總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

校長培訓工作總結簡短 校長崗位培訓總結篇一

在一個多月的學習研修中,，本人收獲頗豐,，特別是在學校規(guī)范化管理,、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識,，為我校促進學校教育教學質量的提高,、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導,，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的充電器,、加油站,。

我通過學習教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務》和教育部副部長陳小婭的《基礎教育科學發(fā)展的基本政策與重點工作》專題講座后,，感受很深,，收益匪淺,。袁部長從世情,、國情,、社情,、教情四個方面分析了當前我國教育改革發(fā)展面臨的新形勢和新挑戰(zhàn),，深刻闡述了推動教育事業(yè)進一步科學發(fā)展和深化教育體制改革的重要性和緊迫性,。他指出今后十年我國教育改革的總體任務是：育人為本,、促進公平、提高質量,、優(yōu)先發(fā)展,、改革創(chuàng)新,，努力在20xx年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會,，進入人力資源的基本途徑。袁部長強調,，促進教育事業(yè)科學發(fā)展,，構建中國特色社會主義現(xiàn)代教育體系,，必須注意處理好八大關系,。作為學校管理人員,，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律,、法規(guī),。對工作認真負責，當教師表率,，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設平臺。鼓勵教師積極工作,，拓寬辦學思想,，加強科學規(guī)范化管理，為了每一個學生發(fā)展抓好學校教育管理工作,。

通過學習國家總督學顧問,、中國教育學會副會長陶西平講座的《大家不同，大家都好——關于學校特色發(fā)展的思考》專題,?？梢钥闯鎏障壬鷱霓k學目標到教育理念，從改革策略到具體措施,，“辦學雷同”使學校之間缺少差異,、個性日益模糊,?！吧鐣奈磥砗魡緦W校的特色辦學，學生的未來呼喚學校的特色辦學,。”又從“三個矛盾”中解讀目前基礎教育所面臨的困惑,，分析了基礎教育“千校一面”的同質化問題：一是人才類別的多樣化與培養(yǎng)模式趨同化的矛盾,，二是人的發(fā)展的個性化與學校發(fā)展同質化的矛盾，三是學校競爭的激烈化與辦學人員慣性化的矛盾,。陶先生分析，由于長期形成的辦學模式是在陳舊教育觀念支配下形成的融課程,、教學,、評價,、選拔為一體的完善體系，這種體系的慣性,，使教育工作者容易墨守成規(guī)，產生守舊的惰性,。只有突破原有的單一模式,，形成學校特色,，方可“激發(fā)學校的活力,，促進學校的跨越式發(fā)展”?！皩W校的特色發(fā)展，就是要努力創(chuàng)造一個領域的卓越,?！辈⒅赋觯瑢W校的卓越領域集中反映學校的價值觀體系,，并將其融入學校的生活方式、教學方式以及其他行為方式之中,，從而成為學校師生成長的良好的具有個性特征的生態(tài)環(huán)境,。“學校特色發(fā)展的途徑”,，在講座中,，陶先生以三百多張國內外的特色學校圖片為支點，展示了大量多彩學校特色發(fā)展的實踐和成果,，并對學校辦學理念建設,、學校制度建設,、傳統(tǒng)活動建設,、行為規(guī)范建設,、校園環(huán)境建設作了著重闡述。聽了陶先生的講座,，可以感受陶先生講座的內容前沿性強,，信息量大,，內容豐富,，思想開放,，視野廣闊,，將教育政策,、教育理論和教育實踐高度融合渾然一體,，讓我感受到制度工作在學校教育中的重要,，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人”貫穿學校教育的始終,，根據實際努力創(chuàng)建特色學校,。

學習了北京師范大學錢志亮教授的《有效課堂哪兒來,？兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個角度引領人們對有效課堂進行科學理解,。對有效課堂的特征,、要求見地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時,，旁征博引細致深刻,，發(fā)人深省。讓人明確領會到“教育是心靈的對話,，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩,，是人性的沐浴，是人格的喚醒,，是希望的激發(fā)……”作為校長要深入課堂第一線，積極參與聽課,、評課，了解師生情況,，幫助教師提升教學水平。

