演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。
爭做四有好老師演講稿題目篇一
有一首歌最為動聽,，那就是師德;有一個身影最為美麗，那就是師魂;有一道風景線最為迷人,，那就是教師,。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心,，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛,，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光,，我們將用這陽光點亮希望。
今天,，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事,。她是一位剛剛走出大學校門的女孩，年輕的心對工作,，對未來充滿了美麗的向往,。但誰料到剛踏上講臺，學校就安排教一年級兼任班主任,，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有熱情,，能教好學生,。她的班級共72名學生，其中有8名留級生,?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個來到班級,，又是最后一個走,，每次放學總是和學生牽手過馬路，學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答,。
然而,，熱情代替不了無情的現(xiàn)實。上班不久的一天,，一位家長衣衫不整,，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口,，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學校再被別人打,，我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌,，她的眼淚只能往肚里流,。
或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學校組織的第一次質(zhì)量檢測,。帶著學生幾乎是手把手教,，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學校領導在總結會上不點名批評道：“作為堂堂的本科生,，竟然教出這樣的成績,，真是難以置信。有關老師應該好好自我檢討!”面對領導的訓斥,，她感到無地自容卻又不知所措,?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里,，你已經(jīng)很認真,，很負責了，大家都看在眼里呢!其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”
她明白大家的苦心,，不點名批評也罷,，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法,。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學習興趣,，當然也為了提高教學質(zhì)量，課堂上,，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領他們做游戲,。孩子們表現(xiàn)好的時候，會獎勵他們看喜愛的動畫片,。日復一日,，老師與學生之間的距離拉近了，感情也濃厚了,?？?她嗓子啞了，孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了,，竟然有學生早早地站在學校門口守候,，只為了送去精心準備的賀卡。還有一次,，她外出學習回來,，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰,，仰著小腦袋喃喃地說：“老師,，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”
隨著師生感情的日益融洽,，他們班的成績也逐漸上升,。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數(shù),，而且名列前茅了,。
講到這兒，估計大家也猜出七八分了,，其實這位新教師就是我,，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍,，陰云總要散;夢很淺,，萬物皆自然,?！弊哌^了最初一段時間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天,，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗,。與此同時，對我的這份職業(yè),，也多了更深層次的思考：我不是太陽,，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲,，大象無形,，真想大聲對每一個學生喊:我拿什么奉獻給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血,，只有滾燙的青春,。
我的演講到此結束，謝謝大家!
爭做四有好老師演講稿題目篇二
尊敬的各位評委,、老師們：
下午好!我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻杏壇——爭做“四有”好教師,。
有一首歌最為動聽,，那就是師德;有一個身影最為美麗，那就是師魂;有一道風景線最為迷人,，那就是教師,。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心,，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛,，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點亮希望,。
今天,，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學校門的女孩,，年輕的心對工作,，對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺,，學校就安排教一年級兼任班主任,，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有熱情,，能教好學生,。她的班級共72名學生，其中有8名留級生,?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧,，她每天總是興沖沖地第一個來到班級，又是最后一個走,，每次放學總是和學生牽手過馬路,，學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而,，熱情代替不了無情的現(xiàn)實,。上班不久的一天，一位家長衣衫不整,，酒氣熏天,，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學校再被別人打,，我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥,，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流,。
或許這還不算什么,，最讓他不能接受的是學校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著學生幾乎是手把手教,，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一,。學校領導在總結會上不點名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績,，真是難以置信,。有關老師應該好好自我檢討!”面對領導的訓斥，她感到無地自容卻又不知所措,?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里,，你已經(jīng)很認真,，很負責了，大家都看在眼里呢!其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”
她明白大家的苦心,，不點名批評也罷,，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法,。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學習興趣,，當然也為了提高教學質(zhì)量，課堂上,，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領他們做游戲,。孩子們表現(xiàn)好的時候，會獎勵他們看喜愛的動畫片,。日復一日,，老師與學生之間的距離拉近了,，感情也濃厚了?？?她嗓子啞了,，孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了，竟然有學生早早地站在學校門口守候,，只為了送去精心準備的賀卡,。還有一次，她外出學習回來,，一位小女孩跑過來,，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師,，你怎么才回來,，你去哪里了?我們好想你啊!”
隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升,。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力,，班級的成績不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了,。
講到這兒,，估計大家也猜出七八分了，其實這位新教師就是我,，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍，陰云總要散;夢很淺,，萬物皆自然,。”走過了最初一段時間的灰暗之后,，現(xiàn)在的每一天,，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時,，對我的這份職業(yè),，也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮,，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲,，大象無形，真想大聲對每一個學生喊：我拿什么奉獻給你啊,，我的孩子們?我只有一腔熱血,，只有滾燙的青春。
爭做四有好老師演講稿題目篇三
各位領導,、老師們：
大家下午好,。
來到咱們系部,，成為一名教師，已經(jīng)一個多月了,。在這段時間的教學工作中,，熟悉了工作環(huán)境和工作內(nèi)容的同時，也漸漸體會到作為一名教師的責任和價值,。今天的演講主題是“爭做四有好教師”,。我就結合我短短一個多月的教學和學習，說一下自己的想法,。
第一有是有理想信念,，理想信念是什么?它是人生的目標，是前進的方向,，是奮斗的動力,。上學的時候我的理想就是當老師，現(xiàn)在成為一名教師后,，我的理想就是當一個自身專業(yè)素質(zhì)過硬同時掌握有效地教學方法的好老師(能學會教),。而信念就是我相信，通過努力和堅持,，我能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想,。
第二有是有道德情操，也就是師德,?！皩W為人師，行為世范”,，我對師德的理解就是一方面要記得做好本職工作,，在教師崗位上，體現(xiàn)自己的社會價值,，實現(xiàn)自我價值的提升;另一方面要有表率作用,，以身作則，教會學生如何學習生活,、如何為人處事,。
第三有是有扎實學識。這個在近期的上課中我體會最深,。我們是要培養(yǎng)出技能應用型人才,，教師不但要有大量的知識儲備，更要有熟練地專業(yè)技能,。這樣才能在有限的課時內(nèi),，通過知識點的概括提煉和技能的指導實操，將專業(yè)知識技能有效地傳授給學生。我在這方面還需要更多更深入的學習,。
第四有是有仁愛之心,。所謂“良師益友”，對待每一個學生,，都要有足夠的愛心和耐心,。大學的學習生活將影響他們今后的人生道路，他們是家人的希望也將會是社會的脊梁,，作為教師,，和學生進行課堂和課下的交流都很重要。讓他們在教師的關愛下,，養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，綜合素質(zhì)得到提升,，走出校園時,，能夠自信、勇敢地面對未知的挑戰(zhàn),。
以上就是我對四有教師的淺薄的理解和闡述,。希望通過今天的演講學習各位老師的見解，在今后的教學工作中,，可以做得更好,，體現(xiàn)自己的價值，實現(xiàn)成為一名好教師的理想,。
謝謝大家,。
爭做四有好老師演講稿題目篇四
我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻杏壇——爭做“四有”好教師,。
有一首歌最為動聽,，那就是師德;有一個身影最為美麗，那就是師魂;有一道風景線最為迷人,，那就是教師。不要說我們一無所有,，我們擁有一顆熾熱的心,，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光,，我們將用這陽光點亮希望,。
今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事,。她是一位剛剛走出大學校門的女孩,，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺,，學校就安排教一年級兼任班主任,，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有熱情,，能教好學生,。她的班級共72名學生，其中有8名留級生,?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個來到班級,，又是最后一個走,，每次放學總是和學生牽手過馬路，學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答,。
然而,，熱情代替不了無情的現(xiàn)實。上班不久的一天,，一位家長衣衫不整,，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口,，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學校再被別人打,，我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌,，她的眼淚只能往肚里流,。
或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學校組織的第一次質(zhì)量檢測,。帶著學生幾乎是手把手教,，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學校領導在總結會上不點名批評道：“作為堂堂的本科生,，竟然教出這樣的成績,，真是難以置信。有關老師應該好好自我檢討!”面對領導的訓斥,，她感到無地自容卻又不知所措,。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚,。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里,，你已經(jīng)很認真，很負責了,，大家都看在眼里呢!其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”
她明白大家的苦心,，不點名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法,。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學習興趣,，當然也為了提高教學質(zhì)量，課堂上,，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領他們做游戲,。孩子們表現(xiàn)好的時候，會獎勵他們看喜愛的動畫片,。日復一日,，老師與學生之間的距離拉近了，感情也濃厚了,?？?她嗓子啞了，孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了,，竟然有學生早早地站在學校門口守候,，只為了送去精心準備的賀卡。還有一次,，她外出學習回來,，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰,，仰著小腦袋喃喃地說：“老師,，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”
隨著師生感情的日益融洽,，他們班的成績也逐漸上升,。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數(shù),，而且名列前茅了,。
講到這兒，估計大家也猜出七八分了,，其實這位新教師就是我,，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍，陰云總要散;夢很淺,，萬物皆自然,。”走過了最初一段時間的灰暗之后,，現(xiàn)在的每一天,，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗,。與此同時,，對我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮,，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲,，大象無形，真想大聲對每一個學生喊:我拿什么奉獻給你啊,，我的孩子們?我只有一腔熱血,，只有滾燙的青春,。
我的演講到此結束，謝謝大家!
爭做四有好老師演講稿題目篇五
去年的九月份,，我終于如愿考進教師隊伍,，心里充滿了無限的欣喜，迫不及待地想要在三尺講臺一展身手,。然而,，角色的驟然變換，陌生的工作環(huán)境,，師生間的彼此磨合,，讓我一度茫然無措,。我很矛盾，作為一個新老師,，我該如何快速投入教學?
那一天,，是一位同期進來的新老師的公開課。抱著看一看的學習態(tài)度,，我隨同大伙來聽課,。講臺上的女老師聲音甜潤溫和，姿態(tài)美麗大方,?；顫娋实恼n堂，竟引得聽課老師們?nèi)w進入情境,，一起朗誦,、思考、學習,。從此讓我記住了出手不凡,，一鳴驚人的柯杰蓮老師。我恍然大悟：我缺失的,，不正是年輕人該有的活力嗎?我該學習的,，不就是這份對工作的熱忱嗎?我要努力的,，不也是這種和諧融洽的師生互動嗎?
當我面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時，我總是一次次默默的告訴自己,，要努力,，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師,，那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,，到北師大看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念,，有道德情操,，有扎實學識，有仁愛之心,。
理想信念,，是好老師的人格基石。只有一個抱有理想信念的老師,，才有可能在孩子心中播下夢想的種子,。教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人,。有什么樣的教師,，就有什么樣的教育：有什么樣的教育，就有什么樣的學生,。夢想要以夢想去點燃,，理想要用理想去喚醒。教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,，把教書育人當作自己的偉大使命,，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望,。
好老師要有道德情操,。正如指出的：“好老師應該取法乎上、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生”試想,，一個品德惡劣的老師如何去教導學生成為一個高尚的人?正如烏申斯基所言：“在教育中一切都應以教育者的人格為基礎,，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格”,。因此,，作為“人之模范”的教師，你的一言一行帶有強烈的示范性,。要教育好學生,，教師就必須處處嚴格規(guī)范自己的言行,，不斷提升自己的道德情操和精神標尺。
在我讀大學時,，老師跟我們說過這么一句話，學高為師,，德高為范,。所以身為一名老師應該要有扎實學識。這種知識不僅包括自己的本專業(yè)的知識,，同樣包括其他科目的知識,，要做到“博學”。面對當前的信息化時代,，經(jīng)濟快速發(fā)展,、社會日益多元、各種新知識不斷涌現(xiàn),，做一名好老師,，必須具備扎實的學識，努力提升自身的學識魅力,，這樣才能滿足學生綿延不絕的求知欲,，促進學生的學習發(fā)展和自身的專業(yè)成長。
陶行知先生說過：愛是一種偉大的力量,，沒有愛就沒有教育,。所以愛是教育的靈魂。老師要用愛培育愛,，激發(fā)愛,，傳播愛，通過真情,，真心,，真誠拉近與學生的距離，滋潤學生的心田,。還記得__年9月1日,，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張,。但講臺下那七十多雙眼睛所傳遞的好奇,、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣,。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,，對我玩起了“欺生”的把戲。
對此,，我怒不可遏,，將他們狠狠地訓斥一頓,。從此以后，課堂紀律明顯好轉(zhuǎn),，但我也發(fā)現(xiàn),，孩子們眼中的光芒在漸漸消失。我的心不禁顫動起來,，是不是我做錯了?這時一位老教師及時解開了我心中的困惑,，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂,，而是用這種特殊的方式,，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”,，只有用無私的愛教育每一個學生,，這才是真正的教育。一年多以來,，我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦,，用我的愛心感化、教育每一位學生,。
在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者,?！耙粋€人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”牢記的囑托,，不負人民的厚望,，讓我們一起為開創(chuàng)國家和民族的美好未來筑牢希望之基。讓我們在“四有”的路上努力追尋,，成長自己,，收獲快樂，成就教育夢想!
