演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎(jiǎng)篇一
教師是太陽底下最神圣的事業(yè),，教師是人類靈魂的工程師,，教師似紅燭，似春蠶人們給了我們教師太多的榮譽(yù),，想到這些,，確實(shí)很自豪。其實(shí),，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸,，也曾耳聞同學(xué)“下海”發(fā)財(cái)而躍躍欲試,，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章,，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法，重新審視自己的職業(yè),。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢,，凡事回頭看呢？
張果老,，八仙之一,，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬,，我獨(dú)騎驢子,；回顧擔(dān)柴漢，心中較些子,?！笨磥恚盎仡^看”是得到快樂的最佳途徑,?！盎仡^看”有人擔(dān)柴，有人步行,，心里自然多了幾分安慰,。
我是一名小學(xué)教師，我深知教師的清貧與辛苦,。每月拿著不足兩千元的工資,，除去禮尚往來，除去柴米油鹽,、吃喝拉撒也就所剩無幾了,。買房要貸款；買車,？想都不敢想,。看著前面的“悍馬”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車,，作業(yè)要背回家里改,，教案要背回家里寫，每日早出晚歸,，披星戴月,，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而,，“回頭看”,，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作,，明天也許就沒了飯碗,；有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險(xiǎn)的工作；有多少行業(yè),，雖然拿著高薪,，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了,。而我們,，雖然工資不高,，卻能按時(shí)領(lǐng)取,； 雖然校舍不是洋房別墅,，卻也是安全舒適；享受著每周的“雙休”,，享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假想到這些,，我應(yīng)該覺得滿足啊,！每天，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園,，聽到一聲聲清脆的“老師好”時(shí),，每天，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí),；每年,，當(dāng)教師節(jié)來臨，聆聽著電話里真誠(chéng)的問候時(shí),，我我不是也覺得很幸福嗎,？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經(jīng)常的“回頭看”,，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。
當(dāng)然，“凡事回頭看”,，并不是停下前進(jìn)的腳步,，不思進(jìn)取，而是在前進(jìn)中把握自己,，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí),，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步,，據(jù)說還日行千里呢,！
教師,，本就是高尚的事業(yè),，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向,，經(jīng)?！盎仡^看”,，我們會(huì)更快樂，更充實(shí)精選老師師德一等獎(jiǎng)演講稿精選老師師德一等獎(jiǎng)演講稿,。
我的演講完畢,，謝謝大家！
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎(jiǎng)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好,！
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！薄疤依畈怀伞⑾伦猿甚琛保處煹男腋Ｖ杏肋h(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí),。
我想,，作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢,？俗話說，親其師,，則信其道,；信其道,，則循其步，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,，樹立路標(biāo)的,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,?！罢l愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”，教師的“愛”源于高尚的師德,，意味著無私的奉獻(xiàn),。
中國(guó)古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！苯處煹穆氊?zé)首先是傳道,，其次才是授業(yè)、解惑,。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢,？教師若不是路標(biāo),，那不管你道理講得多透，教育形式多好,，藝術(shù)性多強(qiáng),，這些終究都只能是無根之樹、無源之水,、無雨之云,、無光之燈！教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,，他的一舉一動(dòng),、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，都在有意無意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引,。
從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看著他們還有些稚氣的眼神,，感覺自己仍和他們一樣年輕,，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。
總的來說,，身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的第一線,、不能和學(xué)生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作,，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,；堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開展,。
歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作,、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng),，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后,，換來的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定,，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣。
這些年來,，經(jīng)過這么多個(gè)日日夜夜,，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說得好,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，而我們作為培養(yǎng)未來社會(huì)建設(shè)人才的高校教師,，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生不懈努力,。
所以親愛的同事們,，讓我們一起努力吧，用慈愛呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想,，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽！
我的演講完畢,，謝謝大家,！
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎(jiǎng)篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好,！
記得還在選擇職業(yè)的時(shí)候，我就在想,，自己將會(huì)成為一個(gè)怎樣的角色,。于是，這里,，告訴了我想要的答案,。我踏上了三尺講臺(tái)，在雙腳的顫抖中,，迎來了第一聲：“老師好,！”初為人師，我以為自己就是一個(gè)“孩子王”,，愛跟他們打鬧嬉戲,，每天都沉浸在孩子們的世界里幸福滿滿,。直到出現(xiàn)問題的時(shí)候，我才感到自己更需要的是一顆愛心和一份堅(jiān)持,。短短一年的教育生涯,，漸漸平息了我初為人師的熱情。當(dāng)我回首這兩百多個(gè)日日夜夜,，便對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的感悟,。
一年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上了這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長(zhǎng)路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。
清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，教室里傳來陣陣瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章,；黃昏,，踏著最后一抹夕陽，學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)的一天落下帷幕,；夜晚燈光中，看著孩子們稚嫩的筆跡逐漸成熟起來,，便覺這是莫大的安慰,。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣任性,、不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,。他們常常使我頭疼萬分,、不知所措，但每日心底都有一個(gè)聲音在呼喚我：“不要放棄,！”就如,，每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。我試著以平等的尊重和真誠(chéng)去打開每個(gè)孩子的心門,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,；每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著。而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著,，愛與他們無緣,。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,。因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至有自卑，他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”,，需要一定的勇氣,，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力,，但是這種愛會(huì)更有價(jià)值,。或許這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人溫暖，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。
后來，聽說做老師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,，為了拉開我年齡上和學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,。一句話，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我愛笑的面孔。果然,，半個(gè)學(xué)期后他們開始怕我,，慢慢和我產(chǎn)生了距離。為此，我也失去了許多,。學(xué)生們不再和我親昵,，看來我甚至害羞地躲開，他們見到我想笑,，但臉上的肌肉扯不開來,。因?yàn)榕挛遥胍暥灰娪植桓?。于是,，只好迅速擠出一句老師好，隨即低下頭一溜煙不見了,。這種場(chǎng)面,，多少使我感到某種隱約的失憶與不安。但是,，有失就有得,，或許對(duì)于他們來說，這樣才是最好的,！
然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了，班上有位小男孩,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,，自制力相當(dāng)差，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我不是責(zé)罵就是板著一副面孔,。多少次，他站在辦公室里別過臉暗自流淚的時(shí)候,，我竟狠下心裝作沒看見,，只因他沒達(dá)到我的標(biāo)準(zhǔn)。有人說,，學(xué)生是憐惜不得的,，即使當(dāng)時(shí)你的心的滴血，也要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去,。大家這時(shí)肯定在想,，這學(xué)生后來怎樣了？其實(shí),，在我找尋答案的時(shí)候,，已經(jīng)失了他的音信……