學習了袁振國的《素質教育的理論思考和制度創(chuàng)新》,，如何理解素質教育和推進素質教育,，袁振國重點分析了八個“結合”：一,、要把實施素質教育與義務教育的均衡發(fā)展結合起來；二,、要把實施素質教育與高中教育的特色辦學結合起來,；三,、要把實施素質教育與職業(yè)高中以就業(yè)為導向的辦學結合起來,；四、要把實施素質教育與減輕學生課業(yè)負擔結合起來,；五,；要把實施素質教育與規(guī)范辦學的行為結合起來；六,、要把實施素質教育與廣泛開展各種活動結合起來；七,、要把實施素質教育與教師的整體水平提升結合起來；八,、要把實施素質教育與學校教育,、家庭教育、社會教育的融合結合起來,。當前如何更好推進學校素質教育是每位校長研究的課題，聽了專家的講座,，我對素質教育的內涵有了更深刻的理解，在開展素質教育的工作中有了更加明確的方向,。

學習了關鴻羽教授的《中小學生養(yǎng)成教育的理論與實踐》，他指出養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導，也包括良好習慣的訓練,，即行為習慣的訓練、語言習慣的訓練和思維習慣的訓練,。重智育輕德育,，只抓孩子的學習,，完全忽略了習慣的培養(yǎng)；抓學習也只抓知識,，不注意學習習慣的訓練等等,，這些做法都會影響孩子良好習慣的養(yǎng)成。養(yǎng)成教育應該從訓練著手,，訓練的方法有很多，要因人而異,，因材施教，要根據孩子的不同年齡,，不同性格氣質采取不同的訓練方法,?？梢圆扇〉挠柧毞绞接校杭とな?、分解式、評比式,、制約式,、疏導式,、漸進式,、體驗式,、切斷式、協(xié)議式,、積分式、負強化法（批評,、懲罰），實踐鍛煉法,，指導自我教育法等。好孩子不是夸出來的,，無原則的表揚,，過多,、過分的表揚不利于孩子成長。要讓孩子有是非觀,，能正確地評價自己，正確地對待自己的問題,，不能在虛偽中生活?！笆〔皇浅晒χ福蟹此疾攀浅晒χ?。”“嚴愛結合，剛柔相劑,。”“表揚為主,，批評為輔?！迸囵B(yǎng)孩子的良好習慣，應加強言語上的說服教育,，突出語言的情感性,、科學性,。要以理服人，切忌諷刺,、挖苦；要簡練,、深刻,，切忌嘮嘮叨叨,；要有情感性，切忌空話,、大話,；做到“事先備課”,，切忌盲目性,；切忌脫離實際，要符合孩子年齡特點,。在以身立教上,，應以行導行,、以德育德,、以才培才,、以趣激趣,、以美求美、以情動情,、以性養(yǎng)性等,。在講座中,，關鴻羽教授以理論為線,，以生動鮮活的實例為點，把養(yǎng)成教育這一大主題講得十分形象活潑,。

在聽龔雄飛（?？谑薪逃芯颗嘤栐焊痹洪L）《決勝課堂：中小學新課程有效教學的課堂重建和評價創(chuàng)新——有效教學與校長課程領導力培養(yǎng)》（選修）的專題中，龔院長在課程講到當課程處于穩(wěn)定的非變革狀態(tài),，原有規(guī)范秩序在相當程度上能夠替代中小學校長的作用,。學校一旦進行課程改革，以常規(guī)為特征的穩(wěn)定狀態(tài)被打破,，教師們就會迅速,、強烈地需要校長的指導,。因為，在這種狀態(tài)下,，觀念目標、行為指向,、操作程序不明朗,，教師們只有看校長、等領導來部署和示范,。特別是新課程改革將課程決策權下移了,，校長課程的角色身份更加凸顯出來,。所以,，新課程背景下中小學校長要打造課程領導力，這是中小學校長職業(yè)角色變化的需要,，是實施課程改革的根本要求。校長課程領導力很大程度上體現(xiàn)在對新課程有效教學的創(chuàng)造力上,。什么是有效教學,？新課程有效教學的關注點在哪？新課程有效教學的評價標準是什么,？在新課程改革背景下,，如何重建有效教學的課堂？如何創(chuàng)新新課程的教學評價,？龔雄飛副院長從中小學課堂教學中所常遇到的實際問題和案例出發(fā)，凝練出四個“點”來解答這些問題,，這四個點是“激活課堂——新課程有效教學的興奮點、優(yōu)化問題——新課程教學設計的著力點,、有效評課——新課程校本教研的引爆點、突出思維——新課程學業(yè)評價的關鍵點”,。

