總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)期擔(dān)任初一,、初三的美術(shù)教學(xué)工作。班級多,，班級管理和學(xué)生的狀況均有不同,。按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，新課開始之前制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計劃進行教學(xué)，至期考前,，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成,。

一學(xué)期來，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在講課中我力求做到重點突出,，線索明了,，語言簡練、生動,，課堂氣氛活躍,，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性。平時善于總結(jié)經(jīng)驗,，向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，取長補短,，使美術(shù)教育教學(xué)工作順利完成。

我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實際進行教學(xué)。

我覺得上課就像上舞臺,，“導(dǎo)演”就是教師,，但學(xué)生決不是“觀眾”而是“演員”!教師要做一個好導(dǎo)演，要引導(dǎo)學(xué)生去演,，去學(xué),。學(xué)生不可能40分鐘都聚精會神地聽老師滔滔不絕地講授知識，引出課題必須抓住學(xué)生的思維,，就如一個好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾,，需要一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地吸引他們，在適當(dāng)?shù)臅r候抓住機會吸引學(xué)生的思維,，把學(xué)生吸引住了,，學(xué)生的思維跟上來，積極性自然就上去了,，例如《裝飾與生活》一課,，在課本上有這么一句話：如果沒有了裝飾，生活會變得怎樣?我覺得這樣不能引起全部學(xué)生的注意,，所以我換了一種問法：你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的技術(shù)騙取了你們的視覺?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落,，所有目光都聚集在我身上。隨后還要把學(xué)生能夠發(fā)揮參與的機會讓給他們,，學(xué)生三四個活了,，肯定會帶動著七八個人，七八人又慢慢牽動著全班人,，如果學(xué)生不能或不會回答或參與時,，可適當(dāng)調(diào)低難度，例如提示,，激發(fā)促進學(xué)生思維,，最后涉及知識面。比如可讓學(xué)生先去參與知識點的研究，讓他們悟出錯在哪,，老師再進一步總結(jié),，同時還可以結(jié)合生活中的實例對比著講。

教師對學(xué)生興趣的激發(fā),，關(guān)鍵是捕捉學(xué)生思維的興奮點,，對學(xué)生的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生學(xué)會了什么,，而不是學(xué)了什么,，而且要讓他們學(xué)以致用。棋迷,、球迷們?yōu)槭裁磿懊浴蹦?因為這里有競爭,，如果直接參與競爭更能入迷，“迷”即是高度的“興趣”,，有了這種興趣,，自然就會在愉快中學(xué)習(xí)了。例如《汽車的造型》一課中讓學(xué)生自己設(shè)計一輛概念車,。細致觀察,，學(xué)生在競爭中是非常活躍的,，連后進生都不甘示弱,。用競爭的形式進行作業(yè)評價，這是調(diào)動學(xué)生熱情,、使他們快樂學(xué)習(xí)的有效方法,，是使學(xué)生用積極的眼光看待自己的活動。例如用相機將他們的賀卡作品和自制小型家具作品,，讓全年級的學(xué)生都能看到所有的學(xué)生作品,，再利用部分時間進行作業(yè)評講，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭,。

玩是孩子的天性,，那些活潑寬松的課堂看起來似乎有點亂，但就是在這種亂的過程中,，學(xué)生發(fā)揮的了自己的主動性,、創(chuàng)造性，生動活潑地學(xué)到了知識,。我們不要輕易地否定學(xué)生,，要相信學(xué)生的創(chuàng)造潛能與學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們?nèi)ヌ剿骱蛣?chuàng)新,，杜絕只要一種答案，只追求共性,，忽視個性的評講方法,，否定用“像不像”等來作為衡量的標(biāo)準(zhǔn),。因為不是每個學(xué)生都是要考藝術(shù)院校。例如《我為同學(xué)畫張像》和《想象的汽車》,。

例如《齊白石與徐悲鴻》一課,，里面涉及到畫家的個人資料，我突然問：為什么他們都有字,、號呢?而我們卻沒有,。這是涉及到文學(xué)知識。又如《鏤空的魅力》中利用數(shù)學(xué)立體幾何的原理,，自制鏤空作品,。

我認為現(xiàn)在上的美術(shù)課，不應(yīng)只是涉及美術(shù)知識,，我覺得叫藝術(shù)課更貼切,。這也許是跟我讀的大學(xué)有關(guān)。因此我會在我的課上加入更多的藝術(shù)元素,，如電影,、舞蹈、廣告,、動畫,、音樂、儀表打扮,、布置家具等一切與生活相關(guān)的內(nèi)容,。但上這個課必須是綜合性教學(xué)，但綜合絕不是各門藝術(shù)簡單的疊加,，也不是抹殺各門藝術(shù)的獨特性,，既充分發(fā)揮各門藝術(shù)的價值和個性，又尋求藝術(shù)的共同要素和規(guī)律,，使各門藝術(shù)相互支撐,、補充和統(tǒng)一。我覺得美術(shù)教師首先應(yīng)該做一個積極,、善意的旁觀者,，在學(xué)生遇到困難的時候，總站在他的身邊,，或輕輕點撥讓學(xué)生茅塞頓開,，或真誠鼓勵使學(xué)生充滿自信。