每當(dāng)我看見第一排空悠悠的座位時(shí)，就會(huì)回想起那個(gè)白白嫩嫩,、身材瘦小的男孩,。我在反思自己,，是否沒有盡到一個(gè)好老師的責(zé)任。于他來說,，剛剛步入這個(gè)陌生的校園,，需要的是依靠，是關(guān)愛,，而不是我為他列下的條條框框,。他還沒有感受到一個(gè)語文老師該賦予的愛，還沒來得及好好享受他最蓬勃的時(shí)光,。
直到空座位上發(fā)下的期中考試語文試卷上,，他是這么說的：“這里的每個(gè)老師，都很好,，但對(duì)我最好的,，還是語文老師和數(shù)學(xué)老師。語文老師雖然兇,，但我知道,，那是為我好。雖然她像媽媽一樣愛嘮叨,，但我喜歡上了這種媽媽不在身邊給不了的嘮叨……”看到空座位上的試卷,，我的自責(zé)，懺悔,，鏤心蝕骨的酸楚陣陣襲來,。孩子渴望諒解，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷,。而在我這，他沒得到他的溫暖,，并且,，這是我無法彌補(bǔ)的一份過失。
由此事,，我方才醒悟,，對(duì)十一、二歲的孩子來說,，成績(jī)不是最重要的,，重要的是讓他們獲得健全的人格和感知愛的能力。
是??！在應(yīng)試教育的今天，不說分?jǐn)?shù)是不可能的事情,，但這和上述兩者并不沖突,，反之,，還會(huì)有促進(jìn)作用。所以,，一個(gè)教室給予學(xué)生的，應(yīng)該是完整的愛,，愛得充分,，愛得適度，愛得無痕,。不放棄任何坐在三尺講臺(tái)下上百個(gè)家庭的希望,。于是，我找回了一度失去了的童心,。孩子變的笑了,，活躍了，不再怕我了,。學(xué)生“親其師”,，才會(huì)“信其道”。而最好的教育方法,，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的熾熱心靈之中,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力，是什么把一個(gè)人見人煩的孩子變成人見人愛的孩子,？只能是愛,！
路在腳下延伸，而我剛剛起步,；路在腳下延伸,，而我正在鋪路！
今朝,，我愛我所愛,，無怨無悔；明日,，我與花相伴,，無悔青春。讓我發(fā)起青春的誓言,，永守心中這盞希望之燈,！
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎(jiǎng)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,，親愛的老師們：
大家好,！我演講的題目是――《用愛唱響師德這首歌》
我是一名平凡的中學(xué)教師，既沒有輝煌的成績(jī)?cè)谶@里炫耀,，也沒有感天動(dòng)地的事跡向你們傾訴,，只想把我教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴回憶和思考說出來與大家分享,。
記得初次擔(dān)任班主任時(shí)，我班有一個(gè)出了名的小烈馬,，叫何陽,。開學(xué)不久就屢次犯錯(cuò)，上網(wǎng),，徹夜不歸,；遲到、曠課更是家常便飯,。但我發(fā)現(xiàn)他聰明,、善良、熱心,。為了挽救他,，我聯(lián)系了他的家長(zhǎng)。第二天早上,，我發(fā)現(xiàn)他像小綿羊一樣趴在桌上,，顯得無精打采。我問他怎么了,，他說背上爸爸打得很疼,。我?guī)睫k公室，撩開他的上衣,，那一幕,，我至今難忘！條條血痕縱橫交錯(cuò)著印在他那稚嫩的背上,，深深刺痛著我的心,。頓時(shí)，我的眼濕了,，我愧疚極了,。我對(duì)不起他，讓他挨打,，決不是我的本意,！我對(duì)他說：“中午，我和你一塊回家,！”
見到他的父親,，我指著何陽身上的傷痕，淚水止不住滑落下來,，說：“以后,，可不能再這樣打孩子了！”他的父親也哽咽了,，一個(gè)勁的說：“我也舍不得,，我也是舍不得打呀,！可是我又有什么辦法呢？”
下午,，何陽給我寫了封信,，其中有一句：“丁老師，沒想到您會(huì)為我這樣的差生而流淚,，您的淚水,，讓我感到您比媽媽還要親！”從此以后,，我給予他無限的愛心。學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他,；生活上，常常關(guān)心他,。功夫不負(fù)有心人,，何陽變了，刻苦學(xué)習(xí)的背影中有了他,，上課積極發(fā)言的學(xué)生中也有了他,。在經(jīng)歷了一番拼搏之后，最終他以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了一所省內(nèi)的重點(diǎn)大學(xué),。后來他還發(fā)來手機(jī)短信告訴我說,，他進(jìn)入了世界500強(qiáng)企業(yè)工作，并成為it行業(yè)中的佼佼者,。
收到短信的那一刻,，我想了很多。也許我的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一抹贊許的微笑,，一份真摯的愛，就可能改變學(xué)生的一生,！所以愛是春天的甘露,，可以滋潤(rùn)干涸的心田；愛是盛夏的涼風(fēng),，可以驅(qū)散煩躁的心情,；愛是冬天的炭火，可以溫暖冰冷的心靈,。沒有愛,，枯萎的心靈不會(huì)蘇醒,；沒有愛，冰凍的情感不會(huì)消融,。只有愛，才是教育永恒的源泉,；只有愛，才是教師最美的語言！
多年的教學(xué)工作使我懂得：教師意味著付出,，付出時(shí)間，付出心血,，付出本該獻(xiàn)給家人的愛,！高中畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、時(shí)間緊,，我班很多學(xué)生來自農(nóng)村,，生活條件艱苦。為了給他們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),，我從微薄的工資中抽出一部分買了八十多個(gè)咸鴨蛋及一箱餅干,。哪位學(xué)生家里有困難，我就幫他墊學(xué)費(fèi),；哪位學(xué)生病了,，我就親自帶他去醫(yī)院；學(xué)生熱了,，我把開水提到教室讓他們解暑,；學(xué)生冷了，我把冬衣送到離家遠(yuǎn)的學(xué)生手里,，讓他們御寒,。盡心盡力盡職盡責(zé)地做到學(xué)生有問必答、有求必應(yīng),。數(shù)不清多少個(gè)周末,，年幼的兒子拉著奶奶的手翹首企盼我的歸來；記不清多少個(gè)周日,，我又在兒子撕心裂肺的哭聲中離去,，這一走就是一個(gè)星期、甚至是兩個(gè)星期,。人說舐犢之情人皆有之,，更何況我是一個(gè)年輕的媽媽，我深知幼小的兒子需要母愛的溫暖,，但我更知道,，我不僅屬于幼子，更屬于那群學(xué)生,。每當(dāng)看到學(xué)生在日記里寫到“媽媽”的字眼,，每當(dāng)看到學(xué)生家長(zhǎng)在意見表里的“你比媽媽還要親”時(shí)，我心里充滿了無限的幸福和甜美！一分耕耘一分收獲,，我不僅得到了學(xué)生的愛戴,，家長(zhǎng)的贊許，也得到了社會(huì)的認(rèn)可,。
