總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

語文教師國培研修總結(jié)篇一

三個月,，90天，時間在飛逝,，寬敞明亮的教室閃動的是我們?nèi)琊囁瓶实难凵瘢暄训氖A留下的是我們奮力攀登的身影,，影子學(xué)校是我們彰顯理念的課堂,。我驚嘆于教授的學(xué)識淵博，專家的高屋建瓴,，示范教學(xué)的精彩無限……我細(xì)細(xì)聆聽,，緊張思考。厚厚的兩大本筆記,，每天的學(xué)習(xí)感悟與反思,，記錄下我三個月研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我驚喜,，我努力,，我成長。下面就將這三個月的培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、理論研修：聆聽專題講座,，豐富理論知識，學(xué)習(xí)中提升

“問渠那得清如許,，為有源泉活水來,。”理論研修階段,，采用了聆聽專家講座,，組織學(xué)員交流討論，寫心得體會等形式學(xué)習(xí),。教育名家們高屋建瓴,、非常實(shí)用、可操作性強(qiáng)的生動講座為我們的教育理論注入了源頭活水,。我深深地被專家教授們對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服,，他們對小學(xué)語文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。理論學(xué)習(xí)，使我得到情感的熏陶和精神的享受,，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神文化大餐。

在理論研修階段，我認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，積極參與國培學(xué)員班學(xué)習(xí)交流活動,，其間收獲不少，感觸頗多,，享受了快樂,，也感到了一些迷茫來培訓(xùn)我們的專家來自大江南北，講課風(fēng)格各異,，觀點(diǎn)理念炯同,，仁者見仁、智者見智,，但都有很高深的學(xué)術(shù)造詣和人文素養(yǎng),。聽他們內(nèi)容深刻獨(dú)到、通俗易懂,、旁證博引,、緊扣主題、發(fā)人深省,、生動有趣的講座,，與他們交流對話，就像是享受一頓色香味俱全的精神大餐,，讓人回味無窮!聽專家們的專題講座,，一方面讓我感到快樂，感悟到不少做人處事的道理,，在思想理念上受到很大的沖擊,，在精神上接受了又一次崇高的洗禮，我感受到一種說不出的自由與輕松,，呼吸到了一股民主,、自由、開放,、和諧的,、充滿人文關(guān)懷與濃濃的學(xué)術(shù)研究氛圍的清新空氣。另一方面也讓我感到一種前所未有的壓力,，這種壓力來自我的無知,，原來我是多么的與現(xiàn)實(shí)格格不入，我每天給學(xué)生講素質(zhì)教育,，卻似乎離它越來越遠(yuǎn),。我感到了自己原來竟然是如此的渺小，如此的一無所知,。原來知識的海洋是如此廣闊無邊,，而我原來是這般膚淺啊!

二、影子研修：教學(xué)觀摩與實(shí)踐，走進(jìn)一線課堂,，感悟中進(jìn)步

要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來,。20x年10月20日至11月7日，我在唐徠回民小學(xué)參加了“國培計(jì)劃”小學(xué)語文置換脫產(chǎn)研修班第二階段“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

在影子研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，本人嚴(yán)格遵守培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律,，認(rèn)真制定影子研修個人學(xué)習(xí)計(jì)劃并付諸實(shí)施,，積極主動爭取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，虛心請教,、自覺溝通并接受指導(dǎo)與檢查,，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。在半個月的研修過程中,，我?guī)е鴩嗟谝浑A段理論學(xué)習(xí)的收獲與困惑走唐徠回小,，走進(jìn)充滿生命靈動的課堂教室，走進(jìn)耕耘在課改一線教師之中,，走進(jìn)學(xué)生生活學(xué)習(xí)和文本解讀之中,。半個月的學(xué)習(xí)時間里，我與影子指導(dǎo)老師真誠溝通,、虛心求教,、不恥下問，始終以認(rèn)真,、積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與研修學(xué)習(xí)活動,。通過觀摩教師們的隨堂課、展示課和同課異構(gòu)課堂,、晨誦活動,，我感受到了唐徠回小教學(xué)模式的新穎和高效，真正做到了新課程的改革,，真正做到了以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的要求。半個月來,，我認(rèn)真聽課并做好記錄,，及時將自己的問題與困惑向影子老師請教;在學(xué)習(xí)中，我積極參加各類教育教學(xué)研討、教學(xué)交流等實(shí)踐活動,，主動參與,，主動發(fā)言，及時整理聽課和講座資料并寫好影子研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,、學(xué)習(xí)反思,。