在其他方面,，我積極參與聽課,、學(xué)校的教學(xué)評優(yōu)課，區(qū)的教學(xué)研究課、研討活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。積極協(xié)助學(xué)校,、學(xué)部、班級的宣傳工作,。

總之,，本學(xué)期工作順利圓滿完成，尚有不足之處,，我將以更高漲的熱情投入到在下一學(xué)期的工作中去,，盡力做好各項工作，以良好的教學(xué)效果去博得家長挑剔目光的贊許,、同仁敬佩目光的羨慕,，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認同!

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇二

一、思想政治方面

忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本質(zhì)工作,，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，以身作則,，為人師表,，辛勤耕耘，默默奉獻,。以寬容,、友愛之心與同事相處，同事間的關(guān)系相處非常融洽,。

二,、教學(xué)教研方面

(一)教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力,。

在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。在課外認真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生,，任現(xiàn)職以來所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在全國,、省市獲獎。

20__年在丹陽市元旦作品展覽中獲 優(yōu)秀輔導(dǎo)老師 ,，20__年在中國關(guān)心下一代身心健康工程全國義演活動中獲江蘇賽區(qū) 最佳輔導(dǎo)老師獎,。同年在第十二屆全國中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中,，榮獲繪畫類指導(dǎo)工作一等獎,。一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上，20__年一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在丹陽市愛祖國愛家鄉(xiāng)《____》上,。20__,、20__年十位學(xué)生的書法作品被選送到日本展出。

有三位學(xué)生考取了省丹中的藝術(shù)特長生,。多年的教學(xué)成果,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認可，20__年被評為鎮(zhèn)教學(xué)骨干,，20__年所在的新橋中學(xué)被評為丹陽市藝術(shù)教育特色學(xué)校,，20__年繪畫作品在丹陽市中小學(xué)教工書畫比賽中獲三等獎，有兩幅繪畫作品在雜志上發(fā)表,，一幅繪畫作品被選送到日本展出,。20__年所在的新橋中學(xué)體藝教研組被評為文明教研組 。

教案《____》獲市三等獎,，20__年在丹陽市第十屆教學(xué)節(jié)活動中獲 教學(xué)能手 稱號,。任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年被評為新橋鎮(zhèn) 先進教師，20__年市考核優(yōu)秀,，調(diào)入華校之后,，每年都是先進個人。

(二)教科研方面

積極參加教科研活動,，并在教學(xué)活動中不斷實踐和探索,。20__年,，負責(zé)并參與的省級課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》;有15篇論文在省市獲獎，其中《美術(shù)課堂的六度 》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》,，《藝術(shù)的靈感---生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志,。

三、德育教育工作

調(diào)入華校之后我一直擔(dān)任副班主任工作,，我深深意識到,，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。

全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,，使學(xué)生敬而親之,。長期的教學(xué)工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,，管理水平也不斷提高,，取得了較好的成績，連續(xù)兩年被評為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任,。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué),、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽,，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方,，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會以此自勉,，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇三

作為一名高校美術(shù)專業(yè)教師,，自從事色彩基礎(chǔ)課教學(xué)以來,，我一直在思考一個問題，即美術(shù)專業(yè)的色彩課到底應(yīng)該怎樣去教,，應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生什么,？當(dāng)然，自古即有“授之以魚不如授之以漁”的古訓(xùn),，而每位教師也都具有其個性化的一面,，各自擁有獨具魅力的教學(xué)方式,。但是不論何種教學(xué)方式都應(yīng)以激發(fā)學(xué)生潛力為主要目的，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的藝術(shù)個性,，“授之以漁”也不應(yīng)機械單一地理解為簡單傳授給學(xué)生繪畫技能和技法,。應(yīng)積極地尋找每個學(xué)生的“閃光點”，幫助學(xué)生尋找更為適合自身個性的繪畫語言,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進其實現(xiàn)自己內(nèi)在個性與繪畫技法的對接，從而更好地適應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展,，滿足社會對藝術(shù)人才的需要,。

