總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班主任總結班級情況篇一

一,、加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣。

回憶起開學第一個月的情形,，的確相當辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐,、站,、舉手、排隊等一一教起,。利用自習課領著學生學習學校規(guī)章制度,，對怎樣上課、下課,，怎樣上下樓梯,，怎樣走放學路隊,，怎樣回答問題、怎樣尊敬師長,、團結同學等等,，都做了明確的要求，然后,，進行反復訓練,，對做的好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看,。有的同學做錯了,，就讓他們重做一次，兩次,、不厭其煩,，多次反復，直到做好為止,。不因為錯了一次而批評,，而是真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事,。但是,，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說,，需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào),、不斷監(jiān)督,、鞏固、提升的過程,，經(jīng)過一個學期的反復、強調(diào),、鞏固,，學生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學習習慣和行為習慣,。時間一長，學生明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。學生的行為規(guī)范大有進步，也基本上適應了學校生活,。

二,、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。剛開始,，可能他們也不知道班級工作如何做,，這就要求我要和他們多說，創(chuàng)設機會鍛煉小干部的能力,，在班級中,，大膽放手讓他們做一些力所能及的事情，比如：督促每天的值日生打掃衛(wèi)生;收發(fā)作業(yè);做課間操的規(guī)范等,。時間一久,，他們的能力自然得到鍛煉。隨之要樹立他們作為班干部的榮譽感,，以身作則,，帶頭做好班級榜樣作用，老師也要樹立班長等班干部的威信,，為他們鋪路,，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，使班干部真正成為老師的得力助手,。記得有一次,，學校臨時通知開會，正好是我的課,，來不及和學生說就進了會場,，坐在會場，擔心學生的紀律,，當會議結束回到教學班級時,，我想不到的是，課堂沒有噪雜的喧鬧，取而代之的是整齊響亮的讀書聲,，講臺前的小班長讓我刮目相看,。原來他們正在長大!

三、關心每個學生,，做到事無俱細

關心學生的生活,，是班主任應盡的義務。也許是甲流的緣故,，我每天早晨上班時,，都要做到“一看、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們是否到齊,，身體,、精神、情緒是否正常,?！岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚睡好了沒有?身體有沒有不舒服?在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥、喝水,，甚至學生嘔吐,、小便在身上，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈,。以致我們班的學生下課了，老愛圍著我問東問西,，跟我說知心話,。

在關心學生的學習上，作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。低年級學生開始學習習慣不好,，在學習中,，為了不讓一個學生掉隊,，我常常利用休息時間給學生輔導功課。而對于待優(yōu)生的轉化工作,。我做到了思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對他們的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。使他們能自信地面對學習,。如我班安懷玉同學，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。然而教育的方式有千萬種,，調(diào)皮的孩子也有千萬個，班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,，更不會因其學習成績好而包容、姑息,。而是把握尺度,，愛中有嚴。一次,，班里石忠密幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,，立即找他們談心,，講道理，并嚴厲地批評了他們,。從那以后,，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步,。教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣,，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任,，愛是首要條件,。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”,，它可以促進學生的轉化,，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關系轉化為親密的朋友關系,。正是這樣,，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁,。班主任唯有心里時刻裝著學生,，尤其是后進生心里才能有你這個老師，愛之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情。因此在關心學生上,，老師要有耐心,，要做到事無俱細。

四,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我以多表揚多獎勵為準則,，激發(fā)孩子的上進心。如：每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的星星,。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯,。一個學期下來,，我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、大課間等活動,，并精心的準備,，在這些活動中，我班取得了十分好的成績,。讓學生意識到自己是集體的一員,，時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。。

五,、要和家長多聯(lián)系,，多交流，共同促進孩子的發(fā)展,。

開學初以來，和家長一直保持著較為密切的聯(lián)系,，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況,，在家校聯(lián)系冊上給家長留言或者請家長到學校來交流。我覺得家長對我的工作也非常支持,。就拿本學期廣播操比賽來說,，那段時間我布置了在家做操的作業(yè)，本以為這個作業(yè)沒幾個人會去做,，結果孩子和家長都非常重視,，有幾個家長還陪著自己的孩子一起做，有的幫他喊口令,，有的幫他糾正錯誤,。一般的家長對孩子的學習成績很關心，沒想到家長對這些比賽也能如此重視,，我想只要我們用心和他們溝通,，家長也會真誠地支持我們。多與家長溝通,，當家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時地告知家長,，讓家長同喜同憂。當有些事情,、有些做法家長不能理解時,，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任,。

與學生在一起的日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，一年級的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調(diào),。紅則愈紅,，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空,、綠地,、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,，我會更加努力地邁好每一步,。但是，人非圣賢,。作為班主任在帶班工作過程中,，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進,。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施,，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標，使我的學生成為：有一個會思考的頭腦;有一雙會觀察的眼睛;有一對會傾聽的耳朵;有一張會說話的嘴巴;有一雙會操作的雙手;有兩個會走路的雙腳的未來的接班人,。

班主任總結班級情況篇二

【綜合網(wǎng)絡-20_年高中班主任個人工作總結(1)】

隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時,，也改變了傳統(tǒng)的師生關系,，一種平等的、對話的,、相互作用的新型關系逐步建立,。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通。使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。高一(58)班現(xiàn)有學生51人,，男生24人，女生27人,，住校生34人,，擇校生20人。由于是藝術班,，學生基礎差,，紀律觀念淡薄，自覺性不夠,，懶惰問題較為突出,。我除了抓好常規(guī)工作之外,，還針對存在問題進行了自我摸索并取得了一定成效。下面,，我就班主任工作談幾點看法：

