總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)篇一

6月27號中午吃飯,，意外地接了兩個來自家長的電話，詳細的咨詢培訓(xùn)班的事,，并問什么時間能報名,。當時由于沒想到還沒下市場就有人報名，我也隨口告訴她明天報名,。然后想想明天才下市場,，萬一家長明天早上去沒人怎么辦。所以說第二天就急切地要下市場,。

第二天清晨,，帶上準備好的行李匆匆下市場了。坐在到目的地——車上,，心中無法平靜,。第一年當校長，害怕招不到人,，下邊的老師怎么辦,，怎么處理與園長的關(guān)系?？傊泻芏鄦栴}縈繞在腦邊,。

當xx幼兒園外面五顏六色的墻慢慢映入眼簾時，心反而平靜下來,。作為校長,，要始終站在最前面，去迎接任何困難,，去解決任何問題,。永遠都要堅強。打開車門,，踏上土地,，我們美好的40天生活就開始了，同樣艱苦又充滿挑戰(zhàn)的十天招生期也就拉開了序幕,。

到目前為止,，分校共招221人。這221人是我們校區(qū)十二個兄弟姐妹口水,，淚水和汗水的結(jié)晶,。總結(jié)我們校區(qū)所取得成績,，我認為以下幾點至關(guān)重要,。

第一,，良好的團隊氛圍。我們校區(qū)招生期共有12名教師,。來自4個學(xué)校,，這其中有大學(xué)同班同學(xué)，有高中同學(xué),，大學(xué)室友,，關(guān)系也是很復(fù)雜。這樣很容易形成小團體,。為了避免這種情況出現(xiàn),，在人員搭配，吃飯的時候,，開會的時候,，把握好全局不要讓一個人被冷落，讓大家做到彼此熟悉了解,，做到關(guān)系融洽,。其次良好的團隊氛圍還包括高昂的團隊激情。激情永遠是那么高昂,。高昂的激情給我們持續(xù)不斷動力,。招生期難免遇到困難和挫折，而且天氣炎熱,，一天不停走路解說,。任何人都會感到疲倦。為了避免疲倦傳染,，無論私下聊天，吃飯還是開會去講一些招生趣事和一些感動的事,。再者就是女生體質(zhì)差,，女生要輪著做固定組。還有就是開會和第二天出發(fā)前我們一起加油,?？傊星槭腔A(chǔ)，團隊里面的人只要彼此信任彼此大家就會全力以赴,，只要時刻充滿激情,，就會攻無不克。

第二,，制定合理的招生范圍,，來之前就要打印好目的地地圖，招生的時候都要問問具體的地方,。同時這個合理的范圍也要實地考察一番,，村莊的大小及密集度村莊的富裕程度都在考察范圍之內(nèi),。根據(jù)你這些因素劃定一個合理的范圍。我們校區(qū)制定了一個方圓六里的范圍,。制定合理的范圍才不會浪費過多時間和人力,。

第三，宣傳戰(zhàn)略,，這些宣傳方式也是依據(jù)總校培訓(xùn)所講的,，早上在鎮(zhèn)上跑步是一個很有影響力的宣傳方式。我們用我們的激情去感動家長,。十天的招生期分三個階段,，前兩三天全面撒網(wǎng)，把劃定的范圍發(fā)一遍傳單,，不錯過一戶人家,，目的是讓家長有知道暑假補習(xí)班這件事。讓它成為家長茶余飯后談話的話題,。第二個階段重點撈魚,，對那些有意愿進行詳細的解說。記住他們的詳細信息,。第三個階段,，也就到了招生后期，查漏補缺,。對劃定的區(qū)域漏網(wǎng)的學(xué)生做最后的解說,。也可以向稍微遠的地方在發(fā)傳單。

第四,，人員的合理分配及運用,，講到人員合理的運用，就不得不說有經(jīng)驗老師的運用,。我們市場的xx老師去年我們暑假一起干過一年的暑假補習(xí)班,，很慶幸她來了，干過一年畢竟很有經(jīng)驗,，她在招生中起著至關(guān)重要的作用,，如果沒有她，是絕對沒有今天,，真的很感謝她,。對于她的運用，讓她分別帶著新的老師去招生,，把經(jīng)驗都傳授給他們,。開會的時候，也讓她講講經(jīng)驗個技巧,，對于人員的分配采取差異化,，招生過程中主要針對兩種,，一種是家長，另一種是學(xué)生,，所以說在分配人員的時候,，把分別對家長和學(xué)生有親和力的老師分在一組，這樣工作就容易做好,。

說到這,，就得提起號稱“中年婦女殺手”的賀海鵬老師，他是我大學(xué)的同班同學(xué),，感情相當?shù)纳?，至于說到能和家長聊得來這方面，他真的讓我大吃一驚,，并給了我一個很大的驚喜,，他和家長一聊就是兩三個小時，往往聊的家長心服口服,，當即點頭同意報名,。雖然他有事提前離開了，走的那天天空飄著小雨,，大家哭的稀里嘩啦,，連這小雨都為他的提前離開而傷心落淚，我們剩下的兄弟姐妹們也會深深的想念他,。想想大家就快要分別了,，我們都會彼此記住對方？有時候不得不相信時間會沖淡一切,，所以說真心希望我們多聯(lián)系,，多走動。

第五,，好的招生技巧和方法,。就像我們?nèi)フ猩v到孩子學(xué)習(xí)，孩子智商差（chà）不（bu）多（duō）,，那為什就學(xué)不好，那就是沒用好的學(xué)習(xí)方法,。反過來說招生,，招生同樣需要方法，每天都要開會將招生遇到問題,，然后針對這些問題提出解決辦法,，比如遇到留守兒童，他想去,，爺爺奶奶坐不了主,。說要打電話問孩子家長,。遇到這種情況可以當時把電話撥過去?？傊猩枰芏喾椒?，通過學(xué)生招學(xué)生，鼓動家長幫忙招,。

以上五點相當重要,，xx校區(qū)還有以下做得不足。

第一,，后勤做的不是很好,。老師得住。到了教課期才知道老師睡覺經(jīng)常被熱醒,。以前問過老師住宿情況,?？赡鼙容^害羞沒有提出來，自己也沒有深入了解。很愧疚半個月在悶熱的環(huán)境睡覺,。宋總校長和李副總校長都說過校長就是全職的保姆。管著老師的衣食住行,，只有后勤做得好,，工作才能做好