國內(nèi)高校美術(shù)學(xué)專業(yè)長期為社會培養(yǎng)藝術(shù)工作者，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可以逐步調(diào)動學(xué)生的激情,，啟發(fā)學(xué)生想象力，幫助學(xué)生樹立藝術(shù)理想,，培養(yǎng)出有藝術(shù)獨立個性的個體,。學(xué)院式系統(tǒng)教學(xué)首先對學(xué)生的造型基礎(chǔ)有著嚴格的要求，選擇在大學(xué)一年級開設(shè)色彩基礎(chǔ)課程,，可以提高學(xué)生運用色彩造型的能力,。其中，色彩寫生訓(xùn)練是學(xué)習(xí)色彩知識的重要訓(xùn)練手段,，可以培養(yǎng)學(xué)生的色彩觀察與感受能力,，提高色彩的表現(xiàn)能力，豐富學(xué)生的色彩語言,，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。而水彩畫是一種適用范圍廣、藝術(shù)性強的畫種,，十分適宜研究色彩的基本規(guī)律,，因此被國內(nèi)很多高校列為美術(shù)專業(yè)的色彩基礎(chǔ)課。通過對我本人歷年來的基礎(chǔ)教學(xué)的回顧以及同學(xué)院基礎(chǔ)教研室各位教師的交流,，我總結(jié)出美術(shù)學(xué)專業(yè)水彩畫這門基礎(chǔ)課程的教學(xué)經(jīng)驗,，形成文字以供同仁共同研究探討。

一,、通過水彩畫臨摹使學(xué)生技法得到快速積累

臨摹是學(xué)習(xí)繪畫的有效方法之一,，對于水彩畫的傳統(tǒng)，我們一貫主張學(xué)其精華,，充分掌握吸收后進行變通與創(chuàng)新,。因此，臨摹在水彩畫學(xué)習(xí)最初階段有著不可替代的作用,。有很多人曾經(jīng)質(zhì)疑水彩畫初學(xué)階段臨摹的必要性,，認為過多注重水彩畫循規(guī)蹈矩的臨摹,，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的過于盲目而不能起到有效的教學(xué)作用。藝術(shù)史研究者對于傳統(tǒng)繼承的問題也一直爭論不休,，岡布里奇在他的著作《藝術(shù)與幻覺》中談到“程式與經(jīng)驗”時曾說過：“沒有一種媒介,，沒有一種可以摹制和修正的預(yù)成圖示，任何藝術(shù)家都不能模仿現(xiàn)實,?！盵1]

在他的同一著作中，探討藝術(shù)心理這一問題時,，他提到藝術(shù)理論家克里斯曾指出：“長期以來我們逐漸認識到,，藝術(shù)不是產(chǎn)生于虛空，沒有哪個藝術(shù)家與前輩和樣式毫無關(guān)系 ”[2]眾所周知,，繪畫需具備創(chuàng)造精神,，然而繪畫亦不是無根之木，需從繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來,，“傳統(tǒng)技法既可以成為推陳出新的基礎(chǔ),，又可成為推陳出新的障礙，關(guān)鍵是你如何對待它,?！盵3]

凡是好的作品都會引起觀者的共鳴，并且容易為人所理解,。繼承水彩畫傳統(tǒng)僅靠觀看,、研讀水彩畫論是不能夠完全領(lǐng)略其內(nèi)涵的，必須要經(jīng)過臨摹實踐這一過程,。要善于學(xué)習(xí)大師的水彩畫表現(xiàn)技巧,，汲取大師的藝術(shù)語言，用以形成高層次的審美意識,，開拓視野,，拓寬思路，盡量使畫面表現(xiàn)得純真而自然,，從中得到更多的啟發(fā)和色彩感受,，掌握更多的表現(xiàn)技法。這一訓(xùn)練需要學(xué)生對臨摹過程有足夠的重視，對臨摹的學(xué)習(xí)要十分嚴格。要通過教師的指導(dǎo),，選取自己喜歡并且適合臨摹的范本，比如名家的代表作品,，由淺入深，由易到難,，逐步深入,，可以整體臨摹,，也可以局部學(xué)習(xí)，切不可急躁,。通過一邊臨摹一邊揣摩繪畫步驟,、繪畫意圖，最后做到心領(lǐng)神會,。教師在對學(xué)生的講授中要針對畫家和其作品作詳細介紹,，指出范本作品的特點，示范該畫的作畫步驟和描繪程序,，引導(dǎo)學(xué)生迅速掌握臨摹要領(lǐng),、臨摹目的，做到有的放矢,。

簡而言之,，水彩畫臨摹的主要目的是形成初步的表現(xiàn)模式和規(guī)范，以及在頭腦中預(yù)先的圖式,。這在于借古知今,，它為我用，是初學(xué)者的捷徑,。臨摹并不是終極目的，只有經(jīng)過這一積累,，初步獲得把握自然的方法,，學(xué)習(xí)前人水彩畫創(chuàng)作的精髓，才會為更進一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。

