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論文答辯申請(qǐng)書(shū)800字篇一

本文主要研究發(fā)現(xiàn):首先,，通過(guò)分析電容器并聯(lián)過(guò)程中靜電能損失的計(jì)算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān),，與過(guò)程無(wú)關(guān);其次,，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后，通過(guò)分析資料,，整理對(duì)比了兩個(gè)例題,，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲(chǔ)能方式計(jì)算靜電能,，僅適用于帶電導(dǎo)體,。

本人保證:所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備,，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全,，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步,，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容,。

現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有:

1、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書(shū),，

2,、畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，

3,、畢業(yè)論文第一稿,，

4、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)論文第二稿,，

5,、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)答辯第3稿，

6,、畢業(yè)論文答辯申請(qǐng),。

通過(guò)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫(xiě)這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識(shí),，我已具備參加答辯的能力,，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn)!

學(xué)生(簽字):

年月日

論文答辯申請(qǐng)書(shū)800字篇二

尊敬的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

本人做為一名20__級(jí)黨員干部在職研究生的學(xué)員,，始終把加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)擺在首要位置。自覺(jué)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)黨的理論、路線,、方針,、政策，用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦,，改造主觀世界,，提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行四項(xiàng)基本原則;在黨校三年的學(xué)習(xí)期間,，非常珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)黨性鍛煉,，努力提高黨性修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)用黨性原則規(guī)范思想,、言論和行動(dòng),，來(lái)加強(qiáng)本人的黨性修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，能自覺(jué)遵守紀(jì)律,、尊重教師、服從管理,、認(rèn)真完成好學(xué)習(xí)任務(wù),，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。通過(guò)三年來(lái)較系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，明確了學(xué)習(xí)的目的和要求,，自己也逐步意識(shí)到黨校學(xué)習(xí)對(duì)黨員干部黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的重要性，三年來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀袨榱己谩?/p>

論文主要內(nèi)容：實(shí)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)既是我國(guó)目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)整體發(fā)育水平達(dá)到一定程度所提出的客觀要求,，也是我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要,，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越提出的內(nèi)在要求。近年來(lái),，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展,，阿克蘇地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開(kāi)始步入快車道，阿克蘇農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化也逐步向著縱深方向發(fā)展,。如何使阿克蘇地區(qū)供銷社更好的融入到阿克蘇地區(qū)“三農(nóng)”工作中去,，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，同時(shí)也為供銷合作社自身獲得更好的發(fā)展,，這是供銷社合作社當(dāng)前面臨的重要課題,。本文既圍繞“阿克蘇地區(qū)供銷社如何推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”這一主題，分析了阿克蘇地區(qū)供銷社系統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀與存在的主要問(wèn)題,，并對(duì)其發(fā)展對(duì)策進(jìn)行了探索性的思考,。

在指導(dǎo)老師的多次指導(dǎo)下，本文經(jīng)過(guò)反復(fù)修改成文，本人現(xiàn)已也做好了答辯的準(zhǔn)備,，特此提出答辯申請(qǐng),，請(qǐng)予批準(zhǔn)!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：申請(qǐng)書(shū)模板

__年__月__日

論文答辯申請(qǐng)書(shū)800字篇三

姓名 專業(yè) 指導(dǎo)教師 職稱

論文題目

論文完成日期 20xx年03月

論文字?jǐn)?shù)

申請(qǐng)答辯時(shí)間 20xx年05月

申請(qǐng)答辯理由：

本文在比較廣泛地搜索,、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語(yǔ)動(dòng)詞主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的大量翔實(shí),、可靠的語(yǔ)言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論展開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索,。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先,，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的不同選擇根源于英語(yǔ)動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征，對(duì)英語(yǔ)動(dòng)詞本身的語(yǔ)義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次,，英語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng),，這也有可能引起句子語(yǔ)義的變化;再次，英語(yǔ)中存在一些詞類比如限定詞,，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的選擇;最后,，英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化,，而且關(guān)系到語(yǔ)用,、語(yǔ)義和人類認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。 此外,，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語(yǔ)動(dòng)詞這一詞類本身,，所以，以英語(yǔ)詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法,，來(lái)研究,、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言乃至普遍語(yǔ)言的規(guī)律性的東西。