爭做四有好老師演講稿題目篇六
各位領導,，老師：
你們好,，我演講的題目是《做四有教師，育四有新人》,。
眾所周知,，在教師節(jié)，習提出了做四有教師,，即“有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心”,。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德,，這非常符合現(xiàn)在的實際?？v觀這幾年的師資現(xiàn)狀,，小學階段基本都是原始學歷本科畢業(yè)生了，甚至三分之一的是研究生,。可以說,，就學識來說,，這些新教師的學識起點比起當年的老師范生來不知道要高多少倍。但是,，很多小學和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁,，可見，對于現(xiàn)在的教師隊伍來說,，師德似乎是個更棘手一些的問題,。
現(xiàn)在的業(yè)務培訓，針對師能提高的有很多,，所以,，師資能力培訓也不是問題。
另,，一個師德高尚的教師,，決不允許自己在學識上有漏洞和閃失，他會不斷地提高自己的師能,，以滿足學生的需要,。
所以，更多的問題,，還是在師德,。 (這好像跟其他行業(yè)不一樣，所以,，當老師要厚道,。)所以先說師德。
首先,，有理想信念,。有一首詩，好像說“理想,、信念是燈塔”,，以前,，似乎說起來，非常的明白,，也可以講些大道理,。但是，直到今天,，我好想現(xiàn)在才明白一些,。“很低很低的現(xiàn)實之所以奈何不了我什么,，那是我的心站得很高,。”記得有個朋友這么說,，我想他提到的心,，就是理想和信念。一個教師,，尤其是新教師,，剛剛?cè)胄袝r，疲憊,、焦慮,、急躁是難免的，如果,，你的心和現(xiàn)實一樣一樣的,，你就會一直沉溺在其中，難以自拔,，會感覺自己很累,、很煩、沒有價值感,，但是如果你有理想和信念,，入一行，愛一行,，鉆一行,，你的感覺就有不同，你的理想和信念就是你的加油站,，在你的疲憊,、困擾時會給你力量。記得在錄取孫慧君的時候,，感觸很深,，面試十幾個人，只有她印象很深，記得她說：‘我從小的愿望就是當老師,，我就喜歡當老師,。”在她的博客里,，我也看到了她看似開玩笑的理想,，我還看到了她主動建好的班級圖書角，作為一個代課教師,，她不是站在自己代課的角色上的,，她是站在教育理想的高度上的，所以,，我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔責,。
這話也不單單是說給新教師的，缺少理想信念的老師,，更容易受現(xiàn)實環(huán)境的影響,，甚至更容易受負能量的影響，當別人抱怨時,，她會自憐自艾,，把自己浸在一個情緒的低谷里,。所以看人,、待事、對學生都有了灰色的眼鏡,。
第二,、有道德情操。前面所說,，當老師一定要厚道,，當老師是個良心活，尤其是小學和幼兒園,，因為他的服務對象缺少價值判斷的能力,，教師缺少來自于服務對象的有效監(jiān)控。但是我們看到,，現(xiàn)在中高年級的孩子,，他不一樣啦，他怎么對抗對你的不滿,，那就是叛逆,，這不僅僅是生理上的反應，也是心理上的需要,。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的接班難的問題,，因為面對有一定比較和價值判斷的學生，教師需要更多的教育智慧。但是,，總體來說,，教師還是個自由度非常大的活。更多的課堂是封閉的,，更多的教學行為是自主的,，所以，同一個學校內(nèi)教師的差異會大的很,。這區(qū)別,，除了能力外，道德情操是更為重要的,。高尚的師德的教師,，是目中有'人"的教師，是有責任心的教師,，是有良心的教師,。拿人錢財還需要替人消災呢，一份納稅人的錢就是一份責任,，你盡責了嗎,，這個班和隔壁的班有了巨大的差異，你帶的學生和別人曾經(jīng)帶的學生有了較大的差異,，你的成績和別的班有了較大差異,，精神面貌有了較大差異，誰的責任,，肯定是我們的責任,。如果這樣了，良心難安啊!面對個性較強的學生,，你是怎么對待的,，是漠視、是斥責,、是抱怨,、是放棄，還是關心,、關懷,、關注、一個都不能少?，F(xiàn)在社會物欲橫流,、整個缺少精神信仰，教師也動輒抱怨,、指責,，不是把不良信息發(fā)上多少個群,，敢于破口大罵的就是愛國。推波助瀾,，我想,，做好自己該做的事，對得起自己的良心,，就是愛國,，就是有道德情操。六六,，“用一萬塊錢的心,，去做幾元錢的事”，你的職業(yè)就高貴了,。關鍵不在于職業(yè),，而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何。
說起這個錢,，又不得不提出了我們幾個代課教師,，李xx老師每次都主動的幫助周老師組織孩子的課間訓練，王xx老師請假時都主動匯報帶隊老師和班級事宜,。有道德情操的底線是不麻煩別人,，主動做好份內(nèi)的事，我們學校反復也提出過請假自主調(diào)課的事,，這些真不是事兒,，如果成為了事兒，那就是因為我們有的老師的底線放低了,。
第三,，有仁愛之心,。這似乎和有道德情操是一樣的,，但是我覺得還是有不同的。道德更多來自于環(huán)境的約束,，而仁愛更多發(fā)自于內(nèi)心的需要,。道德回答：“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛回答“我想這樣做，我需要這樣做,，我必須這樣做,。”“平庸之惡”首創(chuàng)于漢娜·阿倫特,。1960年5月11日,，以色列情報部門摩薩德以秘密綁架的方式在阿根廷逮捕了前納粹軍官阿道夫·艾克曼，此人在二戰(zhàn)期間負責將三百萬猶太人送往死亡集中營,。艾克曼被送回以色列,，并在耶路撒冷接受公開審判。阿倫特以《紐約客》雜志報道員的身份，寫了五篇報道,，后修改為《艾克曼在耶路撒冷：關于平庸邪惡的報道》,，在這部著作里，阿倫特以非凡的洞察力提出了“平庸之惡”,，在人類政治思想史上,，留下了光輝燦爛的篇章。阿倫特認為,，艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪,，他的動機卻是極其平常的服從命令和盡忠職守，他毫無道德負罪感地執(zhí)行了納粹的種族屠殺令,，毫無保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令,，全身心地投入。