第二，沒有深入了解每個人,，吃飯的時候也只是聊聊開心事,，開會的時候也只是講講問題。作為校長,，沒有深入了解他們和他們聊聊,，是一個失誤。感覺深入的溝通很有必要,，溝通有助于增加團隊凝聚力,。

這些就是招生期的大致總結(jié)。同樣工作中時刻充滿著感動,。六月二十九號宋總校長和李副總校長來慰問我們校區(qū),，給我們帶來了豐盛的慰問品。第一天我們沒有招到人,，心中壓力很大······大家才下鄉(xiāng)一天,，就被曬得黑黝黝的，想想大家付出那么多卻還沒有看到回報,。當吃飯的時候還剩下幾塊肉,，大家都不吃。這時羅巧玉老師給我加了一塊肉,，說“校長,，這塊肉你吃,。”這一刻被感動了,。有一種想哭的感覺,。自己受到他們的尊重，心痛著他們受的苦,。李盼老師和xx老師為了一個厭學(xué)的孩子和家長深入交流孩子的教育問題,，談到感人時，一副四人對泣的場面深深出動了我的心,。我們不是為招生而招生,，我們要改變我們遇到的每個孩子。當陳寶華老師和張俊霞老師為了一個很愿意上補習(xí)班但家長不同議解說到深夜時那種精神讓我感動,，雖說沒說服家長,，但我們盡我們最大努力。冷建老師和朱小影老師中午休息那種工作精神讓人感動,。張校長和于璐老師在夜里回學(xué)校的路上依然對路邊乘涼進行解說也深深觸動了我,。招生期每個人感動著彼此，正是這種感動讓我們相扶前行,。十天的招生期從不認識到熟悉,，再到了解，感情一步步升華,。那些激情跑操隊伍,，那些曬得黝黑的面龐，那些被汗水浸透衣衫,，那些背靠大樹午休的情景,，那些夜里回來騎著自行車得身影已經(jīng)被定格。成為過去,，但感情還在延續(xù),。

七月十號開學(xué)了。教課期就正式開始了,。已經(jīng)三星期過去了,。突然感覺教學(xué)效果沒那么好?？偨Y(jié)一下教課期,，

第一，安全始終放在第一位,。“百年大計,，安全第一”為了保障學(xué)生安全,，下課老師也要注意這學(xué)生,，制止危險舉動，同時開得也有安全教育課加強學(xué)生的安全意識,。

第二,，教育方面做得不足。一些孩子的單獨輔導(dǎo)沒做到位,。對孩子的學(xué)習(xí)情況沒有隨時了解,，就剩下一星期，整個校區(qū)都要緊張起來,，提高教學(xué)效率,，做到每節(jié)課都要有人督查。

第三,，對于提升孩子積極性,，開展課外活動做得也不是很足。自在第三周開展朗誦比賽,。我校區(qū)的體育課感覺還是有吸引力的,。我們的陳寶華體育老師從沒有把體育課當副課教，他自己對四周的體育課做精心的安排,。讓他們學(xué)不少東西,。同樣，我們的音樂課也相當不錯,。

第四,，做好家訪工作。第三星期的家訪是對孩子在學(xué)校情況的匯報同時也是對教學(xué)意見的收集,。做到一個學(xué)生也不能落下,。

平穩(wěn)的教課期我們迎來了兩位老師，xx老師和xx老師,，張老師是個實干的人經(jīng)常很少說話,，不管誰值班，她也會仔細的干,。xx老師剛來兩三天,，雖沒有深入溝通，但從他教課可以看出是個很有激情的人,。

平穩(wěn)的教課期也有觸動人心的事,，xx老師回家?guī)淼碾u，熬的雞湯讓我們美美吃了一頓,。其實王老師雖說只經(jīng)歷一天招生期,，但就這一天就曬黑了好多，回家父母很是心疼，勸她不要來了,。但她依然來了,，還帶了一只雞。李盼老師學(xué)生帶來的西瓜是對我們老師的認可,。三個星期中,，冷建老師的生日讓我們夢回在校生活。好久沒有放開自己大吃大喝了,?？傊陶n期就是平穩(wěn)不失歡快,。

這些天,，我感覺成熟了很多，有些方面沒達到總校要求,。剩下的一個星期,，全力以赴，做好完美的結(jié)局,。

這些天,，認識了很多人，感激每個人,。幼兒園的賈楠楠姐及做飯的姨都給予了很大的幫助,，無論是幫忙招生還是在教課期提的建議。真心的感激她們,。

四十天的我們校區(qū)兄弟姐妹一起生活的日子,。這其中的酸甜苦辣，我將珍藏,，畢生難忘,。

培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)篇二

前幾天，我有幸參加了東平縣第十一期小學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)時間為五天,。培訓(xùn)采用聽取縣外專家作報告，縣內(nèi)老師談經(jīng)驗,，外出學(xué)習(xí)考察等多種形式,。通過這次學(xué)習(xí)，我增長了知識,，提高了覺悟,，特別是讓我深刻感受到了肩負的壓力，雖然學(xué)習(xí)時間短暫,，但我認識深刻,，下面我對這次學(xué)習(xí)活動進行小結(jié),。

德州市教科所王際海所長和泰安市教研室闞兆成主任的講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、素質(zhì)教育,、教師評價與激勵、校園文化建設(shè),、師生成長等方面，他們通過理論闡述,、介紹國內(nèi)國外教育實例,，引經(jīng)據(jù)典、談心交心等方式,。無不使我產(chǎn)生共鳴,。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣,，給人啟迪,，促人反省，震撼人心,。一個個鮮活的課堂實例,，讓我受益匪淺，緊扣實際,，細致入微,。既讓我欣賞了教育專家的風(fēng)采，又使我開闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了肩負的責(zé)任和使命。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我懂得了,，作為校長要抓好教學(xué)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個懂教學(xué)的管理者,，因此管理者要根據(jù)自身特點加強學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識,，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識,，在分析本校的基礎(chǔ)上，做到理論和實踐相結(jié)合,。通過學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì),。要善于思考。在這一點上,，王所長用大量的例子加以說明,。校長應(yīng)該是個思考者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究,，隨時發(fā)現(xiàn)問題,，思考解決問題，挖掘深層因素,，根深才能固本,，才能實現(xiàn)屬于自己的辦學(xué)目標。校長要真正深入到教學(xué)管

