演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

初中生書(shū)香校園演講稿題目篇一

大家好!

今天我演講的題目是《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》。

書(shū)是人類生命中一件不可缺少的物品,，我們的良師益友,。書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的大海，我就像一塊小小的海綿,，盡可能多地吸取書(shū)中的“營(yíng)養(yǎng)”,。

我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)的更快,。課堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí),，讓我思考，課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿了難題,，記滿了知識(shí),，我喜歡讀，坐在課堂里,，聆聽(tīng)老師的講解書(shū),，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí),，在這里,，我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗的前仰后合，被賣火柴的小女孩感動(dòng)的熱淚盈眶;課外的書(shū)讓我思索,，那是人生的品讀,，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡,，在那里,，我為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿q的悲慘遭遇而嘆息,，課外的書(shū)更能讓我成熟,，讓我成長(zhǎng)。

認(rèn)真去讀一本書(shū),，讀出主人公的心情,，仿佛自己就是故事中的主角,，書(shū)中的一切，就是那漫天的煙花,，五彩斑斕,，綻放的是熱情，是美好!留下的是精彩,，是難忘!看不盡的煙花是永恒!再美的花,，也有凋零的時(shí)候，可一本好書(shū),，卻能讓你愛(ài)不釋手,，它能令你看了一遍又一遍，越看越有味道,，每看一遍都會(huì)有新的收獲,。

今年為了確保鋼琴考級(jí)能夠順利過(guò)關(guān)，所以,，每天都要練習(xí)2-3小時(shí)的鋼琴,。鋼琴這東西既枯燥又單調(diào)。在練習(xí)的過(guò)程中,，只要彈錯(cuò)一個(gè)音,，就要從頭到尾重新來(lái)幾遍，真是相當(dāng)?shù)目植?。我往往為了要練?xí)這個(gè)讓我“垂死掙扎”的“恐怖”東西而磨磨蹭蹭,、拖延時(shí)間。有時(shí),，我甚至不想練習(xí),，而且，我時(shí)刻感覺(jué)自己像一只籠中小鳥(niǎo)一樣,，不能玩耍，只能像一個(gè)機(jī)器人一樣彈鋼琴,，為此,，我對(duì)鋼琴失去了昔日的興趣，我和它的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn),，就好像是陌生人一樣,，每次來(lái)到琴凳前，我就唉聲嘆氣,，真不知道,，什么時(shí)候才是個(gè)頭哇。但是,，當(dāng)我想到保爾,?？虏旖馂榱司毩?xí)拳擊，不知摔了多少跤,，但他依舊勁頭十足,，堅(jiān)持練習(xí)。一想到這兒,，我就感到特別慚愧,，對(duì)于一個(gè)四肢健全的人來(lái)說(shuō)，居然連這點(diǎn)困難都不能克服,，不能堅(jiān)持下來(lái),，我還真得向保爾好好學(xué)習(xí)呢!學(xué)習(xí)他那以驚人的毅力奮斗到生命的最后時(shí)刻，即使雙目失明,、四肢癱瘓,，保爾?？虏旖鹨廊粵](méi)有放棄自己的理想與追求,。于是，我開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng),、堅(jiān)持不懈的努力練琴,。

今后，我依然會(huì)與好書(shū)為友!因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火,，它會(huì)以無(wú)私的自信,，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃蔭,，在你孤芳自賞時(shí),，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書(shū),，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈,，讓你高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程!

初中生書(shū)香校園演講稿題目篇二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好,，我講話的題目是：書(shū)香校園。

在炎炎夏日,，有一種東西能為你送去清涼;在那寒冬臘月,，有一種東西能帶給你無(wú)限溫暖;快樂(lè)時(shí)，它與你一起歡舞;悲傷時(shí),，它撫平你心中的傷痛,。它是誰(shuí)?它就是承載著人類歷史的代代文明，傳播著古今中外的人文風(fēng)情的書(shū)，一種沒(méi)有浮華的外衣,，卻用它獨(dú)特的觸角——文字,，鐫刻歷史，凝聚智慧,，一直魅力四射的精神食糧!

讀書(shū)是我生命的泉水,，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長(zhǎng),。隨著年齡的增長(zhǎng),，我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大，工作之余,，開(kāi)始有意識(shí)的讀一些世界名著和教育書(shū)籍,，每讀到一本好書(shū)時(shí)，就像有一股股溫暖而滋潤(rùn)心扉的氣流,，在不知不覺(jué)中慢慢沐浴著我,，牽動(dòng)了我的心，讓我在不知不覺(jué)中陶醉,，在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略教育真諦,。

美國(guó)詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣,，把人帶往遠(yuǎn)方”,。是啊!書(shū)給了我們每個(gè)人不同顏色的天空，一千個(gè)人讀《哈姆雷特》就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特的形象,，書(shū)的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的,。

讀過(guò)夏洛蒂·布朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，折服于jane對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著,，這也是一種信仰,，一種為了實(shí)現(xiàn)自我的堅(jiān)持。由此我聯(lián)想到我們的現(xiàn)實(shí)生活,，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)自我時(shí)的狀態(tài),，虎頭蛇尾是經(jīng)常，半途而廢也不稀奇,。我們離成功有時(shí)只有一步之遙的堅(jiān)持,。《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì)我,，堅(jiān)持自己的信仰，不畏艱難一步步實(shí)現(xiàn)它,。透過(guò)美國(guó)女作家米切爾的《飄》,，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時(shí)代，人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前后的態(tài)度,。是怨天尤人,，還是努力適應(yīng);是死守舊制,，還是嘗試改變;是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士,。態(tài)度問(wèn)題,，態(tài)度決定了一切。我們的生活是由自己來(lái)創(chuàng)造的,，我要學(xué)習(xí)郝思佳做生活的強(qiáng)者,，勇敢的面對(duì)改變?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等都是把新鮮的處事態(tài)度帶給我們,，讓我們更好的生活，更好的把握機(jī)會(huì),。書(shū),，讓我懂得了生活是自己的，用自己積極態(tài)度贏得好生活,。