最后如何將英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不對(duì)稱現(xiàn)象的深層原因,，比如動(dòng)詞的行為特征,，英語(yǔ)句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法習(xí)得和使用過(guò)程中是值得繼續(xù)探討的問(wèn)題,。

本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果,，所用資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù),。

(通過(guò)查閱文獻(xiàn)和閱讀相關(guān)資料,，嚴(yán)格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫(xiě)工作,。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師審核檢查,、評(píng)閱教師審核，所寫(xiě)論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求,，特申請(qǐng)進(jìn)行畢業(yè)論文答辯,。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的充分準(zhǔn)備，所有設(shè)計(jì)資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在第一草,、二草,、三草、征稿等階段的不斷推敲上,，已全部完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的要求內(nèi)容?，F(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū),，

2,、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告，

3,、畢業(yè)論文,，

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師記錄表,，

5,、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師中期檢查表，

6,、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯申請(qǐng)表,。綜上所述，本人已具備參加答辯能力,，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng),，望批準(zhǔn)!

指導(dǎo)教師意見(jiàn)：該生認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了時(shí)間序列的理論和方法，查閱大量文獻(xiàn),，在論文寫(xiě)作過(guò)程中虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),。論文內(nèi)容充實(shí)，層次結(jié)構(gòu)合理科學(xué),，格式規(guī)范,，語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢,。達(dá)到本科生畢業(yè)論文水平,。同意參加答辯。

簽名：

年 月 日

答辯委員會(huì)意見(jiàn)：

簽名：

年 月 日

論文答辯申請(qǐng)書(shū)800字篇四

xx同學(xué)已經(jīng)完成培養(yǎng)方案中的各項(xiàng)要求,，考試成績(jī)合格現(xiàn)申請(qǐng)論文答辯,。

本論題為媒介文化思潮與當(dāng)代文學(xué)觀念。內(nèi)容共分為五部分：

第一部分：緒論,。描述和總結(jié)媒介文化思潮與文學(xué)觀念研究的歷史和現(xiàn)狀,。對(duì)各種媒介文化的界定進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上,，提出本文關(guān)于“媒介文化”和“媒介文化思潮”的定義,。對(duì)中外媒介文化思潮與文學(xué)觀念研究的理論成果做簡(jiǎn)要描述,，包括國(guó)內(nèi)研究者主要的研究著述和國(guó)外學(xué)者具有重要影響性的研究文獻(xiàn)。

第二部分：第一章,，媒介文化思潮的理論構(gòu)成,。其中批判理論的媒介文化論，涉及媒介文化的政治權(quán)力性,，媒介文化的商業(yè)性,，媒介文化的單向性，媒介文化的低俗性等論題,。

第三部分：第二章,，媒介文化理論的文學(xué)闡釋,。主要從權(quán)力闡釋,、生態(tài)闡釋、影響闡釋三個(gè)方面對(duì)媒介文化的文學(xué)觀念進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),。權(quán)力闡釋的核心內(nèi)容是媒介文化與文學(xué)藝術(shù)的制控關(guān)系問(wèn)題,，包含媒介文化對(duì)文學(xué)藝術(shù)生存的制約，文化生產(chǎn)關(guān)系中的文學(xué)藝術(shù)對(duì)抗,，文學(xué)藝術(shù)的文化資本和文化權(quán)力自主等方面的看法及評(píng)價(jià),。

第四部分：第三章，媒介文化語(yǔ)境下的當(dāng)代文學(xué)觀念,。論述在媒介文化的現(xiàn)實(shí)影響下,，文學(xué)本體觀念、文學(xué)創(chuàng)作觀念和文學(xué)形態(tài)觀念產(chǎn)生的變化和新的理論建構(gòu),。