一個人如果有仁愛之心,，在制度和人性有沖突時,，它會自覺地選擇，人性,。比如教師對某個后進生的態(tài)度,，提高成績和呵護尊嚴，有時候老師忍不住或者不好把握度,。再比如班級衛(wèi)生,，當衛(wèi)生出現(xiàn)問題的時候老師的態(tài)度是什么，是斥責孩子的無能,、不聽話,，還是反思自己的管理，諸如擎著為孩子負責簡單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無知的家長等等,。對后進生要心疼不要頭疼,，對麻煩不要煩，心中有愛,，就有更多的包容和期待,，就能把自己放得低一些，再低一些,，才能看到孩子的努力,。
一個教師如果有仁愛之心，她會正式差異,、善待差異,，當老師到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說的一是“因材施教”,，二是“教學相長”,。很多的問題爭論到最后都會歸結到因材施教上,。孔子說：“中人以上,可以語上也,。中人以下,不可以語上也,。有的地天生是金礦，不用你采,，他就閃閃發(fā)光,，有的地天生就是油田，你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺,，有的比較深,，你要講究智慧和方法，而有的地天生只能種玉米,、大豆,，那就幫孩子把玉米、大豆種好,。
四是有扎實學識,。教師的學識素養(yǎng)應該是三維的，一是本學科素養(yǎng),，這是深度,。二是教育素養(yǎng)，這是高,，三是人文素養(yǎng),，這是長，這個長方體的綜合容積就是作為一個合格教師的素養(yǎng)指數(shù),。新畢業(yè)的教師,，在學科素養(yǎng)上是綽綽有余，但是如何將學科素養(yǎng)轉(zhuǎn)化到孩子身上,，這需要你的教育學素養(yǎng),，那如何使這個過程雙方都感到幸福和快樂，相互依賴和信任,，那就需要你的人文素養(yǎng)(人生觀,、價值觀,，對人對事的態(tài)度,，你的一言一行，也就是榜樣作用),。扎實的學識來自于什么,，也是來自于教師的不斷自我反思和修煉，原任美術學科的張雪艷老師第二天就去找到我主動去聽課,，在新教師匯報時主動找領導聽她的課,，這種積極的態(tài)度下去,，幾年下去，一定有飛速的提升,，宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思,，也體現(xiàn)出了在學識上的積極反思和提升。很多人都說過“人的差異在八小時之外”,，我想對于我們的新教師來說應該顯得尤為重要,，現(xiàn)在
隨著班額的增大，家長的高期待和低投入(60后家長低期待低投入,，70后家長高期待高投入,，80后甚至90后家長低投入高期待)，教師的專業(yè)化要求越來越高,，現(xiàn)在再也不是隨便一個人就能當老師的年代了,，一是家長學生轟下臺，二是自己撐不下來,。
習提出的四有教師,，“有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心”，即有夢想,，有準則,，有能力，有愛心,，值得我們?nèi)プ非?、去實踐，才能有資格面對學生,，去育“四有新人”,。
我的演講結束，謝謝大家,。
爭做四有好老師演講稿題目篇七
各位領導,、老師：
你們好，我演講的題目是《做教師我很幸?！?。
作為教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,，而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗和感受,，那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的,。
一,、夢想成真,，我很幸福。
小時候我最大的夢想就是當老師,。因為我有一個堂哥是教師,，在與他的交往中，我覺得老師雖窮,，但很受人尊重,。因此，做教師的夢想一直伴隨著我的童年,、少年直到高考,。我清楚的記得，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關,。就這樣,，于20xx年的9月，我終于站上了講臺,，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?，我很幸福?/p>
二,、學生可愛,，我很幸福。
畢業(yè)那年,，運氣不錯,，xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生，當年全部包分配,，我被分配到了咱們縣的xx中學,。那一年，我教的是初一一個班的數(shù)學,、初二兩個班的物理,，并兼一個班的班主任，因為不熟悉教材,，所以,，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱}，備課,，上課,，加上偶爾的補課當中度過的。也許是剛參加工作的緣故,，也許是怕別人說我誤人子弟,，我對每一節(jié)課都嚴格要求，不備好課,，絕對不能上課,。在上每一節(jié)課前，我都象是在準備演講一樣,，趴在桌子上或者對著墻壁嘟囔,，直到上課預備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心,，幫一些基礎較差的同學補補課,，那里的孩子們都很樸實、很懂事,，跟我關系都特好,，每次給他們講完題之后他們都很感激我，有一次,，應該是重陽節(jié),，有一個學生從家里給我?guī)Я艘粋€糍粑，我真的很意外,，也很激動,，盡管不是什么貴重的禮物，但是對我來說,，那是學生對我的肯定,，我感覺真的很知足，很幸福,。
