作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

初中生物教案范文大全1

教師寄語(yǔ)：

勤觀察,，多調(diào)查，增知識(shí),，拓視野!

知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)生能說(shuō)出調(diào)查的一般方法,，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物行歸類,。

能力目標(biāo)：

學(xué)生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境,，培養(yǎng)調(diào)查實(shí)踐以及和同學(xué)分工合作的能力。

情感目標(biāo)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存狀況,，從而增強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識(shí),，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境要從保護(hù)我們身邊的生物開始。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄,，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力及分工合作能力,。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一,、課前預(yù)習(xí)：

我國(guó)的森林資源每五年清查一次,，這就是__________，人口普查也是_____,。

二,、導(dǎo)入新課：

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生物的特征，課下每個(gè)小組都對(duì)我們學(xué)校的生物做了調(diào)查,，請(qǐng)各小組把你們的調(diào)查方法和結(jié)果進(jìn)行展示,，說(shuō)出你們組是怎樣調(diào)查的，結(jié)果是怎樣的,。

三,、合作探究：

(一)通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，明確以下知識(shí)：

1,、調(diào)查時(shí)首先要明確 和 ,，制定合理的 。調(diào)查的范圍很大時(shí),，就要進(jìn)行 ,，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí) 。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行 和 ,，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

2.調(diào)查校園的生物種類的方法步驟是：

(1)選擇調(diào)查范圍(校園)

(2)分組：__________人為一個(gè)調(diào)查小組,。

(3)設(shè)計(jì)調(diào)查路線

(4)調(diào)查記錄(請(qǐng)?zhí)貏e注意____________,、_____________和______________里等處容易被忽略的小生物，還有空中偶爾飛過(guò)的_____________和________________。

(5)歸類

(6)將歸好類的生物的資料進(jìn)行整理,，寫在筆記本上,。

(二)生物的歸類方法

1、請(qǐng)根據(jù)本小組在室外開展的“調(diào)查校園生物活動(dòng)”的有關(guān)情況填寫下列內(nèi)容：

(1)我們的調(diào)查路線是;

(2)我們的調(diào)查范圍是;

(3)我們組一共調(diào)查到了( )種生物,，其中植物( )種,，動(dòng)物( )種，其他生物( )種;說(shuō)說(shuō)它們與人類的關(guān)系,。

(4)從調(diào)查到的生物中選1~2種,，說(shuō)說(shuō)它們的生活環(huán)境有什么不同?

(5)這次活動(dòng)中，我體會(huì)最深的是：

2,、對(duì)調(diào)查到的生物進(jìn)行分類,，可按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為_______,、_______和_____三大類;也可按照生活環(huán)境將生物分為_______和______等;還可以按照用途,，將生物分為__________、_________,、__________,、____________等。

初中生物教案范文大全2

教材分析：

本節(jié)課是實(shí)驗(yàn)課程的第一課,，本節(jié)教材符合課標(biāo)的要求,，在教材編排上，文字優(yōu)美,，行云流水;安插了先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)以及許多精美的圖片,，并就先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)提出了很多問(wèn)題，設(shè)置懸念,，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性,。

教學(xué)目標(biāo)：

本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)側(cè)重放在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀上(80%),，體現(xiàn)思維和表達(dá)的能力目標(biāo)占15%，知識(shí)目標(biāo)占5%,。

課時(shí)準(zhǔn)備：

1.了解初一新生的基本情況,。

2.收集關(guān)于生物方面尖端先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)方面的資料，圖片,、光盤,，如DNA偵破技術(shù)，人工智能,，基因芯片以及目前受社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的問(wèn)題方面的圖片,、光盤,。

3.磁帶(如《校園的早晨》等)。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、引入：放一首優(yōu)美的鋼琴曲(或其它如《校園的早晨》磁帶)使學(xué)生進(jìn)入情境,，感受到課堂氛圍的和諧、輕松,、愉快,、縮短師生間的感情距離，盡量體現(xiàn)師生間的民主平等關(guān)系,。

讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中閱讀全文,。

二、分組：選定小組長(zhǎng)(組織教學(xué)：制定課堂紀(jì)律規(guī)則及評(píng)價(jià)條例)進(jìn)行小組討論,，再作記錄,，小組討論內(nèi)容。

1.學(xué)校的垃圾問(wèn)題(特別是食品包裝袋,、快餐盒等)用哪些方法解決,，哪種方法?分析原因。

2.學(xué)?；锸撤恐車鷺涓膳c其它區(qū)域的樹干比較,，有什么不同?為什么?

3.校園內(nèi)麻雀數(shù)量比前幾年有所增加，為什么?

4.今年暑期發(fā)生的洪澇災(zāi)害說(shuō)明了什么問(wèn)題?

5.關(guān)注自我：有的同學(xué)長(zhǎng)得健康結(jié)實(shí),，而有的同學(xué)長(zhǎng)得瘦弱,，你知道原因嗎?你能簡(jiǎn)單回答你是怎樣由小到大的嗎?你希望自己在原有的基礎(chǔ)上長(zhǎng)得列健壯嗎?更聰明嗎?

