光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園幼兒心理健康教育工作計劃及措施優(yōu)秀一

一,、指導思想

幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎,。本學期,，根據《幼兒園教育綱要》，結合本園實際,，針對幼兒年齡特點,，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活,、衛(wèi)生習慣,，形成初步的健康意識。

二,、目標：

我園以培養(yǎng)幼兒活潑,、健康為主要目標，使幼兒能夠在幼兒園的學習生活中學會必要的衛(wèi)生,、健康知識,，逐漸學會保護自己。

1,、生活習慣：知道盥洗的順序,，初步掌握洗手、洗臉的正確方法;會用手帕,、紙巾擦眼淚,、鼻涕;遵守幼兒園的`生活作息制度;有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識,。

2,、飲食與營養(yǎng)：會自己用小勺吃飯，保持桌面,、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜,，不挑食，細嚼慢咽;主動飲水,，按要求取放茶杯,。

3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官,，知道名稱;愿意接受疾病預防與治療,。

4、保護自身安全：了解大型玩具,、戶外活動時的安全常識;懂得不把異物放入耳,、鼻、口內,。

5,、身體素質和活動技能：練習走、跑,、跳等基本動作;學習簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格,。

6、基本體操練習：保持正確的身體坐,、立,、行姿勢;學習一個跟著一個走;練習模仿操;愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則;感受體育活動的愉快,。

三,、具體措施：

(一)樹立正確的指導思想

1、教師要樹立正確觀念,，培養(yǎng)身心健全的幼兒,，培養(yǎng)“愉快”、“主動”,、“大膽”,、“自信”、“樂于交往”,、“不怕困難”的幼兒,。

2、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合,，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

(二)設計多樣化的健康教育形式與途徑

1,、幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,，集體教育、小組活動與個別交談相結合,。

2,、教師要盡量多與家庭,、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持,、和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,。

3,、重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源,，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展。

4,、在幼兒健康教育實施中,，不僅要重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設,。了解幼兒身理和心理的需求,，購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導,、鼓勵幼兒大膽,、積極地參與活動，培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力,。

(三)實施適宜的教育方法,。

1、給幼兒自由選擇,、討論,、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,，鍛煉意志,。

2、在加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理,。如：開展"我是小值日生"的活動，讓幼兒主動作好值日生工作,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣;開展"我是交通警察"的活動,，加強幼兒的自我保護意識及安全教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。

(四)具體活動安排如下：

1,、上好健康教育課：

嚴格執(zhí)行《中小學健康教育指導綱要》的要求，全面按照“五有要求”(有教材,、有計劃、有教案,、有教師,、年終有考核)上好健康教育課。健康教師認真?zhèn)湔n,，寫好教案,。不同年級組開展的健康教學活動應根據主題和不同年齡階段幼兒的特點，實施以下內容：適應集體幼兒心理方面如愛上幼兒園,、老師喜歡我,、學會交朋友、一家親,、關心爺爺奶奶等,。

2、開展健康知識宣傳活動：

充分利用家園聯(lián)系欄,、幼兒園宣傳欄,、健康教育簡報等形式向家長、幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識,、疾病預防知識,，提高大家的健康及防病意識。組織全園教師學習《幼兒園衛(wèi)生保健常規(guī)》《傳染病防治法》,、《食品安全法》等相關法律法規(guī),，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作,。

3,、規(guī)范戶外活動及體育鍛煉管理

體育鍛煉是增強幼兒體質，促進幼兒生長發(fā)育有最效的方法,，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求,，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演練相結合,，為各班級規(guī)定出操路線,、出操時間，要求各班級在規(guī)定時間內按規(guī)定路張到達集合地點,，積極熟悉疏散路線,。

戶外活動時間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲,，要有教案、有計劃,、有活動效果記錄,，學期末根據《國發(fā)體質測定標準手冊》對幼兒體質進行測量，并把成績記入幼兒成長檔案,。

幼兒園幼兒心理健康教育工作計劃及措施優(yōu)秀二

一,、工作思路與方向

由于高中教學方式原因，我班大多數同學對心理健康教育的認識還存在一定的偏差,。如何消除同學們對心理健康教育的不正確認識,，加強對心理健康的了解;如何讓的同學認識心理健康，主動地參與到心理健康教育活動之中,，是本學年我班重點和優(yōu)先解決的問題,。

