報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

頂崗實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄,、計(jì)算,、分析、檢查,、預(yù)測(cè),、參與決策、實(shí)行監(jiān)督,，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段,，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科,、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì),，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

針對(duì)于此,，在進(jìn)行了四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后,，通過(guò)對(duì)《會(huì)計(jì)學(xué)塬理》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》,、《管理會(huì)計(jì)》,、《成本會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)理論》的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了,，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵,，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通,。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談,。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去,，才能真正掌握這門知識(shí),。因此，我作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,，在__年的寒假,，有幸參加了為期近一個(gè)月的`頂崗實(shí)習(xí)。

二,、實(shí)習(xí)主要過(guò)程

(一)__年1月25日,，第一天上班，心里沒底,，感到既新鮮又緊張,。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)校看不到,、學(xué)不到的東西,，緊張的則是萬(wàn)一做不好工作而受到批評(píng)。

(二)第一天算是熟悉了一下公司的基本情況,，第二天,，我按照上班的時(shí)間早早地來(lái)到單位，先把辦公室的地板,、桌椅打掃干凈,，然后又把玻璃擦了擦，第一項(xiàng)工作完成了,，我滿意的給了自己一個(gè)微笑,。

王會(huì)計(jì)也準(zhǔn)時(shí)來(lái)到辦公室，他對(duì)我說(shuō)，今天主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證,。

一提到憑證,，我想這不是我們的強(qiáng)項(xiàng)嗎?以前在學(xué)校做過(guò)了會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)，不就是憑證的填制嗎?心想這很簡(jiǎn)單,，所以對(duì)于憑證也就一掃而過(guò),，總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)塬始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄,，以至于后來(lái)王會(huì)計(jì)讓我嘗試制單時(shí),，我還是手足無(wú)措了。這時(shí)候我才想到王師傅的良苦用心,。于是只能晚上回家補(bǔ)課了,，我把《會(huì)計(jì)學(xué)塬理》搬出來(lái)，認(rèn)真的看了一下,，又把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透,。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單,、匯票,、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而對(duì)此有了更加深刻的印象,。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了,，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好,，用圖釘裝訂好,，才能為記帳做好準(zhǔn)備，嗚唿!這就是會(huì)計(jì)所要從事的工作,。

(三)在接下來(lái)的日子里,，我所作的工作就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自己處理業(yè)務(wù),。

做過(guò)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)的人都知道,，填制好憑證之后就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事,，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的,。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學(xué)校,，錯(cuò)了還可以用刀片把它刮掉,，在公司里，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的,。比如說(shuō)：

1,、寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線,，再蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢,。而我們以前在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí),，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就可以了,。

2,、寫錯(cuò)摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫上正確的摘要,，平常我們寫字總覺得寫正中點(diǎn)好看,，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格,，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改,。在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，對(duì)摘要欄很不看中,，認(rèn)為可寫可不寫，沒想到這里還有名堂呢!真實(shí)不學(xué)不知道啊!

3,、對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格的要求,，字跡一定要清晰清秀，按格填寫,，不能東倒西歪的,。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，而不能亂寫,，否則總帳的借貸雙方就不能結(jié)平了,。

所有的帳都記好了，接下來(lái)就結(jié)帳,，每一帳頁(yè)要結(jié)一次,，每個(gè)月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思,，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了,，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會(huì)出錯(cuò),，要復(fù)查兩叁次才行,。一開始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話下了，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù),，好在王會(huì)計(jì)教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù),，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。這真是應(yīng)了一句話：不試不知道,，一試嚇一跳!

三,、實(shí)習(xí)所想,、所感

實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味,。課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí),，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變,。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上,，出現(xiàn)挫折感，但我覺得,，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊,，又哪能應(yīng)付這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢?

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短,?？晌覍W(xué)到的卻是我四年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處,，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題,，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教,，不恥下問(wèn),。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好,，那樣工作起來(lái)的效率才會(huì)更高,，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng),，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情,，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數(shù),，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了,。

會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在頂崗實(shí)習(xí)期間,，我曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶,、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出,。愈錯(cuò)愈煩,，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”,。反之,，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源,。越做越覺樂(lè)趣,，越做越起勁,。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去,，趣味自然會(huì)發(fā)生,。因此，做賬切忌：粗心大意,，馬虎了事,，心浮氣躁。做任何事都一樣,，需要有恒心,、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

頂崗實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

時(shí)間如流水,，轉(zhuǎn)瞬即逝,，半年的頂崗實(shí)習(xí)生活在忙碌中悄然而去，回首難忘那些與學(xué)生相處的日子,，雖然有過(guò)傷痛與疲憊,，有過(guò)彷徨與失落，但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍,，在廣宗二中實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月,。

回想剛到學(xué)校時(shí)內(nèi)心的歡喜、激動(dòng),，第一次備課時(shí)的仔細(xì)與認(rèn)真，第一次登上講臺(tái)的忐忑不安,，第一次孩子們稱呼為“教師”的歡樂(lè),，第一次……那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷。雖然頂崗實(shí)習(xí)之前,，在學(xué)校做過(guò)各種各樣的培訓(xùn),，自我也做過(guò)許多假設(shè)，可是真的接觸起來(lái)卻不是之前不能夠預(yù)想的,。能夠說(shuō),，頂崗實(shí)習(xí)讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng),。

四個(gè)半的時(shí)間,，一向擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，直到十月份才有機(jī)會(huì)教授我的專業(yè)課——語(yǔ)文,。期間還代任兩個(gè)班的班主任工作,，雖然班主任擔(dān)任的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我從中也學(xué)到了不少東西,。后三個(gè)月是我的“忙碌期”,，忙起來(lái)的時(shí)候都忘了一天幾個(gè)小時(shí),。每一天批作業(yè)雖然批到很晚，但我不覺得辛苦,。我一向信奉著一個(gè)信念：既然我選擇了頂崗,，就必須要把工作做好，哪怕我自我再苦再累,。歷史,，雖然不是我的專業(yè)，但既然學(xué)校安排了我的課,，就是對(duì)我的信任,，我必須把課上好。剛開始的那段時(shí)間,，備課相當(dāng)吃力,，每一天“啃”教材，鉆研教案,，成了我必修的功課,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，我漸漸喜歡上了歷史,，“以史為鑒,、面向未來(lái)”是從中體會(huì)最多，感觸最深的一點(diǎn),。歷史上許多愛國(guó)志士曾為了挽救中國(guó)民族的危亡而付出了艱辛的努力,，這也讓我明白了今日生活得來(lái)之不易，他們那種敢為人先的精神值得后人一輩子敬仰,。很榮幸我講了近代史,，讓我對(duì)那段經(jīng)歷的理解更加深了一層。

