制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

2022年研究工作計劃安排一

德育工作是整個學校教育教學的中心,，為落實和貫徹"教會學生學會做人比教會學生更重要"辦學育人宗旨，本學年度德育工作要重點做好以下幾個方面的工作：

為推進和深化"做人教育",，適應二十一世紀人才的要求,，我們著重培養(yǎng)學生的"四種意識"即競爭意識，協(xié)作意識,，創(chuàng)新意識,，拼搏意識。

我們深知：二十一世紀是一個充滿激烈競爭的世紀,，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人,，也只能是為社會所淘汰，,。培養(yǎng)學生競爭意識,，是這個時代的必然要求,，因此我校實施"升層激勵"機制，"雙金卡"工程以及干部競選等措施來充分挖掘?qū)W生潛能,，鼓勵學生奮發(fā)向上,，敢于冒尖，敢為人先,，永不自滿,，從而發(fā)展個性，增強實力,，無論遇到什么挫折,，都能夠立于不敗之地。

團結協(xié)作是未來社會的一個重要特點,，社會發(fā)展越來越快,，分工越來越細，協(xié)作配合才能夠取得最好效果,。所以,，我校開展"排球節(jié)"和社會實踐等一系列活動來培養(yǎng)學生的團結合作意識，鼓勵學生學會與人和諧共處,、交際,，一個不會與人和諧共處、團結協(xié)作的人在未來社會絕對沒有立足之地,。

創(chuàng)新意識是未來社會高素質(zhì)人才的必備素質(zhì),，一個學生只有敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新,，善于創(chuàng)新,，才會在二十一世紀大有作為，有大作為,。在課堂教學中我們強調(diào)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新意識，而且還把創(chuàng)新意識培養(yǎng)滲透到各種教育活動當中,。

社會發(fā)展需要拼搏精神,，個人的追求更需要拼搏精神來提升，培養(yǎng)學生拼搏意識,，必須從每一件小事抓起,，從點滴言行抓起，向著遠大目標奮斗,、拼搏,。

以上四種意識的培養(yǎng)必須貫穿我校整個教育教學的始終。

抓好學生的日常生活和學習的養(yǎng)成教育，增強德育工作的針對性和實效性,，引導學生從一點一滴的小事入手,，把做人的道德準則、做人的道理落實,、內(nèi)化,、貫穿到日常的行為當中，規(guī)范和約束自己的思想和言行,，將學校管理和自我管理有機結合起來。

加強"全員教育,，全面教育,，全程教育"的三全德育工作網(wǎng)的建設。"全員教育"就是學校的任何一個教職員工都要樹立德育意識,，擔負德育責任,，都是學校的德育教育者和受教育者，一言一行,，一舉一動都要成為學生的表率,。"全面教育"就是德育的全方位教

育，學校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用,，把德育工作貫穿于智,、

體、美,、勞等一切工作之中,。"全程教育"就是德育教育過程從時間和空間上無限延伸，使之貫穿于學校,、家庭,、社會，保證德育教育無處不在,、無時不在,，充分發(fā)揮德育教育對智育、體育,、美育等的保障作用與動力作用,，從而為形成良好的校風與學風打下堅實的基礎。

完善德育主題活動課與校園文化活動,，結合德育工作目標要求,，根據(jù)學生存在的各種問題，精心設計活動主題,，有計劃,、有組織、有目的的開展學生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動,。精心組織和加強每年九月份以"永不服輸,，永不言敗"為主題的排球節(jié)系列活動，舉辦具有時代特點的講演比賽,、書畫比賽,、攝影比賽、征文比賽,、辯論賽等,，使奮發(fā)向上，積極進取等時代精神在學校深入人心,。

積極探索學科課堂教學中的德育滲透的有效方法,，在教學過程中，教師要有意識地把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)滲透到知識的傳授之中,，從而達到知識,、意志、情感的有機統(tǒng)一,。

理清和深化以理論學習與時事政策教為導向,，以學生存在的實際問題為突破口，以價值觀,、人生觀,、世界觀為目標，以德育主題活動和校園文化活動為載體,，以學校,、家庭相結合為管理手段的德育工作新思路。

建立一個合格的心理健康咨詢中心并培養(yǎng)一支了解學生心理問題的班主任,、團隊干部,、課任教師隊伍，同時建立一支具有一定素養(yǎng)的家長隊伍去做好學生的各種心理健康教育,。

2022年研究工作計劃安排二

本學期,，我園的課題研究工作圍繞園本課程體系的框架進行。以幼兒園教科研計劃為依據(jù),把握“十三五”發(fā)展規(guī),，繼續(xù)以教研帶科研,，以園本教研為依托，以課題研究為載體,，從而有效地引導教師在實踐中,，獲得更科學的研究兒童、觀察兒童的技巧,，促進其專業(yè)發(fā)展,，促進幼兒的持續(xù)發(fā)展，突顯園本體育特色和民族特色，更好地培養(yǎng)幼兒的潛質(zhì),，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎,。