與書(shū)為舞,，我感慨一滴水就是一片海;與書(shū)為舞，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū);與書(shū)為舞,，我頓悟我們的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，是一項(xiàng)偉大的工程?！栋l(fā)展與教育心理學(xué)》讓我明嘹了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,，各個(gè)年齡階段學(xué)生在思維、情感,、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平,，在平時(shí)的教學(xué)中，可據(jù)此來(lái)結(jié)合學(xué)生的具體情況,，選擇合適的教學(xué)活動(dòng),，運(yùn)用能激發(fā)兒童興趣的教學(xué)語(yǔ)言等;《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,，深感教學(xué)的藝術(shù)性,，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué);《給教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑,，教會(huì)了我如何和孩子相處,，在課堂上如何調(diào)控，如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長(zhǎng)的空間;與書(shū)為舞,，我一天天變得充實(shí),，一天天懂得人生的真諦，一天天實(shí)現(xiàn)教師的使命。

書(shū)籍中,，那些大文學(xué)家,、大教育家、大藝術(shù)家充滿生命激情和智慧的言語(yǔ),，大哲學(xué)家,、大思想家、大宗教家們超脫的情懷,，甚至平民百姓,、推車賣漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠(chéng)的愛(ài)心，都會(huì)我們的生命變得特別開(kāi)闊,、靈動(dòng),、開(kāi)放、樂(lè)觀,、曠達(dá),、鮮亮;使我們的感情特別豐富和細(xì)膩，特別飽滿和高貴;使我們永遠(yuǎn)不滿現(xiàn)狀,、不斷進(jìn)取,、大膽創(chuàng)造、革新自我,，永遠(yuǎn)追求那種令學(xué)生激情滿懷的生命境界;使我們的教學(xué)產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力,。

我想，如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn),，我們的生命將是何等乏味與孱弱,，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。人的靈魂,，也許只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后,，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨煉,，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己,。在寧?kù)o中，讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實(shí)與坦然,。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的夢(mèng)想,，時(shí)時(shí)溫暖著我的人生,。

初中生書(shū)香校園演講稿題目篇三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!我是217班的蔡智超,，今天我在國(guó)旗下講話的主題是——《營(yíng)造書(shū)香校園,、共享美好人生》,。

從古到今，凡名人都是愛(ài)讀書(shū)的,。走進(jìn)中國(guó)歷史人物的長(zhǎng)廊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)閃爍著光輝的名字：從華夏先哲孔子到一代詩(shī)仙李白;從醫(yī)藥至圣李時(shí)珍到民族樂(lè)魂聶耳;從民國(guó)之父孫中山到東方巨人毛澤東,、周恩來(lái),、魯迅等……雖然他們來(lái)自不同的時(shí)代，有著不同的追求,，但是在他們的身上,，熱愛(ài)讀書(shū)，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神是共有的,。

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。是的，在這個(gè)世界上,，還有什么能像書(shū)籍那樣,，開(kāi)闊你的眼界，愉悅你的身心,，陶冶你的性情,，豐富你的知識(shí)，升華你的精神,。

有些同學(xué)可能會(huì)抱怨,，我們的課程太多，根本沒(méi)有時(shí)間去讀書(shū),，那我們聽(tīng)一聽(tīng)雷鋒怎么說(shuō)的吧：墻上并沒(méi)有縫,，釘子卻能擠進(jìn)去，因?yàn)獒斪佑幸环N“鉆勁”,。我們都應(yīng)該向雷鋒那樣,，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神擠出時(shí)間去讀書(shū)。

有同學(xué)說(shuō),，我作業(yè)太多,，沒(méi)時(shí)間讀書(shū)。真的是這樣嗎?仔細(xì)觀察,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，下課時(shí)，有人在看書(shū),，你卻在追逐打鬧;吃過(guò)飯后,，有人在看書(shū),，你還是在追逐打鬧;放學(xué)后，有人邊走路邊看書(shū),，你是邊騎車邊打鬧;回到家,，有人在書(shū)房看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，你卻是在看電視,、玩游戲;這能叫沒(méi)時(shí)間嗎? 時(shí)間是擠出來(lái)的,，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是一樣的，也是不一樣的,，你擠的多,，時(shí)間就給你給的多。

同學(xué)們,，我們要抓緊一切時(shí)間來(lái)讀書(shū),，如果你把玩的時(shí)間的50%用來(lái)讀書(shū)，把看電視的80%用來(lái)讀書(shū),，把追逐打鬧的90%用來(lái)讀書(shū),，把空閑時(shí)間的100%用來(lái)讀書(shū)，那么你就有時(shí)間讀書(shū)了,。不在意每天讀多少,，要堅(jiān)持每天讀一點(diǎn)書(shū)，不在意每次讀懂了多少,，要堅(jiān)持讀后寫(xiě)一些讀后感,，不在意每次吸收了多少，要想信日積月累,，定會(huì)成才,。

讀書(shū)使人充實(shí)，讀書(shū)使人明智,，讀書(shū)能使凡人變偉人,，相反，不讀書(shū)你將寸步難行,，更會(huì)被社會(huì)淘汰,。

同學(xué)們，一本本新書(shū)正默不作聲,，帶著神秘的笑容在等待著我們,。當(dāng)你打開(kāi)任何一本書(shū)籍的時(shí)候，馬上你就會(huì)聽(tīng)到美妙的音樂(lè),，你就會(huì)與智者對(duì)話,，與偉人交流，在不自不覺(jué)中,，你也會(huì)成為智者,，成為偉人的,。 同學(xué)們，為了我們的成長(zhǎng)和祖國(guó)的繁榮,，請(qǐng)養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣吧!

英國(guó)文學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)足以怡情,，足以博采，足以長(zhǎng)才,。同學(xué)們,，你們制定好自己的讀書(shū)計(jì)劃了嗎?今天，你讀書(shū)了嗎?