一,、加強班級管理，組建培養(yǎng)班干部

1,、考勤員

2,、學習委員

3、勞動委員

4,、體育委員

選好培養(yǎng)班干部使之成為班主任的助手,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。經(jīng)過一年的努力形成了具有我班特色的管理體系：

班長(副班長) ——科代表——組長——組員

班主任

值周班長——記錄員

1,、文藝委員

2、宣傳委員

3,、團員

團支部書記

整個管理體系明確了各班委職責,，在班主任的指導下使之能夠各負其則，分工合作,。由班長(負責考勤)，值周班長(負責紀律),，學習委員(負責作業(yè))和團支部書記(負責儀容儀表),，共同負責管理的制度，每周末開一次例行班委會,，收集各種班級內(nèi)出現(xiàn)的情況,，由班委會成員提出建議和意見并及時反饋給班主任，能夠對班級出現(xiàn)情況進行即使的處理,。

二,、明確班級量化考核任務，促班級發(fā)展,。

1,、針對紀律、學習,、勞動,、理想提出四個要求“靜、凈,、競,、進”要求在自習課上能夠保證有一個安靜的學習環(huán)境;能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境;每位同學在學習上相互競爭，從而促進學習穩(wěn)步發(fā)展;

2,、在現(xiàn)有學校管理規(guī)定的基礎上,，根據(jù)班級實際情況,，由學生共同討論制定出高58班班級管理細則。從出勤,、紀律,、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求,。在實施過程中,，要求通過學生共同努力在學校每周班級量化考核中成績優(yōu)異保持在藝術班中前兩位，力爭班風優(yōu)良班級,。在本學年中,，這一理念在學生中達成了共識，共計獲得“班風優(yōu)良班級”榮譽稱號四次,。

三,、抓學生思想工作。

1,、開好主題班會,。根據(jù)藝術班的特點認真開好每一次班會，學習《楚雄師院附中學生手冊》,。為了使學生能夠全面健康的走上社會,，適應社會發(fā)展，組織學生從“如何做人”“如何學習”等方面入手加強班級管理,，推動學生學習的積極性,。

2、開展課外三個“一”活動,。每周讀一篇文章,，做一件好事，寫一篇心得體會,。這項活動的開展不僅開拓學生的視野,，督促學生能夠為班級做出自己應有的貢獻，進而增強學生集體榮譽感,，還能夠及時了解學生的思想變化,，為解決學生問題鋪平道路。

3,、學生思想工作緊而有序,。作為班主任不僅是班級的管理者，同時也是實施素質(zhì)教育的急先鋒,。在實施素質(zhì)教育的今天,，我們要更多的對學生投以關懷，能夠用自己火熱的心去感動

他們。真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上,、學習上、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差

四,、存在問題

1,、由于入學時的美術生的基礎較差，學生差參不齊,，在原來基礎差情況有了一些進步,，但和平行班相比，差距仍然很大,，以本學期最后一次月考成績?yōu)槔核囆g班前10名1人;前50名10人,，后50名25人;平均分：2、基礎差是(58)班的事實,，但更重要的是學生學習的主動性,，積極性不足，目標不明確,，有一層同學可以說是無心向學,，還有一些同學是紀律觀念淡薄，經(jīng)常違反紀律,。

3,、抽煙的問題仍然存在，出現(xiàn)談戀愛的行為,。

4、在習慣養(yǎng)成(學習習慣,、衛(wèi)生習慣,、禮貌習慣)方面還須進一步加強以及紀律。

五,、今后的努力方向

1,、有時還摸不透現(xiàn)在的中學的一些想法，所以在處理一些事情上有些粗燥,，因此,，在工作中還需再細致、耐心一些,。

2,、注重學習，更新思想,，這樣才能與學生有話可說,，做起工作來才更順利,。

3、在加強學生的思想工作,，預見性方面還需進一步提高,。

班主任總結班級情況篇三

一個學期轉眼就過去了，在過去的這個學期我擔任了高一(3)班的班主任,，剛接班的時候壓力很大,，中途接班學生不熟悉，而且以前沒帶過三班的課程,，所有學生要逐一認識,，還不能疏于管理，尤其是在高一下學期這個學習習慣養(yǎng)成的重要階段,。對于我來說這既是機遇又是挑戰(zhàn),我相信我能做好學校分給我的任務.現(xiàn)將這個的班主任工作總結工作總結如下:作為班主任的我基本就是按照學校布置的任務去管理班級,，然后有什么不懂的東西，多去請教有經(jīng)驗的老師,，這個學期很多老師給了我不少幫助,，在大家的幫助下我算是順利的完成這個學期的工作。高一(3)班的情況比較復雜,，學生基礎相對別的班級較好,，但是班級有很多問題學生，由于中途接班學生比較抵觸學校更換班主任,，所以很多孩子都收到影響無法靜下心來學習,，因此我想只能是用自己行動去感化部分孩子，然后私下里逐一談話,，把學生思想調(diào)整好,，掌握每個學生的脾氣和性格，就是所謂的“順毛”摸索,。同時做一些事情去使這幫文科班的孩子接受我這個數(shù)學班主任,。

