并在論壇中交流、學(xué)習(xí),。如今,，我們對(duì)“高效課堂”已有畏懼、模糊,，發(fā)展到清晰,、珍愛,，因?yàn)檫@樣的課堂回歸自然，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的至高境界,。每一課的知識(shí)，孩子們先自學(xué),，不會(huì)的互學(xué),，也就是兵教兵，實(shí)在攻不下的難關(guān)教師該出手時(shí)就出手,，這樣孩子們才會(huì)真正學(xué)到知識(shí),。

另外，我們進(jìn)取發(fā)揮同組教師的團(tuán)隊(duì)力量,，對(duì)教學(xué)中的疑點(diǎn),、難點(diǎn)，采取不定時(shí)的研討,，有時(shí)甚至面紅耳赤,，但我們的教研不再是固定時(shí)間，圍在一齊的形式,，而是實(shí)實(shí)在在,。當(dāng)然，每周一次的教研活動(dòng)我會(huì)認(rèn)真組織,，大家圍坐在一齊學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，研究單元知識(shí)點(diǎn)，共話本事訓(xùn)練點(diǎn),，在教研活動(dòng)中不斷提高教研教改本事,，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

語文教學(xué)工作評(píng)價(jià)示例篇七

本學(xué)期,，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，本人經(jīng)過各方法了解到新課改教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有,，有組織,，有步驟地嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教開展,。為使今后的工作取得更大的提高期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓現(xiàn)工作評(píng)價(jià)如下：

一,、師德方面

加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為模,，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自我,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。

我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，期望從我教的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自我的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自我陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了很多的書籍,，不斷提高自我水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課不但備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作評(píng)價(jià),，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納評(píng)價(jià)。

三,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出

在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，讓學(xué)生多動(dòng)手,，從而加深理解掌握知識(shí),。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

四,、狠抓學(xué)風(fēng)

學(xué)生喜歡上我的課，對(duì)該科也比較有興趣,。上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生,，因?yàn)榕陆處熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題沒有問教師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。

與此同時(shí)，對(duì)不感興趣的,，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性,，跟他們講一些有關(guān)生活中有關(guān)生物學(xué)趣事，并用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問題等提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自我信心,，并且要在平時(shí)多動(dòng)腦思考問題，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有提高，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。另外，對(duì)不一樣班級(jí)的管理要應(yīng)使用不一樣的方法,，異常是比較較聽話自覺的學(xué)生的班級(jí)不應(yīng)過于嚴(yán)厲,，要哄著他們，在考差的時(shí)候不宜過重處罰,，而是跟他們分析考差的原因,，讓他們堅(jiān)持自信，并融入他們的團(tuán)體和他們一齊學(xué)習(xí),，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng),。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的生物水平。所以,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更上一層樓,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作評(píng)價(jià)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，對(duì)此必須要自我反思，尋找不足的原因和解決的方法,，期望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

語文教學(xué)工作評(píng)價(jià)示例篇八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二3,、4兩個(gè)理科班的英語科教學(xué)，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù),。這一學(xué)期來，本人更進(jìn)取地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下頭是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié),。

理科班男生多,，而多數(shù)男生厭惡背單詞,，所以他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少,，嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中異常重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累,，要求單詞每課過關(guān),，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān),，不斷督促學(xué)生多背單詞,、短語及一些好的句子?？墒?，每個(gè)班總是有5、6個(gè)學(xué)生就是不肯去背單詞,。

由于是新教材,，對(duì)每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)行認(rèn)真的討論,，并結(jié)合新課標(biāo)的要求,，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué),，而不是單純地教教材,。每一堂課，我都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情景,，精心地備課并認(rèn)真寫好教案,。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期我們選用英語周報(bào)作為教輔材料,，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行倆次聽力訓(xùn)練,，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí),。周報(bào)上的完形填空和語法填空，要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評(píng),。閱讀理解和寫作部分作為選做資料,，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題,。另外,，每班有15人，鼓勵(lì)她們每周寫一篇作文,，我都采取當(dāng)面批改,，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，這部分學(xué)生的書面表達(dá)本事有了很大的提高,。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面,，取得了不錯(cuò)的成效。

課后我進(jìn)取參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

一學(xué)期來，所任教班級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及本事有所提高,，在學(xué)校組織的歷次考試中,，成績(jī)提高明顯。

總之,，一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將一向以“勤學(xué),、善思、真抓,、實(shí)干”為準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵(lì),，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,，把自我的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。

語文教學(xué)工作評(píng)價(jià)示例篇九

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作,，基本上比較順利圓滿的。能夠說,，在工作中我享受到了收獲的喜悅,，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教學(xué)水平能更上一層樓。