1、正確認識心理健康教育,。

一提起心理健康教育,，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經病,、心理治療等字眼,，內心極不舒服，導致其下意識地排斥,。其實心理健康教育的范疇很廣,，心理治療只是其中的一個方面。心理健康問題的預防,、心理健康的培養(yǎng),，更為普遍和重要。因此,，使同學們普遍地,、自覺地正確認識心理健康，了解心理健康教育,，進而主動學習心理健康知識,，形成健康的心理狀態(tài)，是本學年的工作重點,。

2,、正確解決大學生常見心理問題。

難以適應環(huán)境,、自我認知失調,、人際關系障礙、生活上的挫折、擇業(yè)的難題等等,，是目前大學生心理問題的主要表現(xiàn),。心緒抑郁，對生活缺乏信心,，對前途失去希望,，對處境無能為力，更有甚者覺得生存沒有意義――這些恐懼,、焦慮,、煩躁隨時有可能打破同學們的心理平衡。這就要求我們要注意掌握心理學知識,、預防和解決心理健康問題;重視參與校園文化建設活動,、創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境;加強自我心理調解、培育健康的心理狀態(tài),。

3、形式靈活多樣,，真正把心理健康教育開展起來,。

對于我們來說，心理健康教育仍然是一個抽象的概念,，只有通過多種途徑,、多種形式把心理健康教育滲透在活動、游戲和生活中,，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能,。因此，本學年我班將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，利用一切可以利用的條件,，讓心理健康教育深入人心。

二,、工作方法和措施

如何更好地以每個同學為本,，尊重每個同學的發(fā)展，關心每位同學的心理健康,，是我班心理健康教育的工作重點,。為此，作為心里健康委員,，擬從以下幾個方面做好我班今年的工作

1,、通過不斷學習，提高心理健康專業(yè)知識和素養(yǎng),。

本人通過業(yè)余學習,，已經意識到了心理健康知識對自己一生的.影響。同時，也對心理健康委員工作的重要意義有了深刻的認識,。我將通過定期組織開展心理健康教育的學習活動,，使全班同學也學習到情緒管理等心理健康知識。同時,，我將繼續(xù)學習心理健康教育與各學科的學習相結合的方法,，組織班級個別輔導和心理交流活動。把對學習心理健康知識的熱情感染給每一個同學,。

2,、認真組織參加院校的心理健康活動課。

根據院校的安排,，擬訂心理健康活動課,，通過專職心理健康老師和班主任的講授，使活動課有針對性,、時效性,。

3、定期開設心理健康講座,。

有針對性地開設如何與異往,、人際關系處理、關于正確認識和處理大學生上網,、喝酒,、抽煙問題等專題講座。

4,、充分利用網絡上的多媒體素材進行課外宣傳,。

結合敘事療法和大學生心理特點，通過多媒體等同學們感興趣以及容易接受的方式進行心理健康宣傳,，努力使形式多樣,、節(jié)奏緊湊、效果明顯,。

5,、建議同學進行專業(yè)心理咨詢。

鼓勵和支持,、必要時組織同學們到學校的心理咨詢室進行心理咨詢,。學校的心理咨詢室環(huán)境好，設備齊全,，有專業(yè)的心理咨詢師,，是同學們進行心理咨詢的最佳選則。希望學校努力創(chuàng)造條件,，使心理咨詢活動隨時隨地向學生們開放,，確保有困惑的學生可以得到及時的心理疏導,。

6、多形式開展心理健康教育活動,。

充分利用網絡上的同學qq群,、學生個人電腦、學生寢室等一切可以利用的環(huán)境,，多形式,、多渠道地開展心理健康教育活動。同時,，要多注意身邊的同學,，及時發(fā)現(xiàn)、反映和解決同學可能出現(xiàn)的心理健康問題,。

三,、工作的最終目標

通過心理健康教育系列活動，使全班同學都能夠真誠地對待身邊的每一個人,，微笑地面對自己的人生,，積極的心態(tài)去做每一件事，樂觀地看待自己的未來,。

對有心理健康問題的同學,，不拋棄，不放棄,。

幼兒園幼兒心理健康教育工作計劃及措施優(yōu)秀三

一,、工作思路與方向

由于高中教學方式原因,，我班大多數同學對心理健康教育的認識還存在一定的偏差,。如何消除同學們對心理健康教育的不正確認識，加強對心理健康的了解;如何讓的同學認識心理健康,，主動地參與到心理健康教育活動之中,，是本學年我班重點和優(yōu)先解決的問題。