能教上我的專業(yè)課,，是我意料之外的,。記得第一節(jié)語(yǔ)文課，我準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間,，恐怕哪里出什么錯(cuò),，何況是畢業(yè)班的孩子，所以覺得肩上的擔(dān)子格外重,。第一節(jié)課很順利,，但畢竟語(yǔ)文和歷史學(xué)科特點(diǎn)是不一樣的，所以,，教學(xué)的方法和資料也不相同,。我就漸漸地琢磨如何上好每一節(jié)課，有不懂的請(qǐng)教其他語(yǔ)文教師,，同時(shí),，結(jié)合同學(xué)們的特點(diǎn)和我以前上學(xué)的經(jīng)歷,，想好每篇課文該怎樣設(shè)計(jì)，每道題該怎樣講,。教學(xué)的過(guò)程中,，雖然出過(guò)小小的差錯(cuò)，可是孩子們能很包容地理解我,，我想,，以后我會(huì)多看書，把基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)鞏固好,。

教課的對(duì)象不一樣,，上課的感覺也不一樣。八年級(jí)的孩子活潑,、愛動(dòng),、他們對(duì)新鮮事物充滿了好奇;九年級(jí)的孩子相比較較成熟，什么事都懂,，對(duì)一些東西看淡了許多,，他們的想法比較多，會(huì)很真誠(chéng)地和你聊天,。這兩個(gè)階段的孩子,，像是兩個(gè)國(guó)度。從每個(gè)班級(jí)那里,，我都能夠?qū)W到很多,，反思很多。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的課堂實(shí)踐,，自我從開始懵懂到此刻的熟練,，不僅僅是在管理上還是教學(xué)上都有很大的提高。

實(shí)習(xí)期間,，積極配合學(xué)校各種教研活動(dòng)，團(tuán)體備課,、公開回報(bào)課,、觀摩課等等各種教研討論交流的活動(dòng)，讓我從中獲益匪淺,。團(tuán)體備課,，是同課異構(gòu)的集中體現(xiàn)，不一樣的思想交流碰撞,，能夠閃出更亮的火花;公開課讓我既看到了其他教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和自我需要反思的地方;回報(bào)課,，鍛煉了我的本事和思維，使我認(rèn)識(shí)到自我應(yīng)改正的地方,，從而使我朝著更好的方向邁進(jìn)了一大步,。教案每周必教,，書寫教案也是備課很重要的一環(huán)，它能夠幫你理清思路,，熟悉理解文章資料,，為上好每一節(jié)課打下了基礎(chǔ)。另外,，聽課也是很好的學(xué)習(xí)途徑,。多聽有經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教師的課,，不一樣學(xué)科的課程也能夠獲得很多啟發(fā),。

在二中的這段生活，深深體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重視與關(guān)懷,。剛到學(xué)校的小型“歡迎會(huì)”,、教師節(jié)共度完美時(shí)光、帶領(lǐng)我們參觀廣宗縣著名景點(diǎn),。尤其難忘的是周末帶我們頂崗實(shí)習(xí)生去云夢(mèng)山爬山,，那段經(jīng)歷，我會(huì)永遠(yuǎn)記得,。二中領(lǐng)導(dǎo)處處為我們著想,，體現(xiàn)著人文關(guān)懷。期間,，師大領(lǐng)導(dǎo)的慰問(wèn),、視察，都深深讓我感動(dòng),。頂崗實(shí)習(xí)基地雖然眾多,，但實(shí)習(xí)生們永遠(yuǎn)是學(xué)院的牽掛。相信我們會(huì)努力交一份滿意的答卷,，不會(huì)讓他們失望,。

實(shí)習(xí)期間，收獲的不僅僅是教學(xué)的提高,。和19個(gè)兄弟姐妹一齊策劃,、舉辦了大大小小的活動(dòng)也是很精彩的一筆。一齊包餃子,、中秋節(jié)去敬老院慰問(wèn),、幫忙二中整理圖書館、實(shí)驗(yàn)室及各種活動(dòng),、配合學(xué)校組織拔河比賽,、感恩節(jié)活動(dòng)及籌辦策劃元旦聯(lián)歡等等。參與每個(gè)活動(dòng)的過(guò)程都是一種歡樂(lè)的體驗(yàn)，即使開始的工作有些繁瑣,，可是最終成功的結(jié)局會(huì)給自我?guī)?lái)無(wú)限的成就感和滿足感,。每次策劃活動(dòng)，隊(duì)員們分工負(fù)責(zé),，團(tuán)結(jié)互助,，體現(xiàn)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。從開始到最終一刻,，為二中服務(wù),，為團(tuán)隊(duì)服務(wù)的信念始終都沒有放棄過(guò)。幾個(gè)月的時(shí)間,，讓我們的心緊緊凝聚在了一齊,，收獲了幸福，收獲了友誼,。

實(shí)習(xí),，我雖然哭過(guò)，最艱難的時(shí)候也想過(guò)放棄,，但最終還是堅(jiān)持地走完了整個(gè)過(guò)程,。回望整個(gè)階段,，我收獲了很多,，學(xué)到了很多。孩子們可愛的笑臉,、純潔的心靈,，我會(huì)永遠(yuǎn)記得?？吹剿麄兲岣?，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的提高，我都會(huì)很欣慰,。感激頂崗實(shí)習(xí),，讓我變得成熟而堅(jiān)強(qiáng);感激這段生活，讓我的生命又多了一份精彩!

頂崗實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

一,、實(shí)習(xí)時(shí)間

二,、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

初步接觸會(huì)計(jì)工作和工商注冊(cè)工作,。熟悉會(huì)計(jì)工作作流程,。學(xué)習(xí)報(bào)稅,，繳稅,，銀行外匯開戶，外匯許可證申請(qǐng),，代開增值稅發(fā)票,，申購(gòu)發(fā)票及稅控機(jī),，原始憑證分類及簡(jiǎn)單憑證的填制等內(nèi)容。簡(jiǎn)單了解會(huì)計(jì)電算化,。

20_年_月_日,，我正式以一個(gè)新人的面孔朝氣蓬勃的站在_財(cái)務(wù)管理咨詢有限公司總經(jīng)理的面前，開始了我為期_個(gè)月的實(shí)習(xí),。在前一天的電話面試中我表現(xiàn)得很好,，表達(dá)流利自如，一一陳述了我的學(xué)校,，班機(jī),，專業(yè)名稱，實(shí)習(xí)目的以及在校期間取得過(guò)的一些成績(jī),，所以當(dāng)我與總經(jīng)理面對(duì)面進(jìn)行二次面試時(shí),，我一點(diǎn)也沒有緊張，相反,，我相信我的謙虛與誠(chéng)懇的態(tài)度一定能給總經(jīng)理留下不錯(cuò)的印象,。果然總經(jīng)理順利的同意了我的實(shí)習(xí)要求，并對(duì)我說(shuō)：“在我們公司,，你一定能夠?qū)W到不少東西,，好好干!”簡(jiǎn)短的一句話，給了原本對(duì)實(shí)際的工作還有些茫然的我很大鼓勵(lì),。