1、抓學生心理,。接手三班,，我想首先要讓學生接受我，這樣我才能在班級開展工作,。因此,，我基本每天都會利用課余時間找班級一名或兩名學生說說話，基本就是從關心他們上課聽的效果,，或者最近的生活開始說起,，講講自己的以前，說說自己的故事，給他們做個榜樣,。再說說班級的現(xiàn)狀,，向學生滲透如果班級的管理要靠每一個人的努力，不是一兩個人的事情,，而且一個沒有學習氛圍的班級最后吃虧是每個學生,，通過與學生的談話，基本在一個月左右的時間學生們就從之前的懶散慢慢有了好轉,。

2,、抓班風、抓學風,。我主要是從幾個方面做得：(1)換座位,，這個學期我一共做了兩次座

位調(diào)整，都是按照小組的方式,，每組的平均成績大致相同,，把一些愛說話的分散開，用好學生帶動他們?nèi)W習,，效果還算不錯;(2)上課因該保持良好的學習態(tài)度,如果有走神的同學或睡覺的同學,那么我讓他的同座叫他起來.這樣避免在課上漏掉很多的知識點,課下找他談一談不認真聽課的原因,幫他渡過難關.(3)跟班,，主任和學校開會都建議班主任跟班。我這樣做了,，在班級我看到很多學生們間的問題,，而且由于我在班級里面，聽課的變多了,，說話的變少了,。跟班雖然累一些，但是即使學生進一步接受我這個新班主任,，而且我發(fā)現(xiàn)慢慢的我也有班主任效應,，例如我從后門一走就會有人在班級維持紀律。雖然,，很明顯班級里有說話的,，但是這個班主任效應還是使得我很開心。(4)有感而發(fā)的班會,，也是從主任那里學到做什么事情之前一定事先把風放出去,，所以在這里我就用了一些小手段,，經(jīng)常借著一些理由在班級里講一些我下一步想要做的事情,，例如校服問題，遲到問題,，課堂紀律等等,，講一些自己以前的經(jīng)驗和自己朋友的例子，由于年輕學生很喜歡聽我以前的故事，這些故事適當?shù)恼J為添加一些色彩很容易我就又解決一部分班級存在的問題,，同樣也使我下一步的管理帶來了方便,。(5)自習課留任務，雖然占用學生自習課的時間不是很好的做法,，但是我發(fā)現(xiàn)班級很多孩子不回學習,，因此，我每天在班級堅持自習課布置任務,，主要就是一下這三項：每天十個英語單詞,，五道數(shù)學題，一篇古詩文,。單詞和古詩文是提前不值得,，每天利用十五分鐘左右的時間考完，然后在黑板上單獨布置2—5當天所學過的數(shù)學題目,。這樣做的目的就是能是很多學生每天能有所收獲,，效果還是有的，其中班級有一個上數(shù)學課都沒聽過的孩子,，經(jīng)過一段時間,，都能寫完一本數(shù)學題目了，雖然我知道她的大部分是抄的,，但是我還是很高興,，至少動筆了，她自己看著作業(yè)本也有一種成就感在里面,。

3,、抓教學。這是我能真正走進學生心理的唯一途徑,，也是最好的途徑之一,。畢竟學生是來學習的，抓紀律之類的同時不能把最主要的教學扔掉,，每堂課多設計一些簡單問題讓學生回答,，容量不大，首先要使得大家找到學習數(shù)學的自信,，然后課下對于重點學生再進行提

高輔導,，這樣很多之前不學習的孩子開始對數(shù)學感興趣。慢慢的學生上數(shù)學開始有互動了,，有主動回答問題的人了,，也就在這個時候，才開始慢慢有家長給我打電話溝通孩子問題,，我想這說明我基本得到了孩子和家長的認可,。

4,、問題學生。接手班級的第一天就出現(xiàn)了問題,，之后也基本都是問題不斷,。很多問題學生凸顯出來，最主要的就是學生和老師發(fā)生爭吵,?；具@幾個孩子第一次發(fā)生爭吵的對象都是我。在爭吵的時候我非常生氣,，后來靜下來,。我都是選擇放下老師的身份，去找每個孩子談話,，講道理,。然后這個時間關心他們的學習情況，講一些他們關心的問題,，走進他們的內(nèi)心,。說實話，時候對于那些和我發(fā)生爭吵的孩子我并不記恨,，相反,，我很同情他們，因為這些孩子都是單親家庭,，而且家里幾乎很小的時候就沒人管他們了,，這樣的經(jīng)歷促使他們都會盡力的去保護自己，變得很偏激,。我真的很希望他們能多和我吵吵,，這樣對他們的壓力也算是一種釋放，不然這些孩子去哪釋放自己的壓力呢!這樣一個學期下來,，吵過鬧過,，但是基本上那些問題學生當他們犯錯的時候都能從之前不敬態(tài)度變成不好意思的微笑，課下也會主動道歉,。