三,、學生成才，我很幸福
前年,，我是畢業(yè)班的班主任,，有一個上屆的學生名叫，想來補習,，這個學生,，好多老師都知道：天天遲到，沉迷與網(wǎng)絡游戲,，家長已無計可施,。所以沒有任何一個班主任收留他，學校領導也沒辦法,，因為該學生的父親是當?shù)卣ぷ魅藛T,，教導主任問他想讀哪班?沒想到他竟然說：“我要讀陳老師那班”，領導估計我不會收他,，也不想讓他進這個班,，就叫他自己來找我，并告訴他：“只要陳老師答應你,，我們同意”,。第二天晚上,，他果真來找我了，是自己來的,，也沒帶家長,，我恰好沒晚自習，我心想：他既然有勇氣來找我,，說明還是經(jīng)過一番考慮了的,，于是我就留他在我家呆了一個晚自習，和他進行了溝通,，交談中我沒提條件,，也沒談學習，就問問他的生活習慣之類的,，凡是我的問題,，他都一一回答，我覺得這個學生應該是善于交談的,，還是想給他一次機會,，但我當時沒給他任何承諾，他臨走時,，我只說了一句：回家再想想,，如果確實想讀書，明天一早來找我,。第二天早上,，他又來了，并說：“老師,，我想好了,，要讀書”，看樣子挺誠懇的,，我收下了他,。一星期下來，他沒有違紀現(xiàn)象,，我心想：他真改了,。可是第二個星期的星期一晚自習,，教導主任打電話通知我,，說我們班上有人喝酒醉了，我很氣憤地把喝了酒的同學喊出教室一問,，原來酒是帶來的,，我當時火冒三丈，把叫到辦公室，順手就是兩個耳光,。他可能知道事情不是兩個耳光就解決的,，就主動跪在我面前，連聲說“老師,，對不起,，是他請我買的”,，我一聽事情不妙,，孩子嘛，他根本想不到這么多校規(guī)校紀,，幫人做事該沒錯吧,。于是我把他叫了起來，并跟他講了一些有關學校的紀律,，還告誡他,，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次，他當時哭得很傷心,。一天后,，我抽屜里放著紙條：“老師，我知道錯了,，給您添麻煩了,，您能給我一次改過的機會我很感激，以后我絕對不會再有這樣的錯誤,?！笨戳怂募垪l，我很欣慰,，心想：這孩子其實很懂事,。果真，從那以后直到中考他再也沒犯過錯誤,，中考還以548分考進高中讀書,，因為這個學生，領導還把我當做成功教育的典范在會上說,，我也常把他的成功拿來激勵后來進校的一些基礎較差的學生,，每次提到他，我都感覺自己很自豪,、很幸福,。
四、學生的信任和愛戴,，我很幸福,。
每逢過節(jié)，總收到學生祝福的短信，最感動的一條短信是今年教師節(jié),，xx同學發(fā)的,，短信中這樣寫道：“陳老師，感謝您給我一次讀書的機會,，如果以后我能成才,，那是您成就了我的人生，如果以后我不成才,，您仍是我這一輩子最崇敬的人,，請注意休息，保重身體,?！弊x了這條短信，我真的流淚了,，不管怎樣,，學生雖走遠了，但他還記得我這個曾經(jīng)給他兩下耳光的老師,，還信任我,，我真的很幸福。
我的幸福是實實在在的,，也許我還真有那么點人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學生正被我熏陶著,，我想讓他們明白，我今天幸福著,，希望他們明天也能像我一樣的幸福著,。
我的演講結束，謝謝大家,。
爭做四有好老師演講稿題目篇八
尊敬的各位領導,、各位評委、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《學習講話,，做四有好老師》,。
20__年9月9日，教師節(jié)到來前1天,，在北京師范大學同師生代表進行了親切的會談,。會談期間，習對廣大教師表達了節(jié)日的問候,，對廣大教師的辛勤工作致以真誠的謝意,。作為一名好老師，應當具備四大特質(zhì),，即：有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心,。習對廣大教師寄予厚望,，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績,?！?/p>
在學習了講話后，作為一名教師的我感慨萬千,，從中受到了極大的教育和啟發(fā),。我深刻意識到，自己身上還存在著許多不足之處,，距離四有好老師的標準還相差甚遠,。恰如指路明燈,，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標,，使我能夠朝著既定的目標努力拼搏、不斷進取,，避免出現(xiàn)迷茫無助,、徘徊不前等不良情況。正所謂,，當頭棒喝使人警
首先,，我意識到，好老師一定要有正確的理想信念,。作為老師,，我們的首要任務是傳道，我們教育學生的目的是要教育他們追求真,、善,、美。我們要大力倡導社會主義核心價值觀,，積極傳播中華民族偉大復興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想,。我們要胸懷祖國和民族，要“積極引導學生熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛中國共產(chǎn)黨?！苯逃裏o國界,，但教育者有他自己的祖國!只有真正愛國的人才配談教育!
其次，好老師一定要有高尚的道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,。其身正,，不令而行：其身不正，雖令不從,。老師不僅是學生的楷模,，而且還是學生道德的引導人。作為老師,，我們要無私奉獻,，要以身作則，要成為遵守社會主義道德和弘揚中華傳統(tǒng)美德的模范,，成為學生學習和崇拜的榜樣,，在金錢、名利,、物欲的誘惑面前把握住自己,，堅守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪,，要以“鞠躬盡瘁,、死而后已”的精神為約束，盡心盡責地教育學生,，培養(yǎng)這些祖國的花朵,。作為園丁，對我們最好的回報就是“待到山花爛漫時,，他在叢中笑!”,。一笑解千愁，作為老師,，夫復何求?