第一天的實(shí)習(xí),，我有些拘謹(jǐn)。畢竟第一次坐在開著冷氣的辦公室里,，看到別人進(jìn)進(jìn)出出很忙碌的樣子,，我只能待在一邊，一點(diǎn)也插不上手,，心想我什么時(shí)候才能夠融入進(jìn)去呢,。雖然知道實(shí)習(xí)生應(yīng)該主動(dòng)找工作干，要眼力有活,，可是大家似乎并沒有把我當(dāng)作一個(gè)迫切需要學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)生看待,，每個(gè)人都在忙著自己的工作。這樣的處境讓我有些尷尬,，當(dāng)即有些氣餒的認(rèn)為,，難道我就這樣呆坐到實(shí)習(xí)結(jié)束?難道大家都信奉那句教會(huì)小的餓死老的那句話?可是一想到目前大學(xué)生的實(shí)習(xí)情況似乎都是這樣時(shí)，我馬上開始平靜自己的心情,，告訴自己,，不要急慢慢來(lái)。之前在家我在網(wǎng)上曾查了一些資料，我想應(yīng)該會(huì)對(duì)我實(shí)習(xí)有幫助,。

過(guò)一會(huì)總經(jīng)理拿來(lái)兩本有關(guān)公司注冊(cè)的書讓我學(xué)習(xí)一下,，并對(duì)我說(shuō)公司出于經(jīng)濟(jì)原因，一大部分收入來(lái)源于工商注冊(cè),，所以每個(gè)員工除了會(huì)計(jì)工作外還要會(huì)公司注冊(cè)?，F(xiàn)在是月初，而會(huì)計(jì)工作大部分集中于月底,，所以我現(xiàn)在的任務(wù)是先了解注冊(cè)工作,，個(gè)步驟，全部記熟練,。接下來(lái)的幾天我一直在努力去學(xué)習(xí)工商注冊(cè)的知識(shí),，一有空就整理那厚厚的兩本書，回家還查閱以前學(xué)過(guò)的經(jīng)濟(jì)法,，上下班的車上也不停的背,。其余的時(shí)間便是幫同事復(fù)印，收傳真,，跑銀行繳稅,，交費(fèi)。這些工作聽起來(lái)簡(jiǎn)單,，可對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新鮮的,，把每一次工作都當(dāng)成是鍛煉我的機(jī)會(huì)，認(rèn)真地去完成每件事,。每天很早到單位,，沏茶倒水，拖地,，擦桌子,，我都做得井井有條，因?yàn)槲蚁氲玫酱蠹业恼J(rèn)可,。

注冊(cè)的工作其實(shí)不難,，只是較繁瑣較細(xì)。沒過(guò)幾天我已經(jīng)能夠流利的回答令總經(jīng)理在午休間歇對(duì)我的快速問(wèn)答,。當(dāng)然也有回答得模棱兩可地方,。總經(jīng)理對(duì)我說(shuō)工作中的問(wèn)題一定不能馬虎大意,，絕對(duì)不能講“應(yīng)該”“可能”,，而是知道就是知道，不知道就是不知道,，否則模棱兩可的答案可能給客戶帶來(lái)巨大的損失,。聽了這番話,，我很慚愧，想起平時(shí)自己在學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度總是馬馬虎虎,，對(duì)什么都一知半解，以為只要考試過(guò)了分就對(duì)這門科目基本掌握了,，其實(shí)差得太多了,。我學(xué)的知識(shí)在工作中只能打分而已。

幾天下來(lái),，我對(duì)公司的各方面業(yè)務(wù)漸漸熟悉了,，和同事間也有了了解和溝通。我的認(rèn)真和好學(xué)終于得到了大家的認(rèn)可,?？偨?jīng)理開始交給我新的工作，去外勤作報(bào)稅申請(qǐng)等,。雖然每天在路上的時(shí)間比在室內(nèi)的時(shí)間長(zhǎng)了很多,，每天頂著烈日和桑那天穿梭于各各國(guó)地稅所，可是我依然工作得很開心,，畢竟我得到了么多經(jīng)驗(yàn)：出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)如何與稅務(wù)局的工作人員溝通,，如何獨(dú)立完成第一次接觸的工作。當(dāng)然了,，這些經(jīng)驗(yàn)除了我自己親身經(jīng)歷的外,，更多的是公司了前輩給予我的指導(dǎo)，有了他們的幫助我才能更順利更有信心的完成各種工作,。其中給我印象最深的那次是我在代開增值稅發(fā)票時(shí),，為了分錢，一上午跑了三趟_區(qū)國(guó)稅所,。那一次是為一個(gè)小規(guī)模增值稅納稅人代開增值稅專用發(fā)票,。盡管以前在稅法課上詳細(xì)的學(xué)過(guò)增值稅，也知道和,，的稅率差別,，可是當(dāng)我到了國(guó)稅所領(lǐng)到申請(qǐng)表時(shí)，依然暈了,。拿著表,，看著發(fā)票，我一下子連購(gòu)貨方與銷售方都分不出來(lái)了,，銷售單位應(yīng)填寫不含稅單價(jià)也忘了,，甚至是稅率也搞不清了。當(dāng)時(shí)心里急得要命,，心想,，填不出來(lái)就這樣回去問(wèn)他們的話也太丟臉了,。我拿著文件袋一個(gè)人在大廳里問(wèn)來(lái)問(wèn)去，稅務(wù)局的工作人員態(tài)度很差把我推來(lái)推去的,，最后也沒問(wèn)出答案,。也許我的問(wèn)題提得太小兒科了。沒辦法,，我找了一個(gè)角落坐下來(lái),，拿著一堆表心平氣和起來(lái)，反復(fù)仔細(xì)地看了看這些表,，回憶了一下腦海里星星點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn),，再與這些表格上要填寫的內(nèi)容聯(lián)系立起來(lái)，終于,，又算又寫又改把它們填好了,。把填好的表格交上去，當(dāng)看到工作人員陰轉(zhuǎn)晴的表情和蓋在上面的紅章時(shí),，我的一顆心落地了,。