6.你是從什么途徑了解克隆和轉(zhuǎn)基因的?你了解哪些。

三,、全班分小組交流,、討論

四、教師作補(bǔ)充,，修正和總結(jié),，并對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)作出積極性的評(píng)價(jià)。

因?yàn)槭堑谝还?jié)課,，學(xué)生第一次分組完成不同的討論項(xiàng)目,，然后進(jìn)行表達(dá)和交流，所以無(wú)論對(duì)和錯(cuò),，應(yīng)首先給予充分的鼓勵(lì),，通過(guò)交流，辨清正誤,，這樣可以使學(xué)生保持積極的思考,，積極發(fā)言的高昂激情，否則,，參與的積極性容易受到打擊,，以致影響以后的教學(xué),。

五、師生共同朗誦課文《致同學(xué)們》的第一,、二段欣賞這兩段話，提高文學(xué)修養(yǎng),，討論：生活離得開生物嗎?

六,、教師啟發(fā)，通過(guò)平?？磮?bào),、看電視、看書,、聽廣播或在網(wǎng)上查詢的資料,，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)除了我們剛才討論的問(wèn)題以外，你還知道關(guān)于生物學(xué)的其它方面知識(shí)嗎?(最后教師補(bǔ)充)

七,、結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們,，21世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì)，作為一個(gè)21世紀(jì)的現(xiàn)代公民,，是否應(yīng)該了解這方面的知識(shí)呢?是否應(yīng)該具備獲取知識(shí)的方法和能力呢?自主,、合作、探究已成為新時(shí)代的學(xué)習(xí)方式,。生命的世界真精彩,，生物的世界真奇妙，讓我們一起努力共同破譯生命的密碼吧!

初中生物教案范文大全3

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步熟練制作臨時(shí)裝片和使用顯微鏡觀察細(xì)胞，說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),，區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn),。

2、提高制作以及觀察臨時(shí)裝片的技能,。

3,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改革實(shí)驗(yàn),，弄好自己的創(chuàng)新潛能,，以此來(lái)體會(huì)科學(xué)探索的和方法是不斷發(fā)展的，繼續(xù)形成“膽大心細(xì)”的心理素質(zhì)

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),，比較動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力,。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：

1、制作臨時(shí)裝片過(guò)程中的刮取,。

2,、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察。

1,、閱讀書本P47方法步驟,，出每個(gè)步驟：擦—滴—取—涂—蓋—染—吸。(口要漱干凈)

2,、這里面滴的與制作植物時(shí)不一樣,，不同在哪?(滴的是生理鹽水)。因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞外面沒(méi)有細(xì)胞壁,，要使動(dòng)物細(xì)胞處于活性的必須給它一個(gè)適合于它所在的環(huán)境，而0.9%的生理鹽水就是適合于細(xì)胞生活的環(huán)境,。就是為了維持細(xì)胞正常的形態(tài),。生理鹽水的成分就是0.9克鹽99.1克水,。

3、注意,，取口腔上皮細(xì)胞的時(shí)候是在口腔兩頰取。

4,、因?yàn)榭谇簧掀ぜ?xì)胞比較難找，要把已經(jīng)做好的口腔上皮細(xì)胞涂片給學(xué)生看,，讓他們準(zhǔn)確找到細(xì)胞,。

四、布置作業(yè)：生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)P10,、13,、16

教學(xué)反思：

因?yàn)橛辛松弦还?jié)課的植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，這一實(shí)驗(yàn)學(xué)生比較容易操作,，但有的學(xué)生覺(jué)得在口腔里面取細(xì)胞很惡心，要教育他們科學(xué),。對(duì)于口腔里面的上皮細(xì)胞,，壓片時(shí)并沒(méi)有植物那樣容易，可以老師先做好一片示范的在講臺(tái),，讓學(xué)生先了解這些上皮細(xì)胞成什么形態(tài)后再自己觀察,，這樣易于學(xué)生找到細(xì)胞,，而且也不用老師逐個(gè)指導(dǎo)。很多同學(xué)做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候沒(méi)有找到細(xì)胞,，雖然有的書上寫在實(shí)驗(yàn)中可以先染色后蓋玻片,，但對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，先蓋玻片后染色成功率更高,。

初中生物教案范文大全4

一,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：了解多種多樣的動(dòng)物，探究分析魚類適于水中生活的特點(diǎn),，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察,、探究活動(dòng),，培養(yǎng)觀察能力，實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力,。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，并建立生物與環(huán)境統(tǒng)一的觀點(diǎn),。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1,、探究魚類的運(yùn)動(dòng)和呼吸的方式,，并概述魚類的主要特征。

2,、說(shuō)明水生動(dòng)物適于水中生活的特點(diǎn),。

三、教學(xué)難點(diǎn)