第三,，好老師一定要有扎實的學識。扎實的知識功底,、過硬的教學能力,、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時代,，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn),。我們一定要從容面對、與時俱進,，樹立終身學習的意識,，不斷地給自己充電,，全面提升自己各方面的知識和水平，做到既能授人以魚，又能授人以漁,。我們可以嚴厲刻板,，但不能學識淺薄,。我們不一定能成為無所不知的百事通，但一定要成為學生心目中知識淵博的好老師!
最后,，我意識到，好老師一定要有仁慈憐愛之心,。沒有愛的教育,，宛如無水池塘，終將枯竭,。愛是世界最美麗的語言,，愛是解決一切問題的萬能的鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心,，一定要熱愛崗位,、熱愛學生，熱愛世間一切美好的'事物,。我們要尊重學生,、理解學生、寬容學生,，我們要通過欣賞來增強學生的信心,，通過信任來樹立學生的自尊。我們要用愛來感化學生,、教育學生,，使學生身心健康、茁壯成長,。有愛就有力量，用真愛武裝起來的老師們是戰(zhàn)無不勝的!
總而言之,，我深刻意識到,，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念,，一定要以身作則,、學高身正，一定要充滿愛心,、善待學生,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”只有奉獻自己,，才能造福社會;只有犧牲自己,，才能照亮他人!
老師們，讓我們一起努力吧!歷史不一定會記住我們的名字,，但學生必將記住我們付出的點點滴滴,。
爭做四有好老師演講稿題目篇九
各位領導,、老師：
你們好，我演講的題目是《做教師我很幸?！?。
作為教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,，而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗和感受,，那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的,。
一,、夢想成真，我很幸福,。
小時候我最大的夢想就是當老師,。因為我有一個堂哥是教師，在與他的交往中,，我覺得老師雖窮,，但很受人尊重。因此,，做教師的夢想一直伴隨著我的童年,、少年直到高考。我清楚的記得,，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關,。就這樣，于20xx年的9月,，我終于站上了講臺,，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋煟液苄腋,！?/p>
二,、學生可愛，我很幸福,。
畢業(yè)那年,，運氣不錯，xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,，當年全部包分配,，我被分配到了咱們縣的xx中學。那一年,，我教的是初一一個班的數(shù)學,、初二兩個班的物理，并兼一個班的班主任,，因為不熟悉教材,，所以,，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱}，備課,，上課,，加上偶爾的補課當中度過的。也許是剛參加工作的緣故,，也許是怕別人說我誤人子弟,，我對每一節(jié)課都嚴格要求，不備好課,，絕對不能上課,。在上每一節(jié)課前，我都象是在準備演講一樣,，趴在桌子上或者對著墻壁嘟囔,，直到上課預備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心,，幫一些基礎較差的同學補補課,，那里的孩子們都很樸實、很懂事,，跟我關系都特好,，每次給他們講完題之后他們都很感激我，有一次,，應該是重陽節(jié),，有一個學生從家里給我?guī)Я艘粋€糍粑，我真的很意外,，也很激動,，盡管不是什么貴重的禮物，但是對我來說,，那是學生對我的肯定，我感覺真的很知足,，很幸福,。
三、學生成才,，我很幸福
前年,，我是畢業(yè)班的班主任，有一個上屆的學生名叫,，想來補習,，這個學生，好多老師都知道：天天遲到,，沉迷與網(wǎng)絡游戲,，家長已無計可施,。所以沒有任何一個班主任收留他，學校領導也沒辦法,，因為該學生的父親是當?shù)卣ぷ魅藛T,，教導主任問他想讀哪班?沒想到他竟然說：“我要讀陳老師那班”，領導估計我不會收他,，也不想讓他進這個班,，就叫他自己來找我，并告訴他：“只要陳老師答應你,，我們同意”,。第二天晚上，他果真來找我了,，是自己來的,，也沒帶家長，我恰好沒晚自習,，我心想：他既然有勇氣來找我,，說明還是經(jīng)過一番考慮了的，于是我就留他在我家呆了一個晚自習,，和他進行了溝通,，交談中我沒提條件，也沒談學習,，就問問他的生活習慣之類的,，凡是我的問題，他都一一回答,，我覺得這個學生應該是善于交談的,，還是想給他一次機會，但我當時沒給他任何承諾,，他臨走時,，我只說了一句：回家再想想，如果確實想讀書,，明天一早來找我,。第二天早上，他又來了,，并說：“老師,，我想好了，要讀書”,，看樣子挺誠懇的,，我收下了他。一星期下來，他沒有違紀現(xiàn)象,，我心想：他真改了,。可是第二個星期的星期一晚自習,，教導主任打電話通知我,，說我們班上有人喝酒醉了，我很氣憤地把喝了酒的同學喊出教室一問,，原來酒是帶來的,，我當時火冒三丈，把叫到辦公室,，順手就是兩個耳光,。他可能知道事情不是兩個耳光就解決的，就主動跪在我面前,，連聲說“老師,，對不起，是他請我買的”,，我一聽事情不妙,，孩子嘛，他根本想不到這么多校規(guī)校紀,，幫人做事該沒錯吧,。于是我把他叫了起來，并跟他講了一些有關學校的紀律,，還告誡他,，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次，他當時哭得很傷心,。一天后,，我抽屜里放著紙條：“老師，我知道錯了,，給您添麻煩了,，您能給我一次改過的機會我很感激，以后我絕對不會再有這樣的錯誤,?！笨戳怂募垪l，我很欣慰,，心想：這孩子其實很懂事。果真,，從那以后直到中考他再也沒犯過錯誤,，中考還以548分考進高中讀書，因為這個學生,，領導還把我當做成功教育的典范在會上說,，我也常把他的成功拿來激勵后來進校的一些基礎較差的學生,，每次提到他，我都感覺自己很自豪,、很幸福,。