還有很多很多很好的講座我都認真的聽了，這里就不一一的列舉了,。真的非常感謝能有這樣的學習機會，現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識熏陶了,。

總之，經過這次網絡培訓,，我深刻地感到：要把學校的工作抓好，把學生教育好,，提高學校教育教學質量,，首先是校長要提高自身綜合素質：校長要有前瞻思維,，要具備先進的教育教學理念，校長要有高超靈活的管理手段,，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學習進取的習慣,，有淵博的知識，獨到的制校方略,。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和發(fā)展的引領者,。其次要把教師隊伍建設好、培養(yǎng)好,，要通過多種形式，關心,、支持我們的老師，開展校本等各種培訓,，樹立教師正確的人生觀,、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作,，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。

校長培訓工作總結簡短 校長崗位培訓總結篇二

20__年3月16日--4月28日__理工學院成教院承辦了__市中小學校長培訓班,，培訓學員53名，現(xiàn)將培訓工作總結如下：

一,、中小學校長培訓工作得到了有關領導的高度重視。

__市教育局喻局長一直都很重視中小學校長培訓工作,，在培訓班前期準備工作中就作了指示,，要求我們把培訓工作做精做細。市教育局人事科劉科長,、童主任多次和我們成教院協(xié)商教學場地、師資配備等問題,，要求我們細心,、周到地做好校長培訓的各項工作;劉科長,、童主任還多次抽時間來課堂聽課，參加校長班學員的管理經驗交流,，認真聽取校長們關于中小學教育管理方面的意見和建議。

__理工學院作為一所地方本科院校,，承擔著為__社會、經濟發(fā)展服務的責任,，學院黨委、行政十分重視__市教育局委托的校長培訓,、骨干教師培訓等工作,。分管成教的院領導盧院長要求成教院認真籌備,，精心安排，高質量,、高要求地完成__市中小學校長培訓任務。成教學院班子多次召開會議,，研究校長培訓場地、課程設置,、師資配備等問題,，確保校長培訓工作順利進行,。

二、良好的師資隊伍,、嚴謹的組織管理是本期校長培訓工作順利開展的有效保證。

1.良好的師資隊伍,。擔任今年校長培訓班教學工作的教師除了__理工學院的教授,、博士外,，還聘請__省教育廳干訓處和湖師大教科院博士生導師、__市教育局領導和__市有經驗的中學校長來講課,，既有理論專家的專題報告，又有行政干部的政策講解,，還有一線優(yōu)秀校長的管理經驗介紹。通過一個多月的理論學習和教育考察,，幫助本期中小學校長班學員找到教育理論與實踐的結合點,。

2.嚴謹的組織管理工作,。為了辦好__市中小學校長培訓班，成教學院做了大量的前期準備工作,，包括聯(lián)系住宿、訂購參考書,、準備學習用品等,。還配備了專職的班主任,，全天候為校長服務。無論是課堂教學、小組討論,、校長論壇、文體活動和教育考察等,，我們都作了詳細而周密的安排，正因為組織管理嚴謹,，服務周到,，整個培訓過程未出現(xiàn)任何差錯。

三,、既重視教育理論課程，更重視教育實踐課程,。

根據《中小學校長培訓規(guī)定》和《全國中小學校長提高培訓指導性教學計劃》的要求，結合我市中小學校長的實際需要,，重點圍繞實施素質教育這一中心任務,，立足促進基礎教育改革發(fā)展,、普及和鞏固九年義務教育的需要，以教育法律法規(guī),、學校基本管理,、基礎教育課程改革,、校園文化建設,、教育評價改革、現(xiàn)代教育技術等為重點內容,，開設課程。

1,、精選教育理論課程

按照__省教育廳校長培訓_規(guī)劃課程開設的指導意見、結合當前中小學校長最新的培訓資訊,，確定中小學校長培訓班的課程。既有理論專家的專題研討,，如教育廳干訓處李文教授的《校長專業(yè)化發(fā)展》,、省教育廳基教處的張毅龍?zhí)庨L的新課程改革問題等;又有一線中學校長的具體指導,，如十二中黃金星校長對中學辦學理念的闡述，給學員們很大啟發(fā);內容上既涉及到教育管理的前沿理論，如劉理博士的“多元智力理論與教育評價”,，又包括中學教育管理案例分析，如__師范大學教科院博士生導師常思亮的課,，均受到學員的好評。使學員們在理論上有所提升,，實際管理能力得到提高,。