一,、美術(shù)課堂

這學(xué)期我擔(dān)任初二年和高一年的美術(shù)課教學(xué)工作,。初中學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，在動(dòng)手作業(yè)這塊會(huì)表現(xiàn)不盡夢(mèng)想,，可是我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在指導(dǎo)技巧的同時(shí),，鼓勵(lì)表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術(shù)認(rèn)知領(lǐng)域里,，初中生也表現(xiàn)得較為懵懂,，可是教材里豐富的課題能夠給他們帶來許多新奇的感受。我認(rèn)為牢牢抓住他們的新奇感,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，是上好美術(shù)課的一個(gè)情感要素!那么怎樣樣讓學(xué)生一向堅(jiān)持著這份學(xué)習(xí)的進(jìn)取性呢?

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,。在日常的課堂教學(xué)中,，我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴(kuò)展，在上好教材重難點(diǎn)的情景下,，不忘介紹學(xué)生們感興趣的資料,。然后，把進(jìn)度調(diào)慢,，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來掌握這些他們喜歡的東西,。例如，在上繪畫課時(shí),，我不是給學(xué)生一個(gè)題目,，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁矗墙o學(xué)生提一個(gè)要求,，允許他們大膽的去畫,、去表現(xiàn)自我的創(chuàng)作思路。并且經(jīng)過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察,，在每次上課時(shí),，對(duì)一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì);而對(duì)一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表揚(yáng),，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng),，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞本事。在手工課上,，我讓學(xué)生走出課堂,，到課外尋找資料。當(dāng)學(xué)生看著自我的一件件作品,，瞪大眼睛,，或許他都不敢相信自我會(huì)做出這么漂亮的東西來，一下子學(xué)生們的進(jìn)取性就上來了,，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放簡(jiǎn)便了,。此刻，學(xué)生的進(jìn)取性提高了,，而我上課也簡(jiǎn)便了許多,，或許這就是“寓教于樂”道理吧,。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的,。沒有豐富的想象力,，創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得呆板，相反,，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充滿了浪漫的色彩,。

高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點(diǎn)從對(duì)各類藝術(shù)作品的欣賞討論中,，讓學(xué)生獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀,。課堂教學(xué)涉及的知識(shí)面很寬,，需要精心備課，收集很多可能被學(xué)生提問到的資料,。精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻,，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題主題。另有開設(shè)美術(shù)特長(zhǎng)生的課,，為周一,、周三、周五午時(shí)第三節(jié)第四節(jié)課,，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生,，提高其欣賞及藝術(shù)感悟本事，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,。學(xué)生在課后也很進(jìn)取的自動(dòng)留下提問和繪畫,。雖然超出工作時(shí)間，可是看到學(xué)生那么進(jìn)取也是一種很大的動(dòng)力,?？傊趯?shí)際教學(xué)中,，我都以培育學(xué)生本事,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

二,、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自我，完善自我,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。從而使自我更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

三,、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以自我最大的熱情把它完成好,，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。按時(shí)上崗,，盡職盡責(zé)，與同事們和諧相處,。

這一年的工作中,，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長(zhǎng)度,、紀(jì)律控制不夠夢(mèng)想等,。我會(huì)好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲,。

語文教學(xué)工作評(píng)價(jià)示例篇十

語文素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是終身的,，也是巨大的。然而,，長(zhǎng)期以來,，語文學(xué)科并沒有得到學(xué)生應(yīng)有的重視，其地位甚至已被列在主課之外,，這一點(diǎn)在許多學(xué)校都已是不爭(zhēng)的事實(shí),，非重點(diǎn)學(xué)校尤其如此。分析下來,，語文課缺乏吸引力是原因之一,，語文考試成績(jī)難以拉開差距，并且往往成績(jī)與實(shí)際程度不符,，導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因,。改革考試方案是上級(jí)有關(guān)部門的工作，作為一線語文教師,，我們則一向致力于第一范文網(wǎng),，全國公務(wù)員共同天地尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路，在幫忙學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時(shí),，最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣,，奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。應(yīng)當(dāng)說，我們還沒有找到最佳的道路,，只是在摸索中積累了一些做法,，介紹出來，以期拋磚引玉,。

一,、夯實(shí)基礎(chǔ)。

(一)早下手,，抓反復(fù),。

語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強(qiáng)化往往毫無效果,，況且從初一到初三,，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大,，年級(jí)越初就越難在語文上投入很多精力,，所以，要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語文的學(xué)習(xí),。