通過課題的實施，運用適宜的`有效環(huán)境,，豐富課題研究內(nèi)容和方法,，有目的、有計劃地開展課題研究工作,，使教師能積極主動的參與到課題研究中,，并把常規(guī)工作與課題研究有機結合，在實踐中提升教師的總結梳理能力和科研水平,。

1,、從意識層面上提升教師對課題研究促進專業(yè)成長的巨大作用。

2,、明確課題研究的方向與分工，骨干教師牽頭引領廣大教師主動參與課題研究工作,。

3,、把課題研究作為教師的考核的內(nèi)容之一。

4,、課題內(nèi)容與日常工作結合,，減少了不必要時間和精力的浪費。

本學期在具體工作中,，除了深入挖掘《幼兒一日活動時間安排及策略研究—消除學前教育小學化傾向》及《園本體育游戲的開發(fā)與利用》兩個課題具體的研究內(nèi)容之外,，充實運動課程資料，將好的策略和游戲運用到實踐中,，根據(jù)幼兒情況繼續(xù)完善策略和整理體育游戲;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究的相關內(nèi)容,，結合主題內(nèi)容和實驗班幼兒情況，每月制作2-4個蒙氏延伸教具,并作為本學期重點工作,。

2,、3月份：

1、各班選取特與特色器械,，制定班級體育特色方案,，內(nèi)容詳實，每天利用本班器械開展體育游戲活動,。

2,、成立男教師運動課程小組，組織男教師設計與體能測試相符合的體育游戲,。

3,、課題班級結合區(qū)域活動與主題活動，制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2-4個)，投放到區(qū)域中,，教師觀察了解幼兒操作情況,，并書寫論文、案例,、隨筆或反思1篇,。

4月份：

1、結合半日觀摩活動,，梳理《幼兒一日活動時間安排及策略研究—消除學前教育小學化傾向》的研究成果,，整理生活教育策略，放入資源庫,。

2,、進行小、中,、幼兒體能測試工作,，進行數(shù)據(jù)分析，并反饋到班級提出改進意見,，班級教師調(diào)整體育特色活動的方案,。

根據(jù)各班級體育活動的開展情況，整理《園本體育游戲的開發(fā)和利用》相關資料,，放入資源庫,。男教師運動課程小組梳理體育游戲內(nèi)容，推廣運動特色活動,，并錄運動特色活動視頻,。

3、制作本土化民族化蒙氏延伸教具,，整理資料,。

5月份：

1、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究中的問題及方法,。

2,、全園各班運動特色一物多玩或體育器械大循環(huán)。

6月份：

1,、骨干教師分享課題階段性研究成果,。

2、對《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究課題進行階段性匯報,。

7月份：

1,、將課題資料整理歸檔。

2,、撰寫課題研究工作總結,。

2022年研究工作計劃安排三

研究的課題：《小學課堂教學有效組織形式》

個人子課題：英語教學中學生交流與合作習慣的養(yǎng)成的研究

（1）探索在英語學科課堂教學中培養(yǎng)學生交流與合作能力的途徑和方法,。在英語學科教學中給予學生更多交流與合作的機會，激發(fā)學生交流與合作的欲望與熱情,，讓學生要交流要合作,，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習慣。

（2）在實驗的過程中,，學習,、培訓、提高自己,、豐富自己,，成為學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路,。

小學英語動態(tài)分層教學之探究

1,、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學習有關的理論,。認真地學習一些相關的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學習中提高認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2,、加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討,。

3,、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n,、精心設計教學過程,，進行踏實細致地調(diào)查分析。

4,、實事求是,，注重課題研究過程，在學校研究計劃安排下,，每

學期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力,。

三月份：

（1）學生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學生開展調(diào)查研究,，精心設計調(diào)查問卷,，進行科學,、合理地分析總結。

（2）學習課題組課題總方案,。

（3）學習課題組子課題計劃,，明確研究內(nèi)容。

（4）制定個人課題研究計劃,。

四月份：

（1）在英語課題組內(nèi)聽課,。

（2）積極參加培訓，學習,、開通課題研究個人博客,。

五月份：

（3）積極參與課題組開展的專題研討課。

六月份：

（1）積極參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課感言,。

（2）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記,。

（3）撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時收集、整理,、上傳資料,。

七月份：

（1）學習課題理論專題講座，做好筆記,。

（2）通過課堂教學,，嘗試新的教學方法。

（3）認真撰寫教學反思,，與同伴交流,，及時總結課題研究經(jīng)驗與教訓。

（4）上一堂課題研討課,。

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