2.加強管理經驗交流

在每期中小學校長培訓工作中,，都安排學員開展分組討論活動，再組織全體學員進行教育管理經驗交流,。在校長論壇上，學員結合參觀__市九中和岳化的幾所中小學的情況,，圍繞當前基礎教育的熱點、難點問題展開討論,，如新課程改革問題,、中小學欠費問題等,，每組推舉兩名代表發(fā)言，華容縣的虢志勇校長,、君山區(qū)的李衛(wèi)民校長、岳化二小的姜寧波校長,、平江縣的鐘爛輝校長、汩羅市的歐哲良校長等作了精彩發(fā)言,。在管理經驗交流會上，學員發(fā)言積極,，討論熱烈，每位學員均撰寫了一篇較高質量的學習心得體會,，管理經驗交流達到了預期效果,。

3.加大了實踐課的力度,。

在市教育局領導的關心下,，在市直樓區(qū)、臨湘市校長學習小組的積極組織下,，本期校長班學員參觀了__市九中、岳化三中,、岳化二小,、四小,。每到一所學校先聽取該校校長的經驗介紹，后參觀學校的校園文化建設,，再翻閱學校的管理文獻資料。校長們一致認為這樣的實踐課效果很好,，收獲最大。在參觀學習活動中,，班委會還組織全體學員開展了一些有意義的活動，如到龍山踏青,，到__的五尖山爬山，還組織了兩場籃球賽,，本班學員相互之間舉行了一場球賽,，同__理工學院二總支進行了一場比賽(余書記參加了),，兩場球賽賽出了水平，賽出了風格,，也加強校長班學員之間的交流。

四,、科學規(guī)范管理和人本管理有機結合,。

1.健全管理制度，有效地保證了學員的出勤率,。

為了提高校長培訓班的管理效率，我們制訂,、完善和實施了各項規(guī)章制度。如《考勤制度》,、《學習制度》,、《學籍管理暫行規(guī)定》,、《優(yōu)秀學員評比條件及辦法》、《優(yōu)秀論文評選辦法》,、《結業(yè)考核辦法》等。其中《考勤制度》明確規(guī)定曠課四個課時以上或請假累計四天以上者,，不予結業(yè)。采取固定座位法來記考勤,，嚴格考勤制度。凡請假者,，必須按請假制度辦理審批手續(xù)。同時規(guī)范考核辦法,，結合課程性質和成人學習的特點,，全面考核學員成績,。培訓結束后，將考核成績全部為優(yōu)良,、考勤良好者評為優(yōu)秀學員。有效地保證了聽課率,，出滿勤的校長達到85%以上。

2.以人為本,，人本管理出效果,。

針對校長的個性特點,，我們在強調制度管理的同時,，更加注重人本管理。無論是課程安排,，還是小組討論,、校長論壇或參觀學習，甚至是文體活動的開展,，都考慮到校長的需求和實際困難。校長培訓班的班主任陳__老師工作耐心細致,，為人和氣，非常關心學員的學習和生活,，深受學員的歡迎,。正如學員們在學習心得上寫到：這樣的精心安排體現(xiàn)了對學員們的人文關懷，使他們感到溫暖,，學習過程既緊張又輕松,，既認真又活潑，品嘗到了學習帶來的快樂,。

在學習過程中,，不少縣市學員體現(xiàn)出較強的團隊意識,，積極參加活動，組織紀律性強,，表現(xiàn)突出的有市直樓區(qū)學習小組,、臨湘市學習小組。本期培訓班的班委會成員能切實負起責任,，無論是球類比賽，還是參觀學習活動,，他們都很好地發(fā)揮了模范帶頭作用,，在此我代表__理工學院成教院向班委會成員表示衷心感謝!

預祝各位校長在今后的工作中事事順利!歡迎大家到理工學院來指導工作,。

謝謝大家!