理中去,，就必須和廣大教師一起,，共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想。如果教師解不了你的辦學(xué)思想,，那你的辦學(xué)理念就一句空話,。因此，要真正深入到教學(xué)管理中,，就要先研究自己所管理的教師的特點,，讓管理思想去適應(yīng)教師，在管理上力爭做到因人而異,。

校本教研是課程改革的一項重要內(nèi)容,，校本教研是以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師為主體,，以學(xué)校教育,、教學(xué)中的問題為研究對象，以促進學(xué)校發(fā)展,、教師專業(yè)化水平提高為目的,，把教師培訓(xùn)、教育科研和教學(xué)研究融為一體的研究制度,。作為一校之長,，學(xué)校校本教研開展的好壞與他密不可分。校長要從思想上充分認識到它的重要性,，調(diào)動教師積極性,，搞好學(xué)校校本教研工作。

我還認識到,，搞好學(xué)校教科研工作是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證,。敬業(yè)精神是教師專業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力，終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的保證,，校本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑,，教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展的基點和歸宿，課題研究是教師專業(yè)發(fā)展的有力抓手,，課程改革是教師專業(yè)發(fā)展的最佳契機,。教師的成長不是某個人的事,，他需要全體老師共同的努力。

在白莊礦學(xué)?？疾鞎r,，學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境，高標準的設(shè)施讓人羨慕,。邱校長的講話更讓我感受很深,，他說他們學(xué)校的發(fā)展也不是一帆風(fēng)順的，起初教學(xué)成績低,，生源紛紛流失時,，把好的學(xué)校的制度搬過來用效果并不好，后來逐漸摸索出一條適合他們發(fā)展的路子,，成績才好起來。在此基礎(chǔ)上,，又開設(shè)了學(xué)校特色文化等內(nèi)容,。可見,，好的東西可以借鑒,，有時照搬并不一定有效。

“一個好校長就是一所好學(xué)校,?！边@是我這次學(xué)習(xí)的最大收獲。作為學(xué)校發(fā)展的核心人物,，校長角色的重要性已被廣泛認同,。他不僅是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵人物，而且是實施項目的重要角色,。因此,，校長要率先轉(zhuǎn)變教育觀念，加強黨性修養(yǎng),、理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉,，全面提高自身素質(zhì)，帶領(lǐng)廣大教師和中層管理隊伍,，積極有效地實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和面向未來的棟梁之才。我深感慚愧,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我看到了我與好校長之間的差距,，我離各位專家報告中的要求還相差甚遠，但我不會氣餒,，在今后的工作中,，我一定盡百倍努力,，和全體老師一道把我們的學(xué)校建設(shè)成為綠樹成蔭，書聲瑯瑯,，充滿歡聲笑語的校園,。

培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)篇三

為提高我縣中小學(xué)校長政治思想素質(zhì)和現(xiàn)代學(xué)校管理能力，培養(yǎng)和造就一支具有高度責(zé)任感,、掌握現(xiàn)代學(xué)校管理知識,、懂教育、善管理的中小學(xué)校長隊伍,。20xx年3月16日至4月11日,，我縣舉行由各鄉(xiāng)中小學(xué)正、副校長參加的景東縣中小學(xué)校長培訓(xùn),，培訓(xùn)分四期進行,，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

我縣教育局對該項工作十分重視，成立了以教育局局長為組長的“xx縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，制定了“xx縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實施方案”,。同時出臺許多有利培訓(xùn)開展的政策，有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參與授課,，主管教師培訓(xùn)的副局長全程參與培訓(xùn)和管理,，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順利開展提供了有力的支持。

1,、在教育局制定“xx縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實施方案”的基礎(chǔ)上,，教師進修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長培訓(xùn)實施計劃”，計劃對培訓(xùn)目標,、培訓(xùn)時間,、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)要求,、培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定,。

2,、培訓(xùn)資源方面。結(jié)合校長工作中的需要,，參考了眾多的培訓(xùn)方案,，我縣選擇了11個專題作為主要培訓(xùn)資源，內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī),、行政管理,、教學(xué)管理、教師隊伍建設(shè),、學(xué)生管理,、財務(wù)管理,、資產(chǎn)管理、安全管理,、校園文化管理,、學(xué)校規(guī)劃和校長自我管理、農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理探究及思考等,。

3,、師資方面。校長培訓(xùn)對師資要求較高,，僅依靠我校教師很難較好地完成教學(xué)任務(wù),，取得教好的教學(xué)效果。為此,，在我校選出三位教師的基礎(chǔ)上,，校外聘請了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長,、職中羅中華校長,、縣小周家榮校長、民小馬麗校長,、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水平,，有較豐富的管理經(jīng)驗,，教學(xué)得心應(yīng)手。

其他方面,，諸如后勤學(xué)員吃,、住等的準備也有條不紊地開展，確保了培訓(xùn)的順利開展,。

參加此次培訓(xùn)的學(xué)員有中心校校長,、中學(xué)校長、中心完小校長,、幼兒園園長,、中心校支部書記為主。培訓(xùn)采用理論學(xué)習(xí),、案例分析,、分組討論、互動交流,、實地考察等方式進行,。為能增強培訓(xùn)的針對性、實效性,。教學(xué)堅持理論聯(lián)系實際原則,，針對不同類型學(xué)校校長的實際進行教學(xué),，做到因材施教。培訓(xùn)中充分考慮到校長需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點,，積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合,、促進改革,。每門課程均保證一定的時間用于問題討論、經(jīng)驗交流,、案例分析等活動,。由于授課教師有較高的理論水平，較豐富的管理經(jīng)驗,，教學(xué)緊貼實際,，針對性、實效性很強,，教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評,。教學(xué)開設(shè)校長論壇，論壇上各位校長各抒己見,，結(jié)合學(xué)校教育和管理案例相互交流,，實地考察到了四所學(xué)校，每所學(xué)校各有側(cè)重,，四中側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)校管理,，縣小側(cè)學(xué)習(xí)重校園文化建設(shè)，民小側(cè)重學(xué)習(xí)師資隊伍建設(shè),，幼兒園側(cè)重學(xué)習(xí)校本教研的開展,。考察注重實效,，不流于形式,，不走過場。

縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對此次培訓(xùn)工作進行組織,、管理,、協(xié)調(diào)、檢查,、考核和評價,，我校派專門負責(zé)人擔(dān)任班主任，對各期培訓(xùn)班進行管理,，成立班委會,，制定、明確班委職責(zé),，處理班級日常管理事務(wù),，執(zhí)行嚴格考勤制度,，由于管理到位，培訓(xùn)開展井然有序,。

學(xué)完課程,，按規(guī)定進行了考核?？己税▽W(xué)員出勤,、結(jié)合工作實際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判,，以及學(xué)員自學(xué),、研討情況的考查。成績考核合格者發(fā)給,，經(jīng)我?？己顺煽兒细裾呱蠄笫±^教中心批準并給予登記5個學(xué)分。本期275名參訓(xùn)校長經(jīng)考核,，均達到學(xué)校合格要求,，取得了合格證書。

通過培訓(xùn),，幫助校長樹立正確的辦學(xué)思想,，熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識和能力,。通過了解當代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài),，了解教育科學(xué)新知識，掌握素質(zhì)教育基本理論,，提高組織實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識,，掌握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法,，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學(xué)管理學(xué)校的水平,。樹立開放性的終身學(xué)習(xí)觀,，增強自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力?？傊ㄟ^培訓(xùn),，使參訓(xùn)校長具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng),、知識結(jié)構(gòu)和管理能力,。

景東縣教師進修學(xué)校

20xx年4月16日

培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)篇四

(一)搭建多種平臺，促進教師成長

打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,，是實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要保障確,。讓每個教師都有所發(fā)展盡快發(fā)展應(yīng)是我們學(xué)校的辦學(xué)目標之一,。

校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆,，從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼要讓教師熱愛自己的工作，最重要的是要讓教師不斷獲得成功,。事業(yè)的成功,，會讓教師更加酷愛自己所從事的職業(yè)，從而對教育產(chǎn)生新的依戀,，這是學(xué)校發(fā)展凝聚人心最有效的途徑之一,。作為校長要有著眼于教師發(fā)展的眼光;教師發(fā)展了，教師成功了,，學(xué)校才會發(fā)展,，才會獲得成功。大家才會圍繞著共同的目標,，不懈努力,，追求卓越。要為教師業(yè)務(wù)能力的提高,、自身素質(zhì)水平的提升,、個人價值的追求思考，為教師的發(fā)展搭建平臺,。支持教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，創(chuàng)造機會讓他們接受名師指點，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷進步;在校內(nèi)要為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，讓他們在繁忙的工作之余,，能夠靜下來學(xué)習(xí)思考;要建立各種激勵機制，鼓勵教師學(xué)習(xí),，鼓勵教師成名;努力營造一種學(xué)習(xí)的氛圍,，讓教師自覺投入到學(xué)習(xí)中去;采取多種措施，開展各種活動,，培養(yǎng)和鍛煉教師的實踐能力和水平,，等等。

(1)關(guān)注骨干教師專業(yè)成長

柏拉圖的“二八定律”說在特定的群體中,，主要因子通常只占20%,，卻從事著80%的崗位的工作。管理中只要控制了這20%,，就能100%地控制全局,。這一定律要求在校本教研中我們首先要用80%的精力關(guān)注占教師總數(shù)20%的骨干教師專業(yè)成長。

(2)鼓勵動筆，撰寫反思,，記錄故事

建章立制,，用制度作保障，多寫多記,，積極投稿,，通過發(fā)表文章讓教師獲得成功體驗，學(xué)校給予獎勵,。

(3)充分發(fā)揮科研先導(dǎo)作用

開展新課程實施標準的學(xué)習(xí),，認真領(lǐng)會新課程理念，不當“糊涂”老師,。確立“問題即課題,，行動即研究”的意識，大力開展“基于問題的研究”,，促使教科研工作更貼近新課改,、貼近教學(xué)一線。

(4)現(xiàn)代教學(xué)信息設(shè)備的使用

部分備課,，反思,、教育故事要求一律用電子稿完成，連同每天手提電腦使用率一并計入教師考核,。學(xué)校創(chuàng)造條件上好校園網(wǎng),，為老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)、查閱資料提供便利,。以期達到讓老師們盡快熟悉并熟練使用使用電腦的目的,。

嚴格執(zhí)行《齊河縣祝阿鎮(zhèn)小學(xué)教師師德考核辦法》，發(fā)現(xiàn)并培植自己學(xué)校典型,，以點帶面,，全面提高教師師德素養(yǎng)。

(二)狠抓課堂管理,，打造高效課堂

學(xué)生在課堂小組合作,，張揚個性，實現(xiàn)夢想,。課堂的意義看似簡單,，又深藏不露,，校長心里明亮,，還要教師完全理解，抓住了課堂,，就抓住了成功的方向,。靜下心來研究課堂，改變課堂，轉(zhuǎn)變觀念,，提升思想,，發(fā)展專業(yè)，上好每一節(jié)課,，教好每一個學(xué)生,。圍繞“導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑，當堂達標”教學(xué)模式做文章,，著力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

(三)開齊課程開足課時，大力開發(fā)校本課程

國家課程的設(shè)置是讓每個學(xué)生選擇適合的目標,，享受規(guī)范的教育,，而校本課程的開發(fā)則是讓學(xué)生各取所需、釋放潛能,。開發(fā)校本課程有助于建立合理的課程結(jié)構(gòu),，有助于體現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)特色，更有助于學(xué)生身心和個性健康的發(fā)展,。聆聽各位校長的報告,，深刻體會到校本課程開發(fā)的必要性和可行性。萊蕪市丈八丘小學(xué),，一所普普通通的農(nóng)村小學(xué),，這里的孩子接受的卻是城里孩子的教育，豐富多彩的校本課程,，帶出來是學(xué)生的靈氣,，學(xué)生的潛能。這份靈氣和潛能來自于他們那些普通的教師,。董春玲校長的“教師一專多能”思想,，讓每一位教師的潛能得到充分發(fā)揮，得到展示,。學(xué)生在活動中感受到教師的才能,，他們從驚異到欣賞再到敬佩，逐漸走進教師,，喜歡教師,，進而喜歡他們的學(xué)校，學(xué)校真正成為師生共同成長的樂園,。同時課程資源在我們的身邊隨處可尋,，我們的教師有很大的發(fā)展空間，他們會讓我們的學(xué)校充滿靈氣,，我們的家長,、學(xué)生和所處的環(huán)境都是可供開發(fā)和利用的資源,，只是缺少了我們的關(guān)注和思考，需要學(xué)校的整體規(guī)劃,。我們一定要依托校本課程,，打造學(xué)校特色，促進師生的全面發(fā)展,。

