在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。

生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

本學(xué)年活動(dòng)計(jì)劃如下：

一,、綠化校園,，栽植花草樹(shù)木

二、觀察植物葉,、莖的輸導(dǎo)水分的現(xiàn)象

三,、顯微鏡觀察細(xì)胞及微生物

四,、到田間,、公園進(jìn)行植物葉的類型統(tǒng)計(jì)

五、制作葉脈書(shū)簽,。

六,、到野外采集植物和制作臘葉標(biāo)本

七,、光合作用的原料、條件、產(chǎn)物驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)

八,、驗(yàn)證葉片呼吸作用,，吸入氧氣,、放出二氧化碳

在生物教學(xué)過(guò)程中,，積極組建生物興趣小組,，充分發(fā)揮興趣小組的積極性,、主動(dòng)性和能動(dòng)性。

這樣,，使生物興趣小組的建立,，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，更有效地提高生物教學(xué)效果,，而且還能成為生物教師的得力助手,，大大減輕生物教師的工作量

生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

生物是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)和觀察為基本研究性、學(xué)術(shù)性,、方法性為一體的實(shí)驗(yàn)科學(xué),，在生物學(xué)的教學(xué)過(guò)程中,，既可以培養(yǎng)學(xué)生的各方面實(shí)踐能力又可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)。因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué),。尤其注意培養(yǎng)對(duì)生物學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,，逐步培養(yǎng)他們成為對(duì)未來(lái)生物學(xué)的發(fā)展有創(chuàng)新意識(shí)的人才,。

例如,，在學(xué)生觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)時(shí),，要先用肉眼觀察認(rèn)識(shí)根的形態(tài)，掌握直根系、須根系,、主根和側(cè)根的形體特征,，進(jìn)而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置,，根尖的結(jié)構(gòu)等,，認(rèn)識(shí)和掌握根冠,、伸長(zhǎng)區(qū),、生長(zhǎng)點(diǎn)及根毛區(qū)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。再例如：在觀察單子葉植物與雙子葉植物的形體結(jié)構(gòu)時(shí),，首先要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)兩種植物顯著區(qū)別,，一是葉脈的結(jié)構(gòu)：平行脈與網(wǎng)狀脈；二是莖的結(jié)構(gòu)：有無(wú)形成層,；三是種子胚的結(jié)構(gòu)：一片子葉與兩片子葉,。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有許多相似之處，這是因?yàn)樗鼈兌紝儆诰G色植物,，葉序相似之處是因?yàn)楣夂献饔玫木壒?。為了保證觀察的結(jié)果準(zhǔn)確性和可靠性，不但要多次觀察而且要多次的觀察,，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象,，也就是巴甫洛夫所說(shuō)的“觀察、觀察,、再觀察”,，他深刻地揭示了觀察的嚴(yán)肅性和科學(xué)性。因此,，必須通過(guò)反復(fù)多次的觀察,，才能達(dá)到觀察結(jié)果的準(zhǔn)確無(wú)誤。

設(shè)疑——觀察——?jiǎng)邮帧Y(jié)論——質(zhì)疑——討論——解疑——?dú)w納”,。如“莖的輸導(dǎo)作用”實(shí)驗(yàn),，假若按以往的實(shí)驗(yàn)方法課前準(zhǔn)備課后就有明顯的效果，但學(xué)生得出的結(jié)論是“莖可以運(yùn)輸水分”,，學(xué)生興趣不大,。

先設(shè)疑：

1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何？

2）將環(huán)割部分樹(shù)皮的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng),？將除去葉的枝條插入稀釋的紅墨水中呢,？

3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng)？

結(jié)果抓住了學(xué)生的好奇心,，學(xué)生的興趣一下子大增起來(lái),，讓他們自己親自動(dòng)手操作觀察，得出結(jié)論和提出問(wèn)題。學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí),，并通過(guò)對(duì)親自動(dòng)手制作的實(shí)驗(yàn)材料觀察到的現(xiàn)象,，各抒己見(jiàn)，提出問(wèn)題,，在討論和爭(zhēng)議中解決問(wèn)題,，得出結(jié)論。教師只要稍做歸納,，就能達(dá)到鞏固學(xué)生知識(shí)的目的和事半功倍的教學(xué)效果,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

所謂的表達(dá)能力,，是指運(yùn)用生物學(xué)的概念和原理對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)果,，進(jìn)行分析并做出解釋，得出正確結(jié)論的能力,。

這首先必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生理解相關(guān)的概念和原理。教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的思維理解,，以拓展學(xué)生的思路,，活躍學(xué)生的思維，使其能在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),。

怎樣才能提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力呢？對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題是科學(xué)發(fā)展的根本途經(jīng)。

學(xué)生可通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)或生物課外活動(dòng),，在這方面的能力能夠有效的培養(yǎng),。如：學(xué)校每年都要花很多精力和物力來(lái)管理校園的綠化。