二,、通過水彩畫作品賞析以開拓學(xué)生視野

經(jīng)過初步的水彩畫臨摹學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的水彩繪畫技能技法,，對中外優(yōu)秀水彩畫作品賞析以及水彩畫基本理論知識的了解是第二階段學(xué)習(xí)的重點,。“色彩大師是在他生存的那個時代最充分實現(xiàn)色彩本質(zhì)豐富性的人”[4],，對大師畫作最直觀的感受可以形成最初的繪畫意識與藝術(shù)創(chuàng)造動力,。抽象表現(xiàn)主義的發(fā)起者之一紐曼（barnett newman1905-1970）闡述藝術(shù)教育的時候這樣說：“我的藝術(shù)教育既不是來源于對圖片和幻燈的細察觀審，也不是來源于老師,，而是自己所面對的真實的東西,。”[5]

博物館,、畫廊,、收藏展、拍賣會是他真正的啟蒙老師,，真實的體驗對于學(xué)習(xí)繪畫的人來說是至為寶貴的,。這一階段的學(xué)習(xí)通過教師引導(dǎo),，可以加深學(xué)生對水彩畫史的進一步認識，了解國內(nèi)外水彩畫沿革,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。水彩畫用水作為媒介來調(diào)色，通過水和色的相互作用,，畫面具有透明輕快,、滋潤流暢的特點，具有特殊韻味,，人們經(jīng)常將優(yōu)美的水彩畫比作抒情詩,，觀看大師的作品無疑等同于“朗誦”抒情詩。毫無疑問,，水彩畫大師的作品能最為深刻反映水彩畫特質(zhì),，是水彩畫史各個發(fā)展時段的代表。只有對水彩畫大師作品全方位多角度賞析,，多觀看水彩畫相關(guān)畫展,，才能更深入了解水彩畫的特點特色。近年來國內(nèi)的小幅水彩畫展覽,、兩年一度的水彩水粉畫展,、水彩人物展、百年水彩展等等一系列水彩畫展,，都為初學(xué)者提供了良好的學(xué)習(xí)機會,，所以應(yīng)鼓勵學(xué)生多參加這樣的畫展，通過直接視覺接觸,、感性認識以及理性分析來提高學(xué)生對水彩畫的全面認識,。

三、通過水彩畫教學(xué)實驗使學(xué)生實現(xiàn)寫生到創(chuàng)作表現(xiàn)的升華

寫生類畫作是詮釋事物狀態(tài)的最佳代表,。陳師曾將“畫是一樣甚么東西”定義為“表示人類的意思的一種符號”,，是“人類要表示事物狀態(tài)的一種方法”[6]。在很多大師的水彩畫作品中,，其創(chuàng)作和寫生也有著極其緊密的聯(lián)系,，他們假借風(fēng)景、靜物和人物這些寫生常見的題材抒情寫意,，比如當(dāng)代國內(nèi)水彩畫大家王肇民,、關(guān)維興、黃鐵山,、奧迪,、龔玉等等。

在教學(xué)中，水彩寫生課程的意義在于可以幫助學(xué)生掌握正確的觀察方法,，鍛煉其把握事物全面的關(guān)系,，通過比較學(xué)會用水彩顏料塑造形體，通過反復(fù)的寫生訓(xùn)練構(gòu)圖,，訓(xùn)練從色彩的角度觀察和塑造形象的能力,，達到畫面色塊協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確地再現(xiàn)客觀對象,。色彩的形體塑造方法是多種多樣的,，水彩顏料特有的明麗以及作畫中的偶然性等等都會令學(xué)生充滿新奇感。利用相對穩(wěn)定的光源和環(huán)境,，采用多種形式和各種色調(diào)進行水彩畫基礎(chǔ)訓(xùn)練,，使學(xué)生加深對色彩規(guī)律的認識，強化對色彩的控制和對繪畫材料的駕馭能力,。

水彩畫教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)出具有獨立創(chuàng)作意識,、獨特水彩繪畫語言和獨立思維方式的藝術(shù)人才。它包含的是一個從寫生到表現(xiàn)的升華過程,。寫生多遵從自然反映客觀現(xiàn)實,，表現(xiàn)則摻入了繪畫者的創(chuàng)造成分，作品中有強烈的個人訴求和繪者獨特的繪畫語言,。實現(xiàn)從寫生到創(chuàng)作的轉(zhuǎn)換,，也就是觀念方法的轉(zhuǎn)變，是水彩畫教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，對此我總結(jié)出三點教學(xué)經(jīng)驗：第一,、進行短期階段性圖片訓(xùn)練；第二,、有目的性的水彩小構(gòu)圖實驗,；第三,、水彩畫綜合材料技法實驗,。