(四)注重細節(jié),，以德育活動育人

1、抓陶冶,，精心布置環(huán)境,。

配合特色學(xué)校創(chuàng)建與校園文化建設(shè)工作的開展，從校園的環(huán)境布置入手,，發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用,。攫取傳統(tǒng)文化三字經(jīng)、道德經(jīng),、百家姓中關(guān)于文明禮儀教育的經(jīng)典語錄論述予以圖解,、故事解。通過張貼古今中外文明禮儀典范人物的圖像配以文字說明的宣傳框,，讓他們終日與學(xué)生為“伴”,。通過將小學(xué)生行為規(guī)范編成三字歌、童謠的形式懸掛在校園中,，讓它們在學(xué)生中耳熟能詳,。努力使整個校園，觸目之處,，行走之時都讓人置身于“修身養(yǎng)性”的濃濃氛圍中,。

2、明顯的位置上,，開設(shè)“文明”墻,，“禮儀墻報”，大張旗鼓地宣傳文明禮儀,。通過板報,、廣播等形式，充分利用晨會,、班隊會等途徑從各方面進行文明禮儀教育,，一學(xué)期見成效。

3,、抓活動,，以活動育人

配合校本課程開發(fā)，結(jié)合農(nóng)歷節(jié)氣與傳統(tǒng)節(jié)日以及陽光體育,、快樂大課間開展豐富多彩的活動,，真正做到以活動育人。

(五)開展童心悅讀,、打造書香校園

朱永新教授說：閱讀的最大意義和價值就是改變,，沒有閱讀就不可能有個體的心靈成長，就不可能有精神的發(fā)育,，閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸龋喿x不能改變我們的長相,，但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì),。讀好書、做好人,。

淄博市金茵小學(xué)的童心悅讀“晨誦,、午讀、暮省”課程,，給了學(xué)生一個讀書的世界,，讓學(xué)生在讀書中感受童趣，感受生活,，體驗成功,。教師配合專業(yè)化成長讀書，俗話說“打鐵還需自身硬”,，作為學(xué)生的領(lǐng)路人,，教師要擁有自身的底氣，通過讀書發(fā)展教師的專業(yè),，通過讀書與學(xué)生的交流需,，通過讀書與家長的交流。同時也要動員家長讀書,，讓他們走進教育的生活,，了解教育，了解自身和孩子發(fā)展的密切關(guān)系,。教師和家長和孩子同讀一本書,，走進孩子的內(nèi)心世界，感受孩子的歡樂和憂愁,，體驗孩子的需求,，不再把成人的習(xí)慣、感覺,、思維強加到孩子的身上,，而是和他們一起思考、成長,。開學(xué)后借鑒金茵小學(xué)做法,，制定出計劃,，和孩子們開始一本又一本真正地讀書，讓讀書像呼吸一樣自然,，讓讀書成為一種習(xí)慣,，讓書香溢滿校園。

(六)充分發(fā)揮家長委員會作用,，搞好家長課程資源開發(fā)

家長是最關(guān)心孩子成長的,，作為教師，我們每一個人都有幾十個希望,，而家長的希望只有一個,。

成立了家長委員會，讓家長走進學(xué)校,，了解孩子的成長環(huán)境,，讓家長陪伴孩子的成長，了解學(xué)校的發(fā)展,，參與學(xué)校的管理,，宣傳教育、宣傳學(xué)校,，樹立教育形象,、教育品牌;有計劃的舉辦家長會，讓家長走進學(xué)校與教師交流;組織家長進課堂聽課,，讓家長了解教師,，了解學(xué)生，這對教師是一種監(jiān)督,，更是一種鼓勵;讓家長走進課堂講課,，為孩子們傳授一些生活技能、安全常識,、才藝展示,，不僅讓孩子學(xué)到在課堂上學(xué)不到的知識，更是帶給孩子一種自信和自豪,。親子共成長更是最好的教育方式,，我們一定要充分了解家長資源、發(fā)揮家長資源的作用,，在家長的支持,、參與與幫助下，發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)校。

20xx年8月3日至6日,，我有幸參加了聊城市小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班,，短短四天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實。學(xué)習(xí)期間,，聆聽了齊魯名校長張萍的精彩報告,、聊城大學(xué)韓登亮博士的《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，提高依法治校能力》報告,、聊城市小學(xué)教研室主任馮明才的精彩報告，使我受益匪淺,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我更進一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng),，進一步認識到我校和名校的差距，更使我堅定了努力的方向?，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)篇五

作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光,，社會的良知;正確的理念,，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷,。校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面。要當好一個好校長,，必須是一個追求夢想的校長,。總的來說三句話：把職業(yè)改成實業(yè),、不把教書當討飯的行當來看待;在事業(yè)成功過程中,，實現(xiàn)人生價值;衡量自己人生價值，實現(xiàn)團隊的價值,。

(一)校長要善于學(xué)習(xí),，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力，做有文化的人

校長對于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì),、開拓進取的校長,，要充分認識自己的責(zé)任，為辦好教育而思,，為學(xué)校發(fā)展而謀,，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用,，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體,。而要做好這些工作,，校長必須善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),，看書讀報,，聽課參觀。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)課程改革理論,，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗。這樣工作才能有思路,、有創(chuàng)新,。校長不僅自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園,，營造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì),。

(二)校長要有教育質(zhì)量意識

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須提高校長的管理水平,。,。

(三)校長要有情有智負責(zé)任

有情，校長要懷有感恩的心對待教師,。切不可太把自已當回事,，把校長當回事，校長屬于學(xué)校,，屬于教師,，我們之所以成為校長是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧,，不要忘記做事的人,，也不要忘記人做的事。

有智，校長要做一個大智若愚的智者,。我們要為老師創(chuàng)造盡可能好的條件,，把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景,，追尋自已的教育夢想,。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人,，要用智慧招安不同政見的人,，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。