初一剛開學(xué)，我們就分發(fā)了一套文學(xué),、文化常識(shí)和古詩詞名句名篇摘錄的材料,，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘,，我們將這部分資料定為每學(xué)期開學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考資料,，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶,。

在文言文語法知識(shí)上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略,。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自我歸納文中的各種語法現(xiàn)象,，這樣做雖然在一開始占用了較多課時(shí),，但幾篇課文下來教師就再不必進(jìn)行文言語法方面的教學(xué),，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為之后的很多閱讀奠定了很好的基礎(chǔ),。

(二)用足教材，以“本”為本,。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情景,，我們十分重視利用教材,，按照h版教材的體例,，有步驟有計(jì)劃地提初學(xué)生的本事。

六冊(cè)書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過,，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則,，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論,，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本,。

(三)分步前進(jìn)，學(xué)寫作文。

在作文教學(xué)上，我們沒有一蹴而就,，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文,、論題型議論文、材料作文,、話題作文。讓學(xué)生先列并列式,、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改,，詳細(xì)講評(píng)，學(xué)生的寫作本事一步步提初起來,。

二、廣泛拓展

(一)擴(kuò)展閱讀課外文言語段,。這是我們十分重視的一個(gè)方面,，僅初一階段,，我們就補(bǔ)充了一百段課外小語段，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，我們盡量選擇一些富趣味味性和哲理性的文章，鼓勵(lì)學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,，并配套自編測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生掌握情景,。

(二)印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不一樣作品等,，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。

(三)堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，把握時(shí)代脈搏。

(四)堅(jiān)持寫隨筆,，抽時(shí)間做評(píng)講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí),。

三、最終沖刺

(一)初三第一學(xué)期,，我們沒有急于進(jìn)入復(fù)習(xí),，課堂時(shí)間全部用來上新課,，家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊(cè)書的資料為主，然后分四次進(jìn)行測(cè)試,，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨(dú)輔導(dǎo),。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間，又做到了人人過關(guān),。

(二)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。包括文言虛詞,、實(shí)詞,，古文化常識(shí),，詩詞鑒賞等，每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測(cè)鞏固,。

在作文方面，抽出課堂時(shí)間寫限時(shí)作文,，提初學(xué)生臨場(chǎng)作文本事。根據(jù)各班不一樣情景,，從審題、結(jié)構(gòu),、材料,、語言等方面專項(xiàng)突破,。

(三)時(shí)事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯本事,，為此我們常常將報(bào)刊中的社會(huì)討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論，并讓學(xué)生在討論后整理成文,。初三階段我們先后第一范文網(wǎng),，全國公務(wù)員共同天地討論了“上海城市精神”,、“十八歲了，還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”,、“科學(xué)家和明星”、“新時(shí)代下雷鋒精神”,、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān),，占用了不少課堂時(shí)間,，實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì),，在本來程度較好的班級(jí)效果尤佳。

(四)適度訓(xùn)練綜合性試卷,。為避免重復(fù)操練，我們對(duì)眾多綜合性試卷作了挑選,，選擇難度不一樣的試卷，全年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試,，重在訓(xùn)練考生考試的感覺。

四,、多說兩句

應(yīng)當(dāng)指出的是,，20__屆徐匯中學(xué)的語文初考取得較好成績(jī)，除了以上這些具體做法以外,，也和整個(gè)年級(jí)組乃至整所學(xué)校的良好風(fēng)氣分不開，正是因?yàn)榫邆淞肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,，才使得我們這些智商并不見得初的同學(xué)在初考中取得了較初的成績(jī),。

而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅(jiān)持走下來,，則要?dú)w功于我們團(tuán)結(jié)一致的備課組,。三年來,，我們一向步調(diào)一致,，不僅僅進(jìn)度相同,，并且分工協(xié)作，資源共享,。老帶新，新促老,，在統(tǒng)一的教學(xué)方案下，各具特色地開展各班的教學(xué),，使得不一樣程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提初,。

我們的教師不計(jì)名利,，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真塌實(shí),，任勞任怨。不僅僅解答學(xué)生的質(zhì)疑,，并且常常與學(xué)生談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo),。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離,，使學(xué)生把對(duì)教師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來,，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

我們的做法還有很多不成熟之處，各個(gè)學(xué)校又有很大區(qū)別,，我們真誠期望能得到同仁們的不吝指正,，也期望這些做法中能有一兩點(diǎn)對(duì)大家有所啟發(fā),。

語文教學(xué)工作評(píng)價(jià)示例篇十一

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨,。本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂,，我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少,，下頭我對(duì)上學(xué)期的工作做一評(píng)價(jià)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