真正的麻煩出現(xiàn)在第二天，我去稅務(wù)所取開好的增值稅發(fā)票,，交了手續(xù)費(fèi),，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)票看也沒看得放進(jìn)袋子就回去了。到公司把發(fā)票交給主管,，主管接過(guò)發(fā)票當(dāng)即說(shuō),，不對(duì),，數(shù)打錯(cuò)了。我一聽就傻了，主管怎么一下就能看出數(shù)不對(duì)呢,，我卻一點(diǎn)也沒注意到,，這個(gè)數(shù)還是我算出來(lái)我填的呢,。主管說(shuō),，原來(lái)銷售的金額是_元，它打的是_元,，差了分錢,，拿回去讓他從開，不然我們無(wú)法做帳,。是呀,，差一分錢也不行?？稍趺磿?huì)查出這分錢呢,，難道是稅務(wù)局打錯(cuò)了?我懷著好奇又郁悶的心情從回稅所，可使稅務(wù)人員重新錄入后竟然說(shuō)計(jì)算計(jì)打出來(lái)的就是這個(gè)數(shù),，所以沒法改,。我當(dāng)即火了,，哪有這個(gè)道理呀，計(jì)算機(jī)也是人設(shè)計(jì)出來(lái)的程序,，我回去怎么交待!可抱怨有什么用呢,，我只能在回去求助同事。

當(dāng)時(shí)我的心情只有沮喪這兩個(gè)字,?；氐焦荆耞幫我看了一下說(shuō)可能是由于計(jì)算的過(guò)程不一樣產(chǎn)生的數(shù)字誤差,，只要把單價(jià)多保留幾位小數(shù)就可以了，增值稅專用發(fā)票可以保留位小數(shù),。這個(gè)我還是第一次聽說(shuō),。用_的方法，我把數(shù)對(duì)上了,，于是再一次返回稅務(wù)所,，終于把增值稅專用發(fā)片準(zhǔn)確無(wú)誤地開出來(lái)了。對(duì)于我的失誤,，總經(jīng)理并沒有批評(píng)我,，只是對(duì)我講，做事一定要細(xì)心,，對(duì)于工作還要講方法,，要學(xué)會(huì)處理別人處理不了的事情。這件事給了我很深的啟示,，我在工作日記中寫道,，今后的工作不只細(xì)心還要用心，不要為了完成工作而工作,，要站在一個(gè)更高的角度去看待工作,，提前想到會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。后來(lái)的工作一直很順利,，無(wú)論是銀行,，稅務(wù)局還是外匯局，我逐漸掌握了辦事的技巧,，待人處事成熟多了,，看上去不再像一個(gè)新人。

快到月底時(shí),，公司的代理記帳業(yè)務(wù)開始繁忙,。總經(jīng)理經(jīng)理對(duì)我說(shuō),，多學(xué),，多看,，財(cái)務(wù)公司會(huì)接觸不同類型企業(yè)的帳，如外資企業(yè),，高新企業(yè),，雙軟企業(yè)等。雖然我不能做真實(shí)務(wù),，但也會(huì)學(xué)到不少知識(shí),。我終于有機(jī)會(huì)看到真正的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)了。我一有時(shí)間就泡在一個(gè)老會(huì)計(jì)身邊,，把握機(jī)會(huì)要求給她幫忙,，于是便有了自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。開始的時(shí)候我?guī)兔︶攽{證,，這個(gè)工作不難,，但要是定得漂亮整齊就得下一番功夫了。每次釘完一個(gè)憑證我就翻閱一下看看里面的憑證內(nèi)容,，和以前學(xué)的知識(shí)結(jié)合起來(lái),，又不懂的地方就問(wèn)他們，他們不會(huì)一一告訴我,，但我回家后就把以前的書出來(lái)查閱,，這樣既鞏固了舊知識(shí)又學(xué)會(huì)了新知識(shí)。由于每天上下班我要做將近個(gè)小時(shí)的車,，為了不浪費(fèi)這么多寶貴的時(shí)間,，我每天都在包里裝一本《_會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》，一上車就看書,。一段時(shí)間下來(lái),，果然長(zhǎng)進(jìn)不少。其實(shí)會(huì)計(jì)憑證的填制并不難,，難的是分清哪些原始憑證,，就是各種各樣五花八門的發(fā)票。我除了公共汽車票外一個(gè)也不認(rèn)識(shí),，什么機(jī)打發(fā)票,，手寫發(fā)票，商業(yè),，餐飲,，更別說(shuō)支票和銀行進(jìn)帳單了。連寫著禮品的發(fā)票我也不知道怎么走賬,。想像平時(shí)我們學(xué)習(xí)的都是文字?jǐn)⑹龅念},，然后就寫出分錄，和實(shí)際工作有著天壤之別,。大家都很忙,，一天做幾家?guī)?，沒有人有時(shí)間交我辨認(rèn)，于是我就去圖書館找這方面的書,，找到一本《_知識(shí)問(wèn)答》,，看完以后，再區(qū)分那些票據(jù),，思路清晰多了,，后來(lái)我自己也練習(xí)了登記帳憑證，做完后讓前輩幫我訂正,，幾天下來(lái),，我的業(yè)務(wù)熟練了許多。

學(xué)習(xí)完制作憑證,，學(xué)習(xí)編制報(bào)表,，實(shí)習(xí)單位全部使用的是會(huì)計(jì)電算化，使用的是用友軟件,，于是在老會(huì)計(jì)身邊也學(xué)了不少會(huì)計(jì)電算化的內(nèi)容,。如如何建賬,，制憑證,，審核，出報(bào)表等一系列流程,。為了達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)踐,，我還在圖書館借了些鑒辨真假賬，籌稅,，電算化的書,，幫助我更容易地理解一些業(yè)務(wù)。很遺憾的是_個(gè)月的會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,，好多東西我還沒有學(xué)到,，比如做所得稅報(bào)表，填總分類帳等等,，太多了,。其實(shí)大學(xué)的結(jié)束，并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,，相反,，有更多的知識(shí)等待著我們?nèi)W(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束后,，我又有了大把的時(shí)間去看書,，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)的日子，每天下班回到家已經(jīng)是點(diǎn)多,，已經(jīng)疲憊的很難有時(shí)間和精力再去學(xué)習(xí)了,。

這_個(gè)月的實(shí)習(xí)給我的感觸太深了,，仿佛一下子長(zhǎng)大人，懂得了更多地做人與做事的道理,，真正懂得學(xué)習(xí)的意義,，時(shí)間的寶貴，和人生的真諦,。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任,，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向,。這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我終生受益匪淺,。在最后一天，實(shí)習(xí)單位為我的離開進(jìn)行歡送聚餐時(shí),，大家都對(duì)我說(shuō)了許多祝福與希望，并且每個(gè)人都給了我很多的建議,，總經(jīng)理表示由于我的出色表現(xiàn),，他希望我畢業(yè)后能繼續(xù)回來(lái)工作?？吹贸龃蠹覍?duì)我的關(guān)心是那么真誠(chéng),，沒想到一個(gè)月的實(shí)習(xí)會(huì)讓我們建立這么深厚的友誼。走向社會(huì),，人際關(guān)系有時(shí)真的比工作能力還要重要,，良好的人際能給我們的工作帶來(lái)順利，帶來(lái)成功,，帶來(lái)機(jī)遇,。在工作中把每個(gè)人都當(dāng)作良師益友，那么才有可能在工作中收獲的更多,。