讀書(shū),，需要時(shí)間。時(shí)間在哪里?它就在我們每一個(gè)人的雙手里,。你一松手,，它就從指間溜走了。 因此,，讀書(shū)需要只爭(zhēng)朝夕,。一早到校，可以讀書(shū);午間休息,，可以讀書(shū);睡覺(jué)之前,，可以讀書(shū)。 只爭(zhēng)朝夕,，就是在你茫然的時(shí)候,，可以選擇讀書(shū);只爭(zhēng)朝夕，就是在你沮喪的時(shí)候,，可以選擇讀書(shū);只爭(zhēng)朝夕,，就是在你懶散的時(shí)候，可以選擇讀書(shū);只爭(zhēng)朝夕,，在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候,，趕緊讀書(shū)……

選擇讀書(shū)，就選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望與收獲; 選擇讀書(shū),，就選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由; “人生應(yīng)該讀幾本墊底的書(shū),?！边@是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言。

同學(xué)們,，太陽(yáng)每天都是新的,，生活永遠(yuǎn)充滿希望，現(xiàn)在就開(kāi)始吧,，把握每個(gè)瞬間,，不要再猶豫!讓我們和書(shū)籍交朋友吧,，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿我們的童年!

謝謝大家!

初中生書(shū)香校園演講稿題目篇四

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們,，早上好。讓讀書(shū)走進(jìn)人生,，讓人生飄逸書(shū)香,。我校“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展,，全校師生深受鼓舞,，讀書(shū)活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們讀書(shū)的收獲,。

讀《偉大的民族精神》有感

最近讀了《偉大的民族精神》這本書(shū),，內(nèi)心涌現(xiàn)出一份感動(dòng)、一份自豪,、一份欣喜,。我們民族愛(ài)國(guó)主義者形象、我們新中國(guó)日新月異的面貌,，更加鮮活地呈現(xiàn)在我眼前,。

大禹為了治水，十三年間,，三次路過(guò)家門(mén)而不入,，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于制服了水患;民族英雄鄭和七次下西洋,，和各國(guó)建立友好關(guān)系,，并創(chuàng)下歷史創(chuàng)舉;中國(guó)共產(chǎn)黨敢于在沒(méi)有任何前人經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的情況下，敢于走前人沒(méi)有走過(guò)的路,，踏遍荊棘,，開(kāi)辟新路，創(chuàng)造了許多人間奇跡,，逐步走出了一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路;神五,、神六航天任務(wù)的順利完成使我們躋身航天強(qiáng)國(guó)的行列，贏得了世界的尊重,，也受到全世界的矚目,。這一切讓我這個(gè)炎黃子孫感到自豪。祖國(guó)母親,，我永遠(yuǎn)愛(ài)你!

好書(shū)大家看

本周我向同學(xué)推薦一本好書(shū)——《春香秋韻》,。

《春香秋韻》精選于《兒童文學(xué)》雜志，里面有小說(shuō),、詩(shī)歌,、散文,、報(bào)告文學(xué)等，收錄了純而又純的純文學(xué)作品,，冰清玉潔,，品位高雅，可讀性強(qiáng),，既教讀書(shū),，又教做人，可以在潛移默化中提高我們的寫(xiě)作水平和綜合素質(zhì),。是一本不可多得的好書(shū),。

我讀了幾次，每次都有新的收獲,，其中《永遠(yuǎn)的蝴蝶》,、《老祖母的嫁衣》等一些文章，讓我體會(huì)到人性的溫暖與社會(huì)的和諧,。我們?cè)诳催@本書(shū)的時(shí)候先選幾篇讀讀，再細(xì)細(xì)品位,，你肯定會(huì)有意想不到的收獲,，希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)的話一定要欣賞一下，并寫(xiě)下自己的感受,，一起分享哦,。

初中生書(shū)香校園演講稿題目篇五

各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):

大家晚上好.

今天我演講的題目是《讀書(shū)，我的生活》,。

記得一年前,，學(xué)校剛剛組織起以“書(shū)香校園”為主題的讀書(shū)會(huì)時(shí)，覺(jué)得自己作為一名新教師應(yīng)該參加.可是說(shuō)真的,，老師的工作很忙,，忙得我一有時(shí)間就想躺在床上睡一覺(jué)，哪里還有時(shí)間能安下心來(lái)認(rèn)真的讀書(shū),。沒(méi)想到,，參加讀書(shū)會(huì)以后，竟也“被-逼著”讀了好幾本自己感興趣,、不感興趣的書(shū),，像《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》,、《做最好的老師》,、《告訴孩子，你真棒》等,。

當(dāng)然,，我并不是為了讀書(shū)而讀書(shū),，死讀書(shū)。我覺(jué)得看懂或者讀懂一本書(shū)并不重要,，關(guān)鍵是否在讀的過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題的聯(lián)想,，而不是單純的書(shū)上說(shuō)是什么就是什么，沒(méi)有自己的主見(jiàn),。

在這個(gè)變得越來(lái)越豐富多樣和便利的世界,，人生的歷程-真正成為一個(gè)不斷選擇的過(guò)程。讀書(shū)也一樣,，我們必須學(xué)會(huì)選擇,，選擇讀什么書(shū)，什么時(shí)候讀書(shū),，怎樣讀書(shū),。讀和專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，能使我們專業(yè)有所進(jìn)步,。讀各種各樣的其他書(shū)籍,，能使我們知識(shí)豐富?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》,、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書(shū)的閱讀使我的專業(yè)知識(shí)豐富起來(lái),?！蹲鲎詈玫慕處煛贰ⅰ栋嘀魅喂ぷ鳌贰ⅰ陡嬖V孩子，你真棒》等書(shū)的閱讀讓我知道原來(lái)教書(shū)也可以這樣美好,。