影子研修作為一種自我完善與發(fā)展的途徑，讓我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式;學(xué)會了享受教育,，收獲快樂，在實(shí)踐中思考,，在行動中研究,，在研究中反思，在反思中總結(jié);讓我在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)了專業(yè)知識的拓展與更新,，學(xué)到了更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科課程整合應(yīng)用,、課程與教學(xué)論、教師專業(yè)發(fā)展,、人文素養(yǎng)等方面的知識,，對課程改革、新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材實(shí)施,、課程資源開發(fā)、教學(xué)科研,、教學(xué)評價等有了全新的認(rèn)識理解,。在影子教師的指導(dǎo)下，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累了課堂教學(xué)過程的組織與監(jiān)控能力,、課堂教學(xué)話動的實(shí)施能力,、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)能力、教學(xué)反思能力,。通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,。學(xué)習(xí)、思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。這些收獲對我今后的教學(xué)和專業(yè)發(fā)展有很大幫助,。通過一系列的學(xué)習(xí)、活動,，我感受到了唐徠回小濃濃的文化氛圍和先進(jìn)的辦學(xué)理念,，對小學(xué)語文教育教學(xué)理論與實(shí)踐有了全新的認(rèn)識與理解，加深了對提升教師專業(yè)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)重要性的認(rèn)識理解,，體會到了學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的必要,，享受到了學(xué)習(xí)與合作交流的快樂和幸福，同時看到了自己知識的膚淺,。一句話,，影子研修讓我受益匪淺，收獲的確不小!

三,、總結(jié)提升：團(tuán)隊(duì)交流,，分享經(jīng)驗(yàn)、提升培訓(xùn)成果,，反思中前行

大學(xué)就是專門研究學(xué)術(shù)的地方,，是一個“百花齊放、百家爭鳴”的開放場所學(xué)術(shù)無國界,、無地域之分。真理的誕生總是離不開爭論,，大家都是一個目的,，殊途同歸。這次培訓(xùn)不僅是學(xué)員共同交流研討的平臺,，也是自我提升的平臺,。

在第三階段轉(zhuǎn)化成果、匯報交流研討中,，我們結(jié)合自己三個月的學(xué)習(xí)和感受,，談收獲。我們迷茫,，是因?yàn)槲覀兊哪w淺與無知,，正因?yàn)槲覀儾粌?yōu)秀不完美，我們才更需要學(xué)習(xí),，更需要培訓(xùn),。有了專家的引領(lǐng)，我們才會有新的提升,。在交流中我進(jìn)一步意識到教育觀念陳舊,、知識結(jié)構(gòu)狹窄、教學(xué)方法單一,、教研意識,、能力薄弱的可怕與悲哀,。讓我增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識、合作意識,，理解了骨干教師培訓(xùn)研修是帶動和提高全體提高教師專業(yè)成長的有效途徑的重要性,，體會到實(shí)施國培計(jì)劃的緊迫性與必要性。我不想說我的感受有多深,，我只想說：聽國培專家講座,，絕對管用!與學(xué)員交流，分享快樂,，收獲成果!受專家指點(diǎn),，走出迷茫，實(shí)現(xiàn)提升!來參加這趟國培,，我沒白來,，值得!