負責(zé)任,，校長要知人善用,，勇于承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校中層是將校長辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化教師,、學(xué)生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器,。對于學(xué)校中層我們一方面要對他們辦事過程進行指導(dǎo),，另一方面允許他們出差錯,，對下屬差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔(dān)。

(四)要敢于改革創(chuàng)新

校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價值觀,，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo),，把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實際,，不怕困難，敢于奮斗,，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕娦,！?，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心,，讓社會滿意”的學(xué)校,。

(五)校長必須認真“抓班子帶隊伍”。以人為本抓管理,，正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系,，當好主管不主觀，總攬不獨攬,，處理事務(wù)果斷不武斷,。工作中對班子成員要信任，不猜疑,，要大度,。對教職工要多關(guān)心，與人為善,，但要有原則性,，做到大事講原則，小事講風(fēng)格,。一個稱職的校長,，不應(yīng)成為全校做事最多的人，而應(yīng)成為全校做事最精的人,，使自己的管理更高效,。校長應(yīng)學(xué)會授權(quán)和分層管理、分級負責(zé),。只有這樣,，才會調(diào)動手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性，學(xué)校管理定會取得理想的效果,。

培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)篇六

20__年_月24日,、25日 ，我有幸參加了小學(xué)校長培訓(xùn),。短短兩天的培訓(xùn),，時間短，容量大,，談的都是和我們教育教學(xué)有關(guān)的話題,，讓我開闊了眼界。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，特別是在學(xué)校校園文化的創(chuàng)建,、高效課堂等方面有了深刻的認識,，為我校促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),，作為一名特殊教育學(xué)校的校長,，我要把普教的一些先進經(jīng)驗帶進特教，指導(dǎo)教師搞好教育教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)效率,。下面把我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

高效課堂中，教師必須正確認識師生關(guān)系,，真正放下架子走近學(xué)生,，成為學(xué)生平等的合作者。合作意味著參與,，意味著一種師生之間的共同體驗,，從而可以使學(xué)生生成新的知識和技能。因此在新課程的課堂上,，師生之間的合作是極為重要的,。沒有合作的教學(xué)是難以實施新課程的，或者說是無法體現(xiàn)新課程理念的,。這就要求教師要從講臺上走下來,，全身心地融入到學(xué)生中去,。作為課程實施者,，教師的教學(xué)行為直接影響和決定著課程實施效果。作為特教教師,，要針對學(xué)生特點,，選擇適合特殊兒童的課堂教學(xué)方法;注意課內(nèi)外結(jié)合，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí);通過多種途徑和方式了解,、評價學(xué)生;特別注意重視差異,、重視個體發(fā)展、重視評價的發(fā)展性,、多元性和激勵性等作用的體現(xiàn),，與學(xué)生一起交流，與學(xué)生一起活動,，讓學(xué)生在教師這里獲得尊重和認可,，讓學(xué)生在班級獲得歸屬感，從而與學(xué)生一起共建有利于個性發(fā)展的課堂氣氛,。

特殊學(xué)校的學(xué)生身體都有不同程度的殘疾的,，他們都有不同的的身體差異、性格差異，正確認識學(xué)生差異是實施個性化教學(xué)的前提,。我們的教師在教學(xué)時,，針對學(xué)生的不同差異，制定個別化教學(xué)計劃,，實施個別化教學(xué),，教師重視營造民主的氛圍，讓每個學(xué)生在民主的氛圍中都得到尊重,，讓每個學(xué)生都有所得,，讓每一個學(xué)生得到充分發(fā)展。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，必須發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)中的主體地位,。對于這一點，大家都有畏難情緒,，認為殘疾孩子自學(xué)能力,、理解能力、思維能力差,，難以發(fā)揮主體地位,。但是我們的學(xué)生最終要走向社會，走向生活,。無疑這將是我們改革中的難點和重點,，要轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法,。

1,、要加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步帶著教材走向教師,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師帶著教材走向?qū)W生,，往往“備書不備人”，這樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于被支,。如我們能加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生預(yù)先了解教材,，了解教學(xué)內(nèi)容,，事先明確課堂教學(xué)目標，課堂上學(xué)生就能積極主動地與教師一起學(xué)習(xí),。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生帶著方法走進教材,。傳統(tǒng)教學(xué)往往是講授,，并反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生掌握一定的方法和技能，學(xué)生處于被動地位,。我們要把主體地位讓給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中,，運用學(xué)習(xí)方法,，形成學(xué)習(xí)能力。

3,、注意課內(nèi)外結(jié)合,，讓學(xué)生帶著能力走向?qū)嵺`。讓學(xué)生走向課外,，走向社會,，走向?qū)嵺`，不僅可以學(xué)到更多知識,，擴大知識面,，而且使學(xué)生在實踐中體會所學(xué)內(nèi)容，使自己的思想認識與教材內(nèi)容一致起來,。同時讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識,，有利于進一步鞏固和提高知識水平，在實踐中形成實際能力,。

在教學(xué)方法改革中必須堅信：教師的高素質(zhì)是學(xué)生素質(zhì)提高的前提;教師快樂地“教”,，是學(xué)生快樂地“學(xué)”的前提;教師的創(chuàng)造性教學(xué)是開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的前提。沒有教師的辛勤勞動,，就不可能把主體性教學(xué)思想轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w性教學(xué)行動,。

評價是促進每個學(xué)生實現(xiàn)自己最大限度發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。在特殊教育學(xué)校的教學(xué)實踐中,，要將分層評價落實在課堂評價中,。在課堂中,，要抓住每個層次的學(xué)生不同的表現(xiàn),，使用不同的評價語言：“你今天讀的真好，聲音很響亮很清楚,，每個人都能聽見你的聲音”,、“你能認真思考，提出問題,，真不錯”,、“你能用詞語聯(lián)系生活實際說話，老師和同學(xué)們?yōu)槟愀械礁吲d”,、“讀的大聲點就更好了”……評價要適合不同層次的學(xué)生,，讓不同層次的學(xué)生聽得懂在對他講什么,，鼓勵不同層次的學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，幫他們找準自己正確與否,。

總之,，我個人認為特殊教育走進新課改就必須改變舊的教育模式，更新教育教學(xué)理念,，完善和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論知識，樹立現(xiàn)代化的教育思想,，并將理論聯(lián)系特殊教育的實際情況,，全面提高教師的教師綜合素質(zhì)。