作為一名新教師。應(yīng)該結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際來(lái)重知識(shí),，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書(shū)。課程改革改變了原來(lái)的一切,，要求在學(xué)習(xí)上,，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生是主體,，教師只是起從旁輔助,、引導(dǎo)的作用，教育的重心已不再是教給學(xué)生固有的知識(shí),，而是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,，作為教師只有及時(shí)地跳出學(xué)科本位思想的束縛，汲取最新科研成果，才能適應(yīng)新課程教育教學(xué)的需要和教育發(fā)展的需要,。

新課程反映了社會(huì)對(duì)教師工作的質(zhì)的需求,，教師必須隨著新課程所建立的學(xué)習(xí)方式改變自己的教學(xué)方式，而教學(xué)方式的變化是由教育觀念決定的,，因此,，我們教師應(yīng)盡快提高專業(yè)化水平，提高自身綜合素質(zhì),，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教育理論著作的學(xué)習(xí),。像各種教案、教參類的圖書(shū)應(yīng)該看,，但不能形成依賴,。有的教師看教案類圖書(shū)，不是學(xué)習(xí),、借鑒,，而是照抄、照搬,，圖方便,，這不但不能提高我們的自身素質(zhì)，反而有害,。

總之,，要多讀書(shū)，讀好書(shū),，不僅僅要讀和專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，其他各個(gè)學(xué)科的書(shū)籍我們都應(yīng)該有所了解,，只有對(duì)其他學(xué)科了解的人才能不斷豐富自己,，才能使自己的素質(zhì)不斷提高，才能不斷的適應(yīng)當(dāng)今日新月異的社會(huì),，從而也更加能夠結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)發(fā)揮自己的專長(zhǎng),，從而使自己更加專業(yè)化，從而取得成功,。

初中生書(shū)香校園演講稿題目篇六

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好，我講話的題目是：書(shū)香校園

在炎炎夏日,，有一種東西能為你送去清涼;在那寒冬臘月,，有一種東西能帶給你無(wú)限溫暖;快樂(lè)時(shí)，它與你一起歡舞;悲傷時(shí),，它撫平你心中的傷痛,。它是誰(shuí)?它就是承載著人類歷史的代代文明，傳播著古今中外的人文風(fēng)情的書(shū)，一種沒(méi)有浮華的外衣,，卻用它獨(dú)特的觸角——文字,，鐫刻歷史，凝聚智慧,，一直魅力四射的精神食糧!

讀書(shū)是我生命的泉水,，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長(zhǎng),。隨著年齡的增長(zhǎng),，我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大，工作之余,，開(kāi)始有意識(shí)的讀一些世界名著和教育書(shū)籍,，每讀到一本好書(shū)時(shí)，就像有一股股溫暖而滋潤(rùn)心扉的氣流,，在不知不覺(jué)中慢慢沐浴著我,，牽動(dòng)了我的心，讓我在不知不覺(jué)中陶醉,，在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略教育真諦,。

美國(guó)詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣,，把人帶往遠(yuǎn)方”,。是啊!書(shū)給了我們每個(gè)人不同顏色的天空，一千個(gè)人讀《哈姆雷特》就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特的形象,，書(shū)的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的,。

讀過(guò)夏洛蒂·布朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，折服于jane對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著,，這也是一種信仰,，一種為了實(shí)現(xiàn)自我的堅(jiān)持。由此我聯(lián)想到我們的現(xiàn)實(shí)生活,，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)自我時(shí)的狀態(tài),，虎頭蛇尾是經(jīng)常，半途而廢也不稀奇,。我們離成功有時(shí)只有一步之遙的堅(jiān)持,。《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì)我,，堅(jiān)持自己的信仰,，不畏艱難一步步實(shí)現(xiàn)它。透過(guò)美國(guó)女作家米切爾的《飄》,，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時(shí)代,，人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前后的態(tài)度。是怨天尤人，還是努力適應(yīng);是死守舊制,，還是嘗試改變;是做舊制的俘虜,，還是做新制的勇士。態(tài)度問(wèn)題,，態(tài)度決定了一切,。我們的生活是由自己來(lái)創(chuàng)造的，我要學(xué)習(xí)郝思佳做生活的強(qiáng)者,，勇敢的面對(duì)改變,。《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等都是把新鮮的處事態(tài)度帶給我們,，讓我們更好的生活,，更好的把握機(jī)會(huì)。書(shū),，讓我懂得了生活是自己的,，用自己積極態(tài)度贏得好生活。

與書(shū)為舞,，我感慨一滴水就是一片海;與書(shū)為舞,，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū);與書(shū)為舞，我頓悟我們的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，是一項(xiàng)偉大的工程,。《發(fā)展與教育心理學(xué)》讓我明嘹了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,，各個(gè)年齡階段學(xué)生在思維,、情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平,，在平時(shí)的教學(xué)中,，可據(jù)此來(lái)結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動(dòng),，運(yùn)用能激發(fā)兒童興趣的教學(xué)語(yǔ)言等;《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,，深感教學(xué)的藝術(shù)性,，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué);《給教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑,，教會(huì)了我如何和孩子相處,，在課堂上如何調(diào)控，如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長(zhǎng)的空間;與書(shū)為舞,，我一天天變得充實(shí),，一天天懂得人生的真諦，一天天實(shí)現(xiàn)教師的使命。

書(shū)籍中,，那些大文學(xué)家,、大教育家、大藝術(shù)家充滿生命激情和智慧的言語(yǔ),，大哲學(xué)家,、大思想家、大宗教家們超脫的情懷,，甚至平民百姓,、推車賣漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠(chéng)的愛(ài)心，都會(huì)我們的生命變得特別開(kāi)闊,、靈動(dòng),、開(kāi)放、樂(lè)觀,、曠達(dá),、鮮亮;使我們的感情特別豐富和細(xì)膩，特別飽滿和高貴;使我們永遠(yuǎn)不滿現(xiàn)狀,、不斷進(jìn)取,、大膽創(chuàng)造、革新自我,，永遠(yuǎn)追求那種令學(xué)生激情滿懷的生命境界;使我們的教學(xué)產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力,。