零八年在擔(dān)任高三班主任時(shí),，我班馬慶祥同學(xué)上體育課不小心扭傷了腳，看到他痛苦的樣子,，我毫不猶豫的扶他到骨科醫(yī)院進(jìn)行拍片治療精選老師師德一等獎(jiǎng)演講稿演講稿,。當(dāng)出租車司機(jī)看到我為學(xué)生跑前跑后，滿臉大汗時(shí),，不禁感慨的說：“你們老師真好,，不是父母勝似父母?！比缓笥謱?duì)我的學(xué)生說：“以后有出息了,，可別忘了你的老師呀！”在座的各位老師,，當(dāng)我們聽到這些話時(shí)，怎能不為社會(huì)對(duì)我們工作的理解和認(rèn)可而感到欣慰呢,！
只因心中有愛,，看著學(xué)生，才會(huì)“丹心熱血沃新花”,；只因心中有愛,，鉆研教材，才會(huì)“衣帶漸寬終不悔”,?？吹綄W(xué)生大老遠(yuǎn)看見我就喊著“老師”并向我跑來時(shí)，我知道,，他們從內(nèi)心里是喜歡我的,；看到學(xué)生在我的課堂上神采飛揚(yáng)、侃侃而談時(shí),，我知道,，我的這堂課又成功了！雖然每天我苦著,、累著,，卻也感動(dòng)著、快樂著,、幸福著
因?yàn)槲译S時(shí)隨地都有可能收獲一個(gè)又一個(gè)地驚喜,。這不禁又讓我想起了那個(gè)異常寒冷的清晨，當(dāng)我走進(jìn)辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌上多了一雙嶄新的毛線手套,，旁邊還附有一張字條：
親愛的老師：
您知道嗎,？您那紅腫的雙手，讓我們看在眼里,，疼在心里,。為了讓您的手能快點(diǎn)好起來，我們學(xué)著為您織了一副手套,，雖然樣子并不好看,，但它是溫暖牌的，請(qǐng)收下,！
多么動(dòng)人的話語,，多么純潔的心靈，多么真摯的情感,，,！在我眼里，這不是一雙普通的手套,，分明是學(xué)生的一顆火熱的心,，一份溫暖的情啊,！霎時(shí),，一種感動(dòng)在我心中流淌，一種幸福在我周圍蕩漾,！
只因我愛著我的學(xué)生,，所以我也欣賞自己的學(xué)生。我欣賞他們就如同欣賞那生機(jī)勃勃的原野：那聰慧的蘭,、優(yōu)雅的菊,、火紅的杜鵑、搖曳的野花,、無名的小草……他們?nèi)俏已壑凶蠲赖娘L(fēng)景,！所以我愛我所有的學(xué)生，我愿用滿腔的愛唱響師德這首不老的歌,！
謝謝大家,！
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎(jiǎng)篇五
人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。記得那年,，我?guī)е罐⒛耆A的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對(duì)美好未來的憧憬踏上三尺講臺(tái),。從那時(shí)起,，"愛心撒播希望,，智慧澆鑄夢(mèng)想"便成了我無言的承諾。
作為一名教師,，我深深地懂得除了教育職責(zé),，還應(yīng)給予學(xué)生更多的愛，因?yàn)閻凼蔷S系師生情感的紐帶,，愛是教師成功教育的原動(dòng)力,。
20xx年下半年，我擔(dān)任六（3）班的班主任,，一進(jìn)班,，一個(gè)眼神呆滯、頭發(fā)散亂,、衣服不整的女孩首先映入我的眼簾,。她叫張xx,是個(gè)棄兒，養(yǎng)父是個(gè)五十多歲的光棍漢,，家境本來就不好,，添了一張嘴后更成了低保戶?？蓱z的孩子,，談不上穿衣打扮，更缺少濃濃的母愛,，平時(shí)很少言語,，很少交往，性格孤僻,。母親的天性,，教師的職責(zé),，驅(qū)使我從此格外關(guān)注她,。
一個(gè)星期一，孩子沒來上學(xué),，問同學(xué)不知道其原因,，她家又沒電話，思前想后我放心不下,，急忙趕到張xx的家中,。眼前的一切讓我心酸：低矮的草房，土砌的泥墻,，一位衣衫襤褸的老人坐在門檻上抽煙,，屋里不時(shí)傳來孩子的哭泣聲。"張xx,你怎么啦,？"看見我,，孩子哽咽著撲過來 "殷老師，我……我……我要……上學(xué)……"原來，因?yàn)榧彝ダщy,，父親要她輟學(xué),。我努力勸說，固執(zhí)的父親就是不同意,。臨離開時(shí),，孩子那雙求救的眼睛正緊緊盯著我。我說："張xx,你放心我一定會(huì)說服你爸爸,，讓你繼續(xù)上學(xué),。"當(dāng)天晚上，我和愛人又來到張xx家中,，誰知卻被其父冷言冷語了一頓,，愛人勸我："算了吧！"可我不甘心,。張xx的爸爸看上去比我爸爸大不了幾歲,，他們是同年代的人，好溝通,。于是第二天晚上,，我約了爸爸來到他家做工作。經(jīng)過再三勸說,，孩子的父親終于同意讓她繼續(xù)上學(xué),，孩子別提多高興，我也情不自禁地留下了激動(dòng)的淚水,。從那以后,，我義不容辭地承擔(dān)了照顧她生活的責(zé)任。告訴她如何注意個(gè)人衛(wèi)生,，給她買學(xué)習(xí)用品,，送她衣物，經(jīng)常帶她到我們家洗頭,、洗澡,、作功課；并且讓同學(xué)多與她交流,，給予她幫助,，讓她感受到集體的溫暖。漸漸地,，孩子臉上的笑容多了,，與他人交流多了，上課發(fā)言的次數(shù)多了,，整個(gè)人活潑開朗起來,。就這樣,，我用熱心、愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，拯救了一顆將要隕落的童心,。
是的，只要付出就有回報(bào),。我們要善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用愛喚起愛,，用愛催生愛,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,。
20xx年春學(xué)期一開學(xué),，我班轉(zhuǎn)入一名叫陳思萍的女生，這是一位殘疾兒童,，患有先天性小兒麻痹癥,，去年剛做完手術(shù)。剛進(jìn)班,，我發(fā)現(xiàn)她不善于與被人交流,，也不愛活動(dòng)。我知道她的內(nèi)心有點(diǎn)自卑,。于是,，我讓班上的女生一下課就主動(dòng)和她交流，跟她一起做游戲,，課上經(jīng)常讓她回答問題,；顧仁東是我班另一位特殊兒童，好動(dòng)是他的一大特點(diǎn) .無論上課回答問題,，還是改作業(yè),，不超過十秒鐘他就會(huì)動(dòng)個(gè)不停。反復(fù)教育后,，絲毫沒有半點(diǎn)進(jìn)步,。于是我決定到他家進(jìn)行家訪,。原來,，這更是一位可憐的孩子。他的媽媽將他生下來后就離家出走了,，母親長(zhǎng)什么樣她根本不知道,，也不愿和別人提起；父親常年在外打工,，根本就關(guān)心不到他,；她和姑媽生活在一起,。平時(shí)和姑媽的交流也不是很多，也很少看見他開心的笑臉,。鄰居說他年齡不大,，但是卻能幫助姑媽做一些家務(wù)，學(xué)習(xí)無人關(guān)心,，不能像其他孩子一樣享受無憂無慮的童年生活,。知道這一情況后，淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn),，心里默默地說道："怎么會(huì)這樣,？這對(duì)孩子太不公平了！想想自己的孩子多么幸福,，要什么有什么,，我有責(zé)任幫助他！" 陳思萍和顧仁東兩位同學(xué)不同的遭遇深深牽動(dòng)著我的心,，我立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,，并為他倆申請(qǐng)貧困補(bǔ)助。平時(shí),，親自為他們挑選漂亮的衣服,，親手為他們挑選愛吃的零食；午休時(shí)將他們帶到辦公室,，放棄自己難得的休息時(shí)間,，與他們談理想、敘人生,；傍晚時(shí)的窗前,，放棄自己團(tuán)聚的溫馨時(shí)刻，教他們學(xué)習(xí),、引他們探索,；"六一"兒童節(jié)，帶他們到書城去買自己喜愛的學(xué)習(xí)用品和課外書,，讓他們感受到節(jié)日的快樂,；端午節(jié)，我將他們接到自己的家中過節(jié),，特地為他們準(zhǔn)備了豐盛的菜肴,，讓他們感受家的溫暖。這兩位特殊的孩子,，似乎感受到老師那份深沉而無私的母愛,，漸漸地，他們的小臉紅潤(rùn)了,，他們的信心增強(qiáng)了,，他們的成績(jī)進(jìn)步了,。期末考試時(shí)，他的三門功課都達(dá)到了八九十分,。