我將把這次學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化,、理解,，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際,，靈活,、有機的運用到實際工作中，搞好我校的課堂改革,，提高各類課堂的教學(xué)效果,，不斷提高各類殘疾孩子的各種能力，為他們走向社會奠定基礎(chǔ),。

培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)篇七

20xx年10月13日至12月13日,，我有幸參加了由懷化市教育局組織,、芷江師范承辦的小學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。這是我第二次參加這樣的培訓(xùn)，培訓(xùn)令我耳目一新,，深受啟發(fā),。這次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,，開闊了視野，強化了學(xué)習(xí)與研究意識,，更使我對校長職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了更進一步的了解,，同時教育理想也在我的心中一次次的激蕩著。

一個學(xué)校,，要想有所發(fā)展,，我結(jié)合專家的報告講座，結(jié)合我學(xué)校的實際,，現(xiàn)將自己的淺顯認識和心得體會匯報如下：

第一,，校長要有自己的教育思想及辦學(xué)理念，一個學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校校長的辦學(xué)理念,，校長的辦學(xué)理念如果跟著時代的腳步,，那么這個學(xué)校的發(fā)展前景就會很好,；相反，那么該學(xué)校的發(fā)展前途將是非常渺茫的,，校長的辦學(xué)理念的不斷更新應(yīng)該是一個學(xué)校發(fā)展的生命線,。他要求校長要善于學(xué)習(xí)，進一步深入調(diào)研,，把教育思想及辦學(xué)理念上升到一個新的高度,。我校的辦學(xué)理念是“以人為本，構(gòu)建和諧平安校園,；質(zhì)量至上,，辦人民滿意的學(xué)校?！?/p>

第二,，校本培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑。這次培訓(xùn)我感觸最深的一點是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì),，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新,，是否對教師進行長期的理論培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)——進行校本培訓(xùn)。通過參觀了鶴翔學(xué)校和紅星路小學(xué),，聽了兩位校長的經(jīng)驗介紹,；不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對于我們來說勢在必行,。這幾所學(xué)校在上一級教育部門的指導(dǎo)下,，不論對教師的教育、新教師的培養(yǎng)上,，大刀闊斧,，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新,，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列,，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進的校本培訓(xùn)經(jīng)驗和做法,，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作,。

第三，校長要著力抓好教師隊伍建設(shè),。一所好的學(xué)校除應(yīng)有一位好校長外,，更應(yīng)該有一批高素質(zhì)的教師隊伍。教師隊伍建設(shè)要按四個層次來抓,，首先要讓每位教師成為合格的教師；其次要抓一批骨干教師,，培養(yǎng)一批市,、區(qū)級教壇新秀及學(xué)科帶頭人,；然后是造就名師，使之成為市,、區(qū)拔尖人才,，乃至走向全國。三是讓老師拜名師,，結(jié)對子,，實施名師帶徒，培養(yǎng)青年骨干教師,；四是給青年教師壓擔(dān)子,、搭臺子，讓青年教師多外出學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，帶動學(xué)校的教學(xué)水平,。

第四，對自己從事的教育事業(yè),，所擔(dān)當?shù)男ｉL工作無比熱愛,。一是熱愛學(xué)生。學(xué)校提出了關(guān)愛每一個學(xué)生,，幫助每一個學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友。二是樂于探索,。校長的探索精神,，就是積極探索工作最佳效果和精神，就是積極探索工作規(guī)律的精神,，就是開拓前進,、奮發(fā)向上的精神，就是順應(yīng)時代大潮,、勇于改革的精神,。三是不畏艱難。在工作中總會遇到這樣那樣的困難,，總會有一些煩惱,。實際上，困難和成功,，煩惱與樂趣,，是相互依存的。沒有困難就找不到成功的起點,，克服了困難才能深切的品嘗到成功的樂趣,。

第五，要有教育管理能力和科學(xué)的管理方法,。學(xué)校管理包括行政管理和教學(xué)管理兩個方面,。行政管理主要是解決充分,、有效地調(diào)動人的積極性的問題，通過思想政治工作,、崗位責(zé)任制度,、內(nèi)部分配制度、考核獎懲制度等手段,，既調(diào)動教師教的積極性,，又調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實現(xiàn)教書育人,、管理育人,、尊師愛生、教學(xué)相長,、互相促進的目標,。教學(xué)管理主要是解決全面、有效地提高教育質(zhì)量的問題,，這方面包括教學(xué)內(nèi)容,、方法、質(zhì)量的管理,，核心內(nèi)容是推行素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，一所學(xué)校,，沒有教育質(zhì)量就沒有生命力,。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感觸很深,，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺頭腦得到充實,，思路更為寬闊,、清晰，也豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經(jīng)驗,，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,，我會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試,，我堅信有志者事竟成,！也堅信我們學(xué)校一定會更上一個新臺階。

培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)篇八

傳統(tǒng)的中小學(xué)校長培訓(xùn)模式暴露出越來越多的問題：一是接受培訓(xùn)的中小學(xué)校長大都是工作任務(wù)比較繁重，學(xué)習(xí)時間有限,，工學(xué)矛盾突出,；二是傳統(tǒng)的灌輸式培訓(xùn)模式使學(xué)習(xí)者總是被動地接受教師所傳授的知識,，降低了學(xué)習(xí)者的積極性,，一定程度上影響了教學(xué)效果；三是接受培訓(xùn)的中小學(xué)校長必須在規(guī)定的時間和地點接受培訓(xùn),，靈活性,、機動性都還不夠；四是中小學(xué)校長參加培訓(xùn)的其他成本偏高,，包括交通,、住宿等費用，有時還有大額的培訓(xùn)費用,。為此,，我市開展中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)就是要解決這些問題，并以此引入優(yōu)質(zhì)的國家級培訓(xùn)資源,，拓寬我市中小學(xué)校長培訓(xùn)的新渠道,，為中小學(xué)校長搭建一個終身學(xué)習(xí)的平臺。截止20xx年7月23日,，第一階段的培訓(xùn)告一段落,，現(xiàn)將基本情況的總結(jié)如下：