一、思想認(rèn)識(shí)

在上一學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自我,，鞭策自我，力爭(zhēng)思想上和工作上取得更大的提高,。在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫忙下,，經(jīng)過自我的努力，克服缺點(diǎn),，取得更大的提高。新學(xué)期即將來臨,，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練,，使自我真正成為一名合格的人民教師。

二,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)十分重,，由于是高二下學(xué)期，學(xué)生面臨著升高三,，無論是思想上還是學(xué)習(xí)上，學(xué)生的壓力都十分大,。為了提高自我的教學(xué)水平,，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研新教材,，認(rèn)真上課備課，我還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,，例如市里組織的教研活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我嚴(yán)格要求自我,，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),。由于我是一名年輕教師，我今后要學(xué)的東西還很多,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè),，在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地,，我會(huì)進(jìn)取地完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的完美明天獻(xiàn)出自我的微薄之力。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，一學(xué)期來，不遲到不早退,。在新學(xué)期中,，我將更加勤懇，為學(xué)校作更多的事,，自我更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。我利用午休和自習(xí)時(shí)間，認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo),。在教學(xué)過程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,，總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。

作為教師決不能放棄每一位學(xué)生,，對(duì)后進(jìn)生要早一點(diǎn)打算，少一點(diǎn)埋怨,，多一點(diǎn)關(guān)心，不僅僅要幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,，并且還要幫忙學(xué)生解決思想上的問題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，制定輔導(dǎo)計(jì)劃,，明確輔導(dǎo)目的,，并真正落到實(shí)處。對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體此刻分層布置一些有難度的作業(yè),，讓他們跳一跳，能摘到果子,，使他們?cè)谛蕾p的目光中向上攀登。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今日，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作,，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自我，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量,。

語文教學(xué)工作評(píng)價(jià)示例篇十二

學(xué)期即結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)管理工作,。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足和遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、個(gè)人學(xué)習(xí)

進(jìn)取學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，充實(shí)自我,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。同時(shí)，還幫忙其他教師制作多媒體課件,，同時(shí)負(fù)責(zé)多媒體教室,、遠(yuǎn)程理解任務(wù)的日常管理工作等,。

二、教學(xué)方面

1,、備課

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

為了上好每節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路,。學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)知識(shí)資料，我進(jìn)取制作課件,，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無不可用機(jī)器。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用各種教學(xué)方法,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,、創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的本事,。學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手輔導(dǎo)，課后及時(shí)做好課記,，找出不足。

三,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重學(xué)生本事培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,、段段清。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)谟?jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大提高,。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅僅在班級(jí)上集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自我,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,，必須以度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

語文教學(xué)工作評(píng)價(jià)示例篇十三

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已告一段落，本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(2)(3)兩個(gè)班的語文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了必須的成績(jī)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材,、潛心備課,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性,。所以，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際情景,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。由于準(zhǔn)備充分,，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于理解。

二,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的教師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生仁者見仁，智者見智,，各抒己見。再巧妙加以點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生得到語感的升華和靈性的開發(fā)。開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。

三,、重視朗讀、培養(yǎng)語感,。

利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,，以提高他們的語感。農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的本事相對(duì)較弱,，有的學(xué)生回答問題語言不連貫,，他們語言表達(dá)本事較差,，也制約了他們的閱讀及寫作本事,。對(duì)此，我要求兩班的學(xué)生語文早讀課上必須大聲朗讀20分鐘,，并且要能準(zhǔn)確的使用普通話。另外,，我還選擇美文，讓學(xué)生感悟理解,。為了使精彩美文給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生品評(píng),，讓學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。

四,、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練,。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作本事，這學(xué)期我加大訓(xùn)練力度,。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀一篇課外文章并寫一篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫作訓(xùn)練是每周末一次，以本周內(nèi)所聞,、所見、所經(jīng)歷的事為主,，也能夠?qū)懶┳晕业母惺艿?。同時(shí),，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真，為了提高他們書寫本事,，我規(guī)定他們每一天必須練字，每一天20個(gè),，每周一交上來。所練資料主要是以字帖為主,，也能夠抄課文,，總之要認(rèn)真書寫,。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，他們提高還真不校

五,、進(jìn)取參與教研，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

工作同時(shí)，我進(jìn)取參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自我的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。本學(xué)期,，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課,，并經(jīng)過參與研討和團(tuán)體備課等活動(dòng)，使自我從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“國培計(jì)劃”,，感覺收獲很大,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自我,，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自我的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自我的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語文素養(yǎng),。