階段性圖片訓(xùn)練要求學(xué)生參考圖片和照片，進行四開至二開大小的水彩畫實驗,。圖片和照片需要來自于個人生活,，要有感而發(fā)。創(chuàng)作水彩畫作品要著眼于所搜集圖片的繪畫性,，實驗過程要求學(xué)生注意對圖片的截取和組合,，從圖片中提純有繪畫性的信息，要求畫面中采用主觀色彩,。水彩小構(gòu)圖實驗要求有強烈的主觀性,，訓(xùn)練目的性較強，要求針對同一題材，按照構(gòu)圖的各個要素繪制出多個不同的方案,，附以不同色調(diào),，尺幅在20 × 30 公分之內(nèi)。水彩畫的技法較多也很有趣味性,，紙張,、顏料和筆觸都會影響畫面效果，通過輔助材料實驗,、制作底色,、各種媒介的綜合運用實驗，了解掌握水彩的特色技法,，是實現(xiàn)成熟創(chuàng)作水彩畫作品的又一前提,。經(jīng)過短期實驗性教學(xué)，學(xué)生可以實現(xiàn)從水彩畫寫生到個人獨立思考創(chuàng)作的過渡,，最終實現(xiàn)寫生到創(chuàng)作表現(xiàn)的升華,。

綜上所述，針對高校美術(shù)教育專業(yè)水彩畫基礎(chǔ)課教學(xué),，教師應(yīng)積極拓展教學(xué)基本內(nèi)容,，根據(jù)實際教學(xué)情況不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。不應(yīng)墨守成規(guī),，應(yīng)逐漸完善水彩這門課程的教學(xué)結(jié)構(gòu),，遵循科學(xué)的、循序漸進的教學(xué)過程,，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下實現(xiàn)對水彩畫繪畫技巧的提高,，對顏料紙張工具的控制能力的掌握，對用色彩造型能力,、處理能力的提高,，對色彩語言運用水平的提升，并使學(xué)生最終具備運用水彩顏料進行創(chuàng)作的繪畫能力,。

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇四

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中,，根據(jù)學(xué)校的實際需要,，我擔(dān)負著學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我擔(dān)任了八年級美術(shù)教學(xué)工作,，回顧這學(xué)期我所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作,，期間我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的不足?，F(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

在開學(xué)初,，我和教研組的各位老師一起認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

積極參加教研室組織的教研活動，集體備課,，仔細聽,，認真記。然后根據(jù)要求,，提前備好課,，寫好教案。從查閱資料,、組織教學(xué)各個環(huán)節(jié),、教師和學(xué)生配合等都能達到很默契、出效果,。備課時認真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同組老師研究,，找準(zhǔn)重點、難點,。

1,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課安排對于學(xué)生來講的很重要,，很好奇的一節(jié)課,，因為一周一節(jié),，對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點有難點,，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感,。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源,，查找課外的內(nèi)容,，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣昧性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際,，通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

3,、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,，評課,，參加教研組教研活動外，還積極參加學(xué)校開展的一些公開課的聽課,，評課,，我還注意到要自學(xué)，提高自身的專業(yè)素質(zhì),。

總而言之,，一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，又要放暑假了，回顧這個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我將收獲的用于下個學(xué)期的工作,，將碰到的問題認真思考想辦法解決，初一的美術(shù)教學(xué)工作在此作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短以待教學(xué)水平更上層樓。

在教學(xué)內(nèi)容方面,，我在仔細研究教學(xué)大綱的前提后,，在不違背新課程標(biāo)準(zhǔn)的原則下，根據(jù)本校學(xué)生的特點和素質(zhì),，對教學(xué)內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使之更有利于學(xué)生的掌握和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在美術(shù)的實用性方面,，本期開始對平面設(shè)計的內(nèi)容有所涉及,，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，在本部分的教學(xué)過程中我也適當(dāng)調(diào)整了內(nèi)容,，難度增大了,，學(xué)生學(xué)的東西也多了，也更有用了,。在美術(shù)課的其它教學(xué)過程中有的放矢,，有重點有難點，也注意了美術(shù)課中教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整,，在課堂教學(xué)中注意體現(xiàn)了民族特點,，充分發(fā)揚了我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強學(xué)生的民族自豪感,，很好的繼承和發(fā)揚了一些簡單的民間藝術(shù)形式。在美術(shù)課堂教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,，使學(xué)上了解了當(dāng)?shù)卮嬖诘乃囆g(shù)形式,，增強了對自己家鄉(xiāng)的自豪感。