第五部分：結(jié)語(yǔ),。對(duì)媒介文化思潮與當(dāng)代文學(xué)觀念的研究做出基本評(píng)價(jià)。

主要進(jìn)度如下：

1.20xx年2月分析論文題目并收集文獻(xiàn),。

2.20xx年3月閱讀文獻(xiàn),，并確定論文大綱。

3.20xx年4月編寫(xiě)程序,，處理數(shù)據(jù),，并對(duì)程序加以改進(jìn)。

4.20xx年5月撰寫(xiě)論文,，并定稿,。

現(xiàn)論文已經(jīng)全部完成，摘要的英語(yǔ)翻譯意思符合,，并已通過(guò)指導(dǎo)老師的審查,。在論文撰寫(xiě)過(guò)程中，本人收集大量資料,，細(xì)心篩選,，閱讀并加以理解,，通過(guò)對(duì)一些案例的認(rèn)真分析，最終對(duì)論題提出自己的見(jiàn)解,。

本人承諾,，成果出自本人和指導(dǎo)老師的幫助，內(nèi)容真實(shí)有效,。所寫(xiě)論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求,，特申請(qǐng)進(jìn)行畢業(yè)論文答辯望批準(zhǔn)。

論文答辯申請(qǐng)書(shū)800字篇五

尊敬的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師你們好：

在微積分學(xué)中,，泰勒公式占有重要的地位,，并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部?jī)?nèi)容，因此掌握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán),。本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用,。它是通過(guò)幾個(gè)典型的例題，說(shuō)明幾個(gè)類型的問(wèn)題,，也即是從特殊到一般的推理過(guò)程,。我們又稱之為研究式學(xué)習(xí)(歸納)。這種研究對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力是一種有效的途徑,。推理過(guò)程的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴(yán)密邏輯思維的有效方式。

本文通過(guò)對(duì)利用泰勒公式求極限的探討,，尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用,，顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛。其研究結(jié)果在求極限等問(wèn)題時(shí)可以提供一些方法的參考,，也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復(fù)雜的不定式極限問(wèn)題時(shí)能有一定的思路指導(dǎo),。

本人論文自20xx年2月開(kāi)始至本年5月完成，主要進(jìn)度情況如下：20xx年2月:構(gòu)思論文的大致結(jié)構(gòu),。20xx年3月:查閱相關(guān)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn),。

20xx年4月:根據(jù)前量步的準(zhǔn)備工作，完成初稿,。

20xx年5月:在老師的指導(dǎo)下,，對(duì)初稿進(jìn)行修改，使其完善和嚴(yán)密,，定稿打印裝訂,，并進(jìn)行答辯。

經(jīng)過(guò)反復(fù)仔細(xì)修改和嚴(yán)格審查,，并經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定,，本論文按時(shí)完成，特申請(qǐng)本論文按時(shí)答辯,，請(qǐng)批準(zhǔn),。

申請(qǐng)人：

年 月 日

論文答辯申請(qǐng)書(shū)800字篇六

校學(xué)位委員會(huì)：

我是××級(jí)博士研究生(學(xué)號(hào)),，現(xiàn)已完成攻讀專業(yè)博士學(xué)位研究生培養(yǎng)計(jì)劃中規(guī)定的全部課程學(xué)習(xí)內(nèi)容及博士學(xué)位論文工作,且已通過(guò)預(yù)答辯。現(xiàn)申請(qǐng)進(jìn)行博士學(xué)位論文答辯,，并提交全部有關(guān)材料(學(xué)位論文初稿,、由研究生院培養(yǎng)辦公室出具的成績(jī)單及在校期間發(fā)表的與學(xué)位論文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文原件及復(fù)印件)，請(qǐng)審批,。

博士學(xué)位論文評(píng)閱人名單

論文評(píng)閱人

姓名職稱

(博導(dǎo)請(qǐng)注明)工作單位所在學(xué)科

說(shuō)明：1.博士學(xué)位論文應(yīng)由4名教授或相當(dāng)職稱的專家評(píng)閱,，評(píng)審專家原則上應(yīng)為博士生導(dǎo)師。