在與孩子相處時(shí),，我時(shí)刻尋找孩子的閃光點(diǎn)，運(yùn)用贊賞與肯定的教育方式,，進(jìn)行鼓勵(lì),。李陶陶是我前年任教班級(jí)的一名女學(xué)生，剛接這個(gè)班時(shí),，曾經(jīng)教過他的老師就反應(yīng)這個(gè)學(xué)生很煩,，班上同學(xué)都討厭她，考試只能靠三四十分,，作業(yè)不做,。事實(shí)正是如此。我多次與她談話,，只要她作業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就用視屏展示臺(tái)展示，當(dāng)眾表揚(yáng),；課上讀書表揚(yáng)她聲音響亮,；打掃教室號(hào)召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)；班會(huì)課上表揚(yáng)她表演到位,；家長(zhǎng)開放活動(dòng)表揚(yáng)她學(xué)習(xí)有進(jìn)步,；經(jīng)常讓她到辦公室?guī)屠蠋熍踝鳂I(yè)，當(dāng)著辦公室老師表揚(yáng)她懂事,；當(dāng)她穿了新衣服,，我特地夸她的衣服漂亮，告訴她如果字寫得再認(rèn)真一些,，那就更漂亮了,；當(dāng)她笑起來時(shí)，我就說："陶陶笑起來真可愛,，老師很喜歡你"……每次表揚(yáng)李陶陶,，我都發(fā)現(xiàn)她的臉上露出開心的笑容。就這樣,，李陶陶在鼓勵(lì)與表揚(yáng)中進(jìn)步了,，變得越來越讓老師和同學(xué)喜歡了，期末考試也能考到七十幾分,。賞識(shí)教育已經(jīng)讓我品嘗到了教育的樂趣,，讓我能夠心情愉快地對(duì)待每一個(gè)孩子,。
是啊,，十多年來,，我累計(jì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生60多人，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到100%,關(guān)注留守兒童50多人,。一份耕耘,，一分收獲，我贏得了學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的信任,。
涓涓細(xì)流匯于海,，作為教師不需要譜寫高昂的贊歌，那一篇篇作文輔導(dǎo)的改寫,、一個(gè)個(gè)題目詮釋的審閱,、一天天甘于寂寞的鉆研、一夜夜甘于清苦的奉獻(xiàn),，便是我作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實(shí)寫照,，寧讓青絲熬成雪，我無怨無悔,！
傳承美德,，擁抱溫暖是我的理想；揮灑熱情,，奉獻(xiàn)青春,，是我的志向；愛崗敬業(yè),，鑄造師魂是我永遠(yuǎn)的目標(biāo),。我堅(jiān)信：偉大的夢(mèng)想會(huì)讓我不停地行走，讓我不斷地嘗試,，讓我享受到教育的快樂和幸福,，真正實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育夢(mèng)！
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎(jiǎng)篇六
親愛的評(píng)委老師們：
大家好,！我今天演講的題目是—— 《光榮的稱號(hào),，崇高的使命，不悔的選擇》,。
我,，一個(gè)普通的女人，一個(gè)走在大街上永遠(yuǎn)不會(huì)引起別人注意的人,，贏得羨慕的目光和贊美的話語,，僅僅是因?yàn)槲疫x擇了“教師”這個(gè)被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)。正是因?yàn)橛辛巳藗兊馁澝篮蜕鐣?huì)的認(rèn)可,，太陽底下最輝煌的職業(yè)——老師才顯得如此高尚,。
“老師是人的楷模”,。兩千年前的這句古訓(xùn)依然有著強(qiáng)大的生命力,。
做老師,，要有一個(gè)心平氣和，安于平凡,，默默奉獻(xiàn)的心態(tài),。在教師這個(gè)崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富,，沒有顯赫的名聲和地位,，沒有閑適安逸。當(dāng)老師就是老師,，要用平凡的心態(tài),，愉快的心情去做真實(shí)的事情。當(dāng)老師是老師,，就要心甘情愿做一塊小小的鋪路石,，為學(xué)生修出五顏六色的道路。
一個(gè)老師應(yīng)該具有熱愛學(xué)生,，孜孜不倦地教書育人的崇高品質(zhì),。“老師的愛是一滴甘露,，即使一顆枯萎的心也能醒來,；師愛是春風(fēng)，即使是冰冷的感情也會(huì)融化,?！懊恳粋€(gè)學(xué)生都是有可塑性的，無論聰明,、美丑,、脾氣暴躁、成績(jī)好,、家境貧富,，我們都應(yīng)該有同樣的關(guān)心、愛護(hù),、勸誡,、教學(xué)輔助。我們不需要父母的禮包互送,，也不需要父母的宴請(qǐng)感謝老師,。老師的心像鏡子一樣清晰。我們能忍受細(xì)微的灰塵嗎,？
當(dāng)老師要樹立遵紀(jì)守法,、以身作則的良好形象。
做老師的要有團(tuán)結(jié)互助、共同教學(xué)的高尚作風(fēng),?！皩W(xué)者不輕，老師需要互相幫助,！”
教師是一個(gè)孤獨(dú)的職業(yè),。也許又是一個(gè)沒有月亮的夜晚,，昏黃的燈光,，沉重的文案，疲憊的身軀,，流淌了很多年,。然而，教師是民族精神和文化的繼承者和開拓者,。老師心中有一座偉大的豐碑,，有一個(gè)偉大的理想。我們以“學(xué)生為本”,，教育人們務(wù)實(shí),、求實(shí)、創(chuàng)新,。我們都有承受孤獨(dú)的決心,。
教師是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美在于匿名,，不攀比,，自然而不修飾，冷漠而高貴,。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅?cè)耍木缕焚|(zhì)詮釋了她生命的真諦,。