校長培訓工作總結簡短 校長崗位培訓總結篇三

20xx年x月x日至x月x日,，我參加了某某單位主辦的為期6天的某某培訓活動,。這次培訓學習，時間雖短,，但受益匪淺，每天堅持認真聽專家的報告,，看視頻，學習優(yōu)秀校長的管理經驗,，及時做學習筆記，參與討論交流,，每天都會得到指導教師精彩的講解,、傳授,。這次培訓使我進一步提高了自己的個人素質和工作水平，深刻認識到作為一名校長要站在新的歷史起點上,，應以“科學發(fā)展觀”為指導，審時度勢,，與時俱進,，集中智慧和力量,，規(guī)范學校管理，進一步強化工作落實,，加大改革創(chuàng)新的力度，全面提高教育教學質量,，構建平安和諧校園,，辦人民滿意的教育,。下面就我的學習和認識談幾點心得體會,。

校長是多角色的,，既是管理者,，又是領導者，同時又兼顧教育者,。做校長是一門學問，又是一門藝術;既是一種崗位,，又是一項工作,，更是擔負著社會責任的光榮事業(yè)。

1,、要當好班長。學校的領導班子是學校教育教學工作的組織者和領導者,。在這一領導集體中，校長起著至關重要的作用,，工作沒有依賴和回避的余地,。當好班長,，一是統(tǒng)全局、議大事,、善籌劃，要有科學,、合理、清晰的工作思路和方案,。二是作為“第一責任人”要善于讓班子成員人盡其才,、才盡其用,。做到人人有擔子、個個有分工,，讓每個人都有權組織,、有權指揮、有權表態(tài),。多聽取大家意見，盡量減少工作中的失誤,。

2,、要把學校的總目標和教師個人奮斗目標有機融合在一起,。每一個新學年的到來，都是校長新構思的開始,。從學校實際出發(fā)，提出符合教師心理要求并且具有振奮人心,、具有感染力的新的奮斗目標,。一個又一個的目標,，就是一級一級的階梯,。既要把學校工作逐年提高，還要把人心收起來,，把大家勁頭鼓起來。激發(fā)教師事業(yè)心,，用事業(yè)凝聚教師，用真情感染教師,，教師的積極性也才能持久。

3,、要為教師創(chuàng)建良好工作環(huán)境。身為校長,，必須把創(chuàng)建良好工作環(huán)境,，善待教師作為管理的主導思想,。有人把尊重、信任稱為人際關系中的“黃金法則”,。實際上,，校長尊重,、信任每一個教師，就能夠帶領他們努力工作,。

4、要樹立良好的校長個人形象,。實行校長負責制以后，校長的工作和形象至關重要,。一所學?？梢蛞晃缓眯ｉL而迅速崛起,，也可因一位庸庸之輩而日落千丈,，校長之于學校，的確猶如靈魂之于身體,。實踐中也深深體會到：校長必須以其特有的智慧和勇氣，積極地塑造自我,、完善自我,、超越自我,。這是時代和教育賦予校長的重任!

總之，一個好校長就是一所好學校,，要想把學校管理好校長是關鍵，作為校長,，應該心中始終系著學校,，為學校的發(fā)展去謀篇布局,，竭盡全力把學校管好,、辦好,。

校長是學校發(fā)展的第一責任人，也是提高教育教學質量的第一責任人,。校長對教學方向的引領，對教學管理指揮權的把握,，走入教學第一線進行調研,、分析的能力和由此表現(xiàn)出來的熱情,、態(tài)度，是促進教學工作深入發(fā)展的重要因素,。

1、定目標,、建機制,。確定學校的目標是校長管理工作中的頭一件大事,。學校發(fā)展目標制定直接影響到目標實現(xiàn)的結果。一個科學有效的學校發(fā)展的整體目標,，必須具備以下條件：①要與國家與地方教育目標相一致;②要符合學校實際情況;③適中，既有挑戰(zhàn)性,，又有實現(xiàn)的可能;④能夠分解到學校各方面的工作中去，形成學校一致的發(fā)展目標體系,。此外，校長還要善于聽取班子及教師的意見和建議,。學校發(fā)展目標出臺后，就需要建章立制促落實,，古人言：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。制度就是規(guī)矩?？茖W的管理制度有利于促進學校的發(fā)展，制度的生命在于執(zhí)行,。因此作為校長，應該高瞻遠矚,、統(tǒng)籌全局，集思廣益,，不斷更改完善學校的管理制度,。同時執(zhí)行制度時要公平,、公正、公開,，使全體教職工在制度面前人人平等,、心服口服,。