以上這些是我對上個學期的一些不成熟的反思以及總結,，一個學期過去了，這個學期經(jīng)歷很多事情,，不是簡單幾個字就能夠總結出來的,。學到了很多東西，對于班主任工作,，我發(fā)現(xiàn)一定要去盡力去發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的優(yōu)點,，然后將它放大，懂得欣賞每一個學生,，這樣你才能愛你的學生,，你才能讓學生接受你，信服你,。想要做一名好的班主任,，應該想學會用真心去愛每一個學生。大部分的問題學生一定在家里或者成長的路上遇到了問題,，缺少了關心和愛護,，那么如果我們?nèi)匀挥脧娪驳膽B(tài)度去對待，只會是火上澆油,。

班主任總結班級情況篇四

本學期我繼續(xù)擔任初二(20)班的班主任工作,。有了一年半的班主任工作經(jīng)驗，這學期的我,，少了一份迷茫,，多了一份從容;少了一份傲然，多了一份謙卑,。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結如下:

一、整體感受：

剛接這個班的時候,，發(fā)現(xiàn)我班的學生充滿活力,、熱情樂觀、有較強的集體觀念,。但隨著逐步了解,，以及作為七年級下學期學生自身的青春期變化，部分同學自我控制能力不強的現(xiàn)象日益凸顯,，還有個別同學紀律比較散漫,，不能嚴格遵守學校的、班級的制度,，需要老師經(jīng)常的督促和提醒,。更甚，個別家長對教育孩子缺乏耐心,，將學生的全部責任推交給學校,，甚至出現(xiàn)很不禮貌的不敬重老師的情況，這無形增加了班主任的壓力,，使我不得不反復思考班級管理,。

二、管理模式

1.狠抓常規(guī),，促行為習慣養(yǎng)成

我堅持早到校,、晚離校，對兩操,、陽光體育活動等各項學?；顒佣颊J真組織,、嚴格要求、決不馬虎,，做事親歷親為,，給學生以表率，讓學生學會嚴謹,、認真,、一絲不茍。例如眼保健操時間一到,，不用當堂老師強調(diào),，學生都能主動自覺去做，無一人不認真做,，贏得任課老師的好評,。對于衛(wèi)生習慣，我堅持親自看學生做完下午放學后的值日,，并監(jiān)督學生課間操,、放學將椅子倒放于桌面，一段時間下來,，班級衛(wèi)生整體有改善,。

2.人人都是小幫手

班干部是班主任和學生聯(lián)系的橋梁，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時,，我遵循三個原則，首選那些責任心強,、辦事公正,、有較強的組織能力和活動能力、易與他人溝通的學生,。其次使用各類特色學生,，揚長避短。最大限度地展示他們的能力,。再次充分調(diào)動后進生的積極性,，讓他們參與班級管理。后進生作為班級后面部分的學生,，往往容易被忽視;為了避免此種現(xiàn)象,，我不斷與后進生談話并從中發(fā)現(xiàn)了部分后進生的優(yōu)點，讓他們的優(yōu)點為大家服務,。當后進生被其他同學關注后,，他們自身的積極性更是被調(diào)動起來，在管理和學習方面也有改善,。如我們班的劉延澤同學,，作為后進生的代表,，他是班里的電腦管理員、紀律委員,、體育委員;盡管成績不盡人意,，但是當這些響亮的角色給他后，他自身的能力被調(diào)動了,，不僅把班級管理的有聲有色，自身一些壞習慣也得到了改善,。因為他更加明白個人的一言一行留給同學們的印象,，于是自覺規(guī)范行為，起到了模范作用,。班級的團員也是在公平公正的原則下自覺產(chǎn)生的,。

3.教室—我的第二個家。

現(xiàn)在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,，班級即是學生的一個大家庭。為了營造良好的學習環(huán)境,、提高學生的德育素質(zhì),，我經(jīng)常利用班會時間對學生進行理想教育，讓他們樹立正確的人生觀,、價值觀;如通過雷鋒主題班會教育孩子們要學會感恩別人,、懷有一顆善良的心。其次,，建立班級監(jiān)督機制,、完善獎懲制度，定期檢查和反饋,，賞罰分明,。如定期記錄《學雷鋒好人好事》;現(xiàn)在班級風氣正，學風濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。

4.加強與家長溝通,。

本學期,，我注重家長在學生教育中的作用，多次通過家訪,、家長會,、電話聯(lián)系等多種方式與家長聯(lián)系溝通。通過與家長溝通,，可以更好的了解學生,，及時反饋存在的問題等,，形成一股家校共同管理的合力。事實證明, 教師與家長多交流與合作,，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多,。如我班的楊。,。同學,，雖然其家長為知識分子，工作性質(zhì)也比較體面,，但是該生存在說謊等不良習慣,。針對該生的問題，我與各科老師都經(jīng)常與他媽媽聯(lián)系溝通,，說明孩子現(xiàn)在存在的問題及提出建議,。通過不懈努力，該生的表現(xiàn)有所提高,，處于青春期的一些不良變化也得以遏制,。

三.體會點滴

1.記得剛從事班主任工作時，主任便經(jīng)常指引我：“教育學生要做到恩威并施,?！卑嘀魅喂ぷ鳚M兩年的我，對此體會也更加深刻,。不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,，但以統(tǒng)一的標準要求學生。對于后進生或者調(diào)皮的孩子,，要給他們顏色,，讓他們知道厲害，也要及時對他們進行表揚,，讓他們有上進之心,。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會,，爭取辦到,，向高標準邁進，從最基礎的做起,。"做好人"是一切的根本,，不求成績最好，但求做一個有利于社會的人,。