四、學生的信任和愛戴,，我很幸福,。
每逢過節(jié)，總收到學生祝福的短信,，最感動的一條短信是今年教師節(jié),，xx同學發(fā)的，短信中這樣寫道：“陳老師,，感謝您給我一次讀書的機會,，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生,，如果以后我不成才,，您仍是我這一輩子最崇敬的人，請注意休息,，保重身體,。”讀了這條短信,，我真的流淚了,，不管怎樣，學生雖走遠了,，但他還記得我這個曾經(jīng)給他兩下耳光的老師,，還信任我，我真的很幸福,。
我的幸福是實實在在的,，也許我還真有那么點人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學生正被我熏陶著，我想讓他們明白,，我今天幸福著,，希望他們明天也能像我一樣的幸福著。
我的演講結束,，謝謝大家,。
爭做四有好老師演講稿題目篇十
20xx年7月，在xx學院小教文科五年制大專班學習畢業(yè)后,，懷揣著對教師職業(yè)的憧憬和熱愛,，同年9月，我來到了xx縣xx鎮(zhèn)xx小學任教，當上了一名臨時代課教師,。就這樣,，我開始了自己的教學生涯。
初上講臺,，覺得一切是那么的新鮮和好奇,，加上自己是剛從學校畢業(yè)的學生，身上不時散發(fā)出一種在校學生的氣息,。課堂上,，我向?qū)W生傳授知識，交流思想;課余時間,，我和學生共同游戲,，促膝談心。漸漸地,，我與那幫即將畢業(yè)的學生成了無話不談的知心朋友,。
和學生在一起的時光總是那樣的快樂和舒暢，最難熬的時間要數(shù)晚上和周末了,。學校的教師大多是當?shù)氐?，每天放學，師生都回家了,，由于家距學校較遠,，加上交通不便，人去樓空的落寞一時讓我難以適從,。學生走了,，星星來了，孤寂難眠的時候,，我便改改本,，備備課，或看看書,，進而與朋友聊聊心事,，不知不覺中，枯燥乏味的生活被時間悄悄地給打發(fā)了,。困意襲來,，帶著一天與學生們相處的收獲和快樂酣然入夢。一覺醒來,，新的一天迎來送往的生活又開始了,。
在這里，縱然沒有車水馬龍的車流,，沒有都市霓虹的閃爍,，也沒有網(wǎng)絡虛彌的快意,，更沒有城市生活的節(jié)奏。有的只是遠離喧囂的那份寧靜,，只是追名逐利的那份淡定，也是拮據(jù)生活的那份坦然,，更是人生抉擇的那份堅持,。悄無聲息中，我慢慢地融入了這田園式的鄉(xiāng)村生活,，收獲著學校這片育人凈土和教師這個高尚職業(yè)帶給我的以獻身教育的信念和跌宕心靈的洗禮,。
真是時間如流水，彈指一揮間,。從當初的xx小學到后來的基東小學任教,，經(jīng)過5年的努力奮斗，終于功夫不負有心人,，在20xx年5月份的特崗教師招聘中,，我有幸考上了自己喜愛的工作崗位，就這樣我與教師結下了“不解之緣”,，現(xiàn)在的我已經(jīng)在這平凡的崗位上默默奉獻了7年,，7年的時間里，我與學生嬉戲,、打鬧的場景令我終生難以忘懷,。
作為教育第一線的教師，我們要將滿腔的愛進行揮灑,，讓學生們在愛的給養(yǎng)下長成一棵蒼天大樹,，讓我們?yōu)樗麄兲峁┮浑p在遇到困難面前可以緊緊握住的大手?？傊?，有了愛就有了一切，孩子們會在愛的培養(yǎng)下茁壯成長,。
家長把可愛的孩子交給我們來培養(yǎng),，是給予我們極大的信任，我們怎能不全身心的去愛他們呢?生活中,，我扮演著多種角色：女兒,、兒媳、妻子,、母親,、教師。這多重角色集于一身的我在親情與師生情之間難以抉擇,。20xx年的冬天,，我的父親因“糖尿并發(fā)癥住”進了縣醫(yī)院,，面對昏迷不醒的父親，看到父親身上的無數(shù)條檢測儀和手臂上冰冷的針管,，我好想日日夜夜都陪伴在他的身旁,。可是,，那時已臨近期末考試,，為了不讓學生成績落下，想到教室里那幾十雙眼睛還在期待我給他們復習功課的情景時,，我便毅然決然的把病重的父親托付給了年幼的弟弟來照顧,，便急忙離開了醫(yī)院。在返回學校的途中,，我似乎聽到了爸爸那焦急的呼喚,，小玫——小玫——你快些回來!父親的呼喚一直在我耳邊縈繞，揮之不去,。一天,，我下班拖著疲憊的身子回到家時，弟弟突然打來電話：“姐姐,，我們的爸爸走了,。”聽到這個消息,，我頓時驚呆了,，眼淚不聽使喚的像泉水嘩嘩的往下流。弟弟對我說：“你走后,，爸爸聽到我們叫你名字時,，流淚了，直到去世時爸爸的腮邊還掛著未干的淚水,，嘴巴微微張開著,，似乎在呼喚什么?！笨粗淠景迳习职帜枪陋毜倪z體,，刺痛內(nèi)心的愧疚使我潸然淚下，病床前的父親需要我,，可學生們更需要我,，在父親與學生之間，我選擇了把愛更多的奉獻給自己的學生,，在父親生病住院的那一個月中,，我只去看望過父親兩次，我沒有盡到過做女兒的責任,，沒有來得及與父親說一句話,，也沒有向?qū)W校領導請過一天假,，更沒有耽誤過學生一節(jié)課，因為我知道,，我是一名光榮的人民教師,。
很多時候，我們忙于工作,，家里的一切都來不及去照料,，身邊的朋友也不經(jīng)常走動，這一切的一切都是我們熱衷教育事業(yè)的結果,。當上教師，我們就像當上了他們的母親一樣,，有困難了,，及時幫助，生病了,，及時上醫(yī)院,，犯錯了，及時勸導,，這就是作為“四有”好教師的標準,，我們要朝著習的要求認真履行義務,，出色完成教學工作,，為孩子們撐起屬于自己的一片天。
作為一名小學教師,，教書育人是我們的本職工作,，關愛學生是我們的基本要求，在“傳道,、授業(yè)解惑”的路上,。讓我們攜起手來，用青春,、熱血和永恒的愛心去澆灌祖國的花朵,，用無悔的選擇詮釋師愛的真諦,，用默默的行動證明自己,，作為小學教師,，我選擇無悔。
爭做四有好老師演講稿題目篇十一
尊敬的各位領導,、各位評委,、老師們：
大家好!