“十年磨一劍,，今日磨一劍?！蹦愕娜松袔资?？許多教育家，為了繼承民族精神,，弘揚(yáng)民族文化,，培養(yǎng)新一代，只奉獻(xiàn)了十年,。我們已經(jīng)花了二十年,，三十年，四十年。甚至我們的一生都在為青春的花朵澆水,，直到生命的最后一刻我們都沒有后悔,！
唐太宗說魏徵是他的鏡子，讓他看清自己的是非,。我以師德楷模為自己的鏡子,，告訴自己知榮知恥，愛崗敬業(yè),。人一定要有執(zhí)著追求和進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感是做好一切工作的動(dòng)力和源泉。作為一個(gè)老師,，不應(yīng)該不負(fù)責(zé)任,，應(yīng)付工作，作風(fēng)浮躁,，成績(jī)平平,。要摒棄無志向、不上進(jìn),、不平庸的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切，責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上出點(diǎn)成績(jī),，成就點(diǎn)事業(yè)，造福一個(gè)學(xué)生,。
我熱愛我的職業(yè)和我的學(xué)生,。在我心里，學(xué)生對(duì)我的依戀,，父母對(duì)我的信任,，永遠(yuǎn)是對(duì)我工作的回報(bào)。我想成為一名真正的,、善良的,、美麗的老師。我不想迷失在遙遠(yuǎn)的山野,，而是緊緊抓住腳下的泥沙,，一步一步，堅(jiān)定地走下去,，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無怨無悔，竭盡全力,，用愛和愛改變我的心,，用我所擁有的一切去換取明天的桃李芬芳,。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家,！
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎(jiǎng)篇七
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的。"帶著對(duì)這一理念的憧憬,，我踏進(jìn)了幼兒園,。
可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽"時(shí),，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎,？他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語,，他們好動(dòng)愛鬧,，他們喜怒無常，但他們是祖國(guó)的希望,。
面對(duì)現(xiàn)實(shí),，我該做些什么，我又能做些什么呢,？工作以來,，我不只一次問過自己。曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了,。自從聽了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,。故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西,？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,，是在幼兒園,。"在幼兒園學(xué)到了什么呢,？"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；
不是自己的東西不能拿,；
做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意,；
午飯休息時(shí)不能吵鬧；
和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助……從根本上說,，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容、團(tuán)結(jié),。
說實(shí)在的,，其實(shí)，我也只不過才21歲,，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng),，還需要父母的呵護(hù)！可是,，現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然,，在大人眼里我還只是個(gè)孩子,，但我要有父母的責(zé)任感；
雖然我還只是個(gè)學(xué)生,，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲；
在生命的童山上播種花草,；
在社會(huì)的沃土中播種希望,。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),，把對(duì)朋友的無私幫助,、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù),、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致,。
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎(jiǎng)篇八
我國(guó)近代教育家夏丐尊說："教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不成池塘，沒有愛就沒有教育".前段時(shí)間,，遇到我的一個(gè)學(xué)生小晨,，以前絕對(duì)是是老師眼中的問題學(xué)生，現(xiàn)在是個(gè)包工頭,，一年下來得收入還是很可觀的,。他非常感謝我以前對(duì)他的教育引導(dǎo)，說：如果沒有孫老師你對(duì)我的關(guān)愛,，現(xiàn)在我說不定已經(jīng)走上了一條不歸路……十多年的教學(xué)生涯,，教書育人、愛生如子就是我的真實(shí)寫照,。追溯往事,，記憶猶新,。
常言道："一把鑰匙開一把鎖".每位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的,，必然要求老師深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣,，愛好及其落后的原因,，從而確定行之有效的對(duì)策，正確引導(dǎo),。
記得那是20xx年秋學(xué)期開學(xué)的第一周,，剛接到一個(gè)新班，我首先向原來的老師了解學(xué)生的情況,，"小晨"這個(gè)全校"出名"的孩子分到了我的班,，我既驚又喜。驚的是這個(gè)孩子到了班上,，不知道會(huì)出現(xiàn)什么情況,，逃學(xué)、打架,、不服從管理……更可怕的是其他學(xué)生可能會(huì)受到影響,，如何管理？欣慰的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我信任,，相信我有能力扭轉(zhuǎn)乾坤,，教育并轉(zhuǎn)化好這個(gè)處于非常危險(xiǎn),、邊緣界限的孩子。