2.重視努力的過程,，輕視最后的結果。對于學校舉行的很多活動，真正去主動參與的孩子并不是很多,，而作為班主任,，我看在眼里，急在心里,。不希求每個學生都能成功,，但求每個學生都來嘗試。哪怕結果不盡如意,，但起碼努力了,，這便是最好的成績。所以,，我努力鼓勵學生參加學校組織的各項活動,，如陽光體育活動中努力跳大繩的女生男生們，他們都用盡了自己的力量去將比賽進行到最好,。所以,，嘗試了,，便是最好的結果,。我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實,，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。只有有了失敗經(jīng)驗的積累,，才能更好成功,。所以我努力培養(yǎng)學生的挫折意識，并針對此做挫折成功教育;欣慰的是,，面對活動,，主動參與的孩子們越來越多，在活動中他們得到了更好的鍛煉,，自身也有很大提高,。

3.注重班級勁往一處，擰成一根繩,。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責任感,。如在陽光體育活動中，不管是做操環(huán)節(jié)還是跳繩活動,，每個同學都堅守著本分,，努力演好自己的角色;在跳繩環(huán)節(jié)里，跳大繩的同學不斷按照要求變化花樣，要的就是活動的新穎性和出彩,，跳小繩的同學也絞盡腦汁想出各種跳繩花樣,，贏得級部領導的一致好評。通過陽光體育活動,，不僅增進了同學之間的友情,、增強了班級凝聚力，也為班級贏得了榮譽;榮譽的贏得,，又更加促進了班級凝聚力的緊密性?，F(xiàn)在的初二20班，是擰成一根繩的大家庭,。

以上為本學期的班主任工作點滴,。累并快樂著。有很多不足,，更多的是收獲,。希望再接再厲，自己能有更大的提高,。

班主任總結班級情況篇五

現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

二,、培養(yǎng)學生主人翁意識。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級,，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室,，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑。

三、愛護學生,，親近學生

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。在親近與研究學生的過程中，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習慣,。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù),，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀律的少了,，時刻想著集體的多了,，人人爭先為班添光彩。

四,、激發(fā)學生競爭意識,。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫助差生活動,，互相促進,，共同提高。重視對后進生的教育工作,，針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、政教,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，提高他們的學習成績。

五,、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，應高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子,，這樣班主任工作才能更加順利輕松。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,。

班主任總結班級情況篇六

本人思想上進，敬崗愛業(yè),，服從領導安排,。這一學年主要擔任一年級兩個班的數(shù)學教學、兼任“健教課”,、“品德與生活課”和一(2)班的副班主任,。在學校領導的關心、支持下,，我與同事團結協(xié)助,，盡職盡責做好各項工作，現(xiàn)具體總結如下：

教學工作

在教學上,，我根據(jù)學校工作目標,、新課標和教材及學生實際情況，制訂教學計劃,，以保證工作順利開展,。課前，我都要認真鉆研新課標和教材,。精心備課,，同時注意備學生、研究適合新教材的教法和學法,，為了更好開展教學活動,，自制教具,，在教學中創(chuàng)設數(shù)學學習情景，不斷摸索,、嘗試,。對學生因材施教，注意培養(yǎng)尖子生,。參與學困生課題研究,，加強對學困生的輔導，并做好案例分析等工作,。獨立撰寫了一篇題為《談小學學困生學習“空間與圖形”出錯的原因及矯正策略》,，獲廣州市二等獎。

積極參加校內(nèi),、外教研活動和校本培訓,。通過學習，吸收相關的教學經(jīng)驗,，提高自身教學水平,。另外，我利用網(wǎng)絡資源,，各類教育書籍雜志,，了解現(xiàn)代教育的動向，開拓了教學視野和思維,。

通過師徒結對子,，培養(yǎng)青年教師，并向他們學習現(xiàn)代的教學手段,。使我們共同進步,，共同提高。

做好教育工作,。

能協(xié)助班主任做好學校布置的各項工作,。注意抓好常規(guī)，培養(yǎng)學生的良好行為和學習習慣,，積極與家長溝通,、配合，共同研究教育學生的有效方法,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。我還注意利用活動教育學生，以點帶面,。例如，通過拔河比賽教育學生要團結,，通過組織游戲活動加強守紀教育,，等等,。

另外，我兼任學校圖書管理員,，做好圖書管理工作,。

“金無足赤，人無完人”,，在工作中,，難免有缺點，在教學方法和教育水平還需不斷的提高,。今后,，我會更努力去學習、探索,、嘗試,。總結經(jīng)驗教訓,，相信進步會更大,。

班主任總結班級情況篇七

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。用心去交流,，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信,，只要關愛學生,，尊重學生，寬容學生,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。

(一)問題和教訓

由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時,，雖能給予及時提醒,、教育，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意,，力求以嚴、以勤,、以愛治班,，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學,，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生,。

(二)今后努力方向

1,、加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部,。

2,、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導學困生。

3,、關注中等生,，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣,，幫助他們改善學習方法,，形成一大批樂學好學的群體。

