心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

小學道德與法治新課標心得體會篇一

一、新變化

1,、新課標細化了培養(yǎng)要求,，明確了道德與法治課程政治認同、道德修養(yǎng),、法治觀念,、健全人格、責任意識的培養(yǎng)要求,。從五年級開始,，明顯地看出課本內(nèi)容增加了許多政治性、歷史性,、地理性特別強的知識,，六年級上冊的德法課本是法治專冊。

2,、充實更新課程內(nèi)容

由黨的十九屆六中全會公報和決議,，重點組織三科修訂組對課程標準做了進一步充實更新，補充了有關(guān)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗等內(nèi)容,，規(guī)范了有關(guān)表述,。

3、緊密聯(lián)系生活實際

精選學生聽得到,、看得見,、摸得著的標志性成果、突破性進展和普遍性經(jīng)驗等,，讓學生感受體會新時代黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就,、發(fā)生的歷史性變革及新鮮經(jīng)驗。五年級下冊第三單元《百年追夢復(fù)興中華》從不甘屈辱奮勇抗爭的近代史到現(xiàn)在富起來強起來的中國,，讓學生感受到在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國發(fā)生的翻天覆地的偉大變化,，正是緊密聯(lián)系生活實際的體現(xiàn)。

二,、新思考

1,、課堂始終要以學生為中心新課程要求教師要善于學習、廣泛汲取,，合理利用教材現(xiàn)有教育資與合理擴充,。講究的是師生的互動，生生的互動。我們應(yīng)充分利用各種資源,，結(jié)合新課程的特點，加強學生活動設(shè)計與研究,，教學中努力創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅、和諧,、平等的課堂氛圍,，吸引學生參與。

2,、要牢固樹立不斷學習的觀念,。

通過新課標的解讀，我想只有不斷學習才能適應(yīng)這個飛速發(fā)展的社會的需要,，才能在自己的工作中游刃有余,，真正地做到以學生為本”，為學生成長服務(wù),。

總之,，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意,，把握教材的精髓和難點,，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強調(diào)教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用,，超越教材的前提是吃透教材,，必須對教材有全面準確的理解，真正弄清楚教材的本義,，尊重教材的價值取向,。只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學,。

小學道德與法治新課標心得體會篇二

摘要：新課程改革標準的落實,，使越來越多人開始重視課程教學的有效性。為了更好地促進中學生學習能力與素養(yǎng)的發(fā)展,，初中化學應(yīng)充分發(fā)揮自身的促進作用,，通過教學理念與教學方法的創(chuàng)新，提升初中化學課堂教學效率與質(zhì)量,，促進課堂教學有效內(nèi)容的順利實施,。從轉(zhuǎn)變教學觀念、創(chuàng)新教學方法,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計三個方面對初中化學課堂有效教學進行研究,，并提出具體的實踐路徑，以供參考。

關(guān)鍵詞：新課程標準,；初中化學,；高效課堂

新課程改革進程的不斷加快，使提升初中課堂教學成效成為教育領(lǐng)域重要的研究課題,。初中化學作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，應(yīng)積極適應(yīng)新課程改革標準的要求，探索更具成效的教學方式,，促進新課程教學內(nèi)容的有效實施,。下面，我結(jié)合多年的教學經(jīng)驗,，對于新課程標準下提升初中化學課堂有效性提出幾點建議,。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,，突出學生課堂主體性

化學作為一門邏輯性和科學性較強的學科,，學生面對多樣化的化學知識需要充分調(diào)動自身思維，分析與解決化學問題,，更好地完成對知識的深入理解與消化,。但就初中化學教學現(xiàn)狀來看，大部分教師受傳統(tǒng)教學觀念影響深刻,，在課堂教學中過于重視對課本知識的傳授與講解,，忽視對學生能力與素養(yǎng)的培育，學生處在被動接受的客體位置,，無法激發(fā)自身的學習熱情與欲望,，導(dǎo)致初中化學教學效率與質(zhì)量低下。在全新的教育環(huán)境中,，新課程改革標準對初中化學提出全新的要求,，不但要求教師要重視學生的學習狀況，還要突出學生在課堂中的主體地位,，引導(dǎo)學生更好地發(fā)揮自身主觀能動性,，使學生成為課堂的主人，從而更好地激發(fā)學生主動探究與學習的意識,。以學習“物質(zhì)的溶解性”一課為例,，由于這部分知識與學生生活聯(lián)系較為密切，為了更好地幫助學生完成對知識的探索,，我利用學生生活中常見物品作為實驗物質(zhì),，并利用合作探究的學習方式，幫助學生理解飽和溶液與不飽和溶液的內(nèi)涵,。首先,，我為學生準備食鹽,、白糖、淀粉等物質(zhì),，然后組織學生閱讀課本中的實驗內(nèi)容,，理解和探究實驗步驟。其次,，在學生充分掌握實驗操作流程后,，安排學生以小組為單位進行實驗操作，并思考實驗現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,。最后，引導(dǎo)學生對實驗進行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)不同的溶解性,，同時認識到自身存在的問題，在教師與同學的幫助下解決問題,。利用這種教學方式,，學生既能夠感受到化學教學內(nèi)容的樂趣，又能夠體會到合作探究的重要性,，以達到更好的學習成效,。