探索魚鰭在游泳中的作用,。

四,、教學(xué)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

組織學(xué)生分組討論,，并列出知道的動(dòng)物名稱。學(xué)生先在小組內(nèi)交流匯總,，列舉數(shù)量最多的組在班上公布成果,。

2、課程新授

(1)魚的形態(tài)特征

體形為梭形,，減少水中運(yùn)動(dòng)阻力

體表有鱗片,，保護(hù)身體

具鰭，用于游泳

請(qǐng)一位同學(xué)到黑板前做板圖：畫一條魚(簡(jiǎn)筆畫即可),，其他同學(xué)在紙上畫,。學(xué)生分析所展示魚的特征,。

(2)討論證實(shí)魚鰭在游泳中作用的探究思路

胸鰭和腹鰭：保持平衡;尾鰭：保持前進(jìn)方向。

組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),。

學(xué)生據(jù)自身經(jīng)驗(yàn),，提出實(shí)驗(yàn)方案。

(3)課堂小結(jié)

回顧已知的魚類適應(yīng)水中游泳的特征

五,、布置作業(yè)

初中生物教案范文大全5

一,、 教學(xué)目標(biāo)：

1、 說(shuō)出調(diào)查的一般方法,，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄,。

2、 描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境,。

3,、 關(guān)注周圍生物的生存狀況。

二,、 教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查方案,、說(shuō)出調(diào)查的一般方法和會(huì)做調(diào)查記錄，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的分工合作能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：

描述部分所調(diào)查生物的特征

三,、 課前準(zhǔn)備：

幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查范圍,。了解要調(diào)查的生物狀況,，并查找相關(guān)資料。

四,、 教學(xué)過(guò)程：

1,、 把全班同學(xué)分成八個(gè)小組，選出小組長(zhǎng),，說(shuō)明本節(jié)調(diào)查課的目的,，步驟，各小組自由選擇調(diào)查范圍(不可在教學(xué)區(qū))然后匯報(bào)到老師處,，每小組長(zhǎng)把組員的名單交到老師處,。強(qiáng)調(diào)調(diào)查范圍的要求是生物種類較多，環(huán)境有較多變化的路線,。

2,、 注意事項(xiàng)：

如安全、不傷害動(dòng)植物,、不破壞生物的生活環(huán)境等,。

應(yīng)特別關(guān)注一些小生物。如樹皮上、草叢中的小生物和天空中飛行的生物,。

3,、據(jù)報(bào)告冊(cè)P2~3內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，并及時(shí)記錄,，布置作業(yè)是 星期四交齊,。

4、紀(jì)律要求：

出入教室不可吵,，不可影響其他班同學(xué),。

各小組提前十分鐘回到教室，各小組要跟老師對(duì)好時(shí)間,，要求本小組長(zhǎng)組織好紀(jì)律,。

5、利用下課前十分鐘幫助學(xué)生歸納總結(jié)出調(diào)查的生物,，(可按P9的分類方法)并對(duì)個(gè)別小組作出表?yè)P(yáng),。總結(jié)本節(jié)課全班同學(xué)的表現(xiàn),。(問(wèn)題： 1.你們組調(diào)查了多少種生物?2.你們是按什么特征對(duì)它們進(jìn)行分類的?分多少類?各多少種?每類選1-2種生物,，說(shuō)說(shuō)它們的生活環(huán)境?調(diào)查中,，你又想到哪些新的問(wèn)題?)

教學(xué)后記：

初一(2)班沒(méi)有說(shuō)明細(xì)節(jié),，學(xué)生不明確調(diào)查的意義和方法，把抓昆蟲等作為調(diào)查的主要目的,，抓昆蟲成為本班男生的主要任務(wù),。還應(yīng)強(qiáng)調(diào)生物包括，動(dòng)物,，植物,，真菌等其他生物。

初一(9)班事前說(shuō)好了各種注意事項(xiàng),，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律,，所以每個(gè)人都能完成好這次調(diào)查活動(dòng)。

初一(10)班沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，該班學(xué)生較文靜,，氣氛太沉悶

初一(3)班課堂紀(jì)律太亂，幾位同學(xué)特意搗蛋,，但小組間團(tuán)隊(duì)精神不錯(cuò),，調(diào)查到的種類較多，有些學(xué)生的知識(shí)面很廣,，認(rèn)識(shí)植物種類多,。

初一(5)班守紀(jì)律，調(diào)查生物最少19種，最多29種,，證明每組都有認(rèn)真調(diào)查的學(xué)生,，學(xué)生積極性高，對(duì)老師的布置完成得很好,。

初一(4)班戶外活動(dòng)時(shí)紀(jì)律管不好,，很多男同學(xué)在玩蟾蜍等生物，男同學(xué)一堆,，女同學(xué)一堆,，紀(jì)律不好，但調(diào)查到最多的生物種類有40種,，最少的也有25種,，證明該班學(xué)生對(duì)生物有濃厚的興趣，但事后發(fā)現(xiàn)很多生物不是真正看到的,，是聯(lián)想到和想到的,，缺乏科學(xué)精神。

教學(xué)反思：

在戶外活動(dòng)前要多強(qiáng)調(diào)各種規(guī)章制度,，考慮問(wèn)題要面面俱到,，，不然學(xué)生不了解活動(dòng)的規(guī)則會(huì)發(fā)生很多意想不到的事,。

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