我想，如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn),，我們的生命將是何等乏味與孱弱,，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。人的靈魂,，也許只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后,，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨煉,，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己,。在寧?kù)o中，讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實(shí)與坦然,。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的夢(mèng)想,，時(shí)時(shí)溫暖著我的人生,。

初中生書(shū)香校園演講稿題目篇七

各位老師，各位同學(xué)：

大家好!今天我為大家演講的題目是《讓書(shū)香浸潤(rùn)校園,，讓讀書(shū)充盈人生》,。

蕭伯納說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)思想,，我有一個(gè)思想，相互交換,，我們就各自有了兩個(gè)思想,。尋求一加一的裂變，得出無(wú)數(shù)思想,，便是我今天演講的目的,。 “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，沒(méi)有書(shū),，世界將不會(huì)如此精彩,，不讀書(shū)，我們對(duì)一切將一無(wú)所知,。那么,，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道朱羅紀(jì)那個(gè)恐龍稱霸的世界;就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律;我們將永遠(yuǎn)用河泊發(fā)怒，解釋著潮漲潮汐的自然現(xiàn)象,，在抗擊自然災(zāi)害的過(guò)程中,，不知還要走多少?gòu)澛贰o(wú)數(shù)圣賢之士的杰出思想,，也將隨著先人的消逝長(zhǎng)埋于地下,。

有人說(shuō)：一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”,。一個(gè)人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣,、綜合素質(zhì)的高低、個(gè)人能力的大小,，很大程度上在于書(shū)籍的陶冶和讀書(shū)的多寡,。

古人說(shuō)：“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中,，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味,，面目可憎”的意思就是說(shuō)：長(zhǎng)時(shí)間不讀書(shū)就會(huì)缺乏文學(xué)氣質(zhì)，言談舉止都很缺乏修養(yǎng),，給人的感覺(jué)很差勁,。這句話著重說(shuō)明讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性。對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，不讀書(shū)的后果，就遠(yuǎn)不止“面目可憎”了,。

中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)袁振國(guó)先生針對(duì)讀書(shū)之于教師意義,，說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀書(shū)可以提升人的品位,、提升人的生活質(zhì)量。無(wú)論怎樣化妝和打扮都無(wú)法改變老去的事實(shí),，唯有讀書(shū)能讓人永遠(yuǎn)不老,，能使生命之樹(shù)常青?？梢哉f(shuō),，讀書(shū)是最好的美容劑?！边@話還是非常有道理的,。

長(zhǎng)期的讀書(shū)積累，清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng),，全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師寫(xiě)下許許多多的心得,，這里有她曾說(shuō)過(guò)的一段話，非常有意思,，豪爽幽默中,，透露著讀書(shū)帶給她的歡欣。讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)：“就讀書(shū)來(lái)說(shuō),，我不敢稱自己是個(gè)真正的讀書(shū)人,，但我愛(ài)讀書(shū)。我不敢說(shuō)自己是真正的知識(shí)分子,，因?yàn)槲业讱獠粔?。不過(guò)，我真的知道,，讀書(shū)太好了!人,，要想有氣質(zhì)，要想真正地漂亮起來(lái),，一定要讀書(shū),，讀書(shū)是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服,，買(mǎi)再高檔的化妝品,，僅僅都是外在的修飾，經(jīng)過(guò)歲月的打磨,，還是會(huì)像電影《手機(jī)》里說(shuō)的那樣“產(chǎn)生審美疲勞”,。一句話，要想保持內(nèi)在的魅力,，讀書(shū)就是最高檔的“身心保健品”,。一個(gè)人讀書(shū)讀多了，內(nèi)心那個(gè)豐富呀!感覺(jué)社會(huì),、人生,、周遭一切的時(shí)候,，你的心境就不一樣，看書(shū)看多了,，我覺(jué)得人生怎么這么有意思,、這么多姿多彩!跟著作者和主人公痛苦的時(shí)候，我哭過(guò)了,，化作了一次沉甸甸的人生經(jīng)歷,，有時(shí)還覺(jué)得：太好了，我剛才又排毒了,。

看書(shū)看多了,，你覺(jué)得自己不止活過(guò)一回，而是和書(shū)中的男男女女一起,，活了上百回,、上千回，獲得生命的厚度和審美的愉悅,，人生多帶勁兒啊!我常想：鞏利和冰心都 75歲的時(shí)候,，誰(shuí)漂亮?答案是不言而喻的。讀書(shū)滋潤(rùn)了我的內(nèi)心,，精神世界變得豐富了,，人就舒展了，神經(jīng)也展開(kāi)了,。有的老師每天皺著眉頭,，有的老師臉上烏云密布，孩子怎么可能星光燦爛呢?其實(shí),，精神的狀態(tài)對(duì)生理有直接的影響,。內(nèi)心健康豐富的人，心靈就舒展,，甚至眉毛,、眼睛都可舒展開(kāi)來(lái)，臉上也就寫(xiě)滿了陽(yáng)光,，還不長(zhǎng)疙瘩,，因?yàn)槎径寂懦鋈チ恕,！?竇桂梅)她還送給我們一條“知識(shí)折舊率”：一年不學(xué)習(xí),，自己知道;兩年不學(xué)習(xí)，同事知道;三年不學(xué)習(xí),，學(xué)生知道,。確實(shí)，不學(xué)習(xí)，不思考,，不實(shí)踐,，就會(huì)落后，被時(shí)代淘汰,。

中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)副主任林格特別看重讀書(shū)、讀書(shū)方法,，并形成了自己獨(dú)特的讀書(shū)模式,，他說(shuō)：如果一輩子都沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，他的一輩子就很蒼白,、很寂寞,。寂寞蒼白，他的內(nèi)心世界如何豐富?所以,，教師首先應(yīng)該成為一個(gè)閱讀的倡導(dǎo)者,。每天讀書(shū)的老師，臉上流露出來(lái)的是一種書(shū)卷氣,，那種書(shū)卷氣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，就是最好的教育，這種老師都不用說(shuō)話,，你的存在就有價(jià)值,。所以，老師應(yīng)該率先把讀書(shū)的使命擔(dān)當(dāng)起來(lái),，可以理直氣壯地講,，讀書(shū)可以讓一個(gè)人變成精神上的百萬(wàn)富翁。