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識,，首先注意了保護學(xué)生的獨特的個性,，并給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由。消泯學(xué)生的個性,，千人一面,，是創(chuàng)造活動之大忌。充分的鼓勵了學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解,。在思維方法上，注意采用了與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維,、類比思維,、想象思維等。另外,，美術(shù)課程中還努力設(shè)計了一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。

今天教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”,，即學(xué)會學(xué)習(xí),，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)的能力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,，能夠為解決這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息,，能通過分析和思考做出判斷,，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價,，不斷地進行改進或完善,，直到這一問題的真正解決。因此我在教學(xué)過程中采用多種評價方式,，比如說,，在欣賞評述課中讓學(xué)生大膽的評述課本中的作品，同學(xué)們之間互相評述別人創(chuàng)作的作品,，自己談?wù)勛约涸趧?chuàng)作過程程中的感受和心得,，等等。

課堂之余,，我認真學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的知識,，不斷充實自己的知識從面,，提高自身的美術(shù)素養(yǎng)，并且我還虛心向別的老師學(xué)習(xí),，同行請教,，不斷提高自身的美術(shù)技能。取人之長,，補己之短來提高自己,，完善自己，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作,。

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇六

小學(xué)生天真爛漫,、活潑好動、富有想象力,，但他們閱歷淺,、知識面窄，因此,，在美術(shù)教學(xué)中善于運用各種新穎的手段及引課藝術(shù),，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的學(xué)習(xí)氛圍，使他們在特定的情境中激發(fā)求知欲望,，展開豐富的想象,，萌生探究學(xué)習(xí)的樂趣，積極主動探究和創(chuàng)造表現(xiàn)美的方式等,，成為我們小學(xué)美術(shù)課改中必須思考的問題,。

1.悉心創(chuàng)設(shè)入課情境，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一”,?！傲己玫拈_端，是成功的一半”,。入課是教師譜寫一首優(yōu)美教學(xué)樂章的前奏,，是師生情感共鳴的第一音符。精心設(shè)計好這個開端是上好課的前提保障,，它能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,。因此，在每次美術(shù)教學(xué)入課時,，我就根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點和學(xué)生的心理特征,，構(gòu)思創(chuàng)設(shè)多種情境，促使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲,，而進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),。

教《影子的游戲》一課時，我選擇了一個風(fēng)和日麗的天氣,，帶領(lǐng)學(xué)生到陽光下找自己的影子,，體會身姿變化帶來的影子造型之美,，相互描繪影子、加工,、美化影子,，創(chuàng)作出多姿多彩的“影子畫”。

講授《淅瀝的小雨》一課時,，我讓學(xué)生穿上雨衣或打上雨傘,，在雨中散步,、嬉笑,，感受雨中快樂之美，引導(dǎo)他們觀察自然界中雨滴落地的形狀,，觀察人物在雨中的各種姿態(tài),。興趣盎然的氛圍給學(xué)生們營造了豐富的創(chuàng)作源泉，他們在具體可感的情境中體驗到真實的自然美,，觸景生情的發(fā)表著自己獨特的體驗和感悟,。

實踐中，我對《教師的素質(zhì)》一文中所指出的“教師是學(xué)生求知識,，學(xué)本領(lǐng),，打基礎(chǔ)的導(dǎo)師和引路人，指導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技能,，則處處離不開教師的操作和示范”有了深刻的理解,。我以為，學(xué)生能夠親身體驗參與的活動,，才會激發(fā)其自主學(xué)習(xí),，充分利用自然環(huán)境賦予我們的優(yōu)越教學(xué)資源，就能給學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作提供了無限的展示空間,，就能鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,，關(guān)鍵的是教師如何創(chuàng)設(shè)情境，尋找和開發(fā)可用資源,。

3.精心創(chuàng)設(shè)想象情境,，升華學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)情趣

美的情境本身蘊涵著吸引力，能使學(xué)生心情愉悅的投入到學(xué)習(xí)中,。運用信息技術(shù)聲形并茂,、色彩艷麗和諧、生動直觀等特色,，再現(xiàn)生活情境,，創(chuàng)設(shè)想象空間，就會使學(xué)生很快進入課堂情境,，當(dāng)圖片欣賞真實地展現(xiàn)在面前時,，他們的臉上露出驚異的笑容,，專注欣賞畫面，觀察著色彩和諧變化過程,，畫面效果升華了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,。

在以《海底世界》創(chuàng)作畫一課中，我設(shè)計了這么一個課件：將收集的海底世界錄象帶剪輯加工,，通過控制面板,，給學(xué)生展現(xiàn)出神奇真實的海底世界，或是呈現(xiàn)全景,，或是將貝殼定格,，有時將有特征的魚放大，有時又反復(fù)播放魚群游動的情景,，還讓潛水員,、潛水艇等來個局部特寫，為加深學(xué)生對海底的印象,，讓學(xué)生不斷觀察和討論,，學(xué)生心中固有的形象立刻被嶄新的視覺認識所代替。