二、創(chuàng)新教學方法,，提升化學課堂教學趣味性

更具創(chuàng)新性的教學方式是提升化學教學效率的保障,，傳統(tǒng)灌輸式教學容易使學生產(chǎn)生學習枯燥感，降低學生的學習效率,。而教師在充分了解學生學習需求的基礎(chǔ)上進行教學設(shè)計,，并突出教學內(nèi)容的趣味性和生動性，能夠使學生更加積極主動地投入到課程學習中,，并在參與中獲得學習收獲,，有效提升學生學習化學知識的積極性和主動性。例如,，在學習有關(guān)燃燒與滅火知識時,，為了帶給學生全新的學習體驗，我利用多媒體設(shè)備為學生播放關(guān)于火災(zāi)的圖片和視頻,，讓學生更加直觀地看到燃燒火焰的危險性,，同時對火災(zāi)的發(fā)生情況有更為清楚的認知。然后為讓學生掌握有關(guān)燃燒和滅火的知識,，我引導(dǎo)學生對課程知識進行思考,，并提出相應(yīng)的應(yīng)對措施。讓學生了解不同起火原因需要采用不同的滅火方式,，除了提升學生安全意識和技能外,，還加深學生對知識的記憶,，更好地保障化學教學內(nèi)容的實用性。

三,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，激發(fā)學生探究欲望

課后作業(yè)是幫助學生完成知識鞏固的重要途徑，部分教師為更好地發(fā)揮出作業(yè)的知識鞏固作用,，為學生設(shè)置大量的作業(yè)內(nèi)容,，加重了學生的學習壓力，同時無法保障學生的作業(yè)完成質(zhì)量,，影響學生課余時間自主學習的效果,。針對這種問題，我對學生課后作業(yè)進行系統(tǒng)化的設(shè)計,，并遵循以下幾點原則：一是較強的針對性,，學生通過作業(yè)內(nèi)容能夠更好地明確學習重點；二是作業(yè)內(nèi)容分層,，根據(jù)學生對知識的掌握情況,，為學生設(shè)置不同難度的課后學習內(nèi)容；三是加強與生活的聯(lián)系,，保障學生學習的知識能有效應(yīng)用到生活中,，解決生活問題。以“酸堿反應(yīng)”為例,，我為學生設(shè)置課后思考問題：“酸堿反應(yīng)的主要原理是什么,？生活中常見的酸性與堿性物質(zhì)有哪些？生活中有哪些酸堿反應(yīng)的實例,？”利用層層遞進的方式增強學生的思考能力,，并引導(dǎo)學生在思考與探索中，不斷積累解決問題的經(jīng)驗,，增強學生學習化學知識的信心,，更好地發(fā)揮出課后作業(yè)的促進作用，有效提升學生的自主學習效果,。

總而言之,，作為新課程改革的落實者，應(yīng)積極探索更具成效的教學方式,，并不斷學習全新的教學理念,，大膽嘗試與創(chuàng)新，積累更多的教學經(jīng)驗,，以充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用,，完成初中化學高效課堂的構(gòu)建。

小學道德與法治新課標心得體會篇三

知識積累·學無止境

本次講座主講人為國家教材委委員,、首屆基礎(chǔ)教育教學指導(dǎo)委員會委員韓震老師,。韓震老師主要從本次修訂的主要背景和追求,、主要變化與突破、課程性質(zhì)與理論,、實施中的重點與難點以及教材的編寫要求五個方面展開詳細的介紹,。

一。本次修訂的主要背景和追求

作為在義務(wù)教育階段落實立德樹人任務(wù)的關(guān)鍵課程,，道德與法治課程要聚焦全面貫徹黨的教育方針,，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這個根本問題,，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。本次修訂的主要背景和追求在于：體現(xiàn)新時代培養(yǎng)擔當大任時代新人的要求,；堅持價值導(dǎo)向,，突出政治性，特別是黨的領(lǐng)導(dǎo),；堅持核心素養(yǎng)導(dǎo)向；加強一體化設(shè)計,，注重整合和統(tǒng)籌,。