于是,，開學(xué)的一個(gè)月內(nèi),，我隔三差五地去家訪，想盡快地熟悉孩子家庭情況,，了解孩子的一切,，同時(shí)也讓他及家人認(rèn)識(shí)我，消除戒心,，只有相互信任,，彼此好感，才能更進(jìn)一步,。在家訪的這段日子里,，知道：他的爸媽常年在外打工，他跟著爺爺奶奶生活,，爺爺很寵愛他,，要什么有什么，其他人批評(píng)他,，爺爺總是護(hù)著……我想就是因?yàn)殚L(zhǎng)期得不到父母的愛,，心里有話無處訴說，再加上爺爺?shù)谋幼o(hù)溺愛,，導(dǎo)致現(xiàn)在這樣的結(jié)果,。我知道，要想浪子回頭,，就必須要付出真愛,，讓他感覺到溫暖。后來,，漸漸地,，我成為了他家的常客,，以至于我有事沒去,，他的爺爺、奶奶,、孩子都問我：老師你昨天怎么沒來呀,？我深信：已經(jīng)有了好的開始，離成功也不遠(yuǎn)了,。
正所謂：良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒。對(duì)于小晨,，我要以自己的真誠(chéng)與愛生之情,，去激起他的情感浪花,。人非草木，豈能無情,。
課堂上,，只要一有好的機(jī)會(huì)，我都會(huì)找到他,，讓他"發(fā)揮",以便建立起學(xué)習(xí)的興趣,；課外，跟他嘮家常,、敘理想,，樹立起人生奮斗的目標(biāo)。有好幾次,，他作業(yè)未做,，我沒有像對(duì)待其他孩子一樣，先批評(píng)再補(bǔ)好,，而是放學(xué)后,，找個(gè)理由，讓他到我辦公室說明原因,，動(dòng)之以情,，曉之以理。因?yàn)槲抑?，特殊情況特殊對(duì)待,，唯有愛才能感動(dòng)他。當(dāng)?shù)弥且驗(yàn)樽鳂I(yè)太多,，而且"太難"的情況時(shí),，我主動(dòng)聯(lián)系同軌教師，結(jié)合他的實(shí)際情況布置恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，漸漸老師布置的作業(yè)他開始完成了，雖不盡如人意,，但我知道他已經(jīng)盡力了,。我看在眼里，急在心中,。我知道他想學(xué)好,，苦于基礎(chǔ)太差，又不好意思問老師,。于是,，我做出一個(gè)大膽決定：放棄休息，每天放學(xué)主動(dòng)到他家為他補(bǔ)習(xí)功課,，周末也不例外,?；侍觳回?fù)有心人，經(jīng)過我和孩子的共同努力,，他的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,。
心理學(xué)家威廉·杰姆斯曾說過："人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞，這是人類之所以區(qū)別于其它動(dòng)物的地方,。"美國(guó)教育家卡耐基說："使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵(lì),。對(duì)于后進(jìn)生來說，贊賞和鼓勵(lì)不亞于雪中送炭,，可以增強(qiáng)他們的信心和勇氣,，并從他們的內(nèi)心激發(fā)出無窮無盡的積極動(dòng)力。"
學(xué)校要開展感恩教育主題隊(duì)會(huì),，正當(dāng)我想到一個(gè)表演節(jié)目,，為演員一籌莫展時(shí)，小殷主動(dòng)請(qǐng)纓,，我毫不猶豫的答應(yīng)了,，同時(shí)也要求他認(rèn)真準(zhǔn)備，別搞砸了,。到了場(chǎng)上,，他完美演繹了故事情節(jié)，贏得了同學(xué)們的認(rèn)可和陣陣掌聲,，最后環(huán)節(jié)是輔導(dǎo)員講話,，我讓同學(xué)們選出最佳演員，大家一致推選了他,?；顒?dòng)雖結(jié)束，但我們的教育不能停止,。我很好的抓住這次契機(jī),，把贊賞的話語送給了他，并讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),，看著他臉上露出開心的表情,，我打心里為他高興。我這才發(fā)現(xiàn)：沒有教不好的學(xué)生,，只要不會(huì)教的老師,。
教育教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù),。我們不能墨守成規(guī),，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取切實(shí)有效的手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,，使學(xué)生變成愛學(xué)習(xí)的天使；要對(duì)我們的學(xué)生付出百分之百的愛,，讓學(xué)生喜歡你,，自然的就喜歡你這門學(xué)科，相信《第56號(hào)教室的奇跡》必將再現(xiàn),。
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿特等獎(jiǎng)篇九
各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委、老師：
每一個(gè)孩子都是一塊有待雕琢的寶石,。在幼兒一日生活中,，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣——觀察孩子，一方面是為了維持紀(jì)律,，提醒他們注意安全,，另一方面是為了了解每個(gè)孩子的興趣愛好和不同的性格特點(diǎn)，以便挖掘潛質(zhì),，修正不足,，因材施教。
有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè),！有人說,，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人,，在每一個(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切、最智慧,、最偉大的形象,。因此，我從很小的時(shí)候就希望自己長(zhǎng)大后能成為一名教師,。1994年8月,，我終于如愿以償，成了一名光榮的人民教師,。從那時(shí)起,，我在心中就暗暗發(fā)誓：一定要成為一名受學(xué)生愛戴的教師。在從教十四年的時(shí)間里,，我從中學(xué)到小學(xué)、從小學(xué)到幼兒園,，不管在哪一個(gè)工作崗位,，始終以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作中盡職盡責(zé),，不怕苦不怕累,，不計(jì)較個(gè)人得失,，把自己全部的精力都用在了孩子們身上?；貞涀约航踢^的學(xué)生,，我十分自豪。他們有的上了大學(xué),，有的讀高中,，有的上小學(xué)，還有的已走上了工作崗位,。他們無論從哪一所學(xué)校,、哪一個(gè)崗位，表現(xiàn)都很突出,?？吹剿麄兊?成長(zhǎng)和進(jìn)步，我感覺無比幸福,，因?yàn)樵谒麄兂砷L(zhǎng)過程中,，我傾注了自己全部的愛與責(zé)任。