如教《色彩的冷暖》一課,，由于學(xué)生對色彩知識理解的比較淺顯,，要想讓學(xué)生了解色彩冷暖變化，就必須創(chuàng)設(shè)體驗情境,。讓學(xué)生考察,、探索自然中的色彩冷暖變化。為此,，我依據(jù)教材中的知識點和重難點,，以樹為例，用電腦再現(xiàn)了大量不同季節(jié)的圖片,，春天——柳樹發(fā)芽,、夏天——綠樹成蔭、秋天——秋葉飄落,、冬天——樹枝披上銀色盛裝,，并出示自然界中的冷暖色調(diào)的作品，讓學(xué)生聯(lián)想感受色彩的冷暖是來源于人們對色,、光的感覺印象和心理聯(lián)想：紅,、橙、黃使人聯(lián)想到陽光和火焰,，產(chǎn)生溫暖的感覺;藍,、青、紫使人聯(lián)想到大海和月夜，給人以清冷的感覺…….當(dāng)大自然的景色畫面再現(xiàn)在學(xué)生面前時,，學(xué)生的思維及興趣豁然開朗,，沉浸在藍色的海洋和秋的美景之中，正像法國著名的教育家第斯多惠在“教師規(guī)則”中明確指出：“我以為教學(xué)的藝術(shù),，不在于傳授而在于激勵,，喚醒和鼓舞。我認為教師就應(yīng)該以教學(xué)藝術(shù),，激勵和點燃學(xué)生心中的藝術(shù)火花,。”

我們知道,，美術(shù)是視覺藝術(shù),，音樂是聽覺藝術(shù)。音樂有著極其強烈的感染作用,，在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)運用音樂輔助教學(xué),，創(chuàng)設(shè)想象情境,，無疑會使教學(xué)效果事半功倍,。

如在欣賞達芬奇《蒙娜麗莎》時，一邊傾聽波瀾壯闊的鋼琴曲《獻給愛麗斯》,，一邊欣賞絢爛奪目的色彩魅力;在欣賞《中國山水畫》時,，一邊欣賞畫中的韻味、情趣,、意境美,，一邊欣賞如流水般叮咚的琴聲;上色彩知識課時候，我先讓學(xué)生聽幾段音樂,，感受音樂中情感,，再轉(zhuǎn)入對美術(shù)色彩的感受;在手工制作課時，讓學(xué)生邊制作邊欣賞爵士音樂,，學(xué)生通過音樂的熏陶,，把心中所想、眼中所見的表現(xiàn)出來,。

總之,，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，只要我們不斷創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，并有效的提高教學(xué)效果;既激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又開闊他們的知識視野;既給他們創(chuàng)作的空間,，又升華他們的情感認識;美術(shù)教學(xué)定能開花結(jié)果,。

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇七

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，暑假又快要到了,一學(xué)期又快要過去了,，那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待今后的教學(xué)水平更上一層樓,。那現(xiàn)先仔細地回顧這一學(xué)期的工作吧：

一,、 教學(xué)計劃貫徹情況 ：

學(xué)期初，認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

二.教學(xué)工作的總結(jié)： 1.教學(xué)工作情況：

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

我任教七年八年的美術(shù)課，一個班每周一節(jié)課,。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,，授課根據(jù)得失及時寫反思,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,，因為七年八年處于叛逆時期,，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生,，改進教法,，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的制作“等課程,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊?，不管

在課堂教學(xué),，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

2.考核成績：本學(xué)期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主,，期末理論考試為輔，綜合評定學(xué)生的成績,。

3.教學(xué)研究的計劃完成情況：

積極參加校際,、教研組、備課組教研活動,，認真做好聽課,，評課。還積極參加學(xué)校的運動會宣傳工作,，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳,。

三.自身素質(zhì)的提高：

課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，參加進修學(xué)校組織的每次遠程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動,，同時還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作,，從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

四、加強反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)期以來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。在以后的工作中，爭取有更大的進步,，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新,。

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作快結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期從事的美術(shù)教學(xué)工作,，比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也有缺失的美憾,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

學(xué)期初，我認真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合美術(shù)工作的特點，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點有難點,，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感,。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

2,、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,，評課,，還積極地參加教研組教研活動，我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì),。在生活上注意形象,，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織其它活動。