我們教科院經(jīng)上級主管部門的批準，并與國家教育行政學(xué)院協(xié)商,，于20xx年3月加入國家教育行政學(xué)院創(chuàng)建的《中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)》,。這個網(wǎng)站是根據(jù)教育部《中小學(xué)校長在職提高培訓(xùn)指導(dǎo)方針》及教育部其他有關(guān)教育干部培訓(xùn)的政策文件精神，由國家教育行政學(xué)院打造,，將優(yōu)勢中小學(xué)校管理培訓(xùn)資源進行.合,，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，搭建成“中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺”,。

它的培訓(xùn)優(yōu)勢主要在于（1）專業(yè)性：憑借國家教育行政學(xué)院多年對教育干部培訓(xùn)的經(jīng)驗和資源優(yōu)勢,；（2）系統(tǒng)性：培訓(xùn)網(wǎng)課程主要從目前的教育狀況與教育實際出發(fā)，從解決教育實際問題入手,，塑造了系統(tǒng)性的課程,，對中小學(xué)校長的學(xué)習(xí)過程全面跟蹤，并配有在線答疑,、作業(yè)判改,、論文評閱等全系統(tǒng)服務(wù)；（3）權(quán)威性：網(wǎng)站的授課教師主要來自教育行政管理機構(gòu)的官員與教育學(xué)術(shù)專家,、來自教育各個領(lǐng)域的權(quán)威名家與學(xué)者等,。主要設(shè)置的課程有校長能力建設(shè)專題課程計40門、校長職業(yè)素質(zhì)專題課程計14門、校長綜合技能專題課程17門等五大類115門課程供選擇,。同時還開設(shè)了“公共管理課程”,、“學(xué)習(xí)參考資料”、“精品課程推薦”,、“干訓(xùn)動態(tài)”,、“論壇”、“博客”等功能,，作為中小學(xué)校長的輔助學(xué)習(xí)工具,。

《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》中提出中小學(xué)校長培訓(xùn)應(yīng)該.中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合的原則，我市加入“中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺”可以作為我市中小學(xué)校長任職培訓(xùn)與提高培訓(xùn)的補充,，使我市中小學(xué)校長在崗期間能夠根據(jù)自身工作崗位和學(xué)習(xí)需要,，有針對性地學(xué)習(xí)國內(nèi)外最先進的教育管理和教育教學(xué)理論。

我市中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)工作于20xx年5月26日正式啟動,，本學(xué)年學(xué)習(xí)截止時間為20xx年5月26日,，后應(yīng)我們的要求，延期至20xx年7月31日,?？偣灿?29位中小學(xué)校長參加這期的培訓(xùn)。

1．建立遠程培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，做到組織落實,。我市中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)工作主要由市教育局組織處和我院領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)，并由我們教科院培訓(xùn)部負責(zé)具體組織實施,。為此,，我們下發(fā)了中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)的相關(guān)文件，詳細規(guī)定了哪些中小學(xué)校長要參加培訓(xùn)以及培訓(xùn)的具體要求等等,，并委托各區(qū)教師進修學(xué)校協(xié)助宣傳和動員,，以保證.個培訓(xùn)工作的順利實施。

2．制定詳細培訓(xùn)工作計劃,，加強培訓(xùn)過程的監(jiān)督,。我們經(jīng)常與國家教育行政學(xué)院遠程培訓(xùn)機構(gòu)進行聯(lián)系和溝通，以便從中獲取我市中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)的進展情況的,，對于沒有按照培訓(xùn)要求或培訓(xùn)時間進行培訓(xùn)的中小學(xué)校長,，就通過電話、電子郵件,、發(fā)送短信等形式進行提醒,；對于個別中小學(xué)校長在培訓(xùn)中遇到的困難，就及時協(xié)調(diào)幫助解決,。我們力求做到培訓(xùn)開始時有計劃有措施,，培訓(xùn)的中期有監(jiān)督有幫助，培訓(xùn)結(jié)束后有總結(jié)有反思。

3．扎實抓好培訓(xùn)前的技術(shù)指導(dǎo),。遠程培訓(xùn)是運用信息技術(shù)教育.合學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué),，因此，中小學(xué)校長的信息技術(shù)教育觀念和計算機應(yīng)用能力是關(guān)鍵,。為此,，我們對一些年紀比較大的中小學(xué)校長進行了計算機應(yīng)用能力的培訓(xùn)，從而使他們的培訓(xùn)能夠順利地進行,。

1．參加本學(xué)年遠程培訓(xùn)的有329位中小學(xué)校長,，他們絕大多數(shù)都能夠認真參加培訓(xùn),，并在規(guī)定的時限內(nèi)完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)學(xué)時,、必修課作業(yè)以及完成一篇結(jié)業(yè)論文。特別值得一提的是,，許多中小學(xué)校長的遠程培訓(xùn)的結(jié)業(yè)論文還被評為較高等級的成績,，并被一些教育刊物.用。

2．不少中小學(xué)校長既學(xué)習(xí)到了最先進的教育理論和管理理論,，又有效地解決了工學(xué)矛盾,。為此，這種培訓(xùn)模式受到參訓(xùn)的中小學(xué)校長的一致好評,。有一位參訓(xùn)的中學(xué)校長說：“遠程培訓(xùn)具有省時,、省錢、高效,、覆蓋面廣等特點,，是一個適合我們工作特點的培訓(xùn)模式?！边€有一位參訓(xùn)的小學(xué)校長說：“我們校長的培訓(xùn)有這種模式,，以后一般教師的培訓(xùn)也可以有這種培訓(xùn)模式。這種培訓(xùn)模式能夠取得事半功倍的效果,?！?/p>

3．很多中小學(xué)校長在培訓(xùn)中不僅更新了信息技術(shù)教育觀念，還掌握了現(xiàn)代遠程教育的通信技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、教育技術(shù)、多媒體設(shè)計等現(xiàn)代遠程教學(xué)的理論與技術(shù),。

盡管我市中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)工作取得了一些成績,，但不可否認也存在一些問題：例如個別參訓(xùn)校長未能完成培訓(xùn)任務(wù)；少數(shù)校長培訓(xùn)時間未能把握好,，導(dǎo)致我們向國家教育行政學(xué)院申請延長培訓(xùn)時間,。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會信息化的不斷推進，教育信息化成為新時期教育發(fā)展的必然趨勢,，遠程教育手段也將進一步實施和應(yīng)用,。為此，我們將.取一些激勵機制,，調(diào)動每位參訓(xùn)的中小學(xué)校長的積極性,，使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展,。