全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),、全國(guó)著名特級(jí)教師于漪認(rèn)為,，今天的學(xué)校教育面臨著粗俗文化的包圍，外部環(huán)境對(duì)教育有著太多的干擾,，“面對(duì)這種干擾,，我的態(tài)度是?堅(jiān)守抗?fàn)??！?/p>

如何堅(jiān)守,、抗?fàn)?這位76歲高齡的特級(jí)教師的答案是“讀書(shū)”：“選擇了教師職業(yè)，就是選擇了高尚,，選擇了教師就是把你的生命,、你的智慧同青少年的成長(zhǎng)捆綁在了一起。人是要有脊梁骨的,，教師是要有師魂的,，有了這種精神才會(huì)奮斗不息。奮斗過(guò)程中最為重要的是要提升自己,，育人先育己,，修身齊家,，首先是修身。提升自己要有養(yǎng)料,，要讀書(shū)!”

我認(rèn)為,，教師讀書(shū)首先是為了應(yīng)對(duì)職業(yè)上的挑戰(zhàn)。當(dāng)今時(shí)代,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪,，知識(shí)更新日益加快。無(wú)論你的第一學(xué)歷是中師,、大專,，還是本科，當(dāng)你走上講臺(tái)時(shí),，你在師范院校里所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)過(guò)時(shí),。教育是一項(xiàng)面向未來(lái)的事業(yè)。如果教師滿足于用過(guò)去的知識(shí)教現(xiàn)在的學(xué)生,，希望他們適應(yīng)未來(lái)的生活,，這明顯是不現(xiàn)實(shí)的。我們不要指望憑一張過(guò)時(shí)的舊船票登上今日的客船,。從職業(yè)特點(diǎn)來(lái)看,，教師最應(yīng)該成為與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)人才。教師怎樣才能跟上飛速發(fā)展的時(shí)代的步伐?一個(gè)重要的途徑就是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念,，把讀書(shū)學(xué)習(xí)做為自己生活的一部分,。

蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中就談到這樣一件事：一個(gè)有三十年教齡的歷史教師上了一堂公開(kāi)課，使聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)與同行入了迷,，以至忘了記聽(tīng)課記錄,。課后，一位鄰校的老師問(wèn)：“你花了多少時(shí)間來(lái)備課?可能不止一小時(shí)吧?”而這位歷史教師回答說(shuō)：“這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子,，而且,，一般地說(shuō)，每節(jié)課我都準(zhǔn)備一輩子,?！边@位教師的答案的內(nèi)涵是什么?蘇霍姆林斯基解讀說(shuō)：“這種準(zhǔn)備空間是什么呢?這就是閱讀。要終生以書(shū)籍為友,，這是一天也不斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想的江河?！薄皟?yōu)秀教師教學(xué)技藝的提高,，正是由于這樣經(jīng)常性的閱讀不斷地補(bǔ)充了他們的知識(shí)海洋。”

過(guò)去有一種流行的說(shuō)法：要想教給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水,。其實(shí)，這種說(shuō)法已經(jīng)不合時(shí)宜,。對(duì)教師而言,，一桶水的量太少了，何況桶水易腐?教師應(yīng)該是江河,，而學(xué)生則是海洋,。江河長(zhǎng)流才能成就海洋之大。一支軍隊(duì)要保持在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,，需要不斷更新武器裝備，而一支教師隊(duì)伍要在新課改中決戰(zhàn)決勝,，也要更新知識(shí),。知識(shí)如何更新?讀書(shū)!多讀書(shū)!讀好書(shū)!如果不及時(shí)更新，也會(huì)很快被時(shí)代所淘汰,。我建議把這個(gè)說(shuō)法改為：要想教給學(xué)生一杯水,，教師要做源源不斷的自來(lái)水。只有當(dāng)教師在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生的知識(shí)只是他全部知識(shí)的冰山一角時(shí),，他在課堂上才能旁征博引左右逢源信手拈來(lái)游刃有余,，他的課堂才顯現(xiàn)出一種廣博的美和深刻的美。這樣的課堂才能給學(xué)生心靈的震撼,，這樣的教師才能讓學(xué)生折服甚至崇拜,。當(dāng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地敬服、崇拜你時(shí),，你的教學(xué)質(zhì)量想不高都是不可能的,。 讀書(shū)是教我們處世為人的良師益友。無(wú)論是工作還是生活,，都需要人與人的互相團(tuán)結(jié),、共同合作。然而每個(gè)人性格不同,，工作中難免出現(xiàn)不同思路,，不同方式，不同風(fēng)格,，甚至各種磨擦,。當(dāng)我們遇到這些煩惱時(shí)，一本好書(shū)能教我們理解與寬容,。

從廣義上說(shuō),，教師是文化人，文化人的別稱也就是讀書(shū)人，因此,，每一位教師對(duì)讀書(shū)都應(yīng)該不陌生,，都有自己豐富的經(jīng)歷和心得。教育是傳承文化的事業(yè),，職業(yè)本身的特點(diǎn)也決定了教師離不開(kāi)讀書(shū),。

踏上工作崗位以來(lái)，為了適應(yīng)自己的工作,，對(duì)讀書(shū)我更是不敢怠慢,。讀書(shū)是我提高能力，作好工作的第一手段,。多少個(gè)工作難題在讀書(shū)后迎刃而解;多少個(gè)思想疑惑在讀書(shū)中煙消云散,。

初中生書(shū)香校園演講稿題目篇八

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好,！

“書(shū)中自有黃金屋”,、“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”……這都是告訴我們讀書(shū)利于我們的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)讀書(shū),，愛(ài)讀書(shū),。