這學(xué)期我除了完成正常的教學(xué)工作外,，還多次組織學(xué)生開展校內(nèi),、校外的美術(shù)活動其中：

1、組織學(xué)生參加了全校的第一屆綠園區(qū)的作品展活動取得了較好的影響,。

2、幫助工會制作表格,，受到林主席的表揚,。

3、陽關(guān)基金的后勤工作,，制作捐款箱,，以及協(xié)助學(xué)校完善陽光基金。

4,、20xx年八年級各個學(xué)科作業(yè)展開展的海報裝飾工作,。

5,、幫助學(xué)校以及多名教師制作電子請柬，手寫請柬,。

6,、白板教學(xué)在美術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用，以及代表學(xué)校接受白板教學(xué)的培訓(xùn)工作,，受益匪淺,，提高自身業(yè)務(wù)水平。

7,、準(zhǔn)備20xx年度綠園區(qū)美術(shù)展覽順利的召開,，提供了作品近三千余件，學(xué)生作品深受好評,。

8,、心理咨詢室的裝飾以及心理咨詢室的策劃海報制作。

9,、綠園區(qū)美術(shù)學(xué)科備品整理,，以及上報和匯總。

10,、本學(xué)期為八年級期中,、期末批英語卷子、語文卷子共計30本,，寫督促學(xué)生上進獎狀22個,。

11、長春市運動會我校代表綠園區(qū),，制作了翻版設(shè)計30余個,。受到省市區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

12,、關(guān)工委資料的整理與核實,，美術(shù)社團的校本教材的制定，以及團委工作的整理,。

13,、20xx年度推薦生考試的監(jiān)考和評選評卷工作的順利進行，使我校學(xué)生順利考取理想高中,。

14,、參加綠園區(qū)黨委組織部舉行的黨史講座，作為宣講員,，為六年級學(xué)生講授黨史,，讓學(xué)生感受我黨的文明歷史，提高自身修養(yǎng)素質(zhì)提高,。

15,、自考,、中考、高考的考務(wù)監(jiān)考工作,，配合學(xué)校的各項工作順利完成,。

16、檢察院青少年培訓(xùn)講座中組織學(xué)生培訓(xùn),，并且做好后勤準(zhǔn)備工作,。

17、本校團委五四運動愛國的文件的整理的演講,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我要更加努力加強自身的學(xué)習(xí)，多閱讀書籍,，增加知識面,，多參加教研活動，多向同事們學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗,，更好的提升自我,。我要更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇九

學(xué)期初，認真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，制定教學(xué)工作計劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，教學(xué)中認真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料,。

2,、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點,，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，本學(xué)期充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,。本學(xué)期在《綠洲》教學(xué)中注意適合學(xué)校今年的創(chuàng)綠等特點,，注意了綠色知識和環(huán)保知識傳授的循序漸進和趣昧性。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣愛好與基本技能的同時,，著力培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保、綠色,、健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的各種美術(shù)修養(yǎng)與能力,。

1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力,。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強示范,，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué),。

4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點,、線,、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋,。

總之,，本學(xué)期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思,，我將在下一學(xué)期的工作中,，戒驕戒躁，以飽滿的熱情,，取長補短,，以待今后教學(xué)水平的提高

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十

本學(xué)期六年級的美術(shù)教學(xué)，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率,，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,。

在教學(xué)中，特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對審美意味的理解力,，遵照審美活動的規(guī)律,，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學(xué)生的審美能力,。讓學(xué)生觀察,、學(xué)習(xí)、評價同齡人的美術(shù)作品,。在具體評價過程中,，結(jié)合學(xué)生繪畫的情景，表達情感的真實性與觀察方法,。

我根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地進行美術(shù)教育,，使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識。下面對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、思想政治

熱愛本質(zhì)工作,，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學(xué)生以身作則,，言傳身教,。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中,，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力,。

在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，注意課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,。

三、提高自己,，完善自己

虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作,，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

總而言之，在今后的教學(xué)過程中還應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階,。

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十一

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了,。在這一個學(xué)期中,，我擔(dān)任三年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實踐活動(做,、畫、聯(lián)想,、想象)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受美術(shù),、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造美術(shù),。美術(shù)欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹美術(shù)，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了學(xué)生知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了知識才能更深層次地感受,、理解美術(shù)。

二,、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對于坐在特殊結(jié)構(gòu)的美術(shù)教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生,。還有，幽默力量運用不夠,。

三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

四,、考試

為了使美術(shù)考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù),，表達自己對美術(shù)的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的美術(shù)考試我采用了：以學(xué)生平時作業(yè)為主的評價方式,，讓學(xué)生充分重視平時,，結(jié)合特殊表現(xiàn)進行打分,，大大提高了學(xué)生對美術(shù)的認識程度與重視力度。

五,、其他

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種美術(shù)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦美術(shù)。此外,，我還很注意自身的凡事都要有計劃,，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,，在交際方面,，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活,，各方面能力都有待提高,。