4,、進一步完善班級管理制度,，做到進一步細化量化。

班主任總結班級情況篇八

人們常說班主任是天底下最小的主任,，而這個小小的主任管的事卻很多,，累啊，煩啊,，都是實實在在的,。我從事班主任工作十年，經(jīng)歷了各種酸甜苦辣,，笑過,，哭過，無奈過,，失落過,，抱怨過，同樣也伴隨著快樂,、欣慰,。盡管有這樣那樣的感受，但說心里話,，做班主任還是有快樂的,，雖然繁忙雖然有時做那么多的工作未必有人能看見，但跟孩子在一起,，簡單,，不累心，而且自己每天所做的事都是實實在在有意義的的，現(xiàn)在越發(fā)的有這樣的感受,。我讓自己愉快地工作,，讓學生愉快地學習生活,。孩子的事特小,，但需要老師嘴勤、腿勤,、手勤,、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將接班以來以來的班級工作情況匯報如下：

一,、主要成績

(一)培養(yǎng)學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用,。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期,。習慣的好壞,，不但影響孩子的生活、性格,、行為等,，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來,。因此,，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1,、低起點

一年級的學生,，只有六、七歲,，他們年齡小,，依賴性強，動手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨生子女,，長輩寵愛有加，大多習慣不好,，有的甚至刁鉆任性,。而且，絕不能低估他們六七年以來從父母或是從家庭那里形成的一些意識和習慣,，這時,，教育切不可太心急，要給孩

子時間,，也要給自己時間,。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低,，教師學會換位思考,，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況,，學生才能踏踏實實,、循序漸進，步步走好,。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心,。如剛入學時，學生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè);并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話,，二不玩,，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子,。要求低學生很容易就獲得了滿足感,、成就感。這個要求做到了,，再提新要求,。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步,。

2,、細要求

一年級學生，天真活潑,，以形象思維為主,，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度,。為此,，我對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng),，要細,，要實，要學生一聽就懂,，知道做法,，操作性強。有時學生上課開小差了,，做小動作了,，隨便講話等,，我說“小眼睛”，學生馬上接著說“看老師”,，有效地提醒,、督促了不守紀律的孩子。

3,、強訓練

提出了一些細小的要求,，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句,。而且訓練要嚴格,，要有一種不達目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學生的文明行為,，我按學校的要求要說話要輕，走路要輕,，不推別班的門,，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊,，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休,。雖然剛開

始時花時多,，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田,，并化為自覺行為,，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了,。

4,、常評價

一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理,，我平時細心觀察,，好的、進步的及時表揚,，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,，有時是一次親昵的撫摸，有時是一張精美的小粘貼,，有時是一句：寶寶,，你做得真好!。

5,、勤引導

一年級的學生天真活潑,，對小學生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的,，什么是錯的,。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠快速適應學校的生活,，我充分利用班隊會的時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,，哪些是不對的,。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點,、內(nèi)容實一點,，時時處處向學生進行有針對性的思想教育，農(nóng)村孩子說話嗓門大,，也不知道要在校園里輕聲細語,，右側通行，每天在學校養(yǎng)成了一點好習慣,，回到家里家庭習慣和環(huán)境使他們第二天幾乎忘了要怎么做,，只能是每天用眼神用語言用手勢再告誡，雖然他們做的還不夠好,，但我相信他們會越來越好的,，要給他們時間。

(二)創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍,。

把微笑送給學生,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。做老師的希望學生都能各個出色,，將來都有一個光輝燦爛的前程，都能出人頭地本是無可厚非的,，但必須承認：不是每一位學生都能成為出類拔萃的人物,，這個社會除去少部分“將軍”外，還需要大量的“士兵”,，絕大部分學生都將成為和你我一樣的社會勞動者,。他們在學校里更需要被培養(yǎng)的應當是善良,、團結、積極,、樂觀等優(yōu)良品質(zhì),，老師們不能一味在分數(shù)上對他們進行評價，不能因為注重分數(shù)而忽略了對以上素養(yǎng)的培養(yǎng),，不能因為由于智力原因學不好,，就天天揪著不放。否則,，老師們的成就感將局限得多,，由工作帶來的快樂也就少得可憐了，更可怕的是這樣的學生將更容易產(chǎn)生一些畸形心理,，如自卑或分數(shù)高于一切等,。要讓孩子知道也許我不能成為一條大道，但我能做條小路,，如果我不能成為太陽,，但我能做顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小,，而在做一個最好的你!

(三)給予孩子班級管理的機會。

在班級管理中,，成立了班委,，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理,、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個學生都能參與班級不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,、值日班長都有機會與同學接觸,，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力,。

(四)及時做好與家長的交流勾通工作,。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長,，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此，在接管這個班還沒有開家長會的情況下,，我給家長打電話,，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況,、學校對孩子的行為要求,，跟家長進行了教育觀念和輔導孩子的心理交流,，認真疏導，細致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任、支持和配合,，鼓勵家長主動跟我聯(lián)系,，我對家長說：你可以每天給我打電話，家長表示擔心我會煩,，我說我絕對不會煩的相反我會很感謝你,，因為你能主動的來了解自己孩子的在校情況，取得了家長的積極配合,，實效明顯,。

二、不足之處：

1,、由于孩子們小,，我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學生的紀律不是最好的。

2,、由于農(nóng)村的條件關系,，孩子的視野狹小，至使教育效果不太好,。

三,、今后努力的方向：

1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律,。通過講故事,、做游戲，評紀律星,、創(chuàng)新星,、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人,。