1,、正確認識心理健康教育

一提起心理健康教育,，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、,、心理治療等字眼,，內心極不舒服，導致其下意識地排斥,。其實心理健康教育的范疇很廣,，心理治療只是其中的一個方面。心理健康問題的預防,、心理健康的培養(yǎng),，更為普遍和重要。因此，使同學們普遍地,、自覺地正確認識心理健康,，了解心理健康教育，進而主動學習心理健康知識,，形成健康的心理狀態(tài),，是本學年的工作重點。

2,、正確解決大學生常見心理問題

難以適應環(huán)境,、自我認知失調、人際關系障礙,、生活上的挫折,、擇業(yè)的難題等等，是目前大學生心理問題的主要表現(xiàn),。心緒抑郁,，對生活缺乏信心，對前途失去希望,，對處境無能為力,，更有甚者覺得生存沒有意義——這些恐懼、焦慮,、煩躁隨時有可能打破同學們的心理平衡,。這就要求我們要注意掌握心理學知識、預防和解決心理健康問題;重視參與校園文化建設活動,、創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境;加強自我心理調解,、培育健康的心理狀態(tài)。

3,、形式靈活多樣,，真正把心理健康教育開展起來

對于我們來說，心理健康教育仍然是一個抽象的概念,，只有通過多種途徑,、多種形式把心理健康教育滲透在活動、游戲和生活中,，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能,。因此，本學年我班將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，利用一切可以利用的條件,，讓心理健康教育深入人心。

二,、工作方法和措施

如何更好地以每個同學為本,，尊重每個同學的發(fā)展,，關心每位同學的心理健康，是我班心理健康教育的工作重點,。為此,，作為心里健康委員，擬從以下幾個方面做好我班今年的工作：

1,、通過不斷學習,，提高心理健康專業(yè)知識和素養(yǎng)。

本人通過業(yè)余學習,，已經意識到了心理健康知識對自己一生的影響,。同時，也對心理健康委員工作的重要意義有了深刻的認識,。我將通過定期組織開展心理健康教育的學習活動,，使全班同學也學習到情緒管理等心理健康知識。同時,，我將繼續(xù)學習心理健康教育與各學科的學習相結合的方法,，組織班級個別輔導和心理交流活動。把對學習心理健康知識的熱情感染給每一個同學,。

2,、認真組織參加院校的心理健康活動課。

根據院校的安排,，擬訂心理健康活動課,，通過專職心理健康老師和班主任的講授，使活動課有針對性,、時效性,。

3、定期開設心理健康講座,。

有針對性地開設如何與異往,、人際關系處理,、關于正確認識和處理大學生上網,、喝酒、抽煙問題等專題講座,。

4,、充分利用網絡上的多媒體素材進行課外宣傳。

結合敘事療法和大學生心理特點,，通過多媒體等同學們感興趣以及容易接受的方式進行心理健康宣傳,，努力使形式多樣、節(jié)奏緊湊,、效果明顯,。

充分利用各種節(jié)日如“3.3”愛耳日,，“5.20”營養(yǎng)日活動、“9.20”愛牙日活動,、“12.1”艾滋病防治宣傳日等進行專題宣傳活動,。

5、建議同學進行專業(yè)心理咨詢,。

鼓勵和支持,、必要時組織同學們到學校的心理咨詢室進行心理咨詢。學校的心理咨詢室環(huán)境好,，設備齊全,，有專業(yè)的心理咨詢師，是同學們進行心理咨詢的最佳選則,。希望學校努力創(chuàng)造條件,，使心理咨詢活動隨時隨地向學生們開放，確保有困惑的學生可以得到及時的心理疏導,。

幼兒園幼兒心理健康教育工作計劃及措施優(yōu)秀四

一,、指導目標：

1、根據各班級幼兒年齡特征及實際情況,，設計心理活動,，并按計劃分班開展心理健康教育活動及心理輔導活動，使不同年齡階段的幼兒得到相應的發(fā)展,，各方面能獲得不同的進步,，確保幼兒身心健康發(fā)展，愉快成長,。