除草,、施肥,、殺蟲(chóng)等。學(xué)生通過(guò)調(diào)查和查閱有關(guān)內(nèi)容就能提出是配置不合理的觀點(diǎn),。學(xué)以致用發(fā)揮得較好,。并在問(wèn)題的解決中得以發(fā)展和提高，而問(wèn)題的提出又離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐,。因而根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生組建栽培、動(dòng)物養(yǎng)殖小組,；充分利用校園和家庭,，開(kāi)辟實(shí)驗(yàn)基地，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)0發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題。這樣一方面既可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，獲得勞動(dòng)技能,；另一方面可發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)生，拓寬他們的基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)其自學(xué)能力,，為未來(lái)生物高科技人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

根據(jù)課改要求,，要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)和獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式,。分小組探究是最好的辦法,。通過(guò)課堂上分組討論,、小組競(jìng)賽既可以體現(xiàn)學(xué)生的凝聚力和向心力，還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié),、合作的優(yōu)良品質(zhì),。

教育要面向世界、面向未來(lái),。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的需求來(lái)看,，科學(xué)教育要把科學(xué)方法、科學(xué)思維,、科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)價(jià)值放到和科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能同樣重要的位置,。在生物實(shí)驗(yàn)中教師除了教書(shū)外還要育人。從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)角度著想,，培養(yǎng)出社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需的德,、能、體,、美,、勞等多無(wú)型才人才。在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中除可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力外,，在人文精神的培養(yǎng)方面也具有獨(dú)特作用,。如遵循實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)事求是態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣和培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感和良好的心態(tài),。例如,，通過(guò)生物學(xué)的探究學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)生物、保護(hù)環(huán)境,，樹(shù)立人與自然和諧統(tǒng)一,、樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，正確看待生物學(xué)的發(fā)展和生物技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的作用和影響,，體驗(yàn)生物界的多姿多彩給人們生活帶來(lái)的賞心悅目的影響,。

總之生物興趣小組活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的注凝聚力和學(xué)習(xí)興趣,，而且有助于知識(shí)的理解和掌握,。因此在生物學(xué)的教育教學(xué)中，一定要重視課外實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,。

生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

為了開(kāi)闊學(xué)生的視野,，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的思維,，很有必要開(kāi)展學(xué)生的生物興趣小組活動(dòng),。

（一）有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

生物學(xué)課外活動(dòng)是科學(xué)研究的基本雛型,，富于實(shí)踐性和創(chuàng)造性，十分有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和生物學(xué)能力,。

（二）促進(jìn)課堂教學(xué),，提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

生物學(xué)課外活動(dòng),，可鞏固,、加深和擴(kuò)大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)和技能。課堂教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本組織形式,，但在一定程度上還受時(shí)間和空間的限制,，需要配合課外活動(dòng)，使課內(nèi)外相結(jié)合,。

（三）提高興趣,，發(fā)揮專長(zhǎng)，培養(yǎng)生物學(xué)人才,。

課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生成才的有效途徑,。參加生物學(xué)課外活動(dòng)的學(xué)生，對(duì)生物學(xué)都有一定的興趣和專長(zhǎng),，但興趣和專長(zhǎng)能否成為終身志向,，就有待于課外活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提高和形成。學(xué)生在實(shí)際

際活動(dòng)中親自接觸絢麗多彩的生物界,，不斷發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些有趣的生物學(xué)問(wèn)題,，了解生物學(xué)的巨大成就，必然能激勵(lì)他們學(xué)好生物學(xué),，并把生物學(xué)與祖國(guó)的醫(yī)學(xué),、農(nóng)業(yè)、林業(yè),、畜牧業(yè)聯(lián)系起來(lái),，逐步樹(shù)立起為祖國(guó)獻(xiàn)身的志向和理想。

（一）生物學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容安排的原則,。

1,、與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大,、加深,。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉片標(biāo)本,。

2,、以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同，課外活動(dòng)以實(shí)踐為主,。但課外活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo),，在實(shí)踐活動(dòng)講授理論。

3,、因地、因時(shí),、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來(lái)安排內(nèi)容

生物生長(zhǎng)發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn),，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排,，如春天適合植樹(shù)種花草，觀察青蛙的發(fā)育,；夏天適宜各種野外考察活動(dòng),；秋天利于采集昆蟲(chóng)標(biāo)本，培育菊花新品種等,。

1,、生物學(xué)課外活動(dòng)小組這是校內(nèi)活動(dòng)的主要形式?；顒?dòng)內(nèi)容主要配合課堂教學(xué),，也可擴(kuò)大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識(shí)。為保證活動(dòng)正常進(jìn)行,，每月安排一定時(shí)間,。

2,、個(gè)人活動(dòng)對(duì)生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生，根據(jù)他們的能力和特長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，組織他們進(jìn)行閱讀,、觀察、研究,，指導(dǎo)他們撰寫(xiě)小論文,，參加生物學(xué)智力競(jìng)賽等活動(dòng)。

3,、舉辦成果展覽會(huì)可展出課外活動(dòng)小組栽培的植物,、飼養(yǎng)的動(dòng)物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高,，又能使其它學(xué)生受到教育,。

4、召開(kāi)活動(dòng)匯報(bào)會(huì)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào),，也可起到總結(jié)交流的作用,。