大學(xué)生的實(shí)習(xí)是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇,，只有很好的把握，才能夠體現(xiàn)它的意義,。

下面我從個(gè)人實(shí)習(xí)意義及對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)作以下總結(jié)：

(一)作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員,，工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度,。會(huì)計(jì)部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu),，對(duì)其從業(yè)人員，一定要有很高的素質(zhì)要求,。

從知識(shí)上講,，會(huì)計(jì)工作是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，從業(yè)人員只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，要不斷地充實(shí)自己,，掌握的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,，稅法細(xì)則，法律知識(shí)及攻關(guān)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài),。這樣才能精通自己的工作內(nèi)容,，對(duì)企業(yè)的發(fā)展方向作出正確的判斷，給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出良好的財(cái)務(wù)計(jì)劃,，為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富,。

從道德素質(zhì)講，會(huì)計(jì)工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財(cái)產(chǎn),，所以作為會(huì)計(jì)人員一定要把握好自己辦事的尺度,，首先自己要做到安分守己，其次對(duì)于他人的威脅,，_,，和指使要做到堅(jiān)決不從。_同志曾經(jīng)講過(guò)“不做假賬”,。這四個(gè)字代表了他對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)界提出的要求和寄予的希望,。如何挽救道德的缺失，將個(gè)人素質(zhì)提高到一個(gè)新的層面上來(lái),，是我們每一個(gè)會(huì)計(jì)人員都要努力思考的問(wèn)題,。只有會(huì)計(jì)人員自身的道德素質(zhì)提高，才能夠走好職業(yè)生涯的每一步,，只有會(huì)計(jì)人員全體道德素質(zhì)提高,，會(huì)計(jì)行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展,，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)才能夠發(fā)揮得更好,。

(二)作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作,，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo),，牢記每一條稅法，正確使用每一個(gè)公式,。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作,，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們一定要加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞,。

(三)作為一名會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往能力。會(huì)計(jì)部門是企業(yè)管理的核心部門,，對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息,，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息，對(duì)外要與社會(huì)公眾和政府部門搞好關(guān)系,。在于各個(gè)部門各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法,，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì),。記住一句話叫做事高三極,，做人低三分。

這一次的會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)雖然時(shí)間短暫,，雖然接觸到的工作很淺,，但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些都是書本上無(wú)法得來(lái)的,。通過(guò)實(shí)習(xí),，我們能夠更好的了解自己的不足，了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì),，了解這個(gè)社會(huì)的方方面面,，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo),，向成功邁進(jìn)一大步,。

頂崗實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

實(shí)習(xí)的4個(gè)多月很快就要過(guò)去了，回憶實(shí)習(xí)旅程我的心情此起彼伏,，總結(jié)如下：

我是___縣___鎮(zhèn)詠曼中學(xué)實(shí)習(xí)小組7名頂崗實(shí)習(xí)教師中的一員,，在七年級(jí)7、8班實(shí)習(xí)教授《中國(guó)歷史》(人教版)上冊(cè),。在課堂教學(xué)方面,，在本學(xué)期20周的教學(xué)工作中，共完成包括新授課,、復(fù)習(xí)課,、試卷講評(píng)課等形式的30篇教案，教學(xué)工作計(jì)劃1篇,、復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇,，上課60余節(jié)，自習(xí)若干,，聽課21節(jié)次,，評(píng)議會(huì)5次。完成教育調(diào)查2份,，《___地區(qū)傳統(tǒng)民房建筑屋頂考查》和《一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》,。

在教法上我認(rèn)識(shí)到要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采取符合實(shí)際的教學(xué)方法。在___這交通閉塞,，與外界交流較少的地區(qū),，師資尤其是農(nóng)村中學(xué)歷史、地理、政治,、生物教師特別缺乏,，加之學(xué)校對(duì)這些科目只要成績(jī)，不重視教學(xué)的態(tài)度,，有的學(xué)校干脆讓語(yǔ)數(shù)外教師代課,，上課除了劃書，劃重點(diǎn)就是讓學(xué)生背題做題,，這就使得學(xué)生漸漸喪失了學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性,。這一情況使我注意到日常教學(xué)要，豐富學(xué)生的知識(shí),，多用一些圖片和感性的東西引導(dǎo)學(xué)生,，注重啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維,，提高學(xué)生的想象力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的精;多用創(chuàng)設(shè)情景的方法，讓學(xué)生感知?dú)v史,，扮演角色,，有感而發(fā)。例如在講《第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)》時(shí),，處理難點(diǎn)漢與匈奴的關(guān)系,，可讓學(xué)生思考這樣的問(wèn)題：“如果你是漢朝皇帝，你會(huì)怎樣處理與匈奴的關(guān)系,，你會(huì)考慮哪些因素?”,，之后讓學(xué)生分別說(shuō)出自己的想法，教師可舉例西漢初,，漢武帝時(shí),，漢元帝時(shí)，東漢時(shí)匈奴的關(guān)系加以比較,，最后總結(jié)出民族關(guān)系是由雙方的實(shí)力和態(tài)度決定的;在講《第7課大變革的時(shí)代》時(shí),，處理重難點(diǎn)“商鞅變法”時(shí),，可讓學(xué)生分別扮演奴隸主和奴隸,，地主和農(nóng)民，國(guó)君,，使學(xué)生認(rèn)清商鞅變法的歷史背景,，我覺得這些做法既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能使學(xué)生較好的掌握知識(shí),。同時(shí)課下也注意抓緊學(xué)生,，讓學(xué)生背的東西是一定要有的，因?yàn)檫@里的學(xué)生基礎(chǔ)太差，光靠理解是不能解決問(wèn)題的,，為了實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，要注意講背結(jié)合。作為一位七年級(jí)歷史老師,，我要收集很多材料,，除了查閱書籍還要到網(wǎng)上查找資料，關(guān)注最近的電視節(jié)目,，以求將歷史同現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),。