2.評(píng)閱人中至少2位應(yīng)是外校專家,，且在不同單位,。學(xué)位申請(qǐng)者的導(dǎo)師不能被聘為論文評(píng)閱人。

3.論文評(píng)閱人人選由導(dǎo)師提出,。

申請(qǐng)人：

年月日

論文答辯申請(qǐng)書(shū)800字篇七

學(xué)生姓名 000

專業(yè) 生物工程

班級(jí)學(xué)號(hào) 000000

題目 放線菌的分類方法

本人的論文題目是：放線菌的分類方法,。

內(nèi)容分為四大方面，

首先為放線菌的分類研究意義與方法,。本部分簡(jiǎn)單的概述了放線菌的定義及一些分類和放線菌的研究意義,。

第二部分是放線菌的分類方法中的經(jīng)典分類方法、數(shù)值分類,、化學(xué)分類、分子水平上的分類狀況,。以及它們?cè)诜啪€菌分類中的運(yùn)用通過(guò)對(duì)放線菌的分類進(jìn)而建成系統(tǒng)進(jìn)化樹(shù),，更加方便了放線菌的研究與應(yīng)用。由于科學(xué)進(jìn)步的發(fā)展放線菌在分子分類中又有了不同的研究方法,。從由(g+c)mol%的差別而分析的物種親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近形成的dna堿基組成分析發(fā)展到在dna雜交中的dna序列互補(bǔ)程度來(lái)推斷它們的的dna-dna同源性分析,，從核酸的一級(jí)結(jié)構(gòu)上的分析到rna的二級(jí)結(jié)構(gòu)上的分析等方法。由于pcr技術(shù)的發(fā)展限制性酶切片段長(zhǎng)度多態(tài)性分析和對(duì)dna片段上的基因分析技術(shù)使放線菌的分類更加簡(jiǎn)易與精確,，從而發(fā)展出了rep-pcr指紋分析技術(shù),，隨機(jī)擴(kuò)增的多行性dna分析，擴(kuò)增性片段長(zhǎng)度多態(tài)性分析等方法,。每種方法都有著不同的優(yōu)缺點(diǎn),，科技也在不停地進(jìn)步所以放線菌的分類方法的研究還在繼續(xù)的發(fā)展中。

第三部分說(shuō)明了放線菌在未來(lái)的發(fā)展中的方向及意義國(guó)內(nèi)外的放線菌研究中,，不斷發(fā)現(xiàn)新的種類,，所以放線菌的分子分類也在不斷的研究中，另外我國(guó)在微生物的研究中還有許多不足,，在分類上還沒(méi)有在國(guó)際上提出相應(yīng)的新理論,，由于放線菌的種類是未知的所以相應(yīng)的分類方法也需要進(jìn)行總結(jié)創(chuàng)新。

本人保證：所交論文完全為個(gè)人工作成果,，所引用文獻(xiàn)資料都真實(shí)可靠,。

本文在經(jīng)過(guò)六個(gè)月的搜索,、整理文獻(xiàn)、閱讀相關(guān)資料嚴(yán)格按照畢業(yè)論文格式和要求完成了論文撰寫(xiě)工作經(jīng)過(guò)老師的精心審核,、檢查,、評(píng)閱所寫(xiě)論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文的要求特申請(qǐng)畢業(yè)論文答辯。望老師們批準(zhǔn),。

學(xué)生(簽字)：

年月日

論文答辯申請(qǐng)書(shū)800字篇八

學(xué)生姓名 馮永杰

專業(yè) 應(yīng)用物理

班級(jí)學(xué)號(hào) 080313005

題 目 靜電能的分析與計(jì)算

答辯申請(qǐng)：

本文在比較廣泛地搜索,、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認(rèn)識(shí)了靜電能的定義,。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先,，通過(guò)分析電容器并聯(lián)過(guò)程中靜電能損失的計(jì)算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān),，與過(guò)程無(wú)關(guān);其次,，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后，通過(guò)分析資料,，整理對(duì)比了兩個(gè)例題,，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲(chǔ)能方式計(jì)算靜電能,，僅適用于帶電導(dǎo)體,。

本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備,，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全,，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步,，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容,。

現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書(shū),，2,、畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，3,、畢業(yè)論文第一稿,，4、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)論文第二稿,，5,、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)答辯第3稿，6,、畢業(yè)論文答辯申請(qǐng),。

通過(guò)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫(xiě)這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識(shí),，我已具備參加答辯的能力,，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng),，望批準(zhǔn)!

申請(qǐng)人：

日期：xx年xx月xx日