5、宣讀小論文活動(dòng)結(jié)束時(shí),，可組織學(xué)生寫(xiě)出小論文,，并在一定會(huì)議上宣讀。

九月：鳥(niǎo)兒為什么能夠飛翔,、調(diào)查校園中的生物,。

十月：螞蟻為什么不會(huì)迷路、病毒與人類的關(guān)系,。

十一月：培養(yǎng)細(xì)菌和真菌,、測(cè)量種子的發(fā)芽率。

十二月：制作甜酒的過(guò)程,、植物的生長(zhǎng)過(guò)程,。

生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

興趣小組是課堂教學(xué)的延伸，是基于課堂教學(xué)的基礎(chǔ)之上,，同時(shí)充分發(fā)揮人員,、設(shè)備優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有效探索、實(shí)踐的學(xué)生活動(dòng)的有效方式,。在新一輪教改思想指導(dǎo)下,，興趣小組的活動(dòng)要充分發(fā)揮小組成員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，真正成為同學(xué)培養(yǎng)生物興趣,、掌握生物實(shí)驗(yàn)技能,、樹(shù)立科學(xué)世界觀的一段難忘的經(jīng)歷。

（一）生物學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容安排的原則,。

1,、與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn),，適當(dāng)擴(kuò)大、加深,。

2,、以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同，課外活動(dòng)以實(shí)踐為主,。但課外活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo),，在實(shí)踐活動(dòng)講授理論。

3,、因地,、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件,、需要以及學(xué)生的情況來(lái)安排內(nèi)容。生物生長(zhǎng)發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn),，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排,，

1、生物學(xué)課外活動(dòng)小組這是校內(nèi)活動(dòng)的主要形式,?；顒?dòng)內(nèi)容主要配合課堂教學(xué)，也可擴(kuò)大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識(shí),。

2,、個(gè)人活動(dòng)對(duì)生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生，根據(jù)他們的能力和特長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，組織他們進(jìn)行閱讀,、觀察、研究,，指導(dǎo)他們撰寫(xiě)小論文，參加生物學(xué)智力競(jìng)賽等活動(dòng),。

3,、舉辦成果展覽會(huì)可展出課外活動(dòng)小組成果。既能使小組成員得到提高,，又能使其它學(xué)生受到教育,。

4、召開(kāi)活動(dòng)匯報(bào)會(huì)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào),，也可起到總結(jié)交流的作用,。

1、調(diào)查傳染病的危害,。

2,、關(guān)于沼氣池的調(diào)查,。

3、調(diào)查近視眼,。

課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的組織能力,，通過(guò)相互合作,，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動(dòng),，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸,、補(bǔ)充、發(fā)展,，具有廣泛的,、深刻的、生動(dòng)的教育效能,，可以豐富學(xué)生精神生活,，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí),，有助于培養(yǎng)興趣和愛(ài)好,，發(fā)展學(xué)生的智能。實(shí)踐證明,，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng),，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,，知識(shí)面得到拓寬,，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵：

當(dāng)前,，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的,、更高的要求,。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力的培養(yǎng)會(huì)受到局限,，而且學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也難以發(fā)展,，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利,。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道,。因此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng),，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間,、資金投入,、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證,，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開(kāi)展,。

（二）建立健全的活動(dòng)組織。

根據(jù)學(xué)生自愿參加和教師挑選相結(jié)合的辦法,，按不同年級(jí)或不同班級(jí)組成課外活動(dòng)小組,。學(xué)生自愿參加活動(dòng)組織，才能充分發(fā)揮其主

動(dòng)積極性,。小組要有教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),，并選出責(zé)任心和組織能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)作正、副組長(zhǎng),。參加小組應(yīng)有連續(xù)性,，包括七八年級(jí)。

（三）因地制宜地組織好活動(dòng),，是順利開(kāi)展課外活動(dòng)的關(guān)鍵,。

開(kāi)展課外活動(dòng)，將碰到時(shí)間和經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,，在時(shí)間上充分考慮到學(xué)生的情況,，以不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康為前提，活動(dòng)一般安排在中午及晚學(xué),、自習(xí)課,、周末等空余時(shí)間，學(xué)生方面以自愿和興趣為參加原則,，教師擇優(yōu)組建成立生物興趣小組,，同時(shí)必須報(bào)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門(mén)的認(rèn)可，爭(zhēng)得他們的支持和經(jīng)濟(jì)幫助,。

（四）靈活多樣的課外活動(dòng)的形式,。

小組的學(xué)生在老師統(tǒng)一指導(dǎo)下，開(kāi)展各項(xiàng)生物活動(dòng),。對(duì)有些活動(dòng)，可以讓學(xué)生去自行設(shè)計(jì),、調(diào)查,、取證等，還可以帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,、走出校門(mén)到大自然懷抱中去領(lǐng)略綠色美景,，去農(nóng)村參觀農(nóng)民伯伯們的沼氣池等,。使生物課外活動(dòng)豐富多彩，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到最大發(fā)揮,，為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。