2,、用耐心與愛心來感化和教育孩子。

班主任總結班級情況篇九

(一)抓好學生的學習習慣

作為剛剛進入一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

(二)認真?zhèn)湔n

不但備學生,，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

(三)抓好學生的基礎知識教學

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎,。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

1,、注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,，又是學好語文的重點。如何

讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實。同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

2,、抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先,，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次，我充分利用班班通中的寫字教程,，引導學生學會描紅,，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

3,、抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵,。首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生

能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學生做出很好的示范,。

存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠,。班上幾名學生的基礎知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2,、班干部培養(yǎng)還有待加強,。

班主任總結班級情況篇十

在二○○六年至二○○七年學年度，我一直擔任二(3)班語文教學及班主任工作,，在這一年里,，始終遵循黨的教育方針，為人師表,，始終確立以人為本的教學思想，重視學生的長遠發(fā)展,。對于學校分配的工作能以大局為重積極配合,，在耕耘自己的一畝三分地上兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔差工作,。對待學生能做到嚴慈并濟,，發(fā)揚教學民主，不斷提高教學水平,。在工作之余我常常在教學雜志,、專業(yè)的教研網(wǎng)絡上廣泛獲取各種知識，不斷提升個人政治,、業(yè)務理論修養(yǎng)和專業(yè)技能,，所記錄的業(yè)務筆記達幾萬余。

在教學中,，我始終堅持以人為本的教學思想,、以生動有趣富有實效的課堂教學為追求。低年級的識教學對孩子們來說是枯燥無味的,，根據(jù)孩子們的認知規(guī)律和學習需求,，我常常課前常常認真研讀文本，和同事探討有效而富有趣味的教學方法,，找準重難點精心設計教學方案,，在充滿趣味競爭的組織形式下力求用生動的導入，豐富有趣的識方法,以及課中穿插的小故事和詼諧幽默的話語調(diào)動孩子的學習興趣,，因此學生們都愛上語文課,。

我很重視提升學生對語文文的藝術審美情趣，力求學生用心靈與文本進行深入的對話,，激發(fā)心田深處的情感之流,，并進行恰到好處的德育滲透。所以我通過對朗讀的指導來達到這一目的,，用情景的創(chuàng)設和再現(xiàn)以及動情的范讀進行指導,，用形式多樣層層深入的朗讀進行訓練，不僅在一定程度上提升了學生的朗讀和閱讀理解的能力,，學生在課堂上也潛移默化接受了思想上的再教育,，同時不知不覺也積累了大量的語言詞匯，并能在日記中進行恰當?shù)倪\用,。在多次的訓練指導下,，很快孩子們的朗讀水平在整體程度上有了很大的提高，讀起書來動情動心,，涌現(xiàn)出了向軍,、何玉亭等這樣的愛朗讀\朗讀有感情的孩子。有時早讀時聽到孩子們自發(fā)的聲情并茂的朗讀,，讓人深感欣慰,。我相信,，有了良好的開端,，只要我這樣堅持下去，孩子們的語文素養(yǎng)就一定會一點一滴慢慢積淀,。

對潛能生的輔導是我在教學外又一大關注的重點。班上有三十八名農(nóng)民工子女,，家長普遍文化程度低,，學生素質(zhì)很差。其中李小紅,、汪靜靜,、方嬌、張宜奉這四個孩子的學習基礎相當差,，她們的父母沒有文化又整天為生計操勞,，沒有時間也沒有能力來輔導學習，這些孩子衣著總是臟稀稀的,，頭發(fā)亂蓬蓬的,，課堂上也常常沉默寡言，這讓我深深感到,，雖然她們的出身條件和家庭環(huán)境和別人相差甚遠,，但是她們也應該享受到學習的快樂，決不能讓她們在人生的第一步就輸在起跑線上!因此對她們課內(nèi)外學習的輔導我就一直承擔了下來,。長期以來,，一般中午和下午放學的時間，我手把手地教她們復習拼音,，認讀生課文,，復習課堂上沒有掌握的內(nèi)容，家庭作業(yè)也是我手把手親自輔導他們訂正,，輔導她們一題一題去做,。往往一道簡單的題卻要三番五次地講，還有可能她們不明白,，但我一直用極大的耐心和親和的態(tài)度盡心著;在課堂上,，我給予她們非常密切的關注，常常將一些簡單的問題鼓勵她們回答,，并對她們的表現(xiàn)給予充分的表揚和鼓勵,。世上無難事，只怕有心人,，輔差,，貴在早抓和持之以恒。我在她們的身上傾注了大量的時間,、心血和汗水，事實證明我的輔差工作是有效的，成功的,。她們的成績越來越有進步,，一年級期末考試都在八十分以上，去年孩子們的期末成績都在九十分以上,在今年的學習上,我已經(jīng)明顯感覺到這四個孩子的學習不是很吃力了,，人也變得自信開朗,。