2,、針對各班特殊幼兒(如：較差的行為習慣、性格孤僻,、留守兒童,、離異兒童等)，給予科學有效的心理輔導,，通過多種形式的個別輔導活動,，使他們盡快擺脫障礙，改善自我,，提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力。

3,、繼續(xù)以面向全園幼兒為主,，個別輔導為輔，讓心理健康教育及心理輔導真正進入課堂,，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式,，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己,。

4、對全園教師進行團體心理輔導活動,，減輕教師來自各方面的壓力,，關愛自我，提升教師們的快樂指數!

二,、具體工作：

1,、加強團隊凝聚力。

2,、為了更好的上好心理健康教育課,，多與各班老師交流，分享,。

3,、實施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主,，個別輔導為輔,。

4、做好“心聯(lián)小屋”的工作,、幼兒園博客的更新,、教師與家長的培訓工作，為孩子的身心健康做出努力,。

三,、具體實施：

1、教師方面：

(1)對教師進行一次團體心理輔導的培訓,。

(2)為每個班的幼兒上好心理健康教育課,。備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課,。

2,、幼兒方面：

(1)通過心理活動，幼兒掌握尋找快樂的方法,，學會自我調適,。

(2)讓幼兒學會變得堅強，勇敢的面對一切困難,。

(3)讓幼兒學會感恩,，知道自己的事情自己做,，愿意為他人服務,。

3、家長方面：與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓,。(以家長會的形式)

四,、具體工作安排：

(活動從第三周開始,，若因幼兒園有其他活動，活動將會做臨時的調整,。)

3月份,、6月份分別進行一次班級家長講座，4月底或5月初進行一次教師團體心理輔導培訓,。

幼兒園幼兒心理健康教育工作計劃及措施優(yōu)秀五

健全的身體是一個人做人,、做事、做學問的基礎,。幼兒離不開生活,，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的,，健康教育也應把握時機,。

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,，幼兒就不可能盡情游戲,，也不能專心學習，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康為一生的健康贏得了時間,。因此,，健康教育不僅要充分考慮到本年級組孩子的年齡特點和個別差異，還要改善幼兒的周圍環(huán)境,，為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。

一、體能方面

1,、能運用各項基本動作做游戲,。指定范圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳,、投擲,、爬行等。

2,、體育器械的運用及操作,。會玩滑梯、蕩椅,、攀登架等大型體育體育器材;會滾球,、傳球;會騎三輪車等。

3,、愿意參加各項體育活動及游戲,。

二、良好生活,、衛(wèi)生習慣

1,、生活自理能力的培養(yǎng),。

會愉快進餐，不挑食,，初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水,，懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床,、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種,，生病時愿意接受治療。

2,、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),。

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾,、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔,、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間,。

三,、自我保護

了解過馬路、坐車,、玩戶外活動器材時要注意安全;了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳,、鼻、口內;知道不輕信陌生人的道理,。

四,、具體目標：

1、養(yǎng)成幼兒主動參與體育運動的習慣,，使幼兒喜歡到大自然中去鍛煉身體,。

2、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調性,、靈活性。

3,、幫助和改進幼兒的走,、跑、跳,、平投擲衡,、鉆爬、動作,，攀登等基本幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,，使其動作靈敏、協(xié)調、姿勢正確,。

4,、幫助體弱幼兒加強鍛煉,，增強體質;幫助肥胖兒增加鍛煉強度,、密度，有效控制體重的增加,。

5,、保持個人衛(wèi)生，培養(yǎng)獨立生活能力和良好的學習習慣,。

6,、指導幼兒使用筷子就餐，培養(yǎng)良好的飲食習慣;知道不同的食物有不同的營養(yǎng),，養(yǎng)成不挑食的習慣,。

7、認識身體的主要器官及功能,，了解簡單的保護方法;了解防齲齒及換牙的有關知識,。

8、認識有關安全標識,，遵守交通規(guī)則,，注意防止意外事故，培養(yǎng)自我保護能力,。

9,、能走，跑交替300米,，快跑30米,，步行2公里，連續(xù)跑1分鐘,。

10,、能立定跳遠，雙腳站立從高35CM處往下跳,，助跑跨跳50CM,。

11、單手擲沙袋約4米遠,，2米—4米拋接球,。閉目起踵自轉5圈，在高40CM,，寬15CM的平衡木上變換手臂動作走,。

12、能倒身，縮身鉆過50CM高的拱型門,，并在墊上前滾翻,、側滾翻。

五,、具體措施：

首先,，在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識,，教給幼兒促進和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣,?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習,、講解示范,、體育游戲，訓練行為,，培養(yǎng)習慣等方式進行,。