在管理上我注意到教課過(guò)程中要抓好課堂紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)紀(jì)律性,、組織性,、自覺性較差的學(xué)生的教育和引導(dǎo)。這里的后進(jìn)生在小學(xué)被打罵慣了,，在初中接受思想教育時(shí)會(huì)形成一定的“免疫”,，使轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作增加了難度，因此我注意到育人方法要更加人性化,，注意心理溝通,，而不是說(shuō)教。另外,，我注意到在上課時(shí),，舉一些恰當(dāng)?shù)睦樱饶軌蜃寣W(xué)生較好的理解知識(shí),，又可以從側(cè)面教育學(xué)生,。例如，我在講《第5課燦爛的青銅文明》這一課時(shí),，在第二個(gè)小標(biāo)題下有這樣一句話“西周時(shí)期已使用一定數(shù)量的青銅農(nóng)具”,，這里涉及到練習(xí)題的一道判斷題“西周時(shí)期使用大量的青銅農(nóng)具”，很顯然此話有誤,，為什么西周時(shí)期只使用一定數(shù)量而不是大量的青銅農(nóng)具呢?奴隸主為了防止奴隸破壞工具,，就發(fā)給他們一些比較笨重的難以破壞的石質(zhì)，木質(zhì)工具,，而青銅農(nóng)具比較容易被破壞,，且制造費(fèi)用比原用工具高，因此西周時(shí)期雖已有青銅器,，但青銅農(nóng)具的使用尚不普及,，僅有一定數(shù)量。當(dāng)我說(shuō)完原因時(shí),，發(fā)現(xiàn)仍有一部分學(xué)生不理解,，于是我緊接著舉了這樣一個(gè)例子,，“這些奴隸是為了偷懶才破壞工具的，奴隸主強(qiáng)制他們勞動(dòng),，干活多累啊,，他們也有偷懶的時(shí)候，主要是破壞生產(chǎn)工具,，大家想想工具沒了還勞什么動(dòng)啊?這就跟咱們某些同學(xué)似的,，他們?yōu)榱瞬蛔鲎鳂I(yè)故意把書本弄丟，當(dāng)我上課讓你們拿出練習(xí)冊(cè)做練習(xí)的時(shí)候,，總有一些同學(xué)閑著,，沒書了唄，不用做啦,，是吧?”我說(shuō)完這些話,，大部分學(xué)生這時(shí)都樂(lè)了，只有那些被說(shuō)中的學(xué)生低著頭,，這下全懂了!還提醒某些人,。

在教研上我積極參與學(xué)校和綜文教研組的活動(dòng)，參加教研會(huì)議,。之外,，我還總結(jié)若干張表格(《祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民基本情況表》、《原始農(nóng)耕時(shí)代表居民基本情況表》,、《夏,、商、周基本情況簡(jiǎn)表》,、《秦始皇與漢武帝對(duì)照表》,、《人教版<中國(guó)歷史>上冊(cè)專題輯表·王朝與都城》《人教版<中國(guó)歷史>上冊(cè)專題輯表·中國(guó)之最、世界之最》,、《人教版<中國(guó)歷史>上冊(cè)專題輯表·戰(zhàn)爭(zhēng)》,、《人教版<中國(guó)歷史>上冊(cè)編年簡(jiǎn)表》、《人教版<中國(guó)歷史>上冊(cè)專題輯表·人物》和各時(shí)期文化成就簡(jiǎn)表等)和復(fù)習(xí)參考,，供學(xué)生和教師參考,。

我們共同實(shí)習(xí)的7位同學(xué)注意定期地召開小組會(huì)議交流教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。在團(tuán)日活動(dòng)上我根據(jù)___是歷史文化圣地的特點(diǎn),，建議小組多到附近的名勝古跡之處去瞻仰,。我們?cè)蛢晌恢笇?dǎo)老師一同去過(guò)湯泉康熙行宮遺址、興隆山敖龍寺,、磬錘峰景區(qū),。另外我還向?qū)W校的其他教師學(xué)習(xí)，不管這些教師是不是教授歷史科目,，但歷史就是過(guò)去的一切,，向他們學(xué)習(xí)也是我專業(yè)之內(nèi)的事情，況且凡是教師就有值得我學(xué)習(xí)的地方,，“三人行,，必有我?guī)熝伞,！薄寣W(xué)生記住的話自己也應(yīng)該身體力行,。我虛心聽取指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見，坦然的表明自己的觀點(diǎn),，盡我最大的努力認(rèn)真上好每一節(jié)課,。在這一方面，我發(fā)現(xiàn),，在上歷史課時(shí)適當(dāng)?shù)闹v一些與同時(shí)期所講其他學(xué)科有關(guān)的歷史故事,，會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而其他學(xué)科老師在講課時(shí)應(yīng)用一些歷史小故事引入,，說(shuō)明問(wèn)題的效果也很好,。比如我在《第18課三國(guó)鼎立》講到曹操的時(shí)候，可利用學(xué)生在語(yǔ)文課中已學(xué)過(guò)的曹操的詩(shī)《觀滄?！?，來(lái)學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)歷史上的曹操，語(yǔ)文老師也可在講《觀滄?！窌r(shí)對(duì)曹操的事跡進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,。另外富有哲理的歷史故事也是政治學(xué)科講述原理的好例子。

我們七個(gè)人在一起生活,，雖然工作很忙,，但大家總是會(huì)抽出時(shí)間相互問(wèn)候，我們漸漸熟悉,，融洽的相處,。我們經(jīng)常在一起說(shuō)笑，談?wù)勗趯W(xué)校的時(shí)候的事情,，說(shuō)我們第一次見面時(shí)的印象等,。我和這里的老師關(guān)系也非常好，我們經(jīng)常在一起打乒乓球,、聊天等,。這里的學(xué)生雖然基礎(chǔ)很差，但都挺懂事,，即使我沒有教他們,，可見面后仍很客氣得打招呼，我也微笑地向他們回禮,。雖然這樣但我還是有時(shí)跟他們保持一定的距離,，記得老師說(shuō)過(guò)我們既要有親和力又要有威懾力,。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系也有很大的幫助,。

4,、學(xué)習(xí)方面：我的課程安排地不多，一周6節(jié)課加2個(gè)晚自習(xí),，每天都要給學(xué)生上課,。但我還是抽出時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、參看其他老師的優(yōu)秀教案,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