做為一個班主任，我堅持以學生的長遠發(fā)展為本,關注學生的身心健康?，F(xiàn)在的家庭都只一個孩子,，有的被老人溺愛，蠻橫霸道;有的父母工作繁忙無暇顧及孩子學習和教育,，孩子養(yǎng)成懶惰愛撒謊的惡習;有的對于同學之間的小矛盾總喜歡怨怨相報;還有些學生性格孤僻,，動則施展暴力，在人際交往中不能很好地處理和同學的關系,。由此我狠抓班風建設,，晨會課、語文課上,，我用古今中外人物的小故事和報刊中的報道,，對學生進行品德教育。教育學生要擁有一顆感恩的心,，體諒父母,，同學之間寬宏大量，學會站在他人角度思考問題,，學會做學習的小主人,、學會自我保護等等。并制定嚴明的班級紀律,，做到獎懲分明,。同時對有問題的孩子，我放下教師的架子,，從學生心靈教育入手,，找準契機像媽媽和長者一樣進行富有人情味的談心，幫孩子明白自己的優(yōu)點和不足,，并教他正確處理事情的方法,。多次的嘗試我發(fā)現(xiàn)老師充滿人情味道的談心能使孩子很樂于接受老師的批評教育和指點，不僅能慢慢的改正缺點,，性格也會趨于平和,。如今班上同學之間為小事打架的少了，有的孩子在發(fā)生誤會后能夠主動進行溝通解決的多了,。

人的潛力是無窮的,，不論成年人還是小孩子,，所以我注重學生能力的培養(yǎng)。把那些關心集體,、積極熱情,、辦事認真、有一定組織能力和特長的學生選拔到班干部的崗位上來,，在開學初開展各種活動,，給學生表現(xiàn)的機會，例如一分鐘自我推薦,，主持一次晨會領讀,，帶隊做操、放學等,，考查學生的實際能力,，對任用的班干部經(jīng)常留意他們的行為，每隔一段時間就要召集在一起開會,，教他們?nèi)绾喂芾戆嗉?，如何開展活動，并讓他們留心觀察班主任的工作方法,，創(chuàng)造機會讓他們在獨立工作中進一步培養(yǎng)和鍛煉其工作能力,。姚子薇是個學習優(yōu)秀工作負責的班干部，可是膽量小,，說話細聲細氣,。為了鍛煉她的膽量，六一,，我特意安排她代表班級講故事,，我指導她從表情、動作,、儀態(tài),、語氣上進行了多次訓練，后來她一個人落落大方的在舞臺上表現(xiàn)非常出色,，令熟悉她的家長們大吃一驚,，有了這次鍛煉，如今的她勇敢大方多了,。通過對學生潛力的挖掘,，涌現(xiàn)出了沈雷坷慶、付宏濤,、劉金伶等優(yōu)秀的班干部,。常常和家長積極增進交流，關系和諧,，許多家長都知道我是個坦誠正直負責的人,，對我的工作相當?shù)闹С?，非常信任、感教師對孩子教育?/p>

做為語文教師,，我用責任和良心為學生的發(fā)展盡心盡力,，做為一個美術教師，我盡可能讓學生更多的享受到繪畫,、創(chuàng)作、寫生和制作的樂趣,，對學生作業(yè)采取滿分為百分并進行作品展示的激勵機制,，極大調(diào)動了學生對美術的興趣，許多學生的繪畫熱情高漲,，繪畫水平有很大的進步,。指導學生所做手工《客廳》的作品受到辦公室同事們的大佳贊賞。每期我們低語組所承辦的黑板報,，我發(fā)揮自己的專長盡心盡力地辦好報頭和插圖,，受到各位老師的好評。

做為一個教師,，我也喜歡文學朗誦,。因為精彩的

朗誦示范能感染學生，增強學生對對文學作品的理解,，常常我對著電視主持人的美文朗誦如癡如迷,，虛心學習他人朗誦演講技能，并形成了自己的風格,，在本年度師德演講會上,，我的演講一至贏得了大家的肯定和好評。

這一年來,，我從不遲到早退,，堅持出滿勤，團結同事,，凡事能為他人著想,，凡事能以學校利益和學生利益為重，在今年校服征訂和保險購買的事情上,，我對學生和家長反復宣傳,，誠懇細心做好工作，一次性的就使全班的孩子成功定制了校服;反復打電話給咨詢保險的家長進行宣傳,，買保險的孩子也越來越多了,。我不是一個性格張揚的人，但我的骨子里卻有著對事業(yè)的敬重和追求,，總愛實實在在地做著分內(nèi)的工作,，我以做一個優(yōu)秀教師為目標,，時刻不忘提升自己的業(yè)務水平，平時我將所上的教案設計傳到qq上一個有名的語文教研交流群上,，從來自全國各地的同行的點評探討中吸取寶貴經(jīng)驗,，在新浪uc這個有名的網(wǎng)絡視頻交流平臺里，我常常觀看名師教學視頻錄像,，聆聽各種專題講座,。大量吸取教育理論的營養(yǎng)。通過長期在專業(yè)網(wǎng)絡上的學習和交流,，積淀了一定的教學經(jīng)驗,，充實了豐富的教育理論，并積極進行教學反思,，本年度在省級校本教研網(wǎng)上發(fā)表文章四篇,，輔導的學生作文有三篇在市級報刊上發(fā)表，有兩篇論文獲得市級二等獎,，個人博客獲區(qū)級優(yōu)秀博客,，所上公開課獲得校級一等獎，教案設計,、師德論文獲得校級一等獎,，師德演講獲校級一等獎，個人教師博客獲校級二等獎,，本學期被評為校級優(yōu)秀輔導員,。俗話說一份耕耘，一份收獲,，有成績也有不足,。感謝全體教師對我工作的支持，也希望教師們批評指正,。我一定再接再厲,，把工作做得更好。