讀書(shū)分為兩大類：課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外積累。

我們要想學(xué)習(xí)知識(shí),，獲取成功——雖然成功可能是長(zhǎng)大以后的,，但也和現(xiàn)在有很大的關(guān)系——就必須先從課內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)功課開(kāi)始。

在頭一天晚上,，我們花點(diǎn)時(shí)間預(yù)習(xí)一下第二天要學(xué)的內(nèi)容,，那么第二天在課堂上就會(huì)很輕松，再專心點(diǎn)就能把所有老師講的東西融會(huì)貫通,?；丶液螅J(rèn)真寫(xiě)作業(yè),，好好的復(fù)習(xí)鞏固一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，這樣做就能更加熟練的掌握，也提高了以后做作業(yè)的效率,。雖然這是誰(shuí)都知道的方法,，但卻沒(méi)人去堅(jiān)持做。只要做到這幾點(diǎn),，你就一定可以完成課內(nèi)任務(wù),。

當(dāng)你完成了這些任務(wù)之后，還得掌握更多的知識(shí),，那就必須要課外閱讀這個(gè)積累的過(guò)程,。

閱讀課外讀物要先從自己感興趣的類型開(kāi)始,。如果是在父母或老師的逼迫下看得書(shū)，那看了也沒(méi)用,，所以要先培養(yǎng)出看書(shū)興趣,。而靠看自己喜歡的書(shū)來(lái)培養(yǎng)興趣是再好不過(guò)的拉。當(dāng)有了興趣之后,，還得去看一看中外經(jīng)典名著等有利于我們的書(shū),。

總之，一句話,，“我讀書(shū),，我快樂(lè)，我成長(zhǎng),，”從書(shū)中我們能學(xué)會(huì)知識(shí),，學(xué)會(huì)做人。書(shū)讓我們長(zhǎng)大,，書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)的每一天,！

初中生書(shū)香校園演講稿題目篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《生命因讀書(shū)而精彩》。美國(guó)著名詩(shī)人狄金森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū),，沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣,，把人帶往遠(yuǎn)方?！笔前?，書(shū)給了我們每個(gè)人不同顏色的天空，書(shū)的廣袤是任何傳媒途徑也無(wú)法比擬的,。我清楚地知道只有深厚的文化底蘊(yùn),，才能滿足孩子們心中最美的期待。無(wú)數(shù)個(gè)美麗的黃昏,，我靜靜地坐在桌前,，品味著李白的浪漫，蘇軾的豪放;感受著冰心的博愛(ài),，朱自清的深情,。在書(shū)中，秦漢的冷月,，明清的悲歌,，五四的激情，抗日的慘烈,，世事滄桑,，人生百態(tài),，盡展眼前;一個(gè)個(gè)溫馨的夜晚，我滿懷期待與大教育家孔子相約,，與聞名遐邇的蘇霍姆林斯基談心,。我多么期望我平庸的生命會(huì)因讀書(shū)而精彩。

我非常贊同古人所說(shuō)的：“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路,。”讀書(shū)是我生命的源泉,，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),。如我忠實(shí)有趣的朋友，伴隨著我的成長(zhǎng),。聽(tīng)媽媽說(shuō)小時(shí)侯我很淘氣,，總愛(ài)哭。每當(dāng)這時(shí)媽媽就找一些小畫(huà)書(shū),，一頁(yè)一頁(yè)地翻給我看,。望著那可愛(ài)的小松鼠，善良的小綿羊,，我就會(huì)停止哭聲,。從此，我的枕邊就有了書(shū)的陪伴,。隨著年齡的增長(zhǎng),，我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大。如今從事著教書(shū)育人這一光榮的職業(yè),，我開(kāi)始有意識(shí)地讀一些世界名著和教育書(shū)籍,。每讀到一本好書(shū)時(shí)，就會(huì)有一股股暖流滋潤(rùn)著我的心田,，使我在不知不覺(jué)中陶醉,。

夏洛蒂·布朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì)我，堅(jiān)持自己的信仰,，不畏艱難一步步實(shí)現(xiàn)它;美國(guó)女作家米切爾的《飄》,，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時(shí)代，人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前后的態(tài)度,，是怨天尤人,，還是努力適應(yīng)，是死守舊制,，還是嘗試改變,，是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士,，態(tài)度決定了一切,?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會(huì)我們更好的生活，更好的把握機(jī)會(huì),。

與書(shū)為伴,，我感慨一滴水就是一片海;與書(shū)為伴，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū);與書(shū)為伴,，我頓悟我們的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，是一項(xiàng)偉大的工程。

《發(fā)展與教育心理學(xué)》一書(shū)讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,，各個(gè)年齡階段的學(xué)生在情感,、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平。在平時(shí)的教學(xué)中,，可以結(jié)合學(xué)生的具體情況,，選擇合適的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語(yǔ)言;《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書(shū)中的課堂實(shí)錄和理論剖析,，讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向,，嘗試著為孩子們營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué),，毛蓓蕾老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話：情在左，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花,?！督o教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑,，教會(huì)了我如何和孩子們相處,。他的清澈明凈，仿佛是我的一面鏡子,，時(shí)時(shí)刻刻映照著我,。