其次，在幼兒健康教育的過程中,，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。

1、結合日常生活進行,。日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育,。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行;又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透,。體格鍛煉通過早操,、運動器材等進行……

2、與其他學科結合進行,。使其變得生動活潑,，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……

最后,，在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣,，從而來影響個體行為的形成，“大家都這樣,，我也要這樣”,。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關心、多指導,，使所有大班幼兒獲得全面的健康教育,。

幼兒園幼兒心理健康教育工作計劃及措施優(yōu)秀六

一、指導思想

幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分,，也是健康教育的基礎,。本學期，我們根據《幼兒園教育綱要》,，結合本園實際及幼兒發(fā)展實際情況,，將積極開展身體保健和身體鍛煉活動,，養(yǎng)成良好的個人生活,、衛(wèi)生習慣，增強自我保護意識,。同時,，根據中班幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習為基本手段,，并充分利用空氣,、陽光、水等自然因素鍛煉幼兒身體,，增強幼兒體質,，促進幼兒身心健康發(fā)展。

二,、本學期工作重點

（一）加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質

我們將充分發(fā)揮體育活動的功能,，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質,。通過有目的,、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉,，開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲,、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等,，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣,，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展,。

（二）衛(wèi)生保健工作

做好班級衛(wèi)生保健,、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。結合本班級特點,，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,，保證每天2小時的戶外活動時間,。

2、努力創(chuàng)造條件,，利用社區(qū)及家長資源,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。

3,、開展心理健康教育關注個性化幼兒,，與家長一同商討有效措施,。

4,、注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣,，鼓勵幼兒多吃,、細嚼慢咽。關注龔喜小朋友對蛋白過敏的飲食特點,。

5,、督促保育員定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護室內外環(huán)境的清潔,。

6、幼兒對天氣的變化有初步的感受,，引導幼兒學會主動增減衣物,，照顧自己。如開展氣象臺,、觀察角等活動,。

7、幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育,，提幼兒自我保護意識和能力,。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

三,、本學期教育目標

1,、知道在空氣、陽光下鍛煉能使身體更健康,，認識多種體育器具,，并知道使用方法,；會聽信號，身體正直有節(jié)奏地走,；會聽信號變速走,。

2、初步懂得活動中自我保護的知識和方法,。

3,、愿意為家人、集體,、同伴做事,，能認真按要求把事情做好，會認真做好值日生,。

4,、會正確地搬、擦椅子,；會有序地歸放整理玩具,、學具和物品,；會分發(fā)整理餐具,。

幼兒園幼兒心理健康教育工作計劃及措施優(yōu)秀七

幼兒健康教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學,、體育科學為內容的教育,，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。中班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟,，各個組織都柔嫩,，其身體素質還相當薄弱；同時,，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期,，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質。我們將提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。

首先,，在幼兒健康教育的過程中，我們將豐富幼兒的健康知識,，教給幼兒促進和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣,?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習,、講解示范,、體育游戲,，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行,。

其次,，身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性,。

第三,，尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時,，幫助他們學習生活自理技能,，鍛煉自我保護能力。

第四,，結合日常生活對幼兒進行健康教育活動,。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行,；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透,。體格鍛煉通過早操、體游,、運動器材等進行

最后,，在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合,。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成,，“大家都這樣,，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關心,、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育,。具體措施：

一,、體能

1、能運用各項基本動作做游戲

在走,、跑,、跳、鉆,、爬,、攀等各種體育活動中,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性,、靈活性,。