曾有同事問我：“劉老師,，你對(duì)孩子們要求那樣嚴(yán)格,，有時(shí)甚至還批評(píng)他們，為什么他們還那么喜歡你,？”我只是淡淡的一笑,，說：“可能我管的比較多吧！”雖然話說得簡(jiǎn)單,，但這簡(jiǎn)短的三個(gè)字——“管得多”卻需要我們付出很多,。為此，我不知要說多少句話,，走多少路,，動(dòng)多少腦筋，費(fèi)多少心思,。
在幼兒園工作的五年多的時(shí)間里,，有三年的時(shí)間我是和大班小朋友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子,。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不同的班級(jí),，各種常規(guī)要求都不一樣，孩子們的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同：有的孩子學(xué)習(xí)不專注,，有的愛打架,，有的不愛說話，有的挑食等等。為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，我平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子,。不管是丑的還是俊的,，不管是窮的還是富的，不管是聰明還是不聰明的,，我沒有理由厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。記得牛夢(mèng)茜小朋友剛來班里時(shí),，走路彎著腰,，低著頭，眼睛從下往上看,；在活動(dòng)中,，經(jīng)常做在位子上，一言不發(fā),，整天悶悶不樂,。為培養(yǎng)她的自信心，培養(yǎng)她活潑開朗的性格,，我在日常工作中,，開始有意的去鍛煉她，請(qǐng)她為小朋友發(fā)水果,，請(qǐng)她給大家背唐詩,，請(qǐng)她幫老師拿東西。慢慢的,，她逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活,，做事不再那樣拘謹(jǐn)。在活動(dòng)課上,，經(jīng)?？吹剿吲e的雙手；活動(dòng)間隙,，時(shí)常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲,。
夢(mèng)茜的家長(zhǎng)看到孩子發(fā)生的可喜的變化，對(duì)我們十分感激,?！皠⒗蠋?，我不知道如何表達(dá)自己的心情,，夢(mèng)茜和你們?cè)谝黄鸬倪@一年,，開朗了很多，自信了很多,。你們老師太好了,。”她樸實(shí)的話語,，也令我感動(dòng),。我告訴她：“這是我們的工作。這些都是我們應(yīng)該做的,。愛孩子,，教孩子是我們的責(zé)任”。
每一個(gè)孩子都是一塊有待雕琢的寶石,。在幼兒一日生活中,，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣——觀察孩子，一方面是為了維持紀(jì)律,，提醒他們注意安全,，另一方面是為了了解每個(gè)孩子的興趣愛好和不同的性格特點(diǎn)，以便挖掘潛質(zhì),，修正不足,，因材施教。不錯(cuò)的每個(gè)幼兒來自不同的家庭,，性格,、愛好各有不同：靜怡是一個(gè)有音樂天賦的女孩子，樂感很強(qiáng),，每次放音樂她都會(huì)情不自禁地隨著音樂翩翩起舞,；一萱有“大將風(fēng)度”，在各種集體活動(dòng)中很有組織才能,；佳偉既調(diào)皮又機(jī)靈,，在游戲中常常玩出新花樣，但一不小心就會(huì)闖禍,，得多加注意,；小瞳溫順懂事，但不太和群,，性格有點(diǎn)孤僻,，需要適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)……
凡此種種，我都細(xì)心地記錄下來,，用不同的方式來教導(dǎo)他們,，并注意和家長(zhǎng)溝通,，使每個(gè)孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個(gè)性?？粗麄兲煺娴男δ?，我就有一種成就感。
在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上,，許多文字工作我是利用業(yè)余時(shí)間做的,。雖然比較辛苦，但是我卻十分快樂,。因?yàn)槲业母冻?，收獲的是孩子們濃濃的師生情。偶爾,，有幾天外出學(xué)習(xí),，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨：“老師去哪兒了，怎么還不回來,？”有的甚至做夢(mèng)也夢(mèng)見老師,。星期一去東營(yíng)參加海河幼兒園的半日開放活動(dòng)，下午回到班里,，小朋友們就像很久沒見我一樣,，開心地喊起來：“劉老師?！庇械膭t跑過來,，親熱地跟我打招呼：“老師，你回來了,?！敝芏覀湔n，上午一回,？班里,，東澤就仰起小臉問：“老師，你出去有幾個(gè)月了,？”聽到孩子們稚嫩的話語,，我開心極了。一個(gè)多月的辛苦沒有白費(fèi),，這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開老師了,。
“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子。愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),?！?/p>
在幼兒園工作的四年，是我成長(zhǎng)最快,，感受最多的四年,。因?yàn)樵谖腋冻龅倪^程中，我收獲了很多,。在幼兒園這片沃土
中,，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長(zhǎng),。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣,，孩子們也用他們的天真,、坦率和真誠(chéng)感染著我，激勵(lì)著我,，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中,。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的時(shí)間,，我與孩子們結(jié)下了深厚的感情,。記得畢業(yè)典禮上，當(dāng)孩子們把一束束鮮花送給我的時(shí)候,，當(dāng)孩子們和我擁抱在一起,，不舍得離開的時(shí)候，我激動(dòng)得淚水止不住地往下流,。這時(shí),，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：“劉老師，你別哭了,，我們還會(huì)來看你的,。”
每當(dāng)聽到小學(xué)的老師夸獎(jiǎng)我的孩子們時(shí),，我感到驕傲,；聽到以前的家長(zhǎng)報(bào)告孩子的好消息時(shí)，我感到欣慰,；聽到孩子們打來的電話時(shí),，我感到幸福。我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲,、自豪,、欣慰。把畢生的精力全都奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè),，我無怨無悔,，因?yàn)?，我愛孩子，我愛幼兒教育事業(yè),。