記得去年我班有個(gè)學(xué)生叫李林，上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)也不按時(shí)完成,。我經(jīng)常把他叫到辦公室，當(dāng)著在座老師的面,，進(jìn)行批評(píng)教育,。可是一段時(shí)間后,，效果并不理想,。正當(dāng)我苦惱時(shí),，蘇霍姆林斯基的閃光思想和精練語(yǔ)言深深地打動(dòng)了我。特別是他的賞識(shí)教育提醒了我,，要賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)個(gè)體。用真情去澆灌,，用愛(ài)心去培育,，用親情去呵護(hù)。讓孩子感受到“我能行”,，“我是最棒的”,。于是我改變了以往的教育方法，主動(dòng)找李林同學(xué)談心,，并向他道歉,。通過(guò)一番交流后，他很內(nèi)疚地對(duì)我說(shuō)：“老師我錯(cuò)了,，今后一定改,。”我了解到他以前對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，習(xí)慣了老師的批評(píng)和同學(xué)的冷眼,。所以在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常提問(wèn)他,，即便他的回答是錯(cuò)誤的,，我也會(huì)微笑著鼓勵(lì)他。在生活中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)閃光處,，我就大力地表?yè)P(yáng)他,，幫他樹(shù)立信心。慢慢地李林同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，作業(yè)也能按時(shí)完成了,。我心里有說(shuō)不出的喜悅，他的轉(zhuǎn)變引起了我深深地思考,。作為教師確實(shí)應(yīng)該多給學(xué)生一些愛(ài),，特別是像李林這樣需要我們幫助的同學(xué)，我們的愛(ài)也許會(huì)喚醒他們自己都曾忽略的進(jìn)取心,。而在我們的教學(xué)中缺少的就是那份贊美之心,，贊賞之情。我們應(yīng)該讓每一位孩子感受到成功的喜悅,，這樣他才愿意參加一切活動(dòng),。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請(qǐng)記住：成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量,，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。請(qǐng)你注意,，無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,，教育上的任何巧妙措施都無(wú)濟(jì)于事,。”我認(rèn)為教育在蘇霍姆林斯基那里更像是一種生活,，一種人生,。

與書(shū)為伴，我一天天變得充實(shí),，一天天懂得人生的真諦,，一天天生發(fā)思想改變著我的行為，實(shí)現(xiàn)教師的使命,，使我的教學(xué)產(chǎn)生了那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力,。

當(dāng)聽(tīng)到教室傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲時(shí)，當(dāng)看到孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)下暢游書(shū)海時(shí),，當(dāng)我一次又一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),，我總會(huì)心潮澎湃。讀書(shū)雖然改變不了我人生的長(zhǎng)度,，但它可以改變?nèi)松纳疃?。老師們，讀書(shū)吧!讓我們把讀書(shū)活動(dòng)再次推向高潮,，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們周圍;讓讀書(shū)活動(dòng)伴隨著我們的成長(zhǎng),。相信，我們的生命會(huì)因讀書(shū)而更加精彩!

我的演講完了,，謝謝大家,。

初中生書(shū)香校園演講稿題目篇十

各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家晚上好,。

今天我演講的題目是《讀書(shū),，我的生活》。

記得一年前,，學(xué)校剛剛組織起以“書(shū)香校園”為主題的讀書(shū)會(huì)時(shí),，覺(jué)得自己作為一名新教師應(yīng)該參加,?？墒钦f(shuō)真的，老師的工作很忙,，忙得我一有時(shí)間就想躺在床上睡一覺(jué),，哪里還有時(shí)間能安下心來(lái)認(rèn)真的讀書(shū)。沒(méi)想到,，參加讀書(shū)會(huì)以后,，竟也“被-逼著”讀了好幾本自己感興趣,、不感興趣的書(shū)，像《現(xiàn)代教育技術(shù)》,、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》,、《做最好的老師》、《告訴孩子,，你真棒》等,。

當(dāng)然，我并不是為了讀書(shū)而讀書(shū),，死讀書(shū),。我覺(jué)得看懂或者讀懂一本書(shū)并不重要，關(guān)鍵是否在讀的過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題的聯(lián)想,，而不是單純的書(shū)上說(shuō)是什么就是什么,，沒(méi)有自己的主見(jiàn)。

在這個(gè)變得越來(lái)越豐富多樣和便利的世界,，人生的歷程-真正成為一個(gè)不斷選擇的過(guò)程,。讀書(shū)也一樣，我們必須學(xué)會(huì)選擇,，選擇讀什么書(shū),，什么時(shí)候讀書(shū)，怎樣讀書(shū),。讀和專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,，能使我們專業(yè)有所進(jìn)步。讀各種各樣的其他書(shū)籍,，能使我們知識(shí)豐富,。《現(xiàn)代教育技術(shù)》,、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》,、《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書(shū)的閱讀使我的專業(yè)知識(shí)豐富起來(lái)?！蹲鲎詈玫慕處煛?、《班主任工作》、《告訴孩子,，你真棒》等書(shū)的閱讀讓我知道原來(lái)教書(shū)也可以這樣美好,。

作為一名新教師。應(yīng)該結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際來(lái)重知識(shí),，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書(shū),。課程改革改變了原來(lái)的一切，要求在學(xué)習(xí)上，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)生是主體,，教師只是起從旁輔助、引導(dǎo)的作用,，教育的重心已不再是教給學(xué)生固有的知識(shí),，而是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，作為教師只有及時(shí)地跳出學(xué)科本位思想的束縛,，汲取最新科研成果,，才能適應(yīng)新課程教育教學(xué)的需要和教育發(fā)展的需要。

新課程反映了社會(huì)對(duì)教師工作的質(zhì)的需求,，教師必須隨著新課程所建立的學(xué)習(xí)方式改變自己的教學(xué)方式,，而教學(xué)方式的變化是由教育觀念決定的，因此,，我們教師應(yīng)盡快提高專業(yè)化水平,，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教育理論著作的學(xué)習(xí),。像各種教案,、教參類的圖書(shū)應(yīng)該看，但不能形成依賴,。有的教師看教案類圖書(shū),，不是學(xué)習(xí)、借鑒,，而是照抄,、照搬，圖方便,，這不但不能提高我們的自身素質(zhì),，反而有害。

總之,，要多讀書(shū),，讀好書(shū)，不僅僅要讀和專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,，其他各個(gè)學(xué)科的書(shū)籍我們都應(yīng)該有所了解,，只有對(duì)其他學(xué)科了解的人才能不斷豐富自己，才能使自己的素質(zhì)不斷提高,，才能不斷的適應(yīng)當(dāng)今日新月異的社會(huì),，從而也更加能夠結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，從而使自己更加專業(yè)化,，從而取得成功,。