在4個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)生活中，我學(xué)到了很多東西,。這比在學(xué)校這么長(zhǎng)的時(shí)間里學(xué)到的更精彩,、更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問(wèn)題,，比如授課知識(shí)過(guò)細(xì),，重點(diǎn)不突出，解釋性語(yǔ)言太多,，像上述的那些與學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)緊密相連的例子還太少，而且這些例子大多是課堂隨機(jī)應(yīng)變,，備課時(shí)沒有的刻意的準(zhǔn)備過(guò),。語(yǔ)言邏輯性太強(qiáng)，例如一開始在“商鞅變法”的背景,，從“鐵器和牛耕使用和推廣,，生產(chǎn)效率提高”到“封建地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)”產(chǎn)生要經(jīng)歷3個(gè)環(huán)節(jié)，分別是“私田開墾起來(lái)”,、“奴隸勞動(dòng)量增大,，奴隸開始偷懶，勞動(dòng)效率降低”,、“奴隸主把一部分私田租種給奴隸,，以提高生產(chǎn)積極性”，等我講完每一個(gè)環(huán)節(jié)和前后的聯(lián)系之后仍有相當(dāng)一部分同學(xué)不明白,，跟不上思路,，這超出學(xué)生理解速度的限度，處理這一問(wèn)題的方法還應(yīng)改進(jìn),。與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)較少,，對(duì)于授課的節(jié)奏把握不是很好，有時(shí)本來(lái)一節(jié)課的內(nèi)容我卻要用兩課時(shí)來(lái)完成,。此外,，語(yǔ)音也有點(diǎn)小,。而且，在4個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐中,，我善于和喜歡上處理習(xí)題的課,，客觀的評(píng)價(jià),，我只有這時(shí)才能真正發(fā)揮出自己的水平,，從題目、選項(xiàng),、答案入手聯(lián)系其他相關(guān)知識(shí)考察學(xué)生,，發(fā)散其思維，歸納,、總結(jié),，講故事，處理圖片與文字的關(guān)系,。這雖然是我的長(zhǎng)處,，但也是我的劣處，沒有哪個(gè)優(yōu)秀的老師是只會(huì)講題,，不會(huì)講課的,，因此我的新授課的教學(xué)水平還有待加強(qiáng)。另外,，在教學(xué)基本功上,，我課上講課的進(jìn)度總不能與板書很好的配合，這點(diǎn)也有待加強(qiáng),。

回校后一定要認(rèn)真總結(jié)為以后的學(xué)習(xí)做一個(gè)系統(tǒng)而縝密的計(jì)劃和安排,，重點(diǎn)放在語(yǔ)言表達(dá)和交際上，另外還要多學(xué)習(xí)一些管理學(xué)生的方法,。

這次實(shí)習(xí)使我加深了對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)和了解,，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)了獨(dú)立從事初中歷史教學(xué)及教育研究工作的能力,，堅(jiān)定了我以后服務(wù)于教育工作的理念,。我希望我們學(xué)院以后能多與中學(xué)(尤其是特點(diǎn)不同的各個(gè)區(qū)域的中學(xué))聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的關(guān)系，以有利于開展一系列的合作,，包括課題的研究開發(fā),、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等,，并把這些任務(wù)都布置給我們,，這樣我們才能更好地學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳,。

總之,，希望學(xué)院能夠較多的給予我們實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，我會(huì)在接下來(lái)的時(shí)間里認(rèn)真總結(jié)，為將自己塑造成一個(gè)符合時(shí)代要求的教育工作者而不懈努力!

頂崗實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五

還記得在_縣林業(yè)局頂崗實(shí)習(xí)的那份充實(shí),，還記得參加_縣林業(yè)局工作招聘會(huì)時(shí)的那份期盼,，還記得參加為期_個(gè)月的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的那份收獲。

實(shí)習(xí)的目的主要是開拓視野,，鍛煉實(shí)踐操作技能,，了解一線的生產(chǎn)流程，熟悉一線的生產(chǎn)環(huán)節(jié),，而不是單純機(jī)械化地完成任務(wù),。

實(shí)習(xí)中，我們不但鞏固了專業(yè)知識(shí),，切身體會(huì)到了專業(yè)技能在林改工作的重要性與實(shí)用性,。還學(xué)到了許多檔案管理的學(xué)問(wèn)與技能，其中包括檔案材料的陳列,、檔案的出,、入庫(kù)登記、材料審核中的時(shí)間邏輯推理等方面的技巧,。對(duì)于內(nèi)業(yè)審核這一工作,，看似簡(jiǎn)單，卻包含了許多的技巧與學(xué)問(wèn),，但最重要的就是要認(rèn)真細(xì)致,、核對(duì)時(shí)間、邏輯關(guān)系是否正確,，圖表是否一致,，上交材料是否完善、有效,。

在實(shí)習(xí)中,，印象最深刻的就是和幾位大哥大姐的親切交流，從他們身上學(xué)到了許多能指引人生航向的精髓,。

蓮姐是我在實(shí)習(xí)中的引路人,。在她身上總是洋溢著自信，瀟灑與活力,。她讓我明白了,，工作除了激情與職責(zé)，還應(yīng)具有簡(jiǎn)單活潑的心態(tài),。這樣才能讓工作時(shí)刻充滿著幸福的味道,。同時(shí)，要想取得成功，良好的人際關(guān)系是必不可少的,。

楊老師,、邱姐讓我了解了職場(chǎng)的黃金定律，踏實(shí)認(rèn)真地做好工作+建立和諧融洽的人際關(guān)系=成功,。

謝哥讓我懂得了八面玲瓏的溝通處事技巧,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，真實(shí)的凸顯自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，最終必將能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),。

李_老站長(zhǎng)過(guò)硬、扎實(shí)的專業(yè)技能讓我懂得了不要讓學(xué)歷束縛手腳,，首先要明確自己將來(lái)從事哪一行,，然后一步步堅(jiān)定不移的走下去,，讓自己在所選的行業(yè)中越做越專,，成功便是如此簡(jiǎn)單。

時(shí)至今日,，實(shí)習(xí)結(jié)束已經(jīng)整整一個(gè)星期,。最近，一直在思考,，在梳理要怎樣書寫這一份實(shí)習(xí)總結(jié),，心中有太多的感慨，有太多的收獲想躍上紙上,，有太多的人和事值得懷念,，就不一一闡述了，因?yàn)槲視?huì)將這些可愛的人和可愛的事永遠(yuǎn)藏在心間,。我相信這份實(shí)習(xí)總結(jié)能讓自己的_縣林業(yè)局畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí),，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

頂崗實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六

在--中學(xué)一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉和學(xué)習(xí),，我在教學(xué)技能方面有了很大的提升。教學(xué)技能關(guān)系到一名教師完成教學(xué)任務(wù)的技巧與能力,，教師的課堂教學(xué)技能構(gòu)成了教師教學(xué)技能的核心,。所以，教學(xué)技能的高低,，直接影響著我們完成頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的質(zhì)量,。在衡水中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)工作期間，結(jié)合自己的課堂教學(xué),，現(xiàn)對(duì)自己在這半年里教學(xué)技能方面的提高做如下總結(jié)：

一,、備課技能

備課是一個(gè)完整課堂的前提準(zhǔn)備階段，對(duì)整個(gè)過(guò)程是否能夠發(fā)揮應(yīng)有的教育作用有很大的影響。如果盡心備課,，將難懂與枯燥的體育動(dòng)作通過(guò)聯(lián)系日常生活中的情景講解給學(xué)生,，會(huì)令教學(xué)效果比沒有充分備課的效果有明顯的不同。