回顧三個月的學(xué)習(xí)生活，有辛苦有勞累,，但是更多的使讓我體會到輕松,，分享了學(xué)習(xí)研修的快樂，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，洞悉了教學(xué)中的偏差,，為今后的教育教學(xué)工作找到了努力的方向，受益匪淺,，收獲頗豐,。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到,，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí),，不斷地自我提升。在整理中思考,，在行動中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo)。帶著收獲,、帶著感悟,，回去后，我一定要不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié),、反思，轉(zhuǎn)變教育觀念,，將學(xué)到的理論與方法運(yùn)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中,，力爭讓每一次教學(xué)活動更生動、有趣,、具時效性,，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和成長,，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，并有所超越,。同時,，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成果、經(jīng)驗(yàn)與體會向領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá),，與教師們分享,，做好二次培訓(xùn)工作準(zhǔn)備。

語文教師國培研修總結(jié)篇二

一,、自我分析

1,、發(fā)展優(yōu)勢

(1)我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí),，肯吃苦,，不怕累，從不計(jì)較個人得失,，樂于從事教學(xué)科研,。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,。

(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任一年級的語文教學(xué)工作,，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，具備一定的的教育科研能力,。

(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù),。

(4)能正確處理和同事,、家長、學(xué)生之間的關(guān)系,。

(5)喜歡閱讀各類書籍,。

2、存在的問題

(1)駕馭教材的能力,、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,，對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高,。

(2)對待學(xué)生或者工作有時有點(diǎn)急功近利,，對待學(xué)生耐心還不夠。

(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,，主要是惰于動筆,，不善于總結(jié)和整理,。

(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神,，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

二,、個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)

1,、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，不斷更新教學(xué)觀念,。關(guān)注學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),，在教研活動中多多聽取他人的意見,，平時多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式,，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課,，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

4,、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好課后反思和案例研究。

三,、主要措施

1,、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對班級學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格,。了解每一位學(xué)生,，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果達(dá)到,。

2,、糾正學(xué)生上課習(xí)慣,。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差,，不能集中注意力,，或者發(fā)言時插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握,。所以,，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題,，從而能舉一反三,。

具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率,，另一方面通過測試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動力。

3,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

4,、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方,，認(rèn)真總結(jié),。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

6,、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課,、三字一畫,，通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型教師,。

四,、具體實(shí)施方案

1、20x階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師

(1)巧練課堂教學(xué)基本功,，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國,。

(3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為,，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展,。

2、20x階段的實(shí)施措施

(1)提升個人修養(yǎng),，做一名達(dá)標(biāo)的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”,、“多想”,、“多聽”。

(2)做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高,。

(3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案,。

(4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課,、說課、三字一畫,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

語文教師國培研修總結(jié)篇三

一、指導(dǎo)思想

1,、認(rèn)真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求;

2,、珍惜機(jī)會，限度提高自我,、完善自我和超越自我;

3,、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務(wù)學(xué)生,，成就自我。

二,、主要措施

1,、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時間，按時上課,，積極主動參與課堂互動或課外活動,。

2、認(rèn)真聽講,，做好筆記,，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端;

3,、制定詳細(xì)可行的個人研修計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)到位;

4,、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書,，多思考,，常動筆;

5、加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;

三、具體安排

每天必須做的幾件事

1,、6點(diǎn)左右起床,，進(jìn)行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右)。

2,、課外上圖書館讀書;

3,、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個半小時;

每周必須做的事

1、寫1-2篇投稿;

2,、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;

閱讀書目初步安排

第一周

1,、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》

2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實(shí)踐研究》

第二周

1,、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等

2,、《做教師真難，真好》錢群里

第三周

1,、《語文要教出語文味》程少堂

2,、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》

第四周

1、《課例品評一百例》余映潮

2,、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1,、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1,、《教師的2項(xiàng)修煉》郭元祥

2,、《如何做的老師》魏書生

第七周

1、《93年》雨果

2,、胡蘭成的書

第八周

1,、脂硯齋對《石頭記》的點(diǎn)評

2、《做教師真難真好》錢理群