二。主要變化與突破

本次義務(wù)教育課程方案與課程標準的修訂主要變化與突破體現(xiàn)在：凝練了五大核心素養(yǎng),；指向核心素養(yǎng)落實的課程目標,；基于課程核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容組織與設(shè)計；基于核心素養(yǎng)的學業(yè)質(zhì)量標準,；堅持素養(yǎng)導(dǎo)向的教學建議以及基于核心素養(yǎng)的評價與考試命題六個方面,。

三。課程性質(zhì)與理念

新修訂的義務(wù)教育道德與法治課程性質(zhì)為：思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課,，旨在提升學生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng),、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等,，增強學生做中國人的志氣、骨氣,、底氣,，為培養(yǎng)以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的有理想、有本領(lǐng),、有擔當?shù)臅r代新人打下牢固的思想根基,。課程具有政治性、思想性和綜合性,、實踐性,。新修訂的義務(wù)教育道德與法治課程理念為：以立德樹人為根本任務(wù),，發(fā)揮課程的思想引領(lǐng)作用；遵循育人規(guī)律和學生成長規(guī)律,，強化課程一體化設(shè)計,；以社會發(fā)展和學生生活為基礎(chǔ)，構(gòu)建綜合性課程,；堅持教師價值引領(lǐng)和學生主體構(gòu)建相統(tǒng)一,，建立校內(nèi)與校外相結(jié)合的育人機制；綜合運用多種評價方式,，促進知行合一,。

四。實施中的重點與難點

本次義務(wù)教育道德與法治課程方案與課程標準實施中的重點與難點體現(xiàn)在：觀念的突破,；育人方式的改革,；評價方式的改變以及教育知識體系和研修方式的改變四個方面。

五,。教材編寫要求

此部分韓震老師從教材編寫原則,、教材內(nèi)容選擇以及教材編排與呈現(xiàn)形式三個方面進行介紹。最后指出教材要做到一個堅持,、五個體現(xiàn),，即堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，體現(xiàn)馬克思主義中國化要求,、中國和中華民族風格,、黨和國家對教育的基本要求、國家和民族基本價值觀以及人類文化知識積累和創(chuàng)新成果,。

小學道德與法治新課標心得體會篇四

今天我們道德與法治教研組集體學習小學《道德與法治》課程標準,，對于如何上好一節(jié)合格的道德與法治課，我有了一些更深的理解,。

一,、及時更新理念

新舊課標的改變不僅是內(nèi)容的變化，而且是理念的轉(zhuǎn)變,，德育觀的變化,。教師要認真研讀教材，用好教材,，結(jié)合本班學生的實際情況,，開展切實可行的活動?；顒邮菍W生自己的親身經(jīng)歷,、生活中活生生的例子，學生感受就深,，就能洗滌孩子的心靈,。了解教材編排的意圖,，積極做教材的使用者、開發(fā)者和創(chuàng)造者,，制定具體的教學目標,，采取合適的措施，與學生一起成長,。

二,、營造道德課堂

“德育本身必須是道德的，才有可能培養(yǎng)出有德性的學生,?！痹谡n堂上我們的一言一行都在給學生提供德育教育的信號。合格的道德與法治課堂關(guān)注的不應(yīng)該僅僅是教學任務(wù)的達成,，還應(yīng)該表現(xiàn)出卓越的教育倫理品質(zhì),，讓課堂氛圍充滿尊重和真實，讓每位學生得到公正對待,，讓教師與學生共同成長,。

三、樹立正確的道德觀

在德,、智,、體、美,、勞中，德育為首,。讓學生在活動中做人,，讓學生懂得感恩，愛自己的學校,，愛老師,，愛父母。接納父母的不完美,，接納老師的不完美,，接納同學的不完美。允許同學的不同,，換位思考,，團結(jié)同學。幫學生樹立正確的學習觀,，終身學習,。幫學生樹立正確的人生觀，做誠實守信的好孩子,。

四,、激發(fā)學習興趣

在活動中激發(fā)學生的學習興趣,，引進競爭機制。生活處處皆學習,，做學習的主人,，讓學生快樂學習。讓學生體驗成功的喜悅,。遇到困難,，教會學生想辦法，愈挫愈勇,。讓學生知道,，生活中挫折難免，要正確對待挫折,。

《道德與法治》課雖然是小課堂,，反映的卻是大社會。教學的最終目標是讓學生學會做人,，做對社會有用的人,。在課標的指引下，我們探究多樣的教學方法,，拓展更多的教育資源,，一定會讓道德與法治課堂更加生動活潑，絢麗多彩,。