2、抓班子,、帶隊伍,。學校的管理,，說到底是人的管理。好的教育理念,，好的規(guī)章制度，都要靠每一個教職工去理解,，去執(zhí)行，因此隊伍建設尤為重要,。首先校長要抓領導班子建設,。校長做為一班之長,，就要把班子建設成為一支“團結、民主,、高效、創(chuàng)新,、廉政”的領導班子,。其次,，校長要抓師資隊伍建設。首先要抓教師的師德,，要求教師做到教書育人，為人師表,，做到關愛學生,，廉潔從教;接著抓教師業(yè)務素質,，通過集體備課，教學研討,，個人研討，網絡培訓等活動,，幫助教師提高業(yè)務水平,。

3,、抓教學、促提高,。教學工作是學校的中心工作，教學工作質量的好壞,，教育質量的高低,，是衡量一所學校辦學績效的根本標準,。

校長抓教學關鍵在于：

①制訂好教育質量指標;②抓好教學常規(guī)管理;③抓教改，提高課堂教學質量;④抓提高教師的教育素養(yǎng)。

4,、抓安全，促穩(wěn)定,。安全重于泰山，是學校的頭等大事,。學校要建立健全安全制度和應急機制,，對師生進行完全教育,，加強管理，及時消除隱患,，預防發(fā)生事故。做到時時抓安全,，事事抓安全,，確保學校教學秩序的穩(wěn)定和教學工作的開展,。

5、抓德育,、促成長,。學校應堅持教育為本,，德育為先的原則，制定德育工作計劃,，經常組織開德育活動，如感恩父母,，感恩老師的演講,，有關的教育影片,，法制教育等活動，讓學生在思想上受到熏陶,，培養(yǎng)德育兼?zhèn)涞膶W生。

6、抓后勤,，促保障,。抓好后勤管理工作應做好以下幾點：一是要增強后勤人員的服務意識,，提高服務育人的質量;二是做好財務預算，經費合理使用;第三,，積極開展勤工儉學活動，開源節(jié)流,，即培養(yǎng)學習勞動觀眾和勞動技能，又為學校創(chuàng)造利潤,，使學校經費足夠開支;第四，使后勤工作盡快“社會化”,。

1、堅定政治信念,，嚴明黨的紀律。要有高度的政治敏感性,，在思想上,、政治上,、行動上同黨中央和各級黨委保持高度一致,。決不允許教師在課堂上,、校園內發(fā)表違背黨的理論和路線方針政策的意見，決不允許散布同中央決定相違背的言論,，決不允許傳播政治謠言。

2,、加強作風建設。以人為本,，執(zhí)政為民，理論聯(lián)系實際,，密切聯(lián)系群眾，求真務實,，艱苦奮斗,，這是我黨一貫強調的作風,。這些作風堅持得好，工作就會見成效,，否則工作就會被耽誤。加強作風建設首先要抓機關作風建設,，以“慵,、懶,、散”作為突破口，整頓教師的作風,。其次是要提高執(zhí)行力,，加強作風建設關鍵要提高執(zhí)行力,，執(zhí)行力是效率的保證，執(zhí)行力能保障工作順利完成,。加強作風建設還要厲行節(jié)約，要把錢用在刀刃上,，杜絕鋪張浪費,、講排場的腐敗現(xiàn)象,，所有教師尤其是領導干部必須重視這一點。

3,、加強監(jiān)督檢查，切實加強制度建設,，努力形成用制度管權,、管事,、管人的機制。只有注重制度建設,，才能從源頭上預防和治理腐敗行為,。

它的建設，有利于學校制度的建立和發(fā)展,。六中全會對深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮作出了重大戰(zhàn)略部署，其中特別指出要提高校園文化建設水平,。校園文化是社會主義文化的重要組成部分,，既承擔著教書育人的職責,，又承擔著引領社會主義先進文化的使命。建設先進的校園文化,，對于提高全民族文化素質,，促進學校教育管理,，激發(fā)教職工工作熱情，營造學校教書育人的良好氛圍有著重要意義,。

1、加強課余文化建設,，豐富校園生活,。學校要定期舉辦各種演講會,、征文、辨論會等活動,。吸引學生積極參與，推進高雅文化,、高雅藝術進校園,，不斷提高文化藝術活動的層次和品位,，對學生進行各種主題教育,，激發(fā)興趣、陶冶情操,。