2,、基本體操

會聽音樂做模仿操；會一個跟一個走圈,；會和同伴合作完成簡單的集體舞,。

3、體育器械的運用及操作

會玩滑梯,、蕩椅,、攀登架等大型體育器材；會拍球,、接拍球,；會一物多玩。

4,、愿意參加各項體育活動及游戲

二,、良好生活、衛(wèi)生習慣

1,、生活自理能力的培養(yǎng)

會愉快進餐,，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣,；會主動喝水,，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺,、起床,、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種,，生病時愿意接受治療。

2,、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生,、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾,、杯子,；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義,；認識身體器官的名稱及作用,，初步了解保護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間,。

三,、自我保護

有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己,；了解過馬路,、坐車,、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識,；知道不把異物放入耳,、鼻、口內,；知道不輕信陌生人的道理,。

幼兒園幼兒心理健康教育工作計劃及措施優(yōu)秀八

一、指導思想

堅持以“預防為主”的工作方針,，牢固樹立“健康第一”的觀念,，認真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》,、《食品衛(wèi)生法》,、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生,、健康教育工作,，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平,。

二,、主要工作目標

1、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生,。

2,、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績，得分x分以上,。

3,、加大健康知識宣傳力度，健康教育開課率達x%,，幼兒健康知識考核知曉率達x%,。

4、幼兒年度健康體檢率達x%,。

5,、及時控制園內傳染病疫情，杜絕二代病例出現(xiàn),。

三,、具體措施

1、加強健康教育工作,。

（1）上好健康教育課：嚴格執(zhí)行國家標準,，全面按照“五有要求”（有專職教師、有課表、幼兒有讀本,、老師有教案,、期末有評價）上好健康教育課。健康教師要認真?zhèn)湔n,，寫好教案,。

（2）開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據時間安排組織好，如開學第一周是“防近宣傳周”,，我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性,，要用多種形勢、板報,、宣傳窗,、廣播、電視,、講座等,。“920”愛牙日活動、“121”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動,。

2,、加強幼兒園衛(wèi)生工作

（1）規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度，責任到班,、到人,，制定年度及學期工作計劃，按時完成各項工作任務,。

（2）做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對相關文件資料要及時收集,、整理、分類歸檔,，做到建檔項目齊全,、內容準確無誤。

3,、做好常見病防治工作

嚴格按照有關要求開展“六病”防治工作,，重點做好近視、沙眼,、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監(jiān)測和防治手段,。

4,、傳染病控制工作

要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好幼兒園消毒,、殺蟲,、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障,。如發(fā)生疑似傳染病疫情,，應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報告,，以便及時調查處理。

5,、幼兒年度健康體檢工作

要保證幼兒體檢質量,，要確保幼兒參檢率達x%，體檢結束后,，及時向家長反饋幼兒體檢情況,，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案,。體檢工作結束后半月內將體檢統(tǒng)計分析上報市婦保所,。

幼兒園幼兒心理健康教育工作計劃及措施優(yōu)秀九

一、指導思想

學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展,、整理其在生活中獲得的有關健康,、語言、社會,、科學,、藝術五個范疇方面的經驗，掌握粗淺的知識,，培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力,，為入小學學習打好必要的基礎。

二,、總的要求及分析

幼兒教育領域分為健康,、語言、社會,、科學,、藝術五個范疇，內容是全面的,、啟蒙性的,，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面的發(fā)展,。幼兒園教育活動應注重綜合性，生活性和趣味性,，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值,，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系,，發(fā)揮這些活動的互補作用,，做到在生活中學習、在游戲中學習,，也就是讓孩子們在玩中學學中玩,，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體,。

三,、學生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據幼兒的年齡和個性差異，,，所以在上課的時候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展教學活動,，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步,。

四、學前班健康教學目標

1,、會姿勢正確,、靈活的躲閃跑。

2,、會雙腳前后跳,、單腳連續(xù)跳、交替轉身跳,。

3,、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳,。

4,、能邊跑邊接球、邊跑邊接球,。

5,、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行,。

6、能單手托提適量物品走、跑,。

7,、學做韻律操，動作協(xié)調,、節(jié)奏準確,。

8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習慣,，閱讀繪畫時,，身體姿勢正確，能控制用眼時間,，不在強光,、弱光下閱讀、繪畫,。

9,、初步知道并注意保護牙齒。

10,、具有初步的自我保護意識和能力,。

11、提高自身的自律能力,。

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