比如我在進(jìn)行少年拳的教學(xué)時(shí),，動(dòng)作的攻防含義和銜接是教學(xué)的難點(diǎn),，如何只是體育教師的枯燥的一遍一遍的教和示范練習(xí)讓學(xué)生很難領(lǐng)會(huì)少年拳的動(dòng)作含義，慢慢的學(xué)生們就會(huì)失去練習(xí)武術(shù)的興趣,。充分和有效的備課,，可以將少年拳的每個(gè)動(dòng)作在日常生活情景中來(lái)展現(xiàn)其攻防含義。比如說(shuō)：講到少年拳的第四式“彈踢沖拳”和第五式“馬步橫打”時(shí),，當(dāng)你受到壞人侵犯時(shí),，首先運(yùn)用“彈踢沖拳”，右手在擊打來(lái)犯的壞人的同時(shí)左腳進(jìn)行踢打,，讓壞人不能同時(shí)兼顧身體的兩個(gè)部位,，當(dāng)壞人受到攻擊而后退時(shí)，我們乘勝追擊,，下體為了穩(wěn)固變?yōu)轳R步,，右手順勢(shì)在次擊打壞人，從而取得這次“防身戰(zhàn)爭(zhēng)”的勝利,，而這個(gè)動(dòng)作就叫“馬步橫打”,。這樣的情景教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣并對(duì)教師慢慢產(chǎn)生一種佩服的感覺，能夠提高教師在學(xué)生的心目中的地位,。備課,，教學(xué)中的首要環(huán)節(jié)，對(duì)整個(gè)教學(xué)的效果起著不可忽視的作用,。

二,、教學(xué)的導(dǎo)入技能

課堂導(dǎo)入是一個(gè)完整課堂的重要組成部分。精彩的導(dǎo)入能在第一時(shí)間抓住學(xué)生們的心,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);能引起學(xué)生注意，幫助進(jìn)入學(xué)習(xí)情境;為新知識(shí)的教學(xué)做好鋪墊,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,。課堂導(dǎo)入有多種形式，在課堂教學(xué)的過(guò)程中起著舉足輕重的作用,，對(duì)于一節(jié)高中武術(shù)課來(lái)說(shuō)更是如此,。

大部分中學(xué)生對(duì)武術(shù)的了解大部分來(lái)自武打電影和公園練習(xí)太極拳的爺爺奶奶們，武術(shù)對(duì)于大部分的中學(xué)生老說(shuō)是非常神秘的,，有的學(xué)生認(rèn)為練習(xí)武術(shù)就能飛,，就能打架很厲害,，用一個(gè)小視屏和武打明星的故事來(lái)激起大家對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)的渴望，可以有效的吸引學(xué)生注意力,，課堂更能有序的進(jìn)行,，學(xué)生更能快速的接受。比如說(shuō)：在一堂“太極拳淺說(shuō)”的理論課上,，一進(jìn)教室我就把太極拳淺說(shuō)這幾個(gè)字寫到黑板上,，讓學(xué)生們明白這節(jié)課的主題，學(xué)生們會(huì)有“太極拳在教室怎么教啊?”的疑問(wèn),，班級(jí)立馬炸開了鍋,，學(xué)生們開始討論起來(lái)，帶著這種疑問(wèn),，學(xué)生們會(huì)去積極的思考與討論什么是太極拳,。借助學(xué)生們的這種熱乎勁，我先放了一個(gè)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的優(yōu)秀武術(shù)節(jié)目《行云流水》,，激發(fā)了學(xué)生們?nèi)チ私夂蛯W(xué)習(xí)太極拳的興趣,，同時(shí)也讓學(xué)生們感悟到了中國(guó)國(guó)粹太極拳的魅力。

三板書技能

板書有著以下的作用：提示內(nèi)容,，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序;啟發(fā)思維,，吸引學(xué)生的有效注意;強(qiáng)化記憶，使學(xué)生對(duì)主要知識(shí)有更明晰的印象,。所以，板書在課堂中也起著重要的作用,。我個(gè)人覺得板書技能對(duì)一位體育教師也是非常的重要的,。如果一位體育教師能一手非常漂亮的板書，那肯定是非常受學(xué)生們的喜愛的,。

在第一次上太極拳理論課的時(shí)候,，我在黑板寫上了這幾個(gè)字，但是寫得非常不好,，學(xué)生們?cè)谙旅嫘÷曌h論著“一個(gè)學(xué)生們說(shuō)：寫得真不好,，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)，沒事,，他是體育老師“,，此次理論課上的效果也不是很好。這個(gè)經(jīng)歷給了我很大的觸動(dòng),，我決心要練好板書,。結(jié)果在后面的幾次太極拳理論課的時(shí)候，我都會(huì)努力的去把板書寫好,，結(jié)果課堂氣氛一次比一次好,。

四、互動(dòng)技能

不屬于教師，它是學(xué)生們的舞臺(tái),，在體育教學(xué)中學(xué)生是主體,，老師為主導(dǎo)。老師要為學(xué)生們更多的自我的表現(xiàn)機(jī)會(huì),，通過(guò)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生參與到體育課中來(lái)。

我在體育技術(shù)課上教學(xué)形式上,，多采用游戲和比賽,，我與學(xué)生一起參與互動(dòng)，寓教于樂(lè),。使學(xué)生們真正的喜歡上體育課,。

五、課堂組織技能

良好的課堂組織技能,，能夠有效組織和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心,，幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，便于師生之間的感情交流,。課堂組織技能的高低,，對(duì)如何上好一堂體育課有著重要的作用。

首先,，要把學(xué)生們的氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái),。在上體育技術(shù)課的時(shí)候，我會(huì)結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，講一些武打大明星的故事,，比如說(shuō)：李連杰和成龍等，激發(fā)學(xué)生們的興趣,，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,。其次，我把體育技術(shù)課分為了兩部分,，第一部分是學(xué)習(xí)新動(dòng)作內(nèi)容,，教師運(yùn)用示范法激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們覺得“老師練得太棒了”,，從而達(dá)到提高課堂氣氛的目的;第二部分是比賽,，根據(jù)前面所學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，進(jìn)行分組練習(xí),，之后進(jìn)行比賽,，從而鞏固學(xué)生們所學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,。

以上，是我在衡中頂崗期間提高的幾個(gè)方面,。通過(guò)這五項(xiàng)教學(xué)技能的提高,，為我將來(lái)從事教育事業(yè)提高了巨大財(cái)富。感謝我的指導(dǎo)老師,，感謝衡中,，感謝河北師范大學(xué)。