2、加強輿論文化建設,，形成優(yōu)良校風,。學校要重視輿論文化的建設,，真正做到“以正確輿論引導人”，培養(yǎng)正確的集體輿論,。

3、充分信任教師是和諧學校文化建設的基礎,。教師的職業(yè)習慣和教師的職業(yè)道德絕大多數決定了教師能夠自覺和自愿地做好自己的工作,。教師具備自律和自強的精神,，具備道德情懷和職業(yè)道德的教師就更希望得到他人的信任何支持。給予教師自由和信任可以讓教師產生更大的激情和安全感,。學校盡量少干預教師的行為，給教師更多的自主權,。

4,、為教師提供豐富的文化活動,、并注重教師溝通。學校是一個文化聚集地,，學校應為教師提供各種各樣的活動,，為教師提供豐富的互相交流學習的平臺,。讓教師間的人際關系更加和諧。

1,、認真學習：社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校,，學?？葱ｉL。校長要善于學習,，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力,。要當好一名校長,，首先必須勤于學習,，學習是進步的先導，不學習是落后的象征,。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2,、為學校服務：一名好的校長首先必須要有良好的服務意識,，當好師生的公仆,，站起來能當傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作,、生活關系。當好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺,，做到思想同心，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關,，層層負責,。從各方面關心好每一位同志,，建立好友誼。

3,、狠抓教育質量：校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線,，是學校的立足之本,，是師生的榮譽,。一所學校質量的高低，是否有競爭力,，關鍵看這所學校校長的管理能力,。要全面提高教育教學質量,，就必須提高校長的管理水平。

4,、樹立意識,，創(chuàng)新改革：校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀,、學生觀,。以科研為先導,，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認真學習,、領會,。

總之，經過培訓學習,，讓我學到了不少的理論知識和實踐修養(yǎng)，在今后的工作中,，我將把這次學到的理論知識與我校實際有機地結合起來,，做到學以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革,，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學校,，更好地服務社會,，讓我們學校迎來更加美好的明天!同時也希望領導們今后多為我們提供這樣學習和交流的好機會!

校長培訓工作總結簡短 校長崗位培訓總結篇四

“一個好校長就是一所好學校”,。作為學校發(fā)展的核心人物，校長角色的重要性已被廣泛認同,。為了進一步提高全縣中小學校長的業(yè)務素質和管理水平,，以推動全縣教育教學穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展,，，我校3名校長付校長進行了以《校長與學校管理》,、《教學支持與學校發(fā)展》,、《校長成功案例》為主要內容的培訓,。由于認識明確，組織嚴密,，措施得力,，追求效益,，至目前已較好的完成了培訓工作。返校后,，我們將這些先進理念和做法進行交流了學習，促進了對我校管理工作,。

現(xiàn)將具體培訓工作總結匯報如下：

培訓期間,，嚴格按照有關要求,，遵守紀律，按時出勤,，認真聽講,，堅持記有效率的筆記,。充分利用課余時間閱讀了《高績效校長的10種特質》、《學校管理策略》等書籍,，認真記錄了讀書筆記。結合學習所得,，積極撰寫了研討論文——《淺談通過“三步走”實現(xiàn)學校高效能管理》,，并在培訓班結業(yè)式上與全體學員進行了交流,。參與考察了三所特色鮮明、成績突出的初中學校,，都給我們留下了深刻印象,。

另外,，我還積極向培訓班的《學員簡報》投稿,。兩篇文稿獲得采用：一則簡訊對參訓校長嚴格要求等作法進行了宣傳報道,；二是撰寫了《有感于儒學教育思想中關于“學”的方法》一文，與大家分享學習感悟,，指出參與培訓要學思并重、學而時習,，得到大家的認可,。

實話實說,，我們對此次培訓期望值很高，也告誡自己要珍惜機會,，潛心學習。經過20天的努力,，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識,，綜合起來,，我覺得有這么四點：

1.校長應該是個多面手（校長工作的“廣”度）。一看到培訓班的課程安排,，我就產生了這種強烈的感受,。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念,，從中國的基本國情到國際局勢，從國內教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況,，從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應該了解的東西實在是太多了,。不了解,，便茫然；不了解,，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通,。

2.校長應該是個細心人（校長工作的“精”度）,。學校工作包羅萬象,，校長要盡量做一個有心人，細心人,，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因,；善于從細小的工作入手聚民力,、聚人心……

3.校長應該是個學習者（校長工作的“遠”度）,。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學習,，校長崗位亦是如此,。多看看,，多想想，一些靈感不期而遇,，工作局面就此打開。沒有學習,，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此,，學校發(fā)展也如此,。