從20__年9月踏上這三尺講臺,，我已經(jīng)從教12年了。剛開始工作時,，心里就有這樣一個信念：我要把我的每一個學生教好,，讓他們將來成為對社會有用的人，要做一個讓學生喜歡的老師,。自從有了這樣的信念,，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學習，學習他們對待學生的那份循循善誘,，學習他們對教學工作的一絲不茍,，學習他們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著,。
在一切建設以經(jīng)濟利益為中心的今天,，怎么做才是一個好老師呢?在教師節(jié)來臨時，主席給我們作出了明確指示：一位好老師要有仁愛之心,，要有理想信念,，要有道德情操，要有扎實學識,。通過認真學的講話內(nèi)容,，結合自己對好老師的理解和追求，我認為：有愛就有好老師,。
愛是一切行動的動力源泉,。我信奉著這樣一句話：沒有愛就沒有教育。做為一名好老師就是要給學生一些愛心,，要關愛每一個孩子,。關心他們的冷暖，照顧他們的吃住,，優(yōu)生要愛,，差生更要愛，以愛動其心,，以嚴導其行,，愛而不縱，嚴而不兇,，愛在細微中,，嚴在當嚴處。
生活是一方沃土,，你播下什么,，你就收獲什么,。對于學生的成長來說，教師的愛心如同陽光,、雨露,，時時滋潤學生的心田?！皭坌摹笔窍龓熒g情感障礙的保證,，“愛心”是培養(yǎng)老師與學生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁,?！皭坌摹笔寝D(zhuǎn)變后進學生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。學生能夠?qū)處熥龅健坝H其師,，信其道”，正是教師無私地向?qū)W生奉獻“愛心”的回報,。愛心教育強化了孩子們的好行為，是他們健康成長的可靠保證,。點燃希望之火,，揚起生活之帆，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望,，使學生真正體驗到一種自尊和成功的喜悅,。從而激發(fā)出追求新的目標和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果,。當教師就要熱愛學生,，而這種愛是艱難的，是無保留的,。
這個學期,，從__教學點轉(zhuǎn)入一批新同學進入了我們?nèi)昙墶Ｔ诘谝还?jié)語文課上,，我發(fā)現(xiàn)有一個剛轉(zhuǎn)入的小男孩,，身子瘦弱，單眼皮,，一節(jié)課他總是低著頭,，偶爾抬頭，目光與我相對,，也是怯怯地躲開,，眼神里有些畏懼和憂傷。后來我一打聽,，這孩子叫吳__,，父母常年在外打工,，家庭條件貧寒，學習成績落后,，膽小,，不愛說話。從此,，我開始留心這孩子,。課間找他談話，問問他的家庭情況,，和他談談在學校里的寄宿生活,。剛開始他顯得很膽怯，從不敢看我的眼睛,，即便這樣,，每次我總是用關切的目光注視著他，微笑著和他說話,。課堂上,，經(jīng)常讓他回答一些簡單的問題，開始他回答的聲音,，就像一只蚊子在嗡嗡,，但我從不催促他、批評他,。而是耐心地等待,，用鼓勵的、期待的眼神看著他,，每當他回答正確,，我就會表揚他，用肯定的眼神鼓勵他,。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)他上課的時候，那雙小眼睛敢追隨著我,，回答問題時聲音變得響亮了,。當我們在課堂上講到歡笑之處時，他也會露出羞澀的笑容,，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天,。當我們看著一個孩子在自己的關懷和鼓勵下，變得自信,，那是一件多么值得驕傲的事情啊!
教師對學生的愛,，是教師的天職，是一種具有大意義的情感活動，也是一種巨大的力量,。這種愛比父母愛子之心,，更集中地反映了社會要求，蘊含著更深刻的社會意義,。心理學研究表明：強烈的模仿性是學生的重要特征,，愛則能夠促進模仿意向的產(chǎn)生。當老師真心誠意愛學生,，他就能借助情感的觸動與催化,，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學生本身的要求，而學生也會因此把老師的要求當作真正的愛護與幫助,，不僅聽從教導,，而且激起一種感激之情，產(chǎn)生出對教師的信任感,。
作為教師,，要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步,，努力成為學生的良師益友,，成為學生健康成長的指導者和引路人。用“真情,、真心,、真誠”去關愛每個學生。用平等和愛來教育學生,。一名教師事業(yè)上的成就，源于一個“愛”字,，愛專業(yè),、愛崗位、愛學生,，而其中愛學生又是支撐一名教師精神大廈的原動力,。因為有了這份愛，荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛,，校園里才會傳播著一個個動人的故事;有了這份愛,，我們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上，讓豐實的桃李在祖國的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛,，學生們才會在心頭豎起一座座永恒的豐碑,。
讓我們拿出真心，以真摯的愛,，化解頑童之愚頑;以真情的愛,，撫平受傷的心靈;以平等的愛，溫暖每一個學生。相信這樣的愛,，會讓你贏得學生的愛,。只要你愿“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，你就能演繹出教育路上最絢麗的風采,。
好老師，其實很簡單,，那就是心中永遠藏著一份對學生的愛!