4.校長應該是個研究者（校長工作的“深”度）?；蛘哒f,，校長應該是個思考者,。對工作的預見、調整和反思都需要研究,，隨時發(fā)現(xiàn)問題,，思考解決問題，挖掘深層因素,，根深才能固本,，才能實現(xiàn)“內涵發(fā)展”的理念,。

最后，我們想說,，培訓才剛剛開始，只要有心,，我們每天都可以接受培訓,。正如我們在《有感于儒學教育思想中關于“學”的方法》一文中寫道的：培訓中，當學思并重,；培訓后，當學而時習,。學是進步提高的必要前提，習則是鞏固學的必要補充,，學而不習的收獲如曇花一現(xiàn),，學而時習才能不斷改進,，不斷提升。所以,，我們會時常翻閱筆記,，認真學習報告的光盤內容，形成自己的觀念指導實踐,，不斷反觀自己工作的過程,，反思優(yōu)劣之處,，不斷改進。我們深信：只有學而時習才能溫故知新,；只有學而時習才能使學習成為一種習慣,。

校長培訓工作總結簡短 校長崗位培訓總結篇五

嘉興市“十三五”第五期校長（園長）培訓班自20xx年10月20日以來，嘉興教育學院師訓處全體成員從科學培訓角度出發(fā),，從培訓計劃的探討與確定,，培訓科目的選擇與取舍,，培訓教材的配備與指導，培訓課程的開設與實施,，培訓方式的改革與創(chuàng)新，到培訓管理的科學與務實,，使整個的培訓過程均建立在科學與可持續(xù)發(fā)展的理念基礎之上,，取得了良好的培訓效果,，學員們都能以較高的熱情和嚴謹的態(tài)度參加培訓，并通過一系列的培訓措施,，全體學員的理論與實踐水平在短期內均有顯著的提高,。

本期培訓班共完成300學時的培訓內容,。學員共164位，其中幼兒園69位,、小學43位,、中學（初中高中職教）52位,。本期培訓采取中學校長、小學校長,、幼兒園園長分班制開展培訓，培訓學習時間長,，學習任務重,，除在學院的三個階段的集中學習外,，還有在崗實踐和自我研修,其中培訓內容主要分理論與實踐兩大部分。理論培訓課程涉及國內外教育思想,、學校（幼兒園）管理與建設,、教師隊伍建設、教育心理,、教育政策法規(guī)、基礎教育課程改革,、中小學（幼兒園）教育科研,、財經紀律等專題,，小學組共聽取專家報告22場，中學組共聽取專家報告23場,，幼兒園組共聽取專家報告30場；

實踐培訓內容均包括異校蹲點綜合實踐,、主題論壇、教育專著研讀交流,、輿情應對模擬新聞發(fā)布會和撰寫結業(yè)論文等方面，其中異校蹲點實踐培訓赴市內名優(yōu)學校（幼兒園）,，就校園文化,、德育特色和課程領導力等方面開展現(xiàn)場考察學習,，三個班共赴14個學校開展異校蹲點實踐培訓，每位學員都提交了異校蹲點實踐體會,、讀書筆記和結業(yè)論文，三個班共召開主題論壇四次,，25位學員論壇上發(fā)言。

本期培訓班主要體現(xiàn)了以下幾個特點:

一,、課程結構設置合理。課程設置包含了新任校長必須掌握的學校管理的基本理論,、教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論等基本知識,，體現(xiàn)了校長任職資格培訓要求的“應知應會”的特點,。

二、異校蹲點實踐培訓作用不斷彰顯,。在考察過程中我們把新課程的實踐作為考察的核心，把校長的辦學理念為考察的根本,。通過優(yōu)秀校長的經驗介紹,、優(yōu)秀教師的課例觀摩,、校園文化的不同展示，使考察活動更加全面,、詳實。

三,、在強化實踐中提高。本期任職資格培訓每周一和培訓中期（11月9日-23日）安排在校返崗研修,，學員在工作中實踐所學理論，完成反思,，撰寫論文和異校蹲點實踐體會,、讀書筆記,，理論水平和實踐經驗得到不同程度的提高，充分體現(xiàn)了“理論與實踐相結合”,。

培訓學習是短暫的，學員們作為學校管理者則任重而道遠,，希望學員們學以致用，開辟自己的工作新天地,，為嘉興的教育發(fā)展貢獻一份力量,。